第一篇：關(guān)于寫個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃

篇一：個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃

我們又不約而同的邁向新的一年，當(dāng)然也就有了新的起點(diǎn)和計(jì)劃，在這布滿藍(lán)圖的圖紙上又有新的一頁(yè)去填寫去描繪，承蒙智越教育，給予本人一個(gè)美好的開始，一個(gè)美好的未來(lái)和前景，在這新的一年里要給自己做很多人生規(guī)劃和工作計(jì)劃，也給自己和公司滿意的答復(fù)！關(guān)于生活，一定要積極向上，要超前看向遠(yuǎn)看，其實(shí)說(shuō)到底我畢竟也是畢業(yè)不久的社會(huì)新成員，在步入社會(huì)是要學(xué)的要做的還有好多，要從生活的每個(gè)細(xì)節(jié)中去摸索去收獲去領(lǐng)悟。這也算給簡(jiǎn)單而樸實(shí)的生活點(diǎn)綴了人生的藍(lán)圖，同時(shí)還可以從收獲的小細(xì)節(jié)體驗(yàn)幸福感！

關(guān)于工作上，首先感謝所有的領(lǐng)導(dǎo)及同事給予我的肯定，可以讓我在這里發(fā)揮并效力于公司。在這新的一年里，我要嚴(yán)格要求自己將手頭的工作做好，并與同事間多溝通多交流多挖掘自己在工作上的不足點(diǎn)，并積極改進(jìn)，竟可能的將業(yè)績(jī)做到最好，當(dāng)然首先自己要多努力多學(xué)習(xí)，用心做好每一件事，就當(dāng)對(duì)自己的認(rèn)可和公司的回報(bào)！加強(qiáng)人際關(guān)系聯(lián)系，不能太封閉，不和別人交往真的減少了犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，可沒(méi)有錯(cuò)誤也沒(méi)有了經(jīng)驗(yàn)的積累，因循守舊，固步自封，最后也沒(méi)了成功！找時(shí)間找機(jī)會(huì)多方面發(fā)展自己。

加強(qiáng)心理素質(zhì)鍛煉，提高生活情趣。快樂(lè)也是一天，痛苦也是一天，何不選擇快樂(lè)生活。要鍛煉自己把輕松愉快寫在臉上，讓進(jìn)取活力留在心中，造就成功人生，陽(yáng)光人生。

篇二：個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃

古人云：“良好的開端是成功的一半。”大一一年我基本上沒(méi)有干過(guò)幾件象樣的事情，完成應(yīng)該完成的任務(wù)就更是差遠(yuǎn)了，按邏輯推理，我就已經(jīng)失敗了一半?？墒俏矣植桓市?，因?yàn)閲?yán)格說(shuō)來(lái)，我的大學(xué)生活還剩下四分之三，失敗一半對(duì)我來(lái)說(shuō)也太不公平。如果說(shuō)世界上真的沒(méi)有后悔藥，那么能帶給我最大安慰的莫過(guò)于現(xiàn)在流行的選秀節(jié)目中的“復(fù)活”一詞。把自己將來(lái)要做的每一件事當(dāng)做一次“選秀”對(duì)待，“死了”還有“復(fù)活”的機(jī)會(huì)。

特此，我從三個(gè)方面對(duì)接下來(lái)三年的大學(xué)生涯進(jìn)行了規(guī)劃?！坝袎?mèng)想就有希望”，我不敢保證我的職業(yè)規(guī)劃完完全全的切實(shí)可行，但至少它代表了我現(xiàn)階段最大的理想，也是近期最應(yīng)該付諸時(shí)間實(shí)踐的，它的實(shí)施與否主宰著我的后半生的成功與失敗。

第一、學(xué)業(yè)方面

學(xué)習(xí)不僅是為了今后的工作，最重要的是它能讓你終身受益，所謂的“活到老學(xué)到老”大概就是這樣一個(gè)意思吧。無(wú)論怎樣，學(xué)生最首要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，拋開了學(xué)習(xí)一切都無(wú)從談起。作為學(xué)會(huì)計(jì)的學(xué)子，社會(huì)對(duì)我們的期望值普遍要偏高，我們不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要懂得如何與他人交往、洽談。而且我的目標(biāo)是成為一名會(huì)計(jì)師，將來(lái)能有一份穩(wěn)定的工作，能夠有一份穩(wěn)定的收入，在工作的過(guò)程中，我還要努力學(xué)習(xí)，試著考注冊(cè)會(huì)計(jì)師?？傊业哪繕?biāo)就是成為一名優(yōu)秀的會(huì)計(jì)師，能夠讓自己的美夢(mèng)成真。歷史上的出名的會(huì)計(jì)師沒(méi)有一個(gè)不是博才多學(xué)，厚積而勃發(fā)已是一

