第一篇：走進(jìn)李白散文

歲月悠悠，彈指一揮，觸摸那盛唐的塵土，在詩的世界里走進(jìn)李白，走進(jìn)那月色纏繞的低頭思故鄉(xiāng)；走進(jìn)那影像疊重的對影成三人；走進(jìn)那放浪江面的直掛云帆寄滄海的李白的心靈深處．叩響他的靈魂之門，感受他的心中丘壑！

在浮華與金錢交織的霓虹燈的世界里，爾虞我詐之風(fēng)吹得我們迷茫在生命不名一錢的彷徨世界．然而，凝望盛唐之雨，擲地之音讓我發(fā)現(xiàn)了生命的價值，生命的重量，生命的長存．他揚帆出海，他凝望煙云廬山，他蕩舟湍流之處．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的瀑布之壯美把他的心凝接于瀑布自由迸裂的一剎那，鑲嵌在心的最深處．流水不羈，任意東西，心的包袱得以解脫，發(fā)黑的葡萄才露出一點光澤，霜白的頭發(fā)才搖曳黑的光輝．李白把生命的真正的意義定格在自由自在的秀麗山水畫卷里，不讓污濁的泥淖玷污高潔的靈魂．也許他在物質(zhì)上很窮，然而精神之上他卻超越了眾人，尋得一方凈土安放自己的心靈．在山與水的交映下，諦聽兩岸猿聲啼不住，想象朝辭白帝彩云間，放歌輕舟已過萬重山．水的靈動，帶走了心的疲勞；山的厚重，增加了生命的重量！

李白，你那灑脫的心靈讓欣羨；你那不羈的仗劍天涯的豪情讓人留念；你那大自然的放曠心胸讓人追求！

漫漫人生路，昂首是春，低頭是秋，時間的車輪悠悠．人生的仕途，為民為國，人的使命應(yīng)崛起潛在于心的寶藏．他向往仕途，但又蔑視權(quán)貴，想追求自己心中的太平天地，然而命運總和他開玩笑．在那渾濁的官場，李白這支高潔之蓮欲出淤泥而不染，又怎能辦到呢？安能摧眉折腰事權(quán)貴的脊梁不能彎，處江湖之遠(yuǎn)也要昂揚闊步．前途是光明的，道路是曲折的，貶謫在李白的沉浮之船上顯得那么分外招搖．失意之時，你高唱天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來．心靈平靜的李白，行動浮躁的李白，舉杯澆愁愁更愁徒以金樽之酒趕走失意之客，可乎哉？你成也金樽，敗也金樽，金樽定格了你的心聲！

第二篇：走進(jìn)李白

《走近李白》活動設(shè)計方案

指導(dǎo)思想：中國古典詩詞是中華民族文學(xué)寶庫的奇葩，是前人留下的珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，中國古典詩詞不僅給我們藝術(shù)的熏陶，而且更能啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，所以背誦古詩詞，繼承先人的寶貴遺產(chǎn)很是重要。李白是我國古代杰出的偉大詩人，被譽為“詩仙”。他的詩作現(xiàn)存三百多首。古人云：詩以言志。只有對李白的為人和詩歌風(fēng)格有了較系統(tǒng)和全面的了解，才能更準(zhǔn)確的把握詩歌的內(nèi)容和所表達(dá)的情感。所以通過回憶和欣賞李白的一些詩歌，從中感受李白的為人和詩歌風(fēng)格，從而引領(lǐng)學(xué)生走近李白，培養(yǎng)他們對李白詩的濃厚興趣，提高學(xué)生的古詩欣賞能力，有利于激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛祖國的古詩詞文化。

活動目標(biāo)：

1、通過搜集交流李白生平資料了解李白生平。

2、感知古詩是詩人言志、言情的方式，通過誦讀李白經(jīng)典古詩了解李白一生的心路歷程

3、通過誦讀李白與酒和月有關(guān)的古詩感知李白豪放浪漫的個性

4、通過搜集資料培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力 活動準(zhǔn)備：

通過課前搜集整理資料，理解古詩，欣賞古詩。配樂吟誦或吟唱古詩。制作ppt。

活動形式: 搜集整理資料、討論、交流、欣賞、詩歌背誦比賽、?；顒舆^程：

開課導(dǎo)語設(shè)計：同學(xué)們，中國是詩的國度，一首首誦傳千古的經(jīng)典詩詞是中華文化的精髓。我校在語文實踐活動中也非常重視古詩詞的積累，同學(xué)們背誦的古詩詞已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過《小學(xué)生必背古詩70首》。在誦讀古詩的同時，我們結(jié)識了許多詩人：賀知章，王維、杜甫、蘇軾、孟浩然等等，在眾多的詩人中李白的名字格外顯眼。我們用了兩周的課余時間查閱李白資料 誦讀李白古詩，相信同學(xué)們已經(jīng)有了很大的收獲 早就躍躍欲試了！是不是？下面就請同學(xué)們準(zhǔn)備展示你的積累，讓我們一起走近李白。

主持人致辭：

女：他有橫絕千古的藝術(shù)才華，男：他有瀟灑放達(dá)的絕代風(fēng)流，女：他有嘯傲天地的撼人氣魄。

男：他就是李白——燦若星辰的中國詩壇上極具個性的一個。女：千百年來，他以其獨特的人格力量和個性魅力讓后世傾慕不已。男：今天的語文實踐活動課，就讓我們走近李白，與這位1300年前的人物對話，去聆聽他與眾不同情懷。

一、走近李白生平

分小組匯報李白生平資料 通過交流資料了解李白生平主持人導(dǎo)語：

男：李白的一生是坎坷的一生，李白的一生是輝煌的一生

女：他留給世人九百多首詩篇，被譽為“詩仙”，這些熠熠生輝的詩作表現(xiàn)了他一生的心路歷程！

男：下面就讓我們，品讀誦傳千古的李白經(jīng)典詩歌 感受他的心路歷程 二、走近李白心路

生展示李白經(jīng)典古詩賞析，通過賞析了解李白的心路歷程，領(lǐng)略他“詩仙”的才華

《秋浦歌》 《早發(fā)白帝城》 《獨坐敬亭山》 《送友人》《山中問答》 《勞勞亭》賞析

主持人導(dǎo)語：

男：學(xué)們的積累真豐富，李白在中國人心中，早已不是一個詩人那么簡單，他變成一則如風(fēng)的傳奇，吹拂著我們，使我們不舍得睜開現(xiàn)實的眼睛

女：念他的名字，四壁間仿佛溢滿酒香 男：念他的名字，想起“自稱臣是酒中仙”

女： 在月下，在花間，李白無處不在飲酒，無時不在深醉，李白既是詩仙也是酒仙。

男：其實，這位大師除了戀酒以外還偏愛一物 那就是月亮，據(jù)統(tǒng)計李白的古詩中有不下三百處提到月亮，李白已成古人，明月猶掛當(dāng)空。今月曾經(jīng)照古人。讓我們靜靜地沐浴在李白為我們營造的月輝之下，領(lǐng)略李白的風(fēng)范。背誦李白酒和月亮有關(guān)詩句領(lǐng)略他豪放、浪漫的個性

