第一篇：有關家長想對老師說的話

1、謝謝您，老師您，是黑夜的啟明星。您，是白晝的晴空。您，是驕陽下的清風。您，是雨中的屋檐。您，是大海；您，是山川。是您塑造了我的孩子靈魂。

2、×老師你好，我兒子的字很差，但自從你教他以后，他的變化很大，我們做家長的深深地感謝你。

3、你想得很周到。你對孩子一視同仁，讓我很感動。

4、你不僅教給了孩子知識，還教給孩子做人的道理，幫孩子養(yǎng)成良好的習慣，是家長心目中的好老師。

5、你愛崗敬業(yè)，對工作認真負責。

6、你教出的孩子真的很聽話，也很懂禮貌。

7、孩子交給你，我們放心！

8、這學期，我的孩子成績有進步，你有能力把我的孩子教得更好，我們做家長的相信你，孩子交到你手中，我很放心。

9、您授予我的孩子知識，您，指給他向前的路。你如同母親一樣保護著他。作為孩子的家長，非常的感謝您，在這里祝身體健康，一帆風順！

10、老師沒有你的慷慨奉獻，哪里有我孩子的今天。

11、××老師，感謝你對孩子的鼓勵，在你的上賞識下他變的自信多了。

12、從你對孩子的要求嚴格看，你對孩子的愛太多。我和孩子都很愛你。

13、孩子的進步，你付出了大量的心血，我們感謝你。

14、老師你好，我女兒的成績在你的教育下，起色很大，謝謝你。

15、你經(jīng)常教育關心我的孩子，我們做家長的很感激。

16、天涯海角有盡處，只有師恩無窮，感謝你老師。

17、你是一位嚴格要求孩子的好老師。

18、孩子們都是你教好的。

19、老師，你滋潤了我的孩子，我將永遠感謝你。

20、您，是載送衛(wèi)星的火箭。您，是海上的羅盤針。您就是我們孩子最敬愛的老師。謝謝您讓我的孩子知道“學而不思則惘，思而不學則殆”

21、老師，你的知識是那么的淵博，你的教育指引我的孩子向人生的道路上邁進。

22、你的課堂氣氛民主，活躍，學生學習有興趣，參與面試，能愉快地學習，思考，交流。

23、老師，謝謝侈以辛勤的汗水撫育我的孩子茁壯成長，我對你表示十二萬分的感謝。

24、你比我們家長的責任心更強，你給了孩子父母般的愛。

25、你對學生體貼入微，從不因私事面不顧學生的安危。

26、老師，你對我孩子的苦心教育，我無比感激，并銘記于心。

27、我們非常感謝老師的辛勤勞動和對我們孩子的耐心教育。希望老師再接再勵，對孩子多加鼓勵，啟發(fā)孩子的興趣，潛力和奮斗精神，還希望老師多與我們聯(lián)系，報告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。

