第一篇：我眼中的窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女雜文隨筆

窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女，此乃從古代就口耳相傳下來的一條育兒理念。

從古至今，這條育兒古訓(xùn)也被很多家長推崇并且付諸實踐，兒子就要少給他花錢，穿著簡樸，食用簡單飯菜。女孩呢，則吃好的穿好的住好的，還要盡量的伺候好她的日常生活。

單從字面上看，這樣子育兒好像沒有什么錯誤，但是我們深入的研究一下就會發(fā)現(xiàn)，這種觀念完全曲解了窮養(yǎng)和富養(yǎng)的真正內(nèi)涵。

我認(rèn)為，此“窮養(yǎng)”非物質(zhì)上的“窮養(yǎng)”。而此“富養(yǎng)”也絕非是金錢和物質(zhì)上的“富養(yǎng)”那么簡單。

所謂的窮養(yǎng)，并不是物質(zhì)上的匱乏，金錢上的短缺。而是給予孩子適當(dāng)?shù)腻憻捄湍サZ，歷練心性，磨礪意志。比如多讓孩子獨(dú)立的參加社會實踐活動和有挑戰(zhàn)性的集體活動，鍛煉孩子的身心，培養(yǎng)孩子吃苦耐勞，勤儉節(jié)約，果斷勇敢的品質(zhì)和抗挫折的能力。

因為，男孩子將來是要肩負(fù)起家庭頂梁柱的重任的。如果從小一味的灌輸貧窮概念，對金錢方面就缺乏自信，容易引起自卑心理。長大了也許能夠吃苦耐勞，肯上進(jìn)，但是也會把金錢看的比較重，而變得不大方得體，小氣摳門。不利于社會關(guān)系的展開，也不利于自己家庭的組建和和諧。

我認(rèn)識一個男孩，從小家境不錯，父母怕他養(yǎng)成大手大腳的毛病，從他記事起就一直制造了家境貧寒的假象。很少給他零花錢，也不給他買新的作業(yè)本，讓他用姐姐用過的筆記本背面寫字。穿衣上也是如此，我記得他十歲的時候還穿著他姐姐的褲子。

正因為如此，造成了他對金錢認(rèn)知的偏差，他一直認(rèn)為他家很窮，需要節(jié)衣縮食，勤儉節(jié)約才能維持家庭生活。

所以，他特別看重錢，以至于長大了掙錢了都存起來，自己舍不得花不說，找了個女朋友，他也舍不得給人家買點(diǎn)東西，請女友吃飯也是總?cè)ゴ笈艡n或者簡陋的小飯館。

如今，我兒子都會打醬油了，他三十多歲了卻仍舊是孤身一人。不是他條件不夠優(yōu)秀，也不是他長得不帥，只因為他太摳門，錢攥的很緊。聽說他從來沒買過一件禮物給交往過的女朋友。

一個男孩，如果從小物質(zhì)金錢各方面都不缺，在同學(xué)朋友面前有存在感和優(yōu)越感，他往往是比較自信的。父母再適時的多給他提供一些社會實踐的機(jī)會，讓他學(xué)會自己思考解決遇到的問題，培養(yǎng)他獨(dú)立生活克服困難的能力，增強(qiáng)他的抗挫折的能力，這樣的孩子，一定是有擔(dān)當(dāng)、能自立的人。

接下來，我們談一談富養(yǎng)。女孩富養(yǎng)，并不是物質(zhì)上給予她想要的一切，而是精神方面給予足夠的培養(yǎng)。

如果一個女孩子，想穿什么買什么，想吃什么給什么，要星星不敢給月亮，想要什么都滿足。不僅不會讓她成為舉止優(yōu)雅，不受金錢誘惑的女孩子，而且容易養(yǎng)成大手大腳、嬌生慣養(yǎng)，衣來伸手飯來張口的壞毛病。這樣子培養(yǎng)出來的女孩只能是嬌滴滴的拜金女。

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將來，一旦父母不能給予她足夠的物質(zhì)滿足，她又不能自立，這樣的女孩很有可能會為了繼續(xù)追求高品質(zhì)又不勞而獲的物質(zhì)生活而放棄了自己的尊嚴(yán)。

