第一篇：二年級(jí)趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)教案

趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)教案

教學(xué)內(nèi)容：快樂運(yùn)算 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過獨(dú)立思考，初步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯維能力。

2、通過有趣的數(shù)學(xué)題，引起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，開發(fā)學(xué)生智力、提高學(xué)生探究問題的積極性，從而提高學(xué)生的邏輯思考能力。

3、學(xué)生通過練習(xí)掌握一定的數(shù)學(xué)方法，并體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣?；顒?dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

通過解答例題引導(dǎo)學(xué)生思維方向，讓學(xué)生學(xué)會(huì)善于思考。活動(dòng)過程：

一、數(shù)學(xué)故事：

師：今天，老師給同學(xué)們帶來一個(gè)非常有趣的故事，大家想聽嗎？ 生：想！

出示《小狐貍的故事》：從前，山上住著一只粗心的小狐貍。這一天，媽媽讓它背著8塊馬鈴薯到外婆家去。一接到這個(gè)任務(wù)，小狐貍高興得一蹦三尺高，馬上背起馬鈴薯出發(fā)了。一路上，它哼著歌往前走。可是，走著走著，小狐貍覺得有點(diǎn)不對(duì)勁，怎么越背越輕了。它趕緊停下腳步，打開袋子一看，怎么只剩下3塊馬鈴薯了？原來，小狐貍背的袋子破了一個(gè)洞，馬鈴薯就從這個(gè)破洞掉下去的。后來，小狐貍到了外婆家。小朋友，你能猜猜看，小狐貍可能背了幾塊馬鈴薯到外婆家呢？

生：0塊，小狐貍很粗心繼續(xù)往前走，馬鈴薯都丟光了。生：3塊，小狐貍綁好破洞，帶著剩下的馬鈴薯到了外婆家。生：8塊，小狐貍綁好了破洞，又回去撿丟掉的5塊馬鈴薯。生：6塊，小狐貍撿回3塊，還有2塊被小兔撿走了。

生：5塊，小狐貍在路上碰到一只餓了的小狗，就送給它3塊。

師：剛才幾個(gè)同學(xué)說的都有道理，其實(shí)如果從不同角度去想，用多種角度去思考問題，還可以說出更多、更精彩的原因。同學(xué)們，你們認(rèn)為像這樣從多種角度來想問題，有趣嗎？

師：這節(jié)課就讓我們都來開動(dòng)腦筋，從多種角度去想問題（板書課題）

二、出示趣味題：

師：老師這里有一些有趣的問題，希望大家開動(dòng)腦筋，積極思考。

1、灰太狼抓羊：灰太狼又來羊村抓羊了！灰太狼開始的時(shí)候抓了35只，被喜羊羊救回來 16只，然后灰太狼又抓了 24只羊，問灰太狼總共抓了幾只羊？

2、數(shù)臺(tái)階：每層樓有6級(jí)臺(tái)階，我們走到第五層，總共要走（）級(jí)臺(tái)階呢？

3、“貓捉老鼠”的游戲：有12個(gè)小朋友一起玩“貓捉老鼠”的游戲，已經(jīng)捉住了7人，還要捉（）人。

4、數(shù)學(xué)就在我們身邊：

①服裝廠做一件男士上衣要用3米布料，現(xiàn)有18米布料，可以做多少件這樣的男士上衣？

②一天，小林正在家里洗碗，小強(qiáng)看見了問道： “怎么洗那么多的碗？”小林說：“ 家里來了6個(gè)客人，他們每人用一個(gè)飯碗，三人合用一個(gè)菜碗，三人合用一個(gè)大酒碗。所以碗就多了?！蹦阒酪还灿昧硕嗌賯€(gè)碗嗎？

菜碗：6÷3＝2（個(gè)）酒碗：6÷3＝2（個(gè)）6+2+2＝10（個(gè)）5、5只小鳥和5只小白兔共有（）只腳。

三、總結(jié)。

第二篇：二年級(jí)趣味數(shù)學(xué)故事教案

《趣味數(shù)學(xué)故事》教案

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容中動(dòng)物運(yùn)用的數(shù)學(xué)知識(shí) 學(xué)生能夠舉例說明運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的其它動(dòng)物 教學(xué)重點(diǎn)：

動(dòng)物運(yùn)用的數(shù)學(xué)知識(shí)

