第一篇：數(shù)學(xué)活動(dòng)教案

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)區(qū)別物體位置的上下，初步感知空間關(guān)系

2、鞏固一一對(duì)應(yīng)的方法和按用途分類

3、樂于參加數(shù)學(xué)游戲

準(zhǔn)備：人手一張小卡片 實(shí)物（蘋果、香蕉、桔子、積木、玩具等）、鈴鼓、天線寶寶玩具

過程：

一、引起幼兒游戲興趣

1、“今天徐老師在教室里藏了許多寶貝，誰想和我一起去尋找寶貝？”

2、每人拿一張小卡片，“看看上面畫的是什么？你就尋找這個(gè)寶貝?！?/p>

二、幼兒進(jìn)教室尋找寶貝

1、檢查幼兒手中卡片與實(shí)物是否一一對(duì)應(yīng)

2、“你找到什么寶貝？”

3、“你在哪兒找到的寶貝？”

4、用一句話說“你在哪里找到的什么寶貝？”

5、按用途分類：吃的食物放在桌子上面，玩的玩具放在椅子下面

三、鞏固認(rèn)識(shí)上下

1、老師尋找寶貝，出示鈴鼓、天線寶寶玩具

2、玩游戲

⑴、老師問“鈴鼓在哪里？”“天線寶寶在哪里？”

⑵、幼兒回答“鈴鼓在桌上（或桌下）” “天線寶寶在桌上（或桌下）”

⑶、老師把鈴鼓、玩具的位置變化一下，再問答

⑷、老師問，幼兒用手指表示，在桌上就向上指，在桌下就向下指

四、帶幼兒到外面尋找寶貝，說說“寶貝在哪里找到的？”

第二篇：數(shù)學(xué)活動(dòng)教案

活動(dòng)名稱

中班5以內(nèi)的序數(shù)數(shù)學(xué)活動(dòng)：拯救小動(dòng)物

設(shè)計(jì)意圖

中班的小朋友能按自然數(shù)的順序進(jìn)行口頭數(shù)數(shù)，但往往是在一個(gè)數(shù)詞和另一個(gè)數(shù)詞之間機(jī)械的建立前后聯(lián)系，并不明白數(shù)的前后順序關(guān)系。再加上生活中，有許多小事情都蘊(yùn)含了“序數(shù)”這一數(shù)學(xué)知識(shí)，所以創(chuàng)設(shè)了拯救小動(dòng)物這一情景，調(diào)動(dòng)小朋友的積極性，來設(shè)計(jì)本次數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓小朋友充分理解這一知識(shí)點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)，并能用序數(shù)詞正確表示“5”以內(nèi)的物體排列的次序。2能從不同的方向確定物體的排列次序

3對(duì)學(xué)習(xí)序數(shù)產(chǎn)生興趣，并體驗(yàn)到幫助別人的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“5”以內(nèi)的序數(shù) 活動(dòng)難點(diǎn)：從不同方向確定排列次序 活動(dòng)形式：集體和個(gè)人相結(jié)合。活動(dòng)方法：操作法、游戲法、討論法

活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)PPT、教具：小花5朵、小動(dòng)物5個(gè)、一幢房子。小花，蝴蝶頭飾若干

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)導(dǎo)入

（1）創(chuàng)設(shè)情境，初步觀察小動(dòng)物的位置。

師：小朋友們，今天是小猴的生日，瞧，都有哪些小動(dòng)物來給小猴慶祝生日了呀？（2）確定小動(dòng)物的位置，初步理解序數(shù)序數(shù)含義。用來表示次序的數(shù)叫做序數(shù)。

師：第一位是小兔，第二位是小青蛙，第三位是小熊，第四位是小鹿，第五位是小象（有幾個(gè)和第幾個(gè)是不一樣的）

二、活動(dòng)展開

（1）情境進(jìn)一步展開，調(diào)動(dòng)小朋友積極性，參與活動(dòng)，拯救小動(dòng)物

師：小朋友們，小動(dòng)物們被怪獸抓走了，只有完成一些任務(wù)才能救他們，你們?cè)敢鈫?？?）幼兒通過操作和觀察，鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。

