第一篇：《和媽媽在一起》的教學(xué)反思

本節(jié)課不僅可以使孩子們感悟母子親情，更能夠激發(fā)他們豐富的情感，是一節(jié)很好的思想教育課。當(dāng)學(xué)生們聆聽著歡快悅耳的歌曲，看著畫面上一對對兒憨然可愛的動物母子間的親密的樣子時，很多學(xué)生都露出了愉悅的表情，并很快被那溫馨的場景所吸引，藝術(shù)情境的大幕也由此拉開。有的學(xué)生情不自禁的說：那是熊貓寶寶正和媽媽捉迷藏呢！有的說：袋鼠媽媽在給寶寶找食呢！學(xué)生情緒非常高漲，課堂氣氛非?；钴S。通過啟發(fā)和誘導(dǎo)，讓孩子們充分感受到了母愛是世界上最偉大、最崇高的愛，由此，大大增強(qiáng)了學(xué)生們的情感體驗。但動手塑造形象時，對于二年級的學(xué)生來說較難。

本課采用軟陶泥的形式來表現(xiàn)，小朋友對于玩泥巴十分感興趣，在講授新課的時候就一直在偷偷的用手指戳著泥，躍躍欲試?？吹竭@種情形，我精簡了授課內(nèi)容，首先讓小朋友感受下自己和媽媽在一起是什么情景，然后出示圖片展示小動物和媽媽在一起的場景，并讓小朋友來說說為什么小動物和你們一樣喜歡和媽媽在一起？引導(dǎo)回答感悟母子親情。最后示范了捏泥的一些手法，要求用墊板墊著以免弄臟書桌，一切準(zhǔn)備就緒，我們開始吧，老師和大家一起做，看看哪些小朋友做的比較像。

第二篇：《和祖國在一起，和媽媽在一起》教學(xué)反思

音樂是人們感情的表達(dá)，靈魂的體現(xiàn)，《和祖國在一起，和媽媽在一起》教學(xué)反思。當(dāng)孩子對音樂產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒時，就可以潛移默化地提高他的道德情操和思想境界，使他們的心靈就可以得到美化。如：歌曲《和祖國在一起，和媽媽在一起》是三年級下學(xué)期中的第一課。結(jié)合國慶節(jié)教授這首歌曲最合適，引導(dǎo)學(xué)生通過對歌曲的演唱和欣賞逐步形成愛媽媽、愛祖國的美好情感，教學(xué)反思《《和祖國在一起，和媽媽在一起》教學(xué)反思》。差不多每個人都感受過母親的溫暖和愛撫，因此一提母親，母愛之情便會油然而生，歌中將“祖國”與“媽媽”并列，把祖國比喻為母親，使孩子們懂得他們成長是離不開祖國的哺育和關(guān)懷，激發(fā)他們熱愛祖國的熾熱感情，得到真善美的認(rèn)識。

第三篇：《和媽媽在一起》教學(xué)設(shè)計

一、教材分析：

（一）編輯指導(dǎo)思想：

本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個內(nèi)容。孩子們從小就喜歡和媽媽在一起，因此，他們很容易就理解動物母子之間的親情，這樣便于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過本課的學(xué)習(xí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感悟母子之間的親情，豐富學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的意識。

在前幾冊教材的基礎(chǔ)上，本課作業(yè)上有一定的提高：既要表現(xiàn)出動物的特點，有要表現(xiàn)出母子之間的親情。

教材編入了動物和它們的媽媽在一起的圖片。教學(xué)中可以通過觀察這些圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析媽媽關(guān)愛孩子的神態(tài)，感悟動物媽媽與孩子的親情。同時這些圖片還可以幫助學(xué)生認(rèn)識、了解表現(xiàn)動物的外形特征。

（二）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1、顯性內(nèi)容和目標(biāo)：

通過泥塑過程，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，在觀察、分析動物的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。

2、隱性內(nèi)容和目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣，通過想象小動物和媽媽在一起的情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在與同學(xué)的合作中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

（三）教學(xué)重點和難點：

重點：回憶、觀察、分析、表現(xiàn)動物和媽媽在一起的情景。

難點：動物的特征和情節(jié)的表現(xiàn)。

（四）課前準(zhǔn)備： 圖片、彩泥、工具等。

（五）課時：2課時

二、教學(xué)過程：

第1課時

教師活動

學(xué)生活動

教學(xué)意圖

1、講故事：小鱷魚和小猴子和它們的媽媽在一起的故事

提問：誰還知道別的動物和他們的媽媽在一起的故事？（小組討論、發(fā)言）

2、揭示課題：故事中的動物有什么突出的特點（都是和媽媽在一起）

3、欣賞書中的圖片，討論：動物們有什么突出的特點？（指名講不同的動物的特點）

4、討論：怎樣用泥來表現(xiàn)動物的特征？

5、怎樣表現(xiàn)出是孩子和媽媽在一起？

6、布置作業(yè)：可以兩人或小組合作完成。

7、作業(yè)展示4：用故事的形式把自己的作業(yè)講個別人聽。

聽故事，繼續(xù)編故事。請幾個學(xué)生上臺講故事。

同桌討論，并表演和媽媽在一起的樣子。

如：河馬嘴巴大，耳朵小。松鼠的尾巴很大等

思考，討論，交流：找到揉、戳、搓、壓、切等方法。

媽媽的動物是大點的，孩子小點。還可以從神態(tài)上表現(xiàn)。完成作業(yè)。

將自己的作業(yè)集中在一起，互相講評。

穩(wěn)定情緒，激發(fā)興趣，啟發(fā)想象。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

