第一篇：語(yǔ)文五年級(jí)試卷

語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第七單元篇一：人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元試卷附帶答案

語(yǔ)文第七單元試卷姓名______分?jǐn)?shù)______(時(shí)間:90分鐘)

一、在正確的字下面畫“-----”（6分）

骨髓(suísuǐ)剔透(tītì)脊梁（jíjǐ）悄然（qiāoqiǎo）．．．．

剎那（chàshà）扎根（zāzh?。?/p>

二、看拼音寫詞語(yǔ)（9分）

轉(zhuǎn)zhuǎn()zhuàn()磨m?()m?()

四、辨字組詞（8分）

侵()嶇()魂()斬()

浸()軀()瑰()折()

五、選詞填空（6分）

注視凝視俯視

1、我們一口氣登上了山頂，()山下了遼闊的大地，頓覺(jué)得心曠神怡。

2、人們深情地()著天安門城樓，久久不愿離去。

3、他經(jīng)常呆呆地站在江邊，()對(duì)岸的小塔，仿佛又沉浸在往事之中。

勉勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)

4、雷鋒精神()我們奮勇向前。

5、這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)校()我們一幅球拍。

6、詹天佑經(jīng)常()工作人員，工作必須精細(xì)，不能有一點(diǎn)兒馬虎。

六、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整（9分）

不（）不（）（）生（）義再（）再（）

前（）后（）（）釘（）鐵（）（）壯志

七、指出下面句子運(yùn)用了什么修辭手法（8分）

1、天空中閃著快活地眨著眼睛的星星（）

2、會(huì)場(chǎng)上亂作一團(tuán)，像熱水開(kāi)了鍋。（）

3、誰(shuí)沒(méi)有父母兄弟？誰(shuí)沒(méi)有妻子兒女？我們難道忍心用槍來(lái)打這些受人壓迫受人打罵的窮朋友嗎？（）

4、教室里靜極了，連根針落在地上也能聽(tīng)得見(jiàn)。（）

八、按要求完成句子（12分）

1、把句子補(bǔ)充完整。

（1）、圓明園的毀滅是________________________,也是____________________________.(2)、五壯士一面_______________________________,一面___________________________.2、改寫句子。

（1）月亮掛在天空。（改成比喻句）

_____________________________________________________________________

(2)、我走在樹(shù)木里，總能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的叫聲。（改為擬人句）

_____________________________________________________________________

（3）、敵人的暗堡擋住了我軍前進(jìn)的道路。（改為“把”字句）

_____________________________________________________________________

3、做作業(yè)的時(shí)候不能粗心。（改為感嘆句）

_____________________________________________________________________

4、班長(zhǎng)激動(dòng)地說(shuō)：“我們的任務(wù)勝利地完成了！”（改成第三者轉(zhuǎn)述的句子）

_____________________________________________________________________

5、這是偉大的奇觀。（改成反問(wèn)句）

_____________________________________________________________________

九、閱讀短文，回答問(wèn)題。（13分）

告別南極，不帶滴水片石。

“南極屬于全人類，不準(zhǔn)動(dòng)南極的一石一水、一草一木！”這已成為所有到南極的人們的共識(shí)。在考察期間，船主在我們每次登陸之前都反復(fù)講：“不要拾石頭！”“不要挑逗企鵝！”“不要踩壞苔蘚！”（）是因?yàn)榕臄z工作（）不允許！否則，將不允許您再上船?！保?/p>

企鵝、海豹、海獅都是南極的主人。前來(lái)考察的科學(xué)家或旅客在道路上走都是悄悄的。記者無(wú)限感慨：（）在南極，動(dòng)物（）有如此之高的地位。如果有人問(wèn)我：“南極怎么樣？”我的回答是：“南極仍然是一個(gè)童話世界！”

保持南極的生態(tài)環(huán)境已成為人們的自覺(jué)行動(dòng)。一次，幾個(gè)記者在冰海中穿行尋找藍(lán)鯨，因?yàn)橄滦∮甓加盟芰洗鬃z像機(jī)。有一位不小心把塑料袋掉進(jìn)海里了。為我們駕駛小艇的卡地亞小姐不顧風(fēng)浪，執(zhí)意去追趕那只漂得很遠(yuǎn)的塑料袋，直到撈上來(lái)為止。

1、在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞（4分）

2、解釋下面的詞語(yǔ)（2分）

共識(shí)——

執(zhí)意——

3、本文的主題是什么？（3分）

4、“告別南極，不帶滴水片石?！闭f(shuō)明了什么？（4分）

十，習(xí)作芳草地（25分）

題目：________真讓我________

要求:1把題目補(bǔ)充完整.2、確定中心，選擇合適的材料，寫一篇400字左右的記敘文。

3、內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，有條理，表達(dá)真情實(shí)感。

附加題：打響抗日第一槍是在______________________這個(gè)地方,以后把這個(gè)事件稱為_(kāi)__________

事件.答案:

一、suǐtījǐqiǎochàzhā

二、宏偉墜落銷毀統(tǒng)治玲瓏剔透

三、扭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈磨刀石磨

四、侵略浸泡崎嶇身軀靈魂瑰寶斬?cái)啻蛘?/p>

五、1、俯視

2、凝視

3、凝視

4、激勵(lì)

5、獎(jiǎng)勵(lì)

6、勉勵(lì)

六、略

七、1、擬人

2、比喻

3、反問(wèn)

4、夸張

八、1、（1）、祖國(guó)文化史上不可估量的損失世界文化史上不可估量的損失

（2）、向頂峰攀登依托大樹(shù)和巖石向敵人射擊

2、（1）、如同圓盤似的月亮高高地掛在深藍(lán)的天空。

（2）我走在樹(shù)林里，總能聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒歡快的歌唱。

（3）、敵人的暗堡把我軍前進(jìn)的道路擋住了。

3、做作業(yè)的時(shí)候不能粗心?。?/p>

4、班長(zhǎng)激動(dòng)地說(shuō)，他們的任務(wù)勝利完成了。

5、這難道不是偉大的奇觀嗎？

九、1、即使??也只有??才

2、共識(shí)——共同的認(rèn)識(shí)。執(zhí)意——堅(jiān)持自己的主意不改變。

3、保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境。

4、人們?cè)谧杂X(jué)的保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境。

附加題：盧溝橋盧溝橋

語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第七單元篇二：人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第七單元作文

讀圓明園毀滅有感讀完《園明圓的毀滅》，我的心在流淚，我的血液在沸騰，我的心靈被恥辱啃嚙kěnniè著，被憤怒的火焰灼傷著。

圓明園是我國(guó)著名的皇家園林，它位于北京西北郊，有“萬(wàn)園之園”的美稱。它1709年開(kāi)始營(yíng)建，1809年基本建成，歷經(jīng)一個(gè)世紀(jì)。但是在1860年，圓明園被英法聯(lián)軍搶劫并火燒圓明園。作為一個(gè)中國(guó)人，我多么希望能一睹圓明園昔日的雄風(fēng)，然而，現(xiàn)在留下的只有那孤零零永遠(yuǎn)沉睡著的石柱。

當(dāng)年，那些嗜血成性的英、法聯(lián)軍，無(wú)視中華人民的尊嚴(yán)，隨意踐踏中華人民的國(guó)土，闖進(jìn)圓名園，大量的掠奪圓明園里的奇珍異寶，破壞了許許多多風(fēng)景秀麗的景觀。為了銷毀罪證，三千多名侵略軍奉命在圓明園內(nèi)放火，大火連燒三天，大地在顫抖，人們?cè)诳奁?，舉世聞名的藝術(shù)就變成廢墟。

?。≈腥A人民，醒過(guò)來(lái)吧！看，敵人就在那里，拿起大刀，向敵人砍去。雄獅已睡醒，如今的中國(guó)就像東方的一顆明珠，閃閃發(fā)光，光彩照人。

《狼牙山五壯士》讀后感

讀完《狼牙山五壯士》，我的心情久久不能平靜。

《狼牙山五壯士》講了1941的秋天，五位英雄勝利完成了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)。在彈盡糧絕時(shí)，就要被敵人俘虜時(shí)，毅然跳下懸崖。

文中最讓我感到的是：五壯士高呼著“打倒日本帝國(guó)主義”！“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲”！然后昂首挺胸，邁開(kāi)大步，相繼跳下懸崖，這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河，喊出了中國(guó)人的肺腑之聲。他們毫不畏懼，不怕?tīng)奚某绺吒锩裼肋h(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

