第一篇：學(xué)生日記450字：晨讀

我沿著青石板一路踱著，耳邊是朗朗的讀書聲，柳條兒拂過(guò)我的臉頰，很舒服。抬頭望了望天空，藍(lán)藍(lán)的一片澄凈，天氣真好，我這么想，腳步頓時(shí)輕快了許多。

找了個(gè)地方坐了下來(lái)，拿出一本書開始讀起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)：進(jìn)入小學(xué)這是第6年了，今天是第一次坐在這湖邊讀書，感覺(jué)很不錯(cuò)，空氣清新、春風(fēng)輕柔，怪了，以前怎么就沒(méi)發(fā)現(xiàn)？

一片蒲公英飛來(lái)，飄落在我的書上，我把它輕輕地拾起，放入掌心，細(xì)看一下：毛絨絨一朵，中間有個(gè)小籽，如此簡(jiǎn)單，蒲公英啊蒲公英，它是如此輕又是如此重！我輕輕一呼氣，它就走了，去找尋更遠(yuǎn)的屬于它的地方-駐扎生根。

微微一笑，其實(shí)：人，又何不是如此？

正如我在這里讀書，它就是此刻屬于我的歸宿：我喜歡簡(jiǎn)單地讀著書，感受著那個(gè)世界中的人和事，親昵著那片凈土，呼吸鍥和、憂樂(lè)與共，靜靜地遐想，靜靜地冥思。直到終極……

又如我選擇了這條路，不管它是羊腸阡陌亦或是康莊大道，不管它是友親相伴還是孤寂靜音，我都應(yīng)該堅(jiān)持。

微瞇起眼，陽(yáng)光呈現(xiàn)五彩色彩；小憩一番，感受那份暖和；那邊傳來(lái)小孩嬉笑的聲音，好不俏皮。

拾掇了下，挎起熟悉的包，MP3里在唱著王箏的那首《越簡(jiǎn)單越幸福》“越簡(jiǎn)單越幸福，心像開滿花的樹，努力的深愛(ài)過(guò)就不苦，越單純?cè)叫腋４笥曛?，期待著有新的彩虹……?/p>

我輕輕地哼著，近了。

第二篇：談高校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生晨讀英語(yǔ)

談高校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生晨讀英語(yǔ)

摘要：晨讀英語(yǔ)是高校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)中不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它是提高學(xué)生的口語(yǔ)以及其他英語(yǔ)綜合能力的重要途徑和英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)的一個(gè)有效補(bǔ)充。晨讀可以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感和英語(yǔ)思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，總之，晨讀是提高英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生綜合能力的催化劑。

關(guān)鍵詞：高校 英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生 晨讀對(duì)于高校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，每日僅僅在課堂上去爭(zhēng)取朗讀英語(yǔ)和練習(xí)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)，以此提高口語(yǔ)及其他英語(yǔ)能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的（況且并不是每個(gè)學(xué)生都能得到朗讀練習(xí)的機(jī)會(huì)）。為了幫助他們提高口語(yǔ)及其他英語(yǔ)綜合能力，鞏固所學(xué)知識(shí)，良好的晨讀習(xí)慣是必會(huì)計(jì)期刊/kjqk/不可少的。“一日之計(jì)在于晨”，早晨在寧?kù)o祥和的氣氛中不受干擾的大聲朗讀英語(yǔ)是高校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生提高口語(yǔ)水平和其他綜合英語(yǔ)能力的一個(gè)重要途徑。

一、晨讀的重要性1.有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。多朗讀，有利于英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并掌握句子中的音節(jié)、音調(diào)、重音、停頓等，增強(qiáng)閱讀的流暢性和節(jié)奏感，從而有利于學(xué)生在平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中建立英語(yǔ)式思維。此外，大聲朗讀對(duì)于英語(yǔ)發(fā)音至關(guān)重要。而發(fā)音是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的起步環(huán)節(jié)之一。如果你的發(fā)音很差，那么自己的英語(yǔ)水平很難更進(jìn)一步，就像一個(gè)五音不全的人想要成為一名出色的歌唱家一樣，必然是事倍功半。

2.有利于提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力能力。對(duì)于中國(guó)高校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生來(lái)講，聽(tīng)力似乎是最難逾越的一道障礙。學(xué)生在晨讀時(shí)，通過(guò)大聲朗讀練習(xí)，可以進(jìn)一步熟悉辨別近音詞、同音詞以及連讀、吞音、爆破等難度較大的節(jié)奏變化。因此，有利于學(xué)生更進(jìn)一步地熟悉和掌握這些規(guī)律，當(dāng)再次遇到此類節(jié)奏變化時(shí)，能夠迅速辨別出其類型，從而采取相應(yīng)的對(duì)策，有利于英語(yǔ)聽(tīng)力水平的提高。

