第一篇：長江作業(yè)本九年級語文答案

長江作業(yè)本九年級語文答案

一、積累與運用

（30分）

1、將下面一句話書寫在方格中。要求：正確、規(guī)范、美觀。（2分）疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。

2、下列詞語中加點字注音完全正確的—項是（）（2分）A.扒竊（pá）

取締（tì）

迥乎不同（jiǒnɡ）B．嗤笑（chī）

呵責（h?）

尋章摘句（zài）C.窺伺（cì）

迸射（banɡ）頂禮膜拜（mó）

D．瘠薄（jí）

推崇（chónɡ）風雪載途（zài）

3、選出下列加點成語使用正確的一項是（）

（2分）

A、洶猛洪澇，罕見冰雪，特大地震? ? 當我們面對這一切的時候，不由生出多難興邦的歷史感慨。

B、集電話、電腦、相機、信用卡等功能于一體，這款新型手機在生活中的作用被發(fā)揮得酣暢淋漓。

C、現(xiàn)代社會信息量與時俱進，上網(wǎng)已成為追求時尚的當代中學生經(jīng)常掛在嘴邊的炙手可熱的話題。

D、英國的一項科學研究顯示，播放古典音樂能促使食客情不自禁地慷慨解囊，從而增加酒店收入。

4、下面句子沒有語病的一項是（）

(2分)

A、我們一定要發(fā)揚和繼承山西商人精誠團結(jié)、共謀發(fā)展的精神。

B、為了防止甲型H1N1流感在全球范圍內(nèi)蔓延，各國疾控部門都采取了強有力的防控措施。C、乒乓球館設(shè)施齊全，可為愛好者提供球拍、球衣、球鞋和衣柜等運動器材。

D、以“激情盛會，和諧亞洲”為主題的廣州亞運會，既要彰顯廣州特有的文化魅力，又要弘揚奧林匹克。

5、綜合性學習。（6分）

奇妙的漢語魄力無限。讀到詩句“綠樹村邊合”、“春風又綠江南岸”，浮現(xiàn)在我們眼前的是滿目蒼翠。可還有不少無色的“綠”，如“綠色通道”往 往指為實現(xiàn)方便、快捷、高效辦事的目標而建立的設(shè)施；“綠色關(guān)懷”指人類對自然生態(tài)環(huán)境的憂思和保護意識。顯然，這里的“綠色”不帶有色彩而有了新意。隨著社會的發(fā)展，詞語的意思越來越豐富。請你展開聯(lián)想和想象，完成下面各題。

⑴“綠色食品”與“綠色裝修”中“綠色”的意思是

。（2分）⑵除“綠色”一詞 外，還有很多詞語也有這種現(xiàn)象。按照下面的示例另舉一例。示例：陽光工程

陽光：指公平、公開、透明。（2分）

⑶仿照下面畫波浪線的句子，再寫一句，表達你對漢語美的感受。（2分）不斷發(fā)展的漢語，如一幅線條迷人的畫卷，如一首旋律美妙的樂曲，令人癡迷、神往。

6、讀下面一則消息，完成后面問題。(2分)北京時間2月24日凌晨，中國“追索圓明園流失文物律師團”提交的 禁止圓明園流失文物鼠首和兔首銅像拍賣的要求，被巴黎一家法院駁回了。這意味著，兔首和鼠首將被如期拍賣。對此，中國律師團首席律師劉 洋表示，接下來將繼續(xù)力爭讓這次拍賣流拍。這場追索無疑是一次格外艱難的苦旅。甚至，文物現(xiàn)在的持有者法國人貝爾熱此前竟然提出“讓**回西藏”這樣荒唐與無恥的條件，以民族利益進行勒索敲詐。新|課| 標| 第| 一|網(wǎng) 請用一句話概括消息的主要內(nèi)容：

我的概括：

7、名著導讀：（3分）

《水滸》是中國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇

體小說，它生動的 描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明的表現(xiàn)了“

” 的主題。《水滸》在結(jié)構(gòu)上，作者采用了先分后合的鏈式結(jié)構(gòu)，在語言上，用的是

，生動形象，活靈活現(xiàn)。

8、古詩詞名句填寫：（共11分）

(1)

，背灼炎天光。(2)

，人跡板橋霜。

（3）

，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

(4)《江城子 密州出獵》中借用典故，表達希望朝廷能夠重用他，給他機會去建功立業(yè)的兩句是

。新 課 標

(5)愁與恨之類，原是一種抽象的情 意，看不見，摸不著。李清照的《武陵春》化虛為實，語意新奇，描摹愁思的絕妙佳句

。

(6)辛棄疾的《破陳子?為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞充分表達作者作戰(zhàn)目的和最高理想的句子是:

。

(7)古代有不少寫“雪”的詩篇，請你寫出一個含“雪”字的詩句。（課內(nèi)外均可）

。

二、閱讀理解（共60分）

(一)讀下面兩篇文言短文，回答9--12題。(15分)【甲文】侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆忠良，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

【乙文】晏子為齊相，出。其御①之妻從門間而窺。其夫為相御，擁大蓋，策駟馬②，意氣揚揚，甚自得也。既而歸，其妻請去③。夫問其故。妻曰：“晏子長不滿六尺，身相④齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者。今子長八尺，乃為人仆御。然子之意，自以為足。妾是以求去也?！?其后夫自損抑⑦。晏子怪而問之，御以實對⑧。晏子薦以為大夫。

注釋：①御：馬夫。②駟馬：四匹馬拉的車。③去：離開，這里指離婚。④相：擔任國相。⑤志念：志向和思考的東西。⑥自下：謙虛。⑦自損抑：克制自己，保持謙卑。⑧對：回答。

9、解釋下列短語。（4分）

（1）簡拔：

（2）裨補闕漏：

（3）意氣揚揚：

（4）名顯諸侯：

10、用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思。（4分）（1）將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事?/p>

譯：

（2）今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。譯：

11、選出理解和分析有誤的一項。（）（3分）

A、甲文是奏章，是典型的事實論證的寫法，思路嚴密；直截了當，讓人容易接受。B、乙文是寓言，簡短精練，含義深刻，含蓄地表明觀點、說明道理，說服力強。

C、甲文乃出師伐魏前所作，基本目的是表達感念先帝知遇之恩、忠于劉氏父子的真摯感情。D、乙文非常細膩地敘述了一個故事，雖鮮明生動，但晏子用這樣的手法推薦國家大臣，似乎也不夠慎重。

12、諸葛亮和晏子都是古代名相，結(jié)合選段，用自己的話說說他們選用人才的標準有何不同。（4分）

答：

（二）閱讀楊建國的小說《美麗的謊言》，完成1 3—17題。（共16分）

東礁島上，只有一名老兵和一名新兵。

島上只有一座航標燈，老兵和新兵日復日、夜復夜地與航標燈為伴，除了守燈，白天只有聽單調(diào)的海濤聲，夜晚只能數(shù)滿天的星斗。

三個月后，老兵的一首小詩《望夜空》在當?shù)氐摹稏|礁文藝》上發(fā)表了。老兵欣喜若狂，新兵羨慕不已。

老兵的小詩后面署有“責任編輯蘭蘭”。新兵好奇地問蘭蘭是男還是女。

老兵說，當然是女的。

新兵臉一紅，囁嚅著問，漂亮嗎？

老兵說，一定漂亮。

一個星期后，老兵親自去了趟《東礁文藝》編輯部?；貋頃r對新兵說，蘭蘭也收到了你的詩稿，蘭蘭還稱贊你的詩寫得有激情。

新兵的臉紅著問，蘭蘭一定很漂亮，是嗎？

老兵爽快答道：當然。

老兵興奮地對新兵說，見到了蘭蘭。

從此新兵感到，彩云絢麗多彩，濤聲悅耳動聽。新兵盼望滿兩年兵齡，可以一個月上一次岸，那時就到編輯部去看看蘭蘭，那一定是個扎著兩條羊角辮子，長得白白凈凈的瓜子臉的俏姑娘。

一天夜里，黑黝黝的天空中霹靂轟鳴，狂風如游龍般亂竄，傾盆大雨直瀉東礁島，整個世界如同染了墨般的漆黑。隱約閃爍的只有那座不知聳立了多少年的航標燈。

新兵被炸雷驚起了床，連喚了幾聲老兵，不見老兵回應。新兵抓起了手電筒，連雨衣也來不及披就投入了雨幕中，奔向航標燈。

借著時隱時現(xiàn)的閃電，新兵發(fā)現(xiàn)了航標燈下斜倚著一個人，跑近了才發(fā)現(xiàn)是老兵。

老兵沒穿雨衣，全身是泥漿，雙眼緊閉，臉色蒼白，額頭上的血水混著雨水直往臉頰下淌。老兵的腳底下是一大攤稀稀的血水，血水向四周漫開，向泥濘滲透，注入黑色的土地里。

老兵雙手緊緊地抓住了一條從機房延伸到航標燈座的電線的另一端。航標燈沒有熄，老兵卻沒有醒過來，新兵如雕塑般呆立在雨中??

東礁島上多了一座新墳，新墳倚著航標燈。

幾個月后，東礁島上又來了一名新兵。原來的新兵變成了老兵。老兵可以上岸了，他迫不及 待的走進了《東礁文藝》編輯部，指名道姓要找名叫蘭蘭的姑娘。一個年近花甲、老態(tài)龍鐘的老頭操著沙啞的嗓門說，我就是蘭蘭。老兵使勁的搖著頭，死也不相信他就是蘭蘭。直到編輯部主任拍著胸口，以人格擔保說眼前這個老頭就是蘭蘭時，老兵恍如夢醒般點點頭，似自言自語地說，是蘭蘭，是蘭蘭。東礁島上依舊住著一老一新兩個兵。

老兵繼續(xù)寫詩，寫濤聲，寫海鷗、寫戰(zhàn)艦，還寫以前的老兵。

新兵覺得挺好玩的，也跟著寫。

有一天，老兵的詩在《東礁文藝》上發(fā)表了。小詩的下面依舊署著“責任編輯蘭蘭”。新兵好奇地問老兵，蘭蘭是男的還是女的？

老兵說，當然是女的。

新兵臉一紅，囁嚅著問，漂亮嗎？

老兵雙眼深沉地注視著大海，注視著航標燈旁的新墳，說，是的，很漂亮??

13、本文為什么以“美麗的謊言”為題？說出你的理解。(3分)我的理解：

14、你認為文中第一個老兵是個什么樣的人？請結(jié)合文中的具體情節(jié)，來分析他的性格特征。(3分)我的評析：

15、在開頭兩段中，一連出現(xiàn)了四個“只”字，你能品味出它的作用嗎？(3分)我的品析：

16、認真研讀全文，請從小說構(gòu)思方面，自擬一道題目，并給出答案。(4分)題目：

答案：

17、本文選材新穎、寓意深刻，請你就小說的主題談談自己的體驗和感悟。(3分)我的感悟：

（三）讀《留住陽光的腳步》回答18—24題。（15分）

日升日落，暑往寒來。在陽光雨露的滋養(yǎng)下，人類得以繁衍發(fā)展。而在今天，太陽能還作為一種清潔、可再生的能源，為人類緩解能源了緊張?zhí)峁┝艘粋€在效的途徑。去年夏季以及入冬以來，各地頻頻發(fā)生的拉閘限電現(xiàn)象更是一再催促我們：留住陽光的腳步，別再讓它白白“溜走”。

中國的太陽能資源非常豐富，2/3以上地區(qū)年日照時數(shù)都大于2000小時，太陽能理論儲量高達每年17000億噸一標準煤。西藏西部地區(qū)年太陽最高輻射量居世界第二，僅次于撒哈拉辦沙漠。然而，我國太陽能發(fā)電發(fā)展緩慢，太陽能利用還處于尺步階段。目前，我國生產(chǎn) 的光伏發(fā)電設(shè)備中，大部分出口到了國外，國內(nèi)用得很少，出現(xiàn)了墻內(nèi)開花墻外香、里冷外熱的現(xiàn)象。對發(fā)展太陽能等可再生能源的重要意義認識不足、激勵政策少、發(fā)電成本較高，是出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因。

太陽能作為可再生能源，其緩解能源緊張的意義不必多說，對環(huán)境保護的作用也不可小視。據(jù)專家測算，多用一度太陽能等清潔能源發(fā)出的電，就相當于節(jié)約0．千克標準煤、4升凈水，減少0．272千克碳

寧某市甚 至出臺土政策，“封殺”太陽能熱水器。認識的不足，導致相關(guān)的激勵政策缺乏，發(fā)電成本較高，太陽能發(fā)電設(shè)備難以“飛入尋常百姓家”。

太陽能在世界發(fā)達國家正在以前所未有的速度迅速發(fā)展。讓人欣慰的是，隨著科學發(fā)展觀的貫徹落實，隨著能源危機的凸顯，我國也正在太陽能等新能源領(lǐng)域奮起直追：國家有關(guān)部門正在制定相關(guān)規(guī)劃，計劃到2010年，使太陽能、風能等可再生能源發(fā)電占到全國發(fā)電總量的10％;全國人大常委會正在起草制定可再生能源促進法,將出臺一系列硬性規(guī)定和優(yōu)惠致政策,以促進萬再生能源的發(fā)展;深圳市政府不久前投資6000余萬元,建成了目前亞洲最大的并網(wǎng)太陽能光伏電站?

相信在不久的將來,我將留住越來越多的太陽光,讓太陽不僅能照亮白天,也能點亮我們的夜晚.(作者:欣文 《人民日報》2005年1月20日)

18、中國的太陽能資源非常豐富，表現(xiàn)在哪兩個方面？（2分）

19、我國太陽能發(fā)電發(fā)展緩慢，太陽能利用還處于起步階段的根本原因在哪里？（2分）

20、閱讀第三段，請寫出對第一句話起支撐作用的句子。（2分）

21、品味下面一句話中的“過客”和“貴客”的表達效果。（2分）

只是把陽光當成匆匆“過客”，而不是要千方百計挽留的“貴客”。

22、在文中摘抄出一句俗語和一句詩句。（2分）

23、你能想出一種利用太陽能的產(chǎn)品嗎？寫出它的品名和可能產(chǎn)生的用途。（2分）

24、在我國大力開發(fā)太陽能光伏電站有什么意義？結(jié)合本文內(nèi)容簡要回答。

（3分）

（四）閱讀《讓心靈站立》，回答25--28題。（14分）

羅伯特?科赫是德國著名的醫(yī)生和細菌學家，有一天，他被召開到皇宮去為國王看病。“ 你給我看病，不能像看別的病人那樣！”國王說?！罢堈?，陛下，”科赫非常平靜地說，“在我眼里，病人都是國王?！?/p>

在我們某些人眼里，羅伯特?科赫真是一個傻冒，就算你平時真的對病人很好，在你心里一個國王也沒有什么了不起的，但是此刻國王站在你面前，你也要說點假話，哄他高興。比如，你可以說：“那當然，還會少了你的好處嗎？不說提拔你當分管醫(yī)療衛(wèi)生的大臣，起碼也得給個皇家醫(yī)院的院長讓你當當。然而，科赫沒有這樣做，他說出了自己的心里話。正是科赫這種在權(quán)勢面前堅持讓心靈站立精神，使他贏得了人們永久的尊敬。

我們需要心靈站立，在權(quán)勢面前如此，在別的什么比如金錢、女色、榮譽等等面前也同樣如此。金錢可能使我們屈服于物欲；女色可能讓我們意亂情迷；一次性使用的榮譽可能讓我們忘記生命最終的目標。你要想堅守自己，就必須犧牲這些被世欲看重的東西，并且在這種犧牲中高揚自己的人生信念。讓心靈站立需要一種胸懷。一個胸禁狹隘、只知道為自己 打算的人，一定是一個喜歡見風使舵、時刻準備讓自己的心下跪的人。因為他追求的是利益，追求利益必須懂得識別天時地利人和，懂得利用誰、團結(jié)誰、孤立誰、打擊誰。只有那種心懷大眾、把自己的生命自覺地與社會意志結(jié)合在一起的人，才會寵辱不驚，以堅守自己靈魂的是非作為生命的最高目標。他們追求的是真理，真理不會察言觀色，無論世界怎么變化，它都以自己獨有的面貌存在著。

讓心靈站立也需要底氣。懸崖上的松樹不懼外界的壓力和誘惑。只是以本質(zhì)的執(zhí)著，堅守在別人無法堅守的地方，它令人敬佩。然而，不是每一顆樹都可以躋身于懸崖。懸崖上少土，需要一棵樹擁有刺穿巖石的力量；懸崖上少水，需要一棵樹用心靈澆灌自己，所有這一切都不是那些生長在平地里的樹所具備的。樹是如此，人又何嘗不是如此？

一個人所處的環(huán)境有好有壞，能力也有大有小，希望每個人都發(fā)出一樣的光、散出一樣的熱是不現(xiàn)實的。但讓自己的心靈站立，以一片真誠和堅守去面對生活，這是每個人應該追求的基本的人生目標，達不到這一點，你就不是一個合格的人。

25、作者的基本觀點是什么?文章是從哪些方面進行論證的?（4分）

答：

26、文章開頭運用羅伯特?科赫的例子,是為了具體論證什么觀點?（3分）

答：

27、從論證方法角度，分析作者是怎樣論證“讓心靈站立需要底氣”的？（3分）答：

28、“讓心靈站立需要一種胸懷”，請你分別給“心懷大眾”、“追求真理”各補充一個事例或道理論據(jù)。（4分）

答：

三、作文（60分）（兩題任選其一）

29、（1）.生活中，我們總在一刻不停地尋找。尋找人生的歡樂，令生活的空間沒有陰霾；尋找人生的真諦，使心靈愈加堅強；尋找人生的道路，讓腳步更加堅定?? 尋找源于真情，尋找源于思考。

生活，因為不倦的尋找，變得更加生動而充實。請以“尋找”為話題寫一篇文章。

要求：文章不能離開話題范圍；立意自定，題目自擬，文體不限（詩歌除外）； 字數(shù)不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。（2）.題目：我的七彩生活