五壯士的英雄壯舉正是中華民族的脊梁，他們是中華兒女的楷模；他們的英雄氣概將浩氣長(zhǎng)存，他們的英勇事跡流芳百世??不知不覺(jué)，我心中聳起了一座雄偉而莊嚴(yán)的豐碑，上面鐫刻著狼牙山五壯士的名字：馬寶玉，葛振林，宋學(xué)義，胡德林，胡福才。

讓我們永遠(yuǎn)記住1941年秋日這一天吧，在這一天，狼牙山五壯士向我們展示的大無(wú)畏的革命精神，這種大無(wú)畏的革命精神將光照千秋。

語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第七單元篇三：人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)及練習(xí)含答案

教學(xué)輔導(dǎo)教案

圍墻和道路鋪裝以及石雕陳設(shè)等也都是西洋式。文中“園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀”一句所說(shuō)的“西洋景觀”指的就是“西洋樓”。這座西式宮殿建筑，占地面積達(dá)100多畝。

全神貫注：貫注，精神、精力集中。全部精力集中在一點(diǎn)，形容注意力高度集中。

懸崖：高而陡的山崖。

居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位。

屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來(lái)比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖。

昂首挺胸：仰著頭挺著胸?zé)o所畏懼的樣子。

5、日積月累：

（1）會(huì)寫的詞語(yǔ)：

估量損失殿堂宏偉侵入銷毀瑰寶灰燼進(jìn)犯轉(zhuǎn)移

掩護(hù)任務(wù)崎嶇尸體墜落雹子仇恨眺望豪邁

舉世聞名眾星拱月玲瓏剔透亭臺(tái)樓閣詩(shī)情畫意天南海北

奇珍異寶滿腔怒火斬釘截鐵

（2）會(huì)讀的詞語(yǔ)：

停泊港口真摯崇高敬意統(tǒng)治準(zhǔn)許禮堂濃厚叩問(wèn)

旗幟旗桿脊梁剎那硝煙骨髓傷痕痛苦禮炮扎根

懸崖絕壁

（3）佳句積累：

圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。——《圓明園的毀滅》

園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫意建造的，如蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色。——《圓明園的毀滅》

漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。——《圓明園的毀滅》

為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)人民群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面?！独茄郎轿鍓咽俊?/p>

山坡上傳來(lái)一陣嘰哩呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷?！独茄郎轿鍓咽俊?/p>

（4）成語(yǔ)積累：

同仇敵愾臨危不懼勇往直前前仆后繼力挽狂瀾中流砥柱大義凜然

豪情壯志不屈不撓披荊斬棘奮發(fā)圖強(qiáng)勵(lì)精圖治眾志成城舍生取義

任重道遠(yuǎn)再接再厲

6、語(yǔ)文常識(shí)：

（1）走近背景：

圓明園：位于北京西北郊。原為清代的皇家御苑。始建于清康熙四十八年（1709），到清乾隆九年（1744）基本建成。此后的嘉慶、道光、咸豐三代屢有修繕擴(kuò)建，歷時(shí)150全園占地5200余畝，方圓20多華里。全園建筑總面積超過(guò)故宮。實(shí)際上是圓明、長(zhǎng)春、綺春（后改名“萬(wàn)春”）三園的總稱，占地甚廣。圓明園系一座水景園，水面占全園面積一半以上。在山環(huán)水繞之中，分布著145處景觀，有些景觀的命名，直接以水為主題。如，“平湖秋月”“蘇堤春曉”“三潭印月”“曲院風(fēng)荷”，都來(lái)自于杭州的西湖十景。還有仿桃花源的“武陵春色”，仿廬山的“西峰秀色”，仿獅子林的“疊石迷宮”，仿瞻園的“茹園”，仿孤山放鶴亭的“招鶴蹬”等等，匯集了天下勝景和名園精華。在圓明園的鼎盛時(shí)期，這里既是具有空前規(guī)模的皇家園林，又是清代皇帝發(fā)號(hào)施令、行使權(quán)力的統(tǒng)治中心。從康熙到咸豐，6個(gè)皇帝每年總有三四個(gè)月在此居住，并處理政務(wù)和進(jìn)行各種政治活動(dòng)。當(dāng)年的大宮門兩旁，曾設(shè)置了內(nèi)閣、六部、軍機(jī)處等中央政府部門的辦公處。在西北面的一片廢墟殘跡中，仍能尋找到幾組規(guī)模宏大的宮殿遺址。有上朝聽(tīng)政的“正大光明殿”、舉行盛大宴會(huì)的“九洲清宴”、供奉歷代清帝影像和祭祀用的“安佑宮”和藏書樓“文源閣”等等。

狼牙山五壯士：狼牙山在河北省易縣西南部。狼牙山是晉察冀邊區(qū)東大門，因其峰巒狀似狼牙而得名，有5坨36峰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，群峰突兀連綿、壁若刀劈斧鑿。它不僅在軍事上占有重要地位，而且是抗日根據(jù)地的武器裝備庫(kù)。

1941年9月25日，日軍糾集三、四千人的兵力，進(jìn)犯我晉察冀根據(jù)地的狼牙山地區(qū)。當(dāng)時(shí)在這一地區(qū)隱蔽著我們的許多干部和三、四萬(wàn)群眾。由于我主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移到敵后去了，所以防守狼牙山的八路軍只有一個(gè)連的兵力，這個(gè)連就是晉察冀軍區(qū)一分區(qū)一團(tuán)七連。七連經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的英勇奮戰(zhàn)，給了敵人以沉重的打擊，但由于敵我力量懸殊，決定將連隊(duì)主力和干部群眾轉(zhuǎn)移到龍王廟，由這個(gè)連的六班擔(dān)任掩護(hù)。

六班的5名戰(zhàn)士，為掩護(hù)連隊(duì)和群眾轉(zhuǎn)移，一邊打，一邊撤，把敵人引上狼牙山棋盤坨的懸崖絕壁。他們與敵人激烈戰(zhàn)斗，打退了敵人5次沖鋒，打死敵人50多名。當(dāng)手榴彈、子彈打光后，他們寧死不屈，縱身跳下身后深不見(jiàn)底的懸崖。

五壯士跳崖后，馬寶玉、胡福才和胡德林壯烈犧牲，葛振林、宋學(xué)義被山腰的一棵橫生的樹(shù)掛住，身體負(fù)傷，沒(méi)有犧牲。他倆蘇醒后，不顧劇痛堅(jiān)持爬上山頭，經(jīng)群眾幫助，又回到了連隊(duì)。著名抗日英雄、狼牙山五壯士之一的葛振林老人因病于2005年3月21日23時(shí)10分在湖南衡陽(yáng)逝世，享年88歲。

（2）資料分類方法：

主題分類法──每學(xué)期有8個(gè)專題，每個(gè)專題的相關(guān)資料歸一類；項(xiàng)目分類法──“勿忘國(guó)恥”可分為“列強(qiáng)欺辱類”“中華兒女抗?fàn)庮悺薄皭?ài)國(guó)名人名言類”等。

二、閱讀理解

1、重點(diǎn)段落：

《圓明園的毀滅》：

（1）圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，這一自然段概括闡明了圓明園的毀滅是中國(guó)乃至世界文化史上不可不量的損失?！安豢晒懒俊币辉~說(shuō)明圓明園的損失之大。“是??也是??”一句，從祖國(guó)文化史和世界文化史兩個(gè)方面說(shuō)明了圓明園的毀滅是人類文明史上的重大損失，表達(dá)了作者無(wú)比痛惜和憤怒的情感。

（2）此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。

此句作者巧妙運(yùn)用比喻的修辭手法，把圓明園比作月亮，把許多小園比作星星，形象直觀的給我們描述了圓明園的總體布局。

（3）圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫意建造的，如蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色。園中不公有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

此段具體描寫了圓明園內(nèi)風(fēng)格各異的建筑，再現(xiàn)了圓明園當(dāng)年的宏偉壯觀。

本段中“圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野?！币痪溥\(yùn)用了排比的修辭手法，寫出了圓明園中不同景物呈現(xiàn)的不同特點(diǎn)。

“漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里?！币痪渫高^(guò)“飽覽、流連其間、境界”等詞語(yǔ)，可以讀出文章字里行間所表達(dá)的作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛(ài)之情。

