第一篇：綜合實踐課《中學(xué)生交往的藝術(shù)》教學(xué)反思

對于綜合實踐課一直覺得無內(nèi)容可講，但有時多想想學(xué)生關(guān)心的、感興趣的話題也能讓學(xué)生在短短一節(jié)課中受益匪淺。

我認(rèn)為中學(xué)階段正是學(xué)生身體發(fā)育最快，易沖動、閱歷淺、無主見、好奇心強，在認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗方面都不夠成熟穩(wěn)定，雖具備一定的能力，但對交往的藝術(shù)知之甚少。所以讓他們學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，對他們的成長至關(guān)重要?！吨袑W(xué)生交往的藝術(shù)》活動課我安排了認(rèn)識朋友、暢談友誼、中學(xué)生交往方式調(diào)查表、交友之道、與異性朋友交往的藝術(shù)幾個活動環(huán)節(jié)，效果很好。因為我所涉及的正是與學(xué)生們密切相關(guān)又十分敏感的話題，也容易引發(fā)他們的感想，利于學(xué)生交流。學(xué)生課后所寫的“交友倡議書”既是理性的思考，也是感性的交流。

所以綜合實踐活動更要貼近學(xué)生生活，深入學(xué)生的心靈，方能更好的實現(xiàn)三維目標(biāo)。

第二篇：中學(xué)生交往的藝術(shù)教學(xué)設(shè)計

《中學(xué)生交往的藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計

泥井鎮(zhèn)初級中學(xué)

王建義

【課標(biāo)要求】

掌握基本的交往禮儀，學(xué)會人際交流與溝通；善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系”的目標(biāo)創(chuàng)作設(shè)計。其基本要求如下：

知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與能力

認(rèn)識禮貌是文明交往的前提，辨別人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的交往行為，掌握基本的交往禮儀與技巧，學(xué)會與人交往，提高交往能力。

情感態(tài)度與價值觀

感受文明交往的重要意義，學(xué)會文明交往的禮節(jié)與技巧，養(yǎng)成文明交往的品質(zhì)，把自己培養(yǎng)成為一個受歡迎的人，形成良好、健康、和諧的人際關(guān)系。

【教學(xué)重難點】

重點：文明交往的技巧與藝術(shù)。難點：文明交往行為的訓(xùn)練與養(yǎng)成?！窘谭▽W(xué)法】

情景體驗法、角色扮演法、訪談交流法、實踐探究法等?！菊n時安排】 一課時?！窘虒W(xué)流程】

師：同學(xué)們好，很高興能和大家一起渡過這快樂而且有意義的40分鐘。

你們看，今天我們初二5班有這么多老師來聽課，這其中還有教過你們的老師呢，讓我們用掌聲對老師們表示最熱烈的歡迎。

（現(xiàn)場采訪一位老師）：從剛才同學(xué)們的掌聲中，您感受到了什么？

問同學(xué)：聽了剛才老師的感受，你們有什么想法？

總結(jié)：這樣一次簡單的掌聲，只是我們?nèi)粘Ｉ钪腥伺c人之間交往的很小很小的細(xì)節(jié)之一。除此之外，還有沒有其他交往的藝術(shù)和技巧啊，這就是今天老師要和大家一起來探討的話題。

課件——文明交往的藝術(shù)

文明交往的藝術(shù)其實就是指人與人交往中需要注意的技巧和方法。同學(xué)們在日常生活中，是要和很多的人打交道的，文明交往藝術(shù)可是一門大學(xué)問，不能不講，也不能不學(xué)，考考大家，我們在學(xué)習(xí)生活中都知道哪些文明交往的技巧呢？

課件——交往藝術(shù)大家談 生答略。

師：大家談得非常不錯，看來同學(xué)們在日常生活中還是比較注意交往的藝術(shù)的，在同學(xué)和同學(xué)的交往中，你們有沒有碰到過這樣的情況呢？（小品表演）

學(xué)生分組討論:1.你認(rèn)為他們倆的行為有什么不妥之處?