女孩子的富養(yǎng)，講究的是精神層面和文化素養(yǎng)的富養(yǎng)。要在物質(zhì)豐富的基礎(chǔ)上，開闊其視野，豐富其精神。如果家庭確實富足有條件，可以多帶孩子外出旅游參觀豐富她的閱歷與見識。讓孩子接受正規(guī)的教育，多讀書，讀好書，培養(yǎng)孩子知書達(dá)禮、高貴典雅、勇敢樂觀、開朗活潑又自信從容的氣質(zhì)。

總之，無論是窮養(yǎng)還是富養(yǎng)，無論是男孩還是女孩，都要本著一個原則，那就是物質(zhì)上給予他們穩(wěn)定的成長環(huán)境，精神上多讓孩子接受教育，不僅僅是文化知識的教育，還要有思想品德、勞動、社會實踐等全方面的教育，多帶孩子走出家門，游覽祖國大好河山，培養(yǎng)孩子豁達(dá)的心態(tài)、自信勇敢的性格以及謙和有禮的態(tài)度。

這樣子培養(yǎng)出來的孩子，無論是男孩還是女孩，將來一定是自立自強(qiáng)、可以掌控自己人生的人。借用黃蓓佳老師的一句話:在那個世界長大的孩子，倘若有一天他張開翅膀，就一定是一只高高飛翔的鷹。

第二篇：讀窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女有感

讀《窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女》有感

韓小華

看了 《窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女》一書，感受頗多：窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女，說來容易，做起來難啊，火候拿捏不到，很容易走極端，也會誤導(dǎo)了孩子們真正的生活準(zhǔn)則。沒有必要遵照哪種格式去套哪種教育方式，其實，每個家庭的教育模式已經(jīng)一代代遺傳至父母身上，言傳身教，想變也跑不出那個圈圈框框的。如果故意的窮養(yǎng)或富養(yǎng)，反而讓孩子們不真實、不實際的生活。真實的養(yǎng)孩子，讓孩子感受自己的現(xiàn)實生活環(huán)境，不去虛假的幻想，不去真實的假窮。

時代變了，環(huán)境變了，我并不贊同男孩和女孩不同方式的教養(yǎng)。誘惑是不分男女的，女孩子富養(yǎng)了能提高身上的非凡氣質(zhì)和貴氣，殊不知，心比天高的孩子們目標(biāo)也在漸漸水漲船高，總有她不能滿足的愿望，其實這是心態(tài)問題，正確面對自己現(xiàn)實的生活，正確面對外界的誘惑，所積攢下來的好習(xí)慣、好傳統(tǒng)，更能在將來的生活、工作上體現(xiàn)出中國女性的賢惠、樸實；而男孩子也不能窮養(yǎng)，為了培養(yǎng)孩子的艱苦樸素、吃苦耐勞的作風(fēng)，卻忽略了男孩子應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)、大氣、責(zé)任和男人的那股沖勁，反而磨滅了男孩子的英雄氣概。經(jīng)調(diào)查，現(xiàn)在的小學(xué)和中學(xué)生中，女孩子從各個方面（學(xué)習(xí)、特長、為人處世）比男孩子們都強(qiáng)勢，都比男孩子們略勝一籌。有些老師反映，班里的男孩子們反而更唯唯諾諾，過分的溫文爾雅、主意不堅定、不敢擔(dān)當(dāng)。這是為什么呢？我也說不清，但我相信，依據(jù)家庭條件，結(jié)合孩子個人因素，因人施教，效果會更實實在在。

對兒子的教育，沒有故意怎樣或怎樣，只是在家庭的力所能及中，讓孩子學(xué)會體驗，體驗家庭富裕時的正常分配，體驗緊缺時的心理壓力和該有的應(yīng)急心理。

從小沒有過分的要窮養(yǎng)孩子，因為社會環(huán)境變了，社會上各種誘惑日益增加，你能幫他把持住眼前的，卻阻擋不住身后金光燦燦的誘惑，所以，從小要讓他自己養(yǎng)成辨別是非，抵擋誘惑的耐力。我不要兒子做小氣、鼠目寸光、不敢承擔(dān)責(zé)任的男孩子，從小要他樹立男孩子應(yīng)有的氣概，不過分的給他創(chuàng)造優(yōu)越的條件，也不故意制造生活窘迫假象；該有的社會場合都參加，該有的生活體驗都嘗試，甚至偶爾會破格嘗試奢侈的某一餐，這并不是富養(yǎng)，這是一種生活體驗，讓孩子在經(jīng)歷中總結(jié)該與不該，總結(jié)奢侈過后也不過如此，他就不會有過多的想象，更不要孩子有比別人差的攀比和優(yōu)越于他人的的心態(tài)。

