第一篇：小學二年級的語文期末試卷（定稿）

小學二年級的語文期末試卷

一、照樣子寫字（8分）

羊（樣）分（）文（）旁（）

雨（）每（）日（）化（）

二、讀拼音，寫詞語（15分）

jì suàn lì kè jìnɡsài hóuzi yǔzhòu

()()()()()

yǎnɡyù ɡǎnxiè tàn wànɡ yú kuài máifú

()()()()()

yóu yǒnɡ ɡānɡqín jiàoshì wū yā nénɡ shǒu

()()()()()

三、把下列詞語補充完整(12分)

烘()托()賞()悅()跋()涉()

花草()春風()千古()

四、寫出意思相反的詞（6分）

大——()直——()白——()

熱——()新——()晴——()

五、組詞（10分）

恨()球()安()衣()

狠()救()按()依()

懷（）杯（）

第二篇：小學二年級下冊語文期末試卷

二年級語文下冊期末檢測題

姓名：班級：分數(shù)：

一、看拼音寫詞語（10分）。

Xiāosǎqínfannǎo jīnmào shanɡcǎi h?nɡ（）（）（）（）()hǒnɡ piànjiāo àotǎo yànzhēn zhūhē hù（）（）（）（）()3．生命力多么小草的啊頑強 ____________________________________________________

九、我會給句子加上正確的標點。（4分）1．窗外那棵樹上有一只小鳥在唱歌（）2．明天你能和我一起去小剛家嗎（）

3．天空的云朵一會兒像小雞，一會兒像小馬，多么好看?。ǎ?．我的書包里有語文書、數(shù)學書、音樂書（）

十、我能照樣子寫句子而且把句子寫得更生動。（8分）

二、給多音字組詞（6分）。

jiān（）shanɡ（）kōnɡ（）間盛空jiàn（）ch?nɡ（）k?nɡ（）

三、連線（4分）。

勝賤惡真減富強寬

弱窄善窮假加敗貴

四、比一比，再組詞（8分）。

密（）摘（）坡（）未（蜜（）滴（）玻（）末（五、我能照樣子寫詞語，并能自己寫兩個。（4分）例：許多許許多多

開 心 _________認 真 ___________________________ 漂 亮 _________急 忙 ___________________________

六、我會寫意思相反的詞語。（8分）

快—退—難過—熱鬧— 多—黑—彎曲—熱情—

七、我能補充成語。（8分）

()高()淡()谷()登坐()觀(自()自()()長()短()軍(十()十()三()二()

八、我能把下面的詞語排成一句通順的話。（6分）例：騎馬許多草原上在小伙子 許多小伙子在草原上騎馬。

1．五星紅旗飄揚在鮮艷的迎風__________________________________________________ 2．你的是文具盒這個嗎

_____________________________________________________))馬 例：劉剛是我的好朋友。我的好朋友是劉剛。

1．王丁丁是我們班的勞動委員。

_________________________________________________ 2．我的媽媽是張華。

_________________________________________________ 例：小猴子吃起葡萄來。小猴子大口大口地吃起葡萄來。1．老師在批改作業(yè)。

_________________________________________________________ 2．花園里有許多花。

_________________________________________________________

十一、我能補充詩句。（6分）《山行》

（）（）寒（）（）徑 斜，（）（）（）（）（）（）（）。停（）（）（）（）（）（），霜（）（）（）（）（）（）。

十二、讀讀短文，完成后面的練習。（5分）

音 樂 療 法

牛伯伯年紀大了，他身體不好，經(jīng)常失眠(mián)。他的兒女們把他送進了“音樂醫(yī)院”。牛伯伯躺(tánɡ)在床上，閉上眼睛，不一會兒，病房里響起了輕柔的音樂，牛伯伯聽著聽著，就進入了夢鄉(xiāng)。一覺醒來，百靈鳥護士進來問：“睡得好嗎？”牛伯伯高興地說：“好長時間沒有美美地睡上一覺了，你們給我施了什么魔(m?)法？”“哪有什么魔法呀，還記得我們給你放音樂聽嗎？音樂能放松神經(jīng)，促進血管、內分泌(mì)系統(tǒng)(xì t?nɡ)正常工作，對各種病都有療效(liáo xiào)呢！” 1．這段話共有（）句話。

2．牛伯伯因為____________________________________，所以住進了___________________。3．“哪有什么魔法呀??對各種病都有療效呢！”這句話是_________對______________說的。

