第一篇：《孩子的潛能是無限的》教學(xué)反思

童話深受學(xué)生的喜愛，本冊書的第三單元帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)了童話世界，但讓我沒想到的是，孩子們不僅認(rèn)真品讀、學(xué)習(xí)了童話，從中得到了啟示，還積極的參與了一次有關(guān)童話的綜合性學(xué)習(xí)。綜合性學(xué)習(xí)從搜集自己喜歡的童話入手，認(rèn)真讀課外童話故事。再嘗試編寫童話故事，最后到演童話故事。

開展綜合性學(xué)習(xí)前，我很擔(dān)心，畢竟要自編自導(dǎo)自演嘛，難度其實不小。擔(dān)心孩子們雖然感興趣，但是卻嫌麻煩不去做，害怕有的孩子沒有勇氣出來表演……總之，怕這又怕那，但是，孩子們的行動告訴我他們的潛力是無限的！特別是看到那幾個敢在同學(xué)面前表演的孩子，雖然表演稚嫩，但卻一本正經(jīng)，盡管故事簡單淺顯，但觀眾卻看得津津有味，以至于表演結(jié)束后情不自禁的鼓掌。

看到孩子們滿足的笑容，我想，孩子的潛能真的是無限的，我們就是要創(chuàng)造機會激發(fā)孩子的潛能，給孩子提供展示的舞臺。

第二篇：潛能無限的天才勵志文章

安東尼·羅賓（ANTHONY ROBBOINS），26 歲時仍是一個困窘不堪的小伙子，這位198 公分的大個兒在生活中找不到自己的地位。但自從他學(xué)習(xí)了有關(guān)人類潛能的常識后，便破志從事這方面的研究。他用了多少年時間，潛心研究了全世界最成功的人激發(fā)潛能取得成功的方式，從而生活境遇大為改變。

安東尼·羅賓豈但成為一位白手起家的百萬富翁，而且成為美國最成功的心理勵志專家、寰球頂尖潛能成功學(xué)威望。他在海邊的一座城堡中，樹立了羅賓潛能成功研究機構(gòu)，開設(shè)教導(dǎo)課程，向全社會講解開發(fā)潛能之道。

羅賓先后出版過三本卓有影響的、驚動全美的潛能成功學(xué)暢銷書《激發(fā)心靈潛能》（UNLIMITED POWER）、《喚醒心中的巨人》（AWAKEN THE GIANTWITHIN）和《一分鐘偉人》（NOTES FROM A FRIEND）。這三本書告知人們，如何改變自己的生涯習(xí)慣，轉(zhuǎn)變親朋共事間的關(guān)聯(lián)和自己的價值觀，如何把持自己的情感、解決心坎的抵觸和抵觸。羅賓的著作，從一個新的角度，領(lǐng)導(dǎo)人們從本身的潛力著眼，開采自我的金礦，從自己的心靈、觀點和日常行動中追求成功的道路。

他的著作已經(jīng)被翻譯成11 種語言，行銷全世界，并每每位于暢銷書排行榜第一名，他的著作成為尋求成功者的必讀物。

羅賓的照片在美國著名的刊物《生活雜志》、《時期周刊》、《消息周刊》以及眾多的雜志上登載過。他的電視節(jié)目“個人潛能時間”在美國同類節(jié)目中，每年都是最成功的。

羅賓一整套的理論和方法，使他成為一位頂尖的成功學(xué)參謀和征詢專家，他贊助了世界各地許多集團(tuán)和數(shù)百萬人走上成功之路。美國陸軍、運通公司、IBM、ATT 以及美國職業(yè)球隊都受到過他的恩惠膏澤。甚至美國總統(tǒng)、世界首富級企業(yè)總裁也求教過他。他在世界各地巡回研究班上受到了像教皇和大牌明星一樣的狂熱歡送。

據(jù)稱，成千上萬的受訓(xùn)者聽過課后，對本人有本性難移的新感到。他曾在很短的時光內(nèi)，用純熟的伎倆調(diào)劑了兩位學(xué)生的心理，一個人很愛吃比薩餅變成了一見比薩就想吐，另一位人極度仇恨妹妹變成了一見妹妹就想擁抱。