三、走近李白個性： 男女生比賽 老師當(dāng)評委

（一）男生背誦李白和酒有關(guān)的古詩

女生背誦李白和月亮有關(guān)的古詩

（形式多樣：單個背 集體背 吟唱）

（二）對月亮和酒的詩句 月：

1、花間一壺酒，獨酌無相親。

2、今人不見古時月。

3、俱懷逸興壯思飛。

4、我寄愁心與明月。

5、且就動聽賒月色。

6、青天有月來幾時。

7、明月出天山，蒼茫云海間。

8、長安一片月。

9、今人不見古時月。10、唯愿當(dāng)歌對酒時。酒：

1、百年三萬六千日。2人生達(dá)命豈暇愁。3抽刀斷水水更流。4人生得意須盡歡。

5五花馬，千金裘，呼爾將出換美酒。6兩人對酌山花開。7三杯拂劍舞秋月。8夜臺無李白。9舉杯邀明月。10但使主人能醉客。根據(jù)背誦情況決出優(yōu)勝

四、頌讀李白的經(jīng)典詩歌《將進(jìn)酒》，《宣州謝朓樓餞別校書叔云》

五、主持人結(jié)束語：

男：一首首優(yōu)美的詩篇 是詩仙心靈的投影 女：一首首優(yōu)美的詩篇 是流傳千古的絕唱

男：千年之后我們走近你，觸摸你高貴的靈魂，仍激動不已 女：你如一輪皎皎明月，長久地高懸于祖國詩壇上。合：與日月同輝 與天地同在！

第三篇：古詩欣賞走進(jìn)李白[推薦]

古詩欣賞——走近李白

第一課時

一、課前。

1、師：你喜歡哪首古詩，誰來誦誦？

生背誦古詩。

教師評價：

這位學(xué)生口齒清楚，聲音響亮，富有感情，熱情奔放。

這位學(xué)生的背誦含蓄凝重。

一名學(xué)生背錯，（當(dāng)堂流淚了）教師及時鼓勵，努力消除學(xué)生一時的陰影。

你為什么會背錯呢？是緊張。在課堂上出錯是正常的，不出錯是反常的。失敗乃成功之母。

2、師：這么多的詩人中，你比較喜歡哪個詩人?

生：我喜歡李白，喜歡他豪爽，情感豐富，奔放。

我喜歡陸游，因為他喜歡愛國。

我喜歡李清照??

師：看得出，你崇尚男女平等，尊重女士。

3、中國是詩的王國誕生了許多偉大的詩人。今天，讓我們走近詩歌王國中最亮的那顆星——李白。出示題目，音樂起。

二、了解李白。

1、你了解李白嗎？

生：李白年輕時代豪邁，后半生憂郁，悲傷情懷。

師：是的，李白前半生積極入世，后半生非常超脫。

生：他是詩仙，有許多著名詩篇，鐵杵磨成針的故事。

師：他學(xué)了一生的才學(xué)，稱為詩仙，除了詩仙，還稱他是什么仙？

他又是酒仙，集詩仙和酒仙于一體，簡稱李白是仙。板書：李白是仙

2、讓我們看看杜甫的詩歌，前四句就是贊美李白的，師誦讀，學(xué)生齊讀。

《飲中八仙》

李白斗酒是百篇，長安市上酒家眠。

天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。

3、教師講述故事

李白斗酒詩百篇??

我們再誦誦，誦出李白的豪情。

那李白的詩歌有哪些特點呢？

三、走近李白。

（一）《望廬山瀑布》

1、教師誦詩。

指名學(xué)生誦詩。

有朗誦風(fēng)格不一樣的嗎？評價：廬山瀑布?xì)鈩菰谒睦收b中在她的眼中。

2、齊誦。

3、老師到過黃山和泰山，只看到過白色的云煙，從沒有看到過紫色的云霧？但在李白的眼里為什么是紫色的呢？（教師說，希望在課堂上聽到不同的聲音）

學(xué)生交流：喝醉了；光線的折射；紫色是華貴的；朝霞的折射等等

4、教師小結(jié)紫煙產(chǎn)生的原因。

5、師：這紫色的云煙升啊升啊，升到了哪里？

生：天空、天宇、宇宙

師：這種景象你見過嗎？這樣的景象只有詩仙看到，這是仙境那。

板書：恍若仙境

指導(dǎo)朗讀：要讀出虛無飄渺的感覺

6、你認(rèn)為哪里寫的好呢？

“飛流直下三千尺”這是夸張，你可以用哪兩個詞語形容？

特別極其極度

7、疑是??這是什么呢？這是怎樣的想象？

生：大膽的想象非同尋常的想象驚人的想象奇特的想象瑰麗的想象

巧妙的想象美麗的想象特別的想象

老師概括為“神奇而美妙”的想象。

8、師：李白的詩歌把我們帶進(jìn)了奇妙的空間，他詩中有奇特想象。誰再來讀讀。

生朗誦。

評價：你讀第一句的含蓄，為了第三句的高昂，讀出了第四句的奇特。

生朗讀。

評價：詩歌中的陽剛之氣他表達(dá)出來了。

9、教師情不自禁地再次誦讀。

10、詩仙的詩確實不同凡響，后人也想吟誦幾句贊美廬山，但想到李白的詩歌，都不敢再寫詩歌，怕被別人恥笑，自己沒有了顏面。但到了唐代后期，有位詩人徐凝來到廬山，看到廬山瀑布的壯美景象，他不管李白曾經(jīng)寫下的詩歌，情不自禁地也寫了一首贊美廬山的詩歌。

出示：

廬山瀑布

徐凝

虛空落泉千仞直，雷奔入江不暫息。

今古長如白練飛，一條界破青山色。

師生讀詩。

李白將瀑布比作銀河，想想他把瀑布比作什么？

生：他把瀑布比作白練

比作一把劍，這把劍幾乎把青山削開。

還比作閃電。

師：你們喜歡誰的呢？

生交流。

師：李白的詩歌給人內(nèi)在的氣勢，充滿浪漫的瑰麗。而徐凝的詩歌太寫實了。

蘇東坡來到廬山，知道徐凝也寫了一首詩，他一看，鼻子一哼，不屑一顧，于是下寫下這首詩，看看蘇東坡的詩歌。

《戲徐凝題廬山瀑布》

蘇軾

帝遣銀河一派垂，古來惟有謫仙辭。

飛流濺沫知多少，不與徐凝洗惡詩。

蘇東坡喜歡誰的？為什么？

生：大概李白有人氣，名氣響。李白的詩有浪漫色彩，大概蘇東坡也喜歡浪漫色彩。

教師介紹徐凝的詩歌，其實徐凝寫的詩也是很有名的。如??

（二）《夜宿山寺》

1、過渡：李白留下的詩有900多首，繼續(xù)學(xué)習(xí)其他的詩，感受其仙風(fēng)仙骨仙韻。

出示《夜宿山寺》，師吟誦

2、誰來吟一吟？評價：有點味又是一種風(fēng)格

3、詩歌往往有詩眼，這首詩哪個字是詩眼呢？“高”、“?！?。

這里的“?！币彩歉叩囊馑?。

4、從哪里看出高？你的手最高摘過什么？摘過星星嗎？只有詩仙想到摘到天上的星星。這是詩仙想象。天上的人仙仿佛就在李白的哪里？又把我們帶到怎樣的境界？

真是奇妙的境界。

5、誰能自己的朗讀把這樣的意境表達(dá)出來。

他的朗讀把我們帶到了六重天，誰把我們帶到九重天？

帶到宛如仙境的境界，這就是詩仙的風(fēng)格。

（三）《秋浦歌》

1、出示：白發(fā)三千丈??

