第一篇：出色怎么造句

出色拼音

【注音】： chu se

出色解釋

【意思】：格外好；超出一般的：他們～地完成了任務(wù)。

出色造句

1、這是厲行節(jié)約的一個(gè)出色范例。

2、我的學(xué)生在英語晚會(huì)上作了出色的表演。

3、公司提升布朗先生為總會(huì)計(jì)師以表彰他出色的工作。

4、這個(gè)時(shí)節(jié)，農(nóng)民們?cè)谥巧虦y(cè)試和其他的測(cè)試中表現(xiàn)出色。

5、“我希望她們倆都能在下一場(chǎng)比賽中發(fā)揮出色，但是我不會(huì)作任何預(yù)測(cè)，”他說。

6、他是另一位偉大的天才，我想我們的隊(duì)伍很出色，不要懷疑這一點(diǎn)。

7、對(duì)于這個(gè)問題，一種出色的解決方案是讓一個(gè)服務(wù)器處理環(huán)境中的所有請(qǐng)求。

8、與出色的代碼單元測(cè)試相結(jié)合，這是一種極為強(qiáng)大的工具。

9、比如你完成了一項(xiàng)出色的工作，你或許告訴你自己它不夠好，任何人都可以做的像你一樣好。

10、像這樣一支出色的球隊(duì)竟然會(huì)在決賽中失利真是一件令人難以相信的事。

11、讓我祝賀本次論壇的組織者，你們制定了一份出色的議程。

12、在設(shè)置任何新的行動(dòng)之前，團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該檢查在以前的回顧中是否有出色的行動(dòng)。

13、他們只需要把自己該做的做的很出色，就像把球投到籃筐里，她寫道，并不是馬上就去關(guān)注他的技術(shù)。

14、這種類型的經(jīng)理只會(huì)找那些能夠襯托她更出色的下屬。

15、由于結(jié)果很出色，我受到了獎(jiǎng)勵(lì)，而且也能和團(tuán)隊(duì)一起分享這些榮譽(yù)。

16、他今晚的表現(xiàn)比我好多了，恭喜他做得這么出色。

17、在中國(guó)，如果你的職業(yè)是屬于IT行業(yè)，而且希望你的未來非常出色，那么你必須要有非常好的英語。

18、如果你給大腦一個(gè)機(jī)會(huì)來做正確的反饋，它會(huì)在排列模式上面有很出色的表現(xiàn)。

19、這位顧問是否在牛市和熊市都表現(xiàn)出色？

20、我們需要一個(gè)出色的男演員與瑪麗。貝思一起主演這部新劇。

21、如果我們使用瀑布法，就會(huì)出現(xiàn)當(dāng)設(shè)計(jì)出許多出色的軟件版本后，我們才發(fā)現(xiàn)資金僅僅夠開發(fā)其中的一個(gè)軟件。

22、在第一次世界大戰(zhàn)中意大利有一位表現(xiàn)非常出色的飛行員；他的飛機(jī)上就有這樣一匹會(huì)給他帶來好運(yùn)氣的躍馬。

23、球隊(duì)的大門向每一個(gè)在賽季中表現(xiàn)出色的球員開放。

第二篇：出色的老師

《出色的老師》教案

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)“揣、昧、屜、藹”4個(gè)生字，掌握“揣測(cè)、拾金不昧、抽屜、和藹可親”及“至理名言、樂極生悲、憤憤不平、失而復(fù)得、坐立不安、赫然、告誡、困惑、居然、遺憾、翻然醒悟、迂回”等詞語。

2．讀懂課文內(nèi)容，理解為什么說黑人同學(xué)是一位出色的老師。

3．認(rèn)識(shí)講公德和遵守校規(guī)的重要，樹立公德意識(shí)，培養(yǎng)自學(xué)遵守校規(guī)的精神。

4．學(xué)習(xí)講課文故事梗概，抓住重點(diǎn)句子體會(huì)人物的思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

5．有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，弄清“我”思想感情的變化及其原因。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)講公德和遵守校規(guī)的重要。

課時(shí)安排：兩課時(shí)

課前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，了解課文大致的內(nèi)容。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)“揣、昧、屜、藹”4個(gè)生字，掌握“揣測(cè)、拾金不昧、抽屜、和藹可親”及“至理名言、樂極生悲、憤憤不平、失而復(fù)得、坐立不安、赫然、告誡、困惑、居然、遺憾、翻然醒悟、迂回”等詞語。

2．初讀課文，整體感知，理清文章的條理，了解故事的情節(jié)。

3．正確、流利地朗讀課文。

4．能練習(xí)用自己的話講述故事的梗概。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．學(xué)會(huì)4個(gè)生字，掌握“揣測(cè)、拾金不昧”等詞語。

2．理清文章的條理，了解故事的情節(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)：講述故事的梗概。

教學(xué)準(zhǔn)備x k b1.c om

1．生字新詞卡片。

2．文中插圖。

教學(xué)過程

一、揭示課題，談話激趣

1．導(dǎo)語：說到做到遵循的是誠(chéng)信的規(guī)則，公正護(hù)法維護(hù)的是法律規(guī)則，因?yàn)檫@些規(guī)則的存在，才使得我們可以正常有序地生活，才使得社會(huì)得以安定、穩(wěn)定地發(fā)展。今天，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一個(gè)與規(guī)則有關(guān)的故事。

2．板書課題：出色的老師。齊讀課題。

3．解題談話，初識(shí)人物。

⑴說說；出色的老師在你看來應(yīng)該是一位怎樣的老師？

⑵文中“出色的老師”指的又是誰？談?wù)勀銓?duì)他的認(rèn)識(shí)。

4．教師小結(jié)：是啊，一位出色的老師必定能通過他的教育，給予學(xué)生知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)和智慧的力量，但文中的這位黑人學(xué)生相對(duì)作者而言，只是一位陌生的同學(xué)，雖然拾金不昧，將撿到的手表歸還給作者，卻又無情地到院長(zhǎng)辦公室告發(fā)了作者，使作者受到了高額的處罰，這樣的一個(gè)人物怎么會(huì)是一位出色的老師呢？讓我們好好去讀讀故事，也許會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

二、初讀課文，整體感知

1．教師提綱，引導(dǎo)自讀。

⑴自由認(rèn)真讀課文，邊讀邊勾畫生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

⑵自學(xué)生字新詞，讀讀記記，也可以同桌互助，小組合作，聯(lián)系上下文或查閱工具書來加以理解。

⑶找出讀不懂的地方，在小組內(nèi)交流解疑。

⑷想一想故事的梗概，了解故事發(fā)生的原因、經(jīng)過與結(jié)果，試著給課文分段，并概括段意。

2．自學(xué)交流。

3．反饋，理清條理。

⑴學(xué)習(xí)生字新詞。

①出示文中生字新詞，指名認(rèn)瀆，評(píng)議正音。

②教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：“揣”讀chuǎi，不讀duān；“昧”讀mèi，不讀wéi；“屜”讀tì，不讀shì。

③組織比較形近字，正確識(shí)記字形。

揣——端昧——味屜——屆

④重點(diǎn)指導(dǎo)書寫：“藹”上下結(jié)構(gòu)，下面部分是“讠”和“曷”，筆畫多，要寫緊湊，上方“艸”的橫畫寫長(zhǎng)，蓋住下方的筆畫。

⑤準(zhǔn)確理解以下詞語。

揣測(cè)：推測(cè)；猜測(cè)。

拾金不昧：昧，隱藏。拾到錢財(cái)不藏起來據(jù)為己有。

樂極生悲：快樂到了極點(diǎn)的時(shí)候，發(fā)生悲痛的事情。

至理名言：最正確、最有價(jià)值的話。

告誡：警告勸誡。

困惑：感到疑難，不知道該怎么辦。

憤憤不平：因感到不公平而很生氣的樣子。

和藹可親：和藹，態(tài)度溫和，容易接近。態(tài)度溫和，十分親切，讓人容易接近。迂同：回旋；環(huán)繞。文中指繞彎子。

重洋：一重重的海洋。

翻然醒悟：同翻然，很快徹底地在認(rèn)識(shí)上由模糊而清楚，由錯(cuò)誤而正確。

公德：公共道德。

⑥再讀生字新詞及四字詞語，加以鞏固、積累。

⑵正確、流利地朗讀課文。

⑶整體感知，理清脈絡(luò)。

①指名說說故事發(fā)生的原因、經(jīng)過以及結(jié)果。

原因：“我”丟失了好朋友所贈(zèng)送的一一塊心愛的電子手表。

經(jīng)過：一位黑人同學(xué)拾金不昧將手表歸還給“我”，但卻又到院長(zhǎng)辦公室告發(fā)“我”在教學(xué)樓墻上張貼啟事的行為，使我受到處罰。