28、多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠。

29、你對家長和藹可親，拉近了老師和家長的距離，有助于教學。

30、從孩子點滴的進步中，我感到你在我這個差生孩子的身上下了很大的功夫，衷心的感謝你，老師。

31、你是一個知識豐富的老師。

32、老師你用殷紅的爐炭般的心，給了孩子們無限的愛。

33、你教學嚴謹，認真，不斷的機理學深。

34、你平易近人，從不高高自舉。

35、××老師，我很欣賞你。

36、××老師，你用什么辦法激勵著孩子不斷進步，孩子交給你，我放心。

37、老師，感謝你用生命之光，照亮了我孩子人生的旅徒。

38、你真了不起，終于把我兒子不寫作業(yè)的壞毛病改掉了。

39、老師你好，我兒子的語文成績進步很快樂，我感到很滿意。

40、孩子在你的教育下，我們家長放心。

41、×老師，把課堂還給學生，自主合作探究。注意以學生為主，個性教學合作學習。

42、你是我女兒崇拜的偶像。你的獨特的教育方式，使我女兒對語文課的興趣增加了很多。成績提高了。你的平易近人和他們都成了知心朋友，非常感謝你。

43、你的溫柔善良，讓孩子愿意與你接近樂學善學。

44、你上課時的舉止讓我看到了孩子們的好習慣正在養(yǎng)成。

45、在你的培育下，孩子健康的成長。

46、你開發(fā)了我孩子的智力，為孩子點燃了希望的光芒。

47、你工作負責，責任心強，干工作樣樣出色。

48、你的課堂語言，表情，動作充分體現(xiàn)民主平等的和諧的師生關系。

49、你是個優(yōu)秀的老師。謝謝老師的培育，使我的孩子有了很大的改觀。

50、星期天，你的作業(yè)很好！

51、像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節(jié)快樂！

52、××老師，你真是個好老師。

53、××老師，感謝你和我們一樣關愛著孩子！

54、你不時生動講課，風趣的比喻，細心負責的工作使我的女兒的語文水平有了一個提升，成績有所提高，感謝你。

55、老師，你辛勤的耕耘，換來了桃李的絢麗。

56、孩子的點滴進步，離不開你的教育，你孩子的關心，耐心，讓我不知如何感激。

57、孩子的好習慣，離不開你的引導教育。

58、××老師，我的孩子在你的引導下，變得有禮貌了，懂事了！

59、你的形象時刻影響著孩子們，促使孩子們不斷進步。

60、對您的感激千言萬語也無法表達，對您的祝福百十萬年也不會改變――老師，祝您萬事如意！

61、你是我們心目中的好老師你真是把話說到我們的心窩子里。

62、你很細心！你和我們一樣關心孩子，謝謝你老師。

63、你布置作業(yè)的形式多樣，興趣性強，孩子愛做，我也樂看。

64、在你的教育下，孩子的作文水平提高了，給我和孩子卸下了一個沉重的包袱，我和孩子永遠感謝你。

65、你像播種機，為孩子撒下愛的種子。

66、孩子知道孝敬我，這都是你的功勞。

67、感謝老師對我孩子六年來的關愛與照顧嗎，孩子的成長需要你們的關懷與輔佐，孩子行將畢業(yè)，六年的時間你們把一個少不經(jīng)事孩子培養(yǎng)成一個懂事的孩子，實屬不易，對你的感激我們雖不勝言語，但卻記在心中，祝愿老師桃李天下，工作順利，生活美滿，孩子的明天會因為有你的教育而感到驕傲。

68、你時刻提醒學生注意安全，學生的身心健康，快樂成長。

69、是你們的培育讓孩子茁壯成長。

70、你很關愛學生！不但教給學生如何求知，還教會孩子如何做人，感謝你。

71、老師的教育，讓我從孩子的身上看到了希望，看到了孩子的未來。

72、××老師，我的孩子近日來，在你的引導下，敢與人交流了。

73、家長會上，你的言談和行動真值得我們信賴，謝謝你老師。

74、你說話的水平很有特色，很吸引學生。

75、你真是個細心的老師，孩子的一言一行你都觀察到了。

76、你是一位認真負責，關愛孩子的好老師，我很欣賞你。

第二篇：大班家長對老師說話

大班家長對老師說話

篇一：幼兒家長對老師說的話

1.寶貝，現(xiàn)在你上學了，老師和同學將會陪你度過美好的幼兒園生活。愛老師，愛同學，守紀律是每一個優(yōu)秀的小朋友必須做到的。告訴你一個秘密，老師就喜歡愛吃飯、誠實、勇敢的男子漢。

2.新學期的腳步近了，爸爸媽媽看著你一天天的長大，非常欣慰。希望你在新學期里：健康快樂的成長，在幼兒園里好好學習知識，做一個懂事聽話的孩子。你快上小學了，希望你在這學期更加努力學習，越來越討人喜歡。愛你的爸爸媽媽

3.希望孩子能夠在健康快樂中學習，希望孩子好好學習聽老師家長的話，希望老師嚴加管教

4、希望該孩子在校能遵守學校的一切規(guī)章制度，能尊師愛友，虛心求進，能以優(yōu)異的成績回報老師，回報父母。

5、希望老師多一點道德教育，多一點學習難點，不要讓孩子認為上了大學就等于進了天堂。

6、現(xiàn)在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴加管教，循循誘導，使孩子走向社會時，是一個成功的人材。

希望我女兒虛心的學習，有特長之處加強學，不斷上進，不足之處要加強學習，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。

作為學子，應以學業(yè)為重，理當爭分奪秒，那有缺課之理，違紀之言。如不痛該前非，則家里將不再供學。

家居貧困山區(qū)，父母雖有小職，但微薄的工錢還往往不能如數(shù)到手，只能維持溫飽。且父常年有病在身，還要贍養(yǎng)老人，現(xiàn)在住房貸款，入學也貸款，妹妹又要高考了，條件只許節(jié)儉，不許奢華，如花錢不顧家底，超越所限，重負不堪，物極必返。

就學機會來之不易，如不再珍惜，不專心功課，不提高成績，不但愧對蒼天，而且將來也難立足社會。

沒有規(guī)矩不成方圓，言行穿戴必須大眾化。聽從老師教誨，遵守學校要求。成才之道，為人之本定當銘刻在心。

望各位指導老師因人施教，嚴律該生。敬請班主任老師速把聯(lián)系電話告知家里。

謹托。切記！

愚兒——知識得以長進，承蒙師傳管教有方，用心良苦。但愿其兒虛心學習，有志氣學好本專業(yè)課，為未來的前程奠定好知識基礎，成為社會上有用的人才。作為**的父親敬向各位關照學子的師長以及熱情幫助**的同學，表示深深的感謝，祝大家：新年快樂，萬事如意！篇二：家長最想對老師說的話

篇一：新學期家長想對老師說的話

新學

期家長想對老師說的話

教育好孩子，很大

一部分應得力于家長的大力支持，家庭和學校之間互通非常重要。

家庭作業(yè)是為了更

好的鞏固當天所學的知識，如果一味的讓學生去機械的寫字和記憶，這樣學生既不愿意做，也達不到作業(yè)的目的。這樣往往會造成個別學生厭倦寫作業(yè)，長期以往就會不完成作業(yè)。

特別是我市的教師，通過關系有的根本不是科班出身，無論在理論學習上，還是在實際操作中，各方面的經(jīng)驗都

非常欠缺。

說了這么多，有的

老師對我已是虎視眈眈了，請體諒家長的一份迫切的心情吧！望兒成龍，望女成鳳！是我們

中華民族的光榮的傳統(tǒng)，同時也是為我國培養(yǎng)好人才！這也是一個做老師的職責所在！

中營小學

2014年9月1日

篇二：老師對家長說的話

尊敬

的家長同志們：

教育孩子是個系統(tǒng)

