第一篇：一條忠實的狗美文摘抄

峰和菁在大學(xué)時就是一對甜蜜戀人，畢業(yè)后倆人共同應(yīng)聘到一家全國著名的網(wǎng)絡(luò)公司上班，工作穩(wěn)，收入高，過著令人羨慕的情侶生活。

公司馮總對兩位高才生新職員關(guān)照有加，并特批給他們安排了一間宿舍，讓峰和菁很是感動。

但不久，峰說不怎么喜歡馮總，他說馮總和自己說話時臉上總有一絲讓人不易察覺的詭秘。菁卻說馮總?cè)藷崆?、和善，一來就讓咱倆有房住，是位好領(lǐng)導(dǎo)。

不久，峰由于業(yè)績突出，被馮總派往國外工作。臨行前，峰擔(dān)心走后菁一個人會孤獨，加之菁一直很喜歡小動物，便到寵物店里購買了一只叫皮皮的小狗兒送給菁作伴。

峰對菁說，親愛的，你要照顧好自己。

菁依偎在峰的懷里，淚水在眼里涌動著。

峰又抱起皮皮說，你這個小臭東西，可要替我保護好菁菁喲！

皮皮似乎聽懂了話，邊舔峰的臉，邊嗷嗷嗚咽。

那一夜，峰和菁相擁無眠

……

峰走后，常常從國外打回越洋電話，和菁聊完后，還要在電話里逗一逗皮皮。

一次，峰和菁正聊得卿卿我我，電話里突然傳來皮皮的汪汪叫聲。峰問菁是怎么回事，菁說是送快遞的來了，就掛掉了電話。

又一次，峰和菁正聊得難舍難分，電話里又傳來皮皮的汪汪叫聲。峰問菁是怎么回事，菁說是送礦泉水的來了，就掛掉了電話。

最近一次，峰和菁通話時，皮皮又汪汪大叫。峰問菁是怎么回事，菁說皮皮現(xiàn)在越來越令人討厭，她已經(jīng)不喜歡它了，準(zhǔn)備將它送走。

說完話，電話兩頭便是沉默。

峰決定提前回國，一是對菁朝思暮想的牽掛，二是想在皮皮被送走之前再看看這條動了自己惻隱之心的狗。

下飛機時，峰沒有告訴菁，他想給她一個驚喜。

未進宿舍，峰就聽見樓道里傳來一陣陣狗叫，莫非是皮皮？峰匆忙跑上樓梯，果然是皮皮，它在自家緊閉防盜門的門口邊暴躁地打轉(zhuǎn)兒，邊狂吠不止。

峰輕輕喚了聲皮皮，那狗突然怔了一下，飛撲在峰身上，邊舔峰的臉，邊嗷嗷嗚咽，一如以前。

這時，門打開了。菁驚訝地看著峰，而菁的身后還站著一個人，是馮總！峰全明白了。

那一夜，兩人都無語。

黎明時分，峰對菁說，我們分手吧！菁的淚水在眼里涌動著，亦如以前。

峰辭掉了工作，收拾東西時，老主任拍了拍他的肩膀嘆了口氣說，我當(dāng)初不愿意放你到國外，可馮總點名要你去

……

后來，峰離開了這座城市，跟他一同走的還有一條狗。

再后來，菁也離開了這座城市，但她什么也沒有帶走。

第二篇：二叔與狗美文摘抄

二叔沒有老伴，只有情人。二叔的情人叫花花，花花是一條狗。

二嬸去世之后，二叔就成了怪人。他給花花穿漂亮的衣服，給花花梳辮子，還給花花穿毛線鞋子。村里人見了，都說二叔的腦殼不正常，不愿搭理他。堂哥（二叔的兒子）不能忍受村人怪異的眼光，一氣之下，去了外地打工，從此就沒再回來過。

以前二叔對我很好，有好吃的總給我留著。他常說：“別人怎么看二叔，是他們的事，你別管！”我吃著二叔的東西直點頭。

每次去看二叔，二叔都抱著花花在院子里走來走去。我問：“那只是一條狗，你為什么對它那么好呢？”

二叔說：“它雖是一條狗，但比人更有人情味。”

我不解，狗怎么會有人情味呢？

二叔說：“花花就像情人一樣，你不高興了，它會哄你開心；你生病了，它會比你更難受；無論貧窮還是富有，它都不會離開你?！?/p>

我相信二叔的話，但村里人不相信。那天早上，鄰居孫嫂起床，見二叔家大門緊閉，就有些奇怪。二叔一向早起，這樣的情況是從來沒有過的。孫嫂怕二叔出什么意外，在門口扯起嗓門喊了幾聲，沒人答應(yīng)，就繞到屋后，趴在窗子上往里瞅。

這一瞅，把孫嫂嚇了一跳，趕忙縮回頭，嘴里罵道：“這個神經(jīng)病，變態(tài)！”村里人問孫嫂罵誰，孫嫂朝二叔的屋子努努嘴：“看看去吧，人怎么能跟狗睡一個被窩呢？”

一時間，二叔和狗睡一個被窩的在村子里炸開了鍋。村干部前來做二叔的工作，讓他把花花處理掉，免得別人說閑話。二叔把頭一橫，說：“誰要動花花一根毫毛，我跟他拼命，你們不曉得情況，就不要亂說！”

村干部沒法，把堂哥叫了回來。堂哥操起棍子想對花花下手。二叔弓起身子，把花花護在懷里，說，要打就先打死我吧。堂哥扔掉木棍，氣憤地說：“你不把它弄死，以后我不會再管你了！”

二叔對堂哥說：“你管過我嗎？這么多年，都是狗在陪伴著我！”堂哥氣咻咻地走了。二叔看著堂哥遠去的背影，自言自語：“養(yǎng)兒還真不如養(yǎng)一條狗。”

