第一篇：語文作業(yè)本答案七下

語文，是語言和文學(xué)、文化的簡稱，包括口頭語言和書面語言；口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準(zhǔn)確和語法；文學(xué)包括中外古今文學(xué)等本文是小編精心編輯的，語文作業(yè)本答案七下希望能幫助到你！

語文作業(yè)本答案七下

一、基礎(chǔ)知識及運用（35分）

1．給下列加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（5分）

山巔（）澎湃（）熾痛（）怪誕（）污穢（）

狂lán（）祈dǎo（）ào悔（）háo鳴（）默qì（）

2．依次填入下列橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（）（2分）

（1）驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成__________。

（2）江河流于其間，_________，極其險峻。

（3）在春天，東風(fēng)吹起的時候，土壤的香氣便在田野里________，河流淺淺地流過，柳條像一陣_________似的竄出來。

（4）我聽見皮鞭_______在山澗里的脆響。

A．回環(huán)曲折 九曲回環(huán) 飄蕩 煙雨 滾落

B．九曲連環(huán) 回環(huán)曲折 飄揚 煙雨 滾落

C．九曲回環(huán) 曲折回環(huán) 飄揚 煙霧 回響

D．九曲連環(huán) 回環(huán)曲折 飄蕩 煙霧 回響

3．能用本單元的一篇課文內(nèi)容填出下聯(lián)嗎？試試看?。?分）

上聯(lián)：《 木蘭詩》書寫巾幗豪情

下聯(lián)：___________________

4．填入語段的空缺處，語意連貫的一項是()。(2分)

趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是_________。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的_________，也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)本上的一個紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一個野果，_________。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是_________?！谛⒌奶炱缴希鼈兊戎?。只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊!

A．一朵小花 一片磚瓦 一個口信 一雙潔凈的舊鞋

B．一片磚瓦 一個口信 一朵小花 一雙潔凈的舊鞋

C．一片磚瓦 一朵小花 一個口信 一雙潔凈的舊鞋

D．一個口信 一片磚瓦 一雙潔凈的舊鞋 一朵小花

5．下列句子中加點的成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?2分)

A．在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們別出心裁，自編自演了許多有趣的課本劇。

B．春天的植物園，百花齊放，爭奇斗艷，栩栩如生。

C．中學(xué)生要正確面對挫折和失敗，不能怨天尤人，自暴自棄。

D.他的演講太出色，我只好甘拜下風(fēng)。

6.寫出下列各句所使用的修辭手法。(2分)

(1)我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的瞼龐。（）

(2)我無時無刻不聽見她呼喚我的名字,我無時無刻不聽見她召喚我回去。（）

(3)只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打升監(jiān)獄大門的鑰匙。（）

(4)可憐的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢?（）

7．下列說法錯誤的一項是（）（2分）

A．《黃河頌》是一曲對中華民族頑強的奮斗精神和不屈意志的頌歌。

B．《艱難的國運與雄健的國民》是一篇用散文形式寫的“黃河頌”“民族精神頌”，本文最大的特點是善于運用比喻來說理。

C．《木蘭詩》充滿傳奇色彩，塑造了木蘭這個巾幗英雄的形象，是一首北朝民歌。

D．《最后一課》是以第一人稱寫成的短篇小說，作者都德，法國作家。它以普法戰(zhàn)爭、法國慘敗、割地賠款這一歷史事件為背景，真切的表現(xiàn)了法國人民在國土被占領(lǐng)之后與侵略者戰(zhàn)斗的情形，表達(dá)了法國人民深厚的愛國感情。

8．修改下面句子中括號內(nèi)的部分，使它與其他部分的句式一致，語氣連貫。(4分)

(1)石間細(xì)流脈脈，如線如縷；(水塘中閃閃的碧波，就像錦緞一樣)。

_______________________________________________________________

(2)(井岡山，青山此起彼伏，峻嶺綿延不斷)，鄱陽湖，綠水蕩漾，碧波粼粼。

_______________________________________________________________

9．下列句子，沒有語病的一項是（）（2分）

A.魯迅先生的一生，寫了不少諷刺揭露反動派罪惡的雜文。

B.學(xué)好語文是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)。

C.在他不斷的啟發(fā)教育下，終于使我認(rèn)識了錯誤。

D.還沒吃晚飯，我已經(jīng)做完了作業(yè)，只剩下外語作業(yè)還沒動手。

10．從上下文連貫的要求看，依次填入下面橫線處的語句最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

黃河，中華民族的母親河，五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關(guān)系。黃河流千古，流出了，流出了________，流出了。

A、黃皮膚的群落 燦若明珠的黃河古文化 漫無邊際的黃土地

B、燦若明珠的黃河古文化 漫無邊際的黃土地 黃皮膚的部落

C、漫無邊際的黃土地 燦若明珠的黃河古文化 黃皮膚的部落

D、漫無邊際的黃土地 黃皮膚的部落 燦若明珠的黃河古文化

11、古人寫詩，非常講究“煉字”，在不少詩詞名句中，有的字能一字傳神，或抒發(fā)某種感受，或生動地描繪形象，創(chuàng)造出美的意境。請你在下面詩句里找出能傳神的字，寫在括號里：（2分）

⑴春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。（）

⑵兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（）

⑶春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。（）

⑷人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。（）

12．下面的朗讀節(jié)奏正確的一項是（）（2分）

A．我/站在/高山之巔，望/黃河/滾滾

B．五千年的/古國文化，從/你/這兒/發(fā)源

C．像/一個/巨人，出現(xiàn)在/亞洲/平原/之上

D．向/南北兩岸，伸出/千萬/條鐵的/臂膀

13．下面的句序排列正確的一項是（）（2分）

⑴那時候，黯淡的燈光和母親的嘆息使我朦朧地感到不安。

⑵坐車到了南站，站在那熟悉又陌生的門前，不禁勾起了童年的回憶。

⑶1960年我回到北京。

⑷現(xiàn)在，我又站在這個地方，真是百感交集。

⑸一到北京，首先想到的是重訪故居。

Ａ．⑴⑵⑶⑷⑸ Ｂ．⑶⑸⑵⑴⑷

Ｃ．⑷⑴⑵⑶⑸ Ｄ．⑴⑷⑵⑸⑶

14．在下列句子中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞：（4分）

這不怪阿爾伯特，他 不笨，他喜歡思索，不能立即回答出來； 老師只求現(xiàn)成的答案，不要求他的學(xué)生去獨立思考。

二.填空（8分）

（1）誰家玉笛暗飛聲，_____________

（2）峨眉山月半輪秋，______________

（3）《木蘭詩》中，寫戰(zhàn)爭曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是：

________，_________。

（4）《木蘭詩》中，寫木蘭回到家中后欣喜興奮的句子是_____________，____________，____________，___________。

三、閱讀（35分）

（一）（14分）

問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査咎m不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

1.這首詩選自______代___________編的_________________，與________________________合稱“樂府雙璧”。（2分）

2.給下列加點字注音（2分）

轡頭（）金柝（）可汗（）()

3.解釋下列加點的詞語（4分）

（1）愿為市鞍馬()

（2）但聞黃河流水鳴濺濺()

（2）萬里赴戎機()

（4）朔氣傳金柝()

4.下列的數(shù)詞是實數(shù)的一項是（）（2分）

A.軍書十二卷

B.元方時年七歲

C.將軍百戰(zhàn)死

D.三人行，必有我?guī)熝?/p>

5.詩中“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾?！睂@幾句詩理解錯誤的是（）（2分）

A.反映了木蘭行軍道路的艱難險阻。

B.反映了木蘭離家后的反戰(zhàn)思想。

C.反映了木蘭離家后的思鄉(xiāng)情懷。

D.反映了木蘭上前線的具體行程。

6.詩歌的最后一段主要寫______________，表現(xiàn)了____________（2分）

（二）（12分）

忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大?！拔业呐笥褌儼?，”他說，“我——我——”

但是他哽住了，他說不下去了。

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：

“法蘭西萬歲！”

然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學(xué)了，——你們走吧。”

第1段中的“鐘聲”意味什么？（2分）

2.韓麥爾老師“臉色慘白”“哽住了”“說不下去”表現(xiàn)了什么樣的感情？（2分）

3.結(jié)尾韓麥爾老師不說話只做手勢，說明了什么？（2分）

4.這幾段文字主要描寫了韓麥爾老師形象的哪兩方面？（3分）

5.結(jié)合寫作背景，談?wù)劄槭裁磳n麥爾和小弗郎士來說熱愛法語就是熱愛祖國的同義語？（3分）

（三）（9分）

下邊一段文字節(jié)選自老舍的《四世同堂》，描寫了北平被日本侵略軍占領(lǐng)后，某學(xué)校祁瑞宣老師上第一堂課的情景。

鈴聲，對于一個作慣了教員的，有時候很好聽，有時候很不悅耳。瑞宣向來不討厭鈴聲，因為他只要決定上課，他必定已經(jīng)把應(yīng)教的功課或該發(fā)還的卷子準(zhǔn)備得好好的。他不怕學(xué)生質(zhì)問，所以也不怕鈴聲。今天，他可是怕聽那個管轄著全校的人的行動的鈴聲，像一個受死刑的囚犯怕那綁赴刑場的號聲或鼓聲似的。他一向鎮(zhèn)定，就是十年前他首次上課堂講書的時節(jié)，他的手也沒有發(fā)顫?，F(xiàn)在，他的手在袖口里顫起來。

鈴聲響了。他迷迷糊糊地往外走，腳好像踩在棉花上。他似乎不曉得往哪里走呢。憑著幾年的習(xí)慣，他的腳把他領(lǐng)到講堂上去。低著頭，他進(jìn)了課堂。屋里極靜，他只能聽到自己的心跳。上了講臺，把顫動著的右手放在講桌上，他慢慢的抬起頭來。學(xué)生們坐得很齊，一致地豎直了背，揚著臉，在看他。他們的臉都是白的，沒有什么表情，像是石頭刻的。一點辣味兒堵塞住他的嗓子，他嗽了兩聲。淚開始在他的眼眶里轉(zhuǎn)。

他應(yīng)當(dāng)安慰他們，但是怎樣安慰呢？他應(yīng)當(dāng)鼓舞起他們的愛國心，告訴他們抵抗敵人，但是他自己怎么還在這里裝聾賣傻的教書，而不到戰(zhàn)場上去呢？他應(yīng)當(dāng)勸告他們?nèi)棠?，但是怎么忍耐呢？他可以教他們?nèi)淌芡鰢膼u辱嗎？把左手也放在桌上，支持著他的身體，他用極大的力量張開了口。他的聲音，好像一很細(xì)魚刺似的橫在了喉中。張了幾次嘴，他并沒說出話來。他希望學(xué)生們問他點什么?？墒?，學(xué)生們沒有任何動作；除了有幾個年紀(jì)較大的把淚在臉上流成很長很亮的道子，沒有人出聲。城亡了，民族的春花也都變成了木頭。

糊里糊涂的，他從嗓子里擠出兩句話來：“明天上課。今天，今天，不上了！”學(xué)生們的眼睛開始活動，似乎都希望他說點與國事有關(guān)的消息或意見。他也很想說，好使他們或者能夠得著一點點安慰?？墒牵f不出來。真正的苦痛是說不出來的！狠了狠心，他走下了講臺。大家的眼失望的追著他，極快的，他走到了屋門；他聽到屋中有人嘆氣。他邁門坎，沒邁利落，幾乎絆了一跤。屋里開始有人活動，聲音很微，像是偷手摸腳的那樣往起立和往外走呢。他長吸了一口氣，沒再到休息室去，沒等和別的班的學(xué)生會面，他一氣跑回家中，像有個什么鬼追著似的。

1．兩個國度，不同的時代，為什么課堂上氣氛和老師的情緒如此相似呢？（3分）

答：____________________________________

2． 韓麥爾先生在最后一課里，“好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們……語法課完了，我們又上習(xí)字課”。而祁瑞宣老師在第一堂課上，只“擠出兩句話來：‘明天上課。今天，今天，不上了！’”對于著截然相反的表現(xiàn)你有什么感想？（3分）

答：____________________________________

3.祁瑞宣老師“一向鎮(zhèn)定”，“現(xiàn)在，他的手在袖口里顫起來”。這種反常的現(xiàn)說明什么？從課文里找出韓麥爾先生一反常態(tài)的表現(xiàn)，做個比較。（3分）