結(jié)果：我在繳納罰金時(shí)，一位老太太的話語讓“我”意識(shí)到那位黑人學(xué)生是一位非常出色的老師。

②反饋分段結(jié)果，概括段意。

第一部分（第1—3自然段）：寫好朋友倫捷送“我”一只電子手表，“我”非常喜愛它。

第二部分（第4—11自然段）：寫“我”心愛的手表失而復(fù)得的故事。

這部分是按照“丟失手表——尋找手表——找到手表——受到處罰”的順序記敘的。第三部分（第12、l3自然段）：寫“我”翻然醒悟，認(rèn)識(shí)到這位黑人同學(xué)是一位出色的老師。

三、把握情節(jié)，講述梗概x kb 1.c om

1．學(xué)生快速默讀課文，找找在故事的起因、經(jīng)過與結(jié)果這三個(gè)部分的內(nèi)容中，又都發(fā)生了哪些事。

2．小組交流，練習(xí)表達(dá)，互相評(píng)議、補(bǔ)充。

3．指名反饋，引導(dǎo)了解故事情節(jié)。

⑴故事發(fā)生的時(shí)間：2000年。

⑵故事發(fā)生的地點(diǎn)：美國(guó)的南加州法律大學(xué)。

⑶故事中的人物：“我”、黑人學(xué)生、院長(zhǎng)、收罰金的老太太。

⑷故事發(fā)生的原因：來美國(guó)之前，好朋友送我一塊電子手表——手表在他鄉(xiāng)陪伴著我，給予我心靈的慰藉——手表在一次晚餐時(shí)不幸丟失。

⑸故事經(jīng)過：我想出辦法，在教學(xué)樓墻上貼尋物啟事一當(dāng)天晚上，一位黑人同學(xué)金不昧，送還手表——第二天，我被請(qǐng)進(jìn)院長(zhǎng)辦公室，接受因張貼啟事弄臟墻壁而得到的處罰與教育——明白我被黑人同學(xué)告發(fā)了。

⑹故事結(jié)果：我到校園管理處交罰金——與收罰金的老太太交談——我明白了黑人同學(xué)的良苦用心，從中受到教育。

4．要求學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)，用自己的話講述故事的梗概。

⑴自由獨(dú)立練習(xí)說一說。

⑵小組交流，互相評(píng)議，糾正或補(bǔ)充。

⑶指名反饋，全班交流。

四、課堂小結(jié)

“我”丟失了了心愛的手表，因一位黑人學(xué)生的拾金不昧，使“我”的手表失而復(fù)得。然而，正是這位助人為樂的黑人學(xué)生卻又到院長(zhǎng)辦公室告發(fā)了“我”張貼尋物啟事而弄臟了教學(xué)樓的墑壁，為此，使“穢”受到了處罰。正當(dāng)“我”對(duì)黑人學(xué)生的行為感到困惑時(shí)，收罰金老太太的一席話使“我”翻然醒悟，意識(shí)到黑人學(xué)生的確是一位出色的老師。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

1．書寫本課的生字新詞。

2．熟讀課文，思考課后練習(xí)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1．繼續(xù)學(xué)文，品析文中描寫“我”心理變化的詞句，從中體會(huì)“我”思想感情的變化及其原因。

2．讀懂課文內(nèi)容，理解為什么說黑人同學(xué)是一位出色的老師，從中體會(huì)黑人學(xué)生的美好品質(zhì)，受到啟發(fā)、教育。

3．認(rèn)識(shí)講公德和遵守校規(guī)的重要，樹立公德意識(shí)，培養(yǎng)自學(xué)遵守校規(guī)的精神。

4．學(xué)習(xí)講課文故事梗概，抓住重點(diǎn)句子體會(huì)人物的思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

5．有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：理解黑人同學(xué)是一位出色的老師。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)講公德和遵守校規(guī)的重要。

教學(xué)準(zhǔn)備：摘錄文中關(guān)鍵詞句的小黑板或幻燈片。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1．指名概括課文的主要內(nèi)容。

（這篇課文講述了“我”在美國(guó)的南加州法律大學(xué)讀書時(shí)，朋友送“我”一只心愛的手表失而復(fù)得的故事，贊頌了那位黑人同學(xué)模范地堅(jiān)持公共道德和遵守校規(guī)的優(yōu)秀品德。）

2．這個(gè)故事真是一波三折，在整個(gè)事件的過程中，隨著情節(jié)的發(fā)展變化，“我”的內(nèi)心活動(dòng)也不斷地隨之變化，這節(jié)課，我們就要細(xì)細(xì)品析文中關(guān)鍵詞句，借助文字的表達(dá)走入文中“我”的內(nèi)心世界。

二、學(xué)習(xí)第一部分，體會(huì)我對(duì)表的喜愛

1．齊讀第1—3自然段，說說這段話主要講了什么內(nèi)容？

2．哪些語句寫出了“我”對(duì)這只表的喜愛？

功能特殊：“上面有北京和加州的時(shí)間。”

十分珍貴：“他的手上也戴了一只。”這是一對(duì)友情表。

寄托友情：“揣測(cè)倫捷這時(shí)候在干什么。”

3．這段話在全文中有什么作用？

既表達(dá)了“我”對(duì)“它的喜愛之情，又為故事的發(fā)展做了鋪墊。

三、學(xué)習(xí)第二部分，體會(huì)我的感情變化

1．學(xué)生快速默讀課文第4—11自然段，用“”畫出文中描寫“我”心理變化的語句，了解心理變化的原因，從中體會(huì)“我”的思想感情。

2．學(xué)生找出句子，按要求做批注。

3．指名反饋，教師引導(dǎo)深人品析、理解。

⑴可是，這塊手表卻在一次晚餐時(shí)丟失了，可以想象我當(dāng)時(shí)是多么傷心，就像丟了自己的魂魄一般。

①理解文中的比喻句。

②了解丟失手表如此傷心的原因。

教師追問：這只是一塊普通的電子手表，丟失了還可以冉買，而作者卻為什么如此傷心呢？

學(xué)生聯(lián)系上下文，自由發(fā)表意見，體會(huì)這塊手表對(duì)“我”的意義。

③議議：從作者丟失手表如此傷心的心理，你體會(huì)出作者內(nèi)心深處怎樣的思想感情？⑵我高興得眼淚都要掉下來了，連忙對(duì)這位拾金不昧的黑大哥表示謝意。

①“眼淚都要掉下來了”，表明手表失而復(fù)得時(shí)“我”極其高興的情景。

②了解高興的原因：黑人同學(xué)拾金不昧，使“我”的手表失而復(fù)得。

③再次體會(huì)“我”對(duì)手表的珍愛之情。

⑶我一看，馬上露出了感激的笑容，這不就是那位拾金不昧的黑大哥嗎？

①理解反問句，體會(huì)我遇見黑大哥時(shí)驚喜與激動(dòng)的心情。

②了解“我”感激的原因：是黑人同學(xué)使“我”的手表失而復(fù)得。

③體會(huì)“我”因黑人同學(xué)為“我”拾回手表而表示感謝，又因其拾金不昧的精神而感動(dòng)。⑷我用一種極其困惑的眼光看了他一眼??他居然還笑得出來，真不仗義?、倮斫狻皹O其困惑“：實(shí)在無法理解，弄不明白。

②討論：曾心存感激的“我”為什么會(huì)用極其困惑的眼光來看那位黑人同學(xué)呢？③“真不仗義”：就是真不講義氣。說明“我”對(duì)黑大哥的行為不滿。

④說說：在“我”看來，黑人大哥應(yīng)該怎么做才算仗義？（他應(yīng)孩提醒“我”撕掉尋物啟事，而不是到院長(zhǎng)辦公室告發(fā)我。）

⑤體會(huì)此時(shí)的“我”不僅困惑，而且對(duì)于黑人同學(xué)的告發(fā)行為心生責(zé)怪和抱怨。⑸之后，我憤憤不平地去校因管理處繳納罰金。

①理解“憤憤不平”，就是因感到不公平而很生氣的樣子。

②聯(lián)系文中內(nèi)容體會(huì)：“生氣”是因?yàn)楹谌舜蟾绺姘l(fā)“我”，使“我”受到處罰，而他居然還笑得出來；“覺得不公平”是因?yàn)樘幜P太重、罰金太高，對(duì)此心里感到不平衡。⑹老人的話讓我翻然醒悟。這時(shí)，我才意識(shí)到黑大哥的確是一位非常出色的老師。①理解“翻然醒悟”，就是很快徹底地在認(rèn)識(shí)上由模糊而清楚，由錯(cuò)誤而正確。說明“我”在收罰金老人的幫助下，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。

