第一篇：孩子們快樂的港灣新西蘭故事

新西蘭幼兒園有公立和私立之分，私立幼兒園占多數(shù)，相對而言私立幼兒園的硬件條件較好，師資配備比例也較高，幼兒園開放時間長，孩子更開心。

新西蘭幼兒園招收幼兒的年齡從幾個月至五歲（有些幼兒園招收六個星期的嬰兒），費用NZD200左右，有些幼兒園還包午餐，省去家長為孩子準(zhǔn)備午餐之苦。由于新西蘭政府根據(jù)家長的收入對幼兒園學(xué)費有很大的補(bǔ)貼，所以這筆費用對家長不會有太大的壓力。

新西蘭幼兒園規(guī)模都不大，一般有孩子30人左右，只分兩個班：2周歲（有的是3周歲）以下一個班，5周歲以下一個班。

孩子們在幼兒園只做兩件事：吃和玩。剛到幼兒園的第一印象可能會覺得這里的根本就沒有什么教育，孩子們就是放鴨子，想干什么就干什么，但實際上并非如此。老師們會安排許多游戲場景，比如一個老師負(fù)責(zé)一個橡皮泥場景，一個老師負(fù)責(zé)一個沙坑，還有一個老師會布置一個畫板等等。孩子們可以自由選擇自己感興趣的活動，等到某活動比如橡皮泥沒有人玩了，這個老師可能又拿起吉他，做在沙發(fā)上唱起兒歌，這是有會有一下孩子跑過來唱歌了。這就是孩子為主體的教育。

每個孩子會有一個主要老師，負(fù)責(zé)對孩子進(jìn)行觀察、進(jìn)行合適的教育指導(dǎo)。每個星期老師就會將孩子在這周的一點一滴通過文字和圖片的形式記錄下來，每個學(xué)期老師會給家長一個厚厚的大本子，上面記錄了孩子的成長過程。

雖然孩子的活動是自由的，但老師非常重視孩子的言行舉止，尤其注重對孩子禮貌的培養(yǎng)。當(dāng)在孩子還在搖籃里，老師給孩子換尿布時，若弄的孩子不舒服，老師會不停的“Sorry”；孩子大些時，給孩子一塊餅干就會要求孩子說“Thanks”（哪怕說的含糊不清），若孩子說了就會得到積極的表揚(yáng)。最后令到孩子對說“Sorry、Thanks”已經(jīng)成了條件反射。（在新西蘭，你會發(fā)現(xiàn)這里的人一天說50遍“SORRY”、70遍“THANKS”真的不足為奇）

新西蘭很重視孩子的生日。隆重但并不浪費。3歲孩子的生日家長都會請一幫孩子的好朋友到家里開一個熱鬧的Party。來的小朋友每人都會帶一個小禮物（也就是幾塊錢的東西，十元以上的已經(jīng)是重禮了）和一張賀卡，主人會為每個來參加Party的小朋友準(zhǔn)備一個小禮物袋（不超過5元的糖果玩具之類），再準(zhǔn)備一些自家做的餅干、蛋糕之類的點心，可能就算午飯了。家長們可以在一起聊聊天，或自己出去辦事，說好時間到時候來接孩子就行了。過生日的孩子家長還會準(zhǔn)備一個蛋糕送到幼兒園與其他孩子分享這個快樂。當(dāng)然，幼兒園的老師會幫你操辦這個Party，讓孩子在快樂中期盼另一個生日的到來。

孩子們在幼兒園永遠(yuǎn)是快樂的。家長接孩子的時候不像中國的幼兒園家長那樣第一句話是先問“今天學(xué)了些什么？”，而是“今天開心嗎？”。順便說一下，家長幫孩子選擇小學(xué)或中學(xué)的時候，孩子在那個學(xué)校是否會開心會成為重點考慮的因素。家長對于不聽話的孩子最嚴(yán)重的威脅就是告訴孩子“再不乖就不送你去幼兒園了。”。立竿見影。

如果有孩子要轉(zhuǎn)到其他幼兒園或到了5歲年齡要上小學(xué)去了，幼兒園還會開一個隆重的歡送會，那天這個孩子會象公主（皇帝）一樣被大家簇絨著，又是擁抱又是唱歌，足以讓在場家長感動的落淚。