答：__________________________________

四、綜合展示臺（8分）

1．請寫出三句有關(guān)黃河的古詩句，并寫出作者和詩名。（3分）

_______________________________________

2．黃河正在面臨著污染、干涸的危險，為了拯救黃河，下面請你為我們黃河治理委員會起草一則保護黃河的廣告詞，要求主題明確，言簡意賅，要有創(chuàng)造性。（50字以內(nèi)）（5分）

_________________________________________

3.誰不愛自己的家鄉(xiāng)，一提起家鄉(xiāng)，總有說不完的話，道不盡的情，請仿照這首詩歌的開頭寫一段，寫家鄉(xiāng)的景、事和人，抒發(fā)對家鄉(xiāng)的摯愛之情。（14分）

我的家鄉(xiāng)在______________，這里有_____________，還有__________________；我的家鄉(xiāng)在______________，這里有______________，還有________________；我的家鄉(xiāng)在_____________，這里有__________________，還有____________________。

答案

一、1．diān pài chì dàn huì 瀾 禱 懊 嗥 契

2B

3.《黃河頌》歌唱民族精神

4.B

5.B

6.(1)排比,比喻(2)呼告(3)比喻(4)比喻

7.D

8.⑴塘中碧波閃閃,似錦似緞.⑵井岡山,青山起伏,峻嶺綿綿

9.B

10.D

11依次是:綠、鳴、關(guān)、笑.12 A.13.B

14.并、只是、而、并

二.（1）散入春風(fēng)滿洛城

（2）影入平羌江水流

（3）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

（4）開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。

三.（一）

1.．宋 郭茂倩 《樂府詩集》 《孔雀東南飛》

2．Pèi tuò kè hán

3．買 只 戰(zhàn)爭 北方

4。B

5.B

6．木蘭凱旋回朝，建功受賞，辭官還家，表現(xiàn)木蘭不慕富貴，對家園生活的眷念。

（二）1.最后一課的結(jié)束。

2.內(nèi)心極度悲痛的感情。

3.韓麥爾面對祖國被占領(lǐng)的殘酷現(xiàn)實陷入極大的痛苦之中。

4.語言、動作。

5.因為德國侵略者強行剝奪了阿爾薩斯人民學(xué)習(xí)自己語言的權(quán)利和自由，激起了人民的愛國熱情，他們把法語和祖國視為同義語，愛法語就是愛法國。

（三）1．《最后一課》和《四世同堂》，雖然作者不同，說反映的時代不同、國家不同、人民不同，但在課堂氣氛和老師情緒的描寫卻又有類似之處，是因為他們所要反映的主題是相同的：兩篇文章都要反映淪陷區(qū)人民在敵人鐵蹄下屈辱的、悲憤的生活。盡管韓麥爾先生上的是“最后一課”，祁瑞宣老師上的是開學(xué)的第一課，但課堂氣氛都是“肅靜”、“莊重”，人物情趣都是同樣的激動、悲憤。

2．由同學(xué)自己談感想。

3．祁瑞宣老師這種反常的表現(xiàn)說明做亡國奴的痛苦是他失去了平日的鎮(zhèn)靜，他痛苦的已經(jīng)控制不住自己的感情了。韓麥爾先生也有一反常態(tài)的表現(xiàn)，在教堂鐘聲敲了十二下，普魯士兵収操的號聲響了以后，他的堅持上完最后一堂法語課的勇氣似乎像泄氣的皮球一樣，全部泄完了，他便得臉色慘白，全身無力，頭靠著墻，連說一句話的力氣也沒有了。韓麥爾先生也和祁瑞宣老師一樣被亡國的痛苦和由此而產(chǎn)生的悲憤弄得失去了自我控制力。

四.1.（1）君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。（李白《將進(jìn)酒》）

（2）黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。（王之渙《涼州詞》）

（3）大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》）

2．略

3．略

第二篇：七下語文作業(yè)本13課答案

七下語文作業(yè)本13課答案 七下語文作業(yè)本答案第13課

1磐躇檻捏晰荷2 惹章堪默翼翼徒3 愁苦蓬勃深邃逼視

閱讀理解4.答：作者將耳聾比作一座不見天日的囚室。作用是為了更突出貝多芬的煎熬、苦

悶與孤獨，更突出貝多芬的不幸。5.〈1〉 答：一方面：耳聾給貝多芬造成了交流的障礙，常常被人誤解，他的社會交流受到極大的約束，一棵樹尚且可以諦聽大自然的聲音。另一方

面：樹一生付出，唯一眷戀的似乎落葉歸根，人的貪戀、欲望是虛無的縹緲，無法衡量，樹

則比人純潔?！?〉 答：〈約翰.克利斯朵夫〉是受貝多芬的精神感召而創(chuàng)作的，克利斯

朵夫的經(jīng)歷和性格與貝多芬相似，都是表達(dá)了對生活的熱愛、對藝術(shù)、對理想的不懈追求。

6.答：因為全場掌聲雷動，但貝多芬什么也沒聽見，很久背身站在指揮臺上。7.答：心一

下子靜下來，起伏的音樂讓我的腦海隨之而洶涌澎湃，心靈得到凈化及至升華，低沉?xí)r仿佛

是遭受厄運的人們的痛苦哀嘆和內(nèi)心的矛盾斗爭，不禁讓人沉吟萬千；高昂時仿佛他明白應(yīng)

該自強，于是奮起反抗，與命運搏擊，讓我們也為之振奮?！炊?.登臨郁狐臺---步出郁狐臺---回眸郁狐臺9.答：“歷史的霉點”既指敵寇入侵留下的傷痕，更指南宋王朝茍且偷安留下的恥辱印記。10.〈1〉 答：南宋王朝茍且偷安，辛棄

疾力主抗金，卻只能空懷報國志；城墻甘愿御敵，同樣遭遇冷落，只能和辛公一樣噓唏，一

樣長嘆。〈2〉答：因為更多人記住了辛棄疾，記住了這首詩，記住了郁狐臺，并且

融入了心中，他們的腳踩歷史足跡，心念古今人事，郁狐臺若有知，當(dāng)倍感欣慰，所以郁狐

臺笑了。11.示例：作為一個音樂家,你耳聾了,這是最大的不幸，但是面對不幸，你勇敢地與

命運做斗爭，用整個生命和熱情從事音樂創(chuàng)作，挫折讓你更加堅強。生活中總有許多不如意，甚至?xí)庥霾恍遥覀円惨衲阋粯訕酚^、堅強，勇往直前。

第三篇：七下語文作業(yè)本第四單元單元復(fù)習(xí)答案

一、根據(jù)課文填出下面句子的上下句。（每句1分，共20分）1.舉酒屬客，_____________，____________。（《赤壁賦》蘇軾）

2.余音裊裊，不絕如縷。_________________，_________________。（《赤壁賦》蘇軾）3.，信可樂也。（《蘭亭集序》王羲之），；（《蘭亭集序》王羲之）4.夫人之相與，俯仰一世。

5.古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，______，______。（《游褒禪山記》王安石）6.然力足以至焉，_________________，_________________。（《游褒禪山記》王安石）7.______，______。背繩墨以追曲兮，競周容以為度。（《離騷》屈原）8.______，______。自我徂爾，三歲食貧。（《氓》）

9.______，______。纖纖作細(xì)步，精妙世無雙。（《孔雀東南飛》）10.______，______。憂從中來，不可斷絕。（《短歌行》曹操）

二、選擇題（每題2分，共20分）11.下列加點字的注音完全正確的一項是（）

A.蓊蓊郁郁（wěng）瞠目結(jié)舌(táng)繞樹三匝（zhā）桂棹（zhào）B.商榷què 優(yōu)劣（liè）斂裾(jū)否泰（pǐ tài）如天地 C.猗郁(yī)落蕊（lěi）匪我愆（qiān）期 肄（yì）業(yè) D.猶可說（tuō）也 氛（fēn）圍 肋（lèi）骨 瞥（piě）見 12.下列各組中沒有錯別字的是（）

斑駁 沒精打采 A.義憤填贗 繚銬 簽署 蕈菌 B.氣概 裊娜

C.岐視 怯懦 惦記 淅瀝 D.心急如梵 枷鎖 候車室 放肆 13．下列句子中加點字的意義和用法相同的一組是 A．茍余情其信芳 自可斷來信 B．謝家來貴門 多謝后世人 C．留待作遺施 采之欲遺誰 D．適得府君書 而吾與子之所共適

14．下列句子中加點字的意義和用法不相同的一組是 A．扣舷而歌之 順流而東也

B．步余馬于蘭皋兮 蘇子與客泛舟游于赤壁之下 C．余與四人擁火以入 夫夷以近，則游者眾 D．修禊事也 褒之廬冢也 15．下列句子中沒有通假字的一項是 A．芳菲菲其彌章 B．箱簾六七十 C．匪來貿(mào)絲 D．屈心而抑志兮

16．下列句子中加點詞的意思與現(xiàn)代漢語相同的一項是 A．送子涉淇，至于頓丘 B．枝枝相覆蓋，葉葉相交通 C．比好游者尚不能十一 D．可以無悔矣

17.下列句子中的標(biāo)點符號使用正確的一項是

A．我們往往會遇到這樣的情況：只從一個方向考慮問題：路子越走越窄。換個角度想一想，或許會得到意想不到的收獲。

B．“我們會善待這些藏品，”博物館館長說，“請大家全力以赴，做長久的打算?！?/p>

C．“人非圣賢，孰能無過”？問題在于，有了“過”，是任其自由發(fā)展，還是從“過”中吸取教訓(xùn)，變“過”為前進(jìn)的動力。

D．今天，無償獻(xiàn)血成為杭城一道亮麗的風(fēng)景。在武林門獻(xiàn)血點，3名三、四十歲的公安干警分別獻(xiàn)出200毫升鮮血。

18.下列選項中，關(guān)于《三國演義》的故事情節(jié)敘述有誤的一項是

A．劉備在荊州受到劉表款待，獲許屯兵新野。劉表的后妻蔡夫人始終對劉備心存疑慮，時時勸劉表要防備劉備。

B．在單福輔佐下，劉備連連得勝。曹操得知單福就是隱姓埋名的徐庶。不禁長嘆：“賢士都?xì)w了劉備。劉備眼看羽翼漸豐，該怎么辦呢？”

C曹操攻打樊城。劉備棄樊城往襄陽撤退，百姓隨其同行。眾人勸劉備棄民先行，劉備不忍舍棄百姓獨行，因此行動遲緩。

D．張飛橫矛立馬長坂坡，發(fā)出三聲巨雷般的斷喝，竟然將曹操的大將夏侯惇嚇得肝膽碎裂，墜馬而死，一時亂了曹軍陣腳。

19.下列選項中，加點的成語使用正確的一項是

A．作為邀請外國俱樂部隊來訪的始作俑者，該公司擔(dān)心客隊不能盡遣主力上陣。B．五月天演唱會一票難求，真是炙手可熱，體現(xiàn)了五月天受年輕人歡迎的程度。C．公園里擺放的各種盆栽菊花，姹紫嫣紅，微風(fēng)一吹，更是風(fēng)姿綽約，美麗極了。

D．當(dāng)年的第一臺計算機轟動了世界，而現(xiàn)在即使是上市沒有多久的產(chǎn)品也很快成為明日黃花。20.下列各項中表述有誤的一項是

A朱自清，字佩弦，號秋實。朱自清寫《荷塘月色》時，正值蔣介石發(fā)動“四一二”反革命政變。B楚辭，原指楚地歌辭，經(jīng)屈原再創(chuàng)造，成為一種風(fēng)格獨特的新詩體。它的篇幅較長，句式參差錯落，多用語氣詞“兮”字。

C馬丁????路德 ?金，牧師，美國黑人民權(quán)運動領(lǐng)袖，35歲獲得諾貝爾和平獎，1963年在華盛頓林肯紀(jì)念堂前發(fā)表《我有一個夢想》。

D中國上古時代，姓和氏是不分的。進(jìn)入階級社會，姓氏一分為二，貴族男子稱氏，婦人稱姓。稱氏是為了區(qū)別貴賤，稱姓是為了區(qū)別婚姻。

三、文學(xué)名著簡答題（10分）

21.請從下面兩題簡答題中任選一題作答，字?jǐn)?shù)在100左右。（1）簡述劉皇叔躍馬過檀溪的故事。（2）簡述劉備三顧茅廬的故事。

B卷（100分）

四、現(xiàn)代文閱讀（15分）天目山 ①去天目山，是心里積存已久的一個念想，不是為觀光，是為了那些大樹。幾十年里，只要說到樹，天目山就從父親的眼神里巍然升起，他一遍遍說，假如你沒去過天目山，根本不明白什么叫樹。其實不全是為了樹，我知道，是為了一個人。幾十年來，若是提起他的名字，母親的眼神就會倏然暗淡下去，她的雙眼仿佛是海潮淹沒的沙灘。她喃喃說，我要和你一起去。