②聯(lián)系上文，了解老人說的話：“祝賀你找回心愛的手表，很遺憾不能幫你減免罰金，但那位黑人學(xué)生可真是位非常出色的老師！”

③體會(huì)老人話中之意：祝賀“我”手表失而復(fù)得，那是因?yàn)楹谌藢W(xué)生拾金不昧；遺憾不能幫“我”減免罰金，因?yàn)槟鞘恰拔摇迸K教學(xué)樓墻壁所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，按校規(guī)，“我”必須受到處罰；夸贊黑人學(xué)生是位非常出色的老師，肯定黑大哥做得對(duì)，做得好。

④追問：聽完老人的一席真誠(chéng)的話語，“我”翻然醒悟，悟到了什么？（我也意識(shí)到黑大哥的確是一位非常出色的老師。）

⑤討論：為什么“我”與老人后來都認(rèn)為黑人學(xué)生的確是一位非常出色的老師呢？因?yàn)楣?，這位黑人同學(xué)將手表送還給我；也因?yàn)楣?，他又向校方舉報(bào)我，因?yàn)槲疫`背了公德。這位黑人同學(xué)使“我”明白公德的重要和校規(guī)的嚴(yán)格，所以說他的確是一位出色的老師。

⑥揣摩“我”翻然醒悟后的心理。

愧疚：因?yàn)椤拔摇边`背了公德，并且很狹隘地理解黑人同學(xué)的告發(fā)行為，埋怨他不仗義。感激：因?yàn)椤拔摇泵靼琢撕谌送瑢W(xué)的良苦用心，從中得到啟發(fā)與教育，懂得公德的重要與校規(guī)的嚴(yán)格。

四、課堂小結(jié)新 課標(biāo) 第 一網(wǎng)

1．說說學(xué)完課文后帶給自己的啟示。

2．教師小結(jié)：拾金不昧是公德，愛護(hù)環(huán)境是公德，真誠(chéng)地幫助他人、教育他人也是公德，我們不但要遵守公德，也要維護(hù)公德。所以文中的黑人真不愧是一位出色的老師。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

1．摘抄文中描寫“我”心理變化的語句。

2．根據(jù)意思寫成語。

⑴拾到錢財(cái)不藏起來據(jù)為己有。（）

⑵最正確、最有價(jià)值的話。（）

⑶快樂到了極點(diǎn)的時(shí)候，發(fā)生悲痛的事情。（）

⑷態(tài)度溫和，十分親切，讓人容易接近。（）

第三篇：出色醫(yī)務(wù)工作者心得

讀《做最出色的醫(yī)務(wù)工作者》有感

《尚書·仲虺之誥》有云：“德懋懋官，功懋懋賞。”說的是品德好的人可以給他官位，有功勞的人要給他獎(jiǎng)賞。作為醫(yī)務(wù)人員，若想成為人民群眾認(rèn)可的醫(yī)者，必須具備良好的道德品質(zhì)和行醫(yī)技術(shù)?！蹲鲎畛錾尼t(yī)務(wù)工作者》一書結(jié)合當(dāng)前的醫(yī)療工作現(xiàn)狀正面引導(dǎo)、提高醫(yī)務(wù)人員的道德修為和整體素質(zhì)，多維度講述了如何成為一名德藝雙馨的醫(yī)務(wù)工作者，喚醒醫(yī)務(wù)工作者的職業(yè)使命感，這就是最出色的醫(yī)務(wù)工作者的修為目標(biāo)”，現(xiàn)就通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己的工作，談一點(diǎn)粗淺的心得體會(huì)：

書的第一章“德為醫(yī)魂，最出色的醫(yī)務(wù)工作者珍視醫(yī)德”。祖國(guó)醫(yī)學(xué)流傳至今，已有幾千年的歷史，西方醫(yī)學(xué)傳至中國(guó)也有百余年，無論祖國(guó)醫(yī)學(xué)還是西方醫(yī)學(xué)，從誕生醫(yī)學(xué)之始，就伴隨著對(duì)醫(yī)德的珍視。中國(guó)最早的醫(yī)學(xué)典籍《黃帝內(nèi)經(jīng)》也指出：“天覆地載，萬物悉備，莫貴于人。”所以行醫(yī)必“精誠(chéng)”，精乃技術(shù)，誠(chéng)則為德，我們?cè)诎l(fā)揚(yáng)和繼承先祖的心血和智慧的同時(shí)還要恪盡職守誠(chéng)實(shí)平等地對(duì)待每一位患者，廉潔自律，始終把病人的利益放在第一位。

書的第二章寫到：“術(shù)為醫(yī)本，最出色的醫(yī)務(wù)工作者應(yīng)該醫(yī)術(shù)精湛”，醫(yī)術(shù)精湛，方能治病救人，書中的幾個(gè)小故事告訴我們，沒有精湛的醫(yī)術(shù)，稍一疏忽就會(huì)葬送患者的生命，而一個(gè)醫(yī)術(shù)精湛的好醫(yī)生的煉成，就必須要經(jīng)過知識(shí)的沉淀，從扎實(shí)的基本功中勤奮學(xué)習(xí)，勇于鉆研，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，勇攀醫(yī)學(xué)高峰。

書的第三章指出醫(yī)務(wù)工作者要“心懷責(zé)任，勇?lián)t(yī)責(zé)”。還記得08年的汶川地震在這次災(zāi)難中雖然有那么多人死亡，但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)今中國(guó)最閃亮的東西，那么多的醫(yī)務(wù)工作者冒著生命危險(xiǎn)依然忘我的工作，這就是責(zé)任。救死扶傷就是我們的責(zé)任，全力呵護(hù)患者就是我們的責(zé)任，我們要帶著這份最閃亮的東西盡力挽救處在疾病痛苦中的人們一直走下去。

書的第四章開始講述醫(yī)患關(guān)系，指出：“醫(yī)患相親，最出色的醫(yī)務(wù)工作者醫(yī)患和諧”。造成現(xiàn)在嚴(yán)峻的醫(yī)患形式，最主要的癥結(jié)在于患者對(duì)醫(yī)生的不信任，醫(yī)生對(duì)患者的不擔(dān)責(zé)，而我們要想緩解現(xiàn)今的醫(yī)患關(guān)系，就是我們要充分贏得患者的信任，給患者以踏實(shí)，讓患者充分感受到我們的真誠(chéng)，更多地理解和包容他們，不去宣傳，而是靠我們的實(shí)際行動(dòng)。

書的第五章教會(huì)我們最出色的醫(yī)務(wù)工作者要和患者“真誠(chéng)交流，善于溝通”。醫(yī)療工作是一個(gè)密切協(xié)作的工程，除醫(yī)護(hù)之間的合作外，更重要的是需要患者的密切配合，書中有個(gè)小例子說是一個(gè)患者因經(jīng)常出現(xiàn)類似心臟方面疾病的癥狀到心內(nèi)科就診，在做了相關(guān)檢查后沒有發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性病變，而細(xì)心的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)患者情緒上的問題，所以支走家屬，單獨(dú)和患者進(jìn)行溝通，最后做出正確的診斷，用藥物治好了患者，從這個(gè)例子就可以看出，醫(yī)生良好的溝通可以挽救一個(gè)人。

書的第六章講述了“和諧共贏，樂于合作”是出色醫(yī)務(wù)工作的必備條件。一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量，醫(yī)務(wù)人員也一樣，你代表了醫(yī)院，同時(shí)醫(yī)院也代表了你，我們?cè)谔幚砗冕t(yī)患關(guān)系的同時(shí)也要和同事互敬互愛，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

書的第七章寫到要“以禮行醫(yī)，禮儀周到”。醫(yī)生通常都被冠以最高的稱呼“白衣天使”，作為醫(yī)務(wù)工作者聽到這個(gè)稱呼我覺得大多數(shù)人都會(huì)覺得很自豪，而作為一個(gè)普通人甚至是一個(gè)病人來說對(duì)于白衣天使更多的是敬仰和愛戴，所以作為一名醫(yī)務(wù)工作我們要對(duì)得起白衣天使這個(gè)稱呼就要養(yǎng)成良好的禮儀素養(yǎng)，儒雅的行醫(yī)作風(fēng)，給來就診的患者一個(gè)美好的映像，家人的溫暖，形成我們與患者互敬互愛的風(fēng)氣，更好地為患者服務(wù)。

