第一篇：第三周教學工作反思

本周工作很忙，并沒有時間下到班級聽課。先是在組織填寫督導下發(fā)的表冊，后又到裝備辦開會，落實吉林省裝備登錄系統(tǒng)的相關工作，周五又到進修學校開了全縣教學質量分析會。瑣屑的事務纏身，想真正的做點有意義的事情很難。

周六，下午一節(jié)課后，召開了全校的落實“教育教學質量提升工程暨教育質量大討論”的動員大會。

本周，我的反思是：

1、作為業(yè)務領導要多下基層，到班級聽課，了解老師的教育教學的實際情況，而總是不能如愿。上級相關部門的工作安排，常常羈絆著正常的教育教學的計劃。業(yè)務領導的負擔很重，真正將更多的時間放在教學上的時候，很少，這是現(xiàn)實，也是最無奈的。

2、在進修開教學質量分析會感觸很大，我們學校的成績很不理想，無論小學三年級，還是初中八年級，都排在其他兄弟學校的后面。加強對教學的精細化管理，是很重要的。我作為主管教學的領導，要靜下心來，與老師潛心研究教學，爭取盡快將學校的教育教學質量抓上去，不辜負領導的期望以及老百姓對優(yōu)質教育的需求。我能夠盡力，也要帶領老師們盡力做好教學的工作。

我們學校目前存在的最大的問題就是老師的工作積極性不高，上班時間不能坐下來認真的備課，上課也存在問題。即使上了晚自習，而成績卻還是偏低，不能如愿。

借著教育局關于教育質量大討論的契機，我們要認真的進行分析、反思，徹底的找出存在我們身上的問題。

我認為，我們學校老師的師德存在問題，一部分老師總是拿著不是當理講，學校的要求不能正常的得以落實。校風不好，制約著學校的發(fā)展。風氣不正，好的老師也在漸漸變得消極。

極個別的領導對工作不負責，經(jīng)常出現(xiàn)漏課的現(xiàn)象。還有的老師上班時間做私活，領導缺少必要的檢查督導。

所以，今后要做到：

1、領導之間要協(xié)調開展工作，開會時，每個領導務必到場，嚴禁出現(xiàn)散漫自由的工作作風。

2、加強聽課指導，對某些新任課的老師要安排老教師幫帶。

3、上班時間，要對老師的工作情況進行抽查，對不能坐班的老師要提出批評乃至通報。

4、加強對宿舍的管理。

第二篇：第三周工作反思

第三周工作反思

中二班陳麗萍

本周三天帶班，兩天保育，一周工作緊張有序、張弛有度，充實而快樂。

一、教學工作反思：

周一的藝術課讓我和孩子們很快樂，教學《蝴蝶》歌曲。隨著上一學期的訓練，本學期孩子們的學唱能力有了很大提高，教唱兩遍后就能跟琴自唱，有的還會情不自禁的站起來創(chuàng)編動作，看著他們的可愛樣，我的思維也跟著飛揚，在原來設計的各自表演基礎上突然想到兩人一組結對表演，一方面可以相互欣賞、學習，另一方面也可以培養(yǎng)合作意識，一舉兩得。在我和王婕小朋友的引導下，孩子們結對翩翩起舞，好不樂乎，我也在為自己的成功感到欣慰。

周三語言課《花兒的對話》，是早期閱讀。面對擬人化的內(nèi)容一讀就讓人浮想翩翩，從心底嘆著春的迷人景色及花兒們的竊竊細語。教學前就在想該如何設計會讓孩子們在輕松愉悅中完成活動內(nèi)容。開始時我先結合題目問了孩子們一個問題“花兒們會說些什么呢？”出乎意料的搶答聲涌入我耳“比美”“夸自己”“比顏色”……“比誰先迎來春天”，抓住這句回答，我隨機出示了“迎春花、桃花、蝴蝶花”等幾張花兒圖片，然后順勢引導

閱讀內(nèi)容，很輕松的孩子們就能在我的引導下復述內(nèi)容，接下來的角色表演更是精彩，孩子們居然能用自己的語言表述文中內(nèi)容，還配著這種動作。我就在想，干什么都重在調動積極性和興趣，孩子們只要有興趣就會全身心的去投入學習和拓展，當然這與老師的精心設計和隨機引導息息相關，這就需要我們要不斷提升自己駕馭課堂的能力。

