第一篇：《女?huà)z補(bǔ)天》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

【設(shè)計(jì)理念】

神話(huà)故事淺顯易懂，應(yīng)設(shè)法讓學(xué)生浸潤(rùn)到這種民間文化的氛圍中去，從中感悟、熏陶，置之喜愛(ài)。本課設(shè)計(jì)重在讓學(xué)生體驗(yàn)語(yǔ)言實(shí)踐的過(guò)程，采用多種方式，緊緊抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)天塌地裂后的可怕。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，抓住典型，讓學(xué)生邊想象邊說(shuō)在水深火熱中人們的處境。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“轟隆隆、塌下”等詞語(yǔ)。

2.能正確朗讀全文，初步了解課文內(nèi)容，四字概括。

3.讀出第一自然段韻味，能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)女?huà)z補(bǔ)天的原因。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

體會(huì)天塌地陷后可怕的場(chǎng)面。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

《女?huà)z補(bǔ)天》課件。

【教學(xué)過(guò)程】

一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題

1.看圖猜神話(huà)故事

2.感悟第一段的第一句話(huà)

3.板書(shū)課題

二、初讀課文，整體感知

1.檢查詞語(yǔ)

自由讀。

指明讀。

齊讀。

2.感知全文

天塌地裂

求神降雨

造船救人

找石補(bǔ)天

三、品讀“可怕”

1.說(shuō)天塌地裂的夜晚帶給你怎樣的感受。

2.品讀“天哪，太可怕了!”

3.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。

抓住大、大窟窿等詞語(yǔ)感悟可怕

4.地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。

抓住一道道深溝感悟可怕

5.山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。

抓住圍困、掙扎等詞語(yǔ)感悟可怕

6.創(chuàng)設(shè)情境，感受可怕畫(huà)面讀

7.合作朗讀，體會(huì)可怕

四、回歸文本，設(shè)疑結(jié)課

1.根據(jù)板書(shū)，回顧全文

2.設(shè)疑結(jié)課

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

女?huà)z補(bǔ)天

冶煉 求神降雨

天塌地裂 造船救人

找石補(bǔ)天

第二篇：女?huà)z補(bǔ)天優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣和能力，2、指導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容，在閱讀的基礎(chǔ)上能復(fù)述故事，3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、樂(lè)于助人的品格。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

理解故事內(nèi)容，復(fù)述故事。

【學(xué)情分析】

三年級(jí)的孩子，想象力豐富，對(duì)神話(huà)故事感興趣，學(xué)習(xí)《女?huà)z補(bǔ)天》是讓學(xué)生了解我國(guó)古代經(jīng)典的神話(huà)故事，借助多媒體加深學(xué)生對(duì)這個(gè)神話(huà)故事的理解，能復(fù)述該故事，從中有所得，有所悟。

【教學(xué)步驟】

一、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入

1、觀看動(dòng)畫(huà)《女?huà)z補(bǔ)天》。

2、討論動(dòng)畫(huà)內(nèi)容。

二、新課教學(xué)

1、范讀課文。

2、師生共同理解課文故事內(nèi)容：

⑴ 女?huà)z為什么補(bǔ)天?

⑵ 補(bǔ)天需要什么?

⑶ 女?huà)z怎么補(bǔ)天?

⑷ 結(jié)果怎么樣?

3、朗讀指導(dǎo)各部分的詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子。

4、理清文章內(nèi)容。

5、你想對(duì)女?huà)z說(shuō)什么?

6、老師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述故事。

【板書(shū)】

女?huà)z補(bǔ)天

1、女?huà)z為什么補(bǔ)天?

2、補(bǔ)天需要什么?

3、女?huà)z怎么補(bǔ)天?

4、結(jié)果怎么樣?

