第一篇：我家跨上了信息高速路的教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。理解關(guān)鍵性詞語(yǔ)的意思，如“信息、信息高速路、情不自禁、便捷、網(wǎng)上購(gòu)物、拍賣(mài)、五湖四海、電子郵件、迫不及待和戀戀不舍”等詞語(yǔ)。

2、能正確朗讀課文，理解文意，抓住文章的要點(diǎn)，初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處。

3、增長(zhǎng)學(xué)生見(jiàn)識(shí)，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)的神奇魅力以及激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，關(guān)心信息技術(shù)在社會(huì)生活中的廣泛應(yīng)用。

4、了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義和用途及有關(guān)知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處。

教學(xué)難點(diǎn)：

增長(zhǎng)學(xué)生見(jiàn)識(shí)，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)的神奇魅力以及激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，關(guān)心信息技術(shù)在社會(huì)生活中的廣泛應(yīng)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、談話(huà)導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，你們上過(guò)網(wǎng)嗎？上網(wǎng)都做些什么？

是啊，網(wǎng)絡(luò)就像是一條高速路，把我們和世界聯(lián)系在一起。在網(wǎng)絡(luò)的世界里，人們的生活，學(xué)習(xí)，工作，娛樂(lè)都發(fā)生了翻天覆地的變化，大家都在享受著網(wǎng)絡(luò)帶給我們的方便和快捷。

今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《我家跨上了“信息高速路”》。

2、和老師一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)課題。出示課題，誰(shuí)來(lái)讀一讀課題，一起來(lái)讀一讀課題。

說(shuō)說(shuō)讀了課題，你有什么想知道的？（信息高速路是什么，信息高速路帶給了我們什么……）讓我們帶著這些疑問(wèn)走進(jìn)課文吧！

二、初讀

1、（出示）自讀要求：

a大聲朗讀課文，把課文讀正確，讀通順。難題的地方多讀幾遍。

b、標(biāo)出自然段，劃出生字生詞，用自己最拿手的方法記住這些生字詞。

c、想想課文主要講了什么，是從哪幾方面講的？

2、認(rèn)讀生字詞：（出示）

信息網(wǎng)絡(luò) 遍布信箱

贊嘆新奇功能 敞開(kāi)

情不自禁 五湖四海 迫不及待目不轉(zhuǎn)睛 戀戀不舍

a、當(dāng)小老師領(lǐng)讀

b、指名認(rèn)讀生詞一起來(lái)讀兩遍

2、同桌合作讀：和你的同桌合作著讀，你讀一段他讀一段，聽(tīng)到他讀錯(cuò)了，請(qǐng)幫助他糾正過(guò)來(lái)。

3、引導(dǎo)交流，初步理解

（出示）課文主要講了什么內(nèi)容？

（出示）引導(dǎo)：先寫(xiě)了什么，接著又寫(xiě)了什么？（出示：家里可以上網(wǎng)了，情不自禁的歡呼，迫不及待的上網(wǎng)，去認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的神奇。）

三，細(xì)讀課文，突破重點(diǎn)

1、剛剛大家提了很多的問(wèn)題，那就請(qǐng)帶著這些疑問(wèn)再認(rèn)真地讀讀課文，相信大家一定能夠把這些問(wèn)題給解決了。一邊讀一邊可以把有關(guān)的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)。

信息高速路到底指的是什么呢？第二自然段中就告訴我們了，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)？

2、（出示）關(guān)于電腦網(wǎng)絡(luò)，爸爸是怎么告訴我的？

（出示）電腦網(wǎng)絡(luò)如同一個(gè)遍布全球的蜘蛛網(wǎng)，把每個(gè)國(guó)家、每座城市甚至每個(gè)家庭都連在了一起。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，就好象跨上了信息高速路?？梢?迅速找到所需要的信息，可以用電子信箱和全世界的小朋友建立聯(lián)系，還可以進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物。有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時(shí)可以交流，咱們的地球就變成了一個(gè)小村莊。

3、（出示）請(qǐng)大家在認(rèn)真讀讀這段話(huà)，你從爸爸的話(huà)中讀懂了什么？

（出示）是呀，電腦網(wǎng)絡(luò)如同一個(gè)遍布全球的蜘蛛網(wǎng)，把每個(gè)國(guó)家、每座城市甚至每個(gè)家庭都連在了一起。

（出示）爸爸把電腦網(wǎng)絡(luò)比作了什么？（他把電腦網(wǎng)絡(luò)比作了蜘蛛網(wǎng)。）

（出示）為什么電腦網(wǎng)絡(luò)像蜘蛛網(wǎng)？你讀讀這句話(huà)，用上因?yàn)椤浴瓉?lái)說(shuō)說(shuō)？

4、出示多媒體：大家請(qǐng)看，正是電腦網(wǎng)絡(luò)，地球東邊的中國(guó)和西邊的美國(guó)有了聯(lián)系，南邊城市和北邊城市有了互動(dòng)交往，因?yàn)檫@樣縱橫交錯(cuò)，把每個(gè)國(guó)家，每座城市甚至每個(gè)家庭都連在了一起，所以爸爸告訴我：出示（電腦網(wǎng)絡(luò)如同一個(gè)遍布全球的蜘蛛網(wǎng)，把……）

也正因?yàn)槿绱耍澜绶秶鷥?nèi)的信息傳遞變得非?？焖?所以爸爸才說(shuō)（出示）（進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，就好象跨上了信息高速路）