②去天目山，于是變成一種夙愿和儀式，無論是為了樹，還是為了人。

③只是，我沒有想到，登天目山那一日，會遇上那樣一場彌天大霧。像一場突如其來的暴風(fēng)雪呼嘯而過，遠(yuǎn)山近樹忽而不見了。山中古老的禪源寺，隱匿在蒼白的霧氣里。下車尋路，林間的青石板小徑如雨潑過似的，濕漉漉地膩滑，只幾步便消失在濃煙樣的水霧中。④母親默默地走在前面。白色的紗幕被她的腳步豁開一個缺口，影子穿過去，紗簾瞬間又閉合了。山路通往林深處，在那深不可測的綠巷中，我隱約看見了一排排樹，昂然立于路旁。它們竟是那樣的高大，濃密的云霧遮去了樹梢，樹尖伸到望不見盡頭的天上去了；最令人驚嘆的是樹干之直，刀削般筆挺，像一根根氣度軒昂的羅馬石柱，支撐著綠屋的穹頂。褐色的樹皮一片片如鱷魚的鱗甲，已被千年的風(fēng)霜錘磨成堅韌的巖石。⑤他究竟倒在哪一棵樹下了呢? 鮮血從他年輕的胸膛里流淌下來的時候，他或許就靠在了那棵大樹的樹干上。他依托了大樹，所以犧牲的那一刻仍像樹一樣站立。龍爪般的樹根至今還留著他的血跡，只是被蒙蒙的霧氣暫時稀釋了。⑥那個無風(fēng)無雨的春日，那些被父親無數(shù)次贊頌和崇仰的天目山大樹，就這樣從漫山飄忽的濃霧中，和那個叫蕭洪明的故人一起，若隱若現(xiàn)地走來。我看不清他的面孔，只聽見他腳上沉重的鐵鏈，一聲聲從森林盡頭傳來。我不知道他在匆匆離去前，是否還有心情觀賞這些天目山的稀世大樹。57年前的樹葉早已零落成泥，但我清晰地看見他灼熱的目光仍在枝條上纏繞。⑦半個世紀(jì)過去了，如今我所見的，是被他熟讀過的那些樹。陡峭的石階兩旁，柳杉武士樣雄偉，順坡排列，陣勢逼人。再抬眼，金錢松破霧而出，穿云摩天，傲氣十足。若不是彌天大霧遮擋了視線，就可望見懸崖峭壁的林莽中那幾百棵千年銀杏。等到秋天，山谷里定是黃葉燦爛，一片金光四射。⑧幾十里山路，不是在走，是在仰望，瞻仰那些永遠(yuǎn)的樹。當(dāng)那一排槍聲在冰冷的山谷里響起來的時候，惟有這些樹，是沉默的目擊者。后來那些離亂夢魘的歲月，仍是這些樹，在荒野莽叢中陪伴他。他年輕的生命終止在27歲那個年紀(jì)，大樹卻已千年。⑨母親依然走在前面。從上山那一刻起，她的雙目就被山巒霧氣染得濕潤。樹林深處鳥鳴啁啾，聲聲如歌，讓人想起遙遠(yuǎn)的青春季節(jié)：一群女生歡笑著從禪源寺的臨時課堂上跑出來，手拉手圍著寺前的老銀杏樹，雄壯的抗日軍歌驚飛了樹上的小鳥……待她幾年后重回天目山，卻是被押解著，一步步踩著前頭他沉穩(wěn)的腳印。直到今日，她一抬眼仍能看見他坦然的目光，如陽光下流淌的山澗小溪，從石縫里透出烏亮的光澤。⑩母親站住了，站在一棵柳杉樹下。樹身奇粗，三人合抱僅圍大半圈，瘢痕累累，深藏的皺褶中寫滿滄桑。枝條上沒有一片綠葉，惟有軀干依然屹立，像一尊古老的石像。在我的驚嘆中，母親說，這就是真正的大樹王，現(xiàn)在它死了。五十多年前，我曾見過它活著的樣子，樹冠就像一把巨大的傘，整個開山老殿都被它遮住了。一陣山風(fēng)襲來，霧氣旋轉(zhuǎn)著，雪花般從它粗糙的枯枝中穿過。剎那間，油綠的樹葉似一樹繁花，綴滿了它堅韌的枝干，青枝搖曳，生機盎然，滿山坡都是杉葉林濤的嘩響。大樹王在我的想象中復(fù)活，抑或說它從未死去。⑾霧越發(fā)濃了，洇濕了母親的頭發(fā)。父親說，他們已是第三次到天目山了，但沒有人知道那個57年前被槍殺的革命者，究竟葬在哪里。我說，你找不到他，因為他已經(jīng)變成了一棵樹。⑿世事變遷，惟有天目山的樹，是永遠(yuǎn)的。為著他們那一代人的理想，半個世紀(jì)之后我們依舊對他們深懷敬意。然而，在縹緲的霧中我們似乎模糊了他們理想的內(nèi)容。山民說，天目山東西兩峰之巔，各有一池，池水清冽，冬夏不涸，頗似雙目仰望蒼穹，故得名“天目山”。我想象那清澈的池水，像是他在詰問蒼穹。⒀山林寂靜，水氣迷茫。霧中影影綽綽的大樹 無言，沒有回聲。

。(2分)22．第①段中畫線句運用比喻的表達(dá)效果是 23．第②段這句話的含義是

。(3分)

24．對文中寫“樹”分析正確的兩項是(5分)

A．描寫霧氣越來越濃厚，烘托了天目山大樹悠久的歷史滄桑感。B．第④⑦段寫樹形神兼?zhèn)?，賦予了樹軒昂、雄健、不屈的氣質(zhì)。C．描寫“大樹王”死而復(fù)生的情景，突出了它頑強的生命活力。D．濃墨描寫大樹，層層鋪敘，為篇末揭示贊美先烈的主旨服務(wù)。E．本文以登山行蹤為順序，始終貫穿對大樹的描述，脈絡(luò)清晰。F．天目山的樹在父母眼里是一種植物，在作者眼里是人的象征。

。(5分)25.第⑿段中寫天目山得名的原因，其意圖是

五、文言文閱讀（8分）①孫叔敖者，楚之處士也。虞丘相進(jìn)之于楚莊王以自代也。三月為楚相，施教導(dǎo)民，上下和合，世俗盛美，政緩禁止，吏無奸邪，盜賊不起。秋冬則勸民山采，春夏以水，各得其所便，民皆樂其生。②莊王以為幣輕，更小以為大，百姓不便，皆去其業(yè)。市令言之相曰：“市亂，民莫安其處，次行①不定。”相曰：“如此幾何頃乎？”市令曰：“三月頃?！毕嘣唬骸傲T，吾今令之復(fù)矣。”后五日，朝，相言之王曰：“前日更幣，以為輕。今市令來言曰?市亂，民莫安其處，次行之不定?。臣請遂令復(fù)如故?！蓖踉S之，下令三日而市復(fù)如故。③楚民俗好庳②車，王以為庳車不便馬，欲下令使高之。相曰：“令數(shù)下，民不知所從，不可。王必欲高車，臣請教閭里使高其捆③。乘車者皆君子，君子不能數(shù)下車。”王許之，居半歲，民悉自高其車。④此不教而民從其化，近者視而效之，遠(yuǎn)者四面望而法之。故三得相而不喜，知其材自得之也；三去相而不悔，知非己之罪也。（選自《史記?循吏列傳》）

【注】①次行：秩序。②庳：低、矮。③捆：門檻。

26．用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。（8分）（1）虞丘相進(jìn)之于楚莊王以自代也。（4分）（2）王許之，居半歲，民悉自高其車。（4分）

六、文化經(jīng)典閱讀（7分）

27閱讀下面《論語》選段，回答問題。

4.5子曰：“富與貴，是人之所欲也；不以其道得之，不處也。貧與賤，是人之所惡也；不以其道得之，不去也。君子去仁，惡乎成名？君子無終食①之間違仁，造次②必于是，顛沛必于是?！保ㄟx自《論語?里仁》）

【注】①終食：吃頓飯的工夫。②造次：緊迫，倉促，急迫。（1）下列各項中，對《論語》選段內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）

A．《論語》這一章中，論述了孔子追求仁德的自我修養(yǎng)及其重要性，說明仁是取舍一切的標(biāo)準(zhǔn)，是人須臾不可離的道德。

B．一個有仁德修養(yǎng)的人，對貧賤也是不喜歡的，可是要用正當(dāng)?shù)姆椒ㄖ赂唬〉霉γc地位，慢慢擺脫貧賤，而不能走歪門邪道。

C．仁是人的主宰，是人們的主導(dǎo)思想，離開了仁，即使其他方面有成就，也達(dá)不到仁的最高境界。

D．人們必須正確把握仁，以仁作為操守。吃飯的時候要遵循仁的準(zhǔn)則，時間緊迫的時候，也不能失去仁而頹廢、沮喪。

（2）孔子是怎樣認(rèn)識富貴與仁德的關(guān)系的？（4分）

七、作文（70分）

28.請以“勇者無畏”或者“畏者方能大勇”為題，寫一篇議論文。要求：論點清晰，論證方法得當(dāng)，字?jǐn)?shù)800以上。

參考答案

一、（20分）

1.誦明月之詩，歌窈窕之章 2.舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦 3所以游目騁懷，足以極視聽之娛 4或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)

5.往往有得，以其求思之深而無不在也 6.于人為可譏，而在己為有悔 7.固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯 8.桑之落矣，其黃而隕 9.指如削蔥根，口如含朱丹 10.明明如月，何時可掇

二、11B（A 瞠chēng 匝zā

C 蕊ruǐ D 瞥piē）

12B(A義憤填膺 鐐銬 C歧視 D心急如焚)

13．C（A.的確，媒人；B.辭別，告訴；C.贈送；D.剛才，享有。）

14．C（A.連詞，表修飾；B.介詞，在；C.表修飾，表并列；D.句尾語氣詞。）15．D（A．“章”通“彰”；B.“簾”通“奩”；C.“匪”通“非”）

16．D（A．古：一直到，今：另提一事；B.古：交錯相通，今：運輸郵電事業(yè)總稱；C.古：十分之一，今：數(shù)字十一；D.不后悔。）

17.B（A不能有兩個冒號，路子越走越窄后的句號不對。C“人非圣賢，孰能無過”的問號有誤，D三四之間的頓號有誤）

18.D（是夏侯杰，不是夏侯惇）

19.D（A始作俑者是貶義詞 B炙手可熱只能用于形容權(quán)勢 C風(fēng)姿綽約形容女子風(fēng)韻姿態(tài)柔美動人）20D（中國上古時代，姓和氏是有分別的。姓的偏旁是“女”，反映母系氏族社會的特點。通過姓來區(qū)分不同的部族）

三、21.劉表夫人蔡氏聽到劉備反對劉表立幼子為繼承人，遂與其弟蔡瑁密謀，以劉表名義在襄陽設(shè)宴欲害劉備（1分）。宴上，荊州幕賓伊籍將蔡氏陰謀密報劉備，并引其從西門逃脫（1分）。蔡瑁聞訊，追至檀溪，劉備縱馬下溪，馬前蹄忽陷（1分）。劉備大呼“的盧，的盧，今日妨吾”，馬遂縱身而起，躍過檀溪（1分）。劉備脫險（1分）。由于徐庶的推薦，求賢若渴的劉備便帶關(guān)羽、張飛前往隆中拜訪諸葛亮（1分）。第一次，小僮說諸葛亮外出（1分）。第二次，劉備他們冒雪來訪，只見到諸葛亮的弟弟。劉備留信表敬慕之情（1分）。第三次，諸葛亮正在睡覺，劉備拱手立于階下一直等到諸葛亮睡醒（1分）。諸葛亮為劉備的誠心所感動，終于答應(yīng)出山（1分）。