第三篇：《女?huà)z補(bǔ)天》教學(xué)設(shè)計(jì)

《女?huà)z補(bǔ)天》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材解讀：本課選自人教版三年級(jí)下第八單元第三課，是小學(xué)課本中的第二篇神話(huà)故事。二年級(jí)識(shí)字初步感知了神話(huà)故事，三年級(jí)上《盤(pán)古開(kāi)天》正式接觸神話(huà)故事，初步了解了神話(huà)故事情節(jié)、人物的神奇。在四五六年級(jí)還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)中外神話(huà)，三年級(jí)學(xué)生對(duì)神話(huà)故事的要求重在了解神話(huà)故事的特點(diǎn)，感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民豐富的想象力，體會(huì)女?huà)z為了拯救人們不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。學(xué)會(huì)如何閱讀神話(huà)故事，激發(fā)學(xué)生課外閱讀神話(huà)故事的興趣和習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文生字詞。會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字，正確讀詞。

2、培養(yǎng)學(xué)生想象力，體會(huì)女?huà)z的了不起。通過(guò)朗讀、討論等形式了解女?huà)z的了不起，感悟故事的神奇。

3、有主動(dòng)積累優(yōu)美生動(dòng)語(yǔ)句和課外閱讀神話(huà)故事的興趣和習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，激發(fā)閱讀神話(huà)的興趣，培養(yǎng)豐富的想象，感悟女?huà)z的了不起。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生查找有關(guān)神話(huà)和女?huà)z的資料。教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí) 一 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、觀看視頻

引入神話(huà)故事《女?huà)z補(bǔ)天》。

2、出示課題：《女?huà)z補(bǔ)天》齊讀課題。二 初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。

1、了解預(yù)習(xí)情況。

2、自由朗讀課文。解決文中生字詞。三 自主合作，品讀課文

（一）學(xué)習(xí)第一自然段。

1、提出問(wèn)題，拓展故事

問(wèn)題：你知道女?huà)z為什么要補(bǔ)天嗎？引出：《共工怒觸不周山》激發(fā)學(xué)生課外閱讀神話(huà)故事的興趣

2、朗讀課文，自主學(xué)習(xí)

提示：快速瀏覽第一自然段，用橫線畫(huà)出“天塌下來(lái)，會(huì)發(fā)生什么”。A畫(huà)句子。

B從這一段描寫(xiě)中，你有什么感受？

可怕、驚恐（請(qǐng)帶著這種感受一起讀：）

（二）學(xué)習(xí)二三四自然段。

1、默讀課文，概括事件

面對(duì)正在受難的人們，女?huà)z（難過(guò)極了）她知道自己必須行動(dòng)起來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們快速的瀏覽課文二、三、四自然段，找一找為了拯救人類(lèi)，女?huà)z都做了哪幾件事？

求雨熄火；造船救人；找石補(bǔ)天

2、討論合作，培養(yǎng)想象 A 女?huà)z找石

a女?huà)z補(bǔ)天先做了什么？又做了什么？最后做了什么？

b默讀課文第三自然段，你從哪些句子體會(huì)到女?huà)z尋找五彩石的艱辛？用波浪線劃出來(lái)。

過(guò)渡：女?huà)z就這樣不分白天黑夜地尋找著五彩石

c練筆 許多地方都留下了女?huà)z艱辛的足跡，許多地方都留下了女?huà)z疲憊的身影，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦之后，女?huà)z終于找齊了五彩石。在找五彩石的過(guò)程中都可能到過(guò)哪里？遇到哪些困難呢？（出示課件）B 煉石補(bǔ)天

a生自由讀。讀一讀第四自然，找出女?huà)z煉石補(bǔ)天的動(dòng)作。b齊讀。

c感受神話(huà)故事的神奇?！皾姟?。

（三）學(xué)習(xí)第五自然段。

女?huà)z這一潑啊，潑出一片歡歌笑語(yǔ)，潑出了人們幸福快樂(lè)的生活。現(xiàn)在，人們常常看見(jiàn)天邊五彩的云霞，傳說(shuō)那就是女?huà)z補(bǔ)天的地方。

四 小結(jié)

故事讀完了，你想對(duì)女?huà)z說(shuō)些什么嗎？

請(qǐng)回家試著把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)？下節(jié)課，比比賽，看看誰(shuí)講得好。

第四篇：《女?huà)z補(bǔ)天》教學(xué)設(shè)計(jì)

《女?huà)z補(bǔ)天》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、激趣導(dǎo)入：

1、看圖猜神話(huà)故事名

導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，今天我們來(lái)一起聊聊神話(huà)故事（出示PPT1）。大家都愛(ài)看神話(huà)故事嗎？（生：愛(ài)）那你們的腦海里一定能回憶起很多的神話(huà)故事，對(duì)不對(duì)？（生：對(duì)）那我們現(xiàn)在就來(lái)玩一個(gè)游戲，叫看圖猜故事名（出示PPT2-PPT6。前兩張全景猜，后4張碎片猜）。