5、在網(wǎng)絡(luò)的世界里遨游，我們（出示）可以迅速找到所需要的各種信息，可以用電子信箱和全世界的小朋友建立聯(lián)系，還可以進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物。

可以迅速找到所需要的各種信息，（特別標(biāo)注出）：（出示）有了網(wǎng)絡(luò)，可以迅速找到所需要的各種信息，你上網(wǎng)都找到過(guò)哪些信息？ 你能用下面的形式來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？

（出示）有了網(wǎng)絡(luò)，我們?cè)诘谝粫r(shí)間了解了北京將要舉辦2008年的奧運(yùn)會(huì)。

有了網(wǎng)絡(luò)，；有了網(wǎng)絡(luò)，；

有了網(wǎng)絡(luò)。

6、網(wǎng)絡(luò)不僅可以讓我們找到各種信息，還可以和全世界的小朋友建立聯(lián)系，甚至還可以網(wǎng)上購(gòu)物，你或是你的爸爸媽媽利用網(wǎng)絡(luò)做過(guò)些什么？

7、利用網(wǎng)絡(luò)，能夠足不出戶(hù)就干那么多的事情，而且是那么的快速，難怪爸爸要說(shuō)：（出示）（進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，就好象跨上了信息高速公路?？梢浴┚W(wǎng)絡(luò)的觸角伸到了世界的各個(gè)角落，給人們的聯(lián)系和溝通帶來(lái)了方便，難怪爸爸要說(shuō)：（出示）（電腦網(wǎng)絡(luò)如同一個(gè)遍布全球的蜘蛛網(wǎng)，把每個(gè)國(guó)家、每座城市甚至每個(gè)家庭都連在了一起。）

8、網(wǎng)絡(luò)讓國(guó)家，城市，甚至家庭之間都有了密切的聯(lián)系，不管你身處何地，相距多遠(yuǎn)，只要有網(wǎng)絡(luò)在，你就可以輕松的和遠(yuǎn)在千里的親人朋友交流，就像你們生活在一個(gè)村里一樣。

正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)有那么強(qiáng)大的功能，所以爸爸才會(huì)說(shuō)：（出示）（有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時(shí)可以交流，咱們的地球就變成了一個(gè)小村莊。）

9、網(wǎng)絡(luò)真神奇呀，讓我們?cè)賮?lái)讀讀（出示）第二自然段，來(lái)感受一下網(wǎng)絡(luò)的神奇。

三、指導(dǎo)寫(xiě)字

1、今天，我們學(xué)習(xí)了一二自然段，了解了網(wǎng)絡(luò)的神奇，知道了網(wǎng)絡(luò)有那么多的作用，那么小作者又是如何去了解網(wǎng)絡(luò)神奇的呢？我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。下面我們來(lái)寫(xiě)幾個(gè)生字。

2、出示 絡(luò) 悟 盯 瞇 秒 敞

這些字都有什么特點(diǎn)？

出示：鼠

這個(gè)字的筆順很難，先看老師來(lái)寫(xiě)一遍！

四、課后總結(jié)。

五、作業(yè)樂(lè)園。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入，揭題：

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，電腦已走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，即使在農(nóng)村，也越來(lái)越普及，而且大多數(shù)擁有電腦的單位和個(gè)人都讓電腦連接上了網(wǎng)絡(luò)，我們現(xiàn)在就來(lái)繼續(xù)閱讀一篇介紹電腦網(wǎng)絡(luò)的課文。(出示：我家跨上了“信息高速路”）

二、理解課文，練習(xí)朗讀課文。

1、現(xiàn)在我們來(lái)看看小作者在媽媽的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)做了哪些事？小作者學(xué)上網(wǎng)時(shí)有怎樣的情緒體驗(yàn)？（指名讀三——五自然段）

（出示）訪(fǎng)問(wèn)卡通網(wǎng)站、訪(fǎng)問(wèn)其他網(wǎng)站、發(fā)電子郵件

（出示）我的心情：好奇 迫不及待 目不轉(zhuǎn)睛 “真神了！” 贊嘆

那么，（出示）據(jù)同學(xué)們自己的了解，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)是不是只能做這些事情？還可以做哪些事情？

（出示）電腦網(wǎng)絡(luò)給人們帶來(lái)了很多的方便，既能幫助我們工作，比如打文稿，做表格，做幻燈片上課，連上網(wǎng)絡(luò)后可以幫助自己查資料；又有很強(qiáng)的娛樂(lè)功能，豐富了我們的生活，比如讓電腦連上網(wǎng)絡(luò)，可以在網(wǎng)絡(luò)找自己想看的文章，了解自己想知道的信息，學(xué)到各種各樣的知識(shí),可以在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表自己的文章,讓更多人看到自己的才能,可以在網(wǎng)絡(luò)上通過(guò)聊天軟件認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地和世界各地的朋友，查看和保存自己喜歡看的圖片，欣賞和下載自己喜歡聽(tīng)的音樂(lè)或電影，有的網(wǎng)站還能直接在線(xiàn)觀(guān)看電影或電視劇。

3、（出示）網(wǎng)絡(luò)有這么強(qiáng)大的功能，經(jīng)過(guò)這次學(xué)上網(wǎng)，小作者會(huì)對(duì)上網(wǎng)會(huì)有怎樣的感受呢？（指名讀第六自然段）出示： 戀戀不舍、“網(wǎng)絡(luò)還有很多很多用處呢”、更加喜歡

