第一篇：雨短篇散文

下雨了?！吧成成?，沙沙沙”盡情地唱著，如此動聽，如此美妙。用心去聆聽，雨里夾雜著許許多多，盡管是一點一滴，也是如此。

靜下心來，聽，這動人的聲音引起了我的無限遐想與追憶。時間如水，靜靜地流淌著，抓不住，只能眼看著在你的手心里流逝。在這十幾年里，我都做了什么？

我已經(jīng)度過了人生的最后1次兒童節(jié)，是在這綿綿春雨中。雨帶走了已久遠的記憶與快樂，雖只留下那如海市蜃樓一般模糊的印記，卻回味無窮。一次次失落之時，聽聽雨，它總能撫慰受傷的心，一點一滴，滴在心坎里，大雨傾盆，沖刷著記憶。

漸漸地，聽雨成了享受，成為了我放飛心靈的窗口。聽聽窗外，被雨音覆蓋的，是轟鳴的汽車，嘈雜的人語。我笑了。為何而笑？不知道。

不知什么時候，樓頂上多了四只白鴿。不知是它們不懂得尋物遮蔽，還是不愿，任憑雨點打在它們的身上，仍傲然挺立。多少次，我幻想成為1只白鴿，自由的飛翔藍天，不受拘束。我不愿呆在籠子里，永遠做一只供人觀賞，沒有抱負的寵物。

突然，雨停了。陽光透過重重云層，灑下來了。落在那白鴿身上，也落在我的心上。我第一次發(fā)現(xiàn)雨后的陽光，如此迷人。

雨停了，太陽出來了。

我對自己說。

第二篇：雨啊雨散文

似乎有上百天了，毒辣辣的太陽每天準時掛在這片天空上，像是在無限制的復制，粘貼。偶爾會飄過幾片黑云，心情變便一下緊張而興奮起來，可每次只是稀稀拉拉的扔下幾顆雨點，云便揚長而去。盡管會帶來片刻的涼爽，但這卻讓人感到是一種挑逗，總想罵娘。

然而一連數(shù)十日，類似這樣“挑逗”性的天氣也懶得光顧了。原本就不肥的河水一天天消瘦下去，細如麻線的水面上，漂浮堆積著因干旱而枯掉的柳葉，還有花花綠綠的方便袋，看不見水流，有的只是一股股惡臭。近岸的泥土裂開了一條條縱橫交錯的縫隙，密密麻麻的泥塊像梅花樁一樣，讓人觸目驚心。人的心情被火燒火燎的天氣也熾烤得沒了一點水分，似乎隨便濺過一顆火星，就能夠在人群里燃起燎原之火。從沒經(jīng)歷過如此干旱的天氣，從沒像現(xiàn)在這樣如此渴望一場雨的眷顧，真可謂“盼雨盼得人憔悴”。

最近幾天溫度“蹭蹭”往上竄，空氣里始終彌漫著一層淡淡的煙霧，且如凝滯了一般。在這樣的天氣里，所有的樹木都焉頭耷腦的沒了生氣，即便是最愛招搖的垂柳，此刻也懶得搔首弄姿了。而人就如在蒸籠里，即使閑在那里，還是止不住汗水恣意的汩汩往外冒，一杯水進去，似有兩杯水流出。當真是燥悶異常，讓人寢食難安。感覺有一場大雨將至，況且電視上也有預報，雖然對天氣預報早就心灰意冷，但這次應該不會再讓人失望，因為人的感覺有時比高科技還精準。

果如所料。這個午后，天空中的云有了不同以往的變化，但卻不像是有大雨的樣子，因為沒有那種“大雨欲來風滿樓”的征兆。起先依舊沒有風，云也很薄很稀，只管慢慢悠悠的飄過天空，似在故意考驗你的忍耐力。隨后云愈來愈多，愈來愈暗，隱隱還聽得雷聲“隆隆”。無數(shù)的燕子開始上下翻飛，無疑更給人增添了信心。片刻，雷聲已至耳邊，有輕微的涼風忽的掠過，柳樹好想再也按捺不住寂寞，枝條開始有韻律的搖擺，似突然地長出了一截。

云愈發(fā)的黑沉了，雷聲也愈發(fā)的密了，而風依然不急不緩，吹到身上倒是極舒服，久違了的愜意。終于有雨點落下了，不急卻碩大。一開始，雨點似乎是先砸落到柳葉上，然后是瓦面，一滴落在臉上，順手一抹，一臉的清爽滋潤。雨點最后砸進未曾硬化的厚厚的塵土里，像一枚枚小小的炸彈，一滴一個坑，且“撲撲”作響，空氣里就彌漫起濃濃的土腥味。

真正切身體會到了“久旱逢甘霖”的喜悅，正手舞足蹈著歡慶著，剛剛蓋過地皮的雨點忽然便停了，柳樹也又回了原狀。不會又是在挑逗吧？抬頭看天竟露出了亮色，心情一下沮喪到了極點。而那些燕子卻不為所動，仍舊在歡快的飛舞著。老人們講“亮一亮，下一丈”，但愿如此。果然不消一盞茶的功夫，黑壓壓的烏云再一次縫合了天空伴隨著一聲霹靂，“嘩！”雨如瓢澆般扯天扯地的落了下來。一場酣暢淋漓的大雨在如愿而至，人們嘻嘻哈哈的四下里逃了開來。

好雨！雨線似箭一樣密集的射向地面，激起無數(shù)水花，房檐上更如掛滿了一道道瀑布，奔流不息。頃刻間地上已是水流成河，一片白亮亮的水世界。燕子早已帶著收獲的喜悅歸巢，而柳樹則昂著頭動也不動的任雨水沖刷，相比其他而言，它對這場雨的渴望更為強烈，沒有理由不盡情享受這難得的禮遇。