要求：（1）內(nèi)容充實，有真情實感。（2）不限文體，不少于600字；

詩歌不少于20行。（3）作文中不要出現(xiàn)所在學校的名稱和師生姓名。

2012—2013學年度上學期期末考試 九年級語文試題(參考答案)

一、積累與運用（30分）

1、要求：正確、規(guī)范、美觀。

2、D

3、A4、B

6、巴黎法院駁回中國律師團提出的禁止圓明園流失文物（或鼠、兔首銅像）拍賣要求

7、章回

“官逼民反”

古白話

8、（1）足蒸暑土氣（2）雞聲茅店月（3）羌管悠悠霜滿地（4）持節(jié)云中，何日遣馮唐（5）只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁（6）了卻君王天下事，贏得生前身后名（7）含“雪”詩句即可

如：北風卷地白草折，胡天八月即飛雪

二、閱讀理解（60分）

（一）9、（1）挑選提拔（2）補求欠缺疏漏的地方（3）非常得意的樣子（4）在各諸侯國中名聲遠揚。

10、（1）將軍向?qū)?，性格和善，品德公正，精通軍事。?）今天我看他外出，志向顯得很深遠，總是很自謙的樣子。

11、B

12、諸葛亮選用人才的標準是德才兼?zhèn)?；晏子選才的標準是聞過即改。

（二）15、連用四個“只”字，形象有力地表現(xiàn)了海島環(huán)境的寂寞，生活的枯燥和無聊，也為下文故事的展開和發(fā)展做了鋪墊。

16、要點示例：本文兩部分的情節(jié)在重復有變化便于凸現(xiàn)主題，構(gòu)思獨具匠心。

17、從無私奉獻，為了國家利益勇于犧牲，有崇高的理想抱負等方面去說。具體內(nèi)容略。

（三）18、太陽能理論儲量高達每年17000億噸標準煤；西藏?大沙漠

19、對利用太陽能的資源和環(huán)保意義認識不足

20、據(jù)專家測算?排放

21、用“過客”和“貴客”進行對比，形象地說明了我們對利用太陽能的資源和環(huán) 保意義認識都不足

22、俗語：墻里開花墻外香

詩句：飛入尋常百姓家

23、如太陽能汽車 利用太陽能行駛，節(jié)約能源

24、緩解能源緊張，保護環(huán)境。

（四）25、（1）要做一個合格的人，就要讓自己的心靈獨立。（2）要在權(quán)勢、金錢、榮譽面前堅持自己心靈獨立的原則；同時還需要胸懷和底氣；并用真誠和堅守去面對生活。

26、讓心靈站立，要在權(quán)勢面前堅持自己心靈站立的原則。

27、比喻論證：懸崖松樹少土、少水，但能堅守懸崖，論證了作為一個人要讓心靈站立，需要執(zhí)著堅守的底氣。

28、心懷大眾：范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。追求真理：布魯諾維護日心說，毫不畏懼，被教會燒死在鮮花廣場。

三、作文（60分）（參見中考作文標準）

第二篇：九年級語文作業(yè)本答案

九年級下冊語文作業(yè)本答案

第一單元

1詩兩首

1.洶柔墳喉惆黎2.B3.示例：故鄉(xiāng)是一杯濃濃的酒，故鄉(xiāng)是一輪圓圓的月。4.悲歡、無情、蹲踞、冷眼看人間恩怨。5.由長城聯(lián)想到祖國多災多難的歷史，表達對長城復雜的情思。6.C7.勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。8.略 2我用殘損的手掌

1.（1）憔（2）逐（3）躪恒2.戴望舒雨巷3.示例：春天，河堤上楊柳依依，各種花爭奇斗妍，如一道錦幛展現(xiàn)在我們面前。4.指祖**親（或：熱戀愛人、兄弟姐妹、親朋好友）。5.使情感表達更加形象，突出“你的名字”給人的深刻印象。6.一連串的“輕”字，形象地展露出詩人溫柔的心情。7.略 3祖國啊，我親愛的祖國

1.（1）熏憊（2）扉惘2.舒婷朦朧詩3.略（提示：古詩或現(xiàn)代詩均可）4.形容詞活用為動詞，形象地寫出了小草為大地可以舍棄一切的精神。5.喻指祖國。6.歌頌為了祖國可以舍棄一切、拋棄一切的獻身精神。7.略（提示：利用對話式，表現(xiàn)抒情對象的內(nèi)在精神）4外國詩兩首

1.B2.（1）萊蒙托夫俄國（2）休斯美國3.A4.法國悲慘世界巴黎圣母院5.百折不撓、無所畏懼、勇往直前的革命者形象。6.六月、叫罵、嘲笑、波拿巴、狂飆、仇恨。7.人都是應該有自己的精神信仰的，有了崇高的精神信仰，生活就有了明確的目標，遇到任何艱難困苦，甚至要犧牲生命，也會無所畏懼。8.略 單元復習

1.瓣魂燼絢2.D3.（1）因為我對這土地愛得深沉（2）一灣淺淺的海峽我大陸（3）勝作一書生（4）獨酌無相親對影成三人（5）示例：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（6）示例：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。/春風又綠江南岸，明月何時照我還。

4.示例：凝在目光里望著它情深深5.詩人以北方特有的“手推車”作為意象進行聚焦。

6.枯干了的河底、陰暗的天穹、冰雪凝凍、灰黃土層。7.加強詩歌的抒情意蘊，凸顯詩歌的主題，表現(xiàn)下層勞動者的悲苦生活。8.詩人以特定背景下的人物命運來折射時代風云，表現(xiàn)了中國人民苦難的生存狀態(tài)。9.秋季西風、雁啼、紅葉、黃花、芭蕉和秋雨10.抒發(fā)了游子身處異地、思念家鄉(xiāng)的愁情。11.CD12.BC13.（1）長時間住在一個地方，就會受當?shù)亓曀椎挠绊懚恢X醒。（2）就是只有十戶人家的地方，也會有像我這樣忠誠、有信義的人。14.一個人做學問，如果不進步那就注定要退步，而好學是取得進步的前提。15.略 第二單元 ５孔乙己

１.綽羼頹間屑檻2.略3.①“提高”改為“加強”。②刪去“不要”或“避免”。③“招生”后加“制度”或“辦法”等。4.借此寫冬日之冷，以反襯孔乙己衣著單薄，生活悲慘。5.反映孔乙己生活境遇的悲慘。6.既突出了孔乙己的悲劇命運，又形象地展示了封建社會冷酷勢利的人際關(guān)系。7.要點：深受封建科舉制度之害，又死要面子，麻木不仁。8.略楚”者形成對比，幫助主題的表達

1、刻畫了山村民辦教師的清苦，和后面“衣冠楚

2、因為這部分人幾十年在貧困山區(qū)教書，為了省錢晚上睡在地上，那部分人卻坐著高級轎車來看他們，并且掌握著他們的命運。不像一個地方來的人。貧富差距相差之大！

3、是那群掌握著民辦教師命運的衣冠楚楚的巡視官員；激憤之余更加同情眼前的考生

（因為他看到了不公平，那些民辦老師工作如此艱辛，生活如此貧苦，幾十年教齡，沒有功勞，也有苦勞，可那些衣冠楚楚的教育主管部門的“老爺們”竟然對他們的疾苦漠不關(guān)心，還要時不時的讓他們交錢考試，年年對他們窮折騰 這種情感促使他這么做，希望那些老師都能轉(zhuǎn)正。）

4、這黑饅頭凝聚的是那些民辦教師的一種質(zhì)樸的感情，透視著他們艱苦的生存境遇，暗示著一種社會問題，發(fā)人深思。(意思對即可)

６蒲柳人家（節(jié)選）

１.（1）“顆”改為“棵”（2）“簿”改為“薄”（3）“惠”改為“慧”２.示例：（1）請珍惜每一粒糧食！（2）水是生命之源，節(jié)約用水，就是珍惜生命。3.示例：希望大海風平浪靜卻常常有驚濤和駭浪希望山間鳥語花香卻常常有疾風和驟雨4.具體說明小時候家境貧困，同時表現(xiàn)出母親的辛勞以及對孩子的關(guān)愛。5.小時候家境貧寒，母親飽含愛心用最珍貴的布料給“我”做了一條裙子，而“我”卻無端地傷害了母親。6.（1）運用動作描寫以及環(huán)境描寫側(cè)面烘托的手法，通過“風兒一樣穿梭”以及對“狗”、“蟬”等描寫，生動形象地表現(xiàn)了“我”第一次穿裙子時的興奮、喜悅之情以及這種興奮、喜悅給“我”留下的印象之深。（2）運用動作描寫和神態(tài)描寫，用“發(fā)抖”、“撲簌簌”、“浸濕”等詞語形象地表現(xiàn)了此時母親豐富的內(nèi)心世界，即為女兒不理解母愛而傷心，同

時也為自己無法滿足女兒的要求而難過。7.偉大無私的母愛，讓“我”享用一輩子，使“我”終生難忘。8.略 ７變色龍

１.頗決擲2.B3.D4.通過描寫穿大衣這一細節(jié)，刻畫了奧楚蔑洛夫的心理狀態(tài)，說明他是一個見風使舵的人。5.三次。第一次是因為巡警和人群里有人說這狗是將軍家的；第二次是因為將軍家的廚師說這狗不是將軍家的；第三次是因為廚師說這狗是將軍的哥哥的。6.說明奧楚蔑洛夫是一個媚上的、趨炎附勢的走狗。7.從對狗的態(tài)度的變化可以看出他是一個見風使舵的人；從文中畫線的句子可以看出他是一個媚上的、趨炎附勢的人；從對赫留金的態(tài)度可以看出他是一個欺壓百姓的沙皇走狗。8.略1.堅貞不屈，永不休戰(zhàn)，生命長青。

2、以前的花瓶壞掉了，和魯迅先生在一起了。而萬年青要繼續(xù)活下去，清楚明白的活著，要用透明的玻璃裝著，看到它的根，是生命的靈魂所在，繁衍不息。頑強的生存下去。

3、說明許先生對魯迅先生的深切懷念，說為古人表明對先生的崇拜敬仰。而又因為想起魯迅先生，思緒游離而表現(xiàn)出的神情。

4.我們離開很遠很遠了，現(xiàn)實生活中很少有人想起魯迅先生的思想及精神了?；牟輿]有去拔除，總是提醒自己的愧疚之情。

８熱愛生命（節(jié)選）

１.（1）“俱”改為“懼”（2）“博”改為“搏”（3）“彩”改為“采”２.示例：滴水可以穿石是在告訴我們做事應持之以恒大地能載萬物是在告訴我們求學要廣讀博覽3.B4.寫出皮菜花與其他野草不同，自有不俗之處，表達作者對皮菜花的喜愛與贊嘆之情。5.“神美”的含義是指皮菜花有非凡的適應性、頑強的生命力、永不凋落的情致、緊密團結(jié)的精神。

6.“我”的態(tài)度是先喜歡，后厭惡。因為“我”原先認為皮菜花有非凡的適應性、頑強的生命力、永不凋落的情致、緊密團結(jié)的精神，后來卻意外發(fā)現(xiàn)事實并非如此。7.只從概念出發(fā)認識事物是錯誤的。8.略 單元復習

1.蠻鄙慧2.C3.D4.①“好”改為“好壞”②“培養(yǎng)和發(fā)掘”改為“發(fā)掘和培養(yǎng)”③“各種能力”后加“的良好環(huán)境”或“的條件”等。5.（1）念天地之悠悠獨愴然而涕下（2）抽刀斷水水更流（3）蠟炬成灰淚始干6.略7.形象說明隨著短信功能的開發(fā)，具有短信功能的手機才是一款完整意義上的手機，也標志了短信文化已走進了百姓的日常生活。8.（1）調(diào)查顯示，已有過半數(shù)的被訪者選擇使用短信這種新興的溝通方式；（2）在重大的節(jié)日，人們越來越傾向于選擇發(fā)送短信的方式相互問候，致辭祝福；（3）不同身份的人都紛紛選擇短信交流，并把它當成一種新興的娛樂和生活方式。9.因為短信文化是一種新生的文化（1992年才拉開序幕），使用短信的又大多是年輕人。10.（1）興起時間短；（2）與手機的普及密切相關(guān)；（3）影響大（正在悄然醞釀著一場新的生活革命）；（4）具有很強的生命力。11.C12.AD13.（1）你想用什么辦法平息那里的盜賊，而滿足我的心意？（2）龔遂便打開糧倉，將糧食借給貧窮的百姓。14.漢宣帝：

善于用人（不以貌取人），信任下屬。龔遂：體恤百姓，合理疏導（民變）。15.勤勞、高雅、與世無爭。16.描寫了門前田園綠水環(huán)繞，不遠處青山逶迤的情景。寄寓了作者厭倦官場、熱愛自然的情懷。17.略 第三單元9談生命

1.（1）挾（2）馨（3）翳（4）緋2.紅艷羞怯吟唱浪漫3.示例：不是每一個花苞都能綻放不滋潤的便會打蔫不是每一只雛鷹都能飛翔不堅強的便會被淘汰 4.經(jīng)歷豐富、起伏跌宕。5.一是沒有清醒的思索和主觀的進取而終生平庸的生命過程，二是忘乎所以而最終猝然墮落的生命過程。6.絕大部分人都在用自己盡可能大的光亮和自己的方式照耀過宇宙；如果幸運，還會得到生命的無限；人生百態(tài)，生命多彩，不能白走這一遭。7.提示：生命往往是平凡的，但即使是平凡的生命也要經(jīng)歷多彩的過程，在這個過程中，每個人都可以演繹出自己最輝煌的生命形式。（開放性題目，言之有理即可）8.略 10那樹

1.（1）ｎìｎɡ（2）ｓ?。?）ｌǚ（4）ｈｕáｉ2.（1）“燥”改為“躁”（2）“容”改為“融”（3）“復”改為“覆”（4）“陰”改為“茵”3.雖然老樹有著無私奉獻的精神，而且（也）有忍辱負重、胸懷豁達的品性，但是一切似乎預定、默契，殺戮無可選擇。4.這是一個頗為滑稽、不合情理的理由，說明那樹必將遭到殺戮，表達了作者的批判態(tài)度。5.用擬人的手法，把老樹被伐形象地描寫成一次殘忍的殺戮，表達了作者對老樹被伐的憤恨和悲哀之情。6.兩個細節(jié)為了說明老樹似乎有真實的靈性，更渲染了老樹命運的悲劇色彩，充溢著作者的同情和哀婉。7.失去了老樹綠蔭的庇護，失去了美好的自然環(huán)境，失去了詩意的生活環(huán)境，失去了田園般的生活等。8.提示：希望通過對身邊環(huán)境改變的了解，更真實地感受人類發(fā)展過程中所遇到的現(xiàn)代與傳統(tǒng)、發(fā)展與保護的困惑。11地下森林斷想

1.陡灼瘠誕2.（1）示例：“杭州文化金名片”成功亮相臺北。（或《和平頌》在臺北成功演出。）（2）最具有代表性或典范性的藝術(shù)作品。（3）“表現(xiàn)”改為“呈現(xiàn)”。3.提示：要抓住色彩進行描寫。4.天山腳下的那片向日葵竟然沒有圍著太陽旋轉(zhuǎn)。5.“一絲一毫”、“一丁點兒”、“筆挺地佇立”等詞非常形象地表現(xiàn)出向日葵立場堅定、毫不猶豫的態(tài)度和堅貞不屈的精神，“佇立”、“拒絕了陽光的親吻”等擬人手法的運用使文字富有表現(xiàn)力。6.運用設(shè)問，引起讀者思考，并通過猜測和自我否定的方式，排除了一些自然的因素，進一步突出天山向日葵獨特的個性和不屈的精神。7.作者印象深刻的不僅是天山向日葵獨特的生長特征，更重要的是她從中感受到一種不屈、團結(jié)的精神，并讓這種精神陪伴人生。8.提示：開放性題目，只要能符合文章的主旨即可。12人生

1.（1）ｋｕì（2）ｊｕ?（3）ｚｈ?。?.（1）“融”改為“熔”（2）“憾”改為“撼”（3）“查”改為“察”3.只有4.不一致。勃蘭兌斯的《人生》一文中的“高塔”是指生命歷程，塔頂就是生命的盡頭；本文中的“高塔”是指一個人的人生目標和追求。5.客觀條件限制，不得不停止攀登；有余力攀登，但卻因滿足現(xiàn)狀而停下來，不愿攀登；竭盡全力，排除困難堅持攀登。6.自身潛能得到了最大限度發(fā)揮的狀態(tài)。7.提示：開放性題目。矛盾：人生不一定都能如愿，許多人雖竭盡全力，但未必能取得成功。不矛盾：這里強調(diào)的是一種積極進取、永不停息的精神，只要努力都能達到每個人的“最高境界”。8.略 單元復習

1.（1）“度”改為“渡”“力”改為“歷”（2）第一個“腳印”后的逗號改為分號；“彼岸”后的問號改為句號。（3）亦步亦趨涂改2.C3.經(jīng)濟、法律等專業(yè)書籍當然很重要，但審美趣味和精神意志的培養(yǎng)同樣不能忽略，因此對志向遠大者來說，我建議要再讀一點文學書。