培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考的習(xí)慣 教學(xué)難點(diǎn)： 課堂紀(jì)律 教學(xué)內(nèi)容： 導(dǎo)入：

同學(xué)們平時(shí)喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）那螞蟻、蛇同學(xué)們喜歡嗎？（……）其實(shí)螞蟻、蛇是非常聰明的動(dòng)物，今天我們就來講講他們?cè)趺礃樱肯嘈派贤赀@節(jié)課同學(xué)們就會(huì)喜歡它們的。2.內(nèi)容：

其實(shí)啊，許多動(dòng)物的頭腦并非像人們想象的那樣愚鈍，它們不僅聰明，懂得計(jì)算、計(jì)量或數(shù)數(shù)等等，甚至是數(shù)學(xué)“天才”。

丹頂鶴大家知道嗎？（學(xué)生答）丹頂鶴飛翔時(shí)隊(duì)形神秘莫測(cè)，它們?cè)谶w徙飛行時(shí)總是成群結(jié)隊(duì)，并排成“人”字形，角度保持在110度。經(jīng)精確測(cè)算，“人”字形夾角的一半是54度，而金剛石結(jié)晶體的角度也是這樣大，兩者居然“不謀而合”。這是大自然的巧合，還是一種“默契”?

在動(dòng)物的生活習(xí)性中也蘊(yùn)含著相當(dāng)程度的數(shù)學(xué)原理。下面我們就要說蛇了。蛇在爬行時(shí)，走的是一個(gè)數(shù)字正弦函數(shù)圖形。它的脊椎像火車一樣，是一節(jié)一節(jié)連接起來的，節(jié)與節(jié)之間有較大的活動(dòng)余地。如果把每一節(jié)的平面坐標(biāo)固定下來，并以開始點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)蛇是按著30度、60度和90度的正弦函數(shù)曲線有規(guī)律地運(yùn)動(dòng)的。小小螞蟻的計(jì)數(shù)本領(lǐng)也不遜色。英國(guó)昆蟲學(xué)家光斯頓做過一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)：他將一只死蚱蜢切成小、中、大三塊，中塊比小塊大約1倍，大塊又比中塊大約1倍，放在螞蟻窩邊。螞蟻發(fā)現(xiàn)這些蚱蜢塊后，立即調(diào)兵遣將，欲把蚱蜢運(yùn)回窩里。約10分鐘工夫，有20只螞蟻聚集在小塊蚱蜢周圍，有51只螞蟻聚集在中塊蚱蜢周圍，有89只螞蟻聚集在大塊蚱蜢周圍。螞蟻數(shù)額、力量的分配與蚱蜢大小的比例相一致，其數(shù)量之精確，令人贊嘆。同學(xué)們知道還有什么動(dòng)物是數(shù)學(xué)天才嗎？（蜜蜂……）真棒，蜜蜂也是數(shù)學(xué)中的天才。蜜蜂蜂房是嚴(yán)格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開口，另一端是封閉的六角菱錐形底，由三個(gè)相同的菱形組成。其組成底盤的菱形鈍角為109°28′，所有的銳角為70°32′，這樣既堅(jiān)固又省料。蜂房的巢壁厚為0.073毫米，誤差極小。

除了這些動(dòng)物，還有鸕鶿（lu ci）.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)鸕鶿會(huì)數(shù)數(shù)。中國(guó)有些地方靠鸕鶿捕魚。主人用一根細(xì)繩拴住鸕鶿的喉頸。當(dāng)鸕鶿捉回6條魚以后，允許它們吃第7條魚，這是主人與鸕鶿之間長(zhǎng)期形成的約定。科學(xué)家注意到，漁民偶爾數(shù)錯(cuò)了，沒有解開鸕鶿脖子上的繩子時(shí)，鸕鶿則動(dòng)也不動(dòng)，即使?jié)O民打它們，它們也不出去捕魚了，它們知道這第7條魚應(yīng)該是自己所得的。

美國(guó)動(dòng)物心理學(xué)家亨賽爾博士在試驗(yàn)時(shí)先給動(dòng)物以錯(cuò)誤的信息，然后觀察它們做出的反應(yīng)。他曾連續(xù)一個(gè)月給100只加勒比海野猴每天分發(fā)兩支香蕉，此后突然減少到分發(fā)一支香蕉。此時(shí)，96%的野猴對(duì)這支香蕉多看了一兩遍，還有少部分猴子甚至尖叫起來表示抗議。美國(guó)動(dòng)物行為研究者也做過類似的試驗(yàn)：先讓飼養(yǎng)的8只黑猩猩每次各吃10支香蕉，如此連續(xù)多次。某一天，研究人員突然只給每只猩猩8支香蕉，結(jié)果所有的黑猩猩都不肯走開，一直到主人補(bǔ)足10支后才滿意地離去。由此可見，野猴和黑猩猩是有數(shù)學(xué)腦瓜的。