書的第八章提出“追求完美，奉獻(xiàn)最好的服務(wù)”。這個(gè)章節(jié)的第一小節(jié)中最后的兩個(gè)小故事一個(gè)是父母都放棄的孩子，一個(gè)是對(duì)妻子妄加猜疑病態(tài)表現(xiàn)的丈夫，兩個(gè)最感人的護(hù)士的行為早已超出商業(yè)式醫(yī)療服務(wù)的范疇，已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的醫(yī)療服務(wù)了，這是一種由衷的幫助，一種真誠(chéng)的愛的給予。

書的第九章指出“精益求精，最出色的醫(yī)務(wù)工作者重視每一個(gè)細(xì)節(jié)”。曾經(jīng)聽祖軍院長(zhǎng)說過自己的一個(gè)小故事，具體的過程因?yàn)樽约核私獾谋容^有限，所以記憶不大深刻，但是我清楚的記得那是因?yàn)楫?dāng)時(shí)祖院長(zhǎng)的一個(gè)細(xì)心正確診斷出病人的病癥，那個(gè)時(shí)候我們的祖院長(zhǎng)還是一個(gè)初出茅廬的小醫(yī)生，而當(dāng)時(shí)他們的主任都沒有注意，所以精益求精是每一個(gè)醫(yī)生的“專利”。

書的最后一章，第十章把“樂觀積極，充滿正能量“作為本書的結(jié)尾，告訴人到這個(gè)世界上來，不如意的事情很多，高興的事也很多，我們雖然做不到不以物喜不以己悲，但我們可以抱著感恩的心態(tài)，來面對(duì)身邊的人和事，用我們的熱情點(diǎn)燃我們的激情，更好地面對(duì)自己，面對(duì)未來。

第四篇：出色的小記者

出色的小記者

學(xué)會(huì)當(dāng)小記者，對(duì)于我的全面發(fā)展，是非常有益的。因?yàn)?，學(xué)當(dāng)小記者，能培養(yǎng)我的觀察能力、交流能力、分析能力、寫作能力。而這些都是當(dāng)代少年兒童應(yīng)當(dāng)具備的才能。我的夢(mèng)想就是做一名小記者，第一時(shí)間第一視角見證歷史，新聞，奇聞趣事。有幸的是，去年暑假，我的的確確當(dāng)了一回“小記者”。從此與記者結(jié)下不解之緣。

暑假，我和爸爸一起去昆山圖書館三樓小記者報(bào)名處報(bào)名。剛一上樓，只見人流如潮，看來，和我有同樣夢(mèng)想當(dāng)小記者的還真不少呢！經(jīng)過層層篩選，我終于如愿以償了。

在記者的學(xué)習(xí)中，我參加了很多次采訪活動(dòng)。其中，對(duì)我印象最深刻的是采訪消防隊(duì)官兵。記得那天，天氣晴朗，風(fēng)和日麗，我們穿著統(tǒng)一的記者服，背著《小主人報(bào)》的書包，懷著無比激動(dòng)的心情踏進(jìn)了“昆山市消防大隊(duì)”的大門。一進(jìn)大門，就看見官兵們?cè)诓倬?。他們軍容整肅，旁邊是一輛輛停得整整齊齊的消防車。這時(shí)，帶隊(duì)老師說：“小記者們，開始采訪了！”于是，我們便自由地采訪起來。

我找了一位排在前面的官兵，我小心翼翼得問：“叔叔好！我是《小主人報(bào)》的小記者，我可以問您幾個(gè)問題嗎？”

起初，我緊張極了，生怕自己說錯(cuò)什么。見那位叔叔和藹可親，一會(huì)兒便消除了我的緊張情緒。

叔叔微笑著回答：“小朋友，可以呀！”

我又問：“叔叔你為什么選擇做消防員？您覺得做消防員辛苦嗎？你們平時(shí)都訓(xùn)練什么？”叔叔一一給我作了解答，還鼓勵(lì)我要好好學(xué)習(xí)，將來努力成為一名新聞?dòng)浾摺?/p>

接著我們又和消防設(shè)備來了一個(gè)“親密接觸?！毕拦俦鴰ьI(lǐng)我們參觀了各種各樣的設(shè)備。有避火服、戰(zhàn)斗服、頭盔、空氣清新器……接下來，消防官兵又請(qǐng)了幾位小記者來穿消防服。榮幸的是，我被選上了。當(dāng)我穿上戰(zhàn)斗服，帶上頭盔，頓時(shí)感到十分沉重，又十分地?zé)幔也挥砂蛋蹬宸@些消防官兵。

經(jīng)過這次采訪，不僅讓我體驗(yàn)到了消防隊(duì)員的生活，了解了消防的知識(shí)，更重要的是讓我學(xué)會(huì)了如何友好地與人溝通。從此，我更愛上了這個(gè)職業(yè)。

人的成長(zhǎng)有許多的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也許，這又是我一個(gè)美妙的開端，我爭(zhēng)當(dāng)一名出色的小記者。

第五篇：出色中考作文

出色中考作文

出色中考作文1

伴隨持續(xù)的成長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼，十二年時(shí)光過去，一直伴隨著大家的爸爸媽媽，一塊走過六年小學(xué)時(shí)光的同學(xué)和心甘情愿教會(huì)大家的老師，都是大家成長(zhǎng)路上的伴侶，大家一塊走過這段美好的時(shí)光，將彼此的美好記憶鐫刻在心底。

六年的小學(xué)時(shí)光一直被人回味無窮，小學(xué)一年級(jí)時(shí)，一張張稚氣未脫的臉，雙眼里閃著異樣的光芒，你不認(rèn)識(shí)我，我也不認(rèn)識(shí)你，在老師的帶領(lǐng)下，在常識(shí)的海洋中，大家從矮小的孩童，成長(zhǎng)為了健壯的年輕人，六年里大家互相幫，互相學(xué)習(xí)，一塊成長(zhǎng)。記得在畢業(yè)前，同學(xué)們互相問過：畢業(yè)你會(huì)哭嗎？那時(shí)候，大家感覺沒什么好擔(dān)憂的，一個(gè)個(gè)都滿不在乎地答道：不會(huì)呀！拍畢業(yè)照時(shí)，大家也是那樣快樂，那樣充滿活力，不知愁為什么物；但就在畢業(yè)當(dāng)天，教室的講話聲、笑聲不再出現(xiàn)，每一個(gè)人都抱著同學(xué)錄，拿著畢業(yè)證，沉默了，教室里異常安靜，陽光灑進(jìn)去，映出了同學(xué)們眼眶中的淚水，大家就在老師的說話聲中，各奔東西了。

小學(xué)生活就像一首沒寫完的詩歌，引人深思，大家一塊走過的時(shí)光，這樣美好。

這十二年中，和大家不離不棄一塊走過的還有大家的爸爸媽媽，從大家出生，就寄托對(duì)大家的期望，傾盡全力為大家創(chuàng)造更好的生活環(huán)境，為大家著想，大家之間爭(zhēng)吵過，不理解過，也思念過。但不管大家如何，大家都是愛彼此的，在困惑迷茫之際，大家相互支持信賴；在遇見挫折時(shí)，總會(huì)鼓勵(lì)彼此；在成功的那一刻，大家也會(huì)露出真誠(chéng)的笑容。

大家和爸爸媽媽之間的愛就像一床棉被，溫暖而又舒適，在寒冷的夜晚，給予彼此愛與護(hù)佑，大家一塊走過的歲月，這樣溫馨。

大家一塊走過學(xué)校的每個(gè)角落，大家一塊度過家每個(gè)溫馨的時(shí)刻，這部分最后都會(huì)像河水一樣日漸遠(yuǎn)去，但大家一塊走過的日子，會(huì)變成透明的水晶，一顆顆封存在時(shí)間隧道中。

出色中考作文2

桌上潔白的畫紙，被風(fēng)輕卷起一角，勾線筆向右滾動(dòng)，所有都看上去非常寧靜，我不由得回憶起我和畫畫一塊走過的歲月。

小時(shí)候，還在幼兒園的時(shí)候，老師就教大家畫畫，從那時(shí)開始，我對(duì)畫畫的興趣就被勾了起來，天天都會(huì)用水彩筆畫上一幅容易的兒童畫，雖然畫得不好看，但每次我都非常滿足非?？鞓贰?/p>

再長(zhǎng)大一點(diǎn)，我讓母親給我報(bào)了興趣班，每一個(gè)周末都會(huì)去畫畫。最開始，我不可以像學(xué)過的那些人一樣畫得那樣好，但我沒放棄。到后來，我一點(diǎn)一點(diǎn)的開始進(jìn)步，我從畫畫中不只掌握怎么樣畫一張漂亮的畫，也掌握做一件事要了解堅(jiān)持才能做好。我和畫畫一塊走過了這段堅(jiān)持的日子。