四、22.形象地寫出了母親眼眶里飽含著淚水，表達(dá)了母親的悲傷之情。

細(xì)解：先明確喻體——“海潮淹沒的沙灘”——淚水多，再結(jié)合前面“母親的眼神就會倏然暗淡下去”及后文對故事原委的敘述，可知，流淚表達(dá)的是極度的悲痛之情。比喻的效果是：形象。23.去天目山，不僅是為了看樹，更是為了緬懷先烈，這是積久的愿望和莊重的活動。

細(xì)解：這個句子倒裝，調(diào)整過來是：無論是為了樹，還是為了人，去天目山，（于是）變成一種夙愿和儀式?！百碓浮?，意為一向懷著的愿望，久已有的愿望；“儀式”，指典禮的秩序形式。從第一段來看，作者雖然說“無論是為了樹，還是為了人”，但實際上不僅為了樹，更是為了人。這個人是革命先烈，犧牲于此，因某種原因，作者及其家人一直沒有去探望、緬懷，所以，成為夙愿，而“去天目山”的行為便也具有了某種“儀式感”。

解答文學(xué)作品詞句的含義，不僅需要把握該詞句概括的生活內(nèi)容，更重要的是要從中剖析出作者的情感傾向。24.B E

細(xì)解：A項錯在對霧的作用的分析上，這里的霧應(yīng)屬于“歷史迷霧”的象征，即遮蔽了英烈形象的時間等歷史因素，肯定不是要表現(xiàn)“大樹悠久的歷史滄桑感”，大樹在文中被突出的形象是偉岸、堅毅等英雄形象。C項錯在對描寫“大樹王”死而復(fù)生情景作用的分析，此處應(yīng)為一種崇高精神的復(fù)活。D項錯在對篇末揭示的主旨的分析，篇末應(yīng)是對當(dāng)今“模糊”英烈的理想的憂思。F項錯在“天目山的樹在父母眼里是一種植物”，在父母的眼中，這些大樹也是一種象征。

25.天目山有東西兩池，像雙目仰望（詰問）蒼穹（2分），在作者看來是表達(dá)對遺忘先烈、淡忘歷史的現(xiàn)象的責(zé)問與擔(dān)憂，以及對理想、信念的堅守（3分）。

細(xì)解：這道題目觸及到本文的主旨。雖然看起來是考查幾個句子的作用，但是這幾個句子位于句末，意義非常。作者表面在談?wù)摗疤炷可降妹脑颉保瑢嶋H的用途卻是由情及理，將全文的思考引向深入：將烈士為理想而犧牲這一事件放到57年后現(xiàn)實背景下思考，反思當(dāng)下，并表明自己的態(tài)度?，F(xiàn)實是“我們似乎模糊了他們理想的內(nèi)容”，這讓烈士“詰問”，實際上是自己對這種“模糊”（遺忘先烈、淡忘歷史）的責(zé)問與擔(dān)憂。作者這種深刻的反思，又體現(xiàn)出對理想、信仰的堅守。散文特別是抒情散文的閱讀，標(biāo)題非常重要。無論是地名、人名還是物名，在作者的筆下常常成為寄托深遠(yuǎn)的藝術(shù)形象（文學(xué)形象），我們在閱讀時要予以特別關(guān)注，按照作者行文的脈絡(luò)和情感的線索，把握其外在特征和所承載的豐富情感與深刻思考，把它作為讀懂文本的一把鑰匙。我們教材中此類文本也很多，如《故都的秋》、《荷塘月色》等?？疾榈木褪菍ξ谋镜恼w理解。26（1）虞丘相向楚莊王推薦孫叔敖來代替自己。（4分，進(jìn)、以、“于楚莊王”倒裝各1分。語言通順1分）

（2）楚莊王同意了他的請求，過了半年，百姓全部自己增高了他們的車子。（4分，之1分，居1分，高1分，語言通順1分）

27（1）D（“吃飯的時候要遵循仁的準(zhǔn)則，時間緊迫的時候，也不能失去仁而頹廢、沮喪”錯?？鬃邮钦f，君子在事業(yè)上取得成功，泰然處之；在失意時，也不頹喪、怨嘆。順利時要依靠仁而成功，失意時要依靠仁而安定，而不為環(huán)境所左右。）

（2）富貴是人人都想得到的，但這必須通過正當(dāng)?shù)氖侄魏屯緩饺カ@取，這樣才符合仁德；否則，寧守清貧而不去享受富貴。參考譯文

孫叔敖，是楚國的處士。相國虞丘向楚莊王推薦他來取代自己的職位。孫叔敖做了三個月的楚相，教化引導(dǎo)百姓，上下祥和，民俗美善，政令寬松，令行禁止，官吏中沒有奸邪之人，盜賊不起。秋冬季節(jié)他勸說百姓進(jìn)山采礦，春夏興修水利，大家都得到了好處，百姓都為這樣的生活感到快樂。

楚莊王認(rèn)為錢幣太輕，就把小錢改成大錢，百姓使用不方便，都不做生意了。管理集市的官員對孫叔敖說：“集市混亂，百姓不知道到哪里安身，社會秩序無法安定?！睂O叔敖問：“這樣的情況有多少時間了？”管理集市的官員回答：“有三個月的時間了?！睂O叔敖說：“停止使用大錢，我下令從今天開始恢復(fù)使用小錢。”五天后，到了上朝的日子，孫叔敖上奏莊王：“以前以為小錢太輕，換成了大錢。如今管理集市的官員來說?集市混亂，百姓不知道到哪里安身，社會秩序無法安定。?我請求下令恢復(fù)使用小錢?！鼻f王答應(yīng)了，下令三天，集市恢復(fù)得像原來一樣繁榮了。

楚國百姓習(xí)慣喜歡矮小的車子，楚王認(rèn)為矮小的車子不便于馬拉，想下令讓百姓把車改造成高大的。孫叔敖說：“政令下達(dá)多次，百姓無所適從，不宜強制下令改車。大王如果一定要百姓把車改造成高大的，我請求大王下令把街巷兩頭的門限加高。乘車的都是有身份的人，有身份的人不肯頻繁上下車?！背跬饬耍^了半年，百姓都自愿地把車改造成高大的了。

這種做法就是不用教育的手段而百姓卻能順從君王的心意改變自己的行為，其他國家，不論遠(yuǎn)近，看在眼里，都跟著效仿這種做法。所以，孫叔敖三次為相，但不為之欣喜，因為他知道自己的才干并且欣賞自己的才干；三次被罷免相國，也不后悔自己的行為，因為他知道那不是自己的過錯。

第四篇：四上語文作業(yè)本答案

1、觀潮

1給帶點的字選擇正確的讀音，打上“√” 薄霧báo 風(fēng)號浪吼háo 錢塘江大潮，自古以來被稱chēnɡ為天下奇觀。2拼一拼，寫一寫

觀潮 籠罩 橫貫 依舊 恢復(fù) 昂首東望 人聲鼎沸 3照樣子，寫詞語。

漫天卷地 若隱若現(xiàn) 頂天立地 生離死別 一無所有 前因后果 山崩地裂 風(fēng)平浪靜 南征北戰(zhàn) 興國安邦 百依百順 甜言蜜語 4照樣子，用帶點的詞語寫句子。

（1）好像——秋天的落葉好像一只只蝴蝶，在秋風(fēng)中翩翩起舞。（2）猶如——天上的星星猶如街上的明燈，又似小孩子調(diào)皮的眼。5收藏屋

1、再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。

2、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。

3、那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。6讀一讀，寫一寫。

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面，再近些，只見白浪翻滾，形成一堵（兩丈多高）的水墻。浪潮越來越近，猶如（千萬匹）白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

（1）準(zhǔn)確，更具說服力，讓人信服。（2）遠(yuǎn)近

（3）氣勢 浩浩蕩蕩；聲音 山崩地裂

3鳥的天堂

1給帶點的字選擇正確的讀音，打上“√”

yua 樂曲 ɡàn 樹干 shù 數(shù)目 shǔ 不可計數(shù) b? 泊了片刻 2拼一拼，寫一寫

燦爛 竹竿 木槳 規(guī)律 縫隙 照耀 樹梢 靜寂 3選詞填空

陸續(xù) 繼續(xù) 繼續(xù) 陸續(xù)

4照樣子寫句子，意思不變。（1）她興奮地說：“看，孔雀開屏啦！”（2）他高興地說：“我兒子太棒了?！?5收藏屋

榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！6讀一讀，寫一寫。榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！

（1）好像 似乎

（2）葉子茂密 葉子顏色鮮綠（3）激動低沉

（4）第一個鳥的天堂是指大榕樹，第二個鳥的天堂指鳥兒們在大榕樹上過著幸福快樂的生活。表達(dá)了“我”對“鳥的天堂”的贊美。

語文園地一

1拼一拼，寫一寫

薄霧 沸騰 縫隙 恢復(fù) 橫貫江面 齊頭并進(jìn) 若隱若現(xiàn) 漫天卷地 2填一填，背一背

山鎖霧 天連水尾 因風(fēng)皺面 為雪白頭 水水 明明 晴晴 奇奇 疊疊 曲曲 泉 樹 三

香山碧云寺云碧山香，黃山落葉松葉落山黃 3 人山人海——節(jié)日的大街上，人山人海，我看看這頭，又看看那頭，眼睛應(yīng)接不暇。

熱鬧——天漸漸亮了起來，大街上又熱鬧起來了。4（2）舞文弄墨 傲慢無禮 威脅 愚弄（3）徐文長沒有來口，只是揚了揚手。

徐文長還是一言不發(fā)。而是用手指了指錦帶橋，向知府拱拱手，然后，又兩手平攤，往上一舉。

徐文長不但學(xué)識淵博，而且做人詼諧有趣。（3）六塔重重，四面七棱八角

一掌平平，五指三長兩短

保叔塔，塔頂尖，尖如筆，筆寫五湖四海 錦帶橋，橋洞圓，圓似鏡，鏡照萬國九州

5古詩兩首

1、廬山、面目、山重水復(fù)、柳暗花明、臘酒、不識

2、緣分、懷疑、渾濁、臘月

好像、凝結(jié)、指揮、蠟燭

3、（1）因為。身在廬山之中，視野狹窄，看不清廬山的真正面目。（2）似；好像。逆境中充滿希望，便會絕處逢生。

4、略

5、（1）誰知盤中餐，粒粒皆辛苦

（2）唐。獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

6、爬山虎的腳

1、均勻、爬山虎、葉柄、莖葉 觸角、痕跡、逐漸、占領(lǐng) 2空隙k?ng 嫩葉nan 重疊ch?ng 蛟龍jiāo

3、的、的、得、地、地、的

4、嫩紅、嫩綠巴在墻上相當(dāng)牢固、休想

5、六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻 灰色 不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。形狀、樣子、顏色 2 慎重、隱蔽、寬敞、干燥、粗糙、安靜 3（1）√（2）√（3）X 4 擬人

秋天的落葉飄來飄去，恰似舞蹈家在哪里翩翩起舞。一陣微風(fēng)吹過，小樹就向我們點頭微笑。5（1）費、毫、洞穴、挖掘

（2）指適應(yīng)周圍的環(huán)境，不論環(huán)境如何都能滿足。慎重選址 長時間整修。（3）扒土 搬掉較大的土塊 踏地 將泥土推到后面，傾斜地鋪開

語文園地二

1拼一拼，寫一寫。

均勻、空隙、痕跡、逐漸、隱蔽、柔弱、傾斜、寬敞、隨遇而安、毫不可惜 2（2）、（1）、（2）、（2）3選詞填空

(1)要是??就??(2)即使??也??(3)雖然??但是?? 4填一填，背一背。

三月杏花滿枝頭，四月櫻花上粉妝，五月丁香開得旺，六月牡丹爭芬芳。5讀短文，完成練習(xí)。（1）載-栽 的-得 桿-竿

（2）生動傳神、秘訣、出色。

（3）我只不過把心中的竹子畫到紙上罷了。（4）胸有成竹——小王胸有成竹地對爸爸說：“這次任務(wù)，我一定能做得很出色。”（5）文與可你畫的竹子真的太好了，我一定要好好向你學(xué)習(xí)。

9、巨人的花園 1允許（yǔn）臉頰jiá 拆除chāi 凝視níng 訓(xùn)斥xùn 冷酷kù

2第一類：發(fā)脾氣、叱責(zé)、訓(xùn)斥（與心情的動作）

第二類：紛紛逃竄、四處逃散、拔腿就跑（與逃跑有關(guān)的動作）3 春天 鮮花 盛開 夏天 綠樹 成陰 秋天 鮮果 飄香 冬天 白雪 一片 4收藏屋 5（1）提示