吃飯的時候，母親對我說：“你以后不準(zhǔn)再去二叔家了，別讓那老家伙把你帶壞了?！?/p>

我撅起嘴說：“二叔是好人，連我都不去他家，以后二叔連個說話的人都沒有了。”

從此以后，我不敢再去二叔家。但二叔會在路上等我，拿東西給我吃。他說，村里人的話你別信，那天晚上他生病了，冷得全身發(fā)抖，是花花鉆進了我的被窩，用它的身子給我取暖，你要相信二叔。我點頭，二叔的話我信。

到我上了小學(xué)，我沒再去過二叔家。有時看見二叔帶著花花，在我放學(xué)回家的路口張望，我會遠遠地繞道回家。雖然我相信二叔的話，但我更在意村里人的眼光。

后來我外出讀書，再也沒有關(guān)于二叔的消息。一個卑微的人，是沒有人愿意去關(guān)注的，更沒人愿意跟我提起這么一個人。但有時候，我會常常想起二叔對我的好。

直到有一天，我回到家鄉(xiāng)。在村子的路口，我看見二叔坐在夕陽里，旁邊依然是那只穿著紅色衣服的花花?；ɑ▽㈩^靠在二叔的臂彎里，遠遠看去，他們真像一對戀人。

二叔老了，花花也老了，兩個孤獨的身影坐在夕陽下。我很愧疚，難道，我也成為了二叔說的那種無情的人了嗎？

我的臉一陣發(fā)燙，不由走到二叔的身旁，輕輕地叫了聲“二叔！”

二叔轉(zhuǎn)過臉來，看著我，一臉的茫然，最后問道：“你是誰??？”

我一陣心酸，二叔已不認(rèn)得我了，或許，他已不再認(rèn)得村里所有的人。

第三篇：帶病治狗美文摘抄

年過六旬的王奶奶是村里的五保戶，最近生病了。病情倒不是很嚴(yán)重，可是王奶奶想到自己孤獨的一生，病了連個貼心人也沒有，心里難過啊?；钪€有什么意思呢，干脆死了得了，傷心之下，王奶奶就想尋短見。村民們發(fā)現(xiàn)后，多次登門看望勸解，可王奶奶還是固執(zhí)得很。

王奶奶無兒無女，只養(yǎng)了一條大黃狗。算來，大黃狗跟王奶奶近十年了，王奶奶管它叫大黃，待它跟兒子一樣。王奶奶淌著老淚，撫摩著大黃的頭說：我一個孤老婆子，倒是沒有什么牽掛，可我這一走，大黃你可就受苦嘍！

大黃很通人性，看見主人流淚，它眼里也含滿了淚水，但為了討主人高興，它竟在王奶奶面前撒起歡來，跳上跳下的要和王奶奶玩游戲。

這一幕，被躲在門外的二狗看了個一清二楚。二狗是個光棍，快40歲了還沒娶上媳婦，整天游手好閑，隔三岔五還做些偷雞摸狗的事兒，大伙兒都瞧不起他。二狗一直眼饞著王奶奶的兩間磚瓦房，眼看著這老婆子一走，按村里政策，房子就可以歸他了?？蓻]想到王奶奶戀狗，遲遲不肯對自己下手。二狗急了，要是這老家伙還活個十年八年，那我得等到什么時候啊。

回到家里，二狗眼珠一轉(zhuǎn)，計上心來。弄了個肉團，瞅準(zhǔn)機會就扔給了大黃。王奶奶生病后，大黃也是好幾天沒吃上東西了。一見有吃的，大黃格外興奮，撲過去就叼走了。

那天，王奶奶正躺在床上，想著如何結(jié)束自己的生命，卻看見剛才還活蹦亂跳的大黃，一進屋來，竟撲通一聲就倒下了！大黃嘴里吐著白沫，眼看就不行了。

王奶奶那個急啊，自己的病也不顧了，立刻從床上爬起來。王奶奶抱不起大黃，就把大黃放進背簍里，拼了老命將它背到了獸醫(yī)那里。王奶奶的心繃得緊緊的：要是大黃有個三長兩短，我這孤老婆子就更沒法活啦！

獸醫(yī)認(rèn)真地給狗作了檢查，勸王奶奶不要著急：狗是誤吃了有毒的食物，幸虧來得及時，要不就狗命不保嘍！

狗命是保住了，可身體仍然很虛弱，要多走動才是，獸醫(yī)說。狗這一折騰，可是非同小可啊，王奶奶不顧自己的病痛，每天一大早就帶著狗去散步，去爬山——

經(jīng)過近一個月的調(diào)養(yǎng)，狗總算康復(fù)了，可以跟往常一樣撒歡了。

而村長，也把給狗投毒的事查了個水落石出。罪魁禍?zhǔn)锥返椭^，接受村民的處理。二狗清楚，這回人們一定不會對他手軟了，因為他自己都不清楚在村里干了多少壞事。

就在二狗提心吊膽的時候，突然村長發(fā)話了：鄉(xiāng)親們，你們都誤會二狗啦，他這是想著法子給老人治病，要不這樣，王奶奶怎么會主動對自己好，會吃藥鍛煉呢？

