第一篇：讓夢(mèng)想與奮斗，點(diǎn)燃人生的散文

當(dāng)我說到山，意思是指你被荊棘刺傷過、從懸崖跌下過、搬動(dòng)石頭流過汗、采過上面的花、最后在山頂迎著狂風(fēng)呼吸過的山。而當(dāng)我提到人生，理應(yīng)是為夢(mèng)想拼搏過的人生。

蘇子湖畔，油紙傘下，是她等待千年的一次邂逅。茫茫天地，她只能死心踏地地眷戀著傘下的那一剎那的溫情。管什么人妖殊途，她只愿與心愛的人廝守今生。白頭偕老終只是可望而不可即的夢(mèng)，可白娘子愿傾其所有。一場(chǎng)執(zhí)子之手的想念足夠支撐起她的一世深情。

他被譽(yù)為民族的巨人，他卻是個(gè)苦難面前不肯放棄理想得赴夢(mèng)者。耳聞過愚昧的歡呼和悲慘的呼號(hào)，目睹著淋漓的鮮血，魯迅不顧世人的白眼，毅然踏上了用文字搏斗黑暗的不歸路。“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”。黑暗的壓迫，敵人的攻擊又怎比得上順從吾心的歡愉。以筆為刀，魯迅不僅為自己贏得了一份有分量的人生，更為中華民族撩開了一道烏云。

賽前，他是幸運(yùn)的替補(bǔ)者；賽后，他是同科比比姚明般家喻戶曉的明星。他是過場(chǎng)的路人甲，卻真誠地出演了救場(chǎng)的男一號(hào)。也許終有一日，林書豪會(huì)老去，會(huì)在也打不動(dòng)籃球，但昔日拼搏之后所取得的成就將陪伴他的人生。

我們從小聽?wèi)T了奧斯特洛夫斯基的名言，卻又常在現(xiàn)實(shí)的腳步中迷失方向，遺忘夢(mèng)想。而夢(mèng)想之所以成為夢(mèng)想，便在于其珍貴而難以實(shí)現(xiàn)，人生的意義也正在與為夢(mèng)想拼搏后的無怨無悔。

或許，你會(huì)嘲笑夸父的不知變通抑或羅哲文反對(duì)“經(jīng)濟(jì)搭臺(tái)，文化唱戲”的古板，但是，誰也無法否認(rèn)他們即使身在現(xiàn)實(shí)卻甘做理想臥底的執(zhí)拗。百年之后，當(dāng)我們回首往事之時(shí)，是否也能像羅哲文一樣擁有騎著毛驢把長(zhǎng)城送進(jìn)世界遺產(chǎn)名錄的自豪呢？

我們也許沒有喬布斯一樣改變世界的能力，卻依舊可以在漫漫人生中為自己流下殷實(shí)的汗水。也許，時(shí)光能淘洗一切，而經(jīng)過時(shí)光的沉淀之后的，則足以奏響人生的勝利之歌。

曇花僅有一把，但令滿園芬芳。夢(mèng)想之路固然艱辛，卻足以使人生溢彩流光。

第二篇：夢(mèng)想飛揚(yáng) 奮斗人生

夢(mèng)想飛揚(yáng) 奮斗人生

大家晚上好！我是09級(jí)應(yīng)用化學(xué)（1）班的張安民。相信大家對(duì)我并不陌生，今晚很高興可以站在這個(gè)講臺(tái)上與大家談?wù)剦?mèng)想與奮斗。

泰戈?duì)栐f過：“天空中沒有鳥的痕跡，但我已飛過?！倍F(xiàn)在，我想說："天空中沒有鳥的痕跡，但我正在飛翔。

對(duì)于夢(mèng)想，我在這大學(xué)3年里是一點(diǎn)一點(diǎn)現(xiàn)實(shí)化的，原來的不切實(shí)際的虛無的東西現(xiàn)在都更加的真實(shí)出現(xiàn)在我眼前。