小男孩“會說話的眼睛”使巨人的心靈受到了震撼。

（2）巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。

喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。

（3）巨人已經(jīng)明白：沒有孩子的地方就沒有春天。

11去年的樹

1形近字組詞

融化 古代 乘車 某地 隔壁 砍伐 剩下 煤氣 2 必須——為了達(dá)到我們的目標(biāo)，必須努力學(xué)習(xí)。一定——小王下定決心，一定要考出好成績。3（1）好的，我明年春天一定回來，給你唱歌。請等著我吧?。?）鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。

接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。4（1）睜大眼睛 盯著 看了一會兒（2）鳥兒費盡周折，終于找到了自己的好朋友。鳥兒兌現(xiàn)了自己的承諾，仿佛在說，樹朋友，你聽見了嗎？

（3）它遵守諾言，承諾過的事情一定要努力做到。

語文園地三

1洋溢、允許、孤獨、訓(xùn)斥、隆冬 覆蓋、凝視、冷酷、拆除、愉快 2 鮮花盛開、綠樹成陰、雪花飛舞 鮮果飄香、草翠花開、狂風(fēng)大作 3冰雪又把花園覆蓋了。巨人把春天趕走了。

伐木工人用斧子把大樹砍倒了。4略 5（1）恭恭敬敬、舒舒服服、干干凈凈、奇奇怪怪。（2）搓肥皂用水洗 讓別的螞蟻來舔身體

不是??而是??小明沒做完作業(yè)，不是不會做，而是貪玩忘了做。（3）第二自然段第一句。（4）4、1、3、2

13白鵝

1引吭大叫háng 大模大樣mú 頭頸jǐng 凈角ju? 供養(yǎng)gōng 狂吠fai 2 鄰近高傲 鄭重 京劇 滋味 侍候 脾氣 責(zé)備 3（1）從容不迫（2）一絲不茍（3）昂首大叫（4）厲聲叫罵 4 5（1）大模大樣 局促不安

（2）局促不安—— 老師檢查家庭作業(yè)的時候，丁丁局促不安了，原來他還沒有完成。

從容——由于早有準(zhǔn)備，這次測試，明明非常從容地通過了。（3）鵝的步態(tài)，更是傲慢了。

與鴨子的局促不安作對比，用“京劇的凈角出場”作比喻。

15貓 任憑píng 枝折花落sh? 摔跤shuāi 解悶mēn 2性格 跌倒 貪玩 盡職 抓癢 開辟 梅花 稿紙

3天真可愛 溫柔可親 豐富多腔 屏息凝視 變化多端 粗細(xì)各異 4（雙重否定句，相當(dāng)于肯定句）（1）他下了決心，非要把這事兒辦好不可?。?）

既然你答應(yīng)了別人，就非做到不可！5（1）R ィ 3 4 S 尸 3 4 N ン 14 2（2）

無法無天 無邊無垠 一心一意 一生一世（3）老實—很乖

貪玩—盡職

（4）的確是啊，要不怎么會出走一天一夜，怎么呼喚都沒有用。

它聽到老鼠的一點響動，幾個小時屏息凝視，非把老鼠等出來不可。（5）貓的性格實在有些古怪。老實 貪玩 盡職

語文園地四

1頭頸 滋味 倘若 侍候 責(zé)備 任憑 開辟 盡職 毫不相讓 一日三餐 不勝其煩 從容不迫 2望子成龍 龍飛鳳舞 天馬行空 牛刀小試 呆若木雞 膽小如鼠 如虎添翼 笨鳥先飛 來龍去脈 群龍無首 調(diào)虎離山 騎虎難下 馬到成功 汗馬功勞

3好像作者不喜歡這些小動物 深深的喜愛之情

小狗看見了，眼里含著淚水，靠在我腳邊一動不動。我忍不住抱起它，它像懂了似的朝我直眨眼。（1），，，：“！” “ ”。（2）連忙-急忙

吩咐-叮囑

（3）談吐不凡 名聞天下 目瞪口呆（4）略（5）答：因為蘇東坡留下的墨寶，內(nèi)容都是自己的話，其中更是把住持自己的勢利表現(xiàn)得淋漓盡致。

17長城

1、（1）像 峻 蜒（2）魄 歷 奇

2、堡壘 氣魄 盤旋 城磚 屯兵 打仗 智慧 凝結(jié)

3、（1）沒有??沒有??就??

在古代，沒有電燈，沒有日光燈，晚上的照明就靠那些昏暗的煤油燈。（2）多少??才??

多少個日日夜夜的努力，才讓他獲得了世界冠軍。

4、（1）山海關(guān) 嘉峪關(guān) 一萬三千多里

（2）很寬的馬路 兩米多高 方形 三百多米方形

句子變得更加具體，我們讀這樣的句子，仿佛就來到了長城一般。

5、（1）略

（2）站 踏 扶 想

（3）古代修筑長城的勞動人民的不容易 對古代勞動人民的無限贊嘆

18頤和園

1、痕跡h?n 堤岸dī 頤和園yí 聳立sǒng 遠(yuǎn)眺tiào 樹叢c?ng 2 宮殿、建筑、獅子、石柱 長廊、雕刻、姿態(tài)不

一、樓閣 3（1）離弦的箭，又像出膛的子彈。

（2）天上的星星，更像河里成群的魚兒。4（第四自然段）5 方位（游覽）、萬壽山腳下、萬壽山、佛香閣、昆明湖 6（1）fǎng jī

（2）Y 右雙耳 6 2 Y 絞絲旁 3 3（3）昆明湖水的“靜”（4）黃、綠、朱紅

蔥郁、碧玉

（5）樹叢、琉璃瓦屋頂、宮墻

昆明湖、游船、畫舫

城樓、白塔

語文園地五 凝結(jié) 屯兵 肩膀 打仗

智慧 蔥郁 樓閣 宮殿

隱隱約約 氣魄雄偉

金碧輝煌 神清氣爽 2半簾花影月籠紗

煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋 四川青城山真武殿 一城山色半城湖 山東濟南大明湖近水遠(yuǎn)山皆有情 江蘇蘇州滄浪亭 霧鎖山頭山鎖霧

天連水尾水連天 福建廈門鼓浪嶼 綠水本無憂 因風(fēng)皺面

青山原不老 為雪白頭 浙江寧波天童寺 山山水水處處明明秀秀

晴晴雨雨時時好好奇奇 浙江杭州西湖 3很寬的馬路，五六匹馬可以并行。

有五十個籃球場那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近八千個。列數(shù)字、作比較、打比方 4（1）m? sù xì jí

（2）奇特 神奇 慢慢 均勻

（3）乳白色 藏青色 灰藍(lán) 蔚藍(lán) 碧綠

這時，遠(yuǎn)處的天邊，微成灰藍(lán)，煙霧在繼續(xù)減退、變薄、薄得像一層輕紗。（4）好似——秋天的落葉好似一只只蝴蝶，在空中翩翩起舞。

猶如——中午的太陽猶如一個大火球，烤得大地直冒煙。（5）時間 早晨 中午 傍晚 象山的贊美

20古詩兩首

1、zhāo cháo sha shě 2故人 辭別 孟浩然 廣陵 煙花 君子 3 ×××√

4詩人久久佇立江邊，目送友人遠(yuǎn)去時的惆悵和留戀。勸好友再飲完一杯醇香的美酒，等你西行出了陽關(guān)之后就再也沒有交清深厚的老友了。

6（1）

一、二、萬、千、七（2）九月九日憶山東兄弟

獨在異鄉(xiāng)為異客 每逢佳節(jié)倍思親 遙知兄弟登高處 遍插茱萸少一人

21搭石

1俗語、平穩(wěn)、平衡、間隔 起伏、漲潮、褲子、猛烈

2清波漾漾、人影綽綽、山洪暴發(fā)、溪水猛漲 勤勞-懶惰、相對-相背、人工-天然、雜亂-有序

3每當(dāng)??的時候??每當(dāng)天黑的時候，路燈就亮起來了。

不能??也不能??排隊出操的時候，不能擁擠，也不能推搡。4略

5（1）上工-下工、前面-后面（2）沙沙的聲音、（嘩嘩的聲音）美妙的音樂、（抒情的音樂）

（3）走搭石協(xié)調(diào)有序、走搭石的動作和聲音、人與自然和諧 6無名小花

沐浴著春天的陽光，花壇里許多無名的小花開放了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一簇簇，一叢叢，五彩繽紛。微風(fēng)吹過，花兒搖曳著，像五顏六色的瑪瑙在綠毯上滾動。這些不知名的小花，開在葉片細(xì)小的莖干上，樸實淡雅。這些花兒并不算大，卻昂首向天，為的是得到陽光的沐浴，把更多的芳香帶給人間。她們在百花的世界里，不孤芳自賞，不炫耀自己，只是默默地開放著。這些花并不為人所知，沒有作家贊美，甚至沒有人注意，但是，她們依然堅持不懈地努力生長，她們用自己的花朵點綴著大自然??

22跨越海峽的生命橋 lǚ huàng jiàn zàn suǐ diāo 2 海峽 襲擊 臺灣 同胞 桂樹 移植 血脈親情 3含苞的花朵、燦爛的陽光 突如其來的余震、空曠的地方 甜絲絲的香氣、蒼白的臉

4不得不——我們原本計劃周六去公園玩，可是下起了暴雨，不得不換個時間再去。

一次又一次——經(jīng)過一次又一次的努力，徐嘉興寫的字越來越好了。5（1）安全、空曠、沉著、暫停（2）李博士必須停止工作。（3）表示語意未盡。

（4）臺灣青年并非因為缺乏生氣而不得已躺在病床上，是因為他知道大陸18歲的小錢正期待著他的骨髓，這里的“靜靜地”是他內(nèi)心堅定沉著的反映??

語文園地六

1、懶惰、平衡、聯(lián)結(jié)、跨越 紅潤、幸運、暴發(fā)、期待 空曠、暫停、清波漾漾、談何容易、突如其來 2（1）田家、（綠樹）村邊合、場圃、桑麻（2）天下誰人不識君 不及汪倫送我情 3（1）寬裕

指水中倒映出的人影非常柔美。（2）環(huán)繞、圍繞。

4（1）因使用別人的勞動力或物件等而付給別人的錢或?qū)嵨?。喜歡而心安。

（2）杏林春滿-譽滿杏林。高明-高尚。

（3）就讓病人種植五棵杏樹。就讓病人種植一棵杏樹。裝一盆米倒入我的米倉。裝一盆杏子。救濟貧苦的農(nóng)民。（4）杏林。再世華佗（扁鵲重生）25為中華之崛起而讀書 1租 租借 掃 打掃

怕 害怕 震 地震 碼 號碼 2租界、闖入、凡是、伯父 巡警、叫嚷、振興中華 帝國主義、婦女 3！，！：“？”

4疑惑不解、燈紅酒綠、耀武揚威、左顧右盼、衣衫襤褸、得意揚揚、鏗鏘有力、中華不振 5（1）清楚 堅決而肯定 興起

（2）答：在修身課上，魏校長問同學(xué)們到底讀書的目的是什么，同學(xué)們踴躍地回答這個問題時，周恩來一直靜靜地坐在那里。（3）讀書的目的，是為了中華民族的崛起。（4）讀得清晰、堅定，聲音激昂。

26那片綠綠的爬山虎

1、扁擔(dān)、詩篇、手冊、刪除、洗澡、干燥、公斤、客廳、湖水、模糊。

2、推薦、刪掉、眼簾、客廳、黃昏、融洽、燥熱、握手、3、白茫茫、藍(lán)瑩瑩、金燦燦、黃澄澄??

明明白白、開開心心、干干凈凈??