2.為他倆能友好交往出謀劃策.師總結(jié)：

課件——同學(xué)交往：真誠待人、熱情大方、換位思考、多欣賞、多包容。。。

（情景回放表演）看來同學(xué)們已經(jīng)基本掌握了一些和同學(xué)文明交往的技巧，現(xiàn)在假設(shè)時光倒流，我們來重新回到剛剛的小軍和小豪的故事中，哪兩位同學(xué)愿意主動上來為我們用表演的方式糾正小軍和小毫的行為呢？

我們再來看看小波：

課件——設(shè)置情景（小波的故事）

目的是通過小波的故事讓同學(xué)們體會到與網(wǎng)友交往的技巧。學(xué)生探究得出結(jié)論

課件——與網(wǎng)友交往：頭腦清醒，懂得識別、遠(yuǎn)離誘惑、學(xué)會委婉拒絕、善于保護自己。。。

（情景表演）現(xiàn)在就請小波同學(xué)用我們掌握的技巧來拒絕網(wǎng)友的不良誘惑，哪兩位同學(xué)來表演一下

師：大家日常生活中除了和熟悉的同學(xué)、朋友交往，可能還會因為各種原因和不相識

人打交道，我們來看看大家和陌生人交往的技巧怎么樣？ 體驗和陌生人打交道---請兩位同學(xué)現(xiàn)場采訪一下老師，內(nèi)容是“在人與人之間的交往中,您更注重對方的哪些品質(zhì)?”

老師設(shè)問：為了讓兩位同學(xué)能圓滿的完成任務(wù)，我們先一起來探討一下，對于與陌生人的交往技巧同學(xué)們有什么樣的見解？，課件——與陌生人交往：真誠熱情、態(tài)度自然、語言文明、注意眼神、體態(tài)、動作。。。

理論已經(jīng)具備，現(xiàn)在我們就來實踐一下，哪兩位同學(xué)愿意自告奮勇采訪老師？

（學(xué)生采訪老師）“在人與人之間的交往中,您更注重對方的哪些品質(zhì)?”

請同學(xué)們注意觀察他們的言行舉止的表現(xiàn)。（學(xué)生采訪，其他人觀察，）

采訪結(jié)束，老師請同學(xué)點評老師的學(xué)生的表現(xiàn)

學(xué)生采訪得出結(jié)論：愿意和具有優(yōu)秀的品質(zhì)的人交往。課件——優(yōu)秀的品質(zhì)舉例，（總結(jié)）優(yōu)秀品質(zhì)是文明交往藝術(shù)的基礎(chǔ)

在座的每個同學(xué)身上都有自己的閃光點，你們的桌上都有一朵小花，請你們把自己認(rèn)為自己最好的交往品質(zhì)寫下來，與同桌們互相交換保存，讓同桌相互提醒我們把這些優(yōu)秀的交往品質(zhì)發(fā)揚光大。正因為具備這些優(yōu)秀的交往品質(zhì)，我們才能更好的去掌握和不同的人的交往藝術(shù)。你們發(fā)現(xiàn)沒有，在這些交往藝術(shù)中，對語言的要求是比較高的，老師看看大家對語言的掌握怎么樣？

課件——實踐與活動

禮貌用語接龍游戲

（老師宣布規(guī)則，出示情景）學(xué)生活動略

師總結(jié)：老師欣喜的發(fā)現(xiàn)，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)初步的掌握了一些交往的藝術(shù)和技巧，老師真誠的祝愿在座的每一位同學(xué)都能充分的展示這們藝術(shù)的魅力，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，用文明交往的藝術(shù)和技巧美化我們的校園，美化我們的生活，美化我們親愛的祖國，為構(gòu)建文明的，和諧的大家庭貢獻(xiàn)自己的一份力。

第三篇：中學(xué)生交往的藝術(shù)教學(xué)設(shè)計

《中學(xué)生交往的藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計

合肥市第六十三中學(xué)