二、管理工作反思：

周四林局長來園檢查工作，進到小班孩子們在玩手絹，老師幾次組織，課堂還是亂吵吵的……隨后局長在課堂管理及教師培養(yǎng)上給予了我嚴厲的批評。有客觀原因是因為剛做完課間操進教室，但更多的還是我的原因：1.對老師謙讓過度，有時候為了和諧在不斷妥協(xié)讓步。2.對教師日常工作指導不夠，監(jiān)督不夠。3.自身能力有限，理論水平不上層次，引導作用發(fā)揮不大。我很自責，在感謝學區(qū)領導信任的同時我在懷疑我的能力，我還能否繼續(xù)帶領這支隊伍走下去？

該學習了，該好好學了，吃一塹長一智，百尺竿頭更進一步，讓學習充實自己，讓自己走的更穩(wěn)、更好！

二〇一二年三月十七日

第三篇：第三周教學反思

第三周上午班 9、16——

9、22 周一（9、16）

社會《首都北京》教學反思：臨近國慶，我們進入了“中國娃”這一主題，并在各個活動中融入相關的主題活動，本次社會活動，《首都北京》我通過直觀形象的網(wǎng)絡課件與圖片，讓孩子們對于北京的建筑物能夠更加清晰的認識與了解，從小樹立幼兒作為中國人的驕傲，萌發(fā)熱愛祖國的情感?；顒又形依蒙鷦拥膬焊琛侗本┨彀查T》讓幼兒仔細觀察天安門的結構與色彩，知道首都北京是祖國的心臟天安門是全國人民向往的地方，登上天安門城樓看一看天安門廣場是每個小朋友的愿望。最后我還讓幼兒根據(jù)兒歌與圖片進行臨摩畫天安門，并鼓勵幼兒運用間隔的色彩為天安門發(fā)出亮亮的金光。

個人反思：整個活動過程動靜交替，以幼兒為主，多種形式相融，環(huán)節(jié)輕松又緊湊，孩子們在直觀形象的情境中自主觀察，認識，簡短生動的兒歌附以藝術表現(xiàn)的形式符合幼兒的學習特點。在我看來這樣一個活動老師教的輕松，孩子學的快樂。

周二（9、17）

數(shù)學《學習2~5的相鄰數(shù)》后快樂的活動區(qū)又開始了可今天的“可可飲吧卻發(fā)現(xiàn)了奇怪的事，爆棚了，怎么會這樣呢？選擇區(qū)域時有明確規(guī)則滿員了就不能進了，可我過去一問他們都說自己是先插到這個區(qū)的，再看一下插牌區(qū)只有7個人的號，怎么會有這么多的人在這個區(qū)？~~在開學的二周里，我們教孩子熟悉每個區(qū)域活動的內(nèi)容，熟悉每個區(qū)域活動的玩法，并交待進去活動區(qū)的常規(guī)，本學期我們又制定了一系列的活動區(qū)的小規(guī)則與選區(qū)牌，因班上的孩子較多，空間少不能站點選區(qū)，于是采取了分批插牌式選區(qū)，早到的幼兒入園就插牌，晚到的點心后插，個別忘記的游戲前插，孩子們對新開的“可可飲吧”都很感興趣，因為是新開的，有點心與飲料及小磨坊孩子們興趣極高，所以每天會有小朋友悄悄換牌的現(xiàn)象，有些孩子看到滿員了就把別人的牌子拔了換自己的插上，所以導至了爆棚現(xiàn)象，通過這次活動我看到了插牌選區(qū)的問題，但怎樣使我們的選區(qū)更民主活動開展的更好呢？是我要進行思考和改進的問題？

周三（9、18）

大班美術線條畫《月亮里的故事》

一、活動目標：

1、能自己大膽用點線繪畫形式表現(xiàn)月亮里的傳說故事。

2、樂于體驗民俗藝術的美感。

二、活動準備：

1、多媒體動畫

2水彩筆、畫紙人手一份。

三、活動過程：

1、猜謎語的形式引導幼兒，激發(fā)幼兒的興趣：

小朋友，大家好，今天老師給你們帶來一個好聽的謎語：請你來認真聽，有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時象個圓盤，有時象把鐮刀 幼兒：月亮