5、（1）圈、鉤、直線、曲線（2）密密麻麻、到處。

（3）答：我一下子愣住了，是因為葉圣陶老先生在當(dāng)時是赫赫有名的大作家，工作非常忙，而“我”只是一名小學(xué)生，葉老先生竟然花了那么多的時間來修改“我”的作文，讓“我”一下子愣住了。（4）：“。?！保?）圈“減、豎”

簡、樹

（6）答：因為從葉老的評語中，我們能體會到寫作的真諦：一是要寫具體事實，二是要表達(dá)真情實感。同時，這評語透出了葉老對“我”的關(guān)心和鼓勵。（7）寫得真實，要有感而發(fā)，如文中葉老給肖復(fù)興的評語寫道：“全是具體事實”“深受感動”“親切自然”，所有這些都是寫好作文的必要前提。另一個收獲是學(xué)會如何修改作文。

語文園地七

1、模范、規(guī)范、吵嚷、懲處 抱負(fù)、胸懷、喝彩、黃昏

客廳、融洽、耀武揚威、得意揚揚、熱鬧非凡

2、mai qia zhī shang

3、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲

4、喝彩——小明同學(xué)的精彩演出，贏得了同學(xué)們熱烈地掌聲。

推薦——暑假的時候，老師推薦了一些文學(xué)作品。讓我們?nèi)タ纯础?（1）貴-賤 買-賣 好-壞 新-舊

（2）失而復(fù)得、日新月異（3）千金難買寸光陰

29呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)

1、依賴、耕種、幻想、聯(lián)系

歸根到底、騰云駕霧、哲學(xué)

2、實現(xiàn)愿望（寄托愿望）、登上月球（探索月球）發(fā)現(xiàn)天體（洞察天體）、探索奧秘、改善生活。

3、（1）千里眼、順風(fēng)耳（2）呼風(fēng)喚雨

（3）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

4、（1）很難實現(xiàn)的事情。超出了人們預(yù)先的估計。（2）100（3）經(jīng)過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到或找到的事物或規(guī)律。創(chuàng)造出的新事物或新方法。（4）登上、潛入、洞察、探索（5）視頻電話、機器人服務(wù)員??

（6）隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和交通、信息業(yè)的發(fā)展，生活在地球上的人類感到彼此的距離大大縮短，地球就像一個聯(lián)系緊密的村莊，所以把地球叫做地球村。

31飛向藍(lán)天的恐龍

1、毫不相干、五彩斑斕、一幅畫卷 形態(tài)各異、毋庸置疑、天之驕子 龐大家族、腦顱膨大、點睛之筆 2恐龍、描繪、輕盈、兇猛 敏捷、嶄新、笨重、鴿子

3、在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現(xiàn)輕靈的鴿子或五彩斑斕的孔雀。

4、（縮句）（擴句）體表長出羽毛。

原本不會飛的恐龍經(jīng)過漫長的演化變成了凌空翱翔的鳥兒。

5、（1）笨重、遲鈍的馬門溪龍 兇猛的霸王龍 五彩斑斕的孔雀 凌空翱翔的鳥兒、（2）略

（3）20世紀(jì)末期，我國科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，頓時使全世界的研究者們欣喜若狂。

語文園地八

1、改觀、依賴、寄托、洞察 程度、恐龍、出乎意料 描繪、欣喜若狂

2、(1)做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。

(2)屬于新型的勇敢的人，心里燃燒著探求新事物的熱情。（3）既異想天開，又實事求是，探索無窮的真理吧。只有服從大自然，才能戰(zhàn)勝大自然?！_(dá)爾文[英國] 誠實和勤勉，應(yīng)該成為你永遠(yuǎn)的伴侶。——富蘭克林[美國] 心靈與自然相結(jié)合才能產(chǎn)生智慧，才能產(chǎn)生想象力——梭羅[美國]

