第一篇：擁有兩張臉的孩子們幼兒故事

森林的夜晚格外寂靜，龍媽媽早早地就吃了晚飯。她想去草坪里散散步。龍媽媽來到草坪，傍晚的景色真是怡人啊!龍媽媽在草坪悠閑地散著步呢!這時(shí)，猴媽媽心急火燎的跑了過來。

“你干什么啊!猴媽媽，你怎么看上去那么著急?”龍媽媽疑惑的問。

猴媽媽一把拉住龍媽媽，說：“糟啦糟啦，我家跳跳猴長(zhǎng)了兩張臉孔，快幫我想想辦法吧?！?/p>

龍媽媽吃了一驚：“怎么回事?兩張面孔?”

原來，猴媽媽昨天去學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，在教室里找來找去到處都找不到跳跳猴。咪咪老師領(lǐng)著猴媽媽來到一個(gè)小朋友面前，說：“跳跳猴不是乖乖地坐在這兒?jiǎn)?”

猴媽媽一看，這個(gè)孩子穿著和跳跳猴一模一樣的衣服，但長(zhǎng)著一張與跳跳猴在家時(shí)完全不一樣的新臉，這張新臉看起來是一副聰明、聽話、乖巧、懂禮貌的模樣，一點(diǎn)也不像跳跳猴呀!

猴媽媽一個(gè)勁地?fù)u著頭說：“老師弄錯(cuò)了，弄錯(cuò)了，這是別人家的孩子!肯定不是我家的跳跳猴的。”

咪咪老師滿有把握地說：“絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)，我可以保證，我對(duì)我的每一個(gè)學(xué)生都不會(huì)弄錯(cuò)!”

開完家長(zhǎng)會(huì)后，別的孩子一個(gè)一個(gè)都被家長(zhǎng)領(lǐng)回家了，教室里只剩下那個(gè)猴媽媽不認(rèn)識(shí)的跳跳猴了，猴媽媽只好把不認(rèn)識(shí)的跳跳猴接回了家。誰知一到家，不認(rèn)識(shí)的跳跳猴的臉馬上‘唰’地變成了猴媽媽熟悉的跳跳猴模樣，一進(jìn)門就發(fā)脾氣，噘著嘴巴，瞪著眼睛，沖著猴媽媽大嚷大叫，完全是一個(gè)任性頑皮的小猴，那張臉變得怪怪的。

“真有這事?”龍媽媽覺得快弄糊涂了。

猴媽媽說：“事情也真奇怪，更奇怪是還不只我們家跳跳猴長(zhǎng)了兩張臉，好像流行傳染病似的，聽說胖胖貓、汪汪狗也都長(zhǎng)了這樣的兩張臉。不知你們家笨笨龍會(huì)不會(huì)也這樣?”

被猴媽媽這樣一問，龍媽媽心里也有點(diǎn)不安起來。這些天有點(diǎn)忙，她也不大注意笨笨龍，得了，趕緊回家去看看吧。

龍媽媽剛走近家門，就聽見笨笨龍?jiān)诩依锼ね婢叩木薮箜懧暋?/p>

龍媽媽推開門，只見玩具摔得滿屋子都是，連站腳的地方都找不出來了。原來，笨笨龍找那輛巨無霸賽車沒找著，氣得把玩具箱里面所有的玩具全扔出來了。

龍媽媽十分生氣，她厲聲說：“笨笨龍，趕快把玩具收拾好!”

笨笨龍像沒長(zhǎng)耳朵似的。

龍媽媽又大聲重述了一遍。

誰知，笨笨龍哭著撒起嬌來：“不嘛，不嘛，我不收，你想把我累死啊!”

龍媽媽更加生氣，就在笨笨龍的屁股上打了一巴掌。笨笨龍哭得更厲害了。龍媽媽仔細(xì)看了看笨笨龍的臉，咦，怎么跟猴媽媽說的一模一樣?笨笨龍的臉也變成了一張噘著嘴巴、鼓著眼睛的怪怪的臉。

第二天，笨笨龍上學(xué)去了，龍媽媽偷偷溜到笨笨龍班的教室外面，悄悄地透過窗戶玻璃往教室里瞧。笨笨龍和同學(xué)們剛做完游戲，老師在問：“有哪位小朋友愿意出來整理玩具?”

“嘩!”同學(xué)們都舉起了手，教室里變得像一片小手的森林，笨笨龍的手舉得最高，老師就讓笨笨龍去整理剛才的玩具。笨笨龍屁顛屁顛地跑出來，很認(rèn)真地把玩具一個(gè)個(gè)放回原來的地方。老師看了很滿意，表揚(yáng)了笨笨龍。

龍媽媽看到，此時(shí)，笨笨龍的臉變成了一張十分乖巧聽話的臉，嘴角掛著微笑，連眼睛也是笑瞇瞇的，完全是一張與在家里不一樣的臉!

笨笨龍也長(zhǎng)了兩副臉孔?龍媽媽驚得頭上直冒冷汗，這可怎么辦呢?龍媽媽迫不及待地闖進(jìn)了咪咪老師的辦公室。

咪咪老師聽完龍媽媽的話，吃驚得張圓了嘴巴。還沒等咪咪老師回過神來，胖胖貓、汪汪狗、貝貝熊的家長(zhǎng)全都找來了，他們也是發(fā)現(xiàn)自己的孩子長(zhǎng)了兩張不同的臉。

呀，難道學(xué)校流行起了一種會(huì)變臉的怪病嗎?家長(zhǎng)們一個(gè)個(gè)憂心如焚。

猴媽媽著急地說，會(huì)不會(huì)是孩子們身上中了什么邪惡的魔法，得趕緊請(qǐng)一個(gè)魔法師來破解咒語才行。

第二天，一個(gè)披著黑色斗篷的魔法師被請(qǐng)到了學(xué)校。魔法師半閉著眼睛，口中嘰哩哇啦地念念有詞。他手中的雞毛撣子在每個(gè)孩子的臉上掃了又掃，又在教室的天花板和四周墻壁通通掃了一遍，然后，魔法師徑直走到一個(gè)窗戶邊，猛地推開窗戶，雞毛撣子用力往外撣去，又使勁抖了三抖，好像拼命抖落灰塵一樣。末了，魔法師得意地宣布：“邪惡魔法已經(jīng)成功破除，怪病治好了!”