（4）他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。

這是課文最后一自然段描寫圓明園毀滅經(jīng)過(guò)中的一句話，其中“凡是、統(tǒng)統(tǒng)、任意”等詞語(yǔ)充分地體現(xiàn)出英法聯(lián)軍侵略者的殘暴、貪婪與野蠻。

《狼牙山五壯士》：

（1）為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)人民群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。

這兩句話表現(xiàn)了五壯士為保護(hù)群眾和連隊(duì)主力，堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神。一個(gè)“走”字，鏗鏘有力，擲地有聲，體現(xiàn)出班長(zhǎng)態(tài)度之堅(jiān)定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志和對(duì)人民深切的愛(ài)，表現(xiàn)出崇高的自我犧牲精神。“斬釘截鐵”比喻處理事情或說(shuō)話堅(jiān)定果斷，毫不猶豫。這里，沒(méi)有寫其他戰(zhàn)士的語(yǔ)言，只寫他們的內(nèi)心狀態(tài)和動(dòng)作（“緊跟”）。說(shuō)明他們和班長(zhǎng)的想法是一致的。

（2）五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹(shù)和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開(kāi)蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來(lái)—陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

這一段話主要講五位壯士把敵人引上狼牙山頂峰，英勇殲敵的情景，通過(guò)對(duì)人物動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言的描寫，把他們面對(duì)強(qiáng)敵毫不畏懼、英勇頑強(qiáng)、寧死不屈的革命英雄主義精神展現(xiàn)了出來(lái)。

本段中“頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來(lái)—陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷?！卑咽^比作“雹子”，說(shuō)明石頭砸下非常密集，非常迅猛，非常有力。這兩句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。

（3）這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！

“這聲音”指的是五壯士跳崖時(shí)呼喊的壯烈豪邁的口號(hào)：“打倒日本帝國(guó)主義！中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”充分體現(xiàn)出五壯士對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨，對(duì)黨和人民的熱愛(ài)與忠誠(chéng)。這種恨與愛(ài)，是五壯士英勇頑強(qiáng)、不怕?tīng)奚牧α恐?，是黨所領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍、新四軍戰(zhàn)士們的力量之源，也是敵后抗日根據(jù)地英雄兒女們的力量之源。這句話充分贊揚(yáng)了中國(guó)人民將抗戰(zhàn)進(jìn)行到底的決心和不怕?tīng)奚挠⑿蹥飧拧?/p>

2、表達(dá)方法：

《圓明園的毀滅》：

（1）首尾呼應(yīng)：第一自然段概括闡明了圓明園的毀滅是中國(guó)乃至世界文化史上不可估量的損失，與文章的結(jié)尾提到的“我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼”，首尾呼應(yīng)，作者的痛惜、憤怒之情躍然紙上。

（2）結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：題目為“毀滅”，作者卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過(guò)去，把美的東西毀滅了，這真是一個(gè)悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。

《狼牙山五壯士》：

（1）敘述順序：課文是按照事情發(fā)展的順序記敘的。

（2）寫人記事的表達(dá)方法：按事情發(fā)展順序?qū)?；突出人物特點(diǎn)與中心思想的部分詳寫，其余內(nèi)容略寫；抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言寫具體；有多個(gè)人物時(shí)既突出重點(diǎn)人物，又兼顧其他人物等。

難理解的詞語(yǔ)：

不可估量：“估量”是推算、計(jì)算的意思?！安豢晒懒俊笔钦f(shuō)圓明園的毀滅損失巨大，無(wú)法計(jì)算。

眾星拱月：圓明園的主園有圓明園、萬(wàn)春園、長(zhǎng)春園。除三園外，還有許多小園?！肮啊?，環(huán)繞?！氨娦枪霸隆?，無(wú)數(shù)星星環(huán)繞著月亮，比喻許多東西圍繞著一個(gè)中心?！霸S多小園??眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍”描繪出了圓明園的總體格局。

金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。

玲瓏剔透：“玲瓏”，精致靈巧；“剔透”，剔除多余的部分，使透空明晰?！傲岘囂尥浮保稳萜魑镄∏闪岘?，精致奇妙。

西洋景觀：“西洋”，泛指歐、美各國(guó)。在長(zhǎng)春園內(nèi)，有一個(gè)景點(diǎn)叫“西洋樓”。這是一座西式宮殿建筑，石柱的柱頭柱身皆仿羅馬式，庭院中的松柏灌木模擬歐洲幾何圖案修剪，圍墻和道路鋪裝以及石雕陳設(shè)等也都是西洋式。文中“園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀”一句所說(shuō)的“西洋景觀”指的就是“西洋樓”。這座西式宮殿建筑，占地面積達(dá)100多畝。

第二篇：五年級(jí)語(yǔ)文試卷

五年級(jí)考試語(yǔ)文試題

一、基礎(chǔ)知識(shí)選擇題（每題 3 分，共 30 分）

1.下面加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A． 參差（cān）翹首（qiáo）裝模作樣（mó）B． 細(xì)菌（jūn）魁梧（wǔ）扣人心弦（xuán）C． 儲(chǔ)藏（zhù）允許（yǔn）諄諄教誨（chún）D． 怪癖（pǐ）坎坷（kě）毛遂自薦（suì）

2.下面句子書寫準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A．他既不像著名科學(xué)家那樣弛名中外，也不像電影明星那樣引人注目。B．她提著神奇的小花籃，把五采的鮮花灑向山坡，撒向田野。

C．如果將來(lái)我能取得一些成績(jī)，那是老師用身軀為我架起了通向成功之路的橋粱。D． 當(dāng)萬(wàn)紫千紅的春天到來(lái)的時(shí)候，柳綠桃紅，春光明媚。

3.下列詞語(yǔ)感情色彩完全一致的一組是()A．鼓動(dòng) 煽動(dòng) 鼓勵(lì) 鼓舞B．歡樂(lè) 歡暢 歡快 歡欣

C．揭穿 揭發(fā) 揭示 揭露D．表?yè)P(yáng) 表彰 贊揚(yáng) 表白

4.填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）

（1）春天來(lái)了，天氣變暖，冰雪開(kāi)始融化，樹(shù)枝上也綻出了嫩芽。（2）我和同行的人談起這件事，大家的并不十分強(qiáng)烈。

（3）這篇文章段落之間自然，前后相互照應(yīng)，結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。A．逐步 反映 過(guò)度B.逐漸 反應(yīng) 過(guò)渡C．逐步 反應(yīng) 過(guò)渡D.逐漸 反映 過(guò)度

5.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.生活對(duì)于任何人都非易事，我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。

B.計(jì)算機(jī)盡管是高科技工具，但擁有它并不意味整工作都可以事半功倍。C.同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問(wèn)的精神值得提倡。

D.近半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間里，袁隆平在雜交水稻攻關(guān)的每一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，都鍥而不舍地進(jìn)行了科學(xué)探索。

6.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書寫的基本要求。B.一場(chǎng)春雨后，成都市民終于呼吸到了新鮮空氣。

C.校園安全事件頻發(fā)，各地中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機(jī)制。D.由于張麗莉老師舍己救學(xué)生，被網(wǎng)友稱為“最美女教師”。

7.下列詩(shī)句中運(yùn)用了不同修辭方法的一項(xiàng)是()A.淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。B.問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。C.綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。D.沙上并禽池上暝，云破月來(lái)花弄影。

8.假若你正忙于作業(yè)，一同學(xué)來(lái)問(wèn)你題目，下列哪項(xiàng)回答最為恰當(dāng)（）A.請(qǐng)你耐心地等我把作業(yè)完成了，再來(lái)教你。B.對(duì)不起，我自己的事還沒(méi)做完呢，另請(qǐng)高手吧。C.等我把這題做完了，再一起討論吧。D.等我做完作業(yè)，你再來(lái)請(qǐng)教我吧。

9．下列語(yǔ)序調(diào)整后意思變化最大的一組短語(yǔ)是（）A．你快點(diǎn)寫——你寫快點(diǎn) B．虛度了青春——青春虛度了

C．做完了作業(yè)去打球——作業(yè)做完了去打球 D．我吃了飯?jiān)偃ァ胰チ嗽俪燥?/p>

10、選出下列橫線上依次填入句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）一個(gè)人小時(shí)候喜歡的味道，會(huì)“蠱惑”他的一生。最野蠻的要數(shù)夜來(lái)香了，白天到溫和，一到晚上，烈得近不可聞；梅花香得凜然，即使是最豪奢的新貴站在她面前，也會(huì)受到威脅；柑橘花的香是潮濕的，飛不遠(yuǎn)，讓人覺(jué)得就在周圍，覺(jué)得牢靠。