十三、寫話練習。（10分）

在與爸爸媽媽的交往中，你一定有許多話想對你的爸爸或媽媽說說吧，想說什么了，請把你的心

里話寫在下面））

第三篇：小學語文二年級期末試卷分析

小學語文二年級期末試卷分析

諶曼妮

2012.1.9

本次期末考試遵循了新課標中提出的“語文課程評價的目的不僅是為了考察學生達到學習目標的程度，更是為了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，改善課程設計，完善教學過程，從而有效地促進學生的發(fā)展”這一理念。但本張試卷有些題目有一定難度，與教材相關的內容極少，形式也新穎特別，為學生初次涉及的題型。

一、試卷特點：

1、試卷內容從知識與能力，過程和方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度設計，涵蓋了拼音、查字典、識字、詞語、句子的積累、理解和運用，以及閱讀理解能力和表達能力的考查。

2、題目表述凸顯童趣，試題表述充滿人文關懷。如：每道題都以“我會××”、“我能××”表述，增強了試卷表述的親和力，有利于消除學生的緊張感和恐懼心理。使他們感到試卷既有趣又親切，縮短了試卷與學生的心理距離。

3、由于本學期試卷題型與平常的試卷很多不同，以至孩子感覺有點陌生。

二、學生答題情況分析：

全班31人參加考試，考試時間共50分鐘，試卷總分是100分。在本次考試中大部分學生都能完成試卷，書寫也比較工整，試卷也比較整

潔。現(xiàn)將一些試題分析如下：

第一題：我會拼，也會寫。本題有16分，要求書寫8個詞語，16個生字，完全正確的約占90%，只有個別學生錯了個別字，這樣看來對于基礎知識學生掌握還是比較扎實。

第二題：我會查字典。這題總分是8分，分音序查字法和部首查字法。這一題做得很不理想，錯的人比較多，尤其是一年級學的音序查字法掌握得不夠好，這一學期練習的次數(shù)比較少；部首查字法，大部分學生全對，但個別學生沒有認真聽題，解題不清，導致做錯。

第三題：我能寫出帶有這些偏旁的字。總分9分，出示三個部首，要求分別寫出三個生字。這一題學生都做得比較理想，大部分同學全對，只有個別學生寫了錯別字。

第四題：我能看圖寫反義詞。本題要求看圖寫出四對反詞，這一題在平時教學中有練習過多次，但仍有小部分學生做錯，比如有3個學生寫成了高對長。

第五題：我會填。此題中大部分學生都能完成，但是全部正確的就較少，在做一組“填動詞“，大部分學生許多學生沒有認真審題，認真思考，填的是形容詞或名詞。

第六題：我會選擇合適的詞語填空。此題學生做比較理想，大部分學生都全部正確，只有個別學生在選擇“靈敏”、“靈活”這兩個詞時選錯，這兩個詞本學期學生都沒有接觸過，我對學生成績基本滿意。第七題：我給下面的句子加上標點符號。此題本學期練習得比較多，但是小部分學生對逗號、感嘆號的使用還不能掌握。第2小題錯得比

較多，來期還要在這方面加強練習。

第八題：我能把完整的句子找出來，在括號里打“√”。這一題是小學一年二期所學內容，這一學期教學雖然有進行語言練習，但錯學生完成得不是很理想。從第二題與本題的完成情況來看，說明我班學生對一年級所學的知識掌握，來期還要加強練習。

第九題：我會照樣子說話：主要考查學生的邏輯思維。由于學生平時對棉花、竹筍缺乏基本的認識，所以錯誤率比較高。

第十題 ：我能根據(jù)課文內容填空。學生過關好，錯的少。

第十一題 ：我能讀懂下面的短文。閱讀《蠟筆娃娃》。學生對文中詞語的理解不能聯(lián)系上下文，加上詞語確實難以理解，所以失分大。第十二題 ： 快樂寫話。學生思維開闊，選材新穎。

經(jīng)驗教訓：

抓識字。課堂教學中，講究生字教學的方法，采用各種學習方法幫助學生記憶生字。例如：猜謎語、加一加、減一減、換一換，在課后，要多抽出時間來鞏固生字，創(chuàng)設機會讓學生在特定的情境中識字，拓展識字的途徑，讓學生多識字，多閱讀。