咪咪老師和家長(zhǎng)們對(duì)魔法師一個(gè)勁地說謝謝。

可是，等學(xué)校放學(xué)后，所有患怪病的孩子一回到家，又“唰”地變成了另一張臉孔，把家長(zhǎng)們氣得哇哇大叫。

龍媽媽著急地說：“還是趕緊請(qǐng)一個(gè)高明的醫(yī)生來瞧瞧吧?！?/p>

馬醫(yī)生聞?dòng)崱暗脙旱脙骸钡刳s來了，他把患兒從頭到腳通通檢查了一遍，一邊檢查一邊狐疑地自言自語：“沒問題呀!”馬醫(yī)生檢查完，十分肯定地對(duì)咪咪老師說：“這些孩子的器官全都好好的，沒出半點(diǎn)毛病，問題可能出在你們的教育方法上。想想看，會(huì)不會(huì)是學(xué)校教育和家庭教育不一致造成的?”

“我們的教育方法出了問題?”咪咪老師沉思良久，決定馬上召開緊急家長(zhǎng)會(huì)，商討對(duì)策。

那天晚上，咪咪老師辦公室的燈亮到很晚很晚。所有的家長(zhǎng)和老師都在商量著到底是那個(gè)環(huán)節(jié)出了問題。讓孩子們會(huì)有如此大的變化。

第二篇：【獨(dú)家采訪】藍(lán)翔的“兩張臉”

【獨(dú)家采訪】藍(lán)翔的“兩張臉”

副校長(zhǎng)組團(tuán)跨省毆打校長(zhǎng)岳父**后，外界對(duì)藍(lán)翔的圍觀到達(dá)頂峰。記者多次撥打榮蘭祥的手機(jī)，但都無人接聽。隨后，記者給榮蘭祥發(fā)去短信，希望說服他公開更多信息，以回應(yīng)外界各種猜測(cè)。很遺憾，截至記者發(fā)稿時(shí)，榮都沒有回復(fù)。這個(gè)用將近30年時(shí)間，打造出五個(gè)校區(qū)三萬學(xué)生龐大“帝國”的河南人，用藍(lán)翔校委會(huì)主任告訴記者的話說，“已經(jīng)被媒體深深傷害了?！?*之前，榮蘭祥曾接受過記者數(shù)天采訪。當(dāng)時(shí)關(guān)于學(xué)校經(jīng)營的話題，他的回答只有一句，“我們是做教育的，不想掙錢的事?！?*之后，記者再次來到山東濟(jì)南找藍(lán)翔。操場(chǎng)上新生排著方陣操練，烹飪專業(yè)實(shí)習(xí)大廳里學(xué)生熱火朝天地顛著大勺……似乎一切就像它的官方微博上寫的那樣，“藍(lán)翔依舊”。在國內(nèi)民辦職業(yè)教育逼仄的環(huán)境下，榮蘭祥很難承認(rèn)藍(lán)翔的企業(yè)屬性。但要自負(fù)盈虧，要生存發(fā)展，藍(lán)翔從本質(zhì)上說，就是一家企業(yè)。最大的問題是，這究竟是一家什么樣的企業(yè)？ 文/本刊記者 王 穎 可以說，《商界》雜志是最早采訪藍(lán)翔技校的媒體之一。2014年，藍(lán)翔對(duì)媒體的態(tài)度發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變。在這之前，除了一些中央媒體，藍(lán)翔幾乎不接受任何采訪。而關(guān)于藍(lán)翔的報(bào)道，流傳最廣的竟是一篇調(diào)查藍(lán)翔是否有黑客的臥底長(zhǎng)文?？墒墙衲昶甙嗽麻g，藍(lán)翔破天荒接待了包括《商界》在內(nèi)的三家市場(chǎng)化媒體，甚至主動(dòng)利用熱門的“冰桶挑戰(zhàn)”叫板清華北大，做起社會(huì)化營銷，并且從此多了個(gè)高大上的名字—“布魯弗萊”。對(duì)藍(lán)翔來說，這太后知后覺。當(dāng)年的“黑客事件”，以及今年春晚，黃渤被嘲笑把愛馬仕穿出藍(lán)翔味道，早就讓藍(lán)翔熱度持續(xù)發(fā)酵。到年中，藍(lán)翔才意識(shí)到自發(fā)利用網(wǎng)友熱情。更沒想到，一個(gè)多月后，沒被網(wǎng)友玩壞的藍(lán)翔，竟然用一場(chǎng)“跨省打架”，自己把自己玩壞了。吐槽、調(diào)侃、猜測(cè)、質(zhì)疑……鋪天蓋地的輿論讓藍(lán)翔方面手足無措，不知如何回應(yīng)，同時(shí)也讓記者更加慎重：該如何評(píng)價(jià)作為一家企業(yè)的藍(lán)翔？為了回答這個(gè)問題，記者進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)三個(gè)多月的深度采訪，不僅專訪榮蘭祥，還走訪了藍(lán)翔的師生、離職員工，甚至榮蘭祥的妻子，掌握了大量資料。抽絲剝繭，關(guān)于藍(lán)翔，答案不是唯一的。記者的思考圍繞三個(gè)方向：藍(lán)翔被質(zhì)疑的生存方式；藍(lán)翔模糊的盈利模式；藍(lán)翔不為人知的管理模式。這三個(gè)方向組成的坐標(biāo)，足以還原和定義一個(gè)真實(shí)的藍(lán)翔。