4.（1）“全球”移到“社會各界”前；“文明”前加“宣傳”。（2）略5.示例：平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘6.（1）人不寐將軍白發(fā)征夫淚（2）猿鳴三聲淚沾裳（3）山重水復疑無路柳暗花明又一村（4）只恐雙溪舴艋舟載不動許多愁7.（1）中秋（2）教師節(jié)◆略8.因為人的精神和思想是一個有限的空間，一旦被庸俗、卑劣、虛偽、殘忍等丑惡內(nèi)容占據(jù)，善良、高尚、偉大等美好的精神和思想就無法容身，人性就會變得丑惡。（意思對即可）9.因為我們的人生之瓶里，裝滿著欲望和為之奮斗不息的操勞，塞滿了無窮無盡的浮躁與煩惱。沒有美好和寧靜的精神世界，因此也無法體會生活的快樂。（意思對即可）10.大師倒茶開導困于苦惱的和尚；居里夫婦為了怕人打擾不添置家具；錢鐘書甘于寂寞，淡泊名利。11.提示：裝著事業(yè)、志向、探索等高尚和純粹的人生之液。第二問言之有理即可。12.B 13.B14.（1）徐君已經(jīng)死了，（寶劍）還要給誰呢？（2）我開始在心里已經(jīng)答應（把劍）送給他了，怎么能因為（他）死了就背叛我的內(nèi)心呢？15.提示：季札具有一諾千金的品質(zhì)。16.“數(shù)”字寫出了女主人公因深鎖庭院而百無聊賴、萬般愁悶的心情，表現(xiàn)了女主人公嘆憐這無人觀賞、轉(zhuǎn)眼即逝的春花的情懷。17.該句洗練而巧妙地描繪了女主人公在春光爛漫中的冷寂、孤凄的境遇，含蓄地刻畫出她那沉浸在痛苦中的凝神佇立的神態(tài)。18.略 第四單元13威尼斯商人（節(jié)選）

1.憫惻癖訟豁饒2.B3.（1）鄙人蒙（2）尊翰君尊駕4.在雙方僵持不下，夏洛克執(zhí)意要取安東尼奧身上一磅肉，安東尼奧馬上就要性命不保的情況下出場的。5.鮑西婭用要求夏洛克只許取肉，不許流血，且一分一毫不能有誤差的方法，迫使夏洛克放棄要求。這表現(xiàn)了鮑西婭的機智、聰明。6.兇狠，貪婪。第二問回答略。7.既是對鮑西婭聰明才智的由衷贊嘆，又是對夏洛克自食其果的奚落嘲諷，體現(xiàn)了莎士比亞戲劇語言生動豐富的特點，有很強的戲劇效果。8.略 14變臉（節(jié)選）

1.D2.A3.略4.楊家貧寒凄涼，苦度年關(guān)；黃家張燈結(jié)彩，歡度除夕。反映了舊中國農(nóng)村經(jīng)濟生活中嚴重的階級對立。5.表現(xiàn)了楊白勞疼愛女兒的心情；表現(xiàn)了喜兒深切感受到父愛溫暖的喜悅、歡樂的心情。6.揭示了地主階級的天堂是建筑在壓榨和欺凌貧苦農(nóng)民的基礎(chǔ)之上的，揭示了當時社會人吃人的本質(zhì)。7.楊白勞苦苦哀求而不奏效，他的幻想破滅了，終于認清了地主的本性，激起了最初的反抗念頭，他天真地認為衙門是個說理的地方。但穆仁智的話清楚地暴露了地主和官僚是緊緊勾結(jié)在一起的，在他們的壓迫下，農(nóng)民毫無權(quán)利可言。8.略 15棗兒

1.赦耿耿怡稽2.（1）（2）×（3）×（4）×3.D4.《坐車》講述的是某廠技術(shù)員甲面對下崗工人乙的熱心幫助從懷疑以至誤解，最后驚醒并感動的過程。5.交代時間、地點以及劇中人物動作、趨向、表情等，從而豐富了人物的性格、形象特征，并使情節(jié)內(nèi)容更加連貫。如：文末“未覺，繼續(xù)難過地說”這一提示語即表現(xiàn)了乙當時的神態(tài)，也體現(xiàn)了乙當時的心情。6.甲：謹慎、有點世故，但能及時醒悟。乙：熱心、敦厚、善良。7.示例：信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界。8.示例：

【清明時節(jié)，雨紛紛】（時間、場景）【路上】（地點）

行人：（欲斷魂）借問酒家何處有？（人物、臺詞）牧童：（遙指）杏花村！16音樂之聲（節(jié)選）

1.嶸漪遐佇穆窺2.C3.文化部門查禁四款違法電腦游戲。4.突出災難的慘烈（突出活著的人已經(jīng)不多了）。5.不會有救生艇了，自己將會被凍死。6.不好。因為“無力地”準確地寫出了當時的情形，刪去后就不能說明這一點。7.是杰克的話鼓勵了她，是愛情的力量。（意思對即可）8.戲劇劇本是供舞臺演出用的，有人物的臺詞和舞臺指示兩部分構(gòu)成，形式上有嚴格的要求。電影劇本是供拍攝影片用的，文字表達比較自由，注重畫面感——主要運用環(huán)境和人物動作表情描寫來刻畫人物和表現(xiàn)事件，使之能轉(zhuǎn)化為影視中實際的視覺形象或讀者頭腦中想象的視覺形象。單元復習

1.謙飄姿恒2.D3.A4.敢作敢為，正直倔強，富有正義感，對腐敗的清政府不滿，對帝國主義憤恨。5.見風使舵，恬不知恥。6.膽小怕事，惟恐惹禍。7.（1）暗示帝國主義要再次入侵，寫出人民群眾反對外來侵略的情緒。（2）暗示當時社會動蕩不安，寫出政府走狗見風使舵的無恥行徑。8.C9.集市上沒有老虎是明擺著的事，但是有三個人說有老虎，就變成真的有老虎了。10.龐蔥擔憂邯鄲距離

大梁太遠，有人挑撥離間，使魏王對自己失去信任。11.比喻謠言或訛傳一再反復，就有使人信以為真的可能。12.勾踐義士宮女13.C14.略 第五單元17公輸

1.墨子墨子的弟子再傳弟子翟墨家2.（1）希望（2）通“悅”，高興（3）諫諍（4）停止3.（1）這種（2）楚國將要攻打宋國這件事（3）侮臣者4.A 5.（1）替、給制造（2）雖然這樣（3）就（4）即使6.（1）這是什么樣的人呢?（2）公輸盤一次又一次地設(shè)下攻城的巧妙方法，墨子一次又一次地擋住了他。（3）墨子說：“我也知道你要怎么對付我，可是我也不說?！?.公輸盤：準備用陰險手段的威脅，其為人陰險狡詐，不擇手段。墨子：看穿對方伎倆的鎮(zhèn)定和不屑，其為人冷靜，睿智。8.撕破衣裳用以裹腳，日日夜夜不停步。這句話能夠更充分地展現(xiàn)墨子遠行的艱苦，體現(xiàn)他制止戰(zhàn)爭的急切心情和決心，因此還是保留為好。（言之有理即可）18《孟子》兩章

1.（1）包圍（2）護城河（3）限制（4）鞏固2.（1）畔叛背叛，叛亂（2）曾增增加（3）衡橫梗塞，不順（4）拂弼輔佐3.示例：孟母三遷五十步笑百步4.（1）起，被任用（2）被選拔（3）使??痛苦使??勞累（4）表現(xiàn)抒發(fā)了解5.Ｂ6.（通過這些）來讓他內(nèi)心警覺，使他的性格堅強起來，以不斷增長他的才干。

7.生于憂患，死于安樂。憂患可以使人謀求生存，而安樂必將導致滅亡。8.示例：如“得道多助，失道寡助”、“生于憂患而死于安樂”，運用對比手法，使觀點鮮明突出；如“城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也”，用雙重否定構(gòu)成的排比句，很有氣勢和說服力。19魚我所欲也

1.告子上舍生取義嗟來之食2.（1）辟避躲避（2）辯辨分辨，辨別（3）鄉(xiāng)向從前3.（1）古代盛飯用的圓竹器古代一種木制的盛食物的器具肉湯（2）這里指高官厚祿。萬，極言其多；鐘，古代一種量器。4.（1）超過、勝過（2）茍且（3）禍患、災難（4）踢給（5）益處、好處（6）停止5.（1）表示轉(zhuǎn)折表示修飾（2）這這樣的做法（3）表示比較對于6.（1）如果這二者不能同時都擁有，那么我就只好犧牲生命而選取大義了。（2）不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過賢人能夠不喪失罷了。（3）這就叫做喪失了人所固有的羞惡廉恥之心。7.提示：回答須考慮兩個方面：其一，生而為人，就要有為人的尊嚴；其二，要注意學會自我保護，生存是一切的大前提。8.示例：孟子雖然善于演說，但與當世的事務（如諸侯間的征戰(zhàn)攻伐）相距甚遠，更重要的是，他秉持舊的社會理想，顯得迂腐。所以，這個評價還是適當?shù)摹?/p>

20《莊子》故事兩則

1.老聃道2.示例：莊生夢蝶；妻子死，鼓盆而歌。3.略4.（1）做宰相（2）國都（3）棲息，休息（4）堤堰（5）怎么（6）完全，確定是5.（1）不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。（2）你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，就非?？隙恕?.利欲熏心、見利忘義，甚至不擇手段。7.莊子的生活態(tài)度是審美的，能細細體悟自然和生命的美；惠子的生活態(tài)度是務實的，主要關(guān)注生活和自然的真。后兩問回答略。8.略 單元復習

1.（1）見教（2）放棄（3）威懾、震懾（4）使??受到貧困（5）益處（6）棲息、休息2.A3.C4.（1）爭而不得不可謂強（2）域民不以封疆之界（3）今子欲以子之梁國而嚇我邪5.（1）泛指武器裝備（2）離開（3）極點（4）所以6.A7.（1）鞏固國防不能靠山河的險要。（2）所以君子不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利。8.天時不如地利，地利不如人和。要統(tǒng)治國家就不能失掉人心。9.（1）用盡心力（2）兵器（3）盡（4）不滿（5）制止10.B11.（1）大王您知道這樣，就不要指望老百姓比鄰國多了。（2）這和殺了人，然后說“不是我（干的），是兵器（干的）”有什么區(qū)別呢？12.要真誠地對待自己的百姓，要承擔起造福人民的責任，而不能歸咎于上天。13.草色朦朧14.既形象地描繪出春雨滋潤萬物的特點，又揭示出春光潤澤如脂的早春特點。15.絕勝煙柳滿皇都。對比。16.略 第六單元21曹劌論戰(zhàn)

1.guìjiànbófúmǐfú2.（1）肉食者謀之，（你）又何間焉（2）必以（之）分人（3）小信未孚，神弗福（你）也（4）（曹劌）下視其轍，登軾而望之3.春秋左氏傳編年左丘明4.（1）憑（2）通“遍”，遍及（3）士氣旺盛（4）擊鼓5.（1）目光短淺卑鄙

（2）牛、羊等祭祀用品為正義事業(yè)獻身（3）訴訟案件監(jiān)獄（4）即使雖然6.（1）（這是）盡了本職的一類（事情），可憑借（這個條件）打一仗。（如果）作戰(zhàn)，就請允許我跟著去。（2）第一次擊鼓進軍士氣正旺盛，第二次擊鼓進軍士氣就減弱，第三次擊鼓士氣就沒有了。7.（1）近臣的擁護神靈的保佑（2）彼竭我盈轍亂旗靡8.提示：史傳文學以史書所記載的歷史事件梗概為基礎(chǔ)，將其用文學性的語言表現(xiàn)出來。22鄒忌諷齊王納諫

1.yìzhāojiànjī2.（1）代詞，指與徐公孰美的問題無義，取消句子獨立性（2）確實如果（3）早晨朝見3.A4.（1）身高（2）偏愛（3）忍受（4）流放5.（1）幾個月以后，還偶爾有人來進諫；一年以后，就是想進諫，也沒什么可說的了。（2）國人不敢說話，路上相見，以目示意，不敢交談。6.鄒忌欲言勸諫大事，但卻從家庭瑣事談起，達到心理人情相通；運用類比推理，由私臣、畏臣、求臣而被蒙蔽，推知私王、畏王、求王而王亦受蒙蔽，國事、家事巧妙地聯(lián)系在一起，最終進諫成功。（意思對即可）7.齊威王能虛心納諫，并下令獎賞所有進諫的人，因而贏得百姓的擁戴，國民齊心協(xié)力，也會贏得他國的尊重和畏懼。厲王用壓制的方式面對批評自己的人，并以殘暴的方式懲罰他們，因此人心背離，最后落得流亡的下場。（意思對即可）8.（1）《戰(zhàn)國策·燕策三》：秦王謂軻曰：“起，取武陽所持圖。”軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。比喻事情發(fā)展到最后，真相或本意顯露了出來。（2）《戰(zhàn)國策·魏策二》：夫市之無虎明矣，然而三人言而成虎。意思是三個人謊報集市里有老虎，聽的人就信以為真。比喻說的人多了，就能使人們把謠言當做事實。（3）《戰(zhàn)國策·秦策一》：蘇秦曰：“嫂，何前倨而后卑也？”倨：傲慢；恭：恭敬。以前傲慢，后來恭敬。形容對人的態(tài)度改變。23愚公移山

1.hajīběnchankuìsǒu2.（1）反返返回（2）亡無沒有（3）厝措放置（4）惠慧聰明3.（1）曾不能／損魁父之丘（2）遂／率子孫荷擔者三夫（3）鄰人京城氏之孀妻／有遺男（4）命／夸娥氏二子負二山4.（1）紛紛（2）用箕畚裝土石（3）即使（4）盡（5）哪里（6）加強反問語氣5.（1）的（2）他們，指愚公等（3）無義，取消句子獨立性（4）這件事，指愚公堅定移山的事6.（1）憑你的力氣，連魁父這樣的小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？（2）你的心真頑固，頑固得沒法開竅，連孤兒寡婦都比不上。7.這是對愚公移山巨大力量和偉大精神的肯定和歌頌，也表現(xiàn)了古代人民借助想象，寄托于神話，表達向自然斗爭并取得勝利的愿望。這個神話結(jié)尾，增強了故事的藝術(shù)效果，使“愚公”的形象更為高大、感人。8.（1）善良的人很容易被一些小人用正當?shù)睦碛善垓_。（2）比喻經(jīng)過反復實踐，掌握了事物的規(guī)律，做事就能得心應手。（3）比喻處于困境、亟待援助的人或物。（4）事物（情況）是在不斷變化的，要根據(jù)變化調(diào)整做事的方法。（5）略 24《詩經(jīng)》兩首

1.yǎo tiǎomàomaisùchí2.（1）配偶（2）撈?。?）日日夜夜（4）使??快樂3.（1）“詩三百”風雅頌（2）賦比興4.（1）上水、逆流（2）干（3）高（4）彎曲5.首章“蒼蒼”，次章“萋萋”，末章“采采”，寫出蘆葦?shù)念伾缮n青至凄青到泛白，把深秋凄涼的氣氛渲染得很濃厚；白露“為霜”、“未晞”、“未已”的變換，描繪出朝露成霜而又融為秋水的漸變情狀與過程，形象地寫出了時間發(fā)展的軌跡（天亮到太陽東升）；“方”、“湄”、“涘”三字的地點變換，把伊人在彼岸等待詩人和詩人盼望與伊人相會的活動與心理形象而真切地描繪出來了；“長”、“躋”、“右”和“央”、“坻”、“沚”的變換，也都從不同的道路和方位上描述了詩人想見愛人心情急切、尋見伊人困難重重的情景。6.提示：含蓄美——從文字和形象思考；意境美——從情景交融思考；朦朧美——從模糊意象、空間和心理距離等角度思考；音樂美——一意三疊，一唱三嘆。7.示例：河邊的蘆葦茂密蒼青，晶瑩透亮的露水珠已凝結(jié)成白白的濃霜，微微的秋風送著襲人的涼意，茫茫的秋水泛起侵人的寒氣。詩人時而靜立，時而徘徊，時而翹首眺望，時而蹙眉沉思。心中的她，在漫漫大河的另一方。8.示例：天寒水淺，山溪變成涓涓細流，露出嶙嶙白石，顯得特別清淺可愛；入冬天寒，山中紅葉變得稀少了，在一片濃翠的山色背景上點綴著的幾片紅葉，格外顯眼。9.提示：山路就穿行在無邊的濃翠之中。山色的空翠濃得幾乎可以溢出翠色的水分，人行

空翠之中，就像被籠罩在一片翠霧之中，整個身心都受到它的浸染、滋潤，而微微感覺到一種細雨濕衣似的涼意。這是視覺、觸覺等感覺的復雜作用所產(chǎn)生的一種似幻似真的感受，一種心靈上的快感。（意思對即可）10.略 單元復習

1.C2.B3.D4.（1）保佑（2）贊同（3）茂盛，眾多（4）用箕畚裝土石

5.A6.（1）《左傳》（2）《戰(zhàn)國策》（3）《列子》（4）《詩經(jīng)》7.（1）一鼓作氣再而衰三而竭（2）能謗譏于市朝聞寡人之耳者（3）窈窕淑女君子好逑（4）白露為霜道阻且長8.（1）雨、雪后天氣轉(zhuǎn)晴（2）通“披”（3）看見（4）生病9.D10.自己吃飽了而知道他人的饑餓，自己穿暖了而知道他人的寒冷，自己消閑安樂了而知道他人的勞苦。11.晏子明白自己要勸諫景公體恤百姓疾苦，因此借機進諫，以古之賢君的思想來提醒景公，此為“明其所欲”；景公能立即聽取意見，并下令賑濟百姓，此為“行其所善”。

12.AC13.D14.D15.（1）妻子問（家當）在哪里，丈夫拿出雞蛋給她看。（2）丈夫所說的都是沒有實現(xiàn)的事，（我）為什么要被煮？16.此句想象飛騰，精彩絕妙，生動形象地寫出了雪花大、密的特點，極寫邊疆的寒冷。17.此句用一連串動詞，塑造了一個憂心忡忡、愁腸百結(jié)的思婦的形象。這位思婦正是由眼前過往的行人，想到遠行未歸的丈夫；由此時此地的苦寒景象，引起對遠在長城的丈夫的擔心。18.略

