第一篇：《別傷害我的朋友》教學反思

為了完美的上好這節(jié)夢想課，課前我認真地備課，精心地準備課件，并在網(wǎng)上觀看關于這節(jié)課的視頻，不斷改進教案，預設出課堂上可能會出現(xiàn)的不合適的狀況，想更好的呈現(xiàn)給學生和聽課老師們一節(jié)完美的夢想課。準備和操作總是會出現(xiàn)以外情況，我就針對本節(jié)談談我的一些想法。

1、學習目標的敘寫不是很簡潔，如 ?我會通過認真聽故事、猜故事，理解故事內(nèi)容我能從故事中明白不能嘲笑朋友，結識新朋友不能忘記老朋友可以改為我能從故事中明白結識新朋友不能忘記老朋友。

2、熱身游戲符合本節(jié)課的內(nèi)容，在活動時，學生配合得不夠好，導致浪費時間，主要是我沒有強調(diào)好規(guī)則。

3、本節(jié)課的目標實現(xiàn)完成的較好，教學效果也還可以。比如如果你是蹦蹦你該怎么做？進行猜想，表演出這樣的場景下會怎樣處理？很好的展現(xiàn)了處理朋友之間矛盾的方法。本節(jié)課的課堂氣氛比較溫馨、融洽。在課堂教學中，我利用兒歌、游戲、聽故事、表演等多種教學方法，使學生都積極地投入到課堂教學當中，情緒始終保持在一種比較興奮的狀態(tài)中，積極地參與到活動中去，充分的體現(xiàn)了老師的主導地位和學生的主體地位。比如，我用兒歌《找朋友》的方式激發(fā)了學生的學習興趣。與朋友交流怎樣相處使友誼會更長久？學生的興趣很濃。樊文軒同學談到自己與朋友之間的誤會，最后能夠不計前嫌，原諒了朋友，他們的友誼更深了。

4、在上課期間突然停電，影響了課堂效果，都是我沒有驚慌，根據(jù)自己的教學思路順利的進行完這節(jié)課，所以，我今后設計教案時也要考慮到突然停電的狀況。

本課的教學中還存在著一些不足，比如教師課堂上的激勵性評價還應更到位。今后我會從這節(jié)課的問題出發(fā)，努力改進，爭取以后的每節(jié)夢想課都越來越好！

第二篇：感恩傷害我的人

“做事謠”

不會的事學著去做復雜的事細心去做集體的事帶頭去做

困難的事勇敢去做今天的事抓緊去做明天的事準備去做

“心態(tài)頌”

多一點用心，多一點汗水，多一點合作，多一點理解，多一點責任。

少一點馬虎，少一點懈怠，少一點敷衍，少一點指責，少一點借口。

“十點通”

度量大一點 動作快一點 理由少一點 脾氣小一點 腦子活一點

微笑美一點 效率高一點 配合好一點 嘴巴甜一點 知識多一點

“三個不”

不說消極的話——用積極的情緒取代消極的情緒

不談消極的人——用積極的心態(tài)取代消極的心態(tài)

不做消極的事——用積極的心理取代消極的心理

“學會感恩”

感恩傷害我的人，因為他磨練了我的意志！

感恩拌倒我的人，因為他強化了我的雙腿！

感恩鞭打我的人，因為他激發(fā)了我的斗志！

感恩欺騙我的人，因為他增長了我的智慧！

感恩拋棄我的人，因為他讓我學會自立！

感恩批評我的人，因為他讓我成長！

感恩愛我和我愛的人，因為這是我的本份！

凡事感恩，學會感恩，感恩一切使我成長的人。

“為自己吶喊”

（一）見鬼！/我今天的感覺真好！/我的情況會越來越好！/今天，是一個新的開始。/我要重新奮斗！/我現(xiàn)在就開始工作！/我感覺心情真愉快！/讓我深吸一口氣吧?。ㄎ鼩猓?見鬼！我今天怎么這么好！

（二）我要建立起必勝的信念。/我感到信心百倍！/我自信，我勇敢！/我認為我是最棒的！/----（直呼自己的名字）/你真了不起！/對，我是一個最有信心的人！

人的心靈就像一個大的容器，別人好的東西就裝下；不好的東西不要放在心上；別人有一千個缺點，不用管它，別人有一個優(yōu)點，我就記在心里，久而久之，心就會變得純凈純善；如果把別人的缺點全部放在心里，自己的心就成了垃圾桶了。