工程，只有家長和老師擰成一股繩，勁兒往一處使，才能有好的教育效果。在和家長接觸的

過程中，有些家長還沒有意識到維護好家校關系的重要性。

老師經(jīng)常會聽到家

長這么說。殊不知老師聯(lián)系家長的目的，就是想借助家長的力量。

家長沒文化，并不

能成為不履行教育責任的理由，老師并不是想讓家長代替他做具體的教學工作。在很多時候，家長支持老師的工作就足夠了，但不能完全依賴老師。

“我們怎么會不管

孩子呢？我天天都問他寫作業(yè)了沒有？每回他都告訴我寫了。

從實際效果來看，只是簡單地問孩子作業(yè)寫了沒有幾乎等同于不管。

“看著孩子學習” 大有訣竅。

有些家長一聽說孩

子在學校表現(xiàn)不好就火冒三丈，當著老師的面就數(shù)落孩子，這不僅會讓老師覺得尷尬，也會

給孩子帶來很大的壓力，并有可能引發(fā)孩子的逆反心理，造成其和老師的對立。

總之，教育孩子既

是老師應盡的責任，也離不開家長的支持。

祝你們?nèi)遥荷眢w健康

新年快樂 東營小學四年級一班

王乃民

2015年1月25日

篇三：最想對家長說的話

?

小孩子通常是不喜

歡與別人分享他自己的玩具的。

如果你的孩子的衣

褲濕了，要我們從別的孩子那里借用，這是不公平的，而且只有自己帶的才是最適

想到要一整天見不

到孩子，所以當與孩子說再見的時候，父母的心情都很復雜，但不要讓孩子知道這些，好嗎？

如果當你要離開的時候，表現(xiàn)得很難過，那么孩子會表現(xiàn)得更難過、麻煩，這種情形下，他

們

如果你在家里允許

孩子把玩具扔得到處都是，而這在幼兒園里是不允許的，那么孩子就會覺得無所適

篇四：作為家長對老師說的話2013.01.21 作為

家長對老師說的話 只看樓主

更多操作樓主

發(fā)表于: 2007-04-11

教育好孩子，很大

一部分應得力于家長的大力支持，家庭和學校之間互通非常重要。請有的老師應該不定期做

一些家訪，及時把孩子在學校的一些情況反映給家長，讓家長清楚孩子在學校的表現(xiàn)，做到

家?；ネ?。

大家都在提倡“三

心”（愛心、耐心和責任心），現(xiàn)在教師只有基本工資，沒有其它的補助，有的教師下課后

就走人了，已經(jīng)沒有以前的耐心了，還有特別是對差生錯的作業(yè)缺乏耐心的指導，認真的講

解和和顏悅色。

家庭作業(yè)是為了更

好的鞏固當天所學的知識，如果一味的讓學生去機械的寫字和記憶，這樣學生既不愿意做，也達不到作業(yè)的目的。這樣往往會造成個別學生厭倦寫作業(yè)，長期以往就會不完成作業(yè)。

說了這么多，有的老師對我已是虎視眈眈了，請體諒家長的一份迫切的心

情吧！

篇五：家長想對孩子說的話

我?guī)缀跻嘈?，?/p>

是在假裝瀟灑了。

從18歲開始失業(yè)的畫家

仍舊失業(yè)，和母親住在一起。沒事的時候，他就坐在臨街的窗口，畫著長頸鹿。在他筆下，長頸鹿的脖子從巴士頂伸出來，穿過飛機場，走進一個正在放映電影的戲院??它睜著睫毛

長長的大眼，盯著一個小孩騎三輪車。因為沒有工作，所以他沒能結婚，自然也沒有小孩。

事實上，他一直過著小孩的生活。可是，他的母親已經(jīng)快80歲了。把你當“別人”并

不容易

朋友若看見你在我

面前點煙，一定會用一種不可置信的眼光望向我，“他怎么能在母親面前抽煙?你又怎能容許

兒子在你面前抽煙？” 我認真地想過這問題。我不喜歡人家抽煙，因為我不喜歡煙的氣味，更不喜歡我的兒子抽煙，因為抽煙可能給他帶來致命的肺癌?？墒?，我的兒子已經(jīng)21歲了，是一個獨立自主的成人。

心里對自己說，“請記住，你面前坐著一個成人，你得對他像對待天下所有其他成人一樣。你

不會把你朋友或一個陌生人嘴里的煙拔走，因此，你就不能把眼前這個人嘴里的煙拔走。他

早已不是你的?孩子?，他是一個?別人?。

如果你愿意去給河

馬刷牙

“你哪里?平庸? 了？”我說，平庸?是什么意思？”

“我覺得我將來的

事業(yè)一定比不上你，也比不上爸爸—你們倆都有博士學位。

“我?guī)缀蹩梢源_定

我不太可能有爸爸的成就，更不可能有你的成就。我可能會變成一個很普通的人，有很普通

的學歷，很普通的職業(yè)，不太有錢，也沒有名。

我不記得了。

對我最重要的，不是你有否成就，而是你是否快樂。

至于金錢和名聲，哪里是快樂的核心元素呢?假如橫在你眼前的選擇是到華爾街做銀行經(jīng)理或者到動物園做照

顧獅子河馬的管理員，而你是一個喜歡動物研究的人，我就完全不認為銀行經(jīng)理比較有成就，或者獅子河馬的管理員“平庸”。每天為錢的數(shù)字起伏而緊張而斗爭，很可能不如每天給大象

洗澡，給河馬刷牙。當你的工作在你心目中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。我怕你變成畫長頸鹿的提摩，不