1第一關(guān)：請(qǐng)選擇一朵最美的花送給小仙女。幼兒各自發(fā)表不同意見，老師進(jìn)行引導(dǎo)。○師：XX小朋友說從這里往上數(shù)的第三朵是最美的花，XX小朋友說從這里往下數(shù)第二朵是最美的花。2第二關(guān)：請(qǐng)選擇一條正確的路線，才能知道小動(dòng)物們被關(guān)在了哪。○（在過程中引導(dǎo)幼兒用正確的序數(shù)詞表達(dá)選擇的路線，如，從這邊往那邊數(shù)第四條）3第三關(guān)：根據(jù)提示找到小動(dòng)物的正確位置。○教師出示教具，并提示位置，請(qǐng)小朋友判斷小動(dòng)物被關(guān)在了哪兒。如：小白兔在第一層樓、從這兒往那兒數(shù)的第二個(gè)房間。

三、活動(dòng)結(jié)束

通過蝴蝶找花游戲加深對(duì)序數(shù)的理解。玩法：請(qǐng)五位幼兒分別帶上花的頭飾，請(qǐng)兩位小朋友扮演蝴蝶，隨音樂在花朵周圍飛舞。音樂停止時(shí)，蝴蝶就停在任意一朵花前，請(qǐng)其余幼兒從不同方向觀察蝴蝶停在了第幾朵花前。

活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友觀察生活中“我們”的位置都有些怎樣的變化?；顒?dòng)建議：可以多提供一些小朋友可以親自動(dòng)手操作的材料。

第三篇：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)——找車庫

活動(dòng)目標(biāo)

(1)引導(dǎo)幼兒把相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配，感知一一對(duì)應(yīng)的數(shù)量關(guān)系。(2)萌發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并嘗試著說出自己的想法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)相關(guān)物體的重疊或并置匹配，感知一一對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象。

活動(dòng)難點(diǎn)：

獲得一些有關(guān)對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、前期生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有春游、捉迷藏、乘車的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、教具準(zhǔn)備：小娃娃胸飾一個(gè)(教師)。小狗、小貓、小雞、小兔、小猴的胸飾各五個(gè)(小朋友)。分別印有“ 1 ”、“ 2 ”、“ 3 ”、“ 4 ”、“ 5 ” 數(shù)字的帽子各五頂。分別畫有“ 1 ”、“ 2 ”、“ 3 ”、“ 4 ”、“ 5 ” 的點(diǎn)子的長(zhǎng)椅子五把。分別畫著 2 根骨頭、l 條小魚、3 條小蟲、2 棵青菜、3 只桃子的盤子貼絨五個(gè)。

活動(dòng)過程

引出活動(dòng)：

出游準(zhǔn)備，戴帽子、提示語：小娃娃要帶小狗、小貓、小雞、小兔、小猴一起去春游，請(qǐng)你想一想，應(yīng)該帶些什么東西呢？ 幼兒互相討論要帶什么（吃的）

回憶經(jīng)驗(yàn)，展開思路。發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。、提示語：還可以帶上什么有用的東西呢？怎么戴帽子呀？

引導(dǎo)幼兒說出戴帽子。（一個(gè)小動(dòng)物頭上戴一頂帽子）

感知重疊對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

點(diǎn)心： 找食物、提示語：小娃娃為小動(dòng)物準(zhǔn)備一個(gè)大蛋糕，但它們都不喜歡吃，小動(dòng)物們喜歡吃什么呀？

教師根據(jù)幼兒回答把食物從左到右擺成一行，然后引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己扮演的角色，做小動(dòng)物的動(dòng)作走到相應(yīng)的食物旁邊。

感知相關(guān)物體的匹配對(duì)應(yīng)、提示語：小動(dòng)物們都喜歡吃什么呀？盤子里有什么呀？

點(diǎn)數(shù) 5，如“小狗喜歡吃骨頭，盤子里有 5 根骨頭?！?/p>

鞏固相關(guān)物體的匹配對(duì)應(yīng)；手口一致點(diǎn)數(shù) 5 ；隱含一只小狗吃一根骨頭的兩兩對(duì)應(yīng)。

做游戲： 捉迷藏、提示語：小動(dòng)物們要玩捉迷藏的游戲了，小娃娃來找他們

引導(dǎo)幼兒躲在和自己衣服顏色一樣的小房子后面。如：紅房子后面躲著誰呀？

感知顏色的對(duì)應(yīng)