4、觀(guān)看全文脈絡(luò)演示，回顧全文：課文講了什么事？ 出示： 課文寫(xiě)的是我家跨上“信息高速路”后，爸爸媽媽教我上網(wǎng)，讓我體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)的便捷，感受到了上網(wǎng)的快樂(lè)。

三、交流感受：

是啊，（出示）網(wǎng)絡(luò)給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)了很多方便，可是，有很多青少年和兒童由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)聊天中不能自拔，影響了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，對(duì)這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該怎么看？

（出示）任何事情有好的一面，也要看到不好的一面，比如:網(wǎng)絡(luò)上大量的信息可能會(huì)讓我們眼花繚亂，花了很長(zhǎng)時(shí)間，看得頭暈?zāi)X脹，卻沒(méi)有學(xué)到自己最想學(xué)到的知識(shí)，這就要學(xué)會(huì)在上網(wǎng)時(shí)有所選擇地搜索、瀏覽。

（出示）由于我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)管理不夠完善，上網(wǎng)時(shí)還經(jīng)常會(huì)在有的網(wǎng)頁(yè)上看到一些不健康的信息，這就要有很強(qiáng)的是非辨別能力。

（出示）有的青少年和兒童在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聊天時(shí)，可能會(huì)因?yàn)槊つ肯嘈艅e人而暴露了自己的隱私，進(jìn)而遇到欺騙、敲詐勒索等，成為不法分子的犯罪對(duì)象。

（出示）還有的青少年兒童由于對(duì)學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、鍛煉沒(méi)有興趣，有沒(méi)有別的健康的興趣愛(ài)好，精神空虛，于是過(guò)分沉迷于上網(wǎng)聊天、玩游戲，而耽誤了學(xué)業(yè)，影響了健康，影響了現(xiàn)實(shí)生活中和別人的交往，形成了一種完全被網(wǎng)絡(luò)麻醉和控制的生活方式。

（出示）因此，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)，我們應(yīng)當(dāng)有一種理智和清醒的心態(tài)，要努力讓網(wǎng)絡(luò)為自己服務(wù)，讓自己利用網(wǎng)絡(luò)，而不是讓網(wǎng)絡(luò)來(lái)控制自己，才能使自己的學(xué)習(xí)更方便，生活更愉快更充實(shí)。

四、小結(jié)

同學(xué)們，這就是信息社會(huì)時(shí)代，隨著科技的不斷發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，電腦網(wǎng)絡(luò)將會(huì)對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)更大的幫助。因此，我們每位同學(xué)要緊跟形式，跨上學(xué)習(xí)高速路，踩著信息高速路，向著人生發(fā)展的高速路前進(jìn)。

五、作業(yè)樂(lè)園（出示）：

（1）誰(shuí)能根據(jù)自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你或你的親人還用網(wǎng)絡(luò)做過(guò)些什么？

（2）給你的親人或朋友，也可以給老師發(fā)一封電子郵件。

附板書(shū)設(shè)計(jì)：我家跨上了信息高速公路

互聯(lián)網(wǎng)（奇妙）

第二篇：《我家跨上了信息高速路》教學(xué)設(shè)計(jì)

我家跨上了“信息高速路”

【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)本課４個(gè)生字，理解關(guān)鍵性詞語(yǔ)的意思，如“信息、信息高速路、便捷、網(wǎng)上購(gòu)物、拍賣(mài)、五州四海、電子郵件、羨慕”等。

２、能正確朗讀課文。能讀懂本課的內(nèi)容，了解敘述的順序。

３、了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義和用途及有關(guān)知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處。

【教學(xué)難點(diǎn)】

增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，關(guān)心信息技術(shù)在社會(huì)生活中的應(yīng)用。

【教學(xué)時(shí)間】

兩課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們知道高速路和普通道路相比，有什么優(yōu)越性嗎？你乘車(chē)行駛在高速路上有什么感覺(jué)？車(chē)速快，心情舒暢，因?yàn)榈缆窌惩o(wú)阻。信息怎么能傳播得更快呢？它也要走“信息高速路”。

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)——

我家跨上了“信息高速路”

二、初讀課文，理解“信息高速路”。

1、帶著問(wèn)題讀課文

2、詞語(yǔ)檢查

3、解決問(wèn)題。

題目中的信息高速路指的是電腦網(wǎng)絡(luò)。課題是我家的電腦跨上了信息高速路。

三、學(xué)習(xí)第二自然段課文

請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，討論一下，網(wǎng)絡(luò)有什么作用？

１、全班發(fā)言。

２、從爸爸的話(huà)里“我”知道了網(wǎng)絡(luò)就是信息高速路：

那么爸爸為什么說(shuō)“有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時(shí)可以交流，咱們的地球就變成了一個(gè)小村莊?！闭?qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀第二自然段。

⑴ 抓住排比句式“可以……可以……還可以……”

有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時(shí)可以交流，咱們的地球就變成了一個(gè)小村莊。

⑵ 比喻句“它就像一個(gè)遍布全球的巨大蜘蛛網(wǎng)，把每一個(gè)國(guó)家、每一個(gè)城市甚至每一個(gè)家庭連接到一起?！?/p>

“有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時(shí)可以交流，咱們的地球就變成了一個(gè)小村莊”──網(wǎng)絡(luò)使世界各地的人沒(méi)有了距離，身在家中卻可廣泛聯(lián)系。理解為什么說(shuō)“地球變成了小村莊”？來(lái)了解網(wǎng)絡(luò)的用途。