畫畫，它伴隨了我很長(zhǎng)時(shí)間，給了我很多安慰和鼓勵(lì)。當(dāng)我考試失利，心情沮喪時(shí)，只須拿起畫筆，看著一根根線條，在我的筆下被勾成一個(gè)個(gè)好看的小人時(shí)，我沮喪的心情一下就被驅(qū)散了，由于每次當(dāng)我完成一幅畫時(shí)，總感覺我好或不好的心情都通過畫筆流到了紙上，每張畫都是我成長(zhǎng)的印跡，畫畫陪我走過成長(zhǎng)的歲月。

目前，我升上初中，是一名初中二年級(jí)的學(xué)生，我也從畫漫畫變成畫素描，每次一拿起鉛筆，我就會(huì)沉浸在黑白灰的世界里，沒辦法自拔。自從我學(xué)習(xí)畫素描后，我的性格特點(diǎn)愈加沉穩(wěn)、安靜了，由于畫一幅素描不只需要很長(zhǎng)時(shí)間的時(shí)間，還需要一直坐在一個(gè)地方不可以動(dòng)只有如此才能畫出一幅好的素描。正是由于學(xué)畫畫，讓我的性格特點(diǎn)變得非常沉穩(wěn)安靜，使我的學(xué)習(xí)有所提高。

由于有畫畫，我才能變得愈加出色；由于有畫畫，我找到了一個(gè)非常不錯(cuò)的傾訴伙伴。

畫畫，感謝你陪我一塊走過了酸甜苦辣的成長(zhǎng)的日子。

出色中考作文3

老師是紅燭，燃燒自己，照亮大家；老師是春蠶，默默無聞，無私無畏；老師是一盞燈，為大家照亮前方的道路……

今天劉老師為大家教導(dǎo)“漂亮的校園”如何寫？老師對(duì)大家說：“你們要先畫個(gè)思維導(dǎo)圖，譬如說你們1、段要寫校園的門口；接著要寫教學(xué)樓和辦公樓；然后要寫操場(chǎng)和花園；最后寫多功能廳……假如你重點(diǎn)寫教學(xué)樓，那就把教學(xué)樓的段落寫的長(zhǎng)一點(diǎn)，其它的假如可以用一句話概括出來就用一句話表示吧，如此就做到‘詳略得當(dāng)’，不過要記住，假如把這么多段全部連起來一定是不好的，所以你們要掌握用過渡句哦！”

于是大家每一組都主要訓(xùn)練說一個(gè)地址，

1、組主要說門口；

2、組主要說教學(xué)樓和辦公樓；

3、組主要說操場(chǎng)和花園；

4、組說多功能廳。

每個(gè)大組分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組派出一個(gè)人來到講臺(tái)說給全班聽。我是2組也就是主要說教學(xué)樓與辦公樓的，大家組派出的人是我。大家每一個(gè)組說完將來，劉老師說：“讓大家把四個(gè)組原來選出的兩個(gè)人競(jìng)選成一個(gè)人，然后讓他們四個(gè)一塊在講臺(tái)上連到一塊說成一篇完整的文章。”1組是青鵬，我是2組是我，3組是霞霞，4是甲旺。于是，大家四個(gè)在講臺(tái)上把一整篇作文根據(jù)劉老師教的思路辦法說下來，讓整篇作文顯的愈加活靈活現(xiàn)了。大家的校園在大家的口中變的愈加漂亮愈加有活力了。

大家今天不但掌握了在作文中用過渡句，而且還知曉詳略得當(dāng)?shù)膶懽鬓k法。老師是辛勤的園丁，把大家培培養(yǎng)參天大樹；老師是一根蠟燭，照亮了其他人燃燒了自己；老師是靈魂的工程師，為國(guó)家培育了一批批出色人才。

老師真是大家成長(zhǎng)路上的指路人啊！

出色中考作文4

那是去年夏季的一個(gè)下午，正是放暑假的時(shí)候，小區(qū)里幾個(gè)調(diào)皮的小孩一塊商量著要如何搞一個(gè)惡作劇。其中一個(gè)小孩提議說，大家來在草坪邊上挖一個(gè)坑，然后用青草遮蓋住，看哪個(gè)傻傻地掉進(jìn)來……

這個(gè)提議獲得了大部分小孩地支持，我雖然感覺不會(huì)有這么傻的人，看不出路邊的這個(gè)陷阱，卻也加入進(jìn)來了。大伙伙有些用木棒挖，有些用石頭挖，有些用手摳，等挖了一個(gè)約有20厘米深的坑后，大家就拔來一些青草，蓋著上面，偷偷地躲在旁邊的榆樹墻子后面等著看有人踏入“陷阱”……

小孩們百無聊賴地等著，由于大家挖坑時(shí)候并沒回避，想來有大多數(shù)人都看到了，應(yīng)該不會(huì)有白癡上當(dāng)吧?就在我和小伙伴言之鑿鑿地說著的時(shí)候，小虎悄悄地說道：“快看，有人來啦”大伙伙都屏住呼吸看著，只見一位老奶奶打著遮陽傘，慢慢悠悠地走過來，一沒注意就踩了進(jìn)來，摔倒在地上，大伙哈哈地大笑，然后跑開了。我正想著，真會(huì)有人上當(dāng)?沒注意大伙的行動(dòng)，落后一步，反應(yīng)過來時(shí)，老奶奶好像發(fā)現(xiàn)了我，非常和善地對(duì)我說：“小林，還不快回家寫作業(yè)，就知曉整天在外邊跑……”我一聽愣住了，這不是我奶奶嗎?我快點(diǎn)跑過來扶起了奶奶。奶奶她眼神不好，所以才沒發(fā)現(xiàn)那個(gè)陷阱，當(dāng)然也不知曉我也是那些挖陷阱的“壞小孩”中的一員。

晚上吃飯的時(shí)候，奶奶還夸獎(jiǎng)了我，說我終于懂事了，說我見她摔倒了，就把她扶回了家。我坐在桌子旁邊，聽著奶奶的夸獎(jiǎng)，十分尷尬。特別想到和小伙伴們一塊挖坑的事兒，簡(jiǎn)直讓我無地自容。這件事讓我后悔極了，決定將來絕不做那些惡作劇了。

出色中考作文5

其實(shí)天不暗陰云終要散，其實(shí)海不寬此岸連彼岸，其實(shí)山不險(xiǎn)條條路可攀，其實(shí)路不遠(yuǎn)所有會(huì)如愿。讓大家攜帶積極的心態(tài)，踏上生活的征途，相信陽光總在風(fēng)雨后。

擁有積極心態(tài)，屹立陽光之下，鑄就成功?！皠傉话?，留得正氣凌霄漢；幽而發(fā)奮，鑄成信史照塵寰?！碧饭鎸?duì)生活的奇恥大辱，用堅(jiān)毅的筆書寫心中的歷史。歷經(jīng)二十多年，足跡遍及大江南北兀兀窮年終于完成令后世驚嘆的不朽之作——《史記》。

盡管陽光下有笑對(duì)屈辱的太史公，亦不乏有頹廢之人，恰如一代霸王項(xiàng)羽。

缺少積極心態(tài)，沒勇氣面對(duì)陽光下的陰影，注定失敗?！奥挂爸鄢镣鯓I(yè)兆，鴻門斗碎霸頭空?！蔽鞒酝醢烈曁煜?，霸道一生，卻因垓下之圍敗陣便從此一蹶不振。何不東山再起重筑霸業(yè)？可他卻以無顏面對(duì)江東父老為由，選擇自刎烏江。

項(xiàng)羽的敗，太史公的立。是生活選擇。想想慘遭屈辱的太史公尚能以積極心態(tài)，對(duì)日常的黑暗一笑置之。更何況遠(yuǎn)比太史公幸福的大家！

讓大家以積極的心態(tài)來面對(duì)日常的種種磨煉。記住，失敗了，不要怕，相信自己，成功就在大家眼前。只因一帆風(fēng)順的生活太過平淡，于是失敗時(shí)不時(shí)充當(dāng)佐料。而有人卻因此失去信心，迷失了自己，斷送將來。我是幸福的，由于我不怕失敗，一直以積極的心態(tài)面對(duì)失敗后的黑暗，并從中找尋光明，搭起了一座通向成功的黃金橋。我是太陽的子民，陽光會(huì)照亮前方的黑暗，我告訴自己——明天的陽光更燦爛，成功就在大家眼前。

