第一篇：幼兒園大班美術(shù)《裝飾瓶子》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

（1）能合理選擇材料，樂意為瓶子裝飾。

（2）充分感受瓶子帶來的樂趣，鼓勵(lì)幼兒積極參與操作，能大方的與同伴和老師交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

裝飾好的瓶子若干，幼兒人手一個(gè)瓶子，膠袋、圖片、剪刀、膠水。

活動(dòng)過程：

（一）參觀瓶子展覽區(qū)，激發(fā)幼兒的興趣導(dǎo)語：出示裝飾好的瓶子，小朋友們好！你們看看這個(gè)娃娃是用什么制作的？瓶子娃娃還為小朋友帶來了許多朋友，我們一起到展覽區(qū)去看看吧！

提問：你們看看這些瓶子漂亮嗎？（引導(dǎo)幼兒說出：穿著漂亮的衣服、裙子、戴帽子等）

（二）組織幼兒討論：

討論內(nèi)容：最喜歡什么瓶子，平時(shí)爸爸、媽媽是怎么打扮你的，請(qǐng)小朋友想想，你想把瓶子娃娃打扮成什么樣子？

討論方式：

1、集體交流。

2、個(gè)別交流。

（三）幼兒自主選擇材料進(jìn)行裝飾瓶子。

（四）活動(dòng)結(jié)束

1、請(qǐng)幼兒把做完的作品，展示在展覽臺(tái)上。

2、教師組織幼兒參觀，引導(dǎo)幼兒相互欣賞，相互評(píng)價(jià)并給自己的瓶子娃娃取名字。

第二篇：裝飾花瓶幼兒園大班美術(shù)教案

裝飾花瓶幼兒園大班美術(shù)教案

設(shè)計(jì)意圖：

本學(xué)期，我們采用了“幼兒園滲透式領(lǐng)域課程”，在藝術(shù)領(lǐng)域有一節(jié)《花瓶設(shè)計(jì)與裝飾》活動(dòng)，孩子們對(duì)各種各樣的花瓶產(chǎn)生了濃厚的興趣，在圖畫本上設(shè)計(jì)出了千奇百怪、五顏六色的花瓶，活動(dòng)結(jié)束后仍然感覺意猶未盡。于是，我結(jié)合孩子們的這一興趣，搜集了各種瓶子，孩子們可以通過動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的過程把自己的探索欲望、創(chuàng)造欲望淋漓盡致的表現(xiàn)出來。裝飾出來的花瓶還具有實(shí)用價(jià)值，用它裝飾教室不僅讓孩子們時(shí)時(shí)感受成功的快樂，還可以處處體驗(yàn)創(chuàng)造美的存在?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、能夠掌握包、扎、繞的技能，并對(duì)玻璃瓶進(jìn)行裝飾。

2、體驗(yàn)廢舊物品再利用以及手工活動(dòng)帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、各種各樣的玻璃瓶子、花布、布條。

2、照片、數(shù)碼照相機(jī)?；顒?dòng)過程：

一、展示照片：各種各樣的玻璃瓶子（酒瓶、罐頭瓶、飲料瓶）各種花色、形狀的布以及布條、繩子，引出主題。

1、老師收拾房間的時(shí)候發(fā)現(xiàn)好多這樣的東西，扔了挺可惜的，孩子們幫我想想辦法，能用它們做些什么呢？

2、幼兒討論，引出主題：把玻璃瓶子裝飾成花瓶。

二、幼兒觀察，并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)探索裝飾的方法。

1、我們平時(shí)見到的花瓶身上哪個(gè)地方有裝飾？

（瓶口、瓶頸、瓶腹）

2、這些布、繩子怎樣裝飾，才能讓瓶子變得漂亮呢？幼兒動(dòng)手嘗試裝飾的方法。

三、教師總結(jié)幼兒探索的方法，給予鼓勵(lì)和肯定。

根據(jù)幼兒實(shí)際操作水平，重點(diǎn)講解操作過程中的難點(diǎn)：包、扎、繞的技能。

四、幼兒動(dòng)手裝飾，教師指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒互相之間進(jìn)行合作。