2、師范讀，指名誦一誦。及時評點。

3、在明亮的鏡子里我的頭發(fā)一夜之間變成了白發(fā)。

如果說，上一首詩的詩眼是“高”的話，這首詩的詩眼詩什么？詩眼是“愁”。三千丈的白

我和你們的憂愁都看不到，而李白的憂愁我們卻看到了。三千丈就像李白滿腹的憂愁。發(fā)就像三千丈的憂愁。許多人寫憂愁寫得凄凄慘慘。悲悲切切，可李白寫憂愁卻那么夸張，那么飄逸，那么豪放。

極度的夸張，奇妙的想象，這就是詩仙的風(fēng)格。

4、有人說，李白的詩不是寫出來的，而是從他心中流暢出來的。

（四）講述李白的故事。

青蓮居士謫仙人，酒肆逃名三十春。

湖州司馬何須問，金粟如來是后身。

教師邊講故事，邊解釋詩意。

他的高傲，不屑一顧盡顯其中。所以，李白是仙，李白是仙。

休息十分鐘，再上一堂課，講李白是人。

板書設(shè)計：

恍若仙境

李白詩仙

極度夸張

奇妙想象

第二課時

一、過渡：

1、通過上堂課的學(xué)習(xí)，你對李白有什么認(rèn)識？

2、今年是魯迅逝世70周年。魯迅說，一個不能產(chǎn)生偉人的民族是一個可悲的民族，一個產(chǎn)生了偉人而不懂得崇拜的民族更是可悲的。

3、這節(jié)課我們講：李白是人。

二、李白是人

過渡：作為人，就不能總是在仙境中，在夸張中，（擦去上節(jié)課的板書）李白也是人，他也有普通人的憂愁。

（一）《靜夜思》

1、出示《靜夜思》

這首詩的詩眼是什么？“思”

思念什么呢？思念家鄉(xiāng)。（板書：思鄉(xiāng)）

2、誰用朗讀表達(dá)他的思鄉(xiāng)之情？

評價：聽出了一點寧靜，一點思念。

3、師：像李白這樣的詩人，又怎么會把月光當(dāng)作白霜？難道他又喝醉了？

生：霜是“凄冷”的東西?？吹搅怂臏囟?，清冷凄涼，心也像霜一樣清冷清冷。

生：他喝醉了，在借酒澆愁??

師：借酒消愁愁更愁，他的憂愁沒有人來安慰?！八弊址从乘麅?nèi)心的情感。

4、師講述詩的意境。??睡到后半夜，睡不著??看到皎潔的月亮，思念起故鄉(xiāng)，為什么看到月亮就想到家呢？

5、生：月圓人團(tuán)圓；千里共嬋娟；獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親）

6、中秋之夜，李白在想誰呢？

生：想念父母身體好嗎？想念親朋好友；想念妻子孩子；想念孩子的個子長高了沒有；在想家鄉(xiāng)發(fā)展了嗎？

可能想皇上，因為李白一生想報效國家。

師：你懂得李白的心思啊，是啊，他一心為國報效。

7、想得很多很多，不說了，但都在“低頭思故鄉(xiāng)”里。這五個字包含了無數(shù)的內(nèi)涵，說出了許多人想表達(dá)而表達(dá)不出的言語，這就是偉大詩人的驚人想象。

8、再讀讀。

不要以為你三歲時就會了，你30歲讀它??50歲讀它??80歲讀它??什么是名篇，常讀常新。

9、古人不僅將這首詩傳誦，還傳唱至今。教師播放吟唱的音樂。教師帶領(lǐng)學(xué)生自由吟唱。

10、詩歌不僅能誦，還能吟唱，有著無窮的韻味。

（二）《獨坐敬亭山》。

1、過渡：李白還是人呀，他也思念家鄉(xiāng)，李白是人呀，他眼中還有什么呢？

2、出示《獨坐敬亭山》

3、這首詩的詩眼是什么？抓詩眼：“獨”“孤”合起來就是“孤獨”。（板書：孤獨）

從哪里看出李白的“孤獨”？

生：只有青山在默默陪伴他。他把其他人當(dāng)作飛鳥，都飛走了。

師：其他人就像鳥消失在又高又遠(yuǎn)的天際。

生：那朵白云也飄遠(yuǎn)了。從“獨坐”看出他只有一個人坐在山上？

師：李白的滿腔的情懷，心中的充滿了濃濃的孤獨感都在詩中顯示出來了。

誰來讀？評價：你是李白的知音。讀詩在于韻味。

李白通過語言表達(dá)出來更需要人間的友情。

4、只有理解了詩，走近了詩人的情感，才能將詩的情感讀出來。

5、李白是人，他更需要人間的溫暖。

（三）《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

1、過渡：出示詩歌，李白孤獨，因此他更需要什么？板書：友情

2、讀讀詩，你認(rèn)為他朋友送多長時間，依據(jù)是什么？同桌討論。

師：那哪里是水呀！是李白與孟浩然之間的情誼啊。船漸行漸遠(yuǎn)，李白還在那里癡癡地看。滾滾的江水，是綿綿不斷的情意。1小時、兩小時半天、大半天，??是怎樣的情誼？

3、讀讀。評：你的朗讀充滿依依惜別。

4、李白心里涌動著情感，用含蓄的方式表達(dá)出來了。

李白是瀟灑飄逸的，當(dāng)我們朗誦不能表達(dá)情感的時候，就讓我們吟唱吧。

音樂播放不出。師：一節(jié)課留點遺憾正常的。他不唱了電腦出問題了，他不唱，我們唱。

5、用《陽關(guān)三疊》的曲子，布置學(xué)生在網(wǎng)上查找這首曲子練唱，一周后去檢查。

板書設(shè)計：

思鄉(xiāng)

李白是人

孤獨

友情

孫雙金老師談設(shè)計意圖：

情智語文，我覺得沒有情感的語文不是語文，缺乏智慧的語文不是語文。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，知識的種子播種在情感的土地上。我說，智慧之花生長在情感的富饒土地上。

李白是儒，早年功名心非常強(qiáng)，積極入世，求仙訪道，通過結(jié)識名人，讓名人賞識自己，推薦自己，從而達(dá)到目標(biāo)。后來認(rèn)識李隆基的妹妹李道士，覺得他是有人才，于是推薦皇帝。

李白是道，從小求仙訪道。儒是積極入世，道是出世，達(dá)到無為而治。所以，李白身上是矛盾的，上半生是積極入世，后半生隱居山林。

李白是俠，游山玩水時常帶著劍，有俠客的風(fēng)范。

李白是仙，上這節(jié)課，就是想給孩子解讀詩仙風(fēng)范。

這節(jié)課，我把故事引入課堂，我覺得故事記憶，故事思維是開啟情感閘門。

情感涌動，因為語文是鮮活的，靈動的。我覺得帶有情感的范讀非常重要，可以幫助學(xué)生理解課文。

教師的智慧在于設(shè)計。課堂精彩90%在于預(yù)設(shè)，10%是教學(xué)機(jī)智。評價語言要恰如其分，個性化的表揚。語文眼中有人，教書為了育人。

【點評】

——于永正老師

這節(jié)課一個字“融”。融詩歌、歷史、故事于一體；融賞析、吟唱、想象于一體；融才華、表達(dá)、氣質(zhì)于一體。

我認(rèn)為，一個能說會道，有才華的，有愛心的語文老師，怎么教都能教好語文，哪怕是滿堂灌。優(yōu)秀語文老師的語言本身就是教學(xué)資源。所以語文教師出口成章、下筆成文很重要。這節(jié)課輕松自如，信手拈來。

第一節(jié)課，抓住“神仙般的意境，宛如仙境?！薄皹O其的夸張，奇妙的想象”這兩個重點。

第二節(jié)課，抓李白有常人的情感：思鄉(xiāng)、孤獨感、需要友人的情感。

孫老師曾上過“送別組詩”，以酒送別、以目光送別、以話語送別、以歌送別??這就是名師的教學(xué)。

我覺得，啟迪人的智慧，引起學(xué)生探究欲望都是好課。給人留下難忘的印象。一節(jié)課，應(yīng)該留下語言，留下情感；留下形象，而不是理念；留下情感。