只須擁有積極的心態(tài)，即便我非常渺小，也依舊有夢(mèng)?；蛟S長(zhǎng)不成一棵參天大樹，那就努力做一株小草，裝點(diǎn)心中五彩的夢(mèng)；或許積不成汪洋大海，但也會(huì)努力奔流成一條小溪，盡顯生命的高雅；或許遠(yuǎn)不及天空的深邃，但會(huì)努力做一片白云，收獲心中的飄逸。我用積極的心態(tài)塑造我的生活，它不肯定偉大，但它絕對(duì)精彩。

心態(tài)決定成敗，只須擁有積極心態(tài)，大家的生活征途便會(huì)陽光普照，于挫敗中見輝煌。

出色中考作文6

每當(dāng)我做錯(cuò)了事或?qū)δ臣聸]了信心，那樣我就會(huì)想起那個(gè)夏季種茶花的經(jīng)歷。

上小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直都挺差的，同學(xué)們常常向我投來異樣的目光，同時(shí)我也對(duì)數(shù)學(xué)失去了信心。又是一個(gè)黑色星期五，又考砸了。此時(shí)的天空也是烏云密布，一瞬間就下起了傾盆大雨，就宛若老天爺都在嘲笑我這該死的分?jǐn)?shù)。

“周寶、周寶，數(shù)學(xué)老師叫你去趟他辦公室！”同學(xué)沖著我大喊。我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了老師辦公室，老師面無表情地看了我一眼。接著，從辦公桌底下取出一包山茶花的種子，說：“種好它，拍照發(fā)給我?！碑?dāng)時(shí)我懵了，不知道老師為什么要讓我種山茶花？但又不敢怠慢，只好乖乖照做。

回到家，我上網(wǎng)查尋種植的辦法，依辦法在花盆里種下幾顆山茶花種，并隔兩天給花澆水。我將它放在陽臺(tái)，好讓它更好地吸收陽光。一天、兩天……時(shí)間流逝著。不經(jīng)意間竟發(fā)現(xiàn)它已從肥沃的土壤中鉆了出來，慢慢的已長(zhǎng)成了一株小花苗。

可不幸的事發(fā)生了，小花苗竟被小野鳥吃掉了，可能它不知曉花苗不是蟲子，然后給誤食了吧。為了完成老師的任務(wù)，我只好又重種一次。這次，我可是做好了充分的籌備的。我用礦泉水瓶為它做了一個(gè)塑料罩，以預(yù)防再一次遭遇不幸。我在上面鉆了幾個(gè)小洞供它自由呼吸。

日子一天一天地過去，在我精心的呵護(hù)下，山茶花慢慢長(zhǎng)大了，開出了璀璨的花朵并散發(fā)出淡淡的清香。這個(gè)時(shí)候我興高采烈的與山茶花來了張合影，立即給老師發(fā)過去。

2、天，老師又讓我去他辦公室。老師語重心長(zhǎng)地告訴我：“其實(shí)你非常聰明，也不比其他人差，只須你用心去做，像種花一樣用心去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，你就會(huì)成功。瞧！你自信的笑容就和山茶花一樣漂亮、燦爛！”

我牢牢記住老師的話，因此，我的表情包里再也沒“放棄”，我的成長(zhǎng)“天空”再也沒陰雨連綿了。

出色中考作文7

盈盈月光，我舉一杯最清的泉水;落落余暉，我擁一縷最暖的陽光;灼灼紅葉，我拾一片最熱的予你;萋萋芳草，我摘一束最燦的回憶;漫漫人生，我答一張最滿意的試卷給明天……

回首過去，我曾答過無數(shù)的試卷。比如說，學(xué)習(xí)上的一次次競(jìng)爭(zhēng)，生活中的一點(diǎn)一滴的瑣事，都曾讓我為之動(dòng)容，社會(huì)上的每一天我都曾耐心的度過，這些可曾是一次次答卷呢?

眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。沒錯(cuò)，那就是我。午夜的鐘聲一滴一答的在我耳邊環(huán)繞，桌上的書籍一本接著一本，熟睡中的父母不時(shí)鼾聲傳入我耳，而我卻絲毫沒有睡意，心里想著的只有那明天的“挑戰(zhàn)”。從小內(nèi)向的我心中只有緊張與不安，明明還有一個(gè)月，這么著急干什么?從那刻起，我只是漸漸領(lǐng)悟到：只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成就;只有播種，才會(huì)收獲秋日的果實(shí);只有追求，才會(huì)領(lǐng)略成功的滋味!

青春是美好的，可對(duì)我來說，注定要在“答卷”中度過。倒數(shù)第五天，還有一周我們就要散伙了，我只想說青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香;青春是永不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁兒筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯?？稍脒^，我們還能擁有多少的“答卷時(shí)光”，不多了，盡管前方有更大的“試卷”等著你，可是已經(jīng)失去了最最美好的時(shí)光。

今天我來到了這個(gè)期望已久卻又十分害怕的考場(chǎng)上，揮灑我初中生活最后一次汗水，用心答好最后一次試卷。漸漸的心頭涌上一股泉，直沖我那“心靈的窗戶”，我沉寂了，沉寂在這最后一次答卷中。

歲月靜好，安然若素。流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠(yuǎn)的青春的純情與浪漫，不記得曾有多少雨飄在胸前，響在耳畔，只知道滄桑早已漫進(jìn)了我的心，爬上我的臉。如今，我?guī)е鴮?duì)明天生活向往的答卷，走在這布滿荊棘的人生路上。只愿：我的明日因你而發(fā)光，發(fā)熱……我的一生，因你而燦爛輝煌!

出色中考作文8

變的是滄海桑田，不變的是那份癡迷……——題記

從小我就對(duì)詩有一種莫名的好感，不知曾幾何時(shí)，喜歡竟變成了癡迷。

小時(shí)候，我在鄉(xiāng)下奶奶家住過一段時(shí)間，天天大家聽著雞鳴和大家的談笑聲，看見云霧從遠(yuǎn)處連綿的山谷中升騰，空氣中飄著鄉(xiāng)村特有些青草味，生活安逸美好。

晚上奶奶就摟著我坐在床前教我念詩。其實(shí)她識(shí)字不多，但她還是用她粗糙的手指指著詩笨拙地教我念，有時(shí)我正巧讀到個(gè)她不會(huì)的字，她頓時(shí)笑彎了眼，還不住的夸我說：“娃，真厲害哩！”但好景不長(zhǎng)，有一天爸爸媽媽回來后說要把我?guī)Щ爻抢?，離開時(shí)我看見奶奶站在院中，眼里除去慈愛，還有我看不明白的亮亮水光像一條流動(dòng)的河流，我想起她教我的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”恍然間我像是懂了什么……

第三見面是在幾個(gè)月后的葬禮上，我知曉她是得了肺病走的.。

一直以為我會(huì)忘記了，但直到上了初中，當(dāng)老師說有沒由于想念某一人而迷戀上她留下的某種東西時(shí)，像是觸動(dòng)了心中某根隱匿的弦，我仿佛又回到了兒時(shí)……

在吟誦杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的豪情與壯志時(shí)，我想念她在吟誦李白的“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！睍r(shí)的自信與豁達(dá)，想念她在吟誦劉長(zhǎng)卿的“寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯”的惆悵與無奈，我忘不了她吟詩時(shí)的神采飛揚(yáng)；忘不了她朗讀一首詩時(shí)輕輕皺起的眉頭，也忘不了她讀詩時(shí)陶醉而微微漾起的紅暈；忘不了她懷里的余溫，更忘不了她為我織就專用于我的童年。

繁華落盡，只留下了子規(guī)哀涕，光陰荏苒，只留下歲月如歌；而您走后，我只留下這份對(duì)詩永遠(yuǎn)不變的癡迷…………

出色中考作文9

人生的航道，不可能是一帆風(fēng)順的有人羨慕李白“直掛云帆濟(jì)滄?！?，孰不知“欲渡黃河冰塞川”的錯(cuò)誤與迷茫。犯錯(cuò)，可算是一種人生常態(tài)。

但錯(cuò)誤真的是毫無價(jià)值的嗎?非也。那些扎眼的紅叉，如果收入人生的訂錯(cuò)本中，便會(huì)成為通往更高處的階梯。如果將所有的錯(cuò)誤都拒之門外，真理也就隨之而去了。

所以，錯(cuò)誤是有價(jià)值的。它有時(shí)能引領(lǐng)后人走上正道。辛亥革命時(shí)，孫中山為一片黑暗的中國(guó)帶來了第一縷陽光，但是還未等革命的紅旗高高飄揚(yáng)在神州大地上，袁世凱便竊取了革命果實(shí)。于是，這令人惋惜的錯(cuò)誤最終仍將中國(guó)置于黑暗中。但這個(gè)錯(cuò)誤，卻點(diǎn)燃了革命的火把，于是，無數(shù)革命斗士用自己的鮮血和汗水，筑成了中國(guó)的前路。這個(gè)錯(cuò)誤，點(diǎn)燃了希望之火，繪了一幅轟轟烈烈的革命畫卷。