2、啟發(fā)幼兒裝飾的有新意和別人的不一樣。

五、介紹評(píng)比自己的作品。

1、幼兒介紹自己制作花瓶的材料、方法，認(rèn)為最好看的是什么地方。

2、以插花的形式互相評(píng)比，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)。

六、裝飾教室，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂。

1、用數(shù)碼照相機(jī)拍出幼兒制作的作品，和沒有裝飾前的碎布、瓶子作比較，讓幼兒感受自己創(chuàng)作的成功，以及廢舊物品再利用帶來的樂趣。

2、提示幼兒花瓶這么漂亮，我們是不是還可以用它裝飾我們的教室呢？

第三篇：幼兒園大班美術(shù) 瓶子穿新衣

瓶子穿新衣

［設(shè)計(jì)思路］

孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1．知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。

2．通過對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

［重點(diǎn)難點(diǎn)］

利用瓶子的各種形狀來設(shè)計(jì)成裝飾物。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

2．裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時(shí)貼、彩繩等）。

3．欣賞作品。

［活動(dòng)流程］

激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動(dòng)—引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、欣賞作品。

［活動(dòng)過程］

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。

1．帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。

2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。

3．激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。

（二）引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。

1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。

2．幼兒說說自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

（三）自主選材，想象制作。

1．充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。

2．幼兒制作過程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

（四）相互介紹，欣賞作品。

1．介紹作品的名稱，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。

2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

大班繪畫教案：《獅子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學(xué)畫獅子。

2、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動(dòng)態(tài)并添畫情節(jié)背景。

3、對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣，能獨(dú)立完成畫作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。

2、獅子PPT

3、幼兒用紙、記號(hào)筆、油畫棒。

活動(dòng)過程：

一、引題

1、小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘皇住绊樋诹铩保?qǐng)你們仔細(xì)聽：

媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面，買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊，兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動(dòng)物呢，你們猜猜看，會(huì)是什么動(dòng)物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）

二、講解示范

１、到底是誰猜對(duì)了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫）

媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面。

買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊。

兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜。

三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

籃子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。

２、“你們看是什么呀?”(獅子)

３、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個(gè)大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?”

４、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。

５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）

獅子的身體像什么？（橢圓形）

三、看獅子的PPT

老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的？它們?cè)谑裁吹胤?？在干什么呢?/p>

四、擺放獅子不同的姿勢(shì)

（老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請(qǐng)小朋友四個(gè)人合作去放一放、擺一擺獅子會(huì)有哪些姿勢(shì)？）

1、幼兒擺放，教師巡回觀察。

2、請(qǐng)小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢(shì)呢？

獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢(shì)。

五、幼兒作畫

1、今天我們就來畫畫大獅子。請(qǐng)你來告訴大家：你的獅子會(huì)在什么地方，會(huì)發(fā)生什么事呢？

２、教師提要求：

畫之前我們的大獅子還有幾句話想對(duì)小朋友說：

我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

３、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

六、展示幼兒的畫

讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么？

第四篇：小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案《瓶子巧裝飾》

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案

《瓶子巧裝飾》

《瓶子巧裝飾》教案

學(xué)生分析

小學(xué)階段，孩子們雖然年齡小，但他們的求知欲很強(qiáng)，五年級(jí)的學(xué)生對(duì)事物有敏銳的觀察力，容易發(fā)現(xiàn)新的事物，敢于探索和實(shí)踐，課堂中的課件展示激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，方法的探究加深了學(xué)生的理解，使學(xué)生圓滿完成設(shè)計(jì)和制作。教材內(nèi)容分析

《瓶子巧裝飾》是一節(jié)手工制作課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過游戲的形式去了解瓶子的特點(diǎn)，并結(jié)合自己的審美情趣，從不同的角度觀察瓶子，發(fā)揮想像去制作和創(chuàng)造。豐富直觀的裝飾作品為學(xué)生提供了欣賞和探究的依據(jù)。初步培養(yǎng)了學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐，探索，動(dòng)手制作能力的培養(yǎng)起了重要的作用，為以后加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感悟，美化，想像生活作了較好的鋪墊。教學(xué)構(gòu)思

在教學(xué)過程中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，運(yùn)用多種方法挖掘?qū)W生的創(chuàng)造能力，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)。我在教學(xué)過程中，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生參與，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，采用小組合作形式將學(xué)生頭腦中所想轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的物品。課前準(zhǔn)備