太棒了，這樣的事情竟然發(fā)生在我的身上，又給了我一次成長的機會，凡事的發(fā)生必有其因果，必有助于我

第三篇：感恩傷害我的人

感恩傷害我的人，因為他磨煉了我的心志； 感恩絆倒我的人，因為他強化了我的雙腿； 感恩欺騙我的人，因為他增進了我的智慧 ； 感恩蔑視我的人，因為他喚醒了我的自尊； 感恩遺棄我的人，因為他教會了我該獨立；

凡事感恩，學會感恩。感恩，感恩一切使我成長的人。感恩失敗。因為它使我成為了一個有故事的人；感恩成功。因為它使我生命鋪滿精彩，寫滿美麗！感恩掌聲和鼓勵。因為它給我更大的能量和勇氣 1.再煩：也別忘記微笑 2.再急：也要注意語氣 3.再苦：也別忘堅持 4.再累：也要愛自己

5.低調(diào)做人;你會一次比一次穩(wěn)健 6.高調(diào)做事;你會一次比一次優(yōu)秀 7.成功的時候不要忘記過去 8.失敗的時候不要忘記還有未來 9.有望得到的要努力;無望得到的不介意 10.那么無論輸贏姿態(tài)都會好看

11.生活不是單行線，一條路走不通，你可以轉(zhuǎn)彎

12.淚水和汗水的成分相似;但前者只能為你換來同情。后者卻可以為你贏的成功

13.變老是人生的必修課 14.變成熟是選修課 15.以鍛煉為本，學會健康 16.以適應為本，學會生存

17.學會放棄，耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑

18.當所有人都低調(diào)的時候，你可以選擇高調(diào)，但不能跑調(diào) 19.學會忘記是生活的技術 20.學會微笑是生活的藝術

21.懶惰像生銹一樣比操勞更消耗身體 22.讓夢想成真的最好方法就是醒來

23.哲人無憂、智者常樂。并不是因為所愛就要擁有，而是擁有的一切都愛

24.不能失去的東西：自制的力量、冷靜的力量、希望和信心 ＜笑口常開＞ ＜好運自然來＞

凡事想開點，凡事看遠點，有些事情不必要非得爭贏，什么都要依你的思路行事。

凡事想開點，遇事能簡單化就簡單化，能大事化小，小事化了的事就盡量讓它煙消云散。這樣即為自己留了后路，也給別人好的印象。凡事想開點，特別是我們這些步入中年40歲的人,沒多少時間慪氣了。記得有位專家說過這樣一句話；40歲的人打算你能活到80歲，還有40年。這40年當中除了每天睡覺8小時；吃飯洗洗涮 涮和其他雜七雜八的事，每天就要去掉12小時。相當于只有20年來享受人生.凡事想開點，生活中的不愉快就當是調(diào)味劑。工作中的不順利就當是人生的轉(zhuǎn)折點,這條路走不通，可以選擇另一條路，山重水復疑無路；柳暗花明又一村。

凡事想開點，每個人都有理想，有目標，只要我們曾經(jīng)爭取，得不到的東西不要強求，要不然會活的很累。開心是一天，不開心也是一天，為何不開開心心的走完自己的每一天呢？

凡事想開點，和別人發(fā)生爭執(zhí)的時候，思想不統(tǒng)一的時候，多換位思考，站在對方的立場想想火氣自然就沒這么大了。

凡事想開點，不要以為對父母好你吃多大虧了,孝順父母是我們應盡的責任，父母養(yǎng)育我們不容易。我們感恩是理所當然的。凡事想開點，我們培養(yǎng)下一代是義務，子女有能力讀書當然更好，讀不得也不要強求，博士也好，賣菜也罷，能過就好，就看他自己的造化。沒必要太操心了，因為子女大了有自己的思想，自己的人生路要靠自己走，你給他(她)規(guī)劃的再好，不朝你所指的方向走，你又能怎么樣？