——另有專家點評

這的確是堂好課。它從整體上體現(xiàn)了新課程的理念與要求，又從一個側(cè)面體現(xiàn)了情智語文的特色與追求，可以解讀與研究的方面很多，可供開發(fā)與借鑒的元素也很多。不過，通覽課的全過程，我以為解讀與研究的內(nèi)容可以歸結(jié)到一點，那就是創(chuàng)造性。稍加注意，不難發(fā)現(xiàn)，無論是專題與主題的設(shè)定，還是教學(xué)的設(shè)計與過程中細(xì)節(jié)的處理，都閃現(xiàn)著創(chuàng)造的智慧；創(chuàng)造性地教，讓學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)，師生共同創(chuàng)造教學(xué)過程，是這堂課最主要的優(yōu)點，也是情智語文之魂。

一、創(chuàng)造性地設(shè)定教學(xué)專題，讓學(xué)生在豐富資源的整合中領(lǐng)會中國傳統(tǒng)詩性文化的意義?！白呓畎住笔且粋€教學(xué)專題，是孫雙金語文教學(xué)研究中的一個重要課題。何為教學(xué)專題、教學(xué)專題何為、如何設(shè)定教學(xué)專題是專題教學(xué)研究中三個基本命題。對這些問題，“走近李白”的課例都作了較為清晰的回答，其間無不體現(xiàn)了創(chuàng)造性。

“走近李白”中李白的詩及其有關(guān)內(nèi)容，學(xué)生在教材中學(xué)習(xí)過，但并非都是教材中的；即使在教材中學(xué)習(xí)過，也并非在同一個年級或同一個學(xué)期。這些如今在“走近李白”的“召喚”下走到一起來了，一起走進(jìn)“走近李白”這一專題。顯然，教學(xué)專題有別于教材中已編排的教學(xué)單元，它是圍繞一個主題，對教材中和教材外的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)在關(guān)系的梳理，重新組合，形成新的教學(xué)單元。可見，教學(xué)專題往往是超越教材、超越年級的，主題性、整合性、超越性是其主要特征。教學(xué)專題是一個新的教學(xué)結(jié)構(gòu)，這種教學(xué)結(jié)構(gòu)具有“召喚力”，“召喚”著新的教學(xué)資源，激發(fā)著學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，開發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，把學(xué)生引向豐富、生動的教學(xué)情境，增加了新的體驗。專題教學(xué)中，學(xué)生的綜合、比較、概括能力得到了培養(yǎng)，進(jìn)而形成新的知識框架。這就是“走近李白”給我們的啟示，孫雙金也在《我教＜走近李白＞》中作了很好的介紹。我還想說的是，教學(xué)專題是教材規(guī)定以外的“自選動作”，這種“自選動作”可選也可不選，嚴(yán)格地說，這個“選”實際上是自己的創(chuàng)造?！白呓畎住睂ｎ}形成的過程告訴我們，教師不僅是課程資源的使用者，也是課程資源的開發(fā)者；不僅是課程的忠實實施者，也是課程的創(chuàng)造者；不僅表現(xiàn)了教者的責(zé)任感，而且表現(xiàn)了教者的創(chuàng)新精神?！白呓畎住闭w現(xiàn)了孫雙金對這一精神境界的追求。

第四篇：議論性散文精選之李白

議論性散文精選之『李白』2008-12-27 18:071.李白道“行路難”，卻一直在走。走著笑著紅塵，走著辭別故友。一壺濁酒，“歌遍山河八萬里”；一葉輕舟，“惟見長江天際流”。然而李白同樣是位被上蒼嫉妒的文人?。〖刀仕娜恕晟儆⒉?；嫉妒他的詩——出水芙蓉。;李白道“行路難”，卻一直在走。翰林遭貶，他“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”;流放夜郎，他“鳳歌笑孔丘，一生好入名山游”.李白所走的路更讓我佩服。這樣說雖有失公平，但我仍然覺得，李白人生路上的磨難哪里比陶潛與屈子少呢？但他卻一直在走，因為他堅信“長風(fēng)破浪會有時”！一塊寶玉，在僵硬的政治舞臺上磨來折去，卻無半點玷污與磨損！

2.李白灑脫，不寄托于高堂的莊嚴(yán)，不艷羨那官場的利祿，站在大唐的江山上，站在詩人的位置上，任清風(fēng)滌蕩心胸，隨月輝起舞弄影，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，他吟出了好大的斗志；“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，他吟出了好大的氣魄，于是，大唐的江山史冊上又多了幾分厚重、靈動的神氣!難道能說無仕途作為的李白沒有體現(xiàn)自己的價值嗎?不能。

3.當(dāng)李白不被重用時，他卻仍能快樂地夢游天姥，卻仍能舉杯暢飲。他對明天有著樂觀的微笑。當(dāng)蘇軾屢遭貶謫，他卻仍有“泛舟游赤壁”的雅興，有“浪淘盡千古英雄”的豪邁。他對明天有著希望的微笑。當(dāng)屈原縱身投江時，我想他也一定帶著微笑，因為他堅信他的“眾人皆醉唯我獨醒；舉世渾濁唯我獨清”一定會給后人帶來思索和警惕。

4.一勾彎月在冷凝處低懸，片片浮萍碎成搖曳的翡翠。詩人一聲長嘆，涌起層層墨香。李白的一生因為沒有模仿世俗的不堪之流而銘留青史，因為舍棄了“鐘鼓饌玉”，而做了一回真正的自我。他的人生是成功的。如果他像當(dāng)時的士大夫之徒一樣追求金錢和名利，而違背自己的靈魂，那么祖國的山河里便不再有他的飄逸長衣，歷史里也便不再有他的名篇佳作為世人吟詠。歷史的雨沒有下進(jìn)太白的靈魂，他把一個真實的自己寫進(jìn)了歷史。

5.人有意氣，才能有豁達(dá)的胸襟?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”，遭人誹謗的李白，被玄宗賜金放還，雖有昭昭若明星之德，日月齊輝之才，終化為泡影，但他仍意氣風(fēng)發(fā)，“舉杯邀明月，對影成三人”，酒入愁腸三分釀成月亮 七分化為劍氣，秀口一吐便是半個盛唐。若無意氣，他怎會有如此豁達(dá)的胸襟？

6.李白策一匹駿馬，在昏黃的古道上奔馳。然而，官場的爾虞我詐，世俗的道貌岸然絆住他奔跑的腳步，無情的現(xiàn)實冷卻了他一腔熱血。是啊，想當(dāng)年力士為我脫靴，貴妃為他磨墨，那該是他仕途上奔跑得最順暢的時期啊.可是，無意間他看到了力士諂媚的丑態(tài)和貴妃不可告人的笑，他覺得他應(yīng)該永遠(yuǎn)讓他奔跑的雙腳停滯不前，離開這黑暗的金馬門。他清醒地知道，他寧愿散盡千金，只求一醉，也不愿摧眉折腰，做大唐的“御用文人”！于是他帶上一把佩劍，把一杯酒去尋訪他暫且放在名山的白鹿，永遠(yuǎn)跨出黑暗的仕途之門。昔日他騎卸賜驃馬奉詔奔馳，今日他騎白鹿奔向他夢寐以求的遠(yuǎn)方。濁酒深酌，重返喜地，尋幽豪飲，同銷萬古情愁，南下吳越，夢游天姥，齊敘難酬鴻志。奔跑讓他屢跌屢撞，奔跑又讓他獲得心靈的超越——思想，永遠(yuǎn)在徘徊和失意中成熟。

7.☆“不事權(quán)貴”的青蓮居士，曾放蕩不羈地笑罵孔夫子，曾讓“一騎紅塵妃子笑”的楊玉環(huán)為其碾墨，讓高力士為其脫靴。這是多么“異端”之舉，多么荒謬之行。然而太白見不容于世之滋垢時，便憤然離去了。沒有易安居士那“這次第，一個愁字了得？”的憂傷，也沒有柳三變“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”的悲哀。一句“吟詩作賦北窗里，萬言不植一杯水”的笑嘆而已。