夢(mèng)想是風(fēng)雨中的陽光，夢(mèng)想是寒雪中的溫暖；夢(mèng)想是沙漠中的泉水，夢(mèng)想是春天的百花盛開；夢(mèng)想是久旱逢甘霖，夢(mèng)想是他鄉(xiāng)遇故知；夢(mèng)想是黑暗中的光明；夢(mèng)想是大海上的燈塔，三岔路口的指向標(biāo)；夢(mèng)想是陶淵明的桃花源......夢(mèng)想永遠(yuǎn)伴隨著社會(huì)的發(fā)展，人類的進(jìn)步，從古代的茹毛飲血，一直追尋到了今天的科技文明。夢(mèng)想讓激情燃燒，熱血沸騰！夢(mèng)想讓生活變得更加美麗，夢(mèng)想讓生活變得更加有意義，夢(mèng)想讓生命變得更加絢麗多彩！

“只要有夢(mèng)，愛就自然而生,”夢(mèng)想與關(guān)愛共存。夢(mèng)想在，就有了動(dòng)力。關(guān)愛成就夢(mèng)想，開啟雙色的世界。讓我們?cè)陉柟庀略杏龎?mèng)想！

夢(mèng)想，是人類的源頭和基礎(chǔ)。如果沒有像鳥兒一樣自由飛翔的夢(mèng)想，就不可能有飛機(jī)的發(fā)明；如果沒有像嫦娥一樣飛上月球的夢(mèng)想，就沒有今天的“嫦娥一號(hào)”奔月；如果沒有馬丁.路德.金的“深谷彌合，高山夷平，歧路化坦途。曲徑成通衢，上帝的光華再現(xiàn)，普天下生靈共揭”的自由之夢(mèng)，就不可能有今天黑人的平等自由；如果沒有孫中山“天下為共”的夢(mèng)想，也許就沒有現(xiàn)在開放發(fā)展的中國。

夢(mèng)想，是個(gè)人成功的起點(diǎn)和動(dòng)力?！半s交水稻之父”袁隆平因?yàn)榻?jīng)歷過饑餓，所以他有著“喂養(yǎng)世界人們”的夢(mèng)想。經(jīng)歷重重困難，他的研究成功了。如今袁隆平已經(jīng)是一個(gè)屬于中國，也屬于世界的名字。著名導(dǎo)演李安，年輕時(shí)的夢(mèng)想是可以自己拍電影，拍一部自己導(dǎo)演的電影。那時(shí)人們說他在開玩笑。但是他始終沒有放棄自己這個(gè)夢(mèng)想，多少個(gè)風(fēng)霜雨露的日子，多少日夜，他追求著自己的夢(mèng)想沒有動(dòng)搖。最后他終于成功了。

“誰有青春—讓夢(mèng)想飛揚(yáng)？”我的好朋友曾說過，以前我也這樣認(rèn)為，青春就該好好享受.何必讓自己那么累?夢(mèng)想有什么用也不能當(dāng)飯吃不能當(dāng)錢花！可是，現(xiàn)在的我終于懂得,當(dāng)你有了夢(mèng)想時(shí)，你一定會(huì)堅(jiān)定的說“我有青春，讓夢(mèng)想飛揚(yáng)吧！”