2、想一想、畫一畫月亮里的奇特故事

播放“嫦娥奔月”的動畫片，播放多媒體動畫后提問：嫦娥為什么會飛向月球呢？如果你們坐上飛船到月球上去，一打開艙門，你會看到什么呢？幼兒會回答:外星人、機器人、宇宙飛船、神舟七號等等.如果讓小朋友飛上月球,你會做哪些有趣的事呢?請先在白紙上畫一個大大的月亮，什么形狀的都可以，月亮里會有些什么呢？大膽把它畫出來吧！引導幼兒大膽想象，繪畫心中的作品，教師巡回指導。

3、讓幼兒展示作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

請先畫完的幼兒將作品貼到黑板上，講述自己心中的故事

四、延伸活動：今天老師請小朋友把自己的畫貼到教室的美工區(qū)，開一個月亮展覽會。

色彩線條畫〈月亮里的故事〉活動反思：本課題是結合中秋節(jié)，圍繞“月亮”展開聯(lián)想，充分發(fā)揮學生的想象力，創(chuàng)作一幅月亮的故事畫。一上課，我就引導幼兒猜謎，引出神秘的月亮，本活動以“美術與人文”為切入點，多方面引導學生感知“月亮”，激發(fā)聯(lián)想。活動中視頻動畫傳說的引用和提問幫助幼兒了解了有關中秋人文習俗，個性的想象表現(xiàn)時我還運用了《小小的船》視頻音樂，這一段音樂非常美，讓人充滿幻想：一輪皎潔的明月載著自己在無邊無際的星空漫游，是那么的愜意！我設計這個導入是一種情景創(chuàng)設，更能激發(fā)孩子大膽的聯(lián)想。

個人反思：上好一節(jié)美術課不容易，課前的精心準備，課堂的情景創(chuàng)設、環(huán)節(jié)安排、個性輔導、多樣評價以及課后反思一樣不少，都需要我們下工夫來思考、推敲。孩子總是希望得到老師的肯定。作為教師，首先要對孩子積極參與的態(tài)度表示贊賞，然后對其作品作出具體分析、合理評價，要保護他們的學習熱情，引導他們用基礎的藝術形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，提高審美能力。我們要努力為孩子創(chuàng)造一個輕松愉快，有趣味的學習環(huán)境和氣氛。

周日（9、22）

歌曲〈國旗國旗紅紅的哩〉教學反思：在這個活動中，一邊出示紅旗一邊問誰認識老師帶來的是什么？孩子們很涌躍地舉手說：“我們認識，是國旗?！碧貏e是小浩州，“老師，我知道這是中國的國旗，我在我爸爸的車上就經(jīng)常見到，我還知道它的名字是?中華人民共和國國旗?，活潑的一鳴也積極地舉起了手，“老師，在我爸爸的部隊就有國旗，比你這個要大！”孩子們你一言我一語地說了起來，有的還問老師是不是今天我們做國旗呀？我笑著說今天呀我要教小朋友來贊美我們的國旗，看哪個小朋友會用好聽的詞語來贊美一下我們的國旗呢？于是我范言：看紅旗的顏色，老師贊美他，國旗是紅紅的，你們會用好聽的詞語來贊美嗎？在教師范話后，我又一一引導幼兒根據(jù)五顆星的顏色，升在天空的高度，及幼兒的心情幫助幼兒記憶歌詞，所以很快，孩子們就學會了歌詞。為了讓幼兒更好地更有感情地演唱號這首歌曲，感受歌曲表達的情感，我又利用圖譜來引導幼兒如何連貫地演唱，如何跳躍歡快地演唱，在什么地方歡快、在什么地方表現(xiàn)優(yōu)美的情感。并用想象的語言來比喻，比如，歡快的地方歌唱時就像小水珠彈出來等，幼兒一下子就領會了。最后我又引導幼兒用了很多種方式演唱歌曲，如對唱、輪唱、領唱等，特別是在領唱的時候，孩子們都很大膽、大方。最后我又要求孩子們看我隨機的指揮演唱，這需要高度地集中注意力，但大都數(shù)孩子做到了。個人感悟：