原以為沒有風的助推，這樣安靜的一場大雨會“無休無止”的灑落，徹底驅走這悶騷的天氣，讓幾近枯萎的綠色重新煥發(fā)生機，然而如此激烈地雨勢卻只持續(xù)了不足一時。想想也知足了，河水雖沒暴漲，但那些枯葉垃圾之類倒也浩浩蕩蕩的順流而下了，數(shù)月的旱情暫時也得以緩解。至少，這場降雨在未來幾天，都可以感受到它所帶來的清涼。

北方地區(qū)向來雨水就少，且愈來愈吝嗇。而近來總能耳聞關于南方很多暴雨的聲音，以至于頻頻引發(fā)災害，著實有些惦記和牽掛，但還有一點點嫉妒的成分在里面。雨啊雨，不要忘了北方的城市和鄉(xiāng)村一樣喜歡雨的飄逸和滋潤。若能分而降之，豈不兩全其美？呵呵，這很難，也不能全怪老天。

或許正是因了我們太貪婪了。

第三篇：雨巷改寫散文

如：將詩歌《雨巷》改寫為散文

夢入江南煙雨路，行盡江南不與離人遇?！}記

霏霏細雨，飄飄灑灑，在這沒有盡頭的小巷，結著雨的哀怨，雨的憂愁。在這煙柳的江南，在這江南的雨巷，我總希望有名年女子細步走過。那是一個結著愁怨的女子......朦朧中那是一名丁香般的女子。她獨自走在這雨無聲的雨巷。青磚黛瓦的屋檐下，那位穿著羅衫的姑娘撐著一把油紙傘，獨自彷徨，獨自哀怨，哀怨又彷徨。漫步在小巷，雨淅淅瀝瀝，似要穿破姑娘那精致的油紙傘，似要擋住姑娘前行的腳步，是想讓姑娘在此多留一番與這寂寥的雨巷做伴嗎？在這里，寂靜包圍一切，除了那滴嗒的雨聲，就是姑娘的心跳聲了。她那輕如羽毛的羅衫，娉婷裊娜，像是雨巷中獨特的花朵。這衣香鬢鬢的女子是涉水而來的么？是“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”中的那位令人猜不透的伊人嗎？

多雨的季節(jié)，總是那樣令人傷感，那樣令人相思。雨巷那樣悠長，那樣寂寥，為何這位結著愁怨的姑娘在這雨巷中卻有揮之不去的愁緒。她靜靜地走著，投出那太息般的眼光。那眼光，似作夢般的令人凄婉，令人迷茫。不久，她走遠了，遠了，到了那頹圮的籬墻，她是在那對雨訴說自己的悲怨嗎？在雨的哀曲里將她漸漸送遠了，她那丁香般的顏色散了，那丁香般的芬芳也隨之散了，甚至，她那太息般的眼光也散了。

她，像夢一般飄過，像夢一般迷茫。她，又是那樣無助，那樣繾綣，那樣纏綿?? 雨巷的雨沒有停過，那位丁香姑娘仍沒有出現(xiàn)。在這里我總希望飄過那樣夢中的姑娘，和我一樣的冷漠，凄清，惆悵??

第四篇：雨的自述散文

雨的自述散文16篇

雨的自述散文（一）：

雨的自述

我是一個歡樂而有脾氣古怪的孩子，白云是我的家，我在她的襁褓中自由地成長。小鳥是我的朋友，藍天是我的搖籃，我每一天和風兒追逐嬉戲，和太陽光捉迷藏。我就是晶瑩的雨娃娃。

我不喜歡呆在家里，常常偷偷溜出去，我和風兒一齊去人間游玩！樹木、莊稼、大地都伸開雙臂將我擁抱，人間真是太好玩了。可是還沒等我玩夠，太陽公公就奉命將我趕回去，我很氣氛卻又無可奈何！

春天到了，我就異常焦急，我明白許多朋友都在等我，于是我偷偷地跑掉了。我來到田野里，麥苗弟弟立刻挺直身子將我擁抱；小草也急著伸出頭來讓我把他滋潤；柳條在我的洗禮下，梳起了自我長長的頭發(fā)；孩子們笑著跑了出來，光著小腳丫在淌水。人們不由贊揚我”好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生……“我是多么的自豪呀！

陽光漸漸毒辣起來，所有事物都逐漸枯萎，盛夏風風火火地趕來了！

我實在悶得厲害，很想出去，到人間去透透氣，可是太陽公公太小氣，硬不讓我出去，可我還是偷偷地溜了，很不幸運的是每當我剛溜出去，就被抓了回來，于是我發(fā)怒了！哇——的一聲哭了起來，并且哭起來就沒完沒了，太陽公公也被我的哭聲嚇怕了，他悄悄地躲進了云層里！風弟弟聽到我的哭聲立刻跑了過來，于是我們一齊奔馳著來到了大地！

秋天到了，風弟弟常常約我出去玩耍，他說：”此刻才是玩的時候，走?。　八嬖V我他常常到大地上玩，此刻的大地一片金黃，玉米熟了，小麥熟了，很好看喲！我最終受不住誘惑，和風弟弟手牽手來到了人間！

果然，大地很好看，金燦燦一片，果實掛滿了枝頭！可我卻感到一種莫名的傷感，樹葉落了，河水結冰了，風弟弟還使勁吹呀吹，最終吹掉了所有的葉子。人們見到我，瑟縮著身子，不高興地說：”天都這么涼了，怎樣還下雨呀？……“我聽了很悲痛，于是默默走開。冬天我一般不會出去，因為天確實涼了，我也不敢出去！

