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      小學(xué)《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2019-05-15 12:08:10下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:小學(xué)《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)

      第一課時(shí)

      (一)教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)本課生字新詞,理解有關(guān)詞語(yǔ)的意思

      2、學(xué)習(xí)1、2兩段,知道西沙群島的地理位置,初步感受西沙群島的美麗。

      (二)教學(xué)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):學(xué)習(xí)第2段,初步感受西沙群島的美麗。

      難點(diǎn):學(xué)習(xí)第1段,知道西沙群島的地理位置。

      (三)課前準(zhǔn)備:錄像、錄音、收集西沙群島的資料

      (四)教學(xué)過程:

      一、錄像導(dǎo)入,理解課題

      1、觀看西沙群島的風(fēng)光錄像,你知道這是什么地方嗎?出示地圖,讓學(xué)生找到西沙群島。

      2、今天這節(jié)課,我們就去西沙群島看一看。出示課題,齊讀。

      3、對(duì)課題有沒有不理解的地方?

      隨機(jī)講解,西沙群島是由許多島組成的,所以稱為群島。他是我國(guó)四大群島之一。

      隨機(jī)理解富饒:物產(chǎn)很多

      二、整體感知課文

      1、聽課文錄音,思考:

      ①聽清生字的讀音,注意多音字參的讀音

      ②你覺得西沙群島是個(gè)怎樣的地方

      ③你最喜歡他什么地方?

      2、反饋

      ①給多音字選擇正確的讀音

      海參(shen can)

      參加(shen can)

      人參(shen can)

      參與(shen can)

      ②后兩題讓學(xué)生暢所欲言。

      三、二讀課文

      1、自由讀課文,思考:①課文是圍繞哪一句話寫的?用劃下來

      ②本文從那幾方面寫了西沙群島的美麗富饒?

      2、反饋:課文是圍繞那里物產(chǎn)豐富,風(fēng)景優(yōu)美,是個(gè)可愛的地方來寫的。本文從海水的顏色、海底的水產(chǎn)、海灘上的貝殼海龜、島上的海鳥這四個(gè)方面寫出了西沙群島的美麗富饒。

      四、學(xué)習(xí)課文第一段

      1、齊讀第一段。

      2、提出不懂的問題

      看地圖

      理解島嶼與群島的區(qū)別

      西沙群島為什么被稱為海防前哨?(他是我國(guó)海上的邊境線,人民海軍駐守在那里,保衛(wèi)祖國(guó)的安寧。)

      3、說話練習(xí):西沙群島是()。

      五、學(xué)習(xí)課文第二段

      1、仔細(xì)研究第二段,四人小組合作,畫一畫西沙群島的海水

      2、展示作品,理解交錯(cuò)

      3、西沙群島的海水真是()。

      4、為什么西沙群島的海水會(huì)有不同的顏色?

      題空:

      海底有高聳的山崖,海水就(),從海面看顏色就();海底有低陷的峽谷,海水就(),從海面看顏色()。

      5、西沙群島的海水這么美麗,這么神奇,讓我們有感情朗讀這一段。

      六、學(xué)生字,完成作業(yè)

      1、認(rèn)讀生詞,重點(diǎn)學(xué)習(xí)威武的字形

      威的第三畫是

      (一)。武沒有撇。

      2、抄寫生字并組詞(好生可以做擴(kuò)詞)

      3、抄寫詞語(yǔ)

      板書:

      海防前哨

      西沙群島

      海水色彩各異

      第二課時(shí)

      (一)教學(xué)目標(biāo):

      1、讀懂用并列段式寫的三四兩段,知道是分哪幾個(gè)方面寫的。

      2、感受西沙群島的美麗富饒

      (二)教學(xué)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):學(xué)習(xí)第四段,知道是分哪幾個(gè)方面寫的,各方面之間是怎樣銜接的。

      難點(diǎn):理解句子

      西沙群島的海里,一半是水,一半是魚。

      (三)課前準(zhǔn)備:錄像、幻燈

      (四)教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)

      1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的1、2兩段,對(duì)西沙群島有了一定的認(rèn)識(shí)。

      口頭填空

      西沙群島()。

      二、學(xué)習(xí)第四段

      1、自由讀第四段,說說這段話是用什么段式寫的,這樣的段落我們一般是怎么學(xué)的。

      2、復(fù)習(xí)并列段式的學(xué)習(xí)方法;

      出示幻燈:

      ①這段講了幾個(gè)內(nèi)容?

      ②每個(gè)內(nèi)容是怎么寫的?

      ③這幾個(gè)內(nèi)容是怎么銜接的?

      3、根據(jù)學(xué)習(xí)方法自學(xué)第四段,完成作業(yè)5

      4、校對(duì)訂正第5題

      這一段先寫海灘上的貝殼,在寫海灘上的海龜,中間用最有趣的要屬海龜了,把兩個(gè)內(nèi)容連接起來。

      5、貝殼、海龜有什么特點(diǎn),從那些詞看出來的?