但有的錯(cuò)誤，看似使人遭受滅頂之災(zāi)，它仍有價(jià)值嗎?相信無數(shù)讀者在讀到《水滸傳》中宋江招安的情節(jié)時(shí)，都扼腕嘆息過吧。宋江選擇招安，便是封建的忠君思想使他犯下的錯(cuò)誤，于是梁山108將死的死，散的散，徒留給后世一個(gè)熱血傳奇。但也正是這個(gè)錯(cuò)誤，讓梁山眾人都能為國(guó)效力，這個(gè)錯(cuò)誤，攪動(dòng)了大宋風(fēng)云，寫下一劃浩然正氣的壯烈筆畫。

更有甚者，李安出生也被視作錯(cuò)誤，海倫凱勒，她的成長(zhǎng)，被周圍人視作一個(gè)可怕的錯(cuò)誤。但身體殘疾的她，從未放棄對(duì)真理與光明的探求，最終寫下《假如給我三天光明》，為后世無數(shù)人打開真理之門。這個(gè)錯(cuò)誤，改變了世界，引領(lǐng)了希望。

由此觀之，那些人生路上所犯之錯(cuò)，又怎會(huì)沒有價(jià)值呢?這些看似被拋棄的廢鐵，只要重新熔鑄，必能成為抵達(dá)成功，實(shí)現(xiàn)理想的劍矢。

出色中考作文10

幾年前的那朵浪花猶如一滴水彩，滴進(jìn)我心中的大海，泛起了五彩斑斕的漣漪。目前，那漣漪層層加深，只因我內(nèi)心沒變的是那份癡迷……

六歲時(shí)，母親去外地出差，由于無人照顧我，只好跟母親踏上了去威海的路途。司機(jī)開得非常慢，沒走高速，大家一路跌跌撞撞了兩個(gè)小時(shí)才到了會(huì)場(chǎng)。母親臉色發(fā)黃，眼睛無神，嘴唇也因兩個(gè)小時(shí)沒喝水而干裂，唇紋也略加深厚。

大家走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，踏進(jìn)門檻的那一刻，一陣悅耳的聲音侵襲過來。我環(huán)顧四周，不放過每一組人群。忽然……一個(gè)溫文儒雅的阿姨映在我的視線里，她身穿一襲淡藍(lán)色的長(zhǎng)裙，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在肩上，畫著中國(guó)風(fēng)的彩妝，靜靜地坐在一張方形但不方，顏色略深，紋路絲滑的石凳上。只見她纖細(xì)的手指在琴弦上靈活地跳動(dòng)，與那不一樣顏色的琴弦交相輝映。那是一雙什么樣的手??！如2月春風(fēng)對(duì)碧水的溫順；如秋天月光對(duì)嫩柳的輝映；如夏季小草對(duì)荷花的細(xì)語。我簡(jiǎn)直看呆了，禁不住地拽著母親往人群里擠。

三天后，那印象仍在我腦海里回蕩?；丶遥赣H給我報(bào)了古箏班，我迫不及待地期待著1、節(jié)課。

我滿懷期待地來到教室，乖巧地坐在椅子上等待著老師的到來，我好奇地看看四周，發(fā)現(xiàn)身后有一把豎在地上的琴，我俯下身子，細(xì)細(xì)的打量這把琴。共有21根弦，兩種顏色，每根琴弦都有不一樣的音調(diào)。不一會(huì)，老師進(jìn)去，看見我的動(dòng)作，啞然失笑。

我學(xué)古箏學(xué)了八年，直到目前。在小學(xué)的小學(xué)五年級(jí)時(shí)就已經(jīng)考完了十級(jí)，老師也換了好幾屆。我喜歡的是古箏，從見到的那一刻。

我喜歡古箏，一直都愛，雖然中途想要放棄，但我還是堅(jiān)持下來學(xué)完了十級(jí)，只不過由于當(dāng)初的那朵浪花泛起的癡迷。

出色中考作文11

有一首歌的歌詞是如此寫的：“你入學(xué)的新書包，有人給你拿，你愛吃的那三鮮餃有人給你包，啊！那個(gè)人就是媽，?。∧莻€(gè)人就是娘﹍﹍”是?。寢寣?duì)大家的關(guān)照，對(duì)大家的愛是永不停息的?。∪碎g最好看的的除去媽媽還又有哪些呢？還有哪些又比得上母愛呢？

在一個(gè)風(fēng)雨交加的晚上，我發(fā)起了高燒，媽媽決定送我去醫(yī)院。

媽媽把我扶上自行車，把家僅有些一件雨衣給我披上了，在出發(fā)之前，媽媽還問我冷不冷。我默默無言。只見媽媽雙腿凍得發(fā)抖。當(dāng)自行車緩緩行駛時(shí)，我聽到了媽媽的喘息聲，因?yàn)閶寢屵@部分年在外吃了不少苦，渾身上下到處是病，加上媽媽非常瘦小，所以騎車非常慢。

經(jīng)過一段時(shí)間的騎行，出了村子，老天爺好像在為難大家娘兩個(gè)，風(fēng)愈加大，雨也月下越大，自行車開始左右搖動(dòng)，雨點(diǎn)砸在媽媽頭上直響。

終于，在一條充滿泥濘的路上，自行車倒了，我和媽媽都重重的倒在地上，媽媽一把把我扶了起來，問我痛不痛，我回答說不痛。

因?yàn)轱L(fēng)太大，媽媽騎不了自行車了，媽媽只好把自行車仍在旁邊，背著我向醫(yī)院走去，我在媽媽背上感受到媽媽的衣服已濕透了，頭發(fā)凌亂，而豆粒般大小的汗珠還在媽媽身上出個(gè)不停。

經(jīng)過長(zhǎng)期的行走，眼看醫(yī)院還有一兩百米，在此時(shí)，媽媽大叫一聲，我嚇了一大跳，問媽媽如何了，媽媽那痛苦的表情露出微笑，回答說：“沒什么。”

終于，在這漫長(zhǎng)而又艱辛的過程中，大家到了醫(yī)院。在燈光的照射下，我突然發(fā)現(xiàn)媽媽早已被泥和水浸透了，而我卻是干的。忽然間，我看見媽媽腿上血跡斑斑，還有一根早已插入媽媽腿中的刺條。此時(shí)，我的雙眼濕潤(rùn)了，一滴一滴淚水打濕了我的衣襟。

母愛，世間最好看的最平凡的愛。

出色中考作文12

驀然回首，總有一份珍藏的記憶誘發(fā)著我們的情愫，歷久彌新，足堪玩味，讓我感到自己如此幸福。

和煦的三月暖陽

我想起了熱騰騰的豆?jié){，那天一大早，姥姥就招呼我喝她親手做的豆?jié){。我便和鄰居家的伙伴們一起并排坐好，享受著豆?jié){那淡淡的清香?？粗鵁釟馍v、蔓延，我看到姥姥那瞇成一條縫的眼睛和那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉?！昂煤葐?”“好喝!姥姥做的豆?jié){最好喝!”“好喝多喝點(diǎn)，喝完了才有精神上學(xué)!”從姥姥手中接過豆?jié){，一種幸福的感覺在我心中蕩漾。喝著一直甜到心里的豆?jié){，我想不到自己這么幸福。

溫馨的七月夏風(fēng)

當(dāng)我開始在食堂吃飯時(shí)，就已標(biāo)志著我進(jìn)人了初三。我以接近光的速度吃完飯，頭也不回地說了聲再見就直奔教室。拿著一摞作業(yè)本穿行于組與組之間的走道，以最快的速度將其送到每個(gè)同學(xué)的手中。突然，小剛擋住了我行進(jìn)的腳步，他接過我手中的作業(yè)本輕輕地說：“你的鞋帶散了，系一下。”我下意識(shí)地彎了腰。誰說初三的同學(xué)之間沒有友誼?其實(shí)每個(gè)人的心中都裝著62個(gè)同學(xué)，我想不到我這么幸福。

涼爽的十月秋風(fēng)

星期六放學(xué)回家，公共汽車上學(xué)生特多，待我上車時(shí)，車?yán)镆驯粩D得水泄不通。車中人聲嘈雜，汽車又搖搖晃晃，我兩腿發(fā)抖，兩只手緊緊抓住車柱，不敢放松。身旁突然傳來一個(gè)聲音：“嘿!你坐下吧!”我順著聲音尋去，是一名陌生的男生，由于拘謹(jǐn)，我支吾著說：“不用了，還是你坐吧?！贝藭r(shí)，我心里似拂過和煦的春風(fēng)，流過甘甜的泉水，萌發(fā)出一種感動(dòng)。后來他坐了不大一會(huì)兒，就堅(jiān)持讓我坐。這一刻我能感到一種意外的幸福。