這就是我，一個春天太活潑，夏天太暴躁，秋天太傷感，冬天太懶惰的我。你喜歡我嗎？

雨的自述散文（二）：

我，是雨。我的父親是洪水，由于他性情強暴，所以他每次到大地上總能淹沒一個鎮(zhèn);我的母親是臺風，由于她性情孤僻，不懂怎樣樣與世間萬物親吻，每回到大地上總是刮風下雨的;而我，性情柔和，每次總是輕輕的，是那么舒服，是那么爽……

當我來到干旱地區(qū)時，只見家家戶戶都出來來，與我擁抱，與我親吻。他們是那么歡樂，他們沒拒絕我。

當我來到籃球場上時，我輕輕地打在那一個個陽光男孩身上，他們不會因為我的到來而像老鼠一樣亂闖，而是與我一樣在籃球場上翩翩起舞。

當我來到田地上時，農民伯伯一見我，樂得合不攏嘴。我簌簌地落在田地上，植物們高興地直叫：姐姐真好，姐姐真舒服啊。聽到這，我更加愛惜它們了。

當我來到小溪時，“滴答”地，魚兒們明白我來了，都跳出水面與我嬉戲，我在它們周圍亂舞。隨著小溪我流入了河流，順著河流我進入了大海，我就永住在那，因為我來了，來了就不想回去了，貪戀跟你們的時光。

當我來到花園時，花兒向我點頭，大樹向我鞠躬，小草向我揮手……在那，我像任性的孩子橫沖直撞，東躲西藏，到處游蕩。

我偶爾會和著風哥哥奏一曲交響曲。是那么優(yōu)美，是那么動聽。

我神圣地奉獻，奉獻我那完整的身軀，獻出我對大地所有生物的愛戀。

雨的自述散文（三）：

四月的大地，我來了！

我來了，伴隨著春天的歡快的旋律，凜冽的寒冬也已漸漸消逝，昔日的蕭條也漸漸的褪去綠仿佛成為這個世界的主宰，春意盎然的生機勃勃也綻開了幸福的笑臉。田圃和牧場在輕輕的呼喚著我，魚塘里的魚兒和清澈的小溪也在等待我的來臨。

我輕輕地來了，并且溫聲細語地，我用雙手撫慰著大地，它們都笑了，笑了。。。我的愛心像絲縷那樣把天和地交織在一齊，無盡的愛在無邊無際的天穹下飛舞，猶如一個夢幻的精靈。風雨雷也在靜靜地聆聽。。。寂靜為大地抹上了一層不一樣的色彩，大地的光芒卻依舊如此耀眼。

孩子們，我來了！別打開雨傘將我抗拒；別關起你的門窗，放下你的簾子；別忙著披蓑衣，急著戴斗笠。我是你們的朋友啊，我是上天帶給你們最好的禮物。我親吻著你們，撫慰著你們，請跟著我走，踩著我腳步的拍子，去找尋那些點點滴滴、零零碎碎的回憶。

田圃的泥土松軟松軟的潤如油膏，嫩綠的幼苗愜意地允吸著甘露，偷偷地伸了伸懶腰，活波的魚兒游來游去，湖面也泛起了絲絲的漣漪。

我從那兒來，那遙遠的故鄉(xiāng)，那兒山峰高聳入云，白云滿天，沁入心扉的淡藍色悄悄地把天空點綴。此刻的我，沒有任何奢求，只期望你們勇敢地笑??！讓這笑聲在這片中華大地上彌漫，凝結成、融合成民族的力量，構成堅韌不拔的中國心！讓所有的痛苦與不幸隨風散去，喚醒沉睡已久的大地的的期望。

孩子們，你們要記住，無論你們遇到什么困難，你們都要用你們最燦爛的微笑去勇敢地應對，或許我有時不在你們身邊，但我的靈魂會永遠陪伴著你們，祝福你們到時間的盡頭。。。我親愛的孩子們！

雨的自述散文（四）：

雨的自述

“轟隆，轟隆”，隨著一次比一次響亮的雷聲轟鳴，一大片藍黑的云涌了過來，逐漸散開，它們蓋住了白云，遮住了藍天?！稗Z隆，轟隆”，雷仿佛在擂鼓助威，云也仿佛使了很大的勁，越來越濃，藍天只留下一小角了。

一陣風后，藍黑的云變濃、變黑，布滿了整個天空。雷又響了，好像在焦急地催雨呢。最終，云擠出了幾滴“眼淚”，隨著“嘩嘩”的聲音，雨連串地落了下來。雨趕走了悶熱，帶來了涼爽，雨點落處，升起一股特有的味道，是泥土深處的味道，花兒連連點頭，草兒更加翠綠。

遠處，雨絲連綿不斷，似乎一伸手就能抓到一條長長的銀線，調皮的風把柔軟的雨絲吹的斜斜的，宛如長發(fā)被撩起來似的。雨下著，但絲毫看不出是從天空落下來的，仿佛是從半空中掉下來的。

不知什么時候，雨停了，這回雷聲卻從遙遠的東邊傳來，不太響，雨仿佛收到了鼓舞，斷斷續(xù)續(xù)的下著。風不吹了，雨絲便靜靜飄著，只是一會兒比一會兒輕，一會兒比一會兒小了。

雷不響了，風又輕撫著大地，天空已經(jīng)晴了，白云涌在太陽身邊，太陽慈愛地把陽光投給大地，可是還有幾滴稀稀落落的雨絲隨風飄入陽臺，打在我的稿紙上，滴答，滴答……

雨的自述散文（五）：

雨的自述

四月的大地在等待，等待著我的到來：郊外，田圃與牧場靜靜地等待；田園，魚與小溪靜靜地等待，它們等待久了。于是，我來了，我來探訪四月的大地。

我悄悄地來了風和雷電都被我舍棄，我要給你們一個小小的驚喜，讓你們在沉寂的大地上突然感受到春的氣息。你們可別撐器油傘將我抗拒。注視著我驅散冬天的寒意，傾聽我與大地舞蹈的聲音，一齊理解春天的洗禮。