2、看圖解課題：

齊看6張圖片，觀察故事名字都有什么特點(diǎn)？（出示PPT7）都是以人名＋所做的事（故事內(nèi)容）為結(jié)構(gòu)出現(xiàn)。所以神話(huà)故事的名字可以說(shuō)都是高度概括這個(gè)神話(huà)的大致內(nèi)容，我們就可以通過(guò)神話(huà)故事名初步了解這個(gè)神話(huà)的內(nèi)容。今天我們就要學(xué)的的是——《女?huà)z補(bǔ)天》（出示課題：PPT8）。

二、初讀課文，梳理內(nèi)容，了解大意

1、師：神話(huà)故事是我們非常寶貴的財(cái)富，所以學(xué)習(xí)神話(huà)故事首先就要（出示PPT9）我們就先來(lái)讀好這個(gè)故事。

2、質(zhì)疑：讀好這個(gè)故事，我們首先就要了解這個(gè)故事的內(nèi)容，雖然我們通過(guò)故事的名字已經(jīng)初步了解了《女?huà)z補(bǔ)天》就是寫(xiě)了女?huà)z補(bǔ)天的故事，但是光了解這些夠嗎？還需要了解什么呢？你能把它變成問(wèn)題提出來(lái)嗎？

3、歸納問(wèn)題：女?huà)z為什么補(bǔ)天？怎么補(bǔ)天？補(bǔ)天成功了嗎？這3個(gè)問(wèn)題其實(shí)就是敘述一個(gè)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

4、生自由讀課文，并嘗試用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問(wèn)題，小組討論歸納。

5、師：都有答案了嗎，讓我們一起來(lái)交流下。請(qǐng)你自由地選擇一個(gè)問(wèn)題來(lái)回答。如果是我，我就選擇最后一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)榈?個(gè)問(wèn)題根本就不是問(wèn)題？補(bǔ)天成功了嗎？（生：成功了）還剩兩個(gè)問(wèn)題，你選擇的是？

6、（預(yù)設(shè)1）：選擇第一個(gè)問(wèn)題，女?huà)z為什么補(bǔ)天？

生用自己話(huà)簡(jiǎn)述課文1、2自然段。

師概括：第1自然段用一個(gè)詞概括：天崩地裂，第2自然段用一個(gè)詞概括：水深火熱。

小結(jié)：因?yàn)樘毂赖亓?，人們生活在水深火熱之中，所以女?huà)z要補(bǔ)天。

（預(yù)設(shè)2）選擇第二個(gè)問(wèn)題，女?huà)z是怎么補(bǔ)天的？ 生用自己話(huà)簡(jiǎn)述課文3、4自然段

7、梳理課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法。

我們的同學(xué)用自己的話(huà)回答了女?huà)z怎么補(bǔ)天的過(guò)程，其實(shí)我們的語(yǔ)言可以更簡(jiǎn)潔些，在這里老師教你們一個(gè)方法，叫“圈關(guān)鍵字（詞）”。怎么圈呢？就是用圓圈把關(guān)鍵字（詞）圈出來(lái)。拿第2自然段為例（出示PPT10）

8、指名一生讀第2段。

9、師指導(dǎo)圈字。（求雨、滅火、造船、救人。注意用箭頭連接指向）

10、生用所學(xué)方法默讀3、4自然段，說(shuō)說(shuō)女?huà)z補(bǔ)天做了哪些事？

（尋石——煉石——補(bǔ)天）（板書(shū)內(nèi)容）利用白板相機(jī)指導(dǎo)“煉”字正確寫(xiě)法，注意“煉”字右半邊第3筆的筆畫(huà)。

三、了解神話(huà)故事特點(diǎn)——神奇、巧妙

1、敘述“神奇”

