第一篇：今生能夠認(rèn)識(shí)你,真好詩(shī)歌

今日三八婦女節(jié)，謹(jǐn)以此詩(shī)獻(xiàn)給我永遠(yuǎn)的朋友----如坐春風(fēng)

沒來清韻之前，我不認(rèn)識(shí)你

你也不認(rèn)識(shí)我。一見如故

更不用提。不對(duì)人說

我的心情，猶如雨前天空

讓生活的陳詞舊句，在灰色詩(shī)行里

頻頻滾動(dòng)。走進(jìn)清韻

有一天我們相逢。你

如一杯老酒，令我沉醉

如一縷春風(fēng)，讓我舒心

你以女人天生的母性

以大姐關(guān)愛的心情，說

不要總留戀明日黃花

把目光向前看，前方路上

還有很多好風(fēng)景，等我發(fā)現(xiàn)

等我欣賞。于是我的心

漸漸走出從前的藩籬

步進(jìn)漸入佳境的細(xì)節(jié)

如被春風(fēng)纏繞，變得

溫馨又飄逸

我們已經(jīng)很熟悉了

很熟悉了。除了彼此之間的欣賞

卻還不曾相見。但我的心

已隨你笑口常開的知足與幸福

變輕，變暖，變得如三月陽(yáng)光燦爛

并有小曲，開始從我沉默寡言的唇邊滑落

讓我從容微笑著，穿過人群

為了保持這份珍貴的純真

我們總用心錄交談

凝望，是我們秘不示人的語(yǔ)境

在山為泉，在水為舟

每一次，都令我感慨萬(wàn)千

隔著萬(wàn)水千山，我們的心卻相通

不同的，只是彼此的容顏

從此只要想起你，我的心緒

就會(huì)起伏不平。你燦若桃花的笑靨

在我眼眸，一如既往

讓我在夢(mèng)里，也能笑著說出

今生能夠認(rèn)識(shí)你，真好

2017/3/8晚于布衣齋

第二篇：認(rèn)識(shí)你,真好!

認(rèn)識(shí)你，真好！

人生就象一列急馳的火車，機(jī)遇和緣分會(huì)讓許多素昧平生的乘客，在旅途中相遇、相識(shí)、相交、相知。多變的人生，生活的繽紛 構(gòu)成人生一幅流動(dòng)的風(fēng)景。人生如花，就讓那花永遠(yuǎn)微笑著，在人海中淡淡地綻放，播撒她的芬芳。夜，靜悄悄，風(fēng)，輕悠悠躲在樹后屏息傾聽。它聽見了我的心跳。

我不知道，是不是春天已悄悄地來到。當(dāng)我激越地迎接時(shí)，腳步卻遲疑了。多少個(gè)黑夜，我不停捫心自問？ 不知我的心在為誰(shuí)心跳。也不知為什么？

我變得那樣的不寧，那樣的易于懷想。自從在茫茫網(wǎng)海中與你相識(shí)，你的名字就鐫刻在我的心中。你是春天溫情又柔和的風(fēng)，輕輕地吹到了我的懷中，把我的心吹動(dòng)。在我溫柔的夢(mèng)鄉(xiāng)里，你是一泓清洌的山泉，在我起伏的山崗上淙淙地淌過。我居然無(wú)法讓你作分秒的停留。但愿你的明眸能洞穿我屏蔽的思緒； 愿你深藏的壑思，能讀解我心波瀾不興的漣漪，并能接納我如蓮般盛開的心事……

人生的年輪上鐫刻著許多酸甜苦辣的感情，而感情是生命在世界上存在的支撐點(diǎn)。真摯的情感是最美麗的一個(gè)小小的問候，一份深深的懷念，一片濃濃的情意，一次甜甜的回憶。我每天都在靜靜地期盼著你的佳音，等候著你的到來。