長(zhǎng)期以來，包括科學(xué)家在內(nèi)的所有人一直認(rèn)為，只有人類才具有數(shù)字的概念和進(jìn)行計(jì)算的能力，而通過實(shí)驗(yàn)和觀察才了解到動(dòng)物的智慧同樣不可小視。3.與學(xué)生交流，引學(xué)生思考：

讀完這篇文章，大家有什么想法？（學(xué)生答）4．總結(jié)

同學(xué)們說的非常好，大自然中的動(dòng)物都非常聰明，都是數(shù)學(xué)中的“天才”。希望同學(xué)們也能努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)反思：

沒有課前讓學(xué)生做準(zhǔn)備工作，導(dǎo)致有些動(dòng)物不熟悉。

第三篇：一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 (精選)

一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

曹旭敏

一、指導(dǎo)思想：

展示數(shù)學(xué)的神奇智慧和藝術(shù)般的魅力，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和探索求知的欲望，在不知不覺中將學(xué)生引入奇妙的數(shù)學(xué)世界之中。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，拓寬他們的思維，培養(yǎng)正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。

三、實(shí)施措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，選擇適合一年級(jí)學(xué)生年齡特征的內(nèi)容展開教學(xué)活動(dòng)，數(shù)學(xué)性與趣味性相結(jié)合。

2、多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、通過多種形式的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際選擇適合的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生走進(jìn)生活學(xué)數(shù)學(xué)。

四、活動(dòng)內(nèi)容及安排：

活動(dòng)一：數(shù)字小兒歌（1課時(shí)）

活動(dòng)二：數(shù)字連線（1課時(shí)）

活動(dòng)三：幾與第幾（1課時(shí)）

活動(dòng)四：認(rèn)識(shí)圖形（2課時(shí)）

活動(dòng)五：巧移小棒（1課時(shí)）

活動(dòng)六：按規(guī)律填數(shù)（2課時(shí)）

活動(dòng)七：按規(guī)律填圖（1課時(shí)）

活動(dòng)八：趣談間隔（2課時(shí)）

活動(dòng)九：移多補(bǔ)少（2課時(shí)）

活動(dòng)十：?jiǎn)螖?shù)和雙數(shù)（1課時(shí)）

活動(dòng)十一：活動(dòng)總結(jié)，表彰優(yōu)秀（1課時(shí)）

附具體活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)一：數(shù)字小兒歌

資料1：數(shù)字小兒歌《數(shù)青蛙》

一只青蛙一張嘴，二只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。

二只青蛙二張嘴，四只眼睛八條腿，撲通、撲通跳下水。

三只青蛙三張嘴，六只眼睛十二條腿，撲通、撲通、撲通跳下水。

四只青蛙四張嘴，八只眼睛十六條腿，撲通、撲通、撲通、撲通跳下水。

五只青蛙五張嘴，十只眼睛二十條腿，撲通、撲通、撲通、撲通、撲通跳下水。小朋友，你還能接著數(shù)再數(shù)下去嗎？

資料2：數(shù)字小兒歌《數(shù)字歌》：

我說一，一一一，一張紙來一只筆，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做練習(xí)，都要用到紙和筆。我說二，二二二，身上長(zhǎng)著多少二，左右右邊數(shù)一數(shù)，眼睛、手腳和耳朵。我說三，三三三，鮮紅領(lǐng)巾胸前戴，三個(gè)角，三條邊，我們?nèi)巳硕枷矏?。我說四，四四四，眼前一張長(zhǎng)桌子，四個(gè)角，四條邊，用它讀書和寫字。我說五，五五五，五角星，亮晶晶，國(guó)旗上有五顆星，我是那顆小星星。我說六，六六六，六一節(jié)啊真快樂，唱歌跳舞做游戲，祖國(guó)花朵真幸福。