（1）師：同學(xué)們，都說(shuō)神話(huà)故事特別好看，特別吸引人，有這種感覺(jué)嗎？（生：有）為什么會(huì)有這種感覺(jué)呢？

（預(yù)設(shè)）充滿(mǎn)幻想，想象奇特（板書(shū)特點(diǎn)）

有人說(shuō)過(guò)，“沒(méi)有神奇的幻想，就沒(méi)有神話(huà)?！崩蠋煼浅ＵJ(rèn)同這句話(huà)，不信，你們自己找找，神話(huà)故事里神奇的地方比比皆是，相信大家都能輕而易舉地找到讓你感到神奇的地方。（出示PPT11）（2）生反饋，指名7-8生說(shuō)說(shuō)。

（3）師：真是太神奇了！還有很多很多神奇的地方，我們就不在一一說(shuō)明了。正因?yàn)樯裨?huà)故事有這樣神奇的想象，他才會(huì)像一塊磁鐵，深深的吸引了我們，所以說(shuō)“不神奇無(wú)神話(huà)”。

2、了解“巧妙”

（1）師：“神奇”是大家都知道的特點(diǎn)了，但你們不知道的是，神話(huà)還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是——巧妙。什么意思呢？就是想得特別的巧，他別的秒。本文哪里讓你有這種感覺(jué)。（提示：五彩石）

（2）比如說(shuō)最后尋得的“純青石”是在哪里找到的？（“一眼青青的泉水里”）他們之間是有聯(lián)系的？（顏色）如果不是缺純青石，而是缺白石，女?huà)z可能在哪里找到？（雪山之巔）紅石呢？黃石呢？神話(huà)故事的有些內(nèi)容是和我們現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)聯(lián)的。（3）除此之外，還有一處作者寫(xiě)的很巧妙？（五彩池=五彩的云霞）

（出示PPT12）

（4）不光是今天這則神話(huà)，還有許多神話(huà)也很巧妙。

（5）出示課外拓展，展開(kāi)小組合作，選取你最喜歡的神話(huà)，找找看它們哪些地方與我們現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)，并把你們的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)。（6）師利用手機(jī)拍照功能同步電腦，選擇答題正確的予以展示，或讓學(xué)生自我展示。

（7）小結(jié)歸納：神話(huà)故事的一些內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)是有聯(lián)系的，它是古時(shí)人們對(duì)未知的一種探索，是對(duì)生活的美好祝愿，更是人類(lèi)美好精神品質(zhì)的體現(xiàn)。

四、講故事

1、我們讀完了故事，選擇就得學(xué)習(xí)講故事。你們先來(lái)說(shuō)說(shuō)，讀故事和講故事有什么不一樣？

（一個(gè)是照本宣科，一個(gè)是用自己話(huà)說(shuō)）

2、舉例怎么講故事。

出示2句話(huà)，指導(dǎo)講故事。讀出語(yǔ)氣。

3、請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)試講故事（1-2人）

4、出示微視頻，聽(tīng)聽(tīng)用不同方式給大家的展示。

五、小結(jié)歸納

神話(huà)故事，想象奇妙，魅力無(wú)窮！做一個(gè)愛(ài)讀故事、會(huì)講故事的人，其樂(lè)無(wú)窮！！

六、板書(shū)

第五篇：《女?huà)z補(bǔ)天》教學(xué)設(shè)計(jì)

《女?huà)z補(bǔ)天》教學(xué)設(shè)計(jì)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、會(huì)認(rèn)５個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)１３個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“轟隆隆、塌下、露出、燃燒、熊熊大火、圍困、掙扎、熄滅、噴火、缺少、冶煉、液體、金光四射、云霞”等詞語(yǔ)。

２、復(fù)述故事，積累優(yōu)美生動(dòng)的詞語(yǔ)。

３、學(xué)習(xí)女?huà)z為了拯救人類(lèi)不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解女?huà)z為拯救人類(lèi)，怎樣冒著生命危險(xiǎn)、克服重重困難把天補(bǔ)好的過(guò)程。