夢(mèng)想是方向和起點(diǎn)，但是有了夢(mèng)想還是不夠的，夢(mèng)想還是需要奮斗來實(shí)現(xiàn)的。

我跟到大家介紹個(gè)人。劉偉 北京人 生于1987年，10歲時(shí)因觸電意外失去雙臂，傷愈后加入北京市殘疾人游泳隊(duì)。2002年，在武漢舉行的全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽上，劉偉一舉奪得了兩金一銀；2005年、2006年連續(xù)兩年獲得了全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽百米蛙泳項(xiàng)目的冠軍；19歲時(shí)，成績(jī)優(yōu)秀的他放棄高考，開始學(xué)習(xí)鋼琴；2008年4月30日，參加北京電視臺(tái)《唱響奧運(yùn)》節(jié)目，演奏鋼琴曲《夢(mèng)中的婚禮》，為劉德華伴奏《Everyone isNO.1》；2008年8月29日，CCTV-10《講述》播出劉偉的故事《斷臂琴緣》；2009年12月3日，參加在廣州舉行的全國雙上肢障礙者書畫及才能展示活動(dòng)； 2010年5月，參加湖南衛(wèi)視《快樂男聲》濟(jì)南唱區(qū)預(yù)選賽；2010年7月，參加?xùn)|方衛(wèi)視《中國達(dá)人秀》?？匆幌聞フf過的讓我記憶很深刻的話。1 “我從來沒有把我當(dāng)什么特殊群體，就是你們用手做的東西，我用腳做，只是換了一種方式而已，沒有不一樣?！?。“我能像正常人一樣生活，養(yǎng)活自己，雖然我體會(huì)不到擁抱別人的幸福感，但我能夠在琴聲中感受到更多的幸福?！??！皼]有手，用腳一樣能彈鋼琴。”4?！皵[在我面前的只有兩條路：要么趕緊去死，要么精彩地活著?！??！爸x謝他能這么歧視我，遲早有一天我會(huì)讓他看看?！薄獾揭魳穼W(xué)院校長(zhǎng)的歧視后，他說。6。“剛開始困難簡(jiǎn)直是一座山，但是后來通過努力拿到全國第一時(shí)，再回頭看那困難只是一個(gè)小小的臺(tái)階?！?。“我覺得在我的人生中只有兩條路：要么趕緊死，要么精彩的活著?！?/p>

其實(shí)像劉偉這樣的人在我們生活中絕對(duì)不少見，他的一生就是奮斗的一生，每一年每一個(gè)月每一天，乃至每個(gè)小時(shí)每分每秒他都在奮斗。為自己奮斗，為生活?yuàn)^斗，為夢(mèng)想奮斗。讓夢(mèng)想飛揚(yáng)，奮斗人生吧。

第三篇：點(diǎn)燃奮斗激情

點(diǎn)燃奮斗激情

——班主任培訓(xùn)六年級(jí)組討論交流匯報(bào)

房縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

汪愛華

首先我代表六年級(jí)班主任感謝學(xué)校給我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，讓我們有著柳暗花明的豁朗，有著如沐春風(fēng)的喜悅。聆聽了陳教授的講座以及兩位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)交流，我們感到這不僅是一次業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的滌蕩，這些新的理念猶如一盞明燈，為我們指明了方向，帶給我們太多的啟迪與反思。下面，我將我們年級(jí)組的討論成果做一匯報(bào)：

一

回顧成績(jī)

（一）發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神才能解決實(shí)際問題

團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力，我們六年級(jí)班主任在一個(gè)辦公室內(nèi)經(jīng)常性交流，面對(duì)問題學(xué)生，面對(duì)班級(jí)管理難題，我們共同商討解決辦法，學(xué)生有不良行為，無論哪個(gè)班的都及時(shí)制止，形成了齊抓共管的局面，解決了很多實(shí)際問題。因此，我們悟出：班主任要有較強(qiáng)的合作意識(shí)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，才能更有效地開展工作。（二）樹立責(zé)任意識(shí)才能抓好常規(guī)工作

我們始終牢記學(xué)?！白尲议L(zhǎng)滿意，讓社會(huì)放心”的宗旨，規(guī)范教育教學(xué)行為，維護(hù)學(xué)校良好形象。把學(xué)校工作擺在第一位，積極配合學(xué)校工作，利用學(xué)校文明班級(jí)評(píng)比以及我們六年級(jí)開展的五星級(jí)班級(jí)評(píng)選的契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律，兩餐紀(jì)律，兩操紀(jì)律，路隊(duì)紀(jì)律等方面的行為做了具體要求，由當(dāng)天值日干部記錄匯總，班主任每日一評(píng)，每周一小結(jié)。這樣時(shí)時(shí)刻刻展開常規(guī)教育，形成了五抓格局：一抓班干部隊(duì)伍建設(shè)，促班集體建設(shè)；二抓思想品德建設(shè)，促學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成；三抓安全衛(wèi)生促和諧穩(wěn)定發(fā)展；四抓班風(fēng)建設(shè)，促良好學(xué)風(fēng)形成；五抓活動(dòng)組織，促學(xué)生個(gè)性發(fā)展。班主任個(gè)個(gè)激情昂揚(yáng)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，班級(jí)管理取得了明顯的效果。（三）開展特色活動(dòng)才能展示班級(jí)風(fēng)貌