抓課文背誦，這次考試相當多內容都是考查學生對課文內容的識記抓閱讀。力為學生營造一個“自主、合作、探究”的研究性閱讀氛圍，珍視學生的閱讀體驗。給予學生更多的自我閱讀的時間和空間，使學生在潛心讀書中，有所思、有所悟、有所發(fā)現(xiàn)。鼓勵學生在課外多讀書，多看書，并和學生及家長一起討論，讓學生在一番議論、評價中，加強對課文的理解，同時也提高表達和評價能力。另外還要加強學生普通話的訓練，從一年級開始就注重普通話的標準訓練。抓表達能力

力求多形式、多角度地創(chuàng)設交際的情境，鼓勵學生人人開口，調動學生參與交流的熱情，讓學生在具體的實踐體驗中敢于、樂于與人交際，激活學生的思維，讓學生充分對話，實現(xiàn)真正意義上的生與生、師與師的互動。培養(yǎng)學生的表達能力。

第四篇：小學二年級語文期末試卷分析

平原鄉(xiāng)完小二年級（1）班語文期末統(tǒng)考質量分析

——周永強

2013.1.10

一、本次命題的宗旨

本次小學二年級語文2012-2013學第一學期小學期末檢測秉承了往年考試的一貫宗旨和原則，依據(jù)小學語文課程標準，緊扣教材又不拘泥于教材，注重語文基本知識與基本能力的考查，滲透過程與方法的考核，關注學生的情感態(tài)度價值觀，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和人文精神，增加主觀性試題分量，鼓勵孩子有創(chuàng)見地表達，增強試題彈性，給學生選擇空間。在試卷形式和內容上給廣大教師以導向作用。



二、試卷結構及特點

全卷共有十個大題，囊括了讀拼音，寫字詞，加偏旁和詞語接龍按課文內容填空，仿寫比喻句，讀短文和按圖寫話。各部分比例適當，知識覆蓋面廣，題型多樣，內容豐富，沒有偏題、怪題，難易度適中。

1、注重人文性。

因為以人為本、以學生的發(fā)展為本，是語文課標倡導的一個科學理念。小學生年齡小，心理承受能力差，對考試非?？謶帧Ｎ覀儽M力營造一種寬松、愉悅、和諧的試卷氛圍，緩解學生緊張情緒，讓學生輕裝上陣，快樂考試。

2．題型豐富。

小學生活潑好動，一成不變的題目形式會使學生感到疲勞厭倦。因此，試卷的題型盡量豐富多變，拼一拼、讀一讀、寫一寫等形式都

出現(xiàn)，以不斷刺激學生，增加答卷的快樂，啟迪學生心智。

3．增加試題彈性，給學生選擇空間。比如：第十題看圖寫話中給出了一幅圖畫讓學生任意去寫幾句話。還有寫話部分，讓學生根據(jù)一副簡單的白描充分發(fā)揮自己的想象來寫一段話。這些題目靈活性強，給了學生一定的選擇空間。

三、本次期末檢測試題分析

分析卷面，發(fā)現(xiàn)部分學生對字的結構掌握得不扎實或者可以說對生字掌握得不是特別熟練。

（一）在第一大題看拼音寫詞語、第二大題根據(jù)課文內容完成練習中錯誤率高一些，如“織”字，很多同學寫成了“幟”字，“道”寫成了“到”，姑娘的“姑”字，很多同學寫成了故事的“故”字，針對此情在以后教學中要有改進措施：

1、加大力度，對生字詞掌握得不牢固的學生進行及時考核。

2、教學中，多關注生字詞掌握費勁的孩子，指導字的結構，幫助其運用不同的方法記生字詞。

3、培養(yǎng)他們閱讀課外書的興趣，多讓他們講故事。

（二）第九大題短文閱讀存在的問題相對多一些，一些學生標點符號用得不準，籠統(tǒng)句子等。其中有些字學生不認識，但有些閱讀面廣的同學做對了，數(shù)句子、數(shù)段落這在平時訓練的很多，幾乎每上一課都有這樣的練習，所以多數(shù)學生都做對了，對于沒做上的同學，我想只要以后繼續(xù)堅持這樣的練習，肯定會有所進步的?；卮鹛岢龅膯栴}，沒有獨立思考能力，導致答題困難。這道題里還有幾個小問題，都不能回答出來。在以往幾次的語文小測試中，由于看到閱讀短文中很簡單的問題出現(xiàn)錯誤，有人曾經(jīng)說過：“閱讀短文，你就是認真讀短文，從里面找出有關的內容把它抄下來”，結果有的同學抄上了，但回答不全，因為那個空格小，需要抄的內容多，所以容易誤導學生回答問題時不完整。整改方法：