是因為他沒錢沒名，而是因為他找不到意義。我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比

成就，而是因為，我希望你將來擁有更多選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是

被迫謀生。如果我們不是在跟別人比名比利，而只是在為自己找心靈安適之所在，那么連“平

庸”這個詞都不太有意義了?！捌接埂笔歉鷦e人比，心靈的安適是跟自己比。千山萬水走到最

后，我們最終的負責對象，還是“自己”二字。篇三：新學期家長想對老師說的話

新學期家長想對老師說的話

我是一名學生的家長，在這學期里，對老師說幾句心里話，有不對的地方請諒解。作為家長都希望遇到好的老師，但是有的老師確實令人失望，比如有的老師是這樣的：

一、老師和家長溝通的少。

教育好孩子，很大一部分應得力于家長的大力支持，家庭和學校之間互通非常重要。請有的老師應該多做一些家訪，或老師通知家長在一個雙休日把家長集中在一起交流一下及時把孩子在學校的一些情況反映給家長，讓家長清楚孩子在學校的表現(xiàn)，做到家校互通。

二、老師對學生缺乏熱情和耐心。大家都在提倡“三心”（愛心、耐心和責任心），現(xiàn)在教師只有基本工資，沒有其它的補助，有的老師是生活的壓迫暗地里還搞點家教一下課后就走人了，已經(jīng)沒有以前的耐心了，還有特別是對差生錯的作業(yè)缺乏耐心的指導，認真的講解和和顏悅色。

三、作業(yè)布置不夠科學，批改不夠及時。

家庭作業(yè)是為了更好的鞏固當天所學的知識，如果一味的讓學生去機械的寫字和記憶，這樣學生既不愿意做，也達不到作業(yè)的目的。這樣往往會造成個別學生厭倦寫作業(yè)，長期以往就會不完成作業(yè)。所以請老師布置作業(yè)應有一定的趣味性，讓學生覺得寫作業(yè)是一件有趣的事。作業(yè)不在多，在精，有的學習作業(yè)做到

晚上12點，你想孩子正是青少年長身體的時候，沒有充足的睡眠第二天哪有精神學習呢？那晚上學習又有什么意義呢？學習重要的課上40分鐘，只要老師講到為學習學明白就行了。

四、有的老師業(yè)務水平較低。

特別是我市的教師，通過關系有的根本不是科班出身，無論在理論學習上，還是在實際操作中，各方面的經(jīng)驗都非常欠缺。但是有的就根本不學，連最基本的普通話都不會講，更不要說用普通話上課了。

說了這么多，有的老師對我已是虎視眈眈了，請體諒家長的一份迫切的心情吧！望兒成龍，望女成鳳！是我們中華民族的光榮的傳統(tǒng)，同時也是為我國培養(yǎng)好人才！這也是一個做老師的職責所在！

中營小學

2014年9月1日

第三篇：開學了,老師想對一年級新生家長說....

開學了，老師想對一年級新生家長說....親愛的家長朋友：您們好！

歡迎您來到愛天使教育心理顧問中心，歡迎你們來到我和孩子們快樂的家園！我是家庭教育顧問劉麗萍老師，在今后的日子里，我將陪您和孩子們一起共同譜寫他們踏入社會的第一樂章。

對于第一次離開家庭，獨立踏入小學大門的孩子們來說，入學的學習生活的適應比起上幼兒園來說確非易事，家長同樣也是有一個適應的過程。畢竟幼兒園是以游戲為主，而小學一年級開始的12年生活，孩子將是以學習為主的。所以開學的第一個月，是孩子們最關鍵的一個月、家長們最緊張的一個月，也是班主任老師最辛苦的一個月，為了讓孩子盡快適應小學一年級的生活、讓家長能放心的工作，我們將引導家長您開展一系列小學生活中家長營做的那些事情、那些該說的話的規(guī)范式講座和體驗課程，在把孩子們領進學校的集體生活當中順利實現(xiàn)從家庭到幼兒園到小學的順利過渡，這期間非常需要家長的配合、支持和理解。? 蘇聯(lián)著名作家蘇霍姆林斯基說：無論您在生產(chǎn)崗位上的責任多么重大，無論您的工作多么復雜、多么富于創(chuàng)造性，您都要記住：在您家里，還有更重要、更復雜、更細致的工作在等著您，這就是教育孩子。

其實孩子進入小學一年級后，我們當家長的只需要做這四件事： ?

1、父母替子女做些什么？ ?

2、父母教子女做些什么？ ?

3、父母陪子女做些什么？ ?

4、父母讓子女做些什么？

家長怎樣培養(yǎng)孩子、幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣 ?

1、如何使孩子養(yǎng)成愛讀書的習慣 ?

2、如何使孩子養(yǎng)成寫字的習慣

3、如何使孩子養(yǎng)成做事情精力集中的習慣 ?