我說七，七七七，一個(gè)星期有七天，星期天，不上學(xué)，做個(gè)媽媽的好幫手。我說八，八八八，慰問軍屬老大媽，你掃地，我擦窗，大媽對(duì)我笑哈哈。我說九，九九九，九月十日教師節(jié)，尊敬老師有禮貌，人人夸我好寶寶。我說十，十十十，兩只手上有手指，十個(gè)手指用處大，學(xué)習(xí)雷鋒做好事。

活動(dòng)二：數(shù)字連線

活動(dòng)三：幾與第幾

1、小朋友們排隊(duì)去看電影，小明從前往后數(shù)排第3，從后往前數(shù)他也排第3，這隊(duì)一共有（）個(gè)小朋友。

2、我和朋友站成一排來照相，從左數(shù)我排第2，從右數(shù)我排第4，一共有（）

人照相。

3、馬戲團(tuán)的小動(dòng)物站成一排表演節(jié)目，小馬排在左數(shù)第5個(gè)，右數(shù)第1個(gè)，一共有（）只小動(dòng)物表演節(jié)目。

4、云云把布娃娃排成了一排，從左邊數(shù)起，美羊羊排在第5個(gè)，從右邊數(shù)起，美羊羊排在第3個(gè)，云云一共有（）個(gè)布娃娃。

5、藍(lán)天上有一群大雁排成一字隊(duì)形飛過來。從右數(shù)雁媽媽排第5，從左數(shù)她排第2，這群大雁一共有（）只。

活動(dòng)四：認(rèn)識(shí)圖形

一、數(shù)一數(shù)，填一填。

二、找朋友。（連線）

三、小畫家，涂一涂。（請(qǐng)你用彩筆按要求涂一涂）

四、我能說，我會(huì)做。

請(qǐng)小朋友們兩人一組，按要求完成下面各題。

1、請(qǐng)你說一說。

你能說出圖中哪些物體的形狀？

2、請(qǐng)你做一做。

（1）用小棒分別擺一擺。

我擺一個(gè)△用了（）根小棒，擺一個(gè)

用了（）根小棒，擺一個(gè)□用了（）根小棒。

（2）、○、□擺出你喜歡的漂亮圖形。

五、請(qǐng)你試一試。

活動(dòng)目標(biāo)：

1分析和推理的能力。（）個(gè)正方形（）個(gè)三角形（）個(gè)正方體 活動(dòng)五：巧移小棒、通過擺一擺、想一想、算一算等活動(dòng)，掌握思考問題的方法，提高

2、通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探索，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力和空間想象能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備小棒若干。活動(dòng)過程:

一、提出活動(dòng)要求：

師：同學(xué)們，你們看，我手上拿的是什么？（小棒）看看胡老師要用這個(gè)小棒擺什么呢？

教師用小棒擺出數(shù)字“9”，通過增、減、移小棒，變成下面的數(shù)字“8、6、5、3”。師：這些小棒變來變?nèi)サ挠腥?？這里面藏著什么奧秘呢？別急，今天就讓我們一起來擺小棒?。ò鍟n題：擺小棒）

二、游戲活動(dòng)：

1、擺數(shù)字：

師：同學(xué)們，象這樣的數(shù)字，你不知道有哪些？（1）教師根據(jù)學(xué)生的回答分別出示用小棒擺的數(shù)字。（2）說一說這些數(shù)字和我們平時(shí)寫的有什么不同？（3）你在哪兒見過這樣的數(shù)字？

（4）數(shù)一數(shù)這些數(shù)字它們分別用了幾根小棒擺出來的。（5）根據(jù)數(shù)字所用小棒的多少進(jìn)行分類。

同座位互相合作，請(qǐng)一組學(xué)生上臺(tái)分一分，并說一說為什么這樣分。

2、變數(shù)字：

（1）將擺的數(shù)字1增加1根小棒，它會(huì)變成成幾？猜一猜、擺一擺、說一說。（2）將擺的數(shù)字8減少1根小棒，它會(huì)變成成幾？猜一猜、擺一擺、說一說。在這些數(shù)字中你還可以用增加或減少1根小棒，使它變成另外一個(gè)數(shù)。（3）將擺的數(shù)字3移動(dòng)1根小棒，它會(huì)變成成幾？猜一猜、擺一擺、說一說。找一找還有哪幾個(gè)數(shù)字也可以這樣變的。