在六年級(jí)創(chuàng)辦的《天天向上》報(bào)刊的引領(lǐng)下，六年級(jí)呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，銳意創(chuàng)新的良好氛圍，班級(jí)特色活動(dòng)精彩紛呈。如：一班開展的“自主學(xué)習(xí)我爭(zhēng)先”活動(dòng)，班級(jí)形成了自主學(xué)習(xí)的良好氛圍；二班每周一次的手抄報(bào)展示了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)；三班采用師生聯(lián)系卡，架起了師生溝通的橋梁；四班開展送獎(jiǎng)狀回家，敲開了家門，推開的學(xué)生心門；五班的每月一次書法展，培養(yǎng)了學(xué)生良好的書寫習(xí)慣；六班創(chuàng)辦的《放飛童心》作文集，激發(fā)了學(xué)生寫作的熱情；七班開展結(jié)對(duì)幫扶競(jìng)賽，形成“比學(xué)敢?guī)统钡牧己脤W(xué)風(fēng)；八班開展好人好事我先做，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛集體的意識(shí)；九班開展讀書活動(dòng)營造了書香氛圍。總之是班級(jí)活動(dòng)展示了班級(jí)風(fēng)貌。促進(jìn)了師生的共同成長(zhǎng)。

二 正視問題

雖然我們班主任工作取得的成績(jī)是可喜的，但我們工作中難免存在著一些不足:1.我門在對(duì)學(xué)生的教育時(shí)，還缺乏藝術(shù)性，頭腦不冷靜，方法有些簡(jiǎn)單。2.家訪時(shí)沒注意家長(zhǎng)面子，老喜歡告狀式家訪。3.對(duì)學(xué)生的關(guān)愛沒做到持久性。

三 整改措施

通過這次培訓(xùn)，針對(duì)我們存在的問題，我們認(rèn)真反思，一致認(rèn)為今后應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行整改：

1.努力踐行陳教授的二十點(diǎn)班級(jí)管理智慧，多從正面做學(xué)生思想教育工作，懂得學(xué)生心理，有童心，有寬容，有理解。換一個(gè)角度，用我們的智慧，用我們美麗的語言和善良的行為去點(diǎn)燃學(xué)生單純的心靈。

2.做到日常管理經(jīng)常溝通，處理偶發(fā)事件及時(shí)溝通，特別學(xué)生特別溝通。

3.讓我們努力做一個(gè)幸福的班主任，像享受生活一樣去享受班主任的工作。把笑意寫在臉上，把豁達(dá)嵌在心頭，多一點(diǎn)寬容，就多一點(diǎn)快樂；多一點(diǎn)勤快，就多一點(diǎn)收獲；多一點(diǎn)用心，就多一點(diǎn)幸福。

愿我們所有的班主任都能收獲一個(gè)完整的幸福的教育人生！

第四篇：讓夢(mèng)想點(diǎn)亮人生

讓夢(mèng)想點(diǎn)亮人生

金中外實(shí)校2014級(jí)9班

少年志，則中國志；少年強(qiáng)，則中國強(qiáng)；我的夢(mèng)，中國夢(mèng)，中國夢(mèng)，我們的夢(mèng)。

夢(mèng)想是一個(gè)永恒的話題，人人都有夢(mèng)，而每個(gè)人的夢(mèng)都各不相同。有的人的夢(mèng)想是當(dāng)一名廚師，烹飪出讓天下人都垂涎三尺、贊不絕口的美味佳肴；有的人的夢(mèng)想是當(dāng)一名宇航員，進(jìn)入太空，飛人其他星球，去探索星球的密秘；有的人的夢(mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)家，用科技的力量幫助人們，讓人們的生活水平更上一層樓，用科技的力量保護(hù)中國．．．．．．每個(gè)人的夢(mèng)想都是不同的，也可能每個(gè)人的夢(mèng)想不止一個(gè)，有很多個(gè)，而且是在不斷變化的。不過我認(rèn)為有夢(mèng)想總比沒有夢(mèng)想好，但有夢(mèng)想?yún)s不肯付出努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，那就是白日夢(mèng)――空想不干。