第三篇：語文長江作業(yè)本答案

答案，指對有關(guān)問題所作的解答。下面是小編為大家整理的關(guān)于語文長江作業(yè)本的答案，歡迎大家的閱讀。

一： 蒸融 枯萎 翡翠 預備 爆竹 展覽 恐怖 尖銳 殘暴 哀思 凍僵 乖巧 抽噎 圣誕樹 精兵簡政 勃勃生機 語重心長 張燈結(jié)彩 見微知著

二： 第2第1第2第2第2第2第1第2第2第1第1(劃去)

三： B禾 3畫 拿著

zhi 目 3畫 放;擱

Y已 3畫 特別的G(返犬旁)3畫 粗野

四：寫人類：專心致志、語重心長、能歌善舞、蜂擁而至、魚貫而入、養(yǎng)尊處優(yōu)、哄堂大笑、別無所求、肅然起敬、重于泰山、輕于鴻毛、死得其所、與世隔絕、游手好閑、落荒而逃、見微知著、炎黃子孫、積勞成疾、風華正茂、目瞪口呆

敘事類:無緣無故、司空見慣、出乎意料、卓有成效、饒有趣味、意想不到、座無虛席、驚心動魄、精兵簡政、聞所未聞、無獨有偶

繪景類：萬象更新、張燈結(jié)彩、狂風暴雨、美不勝收、天涯海角

狀物類：零七八碎、勃勃生機、鋪天蓋地

(3)專心致志志同道合合二為一一心一意意味深長長年累月月朗風清清清楚楚楚楚動人人山人海海闊天空空穴來風

五：略

六：這句話把日子比作針尖上的一滴水，把時間的流比作浩瀚的大海，寫出了時間消逝飛快、無聲無息、無影無蹤的特點。

因為作者要用這樣一個甜蜜的夢作為結(jié)尾，和殘酷的現(xiàn)實形成鮮明的對比，加強了悲劇的力量，給人留下深刻的思考，激起人們對凡卡的同情和對黑暗社會的憤怒。

此具體指在關(guān)于貓猬獸的課堂測驗得了零分之后。冒險是我們在科學課上富有挑戰(zhàn)性的，緊張刺激的學習過程。因為在科學課上，我們要獨立思考，時刻動腦，獨立判斷，要有懷疑，也要有實證，學習對我們來說就成了一個真實的、復雜的認識過程。

(4)雖然在渣滓洞里革命者仍被猩猩統(tǒng)治著，但是，在渣滓洞外，革命的春天已經(jīng)來臨，人們當家作主的時代將要來臨。

七：(1)《贈汪倫》 《送元二使安西》(2)《望天門山》 《飲湖上初晴后雨》(3)《己亥雜詩》 《泊船瓜洲》(4)《竹石》 《泊船瓜洲》(5)《題西林壁》

八：(1)尋常平凡 生命中有些人牢牢的把自己的命運把握住了，就會不平凡。而有些人錯失良機，就會很尋常。

(2)用自己的力量去幫助別人，即使這會讓自己得不到溫暖，但是這才是最高尚的.(1)駝頭象征抗旱

鹿角象征健康長壽

蛇頸象征靈活多變

龜眼象征富有靈氣

魚鱗象征神圣的防衛(wèi)

虎掌象征英勇不屈

鷹爪象征騰云駕霧，勇敢果斷

牛耳象征勤勞善良

圖騰指一個名族認定的標志 還以虎 狼 蛇 玄鳥 熊作為圖騰

1.過 我2.時間 小老鼠

時間飛快消逝，無聲無息，無影無蹤。

(3)人生總是在不斷的變化和取舍走到最后的。只有經(jīng)歷過坎坷、曲折才有收獲。幸福是怎樣生活的過程而不是最后的結(jié)果。

(4)略

(1)彎曲 等候 體會 成績 樂觀 留戀

(2)播下西瓜的種子 播下希望的種子

(3)稍大些，我知道這個西瓜是爺爺從家里搬到瓜地里的。盡管這樣，我不認為那是一種游戲，是慈愛的爺爺哄騙孫子的把戲，而是在一個不懂事的孩子心里適時播下一顆希望的種子。

(4)收獲的是勞動后的喜悅，自己樂天的性情與成功的生活，同時也體驗了希望和成功的滋味，使我對以后的人生充滿希望。

第四篇：九年級上語文作業(yè)本答案

九上語文作業(yè)本參考答案

第一單元

沁園春 雪.（1）蠟（2）裹（3）嬈（4）遜2.(1）宋

題目

詞牌名

北方的雪景

歷代的英雄人物

江山如此多嬌

引無數(shù)英雄競折腰

（2）秦始皇

漢武帝

唐太宗

宋太祖

成吉思汗（3）《 詩經(jīng)》 里的《 國風》 和《楚辭》 里的《 離騷》 文學才華（這里用文學才華來概括廣義的文化，包括政治、思想、文化在內(nèi)）

文采

（4）數(shù)風流人物

還看今朝3.示例：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。4.望。長城、黃河、群山、高原等景觀表達了詞人領(lǐng)略祖國大好河山時的豪邁情懷5.秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗?！跋А弊侄ㄏ铝藢v代英雄人物的評論基調(diào)，包含了對這些歷史人物的惋惜之情，為后文引出“今朝”的“風流人物”設(shè)下鋪墊。6.能夠建功立業(yè)的英雄人物。表達了詞人堅定的自信和偉大的抱負。7.形象傳神地寫出冰封雪蓋的北國雪景以及這些景物的勃勃生機和昂揚的氣勢，并賦靜態(tài)的景物以動態(tài)。8.虛景。示例：等到天晴了，紅紅的太陽照耀著白白的雪色，就像一身紅裝被素白裹著，兩相映照，格外艷麗！9.雪里行軍情更迫

雪中行軍

紅軍戰(zhàn)士行軍的昂揚斗志和雄壯軍威10.風卷紅旗過大關(guān)

實

11.略

12.示例：詞中的評論既肯定這些歷史人物作歷史上的功績，又含蓄地批評了他們長于武功而短于文治。歷史書上的表述略。雨說.(1）指說話時聲音、語氣很輕很細，溫柔親切。造句略。（2）如同油膏一樣濕潤。造句略2.A 3 ．我來了，／我／走得很輕，／而且／溫聲細語地

我的愛心／像絲縷那樣／把天地／織在起

我呼喚／每一個孩子的乳名／又甜又準

我來了，／雷電／不喧嚷，／風／也不擁擠。

4.它展示著獲得了思想解放 的勝利的姿態(tài)，顯示著飽滿的力量，盡情地閃耀著獨立自主意識覺醒后的光芒。5.在這棵向日葵勝利與自信的姿態(tài)背后，在它的不為人留意的腳下，是浸透著血的泥土。詩人在歌頌爭取自我解放的抗爭者的同時，還向人們揭示了抗爭者所付出的血的代價，更加襯托出這棵向日葵的崇高與神圣。6.示例：一個成長著的孩子的象征。一個想要擺脫父母過于專橫的愛，尋求獨立自主的生命規(guī)劃，努力實現(xiàn)自我價值的孩子的象征。（或：在特定的歷史環(huán)境下，飽受歷史慘重折磨的人們，奮力抗爭，去爭取白我價值的實現(xiàn)，獲得獨立自由的人格的象征。）7.（1）田圃冷凍了一冬禁錮著種子，牧場枯黃失去牛羊的蹤跡，魚塘寒淺留滯著游魚，小溪漸漸喑啞歌不成調(diào)子。（2）田圃里的泥土潤如油膏，牧場抽發(fā)忍冬的新

苗，魚塘里魚兒歡決地跳躍，小溪練習新編的洗衣謠（流水潺潺）星星變奏曲1.(1）柔（2）爍（3）朧（4）寞（5）顫（6）僵2.凝望

安慰

疲倦3.示例：星漢燦爛．若出其里。七八個星天外。4 實際上要表現(xiàn)的是詩人對早晨的熱戀與眷念。5 ．暗喻人生的早晨------青春年華。6 ．幾多遺憾，幾多哀怨。7.“朦朧詩”又稱新詩潮詩歌，是新詩潮詩歌運動的產(chǎn)物，因其在藝術(shù)形式上多用總體象征的手法，具有不透明性和多義性，所以被稱作“朦朧詩”。“朦朧詩”的代表詩人

有舒婷、梁小斌、北島、顧城、田曉青等。4 外國詩兩首1.(1）暈（2）逝（3）棲（4）嚷（5）撒（6）浸2(1）英國

濟慈

樂音

歌兒

大地的詩歌從來不會死亡（2）俄羅斯

葉賽寧

圖畫

音樂

夢境3.略（言之有理即可。）4.自由5 ．自由自在、無拘無束、悠閑快樂而又高傲的姿態(tài)。6.海鷗是作者思想觀念的象征，也象征著詩人對理想的迫求。7 ．略

第一單元復習1．宰

暢

顫

憚2.(1）妝一裝（2)慢--漫（3）眬眬---朧朧（4）彩一采(5）孫---遜（6）班---斑3.A 4.(1）引無數(shù)英雄競折腰（2）人有悲歡離合（3）足蒸暑土氣

背灼炎天光（4）俱往矣

數(shù)風流人物

還看今朝（5）略5.強調(diào)竹的志向?qū)Ｒ慌c執(zhí)著。6 ．新穎別致，給人以無限的歷史遐想，使詩句抒情更為含蓄。句子：穿好一襲墨衣／去鄭板橋畫里；即使最冷的朝代／你仍然筆直堅持／站在雨里。7 ．顯得更直接、親切，有利于更好地抒發(fā)感情。8．沿途所見的自然美景9.(1）擬人手法，生動地寫出了果實的豐碩和色彩的熱烈；化靜為動，準確地表現(xiàn)了在行進的火車上，看到窗外果實在枝葉間閃現(xiàn)的情狀(2）一方面表現(xiàn)火車行駛之快，另一方 面表現(xiàn)雪野范圍之廣。1 0 ．人被眼前美景所陶醉，臉上蕩漾甜蜜的微笑，心中充滿青春的活力。11.略第二單元5.敬業(yè)與樂業(yè)1 ．咽

擱

淘

費2.(1）悔

誨（2）密

秘〔 3）睹

賭3.A4 因為事的性質(zhì)，從學理上解剖起來，并沒有高下，凡是職業(yè)都是神圣的。5 ．說明用心專一，就可以把一種勞作做到圓滿的道理。6.做事要忠實、專一，不分心，只做分內(nèi)的事，不做分外之事7.對自己現(xiàn)有職業(yè)要持敬業(yè)的態(tài)度。8 ．示例引用林肯的話，以類比的方式突出居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳在科學界和哲學界的革命性意義。／引用蘇軾的文句，以突出鐳的發(fā)現(xiàn)具有的哲學意義和居里夫人短暫的生命歷程所具有的永恒的價值。9 ．比喻。以自然科學知識作為喻體，形象地突出了居里夫人的生命價值和意義。10.證明她不為“塵世給的美譽”所累。11.示例：(1）您是如何指導學生課外閱讀的？(2）您是如何幫助孩子讀課外書的？（提示：此題應結(jié)合生活實際，對老師提問可從“做法”上入手，對家長提問可從“態(tài)度”上入手。關(guān)鍵是所提的問題要

得體，語言要簡明。答案不求統(tǒng)一。）紀念伏爾泰逝世一百周年的演說

l.肅

鞠躬

熄滅

朽2.C3(1)“ A 市的”移至“一棟”前。（2)“化為”改成“成為”（3）刪去“從”或在“從外表上”后面加“看”。4.微笑代表著平靜，而平靜是伏爾泰偉大的一面。5.伏爾泰的微笑代表著他的為人和思想，而這種思想具有統(tǒng)治力。他睿智的微笑里含有“黎明的曙光”, “照亮真理、正義、仁慈和誠實，把迷信和丑惡照得透亮，從而催生出平等、博愛、理智與和平。6 ．突出了伏爾泰鮮明的愛與憎，突出了他對權(quán)貴的藐視

和對人民的熱愛7.睿智的、寬厚的、熱愛和平的等8.(1）堅忍頑強；(2）奉獻犧牲；(3）甘干忍受寂寞。9.作者高度贊美了臘梅不管環(huán)境多么惡劣，也不論人們是否留戀，都一如既往地展示自己的風韻和清香，實現(xiàn)自己的價值。作者在寫臘梅的同時，實際上 也在寫我們的人生10.借臘梅吟詠人生，啟迪人生，感悟生命的意義。1 1 ．略7.傅雷家書兩則1.慰

諛

喪

謙卑2.略3.示例：沒有泥土的聚積，就沒有高山的巍峨

沒有江河的聚積，就沒有海洋的博大4 ．指父母因為知道了孩子精神消沉而煩惱或不安。5 ．做人、做事要求心理平衡，不能太緊張，也不能太頹廢，要控制好情緒。6 ．由過去想到現(xiàn)在，由古人想到自己，感觸萬端，思緒萬千，蒼涼而平靜，沉郁而超然。這就是我們對待往事應有的心態(tài)7.傅雷沒有煩惱不安，沒有大驚小怪，而是以過來人的經(jīng)驗，安慰、鼓勵兒子，并指點兒子如何正確地對待成長中的煩惱。8.以此來說明傅雷做事、為人很嚴肅．也很認真。9.覺得自己老實得可憐，孤弱得無以自衛(wèi)；知道自己不善于在世途上圓轉(zhuǎn)周旋，他可以安身的“洞穴”, 只是自己的書齋；他也像老鼠那樣．只在洞口窺望外面的大世界。10.(1）不輕易笑，有幽默感，同時是一個不折不扣的嚴父；(2）對朋友一片至誠，但滿頭棱角，脾氣急躁；(3）

固而不執(zhí)，有時很隨和，能從諫如流；（4）做事、為人很嚴肅認真。11 略 致女兒的信1 ．略2.B 3 ．示例：在春天，滋長的，不只是小草，還有我們的理想。4 ．因為這表明女兒不再幼稚，正在跨越從幼稚到成年的界限，將要成為一名成年女性。5 在異性或愛人之間的交往中只有保持一定的理智、慎重和機警，才可以和諧相處，共創(chuàng)幸福。6.因為“我”心靈中所獲取的一切美好的、智慧的、誠實的東西都應該歸功于她；是她在‘’我”面前打開了童話、祖國語言和人類美德的世界，她善于用童話解釋極其復雜的難題。7 ．因為：(1）這是一個很難用童話來解釋的問題；(2）這個問題的提出，表明“我”已不再是個幼稚的孩子了，這出乎奶奶的意料之外，也讓奶奶有些激動。8 飽含母愛的“真味與厚味”。9.寫這個令人動容的故事，能更好地讓人體會到母親擺出的愛的盛宴的具體含義。10 “忐忑”、“大涼失色”、“絕望至極”、“得意”等。通過這些心理活動和神態(tài)描寫，把一個十分在意兒子口味、充

滿母愛的母親形象刻畫得十分感人。11 略第二單元復習1 ．睿

蘊

撫 憫2.C3(1）天涯若比鄰（2）勸君更盡一杯酒（3）不畏浮云遮望眼（1）燕子來時新社

梨花落后清明4（1）略（只要緊扣“精神文明建設(shè)”這一關(guān)鍵詞并富有文采即可。）(2）示例：① 無臂青年

您是如何戰(zhàn)勝生活上的種種困難取得學術(shù)上的成就的？② 援藏教師

您是如何理解事業(yè)和家庭之間的關(guān)系的？③ 民警

面對兇徒您為什么能這么英勇頑強？（提示采訪的問題應該適合采訪對象的贊于與實際。）5.8歲時傷感于人魚公主變成水泡；28 歲時讀出了媽媽對孩子的愛。6.這里的靈魂是指一種能支撐人生命的精神。7.承接上文年齡階段，使線索貫穿始終，使文章結(jié)構(gòu)完整。篇末點題，突出了“常讀常新”的主題。語言耐人尋味，給讀者留下了想像的空間．6.A C 9.C 10．(1）我十日前已寫過這個題目的賦，有草稿還在，請您另外出題。（2）皇上當面講了之所以授他官職的原因。11.故事一：御試進士時，晏殊一見試題就說“十日前已作此賦”。故事二：晏殊被皇帝選為東宮官后，告訴皇帝自己不參加宴游的真實原因。表現(xiàn)了晏殊誠實不欺的性格。12.末句中的“又”字，不但透露出鄉(xiāng)思的深切．也流露出詩人對美好夢境的欣喜愉悅。13.(1）全詩由春天的景物寫起，“春”觸發(fā)鄉(xiāng)思，引動鄉(xiāng)愁，吹送歸夢，無往不在。（2）由于春色、春風的熏染，原本帶有傷感情調(diào)的鄉(xiāng)思、鄉(xiāng)夢，也似乎滲透了春的溫馨、明麗色彩。（3）在詩人筆下，這種隨春風而生、逐春風而歸的夢，是一種心靈的慰藉和美的享受。14 ．略 第三單元19.故鄉(xiāng)1(l)A(2)B(3)B 2.（1）瑟縮（2）隔膜（3）鄙夷3.(1）列舉的省略，說明還有很多希奇的事，表現(xiàn)出少年閏土的活潑熱情。（2）表示語意未盡，有很多話想說但不知從何說起。（3）表示說話斷斷續(xù)續(xù)，表現(xiàn)出中年閏長的遲鈍、麻木和生活的痛苦4.因為故鄉(xiāng)的現(xiàn)實與“我”記憶中的故鄉(xiāng)和憧憬中的故鄉(xiāng)都相去甚遠，故鄉(xiāng)沒有給“我”留下好印象。5.人與人之間的隔膜。6.(1）閏土的“偶像”是指菩薩。（2)“我”的“偶像”是指對新生活的希望。7.表達了作者對新生話的執(zhí)著追求，對實現(xiàn)新生活的堅定信心。啟示：空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無所謂有”；有了希望并始終不逾地斗爭、實踐，希望便“無所謂無”。只要人們都滿懷希望奮斗，就會迎來新生活。8 ．將抽象的思念與回憶具體化、可感化，形象地傳達了作者對故鄉(xiāng)回憶的渺茫、思念的真切和內(nèi)心的痛苦等復雜感情。9.瑞士男孩向“我’，述說歪枝櫻桃樹的來歷。10.父親給“我們”講故鄉(xiāng)的風光，“我們”通過各種渠道拼湊出可愛的故鄉(xiāng)，“我”在全家人對故鄉(xiāng)的回憶和思念中成長。11 略（提示：抓住年齡、陛格、身份、工作等特點，要能通過語言，再現(xiàn)人物形象，顯示人物性格）

l0.孤獨之旅1.略（提示：開放性題目．注意按要求描寫。）2.③ ② ④① 3 ．① “廣泛”移至“聽取”前；② “在這個問題”改為“對這個問題”或“在這個問題上”；③ “賠償方案”后加“的過程中”。4.表現(xiàn)了他對這次旅行的恐俱和對回家卜學的渴望。5.把蘆葦比作浪潮，把蘆蕩比作萬重大山，寫出蘆葦蕩的寬闊無邊，給人一種壓迫感，反映了杜小康膽怯、害怕和恐慌的心理。6 ．鴨子是杜小康成長的借助。在這些長大了的、變漂亮的公鴨們背后，可以看到杜小康的身影；他也長大了，堅強了，成熟了。7 ．杜小康和父親到這荒無人煙的地方放鴨，要戰(zhàn)勝很多東西，要忍受生活的艱苦、對親人的思念、對讀書生活的渴望，尤其是要戰(zhàn)勝孤獨。最后，杜小康終于戰(zhàn)勝了這一切，因此他長大了，堅強了。8．盼望獨立，要求分隔空間，并貼“閑人免進”的紙條；向往毛姓孤女的獨立生活；堅決要求與家人分食。9.因與親人有隔閡、慪氣而感到十分凄楚，又有一股礙于面子不愿屈服的倔強。10.人長大后都是要獨立的，可家和家人卻是永遠的大后方、永遠的愛和水遠的歸宿。11 ．示例：成長是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長士了。/成長