個(gè)不變的規(guī)律。這就意味著我必須博覽群書，為今后步入社會(huì)后能獨(dú)擋一面作好充分的準(zhǔn)備。此外，英語(yǔ)四級(jí)雖然和學(xué)位證無(wú)關(guān)，但是和我意向的工作單位掛鉤，將來(lái)說(shuō)不定還要在外資企業(yè)工作，英語(yǔ)的需求量也是相當(dāng)大的，所以一定要在大一時(shí)搞好英語(yǔ)，為大二的四級(jí)準(zhǔn)備。還有，在這個(gè)數(shù)字化、信息化的時(shí)代，對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握尤為必要。所以，我對(duì)自己的的大學(xué)生涯作出了簡(jiǎn)短的設(shè)計(jì)。

大二：

一、要把會(huì)計(jì)資格證、初級(jí)會(huì)計(jì)師證考過(guò)，這是自己在會(huì)計(jì)這一行業(yè)中混的最低限度了。一定要先把這些東西給考過(guò)，拿了證就算是本事了。

二、認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)和其他基礎(chǔ)學(xué)科，堅(jiān)信基礎(chǔ)的東西一定是最重要的。大一的時(shí)侯

英語(yǔ)考砸了，影響了整體成績(jī)跟獎(jiǎng)學(xué)金還有一點(diǎn)距離，要加倍努力，爭(zhēng)取獲得獎(jiǎng)學(xué)金。不要再像大一那般貪玩，整天沒(méi)課就無(wú)所事事，多看一本書，可以多學(xué)一個(gè)道理（概數(shù)）。

三、拼了命也要把英語(yǔ)四級(jí)過(guò)了，爭(zhēng)取一次性通過(guò)。這學(xué)期實(shí)在過(guò)不了，下學(xué)期再給最多一次機(jī)會(huì)，當(dāng)然這不絕對(duì)不優(yōu)先考慮。

四、嘗試著考計(jì)算機(jī)二級(jí)。一級(jí)證書有了，但那是將來(lái)地球大學(xué)生都會(huì)有的證書，擺出來(lái)會(huì)讓人笑掉大牙的，它基本上沒(méi)什么用處可言。“物以稀為貴”，考計(jì)算機(jī)二級(jí)是形勢(shì)所迫、勢(shì)在必行，即使過(guò)不了也要考。據(jù)前人（學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐）所述，沒(méi)考和沒(méi)過(guò)并不能劃等號(hào)，沒(méi)報(bào)名參加考試就有了不去學(xué)習(xí)的借口，讓自己變得懶惰、無(wú)所事事，處于零成功階段，而參加考了沒(méi)過(guò)效果是不一樣的，雖然不能把夢(mèng)想中的證書握在手中，但在用心

去學(xué)習(xí)的過(guò)程中自己的能力已經(jīng)得到很大的提高。證書和能力如果我不能兼得，那么我認(rèn)為自己會(huì)選擇后者，因?yàn)樗哂虚L(zhǎng)遠(yuǎn)的利益?？加?jì)算機(jī)二級(jí)，我的原則是重在參與。

五、認(rèn)真在學(xué)習(xí)和工作中工作不斷地鍛煉和提高自己，寒暑期間到一些小公司去參加社會(huì)實(shí)踐，鞏固所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，從別的實(shí)際工作人員身上可以學(xué)到很多應(yīng)對(duì)社會(huì)的道理。教授們常跟我們說(shuō)，“學(xué)新聞的如果不結(jié)合實(shí)踐，那么課堂上學(xué)得再好，你也只學(xué)到了一半甚至還沒(méi)有”，遇上問(wèn)題才知道老師說(shuō)的話也能成為真理。所以，必須要求自己學(xué)以至用。

大三：

一、英語(yǔ)六級(jí)參與。自己的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，為了讓現(xiàn)實(shí)和理想之間不要有太大的落差，對(duì)六級(jí)，我的宗旨是—只求有勇氣嘗試，不過(guò)也原諒自己，奇跡當(dāng)然是我夢(mèng)寐以求的，或許六級(jí)并沒(méi)有我想象中那么難。

二、證書大攻破。到那個(gè)時(shí)候已經(jīng)沒(méi)有太多課程了，可以準(zhǔn)備考一些相關(guān)的證書，但是千萬(wàn)杜絕盲目考證，要積極咨詢就業(yè)方面較有經(jīng)驗(yàn)的專家、老師，獲取對(duì)自己最有效的信息，然后對(duì)癥下藥。自己應(yīng)該嘗試考中級(jí)甚至高級(jí)會(huì)計(jì)師證了。當(dāng)然，教師資格證也該備用，以便不時(shí)之需，“關(guān)鍵時(shí)刻”用來(lái)當(dāng)護(hù)身符，也許那些山區(qū)的校園在我最無(wú)助的時(shí)候會(huì)收留我，雖然我一直認(rèn)為自己偶爾會(huì)變得很爆的脾氣不太適合當(dāng)老師，不過(guò)那種爆通常是對(duì)付很爆的人才時(shí)候才用的。