①像香酒精勾兌的假酒②像翅膀沾了霧氣的蟲(chóng)子③像不肯俯就的沒(méi)落貴族 A、③②①B、②①③C、①③②D、②③①

二．古文知識(shí)積累（10 分）

1、請(qǐng)根據(jù)題干要求，填上正確的詩(shī)句。（4分）

①厲行節(jié)儉已經(jīng)深入人心，看到同學(xué)們浪費(fèi)糧食時(shí)，我們可以用唐代李紳《憫農(nóng)》中的最后兩句來(lái)勸說(shuō)：。

②當(dāng)我們回憶起母愛(ài)，要報(bào)答母親的深情時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊《游子吟》中的詩(shī)句：。

2、“四書”指四部儒家經(jīng)典，即《》《大學(xué)》《》《孟子》。（2 分）

3、下列古代的文化典籍中，以書房命名的一項(xiàng)是（）（2分）A、《聊齋志異》B、《杜工部集》C、《稼軒長(zhǎng)短句》D、《臨川先生文集》

4、“破釜沉舟”這個(gè)成語(yǔ)出于哪次戰(zhàn)爭(zhēng)？（）（2分）A、赤壁之戰(zhàn)B、長(zhǎng)平之戰(zhàn)C、巨鹿之戰(zhàn)D、官渡之戰(zhàn)

三、閱讀（24 分）

（一）文言文閱讀（6 分）薛譚學(xué)謳①

薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢②，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。注釋：①謳：唱歌； ②郊衢（qù）：城外的大道。

1、解釋下列加點(diǎn)字在文中的意思。（3 分）①未窮青之技:②秦青弗止：③響遏行云：

2、請(qǐng)分析薛譚的人物形象。（3 分）

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

（二）讀下面的語(yǔ)句，寫出你的理解。（4 分）俄國(guó)作家列夫托爾斯泰說(shuō)：“一個(gè)人就好像是一個(gè)分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子，而他對(duì)自己的估計(jì)好比分母，分母愈大則分?jǐn)?shù)的值就愈小。”

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

（三）記敘文閱讀（14 分）悠悠寸草心

①日本一名牌大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)聘于一家大公司。②社長(zhǎng)審視著他的臉，出乎意外地問(wèn)：“你替父母洗過(guò)澡擦過(guò)身嗎？”③“從來(lái)沒(méi)有過(guò)?！鼻嗄旰芾蠈?shí)地回答。④“那么，你替父母捶過(guò)背嗎？”⑤青年想了想：“有過(guò)，那是我在讀小學(xué)的時(shí)候，那次母親還給我 10 塊錢?！雹拊谥T如此類的交談中，社長(zhǎng)只是安慰他別灰心，會(huì)有希望的。⑦青年臨走時(shí)，社長(zhǎng)突然對(duì)他說(shuō)：“明天這個(gè)時(shí)候，請(qǐng)你再來(lái)一次，不過(guò)有個(gè)條件，剛才你說(shuō)從來(lái)沒(méi)有替父母擦過(guò)身，明天來(lái)這里之前，希望你一定要為父母擦一次。能做到嗎？”⑧這是社長(zhǎng)的吩咐，因此，青年一口答應(yīng)。

⑨青年雖大學(xué)畢業(yè)，但家境窮寒。他剛出生不久父親便去世了，從此，母親為人做傭拼命掙錢。孩子漸漸長(zhǎng)大，讀書成績(jī)優(yōu)異，考進(jìn)東京名牌大學(xué)。學(xué)費(fèi)雖令人生畏，但母親毫無(wú)怨言，繼續(xù)幫傭供他上學(xué)。直至今日，母親還去做傭，青年到家時(shí)母親還沒(méi)有回來(lái)。母親出門在外，腳一定很臟，他決定替母親洗腳。母親回來(lái)后，見(jiàn)兒子要為她洗腳。感到很奇怪：“腳，我還洗得動(dòng)，我自己來(lái)洗吧?！庇谑乔嗄陮⒆约罕仨毺婺赣H洗腳的原委一說(shuō)，母親很理解，便按兒子的要求坐下，等兒子端來(lái)水盆，把腳伸進(jìn)水盆里。青年右手拿著毛巾，左手去握母親的腳，他這才發(fā)現(xiàn)母親的那雙腳已經(jīng)像木棒一樣僵硬，他不由得摟著母親的腳潸然淚下。在讀書時(shí)，他心安理得地花著母親如期送來(lái)的學(xué)費(fèi)和零花錢，現(xiàn)在他才知道，那些錢是母親的血汗錢。

⑩第二天，青年如約去那家公司，對(duì)社長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在我才知道母親為了我受了很多的苦，你使我明白了在學(xué)校沒(méi)有學(xué)過(guò)的道理，謝謝社長(zhǎng)，如果不是你，我還從來(lái)沒(méi)有握過(guò)母親的腳，我只有母親一個(gè)親人，我要照顧好母親，再不能讓她受苦了?！鄙玳L(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你明天到公司上班吧?！?/p>

1.青年在替母親洗腳時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？（請(qǐng)用原文回答）這說(shuō)明了什么？（3 分）答：

2.大公司選聘職員，社長(zhǎng)為什么希望大學(xué)生一定要為父母擦一次身？（2 分）答：

3.第 9 段運(yùn)用了哪一種記敘順序？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它的作用。（3 分）答：

4.下面選項(xiàng)與文意無(wú)關(guān)聯(lián)的一項(xiàng)是（）（2 分）A.愛(ài)是理解的別名。B.百善孝為先 C.兒行千里母擔(dān)憂。D.百學(xué)須先立志。

5.有人覺(jué)得把本文的題目換成“給母親洗腳”更好，你怎么看？（4 分）答：

四、語(yǔ)言運(yùn)用題

1、文明在學(xué)校，學(xué)校開(kāi)展“寫溫馨提示，做文明學(xué)生”活動(dòng)，請(qǐng)參照事例，選擇下面一處校園公共場(chǎng)所，寫一句溫馨提示語(yǔ)。（2 分）

示例：草坪——小草也有情，腳下請(qǐng)留情。

圖書館——洗碗池——

2、4 月 20 日雅安蘆山大地震發(fā)生后，震區(qū)百姓的生命安危牽動(dòng)著全國(guó)人民的心，作為一位善良的孩子，如果你有機(jī)會(huì)表達(dá)你的心聲，你想對(duì)下面的人怎么說(shuō)？

①當(dāng)?shù)鼐用瘢孩诟呷龑W(xué)生：

五、作文（30 分）

請(qǐng)以“的味道”為題，寫一篇作文

第三篇：五年級(jí)語(yǔ)文試卷

新課標(biāo)人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷（班級(jí)：姓名：評(píng)分：

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）

一、看拼音，寫出相應(yīng)的字詞。（5分）jùpàlíng húndàoqièyòu huòjǐn shèn

()()()()()

二、讀拼音，用“”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2分）句）

六、本學(xué)期學(xué)了不少的古詩(shī)詞，請(qǐng)把你最喜歡的一首默寫下來(lái)。并說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。（4+1=5分）

我喜歡的原因：

七、根據(jù)下列語(yǔ)境，訴說(shuō)你的真情。（4分）

（1）墜（zuì zhuì）落山澗排山倒（dào dǎo）海（2）民族英雄個(gè)個(gè)頂天立地，從不低頭折（zhéshé）節(jié)。經(jīng)過(guò)了這么多的磨難（nàn nán），毛澤東一顆為黨為民的心人人皆之。

三、詞語(yǔ)大本營(yíng)

1、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再?gòu)闹羞x擇恰當(dāng)?shù)脑~填在括號(hào)里。（4分）

驚心動(dòng)（）力（）狂瀾（）不猶豫 再接再（）夜以（）日不容爭(zhēng)（）句子：經(jīng)過(guò)他（）地工作，終于取得了令人矚目的成就，希望他以后能（）。

2、請(qǐng)另寫兩個(gè)自己喜歡的四字詞語(yǔ)：、（2分）

3、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在括號(hào)里。（3分）

不是……而是……雖然……但是…… 即使……也……

A、從他的眼睛里表示出來(lái)的（）憤怒，（）悲哀。B、（）鯨的體形像魚，（）它不屬于魚類。C、（）困難再多，他（）會(huì)完成這項(xiàng)任務(wù)。