4歲的時候，幼兒園對孩子的教育主要偏重為上學(xué)做準(zhǔn)備。在獨立性、自立性、團(tuán)隊合作等方面加強(qiáng)培養(yǎng)。

第二篇：和孩子們一起快樂在故事中

和孩子們一起快樂在故事中

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！今天能夠站在這里和大家一起說說我和孩子們之間的那點兒事，實在覺得是個意外，因為我并沒有很出色的業(yè)績，只是做了些力所能及的我和孩子們都喜歡的事情——講故事。我主要是通過以下五種方式來開展故事活動。

1、聽我講故事吧！

新生入學(xué)，人地兩生，如何盡快引住各位學(xué)生的心，我有些頭疼：自己沒有什么藝術(shù)特長，又不擅長于游戲。我思考一陣后，想起在家給女兒講故事時她專注的神情，忽然我眼前一亮：“對了，就講故事給它們聽?！?/p>

返校的第一天晚上，我們相互認(rèn)識后，我就把講故事的想法說給它們。不出所料，這個提議格外受到歡迎?！扼H子的故事》就成了故事晚會的開端：

從前，有一位農(nóng)民家中養(yǎng)著一頭勤快的驢子。在一座山腳下過著幸福的日子。有一天，驢子不小心掉進(jìn)一口枯井。枯井又窄又深，驢子主人費盡力氣也無法救出驢子，主人不忍看著驢子一天天地消瘦和痛苦的樣子，決定填掉枯井，以免日后再有悲劇重演。當(dāng)土不斷落下來時，驢子明白了主人的心意。它沒有靜靜接受，而是不停地扭動身子，背上的土落在腳下被踏實。當(dāng)主人不斷填土?xí)r，奇跡發(fā)生了，驢子離井口越來越近，最后脫離了險境。

故事講完了，學(xué)生聽得很入迷。

“是誰救了驢子？” “是農(nóng)民！”

“不！是驢子自己！”

“那么，這個故事又告訴了我們什么道理呢？” “能救自己的人是自己！”

“還有，能改變自己的人是自己！”

……

學(xué)生們發(fā)表著自己的見解，不一會就靜了下來。我知道，孩子們明白了很多、很多…… 第二天，同學(xué)們熱切盼望的“故事會”時間又到了，那時就連幾個愛哭哭啼啼的新生也都十分安靜、入神?！斗痔O果》使他們明白應(yīng)用自己的努力獲得自己想要的；《舉手》讓他們體會到成功的秘密;《艾倫》使它們懂得做好眼前事情的重要……

轉(zhuǎn)眼十幾天過去了，故事依舊天天在講，新同學(xué)已經(jīng)逐漸忘卻了想家的念頭，我知道他們已經(jīng)逐漸地適應(yīng)了新學(xué)校的生活，融入到了大集體中了。

有一天，我故意問道：“以后，咱們還講不講故事啦?” “講——”學(xué)生們齊呼。

我發(fā)現(xiàn)自己也已經(jīng)陶醉在講故事時學(xué)生那出神的表情和故事里曲折的情節(jié)中?！凹热蝗绱?，那就繼續(xù)吧——今晚又有故事聽?！?……

2、看書吧！

每晚放學(xué)后,站隊秩序好了,可白天的課間瘋跑亂叫的象還是很嚴(yán)重,多次提醒后,行為有所收斂,但小孩的記性是很差的,扭頭就忘,該跑還是跑.他們怎么就不讀課外書呢?我心想.一問,原來他們基本上都沒有。于是我便找來一本《岳飛傳》，利用每天看電視前十多分鐘時間給大家讀一段。在讀書時大家都聽得很專注，讀到有趣的地方，還不時發(fā)出笑聲。一連讀了近一個月，讀到后來，學(xué)生手中有了十幾本《岳飛傳》，了解英雄事跡感受英雄氣概，班里興起了買書熱、讀書熱?！度龂萘x》《魯賓遜漂流記》《格林童話》《安徒生童話》《一千零一夜》《愛的教育》等書紛紛涌現(xiàn)。課余秩序有了很大轉(zhuǎn)變，跑鬧的少了，看書的多了。