      ①貝殼美麗

      顏色不

      一、形狀多樣、千奇百怪、無所不有等

      隨機(jī)理解無所不有。想象貝殼還會(huì)有哪些顏色、哪些形狀。

      用句式說話

      海灘上的貝殼(),無所不有。

      ②海龜笨拙

      四角朝天、寸步難移等

      理解寸步難移:一點(diǎn)兒都動(dòng)不了了

      6、有感情朗讀

      三、學(xué)習(xí)第三段

      海灘上的景色可真美,讓我們穿上潛水衣,再去海底看看。

      1、指名讀第三段,說說這是什么段式的段落,這段話寫了哪些東西,用劃出來(珊瑚、海參、大龍蝦、魚)這些東西我們叫他水產(chǎn)。

      2、挑選你最喜歡的一種水產(chǎn),說說他有什么特點(diǎn),哪些詞句寫的特別好。

      3、交流

      ●珊瑚形狀美。

      ●海參動(dòng)作緩慢。(做動(dòng)作理解蠕動(dòng))

      ●大龍蝦樣子威武。(給威武找近義詞神氣、威風(fēng)做動(dòng)作理解劃過來劃過去)

      ●重點(diǎn)學(xué)習(xí)魚:出示寫魚的句子,齊讀

      同桌討論交流:

      ①這段話是圍繞哪一句話寫的?(可存疑)

      ②寫了魚的什么特點(diǎn)?(樣子各異,數(shù)量多)

      △讀寫樣子各異的句子,在掛圖上找出相關(guān)的魚。

      仿照這句話用有的有的的句式說說圖中其他魚的樣子(抓住特點(diǎn))

      △理解句子正像人們說的哪樣,西沙群島的海里,一半是水,一半是魚。

      這句話的意思是

      1、西沙群島的海里,左一半是水,右一半是魚。

      2、西沙群島的海里,有一半是水,還有一半是魚。

      3、西沙群島的海里魚很多。

      用自豪的語(yǔ)氣有感情朗讀句子,③再分析這段話是圍繞哪一句話寫的?

      各種各樣的魚,多得數(shù)也數(shù)不清。比一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去。更明確的概括了魚樣子各異,數(shù)量多的特點(diǎn)。所以各種各樣的魚,多得數(shù)也數(shù)不清。這句話更合適。

      ④有感情朗讀

      4、齊讀第三段。

      5、三四兩段話都是用并列段式寫的,找出他們的不同之處?

      (第三段的并列事物間沒有銜接句。)

      只要符合在一段話里并列的寫了兩種或兩種以上的事物,不管有沒有銜接句都是并列段式。

      四、復(fù)習(xí)、作業(yè)

      1、有感情朗讀三、四兩段

      2、說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你對(duì)西沙群島有了哪些新認(rèn)識(shí)?

      3、聽寫詞語(yǔ)

      4、摘錄本課中的好詞佳句(好生仿照第三段用并列段式寫一段話。如動(dòng)物園的動(dòng)物等)

      板書:

      珊瑚

      形狀美

      海參

      動(dòng)作緩慢

      海底

      水產(chǎn)豐富

      大龍蝦

      樣子威武

      西沙群島

      樣子各異,數(shù)量多

      海灘上貝殼美麗、海龜有趣

      第三課時(shí)

      (一)教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)五、六段,總結(jié)全文。

      2、總體感受西沙群島的美麗富饒,培養(yǎng)熱愛祖國(guó)山河的思想感情。

      3、學(xué)會(huì)用美麗富饒、無所不有造句。

      (二)教學(xué)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):感受西沙群島的美麗富饒,培養(yǎng)熱愛祖國(guó)山河的思想感情。

      難點(diǎn):用美麗富饒、無所不有造句

      (三)課前準(zhǔn)備:實(shí)物投影

      (四)教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)

      1、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)

      形容什么都有()物產(chǎn)豐富()形容很神氣的樣子()形容各種各樣奇怪的事物()

      2、齊讀課文2———4段,說說這幾段寫了西沙群島的哪些景色。

      二、學(xué)習(xí)第五段

      1、齊讀,思考這段話是按什么段式寫的,回憶總分段式的學(xué)習(xí)方法。

      2、用總分段式的學(xué)習(xí)方法自學(xué)第五段,完成作業(yè)73、反饋:這段話是圍繞哪一句話寫的?(西沙群島夜市鳥的天下。)

      分述部分從哪幾個(gè)方面對(duì)總起句做了說明。

      校對(duì)作業(yè)7

      這段話是從鳥多,鳥蛋多,鳥糞多,這三個(gè)方面來說明總起句的意思的。

      三、學(xué)習(xí)第六段

      1、齊讀,提出不理解的地方,討論

      2、理解必將(一定會(huì))

      3、簡(jiǎn)單介紹西沙群島的現(xiàn)況:由于遠(yuǎn)離大陸,交通不便,那里比較落后,想象你想為西沙群島的建設(shè)做些什么?

      4、師小結(jié):西沙群島是我國(guó)領(lǐng)土的一部分,我們一定要把他建設(shè)的更加美麗富饒。

      四、復(fù)習(xí)

      1、有感情朗讀全文,說說課文從哪幾個(gè)方面介紹西沙群島。

      2、在大家的努力下,西沙群島一定會(huì)成為旅游勝地的,誰(shuí)能學(xué)做小導(dǎo)游,給游客們介紹西沙群島的風(fēng)光

      四人小組練說指名說評(píng)議

      導(dǎo)游詞范例:親愛的游客朋友們,歡迎你們來到西沙群島。西沙群島是個(gè)(),那里的海水(),海底有(),海灘上(),海島上()。

      五、作業(yè)

      1、把句子補(bǔ)充完整

      ()無所不有。

      找到課文中的例句,讀句子,知道要補(bǔ)充的是什么地方的什么東西怎么樣。

      說說無所不有的意思,想一想那些東西是品種或顏色、形狀十分豐富的。(衣服、花、食品、魚、文具等)

      口頭練說評(píng)議(修改)書面完成交流

      其余兩句較簡(jiǎn)單,自己完成2、完成作業(yè)

      43、聰明題(選做)