羅賓的著作和練習(xí)課程，超出了舊有的和以往所用過的技巧和方法。美國哈佛商學(xué)院院長麥克阿瑟（MacArthur）說：“哈佛商學(xué)院的學(xué)生更應(yīng)懂得“潛能成功學(xué)”，羅賓的著作應(yīng)是學(xué)生必修課外的一門必修課?！盢BA 紐約尼克隊教練帕特·瑞雷（Put Riley）說：“冠軍永遠(yuǎn)是屬于堅持巔峰狀況的人，羅賓是各行各業(yè)巔峰兵士的最終教練。”有名演員阿諾德·施瓦辛格（Arnold Schwarzengger）說：“這是人人必備的生活指南。作者的溫馨與熱忱鼓勵讀者真正控制自己的生活?！绷_賓的理論對工貿(mào)易人士尤其存在指點意思，他的商業(yè)潛能學(xué)說是在訪問和研究了很多年薪超過30 萬美元的工商界成功人士后建立的，他的課程中設(shè)有模擬成功工商人士的技能和辦法的內(nèi)容，其中講述了大量成功者的例子，讓受訓(xùn)者仿效，從而到達(dá)完善的經(jīng)營后果。

羅賓一再強調(diào)他的著作的受益人重要是企業(yè)和組織機構(gòu)中的引導(dǎo)人、業(yè)務(wù)代表、高等主管、中小企業(yè)的經(jīng)營者、專業(yè)經(jīng)理人、醫(yī)藥界和律師界的專業(yè)人士、保險業(yè)和傳銷業(yè)傾銷員、公司的服務(wù)職員、老師、學(xué)生和父母親以及各行各業(yè)想成功的人士。

本書作者多年來體系研討羅賓的潛能學(xué)說，將他的著述跟錄像帶的精華提煉成四個局部的內(nèi)容，幫助于大批潛能成功學(xué)實踐與案例，系統(tǒng)全面地對羅賓潛能勝利學(xué)進(jìn)行論述。

羅賓告訴我們，人的潛能如同一座待開發(fā)的金礦，儲藏?zé)o限，價值無比，我們每個人都是一座潛能金礦。同時,傷感愛情，羅賓也告訴了我們開發(fā)這座金礦的方法。

當(dāng)人類把觸角舒展到外界的一切領(lǐng)域并“搶奪殆盡”后，人們開端了對自己的開發(fā)。“潛能成功學(xué)”作為這種開發(fā)的最主要結(jié)果，為人們供給了激發(fā)和應(yīng)用潛能的眾多門路和方法，并被歐美迷信界利用推廣到各種實際工作的范疇中?！皾撃艹晒W(xué)”已成為風(fēng)靡全球的一門顯學(xué)。

當(dāng)初是咱們擁抱這個開發(fā)金礦的點金之術(shù)的時候了。本書中有大量神奇的故事，更有眾多令人驚奇的理論。

讀者友人：你要曉得自己就是一位潛能無窮的天才；你更要開發(fā)自己的天才；你更要了解怎么開發(fā)這種蠢才。本書作者在書中的所有盡力，就是輔助天才們成為真正的天才。

第三篇：假如我是孩子教學(xué)反思

“老師，鵬飛拿走了我的玩具熊，這是我媽媽昨天剛給我買的?！毙膬x委屈得向我哭訴，我想告訴心儀：小朋友之間應(yīng)該友好相處,互相謙讓。但這時我不由想起自己小時候也有這樣的經(jīng)歷，在這種時候心理充滿不滿和敵對的情緒，但這些情緒在當(dāng)時是不允許表達(dá)出來的，還必須作出謙讓的樣子，愿意讓別的小朋友玩自己的玩具。因為大人總是說：“好孩子要謙讓其他的小朋友?！爆F(xiàn)在，我作為大人卻差一點用同樣的方式教育孩子，這不能不讓再次提醒自己：要站在孩子的位置上，去考慮孩子的感受。孩子不是成人的縮影，而我們常常把成人的思想強加在孩子身上，讓孩子去違心的接受成人的建議。這樣對孩子來說是多么的不公平啊！“老師，鵬飛拿了我的玩具熊?！焙⒆佑掷业氖?，撅著小嘴問我。我摸著孩子的頭說：“我知道，別人拿走你的東西你很生氣，咱們?nèi)枂査?，為什么拿走你的玩具好嗎？”孩子感到老師理解他。于是我和心儀一起走到鵬飛跟前，他正在向大家炫耀自己的“勝利果實”呢！我蹲下身子，問“鵬飛，你知道玩具熊是誰的嗎？”“心儀的。”說著低下了頭。我說：“對啊！是心儀的，你應(yīng)該爭取心儀的同意后，才能玩的?！彼锲鹆诵∽煺f：“心儀，對不起！”心儀高興的說：“沒關(guān)系！你先玩吧！”很快孩子們又融入了歡樂之中！