8.“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！?，意氣風(fēng)發(fā)的李白，對前途充滿著無限的憧憬。他想通過官場仕途一展才華，報效國家，揮灑人生。然而，多年的官場生活，多年的仗劍游歷，讓李白反思起來。有過得意，也有過失意，他終于看清了從仕之路的艱辛與黑暗，高力士為其穿靴實則銬住了他的雙腳，朝廷賞賜實際上是主子施舍的乞食。于是“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒”，以美酒清洗心中的抑郁，以山泉清洗世間的污穢，每一次醉后醒來，他又重新開始放眼世界自然，跋涉大江南北。他始終有一種信念，始終有一種火熱的詩情沖動，始終有超俗的“出入”的灑脫！因此，他雖不被朝廷重用，但卻不被世事摒棄，也不被百姓遺忘。于是他不斷地重拾希望，不斷地將自己“大隱于市”，也許他的人生哲學(xué)便是“宇宙人生，既入乎其內(nèi)，又出乎其外”吧！李白?。〔焕椤霸娤伞?，卻是個依市而居的仙人。

9.高遠(yuǎn)恢宏的理想。李白生活在盛唐時代,具有恢宏的功業(yè)抱負(fù).”申管仲之談,謀帝王之術(shù),奮其智能,愿為輔弼,使寰區(qū)大定,海縣清一”,這是他執(zhí)著的人生信念。為此,他“仗劍怯園，辭言遠(yuǎn)游”,廣為交游,詩名遠(yuǎn)播.以期能入朝為官,實現(xiàn)濟(jì)世的政治抱負(fù),在高揚亢奮的精神狀態(tài)中實現(xiàn)自身的社會價值。“安史之亂”爆發(fā)后，李白為早日平息戰(zhàn)亂，復(fù)興大業(yè)，在隱逸多年后，又欣然接受玄宗之子，永王李璘的恭請，滿懷熱忱毅然從戎。即使在“賜金放還”之后，年近六十之時，他仍壯心不已，準(zhǔn)備踏上征途，參加李光弼的平叛大軍。途中因病折回，不久病死當(dāng)途。

10.傲岸獨立的個性。無論是得意之時，還是失意之日，始終保持傲岸不羈的個性。應(yīng)詔入京之時，他一路狂歌“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！薄百n金放還”之后，他憤然吶喊，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”。面對榮華富貴的誘惑，他不失耿介光明之志。“乍向草中耿介死，不求黃金籠中生?！泵鎸χ耸挚蓜莸臋?quán)貴，他始終保持著人格的尊嚴(yán)?！扮姽酿傆癫蛔阗F，但愿長西卒不復(fù)。”

11.豪邁超脫的人生。李白一生充滿自信。他堅信“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”。他對未來充滿信心：“長風(fēng)破浪會有時，直掛去帆濟(jì)滄?！保@種樂觀的情懷，讓詩仙在坎坷的人生路上始終豪邁。他從來不懷疑自己的曠世才華，入永王幕府之后，他曾以謝安自比?！暗脰|山謝安石，為君談笑靜沙?！边@與隱居隆中卻高吟《梁父詠》的諸葛孔明何其相似。他始終以豪邁而超脫的情懷去擁抱陰晴不定的生活?！比松靡忭毐M歡，莫使金樽空對月”。即使是寂寞失落之時，也要“花間一壺酒”，用以“舉杯邀明月，對影成三人”。這是何等的灑脫，何等的樂觀。

12.“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的浪漫詩仙李白，在遭遇仕途不順的挫折后，他沉寂了嗎？消沉了嗎？沒有?！伴L安市上酒家眠”，笑對痛苦，面對挫折他拂袖而去，遍訪名山，終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷！

13.在夢中的天姥山的石階上，腳著謝公屐，看海日，聞天雞，醒來便仰天長嘯出門去，不肯摧眉折腰事權(quán)貴。他選擇了騎鹿游名山，失去了權(quán)勢，卻得到了開心顏。不是一切得到都意味著圓滿。——話題：得到與失去

14.在那樣一個皇命大如天的時代，何人不畏懼高高在上的君主？然而李白獨樹一幟，帶著西域狂放灑脫的氣質(zhì)，拒絕了“摧眉折腰”，他“舉杯邀明月”，洋洋灑灑為后世留下多少千古名作。他大筆橫掃，狂飆突進(jìn)，給大唐詩壇注入西域騎士的剽悍與純粹，令蕓蕓眾生都為之一驚。大唐盛世的詩壇需要這樣一個個性張揚的李白?！掝}：個性的張揚和社會的需要.15.桀驁不馴的李白把人生看作是一場漂泊，沸騰的血液使他不能在任何一個地方安住，他永遠(yuǎn)行走在自己設(shè)置的軌道上，不為周遭的一切所牽絆，包括富貴功名——盡管他也曾十分向往功名利祿；而淡泊名利的詩人陶淵明則毅然拒絕了朝廷上的鉤心斗角，遠(yuǎn)離喧囂，歸隱田園，過著“采菊東籬下，悠然見南山”的清閑生活；還有范仲淹選擇了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的人生態(tài)度，辛棄疾選擇了時刻準(zhǔn)備著為國捐軀，上陣殺敵的人生道路——雖然直到雙鬢斑白他仍壯志難酬。無論這些偉人的選擇是否高尚，無論最終他們是否都實現(xiàn)了自己的理想，只要在人生的道路上做出選擇，就應(yīng)該義無返顧地走下去。——話題：在??的路上

16.喝一斗酒，你會飛，飛越難于上青天的蜀，飛越天姥山的傳說，棲落在三千尺的廬山之。

以月亮為杯，影子為友,你將大唐的太陽推向天空，唐詩披著三千丈白，醉了比桃花潭更深的友情。

天門山只是一個小小的酒嗝,千里江陵只不過是一句短短的酒令,駛進(jìn)三月煙花的意境,詩歌的上游，是從天上奔流而下的黃河。

說什么功名利祿，鐘鼓饌玉，抵不過手中的一杯酒，酒是豪氣，有一星靈感/便是沖天烈焰，酒是翅膀，掠過千年萬年的時空。

喝醉了，你像孩子一樣，想家，吟一曲如霜的月光，曳長永恒的鄉(xiāng)愁。

李白，你總是那么放浪，長安城里甩碎了一只酒壺，另一只又丟棄在了山水間，無家可歸的酒香，飄過宋元明，你神仙一樣的憂傷和幸福啊，將棲在那一枝浪漫，將深入那一縷月光之下。

李白，大唐最好的酒，香飄宋元明，一直至今，只需一滴，足以滋養(yǎng)我們，整個民族

第五篇：描寫李白的散文

李白

“酒入豪腸，七分釀成月光，剩下三分嘯成劍氣，繡口一吐，就是半個盛唐?！?/p>

在浩浩唐風(fēng)長河里，李白，他對理想的謳歌，對未來的向往，對人生的禮贊，都融入一個酒的境界里，月的世界里，飄蕩在中華的詩河中??、李白是一位偉大的天才詩人，他自信、狂傲，豪放灑脫，有著一顆浪漫的心，他對月亮有一種本能的近乎狂熱的喜歡，在他的詩集中提到月亮的詩句不下三百處。明月猶如知心的朋友，“與人萬里長相隨”。月亮喚起了李白不盡的詩興和靈感，活躍在詩人的筆端生出一個千姿百態(tài)、氣象萬千、靈動逸趣的世界。