      編寫西沙群島導(dǎo)游詞

      親愛的游客朋友們:

      你們好,歡迎你們來到西沙群島。

      西沙群島位于()。西沙群島景色美麗,那里的海水(),海底有(),海灘上()。西沙群島的物產(chǎn)也很豐富,海里有(),海島上有()。

      板書:

      海防前哨

      西沙群島

      海水色彩各異

      風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富

      海底水產(chǎn)豐富。

      海灘上貝殼美麗、海龜有趣

      島上是鳥的天下

      第二篇:富饒西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)

      第四屆全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選

      教案設(shè)計(jì)

      《富饒的西沙群島》教案設(shè)計(jì)

      【教學(xué)背景】

      1、面向?qū)W生: 這是一所郊區(qū)小學(xué)的三年級(jí)學(xué)生,孩子們天真而純樸,對(duì)外面的世界充滿了好奇,但由于視野并不開闊,所以知識(shí)面較窄。

      2、學(xué)科:語(yǔ)文 九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)第二十二課《富饒的西沙群島》

      3、課時(shí):第二課時(shí)

      4、學(xué)生課前準(zhǔn)備:

      (一)能正確、流利地朗讀課文。

      (二)查找關(guān)于西沙群島相關(guān)資料。

      【教學(xué)課題】

      義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書 語(yǔ)文 三年級(jí) 下冊(cè) 《富饒的西沙群島》

      【教材分析】

      人教版三年級(jí)下冊(cè)22課《富饒的西沙群島》是一篇寫景的文章。作者用生動(dòng)、具體、形象的語(yǔ)言按照“海水”、“海底”、“海灘”、“海島”的順序?qū)懗隽宋魃橙簫u是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的可愛的地方,是激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情的好文章。

      本課的訓(xùn)練重點(diǎn)是在學(xué)生運(yùn)用查字典理解詞義的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)聯(lián)系句子和上下文理解詞語(yǔ)的方法,培養(yǎng)理解詞語(yǔ)的能力,學(xué)會(huì)“抓重點(diǎn)詞句串聯(lián)起來歸納段的主要內(nèi)容”的方法。

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、認(rèn)識(shí)“饒、嶼”等10個(gè)生字。會(huì)寫“藍(lán)、賴”等13個(gè)字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個(gè)詞語(yǔ)。

      2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

      3、讀懂課文主要內(nèi)容,了解西沙群島的美麗富饒,培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的思想感情。

      4、摘抄課文中優(yōu)美語(yǔ)句,豐富語(yǔ)言積累。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      1、了解西沙群島的美麗富饒。

      2、讀懂課文主要內(nèi)容。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      讀懂課文內(nèi)容,培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的思想感情。

      【教學(xué)方法】

      1、利用互網(wǎng)絡(luò)課件,它包括地圖、全文朗讀、海水、海島、海底、海底等幾個(gè)方面的內(nèi)容,通過直觀的網(wǎng)絡(luò)資源,讓孩子們感受到西沙群島無窮的魅力。

      2、采用以讀代講,讀想結(jié)合,讀悟結(jié)合、讀背結(jié)合、讀寫結(jié)合的方式,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),感悟語(yǔ)言,展開想象,交流討論,從而體會(huì)西沙群島的富饒與美麗。

      3、抓住重點(diǎn)詞句,感悟美麗、富饒的西沙群島。

      【教學(xué)過程】

      一、激趣導(dǎo)入

      背誦課后描寫祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ),多媒體出示西沙群島地圖。教師提問:同學(xué)們,剛才你們背誦了祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ),知道我們的祖國(guó)地大物博,風(fēng)光秀麗,那么今天老師就帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)奇妙的地方旅游大家想去嗎? 這個(gè)地方就是——板書:《富饒的西沙群島》

      二、認(rèn)讀生字詞,整體感知課文

      1、教師:我們?nèi)ヂ眯兄皽?zhǔn)備好行李。出示生詞圖片,學(xué)生開火車?yán)首x,教師糾正讀音。

      2、出示飛行地圖,了解西沙地貌。

      三、細(xì)讀課文,分段學(xué)習(xí),感悟語(yǔ)言

      1、教師朗讀第一自然段,引出出下文:它到底有多優(yōu)美,物產(chǎn)有多豐富,又是怎樣的可愛呢?我們將在下面的課文中了解到。

      2、第一組朗讀第二自然段,學(xué)生思考后回答下面問題:多媒體出示: 海水

      a.用“———”找出文中描寫海水顯出色彩的句子。

      b.為什么從海面看,海水會(huì)呈現(xiàn)出不同的色彩?用“---”畫出,并用上“因?yàn)??所以??”說這句話。

      c.這些色彩給我們總的印象是什么?用書上的詞語(yǔ)回答。你還能說出那些比喻色彩鮮艷樣式很多的詞語(yǔ)?

      3、第二組朗讀第三、四自然段,分角色表演理解“蠕動(dòng)”“威武”等詞語(yǔ)。出示多媒體回答問題:

      海底

      a.作者重點(diǎn)介紹了海底的什么海洋生物?它有什么特點(diǎn)?能用你的動(dòng)作模仿出來嗎?

      b.你能像作者一樣用美的語(yǔ)言把你想象中的魚也來說給大家聽聽嗎?用上有的??有的??

      c. 為什么說西沙群島的海里一半是水,一半是魚?

      4、第三組朗讀第五自然段,回答問題.多媒體出示: 海灘 a.“西沙群島的海龜可真多?!蹦阃饫蠋煹恼f法嗎?請(qǐng)?jiān)谡n文中找出理由。b.為什么說海灘上最有趣的要算海龜了?