村民們一拍大腿，對啊，我們怎么就沒想到，王奶奶這下不是康復(fù)了嘛！

人們都夸二狗聰明，有孝心，英雄一樣地簇?fù)碇搅送跄棠碳依?，王奶奶流著熱淚說：多虧了你們，你們都是好人吶，我要好好活著，再也不尋死啦！

趁著熱鬧勁兒，二狗偷偷退了出來。第二天，第三天，第四天，人們都沒看到二狗的影子，有人說，二狗南下打工去了。

第四篇：忠實的狗閱讀答案

篇一：忠實的狗閱讀答案

從下面兩題中任選一題作文.(1)親愛的同學(xué).在你的生活中.誰對你影響最大?這個人怎樣影響了你?怎樣牽動著你的情思? 請以“對我影響最大的一個人 為題目寫一篇文章.要求:不少于600字.文中不得出現(xiàn)真實的人名.校名.地名.(2)從前有一個獵人.養(yǎng)了一條很忠實的狗.有天他外出打獵時.把狗留在家里看護自己年幼的兒子.等他回來后.發(fā)現(xiàn)兒子不見了.那條狗卻滿嘴是血.獵人頓時火起.認(rèn)為是狗把兒子吃掉了.便一槍打死了狗.題目和參考答案——精英家教網(wǎng)—— 題目詳情 從下面兩題中任選一題作文。（1）親愛的同學(xué)，在你的生活中，誰對你影響最大？這個人怎樣影響了你？怎樣牽動著你的情思？ 請以“對我影響最大的一個人”為題目寫一篇文章。要求：不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。（2）從前有一個獵人，養(yǎng)了一條很忠實的狗，有天他外出打獵時，把狗留在家里看護自己年幼的兒子。等他回來后，發(fā)現(xiàn)兒子不見了，那條狗卻滿嘴是血。獵人頓時火起，認(rèn)為是狗把兒子吃掉了，便一槍打死了狗。這時，兒子從床底下鉆出來告訴父親，有一條大蟒蛇要吃自己，是狗把蟒蛇趕跑了。獵人后悔不已，特意修了一座塔來紀(jì)念那條忠實的狗。獵人因為缺乏信任，失去了一條忠實的狗。想想我們自己，是否因為缺乏信任，而失去了很多很多?? 請根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續(xù)寫和改寫，不要套作，不得抄襲； ②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）。③不少于600字。閱讀下面的文章，完成8 12題。（16分）

悠長的鈴聲 畢淑敏

雨天，是城市的忌日?；ɑňG綠的傘，填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學(xué)院，還差一分鐘就要上課了。

“今天你晚了?！笨创箝T兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學(xué)都住校，唯我走讀。開學(xué)才幾天，他這是第一次同我講話?！安煌?。”我撒腿就跑。從大門口到教室的路很長，就是有本 約翰速度再加了興奮劑，也來不及。課堂紀(jì)律嚴(yán)格，我只是想將損失減少到最小。

上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。有一瞬，幾乎想席地坐下，喉嚨里發(fā)咸，仿佛要吐出紅色來。遲到就遲到吧！紀(jì)律雖嚴(yán)，健康還是最重要的!我的腳步遲緩下來；仿佛微風(fēng)將息的風(fēng)車。然而鈴聲還在寧靜而悠遠地響著，全然沒有即將沉寂的細弱。只要鈴聲響著，我就不該停止奔跑，我對自己說。終于，到了。

老師和同學(xué)們都在耐心地傾聽著，等待鈴聲的完結(jié)。

放學(xué)時，我走過大門，很想向老人表示感謝?？墒牵f什么好呢？說謝謝您把鈴繩拽得時間那么長嗎?我想在學(xué)府里，最好的謝意莫過于知識者對普通人的尊敬，便很鄭重地問：“老師傅，您貴姓?”“免貴”，然后，他告訴我姓氏。

上學(xué)三年，我認(rèn)真稱呼他的機會并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時，我經(jīng)過校門，才會恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好!”若是他一個人，會沖著我寬厚地笑笑。有時圍著做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示我對他的尊重。周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會有悠長的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進教室。

當(dāng)我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去?！翱撮T的老頭拽著鈴繩睡著了。”同桌說。

只有我知道這秘密，但我永遠不會說。說出來，便破壞了這一份溫情。這一番默契。

終于，我以優(yōu)異的成績良好的品行，從學(xué)院畢業(yè)。我拎著沉重的書包走出校門，最后一次對鐵釘樣的老人說：“師傅好!”他瞅瞅四周無人，靠近我：“你就要走了。我想同你說一件事。“你不要放在心上??”他又躊躇了，“我只是想告訴你?? 唉，不說了??不說了??”他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹。

“到底是什么事呢?”我的好奇心發(fā)作了?！八麄冋f你是成心的，我說不是??”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈善地看著我。“您快說嘛!侯師傅!”聽這口氣，與我有關(guān)，忙不迭地追問。

“你千萬別介意??我不是姓侯，我姓孫??”

8.聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀銓Ρ疚臉?biāo)題“悠長的鈴聲”的理解。（4分）9.本文語言形象、傳神，按要求賞析。（4分）

（1）上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。

文中加點的字“抽”，原意是“用細長的，軟的東西打”，在文中具體指什么？

（2）他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹。

這個畫線的句子很有表現(xiàn)力，請你結(jié)合上下文，對它作簡要賞析。10.讀了文章，你一定會喜歡文中的那位老師傅，請你對他作點評價。（3分）

11.從下面兩題中任選一題進行回答。（2分）

（1）這篇小說的結(jié)尾有怎樣的特點？請作簡要評析。

（2）這篇小說講究運用伏筆的手法。文章最后交代“我”喊錯老師傅姓氏的事情，這其實在前文就埋下了伏筆，請從文中找出來。

我選第 題： 12.文中“我”與打鈴的老師傅之間有一種默契，這種默契給人很多的感想。請根據(jù)你對“默契”一詞的理解，結(jié)合生活實際，談?wù)勀銖闹蝎@得的感悟。（3分）

從下面兩題中任選一題作文。要求：(1)文體自定（詩歌除外）；(2)真情實感，不得抄襲套寫。

(3)字?jǐn)?shù)不少于600字；(4)不要出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。