凡事想開點，還是好好的規(guī)劃自己的人生吧！趁自己能動把養(yǎng)老保險買了。即為子女減輕了負擔，自己也衣食無憂，自己為自己考慮吧。

有時間多想想自己要怎樣才能走好人生的每一天，怎樣才能使自己更開心?，F(xiàn)在的時代,誰都靠不住，命運由自己撐握吧！凡事想開就好.凡事想開點，日出東海，日落西山；愁也一天，暮也一天；遇事莫鉆牛角尖，沒事常和知巳聊聊；古也談談，今也談談；不是神仙賽神仙,快樂生活每一天。

第四篇：感恩傷害我的人

感恩傷害我的人，因為他磨練了我的意志！感恩拌倒我的人，因為他強化了我的雙腿！感恩鞭打我的人，因為他激發(fā)了我的斗志！感恩欺騙我的人，因為他增長了我的智慧！感恩拋棄我的人，因為他讓我學會自立！感恩批評我的人，因為他讓我成長！

感恩愛我和我愛的人，因為這是我的本份！

凡事感恩，學會感恩，感恩一切使我成長的人。

? 我們可以選擇麻木，但是有時候我們無法選擇冷漠。? 我們可以選擇冷漠，但是我們無法抑制心中的情感。? 我們可以選擇無情，但我們無法做到心安理得。? 我們可以閉上雙眼，但是我們無法關閉心靈。

人的心靈就像一個大的容器，別人好的東西就裝下；不好的東西不要放在心上；別人有一千個缺點，不用管它，別人有一個優(yōu)點，我就記在心里，久而久之，心就會變得純凈純善；如果把別人的缺點全部放在心里，自己的心就成了垃圾桶了。

太棒了，這樣的事情竟然發(fā)生在我的身上，又給了我一次成長的機會，凡事的發(fā)生必有其因果，必有助于我

第五篇：《感恩的心》溫暖你,傷害我

沸沸揚揚的“襄樊感恩們”事件早已落下帷幕，溫度冷卻。近日重溫這則新聞，感慨依然頗多。

“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看到我的脆弱?！碑斆襟w報道：5名大學生因不懂得“感恩”，被取消受助資格時，外界一片嘩然，輿論的矛頭立刻指向他們，一場圍繞“知恩圖報”的道德大討論轟轟烈烈展開。不久，又有媒體跟進深入采訪，發(fā)現(xiàn)事實與先前報道有出入，輿論又立即調(diào)轉(zhuǎn)方向，直指資助者或捐贈單位，批評其缺乏真正的愛心，意圖功利。人們只顧著爭先恐后地發(fā)表自己的見解，卻忽視了一個重要的問題：那幾名學生是這件事的最大的受害者。身為貧困生，本身就不是什么值得炫耀的事情，多少會有些尷尬，一般人都會避免大肆渲染。而現(xiàn)在，他們因“感恩們事件”被迫成為新聞人物，平靜的學習生活被打破，有誰曾想過他們內(nèi)心的感受？

貧窮不是錯，不是家庭的錯，更不是貧困學生自己的錯。社會分工不同，人的能力有大小，出現(xiàn)相對的貧困差距也很正常，誰都沒有能力選擇出生在一個什么樣的家庭。天天都在高調(diào)呼吁建立和諧社會，建立和諧社會并非要全人類的收入水平都在一條線上。（就算中國人同意，人家美國人還不同意呢。）而是在一個固定又穩(wěn)定的范圍里，大家的差距不要有天壤之別就行。你能吃燕窩魚翅，我也能偶爾吃一頓雞鴨魚肉，不至于頓頓咽咸菜喝稀粥。但是不爭的事實擺在眼前，就是有人吃大閘蟹，而且只吃蟹黃，一頓吃掉10000元。而又人拉黑三輪，拉500趟活，才收入1000元，還是連本帶利。這絕對不是個案。在中國，尤其是現(xiàn)階段，貧富之間差的不僅是距離，還有難以填平的鴻溝。這種差距體現(xiàn)在教育上，就是有人在上中學的時候，家里已經(jīng)存好錢，為出國做準備；而有人在開學的前一夜，還在為學費徹夜不眠，為省生活費，一天三頓都吃饅頭。