老師小結(jié)：

網(wǎng)絡(luò)的作用很大，把大家聯(lián)系到一起了，使地球變成了一個(gè)小村莊。大家交流起來(lái)就非常方便而且快捷。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一、二自然段，通過(guò)爸爸的話(huà)，使我們了解什么叫電腦網(wǎng)絡(luò)，他有什么作用。下面通過(guò)寫(xiě)“我”上網(wǎng)的兩件事，具體的介紹了網(wǎng)絡(luò)功能。

二、學(xué)習(xí)課文

１、輕聲讀全文，說(shuō)說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)有什么作用？

２、那么，“我”是怎樣跨入信息高速路的呢？請(qǐng)大家默讀課文的第三、四、五自然段，邊讀邊畫(huà)出與“我”的活動(dòng)有關(guān)的語(yǔ)句：

⑴ 第三自然段：

抓住迫不及待、目不轉(zhuǎn)睛、“真神了！”我不由得贊嘆起來(lái)。”

體會(huì)作者當(dāng)時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)那種發(fā)自?xún)?nèi)心的喜愛(ài)之情，感受網(wǎng)絡(luò)折射出來(lái)的無(wú)窮魅力。

⑵ 第四自然段：

運(yùn)用“有（），有（），有（），還有（）”的句式進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，更好地理解“……”“應(yīng)有盡有”，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)中內(nèi)容的豐富與網(wǎng)絡(luò)的神奇。

網(wǎng)站里面的內(nèi)容太豐富了：有（），有（），有（），還有（）……真是（）。我感到地球一下子變小了，知識(shí)的大門(mén)向我敞開(kāi)了。

⑶ 第五自然段：

你發(fā)過(guò)電子郵件嗎？

三、總結(jié)全文，拓展練習(xí)

１、這篇課文給你了一個(gè)什么樣的感受？

２、聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)電腦網(wǎng)絡(luò)給我們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)了什么影響？

３、老師出示寬帶網(wǎng)，給學(xué)生提供一些比較好的網(wǎng)站，學(xué)生也可以自主查閱更多網(wǎng)站，親身感受寬帶網(wǎng)帶來(lái)的神奇。

４、把自己的知道的網(wǎng)絡(luò)用處寫(xiě)下來(lái)，如果有時(shí)間可以進(jìn)行進(jìn)行交流。

第三篇：《我家跨上了信息高速路》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我家跨上了“信息高速路”》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)課文11個(gè)生字，利用多種方法理解詞語(yǔ)的意思。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解網(wǎng)絡(luò)的神奇用處，以及給人們帶來(lái)的好處。

3、通過(guò)課外預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、搜集、處理信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處。教學(xué)難點(diǎn) : 增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，關(guān)心信息技術(shù)在社會(huì)生活中的應(yīng)用。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教具：多媒體 教學(xué)流程：

一、課前引入。

同學(xué)們現(xiàn)在家里都有電腦，你們也經(jīng)常接觸電腦，那哪位同可以為老師和同學(xué)們介紹一下你認(rèn)為電腦可以干什么呢？你知道的可真多，真是一位電腦小高手!那接下來(lái)我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文看看這篇課文都為我們介紹了些什么。（板書(shū)“我家跨上了信息高速路”）齊讀課題。

二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)。

1、初讀課文。那么這篇課文主要講了一個(gè)什么樣的故事呢？下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的閱讀課文，在閱讀的同時(shí)把自己不會(huì)或拿不準(zhǔn)的畫(huà)出來(lái)一會(huì)我們一起解決。下面自由朗讀課文。

2、檢查預(yù)習(xí)。

剛才同學(xué)們讀的非常認(rèn)真，那么課文中的字詞都弄明白了嗎？下面我們來(lái)一起學(xué)習(xí)一下。會(huì)讀：網(wǎng)絡(luò)（luò）家庭（tíng）花木蘭（lán）敞（chǎng）開(kāi) 戀戀（liàn）不舍 先教學(xué)生讀，后運(yùn)用開(kāi)火車(chē)、搶答形式檢查學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。這些字大家都會(huì)寫(xiě)了嗎？（絡(luò)、箱、迫、悟、盯、鼠、唐、警、瞇、覽、敞、寄、秒、戀）再給大家兩分鐘的時(shí)間看一看，課下同桌兩人互相檢查聽(tīng)寫(xiě)。

三、品讀課文，深入感悟。

1、概括全文。

同學(xué)們的字詞已經(jīng)掌握的很好了，那現(xiàn)在哪位同學(xué)可以講一講這篇課文主要講了一件什么樣的事情呢？同學(xué)們概括的很全面。

2、品讀課文。（1）、入網(wǎng)。

同學(xué)們看第一段“太好了!太好了！”聽(tīng)媽媽說(shuō)我家的電腦可以上網(wǎng)了。我情不自禁的歡呼起來(lái)。這段話(huà)說(shuō)明，我家電腦終于可以上網(wǎng)我很怎么樣?。繉?duì)很高興，哪個(gè)詞體現(xiàn)了？對(duì)，情不自禁。情不自禁的意思就是不能控制自己的感情。那么，那位同學(xué)可以用去這個(gè)詞來(lái)造個(gè)句子？造的真好相信你在以后的作文中也會(huì)運(yùn)用了。（板書(shū)：入網(wǎng)、情不自禁）再看第二段中說(shuō)“電腦網(wǎng)絡(luò)如同一個(gè)遍布全球的蜘蛛網(wǎng)，把每個(gè)國(guó)家、每座城市甚至每個(gè)家庭都連在了一起”網(wǎng)絡(luò)為人們提供的范圍很大，提供了了廣泛的信息。同學(xué)們?cè)倏纯吹诙蜗胂霝槭裁凑f(shuō)地球變成了一個(gè)小村莊?在課文中找到答案畫(huà)出來(lái)。同學(xué)們畫(huà)的非常準(zhǔn)確（有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時(shí)可以進(jìn)行交流。）這些說(shuō)的是上網(wǎng)前的。（2）、上網(wǎng)。