大四：

一、前期進(jìn)入實(shí)習(xí)階段，選擇自己意向的公司先去嘗試參加社會(huì)實(shí)踐（除對(duì)工作氣氛要求較高外，其他條件不要差得讓大眾都接受不了就行）。認(rèn)

真做好上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給我的每一項(xiàng)任務(wù)，記好每一筆賬，把自己最真誠(chéng)、最敬業(yè)的心挖給會(huì)計(jì)，把最優(yōu)秀的自己展示給會(huì)計(jì)，最好讓媒體感受到自己的重要性，最終接納自己。這樣我的努力就算達(dá)到了目的，也為畢業(yè)后四處奔波找工作省下心。

二、后期，準(zhǔn)備畢業(yè)論文，參加畢業(yè)論文答辯，最終能順利畢業(yè)。

三、參加工作后月薪不能太低，至少要能養(yǎng)活自己，因?yàn)楫厴I(yè)后，那個(gè)原本很荒涼的家庭就不可能在經(jīng)濟(jì)上給與自己過(guò)多的支持了，相反的，應(yīng)該是角度對(duì)換的時(shí)候，一切重?fù)?dān)得自己來(lái)扛。還有國(guó)家在這幾年里供自己完成學(xué)業(yè)的助學(xué)貸款是要堅(jiān)決一分不少地按時(shí)償還。

第二、為人處世方面

一、改掉自己偶爾性情急躁的壞毛病，千萬(wàn)不和同學(xué)發(fā)生沖突。

二、尊重身邊的每一個(gè)人，不管他（她）有著什么樣的性格，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的人，感化惡搞的人，用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待他們，不去爭(zhēng)名利，不計(jì)較利益，做一位合格的中國(guó)公民，為和諧社會(huì)的構(gòu)建做自己力所能及的。

三、抓住每一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，這樣的機(jī)會(huì)不是每個(gè)人都有。全力以赴地完成在班級(jí)和學(xué)院的本職工作，為集體做一些力所能及的事，為勞累了多年的老師們哪怕減輕一點(diǎn)點(diǎn)負(fù)擔(dān)也好。干出一點(diǎn)成績(jī)，不一定非要得到他人的肯定，重要是給自己找一個(gè)相信自己的理由。

第三、生活方面

大學(xué)是真正屬于自己的天地，在人的一生中這種日子不會(huì)長(zhǎng)久，如果在這里我都不能很好的生活，那么估計(jì)我以后就別想好好生活。所以除了學(xué)習(xí)和工作之外，我必須給自己一個(gè)快樂(lè)的生活方式，珍惜現(xiàn)在擁有的。愚一

直以為，讓我干一件我不喜歡的事比殺了我還恐怖，在大學(xué)里要擯棄曾經(jīng)的陳舊觀念，無(wú)論如何也不逼自己，只做值得自己做的事，好好地為自己活一次！

一、籃球是我的好伙伴，那些和我一起打籃球的伙伴更是我的好伙伴，我喜歡他們的大氣，喜歡和他們呆在一起的感覺(jué)。所以，每周至少打一次籃球，這是必須的，勞逸結(jié)合，和籃球好友們聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò)感情，調(diào)節(jié)身心健康。

二、多和家人和同學(xué)聯(lián)絡(luò)，告訴他們我的快樂(lè)和不安，一路走來(lái)是他們支撐著我克服了重重困難。尤其是上了年紀(jì)的父母，他們操勞一輩子也許最想要的只是我的一個(gè)消息一個(gè)平安而已，所以我絕對(duì)不能讓他們失望，他們幸福了我才能真正的心安理得。

最后，祝愿自己能把曾經(jīng)失去的補(bǔ)回來(lái)，最終如愿以償！

第二篇：青年教師個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃

青年教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

一、個(gè)人情況分析 ：

從2011年踏上工作崗位至今，已經(jīng)近6年了。我較順利的完成了社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換，從一名師范生成長(zhǎng)為一名合格的中學(xué)體育教師。在這期間，我的課堂教學(xué)在同事和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展，也參加了課題組的研究和討論，所以也具備了一定得科研能力。面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我從不會(huì)畏懼，而是懷著一份期待，一份欣喜認(rèn)真面對(duì)。我還是一個(gè)對(duì)工作非常負(fù)責(zé)的人，平時(shí)無(wú)論做任何事都是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)。但我也清楚地知道自己的不足，課堂教學(xué)能力還有所欠缺，在教學(xué)手段上還需要思考學(xué)習(xí)。在個(gè)人專業(yè)發(fā)展上還有發(fā)展空間，爭(zhēng)取更上一層樓，幫助我更好的教學(xué)。