一個(gè)人的夢(mèng)想的的確確是很小，但是我們每個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn),也就等于幫助中國實(shí)現(xiàn)了繁榮富強(qiáng)的夢(mèng)。比如著名的“雜交水稻之父”——袁隆平，在他那個(gè)年代，鬧饑荒，許多中國人吃不飽，甚至有人餓倒在路邊、田坎上，很多人因饑餓得了浮腫病。袁隆平也吃不飽，但他想幫助別人，所以他為了讓自己和別人吃飽飯，他毅然決定去研究水稻，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?；侍觳回?fù)有心人，于1986年，袁隆平終于提出了“雜交水稻育種的戰(zhàn)略設(shè)想”，實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想，同時(shí)也解決了中國糧食上的問題，也等于在幫忙實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，讓中國繁榮富強(qiáng)起來。

我也是中國人，我也熱愛祖國，我也想為祖國出一份力，我也有夢(mèng)想，到現(xiàn)在為止，我的夢(mèng)想有一個(gè)就是當(dāng)醫(yī)生。打小，我的身體就不太好，常因?yàn)樯?，三天兩頭去醫(yī)院，從小我就是吃藥長(zhǎng)大的，那藥味真是刺鼻，讓我想嘔吐，但是一想到爸爸媽媽為了我的身體而勞心傷神，十分憂慮的樣子，我還是把藥咽了下去。不過久病成自醫(yī)，現(xiàn)在我的身體很棒，沒什么問題了。雖然我還不能自醫(yī)，可是我想當(dāng)醫(yī)生，想幫助像我一樣身體差，生病的人。醫(yī)生是一個(gè)崇高的職業(yè)，救死扶傷是醫(yī)生們的職責(zé)，我真希望我能成為一名醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生，可以讓患有重病的人不再承受肆虐病魔的折磨，脫離病魔之手。

當(dāng)我在黑暗迷惘中苦苦尋覓時(shí)，夢(mèng)想是一盞航標(biāo)燈，高懸在我心上空，日日夜夜指引著我不懈的奔向它的領(lǐng)地,它點(diǎn)亮了我的人生。幼苗不經(jīng)歷風(fēng)霜侵襲，怎能長(zhǎng)成參天大樹？雛鷹不經(jīng)歷驚濤駭浪，怎能搏擊萬里長(zhǎng)空？溪流不經(jīng)歷坎坷曲折，怎能交匯于浩瀚大海？少年不經(jīng)歷艱難挫折，怎能成為社會(huì)棟梁？在追夢(mèng)的路上，怎能沒有挫折和困難，讓我們向著已定的夢(mèng)想努力，把這追夢(mèng)路上的挫折和困難當(dāng)成我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的墊腳石吧！

第五篇：學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想 奮斗點(diǎn)燃青春

學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想 奮斗點(diǎn)燃青春

------寫給初一下的你們 親愛的各位崽崽們：

新年好！

經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的磨合，相信我們之間的聯(lián)系已經(jīng)不僅僅是師生，更多的是因?yàn)椤霸谝黄稹苯?jīng)由時(shí)間的磨礪而越來越堅(jiān)定的一種親情。就像昨天，我想到要見到活蹦亂跳的你們時(shí)，會(huì)禁不住嘴角上揚(yáng)；就像這個(gè)寒假接到你們的短信我會(huì)立刻想起你們生動(dòng)的面容；就像任何時(shí)候，聽到你們受傷或不順利的消息我會(huì)難過。如同你們的父母一樣。