      5、第四組朗讀第六自然段,回答問題。多媒體出示: 海島

      a.查字典說說“肥料”、“棲息”的意思。

      b.你是怎樣理解西沙群島是“鳥的天下”?除了這種說法,我們還可以說西沙群島是“鳥的(樂園)”。

      6、全班朗讀最后一段,整體感知課文找出中心句,回答問題。多媒體出示: 用自己喜歡的方法朗讀課文后回答:游覽后西沙群島給你留下了什么印象?你發(fā)現(xiàn)這篇課文是圍繞那一句話來寫的?

      7、教師總結(jié)全文出示板書;

      板書設(shè)計(jì):

      富饒的西沙群島

      海水 五光十色

      海底 珊瑚 海參 大龍蝦 各種各樣的魚

      海灘 貝殼 海龜

      海島 鳥的天下

      四、教師小節(jié),進(jìn)行情感教育

      師:希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí),將來把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美好!

      五、布置作業(yè):背誦你最喜歡的段落。

      【教學(xué)反思】

      《富饒的西沙群島》是一篇寫景的文章。這篇精讀課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒,表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛之情。全文圍繞題眼“美麗、富饒”展開,行文思路條理清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),構(gòu)段句群典型且多樣,遣詞用語(yǔ)精確且具體,所以教學(xué)這篇課文除了讓學(xué)生感受語(yǔ)言文字的優(yōu)美外,還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)段落的寫法。特別是描寫魚的一段,結(jié)構(gòu)、句式都是孩子們寫作的典范。我在預(yù)設(shè)這節(jié)課時(shí),針對(duì)三年級(jí)孩子的特點(diǎn)主要從兩方面去思考:第一,突出 “美”字。這篇課文的一個(gè)特點(diǎn)是用優(yōu)美的語(yǔ)言描寫了美麗的景象,是學(xué)生積累語(yǔ)言的好素材。所以我在第一、二課時(shí)的教學(xué)中也采用了多媒體教學(xué),在情境美之中學(xué)習(xí)語(yǔ)言美,并在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)了生字、新詞,學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了一定的理解和感悟。第二,突出“練”字。三年級(jí)是作文的起步階段,針對(duì)我班學(xué)生作文不具體、事情敘述不清楚等情況,結(jié)合本組課文的訓(xùn)練重點(diǎn) “重視語(yǔ)言的積累”,我又設(shè)計(jì)了第三課時(shí),重點(diǎn)是積累語(yǔ)段和仿課文寫片段,目的是通過加強(qiáng)有感情的朗讀和背誦指導(dǎo),讓學(xué)生主動(dòng)記憶,摘抄美詞佳句,真正把積累語(yǔ)言落在實(shí)處,自覺養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。另外是通過創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言運(yùn)用的情境,引導(dǎo)學(xué)生把課文中的詞語(yǔ)、句式、段落,遷移到生活中的人、事、景、物、活動(dòng)中進(jìn)行重組,引導(dǎo)學(xué)生圍繞一句話把內(nèi)容說清楚、說具體。這是對(duì)教材內(nèi)容的一種拓展,是對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一種發(fā)展,讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到方法,讓他們?cè)陔x開了課堂、離開了教師、離開了教材,也能夠自己去發(fā)展學(xué)習(xí)。

      第三篇:富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)

      《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)

      ——楊鑫

      【教材分析】

      《富饒的西沙群島》是人教版小語(yǔ)教三年級(jí)上冊(cè)、第六單元的一篇講讀課文。這篇課文介紹了西沙群島的美麗和富饒。課文先說西沙群島的位置,再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn),最后寫英雄兒女守衛(wèi)祖國(guó)的南大門。選編這篇課文的意圖,一是讓學(xué)生了解我國(guó)南海水域的廣闊與富饒,感受西沙群島風(fēng)光的美麗;二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語(yǔ)言,積累好詞好句。【設(shè)計(jì)理念】

      1.尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,突出學(xué)生主體地位,鼓勵(lì)學(xué)生合作、相互的學(xué)習(xí)。

      2.學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生直接與本文對(duì)話,以讀為本,以讀代講、讀中理解、讀中感悟、讀中想象,讀中受到情感、態(tài)度、價(jià)值觀的熏陶,讀中積累語(yǔ)言。

      3.運(yùn)用多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生感官,激發(fā)學(xué)生興趣。【教學(xué)目標(biāo)】 1.復(fù)習(xí)本課詞語(yǔ)。

      2.有感情地朗讀課文,背誦第四自然段。

      3.能讀懂課文主要內(nèi)容,了解我國(guó)西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的感情?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】 有感情朗讀課文3~4節(jié),能在讀中想,讀中牾,有自己的感受。欣賞文中優(yōu)美的詞句,認(rèn)識(shí)西沙群島的美麗、富饒?!窘虒W(xué)過程】

      一、導(dǎo)入:(3分)

      1、出示地圖,簡(jiǎn)介西沙群島

      這是我國(guó)的版圖,這里是南海,在南海上有四大群島,西沙群島就是其中之一。它像祖國(guó)南面的一扇大門,是海防前哨。今天我們就繼續(xù)和作者一起去感受一下西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。

      2、板書課題,齊讀。

      3、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)(做小卷第一題。)

      過渡:小朋友們?cè)~語(yǔ)寫的這么好,老師相信課文一定讀的更棒!