去踩一踩潤如油膏的田圃的泥土；去看一看牧場里就要抽發(fā)的忍冬的新苗；去聽一聽溪水練習新編的洗衣謠。

我從很遠的地方來，我和你們一樣的愛玩。我來是為了讓你們歡樂，讓你們笑，讓煩惱隨著笑聲飄走。

我來了，就不會回去了，當你們自由地笑了，我就會歡樂的安息。

多謝你們，讓我找到了終身的歸宿。

雨的自述散文（六）：

雨的自述

無情的太陽烤制著四月的大地。魚塘和小溪變得干涸了，田圃和牧場變得黯然失色了。當魚兒在魚塘里歡樂地游泳，當水滴在滴答滴答地唱起了歌，當田圃和牧場再現(xiàn)生機。這刻，雨來了，來探訪四月的大地??！

雨邁著輕盈的腳步悄悄地來了，我滿懷愛心地來了，用我愛的雨水滋潤你們的心田吧！

當我來的時候，你們不要忙著回家，不要忙著找地方避開我，不要忙著打開雨傘，不要把我抗拒以外，好嗎？因為我也喜歡在熱鬧的地方玩，我也會害怕孤獨，害怕寂寞。

來吧，讓我來親近你們吧！我我認識你們一下吧！讓我擁抱著你們吧！讓我做一回你們的母親吧！

來，快牽起我的手，踩著我腳步的拍子。我將帶你們去輕吻一下空氣哥哥的面孔；去觀賞一下花兒姐姐美貌；去探訪一下蝸牛弟弟的居室；去捉弄一下泥鰍妹妹滑嫩的身體。

孩子們，我偷偷地告訴你們哦，我家在一個很遠很遠的地方，哪里高峰聳立，白云滿天，很美的，能夠說是人間天堂。小時候，我很貪玩，經(jīng)常玩到不記得回家的路。于是，我便開始哭了，我感到無助。但，我又是幸運的，我被我的兄弟姐妹帶回家去了。他們教導著我。從此，我漸漸地學會了笑，我是笑著長大的。

孩子們，你們每每遇到困難和挫折，要沉著冷靜，不要哭，不要向他們低頭，給自我一點信心，要笑著應對，要笑著長大。

我來了，就不在回去了，我會陪伴著你們一齊笑著長大的。當你們的臉上蕩漾出甜蜜的笑容，我就歡樂地安息了。有一天，當你們欣賞著掛在天邊的彩虹。要記住，你們心里的那份愉悅呀，就是我祝福的心意呀。

雨的自述散文（七）：

雨的自述

“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。“四月和熙的風吹拂著大地，我也隨著風來了，我是春雨，孩子們應當很熟悉我吧?！睗櫸锛殶o聲“是對我的贊譽。古往今來，文人墨客為我耗掉很多心血，我想，最真實最親切的應當是我自我的心聲。

親愛的田圃、牧場、魚塘、小溪，等我來得很辛苦么？冬天禁錮了種子的發(fā)芽，讓你，牧場失去本有的綠色的妝容，也失去了牛羊的朋友；讓你，魚塘，沒有游魚兒的歡呼雀躍，冷清么？讓你，小溪，唱不出清亮的嗓子，難過么？別怕，我來了，我來探訪四月的大地，我來恢復你們原本的活力與歡樂。

我是溫柔的，輕輕地飄下，在空中，我像銀絲一般跳著輕盈的舞，仿佛要用愛將大地融為一體。我滴在每一個角落，每一寸土地都是我最愛的孩子，我呼喚他們的乳名又甜又準，天地之間此時此刻僅有柔情萬丈。

人類的孩子們，別拒我于千里之外呀。油傘，蓑衣，斗笠都扔掉吧，門窗、簾子都打開吧，我是專門來親近你們的呀，我是春的洗禮，是春的饋贈。真想親一親你們稚嫩的童顏，真想帶你們踏上春天的步調，去田圃踏那潤如油膏的土地，那里有我的痕跡；去牧場撫摸抽發(fā)的新苗，那里的每一棵樹苗都吮過我的乳汁；去池塘和魚兒們做游戲，你們脫下笨重的外套，他們逃離滯留的河溪，讓你們一齊歡樂的玩耍。

問我來自何方？那是一個圣潔的天堂。白云的襁褓，是我母親的溫柔，雷電的喧囂，是我父親的嚴厲。那兒有風的自由，讓我歡樂地長大。

我能教你們這些最可愛的孩子什么呢？勇敢地笑，放聲地笑。你們銀鈴般的笑聲就是大地最悅耳的歌謠，有著期望的味道。

我來了，也就完成了使命，如果孩子們想我了，別著急，那蘋果的甜，小草的綠，漫山遍野姹紫嫣紅的花里，都倒映出我最燦爛的笑裔。

雨的自述散文（八）：

四月已在大地等待久了田圃牧場。魚塘和小溪。都等著我的到來。于是在大地的呼喚中，我來了。

好魚知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。大地因我而重獲生機，我讓天地織在了一齊，而我來的目的是讓孩子們開心。

孩子們，你們明白我來了就應當投入我的懷抱，不要抗拒我。不要打開油傘，不要關起你們的門窗，不要放下你的簾子，不要披蓑衣戴斗笠。我沒有惡意，我只想你們開心，與你們一同玩耍。