文題一：

閱讀下面文字，根據(jù)要求作文：

一個青年來到綠洲，碰到一位老先生，年輕人問: “這里如何?”老人家反問；“你的家鄉(xiāng)如何?”年輕人答：“糟透了！我很討厭。”老人家接著說：“那你快走，這里同你的家鄉(xiāng)一樣糟?！焙髞碛謥砹肆硪粋€青年問同樣的問題，老人家也同樣反問，年輕人回答說： “我的家鄉(xiāng)很好，我很想念家鄉(xiāng)的人、花、事物??”老人家便說：“這里也是同樣的好?！迸月犝哂X得詫異，問老人家為何前后說法不—致呢?老者說：“當(dāng)你以欣賞的態(tài)度去看一件事，你便會看到許多優(yōu)點，以批評的態(tài)度，你便會看到無數(shù)缺點。”

根據(jù)你的聯(lián)想和感悟，自定立意，自擬標(biāo)題，寫—篇文章。

文題二：

以“蘭州的韻味”為題，寫一篇文章。

寫作展示（50分）

從下面兩題中任選一題，按要求完成寫作任務(wù)。

題一：素質(zhì)教育要求提升人們的綜合素質(zhì)，我們不能只從課本上、課堂上學(xué)知識，而應(yīng)該從生活中、社會中廣泛的學(xué)習(xí)知識，應(yīng)該思考學(xué)什么，怎么學(xué)的問題。

陶行知在創(chuàng)辦曉莊師范學(xué)院時，即提出“生活即教育，社會即教育”的觀點，我們應(yīng)該從社會中、生活中學(xué)習(xí)知識，從自然生活中學(xué)習(xí)（一草一木等），從社會萬象（一人一事等）中學(xué)習(xí)，從人生百態(tài)（喜怒哀樂等）中學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該走近自然，師法自然；走進社會，認(rèn)識社會；觀察生活，感悟生活。

在你的成長歷程中，無論是學(xué)習(xí)中，生活中還是社會中，你學(xué)習(xí)到了什么，請將題目補充完整，然后寫一篇600字左右的作文。題目：中學(xué)習(xí)

題二：同學(xué)們，初中生活現(xiàn)已在你面前展開，你的感受怎樣？從小學(xué)跨進中學(xué)，你所面臨的一切都新的：新的環(huán)境、新的學(xué)校、新的教室、新的老師、新的同學(xué)、新的課本、新的課堂、新的學(xué)習(xí)方式。請以“新的”為題，請就以上8個方面，選取你感受最深的一個方面，補全題目，寫一篇600字左右的文章。

寫作展示（50分）

從下面兩題中任選一題，按要求完成寫作任務(wù)。

題一：素質(zhì)教育要求提升人們的綜合素質(zhì)，我們不能只從課本上、課堂上學(xué)知識，而應(yīng)該從生活中、社會中廣泛的學(xué)習(xí)知識，應(yīng)該思考學(xué)什么，怎么學(xué)的問題。

陶行知在創(chuàng)辦曉莊師范學(xué)院時，即提出“生活即教育，社會即教育”的觀點，我們應(yīng)該從社會中、生活中學(xué)習(xí)知識，從自然生活中學(xué)習(xí)（一草一木等），從社會萬象（一人一事等）中學(xué)習(xí)，從人生百態(tài)（喜怒哀樂等）中學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該走近自然，師法自然；走進社會，認(rèn)識社會；觀察生活，感悟生活。

在你的成長歷程中，無論是學(xué)習(xí)中，生活中還是社會中，你學(xué)習(xí)到了什么，請將題目補充完整，然后寫一篇600字左右的作文。題目：中學(xué)習(xí)

題二：同學(xué)們，初中生活現(xiàn)已在你面前展開，你的感受怎樣？從小學(xué)跨進中學(xué)，你所面臨的一切都新的：新的環(huán)境、新的學(xué)校、新的教室、新的老師、新的同學(xué)、新的課本、新的課堂、新的學(xué)習(xí)方式。請以“新的”為題，請就以上8個方面，選取你感受最深的一個方面，補全題目，寫一篇600字左右的文章。

作文（50分）

從下面兩題中任選一題，然后按要求完成寫作任務(wù)。請以“，開始”為題寫一篇記敘文。

要求：①將文題補充完整；②敘事完整，內(nèi)容充實；③恰當(dāng)運用描寫、抒情等表達方式；④結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫出真情實感；⑤不少于600字。題二：閱讀下面文字，然后按要求作文。

鉛筆即將被集裝箱運走，制造者很不放心，把它帶到旁邊跟它說，在進入這個世界之前，我有五句話要告訴你，如果你能記住這些話，你就會成為最好的筆。

第一句話：你將來能做很多大事，但是有一個前提，就是你不能盲目自由，你要允許自己被一只手握住。

第二句話：你可能會經(jīng)常感受到刀削般的疼痛，但這些痛苦都是必需的，它會使你成為一支很好的鉛筆。

第三句話：不要過于固執(zhí)，要承認(rèn)你所犯的任何錯誤，并且勇于改正它。

第四句話：不管穿什么樣的外衣，你都要清楚一點，你最重要的部分總是在里面。

第五句話：在你走過的任何地方，都必須留下痕跡；不管處于什么狀態(tài)，你都必須寫下去。要記住，生活永遠不會毫無意義。要求：①寫成議論文；②從以上文字中提煉你感受最深的一點作為文章的觀點；③論據(jù)有力；④說理透徹；⑤字?jǐn)?shù)500左右。