教師將學(xué)生分成若干組，準(zhǔn)備了課件，給學(xué)生更直觀生動(dòng)形象的感受。學(xué)生準(zhǔn)備了自己最喜歡的瓶子和各色彩紙裝飾物。學(xué)習(xí)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：通過啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)瓶子的裝飾意識(shí)，了解瓶子裝飾的手段與方法，并能用一些設(shè)計(jì)加工方法進(jìn)行加工設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象和設(shè)計(jì)能力，并能對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。

情感目標(biāo): 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能夠保護(hù)環(huán)境，熱愛生活，樹立正確的審美觀，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)

能設(shè)計(jì)多種方法對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾，培養(yǎng)學(xué)生想象力，設(shè)計(jì)能力，并了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)瓶子的不同角度的觀察，感悟，想象，培養(yǎng)裝飾意識(shí)，能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用巧妙的手段進(jìn)行裝飾，并能表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。教學(xué)手段

1.提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極思維 2.擴(kuò)大課堂知識(shí)的容量，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容 3.加強(qiáng)情意教學(xué)，培養(yǎng)高尚情操 教學(xué)方法；講述法 談話法 實(shí)驗(yàn)法

教學(xué)過程

一、情景導(dǎo)入

游戲 “猜猜猜”導(dǎo)入新課

1、有一個(gè)可愛的伙伴想和同學(xué)們交朋友，想知道它是誰嗎？師拿出禮盒，讓學(xué)生猜一猜里面是什么。

2、師不急于揭開謎底：究竟是什么寶貝呢？我請(qǐng)一位學(xué)生上來摸一摸。

師：你摸到了什么？大聲地告訴大家！

3、師拿出瓶子：漂亮嗎？今天圣誕老人送給我們的禮物是什么？

4、師引導(dǎo)觀察瓶子外形，并了解瓶子各部分的名稱。

二、初步欣賞感知

1、我們還能用一些看似沒有用的東西把所猜的事物制作出來,請(qǐng)看﹙出示課件﹚小組討論

2、小結(jié)：一個(gè)小小的瓶子，我們從不同角度觀察它,展開豐富的聯(lián)想，就可以裝飾出來奇妙而有趣的新形象來。

3、今天，我們就一起來學(xué)習(xí)第八課《瓶子巧裝飾》。（出示課題）。

三、再次感知，體會(huì)方法。

1、提問：同學(xué)們，我們平時(shí)看到的瓶子有很多，經(jīng)過打扮就改變了原來的模樣，那它們究竟變成什么樣了？在欣賞的時(shí)候就要仔細(xì)觀察，看完后說一說，你喜歡哪一個(gè)，為什么？

2、欣賞圖片（出示課件）

3、學(xué)生小組交流，從顏色、材料、制作方法等方面說出特征。

四、創(chuàng)作體驗(yàn)

在制作之前老師要求，制作過程中提示學(xué)生使用工具注意安全。<1>剪出裝飾材料

1、去圣誕老人家欣賞各種各樣的瓶子。（課件展示不同形狀的瓶子，師引導(dǎo)觀察形狀）

2、喜歡圣誕老人家的瓶子嗎？我也喜歡。

3、師按對(duì)折剪法演示步驟（1）畫（2）剪

4、學(xué)生試著用對(duì)稱法剪出一個(gè)自己設(shè)計(jì)喜歡的瓶子形狀，師提醒注意大小適中，不要浪費(fèi)材料。（小組活動(dòng)）（學(xué)生剪，師巡視指導(dǎo)）<2>美化瓶子：

1、和圣誕老人比瓶子（課件演示不同瓶子）引導(dǎo)學(xué)生可以用一些點(diǎn)、線條、圖案、人物等裝飾瓶子，（出示幾幅學(xué)生作品）別班小朋友用畫的方法做了漂亮的瓶子，你們想做嗎？

2、想一想還可以用什么辦法來裝飾瓶子？

3、學(xué)生小組合作美化瓶子，教師巡視指導(dǎo)。

4、先做好的展示在黑板上。

五、游戲評(píng)價(jià)

1、課內(nèi)作品展評(píng)

2、學(xué)生創(chuàng)作作品展評(píng)

3、小組合作作品展評(píng)