“251”不是唯一答案從山東濟(jì)南到河南商丘，上百名師生浩浩蕩蕩地“跨省打架”，讓外界對(duì)神秘藍(lán)翔有了新的認(rèn)識(shí)?！氨┝Α比〈昂诳汀?，成為藍(lán)翔最顯眼的標(biāo)簽。女生發(fā)短信表達(dá)對(duì)學(xué)校不滿，被騙到辦公室圍毆、退學(xué)者被帶到黃河北岸毆打威脅、數(shù)百師生持刀圍堵執(zhí)法人員、為搶生源常常與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手聚眾斗毆……藍(lán)翔使用暴力的記錄被挖出來，一條比一條令人震驚。有人據(jù)此認(rèn)為榮蘭祥的性格里有暴力的成分，并找到了一個(gè)生動(dòng)的例證：1.64米高的榮蘭祥讓身邊的人管自己叫“251”，意思是二百五加“1”。榮是河南人，河南話里，二百五指的不是傻瓜，而是膽子大、不顧后果的人，而那個(gè)“1”，用榮蘭祥的話說就是“心眼”。1984年左右，膽大、腦筋轉(zhuǎn)得快的榮蘭祥從鄭州輾轉(zhuǎn)至石家莊，最后來到濟(jì)南辦起天橋職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，也就是后來的藍(lán)翔。如果把藍(lán)翔放到更廣闊的背景下去考量，把目光轉(zhuǎn)向與它幾乎同時(shí)期創(chuàng)立的民辦職業(yè)學(xué)校，會(huì)發(fā)現(xiàn)使用暴力，幾乎是它們必備的生存技能。大量的農(nóng)村勞動(dòng)力涌向城市，進(jìn)城的農(nóng)民工急需獲得謀生的一技之長(zhǎng)，而國家對(duì)于職業(yè)教育的投入一直有限，民辦職業(yè)教育正好抓住了發(fā)展的契機(jī)。當(dāng)時(shí)，光濟(jì)南市就有大大小小的民辦職業(yè)學(xué)校三百多家。既沒有財(cái)政支持，又缺乏政府監(jiān)管，民辦職業(yè)教育可以說還處在草莽階段。暴力成為它們最實(shí)惠、最有效的競(jìng)爭(zhēng)手段。一名曾在藍(lán)翔工作二十多年的老師回憶說：“當(dāng)時(shí)濟(jì)南能數(shù)得上數(shù)的民辦職業(yè)學(xué)校，像神州、中華和藍(lán)天，都跟藍(lán)翔打過架。對(duì)手還曾派人堵住藍(lán)翔的大門，不給錢就不走，讓學(xué)校無法正常教學(xué)?！痹谶@種環(huán)境下，榮蘭祥成立了一支打架隊(duì)伍，甚至一度把學(xué)校的教學(xué)管理交由其侄子負(fù)責(zé)，自己專心研究“戰(zhàn)術(shù)”。據(jù)說他慣用的招數(shù)是：派遣手下跟蹤競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的招生老師，等到了偏僻的地方就動(dòng)手，他們下手狠，還曾把人打成重傷?！昂髞?，這幾所學(xué)校都敗在藍(lán)翔的拳頭下。”最夸張的傳聞是，北方的一家汽修學(xué)校曾在濟(jì)南建立了一個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)，結(jié)果被榮蘭祥派人砸了場(chǎng)子，后來這家學(xué)校再也沒能踏足濟(jì)南。暴力用多了，產(chǎn)生的慣性會(huì)作用到學(xué)生和員工身上。據(jù)說榮蘭祥還曾把一個(gè)員工“打殘廢”，原因是“他懷疑這個(gè)人把藍(lán)翔的學(xué)生往其他學(xué)校送”。這樣的江湖暴力并不只在濟(jì)南存在，更不是民辦職校獨(dú)有。國內(nèi)很多行業(yè)的民營企業(yè)在創(chuàng)立之初都有暴力的影子。這是我們常說的中國民營企業(yè)的原罪之一。在濟(jì)南站穩(wěn)腳跟后，榮蘭祥的暴力減少了。一是，沒有使用的必要，因?yàn)樵跐?jì)南的民辦職校里，已無人能與他抗衡；二是，羽翼豐滿之后他要謀求“更高層次”的發(fā)展。然而，像藍(lán)翔這樣的民辦學(xué)校，有企業(yè)之實(shí)，卻無企業(yè)之名，頭頂一項(xiàng)非營利機(jī)構(gòu)的帽子，身份的尷尬讓它很難通過市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)找到一條健康的發(fā)展道路。它只能選擇一種扭曲的生存姿態(tài)。臺(tái)面上榮一再強(qiáng)調(diào)“藍(lán)翔營收持平，辦學(xué)校不為賺錢”。私底下，據(jù)接近榮蘭祥的人士透露，藍(lán)翔僅東院、西院、南校、北校及藍(lán)翔建設(shè)機(jī)械公司的土地達(dá)1000多畝，近兩年曾有企業(yè)意欲購買藍(lán)翔建設(shè)機(jī)械公司約100多畝地，出價(jià)高達(dá)6億元，并且，最后還沒能成交。不僅如此，藍(lán)翔的觸角已經(jīng)延伸到房地產(chǎn)、金融等多個(gè)領(lǐng)域。比如房地產(chǎn)，引發(fā)“跨省打架”的商丘天倫花園就是榮蘭祥的項(xiàng)目之一；他還持有山東濟(jì)寧銀行2.46%的股份，估值超過2億元……有媒體估算，藍(lán)翔一年的營收超過10億元人民幣。單就這一點(diǎn)來說，作為企業(yè)的藍(lán)翔算得上成功。