四、句子萬(wàn)花筒。（補(bǔ)充句子或按要求填寫）（5分）

1、愛(ài)親者，不敢惡于人。

2、________________，萬(wàn)事功到自然成。

3、悠悠天宇曠。

4、我本來(lái)看好我們國(guó)家的男子籃球隊(duì)的，可自從開(kāi)賽以來(lái)，球隊(duì)一直是

_______________________（填寫歇后語(yǔ)），令我失望透了。

5、寫一副對(duì)聯(lián)：_________________________________________________

五、按要求變換句子。（3分）

1、中國(guó)的漢字生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化。（寫成打比方的句子）

2、還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？（改成陳述句）

3、我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶就這樣化成了一片灰燼。（縮

1、圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，它的輝煌令我們無(wú)比自豪，可是卻在短暫的時(shí)間內(nèi)被可惡的侵略者給毀滅了，此刻你最想說(shuō)：

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，大家對(duì)我國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖——毛澤東，一定有了很深的認(rèn)識(shí)和了解吧，如果讓你用一句話來(lái)贊揚(yáng)毛澤東，你會(huì)說(shuō)：

八、本學(xué)期你參加了哪些語(yǔ)文活動(dòng)，請(qǐng)選一個(gè)作答。（2分）

活動(dòng)名稱：____________________________ 活動(dòng)收獲：_________________________________________________________

____________________________________________________________________

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）

一、閱讀《地震中的父與子》片段，回答問(wèn)題。（15分）就在他挖掘的時(shí)候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來(lái)?？吹竭@片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過(guò)后，便絕望地離開(kāi)了。有些人上來(lái)拉住這位父親，說(shuō)：“太晚了，沒(méi)有希望了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意幫助我？”沒(méi)有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。

消防隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開(kāi)?！?/p>

這位父親問(wèn)：“你是不是來(lái)幫助我？”

警察走過(guò)來(lái)：“你很難過(guò)，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己，對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧?！?“你是不是來(lái)幫助我？” 人們搖頭嘆息著走開(kāi)了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^(guò)于悲痛，精神失常了。

然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我！” 他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽(tīng)到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”

是兒子的聲音父親大喊阿曼達(dá)我的兒子

1、給文章的最后一段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

2、“礫”字用音序查字法應(yīng)查，用部首查字法應(yīng)查部。（1分）

3、“失”的意思有：①失掉；過(guò)失 ②沒(méi)有把握住 ③找不著 ④改變常態(tài) ⑤沒(méi)有達(dá)到目的文中有兩個(gè)帶點(diǎn)的“失”字，第一個(gè)取意思（），第二個(gè)取意思（）。（1分）

4、你認(rèn)為這幾個(gè)自然段主要是寫什么？（2分）

5、用“～～”畫出描寫父親外貌的句子。（1分）課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢？（2分）

_______________________________________________________________________

6、讀一讀文中畫“——”的句子,為什么不直接寫挖了36小時(shí)?（2分）

7、想象填空：阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想:________________________________

會(huì)說(shuō):_________________________________________________________________________________(2分)

8、寫法學(xué)習(xí)指導(dǎo)與運(yùn)用。（2分）

課文中大量描寫了人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,請(qǐng)你也試著對(duì)自己進(jìn)行一段語(yǔ)言、動(dòng)作描寫，突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。

________________________________________________________________________________________________________________________________

二、課外閱讀《我不能忘掉祖國(guó)》，回答問(wèn)題。（15分）我不能忘掉祖國(guó)

1908年，宋慶齡15歲，就進(jìn)了佐治亞洲梅肯市的威斯里安女子大學(xué)，她是個(gè)文靜而沉思的女孩子。她想到將來(lái)要為窮苦的祖國(guó)人民做事，就更加勤奮地學(xué)習(xí)。

有一次，班里要討論歷史方面的問(wèn)題，她認(rèn)真地（搜 收）集資料，認(rèn)真地思索，做了充分準(zhǔn)備。

在討論會(huì)上，一位美國(guó)學(xué)生站起來(lái)發(fā)言。他說(shuō)：“我認(rèn)為歷史的發(fā)展是難以估計(jì)的。你們看，那些所謂文明古國(guó)，譬如亞洲的中國(guó)，已經(jīng)被歷史淘汰了，人類的希望在歐洲，在美洲，在我們這里……”

這時(shí)，坐在前排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽(tīng)著美國(guó)同學(xué)的發(fā)言。

那位同學(xué)剛講完，宋慶齡就站起身來(lái)。教室里立刻靜下來(lái)了。宋慶齡顯得有些激動(dòng)，但她仍然用（溫和柔和）的聲調(diào)說(shuō)：“歷史確實(shí)是在不斷變化的，但它永遠(yuǎn)屬于億萬(wàn)大眾。具有五千年文明歷史的中國(guó)，沒(méi)有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說(shuō)中國(guó)像一頭沉睡的獅子，但它決不會(huì)永遠(yuǎn)沉睡下去?？傆幸惶?，東亞睡獅的吼聲將（震動(dòng)振動(dòng)）全世界！因?yàn)樗袕V闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無(wú)數(shù)革命志士，為了它的振興正在進(jìn)行著（堅(jiān)艱）苦卓絕的斗爭(zhēng)！”

教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊：“說(shuō)得好，以理服人。”“這些話多么有力量！”

宋慶齡雖然身在國(guó)外，但她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著國(guó)內(nèi)的情況，她常對(duì)同學(xué)說(shuō)：“我不能忘掉祖國(guó)，我對(duì)祖國(guó)充滿了理想和希望！”

1、用“﹨”劃去文中括號(hào)里錯(cuò)誤的字和詞。（2分）

2、聯(lián)系上下文解釋帶點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思。（2分）淘汰——交口稱贊——

3、就短文的題目，請(qǐng)你提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題？并自己試著回答。（2分）

問(wèn)題：回答 ：

4、仔細(xì)閱讀課文，回答問(wèn)題。

（1）宋慶齡說(shuō)：“中國(guó)沒(méi)有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？(2分)

______________________________________________________________

______________________________________________________________

（2）大家為什么對(duì)宋慶齡的發(fā)言“交口稱贊” ？（2分）______________________________________________________________

______________________________________________________________

（3）文中的最后一句話表達(dá)了宋慶齡的什么樣的思想感情？（2分）

______________________________________________________________

5、讀了這篇文章之后，你想到了本學(xué)期學(xué)的哪篇課文？此時(shí)，你有什么感受和啟發(fā)？（3分）

三、作文。（30分）

題目：《我不能忘掉祖國(guó)》讀后感

人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末試卷

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（7分）fēn fùjǐn shanlínɡ l?nɡ tī t?u()()()qí qūch?u hanɡào jia()()()

二、辨字組詞。（8分）

澤()抉()銷()折()繹()快()硝()斬()板()謄()砸()版()譽(yù)()咂()

三、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音。（4分）

玷污(zhān diàn)干涸（h? gù）眼瞼（liǎn jiǎn)迂回（yú yū）靦腆（tiǎn diǎn）綠林(lǜ lù)挑撥(tiāo tiǎo)婀娜(nà nu?)

四、給下列加點(diǎn)的詞選擇正確的解釋。（4分）厚實(shí)：①厚 ②結(jié)實(shí) ③扎實(shí) ④忠實(shí) ⑤富裕

1、我們家底還不厚實(shí)，一定要注意節(jié)約?。。ǎ?．王紅語(yǔ)文基本功很厚實(shí)，參加競(jìng)賽沒(méi)問(wèn)題。（）3．我伏在爸爸厚實(shí)的肩膀上，心里很踏實(shí)。（）4．天氣冷了，床上要墊厚實(shí)些。（）

五、填字成詞。（4分）

前（）后（）（）往（）來(lái)（）書（）畫牽（）掛（）舍（）?。ǎǎ啵ǎ┻B（）天（）地嘔（）瀝（）

六、按要求寫句子。（8分）1．把下面的名句補(bǔ)充完整。(6分)（l）書擾藥也，()。（2）明月有情應(yīng)識(shí)我，()。（3）()，不在于飾貌。

（4）()，飛雪迎春到。(5)()，梅花香自苦寒來(lái)。(6)()，行人臨發(fā)又開(kāi)封。

(7)山一程，水一程，()，()。

(8)五嶺()，()。()，()。2．把下面的歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。(2分)（l）和尚打傘—()（2）上鞋不用錐子—()（3）四月的冰河—()（4）外甥打燈籠—()