月有陰晴圓缺，圓月如鏡如盤，“小時不識月，呼作白玉盤；又疑瑤臺鏡，飛在青云端?！?缺月如鉤如鐮，“倏忽城西郭，青天懸玉鉤。”（1）初月含羞，“翠娥嬋娟初月輝，美人更唱舞羅衣?！保?）新月展眉，“憶昨新月生，西檐若瓊鉤?！?3)

月有晨昏之替。曉月西沉，“月銜天門曉，霜落牛渚清?！?4)夕月半懸，“薦枕嬌夕月，卷衣戀春風(fēng)?！?5)夜月生輝，“又聞子規(guī)啼夜月，愁空山”(6)。月有春秋冷暖，春月如花，秋月如雪，“秋月照白壁，皓如山陰雪”(7)，更有月涼似水，寒似冰，冷透薄紗帳。

月演繹著盛衰無常的歷史?！爸唤裎┯形鹘拢諈峭鯇m里人”(9)，“今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人?！薄肮湃私袢巳袅魉?，興衰盛替只如過往云煙。

月的銀輝映在城樓閣戶，“寒月?lián)u清波，流光入窗戶”(10)，搖曳在花明綠影之間，“搖蕩女蘿枝，半搖青天月”(11)，灑落在山石灘涂之上，“荒城虛照碧山月，古木盡入蒼梧云”(12)，潛映在溪池湖海，“湖月照我影，送我至剡溪”(13)。

李白以月為伴浪跡天涯，月隨李白漫游神州。峨眉月多情，“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。”秋浦月斷腸，“寒山秋浦月，腸斷玉關(guān)情?！?14)鏡湖月秀美，“秀色不可名，清輝滿江城?！?15)瀟湘月輕盈，“舟浮瀟湘月，山倒洞庭波?！?16)洞庭月深沉，“明湖漲秋月，獨泛巴陵西。”(17)墳上月悲涼凄愴，“池臺空有月，詞賦舊凌云。”(18)瑤臺月清雅神奇，“若非群玉山頭見，會向瑤臺月下逢?！?19)

李白愛月，在月的國度里，有著最真的李白。

他豪邁灑脫，“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月?！?20)他清新俊逸，坐月而思，“天秋木葉下，月冷莎雞悲?！?21)步月而歸，“醉起步溪月，鳥還人依稀?！?22)情閑志逸地行月，“閣道步行月，美人愁煙空?！?23)興致盎然地泛月，“人游月邊去，舟在空中行?！?24)他追隨著月亮的行跡，飄逸在月色的世界，他乘月而去，“耐可乘明月，香花上酒船”(25)，“牽引條上兒，飲弄水中月?！?26)引月而來，“時來引山月，縱酒酣清暉。”(27)飄飄度月，“我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月”(28)。

他是孤獨的，他邀月起舞，“舉杯邀明月，對影成三人”?！霸孪鲁烈骶貌粴w，古來相接眼中稀”(29)，他惆悵感傷，高歌淚下，“三杯拂劍舞秋月，忽然高詠涕泗連”(30)，孤寂無涯，“遷客此時徒極目，長洲孤月向誰明?！?31)知音難覓，此愁誰人可識，誰人可解？“青天有月來幾時？我今停杯一問之?！敝挥性履芾斫馑詿o月的時候，他去賒月，“且就洞庭賒月色，將船買酒白云邊”(32)。他想擁月入懷，“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬日月?！?33)

他又是多情的，“相思如明月，可望不可攀”(34)。他想起故鄉(xiāng)，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”想起朋友，“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！毕肫饘m女的哀怨，“卻下水晶簾，玲瓏望秋月?！?35)想起思婦念夫，“長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉門情?！?36)想起征人望鄉(xiāng)，“明月出天山，蒼茫云海間……戍客望邊色，思?xì)w多苦顏?！?37)月是李白的情感寄托，是他的理想抱負(fù)，是他的知己。月缺白無味，白無月不逸。在月光里，李白忘掉了自己，他去水中撈月，他終于與月?lián)肀г诹艘黄?，月即是李白，李白即是月?/p>

1.倏忽城西郭，青天懸玉鉤

2.翠娥嬋娟初月輝，美人更唱舞羅衣

3.憶昨新月生，西檐若瓊鉤

4.月銜天門曉，霜落牛渚清

5.薦枕嬌夕月，卷衣戀春風(fēng)

6.又聞子規(guī)啼夜月，愁空山

7.秋月照白壁，皓如山陰雪

8.只今惟有西江月，曾照吳王宮里人 9.寒月?lián)u清波，流光入窗戶 10.搖蕩女蘿枝，半搖青天月 11.荒城虛照碧山月，古木盡入蒼梧云 12.湖月照我影，送我至剡溪 13.夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州 14.寒山秋浦月，腸斷玉關(guān)情 15.秀色不可名，清輝滿江城 16.舟浮瀟湘月，山倒洞庭波 17.明湖漲秋月，獨泛巴陵西 18.池臺空有月，詞賦舊凌云 19.若非群玉山頭見，會向瑤臺月下逢 20.人生得意須盡歡，莫使金樽空對月 21.天秋木葉下，月冷莎雞悲 22.醉起步溪月，鳥還人依稀 23.閣道步行月，美人愁煙空 24.人游月邊去，舟在空中行 25.耐可乘明月，看花上酒船 26.牽引條上兒，飲弄水中月 27.時來引山月，縱酒酣清暉 28.我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月 29.月下沉吟久不歸，古來相接眼中稀 30.三杯拂劍舞秋月，忽然高詠涕泗連 31.遷客此時徒極目，長洲孤月向誰明 32.且就洞庭賒月色，將船買酒白云邊 33.俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬日月 34.相思如明月，可望不可攀 35.卻下水晶簾，玲瓏望秋月 36.長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉門情 37.明月出天山，蒼茫云海間……戍客望邊色，思?xì)w多苦顏

李白也插上了夢想的羽翼在自由的天空飛翔。他是“其翼若垂天之云”的大鵬，不屑于做儒家的信徒；他是“雙晴曜宿，六翮垂云”的大鶚，昂首觀宇宙把視野擴(kuò)大到最大限度。他是云，必須飛到天頂去探測天空的浩渺；他是水，必須奔何大海去揚起海上的狂濤。于是他“仗劍去國，辭親遠(yuǎn)游”用超然物外的態(tài)度來對待生活中的一切哀苦。生活的超然使他耐得住身為百姓的凡，受得住皇帝召見的喜，挺得住無情流放的悲。詩格的超然使他寫得出岑參、高適大氣磅礴的邊塞詩“明月出天山，蒼茫云海間，長風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)。”使他寫得出王維恬靜優(yōu)美的山水詩“對酒不覺暝，落花盈成衣。醉起步溪月，鳥還人亦稀。”使他寫得出孟浩然寫意田園的田園詩“跪進(jìn)雕胡飯，月光明專盤。令人慚漂母，三謝不能餐。”更使他寫得出獨絕古今，無人匹敵的《將進(jìn)酒》等等。宋代詩歌評論家嚴(yán)羽，說別人寫詩是用筆一句句寫下來，李白則只要把心里那股氣一張口噴出來就行了。我想這就是我看到的時代造出的超然李白吧！

裊裊檀香，一杯清茗，一輪嬋娟，一棒盛菊，手邊是虛掩的書卷。讀完李白的詩作，我不禁為他扼脘嘆息，本有天生之才，卻無奈仕途坎坷，本有豪情壯志，卻不敵官場黑暗。我為他遺憾，為他不平，我想他一定是不快樂的吧？