11.我的叔叔于勒.(1)餞

棧（2）具

俱（3）懶

賴2.在某種意義上，次貸危機是華爾街“泰坦尼克號”看到的第一塊浮冰，但是看到這塊浮冰的時候已經(jīng)來不及了，因為船底觸到了美國社會十幾年來逐步形成的二座冰山，最終導致華爾街這艘“泰坦尼克號”擱淺。3.略4.表現(xiàn)了“我”對處于貧困的于勒叔叔深切的同情和對父母不認于勒的困惑及不滿。5 ．提示：指出母親的冷酷、無情和自私即可。6.D7.提示：可以從姐姐的婚姻、菲利普夫婦的關(guān)系、其他人對他們家的態(tài)度等角度展開合理的推理。由此可以看出這件事情背后有著更為深刻的社會原因。8.因為兒子死了，她失去了精神寄托，感到生活沒有了意義。9.守墓人想告訴老婦人死去的已不可能復活，希望她從失子的痛苦中走出來，做一些對活著的人有用的事。10.亞當夫人意識到要從哀痛中掙脫出來，她把愛分給那些活著的需要的人，并因此而感到快樂。11 ．示例：活著就要對人有此用處12.示例：金錢有時是一劑劇毒的猛藥，財迷心竅者無不中毒。古諺有云：人為財死，鳥為食亡。多少貪官污吏為了滿足對金錢的欲望，以身試法，最終將自己送上斷頭臺。／金錢有時是生活的粘合劑，有了它才有穩(wěn)定的生活、幸福的家庭和完滿的人生，但建立在金錢之上的生活也是脆弱的，隨

是色彩的變幻。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴肅。時都會有大廈傾倒的危險。

12.心聲

l(1）孤單（2）孤獨（3）領(lǐng)悟（4）領(lǐng)略2.C 3.示例：猶如黑暗之于光明，苦難之于成功，對手能讓我們的人生更加絢麗。4.《萬卡》中小主人公的身世遭遇與京京相似．引起了他的共鳴，所以他特別喜愛這篇課文，很想能得到個朗讀機會，以宣泄自己的感情。5 ．表現(xiàn)了京京對自己家庭的強烈不滿和對鄉(xiāng)下生活深深的懷念。6 表現(xiàn)了京京對老師的意見和難受的心情。側(cè)面表現(xiàn)了現(xiàn)在的教育重視“優(yōu)秀學生”，不關(guān)注像京京一樣的“問題學生”，漠視孩了的心聲的現(xiàn)象。7.提示：要抓住當時真實的心理感受，并加以具體化8 ．孩子希望小瓜苗能長成大苗苗，結(jié)出西瓜給他吃。9 ．表現(xiàn)了孩子失去小瓜苗的痛苦和對紫羅蘭的討厭之情。10 ．忽略了對孩了天真爛漫的童心的呵護。這位母親無意間粗暴地扼殺了孩子純潔的希望。11 ．略（提示：注意書信的格式與口吻，還要注意表達京京的激動、興奮和對爺爺?shù)乃寄钪?。?/p>

第三單元復習

1.(1）恨別鳥驚心（2）帶月荷鋤歸（3）不以物喜不以己悲（4）可遠觀而不可褻玩焉。2.煦 霜 尷 迪3.A 4.示例：家人生活的地方吃飯、睡覺、休息的場所

相互信賴、相互依存的心靈港灣

人與人之間最美好的情感演繹的舞臺5.幸災樂禍／漫不經(jīng)心6 ．因兒子需要零花錢而使母親地位改變的時候。7 ．不例：聽不見叫他干活的聲音，卻聽得見在角落里小聲談論他的成績單的聲音，聽不見早上鬧鐘的聲音，卻聽得見口齒不清的解說員在風暴中悄悄的評論。8.D9.C 10.(l)（他而且四處告知同鄉(xiāng)和平時經(jīng)常來往的親友（與他們告別）。（2)（大家）才知道（他）前一天就出城迎拜元軍了。11.蹇材望是假忠假義、賣國求榮的卑鄙小人。12 ．空明、澄靜、素潔等。13 ．例：寧靜的夜晚，寒氣與桂香襲人。14.略 第四單元

13.事物的正確答案不止一個

l.(1）汲（2）孜孜（3）行（4）恒（5）淵（6）喻（7）鍥（8）蒂2 ．索材創(chuàng)造性

探求3.例：師范生既然享受了免學費的優(yōu)惠政策，就要對得起國家的培養(yǎng)，所以他們要到艱苦的環(huán)境中去教書育人。4.這里運用設(shè)問的修辭手法，既提醒讀者，引起思考，突出某些內(nèi)容使文勢有變化，起波瀾又在結(jié)構(gòu)上起承接、過渡的作用，使文章結(jié)構(gòu)緊密，條理清晰。5.關(guān)注極其普通、甚至閃念的想法，并對它反復推敲，逐漸充實。6.不行。去掉“在大多數(shù)情況下”以后就變成“在所有的情況下”，那就太絕對了，從而使說理不嚴密。7.提示：可以舉文學方面的事例，如我國唐朝詩人李賀，外出時總是在驢背上置一錦囊，有了靈感，就立即寫在紙條上，扔進錦囊里，回家后再細細整理，最終創(chuàng)作出許多著名詩篇；也可以舉自然科學方面的事例，如著名的萬有引力學說的創(chuàng)立，就是牛頓留意了蘋果為什么會落地的結(jié)果。8.(l）不被理解的寂寞；(2）失去友誼、親清的寂寞；(3）虛假繁榮之后的寂寞；(4）醉心功名、追求榮華富貴者的寂寞。9 被證明與證明的關(guān)系。孔子的例子說明圣賢需要什么樣的理解，哥白尼等的例子說明圣賢需要什么人的理解。10.為了論證甘于寂寞與不甘于寂寞的人們之間要互相理解也頗為不易。1 1 ．保持好奇心，不斷積累知識；不滿足于一個答案，不斷探求新思路，去運用所得的知識：留意細小的想法，并鍥而不舍地使之變?yōu)楝F(xiàn)實。第二問略。例子略。應有格物致知精神

1.仿徨

拘 墮2.B 3.(1)' ‘就是”改為“而是”。（2)“因為”改為“所以”。(3)“而且”改為“但是”。4.中國學生大都偏向于理論而輕視實驗，偏向于抽象的思維而不愿動手。5 ．作者舉自己學習的親身體驗，證明僅靠埋頭讀書對于實際的需要毫無幫助，從而說明了重視實驗精神的重要性。6.不能互換。這兩個方面先交代尋求真理的途徑即探索，然后指明應該怎樣探索．兩者有內(nèi)在的邏輯關(guān)系。7.第一層：開頭至“格物致知的真正意義”，闡明了格物致知精神在今天的重要性。第二層：“這意義有兩個方面”至“不能消極地袖手旁觀”揭示格物致知的真正意義。第三層：結(jié)尾一句，提出了對“我們這一代”人的希望。8 ．生活、愛、學習、思考、給予、歡笑、嘗試和追求（關(guān)鍵是前面二個詞）9.指的是，“使自己不是幼稚地而是成熟地逃離自我禁錮”10.比學校的學習范圍要大，人類一切求知、求生存的活動都是學習。比如嬰兒學語。11．示例：伽利略為駁倒亞里士多德提出的物體下落速度和物體的重量成正比的觀點，曾在比薩斜塔同時拋下兩個大小一樣但重量不同的鐵球，結(jié)果兩個鐵球同時落地。這個實驗證明，不同重量的物體在空氣中自由降落時，其下降速度與重量無關(guān) 短文兩篇(1）此一疵

慣--貫（2）灌一貫

爛一濫〔 3）辛辛一莘莘 費一廢2.B 3.示例：母愛是燦爛的陽光，當我失去信心的時候，撥開我眼前的迷霧。母愛是美麗的彩虹，當我失意孤單的時候，驅(qū)散我滿腹的陰霾4.第一層：從開頭到“全憑觀察得之”，闡述讀書的正確目的。第二層：從“讀書時不叮存心詰難作者”到“始能無知而顯有知”，闡述讀書的方法。第三層：從“讀史使人明智”到結(jié)尾，闡述讀書能塑造人的性格，彌補精神上的各種缺陷。5.怡情、傅彩和長才。第二問提示：可以如周恩來一樣“為中華之崛起而讀書”，也可以為了讓人生變得有價值而讀書，等等。6.“用讀書”指將書本知識與生活實際相結(jié)合。7 ．示例：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯?！痹摼溥\用排比的句式進行說理，這樣寫使所說的道理十分顯豁，讀起來富于氣勢，增強了文章的說服力和感染力。8.中心論點是學貴質(zhì)疑。9.第二段中的例子是為了證明學貴有疑，第三段中的例子是為了證明任何有效的懷疑，都依賴于對事實的仔細分析和對理論的深人研究．10 ．可能成為社會前進的絆腳石，阻礙人類文明的發(fā)展，使社會無法發(fā)展，人類文明停滯不前11.略

16.中國人失掉自信力了嗎1.(1）玄（2）渺（3）誆（4）脊（5）仆2.(1)“授牌”改為“授予”。（2)“正式”放在“向游人”前。3.示例：無論是怒斥元酋、經(jīng)歷九死一生的文天祥，還是力守孤城、留得萬世英名的史可法；無論是力圖改良、用鮮血警醒世人的譚嗣同，還是投身革命、拋卻親情救民于水火的林覺民，（他們用鮮血和生命譜寫出感天動地的正氣歌，他們是我們民族的脊梁。）4．中國人失掉自信力了。從古至今，很多中國人有確信，不自欺，在前仆后繼地戰(zhàn)斗。5.(1)A(2)B(3)A(4)A6.(l）我們從古以來，就有埋頭苦干、拼命硬干、為民請命、舍身求法的人。（2）把并列成分分開敘述，將“有”、“的人”重復了 四次，抒發(fā)了作者由衷的贊嘆之情。7.文中的“他們”是指共產(chǎn)黨領(lǐng)導的工農(nóng)聯(lián)盟以及黨所領(lǐng)導的文藝戰(zhàn)士、同情革命的進步分子?！八麄儭泵媾R著國民黨反動派的軍事圍剿和文化圍剿，在白色恐怖之中，或被無端地指控，或被兇殘地殺害。8 ．是由于人們喪失了對世界的永恒之基礎(chǔ)的安全感，喪失了存在感。9 例：與少數(shù)“先進”相比，普遍落后肯定是世界的常態(tài)落后者不把爭先作為生活的標準，能夠按生命的本來形態(tài)生活，所以更能用平和的心態(tài)體驗和領(lǐng)略生活的美好，世界也就成為他們的樂園。10.略（提示：無論同意與否，只要聯(lián)系白己的斗活實際，言之有理，并且觀點的價值取向正確合理即可。）11.示例：

第四單元復習

1.戟

刎 殆2.D 3.C 4.(1）示例：書畫精粹（書畫展覽）／絲竹悠悠〔 樂器演奏）(2）示例：豐富業(yè)余生活，造就多彩人生／展示個人風采，鑄就團隊精神5.示例：在不堪磨難的煎熬時，內(nèi)心多是惶恐的，磨難使他好比黃花更顯憔悴6 ．吸引讀者，引出議論的話題。7 ．示例：下一輩還放羊。提示：觸動可以是瞬間的震驚、繼之難過等，再適當生發(fā)，或結(jié)合自身對放羊娃的生命形態(tài)表示同情，或?qū)Σ荒苓M化的生命鏈表示自己的擔憂等。表達要完罄，感受要合乎情理。8.“成長無書”---缺少教育9.D10.意虎之食人／必先被之以威／而不懼之人／威無所從施軟！11.略（提示：在威武面前只要不懼怕，就不會輸。能緊扣第二段作者的議論發(fā)表見解，言之成理即可。舉例要符合自己的理解。）12 ．鄉(xiāng)村傍晚的景觀。13 ．淳樸自然，悠閑自得。14 ．略

第五單元智取生辰綱(1）嗔（2)慪（3）瞠（4）諾諾（5）聒（6）尬（7）覷（8）嘔2(1）嘴里噓氣（2）明白，懂得（3）反正（4）計策3.(l）北宋末年宋江起義

施耐庵（2）毛澤東（3）吳用 智取生辰綱4.反映了北宋末年勞動者和享樂者嚴重對立，階級矛盾尖銳的社會現(xiàn)實。作用：點明了好漢們劫取生辰綱的原因，也為下文利用天熱誘騙楊志等人上當埋下了伏筆。5.楊志為了保住自己的官職和前程，日后“封妻蔭子”、建功立業(yè)，在押解生辰綱的過程中小心謹慎，惟恐出差錯。但他脾氣暴躁，不善帶兵，不會處

赫爾岑反駁道：“那么，流行性感冒也是好的了？” 理人際關(guān)系，對下層軍士兇狠，非打即罵，反映了他不同情勞動人民疾苦、一心加官晉爵的一面，暗示了他的悲滲命運與他的性格有很大關(guān)系。6.好漢們巧扮棗販，棗可下酒，載棗的車可運金銀財寶；用酒設(shè)計，卻被楊志懷疑酒中有藥時，又采用欲擒故縱的手法，假假真真演了場戲，不露半點破綻。作者的思想傾向：贊揚起義者的智慧和力量，揭示人民群眾同統(tǒng)治階級不可調(diào)和的矛盾。7.楊志本人身份低微，性格暴躁，加之他人事事掣肘，難以有效管束所有部下；吳用計策高明，不露破綻，幾位好漢“演技”出眾，團結(jié)一致。8.示例：不會。楊志有著強烈的功名心，希望能有一官半職，所以他盡心盡力地押運生辰綱。落草為寇，是不得已而為之。（也可以認為楊志會坦然接受，言之有理即可。）9.因為“鎮(zhèn)關(guān)西”強騙了民女金翠蓮，魯達想為金氏父女報仇除惡。10 ．三個比喻句分別是：撲的只一拳，正打在鼻子上打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪：咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪：紅的、黑的、紫的都綻將出來。又只一拳，太陽上正著，卻似做了個全堂水陸的道場：磬兒、錢兒、饒兒一齊響。三拳所打部位不同，感覺也就不同。三個比喻句分別從味覺、視覺、聽覺上加以渲染，以表現(xiàn)打的效果，襯托出了魯達愛憎分明、武藝高超的特點。11.語言、心理、行動描寫等方面魯達有勇有謀，隨機應變，粗中有細。12 ．示例：我佩服楊志的為人，敢作敢當、不連累他人才稱得上真正的英雄好漢；我也贊賞魯智深的做法，他深知封建官府的黑暗與腐敗，如果投案自首，等于自投羅網(wǎng)，絕沒好下場。（言之有理即可。）楊修之死

1.(l）肋（2）綽（3）麾(4）佯（5）訖（6）獷（7）恃 曠2.(1）出征的軍隊回朝(2）守候(3）假裝、逃跑(4）原因、緣故3.(1）長篇章回體

魏蜀吳 統(tǒng)治集團

羅貫中（2）赤壁之戰(zhàn)

示例：三顧茅廬 劉備三請諸葛亮 身在曹營心在漢 徐庶人在曹營不獻一策4 · 楊修為曹植做了三件事：告發(fā)吳質(zhì)，教曹植斬門吏而出城，為曹植作答教5.略（言之有理即可。）6.一方面，楊修深知曹操的一此習慣和想法，從而能準確地預測一些事的走向，知道曹操的“肺腑”；另一方面，他未能真正認識到曹操心胸狹窄、生性多疑的特點，過于放肆，不能說“真知魏王肺腑”。7.示例一：應該殺，因為他泄露了軍機，并亂了軍心。示例二：不該殺．君王應大度，要合理任用人才。8 ．劉玄德三顧茅廬9 ．興復漢室10.（1）求賢若渴，禮賢下士。（2）穩(wěn)重，顧全大局。（3）魯莽，直爽。11.示例：《 龜雖壽》 突出體現(xiàn)了曹操遠大的抱負、闊大的胸襟和自強不息的豪邁氣概，深刻地表達了詩人老當益壯、銳意進取的精神。（后一問回答言之有理即可。）