3、身邊的故事

我和孩子們一起享受書中的故事帶給我們的快樂，也一同關(guān)注身邊的故事：

某一大周返校日，張璋顯得無精打采，總愛往桌子上趴。我問他不舒服嗎？他嗯。我摸摸他的額頭，有些燙，量量體溫38度7，我趕緊讓另一名學(xué)生陪他去醫(yī)務(wù)室。打針、吃藥，小伙子表現(xiàn)得特別堅強(qiáng)。之后，我又讓他回宿舍休息，下午，第三節(jié)課外活動，我去看他，他正抱著被子熟睡。在醫(yī)務(wù)室的治療和大家的幫助下，第二天，他就完全康復(fù)了。對于張璋帶病返校，堅強(qiáng)的表現(xiàn)，我在全班同學(xué)面前進(jìn)行了鄭重的表揚(yáng)。大家都為張璋熱烈地鼓掌。

每天的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，總有一些人、一些事給自己留下深刻的印象，晚上放學(xué)后用兩三分鐘的時間講一下，作為一天的總結(jié)。被老師表揚(yáng)總是一件十分快樂的事，需要注意的事講多了，同學(xué)們也就記住了。

4、我講你也講

我講故事給同學(xué)們聽，有時也讓他們講，課間或晚上查宿舍時，問問他們在家里的事情，愛看的電視節(jié)目等，學(xué)生總會興奮地講了不停。

5、制造故事 《最大的橘子》（原文略）

身邊有很多這樣的資源，可以設(shè)立委屈日、做好事日、狂歡日、無批評日等，只要我們細(xì)心地演繹到底，孩子們自己就能成為快樂之源。

小故事，大道理，一個個小小的故事使孩子們的情感得到熏陶，我們的班級也逐漸和諧。今后我將繼續(xù)和孩子們享受故事帶給我們的快樂。

今天，我把自己的一些淺薄做法說給大家聽，讓大家見笑了。

第三篇：讓孩子們收獲快樂

讓孩子們收獲快樂

一一班語文教師

宋春杰

一年級的孩子是非常天真爛漫的，他們身上處處洋溢著生命的朝氣和活力。每次上語文課只要一看到他們稚氣的臉龐，一聽到他們奶聲奶氣的童音，我的心情就會變得無比欣快?？梢赃@樣說課堂上，在孩子們身上我得到了數(shù)不清的快樂。那么在語文學(xué)習(xí)中，我該怎樣讓孩子們收獲快樂呢？

結(jié)合近期的教學(xué)工作，我稍稍得到了點啟發(fā)?，F(xiàn)在一年級孩子們正在進(jìn)行復(fù)韻母的學(xué)習(xí)，復(fù)韻母共有18個。在這18個復(fù)韻母里其中有兩組復(fù)韻母是孩子們在學(xué)習(xí)中容易混淆的。一組是“ui”和“iu”，一組是“ei”和“ie”。在課堂上我曾試著加強(qiáng)孩子們對這兩組韻母的練習(xí)，多寫多練，效果卻不是太好。孩子們學(xué)得枯燥痛苦，積極性一點也不高。于是我便想怎樣使孩子們既能準(zhǔn)確區(qū)分易混淆的復(fù)韻母，又能從學(xué)習(xí)里獲得快樂呢？一年級孩子干什么事最快樂呢？苦思冥想一番后，我頓悟了小孩子最喜歡聽故事。于是我就把要孩子們需要區(qū)分的復(fù)韻母編進(jìn)了故事里。下文給讀者分享其中涉及復(fù)韻母“ui”和“iu”的小故事。

小朋友們龜兔賽跑的故事大家一定都聽過，那么烏蟻賽跑的故事你們聽過嗎？話說“u”和“i”之間也有過一次賽跑，“u”就是烏龜，“i”就是螞蟻。烏龜跑步雖然比兔子慢，可是比小螞蟻要快多了。一次烏龜和螞蟻比賽跑步，烏龜一下子就爬到螞蟻前面，螞蟻只好跟在烏龜后面，所以“i”跟“u”的尾巴后就讀“ui”。爬了一會兒，烏龜回頭看，發(fā)現(xiàn)螞蟻被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面，它就和驕傲的兔子一樣睡起覺來了。螞蟻爬呀爬，終于超過了烏龜，“i”跑到“u”的前面就該獎個優(yōu)，所以“i”前“u”后就跟讀“iu”。在一個生動的故事中，相信小朋友在牢牢地記住“ui”和“ui”的同時，也懂得了驕傲使人落后的道理。