3、既??又?? 只要??便?? 不僅??而且?? 只有??才?? 4（1）2、4、3、1（2）A、B、O、AB。抗原物質(zhì)、血型糖。（3）

1、來源廣，取之不盡；

2、不會因為血型的不同而出現(xiàn)免疫系統(tǒng)的排異性問題；

3、不會使輸血者染上血液傳染病。

（4）——桃葉珊瑚等為A型；扶芳藤、大黃楊等為B型；山茶、蕪菁等為O型；蕎麥、李子等為AB型。

~~~~據(jù)統(tǒng)計，我國年需供血400余萬人次，約800噸，并且以每年7%~10%的速度遞增。

第五篇：初一語文作業(yè)本答案

1.在山的那邊

1.①發(fā)呆地想②希望③喧鬧沸騰，文中指呼喊、召喚 2.①夢想②仍然③引誘（4）信念⑤浸濕⑥隱蔽3.略 4.山那邊是什么呢?媽媽，那個海呢? 5.山;指困難，也可以指實現(xiàn)理想之路;海;自己追求的理想，也可以指一個全新的世界。6，不能。不停;表明在人生路上，我們不能停下腳步，一次次地:表明實現(xiàn)理想需要戰(zhàn)勝許許多多的失望。7.第1節(jié):從小對美好事物的向往;第2節(jié):為實現(xiàn)理想不怕困難，百折不撓的意志。一是幼稚的幻想漸漸少了，二是雙手(身體》在慢慢長大，三是有了更多的思想和感情。此琶答案不要求一致，只要合理即可，如:寫在童年，寫童年的生活和成長的過程，10.此題為開放性題目，以下看法供參考:與好友分別的優(yōu)郁，不被師長理解的煩惱，朦朧的初戀受挫后的痛苦。11.緩慢一些，低沉一點，以表現(xiàn)成長中的“我”面對著大千世界的誘惑在等待，在思考。

12.以下思路供參考:海是如此遼闊，海的那邊又是什么?海如此平靜，如此深邃，海的下面藏著什么?站在大海邊，人是如此渺小，人可以做些什么?經(jīng)歷了這么多的困難所見到的海卻是平常而又平常。

2.走一步 再走一步

1.giao song chan jin han tan 2.略 3.①聳立(寫高山一般用“聳立”)②嘲笑(“嘲笑”表示笑話別人“冷笑”不適用孩子)4.略 5.①“我下不來!”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的!”②這似乎能辦得到。我頓時有了信心。③我的信心大增。“我能辦得到的?！蔽蚁搿?.①恐懼和傷心。②百感交集，有歷險的余悸，有脫險的歡悅，有先前的委屈，有對父親的感激，有戰(zhàn)勝困難后的巨大成就感。7.因為我克服了心理障礙，戰(zhàn)勝了懸崖，從膽怯變得自信。面對困難不要畏懼怯步，要冷靜地分析困難，一步一步地去克服困難，積小勝為大勝。8.我在父親的指點下爬下懸崖，擺脫了困境，9甲他吹起柳笛，引“我”走上歸途，既解脫了“我”的困境，又保護了“我”的自尊。10甲既寫出時間已晚，路途艱險，又反映了“我”的焦急、驚恐心情。11甲善解人意，聰明純樸。12.那天當(dāng)他聽到“我”的哭聲時，使判定“我”迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星，的角色，于是吹響柳苗以便讓”我，能發(fā)現(xiàn)他，并跟著他走出困境!卡廷先生以鄉(xiāng)下人的純樸，保護了一個小男孩強烈的自尊。13.提示:父親外表平靜內(nèi)心十分焦急，所以問話應(yīng)該簡單、明白;他既要解救兒子，又要讓兒子得到鍛煉;景色要強調(diào)黑暗、崎嶇

3生命 生命

1.這些詞語中有兩個語素互為反義。如:爭長論短、畏首畏尾、冷嘲熱諷、淡妝濃抹2.①騷擾②小憩③肅然起敬 3.略 4.略 5.聽到自己一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳時。s.對比。生命屬于自己，生命的價值由自己主宰。要珍惜生命，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值，勇敢地為理想而奮斗。s.順著風(fēng)勢游走著的火舌活像一條紅色的項鏈，開始圍向一個小小的丘陵。以火勢之猛烈突出螞蟻的勇敢、團結(jié)、機智。s.因為死去的螞蟻仍然抱住蟻團，從遠(yuǎn)處看，蟻團自然不見縮小。10.勇敢地掙扎，生之欲望無比強烈。11.①在火災(zāi)面前，它們沉著、堅定、團結(jié)，不惜犧牲個體來求得種族的生存;②脫險方式十分機智。12.可從以下角度思考:生命是自我珍視的、不屈的，他會頑強地生存。

4.紫藤蘿瀑布

1.迸 淀 禁 佇 釀 瓊 綻 槐 虬2.暗淡 發(fā)端 盛開 稀落 寧靜 粗壯 3.①挨(形象地描寫了花串繁多，擠在一起的樣子)②張滿(準(zhǔn)確地說明花朵已經(jīng)完全開放了)③凝望〔目不轉(zhuǎn)睛地看，內(nèi)心在沉思〕 4.此題可以引導(dǎo)學(xué)生從描寫方法、修辭方法的運用、所抒發(fā)的感情等方面考慮。5.稀落、伶仃。6.生活沒有光彩，沒有樂趣。做人十分謹(jǐn)慎、替覺。7.人和花一樣，都可能遭到坎坷和不幸，但只要保持旺盛的生命活力，美終將戰(zhàn)勝丑，正義終將戰(zhàn)勝邪惡。8，①與課文的開頭呼應(yīng);②含蓄地表現(xiàn)作者從紫藤蘿花的身上汲取了力量，要盡快投人到生活中去。9.陡然覺得一陣清風(fēng)帶著春的氣息從胸間穿過。10甲新葉在陽光、春雨中展示生機。11.①片片橙明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投人沸水里〔澄明透亮，青翠欲滴)②濃淡相宜，亭亭如蓋(濃淡相間、樹冠如蓋)③密處濃得深邃，像淚淚流油(濃密深邃)④稀處淡得清亮，像一層薄薄的光暈〔清亮光澤)12.此題答案可以多樣，合理即可。如:生命的腳步是誰也擋不住的;每一片葉子都是一個生命，她一定要釋放出自己的美麗;葉的新綠是生命的色彩，葉的更替是生命的延續(xù)。13，略

5童趣

1.①Zhi ②li ③li ④miao ⑤yi ⑥he 2.①看②興致③全部④打⑤正⑥驅(qū)趕3.察 觀 視 4.①比喻最細(xì)微的東西也看得很清楚。②形容安適快樂的樣子。5.①目②向③素④快6.①抬起頭著它們，脖頸因此而僵硬了。②把蚊子留在白色的蚊帳中，慢慢地用煙噴它們，使它們冒著煙而飛竄鳴叫。7.把煙當(dāng)成云，把蚊子當(dāng)作鶴。富有情趣，充滿想像力的孩子。S.略9.D 10.B 11.①牧童在樹上扭小

狼的腳和耳朵，故意讓它大聲啤叫。②老狼聽到叫聲四面尋找，才看見這情景，就丟下這只而奔向那一只.12，利用老狼的憐子之情，讓它來回奔跑，力竭而死。13.略

第一單元自測題

1.D 2.B 3.D 4，①漂改飄 ②乘改稱 ③倉改艙 ④簫改蕭 5.①納罕 ②肅然起敬③頑強④失誤6.①我②頸③把④被?.略8.花枝長，花朵繁密，花色泛光。9.擬人化的寫法。突出花朵的快活、熱鬧，從而反映了“我”內(nèi)心的寧靜、喜悅。10.第一段1,2句，第二段第3句，第五段第3句等。11.悟到了“生的喜悅”;每個人都應(yīng)像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力，笑著面對生活。12.B 13.①②句為第一層，寫落花生的外表十分平常、不動人;③④⑤句為第二層，寫落花生生命力強，適應(yīng)性強。14.①有偉大的適應(yīng)力;②安分守己，腳踏實地;③謙虛本分，15，略16甲①做官②吃 ③有人④短處17.AB 18.①有個生來不認(rèn)識菱角的北方人，到南方做宮。②我不是不知道(吃菱要去殼)。連殼一起吃，是想用它清熱啊!19.不懂裝懂，反而會弄巧成拙。

6.理想

1.朋 背 摧 站 泣 翼2.①困為戰(zhàn)亂、滅耀咖沉離失拚。②堅強小屈。③并

2.臟。比喻使理想蒙受塵埃。④平庸無能。3.用比喻和頂真等修辭手法，句式像鏈條似的

一句接一句，一層進(jìn)一層，字字相連，環(huán)環(huán)相扣。如:理想是雨，澆出點點新芽;理想是芽，化作棵棵綠樹.理想是樹，連成茫茫綠海;理想是海，讓你渡向彼岸。h甲石、火、燈、路。這樣寫很形象地告訴人們，理想是我們前進(jìn)的方向。5.抒寫不同時代的不同理想。6.理想是需要人不斷地去迫求的。比喻生活的道路充滿困難，充滿挫折。a.但是所有的時刻，我都在向上攀登s.使人仿佛聽到一位母親對即將踏上人生之路的兒子現(xiàn)身說法，用自己的經(jīng)歷來引導(dǎo)兒子少走彎路，感情十分真摯、親切。1o.此題開放，只要合理即可，如:現(xiàn)實生活并不是想像中那么華貴、美麗。

7短文兩篇

1.yin lan fi chao chu ran 2.略 3.①存在是點綴。②我們是樹。③裝飾是煙塵。4甲略5.新鮮、刺激6.第一次看到結(jié)實累累的抽子樹，表現(xiàn)了心頭的喜悅與新奇。第一次看到剛出生的小鳥，表現(xiàn)了對新生命的期待。7.生命中的第一次越多，生命也愈益多姿多彩。8.變大或者變小:這是人們在行走時對樹的感覺，當(dāng)你走近時，樹就顯得高大了，反之，則變得矮小了。幸運:因為它沒有像別的樹那樣夭折，所以是幸運的;但失去了樹林，只有孤獨的樹，這恰恰反映了人類的愚蠢與不幸。9甲此題答案可以多樣，合理即可，如:將歡快的蟲與死亡的樹作對比，突出樹的不幸;使人產(chǎn)生聯(lián)想，暗示人類的無知行為將導(dǎo)致家園的毀滅，使自己無處棲身。lo.突出樹的孤獨，從而反映作者對地球未來的擔(dān)憂，引起人們對人類家園的警覺。11.《行道樹》采用擬人化的構(gòu)思，托物言志;本文采用借景抒情的方法，借樹的形象表現(xiàn)自己的思考、憂慮。12.略

8人生寓言

1.怡 圓 韻 雙 迭 泯 2.①心曠神怡 ②險象迭生 ③舉世無雙 ④正色⑤落難

3.東邊的陽光在西斜的余輝中 4，指沒有被貪欲遮住清醒和智慧。白兔明白了不能有貪心，將某些美好的東西獨自占有，反會失去幸福。5甲對比。表明擁有了巨大的利益后，也會勾起得失之患。6.因為她擁有月亮后將它當(dāng)作了自己的私有物品，害怕失去它，因而徒增煩惱，看不到它原有的風(fēng)韻。T.原句強調(diào)怒而失控的后果難以撫平，從而告誡人們不要為貪一時之快而情緒失控，改為陳述語氣后，變得平淡無力了。8.前者只是引子，目的是引出后者，用火山爆發(fā)類比人的失控十分貼切，使人對怒而失控的嚴(yán)重后果有了更加形象直觀的認(rèn)識。9.如;第5段，采用比喻手法，引人深思、反省自己的言行。第6段，采用對比寫法，富有哲理，讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想與思考。10.人生在世，處事要理智，與人交往要善于把握自已的情緒。11.略

9.我的信念

1.繭 賦 韌 陋 暇 奢 蹂躪 猝然 懊惱 魅力 2略 3，進(jìn)步的起點 奮斗的力量 成功的保證 4.不可以，奢望是指過高的希望，而在當(dāng)時，科學(xué)家并沒有超越政治的絕對自由。5.首句居里夫婦放棄了鐳的專利。6.有強烈的事業(yè)心，不謀求物質(zhì)利益。7.獻(xiàn)身科學(xué)，不計名利，熱愛生活，寬容溫和。8.行動比語言更為重嬰(沉默是智慧、力量的象征》9.以深海、花朵、山巒的沉默引出人的一生也不必在語言上過于張揚，重要的是行動和結(jié)果。1o.比喻。鮮花;樸實的行動;花;沒有驗證的語言。11.略 12略

<<論語》十則

1.孔子，名丘，字仲尼，春秋時魯國人，我國古代偉大的思想家、教育家。《論語》是一部記錄孔子和他的弟子言行的書，共20篇，是儒家經(jīng)典。2.吾 我 女3.(1)yue(2)yun(3)xing ④wang

4.①悅、愉快②生氣、發(fā)怒 ③誠實 ④跟從 ⑤寬宏堅毅 ⑥相同5.A.舊的 所以 B.到、對 在 C.替被 D.憑把 6.①我每日多次進(jìn)行自我檢查。②溫習(xí)學(xué)過的知識，會得到新的理解與體會，可以憑這做老師了。③光學(xué)習(xí)而不思考就會迷惑而無所得，光空想而不學(xué)習(xí)就會疑惑不解。④自己所不要的，不要施加到別人身上。態(tài)度:②⑤⑥方法:①③④8.①離開②醒來9，求教心誠，尊重老師。

10.楊時在洛陽見到程頤，當(dāng)時楊時大約四十歲。一天，(楊時)去見程頤，他正坐著打隘睡，時和游醉恭敬地站在邊上，一步不離開。程頤睡醒后，發(fā)現(xiàn)門外的雪已經(jīng)一尺深了。11.略

第二單元自測題

1.C 2.C 3.C 4，①棵改顆②晨改辰③梢改銷④勝改盛5，①悅、愉快②表示可能或能夠③這④反省甲①去掉“和目的”②“卻會”改為“但也可能”③“欣賞到片改為”思考“④”克服“改為”攻克“7甲①比喻②擬人③排比反復(fù)④比喻 夸張$.因為它們自己選擇了命運，并且認(rèn)識到任何一項神圣的事業(yè)都需要付出痛苦甚至犧牲。9.不離題。這樣寫更加突出了行道樹甘愿忍受黑暗、孤獨和不被理解的痛苦，而無私奉獻(xiàn)的精神。10.為城市的日益污染而優(yōu)愁，為自己不斷地創(chuàng)造清新空氣、奉獻(xiàn)自我價值而快樂。11.答案大致符合即可，如:吃苦耐勞、無私奉獻(xiàn)、胸懷博大。12.第1至4段為第一層，第5至6段為第二層。采用對比寫法。13.追逐、尋覓、忙碌、奔波。14.受名利場的誘惑，會掉人不可自拔的危險深淵。15.它拒絕種種撲朔迷離的誘惑，對身邊的一切安之若素，內(nèi)心寧靜而純凈。16.①更加②跟從③說④書法、寫字17.C

18.①(他)每天以寫十本作為指標(biāo)，于是書法大有進(jìn)步。②有時回復(fù)別人的書信，稍不合意，一定不厭其煩地再三修改。玲.一是要認(rèn)真刻苦地練好基本功，二是要善于利用時間多讀

多想。春

1.run zha bao cheng suo sou 2.①”棉薄“改為”綿薄“②”煩燥“改為”煩躁“③”疏菜“改為”蔬菜“④”挑踢“改為”挑剔“3甲①鉆②籠③逼4甲①運用反復(fù)和擬人，形象地寫出了盼望春天到來的急迫心情。②運用比喻，寫出了春天充滿著朝氣和活力。5.爭相開放，絢麗多彩，花香味甜，野花遍地。6.襯托出花的香甜。7.通過觸覺，形象地寫出了春風(fēng)的溫柔。8.此題意在讓學(xué)生充分想像，答案不求一致，如:桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?；ɡ飵е鹞秲?閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去?！贝得娌缓畻盍L(fēng)“，不錯的，像母親的手撫摸著你。9.因為不知春為什么會充滿勃勃生機，蘊藏著使人要爆發(fā)的力量。10.樹木含苞欲放，氣息清涼舒適，聲音婉轉(zhuǎn)感奮。11.略12.熱情地贊美春天，并急切為

春天貢獻(xiàn)力量。13.略

12濟南的冬天