歡迎大家回到校園、回到9班這個(gè)大家庭！

2014年，先祝大家：健康、平安、快樂、進(jìn)步！

上一個(gè)學(xué)期，是你們來到麓山C1309的第一個(gè)學(xué)期。盡快地適應(yīng)新的環(huán)境、跟上初中的節(jié)奏、養(yǎng)成好的習(xí)慣，是大家上一期的主要目標(biāo)。而在一個(gè)寒假的休整之后重新返回校園和班級(jí)之時(shí)，在對(duì)你們所處的環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍和自己的狀態(tài)有了一些初步的認(rèn)識(shí)之后，大家又要思考新的目標(biāo)了。

2014年，我的目標(biāo)是：要盡力做一個(gè)好媽媽、好妻子、好女兒、好老師！

我承諾：我會(huì)為自己的目標(biāo)而盡力！

為了實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，我會(huì)多花一些時(shí)間陪我的寶貝，陪她玩、陪她閱讀和學(xué)習(xí)、陪她運(yùn)動(dòng)、陪她做她喜歡做的事情；我會(huì)更加關(guān)心我的父母，了解他們的需求，多花時(shí)間和他們?cè)谝黄?；我?huì)多體貼我的丈夫，多站在他的角度想問題，多和他交流；我也會(huì)多走近你們，衷心地關(guān)愛你們，不僅給你們帶來知識(shí)，還帶領(lǐng)你們以不同的視野去了解這個(gè)神奇的、不斷發(fā)展的世界來以積極、快樂的心態(tài)來生活和學(xué)習(xí)。

而這個(gè)學(xué)期，或者今年，大家的目標(biāo)是什么？

如果，你還在迷茫、徘徊，或者你已經(jīng)非常堅(jiān)定，那都不妨來聽聽我的兩個(gè)建議吧！誠懇地聽從別人的建議，本身就是一種美德對(duì)嗎？

建議一：2014年，珍惜每一天，快樂、自信、勇敢地生活。我欣喜地看到咱們班有很多快樂又自信的人，從容地學(xué)習(xí)、生活、交友。我相信，學(xué)校生活對(duì)于這些人而言，充滿樂趣。因?yàn)椋谶@些同學(xué)的心里，有樂觀的細(xì)胞。是他們天生如此嗎？不一定。是他們擁有良好的心態(tài)，能夠以一顆勇敢而又堅(jiān)定的心笑對(duì)生活中的一切風(fēng)雨。

但是，我也看到，咱們班還有一批不快樂不自信的孩子。

可能是因?yàn)槌煽?jī)不如別人，可能沒有別人那么出眾的才藝，可能

沒有別人那么突出的能力，但是，這些，都不應(yīng)該成為我們不快樂生活的理由！

我們的生命都來源于愛我們的父母。絕大多數(shù)的父母，當(dāng)他們把我們帶到這個(gè)世界上時(shí)，最大的希望是我們?cè)谑郎系拿恳惶於歼^得快樂和幸福，而不是其他。

記得有一次在路上，我聽到收音機(jī)里的一則有趣的報(bào)道，說人的一生，平均是可以活到100多歲的。但是由于環(huán)境的原因，更多的是由于我們自身的情緒、休息等原因，由于我們把很多的時(shí)間都花在了生氣、失意、憂郁等負(fù)面情緒上，浪費(fèi)了很多生命的時(shí)間?，F(xiàn)在人的平均年齡只有83歲左右，是原本壽命的三分之二。

我們不能否認(rèn)，人與人之間是有差距的?？赡苣阍谟行┓矫娌蝗鐒e人，但是請(qǐng)大家記得: 每一個(gè)人，都是獨(dú)一無二的。你有你的優(yōu)點(diǎn)和品質(zhì)，只要你用心地去培養(yǎng)。優(yōu)秀的人可能有很多的缺點(diǎn)。別人的優(yōu)秀，不能成為你停步不前、悶悶不樂和自卑的理由。你或許不優(yōu)秀，但你可能善良、勇敢、寬容、大方、真誠……,你或許不優(yōu)秀，但你可以培養(yǎng)自己其他的品質(zhì)，不妨礙別人、自信樂觀地生活著。