      二、整體感知,理清文章脈絡(luò)

      1.指名讀課文,其他學(xué)生認(rèn)真聽并找出最能概括西沙群島特點(diǎn)的句子。(明確:那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個(gè)可愛的地方。)小朋友們太棒了,一下子就找到了課文的中心句。請(qǐng)你們動(dòng)筆用雙橫線標(biāo)出,注明“中心句”。中心句呀,就是整篇課文都是圍繞這句話來寫的。(3分)

      2.下面請(qǐng)小朋友們快速讀課文,并告訴老師作者都游覽了西沙群島的哪些地方?(海面、海底、海灘、海島)教師相機(jī)板書(2分)過渡:此時(shí)此刻,我們就站在西沙群島的海邊,我們來一起欣賞一下吧。

      三、細(xì)讀課文,感悟語(yǔ)言

      (一)學(xué)習(xí)第2自然段(5分)

      1、看了之后同學(xué)們覺得怎么樣?(美)自由讀讀課文第2自然段,看看作者是怎樣寫的。

      2、想想這里的海水有什么特點(diǎn)?用文中的詞來形容。(五光十色、瑰麗無比)

      3、“五光十色”說明了什么?(顏色多)都有哪些顏色?(深藍(lán)的、淡青的、淺綠的、杏黃的)喜歡嗎?課件出示前兩句,學(xué)生美讀(指名讀、師范讀、齊讀)

      4、為什么西沙群島的海水五光十色那?(生匯報(bào))出示句子(分男生女生讀)

      過渡:海邊的風(fēng)景真優(yōu)美??!欣賞完瑰麗無比的海水,我們下一站該到哪兒了?(海底)海底都有什么呢?

      (二)學(xué)習(xí)第三、四段:

      1.請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的方式讀3、4自然段,邊讀邊想作者在這一部分向我們介紹了那些海底生物?在文中圈出來。(珊瑚、海參、大龍蝦、魚)(2分)2.珊瑚

      A.出示各種珊瑚圖片,感受它的多姿多彩、鮮艷奪目看完這些美麗的圖片,你想用什么樣的詞來形容它們那?(例:各種各樣、美麗無比、千姿百態(tài))課文寫得更美,誰(shuí)能讀出它的美?(3分)3.海參(2分)

      A、出示圖片師簡(jiǎn)介:海參不僅是營(yíng)養(yǎng)豐富的美味佳肴,而且是有名的滋補(bǔ)藥品。一般體長(zhǎng)10至20厘米,特大的30厘米。B、出示句子(海參到處都是,在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。)請(qǐng)小朋友們自由讀讀這句話并說說哪個(gè)詞用得好,為什么?

      海參靠肌肉伸縮爬行,每小時(shí)只能前進(jìn)三米,比蝸牛還慢,文中說它怎樣動(dòng)?(蠕動(dòng))“蠕動(dòng)”給人怎樣的感覺?(懶洋洋)讀句子,感受它“懶洋洋”的動(dòng)作特點(diǎn) 4.大龍蝦(3分)

      A、課件出示圖片,有什么特點(diǎn)?(威武)讀出它的威武。

      5.海里的物產(chǎn)真是豐富,你喜歡哪種生物,老師請(qǐng)三位小朋友分別扮演珊瑚、海參、大龍蝦。其他學(xué)生讀句子,表演者聽到相應(yīng)的句子,做出相應(yīng)的動(dòng)作。

      過渡:海底還有什么?(魚)

      6、魚(10分)

      A、指名讀課文,其他同學(xué)閉上眼睛體會(huì)。

      B、聽完后你有什么感受?(魚美、魚多)從哪兒看出魚多?從哪兒看出魚美?請(qǐng)小聲讀課文,用不同的符號(hào)分別畫出魚多和魚美的句子。

      課件展示各種魚,體會(huì)魚的美,指導(dǎo)朗讀“有的??有的??有的??有的??”句子。

      C、對(duì)照?qǐng)D片認(rèn)真的讀讀,讀出魚的美。

      D、有些詞語(yǔ)老師把它們藏起來了,你還能對(duì)照?qǐng)D片讀出來嗎? E、那么,你能試著把這部分背下來嗎?過渡:作者用有的……有的……有的……這樣的句式把魚兒寫的好美,你們能像他學(xué)習(xí)自己也寫出這樣的句子嗎?

      F、有的……有的……有的…… 句式訓(xùn)練,做小卷第二題 過渡:小朋友們都是小小作家。

      G、從哪些詞語(yǔ)看出魚多那?(成群結(jié)隊(duì)、各種各樣、多得數(shù)不清、一半是水,一半是魚)

      H、.為什么人們說西沙群一半是水,一半是魚?真的一半水一半魚嗎?(運(yùn)用了夸張手法,表達(dá)魚多的意思,這樣寫很有感染力)有一句話既寫出了魚的多又寫出了魚的美,你能從這段中找出來嗎?(魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚從中穿來穿去,好看極了。)

      小朋友們,老師可以告訴大家,這個(gè)句子叫總起句,(板書)這一段都是圍繞這一句話來寫的,這種方式叫總分構(gòu)段,小朋友們可以在以后的作文中借鑒運(yùn)用這種方式。

      四、拓展訓(xùn)練(5分)

      你們覺得西沙群島美嗎?你想把她介紹給別人嗎?相當(dāng)導(dǎo)游嗎?下面請(qǐng)小朋友們做小卷最后一題。

      五、小結(jié)(2分)

      齊讀課題:富饒的西沙群島。我們看到的還只是冰山一角,在我們偉大的國(guó)土上還有數(shù)不清的名勝古跡、名山大川。每當(dāng)我們游覽這些地方的時(shí)候總會(huì)情不自禁的發(fā)出“江山如此多嬌”的感慨。老師希望小朋友們能珍惜現(xiàn)在的時(shí)光,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力掌握更多的本領(lǐng),在以后能把我們的國(guó)家建設(shè)的更加美麗、更加富饒。