現(xiàn)今世界競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，尤其是人才競(jìng)爭(zhēng)尤為突出，這股強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)伴隨著教育改革席卷校園。不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會(huì)自動(dòng)被淘汰。結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。

二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

三、個(gè)人素質(zhì)

（一）加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)

（二）自我發(fā)展學(xué)習(xí)

二、探究教學(xué)

（一）開渠引流——多聽，多看，多交流

1、多聽：多聽教育教學(xué)類的講座，學(xué)習(xí)名師們的教育理念及教學(xué)方法借用到我的教學(xué)中來(lái)。多聽課，學(xué)習(xí)其他老師好的教學(xué)方式。（如：積極參加各種上課觀摩活動(dòng)）并將好的方式運(yùn)用到我的課堂中來(lái)。

2、多看：多看教育教學(xué)類的書籍，從不同國(guó)家不同地區(qū)的有效教學(xué)中選擇適合我學(xué)生的學(xué)教學(xué)模式。

3、多交流：多與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的同事交流，多與不同學(xué)校不同地區(qū)的老師探討、交流。認(rèn)真體會(huì)他們的教育思想，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并針對(duì)如何上有效和諧的體育課，與如何提高學(xué)生體育素養(yǎng)兩方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓自己從實(shí)踐中獲得理論依據(jù)，從理論研究中獲得實(shí)踐的方法。

以上是我個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃，我將繼續(xù)努力讓這顆擁有著體育教學(xué)之夢(mèng)的種子，生長(zhǎng)在愛(ài)的陽(yáng)光下，汗水、淚水的灌溉中，精心的培育中，激情的滋潤(rùn)下，開出絢爛的體育教育之花。

第三篇：青年教師個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃

青年教師個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃

作為一名青年教師，不僅面臨著社會(huì)發(fā)展對(duì)教師職業(yè)的挑戰(zhàn)，更面臨著新課程對(duì)教師的挑戰(zhàn)。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在焦慮、困惑和進(jìn)取、希望中不斷摸索，努力尋找自身的發(fā)展方向，為了使自己的綜合素質(zhì)能夠有所進(jìn)步，為了使自己在進(jìn)步的路上方向明確，避免走彎路，特定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃：

一、自我定位及發(fā)展目標(biāo)

1、自我定位：認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、扎扎實(shí)實(shí)做事、堂堂正正做人，努力完成學(xué)校要求的各項(xiàng)工作和任務(wù)。

2、發(fā)展目標(biāo)：努力形成愛(ài)崗敬業(yè)、任勞任怨、淡泊名利、嚴(yán)以律己、寬厚容人的人格魅力；練就處事豁達(dá)、謹(jǐn)慎，待人真誠(chéng)、和善的處世能力；提升勤于學(xué)習(xí)、樂(lè)于思考、善于領(lǐng)悟、精于表達(dá)的業(yè)務(wù)水平。

二、目標(biāo)和任務(wù)

師德目標(biāo)方面：

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。

業(yè)務(wù)技能方面：

1、認(rèn)真制定個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施

2、利用課外時(shí)間每天練習(xí)三筆字，積極背誦“三百篇”

3、在結(jié)對(duì)教師的指導(dǎo)下撰寫優(yōu)質(zhì)教案，請(qǐng)教學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)制作課件，4、積極撰寫教育教學(xué)論文，主動(dòng)參與學(xué)校的課題研究

5、認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí)，多聽同行的課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。

6、課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，質(zhì)疑問(wèn)難，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

三、要達(dá)到的效果

通過(guò)兩年的逐步學(xué)習(xí)，要達(dá)到如下預(yù)期效果：

1．學(xué)習(xí)專業(yè)化知識(shí)、提高專業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高。

2．能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。

3．努力成為一名合格的小學(xué)教師。

4．成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師。

四、個(gè)人的建議和要求

1．多參加各類高層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的各方面水平有所提高。

2．多提供機(jī)會(huì)走出校門，吸取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短

在今后的工作中我會(huì)嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長(zhǎng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的教師。

第四篇：個(gè)人教師師德培養(yǎng)計(jì)劃

個(gè)人教師師德培養(yǎng)計(jì)劃

劉思麗

國(guó)家大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。教師師德是一定社會(huì)或階級(jí)對(duì)教師職業(yè)行為的基本要求，是教師在職業(yè)活動(dòng)中必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。