乘車回家： 找位子、提示語：小動(dòng)物們要回家了，我們一起乘車回去吧。小娃娃是司機(jī)，坐在最前面。我們來數(shù)數(shù)還有幾個(gè)座位呀？有幾種小動(dòng)物呢？應(yīng)該怎么坐呢？、2、3、4、5 個(gè)座位。（一種小動(dòng)物坐一把長(zhǎng)椅子）

鞏固手口一致點(diǎn)數(shù) 5，鞏固一一對(duì)應(yīng)的重疊關(guān)系。、提示語：那誰坐前面誰坐后面呀？

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)椅子和帽子數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。說出按帽子的號(hào)碼來坐。

感知數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。、安全教育：回來的路上應(yīng)該注意哪些問題？

坐車安全，遵守交通規(guī)則。

社會(huì)性能力的培養(yǎng)，自我保護(hù)意識(shí)

說活動(dòng)延伸

到區(qū)域活動(dòng)中去玩。鞏固活動(dòng)中的一一對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)積累，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其他的一一對(duì)應(yīng)形式并通過一一對(duì)應(yīng)來嘗試著比較兩種物體的多少，感知一樣多等概念。

數(shù)學(xué)活動(dòng)——認(rèn)識(shí)三角形 教學(xué)目標(biāo)：

1、教幼兒知道三角形的名稱和主要特征，知道三角形由3條邊、3個(gè)角。

2、教幼兒把三角形和生活中常見的實(shí)物進(jìn)行比較，能找出和三角形相似的物體。

3、發(fā)展幼兒觀察力、空間想象力，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解三角形特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

⑴圓形、三角形娃娃各一個(gè)，用于引出課題，激發(fā)幼兒興趣。⑵圖形拼圖一幅

⑶每桌一盤各類幾何圖形及冰糕棍若干?；顒?dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)3的數(shù)數(shù)

設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的的是為了在下步學(xué)習(xí)三角形特征時(shí)幼兒能更好地學(xué)習(xí)掌握，能準(zhǔn)確感知圖形特征這一環(huán)節(jié)，采用體態(tài)動(dòng)作一集體復(fù)習(xí)的形式進(jìn)行。

2、學(xué)習(xí)三角形特征：這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)所在，我準(zhǔn)備分以下幾步完成，以突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

⑴引導(dǎo)幼兒觀察比較圓形娃娃和三角形娃娃的不同，提供幼兒每人一三角形，通過自己數(shù)一數(shù)，試一試，感知圖形特征，并充分讓幼兒表述，得出圖形的特征。⑵引導(dǎo)幼兒觀察幾個(gè)不同形狀、不同大小的三角形，通過驗(yàn)證得出三角形都有三條邊、三個(gè)角，有三條邊、三個(gè)角的圖形都是三角形。⑶老師小結(jié)三角形特征，使幼兒獲得的知識(shí)完整化。

3、復(fù)習(xí)鞏固三角形的特征。在幼兒初步掌握三角形特征的基礎(chǔ)上只有通過各種形式的練習(xí)才能得以鞏固，準(zhǔn)備分三步完成這一環(huán)節(jié)。⑴給圖形娃娃找朋友：目的是幼兒排除干擾從眾多幾何圖形卡片中找出三角形。

⑵看圖拼圖找三角形：

圖形拼圖能進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣通過讓幼兒觀察： 這些拼圖像什么？哪些部分是用三角形拼成的？用了幾個(gè)三角形？ ⑶周圍環(huán)境中找出像三角形的東西：幼兒通過自己的聯(lián)想尋找發(fā)展幼兒的空間想象能力，進(jìn)一步鞏固了三角形的特征。

五、延伸活動(dòng)：

幼兒用冰糕棒拼三角形，引導(dǎo)幼兒拼完后講一講你拼得三角形有幾條邊？幾個(gè)角？用了幾根冰糕棒？

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)三角形

［活動(dòng)目標(biāo)］

１、教幼兒知道三角形和生活的名稱和主要特征，知道三角形由３條邊，三個(gè)角。

２、教幼兒把三角形和生活中常見實(shí)物進(jìn)行比較，能找出和三角形相似的物體。

３、發(fā)展幼兒觀察力，空間想象力。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

１、大小尺寸不同的三角形６個(gè)。

２、圖形組成的實(shí)物圖片４張。

３、孩子人手３個(gè)三角形若干.［活動(dòng)過程］

一、復(fù)習(xí)３的數(shù)數(shù)