      六、作業(yè)

      摘抄課文中優(yōu)美的句子段落。

      七、板書設(shè)計(jì)

      22富饒的西沙群島

      海面

      風(fēng)景優(yōu)美

      物產(chǎn)豐富

      海底 海灘

      海島

      第四篇:富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)

      《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)

      【教材簡(jiǎn)析】

      《富饒的西沙群島》是人教版小語(yǔ)教第五冊(cè)、第六單元的一篇講讀課文。這篇課文介紹了西沙群島的美麗和富饒。課文先將西沙群島的位置,再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn),最后寫英雄兒女守衛(wèi)祖國(guó)的南大門。選編這篇課文的意圖,一是讓學(xué)生了解我國(guó)南海水域的廣闊與富饒,感受西沙群島風(fēng)光的美麗;二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語(yǔ)言,積累好詞好句。

      【設(shè)計(jì)理念】

      1.尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,突出學(xué)生主體地位,鼓勵(lì)學(xué)生合作、相互的學(xué)習(xí)。

      2.學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生直接與本文對(duì)話,以讀為本,以讀代講、讀中理解、讀中感悟、讀中想象,讀中受到情感、態(tài)度、價(jià)值觀的熏陶,讀中積累語(yǔ)言。

      3.運(yùn)用多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生感官,激發(fā)學(xué)生興趣?!窘虒W(xué)目標(biāo)】

      1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字,會(huì)寫13個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ):海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。

      2.有感情地朗讀課文,背誦第二、三、四自然段。

      3.能讀懂課文主要內(nèi)容,了解我國(guó)西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的感情。4.學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語(yǔ)言的積累。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      有感情朗讀課文3~4節(jié),能在讀中想,讀中牾,有自己的感受。欣賞文中優(yōu)美的詞句,認(rèn)識(shí)西沙群島的美麗、富饒。

      【教學(xué)過程】

      一、導(dǎo)入:出示課題,齊讀

      1.讀了課題,你覺得課文應(yīng)該講些什么?(學(xué)生據(jù)課題預(yù)測(cè))2.出示中國(guó)地圖,我們先來解決西沙群島在哪里的問題。

      這是我國(guó)的版圖,這里是南海,在南海上有四大群島,西沙群島就是其中之一。它像祖國(guó)南面的一扇大門,是海防前哨。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。

      二、初讀課文,復(fù)習(xí)生字詞,整體感知課文

      1.用自己喜歡的方式讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通課文 2.出示“我的詞語(yǔ)庫(kù)”和“會(huì)寫字”開火車復(fù)習(xí)認(rèn)讀生字詞 3.理清文章脈絡(luò)

      A.“會(huì)讀書的人能把一篇文章讀成一句話。”我們?cè)囈辉?,?qǐng)同學(xué)們快速默讀課文,找出能概括西沙群島特點(diǎn)的句子。

      用雙橫線標(biāo)出,注明“中心句”。

      B.課文圍繞“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”介紹了西沙群島的哪些地方? 找出相對(duì)應(yīng)的自然段,明確:海面、海底、海灘、海島

      三、細(xì)讀課文,感悟語(yǔ)言

      (一)學(xué)習(xí)第2自然段 1.指名讀,想想這里的海水與平時(shí)見到的海水有什么不同?文中用什么詞來形容?(五光十色、瑰麗無比)

      2.課件展示,感受海水的美,你能把海水的美讀出來嗎?

      這么美的海水,讓人一看,就覺得西沙群島是個(gè)——風(fēng)景優(yōu)美的地方。

      3..海水為什么這么美?(學(xué)生讀——)借助簡(jiǎn)筆畫幫助學(xué)生了解:海底的地形特點(diǎn)導(dǎo)致了海水的異常美麗。

      4.句式練習(xí)

      海底高低不平,有山崖,有峽谷,海水有深有淺,從海面看,色彩就不同了。

      因?yàn)開_____________________,所以___________________。_________________________,是因?yàn)開__________________。

      (二)學(xué)習(xí)第三段:

      1.默讀3自然段,邊讀邊想這一段主要講了什么?在文中圈出來。(珊瑚、海參、大龍蝦)

      2.珊瑚

      A.出示各種珊瑚圖片,感受它的多姿多彩、鮮艷奪目,讀出它的美。

      B.語(yǔ)言訓(xùn)練:展開想象,珊瑚還會(huì)像什么?用“有的像??有的像??有的像??”說句子。(如珊瑚有的像蘑菇,有的像云朵,有的像樹枝,還有的像蜂窩,真是千姿百態(tài)?。?/p>

      3.海參

      出示圖片,師簡(jiǎn)介:海參不僅是營(yíng)養(yǎng)豐富的美味佳肴,而且是有名的滋補(bǔ)藥品。一般體長(zhǎng)10至20厘米,特大的30厘米。

      海參靠肌肉伸縮爬行,每小時(shí)只能前進(jìn)三米,比蝸牛還慢,文中說它怎樣動(dòng)?(蠕動(dòng))

      “蠕動(dòng)”給人怎樣的感覺?(懶洋洋)讀句子,感受它“懶洋洋”的動(dòng)作特點(diǎn)

      “到處都是”說明什么(多,物產(chǎn)豐富)