教師是人類文化、科學(xué)知識(shí)的傳播者，又是倫理、道德的傳授人，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的光榮而艱巨的任務(wù)。教師良好的道德人格不是與生俱來(lái)的，也不可能自發(fā)地形成，而是在后天的社會(huì)實(shí)踐中形成的。教師只有在教育實(shí)踐中，通過(guò)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，了解到社會(huì)主義教師道德的內(nèi)容和意義，并通過(guò)自身的修養(yǎng)，將認(rèn)識(shí)內(nèi)化為自己的道德情感、意志和信念，不斷外化為自己的道德行為和習(xí)慣，才能形成一定的道德品質(zhì)。

良好的師德，可以調(diào)節(jié)教師的行為和師生關(guān)系，塑造學(xué)生真﹑善﹑美的情操，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，對(duì)精神文明建設(shè)、社會(huì)未來(lái)發(fā)展都有很重要的意義。在新的歷史時(shí)期，貫徹教師職業(yè)道德規(guī)范，應(yīng)從如下幾方面作起：

首先，作為教師，要熱愛(ài)教育，獻(xiàn)身教育。它是每個(gè)教育工作者都應(yīng)遵循的道德規(guī)范。以從事教育工作為榮，以獻(xiàn)身教育事業(yè)為樂(lè)，自覺(jué)地用新時(shí)期黨的教育方針武裝頭腦，用科教興國(guó)戰(zhàn)略激奮自我，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷深入的現(xiàn)實(shí)面前，樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，將教師作為終身職業(yè)，孜孜以求，勤奮耕耘，在平凡的教書育人工作中，做出不平凡的業(yè)績(jī)，無(wú)愧于“人類靈魂工程師”稱號(hào)。

其次，要愛(ài)護(hù)學(xué)生，教書育人。教師教育對(duì)象是學(xué)生，其主要任務(wù)是教學(xué)，而教學(xué)過(guò)程是教書和育人緊密結(jié)合的過(guò)程。面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的動(dòng)態(tài)，教師要善于把握學(xué)生思想，用愛(ài)心開啟學(xué)生心靈的窗戶，主動(dòng)與學(xué)生交流，和睦相處；要尊重學(xué)生人格，教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)；要用“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的服務(wù)思想，善待學(xué)生、寬容學(xué)生、理解學(xué)生；要用自己的品行、人格熏染學(xué)生、陶冶學(xué)生、喚醒學(xué)生。將教書育人貫穿于教學(xué)實(shí)踐的全過(guò)程，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

第三，要矢志鉆研，勇于探索。古人云“授人以魚，只供一飯之需。授人以漁，則終身受用無(wú)窮”。尤其在面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)方針指導(dǎo)下，教師肩負(fù)著培育新世紀(jì)人才的重托，一定要學(xué)會(huì)用面向世界的膽識(shí)和超前的眼光改革教育。從自身教學(xué)實(shí)踐中，逐步摸索并形成擁有自我創(chuàng)新意識(shí)的教學(xué)方法體系，使得學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，既解決實(shí)際問(wèn)題，又發(fā)現(xiàn)新知，于相互切磋中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的飛躍，充分發(fā)揮學(xué)生自己的內(nèi)在潛力，達(dá)到終身受益的目的。

最后，要終身學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展變化的需要。社會(huì)發(fā)展已證明：現(xiàn)代化的社會(huì)將是信息社會(huì)，是科學(xué)知識(shí)不斷發(fā)展、不斷擴(kuò)大、不斷更新的社會(huì)。教師自身除搞好專業(yè)教學(xué)外，還要積極參加業(yè)余進(jìn)修深造，從而在理論知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高能力。教師只有擁有廣博的知識(shí)儲(chǔ)備和精深的專業(yè)技能，課堂教學(xué)過(guò)程中才能旁征博引，游刃有余，變傳統(tǒng)教育的重“教”、重“知”、重“灌”為素質(zhì)教育的重“學(xué)”、重“思”、重“樂(lè)”，以適應(yīng)教育體制的轉(zhuǎn)軌變型。

教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。因此，做為教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。這個(gè)工程師是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)生心靈上精心施工的，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺(jué)悟。這就要求教師，必須全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以德育為首，五育并舉，做到既教書又育人。

總之，良好的師德，是一種強(qiáng)有力的教育因素，是教書育人的一種動(dòng)力。它是教師從事教育勞動(dòng)時(shí)必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。所以，每個(gè)教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成“傳道授業(yè)解惑”這一光榮而偉大的任務(wù)，托起明天的太陽(yáng)！

第五篇：全日制碩士研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃

全日制碩士研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃

學(xué)科專業(yè)名稱 文藝學(xué)