引領(lǐng)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)３的物體。

通過點(diǎn)的橫排、豎排，及三點(diǎn)隨意排的點(diǎn)數(shù)讓幼兒手口一致的數(shù)數(shù)，并引出通過三點(diǎn)連線形成三角形。

二、學(xué)習(xí)三角形特征

１、引導(dǎo)幼兒觀察比較圖形，幼兒每人一個(gè)三角形。

通過自己數(shù)一數(shù)，試一試，感知圖形特征，并充分讓幼兒表述，得出圖形的特征。

２、引導(dǎo)幼兒觀察幾個(gè)不同形狀，不同大小的三角形，通過驗(yàn)證得出三角形三條邊，三個(gè)角；有三條邊，三個(gè)角的圖形都是三角形。

３、老師小結(jié)三角形特征，使幼兒獲得的知識(shí)完整化。

三、復(fù)習(xí)鞏固三角形的特征

１、給圖形寶寶找朋友，讓幼兒從眾多幾何圖形卡片中找出三角形。

請(qǐng)幼兒一一找出三角形，并說出為什么？

２、請(qǐng)幼兒從圖形拼圖中找出三角形，將圖片一一出示。

請(qǐng)幼兒觀察說出這些圖象什么？

哪些部分是用三角形拼成的？用了幾個(gè)三角形？

３、請(qǐng)幼兒在周圍環(huán)境中找出象三角形的東西。

延伸活動(dòng)：在區(qū)角里添置冰糕棒、吸管供幼兒拼三角形，鞏固認(rèn)識(shí)其三角形。

第四篇：幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案

幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案

教案的使用可以給教學(xué)課堂上帶來事半功倍的效果。幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案范文，歡迎大家閱讀參考。幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案一：

大班數(shù)學(xué)教案：逛超市

活動(dòng)目標(biāo)1.感受部分與整體的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備設(shè)置小超市(物品都賣一元或兩元)，一元和一角的硬幣若干，墊板，兩臺(tái)取款機(jī)，作業(yè)紙，油畫棒。

活動(dòng)過程

一、游戲?qū)私處?今天小超市開業(yè)了，你們想去逛逛嗎我們開著汽車去吧。

(評(píng)析:生活中幼兒喜歡逛超市，老師以游戲的口吻把幼兒引入情境，激起幼兒參與活動(dòng)的愿望。)

二、取錢1.教師:逛超市買東西，要什么呢(出示裝有硬幣的小包，請(qǐng)幼兒聽聽猜猜里面裝的什么。)(評(píng)析:神秘的小包激起了幼兒的好奇心，幼兒神情專注，聽覺參與活動(dòng)，憑借經(jīng)驗(yàn)大膽地進(jìn)行猜測(cè)，活躍了思維。)2.教師:取款機(jī)里有大小不同的各種硬幣，請(qǐng)不用眼睛看，用手摸出三枚硬幣，要和老師手上的硬幣一樣，比誰又快又準(zhǔn)。(老師手上是3枚1元的硬幣)

(評(píng)析:引導(dǎo)幼兒觸摸、感知、辨別大小不同的硬幣，發(fā)展了幼兒的觸摸覺。)3教師:請(qǐng)告訴大家，你是怎樣摸出三枚硬幣的

(評(píng)析:引導(dǎo)幼兒交流操作過程，分享經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了幼兒間的相互學(xué)習(xí)，教師觀察幼兒不同的操作方法，了解了幼兒的操作水平。)4.好朋友相互檢查一下，是不是都摸對(duì)了。

三、觀察硬幣1.教師:看看硬幣是什么樣的它兩面的圖案一樣嗎正面是什么樣子反面是什么

(評(píng)析:引導(dǎo)幼兒觀察硬幣的外形特征，增進(jìn)對(duì)硬幣的認(rèn)識(shí)，為下面的探索活動(dòng)做好鋪墊。)2.教師:你們知道一枚硬幣是多少錢嗎那么你們手上有多少錢呢請(qǐng)用動(dòng)作告訴大家。