“兩張臉”不是唯一答案在第二次采訪中，記者捕捉到一個(gè)細(xì)節(jié)：在藍(lán)翔技校接待大廳的宣傳欄上，一張人工PS的照片很顯眼，照片中著名影星唐國強(qiáng)的頭像被貼在一個(gè)大個(gè)頭白胖男子的臉上。因?yàn)轭^像小擋不完男子的臉，所以唐國強(qiáng)有了雙下巴，一層黑，一層白。這仿佛是一個(gè)隱喻，象征著藍(lán)翔的“兩張臉”。第一張臉是藍(lán)翔的“牛皮”：把“工廠搬進(jìn)學(xué)?！?，開辦數(shù)控專業(yè)實(shí)習(xí)工廠、山東藍(lán)翔建設(shè)機(jī)械有限公司、藍(lán)翔酒店等企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)；學(xué)生畢業(yè)就能上崗，用人單位搶著“交錢預(yù)訂”。第二張臉是藍(lán)翔的尷尬：校辦工廠效益并不好，數(shù)控廠只是把山東機(jī)床二廠的粗加工件拿過來重新加工，基本掙不到錢；機(jī)械廠一年就只能生產(chǎn)幾臺(tái)簡(jiǎn)單的塔吊，而且還賣不出去；所謂的“100%就業(yè)率”、“用人單位花錢預(yù)訂”，其實(shí)是藍(lán)翔技校的人力資源公司通過壓低學(xué)生薪水來吸引用人單位。顯然，藍(lán)翔不但懂得在硬件上包裝自己，更懂得在商業(yè)模式上包裝自己。按照榮蘭祥的說法，藍(lán)翔的收入包括學(xué)費(fèi)、校辦工廠的收入，以及用人單位交的定金，每個(gè)學(xué)生1000元到3000元不等。對(duì)于發(fā)展緩慢的民辦職業(yè)教育行業(yè)，這樣的商業(yè)模式稱得上新穎。不過可惜，這樣的商業(yè)模式還沒有成為現(xiàn)實(shí)，藍(lán)翔絕大部分收入還是來自學(xué)費(fèi)。1989年至2007年，藍(lán)翔的前身天橋職業(yè)培訓(xùn)技術(shù)學(xué)校被部隊(duì)收編。雖然名義上是部隊(duì)的產(chǎn)業(yè)，但管理和財(cái)務(wù)都還是榮蘭祥說了算。因?yàn)橛辛瞬筷?duì)的光環(huán)，學(xué)校生源不斷?？恐唐诎嗫焖俚馁Y金周轉(zhuǎn)，榮蘭祥完成了原始積累。2001年藍(lán)翔開始擴(kuò)大規(guī)模，先后買地建起了60畝的東校區(qū)、200多畝的西校區(qū)、300多畝的北校區(qū)、同等規(guī)模的南校區(qū)，以及約100畝的實(shí)習(xí)工廠。校園很氣派，單是南校區(qū)的大門就足足50米寬，可以并排停放近20輛轎車。同時(shí)，藍(lán)翔還配置了相當(dāng)規(guī)模的實(shí)習(xí)設(shè)備，比如在西校區(qū)數(shù)控計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)大樓號(hào)稱創(chuàng)下吉尼斯世界紀(jì)錄的電腦室里，放著1000多臺(tái)電腦；汽修專業(yè)的汽車能同時(shí)滿足6000名學(xué)生一起實(shí)習(xí)；四十多萬元一臺(tái)的挖掘機(jī)就有一百余臺(tái)，并開始開設(shè)長(zhǎng)期班，培養(yǎng)高級(jí)技工和技師。硬件齊備了，學(xué)費(fèi)自然水漲船高。現(xiàn)在藍(lán)翔的學(xué)費(fèi)遠(yuǎn)超同業(yè)：兩年制廚師專業(yè)學(xué)費(fèi)12000元；兩年半的汽車維修班學(xué)費(fèi)32890元；兩年半的高級(jí)技工班學(xué)費(fèi)將近80000元……這給藍(lán)翔帶來了穩(wěn)定、龐大的現(xiàn)金流。而學(xué)費(fèi)作為藍(lán)翔最重要的盈利入口，重中之重，被榮蘭祥做足了文章。為了防止學(xué)生退學(xué)帶來的損失，榮蘭祥制定了一套制度。一是，學(xué)費(fèi)入學(xué)時(shí)一律全部繳清。二是，將學(xué)生和老師綁定在一起，一個(gè)學(xué)生對(duì)應(yīng)100名教師。如果學(xué)生退學(xué)，這100名老師就要承擔(dān)責(zé)任，分?jǐn)傄嘶亟o學(xué)生的學(xué)費(fèi)。所以，只要有學(xué)生退學(xué)，藍(lán)翔的老師們就會(huì)輪流勸說，直到學(xué)生放棄為止。有一種說法是，在藍(lán)翔退學(xué)不退費(fèi)，如果學(xué)生不聽勸執(zhí)意要退學(xué)，那學(xué)校就會(huì)找出各種借口拒絕退費(fèi)。另外，據(jù)說榮蘭祥還通過忽悠學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)再收一筆學(xué)費(fèi)?！氨热缒銓W(xué)廚師，他要把好多東西掐出來，再讓你交一份錢。學(xué)生如果在里面單學(xué)一個(gè)雕刻，交3000元，但如果是轉(zhuǎn)學(xué)雕刻，交1500元，分給老師100元?！弊鳛槠髽I(yè)，藍(lán)翔要考慮如何賺錢，也要考慮怎么控制成本。短期的固定資產(chǎn)投入可以提升學(xué)校的形象，榮蘭祥或許愿意埋單，但長(zhǎng)期的耗材和設(shè)備更新投入就很難持續(xù)了。因?yàn)橥诰驒C(jī)太費(fèi)油，一天能燒2000塊錢的油，所以藍(lán)翔挖掘機(jī)專業(yè)的學(xué)生每天只能上機(jī)半小時(shí)；因?yàn)槭巢馁F，藍(lán)翔廚師專業(yè)的學(xué)生原本要實(shí)習(xí)400多道菜，結(jié)果其中有一半以上是觀摩，剩下的也只能練習(xí)一次。為了控制成本，藍(lán)翔還把學(xué)生實(shí)習(xí)與學(xué)校建設(shè)結(jié)合起來。比如，學(xué)校的學(xué)生可以免費(fèi)到美發(fā)專業(yè)理發(fā)；連接3個(gè)主要校區(qū)的兩個(gè)過街天橋由焊接專業(yè)的學(xué)生親手焊接……有人說，藍(lán)翔本來有機(jī)會(huì)成為宣傳里的那個(gè)藍(lán)翔，但榮蘭祥沒抓住，他只抓錢了。不錯(cuò)，如果把藍(lán)翔看作是企業(yè)，他顯然已經(jīng)完成了企業(yè)的第一要?jiǎng)?wù)—盈利。如果把藍(lán)翔看做是學(xué)校，跟那些發(fā)展緩慢的職業(yè)學(xué)校相比，它之所以能生存30年，恰恰就是因?yàn)樽プ×隋X。而中國民辦職業(yè)教育的出路，或許就在這個(gè)“錢”字上。