原來，幸福時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我的身旁：從母親手中接過的飯碗，心存感激，那就是幸福;在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福;如果你獨(dú)坐一角，靜靜聽歌，凝神遐想，那就是幸福。

出色中考作文13

今天是除夕夜，一大早大家就開始不停的忙碌，家的大人有些忙著籌備今天晚上的年夜飯；有些正在換上新的春聯(lián)，濃濃的新年氣息也已經(jīng)貫穿于大家整個(gè)城市，街道上也都掛上了很多紅燈籠，看著格外的喜慶，街道上也都是來來往往的汽車，他們都是去向家的方向，為了能和家大家一塊團(tuán)聚。在大伙正忙碌的時(shí)候而我還躺在床上呼呼大睡，很不容易被母親拉起來，讓我—起籌備今天晚上的年夜飯。

—轉(zhuǎn)眼大家就在忙碌中度過了半天，年夜飯的飯菜也籌備的差不多了，接著我也不停下，我跑去為在貼春聯(lián)的父親打下手，忽然窗外傳來了一陣陣的鞭炮聲，我趕忙跑出去觀看這絢麗的煙花，它們一個(gè)個(gè)都在昏暗的天空中綻放它們的漂亮，這一次的煙花我也刻在了腦海中，它也成為了我童年中的美好回憶。

大家坐在桌前吃著家大家早早籌備的年夜飯，我時(shí)不時(shí)的抬頭觀看一年一次精彩的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目，有時(shí)我也被節(jié)目逗地笑的合不攏嘴，天空邊的煙花也不停下，這便是個(gè)熱鬧的除夕夜。十二點(diǎn)鐘聲敲響，節(jié)目也將落幕，可使窗外的鞭炮聲響的愈加熱烈，這也使我沒辦法入眠。大年初中一年級(jí)我和爸爸都迫不及待換上了新衣裳趁著天色剛剛亮就已經(jīng)離開了家，踏上了拜年的路程。大家拜訪了所有些親朋好友，在歡聲笑語度過了這期待已久的大年初中一年級(jí)。拜年中最喜歡的一個(gè)環(huán)節(jié)還是收老—輩發(fā)給小一輩的紅包，那也是大家這一輩最期待的事。

回到家后看到母親這在包蛋餃，我一個(gè)箭步就沖了過去，拿起板凳坐在母親的旁邊，一邊學(xué)一邊做，最后的成就和母親的一比較簡(jiǎn)直一個(gè)天一個(gè)地，我還自嘲道“蛋餃包的再漂亮，最后還是要到我的肚子里的?！敝竽赣H還是包起了水餃，相比較蛋餃而言水餃我還是有一些經(jīng)驗(yàn)的，非常快碗里的餡已經(jīng)被刮的一點(diǎn)也不剩下，看著盤子里的成就，我心里也有了滿滿的收獲。

新年的時(shí)間也日漸流逝，馬上也要在鞭炮聲中落幕，剛團(tuán)聚在一塊的子女們又將離別，外出在外拼搏，在鞭炮聲中新的—年也開始了。

出色中考作文14

母愛是什么？母愛如一輪火紅的太陽，寒冷時(shí)給大家?guī)頊嘏荒笎廴缫槐K明亮的路燈，迷失時(shí)給大家?guī)砥谕?；母愛是一道漂亮的彩虹，失落時(shí)給大家?guī)頁嵛?；母愛是一杯濃濃的香茶，饑渴時(shí)給大家?guī)砀侍稹?/p>

母愛是無私的，是溫暖的，是無處不在的。在一個(gè)生病的日子里，我深深地感受到了母親的愛。

記得有一天晚上，我早早上床，籌備睡覺。剛躺下一會(huì)兒，我就感覺渾身不舒服，手腳發(fā)軟，像個(gè)布娃娃癱在床上。母親發(fā)現(xiàn)我的異樣，連忙問道：“寶貝，如何了？”我無力地回答著：“頭暈。”母親聽了，一邊摸了摸我的額頭，一邊自言自語：“不會(huì)是發(fā)燒了吧？”母親拿來體溫計(jì)一測(cè)，我居然已經(jīng)燒到39度了。父親又不在家，這個(gè)時(shí)候的母親像熱鍋上的螞蟻一樣慌了神，豆大的汗珠從額頭不斷地往下掉。母親快點(diǎn)給我喂下退燒藥，用毛巾一遍又一遍地幫我擦身子。我日漸入睡了。

半夜醒來時(shí)，我看到母親躡手躡腳地端著水又要幫我擦身子。我頓時(shí)了解，母親一夜沒合眼。此時(shí)此刻，淚水早已濕潤(rùn)了我的眼睛。我拉著母親的手說：“母親，您快睡吧！我沒事了?！蹦赣H摸著我的頭舒了一口氣：“終于退下來了，快睡吧！寶貝！”說完又拿來毛巾繼續(xù)敷在我的額頭上。我躺在床上久久難以入睡，心想：母親這幾個(gè)晚上由于牙疼都沒能睡好覺，白天照樣上班，目前為了照顧我又不敢睡覺。我該怎么樣回報(bào)我的媽媽呢？想到這兒，淚水再一次濕潤(rùn)了我的眼睛。

這就是母愛，母愛比世界上任何東西都珍貴，是任何東西都換不來的。擁有母愛的小孩是最幸福、最開心的。

出色中考作文15

拿到作文的時(shí)候，我正和同桌小聲的抱怨著：“一篇作文改八遍，還想如何著！中考復(fù)習(xí)那樣忙，哪有那樣多時(shí)間！”我一邊氣呼呼的說著，一邊漫不經(jīng)心打開一看，我頓時(shí)吃了一驚。在那方格紙行與行的空隙間，滿是密密麻麻的紅字。天哪！這不過是我一節(jié)課時(shí)間東拼西湊敷衍了事的作文，按她這么批法，不要說一節(jié)課間，就是一節(jié)課也批不完哪！

我仿佛看見，她坐在語文組那盞昏黃的白熾燈下，微微蹙著漂亮的眉，時(shí)而輕輕咬著嘴唇，整個(gè)身子伏在辦公桌上，右手拿紅筆指著，一個(gè)字一個(gè)字的看。讀到病句她會(huì)把眉皺得更緊，落筆更勤，讀到好句她會(huì)欣慰的笑，映襯了那年青干凈彎彎的眉眼?？粗什莺谧珠g那媚秀工整的紅字，我不禁羞愧也就自覺幸運(yùn)。滿頁圈圈點(diǎn)點(diǎn)勾勾劃劃都化成了寒冬中熠熠的火焰，那紅色，也看上去光輝，令我溫暖振奮。我沉浸在作文的世界里忘了時(shí)間，直到月亮爬上夜空。我踏著細(xì)碎的目光走出校門，直直的奔向等候已久的爸爸，把大大的書包甩給了他。 “爸！今天大家三項(xiàng)測(cè)試了，還做實(shí)驗(yàn)了！”“爸，你回家得幫我練仰臥起坐呀！”我滔滔不絕的說著。爸爸一面應(yīng)和著我，一面又自言自語，買點(diǎn)丑橘吧，女孩愛吃酸甜的咦，丑橘萬一是轉(zhuǎn)基因呢？別對(duì)女孩有不良反應(yīng)?。∧琴I點(diǎn)血橙吧，給女孩補(bǔ)補(bǔ)維C……”“對(duì)了！他仿佛忽然想起了什么要緊的事情?！薄芭⑸匣卣f想吃榴蓮了，雖然貴點(diǎn)但也得買，含蛋白質(zhì)多興許能補(bǔ)腦吧！”我心里一怔，爸爸何時(shí)這么知道關(guān)心我呢？我以為粗線條的爸爸平常買水果都是瞎挑，沒想到都是經(jīng)過精挑細(xì)選后合我的口味對(duì)我健康有益的呀！看著爸爸一頭扎進(jìn)超市的背影，我的心頭經(jīng)一陣酸楚那往日剛毅嚴(yán)肅的形象也溫暖柔和起來。

或許，成長(zhǎng)就是大家終或有一天會(huì)失去老師的教導(dǎo)，離開爸爸媽媽的懷抱。然而，在獨(dú)立面對(duì)生活的道路上，只須回想起那認(rèn)真和細(xì)心的態(tài)度，總會(huì)感受到貼心的溫暖。