七、按要求寫句子。(7分)

1、比喻句：

2、擬人句：

3、排比句：

4、反問(wèn)句：

5、列數(shù)字的：

6、作比較的：

7、舉例子的：

八、修改病句：(3分)

1、打乒乓球是許多同學(xué)們十分喜愛(ài)的活動(dòng)。

2、張力克服了自己的錯(cuò)誤。

3、言行不一致的人是一種很壞的作風(fēng)。

九、按課文內(nèi)容填空。（16分）

1．《竊讀記》一文通過(guò)細(xì)膩生動(dòng)地描繪 的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了()。

2．“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”這句詩(shī)的意思是()，()。這首詩(shī)的另外兩句是()，()。

作者是()朝的詩(shī)人()，表達(dá)了作者

()。

3．《梅花魂》一文 次寫到外祖父的眼淚，表明他()的強(qiáng)烈感情。

4．“我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重?！边@段話運(yùn)用了()、()等說(shuō)明方法。

5．《落花生》一文中按事情發(fā)展的順序?qū)懥?)、()、()、()，重點(diǎn)寫了()。告訴我們做人()。

6．《我愛(ài)你，中國(guó)的漢字》通過(guò)對(duì)漢字的贊頌，表達(dá)了()。

7．《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文作者之所以感到兒時(shí)多么幸運(yùn)，是因?yàn)樗?)又()。8．圓明園不但()，還收藏著()。上自()，下至()。所以，它又是當(dāng)時(shí)。圓明園的毀滅不但是()不可估量的損失，也是()不可估量的損失。

9．《開(kāi)國(guó)大典》記敘了()的盛況，表達(dá)了中國(guó)人民()的心情。

十、閱讀理解。(l4分）

墓地，迷蒙的墓地，籠罩在一片陰沉沉的雨霧里。分不清哪兒是“路”，哪兒是泥潭。一支鋼鐵般的隊(duì)伍，正在這一片神奇的草地上行進(jìn)著。斷炊了，在他的干糧袋里，也只剩下幾小塊青稞餅。此刻，他邁著艱難的步履走著，那匹小馬，他讓因缺藥而致腿傷化膿的戰(zhàn)士騎了。忽然，他瘦削的臉上，浮現(xiàn)出嚴(yán)峻的神態(tài)：不遠(yuǎn)處，又有兩名戰(zhàn)士倒在“路”旁。

好同志 不能倒下 他奔過(guò)去 彎下身子拍了拍戰(zhàn)士的肩胛 首長(zhǎng) 走 走不動(dòng)了 戰(zhàn)士喘著氣 望著這們魁梧的中年人 輕聲說(shuō) 兩天沒(méi)吃飯了

他聽(tīng)著，眉梢顫抖了一下，默默從干糧袋里掏出那幾小塊青稞餅，分塞給戰(zhàn)士：“吃吧!不吃，就走不出草地了?！?/p>

當(dāng)他的身影漸漸消失有雨霧中時(shí)，一個(gè)戰(zhàn)士捧著青稞餅，眼窩里閃著淚光，問(wèn)：“他是誰(shuí)？”“不知道?！绷硗庖晃粦?zhàn)士回答說(shuō)：“反正是一位首長(zhǎng)，()師長(zhǎng)，()政委。

進(jìn)入草地第七天了，晚上，部隊(duì)準(zhǔn)備宿營(yíng)了。紅軍首長(zhǎng)喝了一大碗苦澀的野菜湯，借著馬燈微黃的光，打開(kāi)一張連軍事地圖。警衛(wèi)員走近他的身邊，遞給他一個(gè)紙包：“司令員，一個(gè)戰(zhàn)士留下的，臨終時(shí)說(shuō)，一定要交給首長(zhǎng)。” 他輕輕打開(kāi)紙包：呵，那是幾小塊青稞餅。

1、請(qǐng)給這篇短文加個(gè)題目：。(1分)

2、聯(lián)系句子，選關(guān)聯(lián)詞，寫在第五自然段的括號(hào)里。(1分)

不是??是?? 不是??就是??

3、聯(lián)系句意，給下列詞語(yǔ)找近義詞。(3分)嚴(yán)峻()艱難()神奇()

4、給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)

5、給文中畫“ ”的句子選擇一種最確切的理解，在括號(hào)里打“√”。(2分)

（1）戰(zhàn)士感到饑餓、疲勞、死亡越來(lái)越地威脅著自己。()

（2）在困境中得到首長(zhǎng)的關(guān)心，戰(zhàn)士感動(dòng)了。()（3）在危難中紅軍首長(zhǎng)把生的希望讓給戰(zhàn)士，把死的威脅留給自己，戰(zhàn)士感動(dòng)了。()

6、課文哪些地方令你感動(dòng)？為什么？(4分)

十一、作文。（25分）

題目：爸爸（媽媽），我想對(duì)您說(shuō)

人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試卷

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）

zhuānɡ yánfai xūɡuī bǎohuī jìn（）（）（）（）3．長(zhǎng)大后，（）我走到哪里，（）不能忘記我的故鄉(xiāng)。4．（）事情重來(lái)一遍，我（）也不讓他獨(dú)自去看病了。

八、積累運(yùn)用。

1．按要求寫成語(yǔ)或句子。（7分）（1）過(guò)年了，大街小巷都聚滿了人，你可以用（）、zāo ɡāoy?u hu?qí túdiàn tánɡ（）（）（）（）

二、讀一讀，給句中紅色的字選擇正確的讀音。（4分）tiāotiǎo

1．他如此執(zhí)迷不悟，你應(yīng)該把其中的厲害關(guān)系給他挑（）明。

2．每天到古井邊挑（）水的村民絡(luò)繹不絕。piánbiàn

3．爺爺行動(dòng)不太便（）利，過(guò)馬路時(shí)，總是我攙著他。

4．三元錢就能買一支漂亮的鋼筆，太便（）宜了！

三、填字成詞，并解釋所填的字。（6分）

安然無(wú)（）居高（）下震耳（）聾依依不（）頗負(fù)（）名大喜過(guò)（）

四、按要求填空。（6分）

1．“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山?！边@兩句詩(shī)中意思相同的兩個(gè)字是（）和（）。

2．“訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈?！边@句話最能說(shuō)明外祖父愛(ài)惜墨梅圖的詞是（）和（）。3．“①隸書②金文③行書④小篆⑤楷書⑥甲骨文”這些字體出現(xiàn)的先后（）

五、各用一個(gè)詞語(yǔ)概括下面句子所表達(dá)的主要意思和思想感情。（5分）

1．“多美的詩(shī)?。【蕵O了！”（）

2．“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”（）

3．“同志們！用石頭砸！”（）

4．我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華就這樣化成了一片灰燼。（）5．啊，好大的魚！我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的鱸魚。（）

六、給紅色的字選擇正確的解釋。（3分）

花：①花費(fèi)②模糊不清③能開(kāi)花供觀賞的植物1．我精心照顧這盆海棠花。（）

2．父親為了我們的成長(zhǎng)花費(fèi)了許多心血。（）3．爺爺今年70多歲了，眼睛有些花了。（）

七、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（4分）1．（）你答應(yīng)了他的要求，你（）應(yīng)該說(shuō)到做到。2．（）我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，（）我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。

（）等詞語(yǔ)來(lái)形容人多。

（2）“勇往直前”是贊揚(yáng)勇敢頑強(qiáng)品質(zhì)的四字詞語(yǔ)，我們學(xué)過(guò)的這類詞還有（）、（）、（）。（3）思念久別的家鄉(xiāng)時(shí)，你會(huì)用詩(shī)句（“）”來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)之情。2．仿寫句子。（3分）

如果我是一朵鮮花，就給人們帶來(lái)一份溫馨；如果我是一株小草，就給人間增添一份春色。

（），（）；（），（）。

九、語(yǔ)言實(shí)踐。（8分）

“嫦娥奔月”是家喻戶曉的神話傳說(shuō)。隨著科技事業(yè)的不斷進(jìn)步，我國(guó)培養(yǎng)了第一批女宇航員，正在為上演真實(shí)版的“嫦娥奔月”作熱身活動(dòng)。假如派你去采訪她們，你將對(duì)她們說(shuō)些什么呢？把你想說(shuō)的寫下來(lái)吧。

十、閱讀短文，完成練習(xí)。散步

我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。

母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。

天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候死去了。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)冬季。