篇二：忠實的狗閱讀答案 篇三：忠實的狗閱讀答案 5.它的食量非常驚人，加上吠聲奇大，吵得人不能安寧，主人覺得負(fù)擔(dān)太重，不想養(yǎng)了。6.它不明白主人為什么要拋棄它，可忠實的它一定要回家尋找主人。7.它感到無比傷心，明白主人是決心拋棄它了，面對主人的無情無義，它心灰意冷自盡而亡。8.他十分悔恨，覺得對不起這只狗。9.不僅動物和人之間這樣，人與人之間也是如此。有情有意的人受到無情無義的背棄時，也會傷心欲絕?？拊V著千辛萬苦找到的主人，卻要被再一次的拋棄的悲痛、憤怒。還有一絲迷茫的心情。自己究竟做錯了什么？要被主人拋棄。最后是：如果主人覺得自己是麻煩，而拋棄自己，那么不如一死算了的絕望。篇四：忠實的狗閱讀答案

據(jù)意大利〔共和報〕昨天報導(dǎo)，意大利特爾尼市住著一個六十七歲叫簡法蘭柯的老太太，養(yǎng)了一只混種母狗，現(xiàn)在十五歲大，名叫朱蒂，朱蒂于簡法蘭柯相伴為生，形影不離。后來簡法蘭柯生病住院，朱蒂經(jīng)常到醫(yī)院看望主人，趴在病床旁不肯離開。后來朱蒂也病了，經(jīng)獸醫(yī)檢查發(fā)現(xiàn)，朱蒂跟簡法蘭柯得的居然是同一種病，都是哮喘。朱蒂跟簡法蘭柯一起病情惡化，上星期她們在同一天死亡，如此巧合，讓人唏噓！

在這個世界上，一個人的好友可能和他做對，變成敵人；他用慈愛所培養(yǎng)起來的兒女也可能變得不忠不孝；那些我們最密切和親近的人，那些我們用全部幸福和名譽所癡信的人，都可能會舍棄而成為叛逆。一個人的聲譽可能斷送在考慮欠周的一瞬間。那些慣會在我們成功時來屈膝奉承的人，很可能就是當(dāng)失敗的陰云籠罩在我們頭上時，投擲第一塊陰險惡毒之石的人。在這個自私的世界上，一個人唯一毫不自私的朋友，唯一不拋棄他的朋友，唯一不忘恩負(fù)義的朋友，就是他的犬。不問主人是否窮困或?qū)氋F，健康或病弱，犬都會守在主任的身旁。只要能靠近主任，即使地面冰冷堅硬，寒風(fēng)凜冽，大雪紛飛，它也會全然不顧地躺在主人身邊。哪怕主人無食喂養(yǎng)，它仍會舔主人的手和主人手上因抵御這個冷酷的世界而受的創(chuàng)傷。假若命運的捉弄，它的主人在世界上變成一個無家可歸的流浪者，這只忠誠的犬只求陪伴主人，有難同當(dāng)，對抗敵人，此外毫無奢求。當(dāng)萬物的結(jié)局來臨，死神奪取了主人的生命，尸體埋葬在寒冷的地下時，縱使所有的親友都各奔前程，而這只高貴的犬卻會獨自守衛(wèi)在墓旁。它仰首于兩足之間，眼睛里充滿悲傷，卻仍機警地守衛(wèi)墓地，忠貞不渝，直到死亡。

動物學(xué)家告訴我們，遠古時代，世界上還沒有犬，只有類似野狼的動物生活在荒野上。這種野狼經(jīng)過馴化之后，成為原始意義上的家畜，一般推測，家狗的祖先就是狼或狐狼。當(dāng)以狩獵為生的古人發(fā)現(xiàn)史前犬類動物比其它動物更易交往，也不那么兇猛，性情較好而且順從，于是便開始了漫長的馴服和利用狗的歷程。當(dāng)然，起初的狗仍只是純野生狗，而后才逐漸被人類馴服，豢養(yǎng)成家狗。在近萬年之前，波斯人和希臘人就開始飼養(yǎng)狗這種家畜。在中國西安半坡遺址和常州圩墩遺址中，也發(fā)現(xiàn)了犬的骨骼。可見，我國養(yǎng)犬的歷史也有約五六千年之久了。狗是人類的善解人意的朋友，比任何走獸都善于適應(yīng)環(huán)境。它還會協(xié)助人完成計劃，照顧人的安全，幫助人，保護人，謅媚人，它會用勒勉的服務(wù)，用頻繁的親熱表示來籠絡(luò)主人。它以依戀人為樂事，以得人歡心為目的。它不像人那樣有思維的能力，但是它有情感的熱力。它還比人多一個優(yōu)點，那就是忠誠，就是愛而有恒 我們生活在這個日益機械化、自動化和城市化的經(jīng)濟社會里，養(yǎng)一條狗，能使一個人、一個家庭和自然界重新連接起來，這種聯(lián)系使我們的生活更加豐富、更加完美。

所以，從現(xiàn)在做起，從我們做起，我們要善待狗，也要善待和狗一樣的小動物，與他們和平共處！

--福州人才網(wǎng)篇五：忠實的狗閱讀答案

二、根據(jù)說明語言的不同特色，把說明文分為平實的說明文和生動的說明文兩種。生動的說明文又叫文藝性說明文（或知識小品文）。

三、根據(jù)說明文的體系不同，還可以分為自然科學(xué)和社會科學(xué)（如《》）說明文的結(jié)構(gòu)一般有兩種： 1.總分式

事物說明文常用的結(jié)構(gòu)形式：①總——分，如《蘇州園林》（先總體的概括，再分說。結(jié)尾沒有總結(jié)性的語言）

②總——分——總，如《故宮博物院》 ③分——總。2.遞進式

事理說明文常用的結(jié)構(gòu)形式：各層之間的關(guān)系是由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)。各層之間的關(guān)系為遞進關(guān)系。如《》。3.分清說明文結(jié)構(gòu)的方法

