第一篇：小學(xué)書法右偏旁教案設(shè)計

教學(xué)目的：

使學(xué)生掌握反文旁、欠字旁、戈字旁這三種偏旁的寫法。

讓學(xué)生寫好帶有這三種偏旁的合體字，注意生字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫在田字格中的位置。

培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的習(xí)慣及濃厚的寫字興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

毛筆、墨、田字格、實物投影。

教學(xué)時間：

一課時

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊課。

二、范寫例字，揭示新課。

．老師在黑板的田字格中，范寫一個“政”字，“攵”用紅筆突出，要求學(xué)生注意觀察這個字的間架結(jié)構(gòu)及偏旁。

．揭示課題，師：上一次課，我們同學(xué)學(xué)會了三個右偏旁“刂”“阝”“斤”的寫法，這節(jié)課我們就再來練習(xí)寫好幾個右偏旁和它們在右邊作偏旁的合體字。

板書課題：右偏旁

（二）二、指導(dǎo)書寫偏旁“攵”、“欠”、“戈”。

（一）指導(dǎo)書寫“攵”。

師在田字格中范寫一個“攵”，要求學(xué)生觀察怎樣寫好它。

注意：①上撇較直，橫的起筆靠近撇的尾部。

②下撇起筆靠近橫的頭部，行筆弧度大。

指名在田字格中寫一個“攵”，輔導(dǎo)評議。

全班練寫一個“攵”，要求與書上的例字對照比較，再繼續(xù)練寫5個，師巡查輔導(dǎo)。

（二）指導(dǎo)書寫“欠”。

師：同學(xué)們，我們下一個要寫好的偏旁有一定的難度，是“欠”字旁，請大家仔細觀察。

全班仔細觀察后，請一位平時書寫很好的同學(xué)板演寫一個“欠”，大家評議他寫的字好在哪里，即是否注意：

①上撇較直，橫撇的起筆靠近上撇的尾部。

②“橫”上斜，“撇”直長，下撇起筆左，捺較直。

全班練寫一個“欠”，和書上的例字對照后再繼續(xù)寫5個。

（三）指導(dǎo)書寫“戈”。

師：我們接著寫好“戈”字旁，這次我請同學(xué)們從書上直接觀察，寫好“戈”字旁要注意什么？

學(xué)生觀察，要注意：

橫上斜，斜鉤高起筆，撇的起筆比橫的收筆偏左，點稍靠外。

請兩個學(xué)生同時在田字格中板演，各寫一個“戈”，全班

比較評議。

全班練寫一個“戈”，和書上的例字對照比較，然后再另外練寫5個。

三、指導(dǎo)書寫有這幾個偏旁的生字。

師：同學(xué)們的偏旁寫得很不錯，你們能把它們作偏旁后的合體字寫得一樣好嗎？

指名讀要寫的字：“政”“致”“數(shù)”“次”“欣”“歌”“戲”“戰(zhàn)”“栽”。

觀察這些右偏旁生字共同的間架結(jié)構(gòu)特點。

觀察“攵”和“欠”作偏旁時，所占田字格中位置的不同。

學(xué)生模仿書上范寫一個“政”“次”，同時注意重要筆畫在田字格中的位置，再與例字對照。

請兩位同學(xué)板演，分別寫“政”和“次”，評議，全班練習(xí)寫這兩個字。

指導(dǎo)學(xué)生書寫“戲”。

觀察“致”“數(shù)”“欣”“歌”“戰(zhàn)”“栽”這幾個字。

指名分別在田字格中書寫以上三個字，評議，說說誰寫得好，為什么？

全班對照書上例字，每個字各寫一個，再各練寫5個。

四、小結(jié)。

來源：收集整理

第二篇：書法教案第一課 偏旁

第一課 偏旁(一)教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握木字旁、兩點水和三點水這三個偏旁的書寫要領(lǐng)。

2．了解帶有這三個偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點： 木字旁、三點水、兩點水的書寫。