1、教學語文中，讓學習課文與分析閱讀短文相結合，在學課文中進行有機的進行閱讀理解的訓練。（培養(yǎng)學生踏踏實實讀的習慣，邊默讀邊思考問題，重點的勾出來、寫出來，做上標記。）

2、平時加強閱讀短文訓練，有限的時間內做閱讀短文題，有針對性的指導學生分析問題。

3、講故事時，有意識的給學生練說故事的主要內容或指出明白了什么道理。

4、切忌武斷地告訴學生答題的快捷方式，造成誤會。

四、關于本次考試的成績

這次考試成績與兄弟學校相比還是不很滿意，原因：

1.孩子們做題時審題的能力較差，做完后不善于檢查，雖然監(jiān)考老師一再叮囑認真檢查，但還是丟題，馬虎出錯的還是有。所失分多！

2.丟題落題。語文考試不同于數(shù)學，每一道大題下的小問題很多，稍不留神就會丟題或丟一小問。

五、今后教學工作中的改進措施

1、訓練學生傾聽的好習慣。不僅是考試時要求學生聽清題意，在平時的學習中，良好的傾聽習慣能幫助學生掌握課堂知識。

2、課外閱讀方面：在課堂中注重課外知識的拓展，盡可能地創(chuàng)造機會，多加訓練，培養(yǎng)學生的基本閱讀能力；鼓勵學生多看閱讀書，養(yǎng)成讀書的好習慣，結合學校的早讀課，在班內開展相應的讀書交流活動，拓寬學生的知識面，在閱讀中幫助學生實現(xiàn)語言的積累與運用。

3、學困生的補差方面：我班的學困生較多，在上期考試中，我班有12人沒有及格，這些學生在平時的學習中態(tài)度不端正，貪玩，家長疏于管教，作業(yè)偷工減料。于是我經(jīng)常與家長進行溝通，利用課外時間幫助后進生補課，在課堂上向他們提些簡單的問題來鼓勵他們積極發(fā)言，擔任一些職務樹立這些學生的信心。經(jīng)過努力，我班不及格人數(shù)逐步減少，如今只有5人不及格。最后一名也進步很快。說明這些補差工作取得了成效，在以后的工作中，我應該加大力度，爭取將班級的不及格人數(shù)降為零。

4、進一步強調學生的書寫。要求學生正確、工整的書寫，是我們義不容辭的責任。特別在考試中，養(yǎng)成卷面整潔的好習慣是一個重要方面。因為書寫不規(guī)范而丟掉分數(shù)非常可惜，在平時的訓練中，要教育學生認認真真地寫一遍，強于馬馬虎虎的寫三遍。對于筆畫較多、結構特殊的字，做到教師示范，引導學生尋找識字規(guī)律，把識字、寫字緊密結合起來。

希望孩子們今后進一步提高自己的讀題、審題的能力。希望通過這次的分析，給以后的教學工作帶來一定的促進作用，在今后的教學中讓學生閱讀和背誦過關，從課文中牢記更多的生字，同時也要揚長避短，及時總結提高

第五篇：小學二年級語文下冊期末試卷

小學語文二年級下冊期末考試試卷一

一、讀拼音寫漢字。(12分)xìng fú lěnɡ m? suǒ qǔ zhuān xīn zhìzhì（）（）（）（）jiànɡ lu? gōngjiàn yua qǔ xí wǔ liàn gōng（）（）（）（）

二、詞語大本營

1、給下列多音字選擇正確的讀音，把正確的打上“√”（4分）（1）小明都是自己背（bēi bai）著書包上學校。（2）他非常熱情好（hào hǎo）客。

（3）大雨過后，空（k?nɡ kōnɡ）氣非常新鮮。（4）本學期就要結束了，署假（jiǎ jià）就要到了。

2、比一比，組成詞語，要認真呀?。?0分）

練（）臉（）腦（）蜜（）煉（）險（）惱（）密（）蜂()紗()繞()陳()峰()沙()澆()陣()3.選詞填空（8分）

象 像

大（）好（）景（）畫（）

時 識

（）間 知（）（）字（）常

三、連一連，可別把朋友找錯呀！(9分)明亮的 市場 絢麗多彩的 日月潭 茂密的 燈光 風光秀麗的 龍船 一座座 花炮 一條條 行人

繁華的 森林 川流不息的 舞臺 一串串 山峰

四、這學期我們學了四首古詩，收獲可真不小。

你能把《春曉》這首詩默寫下來嗎？別忘了寫上作者。(9分)