快來，快來。讓我親一親你的臉，讓我來感受你們的體溫，讓我聽你們講述自我的故事，讓我明白你們的乳名，讓我與你們同樂。

我會帶你們去看春天的景物。是我讓西湖淡妝榮抹總相宜，是我讓田圃的泥土潤如油膏，是我讓牧場的種子萌芽，是我讓溪水唱起了新編的洗衣謠。

我來的地方很遙遠，我曾和你們一樣淘氣，獨自一人去探險，我也曾遇到重重困難，但想到將個你們在一齊，我于是一笑而過，我曾到過山峰聳立，白天滿天，我是在白云中堅強的笑著長大。

聽了你們的悲痛事，我決定教你們笑，僅有笑才能歡樂，僅有笑未來才完美。我讓柳條兒笑彎了腰，我讓石獅子笑出了淚，我讓小燕子笑斜了翅膀。我也要讓你們笑，讓你們歡樂地笑。

當你們自由地笑了，我就歡樂地安息，因為我明白你們歡樂，幸福，或許你們會忘記我，或許你們記得我，但你們必須要記住，要歡樂地笑，這或許是我給你們的最好的禮物。

雨的自述散文（九）：

雖已是四月，大地上還殘留著寒冬的死寂。土地被凍得抱得緊緊的一團，種子還在地里沉睡；牧場上沒有綠色的小精靈跳著歡快的舞蹈，牛羊也不來散步，不來玩耍；幾條魚兒從洞里游出來又快速的鉆了回去，皺著眉頭說：“唉！春天還沒來呢，我們弄錯了！”小溪漸漸沉默，唱著沙啞的歌，等待著春天。

這時，我便溫柔的降臨了，我用充滿愛的心把天地織在一齊，我輕輕的呼喚每個孩子的乳名，為你們唱甜蜜的歌謠，沒有雷電磅礴的伴奏，更沒有風兒激烈的表演。

我輕快的來，千萬別無情的撐開油傘將我抗拒，別將我拒之門外，別忙著披蓑衣，別關鍵戴斗笠，別讓我孤獨的落下。

我是專門到大地上來親近你們的，難道你們不想讓我親一親？難道不想跟著我走，去感受清新的春天？

我?guī)е銈內ヌ飯@，感受腳下那潤如油膏的土地，跟著我去牧場，看看剛剛睜開朦朧睡眼的新苗，跟著我去魚塘，跟嬉戲的魚兒說聲好，聽聽溪水練習新編的歌謠。

我從很遠很遠的地方來，那兒有挺拔的山峰，有潔白的云海，我也曾是孩子，和你們一樣的愛玩，和你們唯一不一樣的是，我是在白云溫暖的襁褓中笑著長大的。

我來到大地，就是要教你們勇敢的笑啊，你聽，那旗子笑得嘩啦啦得響，那就是春天的聲音啊，而你們，就是大地的期望??！

我來了，就不再回去，當你們自由歡樂的笑了，我就在你們的笑聲中，歡樂的安息，那甜甜的蘋果，就是我真誠的祝福。

雨的自述散文（十）：

雨的自述

我來了，經(jīng)不住萬物的苦苦哀求，耐不住自我貪玩的性子，我還是偷偷的從云母親身邊溜了出來。

才剛啟程，我就被眼前的“五光十色”給吸引住了。走近一看，黃色的枯草，干涸的小溪……這究竟是怎樣回事？也就是在剎那間我突然明白了自我的使命。

我搭著風的班車，看看世間的風采。當我到達一所小學的上方，看著屋里的小朋友們一張張稚嫩的臉龐，我突然有種想和他們親近，攀談的沖動。我輕輕的呼喚他們的名字，當一個小孩指著我剛落下的方向說：“看，下雨了！多好的雨啊，飄飄揚揚的。”說著他還將手伸出了窗外撫摸著我的衣角。我感到了前所未有的幸福。我想不到在人間我還能這么受歡迎。

可是很快我就發(fā)現(xiàn)我想錯了。我行游在大街上，看到喧嚷的人們在向他們走去，可是不知什么時候，他們手中突然魔術般的變出了雨具。五花八門的雨傘，刺痛了我的雙眼。我默默的走了，又來到了孩子們的身邊，只聽見一個教師說：“這就是滋潤萬物的春雨，它來了，春天就來了，萬物就復蘇了。讓我們?yōu)檫@春的使者送去我們最誠摯的掌聲吧！

我在掌聲中離去，又回到了那個枯黃的牧場，回到那干涸的溪邊盡情揮灑著自我，我是最歡樂的，沒有一絲的遺憾，我明白，這就是母親說的雨最終的歸宿。在揮灑中，我看到赤腳的牧童騎在牛背上，手中揮著牛鞭，嘴角掛著笑意，我歡樂。在揮灑中，我看到蓬頭稚子坐在溪邊望著魚兒在水中嬉戲時，呆呆的笑，我高興。我為我能給大家?guī)須g樂而歡樂，我為我能為大家?guī)砥谕鴼g樂。當田里耕作的農民們說，多虧了這場及時雨時，我大聲向世間宣布我無悔！于是我更加勤快的去每個需要我的地方，在我生命的最終一刻，奄奄一息的我化作一滴露水落在了吐青的嫩芽上。笑著，帶著綠色的囑咐閉上了雙眼。

雨的自述散文（十一）：

雨的自述

無情的太陽烤制著四月的大地。魚塘和小溪變得干涸了，田圃和牧場變得黯然失色了。當魚兒在魚塘里歡樂地游泳，當水滴在滴答滴答地唱起了歌，當田圃和牧場再現(xiàn)生機。這刻，雨來了，來探訪四月的大地??！