恍惚中，他向我走來，一路高歌，一路豪飲，放浪不羈，這就是你，唐代的不朽傳奇——詩仙李白。

你難道沒有“小時不識月，呼作白云盤”的少不更事？難道沒有“舉杯邀明月，對飲成三人”的積極樂觀？難道沒有“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的昂揚自信？難道沒有“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月”的豪情壯志？難道沒有“仰天大笑出門去，我是輩豈逢蒿人”的躊躇滿志？然后最后的你卻也發(fā)出了“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”的黯然?！安恢麋R里，何處得秋霜”的滄桑和“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的坎坷。

你我伴燈而坐，相對無言。你默默飲酒，我在旁靜靜思索。我敬佩你的才華，也為你的最后離開而惋惜。你是這樣浪漫的人，在現(xiàn)實面前碰個大釘子；你是這樣一個才思橫溢的人，卻難入官場，最后抽身而去，你心中的苦澀，想必如同那難以斬斷的流水，滔滔不絕，一滴滴都化作你的淚水。

然后你卻笑著搖頭，道出你那鮮為人知的內(nèi)心世界。原來，我一直錯了。

你是一位詩人，卻也是一位衛(wèi)士。你用筆書寫自己的傷春悲秋，你用文字捍衛(wèi)自己的高尚情操，或許在你離開時，心里會有苦澀和酸楚，然后在你眼中，一切的名利都比不上自由對你的吸引，黯然地離開，卻讓你擁有了最純潔的自我。在別人看來追名求利似乎是社會大流，而你，卻以前途為代價，寧可向往于江湖，忘情于山水也絕不同流合污。原本以為你是無奈的，卻沒想到其實你為遠(yuǎn)離官場而快樂，為你心底的一片凈土而感到快樂。

我終于明白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的真正內(nèi)涵，在你看來，苦悶和悲傷不過是高潔的副產(chǎn)品，堅守自我的你，其實很快樂。真的很快樂

要說才子，古往今來，不乏其人。可是，要說豪宕不羈而又風(fēng)情萬種，奔放飄逸而又桀驁不馴，激烈悲壯而又浪漫孤高的才子，卻只有一個——李白！

他是盛世的歌手，屬于天才型的歌者。即興而歌，就能驚風(fēng)雨，泣鬼神，更何況我們這些凡夫俗子，怎能不因之癲狂。他更是一個極度自戀，絕對惟我獨尊的的家伙?！疤焐也谋赜杏?，千金散盡還復(fù)來”。什么千金，什么權(quán)勢都滾一邊去吧，他是天才，他怕什么，都會是他的，因為他就是一切。他才不會理會什么形象，他就是要“仰天長嘯出門去”，因為“我輩豈是蓬蒿人”。他傲視一切媚俗低級，他極度自我，又豈能摧眉折腰侍權(quán)貴，使其不得開心顏。他活在自己飽滿而有自樂的世界里，自吟自樂，無拘無束，舉重若輕。世人愛聽不聽，他也是“歌”仙。

他是飄逸的酒仙，是名副其實的“酒鬼”。“但使主人能醉客，不知何處是他鄉(xiāng)”呀！只要有美酒，他才不理會他鄉(xiāng)還是我鄉(xiāng)呢！咳……人生在世，他豈能讓金樽空對月。面對塵世的喧囂與繁雜，他只愿長醉不復(fù)醒。滿腔的愁悶，他堅信只有用五花馬，千金裘換來美酒，才能“與爾同銷萬古愁”。他要瀟灑，所以他“舉杯邀明月，對影成三人”。他要逍遙，所以他”“青天有月來幾時？我今停杯一問之”。他要痛快，所以他“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”?？墒怯质钦l說“古來圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名”，是肺腑之言呢，還是華麗的自慰？是因飲而寂，還是因寞而飲，或許李白自己也不清楚了吧？“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”呀！或許正是這“愁”才使那月光如此璀璨，使那劍氣如此逼人。酒入豪腸，愛之切，恨之痛，吐一口，才能半個盛唐吧?！耙槐槐瓘?fù)一杯”，呀！可是醉翁之意真在酒嗎？誰知道呢？或許連李白自己也不清楚，或許只有老天知道。

他是天之驕子，是大唐之“真龍”。表面放誕不拘，可是內(nèi)心卻棱角分明。表面瀟灑浪漫，其實內(nèi)心飽滿豐腴。并不是決絕的浪子，而是個有血有肉的男子漢。他懷著“長揖蒙垂國士恩，壯士剖心酬知己”的熱情，進(jìn)了長安?？墒牵扒嗄嗪捅P盤，百步曲折縈巖巒”呀！他也一度用滿腔熱情懷抱世界，懷抱蒼生，懷抱大唐社稷，可是“蜀道之難，難于上青天”呀！寶馬需要伯樂，真龍也需要安慰呀！可是“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”。天之真龍，只能“一杯一杯復(fù)一杯”，不復(fù)回！并不是不愛，而是愛到心扉，所以只能……愁更愁……

李白——既非人世之人，亦非太白精星，而是獨一無二的李白……

在“星沉月落夜聞香”，還嗅得見淡淡的酒香；在千嬌百媚的花叢中，還聽得見那浪漫的詩行；在無垠的原野上，還看得見那不羈的身影；在寶劍的青光里，還看得見那濕漉的臉龐。

是你嗎？不羈的李白。

當(dāng)歲月的浪潮洗去了昔日的塵埃，滿腔的抱負(fù)只能在心底徘徊。只因你傲岸，只因你不羈，世俗的官場便容不下你。罷官就罷官吧?！稗頁P九重萬乘主，謔浪赤墀青瑣賢”，狂笑一聲，便在酒香深處縮放了一株青蓮。

白鹿置于青崖，須行即訪名山。縱然是“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，也要帶上一壺酒，一把劍，“舉杯邀明月，對影成三人?！痹陴嵉脑鹿庵形鑴Κ氾?，與明月交談。在明月、自己、暗影中找到了永恒。

你狂，你傲，你浪漫，你可以與太白星交談。

你飄逸，你空靈，你可以獨自一人無拘狂笑。

你的臉?biāo)坪跻恢睅еθ荻θ葜杏钟心敲匆荒o奈！是命運弄人？你一直在追尋自己的夢想，而離它卻越來越遠(yuǎn)?！耙怀ゾ﹪?。十載客梁園?！蹦阈闹械拇蟊嘁仓荒茉谠娦兄辛髀丁?/p>

你畢竟是個凡人，有自己的悲與喜。在人生的逐夢中郁郁不得志，只能遠(yuǎn)離那喧囂的繁華，浪跡天涯，以詩酒自適。

安始亂起，你因參加永王幕府而被流放夜郎。雖是“平生不下淚，于此泣無窮”，但依舊興酣落筆，傲臨滄海。因為，你心中始終有一個信念：“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！?/p>

雖然你一直笑著，但你的笑容中卻盛滿苦澀與哀愁。

雖然你始終不羈，卻隱藏著失望與無助。

雖然你不一定認(rèn)為詩歌是你最好的歸宿，但你卻在詩的洗禮中得到了永恒。

在江南纖弱的歌聲中，你依稀看到了路的盡頭，看到了風(fēng)中忽明忽暗的點點燭光，于是，你長笑一聲，隨風(fēng)而逝，夢想也如楓葉一般飄落，化作了詩行中字里行間的豪情柔腸。