得在那默默的瞬間，你悄悄地把我的心拿走。從此，熱血沸騰的心就交給了你。但愿你能領(lǐng)略我心中的芬芳，直到永遠(yuǎn)。黑夜，象是一張永遠(yuǎn)也無(wú)法穿透的網(wǎng)。當(dāng)我沉寂已久的心，常常掀起一陣折騰的喧響和伴生的煩惱時(shí)，我最渴望的，你能變成一張網(wǎng)，把我迷失在水里的心撈起。

謐的天宇，每顆星都有自已的軌跡，愿我們?cè)谏钪姓业阶砸训淖罴盐恢茫哪恐械氖澜缫苍S會(huì)變得和諧而安寧。我已習(xí)慣把自已的心思寫成片片飛鴻，我相信，當(dāng)這飛鴻到達(dá)彼岸的時(shí)候，另一顆善良的心，一定會(huì)給我最真摯、最深情的祝福。你用心靈，彈拔著我的心弦。我聽到我的心在愛情里蕩漾，我聽到了人類最美的旋律…… 我會(huì)用彩云編織美麗繾綣的夢(mèng)境，匯成一首詩(shī)篇，朝朝暮暮伴隨你，祝福你。讓我們天各一方，默默地回想那些流逝的美好時(shí)辰。無(wú)論天涯海角，請(qǐng)記住，還有一個(gè)我，在默默地思念著你

第三篇：認(rèn)識(shí)你真好

認(rèn)識(shí)你，真好

活動(dòng)目標(biāo)：

通過感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助，認(rèn)識(shí)到友誼的重要性。學(xué)會(huì)珍視朋友間的友誼，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的友情。

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出主題

1．教師先做自我介紹，然后微笑著請(qǐng)學(xué)生向老師介紹自己。2．傾聽完學(xué)生的介紹,教師友好地伸出手,說一聲:“認(rèn)識(shí)你,真好！” 3．其余學(xué)生爭(zhēng)先恐后地向老師介紹自己:姓名、愛好以及自己的好朋友等。

4．教師請(qǐng)這些同學(xué)走到好朋友身邊,學(xué)生也像老師一樣伸出手,開心地說“認(rèn)識(shí)你,真好!”教師板書課題。

同學(xué)們，在我們的學(xué)習(xí)生活中，有很多揮之不去的人：我們離不開親人的關(guān)懷照顧；離不開老師的關(guān)心培養(yǎng)；但更多的還是來自朋友的幫助、扶持，他們總是在我們最需要幫助的時(shí)候伸出熱情的援助之手，給我們以無(wú)私的關(guān)懷。

二、趣味活動(dòng)，解讀主題?；顒?dòng)一：好友推介會(huì)

1、還記得幼兒園的時(shí)候，是誰(shuí)陪你一起玩各種有趣的游戲嗎？

2、一張張?zhí)焓拱憧蓯鄣男δ樣謱⑽覀兊挠洃泿Щ氐搅四莻€(gè)令人難忘的“六一”。

師：大家一定都有很多的朋友，你們之間也一定有很多感人的故事，小組內(nèi)介紹一下你最好的朋友，也可以講一講你和朋友之間發(fā)生的故事，還可以按照屏幕上的提示進(jìn)行介紹。小組討論 全班交流

師：同學(xué)們，聽了大家的介紹，我真切的感覺到：有朋友真的很快樂，有朋友真好！

活動(dòng)二：制作“友誼相集”

兩年多來，有許許多多難忘的場(chǎng)景留在了我們的記憶深處。一張張小小的照片卻勾起了我們的回憶，每一張照片的背后都有一段動(dòng)人的故事?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把自己帶來的照片展示給大家看一看，并說一說自己和同學(xué)之間難忘的事。

2．教師小結(jié)：一張照片，記載著我們同學(xué)之間深厚的友誼。讓我們把這些相片收集起來，裝在這本相冊(cè)中，并在旁邊寫上幾句介紹的語(yǔ)言，這就成了我們班的“友誼相集”。3．學(xué)生動(dòng)手制作班級(jí)“友誼相集”。活動(dòng)三：制作友情卡