“人治”不是唯一答案“學(xué)挖掘機(jī)技術(shù)哪家強(qiáng)？”聽到這句話，大部分人都能迅速接出下一句，“中國山東找藍(lán)翔”，同時(shí)腦海里還會(huì)浮現(xiàn)出唐國強(qiáng)豎起大拇指的樣子。這句廣告詞算得上是藍(lán)翔成名的一大“功臣”。廣告詞的作者就是榮蘭祥。榮蘭祥有一種狡黠的本能，再毫無特色的一句話，只要重復(fù)幾千上萬次也能深入人心，更何況這句廣告還鏗鏘有力，朗朗上口。但狡黠掩蓋不了榮蘭祥的短板。他小學(xué)沒畢業(yè)，甚至連自己的名字都寫不好，簽名還要用符號(hào)代替。他曾經(jīng)把“獵槍”寫成了“豬槍”，這個(gè)笑話至今還在藍(lán)翔的老師中間流傳。說得直白一點(diǎn)，榮蘭祥就是草根創(chuàng)業(yè)者的典型。在河南農(nóng)村長(zhǎng)大的他，沒有學(xué)識(shí)，更談不上見識(shí)，但在商業(yè)上卻有那么一點(diǎn)敏感的直覺。憑著這種直覺，再加上一點(diǎn)運(yùn)氣，他在教育的細(xì)分市場(chǎng)找到了一片藍(lán)海。在這片藍(lán)海里，榮蘭祥之所以能如魚得水，有一個(gè)很重要的原因，那就是他面對(duì)的“客戶”大部分是跟他一樣的草根。榮蘭祥曾告訴記者，藍(lán)翔技校有90%的學(xué)生來自農(nóng)村。他知道如何跟這些草根群體打交道，特別是在營銷上，簡(jiǎn)直可以說是游刃有余。但面對(duì)其他的群體，他顯得有些局促。比如，他不太懂得如何跟媒體打交道，尤其是市場(chǎng)化的媒體。記者從藍(lán)翔校委會(huì)的一位主任那里聽到一個(gè)故事：一位南方某報(bào)社的女記者曾三次潛入藍(lán)翔摸底。第一次很順利，沒被發(fā)現(xiàn)；第二次，當(dāng)她在校園里跟學(xué)生攀談時(shí)，學(xué)校監(jiān)控室的工作人員發(fā)現(xiàn)了她。很快，她被拎到了一間辦公室里盤問：“你到底要做什么？”；第三次，因?yàn)橐呀?jīng)“暴露”過，所以她很快又被發(fā)現(xiàn)，最后被連人帶包“請(qǐng)”出了學(xué)校。榮蘭祥面對(duì)媒體的發(fā)言也經(jīng)常被人拿來做文章?！翱缡〈蚣堋敝?，他告訴媒體，這件事讓學(xué)校的招生“一落千丈，下降90%”、“預(yù)計(jì)到年底將虧損1.8億元”。他還說，這次“倒藍(lán)翔”的勢(shì)力中有國外勢(shì)力的參與，原因是國家正在嘗試職業(yè)教育改革，國外勢(shì)力害怕改革成功。這些言論充分展現(xiàn)了榮蘭祥的出身和性格。在中國，老板的性格似乎總會(huì)烙印在企業(yè)的身上，成為企業(yè)的性格和文化。而這些企業(yè)文化反映在管理上就是簡(jiǎn)單和粗暴。在藍(lán)翔，學(xué)生每周只有周日可以離開學(xué)校，而且還要寫張請(qǐng)假條，找班主任、系主任和副校長(zhǎng)簽字。每天早上，學(xué)生要在校園里跑操。他們跑過校門口時(shí)，還會(huì)在那幾尊引人注意的高射炮周圍繞一圈。這就是藍(lán)翔獨(dú)特的軍事化管理。藍(lán)翔有一個(gè)監(jiān)控中心位于南校區(qū)的接待大廳，里面有50多個(gè)屏幕，監(jiān)視著1000多個(gè)教室和餐廳、圖書館等學(xué)校的“公共空間”。監(jiān)控中心的老師十分盡責(zé)，他們會(huì)時(shí)不時(shí)地通過教室里的擴(kuò)音器讓某個(gè)班的老師報(bào)人數(shù)，或者讓某位同學(xué)不要睡覺好好聽課。藍(lán)翔有兩本厚厚的校規(guī)，里面寫滿了對(duì)老師和學(xué)生以及其他工作人員的各項(xiàng)獎(jiǎng)懲。比如，不得私自采摘校園里的果樹，違反者罰款200元。從表面上看，藍(lán)翔建立了一套管理制度。但如果制度的制定不是從企業(yè)的發(fā)展出發(fā)，而是為了維護(hù)企業(yè)擁有者的“疆土”，一切就變了味道。就拿藍(lán)翔校內(nèi)的果樹來說，這些從全國各地移植來的花果綠植花費(fèi)了將近一億元，是榮蘭祥的心頭寶。在采訪中，榮告訴記者，他平時(shí)沒什么愛好，就是喜歡這些花兒、果兒。另外，封閉式教學(xué)也被認(rèn)為是強(qiáng)制學(xué)生在學(xué)校消費(fèi)的招數(shù)。據(jù)說，藍(lán)翔校區(qū)內(nèi)唯一的超市—天橋區(qū)順翔百貨商店，很多商品的售價(jià)比市面上要高出20%。藍(lán)翔的制度背后其實(shí)還是“人治”的思維。榮蘭祥信奉“用人要疑”的管理哲學(xué)。他在學(xué)校組織了一個(gè)稽查小組。這個(gè)稽查小組最主要的管理對(duì)象不是學(xué)生，而是老師和學(xué)校的工作人員。一旦有員工被稽查小組“降低了信用評(píng)級(jí)”，榮蘭祥就會(huì)給他“安罪名，大會(huì)斗小會(huì)批”。關(guān)于稽查小組的工作內(nèi)容，有一個(gè)極端的例子：榮蘭祥會(huì)一邊安排采購員去采購食材，一邊讓稽查小組去了解行情，這樣他就能知道采購員是不是從中揩油。離開藍(lán)翔的教職工對(duì)榮蘭祥的一個(gè)評(píng)價(jià)就是“疑心病很重”。榮蘭祥曾經(jīng)公開在學(xué)校的大會(huì)上說，不要相信任何人，以后他的女兒要是出嫁了，女婿也不能隨便到他家里來。藍(lán)翔曾打算在北京和鄭州辦分校，據(jù)說就是因?yàn)闃s蘭祥既不肯放權(quán)，又不肯放錢，最后分校也沒能辦起來。從那以后，榮蘭祥就打消了向外擴(kuò)張的念頭。如果把榮蘭祥作為一個(gè)企業(yè)家來衡量，他有他的成功之處，他帶領(lǐng)藍(lán)翔發(fā)展了將近30年，達(dá)到今天的規(guī)?！?個(gè)校區(qū)、近千畝占地面積、1500余名教職工、8個(gè)專業(yè)、60余個(gè)工種、將近3萬名在校生。但他的出身和性格，在這個(gè)行業(yè)野蠻的發(fā)展?fàn)顩r下被放大。這些烙印在企業(yè)的發(fā)展過程中越來越清晰?！獦s蘭祥的局限已經(jīng)成為藍(lán)翔的局限。如果有一天整個(gè)民辦職業(yè)學(xué)校的環(huán)境得到改善，藍(lán)翔的局限也許最終會(huì)讓它無從應(yīng)對(duì)。