4、簡單教大家?guī)渍凶⒁饬τ柧毜姆椒ǎ??⑴規(guī)定孩子完成作業(yè)的時間 ?⑵眼球訓練法

?⑶數(shù)字、故事訓練法 ?⑷讓孩子回家做您的小老師

一年級孩子應培養(yǎng)的學習習慣列表： 1 集中注意力、認真聽講 2 踴躍舉手發(fā)言 3 書寫規(guī)范 按時完成學習任務 5 自己看課程表整理書包 6 珍惜時間學習時不磨蹭 7 認真、細心、不馬虎 8 正確的坐姿、看姿

培養(yǎng)孩子課堂學習參與意識 培養(yǎng)孩子規(guī)范書寫的習慣 培養(yǎng)孩子獨立學習的能力 培養(yǎng)孩子自主學習的能力 培養(yǎng)孩子珍惜時間的習慣 培養(yǎng)孩子認真學習的態(tài)度 對孩子眼睛身體發(fā)育有亦無害

第四篇：家長學校講座讀本老師想對家長說的話

家長學校講座讀本

——老師想對家長說的話

教育孩子是個系統(tǒng)工程，只有家長和老師擰成一股繩，勁兒往一處使，才能有好的教育效果。在和家長接觸的過程中，有些家長還沒有意識到維護好家校關系的重要性。因此，在教育孩子方面還存在著一些誤區(qū)，首先舉幾個比較典型的例子，希望能給大家提供參考。

“我們沒文化，孩子就全交給您了，您該打就打該罵就罵。” 老師經(jīng)常會聽到家長這么說。殊不知老師聯(lián)系家長的目的，就是想借助家長的力量。家長這么說等于是把教育的責任完全推給了老師，老師希望獲得幫助的目的并沒有達到。

家長沒文化，并不能成為不履行教育責任的理由，老師并不是想讓家長代替他做具體的教學工作。在很多時候，家長支持老師的工作就足夠了，但不能完全依賴老師。“該打就打該罵就罵”的授權更是和教育教學法規(guī)相違背，對老師的工作并沒有實際幫助。

“我天天都問他寫作業(yè)了沒有?！?/p>

“我們怎么會不管孩子呢？我天天都問他寫作業(yè)了沒有？每回他都告訴我寫了?！边@是老師因?qū)W生作業(yè)問題聯(lián)系家長時常聽到的一句話。

從實際效果來看，只是簡單地問孩子作業(yè)寫了沒有幾乎等同于不管。孩子的作業(yè)字跡是否工整？正確的有多少？錯題是不是都改了？孩子在寫作業(yè)的過程中遇到什么問題？這些都是家長需要關心的，如果有條件的話，家長可以每天抽出幾分鐘翻一翻孩子的作業(yè)本，問孩子有沒有遇到難題，是怎么解決的?！拔铱偛荒芴焯炜粗麑W吧！”

一般來說，有的孩子自主學習的意識較弱，就需要家長的影響、教育、陪伴，以幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

“看著孩子學習”大有訣竅。比如：根據(jù)作業(yè)量限定孩子做作業(yè)的時間，鼓勵孩子集中精力；關掉電視及音響，減少環(huán)境對孩子的干擾；孩子做功課時，最好陪著他做一兩道題，并及時表揚他的優(yōu)點，讓他感覺到成功的喜悅，這對學習成績偏差的孩子效果會更好；家長還可以培養(yǎng)孩子自己檢查作業(yè)的習慣，讓孩子吸取教訓，避免今后再犯；等等。

簡單粗暴或是簡單放任。

有些家長一聽說孩子在學校表現(xiàn)不好就火冒三丈，當著老師的面就數(shù)落孩子，這不僅會讓老師覺得尷尬，也會給孩子帶來很大的壓力，并有可能引發(fā)孩子的逆反心理，造成其和老師的對立。還有的家長表現(xiàn)的倒是很民主，輕描淡寫地說幾句，過后卻不再過問，這也起不到教育作用。

一個期中考試考得不大好的孩子在日記中寫道：“很擔心爸爸知道我的成績后會揍我，沒想到他沒有打我，而是鼓勵我下次考好，我很快就把這次考試忘到九霄云外了?！边@位爸爸不打孩子是對的，但也不應過于輕描淡寫，讓孩子很快把考試忘掉。而是應和孩子一起分析沒考好的原因，針對存在的問題探討怎么改進，制訂學習計劃并監(jiān)督他執(zhí)行。

總之，教育孩子既是老師應盡的責任，也離不開家長的支持。教育就像大家手拉手構成一個圈兒，參與的人越多這個圈兒也就越美越圓。

其次，我要跟大家一起交流的是如何和孩子溝通，說到溝通這話題，我們在日常生活中遇到很多，并且很多家長與孩子遇到的很多問題就是溝通出現(xiàn)的問題，溝通出現(xiàn)問題就導致很多其他問題出現(xiàn)，譬如：親子關系不好，家庭氛圍不好，都是由于溝通引起的。怎么樣和孩子進行溝通？才能使我們的家庭更加和諧？

第一、身教重于言教

家長請注意：一定要身教重于言教。我們每一個家長先要做到，用自己行為感染孩子。平時溝通總是用到語言，其實很多東西是做出來的。不用總是說得太多，我們應該做得更好。

我們要強調(diào)父母的素質(zhì)，素質(zhì)體現(xiàn)就是父母行為表現(xiàn)出來的，行為其實也在與孩子傳遞著溝通的信息。如果說自己很難做到的東西，卻要求孩子做到，孩子沒做到，家長反而給予批評時，這時溝通自然就出現(xiàn)了問題。孩子想：你們?yōu)槭裁醋霾坏?？為什么讓我做到？想讓我做，你為什么不做？孩子不會從大人角度考慮問題。所以說身教重于言教，任何時候一定要重于身教，少說廢話——正確的廢話，沒一句是錯的，但都是廢話。