鄭志錦

【教材分析】

本節(jié)課為第2課時，40分鐘。

《文明交往》是七年級上冊（粵教版）第三單元第3課題內(nèi)容，在前面兩個課題里，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了與父母、老師之間交往的知識，而隨著學(xué)生的長大，他們的活動空間也在逐漸擴大，將會與更多人交往。他們可以在各種社會活動中表達(dá)他們自己的意見，可以有選擇朋友的自由，逐漸融進社會中，并逐漸被社會接納，因此，學(xué)會文明交往成了學(xué)生人生中重要的一課。

【學(xué)情分析】

1、認(rèn)知結(jié)構(gòu)方面，七年級學(xué)生的心理尚未成熟，對什么是文明交往、如何文明交往還不清晰，行為規(guī)范處在形成之中，缺乏對文明交往的重要意義的認(rèn)識以及文明禮貌的技能技巧。

2、情感方面，初中學(xué)生正值青春期高峰階段，生理心理的發(fā)展使他們逐漸擺脫幼稚走向成熟，其中交往需求的日漸強烈就是這種成熟的突出標(biāo)志之一。這一時期的中學(xué)生不滿足于家庭親情，努力追尋同伴友誼、社會的認(rèn)同，但由于經(jīng)驗不足，往往存在著自我中心現(xiàn)象，使得他們在人際溝通方面缺乏換位思考，缺乏相應(yīng)的心理品質(zhì)和技能技巧。因此，指導(dǎo)中學(xué)生的人際交往，幫助他們適應(yīng)環(huán)境，協(xié)調(diào)關(guān)系，走向成熟是極為必要。

3、生活背景方面，積極交往是社會化的需要。社會化是在人際交往中實現(xiàn)的。在交往中，人與人之間在心理上產(chǎn)生互相影響，可以交流信息、交流情感、協(xié)調(diào)關(guān)系。初中生的社會化主要受家庭、同伴和學(xué)校的影響。父母的影響集中于價值觀和獨立觀念方面；同伴的影響多集中于趕時髦、音樂、服裝等方面；學(xué)校的影響則集中在學(xué)生對自己能力的評價方面，影響其自我的認(rèn)識與評價。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)分析】

1、知識與能力

①認(rèn)識尊重是交往的必要前提，學(xué)會使用禮貌用語，掌握基本的交往禮儀與技巧。

②學(xué)會與人溝通的技巧，提高交往能力。

2、過程與方法

①通過“探究園”中的“禮貌與言行”的課堂討論，提高觀察、分析、概括及表達(dá)能力，學(xué)會辨別禮貌與不禮貌的言行。

②出示交往的小品短片，并請同學(xué)進行表演，體驗當(dāng)中人物的感受，引導(dǎo)學(xué)生對尊重、禮貌的認(rèn)識。

③結(jié)合活動，學(xué)習(xí)、探究，從理性的層面理解本課的知識點。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過學(xué)習(xí)知道哪些是應(yīng)該提倡和學(xué)習(xí)的文明禮貌行為，感受文明交往的重要意義。學(xué)習(xí)交往的禮節(jié)與技巧，學(xué)會與人，在交往中成為受歡迎的人，形成良好、健康、和諧的人際關(guān)系。

【教學(xué)策略的選擇與設(shè)計】

?探究引導(dǎo)策略：探討式學(xué)習(xí)；教師啟發(fā)引導(dǎo)

?自主合作探究式學(xué)習(xí)策略：建立小組討論、交流、合作的課堂氛圍 ?情景創(chuàng)設(shè)策略：結(jié)合表演與情景討論，把知識內(nèi)化為學(xué)生的自身情感體會，更好的感悟課標(biāo)所要求掌握的內(nèi)容。