雨邁著輕盈的腳步悄悄地來了，我滿懷愛心地來了，用我愛的雨水滋潤你們的心田吧！

當我來的時候，你們不要忙著回家，不要忙著找地方避開我，不要忙著打開雨傘，不要把我抗拒以外，好嗎？因為我也喜歡在熱鬧的地方玩，我也會害怕孤獨，害怕寂寞。

來吧，讓我來親近你們吧！我我認識你們一下吧！讓我擁抱著你們吧！讓我做一回你們的母親吧！來，快牽起我的手，踩著我腳步的拍子。我將帶你們去輕吻一下空氣哥哥的面孔；去觀賞一下花兒姐姐美貌；去探訪一下蝸牛弟弟的居室；去捉弄一下泥鰍妹妹滑嫩的身體。

孩子們，我偷偷地告訴你們哦，我家在一個很遠很遠的地方，哪里高峰聳立，白云滿天，很美的，能夠說是人間天堂。小時候，我很貪玩，經(jīng)常玩到不記得回家的路。于是，我便開始哭了，我感到無助。但，我又是幸運的，我被我的兄弟姐妹帶回家去了。他們教導著我。從此，我漸漸地學會了笑，我是笑著長大的。

孩子們，你們每每遇到困難和挫折，要沉著冷靜，不要哭，不要向他們低頭，給自我一點信心，要笑著應對，要笑著長大。

我來了，就不在回去了，我會陪伴著你們一齊笑著長大的。當你們的臉上蕩漾出甜蜜的笑容，我就歡樂地安息了。有一天，當你們欣賞著掛在天邊的彩虹。要記住，你們心里的那份愉悅呀，就是我祝福的心意呀。

雨的自述散文（十二）：

雨的自述

我是來探訪四月大地的雨，我來的時候走得很輕，但來得很匆忙，并且溫聲細語地問候著大地。我把天地織在一趕快，那就是我的愛心，當孩子們在玩耍的時候，我又甜又準地呼喚著每個孩的乳名，我來的時候，雷電不喧嚷，風也不擁擠。

我到大地上來只是為了親近你們的，我是來給你們帶四月的洗禮的，為什么你們不揚起人的臉讓我親一親呢？又為什么不跟著我走，踩著那腳步子留下的節(jié)拍？和我一齊去踩那潤如油膏的泥土，我還要帶你們去看那牧場就要抽發(fā)冬的新苗，去向好池塘里跳躍的魚兒問聲好，它們會為我們展現(xiàn)它們高超游戲和跳躍的技術，讓你們驚嘆不已，我還要帶你們去聽那溪水練習新編的洗衣謠，讓你們能歡樂愉快地跟著它的拍子起奏和跳舞……

哦！還忘了自我介紹，我來自很遙遠的地方，在那里山峰聳入云端，白云滿天，我要帶你們爬上那山峰，領會一覽眾山小的樂趣。其實我以往也是孩子，并且和你們一樣地愛玩，但我比你們幸運，因為我是在白云的襁褓中笑著長大的，同時也嘗到了白云的那般輕柔的味道。

最終，我來教你們勇敢地笑，君不見，柳條兒見了我笑彎了腰，差一點就挺不起來了，石獅子見了我笑出了淚，差一點就要眼淚就不見有了，但卻依然在那里笑，小燕子見了我笑斜了翅膀，同時也是差一點就掉在了田野里摔一個跤，還有好旗子見了我笑得嘩啦啦地響，那旗子笑了，就說明春天來了。你們笑了，大地的期望也就有了。

最終我要說，我來了就再也不走了，我要當你們自由地笑了，那我也就歡樂地長眠于地下安息于大地，如果有一天，你們吃的水果，擦著你們那小小的嘴巴，要記住，你們嘴里的那份甜，就是我要祝福你們的心意。

雨的自述散文（十三）：

雨的自述

我們是天空的寵兒，生活在白云襁褓之中。我們來到四月的大地上，用纖細的手指敲著窗上的水晶玻璃，親吻著孩子的臉。太陽舍不得離去，照耀著我們，在天空中就構成了無數(shù)的晶瑩的水晶，閃著銀白色的光，仿佛舞動著的小精靈。我哭，小草在笑，石獅子流出了淚，旗子嘩啦嘩啦地響，泉水叮咚叮咚。我們落了下來，流入了大地的心中，去滋潤它沉睡的心房，之后一點點消失，又一點點回到白云的懷抱。大地醒了，它的心上灑滿了綠色的種子，并發(fā)出了細小的嫩芽，長出了粗壯的葉莖，結出了又大又紅的果子。一個孩子走過來，摘了一個吃，說：“真甜”那時，我們在天空中微笑。

四月已過，彩虹宣布我旅程的終結，我們回去了，回到了天空中，但我們又無處不在。因為，我們是你身邊那舞動的水晶精靈。

雨的自述散文（十四）：

曾聽過，天下至柔之物莫過于水。的確，水脆弱得一觸即碎，溫柔的陽光就足以使它輕易地消散得無影無蹤。我與它一樣的脆弱，從此，我便成了水的化身，我便是雨。

從脫離白云母親的懷抱，來到世界的那一刻，我就明白，我的生命是短暫的。靜靜地離開了母親，我卻悄悄地帶給大地生機，一切的過程雖然十分的短暫，可是，我沒有任何的遺憾。雖然和流星一樣稍縱即逝，可是，我也同流星一樣，把最美的一面留在了大家的心底。枯黃的牧場找回了牛羊的蹤跡;清澈的池塘又有了魚兒跳躍的痕跡;蜿蜒流淌的小溪重新唱起了歡樂的歌謠。我來了，大地。