3、變算式：

師：兔媽媽出門采蘑菇去了,臨出門,她給小白兔出了道計(jì)算題,瞧,這就是小白兔做的作業(yè)。對(duì)了嗎?嗯,粗心的小白兔把計(jì)算做錯(cuò)了?，F(xiàn)在請(qǐng)你只移動(dòng)一根小棒,幫小白兔把錯(cuò)題訂正過來。（1）3－3＝6（2）7－2＝3

師：同座的小朋友互相搭檔，可以怎樣改正？ 教師根據(jù)學(xué)生回答，演示移動(dòng)過程。

三、全課總結(jié)：

師：今天的活動(dòng)有趣嗎？通過今天的活動(dòng)，你有哪些收獲？

四、課外延伸：

教師出示用小棒擺的“可愛的小豬”，移動(dòng)一根小棒使小豬變換方向。

活動(dòng)六：按規(guī)律填數(shù)

資料1：數(shù)學(xué)小故事《按規(guī)律填數(shù)》 斯坦鼠：頓頓貓，和我下象棋嗎? 頓頓貓：有什么了不起！西西豆：我來當(dāng)裁判。

斯坦鼠：這樣，如果你輸了，你就要輸給我一些巧克力。頓頓貓：多少？

斯坦鼠：棋盤的一行有9個(gè)方格，你在第一個(gè)格子里放1塊巧克力，在第2個(gè)格子里放2塊，第3個(gè)格里放4塊?? 頓頓貓：沒問題，一塊兩塊的沒有多少。

西西豆：頓頓貓，你最好還是算清楚了再開始比賽，照這個(gè)規(guī)律在格子里放巧克

力，不是個(gè)小數(shù)目。

頓頓貓：是嗎？那我算算。1塊、2塊、4塊，那第四個(gè)格子里是六塊。斯坦鼠：不對(duì)，是8塊，西西豆：9個(gè)格子里是這樣一組數(shù)：1、2、4、8、16、32、64、128、256 頓頓貓：天，我一年也不會(huì)得到這么多的巧克力，差點(diǎn)被斯坦鼠騙了。斯坦鼠：誰騙你了，是你自己沒有找對(duì)規(guī)律嘛。西西豆：其實(shí)這是一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，叫做“按規(guī)律填數(shù)”。頓頓貓：看來找到規(guī)律最重要。

斯坦鼠：考你個(gè)簡(jiǎn)單的。在“1、3、5、7”這列數(shù)字后再填上兩個(gè)數(shù)字。頓頓貓：都是單數(shù)嘛，當(dāng)然是9和11。我還會(huì)。2、4、6、8”呢。斯坦鼠：那在“10、8、6后面再填兩個(gè)數(shù)呢？

頓頓貓：當(dāng)我真笨呀？剛才是一個(gè)比一個(gè)多，這回是一個(gè)比一個(gè)少，4和2唄。西西豆：不錯(cuò)，找規(guī)律填數(shù)首先就是要注意是從大到小排列，還是從小到大排列。

資料2：根據(jù)規(guī)律填數(shù)

（1）2，4，6，8，（），（）;（2）1，4，7，（），（）;（3）30，25，20，（）.（4）1，2，4，5，7，8，10，（），（）；（5）19，9，17，8，15，7，（），（）。（6）20，6，17，6，14，6，（），（）（7）2，5，6，9，10，13，14，（），（）（8）30，25，20，15，（），（），（）

活動(dòng)七：按規(guī)律填圖

1.根據(jù)前面幾幅圖的規(guī)律，接下去該怎樣畫?

2.在下面空白的方格里，填上幾號(hào)圖形才適當(dāng)?

活動(dòng)八：趣談間隔

1、伸出一只小手初步感知間隔現(xiàn)象。

2、教師例舉生活中的間隔現(xiàn)象。

爬樓梯的層次問題,鋸木頭的段數(shù)問題等等,都是生活中比較特殊的問題.這些問題,看起來比較簡(jiǎn)單,但計(jì)算起來比較容易發(fā)生錯(cuò)誤.爬樓梯遇到層次問題,主要是要明白幾樓與幾層樓梯是不同的,樓數(shù)比樓梯層數(shù)多1。鋸木頭的段數(shù)問題,主要是要明白鋸成木頭的段數(shù)比鋸木頭的次數(shù)多1。