1．教師引導(dǎo):我們的友誼相集制好了，讓我們把它掛在教室里，相信隨著相片的增多，我們的友誼也會(huì)一天天深厚。那么，你喜歡用什么方式來表達(dá)你和好朋友之間的友情呢?（學(xué)生：唱歌、跳舞、畫畫、做卡??）

師：唱歌，這個(gè)主意好，讓我們一起為自己的好朋友唱首歌吧。集體唱找朋友。

師：做卡片？這個(gè)主意也不錯(cuò)！王明宇同學(xué)也想到了這個(gè)主意，咱們看看他在卡片上都寫了些什么吧。指名讀卡片 師：如果你是唐林，讀到這張卡片會(huì)有什么感想呢？ 生自由回答。

師引導(dǎo)回憶：當(dāng)你想到你的好朋友時(shí),腦海里會(huì)浮現(xiàn)出哪些溫暖的畫面,（比如共同經(jīng)歷過的事情,相互之間的幫助??）。你最想對(duì)朋友說什么? 師：此時(shí)此刻，你想說的一定很多，讓我們學(xué)學(xué)王明宇也動(dòng)手為自己的朋友做張卡片吧。

生學(xué)做小卡片 指名讀溫馨提示 孩子們動(dòng)手做卡片，教師巡視指導(dǎo)。

師：老師看到同學(xué)們都已經(jīng)將一張張滿載友誼的卡片做好了，接下來就請(qǐng)同學(xué)們親手把卡片交給自己的好朋友。師：讓我們看看誰(shuí)的卡片最多。生展示卡片

師：你的卡片可真多，看來你是一位非常受歡迎的同學(xué)，你能來說一說收到卡片時(shí)的心情是怎樣的嗎？愿意讀給大家聽的同學(xué)，可以把自己收到的卡片與大家共享。

你的朋友也很多，看來你也是一位很受歡迎的同學(xué)，能為大家介紹一下交朋友的秘訣嗎？生介紹（從熱愛學(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng)，喜歡幫助別人等方面來談）

師：怪不得大家都愿意與你交朋友呢！正像艾默生說的那樣：要想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示友好。生齊讀名言 師小結(jié)：要收獲多多的友情,就要有真誠(chéng)的付出,向大家都喜愛的同學(xué)學(xué)習(xí),做一個(gè)友善、合群的人。

不過,老師還注意到,有一個(gè)同學(xué)只收到了一張卡片。

教師:也許是因?yàn)檫@位同學(xué)在某方面做得還不夠好,也許是大家還不十分了解他。正所謂“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，讓我們一起幫他找找優(yōu)點(diǎn)吧，生各抒己見?，F(xiàn)在大家愿意幫助他和他交朋友了嗎？（愿意）大家趕緊行動(dòng)起來，為他做張友情卡吧。教師：相信這位同學(xué)以后一定會(huì)不斷進(jìn)步的。

此時(shí)此刻，同學(xué)們也一定是感慨萬(wàn)千，有很多的心里話要說，那我們就都來說說自己的心里話。師生配合完成。

同學(xué)們都說出了自己的心里話，老師也有很多心里話，一起來讀。

三、談?wù)勈斋@，升華主題

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定有很多的感受，誰(shuí)來談一談你有哪些收獲？ 珍惜同學(xué)間的友誼，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的友情。板書：珍惜友誼 學(xué)會(huì)表達(dá)

2、今天同學(xué)們的表現(xiàn)讓老師很欣慰，所以我打算送你們一件法寶，有了它，你們的友誼就可以長(zhǎng)存了，神奇嗎？想要嗎？ 出示課件：團(tuán)結(jié)友愛 互相關(guān)心 互相幫助

四、課后實(shí)踐

課后請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)這一活動(dòng)，把相互的友情卡珍藏起來，也請(qǐng)大家珍惜我們?cè)谝黄鸬娜兆印?/p>