而上網(wǎng)中可以用兩個(gè)詞來(lái)概括，同學(xué)們仔細(xì)的讀讀三到五段看看可以用哪兩個(gè)詞來(lái)概括？幫助、引導(dǎo)總結(jié)出迫不及待、目不轉(zhuǎn)睛。（板書(shū)：上網(wǎng)、迫不及待、目不轉(zhuǎn)睛）這用個(gè)詞又是什么意思呢？（迫不及待：急迫得不能再等待。目不轉(zhuǎn)睛：不轉(zhuǎn)眼珠地看。）誰(shuí)可以用這兩個(gè)詞來(lái)造個(gè)句子？運(yùn)用的真恰當(dāng)！這三段啊，講的都是網(wǎng)絡(luò)的作用。網(wǎng)絡(luò)可以看動(dòng)畫(huà)片、體育新聞、動(dòng)物天地、科技博覽、音樂(lè)欣賞，還可以發(fā)送電子郵件。

（3）、討論交流。開(kāi)動(dòng)你的小腦筋想一想網(wǎng)絡(luò)除了這些還為我們提供了那些方便呢？同學(xué)們知道的可真多啊!（4）、下網(wǎng)。

下面再讓我們來(lái)看看最后一段講的是什么。對(duì)，講的是下網(wǎng)，下網(wǎng)時(shí)我的心情又是怎樣的呢？也是用一個(gè)詞來(lái)概括：戀戀不舍（板書(shū)：下網(wǎng) 戀戀不舍）

四、學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)。

同學(xué)們，通過(guò)這篇課文我們知道了網(wǎng)絡(luò)為我們的生活提供了很多幫助，給我們的生活帶來(lái)了方便。在帶來(lái)這些的同時(shí)呢也帶來(lái)了很多不好的方面，有些小同學(xué)每天就知道玩游戲耽誤了學(xué)習(xí)，這是不應(yīng)該的，我們應(yīng)該多用網(wǎng)咯來(lái)搜集材料獲取知識(shí)少用它來(lái)玩游戲。

五、作業(yè)安排。

課后請(qǐng)親自“跨上信息高速路”，去上網(wǎng)查得信息、發(fā)送郵件??并寫(xiě)一寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)都有哪些作用，網(wǎng)絡(luò)都為我們提供了什么。

第四篇：我家跨上了信息高速路 教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《我家跨上了“信息高速路”》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

詹璟臘

一、教材解讀

1、教材內(nèi)容分析

課文描寫(xiě)了“我”的一次上網(wǎng)經(jīng)歷，讓我們?cè)陬I(lǐng)略網(wǎng)絡(luò)魅力的同時(shí)，了解網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)和作用，真切感受現(xiàn)代科技帶給人們的便利。

文章寫(xiě)的是上網(wǎng)經(jīng)歷，語(yǔ)言親切。課文先寫(xiě)“我”家電腦可以上網(wǎng)了，爸爸告訴“我”互聯(lián)網(wǎng)的作用；然后寫(xiě)“我”在媽媽的指導(dǎo)下進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，瀏覽頁(yè)面，訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)站，給國(guó)外的表姐發(fā)送電子郵件。行文之中，爸媽對(duì)“我”的指教和“我”的感受穿插其間，不經(jīng)意間讓我們了解了互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)，“我”對(duì)網(wǎng)絡(luò)的喜愛(ài)之情也顯得真切。

2、教學(xué)內(nèi)容分析

選編本課的意圖是為了讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的基本知識(shí)，引起對(duì)網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代科技的興趣，同時(shí)體會(huì)文中描寫(xiě)情緒的詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

二、教學(xué)目標(biāo)分析

1、重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)的神奇。

難點(diǎn)：增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，關(guān)心信息技術(shù)在社會(huì)生活中的應(yīng)用。

2、教學(xué)目標(biāo)分析

知識(shí)目標(biāo)

（1）、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“信息、網(wǎng)絡(luò)”等詞語(yǔ)。（2）、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道信息高速公路就是網(wǎng)絡(luò)，初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處。

能力目標(biāo)

（1）、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、搜集、處理信息的能力。

（2）、通過(guò)課堂合作、探討、實(shí)踐學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)造力。情感目標(biāo)

（1）、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)的神奇，激發(fā)學(xué)生探索未知世界的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。（2）、面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上形形色色的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)道德。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

1、知識(shí)與技能

（1）學(xué)習(xí)課文，弄清什么是信息高速路，了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)和它的作用。（2）正確、流利地朗讀課文。

2、過(guò)程與方法

通過(guò)朗讀、討論交流，了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)與它的作用。

3、情感態(tài)度

了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)與它的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