4、全班展示作品

5、互相贈(zèng)送瓶子作品。

6、師當(dāng)記者隨機(jī)采訪幾個(gè)同學(xué)，夸一夸自己得到的禮物。并提出建議。

六、課外圖片欣賞

剛才大家利用瓶子自身的特點(diǎn)運(yùn)用各種方法制作出了精美的作品，我被你們的聰明才智所感動(dòng)，我這里還有一些精美的圖片，你們看。

七、談感受

學(xué)生從不同角度談感受。

八、拓展創(chuàng)新：

我們還可以用許多更奇妙的材料和方法做漂課瓶子，課后試著制作一個(gè)更漂亮的瓶子。也可以把家里的瓶子裝飾一下，用來美化我們的生活。

九、興趣作業(yè)

結(jié)合本課學(xué)到的知識(shí)課下自己設(shè)計(jì)一個(gè)作品（要求：獨(dú)立完成 題材不限 簡(jiǎn)明大方）教學(xué)評(píng)價(jià)

在我們的日常生活中瓶子是很普通的。本課以生活中常見的瓶子為載體，從感知、認(rèn)知到探究、表現(xiàn)，多層面地拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。廢舊塑料瓶有不同的形狀、不同的色彩，柔軟、易剪、可彎曲，可以利用這些特點(diǎn)制作成別致、美觀、有趣的裝飾品，在教學(xué)中讓學(xué)生進(jìn)行有目的地欣賞、探索、創(chuàng)作、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)活動(dòng)，從而認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)生活中的美，繼而創(chuàng)造美，讓學(xué)生利用各種彩紙，彩泥和其它裝飾品進(jìn)行添加裝飾，使之成為家庭的一件藝術(shù)品。通過欣賞觀察了解裝飾瓶制作的一般方法。在分組創(chuàng)作時(shí)，孩子們都發(fā)揮了自己的聰明才智，自發(fā)創(chuàng)造了制作方法。他們相互學(xué)習(xí)，綜合運(yùn)用，創(chuàng)作了具有個(gè)性的飾品。教學(xué)展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，把學(xué)生的作品擺放在階梯形的展臺(tái)上，這樣的展臺(tái)便于學(xué)生清楚欣賞到每一件作品，也讓展示整體化。在此基礎(chǔ)上，我應(yīng)該帶領(lǐng)大家一起圍在作品四周，一起欣賞作品。讓他們找一找優(yōu)秀的作品，由作者自豪地介紹一下自己的作品，其他學(xué)生夸一夸它的優(yōu)點(diǎn)，提一點(diǎn)更好的建議。將欣賞評(píng)價(jià)變得游戲化，生活化，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。但是我只是草草的結(jié)束了課程。在課堂小結(jié)時(shí)，告訴同學(xué)們生活中只要我們帶著藝術(shù)的眼光去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，就可以把更多普通的東西變成更多美麗的藝術(shù)品，起到了課堂的延伸效果。

第五篇：大班美術(shù)教案：裝飾盤子

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能，能用簡(jiǎn)單的圖案裝飾盤子。

2、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)連續(xù)對(duì)稱的美。

3、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致、整潔的習(xí)慣?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：掌握邊緣連續(xù)裝飾方法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、水彩筆、彩紙、廢舊圖書、雪花片、圓形紙盤若干。

2、教師制作的盤子展。

3、投影儀、各種盤子錄像。

三、活動(dòng)過程：

（一）用談話的形式組織幼兒看各種盤子的錄像，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

春節(jié)就要到了，請(qǐng)小朋友為自己家選盤子，提醒幼兒互相介紹自己選的盤子及原因。

（二）出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察連續(xù)裝飾的方法。了解有規(guī)律排序的方法，從而解決重、難點(diǎn)。

1、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩個(gè)盤子的不同之處。

2、強(qiáng)調(diào)連續(xù)裝飾時(shí)，間隔開的花紋時(shí)一樣的（形狀、大小、顏色都是一樣，）

3、找出盤子展中連續(xù)裝飾的盤子。

（三）幼兒自主選擇裝飾材料進(jìn)行裝飾。

（四）交待要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒提出要求：你喜歡什么樣的盤子。

2、幼兒操作時(shí)教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒注意圖案、材料的創(chuàng)新；幫助能力弱的幼兒選擇簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

（五）欣賞交流，體驗(yàn)成功的快樂。

1、幼兒自己選擇位置放置自己裝飾的盤子，自由介紹作品。

2、運(yùn)用互評(píng)方式講評(píng)作品。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講評(píng)連續(xù)裝飾技能的運(yùn)用。