理清段與段、部分與部分之間關(guān)系。認(rèn)清段與段、部分與部分是怎樣組合的，是并列關(guān)系還是遞進關(guān)系。、的不同：

1.事物說明文旨在介紹某一事物的形體特征，例如：《》、《》。語文課本上的《》《》等等。2.事理說明文旨在解釋事物的本身的道理或內(nèi)部的規(guī)律，如《》。同程序說明文一樣，寫作事理說明文也需要遵遁三個原則：①了解事理。可以通過親自觀察研究或是查閱資料來了解事物的道理。只有自己先弄懂了道理，才可能向別人介紹；②安排寫作順序。事理說明文所遵循的首先是順序（事物的、等關(guān)系），也就是事物的內(nèi)在聯(lián)系和認(rèn)識事物的規(guī)律。邏輯順序不但要運用在段落關(guān)系上，句子之間也要按照這種順序來寫；③選用合適的使用方法。說明文閱讀步驟及技巧：首先要明確說明對象、掌握為說明對象所使用的說明方法（列數(shù)字、打比方、作比較等）和說明順序（空間順序、時間順序、邏輯順序），還需要掌握文章中體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的詞語以及這些詞語的表達效果。另外說明文閱讀中也會考察說明文的結(jié)構(gòu)形式，如總分式（總—分、總—分—總、分—總）、并列式、連貫式、遞進式。說明文是以“說明”為主要表達方式，以傳授科學(xué)知識為根本任務(wù)，介紹事物，闡明事理，說明事物運動、變化、發(fā)展規(guī)律的。因此，閱讀此類文章，自然也應(yīng)該抓住說明的對象及其特征，看看它是如何來“說”的?！叭x”：

（一）、讀抓綱——整體把握說明點

說明文寫作的目的就是要告訴讀者某個事物或某個事物的某方面的知識。而作者傳達的這個知識，就是說明，也就是說明文的中心思想。方法主要有三點： 1.首先可抓住文章的標(biāo)題明確說明點。俗說“標(biāo)題是文章的眼睛”，說明文的標(biāo)題往往揭示了說明的中心。2.其次可抓住文章的結(jié)構(gòu)歸納說明點。一般說明文往往都會圍繞一個主要問題或內(nèi)容進行說明，而有的說明文則需要我們把小說明點歸納起來，構(gòu)成全文的說明點。另外可抓住說明的順序弄清說明點。事物事理的本身是有其順序的，人們認(rèn)識事物事理也有一定的順序，因此理清了文章的順序，也就有助于弄清說明的中心。

（二）、讀精細——細部研討方法點

要想把事物事理說清說透，就肯定離不開說明方法。因此閱讀說明文，就應(yīng)當(dāng)抓住主要的說明方法，并搞清楚各種說明方法的聯(lián)系和作用，這樣才能比較準(zhǔn)確地把握說明的內(nèi)容和文章的結(jié)構(gòu)。

（三）、讀品味——捕捉咀嚼情感點

與其他文體一樣，說明文中也同樣“說”著作者的情感態(tài)度，而這也正是我們理解課文所不可或缺的。說明文閱讀結(jié)構(gòu)思路：(一)、把握說明對象，辨識說明方法

1、常見題型：以選擇、填空或簡答的形式指明說明對象或說明對象的特征。如：本文的說明對象是什么？本文的說明內(nèi)容是什么？擬標(biāo)語、提建議等。

2、把握說明的對象和特征，可以從以下兩方面著手：①看題目，不少題目都表示說明的對象。一般事物說明文的對象可以從標(biāo)題上找。②抓首括句和中心句。好的說明文往往用這種句子來突出所要說明文的事物和特征。(二)、理清說明順序，分析文章結(jié)構(gòu)

1、常見題型有：以選擇、填空或簡答的形式，指明整體和局部的說明順序；或理清說明文的層次，直接劃分全文的結(jié)構(gòu)或劃分某段的層次．

2、常見說明順序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。

3、說明文常見的結(jié)構(gòu)形式：總分式，總分總式，分總式．

4、抓邏輯順序、空間順序、邏輯順序的特征，理清說明順序。常見方法有以下兩種：①看內(nèi)容，辨順序。介紹事物的特征、種類、成因、功用等，一般用邏輯順序；說明事物發(fā)展變化過程，一般用時間順序；說明事物的形狀、構(gòu)造，一般用空間順序。②找重點詞句辨順序?？臻g順序一般用方位詞；時間順序一般用時間名詞；邏輯順序一般用“因為”、“所以”、“首先”、“其次”、“總之”、“綜合所述”等詞語?！砬辶苏f明順序，說明結(jié)構(gòu)就可根據(jù)順序來劃分。(三)、體味說明語言，概括語言特點。常見題型有如下兩種：

1、說明文中詞語作用的認(rèn)識與辨析：①“ⅹⅹⅹⅹ”詞好在哪里？②句中加點詞“ⅹⅹⅹⅹ”能否去掉，為什么？③文段中指示代詞指代對象的判斷。

2、分析、體味語言。說明文中文句的理解與品位主要有兩種題型：①請找出一句能體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性、科學(xué)性的句子來分析。②“ⅹⅹⅹⅹ”在語言上有什么特點？3.答題時語言要規(guī)范：①“ⅹⅹⅹⅹ”詞好在哪里？答題格式：用了“ⅹⅹⅹⅹ”詞，生動（準(zhǔn)確）地說明了??事物的??特征，能激發(fā)讀者的閱讀興趣（符合實際，具有科學(xué)性）。②句中加點詞“ⅹⅹⅹⅹ”能否去掉或更換，為什么？答題三步走：a.表態(tài)，明確表示“不能去掉”或“不能換”；b.結(jié)合語境結(jié)實該詞；c.與改換的詞或去掉加點詞后的語義進行比較，扣住說明文語言特點——“準(zhǔn)確”。答題格式：不能，用了“ⅹⅹⅹⅹ”詞，生動地說明了??，能激發(fā)讀者的閱讀興趣，去掉（或更換）就沒有這種效果了。不能，刪掉“ⅹⅹⅹⅹ”句子的意思就變成了??，顯得太絕對化，用了“ⅹⅹⅹⅹ”詞，準(zhǔn)確地說明了??。