3、學(xué)生尋找生活中的間隔現(xiàn)象。

4、練習(xí)：

（1）把一根粗細(xì)均勻的木料鋸成6段，每鋸一次需要3分鐘，一共要多少分鐘？

（2）把一根15米長(zhǎng)的鋼管鋸成5段，每鋸一次用6分鐘，一共需要幾分鐘？

（3）把一根木頭鋸成6段，共用30分鐘，每鋸一次要用幾分鐘？

（4）豆豆家住在七樓，他從一樓走到二樓用1分鐘，那么他從一樓走到七樓用幾分鐘！

活動(dòng)九：移多補(bǔ)少

兩組數(shù)目不同的物體，如何使它們同樣多呢？我們首先要觀察，比較多的那一組物體多多少個(gè)，再把多的這一部分分成相同的兩份，把其中的一份補(bǔ)給少的那一組，這樣做是移多補(bǔ)少，可以使兩組物體的數(shù)目同樣多。

【基礎(chǔ)提煉】

看一看，哪一行圓比較多，移一移，使兩行同樣多。

○○○○○○

○○○○○○○○○○

解析：第一行有6個(gè)○，第二行有10個(gè)○，第二行比第一行多4個(gè)○，4可以分成2和2，所以從第二行移兩個(gè)○到第一行，兩行的○同樣多。

【模仿訓(xùn)練】

1、擺一擺:從第二行拿幾個(gè)三角形到第一行，兩行的三角形的個(gè)數(shù)就相等?！?△ △

△ △ △ △ △ △ △ △ △

2、小明有18張畫片，小紅有10張畫片，小明給小紅幾張，兩人的畫片就會(huì)同樣多？

3、小玲有10枝鉛筆，小剛有6枝鉛筆，小玲給小剛幾枝后，兩人的鉛筆數(shù)相等？

活動(dòng)十：?jiǎn)螖?shù)和雙數(shù)

1、下面10個(gè)數(shù)，哪些是雙數(shù)，哪些是單數(shù)？21、60、25、19、88、32、73、64、97、36

2、前十個(gè)自然數(shù)1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的和是單數(shù)還是雙數(shù)？

3、晚上小明在燈下做作業(yè)的時(shí)候，突然停電，小明去拉了三下開關(guān)，爸爸回來后又拉了五下開關(guān)，等來電以后，小明房間的燈是亮的還是不亮的？

4、9個(gè)小朋友做運(yùn)球游戲。第一個(gè)小朋友把球從操場(chǎng)東邊運(yùn)到西邊，第二個(gè)小朋友把球從西邊運(yùn)到東邊，第三個(gè)小朋友有接下去??最后球是在東邊還是西邊？如果12個(gè)小朋友做這個(gè)游戲呢？

第四篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題及趣味數(shù)學(xué)

《問題解決》應(yīng)用題

1、二年級(jí)一班有5個(gè)紅皮球，黃皮球的個(gè)數(shù)是紅皮球的3倍，黃皮球比紅皮球多幾個(gè)？

2、媽媽買來12只蘋果和16只梨，如果要把它們?nèi)垦b在袋子里，每只袋子只能裝4只水果，需要幾只袋子？

3、超市里買4袋餅干要付8元，買8袋餅干要付多少元？

4、老師有8袋乒乓球，每袋6個(gè)，借給同學(xué)15個(gè)，還剩多少個(gè)?

5、老師拿70元去買書，買了7套故事書，每套9元，還剩多少元?

6、綠化帶種有9棵柳樹，松樹的棵樹是柳樹的3倍，柳樹的棵樹是楊樹的3倍，綠化帶中有松樹幾棵？有楊樹幾棵？

7、小丁丁和小胖去書店買書，小丁丁買了7本,小胖買了4本，每本書7元，他們一共用去幾元？

8．同學(xué)們參加勞動(dòng)。二（1）班去了26人，二（2）班去了38人，每8人編成一組，可以編幾組？

9．有45人去東湖游玩。其中15人去參觀植物園，剩下的去劃船，每條船坐6人，需要幾條船？

10.飼養(yǎng)員養(yǎng)了10只公雞，14只母雞，每4只放入一個(gè)籠子，需要多少個(gè)籠子?（寫綜合式）

11.媽媽買來9個(gè)桃，爸爸買來15個(gè)桃，把這些桃平均放在4個(gè)盤里，每盤放幾個(gè)桃?（寫綜合式）

12.媽媽買一雙皮鞋花52元，買一雙布鞋花12元，付給售貨員100元，應(yīng)該找回多少元?(用兩種方法解答)

13、海印電器商場(chǎng)有彩電550臺(tái)，又運(yùn)來240臺(tái)，賣了一些后還剩320臺(tái)，賣了多少臺(tái)？

14、二小一班有32人，二班有40人，做游戲每8人一個(gè)組，可以分幾組玩？

15、商店原來有25筐桔子，賣出18筐后，又運(yùn)進(jìn)40筐，這時(shí)商店有桔子多少筐?