【教學(xué)重難點】

重點：文明交往的技巧與藝術(shù)。難點：文明交往行為的訓(xùn)練與養(yǎng)成?！菊n時安排】 一課時?！窘虒W(xué)流程】

師：同學(xué)們好，很高興能和大家一起渡過這快樂而且有意義的40分鐘。

你們看，今天我們七（1）班有這么多老師來聽課，這其中還有教過你們的老師呢，讓我們用掌聲對老師們表示最熱烈的歡迎。

（學(xué)生現(xiàn)場采訪一位老師）：從剛才同學(xué)們的掌聲中，您感受到了什么？

問同學(xué)：聽了剛才老師的感受，你們有什么想法？

總結(jié)：這樣一次熱烈的掌聲，只是我們?nèi)粘Ｉ钪腥伺c人之間交往的很小很小的細(xì)節(jié)之一。除此之外，還有沒有其他交往的藝術(shù)和技巧啊，這就是今天老師要和大家一起來探討的話題。

課件——細(xì)節(jié)處處見“文明” 1.列舉我們身邊不文明的言行，并分析不文明行為害處。2.我們身邊還有哪些文明行為，對我們成長有什么積極意義？ 3.給漫畫中陳峰設(shè)計文明用語。生答略

文明交往的藝術(shù)其實就是指人與人交往中需要注意的技巧和方法。同學(xué)們在日常生活中，是要和很多的人打交道的，文明交往藝術(shù)可是一門大學(xué)問，不能不講，也不能不學(xué)。我們在學(xué)習(xí)生活中都知道哪些文明交往的技巧呢？

活動：情景表演

1.王林同學(xué)考試前發(fā)現(xiàn)沒帶筆，急需向高明借 2.程飛過生日

3.王強同學(xué)進辦公室問張老師數(shù)學(xué)題 案件——成功的秘訣

猜猜第一小組的答案究竟是什么？請你說說對這一答案的理解 生答略。

師：大家談得非常不錯，看來同學(xué)們在日常生活中還是比較注意交往的藝術(shù)的

結(jié)論：一交往的前提是尊重（板書）

二交往的“通行證”是禮貌(板書)學(xué)會交往藝術(shù)，與人和諧相處，建立良好的人際關(guān)系是人人 渴望的，我們也不難發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)人緣很好，他們都具有什么品質(zhì)呢？

生列舉：······師總結(jié)：熱情開朗、真誠勇敢、樂觀幽默、細(xì)心體貼·······我們喜歡和有優(yōu)秀品質(zhì)的人交往。

我想不是每個同學(xué)都有這些品質(zhì)的，我們還需要共同努力 三．培養(yǎng)良好的人格（板書）活動：我宣誓·······

在班長帶領(lǐng)下大家宣誓：為了做一名受歡迎的中學(xué)生，我宣誓做到以下幾點：真誠坦率、正直勇敢、謙遜寬容、善于聆聽、熱情開朗、樂觀幽默、細(xì)心體貼、彬彬有禮、堅持原則

現(xiàn)在同學(xué)們掌握一些與人交往的技巧，是不是可以來者不拒呢？ 課件——小強的遭遇 生答略

師總結(jié)：交往中還要有原則，保持清醒的頭腦，懂得識別、遠(yuǎn)離誘惑、學(xué)會委婉拒絕、善于保護自己

四．要有一把識別善惡的標(biāo)尺（板書）收獲共分享

1.請同學(xué)們完成67頁“快樂自評”

2.小組代表發(fā)言 作業(yè)：為自己制作一張名片 師課堂總結(jié)： 1.肯定同學(xué)們的收獲 2.祝愿同學(xué)們朋友遍天下

3.感謝大家的積極配合 板書設(shè)計：中學(xué)生文明交往的藝術(shù)