19.范進中舉.(1）相（2）斟（3）腆（4）梓（5）摯（6）諱（7）解（8）錠2(1）儒林外史

諷刺

吳敬梓3.(1）規(guī)矩（2）家鄉(xiāng)（3）懇請，請托(4）結(jié)交4.范進中舉后，周圍的人前來逢迎和獻媚。5.范進鄉(xiāng)試的閱卷者湯公，是張鄉(xiāng)紳先祖的學生。張鄉(xiāng)紳跟湯公可以說是師弟兄輩，而范進則是張鄉(xiāng)紳的師侄輩，他實際上是張家門生的門生。6.突出了胡屠戶對金錢的渴望，并和他假裝客氣的表象相劉照，形成了強烈的諷刺效果，使這個見錢眼開、虛偽做作的市儈小人丑態(tài)躍然紙上。7.科舉取士的價值引導：一日高中就名利雙收；社會整體價值取向：嫌貧愛富，趨炎附勢。8 ．提示：或者訓斥兒子無能，夸贊范進能干；或者教導兒子親近范進等。（言之有理即可。）9 ．動作描寫（或：細節(jié)描寫）。表現(xiàn)出嚴監(jiān)生極其吝嗇。10.如此反復，使故事情節(jié)更有味，更具諷刺意義。11 ．略12.原文更好。僅僅讓范進屢試不第而潦倒終生，只能說明封建科舉制度對讀書人在生活上的影響。而《儒林外史》 中的設(shè)計，說明封建科舉考試不僅左右著人的經(jīng)濟狀況和社會地位，更能影響一個人的精神，由此可見其對人控制之深。香菱學詩.(1）膩（2）揣（3）謅（4）暴（5）臊（6）詫（7）繒（8）顰2(l）石頭記

金陵十二釵 情僧錄

風月寶鑒

曹雪芹

清 賈寶玉

林黛玉（2）王維 李白

杜甫

陸游3.示例：如‘日落江湖白，潮來天地青”一句，雖用墨簡省，卻以寫意的筆法描繪了夕陽西下、水面茫茫、天地蒼蒼的蒼?；璋档木跋?，給人以如畫的感覺。4.客觀上，大觀園是個美好的地方，香菱學詩有個書卷氣濃郁的環(huán)境，還有黛玉、寶釵兩位“老師”悉心指導。主觀上，香菱有良好的資質(zhì)，且她學詩非常投人，如癡如狂。她虛心好學，敢于求教，對自己要求甚嚴，不淺嘗輒止。向眾人對她的關(guān)愛和鼓勵，也使她得到了精神上的解放。5 ．示例：“映窗”的“非銀非水”說的就是月色；末句“猶可隔簾看”也是因為月色朦朧。6.示例：香菱怔怔答道：“ 閑”字是十五刪的，你錯了韻了?！憋@示香菱的思維已經(jīng)完全進人到詩歌創(chuàng)作中，心無旁鶩。7 ．提示：能緊扣課文，聯(lián)系自己的學習實際談即可。8 ．翠竹夾路、蒼苔布滿、案上筆硯以及滿架書籍。9.例如：（1）探春室內(nèi)：花梨大理石大案，堆滿名人法帖，并數(shù)十方寶硯，筆筒內(nèi)筆如樹林。寶釵室內(nèi)：案上只放兩部書和茶奩茶杯。（2）探春室內(nèi)：斗大的汝窯花囊，插著滿滿一囊水晶球兒的白菊。寶釵室內(nèi)：只有一個土定瓶中供著數(shù)枝菊花。（3）探春室內(nèi)：屋里壁上掛著名人書畫；大鼎、大觀窯的大盤、大佛手、白玉比目磬等古玩眾多。寶釵室內(nèi)：屋里雪洞一般，一色玩器全無。（4）探春室內(nèi)：拔步床上懸著蔥綠雙繡花卉草蟲的紗帳。寶釵室內(nèi)：床上只吊著青紗帳慢。10.（林黛玉：）為人清高，多愁善感，喜歡幽靜，喜愛讀書。（賈探春）性格開朗，志向遠大，精明能干。（薛寶釵：）豁達大度，裝愚守拙，淡泊素雅。11.香菱。香菱自小可憐，原名英蓮，被拐賣人薛家成為“呆霸王”薛蟠的妾室，后來遇到夏金桂，被虐待致死。

單元復習

1.詐 麾 阜

翻2.B3.(1）老驥伏櫪 志在千里

烈十暮年 壯心不已(2）一山放過一山攔（3）葉底黃鸝一兩聲（4）酒困路長惟欲睡（5）人比黃花瘦4.略5.這樣寫突出了老虎的兇猛厲害，襯托武松武藝高強。6 表現(xiàn)了武松的沉著機智，突出他不但敢于斗爭，而且善于斗爭7.原因：）使盡平生力氣，卻又打急了，正打在枯樹上。（結(jié)果：）武松手無寸鐵，沒有武器。（作用：）推動情節(jié)向前發(fā)展，下文武松赤手打死老虎，更顯英雄木色。8 ．一是刺殺董卓；二是濫殺呂伯奢一家。9 ．示例：“我有一口寶刀，特帶來獻給恩相?！蓖怀隽瞬懿贆C智過人、隨機應變、沉著冷靜的性格特征。“寧教我負天下人，休教天下人人負我?！北憩F(xiàn)出曹操陰險惡毒、自私自利、卑鄙無恥的性格特征。10 ．陳宮敬重曹操是刺殺董卓的義士，想追隨曹操左右。后來，陳宮因為聽曹操說“寧教我負天下人，休教天下人負我”，曹操的高大英雄形象猛然坍塌，所以吃驚。11.“紅消香斷有誰憐”、“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”、“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”等。一方面是因為黛玉父母雙亡，寄人籬下；另方面是由于黛玉多愁善感，孤傲尖刻。12.“不覺慟倒山坡之上”。寶玉聽到黛玉的哭訴，想到眼前的景、眼前的人和眼前的事都要像落花樣成為過眼云煙，內(nèi)心萬分悲痛。13 課文中的黛玉形象：學識淵博，樂為人師，熱情大方。選文中的黛玉形象：羸弱多病，多愁善感，孤傲尖刻14.略 第六單元陳涉世家

1.háng 行列（2)shuò 屢次（3)wàng 稱王（4)jiàn 私自，偷著（5)nìng 難道（6)chī 用鞭、杖或竹板打2(l）發(fā)閭左／適戍漁陽（2）今／誠以吾眾／詐自稱公子扶蘇、項燕（3）又／間令吳廣／之次所旁從祠中（4）乃／令符離人葛嬰／將兵拘薪以東3.(1）適 謫（2）以已4.(1）使… … 惱怒（2）即使，假若（3）等到（4）通“披”5.A6.(l）況且大丈夫不死則已，死就要干出一番大事業(yè)。王侯將相難道有天生的貴種嗎？（2）幾天后，（陳勝）召令當?shù)氐泥l(xiāng)官和有聲望的人一起來集會議事。7 ．殺死兩尉；揭露秦的苛政，得到士卒擁護；提出策略口號，“為壇而盟”。8.B 9.A D 10.(l）他在去職離任的時候，把百姓的借據(jù)全都燒了。（2)（鄭燮）在山東省先后做了十二年官，從沒有積壓的公事，也從沒有受冤杠的百姓。11.為官清廉，勤于政務，愛民如子。結(jié)合材料評析示例：如杜絕送禮行賄，可謂之清廉；為官12 年無公文積壓可謂之勤于政務；冒險開倉販貸、去職焚券、與文士觴詠、資助韓生可謂之愛民如子。12.《陳涉世家》中陳涉在年輕時就有遠大的抱負。在起義的過程中，他能做到計劃周密行動果斷，指揮若定，表現(xiàn)出杰出的組織才能、領(lǐng)導才能。但稱王后，他忘記了前言，僅僅因故人說了有損自己威嚴的話，就殺了故人，暴露出陳涉心胸狹窄、心狠手辣的特點。（提示：要客觀公正地看待歷史人物的功過得失，陳勝有功績，但同時也有錯誤和局限。）22.唐雌不寫使命(1)jū。（2)jìn(3)xiǎn（4）guī2.(1）辱沒、辜負（2）擴充（3）只，僅僅(4）曾經(jīng)3.(1）交換

容易（2）即使這樣

轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞（3）道歉 感謝（4）只 徒 弟 4.（1）通“措”，置（2）撞（3）屈服（4）明白5.(1）安陵君從先王那里接受了封地而守護它，即使是方圓千里的土地也不敢交換，何況僅僅用五百里的土地（就交換）呢？（2）韓國、魏國滅亡，而安陵國卻憑借五十里的土地幸存下來，只是因為有先生啊。6 ．唐雌：臨危不懼，機智果敢；秦土：色厲內(nèi)荏，外強中干。7(1）破舊（2）通“悅”，高興（3）打開〔4〕大腿8.(1）不同，句中指容貌神色，現(xiàn)在指對事物的形象或性質(zhì)加以描述(2）相同．都指臉部。（3）不同，句中指擇取精要反復研習，現(xiàn)在指簡要、精練。（4）相同，都指反復思考推求。9.哪有去游說國君而不能讓他拿出金玉錦繡，取得卿相之位的人呢？10.提示:(1）主要談發(fā)憤讀書而成功給我們的啟發(fā)；(2）可談世態(tài)炎涼，也可談激將的策略；(3）可談合縱后六國與秦斷絕來往的意義。11 ．如荊柯。事跡略。隆中對.(1）hào 喜愛（2)yì 拜訪（3)bǐng 命人退避（4）duó衡量（5)zhòu 后代(6)xù愛撫，愛惜2.(1）代詞，代指徐庶（2）才（3）于是、就此（4）憑借、用3.(1)由是先主遂詣亮，（先主）凡三往，（先主）乃見（亮）.（2）今操已擁百萬之眾，（操）挾天子而令諸侯，此誠不可與（操）爭鋒。4.(l）通“以”(2）歸附（3）招致（4）親自5.(1）不僅僅是時機有利，而且也是人的籌劃得當。（2）百姓誰能不拿著飯食水酒來迎接您呢？6 ．因為荊州“其主不能守”，而益州“劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君”。7.(1）等到（2）通“返”(3）極好（4）躲藏8.D 9.(1)（張上誠）暗地里反叛元朝，表面上又歸附元朝，這是采取守勢的敵人，是沒有作為的。（2）抓野獸要先抓生猛的，抓強盜要先抓厲害的，如今的計策，不如先攻打陳友諒。10.提出了先滅陳友諒、后取張士誠的戰(zhàn)略方針。因為陳友諒雖然強大，但不得軍心和民心，容易攻克11 · 略（提示：小說經(jīng)過了藝術(shù)加工故事很曲折，這從去請諸葛亮的人數(shù)、各人的反應等方面可以看出。）出師表.(1)yí遺留（2)wèi給予（3）pǐ壞，惡（4)xíng 品德2.(1）但是、卻(2）在（3）用來（4）助詞，的3.(1）不同，古義是擴大，今義是商店開始營業(yè)或一天中第一次成交。（2）相同，都指相處和諧。（3）不同，古義指身份低微，見識短淺；今義指言行惡劣，不道德。（4）相同，都指反復思考衡量。4.(1）親自（2）兵器（3）表明、顯揚(4）盡5.(1）在亂世間只求保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。（2）這是我用來報答先帝并盡忠心于陛下的職責和本分。6.追述以往經(jīng)歷，表達了“報先帝而忠陛下”的真摯感情和“北定中原”、“興復漢室”的決心。7.〔l）通“囑”(2）侍奉（3）一起(4）等待8.A9.(l）如果我的兒子可以輔助他，那你就輔助他；如果他沒有才能，那你就取代他。（2）我定將竭盡全力輔佐，奉獻忠誠堅貞的節(jié)義，直到自己死去！10.劉備死后，諸葛亮竭盡全力輔佐后主，使國家強盛。11.略（提示：在掌握資料的基礎(chǔ)上，發(fā)表自己的見解．主要是全面了解諸葛亮在中國歷史文化中所占有的特殊地位。）

25.詞五首

1.(1）溫庭筠

李清照（2）詞牌名

題目（3）曲子詞 長短句

闕2.(l）過盡千帆皆不是（2）將軍白發(fā)征夫淚（3）物是人非事事休（4）會挽雕弓如滿月3.(l）東漢竇憲率兵攻打匈奴，一直追擊到燕然山，刻石記功而還。（2）孫權(quán)曾經(jīng)“乘馬射虎”。(3）漢文帝時，石中太守魏尚抵御匈奴有功，卻因報戰(zhàn)果時多報了六個首級而被削職。后來，文帝采納了馮唐的建議，派馮唐去云中郡赦免魏尚。（4）晉王愷有良牛，名“八百里駿”，后世詩詞多以“八百里”指牛。4(1）部下（2）奏（3）像· · · · · 一樣（4）了結(jié)，把事清做完5.一方面表明前面所述的年輕時的經(jīng)歷只是一種追憶；另一方面表明自己已然衰老，壯志不遂，心中抑郁、憤懣。6.題材上：寫軍營里的生活場景，看劍、聽吹角聲和塞外曲、分八百里炙、沙場點兵、騎馬、挽弓，這種種情境都極勇猛、雄健。思想感情上：表達為國立功的雄心壯志。7.兩個“自”字，使各不相干的“傷心”（詩人因友人遠去而獨自傷心）和“水流”聯(lián)系到了一起，以無情之水反襯詩人無可奈何的傷心之情。8.“青山萬里孤舟”與第二句“水自流”相照應，而“青山萬里”緊承上句“更遠”而來，既寫盡了裴郎中旅途的孤寂（伴送他遠去的只有萬里青山），又表達了詩人戀戀不舍的深情。此句將寫景與抒情自然而巧妙地結(jié)合在一起，情摯意深，別有韻味。9.略（提示：要表現(xiàn)這樣一些要素：一位著意修飾的女子，倚樓凝眸望著煙波浩渺的江水，等待久別不歸的愛人，帆來帆往，日出日落，由希望變失望）第六單元復習.D 2 A3(1）諸葛亮（2）韓信（3）孔子（4）項羽4.(1）江山 代有才人出

各領(lǐng)風騷數(shù)百年（2）受任于敗軍之際

奉命于危難之間（3）只恐雙溪炸錳舟

載不動許多愁（4）了卻君工天下事

贏得生前身后名5.D 6.那些善于學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，選擇好的人跟隨他，希望聽到真理。7.要點：(1）學貴善思；(2）不恥下問，擇善而從。8.悠長與紛亂。9.這兩句詩真切地表達了一種典型的人生體驗：一個同情別人不幸遭遇的人，往往沒有意識到他自己也是需要別人同情的不幸者；而當他意識到這一點時，竟發(fā)現(xiàn)連同情自己的人也不再有了?！肮馒櫋鄙星矣嘘P(guān)切它的人，自己則連孤鴻也不如10 ．略

第五篇：(人教版)四年級語文長江作業(yè)本答案(上)

第一單元答案 觀潮

【新詞理解】

橫貫：(山脈、河流、道路等)橫著通過去。人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。

【基礎(chǔ)練習窗】

二、1.悶雷滾動 山崩地裂 風號浪吼 2.橫貫江面 齊頭并進 浩浩蕩蕩

三、1.② 2.③ 3.① 4.② 5.① 6.③ 【讀寫新視點】

四、1.潮來時的形態(tài)和聲音 白線一堵 兩丈多高的水墻 千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進 由遠到近的雄偉壯觀 2.形態(tài)聲音

五、1.鄱陽湖大美 水產(chǎn)豐富 贊美 2.總分 風平浪靜 微風吹過 刮起大風 *雅魯藏布大峽谷

【新詞理解】

神秘莫測：非常神秘，不可推測。常用來形容一些不可理解的事物或想象。

人跡罕至：指偏僻荒涼的地方很少有人來過。

【基礎(chǔ)練習窗】

一、遮 涌 置 疑 姿 態(tài) 咫尺 蒼蒼 皚皚 涓涓 簾簾 滔滔

二、1.列數(shù)字 2.作比較 【讀寫新視點】

三、1.大峽谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上。

2.許多珍貴的林木和花卉生長在人跡罕至的地方，各種野生動物攀緣穿梭其間，真不愧“植物類型博物館”和“動物王國”的美譽。3.特定的稱謂

四、1.雪峰 森林 湖泊 瀑布 鳥的天堂【新詞理解】

應接不暇：原形容美景繁多，看不過來。后形容來人或事情太多，接待應付不過來。

【基礎(chǔ)練習窗】

二、dí xīng shǔ jīn cù xì

三、1.連續(xù) 2.陸續(xù) 3.繼續(xù) 4.持續(xù)

四、1.這美麗的南國的樹！【讀寫新視點】

五、1.二

2.看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。

3.鳥聲 鳥影 花的 黑的 叫 飛撲

4.大榕樹鳥兒們在這里的生活十分自由、幸福，像在天堂中生活一樣 *火燒云

【基礎(chǔ)練習窗】

一、yíng hū sì mó tóng guì

二、例：半紅 半紫 半青 半白 半紅 半白 西瓜 綠寶石 藍 象牙白 綠油油 紅通通 白花花 【讀寫新視點】

三、1.形態(tài) 馬 大狗 大獅子

四、1.廬山的云霧千姿百態(tài)。廬山的云霧瞬息萬變。

2.千姿百態(tài) 白色絨帽 玉帶 大海 天幕 3.瞬息萬變 一縷輕煙 九天銀河 白馬冰山

自我檢測一答案

一、gàn háo yìng fèng mèn shǔ

三、例：觀賞 景觀 文豪 豪邁

四、1.溫柔 2.慌張 3.清楚 4.狹窄 5.丑陋

五、1.霞光把小孩子的臉照得紅紅的。小孩子的臉被霞光照得紅紅的。2.例：榕樹的樹葉長得十分茂密。

七、天連水尾水連天 綠水本無憂 青山原不老 曲曲環(huán)環(huán)路 丁丁冬冬泉

八、（一)1.，，；，；，…… 3.襯托 打扮

4.第一段（第一自然段）：天上的云形態(tài)各異，非常奇異，把天空裝扮得很美麗。第二段（第二至三自然段）：夏天雷雨到來之前、到來之時和雨過天晴時云不同的樣子。