【教學(xué)難點(diǎn)】

在閱讀中感受神話(huà)故事的神奇。

【前準(zhǔn)備】

１、多媒體。

２、布置學(xué)生搜集神話(huà)故事。

【教學(xué)時(shí)間】

２時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

第一時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

在中華民族悠久燦爛的歷史文化長(zhǎng)河中，有一朵美麗的浪花，就是神話(huà)故事，它語(yǔ)言?xún)?yōu)美，故事生動(dòng)，感情豐富，寄托了人民美好的愿望和追求。上學(xué)期我們學(xué)過(guò)一篇神話(huà)故事《盤(pán)古開(kāi)天地》還記得嗎？你還讀過(guò)哪些神話(huà)故事？（學(xué)生說(shuō)）在中國(guó)傳說(shuō)中，是女?huà)z創(chuàng)造了人類(lèi)。（板：女?huà)z）作為人類(lèi)的母親，在人類(lèi)遇到災(zāi)難時(shí)，女?huà)z會(huì)怎么做呢？今天我們學(xué)習(xí)文《女?huà)z補(bǔ)天》（板：補(bǔ)天）?？戳祟}，你有什么疑問(wèn)？

（質(zhì)疑，歸納出示：女?huà)z為什么補(bǔ)天？女?huà)z是怎么補(bǔ)天的？）

二、感知文

１、聽(tīng)文朗讀，解答心中的疑問(wèn)。

２、聽(tīng)完后用簡(jiǎn)短的話(huà)回答。

３、自讀文，思考：

文中是怎樣描寫(xiě)女?huà)z為什么補(bǔ)天和怎樣補(bǔ)天的？用自己喜歡的方式讀文，在文中劃出關(guān)鍵詞句，然后同桌討論。

三、深入理解

１、指名回答問(wèn)題，相機(jī)出示。

２、引導(dǎo)：

女?huà)z補(bǔ)天容易嗎？從哪兒體會(huì)到的？

（一連串的動(dòng)作）

３、在回答問(wèn)題時(shí)相機(jī)指導(dǎo)朗讀，從中體會(huì)災(zāi)難的深重、女?huà)z為了人類(lèi)的幸福不辭辛勞。

四、整體朗讀

從剛才的閱讀中，我們感受到了女?huà)z補(bǔ)天的辛勞和不易，讓我們快速瀏覽一遍，充分感受作品中豐富的想象力。找出你認(rèn)為這個(gè)故事中神奇的地方。指名回答。

五、升華情感

１、很多美好神奇的神話(huà)故事都被拍成了大家喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，上海美術(shù)電影制片廠于１９８５年把《女?huà)z補(bǔ)天》這個(gè)故事拍成了動(dòng)畫(huà)片，下面我們就來(lái)欣賞這部動(dòng)畫(huà)片的精彩片段。老師先預(yù)告一下，動(dòng)畫(huà)片的結(jié)尾和文中的不一樣，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看，看完了說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。

（觀看影片７分半至９分半一段。）

２、指名復(fù)述兩個(gè)結(jié)尾。

３、討論：

這兩個(gè)結(jié)尾你喜歡哪個(gè)？為什么？

（在討論中體會(huì)女?huà)z堅(jiān)毅、勇敢的獻(xiàn)身精神。）

六、總結(jié)拓展

這節(jié)我們學(xué)習(xí)了《女?huà)z補(bǔ)天》這篇神話(huà)故事，下節(jié)我們就邊看動(dòng)畫(huà)片，邊來(lái)講一講這個(gè)故事，為動(dòng)畫(huà)片解說(shuō)，還可以講講自己搜集到的其它神話(huà)故事，開(kāi)個(gè)神話(huà)故事會(huì)。

第二時(shí)

（略）

【后記】

《女?huà)z補(bǔ)天》為人教版義務(wù)教育程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)下冊(cè)第八單元第三篇精讀文。本是一節(jié)市級(jí)優(yōu)質(zhì)參賽，在執(zhí)教過(guò)程中得到了同行教師的指點(diǎn)，也受到了大家的好評(píng)。學(xué)生在討論兩個(gè)不同的結(jié)尾時(shí)，充分展現(xiàn)了孩子們的智慧。有的說(shuō)喜歡動(dòng)畫(huà)片中的結(jié)尾，因?yàn)樗荏w現(xiàn)女?huà)z的獻(xiàn)身精神（片中的女?huà)z最后用自己的身體堵住了天上的窟窿）；有的說(shuō)喜歡文中的結(jié)尾，因?yàn)樗麄儾蝗绦目吹脚畫(huà)z犧牲生命……學(xué)生們迸發(fā)出的思維的火花讓我欣喜，也達(dá)到了我設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的目的。