我們要怎么做？

勇敢地正視自己、努力地去完善自己、自信快樂地生活，才應(yīng)該是我們要做到的。一味的悲觀、自備、失意、難過，都只會(huì)蒙蔽我們的眼睛、讓我們看不到更好的自己、阻礙我們前行的腳步。難過、失意、不自信時(shí)，就向爸爸媽媽、老師和朋友傾訴吧！告訴別人，你為什么不自信、不快樂、不勇敢，讓別人來幫你走出困境！分享別人的快樂、自信并衷心地吸取這一些能量吧！向別人一樣學(xué)著微笑、從容地面對(duì)生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨吧，讓自己的心變得更加勇敢、堅(jiān)定，就會(huì)無懼風(fēng)雨！

昨天黃斌主任給班主任們開會(huì)時(shí)講到：一個(gè)人，做人保持基本的底線，就是一個(gè)好人。這四個(gè)基本底線是：有敬畏之心；有慈悲之心；有感恩之心；有寬容之心。

每一個(gè)生命，都是值得被尊重的。但是，如果你都不尊重自己的生命，又怎么樣讓別人來尊重你呢？

讓我們尊重自己，努力去完善自己、快樂充實(shí)地生活，加油！建議二：2014年，讓學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想，用奮斗點(diǎn)燃青春。

如果說2013年全國流行的詞匯是“中國夢(mèng)”的話，我覺得，“學(xué)習(xí)”和“奮斗”應(yīng)該是每個(gè)人的人生字典里永遠(yuǎn)要擺在首位的詞匯。2014年，大家也可以考慮，把這兩個(gè)詞作為你們的目標(biāo)詞匯。

學(xué)習(xí)和奮斗，應(yīng)該是我們一生都不能停止的一個(gè)活動(dòng)，是我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的手段，更是我們作為一個(gè)學(xué)生的根本。

我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)和奮斗？

我曾經(jīng)多次和大家提到，美國著名心理學(xué)家馬斯洛于1943年提出了人類的“需求層次理論”，這里再次和大家一起學(xué)習(xí)。

馬斯洛理論把需求分成生理需求、安全需求、愛和歸屬感的需求（亦稱為社交需求或情感和歸屬的需求）、尊重的需求、和自我實(shí)現(xiàn)的需求五類，依次由較低層次到較高層次排列。自我實(shí)現(xiàn)的需求是最高層次的需求，它是指實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想、抱負(fù)，發(fā)揮個(gè)人的能力到最大程度，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)境界的人，接受自己也接受他人，解決問題能力增強(qiáng)，自覺性提高，善于獨(dú)立處事，要求不受打擾地獨(dú)處，完成與自己的能力相稱的一切事情的需要。

不學(xué)習(xí)不奮斗的學(xué)生，何以稱之為”學(xué)生”?

如果你只是每天吃喝玩樂、不思進(jìn)取，滿足于衣足飯飽等生理需求，那和未發(fā)展開化的低等生物有何區(qū)別？

人類，之所以在生物進(jìn)化的歷程中脫穎而出，成為高等生物，正因?yàn)椴粩嗟膶W(xué)習(xí)和奮斗。

從出生至今，正因?yàn)槲覀儾粩嗟膶W(xué)習(xí)，我們的知識(shí)量、反應(yīng)力才區(qū)別于剛剛出生的嬰兒。

但是對(duì)學(xué)習(xí)投入的多少、學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法的不同、學(xué)習(xí)的習(xí)慣的區(qū)別、以及學(xué)習(xí)的效率高低直接決定了我們“學(xué)習(xí)力”的不同。

昨天在和同事們聚餐的一個(gè)不出名的飯店里看到墻壁上這樣一段話，和大家分享一下：

學(xué)歷代表過去，財(cái)力代表現(xiàn)在，學(xué)習(xí)力代表將來。

如果放到大家身上，可以改為：

成績(jī)代表過去，學(xué)習(xí)力代表將來。

你可能不優(yōu)秀，所以你得努力學(xué)習(xí)，慢慢地向優(yōu)秀靠攏；你可能已經(jīng)比較優(yōu)秀，但是請(qǐng)記得，“山外有山，人外有人”；你可以不和別人比，但相信你也不愿意永遠(yuǎn)停留在最初的水平。

很多同學(xué)喜歡看體育運(yùn)動(dòng)，不僅僅因?yàn)檫@些體育運(yùn)動(dòng)給我們帶來享受，告訴我們?nèi)祟惪梢蕴魬?zhàn)的極限，更多人會(huì)欣賞和認(rèn)同那種經(jīng)過不斷的拼搏與奮斗之后帶來的成就感。而對(duì)于真正具有“運(yùn)動(dòng)精神“的運(yùn)動(dòng)員來說，可能獎(jiǎng)牌和榮譽(yù)并不是他們的最終目標(biāo)，經(jīng)過自己不斷的學(xué)習(xí)和奮斗，付出無數(shù)汗水，挑戰(zhàn)極限，實(shí)現(xiàn)自身最大的價(jià)值并受到世界的認(rèn)同，相信他們更能體會(huì)這樣的精神。

所有的人，只有不斷學(xué)習(xí)和奮斗，讓自己擁有超常的學(xué)習(xí)力，也才能擁有美好的未來。

只要想想多年以后你希望擁有什么樣的生活品質(zhì)，就會(huì)明白你要為之付出多少奮斗到什么程度。因?yàn)椋粋€(gè)人的命運(yùn)，多半由自己的態(tài)度來決定。

每個(gè)學(xué)期開學(xué)，大家都會(huì)卯著勁期待自己能表現(xiàn)更好。但是有些

人一個(gè)星期就會(huì)堅(jiān)持不下來，一些人一個(gè)月后就會(huì)意志薄弱，一些人兩個(gè)月之后就會(huì)完全不記得自己的目標(biāo)。而另外一些人，會(huì)把自己的夢(mèng)想放在心上，不時(shí)地拿出來審視一下自己、反思自己，不斷調(diào)整狀態(tài)，堅(jiān)持到最后。所以一個(gè)學(xué)期下來，咱們班會(huì)有14位7A的同學(xué)，也會(huì)出現(xiàn)28個(gè)E、涉及11個(gè)同學(xué)，其中還會(huì)有6E。

如果你也愿意自己擁有燦爛的將來，要怎樣學(xué)習(xí)和奮斗呢？

1.永遠(yuǎn)把自己的課堂效率擺在第一位。認(rèn)真、專注、全心投入到課堂的每一分鐘去。自己的課堂有沒有效率，很好判斷。如果那一節(jié)課你覺得時(shí)間過得特快，跟著老師走感覺一下子就下課了，你這一堂課至少很專注。課堂順利課后才會(huì)游刃有余，如果課后作業(yè)質(zhì)量也好，效率就有了。

2.珍惜時(shí)間。學(xué)校時(shí)間永遠(yuǎn)緊，誠心要學(xué)的一定可以找出時(shí)間。

3.完成每天的作業(yè)之余，根據(jù)自己的實(shí)際情況查漏補(bǔ)缺、溫習(xí)鞏固或課外拓展提升。

4.不抱怨，也不要受周邊不良氛圍的影響。你的未來靠自己把握，別人不會(huì)負(fù)責(zé)，所以，只埋頭靜下心去做就好。

5.保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。不能保持時(shí)，審視自己的夢(mèng)想并想象自己以后的生活，及時(shí)調(diào)整。沒有興趣時(shí)，逼自己學(xué)，逼久了就成了習(xí)慣，習(xí)慣好了就會(huì)有好結(jié)果，好結(jié)果會(huì)給你帶來興趣。

6、好問，保持思考的習(xí)慣。凡事多問幾個(gè)為什么并且解決它。最后，以拿破侖的一句話來作為結(jié)束語吧！

我們應(yīng)當(dāng)努力奮斗，有所作為。這樣，我們就可以說，我們沒有虛度年華，并有可能在時(shí)間的沙灘上留下我們的足跡。——拿破倫一世