1、一座5層高的塔，最邊上一層裝了2只燈，往下每第一層多裝4只燈，最下面一層要裝（）只燈。

2、哥弟倆共有郵票70張，如果哥哥給弟弟4張郵票后還比弟弟的多2張，哥哥原來有郵票（）張。

3、甲數(shù)比乙數(shù)少15，乙數(shù)是28，甲乙兩數(shù)的和是（）。4、16+16+16+8=（）×（）

5、已知：○+□=15，○-□=1。那么○=（），□=（）。

6、爸爸買回3個(gè)球，兩紅一黃，哥妹兩人搶著要，爸爸叫他們背對(duì)背坐著，爸爸給哥哥塞個(gè)紅球，給妹妹塞個(gè)黃球。把剩下的藏在自己背后。爸爸讓他倆猜爸爸手里是什么球，誰猜對(duì)就給誰。那么，（）一定猜對(duì)。

7、傍晚，小明開燈做作業(yè)，本來拉一次開關(guān)，燈就亮了。但是他拉了7次開關(guān)，燈都沒亮，后來，才知道停電。你知道來電時(shí)，燈亮的還是不亮的？

8、有一根繩子，連續(xù)對(duì)折3次，量得每折長(zhǎng)4米，這根繩子長(zhǎng)（）米。

9、烙熟一塊餅需要4分鐘，每面2分鐘。一只鍋只能同時(shí)烙2塊餅，要烙三塊餅，至少需要（）分鐘，烙7塊餅需要（）分鐘。

10、10加上3，減去5，再加上3，再減去5……這樣連續(xù)減（）次，結(jié)果為0。

第五篇：二年級(jí)趣味數(shù)學(xué)總結(jié)

二年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組總結(jié)

通過這次興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣空前高漲，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣有了大大的提高。最重要的是通過介紹問題的解決方法，總結(jié)思維方法，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度思考問題。下面就本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況作一次總結(jié)：

一、培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣

參加興趣小組的學(xué)生都有這樣一個(gè)感受：以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸媽“交差”。但通過這樣的學(xué)習(xí)，他們把被動(dòng)的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)，而且能將學(xué)到的知識(shí)介紹給其他同學(xué)聽。

二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面和思維能力

在這次的興趣小組中不但輸入了數(shù)學(xué)方面的知識(shí)而且講述了一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的知識(shí)，使他們的知識(shí)面得到拓展。所學(xué)的內(nèi)容包括：1.按規(guī)律填空。主要涉及的是簡(jiǎn)單的數(shù)列，還認(rèn)識(shí)了著名的斐波那契數(shù)列，知道了它的由來。2.數(shù)字迷，培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力。3.巧填算式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，并接觸新的解題技巧（等式變形）。4.火柴棒擺算式，培養(yǎng)學(xué)生興趣，讓數(shù)學(xué)更加貼近生活??

三、學(xué)習(xí)成果

本周三舉行的展示讓我看到了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生對(duì)于接觸過的題目能做出來，但對(duì)于一些沒有接觸過的題目或者變了形式的題目學(xué)生就會(huì)不知所措，所以仍應(yīng)增加學(xué)生的知識(shí)面，了解更多的數(shù)學(xué)解題思路，加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。

數(shù)學(xué)的教學(xué)方法是靈活多樣，三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

四、存在的問題和困惑。

1、家長(zhǎng)和教師的教育觀念存在差異。由于家長(zhǎng)和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導(dǎo)致教育觀念的不同。有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子不聞不問，不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展，而有的家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時(shí)間，從而導(dǎo)致學(xué)生與教師在管理學(xué)生上的分歧，教師的很多的教學(xué)計(jì)劃不能很好的落實(shí)到位。

2、在教學(xué)中，如何充分挖取有效的教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，還需要在以后的教學(xué)工作進(jìn)一步探討、研究。

今后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足，以取得更好的成績(jī)！