      4.大龍蝦

      讀出它的威武。

      5.海里的物產(chǎn)真是豐富,你喜歡哪種動(dòng)物,讀相應(yīng)的句子,請(qǐng)把你們的喜愛之情讀出來,感受這里美麗富饒的特點(diǎn)。

      (三)學(xué)習(xí)第四段

      1.海底真是個(gè)大寶庫(kù),數(shù)量最多的還要數(shù)什么呀?對(duì)——是魚

      誰(shuí)喜歡海底的魚?請(qǐng)你讀第四段,其他同學(xué)邊聽邊想象。

      課件展示各種魚,和你想象的一樣嗎?體會(huì)魚的美,指導(dǎo)朗讀“有的??有的??有的??有的??”句子。2.“有的??有的??有的”句式寫出這一帶海里所有魚的樣子了嗎?(沒有,這是舉例說明)僅僅幾種魚就已經(jīng)讓我們感到美不勝收了,想一想吧,還有好多好多各種形態(tài)的魚呢,一群一群的,會(huì)有多美呀!美美地讀這一段。

      3.為什么人們說西沙群一半是水,一半是魚?真的一半水一半魚嗎?(運(yùn)用了夸張手法,表達(dá)魚多的意思,這樣寫很有感染力)你還能從哪看出魚很多?

      “各種各樣的魚多得數(shù)不清。”“成群結(jié)對(duì)”

      4.作者讓我們先看到了成群結(jié)對(duì)的魚,總的感覺魚多;接著分別介紹了四種美麗的魚,最后講一半是水,一半是魚,讓人感到這里的魚確實(shí)多。全段結(jié)構(gòu)總——分——總,條理清晰,這種寫法我們?cè)趯懽鲿r(shí)也可以用.5.體會(huì)這里的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富,把你的感受讀出來。(熟讀后背誦)

      (四)學(xué)習(xí)第五、六自然段

      1.用我們掌握的方法自學(xué)五、六段,思考:每段講什么?講它的什么特點(diǎn)?

      2.交流。

      3.課件展示貝殼圖片,練習(xí)說話:

      貝殼大小不一,大的(十幾厘米),小的(如同指甲蓋般)。

      貝殼形狀多樣,有的(圓圓的),有的(彎彎的),有的(細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的),有的(像扇面),有的(像寶塔),有的(像水勺),還有的(像火炬)。

      貝殼顏色不一,有(雪白的),有(鮮紅的),有(鵝黃的),有(淡青的),有(深褐色的)……

      貝殼摸上去,有的感覺(光滑),有的感覺(粗糙),有的(全身是刺感覺很扎手)

      西沙群島的貝殼真是(千奇百怪)(美不勝收)!

      4.抓重點(diǎn)詞語(yǔ),理解“揀不完”。

      “揀”挑選的意思,不同于“撿”說明這里貝殼不但多,而且美中還有更美的可以任你挑選。如果換成“撿”就不能突出貝殼的美麗了。所以,這個(gè)“揀”字從一個(gè)側(cè)面反映了西沙群島的美麗風(fēng)景,更加突出了文章的中心。

      5.理解“鳥的天下”

      我們聽說過花果山是猴子的天下,那在什么情況下才能說西沙群島是鳥的天下?(鳥特別多,占統(tǒng)治地位)

      利用課件理解,西沙群島天上飛的是鳥,樹上停的是鳥,海里游的是鳥,地上落的還是鳥,這里到處是鳥,鳥是這里的主宰,這里是鳥的天下,鳥的天堂!

      課文怎樣介紹“鳥的天下”呢?指名讀。

      樹多——鳥多——蛋多——糞多(按從上到下的順序)

      (五)學(xué)習(xí)最后一段。

      1.齊讀,找出與第一段相似的句子,點(diǎn)明寫作方法:首尾呼應(yīng)。

      2.知道最后一段在文中起什么作用。(總結(jié)的作用)

      (六)回顧全文 課文用總述──分述──總結(jié)的結(jié)構(gòu)寫了西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。學(xué)習(xí)總結(jié)本文寫作特色。

      (七)作業(yè)

      1.展開想象,畫一畫西沙群島的景物

      2.摘抄課文中優(yōu)美的句子段落。

      3.圍繞一個(gè)中心句按總分結(jié)構(gòu)把話寫具體,寫完整。

      第五篇:富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)

      富饒的西沙群

      第二課時(shí)

      咀頭九年制學(xué)校 杜娟

      一、教材分析

      《富饒的西沙群島》是寫景名篇,作者用準(zhǔn)確,鮮明,生動(dòng)的語(yǔ)句,按照海水,海底,海灘,海島的順序具體形象地介紹了西沙群島的瑰麗風(fēng)光和豐富物產(chǎn),表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛之情。全文共六個(gè)自然段,介紹了西沙群島的美麗和富饒。課文先講西沙群島的位置,再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn),最后寫英雄兒女守衛(wèi)祖國(guó)的南大門。選這篇課文的意圖,一是讓學(xué)生了解我國(guó)南海水域的廣闊與富饒,感受西沙群島風(fēng)光的美麗;其次是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語(yǔ)言,積累好詞好句。二.學(xué)情分析

      三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了初步自主閱讀的能力,對(duì)各種事物有著強(qiáng)烈的好奇心。經(jīng)過前兩個(gè)單元的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)具備了默讀課文,邊讀邊思考的能力,質(zhì)疑的能力。學(xué)會(huì)了抓重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)句子表述生動(dòng)形象的能力。學(xué)生通過讀能夠初步感