孩子怎樣養(yǎng)，不能從物質(zhì)上概論，重要的是精神和心態(tài)上，心態(tài)正確了，外界的誘惑就能抵擋得住。不論兒子還是女兒，只要正確引導(dǎo)、積極向上、健康陽光，不刻意去窮養(yǎng)或富養(yǎng)，用平常心去待他（她），孩子身上都能挖掘出真實的自我和獨(dú)有的特質(zhì)。

孩子都是優(yōu)秀的、都是稚嫩的，關(guān)鍵是父母引導(dǎo)的方式和重心，我謹(jǐn)記：父母不是孩子的人生規(guī)劃者，而是孩子人生的社會引導(dǎo)者。

第三篇：《男養(yǎng)窮,女養(yǎng)富》讀后感

男養(yǎng)窮，女養(yǎng)富

西街學(xué)校段姍

最近，流行起閱讀《男孩為何要窮著養(yǎng)》《女孩為何要富著養(yǎng)》的旋風(fēng)。我也買了一本，讀了一半覺得挺有道理的。

在中國傳統(tǒng)的養(yǎng)育觀念中，“男養(yǎng)窮”，即男孩要經(jīng)受更多的磨練，吃更多的苦，使意志和能力得到鍛煉，將來才能有作為有擔(dān)當(dāng)；“女養(yǎng)富”，即女孩應(yīng)該生活精致、無憂無慮，這樣她以后就會對抗誘惑，明辨真?zhèn)?，成為知情識趣優(yōu)雅的女子?！澳叙B(yǎng)窮，女養(yǎng)富”是不少人認(rèn)同和青睞的教子法則。熱門的電視劇《蝸居》里，得知海萍房子的來源后，海萍和海藻的媽媽說：“男孩要窮養(yǎng)，女孩要富養(yǎng)。這話不是沒道理?，F(xiàn)在看起來，我吃虧就虧在這輩子沒錢，沒為你們姐妹兩個提供好一點(diǎn)的生活環(huán)境，但凡你們從小經(jīng)歷過富裕，也不會為眼前的小恩小惠所迷惑?！?/p>

大家都贊這部劇拍得現(xiàn)實，那郭媽媽的這一番話，還有海藻被宋思明的糖衣炮彈征服的情節(jié)應(yīng)該也非“純屬杜撰”，而是來源于現(xiàn)實。如此看來，這句話確實有其道理。

如今，生活條件大大豐盛，“窮養(yǎng)”和“富養(yǎng)”早已應(yīng)該超出物質(zhì)的范疇，而更多的是品德和精神的修養(yǎng)。兩者之間的共同點(diǎn)就是培養(yǎng)孩子的自信、自立和智慧。女孩和男孩，在道德、品格養(yǎng)成教育上，都有“富養(yǎng)”與 “窮養(yǎng)”的必要性。爸爸媽媽希望“富養(yǎng)”養(yǎng)出寶寶開闊的眼界、豐富的知識、寬廣的心胸、得體的舉止、文明高雅的生活習(xí)慣，“窮養(yǎng)”養(yǎng)出寶寶堅強(qiáng)、獨(dú)立自主、勤儉持家等品質(zhì)。

因此，無論窮養(yǎng)還是富養(yǎng)，更強(qiáng)調(diào)的是父母的一種態(tài)度，一種理念。男孩和女孩具有不一樣的性格特征，無論“養(yǎng)”還是“教”，都不能一概而論。教養(yǎng)孩子不僅僅在于性別差異，他們成長的環(huán)境和遺傳因素等都各不相同，所以還是“圣人”孔子的話最切合實際——因材施教。

讀這本書給我最大的感受就是：作為父母，窮養(yǎng)不能抹掉了孩子的自信，養(yǎng)窄了孩子的胸懷；富養(yǎng)也不能無限擴(kuò)大孩子的欲望，讓他忘記了量入為主的基本。

第四篇：《男孩窮著養(yǎng),女孩富著養(yǎng)》讀后感

《男孩窮著養(yǎng)，女孩富著養(yǎng)》讀后感

這本書是繼潔給我推薦的，剛拿起書的時候，就想起了一句古話“窮養(yǎng)男、富養(yǎng)女”，但是一直不知道其中包含著怎么樣的科學(xué)到理論。拿到這本書，便愛不釋手，仔細(xì)地品讀，才真正領(lǐng)悟了男孩和女孩差異所在。