指導(dǎo)教師

研究生姓名

研究生學(xué)號(hào) 2010110046

學(xué)院名稱 文學(xué)院

2010年12 月3 日填

魯東大學(xué)研究生處制 填表說(shuō)明

1.研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃是研究生工作中進(jìn)行教學(xué)安排、教學(xué)檢查、質(zhì)量評(píng)估的重要依據(jù)，全日制碩士研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃。研究生導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)方案的要求和因材施教的原則，從每位研究生的實(shí)際情況出發(fā)，充分地了解研究生的知識(shí)背景、特長(zhǎng)、愛(ài)好等，注意挖掘研究生的潛能，注重發(fā)揮研究生的個(gè)人才能和特長(zhǎng)，突出研究生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，制定出適合每位研究生個(gè)性發(fā)展的培養(yǎng)計(jì)劃。本計(jì)劃由研究生導(dǎo)師填寫。

2.研究生培養(yǎng)計(jì)劃的內(nèi)容包括“培養(yǎng)目標(biāo)”、“研究方向”、“培養(yǎng)方式”、“課程學(xué)習(xí)計(jì)劃”、“論文（課題研究）計(jì)劃”和“實(shí)踐計(jì)劃”等。

3.研究方向應(yīng)與本專業(yè)研究生培養(yǎng)方案規(guī)定的研究方向一致，并說(shuō)明本研究方向的特色和主要研究?jī)?nèi)容。培養(yǎng)方式提倡靈活多樣，既要發(fā)揮導(dǎo)師的指導(dǎo)研究生的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)術(shù)群體（即導(dǎo)師組）的作用。

4.課程學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)包括課程設(shè)置、開課時(shí)間、考核方式、必讀書目等。研究生全部課程應(yīng)在第三學(xué)期末結(jié)束，課程名稱必須依據(jù)2010級(jí)研究生課程教學(xué)計(jì)劃中的相關(guān)內(nèi)容規(guī)范填寫。課程學(xué)習(xí)的總學(xué)分不低于培養(yǎng)方案規(guī)定的最低學(xué)分（學(xué)術(shù)學(xué)位研究生31學(xué)分，專業(yè)學(xué)位研究生36學(xué)分）。學(xué)術(shù)學(xué)位研究生專業(yè)選修課應(yīng)包括2門與研究生所在研究方向密切相關(guān)的課程，其他專業(yè)選修課可根據(jù)具體情況自由選擇，也可跨學(xué)科、跨專業(yè)選課，但專業(yè)選修課至少應(yīng)選3門。同等學(xué)力或跨專業(yè)考取的學(xué)術(shù)學(xué)位研究生必須補(bǔ)修2-3門大學(xué)本科主干課程。非師范類專業(yè)考取的教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生，須至少補(bǔ)修3門教師教育課程；跨專業(yè)考取的教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生，須至少選2門學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課。補(bǔ)修課程均不計(jì)學(xué)分。

5.論文（課題研究）計(jì)劃應(yīng)包括論文研究的大體方向、論文工作的進(jìn)度安排（從文獻(xiàn)綜述、論文選題、論文開題、論文研究、論文撰寫、論文審核到論文答辯）等。論文計(jì)劃只要求填寫原則目標(biāo)，待研究生進(jìn)行學(xué)位論文開題并獲得通過(guò)后再詳細(xì)填寫論文工作計(jì)劃。

6.研究生的實(shí)踐活動(dòng)為必修環(huán)節(jié)，包括專業(yè)實(shí)習(xí)（教學(xué)實(shí)踐）、科研實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐環(huán)節(jié)必須按照本專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定，制定出詳細(xì)具體的計(jì)劃。

7.個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃須用A4紙雙面打印，左側(cè)裝訂，一式4份，在研究生入學(xué)后三個(gè)月內(nèi)完成。其中一份由研究生處備案，其它三份（經(jīng)研究生處審核蓋章后）分別由院（部）、研究生導(dǎo)師、研究生本人留存。研究生須嚴(yán)格按照培養(yǎng)計(jì)劃的安排完成學(xué)業(yè)。

8.本計(jì)劃一經(jīng)確定，一般不得更改，如確需改動(dòng)，需經(jīng)導(dǎo)師申請(qǐng)，學(xué)科組同意，學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)審查簽字，報(bào)研究生處批準(zhǔn)。變更個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃須在每學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)提出，其它時(shí)間不受理培養(yǎng)計(jì)劃變更事宜。I．研究生基本情況 姓名 xxx

民族 漢 政治面貌 團(tuán)員 出生年月 入學(xué)年月 2010.9.8 籍貫 廣東梅州 學(xué)科專業(yè) 文藝學(xué) 研究方向 文學(xué)基礎(chǔ)理論、文藝美學(xué) 畢業(yè)時(shí)間、學(xué)校、所學(xué)專業(yè)及最后學(xué)歷、學(xué)位 2010年7月畢業(yè)于xx大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，獲本科文學(xué)學(xué)士。入校前工作單位 指導(dǎo)教師對(duì)研究生業(yè)務(wù)水平概述（包括基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技能、外語(yǔ)水平、曾參加過(guò)的課題研究情況、學(xué)術(shù)論文發(fā)表情況等）：

xxx系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)文學(xué)概論、美學(xué)原理、文藝心理學(xué)、馬克思主義文論等基本理論知識(shí)，掌握系統(tǒng)、全面，理論功底較為扎實(shí)；同時(shí)，對(duì)中西文藝?yán)碚撌?、文學(xué)批評(píng)史、美學(xué)史有全面了解，具備進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究文學(xué)基礎(chǔ)理論、文藝美學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)。該生還系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)語(yǔ)言學(xué)、中西文學(xué)史等相關(guān)課程，為深入研究文藝學(xué)問(wèn)題打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