有企業(yè)家做到事業(yè)小有成就時，想為社會做點貢獻，讓自己的人生更有意義，便選擇做慈善事業(yè)（也許還沒有大到可以稱之為“慈善”的程度）。他們資助大學生，初衷是好的。畢竟錢是人家自己賺的，即便一分不拿出來，你也無話可說。但是以大學生不給資助者寫信或是打電話作為不懂感恩的表現(xiàn)，停止資助，未免顯得有點心胸狹窄。是不是受資助人三天兩頭一封信、一個電話，乃至上門磕頭謝恩，哭得一把鼻涕一把淚，演出一幅驚天地、泣鬼神的畫面，才叫做知道感恩？有一個詞叫做“大恩不言謝”，簡單的理解就是對于別人大的恩情不是用語言去表達的，而是記在心上。我相信憑困學生飽嘗貧困滋味時，陌生的阿姨叔叔向他們伸出援助之手，他們定會銘記在心。他們怎么會不懂得“受人滴水之恩，當以涌泉相報”，只不過大部分人被長期貧困壓抑得“敏于思，訥于行”，把心里的感動化為向上的動力，“努力活出名堂來”，以便將來有能力報答。有企業(yè)家將唱一曲《感恩的心》，跳一段生硬的舞蹈，打幾次電話，寫幾封信，作為“感恩”的表現(xiàn)，暫時讓自己獲得施恩于人的小小滿足和來自輿論的贊譽。不免讓人懷疑他們的愛心是否摻有水分，更不免讓我這等“好妒君子之腹”的人聯(lián)想到商人重利輕情的勢利。

來自首都高校貧困大學生狀況調(diào)查資料顯示：60%的人因窮感到羞愧，約1/4的人不愿讓別人知道自己的處境，而四成以上的人不愿公開求助?！敖^大多數(shù)貧困生的心是孤僻、內(nèi)向、焦慮的”中國人民大學心理研究所研究員胡鄧分析，他們骨子往往深嵌著強烈自尊和過度的敏感。看到這些，你還忍心去責怪那些極少數(shù)不肯寫信的貧困生么？實際上有些貧困生曾給資助者寫過信，卻始終沒有盼回只言片語;有的學生稱不知該說些什么？報喜，怕對方認為她驕傲，報憂，又怕對方認為她要錢。過度的敏感與自卑讓他們形成一種心理：渴望得到別人的幫助，卻不肯放低姿態(tài)。有一名學生在儀式見面會上被點名做自我介紹，他挪了兩步，又猛地坐下去。原因是褲子穿得太久，褲襠炸線了。男孩儀式后說的第一句話是：當窮人實在太憋了。貧困大學生經(jīng)濟上“捉襟見肘”的窘迫和由此帶來的心理尷尬，是外人很難感受到的。貧困不僅影響到他們的學業(yè)、身體，還嚴重損害了他們的心理健康。調(diào)研表明：絕大數(shù)貧困生基本生活難以保障，其生活水平遠遠低于學校所在地的最低生活水平。貧困生饑一頓飽一頓的現(xiàn)象很普遍。這種經(jīng)濟上的負擔，導致心理上也承受著巨大的精神壓力，他們?nèi)菀桩a(chǎn)生自卑、抑郁、焦慮、孤僻等心理問題。更有甚者，走極端，做出傷害他人或自殘的事情。

貧困生可以通過申請國家助學貸款解決學費問題，但隨著物價飛速上漲，日益增長的生活費又成為一大難題。有人說可以通過拿獎學金和勤工儉學方式自助。國家高額獎學金的比例為0、03%，而且獎學金的評定不單單憑考試成績。大學評定優(yōu)秀大學生標準是德、智、體全面發(fā)展。貧困學生大多來自偏遠落后的地區(qū)，除了學習，一般別無他長，很難適應這種評定機制。單憑優(yōu)異的成績獲高額獎學金的幾率很小。課外，他們只有做兼職，這對正常的學習造成不小的影響，反過來更不利于獎學金的評定，形成惡性循環(huán)。

國家雖然通過多種途徑努力改善這種狀況，但積弊已形成，改革也不是一蹴而就的事情。期待著社會多給貧困生一些關愛，多關注他們的內(nèi)心世界，心靈上的呵護遠比簡單的物質(zhì)資助更暖人心?！疤斓仉m寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛，我還有多少淚，要蒼天知道我不認輸?！必毨幸活w堅強的心，更有一顆感恩的心，他們不善用語言去美化夸飾內(nèi)心的感受，但他們會默默感謝曾給予他們幫助的人。希望《感恩的心》傳遞給我們的是真正意義上的愛和感動。