藍(lán)翔的輿論軸：2000年藍(lán)翔的第一句廣告詞是“學(xué)習(xí)汽修廚師烹飪美容美發(fā)到藍(lán)翔技?！薄＿@句廣告在廣播和電視里輪番轟炸，很多來藍(lán)翔就讀的學(xué)生最早都是通過這則廣告知道藍(lán)翔的。2010年《紐約時(shí)報(bào)》將藍(lán)翔描述為“中國黑客的搖籃”，稱Google等美國公司受到的黑客攻擊來自藍(lán)翔，甚至還懷疑黑客出自藍(lán)翔一個(gè)由烏克蘭籍老師任教的計(jì)算機(jī)班。2011年《華爾街日?qǐng)?bào)》又刊發(fā)了一篇報(bào)道，再次提到藍(lán)翔，并強(qiáng)調(diào)藍(lán)翔有“軍方背景”。這一傳聞隨后越傳越離譜，甚至有人說藍(lán)翔在秘密參與航母的制造。2014年3月網(wǎng)上熱傳榮蘭祥在學(xué)校的開學(xué)典禮上說，“咱們藍(lán)翔如果不踏踏實(shí)實(shí)學(xué)本事，那跟清華北大有什么區(qū)別？”隨后這句話風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)，被網(wǎng)友競(jìng)相模仿，成為著名的“藍(lán)翔體”。2014年9月藍(lán)翔借當(dāng)時(shí)熱門的慈善活動(dòng)“冰桶挑戰(zhàn)”又讓自己火了一把。幾個(gè)身上貼著“藍(lán)翔”字樣的學(xué)生用挖掘機(jī)澆完冰水后大喊：“藍(lán)翔技校和北大清華真沒區(qū)別。我是藍(lán)翔的一分子，我為藍(lán)翔代言。” 2014年10月榮蘭祥與妻子孔素英的離婚鬧劇引發(fā)的“跨省打架”事件將藍(lán)翔推向風(fēng)口浪尖。這一次，輿論從吐槽、調(diào)侃變成了質(zhì)疑、批評(píng)。

《商界》2014年12月刊“本刊特稿”，版權(quán)所有，如需轉(zhuǎn)載，請(qǐng)聯(lián)系我們！特別推薦：全球商界領(lǐng)袖智慧精選qqsjzh由全球發(fā)行量最大的中文商業(yè)財(cái)經(jīng)期刊之一的《商界》雜志重磅推出，依托影響20年《商界》雜志優(yōu)勢(shì)資源，集結(jié)最前沿商界領(lǐng)袖成功經(jīng)驗(yàn)，傳遞商界風(fēng)云人物智慧之道，還有更多有趣的商業(yè)故事哦?？瓷探鏺anshangjie看商界故事，懂商界智慧，品商界人生商業(yè)模式觀察家shangyemoshigcj商業(yè)模式觀察家。觀察最經(jīng)典與最新銳的商業(yè)模式。關(guān)注妙招：長(zhǎng)按字母 復(fù)制關(guān)注！

第三篇：每個(gè)人都有兩張照片故事精選

馬戲團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)克萊特，一連好幾天都在為一群猴子煩惱不已。原因是這樣的：因?yàn)檫@些猴子是剛從山上捕獲的，由于野性難改，不好馴服，已有好幾個(gè)馴獸師被這些猴子氣壞了。馴獸師紛紛抱怨，那些野猴子實(shí)在太難對(duì)付了，不如放棄對(duì)它們的馴服吧。馴獸師還舉實(shí)例來說明，他們說的都是實(shí)話。

他們?cè)?jīng)用了許多方法來馴服這些野猴子。比如，給它們吃東西，可是它們光吃不干活。如果要它們學(xué)騎自行車，或者做些簡(jiǎn)單的倒立爬竹竿等動(dòng)作，再或者就是對(duì)著觀眾們樂一樂也行啊，可是它們一見馴獸師的面便躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。后來馴獸師只得將它們和家猴關(guān)在一起，希望家猴能夠和它們溝通，引導(dǎo)它們學(xué)習(xí)表演?？墒?，那些野猴子竟然將家猴打得遍體鱗傷，家猴們也不敢跟它們待在一起。

就在克萊特決定聽從馴獸師們的建議，放棄對(duì)這些野猴的馴服工作時(shí)，他突然覺得還是親自去看一看再下決定的好。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察后，克萊特竟然有了一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)。為了測(cè)試出這個(gè)發(fā)現(xiàn)是否正確，他召集了所有馴獸師來到現(xiàn)場(chǎng)見證?？巳R特首先讓人將所有馴獸師的仿真照拿出來，仿真照跟真人差不多高，每人都有兩張照片，一張面帶怒色，一張笑容滿面。這些仿真照一拿出來，便在馴獸師中引起了一陣騷動(dòng)。但是為了看清團(tuán)長(zhǎng)克萊特的真正意圖，他們沒有吭聲，而是靜靜地站在一邊觀望。

克萊特首先將馴獸師們那些面帶怒色的照片，一張張地拿去跟猴子們見面。結(jié)果猴子們一個(gè)個(gè)嚇得連滾帶爬地逃走了，有的還試圖用爪子去撕碎那張照片。然后，克萊特將馴獸師們那些笑容滿面的照片，一張張地拿去跟猴子們見面。結(jié)果奇跡出現(xiàn)了，只見那些平時(shí)野性難改的猴子，竟然安靜了下來，并且還沖那張照片笑了笑，盡管猴子們笑得很難看，但那滑稽的樣子還是將在場(chǎng)的所有人都逗樂了。

最后，克萊特團(tuán)長(zhǎng)轉(zhuǎn)向滿腹狐疑的馴獸師們，慢慢地說：“你們現(xiàn)在都看到了吧，猴子們需要的是你們真誠的笑臉，而不是你們的滿臉怒色。也許你們不明白，我是怎樣弄到這些照片的。這些照片是我暗中讓人拍下來的，那些滿臉怒色的照片是你們?cè)隈Z猴子時(shí)的模樣，而那些滿面笑容的照片，則是你們從我這里領(lǐng)取薪水時(shí)的模樣?，F(xiàn)在的問題已經(jīng)十分明確了，如果你懷著領(lǐng)薪水時(shí)的心情去工作的話，工作起來就沒那么困難了。”

生活中，其實(shí)我們每個(gè)人都有這樣兩張照片，當(dāng)獲益時(shí)，就滿面笑容；當(dāng)需要自己付出時(shí)，便滿臉怒色。如果我們以獲益時(shí)的笑臉去對(duì)事業(yè)付出努力，那么我們將會(huì)收獲更多的笑容。