      受到美,但是由于誰(shuí)也沒有去過西沙群島,因此對(duì)那里的美和富饒缺乏實(shí)際的感受 三.教學(xué)策略

      為了更好的了解學(xué)生不熟悉的西沙群島及感受文章中語(yǔ)言文字的準(zhǔn)確和優(yōu)美,課使用的大量的多媒體課件展示和創(chuàng)設(shè)情景,角色扮演等多種朗讀去體會(huì)感悟等方法去理解西沙群島的瑰麗風(fēng)光和豐富物產(chǎn)。四.教學(xué)目標(biāo)

      1.通過對(duì)重點(diǎn)詞句的理解,理解西沙群島是個(gè)美麗,富饒的地方。

      2.摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富自己的語(yǔ)言。五.教學(xué)重點(diǎn)

      讀想結(jié)合,讀悟結(jié)合,加深對(duì)課文的理解。六.教學(xué)過程:

      1.上一節(jié)課我們朗讀了課文,初步理解了課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)了有關(guān)的生字,詞語(yǔ),現(xiàn)在就讓我們復(fù)習(xí)一下(生齊讀,再開火車讀)。接下來就請(qǐng)同學(xué)們將課文朗讀一遍,邊朗讀邊思考,富饒的西沙群島整篇課文是圍繞哪一句話寫的?

      老師板書:風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 圍繞這句話講了什么內(nèi)容,學(xué)生自由回答,教師板書:海水,海底,海灘,海島

      我們 從海水,海底,海灘,海島一次又一次的感受島了西沙群島的美麗與富饒?,F(xiàn)在就請(qǐng)大家欣賞一些美麗的圖片(放幻燈片)(結(jié)合圖片,讓學(xué)生從視覺和自己的朗讀中去感受西山群島的美麗和富饒)

      同學(xué)們美不美啊 ?圖片很美,我們的課文也寫得非常的美,讓我們回到課文當(dāng)中來,富饒的西沙群島就寫了以上這些內(nèi)容,在這些內(nèi)容當(dāng)中,你覺得特別喜歡哪些段落,你就多讀幾遍,課后爭(zhēng)取把它背下來。好,現(xiàn)在就開始自由朗讀課文(生自由讀)(結(jié)合對(duì)課文的理解,再次加深印象,感受西沙群島的語(yǔ)言美)

      同學(xué)們你們讀得好極了,這篇課文的語(yǔ)言特別優(yōu)美,這是課文的一大特點(diǎn),并且這所有的內(nèi)容都是圍繞“風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富”來寫的,一次次讓我們感受島了西沙群島的美麗與富饒,課文中有好些段落也是圍繞一句話來寫的,現(xiàn)在老師就請(qǐng)同學(xué)們找一找,哪些段落也是圍繞一句話來寫具體的。(學(xué)生自由回答)

      4.由于時(shí)間關(guān)系,我們重點(diǎn)講下第四段,請(qǐng)看大屏幕,①全班齊讀,②配合動(dòng)作讀一下,把魚的調(diào)皮和可愛讀出來。(1)同學(xué)們你們讀的好極了,現(xiàn)在我們來欣賞一組幻燈片,那是一群美麗的魚。讓學(xué)生感受到魚的多和美。再次回到課文當(dāng)中來,我們又是從哪些語(yǔ)句感受島魚的多和美的?(2)整個(gè)第六段都是圍繞著:“魚成群結(jié)隊(duì)的在珊瑚叢中穿來穿去,好看極了”寫的,課文的這種寫法非常好,我們也嘗試著圍繞一句話用有的,有的,有的把句子寫得具體些。學(xué)生自由練習(xí)。(目的在于活學(xué)活用,讓我們?cè)賹W(xué)習(xí)課文的同時(shí)也知道了習(xí)作的方法,把事情寫具體應(yīng)該怎么做。)5,同學(xué)們,你們寫的真不錯(cuò),要想寫好小練筆,平時(shí)就要多讀書,勤練筆。那么就請(qǐng)同學(xué)們把小練筆帶到家里,寫好了自己念給家長(zhǎng)聽一聽,我相信,他們一定會(huì)為你精彩的小練筆而鼓掌的。今天的課就上到這里,謝謝同學(xué)們。5.板書設(shè)計(jì)

      風(fēng)景優(yōu)美 海水:五光十色

      富饒的西沙群島 海底:珊瑚 海參 龍蝦 魚 物產(chǎn)豐富 海灘:貝殼 海龜 海島:鳥的天下 七.教學(xué)反思

      教學(xué)結(jié)束,自己的思索卻很多,在教學(xué)過程中,教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變總結(jié)起來主要在課前就展示搜集資料的機(jī)會(huì),激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。在課中運(yùn)用多媒體課件讓學(xué)生整體感知西沙群島的風(fēng)光,形象直觀地向?qū)W生們展現(xiàn)了海水的五光十色和珊瑚的各種各樣,學(xué)生興趣盎然,積極參與到閱讀中。讓學(xué)生在正確、流利地朗讀課文的基礎(chǔ)上,了解字詞的意思,最終達(dá)到有感情地朗讀課文。課后又讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說出中心句,讓全班學(xué)生嘗試把這句話表達(dá)具體,學(xué)生得到成就感。這樣,處處創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生的閱讀興趣就被調(diào)動(dòng)起來,學(xué)生也就真正有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望。培養(yǎng)了學(xué)生好學(xué)好問的良好習(xí)慣。教師由扶到放,雖然看似難度逐漸加大,但是學(xué)生在教師循序漸進(jìn)的引導(dǎo)下,已經(jīng)能很輕松地把句子寫具體。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,我覺得這是本課教學(xué)的一大亮點(diǎn)

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