本書作者安君楊，以一個龍鳳胎的案例貫穿全書，從“男孩女孩真的不同開始，到是什么造就了男孩女孩的不同，以及面對不同，家長應(yīng)該怎么辦等十個方面來講述為什么男孩要窮著養(yǎng)、女孩子要富著養(yǎng)的道理?！北緯^的“窮”和“富”，并不是單純物質(zhì)上的，更多的是對男孩、女孩一種品質(zhì)上的培養(yǎng)。

這種品質(zhì)的培養(yǎng)，對于女孩子來說，其實是一種文化修養(yǎng)的投資，教育的富足，是對女孩子性情的陶冶和品質(zhì)的培養(yǎng)。讓女孩懂得欣賞與鑒別，懂得自我保護(hù)，而不是被外界輕易誘惑，使之成為卓爾不群的、真正有氣質(zhì)有修養(yǎng)的女孩。對于男孩子來說，不僅是一種教育投資，更是對男孩一生的投資。對男孩來說的挫折教育，可以使男孩在成長的過程中，覺醒到男性自我的成長與飛揚(yáng)，而沒有經(jīng)歷過失敗于挫折的男孩子是長不大的。

本書一共分為五章闡述，第一章：男孩和女孩不一樣。從一對雙胞胎平時的生活細(xì)節(jié)中，來描述男孩和女孩的一些

細(xì)微的差別，之后根據(jù)心理學(xué)家的研究，闡述有三大要素造成了對性別的生理影響：染色體、荷爾蒙和大腦結(jié)構(gòu)。比如男孩和女孩的大腦結(jié)構(gòu)不同，女孩的語言能力強(qiáng)于男性，而男孩在空間識別方面更勝一籌。第二章：上帝選擇性別，你選擇教育。本章以不同的小故事為例，寫出了父母對孩子性別教育方面的作用，引導(dǎo)不好，很容易使自己的孩子走進(jìn)性別的誤區(qū)，父母作為孩子天子的第一鑒定人，找到孩子的能力和興趣所在，因材施教，將之發(fā)展成為生存和競爭的優(yōu)勢，才是事半功倍的教育方略。第三章和第四章：分別從生理等角度說明了男孩和女孩的天賦和弱勢，也從不同的角度提出了一系列的解決辦法，此兩章是本書的精華部分。第五章對本書做了一個總結(jié)，針對現(xiàn)代教育的爭議，我們應(yīng)該如何養(yǎng)育孩子。并且在本章中，作者將幾種在世界上頗有影響里的教育方法做了簡單的回顧。

男孩的天賦和弱勢：男孩自信，生機(jī)勃勃。喜歡集體活動，并善于根據(jù)自己的實力來估計自己在所處集體中的地位，更喜歡主宰和控制環(huán)境，男孩喜歡競爭，在競爭海景中他會覺得興奮，男孩也愿意接受挑戰(zhàn)，甚至有不為任何理由就去冒險的傾向。男孩擅長抽象思維，具有很強(qiáng)的立體認(rèn)知能力，男孩在數(shù)學(xué)和自然科學(xué)方面比女孩子理解起來容易。男孩擅長實踐，所以他們總是把家里的東西搞壞，又突然間修好了許久不用的東西。

男孩有以上種種優(yōu)點(diǎn)，但是相對女孩而言，也存在某種不足。男孩所有的感覺器官天生都要比女孩遲鈍，男孩的耐力比女孩差，所以做事比較毛躁。男孩的語言表達(dá)能力較女孩而言也比較差，可能會比同齡女孩晚一年，在閱讀方面，男孩會三倍困難于女孩。男孩的細(xì)微協(xié)調(diào)能力較差，手工、畫畫方面會顯得比較笨拙，以至于有的家長會責(zé)怪男孩怎么那么笨，其實這些都是因為生理原因?qū)е碌模约议L要學(xué)會鼓勵孩子去做，而不是一味的責(zé)備。

男人被給予了太多的期望。這種期望在他們還是孩子的時候就已經(jīng)發(fā)生了作用。當(dāng)一個男孩子長大后要面臨立業(yè)的壓力，家長便會著重培養(yǎng)他們掌握這種能力。