（二）2.高山舞、翻筋斗、演雙簧、大合唱第二單元答案 古詩兩首

【新詞理解】

柳暗花明：形容柳樹蔭，繁花耀眼的美景。后多用來比喻在困境中出現(xiàn)轉(zhuǎn)機，看到希望。

【基礎(chǔ)練習窗】

二、1.知道。因為。

我不知道廬山的真正樣子，是因為我身處廬山之中，視野太狹窄，只能看到局部。2.懷疑。樹蔭。

山巒重重，水道彎彎，正懷疑無路可走，突然出現(xiàn)柳蔭深深，鮮花簇簇，眼前又是一個山村。

3.渾濁。小豬。

不要笑話農(nóng)家釀造的酒渾濁不清，豐收年景款待客人，菜肴足夠豐盛。

三、1.宋蘇軾正面?zhèn)让孢h處近處

只緣身在此山中當局者迷，旁觀者清 2.宋陸游游足柳暗花明又一村 【讀寫新視點】

五、要問那方塘的水為何會那樣清澈呢？是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水。

六、1.楊萬里 范成大 尤袤 示兒 2.詩詞 賦 散文 念奴嬌·赤壁懷古 爬山虎的腳

【新詞理解】

牢固：結(jié)實；堅固。

【基礎(chǔ)練習窗】

一、鋪平均勻 重疊 葉柄 觸摸 逐漸 痕跡 爬山虎

二、1.葉子是嫩紅的。

2.爬山虎的嫩葉引人注意嗎？不大引人注意。

三、觸變巴拉貼爬 【讀寫新視點】

四、1.（1）①（2）②

2.嫩綠一順兒朝下均勻重疊一點縫隙

五、1.柔嫩奇怪濃厚 2.② 蟋蟀的住宅

【新詞理解】 驟雨：暴雨。

【基礎(chǔ)練習窗】

一、隱蔽 選擇 挖掘 拋出 搜索 住址 遇到 可惜

二、zhái shèn qīng xué dī suì

三、堅硬 干燥 粗糙 輕率 狹窄 彎曲

四、1.不光還 2.如果就 3.即使只要還 4.如果就

五、1.擬人 2.設(shè)問 3.擬人 【讀寫新視點】

六、1.即使也

2.一叢草微斜的門口

3.因為那叢草是它住宅的門，半掩著可以保護自己的家。

七、1.——，，2.蟬的生命絕唱 *世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)

【新詞理解】

浩如煙海：形如文獻、資料等非常豐富。枉費心機：白白地耗費心思（多含貶義）。

【基礎(chǔ)練習窗】

二、zàn zhāo wàng chén pén zhèng 【讀寫新視點】

三、1.B 2.浩如煙海 3.C

四、1.活靈活現(xiàn) 2.細致觀察

自我檢測二答案

一、籠罩 沸騰 縫隙 照耀 搜索 逐漸 痕跡 規(guī)律

二、ｐá ｚｈàｏ ｓōｕ ｈáｏｘì ｘｕé ｃｈèｎ ｍèｎ

三、1.狹窄 2.清楚 3.堅硬 4.輕易 5.吵鬧

四、1.難道人們對蟋蟀的勞動成果不感到驚奇？

2.爺爺經(jīng)?；貞涍^去的事。3.錢塘江大潮真是天下奇觀??！4.王麗不僅會唱歌，還會跳舞。5.例：早晨，小鳥在盡情高歌。

五、1.因風皺面為雪白頭 2.連十里靠短墻菊花芙蓉

3.山重水復疑無路柳暗花明又一村 4.橫看成嶺側(cè)成峰遠近高低各不同

六、1.海洋源泉翅膀方向盤 2.千山萬水千辛萬苦

七、1.把我們帶到浩瀚的天地帶我們領(lǐng)略人世的真諦在書的王國遨游的步履

第三單元答案 巨人的花園

【新詞理解】

冷酷：（待人）冷淡苛刻。

【基礎(chǔ)練習窗】

一、訓斥 覆蓋 冷酷 凝視 增添 愉快 洋溢 允許

二、1.喧鬧 2.訓斥 3.凝視

四、1.憤怒 2.自責 3.感謝 【讀寫新視點】

五、1.“！

”。

2.他知道了春天是小朋友的快樂帶來的，他知道自己錯了，為自己的自私而羞愧

六、B *幸福是什么

【新詞理解】 詫異：覺得奇怪。強?。簭妷呀】怠?/p>

【基礎(chǔ)練習窗】

二、ｑｉāｏ ｋù ｂǐ ｃｈà ｊｉá ｊǐｎ ｑì gēｎｇ

三、1.泉水流著。

2.我能幫助別人，難道不感到幸福嗎？

四、1.“?！薄?.“，”，“。” 3.：“，？” 【讀寫新視點】

五、1.她說她很高興，他們都依照她的話又來和她見面了。2.幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。

3.看到學生健康成長看到科技造福于人類

六、1.時間寶貴，我們要珍惜 2.例：我想對時光老人說：“我一定要把握好每一個365天，合理安排每天的學習、工作，過有意義的一生?！保ㄕ劦秸湎r間，有行動即可）去年的樹

【新詞理解】

融化：（冰、雪等）變成水。

【基礎(chǔ)練習窗】

一、伐木 盛夏 融化 煤油

三、1.疑惑 2.焦急 3.憂傷

四、1.樹被伐木工人砍倒了，拉到山谷里去了。

2.樹被工人們切成細條條兒，做成火柴。【讀寫新視點】

五、1.例：樹朋友，我終于找到你了，我給你唱歌來了樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎？再見了朋友深情和留戀

2.望、瞅、瞻仰、仰望、俯瞰 *小木偶的故事

【新詞理解】

興沖沖：形容興致很高的樣子。可憐巴巴：形容非?？蓱z的樣子。

【基礎(chǔ)練習窗】

一、1.①①2.①② 【讀寫新視點】

三、1.“?！?。2.B

四、1.常常翱翔在藍天上只能轉(zhuǎn)悠在雞窩旁 2.這篇文章告訴我們?nèi)艘羞h大的志向，要不畏艱苦，付出努力，人生才會更精彩。

自我檢測三答案

一、洋溢 允許 訓斥 覆蓋 愉快 盛夏 凝視 冷酷

二、盛開 成陰 飄香 翠 開 雪 花 枯 敗

三、響聲 花園 默默 書包 工作 漫長 招待 雙手 清楚

四、1.“！”。2.：“，？”3.。。

五、1.小腳丫走著。

2.我被父母送到遠在四川農(nóng)村的外婆家 3.難道我不是和那兒的孩子們一起長大的？

六、1.勞動很好地盡自己的義務對人們有益的事情

2.花園樂園站爬上盡情

3.由作家創(chuàng)作的在人民群眾中口頭流傳有心人搜集、整理而成的

七、1.條 絲 感動 2.枯萎 盛開 遮蓋 裸露

3.花園里草翠花開鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。

八、1.堅硬 結(jié)果 摧毀 辛勤 不管 依然 盡管 可是

2.它堅持不懈地向目標前進它急功近利，不腳踏實地的付出要認準一個目標，堅持不懈地努力 3.水滴石穿

第四單元答案 白鵝

【新詞理解】

一絲不茍：連最細微的地方也不馬虎，形容辦事認真。窺伺：暗中觀望動靜，等待時機（多含貶義）。

【基礎(chǔ)練習窗】

一、頭頸 鄭重 侍者 蹲著 脾氣 鄰近一日三餐 供養(yǎng)不周

二、1.ｓì 2.ｓｈì 3.ｇōｎｇ

三、1.所有的。2.才，剛剛。3.很，相當?shù)摹?.假如，如果。

四、4.√

【讀寫新視點】

五、1.鵝的步態(tài)，更是傲慢了。2.不是的反語喜愛、幽默

3.對比急速，有急促不安之相從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場

六、1.這不僅僅因為蜜蜂能夠釀蜜，而且也由于，蜜蜂釀蜜的方法，給人以重要的啟示。它能夠博采，又能夠提煉，終于，黃澄澄、香噴噴的蜜糖給釀造出來了。它的釀蜜可以說是一種卓越的創(chuàng)造。2.第一句話。

3.博采、提煉、釀造

4.說明蜜蜂采蜜的辛勤，所付出的勞動量很大。*白公鵝

【新詞理解】

掂量：斟酌。在課文中指白公鵝走路不緊不慢，好像每一步都要想好才落腳。耀武揚威：炫耀武力，顯示威風。

【基礎(chǔ)練習窗】

一、1.AB 2.BB 3.AB 4.AB

二、2.即使狗在身后追趕，這只鵝也決不舉步奔跑。

3.白鵝大概認為這個世界上的所有的東西都屬于它。（去掉“所有的”或者“一切”都可以。）【讀寫新視點】

三、1.俄葉·諾索夫走路姿態(tài)平時的活動慢條斯理、自由自在、無憂無慮

2.用來區(qū)別軍人等級的稱號海軍上將 擬人欣賞和喜愛

3.相同：①行文結(jié)構(gòu)，都是先介紹鵝的特點再具體描寫；②在描寫方法上，都注意了擬人手法的運用；③都善于用反語來表達對鵝的喜愛之情。不同：①語言風格不同；②敘述的語氣不同。

四、1.潔白、輕盈

2.白瓷一般的光滑的羽毛，沒有一絲雜質(zhì)，就好像一團濃墨潑上去，也會整個兒滾落下來，沾不上一星半點。它悠悠然浮在水面上，身子一動不動，好像在傾聽，又好像在思索……

3.天鵝的美是獨特的——高傲、純潔、嫻靜、深沉，哪怕它身處發(fā)黑的沼澤地也不會被破壞 貓

【新詞理解】

變化多端：變化多樣。課文中指作家筆下的這只貓的叫聲長短不同，粗細各異，富有變化。

生氣勃勃：充滿生機和活力。課文中意在表現(xiàn)貓的天真可愛、淘氣頑皮及作者的喜愛之情。

【基礎(chǔ)練習窗】

一、性格 任性 貪玩 變化多端 盡職 稿紙 梅花 生氣勃勃

二、1.dedí 2.zhēshé 3.píngbǐng 4.leliǎo

三、1.非 不可 2.雖然 但是 3.無論 也 4.因為 所以 【讀寫新視點】

四、1.小貓滿月的時候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學會淘氣?？偡挚偪蓯厶詺?2.雞毛線團鞋子鋼筆 3.愉快“你見了，絕不會責打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛！”

五、1.我家的“小黑”

2.（1）“小黑”用巧嘴為奶奶梳理頭發(fā) 我放學回家敲門，媽媽沒有聽見擬人（2）“小黑”想方設(shè)法引起媽媽的注意為“我”開門

3.總分“小黑”用巧嘴為奶奶梳理頭發(fā)“小黑”把自己的“廢棄物”排了爸爸一身“小黑”叫媽媽為我開門 *母雞

【新詞理解】 警戒：軍隊為防備敵人的偵察和突然襲擊而采取保障措施，也泛指為防備出各類問題而采取保障措施。

【基礎(chǔ)練習窗】

一、wǔzuǒchàwùjìshì

二、1.③2.②3.① 【讀寫新視點】

三、1.、、、。

2.它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分。在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，無論多么貪睡的人都得起來看看，是不是有了黃鼠狼。

3.無端亂叫、欺軟怕硬和拼命炫耀它負責、慈愛、勇敢和辛苦，是一位偉大的“母親”

四、1.捕獵和生命的延續(xù)。生命的延續(xù)。2.蜘蛛母親偉大的奉獻精神和母愛的力量一動不動任憑一次又一次

3.蜘蛛與蜘蛛之間有著自然界罕見的偉大的愛。

4.提示：贊美蜘蛛母親的為了孩子勇于獻身的精神。

自我檢測四答案

一、1.②①①② 2.①②②① 3.①②②①

二、1.河豚 2.犬 3.牛羊 4.蟬 5.蛙

三、蛇 羊 鼠 牛 猴 馬 狗 兔 龍 虎 雞 豬 【讀寫新視點】

四、1.他的話沒有完全錯。他的話完全沒有錯。

2.這些來北京的客人非常熱情。北京來的客人非常熱情。

五、1.例：樹枝正快樂地隨風跳舞。

2.天長日久，誰也受不了侍候鵝老爺吃飯的麻煩。3.《母雞》一課的作者是著名作家老舍先生。4.今天的天氣不是很好。5.我們是去唱歌還是去跳舞？

六、1.傲氣傲視傲慢 2.例：我望著鷹，血一點點熱起來。

3.作者寫雁陣是為了說明在南方也只能偶爾看到那流露出的幾分陽剛之氣，從而更加襯托出鷹的少見，所以鷹給“我”的童年留下了難忘的印象。

4.因為作者認為鷹必須以天空作為陪襯才能展示它野性、傲慢的本性，而后來他在動物園里看到的類似鷹的東西是在牢籠里的，已經(jīng)失去了本性，沒有了那扣人心弦的飛行弧線，沒有了那傲視群雄的神態(tài)，那不是真正的鷹。所以作者一生中見過的鷹只有一只。

第五單元答案 長城

【新詞理解】

蜿蜒盤旋：形容回環(huán)曲折的樣子,多形容山路、長城等高處的曲線形事物。氣魄：氣勢，魄力。

【基礎(chǔ)練習窗】

一、崇山峻嶺 盤旋 堡壘 屯兵 氣魄 雄偉 智慧 城磚 打仗

二、1.③ 2.②

三、“多少”表示無數(shù)，包含作者無限的感慨；“才”在這里表示長城建成時多么不容易。整句話表達了作者對古代勞動人民的無限贊嘆之情。

【讀寫新視點】

四、1.前不見頭、后不見尾單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時候沒有火車、汽車，沒有起重機，就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城

五、1.莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫，這里的每一尊彩塑、每一幅壁畫，都是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。

2.文章是從惟妙惟肖的彩塑、宏偉瑰麗的壁畫和藏經(jīng)洞這三個方面來介紹莫高窟的。頤和園

【新詞理解】

金碧輝煌：形容建筑物等異常華麗，光彩奪目。

【基礎(chǔ)練習窗】

一、長廊建筑宮殿金碧輝煌堤岸雕刻獅子姿態(tài)不一

二、yí sǒng tiào dī fó jī

三、1.700多米 273 長

2.像一面鏡子 像一塊碧玉 鏡子 碧玉 靜綠 【讀寫新視點】

四、1.游覽

2.開、駛等?！盎备茫驗樗軐懗龊o的特點。

五、1.因為瀑布從上面沖下，路過許多巖石的棱角，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。所以得名“梅雨潭”。

2.地勢險要、雄偉輕盈“鑲”字梅雨潭的優(yōu)美 *秦兵馬俑

【新詞理解】

所向披靡：比喻力量所到之處，一切障礙全被掃除。

【基礎(chǔ)練習窗】

二、kàn zhuó sā

三、惟 惟 躍躍 若 蓄 1.惟妙惟肖 2.養(yǎng)精蓄銳 【讀寫新視點】

四、總面積 兵馬俑 數(shù)量 鳥瞰 軍陣

五、1.鹽湖的形成；大鹽湖里蘊藏著數(shù)不盡的食鹽；鹽湖還含有數(shù)十種鹽類礦產(chǎn)，是珍貴的物資。

2.青海高原屬于大陸性氣候，空氣稀薄，常年干旱。湖水是高山上的冰雪融化后淌下來的，雪水一路上帶來許多礦物質(zhì)，水到湖里不能向外流，蒸發(fā)量又大，年復一年，淡水湖就變成鹽湖了。自我檢測五答案

一、智慧 凝結(jié) 建筑 蔥郁 雕刻 堤岸 盤旋 肩膀

二、kàn chèn xiào shèng

三、情 清 璧 碧 資 姿 俊 峻 魂 魄 建 健

四、1.證 征 證 征 2.志 智 志 智 3.搏 博 搏 拼

五、1.因為 所以 2.不僅 而且 3.雖然 但是 4.如果 就

六、1.血汗 智慧 凝結(jié) 前不見頭 后不見尾 氣魄 雄偉

2.向下望 收在眼底 蔥郁 掩映 朱紅 一面鏡子 一塊碧玉

七、1.這難道不是我對你們的希望嗎？ 2.景色吸引了游客。

3.例：秋天到了，蘋果羞紅了那圓圓的臉。

八、1.（1）我認為第二句寫得好。因為加了“在保留下來的492個洞窟中”這句話后，我們就知道了莫高窟不只有兩千多尊塑像，原來應該還有更多，只是沒有留存下來。讓我們感受到莫高窟的規(guī)模更加宏大。