解決教學(xué)的難點。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。和造型能力。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

培養(yǎng)合作、交流、評價能力。第2課時

教師活動

學(xué)生活動

教學(xué)意圖

1、欣賞上節(jié)課的作品。請幾個同學(xué)上臺編故事，表演。

2、提問：你還可以用什么方法來表現(xiàn)小動物和媽媽在一起的情景？

3、學(xué)生個人或小組合作，自由選擇表現(xiàn)方法來完成作業(yè)。

4、小結(jié)。作業(yè)展示。

欣賞、聽故事、看表演。

思考，回答。（繪畫、剪貼、等）

制作完成作業(yè)。

將自己的作業(yè)集中欣賞、評價。

培養(yǎng)興趣。

培養(yǎng)發(fā)散思維。

培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。

第四篇：我和媽媽在一起

我和媽媽在一起

人們都說，世界上最偉大的愛就是母愛。

這一天，我才真正的明白，母愛是無私的，母愛是偉大的。下午，我放學(xué)回到家，剛進(jìn)家門，媽媽就說：“閨女，回來了?！蔽艺f；“回來了?！比缓螅一匚輰懽鳂I(yè)了。我的作業(yè)不多，不一會兒就寫完了。這時，媽媽正在看電視。我剛坐下，媽媽就不知不覺地?fù)Q了一個臺，換到了我最愛看的《美人心計》。我說：“您不看了嗎？”媽媽說：“我不看了，你看吧，我去做飯了?！边^了半個小時，媽媽把飯菜做好了。我過去正要拿碗和筷子，可媽媽已經(jīng)那好了。在吃飯的時候，媽媽很多次給我夾菜，快把我撐死了。吃完飯，我和爸爸媽媽看電視，我想看《美人心計》，媽媽想看《法律講堂》。我心想媽媽忙了一天了，該放松一下了，看看有什么國家大事也好，我說媽媽看吧，媽媽說還是你看吧。這樣我們讓來讓去，最后媽媽還是給我看了?？炀劈c了，我就回房睡覺去了。媽媽走到我的房間說：“晚上睡覺的時候冷，多蓋點被子??！”我說：行，媽媽。您回去睡覺吧”！

通過這一個晚上，我能感覺到，媽媽給我了很大的愛，母愛是無私的，母愛是偉大的。真像一首歌：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽媽的懷抱，幸福少不了。長大了，我們一定要回報媽媽。

第五篇：教案《和媽媽在一起》

二年級下冊美術(shù)學(xué)案

12、和媽媽在一起

焦作市武陟縣東馬曲小學(xué) 郭玉芳

一、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：通過泥塑過程，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力；在觀察、分析動物的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。

情感態(tài)度：在與同學(xué)合作的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的造型能力；動手能力。

二、重點難點

重點：通過回憶、觀察、分析、表現(xiàn)動物與媽媽在一起的情景。難點：泥塑小動物的特征和和媽媽在一起的情景表現(xiàn)。

三、課時安排： 2課時

四、材料準(zhǔn)備

動物和媽媽在一起的圖片，彩泥或膠泥、泥塑工具（如尺子、牙簽等）。

五、教學(xué)過程

第一課時

一、導(dǎo)入新課

（1）你從小最喜歡和誰在一起？ 生：媽媽，姐姐，哥哥，爺爺，家人。

師：給說家人的鼓一下掌。家人，很好的詞。我們也聽到了，很多小朋友都說和媽媽在一起快樂，為什么？

二年級下冊美術(shù)學(xué)案

生：因為媽媽愛我們。

師：那么大家能想象小動物和媽媽在一起的樣子嗎？ 生：想。

師：那我們大家一起來看小動物和媽媽在一起的樣子。播放幻燈片。

（2）板書課題：和媽媽在一起。

二、講授新課（1）講授新課：提問

師：剛才看了圖畫，大家能說一下，你看到了什么？

生：小斑馬和媽媽在一起說話。小鴨子躲在了媽媽的翅膀下，小豹子和媽媽在一起玩……。

師：小動物們也喜歡和媽媽在一起，你能根據(jù)圖片編個故事嗎？ 學(xué)生個別回答（2）小組討論：

組織小組討論：根據(jù)圖片分析動物和媽媽在一起的特征。長頸鹿脖子長，身上有花紋。熊貓眼睛是黑色的。身體是白色的。刺猬身上有刺……。

（3）教師示范：用泥捏小動物的過程。

師：下面看老師師怎樣將一直小動物表現(xiàn)出來的： 第一步：揉泥；

第二步：做出小動物的身體； 第三步：做出頭部；

二年級下冊美術(shù)學(xué)案

第四步：做出四肢；

第五步：做出眼睛，鼻子，嘴巴，表現(xiàn)出表情。

總結(jié)：我們可以用揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等手段來表現(xiàn)動物特征。如：長頸鹿的脖子可以搓一下，嘴巴可以用切挖和捏的方法；也可以利用工具來表現(xiàn)動物的特征。

三、拓展提高

（1）小組討論：小組討論合作自己準(zhǔn)備做什么小動物？（2）分工合作：小動物和媽媽在一起的表情，肢體表現(xiàn)。

四、作業(yè)練習(xí)

1、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)。

2、個別講解優(yōu)秀和出差錯的地方。

五、評價；

1、小組互評。

2、優(yōu)秀作品展評。