第四篇：怎樣培養(yǎng)幼兒擁有自信

怎樣培養(yǎng)幼兒擁有自信？

教育專家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)一部分孩子缺乏自信，有自卑感，認(rèn)為自己在某些方面，甚至很多方面，不如別的孩子，自我評(píng)價(jià)很差等。有些孩子在集體活動(dòng)中，不能主動(dòng)參加到集體游戲之中，不能主動(dòng)提出自己的意見和建議，不能大膽在別人面前講話，聽從他人的安排等等。造成這種現(xiàn)象的原因，很大程度是家庭的影響。

不少家長(zhǎng)把孩子視為柔弱的個(gè)體，總是千方百計(jì)為孩子解決各種困難，過分地保護(hù)孩子。這樣做，實(shí)際是剝奪孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。缺乏鍛煉的機(jī)會(huì)，使孩子缺乏必要的生活自理能力，缺乏鍛煉的活動(dòng)能力，解決問題的能力。缺乏獨(dú)立思考問題能力，遇事不能獨(dú)立解決，有依賴別人的思想，從而造成了心理上的自卑。

有的父母經(jīng)常把家長(zhǎng)的意愿強(qiáng)加給孩子，讓孩子學(xué)習(xí)一些某個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，對(duì)孩子期望過高。而從孩子的生理或心理的特點(diǎn)分析，孩子并沒有達(dá)到家長(zhǎng)所預(yù)期的期望，孩子達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，從而產(chǎn)生了失敗、挫折感，覺得自己不行，容易導(dǎo)致孩子從心理上產(chǎn)生自我懷疑，走向自卑。

有些家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳心切，總希望自己的孩子超過別人，慣于橫向攀比，喜歡拿別人孩子的優(yōu)點(diǎn)和自己孩子的缺點(diǎn)比，如別人家的孩子彈鋼琴都過六級(jí)了，你怎么就不如人家呢？諸如此類的話，刺激幼兒，孩子容易產(chǎn)生 “ 己不如人 ” 的感覺，感覺自己真的很笨。尤其是以自己的孩子弱點(diǎn)與別人孩子的長(zhǎng)處相比。比掉的恰恰是孩子的自尊心和自信心。

那么如何培養(yǎng)孩子的自信心呢？

①有意識(shí)讓孩子多做一些事情，承擔(dān)一些責(zé)任。

孩子雖小，卻具有巨大的學(xué)習(xí)與發(fā)展的潛力，家長(zhǎng)要相信孩子。每個(gè)孩子都有一顆向上的心，家長(zhǎng)不要因?yàn)楹⒆幽挲g小，就老替他們做一些事情，時(shí)間長(zhǎng)了就容易養(yǎng)成依賴家長(zhǎng)的習(xí)慣，很難讓孩子樹立自信心。家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，有意識(shí)讓孩子承擔(dān)一些責(zé)任，讓孩子自己學(xué)會(huì)吃飯、穿衣、收拾玩具、整理小書包和自己的床鋪，干一些力所能及的事情，并要求他們完成好，讓孩子從中鍛煉動(dòng)手的能力，從勞動(dòng)中得到快樂，獲得自信。②發(fā)現(xiàn)孩子的個(gè)性，發(fā)展孩子的個(gè)性。

每個(gè)孩子都有自己的獨(dú)特之處，孩子在自己喜歡的事情中，活動(dòng)起來是非常投入、認(rèn)真和自信的。家長(zhǎng)要了解孩子的特點(diǎn)，幫助孩子創(chuàng)造條件，讓孩子在這些方面獲得成功，樹立起自信心。

③鼓勵(lì)和教育孩子有戰(zhàn)勝困難的信心。

成人積極教養(yǎng)的心態(tài)對(duì)孩子影響很大，孩子總是希望得到家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)。家長(zhǎng)利用孩子的心理特點(diǎn)，對(duì)他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步給予充分肯定，給予表揚(yáng)。還要利用各種途徑幫助孩子獲得成功，讓他們積累積極的情感體驗(yàn)。特別是對(duì)自信心較弱的孩子，要給予更多的愛和幫助。可先讓他們做一些簡(jiǎn)單的事情，讓他們?cè)讷@得成功的體驗(yàn)中，認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，相信自己的力量，樹立自信心。

④幫助孩子正確評(píng)價(jià)自己。

孩子慢慢懂事后，開始認(rèn)識(shí)自己，同時(shí)也注意別人、家長(zhǎng)和老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)。如果孩子得到家長(zhǎng)的贊許、表揚(yáng)和肯定，就會(huì)認(rèn)為自己是有能力的。其行為表現(xiàn)為積極的、有很強(qiáng)的自信心。因此教師和家長(zhǎng)要高度重視自己對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，積極肯定孩子，即使看到孩子有些不足時(shí)，也要不斷地鼓勵(lì)他去彌補(bǔ)。還要耐心幫助孩子，分析達(dá)不到要求的原因和自身存在的有利條件，并在具體實(shí)踐中樹立孩子的自信心，培養(yǎng)他的毅力。

第五篇：幼兒故事

勇敢的小刺猬

在這么多的小伙伴中，小猴最瞧不起小刺猬了。瞧他那丑樣兒：滿身插著大針，又尖又小的腦袋，老是縮在肚子下面，一副膽小怕事的樣子。

有一天，小伙伴們?cè)谕孀矫圆?，小刺猬也想?yún)⒓?，小猴不高興了：“去去去，你湊什么熱鬧？”

小鹿和小松鼠都為小刺猬求情道：“讓小刺猬來吧，小猴！” “哼，讓他來，他能干什么？呆頭笨腦的?！毙『飮\咕道。這話太不公平了！小白兔跳出來打抱不平：“小刺猬并不笨，每天夜里他都能捉幾只老鼠?！?/p>

“捉老鼠有什么了不起？”小猴提高了嗓門喊道，“他能像我跑得那樣快嗎？能像我一樣爬上這棵樹嗎？”

大伙兒不吭聲了。小刺猬那圓乎乎的身子動(dòng)了動(dòng)，悄悄地退到一邊去了。

捉迷藏開始了。小白兔撒腿往草叢里跑，雪白的身子被長(zhǎng)長(zhǎng)的草遮住了。忽然，小白兔驚惶地尖叫起來：“蛇！蛇！”