春曉 作者： 我們學了一首詩，是（）寫的《 》。其中有一句最能表達子女對母親的感激之情。這句詩是

五、這些祝福的話，應該分別送給誰？請用線連起來。(10分)

1、我祝爺爺、奶奶 ①工作順利

2、我祝爸爸、媽媽 ②健康長壽

3、我祝哥哥、姐姐 ③一路平安

4、我祝出差的叔叔 ④旅途愉快

5、我祝去旅游的阿姨 ⑤學習進步

六、把括號里的詞語放到句子合適的位置并寫下來。(4分)

1、我把小明的乒乓球踩壞了，我向他道歉。(不小心 連忙)

2、周總理接過象腳鼓，敲著鼓點。(笑容滿面地 歡樂的)

七、我會把這些錯亂的句子排成一段通順的話。(10分)()我一邊答應，一邊把鉛筆放進盒里，扣上盒蓋。()有一天放學回家，我拿出作業(yè)本準備做數(shù)學題。()我臉紅了，又拿出鉛筆，寫起作業(yè)來。()王小華跑來叫我跳皮筋。

()這時，我看見盒蓋上的小熊好像生氣了，瞪著眼睛說：“沒做完作業(yè)就想玩，真不害羞！”

八、閱讀短文，回答問題（13分）

-一天，白頭翁看見喜鵲在樹上造房子，覺得造房子很有意思，決定學這一行。開頭它學得還認真，但是沒過幾天就厭倦了。它說：“天天銜樹枝，太累了！”它不再學造房子了。結果，它沒有學到什么本領。

1、這一段話共有（）句。（3分）

2、事情的結果是——————————————。（3分）

3、這篇短文告訴我們一個道理是——————。（3分）

（1）做事情不能驕傲。

（2）白頭翁什么本領也沒學到。

（3）做事情如果不能堅持下去，就會一事無成。

4、請你為短文寫個合適的題目吧，寫在短文的上面的橫線上。

小學語文二年級下冊期末考試試卷二

一、看拼音寫詞語

sǎo mù bài nián huà láng zhāng dēng ji? cǎi()()()()d?ng ji? jiàn kāng yǒng gǎn zhēng qí d?u yàn()()()()xiàng bí miáo zhǔn tà bù děng bù jí()()()()

二、按要求填空20% 1.人外________，天外有天。

2.學無止境，一往無______。3.________之行，始于足下。4.只要________，鐵棒磨成針。

5.“夠”是______結構，是由______、_____兩個字組成。6.“世”共有 筆，“世”的筆順是________________ _。

7.“也許”的近義詞是____________、_____________。

8.“狐”字的同音字有_______、_________、_________。

三、把下面的詞語按要求分類8% 鉛筆 烏鴉 冰箱 青蛙 小草 電視 文具盒

洗衣機 蘆葦 松鼠 1 文具__________________________________________________ 2 電器__________________________________________________ 3 動物__________________________________________________ 4 植物________________________________________________

四、閱讀短文，回答問題。(共24分)一、烏鴉和百靈鳥

烏鴉真不明白，百靈鳥為什么能夠(gou)唱出那么動聽的歌來。人們一談起百靈鳥，都會稱贊它。

烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓(sang)子，那該有多好??！烏鴉實在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥請教，求百靈鳥幫它達到目的。

百靈鳥告訴烏鴉："要想有一副好嗓子，唱出美妙(miao)動聽的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅持(chi)練習，這樣長期不斷(duan)地練下去，一定會獲得成功。