教學(xué)時間：

一課時

教學(xué)過程：

一、課前欣賞。

1.上課之前我們先一起來欣賞幾幅書法作品，可得仔細看哦。

2.最后一幅是書法家盧中南的作品，欣賞了這些書法作品，小朋友有什么想說 的嗎？

其實這么美觀的書寫都是書法家們一天一天堅持不懈地練出來的，如果 你們也能堅持認(rèn)真練字，肯定也能把字寫好，可能將來也會成為書法家哦！

二、基本功練習(xí)。

1.孩子們，今天這節(jié)課我們一起走進“寫字大本營”，我們的寫字目標(biāo)是：

（書 寫美觀漢字，爭做寫字能手。）有信心嗎？

2.今天我們要練寫的內(nèi)容是三個左偏旁——，認(rèn)識他們嗎？ 誰說說他們的名字。一起讀讀他們的名字。

3、書寫指導(dǎo)。

木字旁：橫短、豎長，捺改寫成點。

三點水：第一點偏右，末筆是提，三點呈左弧形。

兩點水：末筆是提，兩點相應(yīng)。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。

三、書寫小技巧

“冫”作左旁形稍窄，捺宜伸展。“氺”作字底時形窄小，四點畫勻稱。“氵” 作左旁形宜窄。

四、總結(jié)。

孩子們，今天我們學(xué)習(xí)了左偏旁——木字旁、兩點水和三點水，還寫好了 帶有這三個偏旁的字，看了大家進步美觀的字，木字旁、兩點水和三點水寶寶 滿意極了，她們要送大家一句話：小小方塊字，書寫有方法；筆筆用心寫，功 到自然成?！白质侨说牡诙獗怼保肮P筆用心寫，功到自然成”，只要堅持認(rèn)真練 字，你的第二外表會越來越美！

第三篇：五年級上冊書法學(xué)案－鋼筆字偏旁部首的寫法 右偏旁 ｜人美版

鋼筆字偏旁部首的寫法

右偏旁

教學(xué)目標(biāo)：

啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課三個右偏旁“鳥〞字旁、“隹〞字旁、“頁〞字旁的寫法，掌握右偏旁在漢字中的書寫規(guī)律。

讓學(xué)生寫好帶有這三種偏旁的合體字，注意生字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫在田字格中的位置。

激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)他們熱愛祖國的思想感情。

教學(xué)重點：三個字旁的書寫及左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)律。

教學(xué)難點：“鳥〞字旁、“隹〞字旁的寫法，左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)律。

教學(xué)關(guān)鍵：激發(fā)興趣，引導(dǎo)觀察。

一、新課導(dǎo)入

今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)鋼筆字的右偏旁，〔板書〕

教師提出要求：1、仔細觀察，認(rèn)真書寫。

2、同學(xué)們的三姿要正確。

二、引導(dǎo)觀察，指導(dǎo)書寫

今天老師為大家請來了一位新朋友，它在于大家見面之前，悄悄地告訴我說：“誰字寫的好，坐姿也好，它就喜歡和誰交朋友。〞它就是七色花。老師看看下課時都有哪些同學(xué)能和它交上朋友好嗎？

1、學(xué)習(xí)右偏旁

師：看這是我們今天學(xué)習(xí)的第一個右偏旁，什么旁？〔范字〕

師：注意看大屏幕當(dāng)這個“鳥〞字從一個獨體字變成右偏旁的時候它發(fā)生了什么樣的變化呢？

師：現(xiàn)在又有一只小鳥要來與它“比美〞我們來看看它們誰美麗？為什么？

師：這位同學(xué)說得很好，“鳥〞字它雖然作為有偏旁但它也有自己的特點，那就是上窄下寬。現(xiàn)在我們就把這只美麗的鳥字旁寫下來吧。在范字下面出示字條突出字旁特點〔上窄下寬〕

學(xué)生描寫字旁，教師巡視指導(dǎo)雙姿及書寫情況。

師：大家看一下這是一個什么字旁？〔范字〕

師：誰能說一下“隹〞字旁我們怎么寫才漂亮呢？

師：同學(xué)觀察很仔細。下面老師范寫一下這個隹字旁，請同學(xué)們書空?！财捕特Q長，點稍平，首筆橫對正左豎起筆；最后一筆橫稍長勿上斜；四橫間隔均勻、緊密?！痴埻瑢W(xué)們對照例子進行練習(xí)。