對不起，讓你久等了大地。雖然前一秒可能我還不愿脫離白云母親的襁褓，可是，連我自我也沒想到，下一秒，我竟做著一件這么偉大的事。明白嗎我來自很遙遠的天國，有人問過我，我是否是天空的眼淚，我避而不答，因為我不懂，不懂天空為何要落淚。當墜落的那一秒，我懂了，一切都懂了，是的，我確實是天空的眼淚，天空確實會流淚，因為大地沉悶得沒有半點生機，所以，它流淚了，用淚水喚醒大地的生機，用淚水澆灌著大地。

天空靜靜的流淚，淚水一滴一滴的流淌著。滴落在田野里，我看見田野笑了。一片片的綠色，使我懂得了，原先我不止是天空的眼淚，更是田野的微笑。母親曾告訴過我，生命就僅有這么短暫，歡樂是一輩子，哭泣也是一輩子，要學著讓一輩子過得無憾，必須歡樂，僅有自我歡樂，才能夠帶給別人歡樂。所以過去所有的日子我都歡樂的度過，為了自我此生無憾，也為了將來把歡樂傳給大地。

此刻，我來到了大地，我才明白，歡樂就像乘法，一倍一倍的乘下去，就會有更多的人得到歡樂，所以，我盡全力把歡樂傳給大地的萬物。讓大地和我一樣學會勇敢而堅強的笑。學會一輩子歡樂。

太陽突破母親的包圍，沖出了云朵的重圍。陽光毫不留情的照射在我的身上，雖然身上出現(xiàn)燒灼的痕跡，可是，我依舊笑著，火紅的太陽燒不滅我的歡樂，刺眼的陽光射不破我的期望。

我走了，以往我悄悄的到來，如今，我也該悄悄的走了，雖然一切無法帶走，可是，足夠了，一生沒有遺憾就足夠了，一生笑著過完就足夠了，最終一眼，我看見大地笑了，笑得甜甜的……

雨的自述散文（十五）：

雨的自述

我來自大自然。我是誰呢？一會兒你們就明白了！

春天，我淅淅瀝瀝地來到了人間，似牛毛，似細絲，如花針，隨風飄灑。為人們澆灌了田野山莊，滋潤著沁香的泥土、嬌嫩的小草和含苞欲放的小花，使一根根麥穗挺直了腰……

夏天，我噼啪有聲地來到人間，似天河傾瀉，叱咤風云。我情緒激動時，便暴躁地、不耐煩地下個不停。這時，人們就責怪我，說我不知深淺，不下就一連好幾個月都不下，要下就下個沒完。

秋天，我吻別了朋友，放慢了腳步，很少光顧大城市，人們不禁念起我，贊美我溫柔的淅浙瀝瀝、粗狂的傾泄。

冬天，我閉門索居，晶瑩剔透的小雪花代替我的職位，人們漸漸淡忘了我這個調皮、淘氣的家伙。

我是多變的：有時我吝嗇過分，有時我慷慨過度，有時我溫柔含笑，有時我洶涌厭惡！

這就是我——調皮、多變的雨！

雨的自述散文（十六）：

我是邁者靜悄悄的腳步來的，很輕很輕，怕驚擾了世間萬物。雷電與風，不喧嚷也不擁擠，任我把愛的信號傳遞于天地之間，織起一道愛的橋梁。

我輕輕地靠近你們，想和你們交個朋友。不要怕，不要躲在屋子里，不要藏在雨衣下，不要讓他們隔絕了我們，我只想親親你們——這些可愛的孩子們。

讓我親親你吧，摸摸你們胖嘟嘟的小臉蛋，親親你們火熱的嘴唇，碰碰你們嬌小的身軀。來吧，孩子們，跟著我的腳步，向前走……

讓我們一齊來到黝黑的土壤中，享受潤如油膏的泥土母親的撫摩;來已換上嫩綠的新裝的牧場上坐坐，新長的芽兒沖著我甜甜地笑;伴隨著輕快的節(jié)奏，來池塘里看看，喚醒沉睡的魚兒，我們一齊嬉戲玩耍;聽，小溪水新編了一首洗衣謠，讓我們一齊唱著謠兒，跳著舞兒，遠去……

你們明白我從哪里來嗎一個很遠很美的地方，那兒山峰聳立，白云繚繞，我也曾和你們一樣，每一天都繞著云兒玩耍，躲進云海里與太陽捉迷藏，笑著，長大。

來到人間，我要教你們勇敢地笑，看見了嗎柳條兒見了我對我笑彎了腰，石獅子也沖著我大笑，淚水沁出他的眼眶，在空中飛翔的燕子，也笑得前俯后仰，斜了翅膀。

還有，我還要教你們勇敢地笑，對春天笑，對大地笑，對祖國笑……有了笑，就有了期望。

你們笑著，笑著，我卻悄悄地走了，我要歡樂地安息，當你們吃著甜甜的蘋果時，我就把我的祝福默默地傳達。

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第五篇：散文《彩色的雨》

幼兒園大班語言說課稿：彩色的雨（散文）

一、說教材

（一）教材分析：

《彩色的雨》是一首優(yōu)美動聽、充滿童真童趣的散文，它運用了比喻、排比、等修辭手法，描寫了娃娃心中彩色的雨。散文中形象的把小雨點比喻成亮晶晶的象一粒粒透明的珠子，那黃色的、藍色的雨衣，象一片片彩色的云，那綠色的、紫色的傘兒象一朵朵彩色的花，那一雙雙紅雨鞋象一艘艘小紅船，這些生動的比喻構成了一組組排比句，增添了散文的韻律美。同時，散文中把構成彩色的雨的雨衣、傘兒、紅雨鞋在雨中的動態(tài)都描繪的有聲有色，作品不僅畫面感強，想象豐富，而且語言凝練，韻律和諧，有較強的音樂性，即樂意躺幼兒欣賞彩色的雨的美麗景色，又可以讓幼兒欣賞散文的意境美、語言美，在這同時又能激發(fā)幼兒動手制作彩色的雨的強烈愿望，因此這篇《彩色的雨》適合大班幼兒進行教學。