第四篇：認(rèn)識(shí)你真好

認(rèn)識(shí)你真好

佛說：前世五百年的回眸，才換來今生的擦肩而過。那么今世的與你相遇，是否是我曾經(jīng)歷了前世千百次的回首？

我不知道前世的我們是否真的有緣，我只想告訴你，今世能夠與你相遇，能夠與你做一世的知己，真好~！

如水的日子因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了你而不再平淡，逝去的歲月里，因?yàn)橛辛四悖貞洉?huì)更加浪漫。時(shí)空的遙遠(yuǎn)并沒有阻隔我們心的距離，我依然能夠在每時(shí)每刻感覺到你的氣息。

我們?cè)诟髯缘纳钴壍郎现貜?fù)著單調(diào)的人生，相互聆聽著彼此心靈地低語(yǔ)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著你，感悟著你。流年的風(fēng)塵在我眼前拉開了帷幕，我看見你正穿著魔鬼的紅舞鞋，在曠野里瘋跑，我聽見舞者的靈魂在吶喊，那孤獨(dú)的叫聲，打濕了我繡花的的枕巾。

我用我蒼白的文字為你點(diǎn)燃希望，我打開心窗，讓你在我心的沃野種植夢(mèng)想。認(rèn)識(shí)你以后，我不再是一只孤飛的大雁，我知道在遠(yuǎn)方的異鄉(xiāng)，也有一只雁兒在細(xì)細(xì)地聆聽著我的心事，在用心感悟著我生命的精彩。

我們用語(yǔ)言點(diǎn)燃起一堆堆篝火，在遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的地方彼此慰籍，彼此溫暖。生命的旅途中有你深情的注視，我會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)，更加勇敢。

在這冷漠的世界里，在這日趨隔膜與生疏的塵世中，能有一個(gè)人還能夠讓你想念，讓你牽掛，這樣的感覺真好。如果宿命中注定你還要漂泊很久，那么就讓我在你將走過的路上為你種植一路的快樂與陽(yáng)光。

歲月如歌，如歌的歲月里邂逅了你，悄悄地守著那一份默契，悄悄地把美好的感覺深藏在心的一隅，讓那份關(guān)愛象月光下的水霧，輕輕蔓延，散一路的芬芳，待驀然回首時(shí)，卻不管是怎樣的曾經(jīng)，認(rèn)識(shí)你的日子，我心快樂過。

輕輕地握著我的手，從此你的世界將不再孤單，相識(shí)在秋的斜陽(yáng)里，守望著命運(yùn)安排的美麗傳奇。不奢望天長(zhǎng)地久的永恒，只想說認(rèn)識(shí)你真好~！

陽(yáng)光輕柔地灑在路上，我的心在陽(yáng)光下幸福而快樂~！

第五篇：今生遇上你詩(shī)歌

鴻緣遇上你

讓我難忘你

美美把你睡進(jìn)

我的夢(mèng)里

去來的無(wú)期

期期的天書

齊齊的數(shù)

期期又無(wú)數(shù)

心中的慌慌

在被動(dòng)扣心

那一根心弦的就思念

甜甜的溫存你

蕩漾37度的體溫里

期期和你不離不散

我和你世事相邀

走過了坎坎坷坷

我的夢(mèng)鄉(xiāng)里住的是你

閉上眼放著你的電影

我和你世世相約

牽掛著萬(wàn)丈豪情

請(qǐng)你走在我的命運(yùn)里

邀約無(wú)期想的就為你

心海的漫漫

在漂著孤舟

那一艘最大的全思像

油油的托著你

捧在手心里

日日和你形影不離

我和你代代相承

趟過了山山水水

我的世界里都是關(guān)于你

合上雙唇訴不完的故事

我和你代代相繼

留念這萬(wàn)里根緣

請(qǐng)你系在我的命運(yùn)里

約定有期望你無(wú)期