這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽?jī)阂裁芰?；田野的冬水也咕咕地起著水泡……這一切都使人想著一樣?xùn)|西……生命。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。

后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順，我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短。我說(shuō)：“走大路?！?/p>

但是母親摸著孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她向小路望去，那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^(guò)去的地方，你就背著我?！?/p>

這樣，我們就在陽(yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起母親；妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。1．根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。（3分）

（1）相信并佩服。（）（2）意見(jiàn)不一致。（）（3）形容水的明凈。（）2．讀句子，回答問(wèn)題。（6分）

（1）“我的母親又熬過(guò)了一個(gè)冬季?！边@里的“熬”為什么不能換成“度”？

（2）“母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套?！薄靶欧蹦軗Q成“同意”嗎？為什么？

3．運(yùn)用文中的句子回答問(wèn)題。（6分）

（1）為什么“母親本不愿意出來(lái)？”后來(lái)為什么同意去散步？

（2）發(fā)生分歧時(shí)，為什么“我決定委屈兒子”？

4．選擇。（1分）

本文通過(guò)對(duì)一家人散步情形的描寫，（）。A．贊美了生機(jī)勃勃的春天。B．表現(xiàn)了尊老愛(ài)幼的好風(fēng)氣。

C．渲染了一種對(duì)生命、對(duì)親人樸素而真摯的愛(ài)。

十一、習(xí)作。（30分）

要求：

1、題目：我___________（尊敬、佩服、愛(ài)戴……）的一個(gè)人。

2、請(qǐng)寫清楚你（尊敬、佩服、愛(ài)戴……）他的原因。用一兩件事敘

述出來(lái)。

3、把內(nèi)容寫具體，注意書寫工整。參考答案

第四篇：五年級(jí)語(yǔ)文試卷

第一部分積累與運(yùn)用 揚(yáng)州市義務(wù)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)適應(yīng)性練習(xí)卷 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．A．．五年級(jí)語(yǔ)文 ．．．．．

一、下面每道小題中，都有一個(gè)字的讀音是錯(cuò)的。請(qǐng)你把它找出來(lái)，并把答案

涂在答題卡的相應(yīng)位置上。

pángyíngmēng1、A臉 龐B無(wú) 垠C蒙 騙

xuánjiàdào2、A船 舷B假 期C痛 悼

zhǎnjǐcān3、A嶄 新B給 予C摻 雜

taolongyàn4、A葡 萄B喉 嚨C嗚 咽

二、下面每道小題中，都有一個(gè)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字。請(qǐng)你把它找出來(lái)，并把答案涂

在答題卡的相應(yīng)位置上。

5、A震憾B彌漫C軒然大波

6、A不禁B圈套C驚謊失措

7、A障礙B妥貼C連估帶猜

8、A寬恕B波濤C首缺一指

三、下面每道小題中，哪一個(gè)詞語(yǔ)和所給詞語(yǔ)的意思最接近？請(qǐng)你把它找出來(lái)，并把答案涂在答題卡的相應(yīng)位置上。

9、依然A居然B仍然C果然

10、纖弱A纖細(xì)B軟弱C柔弱

11、一貫A向來(lái)B偶爾C一次

12、姹紫嫣紅A光彩奪目B千姿百態(tài)C色彩斑斕

四、下面每道小題中，哪一個(gè)詞句填入畫線部分最恰當(dāng)？請(qǐng)你把它找出來(lái)，并

把答案涂在答題卡的相應(yīng)位置上。

13、聽(tīng)了最美女教師張麗莉車輪下勇救學(xué)生的故事，我的心久久不能。

A寧?kù)oB平靜C安靜

14、李軒剛欣賞完花燈，就 創(chuàng)作了一首《花燈鬧元宵》，真

是名副其實(shí)的小詩(shī)人。

A立即B即時(shí)C即興

15、包裝再好也只是外表，我們更看重商品的質(zhì)量，千萬(wàn)不要做的傻事。

A買櫝還珠B濫竽充數(shù)C邯鄲學(xué)步

16、王媛媛四歲就開(kāi)始練琴，九歲就通過(guò)了鋼琴十級(jí)。欣賞著她流水般的琴聲，我不禁想到了一句諺語(yǔ)：

五年級(jí)語(yǔ)文共4頁(yè)

A若要戲路通，全靠幼時(shí)功。B臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。

C師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。

17、前幾天，同學(xué)們給新疆伊犁地震災(zāi)區(qū)的小朋友寫了一封慰問(wèn)信，表達(dá)我的關(guān)心與問(wèn)候。這真是

A八仙過(guò)海——各顯神通B千里送鵝毛——禮輕情意重C周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨

五、經(jīng)典積累。下面每道小題中，哪個(gè)選項(xiàng)最符合題目要求？請(qǐng)你把它找出來(lái)，并把答案涂在答題卡的相應(yīng)位置上。

18、下面這句話選自《千字文》，畫線處應(yīng)該填入的是：，寸陰是競(jìng)。

A福緣善慶B尺璧非寶C榮業(yè)所基

19、，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

A孤帆一片日邊來(lái)B孤帆遠(yuǎn)影碧空盡C夜發(fā)清溪向三峽

20、“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！边@首《夏日絕句》的作者是有“千古第一才女”之稱的女詞人。

A李清照B辛棄疾C文天祥

第二部分 閱讀

請(qǐng)你仔細(xì)閱讀每一篇文章，回答后面的問(wèn)題。

每個(gè)問(wèn)題后面有四個(gè)選項(xiàng)，請(qǐng)選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢福汛鸢竿吭诖痤}卡的相應(yīng)位置上。

（一）在所有動(dòng)物當(dāng)中，蜂鳥(niǎo)的體態(tài)最妍美，色彩最艷麗。金雕和玉琢的精品也無(wú)法同這大自然的瑰寶媲美，它屬于鳥(niǎo)類，但體積最小，“以其微末博得盛譽(yù)”。小蜂鳥(niǎo)是大自然的杰作，其他鳥(niǎo)僅僅部分享有的品質(zhì)它都兼而有之:輕盈、迅疾、敏捷、優(yōu)雅、華麗的羽毛--這小小的寵兒應(yīng)有盡有。它身上閃爍著綠寶石、紅寶石、黃寶石般的光芒，它從來(lái)不讓地上的塵土玷污它的衣裳，而且它終日在空中飛翔，只不過(guò)偶爾擦過(guò)草地;它在花朵之間穿梭，永遠(yuǎn)生活在自由天地里。它有花的鮮艷，有花的光澤;花蜜是它的食糧，它只生活在花兒常新的國(guó)度里。

各種蜂鳥(niǎo)分布在新大陸最炎熱的地區(qū)，（1）它們數(shù)量眾多，但仿佛只活躍在兩條回歸線之間。那些在夏天把活動(dòng)范圍擴(kuò)展到溫帶的蜂鳥(niǎo)，在那兒，也只作短暫的逗留;它們仿佛是太陽(yáng)的追隨者，同它一起前進(jìn)，一起回歸，并且乘著和風(fēng)的翅膀在永恒的春天里翱翔。

最小的蜂鳥(niǎo)體積比虻還小，粗細(xì)不及雄蜂。它的喙是一根細(xì)針，舌頭是一根纖細(xì)的線;它的眼睛像兩個(gè)閃光的黑點(diǎn);它翅上的羽毛非常輕薄，好像是透明的;它的雙足又短又小，不易為人察覺(jué);它極少用足，停下來(lái)只是為了過(guò)夜，而白天它縱情地在空中遨游;它飛翔起來(lái)持續(xù)不斷，而且速度很快，發(fā)出嗡嗡的響聲。它雙翅的拍擊非常迅速，所以它在空中停留時(shí)不僅形狀不變，而且看上去

毫無(wú)動(dòng)作，（2）只見(jiàn)它在一朵花前一動(dòng)不動(dòng)地停留片刻，然后箭一般朝另一朵花飛去。（3）它是所有的花朵的客人，它用細(xì)長(zhǎng)的舌頭探進(jìn)它們懷中，用翅膀撫摸它們，但既不老是固定在一個(gè)地方，也不一離去就不復(fù)返;它來(lái)去無(wú)常僅僅是因?yàn)樗S心所欲和以無(wú)邪的方式恣意歡娛，因?yàn)檫@位輕浮的情人雖然靠花兒生存，但并不摧殘它們;它不過(guò)吮吸它們的花蜜，而且仿佛這是它舌頭的惟一用途。