（二）幼兒情況分析：

我班幼兒口語表達能力較好，表達事物連貫、具體、口語化，進入大班以來已學會了一些散文，如《云彩和風兒》、《叮咚叮咚的琴聲》等，對散文的語言美，意境美有了一定的了解，學習散文有一定基礎，但由于幼兒年齡小，生活經(jīng)驗貧乏，對事物的理解能力較弱，尤其對散文中的精練的語句所表達的畫面理解有一定的困難，因此讓幼兒學會用散文中的優(yōu)美語句來回答問題，更好的發(fā)展幼兒的口語表達能力，培養(yǎng)幼兒的藝術思維。同時，我班幼兒的動手操作能力較強，在藝術方面的發(fā)展比較協(xié)調，為突出幼兒的動手能力也書記了動手操作的內容，發(fā)揮幼兒的想象力和思維力會恰當運用各種材料制作“彩色的雨”，展現(xiàn)雨中即景來符合散文優(yōu)美的意境，因此我設計了這節(jié)綜合教育活動課。

（三）重點、難點：

熟悉散文內容，感受散文中的優(yōu)美語句，感受比喻、排比的生動韻律，深入理解散文的語言，尤其是將雨衣、雨傘、雨鞋比喻成自然界事物的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)幼兒的藝術思維能力。

（四）教學目標：

1、幫助幼兒學習的散文，感受散文中的優(yōu)美語句，體驗散文的優(yōu)美意境。

2、幫助幼兒深入理解散文的語言，尤其是將雨衣、雨傘、雨鞋比喻為自然界事物的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)幼兒的藝術思維。

3、通過講講、做做的活動，會恰當?shù)倪\用各種草料制作“彩色的雨”，展現(xiàn)雨中即景，體驗同伴相互合作的快樂。

（五）教學準備：

1、教具；《彩色的雨》圖片一幅，錄音機。

2、學具：油畫棒、紅豆、綠豆、黃豆、掛歷紙、皺紋紙、臘光紙、火柴棒、膠水、剪刀等。

二、說設計

（一）教法我采用直觀教學法、提問談話法、討論法、動手操作法來進行教學，通過直觀教學法視聽結合欣賞，讓幼兒更好的掌握散文的內容，通過談話法，幫助幼兒理解散文中的比喻、排比的優(yōu)美語句，發(fā)展幼兒的口語表達能力，通過討論法讓幼兒自由發(fā)揮想象力和思維力更好的體會作品的意境，通過動手操作法，培養(yǎng)幼兒的動手能力和相互合作精神。

（二）學法根據(jù)“循序漸進，層層深入”的教學原則，我通過“晴天、雷雨”的天氣變化來到如課題；“視聽結合——整體感知”；“啟發(fā)引導——分段理解”；“激發(fā)愿望——大膽制作”的學法，讓幼兒聽聽、看看、講講、議議、做做，讓幼兒能輕松的獲得知識，達到教學目的。

（三）教學程序

1、導入活動師生律動出場

（1）教師：小朋友們，美麗的春天到了，我們一塊去郊游吧！你們聽什么聲音，呀，下雨了，我們趕快找個地方坐下來躲躲雨吧。（放音樂進場）

（2）教師：外面下雨了，小朋友們你們見過雨嗎？雨是什么樣子的？雨又是什么顏色的？教師總結：雨是透明的、無色的，它是亮晶晶的，象一粒粒透明的珠子。

2、請幼兒欣賞散文，初步理解作品的意境教師：有位娃娃她眼中的雨很特別，你們想知道嗎？讓我們一起來聽聽娃娃眼中的雨是什么顏色的。幼兒欣賞散文，教師提問。

（1）這篇散文的題目叫什么？（《彩色的雨》）

（2）在散文《彩色的雨》中，你都聽到了些什么？（讓幼兒初步感受散文的內容）

3、欣賞散文，感受散文中的優(yōu)美意境和有趣的比喻。

（1）教師：雨衣、雨傘、雨鞋它們象什么呢，現(xiàn)在，我們再來欣賞一遍《彩色的雨》這篇文章。

（2）幼兒欣賞散文。

（3）教師提問*

教師：雨衣象什么？為什么說雨衣象云？

教師：雨傘象什么？為什么說雨傘象花？

教師：雨鞋象什么？為什么說雨鞋象船？（引導幼兒用散文中的優(yōu)美的句子來回答）教師：雨衣、雨傘、雨鞋還象什么呢？

（4）教師：小朋友，你最喜歡散文中的哪句話？

（5）再次完整的欣賞一遍散文，體驗散文的優(yōu)美意境。教師：《彩色的雨》這篇散文很美，讓我們再來欣賞一遍散文，大家一邊聽一遍跟著錄音機朗誦。

4、幼兒動手操作，會恰當?shù)倪\用各種材料制作彩色的雨景圖，體驗合作的快樂。

（1）教師：老師給你們準備了一些材料，現(xiàn)在用你們那靈巧、能干的小手相互合作把彩色的雨和美麗的雨景做出來、畫出來吧。

（2）幼兒動手操作，教師巡回指導。

（3）師生共同對作品進行評價并展示作品。

（4）請個別幼兒紡編《彩色的雨》這篇散文。教師：小朋友做的雨景圖真漂亮，誰愿意來學著《彩色的雨》這篇散文來說說你做的美麗的雨景圖呢？（教師請個別幼兒紡編散文《彩色的雨》）

5、活動結束教師：小朋友做的“彩色的雨”真漂亮，把我們教室布置的美麗極了，我們去請

別的班的小朋友來看看我們做的“彩色的雨”好嗎？