這樣，讓孩子更容易理解之子的做法，從而在情感上謙讓一些就容易了許多。這是我作為成人應(yīng)給孩子的一種幫助與支持。

只要把自己也當(dāng)成孩子，就會找到最好的教育方式，站在孩子的位置上，將心融入孩子的心靈，獲得寶貴的童心。這樣，更利于我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)孩子，理解孩子，從而剖析孩子。

第四篇：激發(fā)無限潛能的自我確認(rèn)語句

激發(fā)無限潛能的自我確認(rèn)語句

實際行動

1.充分利用一天中的每分每秒2.不斷付諸行動，實現(xiàn)理想時，感覺生活中充滿了喜悅3.我是立刻行動的人，完全支配自己的生活4.每天醒來便開始計劃今天的行事5.每天付出行動時，感覺自由而快樂

全然的自信

1.我有能力達(dá)到成功的目標(biāo)，并支持我關(guān)愛的其他人。2.對自己的天份和能力很有信心。3.尊重自己和生活周遭的每個人。4.做每件事都必定全力以赴。5.珍惜生命和身旁所有的人。

身體健康，充滿活力

1.每天早晨醒來都覺得健康、充滿活力。2.充滿活力盡自己應(yīng)盡的責(zé)任。3.每天晚上睡前對身體充滿健康活力滿懷感激。

第五篇：激發(fā)孩子的潛能觀后感

激發(fā)孩子的潛能觀后感

激發(fā)孩子的潛能觀后感1

為促進(jìn)家庭和學(xué)校合作，讓家長和老師共同激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，索河西街小學(xué)應(yīng)教體局的要求積極組織家長、學(xué)生和老師觀看《如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能》主題視頻節(jié)目。

學(xué)校副校長王亞輝要求班主任把教體局的觀看通知發(fā)給家長，各位班主任開會后紛份通過校訊通和微信群發(fā)消息給家長，周六早上有些班主任又提前十分鐘把通過網(wǎng)絡(luò)搜索收看的方法告知了家長，在老師的積極組織下，2月25日7點52分大部分的家長和學(xué)生準(zhǔn)時收看了人大附中王金戰(zhàn)老師的《如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能》主題教育節(jié)目。

周一到校后，四二班的兩三名學(xué)生高興地圍著老師說:看了節(jié)目，我和媽媽找到了提高學(xué)習(xí)的方法，那就是一次訂個小目標(biāo)，一次提升兩名，慢慢就會越來越棒!還有部分家長寫了觀后感，一位家長寫道:觀看了王老師的講座后，我知道了如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能，不能打擊孩子，以前我總是要求孩子考100分，這是不對的，以后我要多鼓勵孩子，讓他一點一點的進(jìn)步。

相信此次觀看《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》教育節(jié)目，定能使廣大家長和老師學(xué)到有效的教育方式，改變以往急功近利的教育觀念，在以后的教育中多鼓勵，多表揚，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，學(xué)生和家長、老師也定能不斷的共同成長。

激發(fā)孩子的潛能觀后感2

廣大學(xué)生及家長的要求，7月21日上午，人大附中特級教師、網(wǎng)校校長、全國優(yōu)秀教師王金戰(zhàn)以“如何激發(fā)學(xué)習(xí)潛能”為題，在人大附中分校報告廳舉行了一場大型公益教育講座。許多家長提早趕來，300人報告廳座無虛席。王老師繪聲繪色、妙趣橫生的演講，引發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。

王金戰(zhàn)老師根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗和成功的教學(xué)成果，總結(jié)出激發(fā)學(xué)習(xí)潛能的方法和培養(yǎng)學(xué)生成才的教育方式，通過大量形象生動的事例，揭示了激發(fā)學(xué)習(xí)潛能的真諦，使在座的學(xué)生及家長深受啟發(fā)，豁然開朗。