在范字下面出示字條突出字旁特點〔撇短豎長〕

學(xué)生描寫字旁，教師巡視指導(dǎo)雙姿及書寫情況。

師：請同學(xué)們抬頭看一下，我們今天要學(xué)習(xí)的最后這個右偏旁，什么旁？

師：誰能說一下“頁〞字旁應(yīng)該怎樣寫呢？

師：這位同學(xué)說的很好。

在范字下面出示字條突出字旁特點〔首撇短偏左，末點有下沉〕

請同學(xué)們舉手咱們做書空練習(xí)。

對照例子進行書寫練習(xí)。

學(xué)生描寫字旁，教師巡視指導(dǎo)雙姿及書寫情況

作品展示，師生點評。

〔二〕學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的漢字

1、出示漢字

師：看一下今天我們要學(xué)習(xí)寫的這六個字，你們都認(rèn)識嗎？他們都有什么特點？

師：同學(xué)們觀察的真仔細，今天咱們要學(xué)的前五個字都是左短右長，左窄右寬，而最后這個“領(lǐng)〞字就屬于左高右低的字了，同學(xué)們寫的時候要注意一下。

師：現(xiàn)在咱們一起來看這個“鷗〞字，誰能說一下你應(yīng)該怎么來寫？

師：同學(xué)說的比擬具體了，現(xiàn)在老師就示范“鷗〞字。

師：同學(xué)對照例子進行練習(xí)。

學(xué)生練習(xí)教師巡視指導(dǎo)雙姿及書寫情況

作品展示，師生點評。

3、行款書寫

師：現(xiàn)在我們來看一下行款局部，這首詩也是大家比擬熟悉的詩，看一下這里的哪個字是咱們今天所學(xué)習(xí)的右偏旁的字？

師：好，現(xiàn)在老師要來范寫“鷺〞字，請同學(xué)們看一下。

學(xué)生臨寫行款，教師巡視指導(dǎo)雙姿及書寫情況。

作品展示。

三、作品欣賞，升華結(jié)果

1、優(yōu)秀作品展評〔柳公權(quán)、司馬彥〕

2、小結(jié)下課。

第四篇：《小學(xué)毛筆書法入門教學(xué)》教案設(shè)計

小學(xué)毛筆書法入門教學(xué)

《小學(xué)毛筆書法入門教學(xué)》教案設(shè)計

執(zhí)教者：

教學(xué)目的：1.激發(fā)學(xué)生對毛筆字的興趣，2.學(xué)會寫字坐姿和執(zhí)筆方法； 3.練習(xí)寫橫，養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

教學(xué)重點：執(zhí)筆方法和書寫的坐姿。教學(xué)難點：練習(xí)寫橫

教具準(zhǔn)備：書寫用具、多媒體課件等。課時：1課時

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

書法故事：下馬觀碑

唐朝有位著名書法家叫歐陽詢。他的字自成一體，被人們稱為“歐體”。

有一次，歐陽詢和兒子一起出門訪友，半路經(jīng)過一座古墓。墓前立著一大塊石碑。碑上的字剛勁有力，迷住了歐陽詢。他看了好久也舍不得離開，于是就讓兒子先回家，自己繼續(xù)留在碑前，細心的看了又看，靜心的學(xué)了又學(xué)。一連三天，直到把字學(xué)好了，才動身離開。

二、歐陽詢簡介，作品展示

歐陽詢，是唐朝著名書法家，楷書四大家之一。歐陽詢的書法由于熔鑄了漢隸和晉代楷書的特點，又參合了六朝碑書，可以說是廣采各家之長。給同學(xué)們欣賞欣賞這位大書法面的作品。（課件出示）

三、教寫 橫——“一”。

師：欣賞了大書法家優(yōu)秀的作品，同學(xué)們是不是也想動動手，練一練呢？

要想寫好一手毛筆字，在練習(xí)之前我們先來了解了解寫毛筆字最重要的工具——毛筆 1.認(rèn)識毛筆 簡單的介紹毛筆的構(gòu)造：

①毛筆由筆桿和筆頭組成。

②筆桿多用竹管制作，要直，形圓，粗細適中，輕重適宜。

③筆毛部分包括筆根，筆肚，筆鋒三部分。筆根是與筆桿相連的部分，筆腹部分用來貯墨，筆鋒部分用于書寫。

2.教學(xué)握筆姿勢

五指執(zhí)筆法：按、壓、鉤、格、抵

①以拇指和食指將筆桿拿起，即用拇指、食指的 小學(xué)毛筆書法入門教學(xué)

②中指并于食指的下面，并向內(nèi)勾住筆桿，注意也要用

第五篇：小學(xué)書法教學(xué)教案設(shè)計(一)硬筆書法

身板要坐直,雙肩橫平,腰部挺起,胸脯不要靠牢桌子;