第二點、溝通過程中最重要的是傾聽

傾聽應該用平等的姿態(tài)，案例：父親與孩子溝通時，父親高高在上，孩子非常低的姿勢，仰著頭看著自己的父親。并不是說父親低下身子就把父親的形象降低了，用平等的姿態(tài)和孩子溝通，與孩子相對，做好非常好的傾聽者，孩子才有可能把心里的話告訴你。孩子當有話沒說完的時候，不要輕易打斷，在腦子里一邊傾聽還要整理，整理孩子所說的話有哪些程序、觀點、想法，要抓住要點，有些什么思想，然后當孩子說完時再反饋 給孩子，家長在傾聽過程中讓孩子覺得你在用心聽孩子說，感到受到尊重，愿意與你進行交流。如果在傾聽過程中心不在焉、一心兩用，孩子是不愿意與你進行溝通的。

每一個人都需要別人的尊重，每個人都需要他說什么話你能用心聽，大人也一樣。如果說話時打斷對方迫不及待想說的時候，對方肯定在溝通方面會出現(xiàn)一些阻隔，致使溝通出現(xiàn)了問題。

作為一個好的傾聽者，怎么樣去傾聽？用心傾聽，用心去聽對方在說些什么，表達什么，擔心什么，內(nèi)心想法及事物的看法自然而然都會表露出來。根據(jù)這些反饋信息，用自己的看法、思維看孩子所說的事，這樣是非常好非常成功的溝通。這樣成功的溝通就是建立在傾聽的基礎上，傾聽的過程中最好不要輕易打斷對方，用平等姿態(tài)傾聽對方在說什么，這就是非常好的溝通，傾聽是溝通的第一要素。

第三、不同年齡階段的孩子要不同對待

一個人從出生到高中畢業(yè)都是學習的過程，這個過程同時也是自己人生觀價值觀形成的過程，也是對很多事物的看法慢慢形成的過程，過程由于年齡不同，一般有幼兒階段、童年階段、少年階段、高中階段，我們應該怎么溝通呢？我們應該怎么做呢？有的孩子小些，有的孩子大些？我們應該怎么做？第一階段：幼兒時，呵護多一點；第二階段：童年時，嚴格多一點；第三階段：少年時，理解多一點；第四階段：高中時，尊重多一點。

現(xiàn)在來重點說說這第三階段：少年時，理解多一點；

青春期的少年都是非常有反抗精神、叛逆意識，作為父母，應該多理解點，怎么理解？當我們孩子有情緒時，從孩子的角度思考，孩子為什么會這樣？青春期時，孩子經(jīng)常會遇到身體上的、人際關系、朋友交往方面的問題，都應該在孩子的角度理解，當孩子說了偏激的話做出反抗時，家長可以這樣說：“對于你現(xiàn)在的思想我不是很理解，但我希望你給我一個機會讓我去理解”，家長用這樣的語言和孩子說。

在青春期的過程中，作為家長，應該讓孩子處理好同學之間的關系、處理好青春期的性問題，處理好老師的關系。有時特別上進，看到成績特好的想趕超，特別嫉妒，這種嫉妒心理是非常正常的，怎樣去引導？應該去理解，作為我們來講，首先要告訴孩子上進心是好的，別人的生活是別人的，我們有什么樣的生活，活出我們自己的精彩就夠了。有時孩子接受不了，慢慢多次溝通，自然而然就深入到孩子腦子里，就會處理好這些。

第四、關鍵時期的溝通

關鍵時期指的是哪些時期？學習的關鍵時期指的是中考和高考，中考和高考都是孩子在學習過程中形成一種性格的關鍵時期，學習的問題直接導致性格的問題，與我們孩子是緊密相關的。每個孩子在學習過程中，學習是首要因素，首先要面對的就是學習，這些關鍵時期都是中考和高考時，這段時期我們家長應該怎么和孩子溝通？特別是高考，中考還好些，高考這段時期我們家長幾乎是心驚膽戰(zhàn)、如履薄冰過那幾天。這段時期作為家長不要犯“冷熱病”，什么叫冷熱?。科綍r很冷，到了中考高考時就熱了，這都是不好的溝通，讓孩子感到很難過、很拘束，讓孩子對自己的高考開始有一些緊張，有一些想法，我們很多緊張的氣氛都是父母和社會因素造 成的，導致中高考時父母和孩子的溝通形成了“冷熱病”，平時沒拜佛那時燒香是不行的。特別關注的是關鍵時期的溝通，生理、逆反心理等等都是在學習上的反應，我們應該從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成與孩子比較好的溝通，把握好前面所說的四個階段。

第五、溝通——做比說更重要

在座的家長應該看到過我的這篇文章《溝通——做比說更重要》，最好的溝通就是和孩子在一起做事，一起思考，一起完成某項任務，做比說更重要。我在送女兒去考試時，說的很少，默默做著自己的事。下著雨，我給孩子打著傘，孩子問了些問題，針對性的給了解答。這種溝通是和諧的，這種溝通是美麗的。我相信很多家長都在追求這種溝通的方式，我們在利用孩子休息時，或者利用孩子在你身邊時，盡可能創(chuàng)造些氛圍，與孩子共同合作的氛圍，與孩子共事，少說一些東西，不要問學習，很輕松的說。如果孩子有時間，與孩子做一些事，譬如：去看爺爺奶奶、看看同事，這些事都是在快樂的過程中與孩子共處的時間，這就是最好的溝通，千萬不要放過這些機會。這些機會都是與孩子溝通的最好時機，也是與孩子溝通最好的時段，做比說更重要。