一． 交往的前提是尊重 二． 交往的“通行證”是禮貌 三． 培養(yǎng)良好的人格 四． 要有一把識別善惡的標(biāo)尺

第四篇：六年級綜合實踐課教學(xué)反思

六年級綜合實踐課教學(xué)反思

師生暢享思考和表達(dá)的樂趣

今天上午上六年級的綜合課。課前，我特意挑出一篇學(xué)生日記。這則日記是大概內(nèi)容是這樣的：一個同學(xué)參加了學(xué)校的經(jīng)典誦讀興趣小組，已經(jīng)訓(xùn)練了一段時間。因為這次期中考試成績不太理想，父母認(rèn)為他是因為參加誦讀小組分散了精力而影響了學(xué)習(xí)，他受到父母的責(zé)罵后，向老師提出退出小組申請，因中途退出訓(xùn)練影響不太好，還受到老師的批評，最后退出了興趣小組。也許他感到有點后悔，所以在日記里他提出了這個問題：這個決定是錯誤的嗎？我喜歡這樣的日記，喜歡會質(zhì)疑問難的學(xué)生，我還認(rèn)為這是許多學(xué)生經(jīng)常面臨的問題，可以借此機會和學(xué)生一起來思考交流這問題。

上課時，我先請一個同學(xué)上臺朗讀了這篇日記，然后請全班同學(xué)一起就日記中的問題提出自己的看法，目的是為了讓學(xué)生積極思考，參與討論，并大膽地發(fā)表自己的見解。我讓學(xué)生就參加或退出做一個選擇，然后提出自己的理由，做法。我一再強調(diào)的是，做什么選擇不重要，也沒有誰對誰錯，主要是要積極認(rèn)真地投入思考，提出盡可能充分的理由。

學(xué)生明顯表現(xiàn)得比往常更有興趣，大部分學(xué)生都積極參與了討論，幾個學(xué)生在回答時提出了比較充分的理由。我對這些學(xué)生的發(fā)言進行了及時的肯定和引導(dǎo)。我一直認(rèn)為，思考什么本身并不重要，重要的是教學(xué)生學(xué)會怎樣思考，養(yǎng)成思考的習(xí)慣。

最后，我總結(jié)了學(xué)生發(fā)言，并結(jié)合自己的看法，告訴他們，關(guān)于考試，有時好一些，有時不太理想，這其實是正常的事?？嫉貌缓靡灿懈鞣N原因。比如考試的發(fā)揮等，并不一定是因為參加小組活動造成的。所以，首先要好好反思，找出其中真正的原因。參加課外活動能使我們得到其它方面能力的鍛煉，培養(yǎng)興趣特長。雖然參加活動確實會占用一定的時間和精力，但只要我們懂得合理安排時間，也并不一定會影響到學(xué)習(xí)，這方面我們身邊有很多例子。此外，作為六年級的學(xué)生，應(yīng)該要向主動大膽地向父母提出自己的意見和看法，<蓮~山 課件 >爭取得到他們的同意?？吹贸鰜恚业脑挼玫搅怂麄儤O大的認(rèn)同。更重要的是，在這堂課里，我們師生一起享受了思考和表達(dá)的樂趣，這是我最向往的課堂。

通過這節(jié)課，我有了這樣的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對這種問題式的話題討論，參與思考發(fā)言的積極性往往比較高。以后應(yīng)當(dāng)多進行這方面的嘗試，盡量提供學(xué)生身邊最熟悉最感興趣的話題，讓學(xué)生“有話說”，以此來提高學(xué)生參與思考討論的積極性。在課堂中，學(xué)生是否進行了積極深入的思考，這是我在課堂中最愿意看到的，甚至認(rèn)為這樣的教學(xué)才是真正有效的。

私下和同事或同行朋友交流時，經(jīng)常聽到這樣的抱怨，學(xué)生上課不喜歡動腦筋思考，不愛發(fā)言。尤其是教高年級的教師。這幾年來，我基本上也都是擔(dān)任高年級的教學(xué)工作，對這點也深有同感。常為課堂沉悶、缺乏生氣而苦惱。原因在哪呢，學(xué)生上課不喜歡發(fā)言，我認(rèn)為根源在于學(xué)生不喜歡思考或者不會思考。而這節(jié)課給我的另一啟發(fā)是，學(xué)生不喜歡思考不會思考的原因，很可能在于教師沒能為學(xué)生創(chuàng)造思考表達(dá)的氛圍。