4.掌握命筆要領(lǐng)

力度以及節(jié)拍

講授歷程

學(xué)情闡發(fā)

講授內(nèi)部實質(zhì)意義

本課講授方針

3.運筆

第二,少兒在進修書寫藝術(shù)的歷程中,主如果下手,尤其是訓(xùn)練手指頭、手腕兒以及手臂的動作,到達協(xié)調(diào)性以及矯捷性這些個動作靠前腦批示,時常有紀(jì)律地訓(xùn)練,對增進前腦的生長發(fā)育十分有好處少年小童正值生長發(fā)育的岑嶺期,12歲時前腦發(fā)育已基本靠近成人在此以前,捉住這個前腦發(fā)育的黃金期間進修書寫藝術(shù),對增進少兒前腦的生長發(fā)育,研發(fā)智力,造就高智商的人材很是須要這一點兒往往被許多家長輕忽

1.簡介書寫藝術(shù)觀點

2、硬筆書寫藝術(shù)的基本技巧

6、運筆的要領(lǐng)與操練

3、簡介硬筆書寫藝術(shù)的獨特之處

書寫藝術(shù),是世上少量幾種書契所有的藝術(shù)情勢,包孕漢字書寫藝術(shù)、蒙古文書寫藝術(shù)、阿拉伯文書寫藝術(shù)等此中“神州書寫藝術(shù)”,是神州漢字獨有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)從意義廣泛講,書寫藝術(shù)是指語言符號的書寫規(guī)則換句話說,書寫藝術(shù)是指按照書契獨特之處及其涵義,以其書體筆法、布局以及章法寫字,使之成為富有愉悅感的藝術(shù)作品漢字書寫藝術(shù)為漢族獨自創(chuàng)造的體現(xiàn)藝術(shù),被譽為:無言的詩,無行的舞;無圖的畫,無聲的樂

虛實瓜葛也就是用筆的輕、重、快、慢等等相聯(lián)合,線條的提按是體現(xiàn)書寫藝術(shù)筆畫的重要因素

2.學(xué)生操練命筆要領(lǐng)

1.熟悉書寫藝術(shù)的觀點

2.學(xué)生不雅摩

硬筆書寫藝術(shù)是一門最近興起的藝術(shù),它不僅作為一門藝術(shù)而存在,并且有很強的實用價值跟著我國科學(xué)文化事業(yè)的飛速度完成長,在許多的范疇里已拂逆應(yīng)羊毫?xí)鴮懰囆g(shù)了,取而代之的則是硬筆書寫藝術(shù)羊毫質(zhì)軟而柔,能抒發(fā)出富厚的藝專門用語言然而,無論如何,它只是軟筆的線條:點、面、線、骨、肉、血硬筆則差別,它質(zhì)地硬,開具的線條剛勁挺秀,骨感凸起,清爽明白通暢,勻稱簡練,易于掌握,易于闡發(fā)而這些個又都是羊毫?xí)鴮懰囆g(shù)所難于匹比的是以,硬筆書寫藝術(shù)以其強烈的個性形成奇特的藝術(shù)氣焰氣魄也恰是因為硬筆書寫藝術(shù)的應(yīng)用規(guī)模廣、實用價值高,以是,寫好硬筆字也就成為許多人遍及體貼的需要解答的題目

3.掌握書寫姿式

1.書寫姿式

3.西席到各處觀察指導(dǎo)

5掌握基本運筆紀(jì)律

臂開兩臂睜開,右首命筆,左手按紙,平衡對稱;

身直在鋼筆書寫歷程中,筆畫粗細的變化是因為使勁巨細差別而形成的只有路程經(jīng)過過程對每個字的筆畫的節(jié)拍感的駕馭,開具來的字才氣有力度

2、賞識幾幅古代書寫藝術(shù)作品

2.熟悉硬筆書寫藝術(shù)的獨特之處

1.命筆要在前面容

第三,書寫藝術(shù)有嚴(yán)酷的書寫規(guī)則,少年小童,尤其是小學(xué)階段,主如果認(rèn)識文字,在進修文化的同時又進修書寫藝術(shù),既可以強化所學(xué)的常識,又能增進書契書寫程度的提高,把字寫患上越發(fā)整齊美不雅,又合乎標(biāo)準(zhǔn)