小伙伴們都從藏身的地方跑出來，問蛇在哪兒？不等小白兔回答，那條蛇已經(jīng)爬到他們跟前了，身體又粗又長(zhǎng)，三角形腦袋，嘴里的毒芯一伸一伸，還發(fā)出了“唿唿”的聲音，怪嚇人的。

小猴大喊一聲“快跑！”他第一個(gè)轉(zhuǎn)身就跑。小白兔、小松鼠和小鹿跟在后邊。蛇拉直了身體，拼命朝前追。經(jīng)過小刺猬跟前，小刺猬一下子咬住了蛇的尾巴，然后把頭縮進(jìn)肚子底下。蛇把頭抬得高高的，兇狠地?fù)u了搖，想咬死小刺猬。小刺猬一點(diǎn)兒也不害怕，還是緊緊地咬住蛇尾巴不放，蛇盤成一團(tuán)，想絞死小刺猬。小刺猬鼓足勁，弓起背，全身的尖刺都豎起來。蛇的身上被刺了無數(shù)個(gè)小洞，掙扎幾下，最后一動(dòng)也不動(dòng)了。

小伙伴們都回來了，看到小刺猬把兇惡的大毒蛇給刺死了，大伙七都夸獎(jiǎng)小刺猬：“多虧你救我們！”

“小刺猬不但能捉老鼠，還能斗毒蛇，真了不起！”

小猴紅著臉，低著頭說：“小刺猬，你真勇敢，我以前小看你了，請(qǐng)?jiān)徫野?！?/p>

老奶奶和小花貓

老奶奶年紀(jì)大了，每次看報(bào)紙都要帶上一副紫色的眼鏡。

小貓看見了很羨慕，心想：老奶奶帶著眼鏡多神氣啊，我要是能戴一戴這副眼鏡就好了。

可是，老奶奶每次看完報(bào)紙就把眼鏡放到一個(gè)盒子里，又把盒子放到一個(gè)抽屜里。這個(gè)抽屜小貓可打不開。

有一天，老奶奶看完報(bào)紙，還沒來得及把眼鏡放到盒子里，就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機(jī)會(huì)了。他激動(dòng)地拿過眼鏡，小心地戴到鼻子上。

小貓戴著眼鏡，高興地往外跑，跑到大門邊，一看，哎呀，今天的門檻怎么變得這么高了。他用足力氣使勁往上跳，一下，兩下，就聽“咚”的一聲，小貓重重地摔倒在地上。真倒霉!小貓心里有點(diǎn)不太高興。

小貓戴著眼鏡，繼續(xù)往前跑。路好像越來越不平，一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，腦袋也暈乎乎的。

小貓心想：準(zhǔn)是剛才那個(gè)跟斗摔的。走到一棵大樹旁，他想停下來歇一歇，剛坐下來，便看到前面走來一團(tuán)黑乎乎的東西。

小貓覺得奇怪，哎呀，這是個(gè)什么怪物呀?小貓趕緊躲到了樹后頭。怪物越來越近，小貓?jiān)跇浜笸低狄豢?，奇怪，這個(gè)怪物怎么長(zhǎng)得跟小狗一模一樣，可是，卻比小狗大好多好多，這到底是個(gè)什么東西呀?怪物漸漸走遠(yuǎn)了，小貓才慢慢地從樹后走出來。

這時(shí)候，小貓覺得肚子有點(diǎn)餓了，便想找點(diǎn)東西吃。他向老鼠洞走去，剛走到洞口，看見對(duì)面走來一只很大很大的老鼠，哇，怎么比貓還大，這準(zhǔn)是一只老鼠精。小貓嚇得掉頭就跑，一邊跑一邊想：今天是個(gè)什么日子，怎么盡碰到怪事? 正想著，就撞到了路旁的樹上。腦袋磕出一個(gè)大包，臉也磕破了，眼鏡也掉到地上，一塊鏡片掉了下來?？粗粼诘厣系难坨R，小貓心里有點(diǎn)明白了，他想：“今天發(fā)生的事情肯定跟這副眼鏡有關(guān)，這準(zhǔn)是一副魔鏡，我還是給老奶奶送回去吧。

小貓把眼鏡悄悄地放到老奶奶的桌上。

老奶奶回來了，她看著弄壞的眼鏡和磕破臉的小貓，就明白了。她摸著小貓的頭說：“眼鏡可不是什么好玩的東西?！?/p>

小貓“妙嗚妙嗚”叫著，不好意思的低下了頭。

最好吃的蛋糕

鼠老大說：“今天是媽媽的生日，我們給她買個(gè)蛋糕，讓她高興高興?！?/p>

“好呀，好呀！”鼠老二和鼠老三齊聲說。老大、老

二、老三好不容易湊起了一小把硬幣。來到商店，鼠老大說，“我們要買個(gè)最好吃的蛋糕。”

售貨員數(shù)了數(shù)硬幣，說：“錢不夠呀，不過可以賣給你們一張大餅?！焙眯牡氖圬泦T給了他們一張挺不錯(cuò)的大餅。

老大、老

二、老三垂頭喪氣地回了家。鼠老三嘆了口氣說：“咳...” 鼠老二也嘆了口氣說：“咳...”

鼠老大拍拍腦袋說：“我們想辦法把大餅變成蛋糕！” “怎么變？怎么變？”鼠老

二、鼠老三瞪圓了小眼睛。鼠老大拿出自己一直舍不得吃的奶糖，融化開澆在大餅上。嗨，多好呀，一股香甜香甜的奶油味兒。

鼠老二想了想，拿來一大片紅腸，輕輕地放在大餅上，他不好意思地說：“嘿嘿，我只咬過一點(diǎn)點(diǎn)...”

“媽媽看不出的！”鼠老大很肯定地說。

鼠老三采來一把五彩繽紛的野花，一朵朵擺在大餅上。哎呀，好像看不出這是一張大餅啦！三只小老鼠非常滿意，越看心里越高興。

輕輕推開媽媽的門，三只小老鼠齊聲唱起來：“祝你生日快樂...” “喲，哪兒來的蛋糕呀？”媽媽驚奇地說?！拔覀冏龅模　笔罄洗笳f。

“快嘗嘗吧！快嘗嘗吧！”鼠老

二、鼠老三一起說。

媽媽輕輕地咬了一口，她一下子就明白了：“喔，真好！真好！這是我吃過的最好的蛋糕！”媽媽開心地笑起來。

“是嗎？”三只小老鼠也開心地笑起來。