除了勇敢--或者毋寧說(shuō)魯莽，這種小鳥(niǎo)還朝氣蓬勃:人們看見(jiàn)它狂怒地追逐比它大20倍的鳥(niǎo)，附著在它們身上，反復(fù)啄它們，讓它們載著自己翱翔，一直到平息它微不足道的憤怒。有時(shí)，蜂鳥(niǎo)之間也發(fā)生非常激烈的搏斗。急躁看來(lái)是它們的天性。如果它飛近一朵花，并且發(fā)現(xiàn)花兒已經(jīng)凋零，無(wú)蜜可采，它立即毀掉花瓣兒，以示惱怒。蜂鳥(niǎo)只能發(fā)出一種低微的急促而反復(fù)的叫聲:“嘶卡，嘶卡……”拂曉就聽(tīng)見(jiàn)蜂鳥(niǎo)在林中啁啾，到太陽(yáng)放射出最初的光芒，蜂鳥(niǎo)的族群便振翅而起，飛散到廣闊的原野上去。

21、蜂鳥(niǎo)如果發(fā)現(xiàn)花兒，它會(huì)毀掉花瓣兒，以示惱怒。

A無(wú)蜜可采B尚未開(kāi)放C香味不對(duì)D受到污染

22、文中作者對(duì)蜂鳥(niǎo)不惜贊美之詞，文中沒(méi)有提到的是：

A太陽(yáng)的追隨者B花的情人C天才的飛行家D大自然的杰作

23、“最小的蜂鳥(niǎo)體積比虻還小，粗細(xì)不及雄蜂。它的喙是一根細(xì)針，舌頭是一根纖細(xì)的線?！边@段話運(yùn)用的說(shuō)明方法有：

A列數(shù)字、打比方B舉例子、打比方

C做比較、打比方D舉例子、列數(shù)字

24、文中畫線的三個(gè)句子所運(yùn)用的修辭手法依次是：

A擬人、比喻、比喻B比喻、比喻、擬人

C未運(yùn)用修辭手法、比喻、擬人D擬人、比喻、擬人

25、下列對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是：

A作者以為蜂鳥(niǎo)在所有動(dòng)物中體態(tài)最嬌美，色彩最艷麗。

B蜂鳥(niǎo)的體積比虻還小，粗細(xì)不及雄蜂。

C蜂鳥(niǎo)分布在新大陸最炎熱的地區(qū)。

D人們看見(jiàn)蜂鳥(niǎo)狂怒地追逐比它大二十倍的鳥(niǎo)。

（二）母 雞

（1）我一向討厭母雞。不知怎樣受了一點(diǎn)驚恐，聽(tīng)吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒(méi)結(jié)沒(méi)完，而并沒(méi)有什么理由，討厭！有的時(shí)候它不這樣亂叫，可是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個(gè)小疙瘩來(lái)。

（2）它永遠(yuǎn)不反抗公雞?？墒怯袝r(shí)候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡的是它遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，乘其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛

來(lái)。到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能使全世界都知道它這點(diǎn)成績(jī)，就是聾子也會(huì)被它吵得受不下去。

（3）可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見(jiàn)一只孵出一群小雛雞的母雞。

（4）不論是在院里，還在院外，總是挺著脖兒，表示出世界上并沒(méi)有可怕的東西，一個(gè)鳥(niǎo)兒飛過(guò)，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)，歪著頭兒聽(tīng)，挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕的警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)！

（5）當(dāng)它發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，教它的兒女吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己卻瘦了許多。假若有別的大雞來(lái)?yè)屖?，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。

（6）它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少次。它還半蹲著——我想這是相當(dāng)勞累的——教它們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。

（7）在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳、頂凄慘，使任何貪睡的人也得起來(lái)看看，是不是有了黃鼠狼。

（8）它負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛；它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。

（9）我不敢再討厭母雞了。

26、“到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能使全世界都知道它這點(diǎn)成績(jī)??”中“發(fā)狂”主要指它在下蛋后

A到處亂跑B放聲啼叫C挺著脖兒D撕咬羽毛

27、文中提到母雞會(huì)半蹲著，是因?yàn)椋?/p>

A教小雞啄食B在生雞蛋C教小雞取暖D教小雞洗澡

28、根據(jù)文章中作者對(duì)母雞感情變化的線索，短文最恰當(dāng)?shù)姆侄问牵?/p>

A一（1—2）；二（3—9）B一（1—5）；二（6—9）

C一（1—2）；二（3—8）；三（9）D一（1—2）；二（3—6）；三（7—9）

29、文中能揭示文章中心的點(diǎn)睛之筆是：

A我一向討厭母雞。

B它負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛；它偉大，因?yàn)樗请u母親。C一個(gè)母親必定就是一位英雄。D我不敢再討厭母雞了。

30、體會(huì)文章中心，我想到了一句詩(shī)來(lái)概括我的閱讀感受，應(yīng)該是：

A本是同根生，相煎何太急。B莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。C誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。D遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。第三部分習(xí)作

31、題目：可愛(ài)的要求：先補(bǔ)充完整題目，可以填人或小動(dòng)物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序?qū)懗鋈嘶蛐?dòng)物的可愛(ài)，做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。

第五篇：五年級(jí)語(yǔ)文試卷分析

2011-2012學(xué)小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷分析

一、命題目的、范圍及特點(diǎn)。

通觀五年級(jí)的語(yǔ)文試卷，我們不難看出其命題目的、范圍及特點(diǎn)。命題人員希望通過(guò)試卷，對(duì)教師的教學(xué)提出建議：不要只圍繞課本教書，而應(yīng)注重課外閱讀的輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。試卷力求通過(guò)一些開(kāi)放性的試題，答案多元的試題，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出自己理想的答案，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。試卷還力求體現(xiàn)人文性、趣味性和靈活性，打破舊的命題模式。同時(shí)整份試卷還體現(xiàn)了“三重”，即重基礎(chǔ)（基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能），重能力（識(shí)字能力、寫字能力、閱讀能力、寫作能力和積累運(yùn)用能力），重創(chuàng)新（運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性地解決問(wèn)題）。

二、學(xué)生答題情況。

1、答卷情況。

有些學(xué)生答起來(lái)有些困難，首先題量過(guò)大，而且這次的題有些偏深。不過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)部分學(xué)生掌握還算可以。

2、從考卷中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

這份試題做到全、新、活，但題量過(guò)大，而且難度也相對(duì)很大，不太符合五年級(jí)學(xué)生的答題水平，知識(shí)水平，認(rèn)知規(guī)律和心理特征。在考察基礎(chǔ)知識(shí)的“字詞基礎(chǔ)”里的第3小題，明顯過(guò)深，第二部分的“語(yǔ)言積累”部分中的第3題“課文回顧”關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)全部選自非精講的課文，顯得題目有些偏，有些狹，課內(nèi)閱讀也是非精講

三、學(xué)生存在的問(wèn)題

通過(guò)對(duì)試卷以及學(xué)生的答卷分析，發(fā)現(xiàn)孩子們還是存在很多問(wèn)題，急需解決：

（1）詞語(yǔ)積累不夠。重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語(yǔ)文的金鑰匙，語(yǔ)文教學(xué)效率就會(huì)迅速提高。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無(wú)策。比如寫“bi”“xia”

（2）綜合能力薄弱。由于學(xué)生平時(shí)學(xué)的知識(shí)較規(guī)范，缺乏對(duì)知識(shí)整合的處理，故失分較多。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、邏輯思維訓(xùn)練，還考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時(shí)積累詞語(yǔ)的能力。由于我在教學(xué)中注重教材的系統(tǒng)講解，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的歸類、整理及對(duì)新舊知識(shí)前后滲透的訓(xùn)練相對(duì)少些，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)綜合性較強(qiáng)試題缺乏獨(dú)立分析能力，失分較多。

（3）邏輯思維能力欠佳。本次質(zhì)量檢測(cè)作文素材雖都來(lái)源于學(xué)生自身的生活實(shí)踐，但由于學(xué)生基本功不夠扎實(shí)，邏輯思維訓(xùn)練太少，所寫作文語(yǔ)序散亂，我班學(xué)生還是較為薄弱。在今后的教學(xué)中我更應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的訓(xùn)練。我以后將本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷努力、不斷提高自身素質(zhì)，不斷適應(yīng)時(shí)代的要求才行。教會(huì)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。