講授歷程

第四,進修書寫藝術(shù)需要耐煩過細,始末如一對接管文化常識教誨的少年小童來講,路程經(jīng)過過程書寫藝術(shù)進修,可以慢慢養(yǎng)成過細耐煩、自發(fā)當(dāng)真的良勤進修習(xí)氣,同時有好處于心志的熬煉,繼續(xù)往前增進文化課的進修

咱們在寫鋼筆字的時辰,一般都是坐著寫的,因為站著不容易看清晰筆畫的書寫寫字的姿式出格要注重以下4個方面的需要解答的題目:

進修書寫藝術(shù)至少有4個利益:

2010年10月15日

4、操練并掌握硬筆書寫藝術(shù)的基本技巧

書寫藝術(shù)講授預(yù)設(shè)(一)

鋼筆書寫藝術(shù)在運筆要領(lǐng)的要求上,相對于羊毫?xí)鴮懰囆g(shù)要簡略患上多羊毫?xí)鴮懰囆g(shù)講求逆鋒起筆、回鋒收筆等等,并且手臂手腕兒同時使勁而鋼筆書寫藝術(shù)只要在起筆的時辰稍為下按,收筆稍為擱淺就能夠了運筆的要害在于運腕在書寫的歷程中還要注重幾個需要解答的題目:

2.鼓舞勉勵學(xué)生學(xué)好書寫藝術(shù),論述進修書寫藝術(shù)的利益

1、硬筆書寫藝術(shù)簡介

講授歷程

熬頭,神州書寫藝術(shù)已有三千多年的汗青,是昔人伶俐以及智慧的形成晶體,是咱們的先人留給咱們的一筆偉大的名貴財富,是我國獨占的一門藝術(shù)教誨部早已將其列為中小學(xué)生的一門必須學(xué)習(xí)課作為青少年本質(zhì)教誨的一項重要內(nèi)部實質(zhì)意義,可以自小造就孩子的藝術(shù)素養(yǎng),熏陶高尚的氣節(jié),提大作化素養(yǎng),為未來的周全成長打下杰出的根蒂根基

頭正頭面要點正,微微進取傾,可以俯瞰桌上的字帖,埋頭寧神;

2.學(xué)生按照樹模操練坐姿

3、賞識幾幅現(xiàn)代硬筆書寫藝術(shù)作品

學(xué)科:書寫藝術(shù)(低班級段)預(yù)設(shè)西席:墨語時間:

1.投影展覽

2.小學(xué)段的學(xué)生耐煩有限,容易坐不住

2.學(xué)生在空缺操練本指出操練

5、解說并操練命筆要領(lǐng)

足安就是雙腳放穩(wěn),平挺進取,腳可略分隔,使氣力集中在腰部

1.小學(xué)段的學(xué)生操練書寫藝術(shù)時,指力,腕力均很短缺

巧與捷鋼筆字筆畫自己比力非常細,故而筆觸變化不宜因動作過大而顯患上生硬以是,鋼筆書寫藝術(shù)的體現(xiàn)起主要以輕盈靈巧秀麗為條件鋼筆字字形較小,筆畫精短,行筆歷程中不宜有過多的妨害,以挺秀、瀟灑、明白通暢為佳是以,用筆迅速、簡捷也是鋼筆書寫藝術(shù)所體現(xiàn)出的顯著特性

4、解說并操練書寫姿式

羊毫的命筆法是“五指法”,而鋼筆字是“三指法”,就是用大拇指、食指、三拇指3個手指頭夾住筆,前靠尖約一寸處,四拇指緊托三拇指,小拇哥兒上托四拇指下靠桌面指要實,掌要虛,筆桿在書寫時與紙面呈45°角命筆要穩(wěn)但又要運用矯捷,用指頭命筆,用腕來運筆

1、西席簡介書寫藝術(shù)的觀點并且論述小學(xué)生操練書寫藝術(shù)的利益,造就學(xué)生的樂趣 學(xué)具籌辦

3.到各處觀察、改正不不錯的命筆要領(lǐng)

3.小學(xué)段的學(xué)生領(lǐng)會藝術(shù)品的美能力有限,需要指導(dǎo)

3.西席改正不不錯的坐姿

鋼筆,石墨筆,操練本,a4白紙

1.簡介并樹模書寫姿式

2.命筆要領(lǐng)