1.A 2.zhuo huo cheng xiang zao zhu 3.①貫-慣 象-像②蘋-萍 澡-藻 ③俠-狹 暢-敞4.《龍須溝》《茶館》《四世同堂》《駱駝祥子》 5.特別可愛的一圈小山好像把濟南放在一個小搖籃里。6.全在天底下曬著陽光，有一圈小山圍著。7.突出了濟南冬天的溫暖，以及濟南人對家鄉(xiāng)冬天的喜愛之情。8.比喻、擬人，突出了濟南冬天的溫暖和慈善。9.樹葉綠得發(fā)黑;果實由青變黃，散發(fā)清香。10.早晨:明麗中午;熱烈黃昏;透明〔溫柔)月夜:靜謐11.都借助想像，使景物動態(tài)化，第①句形象地寫出了漁火和燈標(biāo)在駁船駛過時在水面搖蕩的動態(tài).第②句形象地描寫出月光從天空瀉到江面的情態(tài)，12，略 13山中訪友

1.fei qiao ning xuan che zhan 2.①口舌。②很感興趣地談?wù)?。③共同?jīng)歷困難和危險的處境。3①運用擬人，寫出了溪流水聲的動人悅耳。②運用反問，突出了老柏樹慈祥地為我遮雨，給我恩澤。4 ①不拉贊助②云嶺上掠過一群歸鳥 5，因為作者要獨自與”山中的眾朋友“傾訴心聲。6.古橋;古老而堅韌。7甲向我打著青翠的手勢。有許多鳥喚我的名字，有許多露珠與我交換眼神。每一株樹都在看我。8.表達(dá)對大自然的熱愛之情。9甲水流越來越大，水面越來越寬。10，”沉沙“象征安于現(xiàn)狀、對前途失去信心的保守勢力;寫沉沙更突出大江的進(jìn)取精神。11.沖破阻力，不知疲倦，永遠(yuǎn)進(jìn)取的精神。12.略

14.秋天

1.略2.①停留，休息②高遠(yuǎn)空曠③干捆，沒有水④睡夢3.草野、蟋蟀聲、溪水、溪石、笛聲。4.草野寥闊，溪水枯捆、清冽，女孩牧羊。5甲熱情贊美了秋天是一個景色優(yōu)美的收獲季節(jié).6.欠伸著，揉他們的眼睛。7.因為在秋天和冬天，小草睡了，萎黃了。8.因為春天到了，小草蘇醒了;也因為小草綠了，表明春天到了。9.把小草寫活了，顯示出春天充滿著勃勃生機。10.略

15古代詩歌五首

1.jie dan song di chan se 2.①漲滿②將盡未盡③信④另一個⑤出現(xiàn) ⑥黃昏時3.略 4，①孟德 東漢②樂天 香山居士 唐③幼安 稼軒 宋 ④元戲曲5甲(B)改為(漸漸地，快要)6.早鶯、新燕、淺草都是初春的景物。7.熱情贊美西湖春天的美好景色，表達(dá)了詩人的喜悅之情。8.略9.①才②悄悄地③紅的花④沉甸甸lo.一二句直接抒寫夜雨降臨的欣喜;七八句寫次日早晨的雨后景象讓人倍感歡欣。11.意思符合即可。前一種看法的理由;詩人對這場雨欣喜不已，從前一天晚上到第二天早晨一直在關(guān)注，所以這兩句詩寫的是親眼目睹的實景。后一種看法的理由:詩人寫的是一瞬間的感受，這場適時而降的雨讓詩人欣喜不已，于是他想像第二天早晨，雨后的錦城景色更加動人，更加鮮亮。

12.略

第三單元自測題

1, C 2.B 3.C 4,①飄落②撫摸③嫻靜④棲息5,略①輕柔的紗巾拂過面頰②樹梢上剛綻放的新葉略8.下點小雪使矮松越發(fā)青黑，給藍(lán)天鑲上銀邊，給山們穿上花衣。9.從上到下聲山上山坡山腰 lo.擬人，形象生動地寫出了陽光照在薄雪上映射出的顏色。11.突出了作者對濟南優(yōu)美的雪景的贊美。12.灌溉天地萬物;蕩滌塵埃灰土。13，”塵埃和灰土“指:保守落后的思想意識;”新的春雨“指:新的先進(jìn)的思想。14.結(jié)構(gòu)上:前后呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)完整;內(nèi)容上:形象地反映春雨在人的內(nèi)心激起了共鳴，讓人贊嘆、思考。15.人們既需要滋潤莊稼的春雨，也需要滌蕩心靈灰塵的春雨.16.①保留②親身19.①做學(xué)間要從小就狠下工夫.②學(xué)習(xí)要親自實踐，才能有所成就。

16化石吟

1.gian hai cong cang 2.奇幻平凡 高明 珍貴 冰冷 卓越(答案不是唯一的)3，略4甲①②//③④⑤⑥//⑦，第一層:通過問句的形式，引發(fā)讀者的想像;第二層:具體表現(xiàn)遐思的內(nèi)容;第三層'回應(yīng)開頭，總結(jié)全文。5甲排比，連續(xù)不斷的問句表達(dá)出作者濃厚的科學(xué)興趣和強烈的求知欲望，也打開了讀者思維的閘門，讓讀者和作者一起去想像億萬年前那神秘的世界，去傾聽化石講述那奇幻的神話。6.引出下文。假如化石是人的臉，那么刻在這張臉上的皺紋就是地球古生物的檔案了。通過皺紋，作者的思緒飛向遠(yuǎn)古時代，不管多么久遠(yuǎn)，不管變化多大，都阻擋不了生命的航船從太古不息地向近代出發(fā)，生命的形式也由低級向高級演化。8.A 9.女孩愛鉆石，無非因為鉆石首飾光華奪目價值連城，用之以炫耀自己雍容華貴的外表美。而詩人用詩意的語言，贊美了碳的實用價值及其對生命循環(huán)的重要性，這種引用，使文章文采斐然，意境大為提高。10甲揭示科學(xué)的內(nèi)涵美，科學(xué)內(nèi)蘊含著詩意。11.略12.在遠(yuǎn)古時代的某一秋日里，一頭猛碼漫步在河岸邊，不時用長鼻子將青草和樹枝卷進(jìn)嘴里。突然，河岸邊的土層因河水的長期浸潤，承受不了猛瑪這龐然大物的體重而發(fā)生坍塌，這頭猛媽束手無策地陷了下去，當(dāng)它奮力掙扎總算支撐著站立起來的時候，又有大批沉重而堅硬的巖塊砸在它的背上，就這樣遭遇滅頂之災(zāi)，陷入深淵中。從肌肉充血的情況可以判斷出它最終是窒息身亡的。

17看云識天氣

1,峰巒依戀，漫長慢速，征程征住，倒塌糟蹋2.①B(2).A(3)C 3.略

4.這些比喻生動形象地說明了云姿態(tài)萬千的特征，將知識性、形象性融為一體。5.我們還可以根據(jù)云上的光彩現(xiàn)象，推測天氣的情況。6.相同點;都是圓環(huán)形;不同點;產(chǎn)生地點不同，暈產(chǎn)生在卷層云上，華產(chǎn)生在高積云邊緣部分，光圈色彩排列順序不同，暈里紅外紫，華里紫外紅。7.預(yù)測只要不違背文中所述知識就算正確。8.學(xué)會看云識天氣還是有好處的。(只要能夠自圓其說就行)9甲纏繞莖植物(或攀援植物)，它們的特點是會朝著一定的方向纏繞。10.借助依附植物攀向高處，以獲取更多陽光和雨露。11.說明有少數(shù)植物沒有固定方向，用”大多數(shù)“來限制，使說明語言更準(zhǔn)確。12.從現(xiàn)象到本質(zhì)(其他順序略)13.”天上鉤鉤云，地下雨淋淋“，”炮臺云，雨淋淋“，”江豬過河，大雨滂沱“…… 18綠色幗煙

1.gou yin mi zhdng cuan su 2.①原指動物界中弱者被強者吃掉。現(xiàn)借指弱者被強者欺凌、吞并。②形容有滋味的樣子，吃得有滋有味。③更超出一個層次。④因驚訝慌亂而沒了辦法。3略 4，略 5.喧囂靜謐;暗啞清脆6，蛔蛔的叫聲。7.①擬人，表達(dá)了作者對煙蛔的濃厚熾熱的感情，便得文章自然，親切，增強了可讀性。②比喻，生動形象地刻畫幗幗優(yōu)美可愛的樣子。$.”麻煩“一詞表達(dá)了作者對煙姻悉心照料不怕麻煩的態(tài)度。9.前一個”魂不附體“，后一個”一命嗚呼“。10.a、兩翅b、前肢11.見到，跳躍，伸，抬，縮，盯，緩轉(zhuǎn)，投。描寫幢螂捕蝗蟲時的威武、機譽、神速、兇狠的習(xí)性特征。12.a.從開頭”兩把大刀“到”縮在胸前“發(fā)現(xiàn)獵物b.”從蜓螂擺出了“到”頭隨著對方的移動而緩轉(zhuǎn)“等待時機 C.從”此刻“到最后快速出擊 13略

19月亮上的足跡

1.孤獨弧形支援緩和羽翼冀北橢圓隋朝2，①昂著頭挺直地立著。②遠(yuǎn)遠(yuǎn)地可以望到。③恭敬謹(jǐn)慎的樣子。④可以望見但不能接近。3.準(zhǔn)備階段，飛行階段，登月階段，返航階段。②不好?！弊阚E“強調(diào)了這是人類第一次登上月球，是人類探索太空的一次偉大壯舉，給人留下深刻印象。”記登月過程“語言太平淡，不能突出事件的意義。③略4.B 5.不能刪去。強調(diào)了檢查非常仔細(xì)，表明了探索太空的嚴(yán)肅性和科學(xué)性。6.”自動“表明探索太空要運用高科技的手段，自動化程度非常高，使讀者認(rèn)識到科技對人類發(fā)展的作用。7.略8甲在月球受地球牽引向地球靠近的過程中，地球表面的海洋出現(xiàn)了強烈的潮汐起伏，由此引起的巨大摩擦力令地球氣溫劇增，導(dǎo)致地心溶化，地球巖漿在高溫及高牽引力作用下，出現(xiàn)旋轉(zhuǎn)或滾動，從而產(chǎn)生磁場。9.減少來自太空的宇宙射線的侵襲，使地球上的各種生物得以生存滋長。10.滿月時月亮引力使人的頭部和胸部的電位差比較大，容易激動，導(dǎo)致人的情緒極不穩(wěn)定。11.太陽輻射形成的太陽能;核電燃料氦3。12.”床前明月光，疑是地上霜“"月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠 春江潮水連海平，海上明月共潮生” 舉杯邀明月，對影成三人(理由略)20山市

1.蜃 冥 禪 亮 垣 倏2.C 3.A 4.①高高低低的城墻。②什么也沒有，烏，同“無”。③上與云霄、天河相接。④昏暗得看不分明，縹緲，隱隱約約，若有若無。5.D b.①飛檐才②有人形狀③指著數(shù)數(shù)④集市 店鋪 7.始悟為山市//城市依稀而已//遂不可見。刀①從孤塔高聳到宮殿出現(xiàn)。②城郭的出現(xiàn)。③危樓的出現(xiàn)。8.①城中有像樓閣的，有像廳堂的，有像街坊的，都清晰地呈現(xiàn)在眼前，數(shù)也數(shù)不過來。②樓上的人們來來往往，各干各的事情，有靠著欄桿的，有站著的，姿態(tài)各不相同。9，①我②緣敵、原因③急速、迅速④都、齊⑤指面積范圍 10.C 11.D 12，說明這次地

震的強度之大，影響范圍之廣。13略 14.此題主要使學(xué)生熟悉課文，并對所要描述的

現(xiàn)象有一定的認(rèn)識，不要以訛傳訛。答題核心:這是種因光反射、折射而形成的自然景象。

第四單元自測題

1.B 2.D 3.B 4.D 5.c 6.①c②A③B 7.①《昆蟲的故事》 法布爾昆蟲學(xué)家②《聊齋志異》蒲松齡 留仙 文學(xué) ③略8.叫減速平穩(wěn)9.時間順序地面指揮中心發(fā)出登月指令，兩名宇航員換乘登月艙執(zhí)行登月計劃，登月艙平穩(wěn)降落月面，登月成功。10略11甲這兩個數(shù)字特別重要，有重大的歷史意義。12，①地球上的資源能按某些資源的消耗標(biāo)準(zhǔn)維持人類多少年正常生活。②人類能否合理利用資源。13.因為在4000萬年的年代里，所消耗的能量還不到太陽總量的I%。14.對資源過度的消耗〔意思相近即可)。15.①太陽將持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱，……至多只有極小的擺動。(答出第一句即可)②a.控制人類對資源的損耗。b.控制人類對生存環(huán)境的破壞。(答出一種即可》。16, A 17B 18D 19B 20月亮本來沒有發(fā)光，好像銀色的丸子，太陽照射它才發(fā)光罷了

21風(fēng)箏

1.①A②B③B④B 2①因為自己一向以為管小兄弟管得對，現(xiàn)在見到書上的道理，心情一下子沉重起來，受到懲罰了。對“我”來說，良心遭受了譴責(zé)，可謂“不幸”。②這里的“春天”是小時候故鄉(xiāng)的春天，是天空中有風(fēng)箏的春天。3.略4.“驚異”是因為“我”看到北京竟然在肅殺的嚴(yán)冬放起本屬于春天的風(fēng)箏。“悲哀”是因為我見到風(fēng)箏，便想起小時候“精神的虐殺”的一幕，而且這一幕永遠(yuǎn)無法補過。結(jié)構(gòu)作用;引出下文。5.①wu形容突然醒悟。)yi費盡心思鉆研或經(jīng)營，孤詣:別人所達(dá)不到的。6“小兄弟”:驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。害怕、絕望“我”:憤怒，抓斷，擲，踏。氣憤，傲然7.不行。如果把“擲，改為”扔掙、“踏”改為“踩”就無法表現(xiàn)“我”當(dāng)時憤怒、生氣的心情.s.“我”對小兄弟精神虐殺的一幕。9.學(xué)習(xí)期滿，完成學(xué)業(yè);中途輟學(xué)，離開學(xué)校。10.努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)業(yè)，報答父母，回報社會。11.A 12.強調(diào)說明弟弟所言是違心的，弟弟完全是為了“我”完成學(xué)業(yè)而輟學(xué)的。13.我沒有像弟弟那樣的自我犧牲精神，沒有盡到哥哥應(yīng)盡的責(zé)任，不配當(dāng)哥哥.14略 15略

22羚羊木雕

1.zuan zhan ling peng dai 2.略3.膽小 小聲 肯定 慈祥，略5.①形容彼此關(guān)系密切。②完全不放在心上。6.交代了“我”和萬芳的友誼十分深厚，使文章的情節(jié)更加緊湊了。7.如“她跳起來”的“跳”字充分表現(xiàn)了萬芳對我的“仗義”，也體現(xiàn)了“我們”深厚友情。8.略 9.地震發(fā)生后，父親憑著堅定的信念救出了孩子。10.好。文中刻意將時間進(jìn)行疊加，加上父親真實的外貌描寫，表現(xiàn)了父親為救孩子不惜將生死置之度外，哪怕只有一線希望，他也不會放棄。11.不論發(fā)生什么，我知道你總會和我在一起。12.略(只要能夠自圓其說)13，略14.略

23散步

1.qi lin dun sha 2.①表達(dá)了我對母親的關(guān)心，希望母親能夠度過難關(guān)。②暗示母親已經(jīng)風(fēng)燭殘年。3.略4.①作出走大路的決定，因為“我'，伴同兒子的年月還長，而伴同母親的時日已不多了。②好。作者以散步為線索，憑借散步這件事講明了一個道理。5.這是作者梢心的安排，既照應(yīng)了前面兒子說走小路”有意思“的原因，也點明了下文母親擔(dān)心”走不過去“的原因。6甲信任孝順7甲這是傳神之筆。對照中，既體現(xiàn)了尊老愛幼之情，更蘊含了繼往開來之義。8.”好像“表明是一種意念或感受，他們背上背的，意味著是對上一代人和下一代人所擔(dān)負(fù)的使命，因而也意味著是整個世界。9.xian hua chan zhan l0.我，妻子和母親;為把大錢餃子讓給他人吃，使他人有福。11.這表明了妻子的一片

孝心。12.歷經(jīng)磨難的”我“終于平安歸來，一家人得以團聚。大錢餃子傳遞了真情，訴說了辛酸，使我們感慨頗多，所以有”含淚的笑“。13.略14.〔略〕

24詩兩首

1.B 2，認(rèn)識知道猜得出3，①”不灰心“表明了只有這樣，詩人才能排除心頭的憂傷，只有這樣，才能最充分地表達(dá)那種刻骨銘心的思念之情。②遠(yuǎn)行的作者與母親遠(yuǎn)隔萬水千山，想念母親的滋味，最是難受。4.略5，時間順序6甲詩人把兒童想像成一朵金色花，最美麗的圣樹上的花朵，贊美孩子的可愛，那金黃的色彩，正反映著母愛的光輝，這樣的想像新奇而美妙。7.用”你"更能夠表達(dá)詩人濃厚的依戀之情。8.體現(xiàn)媽媽對孩子的愛。9.母親對自已的孩子總是萬分的關(guān)心、愛護，無論何時何地。10.獻(xiàn)給母親的