四、拋玩硬幣1.教師:現(xiàn)在時(shí)間還早，超市還沒開門呢，我們找空地方坐下玩玩吧。

2.教師:我們一起來玩?zhèn)€拋硬幣的游戲，小朋友把3枚硬幣輕輕撒到墊板上，看看有幾個(gè)正面幾個(gè)反面然后用自己的標(biāo)記記錄下來。

五、猜硬幣教師:我手里有三枚硬幣，我將它們藏到兩只手上，你們猜猜每只手里藏了幾枚

六、購物教師:小超市開門了，超市里的商品真多，它們的價(jià)錢是不一樣的，你們跟好朋友一起逛逛，商量商量買什么，送給誰，每個(gè)人都要把自己手上的錢用完。

教后感：將數(shù)的分合經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到模擬的生活情境中去，解決生活中的問題，在此過程中，幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)了整體與部分的關(guān)系，感受到數(shù)學(xué)的作用及游戲活動(dòng)的快樂。幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案二：

幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)正方形

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的形狀特征。

2、復(fù)習(xí)幾何圖形，并練習(xí)按特征分類。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、磁性教具：幾何拼圖--太空城堡。圖形標(biāo)記、數(shù)不清字、大小標(biāo)記。

2、正方體大紙卡一張，大正方體一個(gè)，積木拼圖。(插正方體用)、膠帶、繩子、小棒。

活動(dòng)過程

一、準(zhǔn)備部分復(fù)習(xí)幾何圖形。

1、辨認(rèn)幾何圖形。

師：這座太空城堡由哪些圖形組成?

2、練習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類。

師：請(qǐng)小朋友把相同的圖形歸在一起。

二、出嘗試問題

1、告訴幼兒今天來認(rèn)識(shí)正方體。(出示正方體盒子)

2、展開正方體盒子平面紙卡，要求幼兒看一看，(什么圖形)數(shù)一數(shù)(有幾個(gè))、比一比(大小如何)，感知其特征。

師：小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙，請(qǐng)你看一看，它是由什么圖形組成的?然后數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)圖形?再比一比，這些圖形的大小怎么樣?請(qǐng)你在記錄紙上寫上來?

3、提示記錄方法。

三、幼兒操作活動(dòng)，教師巡回了解活動(dòng)情況

四、幼兒表達(dá)活動(dòng)情況師：(指折成的正方體)它有幾個(gè)面?每個(gè)面是什么圖形?你是怎么知道它們一樣大的?

五、教師講解通過演示、講解，讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的形狀特征。

1、數(shù)一數(shù)：有六個(gè)圖形。

2、看一看：每個(gè)圖形是正方形。

3、比一比：每個(gè)正方形一樣大。

4、小結(jié)：正方體有六個(gè)面，每個(gè)面都是一樣大的正方形。

幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案三：

幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案：5以內(nèi)數(shù)的多少

教學(xué)目的：

1.初步感知5以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

2.發(fā)展比較、概括能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

動(dòng)物頭飾：貓、狗、豬、熊、兔子;黑板畫;點(diǎn)子卡片每人一套。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)：拍手游戲，用動(dòng)作感知數(shù)的實(shí)際意義，如看點(diǎn)子卡片拍手，邊拍手邊數(shù)數(shù)，最后說出點(diǎn)數(shù)。幼兒還可根據(jù)點(diǎn)子的數(shù)量模仿拍幾下皮球的動(dòng)作，邊拍邊數(shù)，并說出總數(shù)。

2.小動(dòng)物去商店買氣球，它們都買幾只呀?(請(qǐng)幼兒扮演商店售貨員，幼兒戴頭飾扮演小動(dòng)物買氣球。5以內(nèi)數(shù)字自由說)在黑板上擺出來小動(dòng)物買的氣球，讓小朋友數(shù)，“每個(gè)動(dòng)物各有幾個(gè)氣球?

看顏色，說一說，幾里面有幾個(gè)1?