課堂上故事講完了，孩子們聽得聚精會神，課堂效果非常明顯。當(dāng)再次上課我詢問孩子們時，孩子們回答得異口同聲。寫這篇文章的目的并不是宣揚(yáng)以故事形式講解學(xué)科知識的方法理念多么先進(jìn)，而是旨在探索關(guān)于我們的語文課堂，怎樣才能上得高效，怎樣才能讓孩子們在學(xué)習(xí)的過程中收獲快樂。

收獲快樂亦難亦易，關(guān)鍵是我們教師要能夠及時反思我們的課堂教學(xué)，根據(jù)孩子成長的特點，采取我們孩子喜聞樂見的方法進(jìn)行教學(xué)。教師的用心程度，決定學(xué)生人生的高度。

第四篇：雷鋒的故事——孩子們的知心人

雷鋒的故事——孩子們的知心人

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孩子們的知心人

一九六零年十月以后,雷鋒先后擔(dān)任了撫順市建設(shè)街小學(xué)(即現(xiàn)在的雷鋒小學(xué))和本溪路小學(xué)校外輔導(dǎo)員.雷鋒平時工作.學(xué)習(xí)都很忙,他只能利用午休時間或風(fēng)雨天不能出車的日子請假到學(xué)校去找教師,同學(xué)談心,或進(jìn)行其他輔導(dǎo)活動.他善于團(tuán)結(jié)小朋友,啟發(fā)他們好好學(xué)習(xí),天天向上.雷鋒以高度的使命感.責(zé)任感,辛勤培養(yǎng)下一代茁壯成長.共表團(tuán)撫順市委為表彰雷鋒的事跡,曾于一九六二年五月二十八日頒發(fā)獎狀,上面寫著:獎給優(yōu)秀輔導(dǎo)員雷鋒同志,保持光榮,繼續(xù)前進(jìn)。相關(guān)作文推薦

第五篇：我和孩子們的故事

我和孩子們的故事

成為一名幼兒教師一直是我的夢想，帶著滿懷的熱情和對未來生活的憧憬，我進(jìn)入了金職院的校門，成了學(xué)前班的一員，經(jīng)過5年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我終于在娃哈哈幼兒園成了幼兒教師戰(zhàn)線上的一名新兵。每一個孩子就像一個小天使，給我?guī)砹四蟮男老埠蜌g笑，和孩子在一起每一天就像在童話故事里一樣，天真又夢幻。

童話故事一：

馮王昊是我們班的一個小男孩，聰明、懂事、自信、可愛。一次他玩積木搭房子，我過去問他：“昊昊，你的房子都給誰住丫？”他想了下說：“第一間給媽媽住，第二間給我自己，第三間給老師?！蔽覇査弧盀槭裁茨闶亲≈虚g的??？” “因為這樣我開窗就可以看到老師和媽媽了。”“好感動哦，謝謝你，昊昊?！薄安挥每蜌獾睦蠋??！?/p>

童話故事二：

“我來了，老師”這是佳楊每天來幼兒園的第一句話，現(xiàn)在的他每天都活蹦亂跳的，看到老師，阿姨都會很有禮貌。有一次，剛進(jìn)門口他就對我說：“老師，給你吃糖?！焙髞砺爧寢屨f是爸爸給他的，他不舍得吃，一定要去幼兒園給老師。回想他剛來的時候，由于語言發(fā)展較緩慢，口語表達(dá)能力較差，被他媽媽懷疑是智力低下的孩子。剛上幼兒園，佳楊不會自己大小便，和老師說一句話他都不敢，所以小便出是經(jīng)常的事，只要一小便出，他的神情就會顯得格外的緊張，深怕我會批評，可是我哪舍得，每次佳楊小便出，我都輕聲細(xì)語的給他換上干凈的褲子，每天我都會找時間和他聊天，剛開始他都不會和我互動，但是慢慢的他會看我的眼睛了，經(jīng)過一段時間，他開始會叫我老師了，我覺得我是幸福的。我相信，只要你真心的對待孩子，孩子會加倍的用真心對你。

就是這樣一個又一個故事，我和孩子連成了一條成長的軌跡。我慶幸著擁有孩子的童年，正是孩子的純真讓我充滿了熱情，也是孩子的笑臉讓我感受到了希望和快樂。

王芳