考點名稱：說明方法說明方法：是寫說明文時用簡明扼要的語言把事物的實際情況恰如其分地表述出來的方法。說明方法有很多種，寫說明文要根據(jù)說明對象的特點及寫作目的，選用最佳的說明方法。說明方法釋義：常見的說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、列圖表、下定義、引資料、作詮釋、打比方、摹狀貌、作假設(shè)，這11種。中學(xué)常見的有：舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別、作比較、引資料、列圖表、下定義、作詮釋、摹狀貌。（1）舉例子：列出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。使用舉事例的說明方法說明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。（2）分類別：將被說明的對象按一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說明。運用分類別方法要注意分類的標(biāo)準(zhǔn)，一次分類只能用同一標(biāo)準(zhǔn)，以免產(chǎn)生重疊交叉的現(xiàn)象。（3）列數(shù)字：使用數(shù)字對說明對象進行說明，需要注意的是引用數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字不能用。（4）作比較：說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得出具體鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。可以同類相比，也可以異類相比，可以“橫比”，也可以“縱比”。（5）下定義：用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。如：“在一些山區(qū)的溝谷中，由于地表徑流對山坡或溝床不斷地沖蝕挖掏，山體常常崩塌滑坡，塌滑下來的大量的泥沙石塊等固體物質(zhì)被水流挾帶攪拌，變成粘稠的漿體，在重力和慣性的作用下急速奔瀉。這就是人們常說的泥石流?！保?）作詮釋：從一個側(cè)面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫做詮釋法。例：“雪是在云中形成的一種固態(tài)降水物?！保?）打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。例：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話說，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過彩虹就能上天。我國的詩人愛把拱橋比作虹，說拱橋是“臥虹”“飛虹”等。（8）摹狀貌：摹狀貌，從表達方式上來看，應(yīng)歸于描寫。為了使被說明對象更形象生動、具體。如：《中國石拱橋》一文中的“每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀惟妙惟肖。（9）列圖表：為了把十分復(fù)雜的事物說清楚，就可以采用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對某些事物解說更直接了當(dāng)。更具體。

說明方法的作用及意義：常見的說明方法有舉事例、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等10種。寫說明文要根據(jù)說明對象的特點及寫作目的，選用最佳方法。（1）舉例子：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，形象化，更真切，以便讀者理解，使內(nèi)容具體、加強說服力，具體介紹知識的作用。（舉什么例子具體、真切、形象地說明了說明對象的什么）（2）分類別：將被說明的對象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，將復(fù)雜的事物說清楚，條理清析。（對什么進行分類說明，條理清楚地說明了說明對象的什么）（3）列數(shù)據(jù)：使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。使說明更科學(xué)，更準(zhǔn)確，更具體。（列舉具體數(shù)字科學(xué)、準(zhǔn)確、具體地說明了說明對象的什么）（4）作比較：把某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來，說明對象的特點突出。（把什么和什么進行比較，突出了說明對象的什么特點）注：在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行“橫比”，也可以對事物進行“縱比”。（5）畫圖表：把復(fù)雜的事物說清楚，采用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。（通過什么圖表的展示，使讀者對什么的理解更直接、更具體）（6）下定義：用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明，能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，使說明更科學(xué)、更準(zhǔn)確、更精練、更嚴(yán)密。（給什么下定義，科學(xué)、準(zhǔn)確、精練、嚴(yán)密地揭示了說明對象的內(nèi)涵）（7）作詮釋：從一個側(cè)面，就事物的某一個特點做些解釋。（8）打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性，增強文章的趣味性。（把什么比喻成什么，生動、形象地說明了說明對象的什么）（9）摹狀貌：使被說明對象更形象、具體。（10）引資料：使說明的內(nèi)容更充實具體。（引用什么資料，更充實具體地說明了什么）以上內(nèi)容為魔方格學(xué)習(xí)社區(qū)（）原創(chuàng)內(nèi)容，未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載！與“閱讀狗，人類的朋友狗，學(xué)名“犬”。一種常見的犬科哺乳動物。

第五篇：經(jīng)典美文摘抄200字(一)

經(jīng)典美文摘抄200字

（一）一、汪國真

1、《生活》當(dāng)歡笑淡成沉默，當(dāng)信心變成失落，我走近夢想的腳步，是否依舊堅定執(zhí)著；當(dāng)笑顏流失在心的沙漠，當(dāng)霜雪冰封了親情承諾，我無奈的心中，是否依然碧綠鮮活。有誰不渴望收獲，有誰沒有過苦澀，有誰不希望生命的枝頭掛滿豐碩，有誰愿意讓希望變成夢中的花朵?，F(xiàn)實和理想之間，不變的是跋涉，暗淡與輝煌之間，不變的是開拓。甩掉世俗的羈絆，沒誰愿意，讓一生在碌碌無為中度過。整理你的行裝，不同的起點，可以達到同樣輝煌的終點。人生沒有對錯，成功永遠屬于奮斗者。

2、《我喜歡出發(fā)》：我喜歡出發(fā)，只為到達的地方都屬于昨天，哪怕那山再清，那水再秀，那風(fēng)再溫柔，太深的留戀便成了一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來。

3、《嫁給幸福》有一個未來的目標(biāo)，總能讓我們歡欣鼓舞。就像飛向火光的灰蛾，甘愿做烈焰的俘虜，擺動著的是你不停的腳步，飛旋著的是你不停的流蘇。美麗，在一往情深的日子里，有誰說得清，什么是甜，什么是苦。只知道，確定了就義無反顧。要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福。