該生本科階段，已經(jīng)通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)，計(jì)算機(jī)二級(jí)。此外，該生寫作能力較強(qiáng)，曾在校級(jí)征文大賽中，小說(shuō)類、散文類、詩(shī)歌類均獲獎(jiǎng)。具有較強(qiáng)的理論與實(shí)踐相結(jié)合的撰寫的調(diào)查報(bào)告獲校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，工作計(jì)劃《全日制碩士研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃》。

該生的本科畢業(yè)論文，被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀畢業(yè)論文，表現(xiàn)出較好的理論素養(yǎng)與學(xué)術(shù)功底。II．全日制碩士研究生培養(yǎng)計(jì)劃 1．培養(yǎng)目標(biāo)（培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)）1.堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，具有堅(jiān)定正確的政治方向；熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，品德優(yōu)良，身心健康；有為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)努力奮斗的獻(xiàn)身精神。

2.具有良好的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；具有解放思想、實(shí)事求是、獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。在文藝學(xué)學(xué)科領(lǐng)域掌握?qǐng)?jiān)實(shí)、寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，并能夠依據(jù)所學(xué)理論研究和解決當(dāng)代中國(guó)文化發(fā)展過(guò)程中存在的有關(guān)問(wèn)題，成為該領(lǐng)域從事理論研究、教學(xué)或文化管理工作的專門人才。

3.掌握英語(yǔ)，能夠比較熟練運(yùn)用英語(yǔ)閱讀本專業(yè)文獻(xiàn)，并能較好地運(yùn)用其進(jìn)行論文寫作和學(xué)術(shù)交流。掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，具有較強(qiáng)的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的能力 2．研究方向（包括研究方向的特色、主要研究?jī)?nèi)容）文學(xué)基礎(chǔ)理論、文藝美學(xué)

該研究主攻方向是文學(xué)形式美學(xué)，其中有關(guān)文學(xué)文本形式結(jié)構(gòu)及文本文化解讀研究在國(guó)內(nèi)產(chǎn)生了較大影響。此外，在文學(xué)基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代西方文論與美學(xué)、中西美學(xué)范疇比較和審美教育研究方面也有一定基礎(chǔ)。3．培養(yǎng)方式 采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)與導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方法。導(dǎo)師對(duì)研究生的培養(yǎng)負(fù)總責(zé)，導(dǎo)師要因材施教，教書育人，嚴(yán)格要求，全面關(guān)心研究生的成長(zhǎng)；要定期了解研究生的思想、學(xué)習(xí)和科研狀況，并及時(shí)予以指導(dǎo)幫助。對(duì)研究生的論文開題論證、中期考核篩選、論文工作檢查、論文答辯等研究生教育的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)由導(dǎo)師組集體討論、研究，必要或?qū)W校有規(guī)定者，還須吸收校內(nèi)外專家參加。指導(dǎo)小組成員 姓名 職稱 從事專業(yè)、方向 所在單位 xxx 副教授 文藝美學(xué) 魯東大學(xué) xx 教授 中國(guó)古代文論與美學(xué) 魯東大學(xué) xxx 副教授 文藝美學(xué) 魯東大學(xué) xx 副教授 中國(guó)古代文論與美學(xué) 魯東大學(xué) xxx 副教授 西方文論與美學(xué) 魯東大學(xué) xxx 副教授 中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué) 魯東大學(xué) 4.課程學(xué)習(xí)計(jì)劃：（請(qǐng)將在“研究生信息管理系統(tǒng)”中打印出的《魯東大學(xué)碩士研究生課程學(xué)習(xí)計(jì)劃表》，經(jīng)指導(dǎo)教師簽字后裝訂到此頁(yè)后。）5.必讀文獻(xiàn)目錄及考核方式（1）必讀文獻(xiàn)目錄 主要必讀文獻(xiàn)：