《我家跨上了信息高速路》是人教課標(biāo)版教材第六冊(cè)第六組中的一篇精讀課文，課文以“我”的親身感受告訴我們網(wǎng)絡(luò)的用處，反映了現(xiàn)代科技的高速發(fā)展給人們生活帶來(lái)的變化。理解課文內(nèi)容，抓住文章的要點(diǎn)，初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，這是本課的選編意圖，也是本課教學(xué)的重點(diǎn)?！敖處熓菍W(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者”，而“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”。教學(xué)中，給學(xué)生一個(gè)開(kāi)放的課堂，展示自我的空間。課前讓學(xué)生通過(guò)各種方式查找有關(guān)資料，不僅增加了學(xué)生的閱讀量，更重要的是激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已習(xí)得的讀書(shū)方法，進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中理解、體驗(yàn)、感悟、思考。課后讓學(xué)生聽(tīng)、做，將課本知識(shí)與我們的現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，使學(xué)生從中感受到語(yǔ)文來(lái)自生活，科技服務(wù)于生活，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)，熱愛(ài)科學(xué)的興趣。

五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)

教師：多媒體課件一套。

學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，搜集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的資料。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）、談話(huà)激趣，導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們初讀了課文，初步了解了什么叫電腦網(wǎng)絡(luò)，他有什么作用。網(wǎng)絡(luò)是神奇的，想不想更近距離得看清它？下面讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本，通過(guò)爸爸的話(huà)和“我”上網(wǎng)的兩件事，更具體的了解網(wǎng)絡(luò)功能，進(jìn)行網(wǎng)上沖浪。

設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)l(fā)談話(huà)引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作解疑。

（二）、細(xì)讀課文，體驗(yàn)感悟

1、輕聲讀全文，說(shuō)說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)有什么作用？

2、從爸爸的話(huà)里“我”知道了網(wǎng)絡(luò)就是信息高速路：

那么爸爸為什么說(shuō)“有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時(shí)可以交流，咱們的地球就變成了一個(gè)小村莊?！闭?qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀第二自然段。

（1）抓住排比句式“可以??可以??還可以??”

有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時(shí)可以交流，咱們的地球就變成了一個(gè)小村莊。

（2）比喻句“它就像一個(gè)遍布全球的巨大蜘蛛網(wǎng)，把每一個(gè)國(guó)家、每一個(gè)城市甚至每一個(gè)家庭連接到一起?！?/p>

“有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時(shí)可以交流，咱們的地球就變成了一個(gè)小村莊”──網(wǎng)絡(luò)使世界各地的人沒(méi)有了距離，身在家中卻可廣泛聯(lián)系。理解為什么說(shuō)“地球變成了小村莊”？來(lái)了解網(wǎng)絡(luò)的用途。

設(shè)計(jì)意圖：遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和個(gè)體之間的差異，把解決問(wèn)題的思維過(guò)程及方法傳遞給學(xué)生，把學(xué)生的閱讀思考活動(dòng)逐步引向深入，顧及學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性。

3、那么，“我”是怎樣跨入信息高速路的呢？請(qǐng)大家默讀課文的第三、四、五自然段，邊讀邊畫(huà)出與“我”的活動(dòng)有關(guān)的語(yǔ)句：（課件出示表格）

（1）第三自然段：

抓住迫不及待、目不轉(zhuǎn)睛、“真神了！”我不由得贊嘆起來(lái)?！?/p>

體會(huì)作者當(dāng)時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)那種發(fā)自?xún)?nèi)心的喜愛(ài)之情，感受網(wǎng)絡(luò)折射出來(lái)的無(wú)窮魅力。

（2）第四自然段：

運(yùn)用“有（），有（），有（），還有（）”的句式進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，更好地理解“??”“應(yīng)有盡有”，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)中內(nèi)容的豐富與網(wǎng)絡(luò)的神奇。

網(wǎng)站里面的內(nèi)容太豐富了：有（），有（），有（），還有（）??真是（）。我感到地球一下子變小了，知識(shí)的大門(mén)向我敞開(kāi)了。（3）

第五自然段：

你發(fā)過(guò)電子郵件嗎？在你們以后的學(xué)習(xí)生活中，如果有什么開(kāi)心的或者不開(kāi)心的事，我都愿意和大家一起分享。最便捷的辦法就是用發(fā)電子郵件的辦法和我聯(lián)系，我的郵箱是：。希望咱們以后以這樣的方式常聯(lián)系，好嗎？

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)過(guò)程，改變了課堂的活動(dòng)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的群體作用，組織學(xué)生針對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行分析、討論、交流，師適時(shí)點(diǎn)撥，這樣既有利于調(diào)節(jié)學(xué)生的注意力，消除學(xué)生的疲勞，活躍氣氛，又有利于幫助學(xué)生深入理解課文。

（三）、回讀課文，感悟內(nèi)化

（1）回讀全文，說(shuō)說(shuō)學(xué)完課文后的感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，關(guān)心信息技術(shù)在社會(huì)生活中的應(yīng)用的思想感情。

（2）指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，喚起自身的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和情感體驗(yàn)。

（四）、總結(jié)全文，拓展練習(xí)

1、這篇課文給你了一個(gè)什么樣的感受？

2、以一個(gè)小電腦專(zhuān)家的身份來(lái)介紹電腦網(wǎng)絡(luò)的用途。

（1）要求：

①要結(jié)合課文來(lái)介紹。

②可根據(jù)自己課前了解或搜集到的資料來(lái)談。③合理地組織語(yǔ)言，展開(kāi)合理想象。④介紹要清楚、明白。（2）根據(jù)要求自由練說(shuō)。