孩子到中學時，很多家長都到了40歲左右，這樣的年齡壓力比較大，上有老下有小，家里事比較多，忍不住有時啰嗦一點，盡量控制，和孩子一起去處理這些事。老人的照顧問題，我們和孩子一起做，同事關系的處理，如果有什么樣的煩惱，也同樣可以告訴孩子，和孩子一起解決，這樣的溝通是非常好的。希望在座的家長與孩子溝通過程中，多做少說，說是在孩子發(fā)生問題時想和你交流時，用語言進行交流時，這時語言就起了很 大的作用，語言過后還是有些行為，還是有些機會可以共同去做些事情。孩子其實很敏感，讓敏感的孩子不要體會到不同的處理方式，讓孩子感覺到自己的溝通交流是成功的。

第六、溝通的情緒

情緒是一把雙仞劍，每個人都是自然人，都有七情六欲，這是很正常的?？刂魄榫w是一方面，人是自然人，都有情緒，如何控制？該怎么辦就怎么辦。心里難受時和孩子溝通，又會出現(xiàn)些新的問題，情緒的東西給了孩子，孩子就會理解你。溝通的情緒里的就是控制，控制應該怎么做呢？有些東西要忍，發(fā)泄自己情緒時，可能會對孩子產(chǎn)生不利的影響，有時控制不了，就會發(fā)泄出來。讓孩子理解到家長的想法，控制要得當，不要一味忍讓，有的時候，該怎么辦就怎么辦。我們不是圣人，都是性情中人、自然中人，每個人都有情緒，體現(xiàn)出自己的率真，這才叫溝通；體現(xiàn)出自己內(nèi)心的想法，把這些告訴對方，這才叫溝通。工作時能忍就忍，心胸放寬一點中，忍不了的時候不妨發(fā)泄一番反而起到另一種效果，這其實也是一種溝通，也能起到溝通的效果。

今天我和大家一共講了六點：第一，身教重于言教；第二，平等的姿態(tài)去傾聽；第三，不同年齡階段的孩子要不同對待；第四，關鍵時期的溝通；第五，溝通——做比說更重要；第六，溝通的情緒。從這六點里說了個人的感受，也希望下面的時間大家都可以說說自己的感受，有什么好的方法可以在這進行補充，讓更多家長得到益處。

其實在講的過程中很多地方都沒有講全，如果每個地方都講得非常滿的話，那要很長時間。家庭教育的重要性，做人第一，學習第二。家庭的教育潛移默化，至關重要，初中以后孩子的表現(xiàn)是他以前所受到的熏陶的體現(xiàn)，最簡單的道理，但是對照一下自己，父母們做到了多少呢？孩子出生都是一張白紙，智力性格的差距不大，環(huán)境和長期的教育才造就了各種不同的人，分數(shù)并不是唯一的，孩子需要的是健康，開朗，正直，堅毅，寬容，有愛心，良好的習慣，為之奮斗的目標，做最好的自己就可以了。

智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是品德，比品德重要的是一個人的胸襟和抱負。

遺憾的是，現(xiàn)在對品德重視的人不是越來越多，而是越來越少了，對父母們談品德教育等于不合時宜。至于說到一個人的胸襟和抱負，更是我們父母們不愿聽的海外奇談，因為與當下的考試分數(shù)無關！

意志、品德、胸襟等這些最重要的因素不是通過父母的說教等“顯教育”就能產(chǎn)生效果的，而是通過父母的行為即“潛教育”化進孩子的血肉里的。因此孩子是站在父母的肩膀上的，父母能走多遠，孩子就能走多遠，父母能有多高，孩子就能有多高。

讓孩子養(yǎng)成大襟懷的最好方式除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學會用偉人的眼光來看待社會和自己。

好的溝通是傾聽出來的！

優(yōu)秀的父母在這些方面大都做得較好，他們的良好溝通來源于自覺地遵守了這樣三個步驟。

第一個步驟是傾聽，就是讓孩子把話說出來，并且聽懂孩子話里的真實意思。

第二個步驟是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結果往往是有道理的。

第三個步驟是建議，就是有道理孩子并不一定就能采取正確的行動，因此父母這時應該給以建議。在這三個步驟中，傾聽是父母們做得最差的.每一個孩子都是伴隨著問題成長的，每一個父母也都是伴隨著問題成長的，不碰到問題的孩子是找不到的，不碰到問題的父母也是找不到的，關鍵是要像那些優(yōu)秀的父母們那樣能靜下心來找到解決的辦法。

好成績都是幫出來的

關于素質(zhì)教育與應試教育，全社會都要有正確認識。應試教育是學校和家長都回避不了的問題，需要學校和家長們共同適應。應試教育與素質(zhì)教育并不矛盾，沒有應試能力的素質(zhì)教育不是真正的素質(zhì)教育。

據(jù)統(tǒng)計，我國有近1000萬“閑散”的未成年人。所謂閑散的未成年人，就是指理應在學校讀書而不愿讀書選擇輟學的孩子，這其中94%是學業(yè)失敗的結果，學業(yè)落后、厭學、逃學、離家出走成為當今未成年人犯罪的四步曲。