3.看黑板畫，數(shù)一數(shù)，小動(dòng)物一樣多嗎?誰多，誰少?怎樣才能一樣多?(添畫少的小動(dòng)物，觀察誰比誰多1?誰比誰少1?教師講完，幼兒動(dòng)手畫)4.運(yùn)用聽覺感知數(shù)，比比誰的耳朵靈。如老師請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)動(dòng)物叫聲(數(shù)量是5以內(nèi))，其他幼兒回答：”是哪種小動(dòng)物的叫聲?共叫了幾聲?“5.游戲《乒乓球》結(jié)束活動(dòng)。

課下延伸：

點(diǎn)子卡片練習(xí)，添畫小動(dòng)物。

認(rèn)識(shí)粗細(xì)活動(dòng)要求：認(rèn)識(shí)、比較物體的粗細(xì)，懂得”粗細(xì)"的比較是相對(duì)的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教師演示用的4種不同粗細(xì)的物體(小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆)幼兒標(biāo)作材料人手一份(能力強(qiáng)的為7種不同粗細(xì)的物體，能力中等的為5種不向粗細(xì)的物體，能力差的為3中不同粗細(xì)的物體)(牙簽、小棒、蠟筆、記號(hào)筆、水彩筆)活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)粗細(xì)1.請(qǐng)幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠提問：你在玩木珠的過程中發(fā)現(xiàn)什么了?(牙簽、小棒穿進(jìn)，蠟筆等沒穿進(jìn))2.尋找原即為什么會(huì)這樣?(因?yàn)樾“?、牙簽?xì)，蠟筆粗)3.小結(jié)：原來東西有粗和細(xì)之分。

二、比較粗細(xì)

1、出示小棒師：剛才我們玩了穿木珠的游戲，有的東西穿進(jìn)去了，而有的東西沒有穿進(jìn)，那么小棒剛剛穿進(jìn)了，它是粗的還是細(xì)的?

(1)若回答細(xì)的，則出示牙簽，讓幼兒比較(2)若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較那么這支筆到底是粗還是細(xì)。

2.得出結(jié)論：一樣?xùn)|西是無法比較粗細(xì)的，要兩樣?xùn)|西才能比較出租和細(xì)。

三、利用粗細(xì)不同的物體排序師：你們盒子里的東西有粗有細(xì)，那么我們來幫他們排上隊(duì)1.幼兒操作任意排2.提問(1)你是怎么排的?(從粗一細(xì)，從細(xì)一粗)(2)你是怎么排出來的?

3、師生共同小結(jié)(1)先找出最細(xì)的，然后找出最粗的，剩下的兩個(gè)進(jìn)行比較、依次排隊(duì)。

(2)從盒中先找出最細(xì)的，放在第一，然后再在盒中找出最細(xì)的，放在第二，反復(fù)運(yùn)用這個(gè)方法依次排隊(duì)

4、請(qǐng)幼兒采用互換方法比較一種方法排列。

認(rèn)識(shí)厚薄活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知6以內(nèi)的數(shù)。

2、通過觀察比較正確認(rèn)識(shí)和區(qū)分物體的高矮和厚薄，能將物體按高矮和厚薄排序。

3、在比較的過程中，逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：圖片，厚薄不一的書5本。

學(xué)具：幼兒用書第32頁，筆。

活動(dòng)過程：

1、集體活動(dòng)。

(1)鞏固認(rèn)識(shí)高矮，按高矮排隊(duì)。

請(qǐng)三位高矮不同的幼兒站到前面來，讓大家觀察比較，可以由高到矮或由矮到高有序地排隊(duì)。

再請(qǐng)5--6位高矮不同的幼兒上來，讓他們目測(cè)比較高矮排序。

(2)認(rèn)識(shí)厚薄。

出示厚薄不一樣的書本，提問：這里有什么?有多少?它們有什么不一樣?啟發(fā)幼兒用比較和目測(cè)的方法認(rèn)識(shí)書本的厚薄，再請(qǐng)幼兒上來比一比排一排，學(xué)習(xí)按厚薄給書本排序。(從薄到厚、從厚到薄。)

2、操作活動(dòng)。

(1)引導(dǎo)幼兒看圖說一說：圖上有什么?哪個(gè)厚?哪個(gè)薄?并認(rèn)讀漢字：厚薄，并在厚書旁邊的圓圈里圖上黃顏色。

(2)觀察比較彩色格子的長(zhǎng)短，說說：哪個(gè)顏色的格子最長(zhǎng)?哪一種最短?并按從長(zhǎng)到短的順序在右邊的格子里寫上寫上數(shù)序。