（3）小組內(nèi)互說(shuō)，互相改進(jìn)、補(bǔ)充。

（4）全班交流、哪位小電腦專(zhuān)家愿意談?wù)勀銓?duì)電腦的了解，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的了解。（教師適時(shí)地加以點(diǎn)撥，把課外與課內(nèi)結(jié)合起來(lái)。）聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)電腦網(wǎng)絡(luò)給我們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)了什么影響？

3、老師出示寬帶網(wǎng)，給學(xué)生提供一些比較好的網(wǎng)站，學(xué)生也可以自主查閱更多網(wǎng)站，親身感受寬帶網(wǎng)帶來(lái)的神奇。設(shè)計(jì)意圖：注重課內(nèi)外結(jié)合，重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

（五）、課后延伸，形成能力

1、師總結(jié)談話(huà)：同學(xué)們，我們已步入信息社會(huì)時(shí)代，隨著科技的不斷發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，電腦網(wǎng)絡(luò)將成為人們交流的快捷工具和新興的媒體，給我們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)巨大的影響，因此，我們一定要從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，掌握好科學(xué)知識(shí)，這樣才能跟上時(shí)代的步伐。

2、布置作業(yè)：課后請(qǐng)親自“跨上信息高速路”，去上網(wǎng)查得信息、發(fā)送郵件，??并把自己所知道的網(wǎng)絡(luò)的用處一條條寫(xiě)下來(lái)與同學(xué)交流。

設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)布置，注重引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐，促使學(xué)生能力的形成。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

我家跨上了信息高速路

查閱信息

電腦網(wǎng)絡(luò)

發(fā)電子郵件

神奇

參加購(gòu)物、拍賣(mài)等

第五篇：我家跨上了信息高速路教學(xué)設(shè)計(jì)

《我家跨上了信息高速路》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

黃家園小學(xué)：蘇海娟 【教材分析】

《我家跨上了信息高速路》一文是人教版三年級(jí)下冊(cè)一篇科普知識(shí)短文。課文以“我”家電腦上網(wǎng)（跨上“信息高速路”）、媽媽教我上網(wǎng)的經(jīng)歷，深入淺出地介紹了電腦網(wǎng)絡(luò)及其作用，反映了我國(guó)現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展情況?！驹O(shè)計(jì)思路】

文章結(jié)構(gòu)清晰，為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解電腦網(wǎng)絡(luò)，領(lǐng)略網(wǎng)絡(luò)的神奇，真正體會(huì)作者的感情變化，與作者形成情感上的共鳴，本節(jié)課的設(shè)計(jì)把握語(yǔ)文內(nèi)涵，以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力為目的，將信息技術(shù)手段融入其中。【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，抓住文章要點(diǎn)，初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處。

能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，增長(zhǎng)學(xué)生見(jiàn)識(shí)。

情感目標(biāo)：通過(guò)朗讀課文，感受到網(wǎng)絡(luò)的神奇，體會(huì)作者的感情變化，與作者形成情感上的共鳴，激發(fā)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)興趣，關(guān)心信息技術(shù)在社會(huì)生活中的應(yīng)用。

【教學(xué)重點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，抓住文章要點(diǎn)，初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，關(guān)心信息技術(shù)在社會(huì)生活中的應(yīng)用。

【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、圖片 【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

1、聽(tīng)寫(xiě)：情不自禁、迫不及待、戀戀不舍

2、復(fù)習(xí)多音字“禁”。

3、有關(guān)“情不自禁、迫不及待、戀戀不舍”的短語(yǔ)。

4、用“情不自禁、迫不及待、戀戀不舍”復(fù)述課文內(nèi)容。

二、讀題質(zhì)疑，整體感知

1、出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、讀了課題，你知道“網(wǎng)絡(luò)”是什么嗎？老師查了資料，網(wǎng)絡(luò)就是由節(jié)點(diǎn)和連線(xiàn)構(gòu)成，表示諸多對(duì)象及其相互聯(lián)系。在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中，網(wǎng)絡(luò)是信息傳輸、接收、共享的虛擬平臺(tái)，通過(guò)它把各個(gè)點(diǎn)、面、體的信息聯(lián)系到一起，從而實(shí)現(xiàn)這些資源的共享。

3、課文中的爸爸是怎樣給孩子解釋“網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)概念的？

A.電腦網(wǎng)絡(luò)如同一個(gè)遍布全球的蜘蛛網(wǎng)，把每個(gè)國(guó)家、每座城市甚至每個(gè)家庭都連在了一起。

B.進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)就好像跨上了信息高速路，可以迅速找到所需要的各種信息，可以用電子信箱和全世界的小朋友建立聯(lián)系，還可以進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物。

C.有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時(shí)可以交流，咱們的地球就變成了一個(gè)小村莊。

三、解決疑問(wèn)，了解網(wǎng)絡(luò)

1、“它就像一個(gè)遍布全球的巨大蜘蛛網(wǎng)，把每一個(gè)國(guó)家、每一座城市、甚至每一個(gè)家庭都連接到一起了?！边@是一個(gè)什么句子？把什么比作什么？

2、為什么把電腦網(wǎng)絡(luò)比作成蜘蛛網(wǎng)呢？(其實(shí)它就是用網(wǎng)線(xiàn)把世界各地的電腦連起來(lái)，像蜘蛛網(wǎng)一樣。)