（2）我認為第二句寫得好。因為第二句用作比較的說明方法讓人們更加直觀地感受到佛像到底有多大。與生活實際聯(lián)系了起來。

2.莫高窟是一座藝術(shù)寶庫每一尊塑像都是一件精美的藝術(shù)品一幅巨大的壁畫

第六單元答案 古詩兩首

【新詞理解】 煙花：本課形容花開得繁茂，像浮動的煙霧。

【基礎(chǔ)練習窗】

二、mèng líng kōng

三、1.單獨。盡頭。只。

我佇立江邊，目送友人的小舟越來越遠，漸漸消失在水天相接的地方，只望見浩浩蕩蕩的江水流向天際。

2.再飲完。老朋友。

朋友，請再喝完這杯美酒吧，等你西行出了陽關(guān)之后，就再也沒有一個交情深厚的老友了。

四、1.唐李白湖北省武漢去，到李白在黃鶴樓送孟浩然到廣陵去

2.唐王維出使勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人

七、杜少府依依惜別海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

八、1.太白

青蓮居士 唐 詩仙 李杜 望廬山瀑布

2.摩詰 唐 詩中有畫，畫中有詩 王孟 詩 佛 山中 搭石

【新詞理解】

協(xié)調(diào)：配合得適當。

理所當然：從道理上說應當這樣。

【基礎(chǔ)練習窗】

一、爆發(fā)平衡 俗語 協(xié)調(diào) 有序 懶惰 山洪 唯獨 清波 漾漾

二、1.zhǎng 2.jiāng 3.luò

三、1.搭石構(gòu)成了風景。

2.踏石而過的聲音真像輕快的音樂啊！【讀寫新視點】

四、1.勤勞表揚晃動 2.人們怎么擺搭石

3.樂于助人、無私奉獻的品質(zhì)。

五、1.老實，不會招攬生意

2.小女孩是個懂事的老實孩子，為了補貼家用這么小就出來賺錢，真不容易?？缭胶{的生命橋

【新詞理解】

突如其來：突然發(fā)生。

跨越：越過地區(qū)或時期的界限。

【基礎(chǔ)練習窗】

一、海峽移植同胞臺灣彼此襲擊 空曠暫停

二、1.zhuó 2.jiàn 3.jiān

三、當然 容易 突如 勃 怒 轉(zhuǎn)睛 息 視

四、1.①2.⑤3.④4.③

五、1.B 2.指小錢和臺灣青年同時躺在病床上準備手術(shù)的時候

3.指愛心和血脈親情 【讀寫新視點】

六、1.倘 炎 雕 維 2.紅潤 綻放

3.燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉色紅潤起來。*卡羅納

【新詞理解】

屏息凝視：全神貫注地看，連呼吸都不敢呼吸一下。

【基礎(chǔ)練習窗】

一、zāo zhǔ mǐn

二、息 視 不 睛 恍 大 沮喪 所 然 妙 肖

三、打量 叮囑 關(guān)心 【讀寫新視點】

四、1.老師安慰卡羅納要堅強，不要哭了善解人意、關(guān)心學生

五、1.猶豫 增添

2.例：男女生是可以正常交往的，不要當小“封建”，并且同學之間要互相關(guān)心；文中的“我”是個聰明的女孩，用巧妙的方法告訴了“他”道理。*給予是快樂的

【新詞理解】

寬裕：指生活寬綽富裕。

【基礎(chǔ)練習窗】

一、jǐ xìng rùn dàn

二、富裕 驚訝 索取 悲傷

三、1.③ 2.② 3.①

四、1.一輛新車

2.也希望有一個這樣的哥哥是希望自己能當這樣的哥哥想炫耀自己坐著一輛又大又漂

亮的車子回家是想告訴弟弟將來自己也送一輛這樣的新車給他，到那個時候，弟弟就可以坐在車里，親眼看看自己曾經(jīng)給他講過的那些好看的圣誕禮物了

六、1.我們也應該像路燈一樣堅守崗位，不求索取，只求奉獻，學會做人。

自我檢測六答案

一、平穩(wěn) 懶惰 暫停 猛漲 崇高 空曠 堤岸 爆發(fā)

二、1.雖然 但是 2.不僅 還 3.即使 也 4.如果 就

三、1.③ 2.① 3.⑥ 4.③

四、1.例：勤勞的人們馬上找來大石頭。2.李博士走進手術(shù)室。

3.難道不是兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋嗎?

五、1.《愛的教育》亞米契斯安利柯 2.在做事前已經(jīng)拿定了主意

3.例：云岡石窟拉薩大昭寺北京十三陵

六、1.K日

2.突如其來的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作 3.愛心

4.大陸和臺灣人民的心是連在一起的，那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去

七、1.孝心（或者發(fā)霉的月餅）2.。？，！3.小心謹慎愉悅

4.有一個熟悉的身影愈來愈清晰：她駝著背、淌著汗……鋤草、拾糞……在烈日下，在雨中……艱辛地支撐著一個家。

5.小女孩因為不懂月餅存放的時間太久就會變質(zhì)發(fā)霉，所以顯得愚昧，但是她的孝心是值得稱贊的，孝心是不愚鈍的。

第七單元答案 為中華之崛起而讀書

【新詞理解】 耀武揚威：炫耀武力，顯示威風。衣衫襤褸：衣服破破爛爛。

鏗鏘有力：形容聲音響亮、有力而有節(jié)奏。諸生：這里是敬辭，總稱教室里的所有學生。

【基礎(chǔ)練習窗】

一、懲處規(guī)范吵嚷巡警租界振興 抱負模范

二、疑惑耀 揚鏗鏘

三、1.話語博得了喝彩。

2.在外國租界里，誰都不敢怎樣。3.例：租界里的婦女痛苦地哭訴著?！咀x寫新視點】

四、1.hèxīng 2.攵六① 3.A

五、1.tìlǜ

2.祖逖手執(zhí)長劍，劉琨手揮大刀，在皎潔的月光下，認真揮舞起來。從此以后，無論是刮風還是下雨，無論是凜冽的寒風還是炎熱的酷暑，一聽到雞叫，他倆就起身練武。3.一個人一定要立下志向，奮發(fā)圖強；勤奮好學就一定會獲得真本領(lǐng)。那片綠綠的爬山虎

【新詞理解】

堪稱楷模：能夠稱得上模范。

莫名其妙：說不出其中的奧妙。指事情很奇怪，使人不明白。

平易近人：態(tài)度謙遜和藹，使人容易接近。

【基礎(chǔ)練習窗】

一、客廳握手融洽燥熱黃昏余暉 推薦刪掉

二、幅陣段片篇位口墻

三、融洽蘊含包含融化

四、1.“哈利·波特”改為《哈利·波特》；“深動”改為“生動”；“ 非常”和“極了”去掉一個詞；“座在坐位上”改為“坐在座位上”；去掉“好思想”。

五、2.√ 4.√

【讀寫新視點】

六、2.比喻C

七、1.二

2.它趴在鷹的背上，當鷹已經(jīng)飛不動的時候，它從鷹的背上飛了起來 3.之所以是因為

4.生活中幫助過我們的人父母、老師，朋友等例：如果我們以后有了成就，不能忘記生活中幫助過我們的人，沒有他們，我們就沒有了支撐，就走不了多遠 *烏塔

【新詞理解】

愜意：舒服，滿意，稱心。

筋疲力盡：形容非常疲勞，一點力氣都沒有了。

【基礎(chǔ)練習窗】

一、sèjíshùqièbóbēi

二、1.旅居 2.游歷 3.旅行 4.旅游

三、1.③ 2.① 3.④ 4.② 【讀寫新視點】

四、1.B 2.C *尺有所短寸有所長

【新詞理解】

受益匪淺：形容受到很大的益處和啟迪。形單影只：形容孤單一人，沒有同伴。

【基礎(chǔ)練習窗】

一、mèijìjièfěiyúchǔ

二、1.腦惱腦 2.愉于余

三、1.③ 2.① 3.② 【讀寫新視點】

四、1.稱呼正文結(jié)尾署名日期 2.“尺有所短，寸有所長”

五、1.déjiēbiànké

2.我懂了:人各有所長和所短，不要拿自己的 9 優(yōu)點跟別人的短處比較，而是要用自己的勞動為社會做貢獻。

第七單元答案 為中華之崛起而讀書

【新詞理解】

耀武揚威：炫耀武力，顯示威風。衣衫襤褸：衣服破破爛爛。

鏗鏘有力：形容聲音響亮、有力而有節(jié)奏。諸生：這里是敬辭，總稱教室里的所有學生。

【基礎(chǔ)練習窗】

一、懲處 規(guī)范 吵嚷 巡警 租界 振興 抱負 模范

二、疑惑 耀 揚 鏗鏘

三、1.話語博得了喝彩。

2.在外國租界里，誰都不敢怎樣。3.例：租界里的婦女痛苦地哭訴著?！咀x寫新視點】

四、1.hèxīng 2.攵六① 3.A

五、1.tìlǜ

2.祖逖手執(zhí)長劍，劉琨手揮大刀，在皎潔的月光下，認真揮舞起來。從此以后，無論是刮風還是下雨，無論是凜冽的寒風還是炎熱的酷暑，一聽到雞叫，他倆就起身練武。3.一個人一定要立下志向，奮發(fā)圖強；勤奮好學就一定會獲得真本領(lǐng)。那片綠綠的爬山虎

【新詞理解】

堪稱楷模：能夠稱得上模范。

莫名其妙：說不出其中的奧妙。指事情很奇怪，使人不明白。

平易近人：態(tài)度謙遜和藹，使人容易接近。

【基礎(chǔ)練習窗】

一、客廳 握手 融洽 燥熱 黃昏 余暉 推薦 刪掉

二、幅 陣 段 片 篇 位 口 墻

三、融洽蘊含包含融化

四、1.“哈利·波特”改為《哈利·波特》；“深動”改為“生動”；“ 非?！焙汀皹O了”去掉一個詞；“座在坐位上”改為“坐在座位上”；去掉“好思想”。

五、2.√ 4.√

【讀寫新視點】

六、2.比喻C

七、1.二

2.它趴在鷹的背上，當鷹已經(jīng)飛不動的時候，它從鷹的背上飛了起來 3.之所以是因為

4.生活中幫助過我們的人父母、老師，朋友等例：如果我們以后有了成就，不能忘記生活中幫助過我們的人，沒有他們，我們就沒有了支撐，就走不了多遠 *烏塔

【新詞理解】

愜意：舒服，滿意，稱心。

筋疲力盡：形容非常疲勞，一點力氣都沒有了。

【基礎(chǔ)練習窗】

一、sè jí shù qiè bó bēi

二、1.旅居 2.游歷 3.旅行 4.旅游

三、1.③ 2.① 3.④ 4.② 【讀寫新視點】

四、1.B 2.C *尺有所短寸有所長

【新詞理解】

受益匪淺：形容受到很大的益處和啟迪。形單影只：形容孤單一人，沒有同伴。

【基礎(chǔ)練習窗】

一、mèi jì jiè fěi yú chǔ

二、1.腦 惱 腦 2.愉 于 余

三、1.③ 2.① 3.② 【讀寫新視點】

四、1.稱呼正文結(jié)尾署名日期 2.“尺有所短，寸有所長”

五、1.dé jiē biàn ké

2.我懂了:人各有所長和所短，不要拿自己的優(yōu)點跟別人的短處比較，而是要用自己的勞動為社會做貢獻。

十、1.“我”在沒有任何人看到這個事故的情況下給小汽車主人留條。目的是要小車主人跟“我”聯(lián)系，“我”要來賠償修理費。

2.誠實和信任是一種精神上的財富，它是人類的一種美德，當然比金錢更重要。

第八單元答案 呼風喚雨的世紀

【新詞理解】 出乎意料：指和人們之前預料的結(jié)果完全不一致，出人意料。

【基礎(chǔ)練習窗】

一、改觀 程度 依賴 騰云駕霧 幻想 控制 哲學 歸根到底

二、1.發(fā)布 2.發(fā)現(xiàn)發(fā)明 3.改革改善 4.改觀改變

三、1.夸張 2.設(shè)問 3.排比

【讀寫新視點】

四、1.人類近百年來的許多幻想變成了現(xiàn)實。作比較。

2.看得很遠聽得很遠《西游記》人們想象中的超脫自然的能力。在科技不發(fā)達的年代，人們只能用這種方式來寄托自己的美好愿望

3.岑參現(xiàn)代科學技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來了意想不到的驚喜

五、1.B

2.列數(shù)字作比較舉例子 *電腦住宅

【新詞理解】 分門別類：把一些事物按照特性和特征分別歸入各種門類。

【基礎(chǔ)練習窗】

一、B

二、如果 即便 也 只有 才 如果 就 既 又

三、4 1 5 3 2 自我檢測七答案

自我檢測七

一、模范 刪掉 推薦 融洽 燥熱 懲處 胸懷 抱負

二、1.直 植 值 2.境 竟 靜 3.室 試 視 4.宇 語 羽

三、1.背心 2.白云 3.珊瑚 4.遍地

四、形 影 匪 淺 輕 盛 患 難 相 處 酒 綠 和 麗 武 威

五、1.事竟成 2.行成于思毀于隨 3.莫以善小而不為

4.一日難再晨及時當勉勵

六、1.“多次”和“反復”去掉一個。

2.“插滿”和“很多”去掉一個?！拔孱伭焙汀凹t”去掉一個。

3.“高興”和“喜悅”去掉一個。

七、。，： “ ？，？ ……”。

八、1.清晰而堅定為中華之崛起而讀書 2.慶幸 人品 作品 楷模

3.尺有所短 寸有所長 長處短處 停止前進 形單影只 寂寞 短處 發(fā)現(xiàn)與學習進步 奮發(fā) 樂觀

九、1.yè chēng mó

2.落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地搖曳著，顯得虎虎有生氣。爬山虎濃濃的湖水

3.超過一般，不尋常在那個夏天我認識了一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他讓我懂得了作品要認真修改，人品要謙虛，平易近人。我受到了很大的啟發(fā) 4.B 【讀寫新視點】

四、1.職能 分工 負責 互相 連接

2.設(shè)置 隱蔽 各負其責 相互合作 總結(jié) 全文

五、1.沒有顏色、沒有氣味，極難溶于水，在空氣里能安靜地燃燒，火焰明亮呈淺藍色，同時能放出大量的熱

2.沼氣生產(chǎn)不僅解決了農(nóng)村的燃料問題，改善了農(nóng)村的環(huán)境衛(wèi)生，還能提高農(nóng)家肥的質(zhì)量

飛向藍天的恐龍

【新詞理解】 點睛之筆：在本文指最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容。

【基礎(chǔ)練習窗】

一、yì suì qī yǎn chēng hén

二、恐龍兇猛鴿子笨重描述敏捷 輕盈頓時

三、呼 喚騰 駕五彩毋 置根到奇 妙凌空飲血驕子

四、2.科學家發(fā)現(xiàn)了恐龍化石。【讀寫新視點】

五、1.在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化最終變成了凌空翱翔的鳥兒

2.時間不太確定 有一部分變化是有一個過程的，時間較長這是一種推測

3.變小長出羽毛樹上生存跳躍、降落滑翔主動飛行

六、1.山崩地裂 狂風暴雨 暗淡無光 烏云密布

2.列數(shù)字、舉例子、想象的方法。

*飛船上的特殊乘客

【基礎(chǔ)練習窗】

一、fú yáo jiǎn lì shāi niào

二、幼苗 花卉 學生 歷史 電腦 未來 愿望 理想 新建 人才 是非 蔬菜

三、③②①

四、1.由于才 2.因為所以 【讀寫新視點】

五、1.，、、。

2.經(jīng)過航天旅游的植物的種子還有許許多多其他的作用

3.舉例子太空歸來的這些植物種子的用處很多，廣泛適用于很多行業(yè)

六、1.太空垃圾的危害性太空清潔工大顯身手研制高級太空清潔工

2.優(yōu)點：質(zhì)量小；造價不算太貴；能快速找到太空垃圾將其消滅。缺點：每清除一件垃圾就得犧牲一個“清潔工”，不合算。

自我檢測八答案

一、1.暮 幕 慕 牧 寞 漠 莫 默默 喚 患 幻 換

2.衣 依 蚊 聞 杯 備 騎 其 咳 刻 浴 欲

二、1.（1）設(shè)問（2）反問（3）擬人（4）比喻

2.（1）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰 少壯不努力，老大徒傷悲

（2）莫以善小而不為，莫以惡小而為之 3.（1）因為今天下雨了，所以我們不能到操場上開展活動了。

（3）“通過”改為“正是”。

（4）她還說：“我用了三年的時間準備這次旅行?！?/p>

三、1.為中華之崛起而讀書 2.肖復興 葉圣陶

3.恐龍脫離出來鳥類大家族

四、1.我的老師

2.我忘不了那美好的校園，忘不了那情投意合的同學，更忘不了王老師對我的教誨。3.，：“?！?，“，”。

4.老師和“我”談心，教育“我”“滿招損，謙受益”的道理

5.老師，您的教誨，我終生難忘

期末檢測答案

一、1.(1)“仍”改為“任”。（2）√ 2.臨時 隱蔽 不費功夫 棄去 隨遇而安 慎重 選擇 住址 洞穴 住宅 挖掘

3.穿錦衣披紅花 叫一聲驚萬家 公雞 4.竟然 偶然 果然

二、1.（1）②（2）①（3）③

2.（1）霧鎖山頭山鎖霧（2）十月芙蓉正上妝（3）一徑竹陰云滿地（4）唯見長江天際流 3.（1）有志者事竟成

（2）不識廬山真面目 只緣身在此山中（3）山重水復疑無路 柳暗花明又一村 4.（2）同學們的耐心幫助使我認識到了自己的錯誤。

（3）搭石構(gòu)成了風景。

（5）三個牧羊小孩把樹林里的一口老泉清理了。樹林里的一口老泉被三個牧羊小孩清理了。

（6）蟋蟀不會有建筑住宅的才能。

三、1.為中華之崛起而讀書

2.貓 白公鵝 母雞 貓 母雞 豐子愷 叫聲 步態(tài) 吃相

3.幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情

4.去湖北省武漢市孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流孤獨的帆船漸漸消失在碧空的盡頭，只看見長江水浩浩蕩蕩地向天邊流去

四、（一）1.chù yìng xīng huá 2.種類與顏色多姿態(tài)各異

3.作者昨天傍晚來的時候，鳥兒已經(jīng)歸巢，所以遠遠地只看見了大榕樹，看不見許多鳥

（二）1.指沒有其他顏色污染的白色。彎彎曲曲，連綿不斷。2.②③①④ 3.游覽畫線略

4.白梅：潔白無瑕、純潔高尚。宋梅：稀稀落落、頑強不屈。紅梅：艷麗飽滿。

5.對梅花的喜愛、對祖國山河的贊美