第五篇：六年級綜合實踐課教學(xué)反思

今天上午上六年級的綜合。前，我特意挑出一篇學(xué)生日記。這則日記是大概內(nèi)容是這樣的：一個同學(xué)參加了學(xué)校的經(jīng)典誦讀興趣小組，已經(jīng)訓(xùn)練了一段時間。因為這次期中考試成績不太理想，父母認(rèn)為他是因為參加誦讀小組分散了精力而影響了學(xué)習(xí)，他受到父母的責(zé)罵后，向老師提出退出小組申請，因中途退出訓(xùn)練影響不太好，還受到老師的批評，最后退出了興趣小組。也許他感到有點后悔，所以在日記里他提出了這個問題：這個決定是錯誤的嗎？我喜歡這樣的日記，喜歡會質(zhì)疑問難的學(xué)生，我還認(rèn)為這是許多學(xué)生經(jīng)常面臨的問題，可以借此機會和學(xué)生一起思考交流這問題。

上時，我先請一個同學(xué)上臺朗讀了這篇日記，然后請全班同學(xué)一起就日記中的問題提出自己的看法，目的是為了讓學(xué)生積極思考，參與討論，并大膽地發(fā)表自己的見解。我讓學(xué)生就參加或退出做一個選擇，然后提出自己的理由，做法。我一再強調(diào)的是，做什么選擇不重要，也沒有誰對誰錯，主要是要積極認(rèn)真地投入思考，提出盡可能充分的理由。

學(xué)生明顯表現(xiàn)得比往常更有興趣，大部分學(xué)生都積極參與了討論，幾個學(xué)生在回答時提出了比較充分的理由。我對這些學(xué)生的發(fā)言進行了及時的肯定和引導(dǎo)。我一直認(rèn)為，思考什么本身并不重要，重要的是教學(xué)生學(xué)會怎樣思考，養(yǎng)成思考的習(xí)慣。

最后，我總結(jié)了學(xué)生發(fā)言，并結(jié)合自己的看法，告訴他們，關(guān)于考試，有時好一些，有時不太理想，這其實是正常的事。考得不好也有各種原因。比如考試的發(fā)揮等，并不一定是因為參加小組活動造成的。所以，首先要好好反思，找出其中真正的原因。參加外活動能使我們得到其它方面能力的鍛煉，培養(yǎng)興趣特長。雖然參加活動確實會占用一定的時間和精力，但只要我們懂得合理安排時間，也并不一定會影響到學(xué)習(xí)，這方面我們身邊有很多例子。此外，作為六年級的學(xué)生，應(yīng)該要向主動大膽地向父母提出自己的意見和看法，<~>爭取得到他們的同意?？吹贸?，我的話得到了他們極大的認(rèn)同。更重要的是，在這堂里，我們師生一起享受了思考和表達(dá)的樂趣，這是我最向往的堂。

通過這節(jié)，我有了這樣的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對這種問題式的話題討論，參與思考發(fā)言的積極性往往比較高。以后應(yīng)當(dāng)多進行這方面的嘗試，盡量提供學(xué)生身邊最熟悉最感興趣的話題，讓學(xué)生“有話說”，以此提高學(xué)生參與思考討論的積極性。在堂中，學(xué)生是否進行了積極深入的思考，這是我在堂中最愿意看到的，甚至認(rèn)為這樣的教學(xué)才是真正有效的。

私下和同事或同行朋友交流時，經(jīng)常聽到這樣的抱怨，學(xué)生上不喜歡動腦筋思考，不愛發(fā)言。尤其是教高年級的教師。這幾年，我基本上也都是擔(dān)任高年級的教學(xué)工作，對這點也深有同感。常為堂沉悶、缺乏生氣而苦惱。原因在哪呢，學(xué)生上不喜歡發(fā)言，我認(rèn)為根在于學(xué)生不喜歡思考或者不會思考。而這節(jié)給我的另一啟發(fā)是，學(xué)生不喜歡思考不會思考的原因，很可能在于教師沒能為學(xué)生創(chuàng)造思考表達(dá)的氛圍。