因此，幫助孩子適應應試教育也就成了我們父母的一份應盡的義務，而幫助孩子減負的最好辦法是我們父母增負，就是我們父母能夠成為孩子學習上的導師。

好成績當然是學校老師帶出來的，但在應試教育競爭如此激烈的今天，這些好成績正越來越多地浸透著父母們的汗水。

好習慣都是養(yǎng)出來的

很多父母將孩子的不好習慣怪罪到學校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨沒有怪罪到自己身上。其實孩子身上的多數(shù)習慣──無論是好習慣還是壞習慣──都是我們做父母的有意無意培養(yǎng)出來的。就像上海人說上海話吃上海菜，四川人說四川話吃四川菜一樣，仿佛生來就會不需培養(yǎng)，而事實并非如此！父母每時每刻都在教，以至于自己都沒有意識到在教，這就是“潛教育”，比“顯教育”威力大得多的、更本質(zhì)的教育。

優(yōu)秀孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結果，問題孩子多是問題家庭的產(chǎn)物。孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母常常是孩子問題的最大制造者，同時也是孩子改正錯誤與缺點的最大障礙者。當務之急的不是教育孩子，而是教育父母，沒有父母的改變就沒有孩子的改變。沒有不想學好的孩子，只有不能學好的孩子；沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母；天下無不是的孩子，只有不是的父母。因此在罵孩子之前罵自己，在打孩子之前打自己，只有這樣才能徹底地改變自己。

好孩子都是教出來的

我接觸過數(shù)百位優(yōu)秀父母，他們的一個共同點就是在教育孩子上費盡心思，就像沈麗萍同志所做的那樣，如果不是由她親口所說，人們是不會想到她在兒子王嘉鵬的成長背后付出了那么多的心血。她的同事、朋友 10 們都說：你除了當時飛機掉下來沒辦法外，其他的你都做到了極致，你沒有耽誤這孩子?？墒且龅竭@一點又是多么不容易??！

有些人可能會說，有那么多父母大字不識一個，不也教育出好孩子了嗎？其實，文盲并非不會教育，這些父母同樣是教育孩子的高手。

《焦點訪談》節(jié)目曾介紹過世界中學生數(shù)學奧數(shù)競賽金牌獲得者安金鵬的事跡。他家里極窮，考取了重點中學沒錢上，父親說讓孩子出去打工吧，人家上了大學還找不到工作，更何況你能不能上大學都還不知道。但母親堅決不同意，將家里唯一的一頭毛驢賣了。孩子在中學里是唯一一位連素菜也吃不起的人，是唯一一位連肥皂都用不起的人。照說這樣的孩子全靠自己了吧？當面一問才知道，雖然這位母親初中都沒畢業(yè)，但她卻讓孩子上小學之前就把四則運算做得滾瓜爛熟。僅此一點又有幾個大學畢業(yè)的父母能做到呢？

好父母都是學出來的

沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，成功的父母親都是不斷自我學習提高的結果。我接觸過這么多杰出的父母，沒有一個是輕易就取得教子成功的。一位優(yōu)秀的母親甚至說：很多人都認為我很輕松，說你的孩子那么優(yōu)秀，根本就不要你管，殊不知，我連晚上睡覺其實都有一個眼睛是睜著的！好母親防患于未然，而不合格的母親是，孩子的問題已經(jīng)很嚴重了，甚至老師都已經(jīng)找孩子談話了，她還沒有意識到問題的存在。

全國首屆十大杰出母親沈麗萍同志是個畫家。她說為了學畫，不僅上了大學，而且還到中央工藝美術學院進修；不僅買了許多書籍，而且還參觀了數(shù)不盡的畫展，聽了數(shù)不盡的學術報告?？墒菂s從沒有意識到培養(yǎng)孩子也應該花時間，直到孩子因為空難導致身體嚴重的殘疾之后，她才開始真正學做母親，并且由于自己的努力，最終幫助孩子戰(zhàn)勝殘疾，成為被挪威人民贊譽的“中國英雄”。

進入了21世紀，信息社會對人的素質(zhì)要求越來越高，任何崗位都要求培訓、考核，但似乎只有生養(yǎng)、教育孩子不需要培訓，好像自動就會上崗而且永遠不會下崗，其實這種認識是錯誤的。每一個人在做父母之前都要學習相關的知識，關于怎樣做父母的意識和知識準備得越早越好，越充分越好。

第五篇：老師我想對您說

敬愛的周老師： 您好：

升入四年級已經(jīng)有一個月的時間了，我有一些心里話想對您說。

首先我要對您說一聲：“您辛苦了。”這些日子您對我無微不至的關愛都深深地印在了我的腦海利。每天早上，您早早的來到教室，帶領我們清掃衛(wèi)生、讀書；上課時，您不厭其煩地一遍遍講授知識，把嗓子都累啞了；晚上，當我們已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)時，您還在燈下精心地為我們批改作業(yè)。我們遇到困難了，您總會熱心地幫助；我們犯了錯誤，您總會耐心地說服教育，幫我們改正缺點。您就像一位慈祥和藹的母親關愛著班里的每一位學生，我們都特別喜歡您。

老師，我還有一件事想對您說：“我一直有一個愿望就是能當上班長。一年級的時候，因為我還不太懂事，有些頑皮，管不住自己，所以一直沒當上班長。

二、三年級的時候，每學期初，老師總是讓以前當過班長的人繼續(xù)當班長，所以我一直沒得到鍛煉自己的機會。但是在自己不斷的努力下，我各方面都有了較大的進步。升入四年級以后，我依然沒有放棄自己的愿望。老師，希望您能給我一次展示自己的機會吧，我一定會認真負責，以身作則，當好一個真正的班長。我相信，只要自己不斷努力，我的愿望一定能實現(xiàn)。

最后，祝您身體健康，工作順利，萬事如意，！此致 敬禮

學生：劉皓宇 2010年6月