1.葉朗著《中國(guó)美學(xué)史大綱》，北京大學(xué)出版社2002年版。

2．趙憲章著《文藝學(xué)方法通論》，江蘇文藝出版社1990年版。

3.朱立元著《當(dāng)代西方文藝?yán)碚摗罚A東師范大學(xué)出版社1997年版。

4．朱狄著《當(dāng)代西方美學(xué)》，人民文學(xué)出版社1990年版。

5.樂(lè)黛云著《比較文學(xué)原理》，湖南文藝出版社1988年版。

6.王振復(fù)著《中國(guó)美學(xué)的文脈歷程》，四川人民出版社2002年版。

7.王運(yùn)熙、顧易生主編《中國(guó)文學(xué)批評(píng)通史》，上海古籍出版社1996年版。

8.蔣孔陽(yáng)等《西方美學(xué)通史》，上海文藝出版社1999年版。

9.王善忠主編《馬克思主義美學(xué)思想史》，中央編譯出版社1999年版。

10.余虹著《中國(guó)文論與西方詩(shī)學(xué)》，北京三聯(lián)書店1999年版。

11.盛寧著《人文困惑與反思——西方后現(xiàn)代主義思潮批判》，北京三聯(lián)書店1997年版。

12.譚好哲著《當(dāng)代文學(xué)批評(píng)學(xué)》，山東大學(xué)出版社2001年版。

13.毛慶耆等著《中國(guó)文藝?yán)碚摪倌杲坛獭?，廣東高等教育出版社2004年版。

14.朱廣潛著《朱光潛全集》，安徽教育出版社1998年版。

15.弗雷德里克·詹明信：《后現(xiàn)代主義或晚期資本主義文化邏輯》，張旭東等譯。三聯(lián)書店1997年版。

16.趙憲章：《西方形式美學(xué)——關(guān)于形式的美學(xué)研究》，上海人民出版社1996年版。

17.韋勒克、沃倫：《文學(xué)理論》，劉象愚等譯。三聯(lián)書店1984年版。

18.拉爾夫·科恩：《文學(xué)理論的未來(lái)》，程錫麟等譯。中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社1989年版。

19.蒂費(fèi)納·薩莫瓦約：《互文性研究》，邵煒譯。天津人民出版社2003年版。

20.趙毅衡：《“新批評(píng)”文集》，百花文藝出版社2001年版。

（2）考核方式（考核方式指讀書報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、導(dǎo)師課堂檢查等）必修課采用課程論文與考試相結(jié)合方式

選修課采用課程論文與討論相結(jié)合方式。6．論文（課題研究）計(jì)劃 第一學(xué)期，通過(guò)基礎(chǔ)理論知識(shí)和相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，探索研究方向。

第二學(xué)期，繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，在實(shí)際教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，確立畢業(yè)論文研究方向。

第三學(xué)期，完成專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下確定研究課題，確定學(xué)位論文的大致框架，為論文開題做好準(zhǔn)備。期末進(jìn)行論文開題。

第四、第五學(xué)期用于論文的撰寫。

第六學(xué)期用于論文定稿、打印、送審和組織論文答辯等工作。7．實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃（依據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)方案制定）（1）專業(yè)實(shí)習(xí)（教學(xué)實(shí)踐）計(jì)劃（包括實(shí)踐的形式、內(nèi)容、對(duì)象、時(shí)間、考核方式及指導(dǎo)教師等）教學(xué)實(shí)踐的形式可以是講課、指導(dǎo)本科生課程論文或畢業(yè)論文、輔導(dǎo)或組織課堂討論、輔導(dǎo)或指導(dǎo)本?？粕鷮?shí)習(xí)、給本科生作學(xué)術(shù)報(bào)告等多種形式，其中給本?？粕险n的課時(shí)數(shù)一般不少于10課時(shí)。教學(xué)實(shí)踐以“合格”為通過(guò)，計(jì)2學(xué)分。教學(xué)實(shí)踐一般在第三學(xué)期結(jié)束之前完成。

（2）科研實(shí)踐計(jì)劃（包括實(shí)踐的形式、內(nèi)容、數(shù)量、要求發(fā)表的科研論文等）在讀期間積極參加科研實(shí)踐?？蒲袑?shí)踐主要形式是參加必要的學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)報(bào)告、研討班、學(xué)術(shù)會(huì)議以及撰寫學(xué)術(shù)論文等。在校期間擬聽取學(xué)術(shù)報(bào)告或作學(xué)術(shù)報(bào)告不少于10次，其中作學(xué)術(shù)報(bào)告不少于2次，科研論文不少于2篇。科研學(xué)術(shù)活動(dòng)計(jì)2學(xué)分。

（3）其他實(shí)踐計(jì)劃 在讀期間根據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)和論文寫作需要積極參加社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)研，了解國(guó)情，理論聯(lián)系實(shí)際，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

導(dǎo)師意見：

導(dǎo)師簽字： 年 月 日 學(xué)科組意見：

組長(zhǎng)簽字：

年 月 日 研究生所在學(xué)院審核意見：

學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)簽字： 單位公章

年 月 日 研究生處審核意見：

年 月 日 培養(yǎng)計(jì)劃變更記錄：