女孩的天賦與弱勢：女孩子?。≈匾氖且粋€健康的心態(tài)，一個溫柔賢惠的性格，一個干凈健康的身體，這就好了。本書所說的“富養(yǎng)女”，并不是讓女孩嬌生慣養(yǎng)，而是如何培養(yǎng)出一個身心健康的女孩。使女孩見多識廣、獨(dú)立、有主見、明知。很清楚自己要的是什么，什么是自己真正值得追求的東西，從而能夠堅守自己的信仰而不被外部勢力而左右、失去真我。

女孩把世界看成一種關(guān)系，他們傾向于關(guān)系式的生活方式。女孩們天生喜歡語言、社交和與人交往。女孩的平衡能力要比男孩強(qiáng)。不喜歡有攻擊性的游戲，喜歡活動量小的，有秩序和規(guī)律可循的游戲。

雌性激素對女孩的感情生活起到重要作用，雌性激素分泌不穩(wěn)定，會影響到女孩的情緒變化，是女性容易抑郁等。

男孩和女孩生理上存在如此多的差距，在父母教育子女的時候，就應(yīng)該根據(jù)不同的性格特征，形成不同的教育方法，塑造出不同的品質(zhì)。

書中一首小詩特別發(fā)人深省，粘出來和大家分享。（轉(zhuǎn)自網(wǎng)絡(luò)）

第五篇：窮養(yǎng)孩子富養(yǎng)父母百姓故事

因為我和老公竭盡所能買了一套新房，生活一下就拮據(jù)起來。為了緩解家庭經(jīng)濟(jì)危機(jī)，我漸漸學(xué)會了精打細(xì)算過日子。記賬，就是我養(yǎng)成的一個好習(xí)慣。

年底盤點(diǎn)家庭開支的賬本，兒子的開銷“榮登榜首”：為了上重點(diǎn)高中，付借讀費(fèi)10000元；每月生活費(fèi)1000元；全年學(xué)費(fèi)書本資料費(fèi)2000元；添置四季衣服花費(fèi)5000元；假期興趣班費(fèi)用2000元；生病花費(fèi)1000元，手機(jī)費(fèi)用600元，兒子全年花費(fèi)合計32600元。

和兒子的開銷相比，鄉(xiāng)下父母的開銷就“寒酸”：給父母買衣服全年花費(fèi)500元，給父母過生日花費(fèi)500元，偶爾回家給父母買水果營養(yǎng)品花費(fèi)1200元，全年給父母零用錢1000元，偶爾給父母買藥花費(fèi)800元，父母全年花費(fèi)4000元。

人到中年，明明知道贍養(yǎng)父母和撫養(yǎng)孩子同樣重要，可是心的天平總是有意無意偏向孩子。怕孩子將來沒有好前程，就拼著血本進(jìn)行教育投資。怕孩子吃不好穿不好，自己節(jié)衣縮食也不想委屈孩子。孩子有點(diǎn)感冒咳嗽，就心急火燎地領(lǐng)著他去看醫(yī)生……

也知道父母在鄉(xiāng)下的生活是冷清和寂寞的，卻總是一次次推遲回家的日期。也想過給父母買輕薄保暖的羽絨衣，可是翻看著衣服標(biāo)簽上的價格，總覺得衣服有些貴。每次給父母生活費(fèi)，錢總是被他們硬塞了回來。他們說自家地里有莊稼有菜，養(yǎng)活他們綽綽有余。想想也有道理，漸漸地不給他們生活費(fèi)也就心安理得了。每次打電話，父母總說他們身體好著呢，因此幾乎從來沒帶他們?nèi)ミ^醫(yī)院。其實是知道的，父親血壓高，母親有關(guān)節(jié)炎，都需要常年服藥……

以前我沒有記賬的習(xí)慣，盡管我知道孩子的開銷比父母的開銷要多，我卻沒想到如此懸殊?？粗?2600元”和“4000元”這兩個觸目驚心的數(shù)字，想著平日對父母的忽略，感覺內(nèi)疚而心痛。

孩子以后的路還長，讓他適當(dāng)?shù)爻渣c(diǎn)苦，這對他的成長有益無害。父母卻在一天天老去，應(yīng)該盡量讓他們度過一個富足而幸福的晚年。只要在父母身上多花費(fèi)些心思和金錢，“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾，其實是完全可以避免的。

在今年的家庭開支計劃上，我大大壓縮了孩子的開支，增加了父母的旅游費(fèi)、體檢費(fèi)和生活費(fèi)。我要努力窮養(yǎng)孩子富養(yǎng)父母。