3.有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維。任何語(yǔ)言的思維都以此類語(yǔ)言本身為載體。語(yǔ)言是聲音語(yǔ)言，采用的是表音文字。英語(yǔ)也不例外。創(chuàng)造英語(yǔ)語(yǔ)言的環(huán)境和氛圍，指導(dǎo)學(xué)生閱讀、背誦和傾聽(tīng)大量的英語(yǔ)材料，這本身就是個(gè)語(yǔ)言輸入過(guò)程，久而久之，學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感和英語(yǔ)思維能力必定會(huì)在潛移默化中逐漸增強(qiáng)。

4.有利于提高學(xué)習(xí)效率。從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，早上，經(jīng)過(guò)一夜充足的睡眠后，全身精力得以恢復(fù)，大腦清醒，更易于接受消化吸收更多的知識(shí)。此時(shí)正是學(xué)習(xí)、理解、鞏固和記憶的最佳時(shí)機(jī)。

二、晨讀的資料總體來(lái)說(shuō)，高校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生可以選擇一些英語(yǔ)演講稿、英語(yǔ)對(duì)話和一些經(jīng)典的英文短文來(lái)朗讀。但根據(jù)學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)水平不同，也可以選擇不容的閱讀內(nèi)容。初級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者可以選擇課本，如精讀、泛讀課本，作為閱讀材料，這樣他們可以更好的復(fù)習(xí)和記憶課堂上所學(xué)過(guò)的單詞、短語(yǔ)和句型；而中高級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者可以選擇更具魅力的閱讀材料，如英語(yǔ)雜志、文學(xué)經(jīng)典，或是其他他們感興趣的材料。

三、晨讀的過(guò)程1.晨讀者統(tǒng)計(jì)論文發(fā)表/tjxlwfabiao/的主動(dòng)化。從生理學(xué)上告知英語(yǔ)學(xué)習(xí)者晨讀的重要性?！耙蝗罩?jì)在于晨”，早晨是記憶的最佳時(shí)機(jī)，不應(yīng)該應(yīng)付了事，應(yīng)該全身心的投入。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者主動(dòng)參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣才能使學(xué)習(xí)效率事半功倍。如果你是一個(gè)被動(dòng)學(xué)習(xí)者，那早上的晨讀時(shí)間還不如躺在被窩里休息。

2.晨讀的制度化。有些學(xué)生自制力差，對(duì)學(xué)習(xí)敷衍了事，在晨讀時(shí)“渾水摸魚”。為了使晨讀科學(xué)有序的開展，保證晨讀的質(zhì)量，必須加強(qiáng)對(duì)晨讀的嚴(yán)格要求，精細(xì)管理。此時(shí)，英語(yǔ)專業(yè)教師應(yīng)發(fā)揮主要作用：

(1)晨讀過(guò)程中，教師既是個(gè)指導(dǎo)者也是個(gè)參與者。教師要給予學(xué)生必要的重點(diǎn)指導(dǎo)，如復(fù)雜難讀的單詞、短語(yǔ)或是句子；教師也可以親自領(lǐng)讀，起到很好的示范作用。同時(shí)英語(yǔ)教師在指導(dǎo)時(shí)要釋疑解惑，因材施教，重點(diǎn)在于對(duì)于學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

(2)為保證晨讀的質(zhì)量和效率，要嚴(yán)格要求，此時(shí)教師要發(fā)揮一個(gè)協(xié)調(diào)者的作用。例如，晨讀可以以小組形式展開，選拔幾名英語(yǔ)成績(jī)相對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生作為小組長(zhǎng)以配合教師的管理，如讓他們大聲領(lǐng)讀、領(lǐng)背，以保證晨讀的秩序和效率。

(3)晨讀質(zhì)量和效率的提高還和英語(yǔ)教師和學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的積極配合緊密相連。學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要從英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)者的實(shí)際和特點(diǎn)出發(fā)，每個(gè)學(xué)期有計(jì)劃、有目的地安排晨讀。要求教師在參與輔導(dǎo)時(shí)要做到持之以恒，因材施教，最終才能收到良好的教學(xué)效果。

3.晨讀內(nèi)容的任務(wù)化。有些學(xué)新聞?wù)撐陌l(fā)表

/xinwenlunwenfabiao/生的晨讀毫無(wú)計(jì)劃性，往往拿來(lái)一些材料就讀，不考慮自身的實(shí)際英語(yǔ)水平。因此，教師心中要有一個(gè)整體的規(guī)劃，對(duì)于晨讀內(nèi)容，根據(jù)不同學(xué)生的情況，給他們安排不同且明確的目標(biāo)任務(wù)，讓學(xué)生做到有的放矢。

第三篇：適合學(xué)生晨讀的英語(yǔ)美文

晨讀英語(yