第一篇：水的啟示小學(xué)日記

今天的假期作業(yè)是日記。在我的眼里，日記好寫。

午飯過后，我開始寫了。開頭寫得很順利，結(jié)尾心中也有數(shù)了，可就是苦于事情列不出而不得不寫寫停停停，停寫寫。有位詩人說：“寫文章遇到寫不下去的情況是好事！”好事？差點(diǎn)兒沒把我給急死。

我懊惱地放下筆，走出屋子。水龍頭關(guān)不緊，我便把水桶放在下面接。水滴很小，可是誰又想到過不大功夫，就把水桶裝滿了呢？

聽著水聲，我忽然間得到了啟示：做文章和滴水一樣，所有的素材如果也像水滴那樣，一點(diǎn)一點(diǎn)地積累起來，一旦“滿”了，它就會(huì)自己順著筆尖流到紙上。也許這就是人們常說的“下筆如有神”吧！

找到了“竅門”并努力了一番，我總算把日記寫完了?？磥恚院蟮迷谶@方面多多下些功夫才對！

第二篇：水的啟示

水的啟示

水，清澈、通透、晶瑩、明亮，它是萬物的生命之源，不論是動(dòng)物、植物，亦或是我們?nèi)祟?，都離不開它。不僅僅是生活，在其他形形色色的許多方面，我們也都離不開水。而在人生路上，水，又能帶給我們無盡的啟示和感悟。

露，那是水。每天清晨，當(dāng)每個(gè)人都還在夢鄉(xiāng)之時(shí)，它卻已悄然降臨于每一朵即將綻開的花苞上，每一根碧綠的小草之上，那是上天對萬物的恩澤。但是它存在的時(shí)間太過短暫，美麗總是片刻，每當(dāng)太陽出現(xiàn)，它閃爍著太陽的光輝，但很快，它就不得不散盡在光華的塵世間。

露珠的消散，讓我感悟到了時(shí)間的珍貴，讓我了解到什么是“我生待明日，萬事成蹉跎”，我學(xué)會(huì)了把握時(shí)間。

雨，那是水。春雨時(shí)節(jié)，正是萬物復(fù)蘇的時(shí)刻。這時(shí)，蒙蒙的細(xì)雨，便就像萬千珍珠形成珠簾。它從天空落下，降落到凡塵，雖污染了自己，卻滋潤了萬物，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。

雨，教會(huì)了我什么是無私的奉獻(xiàn)，那是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的給予中的一種關(guān)懷。正是有如“落紅本是無情物，化作春泥更護(hù)花”。

溪，那是水。走在山間之中，你會(huì)聽到那潺潺的流水聲，那是它涓涓流下時(shí)與大地親密接觸的明快節(jié)奏。它那輕快的腳步聲，預(yù)示著自己對未來的信心。

小溪的流動(dòng)，那跳動(dòng)著的優(yōu)美韻律，告訴了我要對未來充滿信心，因?yàn)椤俺林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。

海，那也是水。置身于海邊，你能看到海那深邃的顏色，感受到它那寬廣的胸懷。百川東到海，大海才是百川的歸屬，是百川的故鄉(xiāng)。感受到這種氣魄，你會(huì)撫平自己心里的瘡傷，坦然面對人生。

大海，贈(zèng)予了我博大的胸襟，成就了我包容的心。我不再會(huì)去斤斤計(jì)較，而是學(xué)會(huì)了“淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)”。

水，它給予了我無盡的啟示和感悟，教會(huì)了我豐富的人生哲理，點(diǎn)亮了我的人生之路，讓我能走得更遠(yuǎn)。

第三篇：水的啟示

水的啟示

林東第二小學(xué) 刁秀芳 ***

日本的江本勝博士做了一系列有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的過程是：取一些盛有水并密封好的玻璃瓶，在一些紙條上分別寫下積極的詞語和消極的詞語，把紙條貼在玻璃瓶的外面。然后分別對著這些裝有水的瓶子說積極的話和消極的話。大約一個(gè)月左右，用顯微鏡觀察并用照片記錄下水在不同的情況下的晶體結(jié)構(gòu)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果令人震驚：每天都收到積極話語的水凝結(jié)出了極其美麗的規(guī)則的晶體，每天收到消極話語的水結(jié)構(gòu)混亂，呈現(xiàn)出了無規(guī)則，模糊而且丑陋的圖像。如果話語能使水的晶體結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，那么對有血有肉的人的心靈又能產(chǎn)生什么樣的影響是可想而知的。

作為教師，我們面對著千差萬別的學(xué)生，他們有的活潑可愛，有的乖巧伶俐，有的誠實(shí)善良，這些孩子為我們帶來了無限的幸福?？煽傆幸恍W(xué)習(xí)習(xí)慣差，言行舉止粗魯，惹是生非的學(xué)生，這些學(xué)生降低了我們的幸福指數(shù)。對于后者，我們很難做到平心靜氣，有時(shí)還會(huì)擴(kuò)大他們的缺點(diǎn)，橫加指責(zé)，回報(bào)給我們的就是他一天不如一天，討厭學(xué)習(xí)，越來越能鬧。

我們班的玉衡同學(xué)長得也很帥氣，又特別聰明，從先天條件來說，應(yīng)該很討人喜歡?？墒撬浅Ｕ{(diào)皮，經(jīng)常因?yàn)樘_(tái)階、與同學(xué)打鬧而違反班規(guī)校紀(jì)。更讓我頭疼的是他的惰性極強(qiáng)，寫字有氣無力，圓圓乎乎，將能看清是什么，家庭作業(yè)更糟糕。他的這些不足經(jīng)常招來批評，每一次批評我都抱著一線希望，希望他能醒悟，希望他能有點(diǎn)滴的進(jìn)步，可每一次都以失望而告終，非但如此，他違紀(jì)的現(xiàn)象愈加頻繁。讀了姜博士的水的實(shí)驗(yàn)以后，我反思自己對他的教育，一味的批評指責(zé)讓他對自己失去了自信，一味的批評指責(zé)讓給同學(xué)們對他另眼相看，由此，他將自己定格在差生的行列。一滴水尚且喜歡聽積極的話語，人更希望得到積極的鼓勵(lì)和別人的肯定。于是我開始尋找他的優(yōu)點(diǎn)，實(shí)施表揚(yáng)和鼓勵(lì)政策，他悄然發(fā)生了變化。

一天晚上，他媽媽給我打電話說：“老師，謝謝你。”我說：“謝我什么呀？”她說：“我兒子這幾天做作業(yè)特別認(rèn)真，能夠一筆一劃的書寫了。他高興地說這幾天老師都在表揚(yáng)他，說他坐姿端正，字也比以前漂亮了，說他關(guān)心班級，能主動(dòng)的撿起地面上的紙，還說如果他繼續(xù)努力，并堅(jiān)持下去，會(huì)成為同學(xué)們的榜樣?！钡拇_，真誠的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，使他不斷向好的方面發(fā)展，積極回答問題，認(rèn)真書寫，主動(dòng)的撿起校園里的垃圾。我希望在我真誠的鼓勵(lì)和賞識下，他會(huì)不斷的進(jìn)步。

記得有一句名言是：“智慧人的舌頭，卻為醫(yī)人的良藥?！蔽覀兎?wù)的對象是年幼無知，天真爛漫的孩子，他們犯錯(cuò)誤是在所難免的，積極的話語能使無七情六欲的水凝結(jié)出極其美麗的規(guī)則的晶體，積極的話語，更能成為學(xué)生積極上進(jìn)的催化劑，激勵(lì)他們不斷前進(jìn)。愿每一位教師都擁有智慧的舌頭，愿每一位教師的話都能成為醫(yī)人的良藥。

第四篇：小草的啟示小學(xué)日記

我家的后院里面有成片成片的小草，一望無際，就像一片綠色的海洋。我的窗戶就正對著草坪，每一次看到小草就會(huì)心曠神怡。

這幾天一直在刮風(fēng)下雨，我以為小草死了，這幾天我也垂頭喪氣的，也在為小草感到可惜。今天，雨終于停了，我迫不及待的來到窗戶邊上，眼前的一幕我簡直驚呆了，小草還是那么嫩綠，還是那么一望無際。我心里掠過輕松的風(fēng)，有種說不出來的高興，可能是在為小草感到興奮吧！

今天，我邀請我的小伙伴來到草地上玩，我們玩的很愉快，你追我趕。但是小草卻被壓平了，我再次感到沮喪，小小的心里充滿了自責(zé)。第二天，我一貫性的打開窗戶，當(dāng)我打開窗戶時(shí)，我完全不相信這是真的，窗外的小草還是富有生機(jī)的站著，好像一群打了勝仗的戰(zhàn)士一般向我微笑，我輕輕一笑，頓時(shí)感到活力十足。

我十分開心，想要請媽媽一起來欣賞著漂亮的風(fēng)景，我將媽媽帶到這里，指著草坪對媽媽說：“媽媽，你看啊，在風(fēng)雨里小草還能堅(jiān)強(qiáng)的站著，他們好堅(jiān)強(qiáng)??！”

媽媽往我手指的方向看了看，說：“是?。⌒〔莺軋?jiān)強(qiáng)，他們雖然沒有大事那樣高大，沒有牡丹那么艷麗，沒有玫瑰那樣想我撲鼻，大使他們身上卻沒有小草的品格——不論環(huán)境在惡劣，不論天氣在寒冷，在炎熱，他們總能堅(jiān)強(qiáng)的生活下去。

我點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽繼續(xù)說：“所以我希望你能不環(huán)境在惡劣，不論天氣在寒冷，在炎熱都可以堅(jiān)強(qiáng)的生活下去?！?/p>

我接著媽媽說的話說：“對?。⌒〔蓦m然那樣平凡，隨處可見，可是小草也是默默無聞??！”

是??！小草雖然那么弱小，但是小草不論環(huán)境在惡劣，天氣在寒冷，在炎熱總能堅(jiān)強(qiáng)的生活下去。小草總不會(huì)放棄生活。所以我要像小草一樣，做一個(gè)堅(jiān)韌不拔，永不放棄的人！

第五篇：生命的啟示小學(xué)日記

從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個(gè)人了要一簍魚，另一個(gè)人要了一根魚竿，于是他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃了個(gè)精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的海洋時(shí)，他渾身的最后一點(diǎn)力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。又有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚，他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉，來到了海邊，從此，兩人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。

啟示：一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來，才有可能成為一個(gè)成功之人。有時(shí)候，一個(gè)簡單的道理，卻足以給人意味深長的生命啟示。