3、課文中還有類(lèi)似運(yùn)用修辭手法的句子嗎？

進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)就好像跨上了信息高速路，可以迅速找到所需要的各種信息，可以用電子信箱和全世界的小朋友建立聯(lián)系，還可以進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物。

有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時(shí)可以交流，咱們的地球就變成了一個(gè)小村莊。

4、小結(jié)：在互聯(lián)網(wǎng)里，可以查閱信息，便捷地了解周?chē)氖澜纾豢梢杂米约旱碾娮有畔浜腿澜绲男∨笥呀⒙?lián)系；還可以參加網(wǎng)絡(luò)上購(gòu)物、拍賣(mài)等各種活動(dòng)。有了網(wǎng)絡(luò)，咱們的地球就變成了一個(gè)小村莊，五洲四海的人們可以隨時(shí)進(jìn)行交流。

5、現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)了解一下網(wǎng)絡(luò)的作用吧?。ǔ鍪菊n件4：網(wǎng)絡(luò)的作用。板書(shū)：查閱信息、建立聯(lián)系、拍賣(mài)購(gòu)物）

6、齊讀。

四、細(xì)讀課文，體驗(yàn)感悟

1、剛才我們了解的這些內(nèi)容都是爸爸告訴“我”的。網(wǎng)絡(luò)真的這么神奇嗎？小作者在上網(wǎng)的過(guò)程中看到些什么？有怎樣的感受呢？請(qǐng)同學(xué)再讀課文2～4自然段，邊讀邊畫(huà)出描寫(xiě)與“我”的活動(dòng)有關(guān)的句子。

2、看到自己喜歡的卡通人物，你一定有話(huà)對(duì)他們說(shuō)。請(qǐng)用這樣的句式跟他們打個(gè)招呼吧。

————，你好！我喜歡你，因?yàn)椤?/p>

3、進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，接下來(lái)我們要去訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)站了。小作者在訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)站的時(shí)候，又看到些什么呢？

（時(shí)事新聞、卡通漫畫(huà)、科學(xué)知識(shí)、課程輔導(dǎo)文史大觀(guān)、人物星空、科普之窗、軍事迷彩、網(wǎng)上讀書(shū)、趣味游戲、影視欣賞……）

4、因?yàn)樵诰W(wǎng)站可以了解到很多的知識(shí)，所以說(shuō)知識(shí)的大門(mén)敞開(kāi)了。在網(wǎng)站里什么地方的信息都能能了解到，所以說(shuō)地球變小了。

5、最后小作者在媽媽的教導(dǎo)下，還發(fā)了電子郵件。她發(fā)郵件的時(shí)候看到什么？發(fā)這封郵件用了多長(zhǎng)時(shí)間？那小作者有什么感受？（郵件的好處：

1、快；

2、節(jié)約紙張，保護(hù)環(huán)境。）

6、孩子們，你們發(fā)過(guò)郵件嗎？孩子們，今天能來(lái)到你們班上課，蘇老師感到很高興，我特別想和你們交朋友，你們?cè)敢鈫?？在你們以后的學(xué)習(xí)生活中，如果有什么開(kāi)心的或者不開(kāi)心的事，我都愿意和大家一起分享。最快的辦法就是用發(fā)電子郵件的辦法和我聯(lián)系，我的郵箱是1759471565@qq.com，希望咱們常聯(lián)系，好嗎？如果給老師發(fā)郵件，你們會(huì)說(shuō)什么？

五、賞讀課文，體會(huì)情感

1、從剛才的交流中，我已經(jīng)感受到你們對(duì)電腦的渴望。小作者在下網(wǎng)后，她又有怎樣的感受呢？

2、看來(lái)，她和你們同樣戀戀不舍，同樣喜歡網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新朋友了。

六、拓展延伸，形成能力

1、通過(guò)上網(wǎng)前爸爸給”我”介紹網(wǎng)絡(luò)的作用，上網(wǎng)過(guò)程中小作者親自感受到了網(wǎng)絡(luò)的神奇，可在下網(wǎng)后，爸爸卻說(shuō)這只是網(wǎng)絡(luò)功能的一部分。網(wǎng)絡(luò)還有哪些作用呢？（玩游戲、看電影、聽(tīng)音樂(lè)、下象棋、看小說(shuō)·····）

2、孩子們，我們已步入了信息時(shí)代，隨著科技的發(fā)展，電腦網(wǎng)絡(luò)已成為人們交流的快捷工具?，F(xiàn)在不僅電腦可以上網(wǎng)，手機(jī)也可以上網(wǎng)。我們不但能在家里上網(wǎng)，在街上行走，到野外郊游，都能用最快的速度得到你想知道的信息，它確實(shí)給我們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)了很多的知識(shí)和方便?？墒侨绻覀冞^(guò)分沉迷于網(wǎng)絡(luò)，特別是沉迷于一些聊天、游戲、暴力、色情等不健康內(nèi)容，那就給我們帶來(lái)麻煩了，是不是？在今天課堂的最后，老師要把這兩句話(huà)送給大家：網(wǎng)絡(luò)是工具，不是玩具！不要玩物喪志！

師：我相信大家通過(guò)今天的學(xué)習(xí)對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)有了初步的了解，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜兆永锬苷_地對(duì)待這神奇的電腦網(wǎng)絡(luò)。讓我們?cè)谝魳?lè)聲中再來(lái)回顧一下課文內(nèi)容吧！

2015年5月26日