烏鴉還沒聽完百靈鳥的話，就怏怏地飛走了。害怕困難的人，什么也不會得到。

1、短文一共有()個自然段。3%

2、怎樣才能有副好嗓子呢？百靈鳥是怎么說的，用筆在文中畫下來。3%

3、烏鴉練成好嗓子了嗎？為什么？

4、這篇短文告訴我們一個什么道理？把這句話找出來，抄在橫線上。3%

二、可愛的小花貓

我家有一只小花貓。

花貓的一雙小耳朵直豎著，一雙圓溜溜的眼睛，它的嘴邊有八根胡子 又細又長又硬，我知道那是用來量老鼠洞口大小的。

小花貓全身長滿了黃一道，黑一道的花紋。只有四個爪子是白色的，上面長著五個像魚鉤一樣的小爪，走起路來沒有一點聲音。

它還有一條長長的尾巴，總是來回擺動。

白天，小花貓總是愛睡覺，嘴里還不停地打呼嚕。一到晚上，它就這兒走走，那兒看看，好像在偵察老鼠的活動。

我非常喜歡這只可愛的小花貓。

1、小花貓的尾巴是，眼睛是

，胡子

。6%

2、寫小花貓顏色的詞語有：

。6%

五、寫話。(共20分)你能模仿上面《可愛的小花貓》的樣子寫一寫你所熟悉的小動物嗎？

二年級下冊語文期末試卷三

一、比一比，組詞

籮()蘿()彎()灣()破()坡()瓜()爪()躲()射()誠()城()紀()記()計()什()

籃()藍()繞()曉()些()此()膽()擔()蜂()峰()帶()代()眺()跳()奮()備()楊()揚()緩()暖()推()難()掛()蛙()睛()蜻()吹()次()餃()校()考()老()

堅()拔()澆()豎()潑()曉()喜()激()陪()鼓()游()培()趣()倍()撒()最()部()航()孝()抗()老()

二、用下面的偏旁寫字，再組詞

木()()艸()()()()()()()()()()竹()()冫()()()()()()()()()()日()()月()()()()()()()()()()蟲()()礻()()()()()()()()()()

灑()

衤()()宀()()()()()()()()()()穴()()隹()()()()()()()()()()

鳥()()犭()()()()()()()()()()

三、換偏旁組字，再分別組詞

晴()眺()晾()()()()()()()

準()鷹()曉()()()()

四、選字填空

1、藍 籃 蘭 攔

()天 花()()球()花 竹()()色()

2、倒 到 道

天()住

()影()立()底()路()車()流 來()()理

3、恨 狠 很 跟 根 銀

兇()()從()本()好 仇()()心 樹()()多()不得 白()

4、剛 崗

才 下()()

5、導 異

指()()彈()

6、哨 消

()所()滅()

7、功 工 弓 公

()藝()平()

8、坐 座 做 作

()事()下 星()

9、其 旗 棋 奇

()特()他 圍()

位 站()常 奇()息 口()課()工()彩()箭()

二年級語文下冊期末試題四

一、用橫線畫出不是一類的詞。

1、稻谷 麥子 玉米 花生 莊稼

2、茶葉 蘿卜 菠菜 冬瓜 西紅柿

3、飛機 潛艇 導彈 軍隊 大炮

4、手槍 步槍 子彈 機槍 沖鋒槍

5、地球 足球 籃球 排球 乒乓球

6、站崗 巡邏 巡航 哨所 放哨

二、照樣子，寫寫看。

又白又胖 又()又()又()又()

又()又()又()又()

暖洋洋

雪白雪白

三、在括號里填上合適的詞。

一()朝霞 一()古橋 一()衣服

一()高山 一()深澗 一()血泡

一()血痕 一()神斧 一()武藝

一()巨響 一()白發(fā) 一()手槍

一()飛機 一()機槍 一()哨所

一()家庭 一()襯衫 一()裙子

一()教室 一()神話 一()斑馬

四、你能在橫線上填上字，使它與左邊的字有相同偏旁嗎？寫得越多越好。

報（）（）（）()遲（）（）（）()

恩（）（）（）()

五、把下面的詞語分類寫下來

鳥鴉 彎腰 襯衫 獅子 裙子 麻雀 野豬 毛衣 挺胸 老雕 猩猩 踢腿 舉手 老虎大雁 褲子1、2、3、4、六、想一想，下面的詞語有什么特點？你能寫出類似的詞嗎？

襯衫 巡邏 鸚鵡 朦朧

七、把十二生肖填入詞語中，再讀讀背背。

膽小如()力大如()生龍活()

守株待()葉公好()打草驚()

懸崖勒()順手牽()殺雞嚇()

呆若木()()急跳墻 人怕出名()

八、按十二生肖的排列順序寫出空缺的生肖名。

鼠()()()猴雞()()()蛇()()

九、先加偏旁組成新的字，再分別組詞。

青（）()生（）()（）()（）()

可（）()少（）()

（）()（）()

林———()比———()

()()

原———()散———()

()()

怕壯

乃———()替———()()()