4、《熱愛生命》：我不去想，是否能夠成功。既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想能否贏得愛情，既然鐘情于玫瑰，就勇敢的吐露真誠。我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。我不去想，未來是平坦還是泥濘，只要熱愛生命，一切，都在意料之中。

5、《剪不斷的情愫》：原想這一次的遠游，就能忘記，你秀美的雙眸；就能剪斷，絲絲縷縷的情愫；和秋風(fēng)，也吹不落的憂愁；誰曾想，到頭來；山河依舊，愛也依舊；你的身影，剛在身后，又到前頭。

二、畢淑敏

1、《提醒幸?！罚汉喲灾腋＞褪菦]有痛苦的時刻。他出現(xiàn)的頻率并不比我們想象的少，人們常常只是在幸福的金馬車駛過去很遠時，撿起地上的金鬃毛說，原來我見過它。人們喜歡會為幸福的標(biāo)本，卻忽略了幸福披著露水散發(fā)清香的時刻。那時候我們往往步履匆匆，瞻前顧后，不知在忙些什么。世上有人預(yù)報臺風(fēng)，有人預(yù)報蝗蟲，有人預(yù)報瘟疫，有人預(yù)報地震，卻沒有人預(yù)報幸福。

2、《造心》：心的邊疆，可以造的很大很大，像延展性最好的金箔，鋪設(shè)整個宇宙，把日月包涵，沒有一片烏云，可以覆蓋心靈遼闊的疆域；沒有哪次地震火山，可以徹底覆蓋心靈的宏偉建筑；沒有任何風(fēng)暴，可以凍結(jié)心靈深處噴涌溫泉；沒有某種天災(zāi)人禍，可以在秋天，讓心的田野顆粒無收。

心的規(guī)模，也可以縮的很小很小。只能容納一個家，一個人，一粒芝麻，一滴病毒。一絲雨，就把他淹沒了；一縷風(fēng)，就把它粉碎了；一句流言，就讓它痛不欲生；一個陰謀，就置它萬劫不復(fù)。

優(yōu)等的心，不必華麗，但必須堅固。因為人生有太多的壓榨和當(dāng)頭一擊，會與獨行的心靈，在暗時狹路相逢。如果沒有精心的特別設(shè)計，簡陋的心，很容易橫遭傷害，一蹶不振，也許從此破罐破摔再無生機。沒有自我康復(fù)的本領(lǐng)，是不設(shè)防的大門。一汪小傷，便漏盡全身膏血，一星火藥，燒毀延綿的城堡。

3、《素面朝天》：是的，我并不美麗。但素面朝天并不是美麗女人的專利，而是所有女人都可以選擇的一種生活方式。

看看我們周圍。每一棵樹，每一葉草，每一朵花，都不化妝，面對驕陽，面對風(fēng)雪，它們都本色而自然。它們會衰老和凋零，但衰老和凋零也是一種真實。作為萬物之長的人類，為何要把自己隱藏在脂粉和油彩的后面。

我們都會衰老。我鎮(zhèn)定的注視著我的年紀(jì)，猶如眺望遠方一副漸漸逼近的白帆，為什么要掩飾這個現(xiàn)實呢？掩飾不單是徒勞，首先是一種軟弱，自信并不與年齡成反比，就像自信并不與美麗成正比。勇氣不是儲存在臉龐里，而是掌握在自己手中。化妝品不過是一些高分子的化合物、一些水果的汁液和一些動物的油脂，它們同人類的自信與果敢是不相干的東西。猶如大廈需要鋼筋鐵骨來支撐，而決非幾根華而不實的竹竿。

我相信，不化妝的微笑更純潔而美好，我相信不化妝的目光更坦率而真誠，我相信不化妝的女人更有勇氣直面人生。假若不是為了工作，假若不是出于禮儀。我這一生，將永不化妝。

三、余秋雨

1、《關(guān)于友情》：友情因無所求而深刻，不管彼此是平衡還是不平衡。詩人周濤描寫過一種平衡的深刻：“兩棵在夏天喧嘩著聊了很久的樹，彼此看見對方的黃葉飄落于秋風(fēng)，它們沉靜了片刻，互相道別說，‘明年夏天見’”楚楚則寫過一種不平衡的深刻：“真想為你好好活著，但我，疲憊已極，在我生命終結(jié)前，你沒有抵達，只為看你之后一眼，我才飄落在這里。”都是無所求的飄落，都是詩化的高貴。

2、《突圍》卜算子蘇東坡 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨住來？飄渺孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

正是這種難言的孤獨，使他徹底洗去了人生的喧嘩，去尋找無言的山水，去尋找遠逝的古人。在無法對話的地方尋找對話，于是對話也一定變得異乎尋常，像蘇東坡這樣的靈魂竟然寂然無聲，那么，遲早總會突然冒出一種宏大的奇跡，讓這個世界大吃一驚。寂寞，使蘇東坡經(jīng)歷了一次整體意義上的脫胎換骨，也是使他的藝術(shù)才能獲得了一次蒸餾和升華。他，真正成熟了----和古今往來往來許多大家一樣，成書于一場災(zāi)難之后，成熟于滅寂后的重生，成熟與窮鄉(xiāng)僻壤，成熟與幾乎沒有人在他身邊的時刻。

成熟是一種明亮而不刺眼的光芒，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不再需要對別人察言觀色的從容，一種終于停止了向四周申訴求告的大氣，一種不理會喧鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無需聲張的厚實，一種并不陡峭的高度，勃郁的豪情發(fā)過了酵，尖利的山風(fēng)收住了近，湍急的細流匯成了湖。

經(jīng)典美文摘抄200字

（二）1、愛恨是玻璃板上的兩滴水，有時混在一起，分不出彼此，有時經(jīng)過時間的蒸發(fā)，全不見了。