縱然你狂笑一生，但揭開那笑容的面具，后面只是一張濕漉無助的臉龐。

21.天秋木葉下，月冷莎雞悲

春陽如昨日,碧樹鳴黃鸝。蕪然蕙草暮,颯爾涼風(fēng)吹。天秋木葉下,月冷莎雞悲。坐愁群芳歇,白露凋華滋。

秋天的落葉齊齊落下，冰冷月色中紡織娘正悲涼的鳴叫。

22.醉起步溪月，鳥還人依稀

對酒不覺暝，落花盈我衣。醉起步溪月，鳥還人依稀。

醉醺醺地起來在月光照耀下的溪水邊漫步，白晝飛去的鳥兒此時都回來休息了，路上沒幾個人。

23.閣道步行月，美人愁煙空

三十六離宮，樓臺與天通。閣道步行月，美人愁煙空。

恩疏寵不及，桃李傷春風(fēng)。淫樂意何極，金輿向回中。

萬乘出黃道，千旗揚彩虹。前軍細(xì)柳北，后騎甘泉東。

豈問渭川老，寧邀襄野童。但慕瑤池宴，歸來樂未窮。

走廊上走著月亮，美女為沒有煙吸而發(fā)愁。

24.人游月邊去，舟在空中行 遙聞會稽美，一度耶溪水。萬壑與千巖，崢嶸鏡湖里。秀色不可名，青輝滿江城。人游月邊去，舟在空中行。此中久延佇，入剡尋王許。笑讀曹娥碑，沈吟黃絹語。

此句乃一燈謎，謎底為“送”

25.耐可乘明月，看花上酒船

水如一匹練。

此地即平天。

耐可乘明月。

看花上酒船。

奈何我不能乘上明月，眼看著水中的月影溢上酒船。

26.牽引條上兒，飲弄水中月

秋浦多白猿。

超騰若飛雪。

牽引條上兒。

飲弄水中月。

牽著我道兒上的小弟，一起引用盛滿月色的水。

27.時來引山月，縱酒酣清暉

秋浦舊蕭索。

公庭人吏稀。

因君樹桃李。

此地忽芳菲。

搖筆望白云。

開簾當(dāng)翠微。

時來引山月。

縱酒酣清暉。

而我愛夫子。

淹留未忍歸。

有時要到山里如夜月深，縱情酣暢飲酒睡到清晨。

28.我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月

?？驼勫?。

煙濤微茫信難求。

越人語天姥。

云霓明滅或可睹。

天姥連天向天橫。

勢拔五岳掩赤城。

天臺四萬八千丈。

對此欲倒東南傾。

我欲因之夢吳越。

一夜飛度鏡湖月。

湖月照我影。

送我至剡溪。

謝公宿處今尚在。

淥水蕩漾清猿啼。

腳著謝公屐。

身登青云梯。

半壁見海日。

空中聞天(又鳥)。

千巖萬轉(zhuǎn)路不定。

迷花倚石忽已暝。

熊咆龍吟殷巖泉。

栗深林兮驚層巔。

云青青兮欲雨。

水澹澹兮生煙。

列缺霹靂。

丘巒崩摧。

洞天石扇。

訇然中開。

青冥浩蕩不見底。

日月照耀金銀臺。

霓為衣兮風(fēng)為馬。

云之君兮紛紛而來下。

虎鼓瑟兮鸞回車。

仙之人兮列如麻。

忽魂悸以魄動。

恍驚起而長嗟。

惟覺時之枕席。

失向來之煙霞。

世間行樂亦如此。

古來萬事東流水。

別君去兮何時還。

且放白鹿青崖間。

須行即騎訪名山。

安能摧眉折腰事權(quán)貴。

使我不得開心顏。

我欲自己的情思寄托于吳越，進(jìn)入盜夢空間，一夜便能從此飛度過去。

29.月下沉吟久不歸，古來相接眼中稀 金陵夜寂涼風(fēng)發(fā)，獨上高樓望吳越。白云映水搖空城，白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不歸，古來相接眼中稀。

在月亮底下哀嘆、哀嘆，不回家，年幼的我乘坐時光機(jī)來接我，他在我的視線中依稀不辨。

30.三杯拂劍舞秋月，忽然高詠涕泗連

烈士擊玉壺。

壯心惜暮年。

三杯拂劍舞秋月。

忽然高詠涕泗漣。

鳳凰初下紫泥詔。

謁帝稱觴登御筵。

揄揚九重萬乘主。

謔浪赤墀青瑣賢。

朝天數(shù)換飛龍馬。

敕賜珊瑚白玉鞭。

世人不識東方朔。

大隱金門是謫仙。

西施宜笑復(fù)宜顰。

丑女效之徒累身。

君王雖愛蛾眉好。

無奈宮中妒殺人。

喝三杯、咱就在這秋月之下舞劍，也許咱累了，便忽然高聲詠嘆淚流滿面

《鸚鵡洲》

鸚鵡來過吳江水,江上洲傳鸚鵡名.鸚鵡西飛隴山去,芳洲之樹何青青!煙開蘭葉香風(fēng)暖,岸夾桃花錦浪生。

遷客此時徒極目,長洲孤月向誰明?

一句翻譯：我徒然望著長安的方向，這長洲孤單的明月為誰而明亮呢。

32游洞庭

南湖秋水夜無煙，耐可乘流直上天？

且就洞庭賒月色，將船買酒白云邊。且——姑且；賒——借取。

33【陪侍御叔華登樓歌】

棄我去者昨日之日不可留，亂我心者今日之日多煩憂。長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。

一句翻譯：我們都懷有風(fēng)起云涌的豪情壯志，當(dāng)此酒酣興發(fā)時，更是飄然欲飛，想要登上青天攬取明月，追求那志高意潔理想的境界。

34《自梁園致敬山見會公談陵陽山水兼期同游因有此贈》

我隨秋風(fēng)來，瑤草恐衰歇。中途寡名山，安得弄云月。渡江如昨日，黃葉向人飛。敬亭愜素尚，弭棹流清輝。冰谷明且秀，陵巒抱江城。粲粲吳與史，衣冠耀天京。水國饒英奇，潛光臥幽草。會公真名僧，所在即為寶。開堂振白拂，高論橫青云。雪山掃粉壁，墨客多新文。為余話幽棲，且述陵陽美。天開白龍?zhí)?，月映清秋水。黃山望石柱，突兀誰開張。黃鶴久不來，子安在蒼茫。東南焉可窮，山鳥飛絕處。稠疊千萬峰，相連入云去。聞此期振策，歸來空閉關(guān)。相思如明月，可望不可攀。何當(dāng)移白足，早晚凌蒼山。且寄一書札，令予解愁顏。

一句翻譯：相思就像天上的明月，可望而不可得。

35樂府?玉階怨

玉階生白露，夜久侵羅襪。卻下水晶簾，玲瓏望秋月。

翻譯：玉砌的臺階已滋生了白露，夜深佇立露水侵濕了羅襪。我只好入室垂下水晶簾子，獨自隔簾仰望玲瓏的秋月。

36《子夜吳歌?秋歌》

長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征？

譯文：秋月皎潔長安城一片光明，家家戶戶傳來搗衣的聲音。

砧聲任憑秋風(fēng)吹也吹不盡，聲聲總是牽系玉關(guān)的親人。

什么時候才能把敵人平定，丈夫就可以結(jié)束漫長征途。

37樂府?關(guān)山月

明月出天山，蒼茫云海間。長風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)。漢下白登道，胡窺青海灣。由來征戰(zhàn)地，不見有人還。戍客望邊色，思?xì)w多苦顏。高樓當(dāng)此夜，嘆息未應(yīng)閑。譯文：巍巍天山，蒼茫云海，一輪明月傾瀉銀光一片。浩蕩長風(fēng)，掠過幾萬里關(guān)山，來到戍邊將士駐守的邊關(guān)。漢高祖出兵白登山征戰(zhàn)匈奴，吐蕃覬覦青海大片河山。這些歷代征戰(zhàn)之地，很少看見有人慶幸生還。戍邊兵士仰望邊城，思?xì)w家鄉(xiāng)愁眉苦顏。當(dāng)此皓月之夜，高樓上望月懷夫的妻子，同樣也在頻頻哀嘆，遠(yuǎn)方的親人呵，你幾時能卸甲洗塵歸來。