講座結(jié)束后，許多學(xué)生及家長向王金戰(zhàn)老師咨詢各種教育問題，久久不肯離去。大家一致反映，聽了王金戰(zhàn)老師的精彩演講受益匪淺，希望王金戰(zhàn)老師能多舉辦類似的教育講座。

激發(fā)孩子的潛能觀后感3

為踐行社會主義核心價值觀教育，促進(jìn)家庭和學(xué)校合作，共同幫助孩子樹立正確的人生觀、價值觀，讓孩子學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)，實現(xiàn)立德樹人的教育目的。中牟縣青年路小學(xué)認(rèn)真落實鄭州市教育局關(guān)心下一代工作委員會關(guān)于收看《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》專題節(jié)目的通知，利用班會和校信通的'方式，通知家長和孩子們一起收看。

20xx年3月5日(本周日)，青年路小學(xué)的同學(xué)們在家長的陪伴下，認(rèn)真收看由中國人民大學(xué)王金戰(zhàn)主講的教育專題《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》。中國人民大學(xué)附屬中學(xué)王金戰(zhàn)老師主講的《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》專題節(jié)目。

吸引孩子熱愛學(xué)習(xí)、引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)是父母的一項重要職責(zé)，也是父母的真正魅力所在。通過本次教育專題欄目的收看，讓家長和同學(xué)們了解孩子的學(xué)習(xí)成績與哪些因素有關(guān)，怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣以及怎樣正確與孩子溝通等方面問題。

激發(fā)孩子的潛能觀后感4

我觀看了全國著名教師王金戰(zhàn)老師的《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》視頻講座，受益匪淺。他既讓我反思了平時在教育孩子中存在的一些誤區(qū)，更讓我學(xué)到了一些有價值的教育理念和教育方法?，F(xiàn)將我的一點體會寫下來，與大家探討。

王老師在講座中說：“興趣是孩子學(xué)習(xí)的第一動力。”這一點我非常贊同。愛因斯坦也曾說過:“興趣是最好的老師，真正有價值的東西，并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生，而是從對客觀事物的愛與熱忱產(chǎn)生?！?孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣是孩子學(xué)習(xí)不好、厭學(xué)的主要原因。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動的動力源，尤其對小學(xué)生更為重要。他們年齡小、自制力差，學(xué)習(xí)中帶有很大的盲目性，易受外界干擾。只有當(dāng)孩子有了強烈的學(xué)習(xí)興趣后，才會主動地學(xué)習(xí)，持久地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績才會提高。調(diào)查顯示，對學(xué)習(xí)有濃厚興趣、自覺性強的學(xué)生，大都能專心聽講，注意力集中，肯動腦筋，愛提問題，按時完成作業(yè)。而那些缺乏學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生，學(xué)習(xí)上往往很被動，學(xué)習(xí)不專心，敷衍了事，遇到困難易產(chǎn)生消極畏難情緒，把學(xué)習(xí)看成一種負(fù)擔(dān)。

激發(fā)孩子的潛能觀后感5

今天早上，我和爸爸收看了人大附中王金戰(zhàn)老師的講座，講座的主題是《怎么讓每個孩子都愛上學(xué)習(xí)》，顧名思義，王老師演講的主題是如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。

讓孩子愛上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中的興趣是最重要的。假如，一位學(xué)生喜歡奧數(shù)，你給他出很難的奧數(shù)題，他也會去做，就算做到汗流浹背，滿頭大汗，他還會堅持。相反，如果給他不喜歡的題做，他坐著不到十分鐘就會感到煩躁。十四歲之前，是智力定格期，做我們感興趣的事情，對于我們的發(fā)育非常重要。我們希望家長多讓我們學(xué)一些我們喜歡的東西，而不是強制性的去圍棋，書畫，音樂，舞蹈班什么的。

還有，我們希望能得到家長更多的關(guān)心和鼓勵。雖然有時我們努力了，但仍然沒有做得更好，我們多么希望家長這時能給我們認(rèn)可和鼓勵。這樣能增加我們的信心和勇氣。

另外，我們自己也要端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，我們學(xué)習(xí)不是為了老師，也不是為了家長，我們是為自己而學(xué)習(xí)的。只有我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，我們才能變得更加強大，長大以后才能更好地工作生活，才能報效祖國。

我們的健康成長，離不開自己的勤奮和努力，也離不開老師和家長的鼓勵和關(guān)心。