(3)啟發(fā)幼兒按數(shù)序提示給格子涂色。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

讓幼兒講述自己的操作材料，教師表揚(yáng)正確排序并大聲講述的幼兒。

第五篇：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：大于號(hào)小于號(hào)

目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)了解大于號(hào)小于號(hào)的意義。

2、能過在數(shù)學(xué)活動(dòng)中正確運(yùn)用大于號(hào)小于號(hào)。

3、體驗(yàn)比賽所帶來的感受。

準(zhǔn)備：動(dòng)動(dòng)板，棋子，大于號(hào)、小于號(hào)、等號(hào)的卡片，不等式的題卡若干

重點(diǎn)：了解大于號(hào)小于號(hào)的意義。

難點(diǎn):區(qū)分大于號(hào)小于號(hào)，并能在數(shù)學(xué)活動(dòng)中正確運(yùn)用。

過程:

一、復(fù)習(xí)符號(hào)：出示大于號(hào)、小于號(hào)、等號(hào)的題卡。

今天上課呢，老師給小朋友帶來了一份禮物請(qǐng)小朋友看一看，出示箱子：

1、首先我們來看看箱子里有什么禮物？

老師從箱子里拿出等號(hào)請(qǐng)幼兒說說是什么，并說說等號(hào)代表什么意義。

2、現(xiàn)在老師找一名小朋友也從箱子里拿出一份禮物（大于號(hào)或小于號(hào)）

請(qǐng)幼兒說說是什么？代表什么意思？

幼兒回答：大于號(hào)表示左邊數(shù)大，右邊數(shù)小；

小于號(hào)表示左邊數(shù)小，右邊數(shù)大。

3、教師小結(jié)：張大嘴巴的那面朝著大數(shù)，尖尖的朝著小數(shù)。

二、數(shù)字比大小：老師今天還帶來了好多的棋子，請(qǐng)小朋友們用剛才的符號(hào)來表示他們的關(guān)系。

1、出示4個(gè)紅棋子和3個(gè)黃棋子，想想他們中間應(yīng)該擺什么符號(hào)，為什么？

2、出示數(shù)字4和3請(qǐng)小朋友想想他們中間應(yīng)擺什么符號(hào)？

3、出示數(shù)字8和9，5和8，請(qǐng)小朋友進(jìn)行比較。

三、式子比大?。簞偛盼覀冃∨笥驯憩F(xiàn)特別好，這次呢，老師出個(gè)難一點(diǎn)的題，我們小朋友想象怎樣做.1.出示4+2（）75+3（）6，請(qǐng)幼兒向相這次我們應(yīng)該怎樣做。

幼兒回答，并為什么填“＜＞”

教師總結(jié)：這次我們是用算式和數(shù)字比，我們要先算出算式的答案，用算出的數(shù)字和另一個(gè)數(shù)字比。

2.教師說題，幼兒用動(dòng)動(dòng)板擺題，并填上符號(hào)。

四、活動(dòng)延伸：這次呢，我們要來次比賽，看我們小朋友學(xué)會(huì)了沒有。

1.首先，小朋友分成兩組，每組選一位隊(duì)長(zhǎng)，選一個(gè)名字。

2.當(dāng)老師出題卡后，喊開始，我們的小朋友才可以舉手搶答，答對(duì)加1分。

3.如果老師沒有說開始，小朋友搶答了，那么這一組要扣1分。

4.最后評(píng)出冠軍，進(jìn)行表揚(yáng)。

五、本節(jié)課總結(jié)。

1.這節(jié)課我們小朋友認(rèn)識(shí)大于號(hào)，小于號(hào)，并學(xué)會(huì)了在活動(dòng)中運(yùn)用。知道，張大嘴巴的那面要朝大數(shù)。

2.我們比賽也結(jié)束了，有贏也有輸，那老師知道，贏了你們高興，但是，我們小朋友不要驕傲，繼續(xù)加油，輸?shù)哪?，老師希望你們不要傷心，不要?dú)怵H，以后我們多努力，多加油，我們爭(zhēng)取下次贏得第一。