1，形象直觀的教具，生動的語言引導，提高了幼兒學習的積極性。2，簡易的圖譜能解決歌曲教學中的困難更好地提示幼兒表現(xiàn)歌曲風格。

3，多種形式演唱歌曲讓孩子樂于表現(xiàn)。

第四篇：教學工作反思

八年級會考工作反思

八年級會考工作于11周星期五進行。

這是調入磚井鎮(zhèn)中學參加的第一次大型的考試。經(jīng)過兩周的改卷，統(tǒng)計分析，終于有了回應。

我很失敗，（參加會考的五科：王鋒的歷史第二名；周媛媛的地理第五名；安曉梅的語文第五名；王瓛的數(shù)學第八名；趙昌飛的英語第十一名；總評第八名。）

我很不甘心。所以，獲得信息的11月18日下午我倍感失落，我甚至有點不想繼續(xù)完成我的臨時“創(chuàng)文”任務。仔細回顧自己的教學生涯，除過代重點班的那幾年，成績還真沒怎么突出過。仔細分析了期中的原因：

1、我想的多，做的少，甚至有些很好的學法不能讓學生很好的堅持。

2、講的多，練的少。學生學的知識不能很好的利用，囫圇吞棗，理論和實際不能很好的結合。

3、平時的檢查頻度、力度均不到位。

4、高估了學生的自學能力，不能從實際出發(fā)有目的的培養(yǎng)學生。

5、雖然是個課改的熱心分子，但是課改的力度還是不大，課改的目標還是不明確。

各種因素都明確的告訴我，我不能再失敗了，所以我大

聲的對自己吶喊：昌飛，再瘋狂一次吧！我要把當年自愿承辦 “向往名校 英語魔鬼訓練營”的精神再一次喚醒。

為此，我打算做以下的舉措：

1、新舊知識結合，同步進行，復習與新授并從。

2、加大檢查力度。

3、加大考察力度。

4、個別輔導與嚴格管理相結合。

5、放手課程改革，重新定位自己的教學風格。

6、繼續(xù)加強學習，充分利用網(wǎng)絡資源，多聽名人專家的公開課，講座。

7、充分學習新課標，對教材知識做最大限度的整合，做學生學習的導師而不是老師。

8、充分研究英語學科的特點，訓練學生開口講英語，最大限度的激發(fā)學生學習英語的激情。

9、把語音學習納入常規(guī)教學之中，經(jīng)?；难芯?。

10、英語詞匯學習必須成為英語學習的核心任務，通過各種途徑，利用各種手段，提高學生的識詞技巧，提高學生的識詞速度，最大限度的加大學生的詞匯量。

11、讓詞匯學習服務于語言整體學習。

12、利用各種渠道建立學生閱讀資料庫，加大學生的閱讀量，打造學生的自主學習能力。

2013年11月18日.午夜

第五篇：教學工作反思

教學工作反思

小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。

一、主要做法

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。

2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度及效率。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

3、在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作。

4、重溫“守則”、“規(guī)范”，強化行為習慣的培養(yǎng)與訓練，努力培養(yǎng)一個“團結互助、守紀進取”的集體。5校會、班會、少先隊中隊為主要形式，開展對學生的思想品德、品質教育，使學生養(yǎng)成良好的道德習慣。

6、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動。

7、抓好學風建設，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學生的文化素質。

8、加強與家長聯(lián)系，共同督促學生進步。

9、積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。

10、強化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。

二、經(jīng)驗與體會

要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細致，放下架子，與學生多親近。只有做學生的貼心人，學生才能聽之、信之。只有動之以情，才能敲開心靈之門。如宋焱坤同學，平時上課經(jīng)常開小差，我發(fā)現(xiàn)他原來是因為沒在戶口，自卑感強，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責備他，相反卻經(jīng)常與他談心，他聽后想到自己平時的行為，羞愧地低下了頭。之后努力學習，在期末檢測中成績進步較大。假如當時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門高深的學問，教導學生要講究方法。特別是對待后進生的問題，他們由于性格、心理、素質等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導，闡明學生的任務和班集體的作用，適當講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導，從而以理服人。

三．教師為人師表，言傳身教

教師為人師表，言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用，在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班。

總之，一學期以來無論在思想政治工作方面，還是在學習及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務。受到了領導和社會的一致好評。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績。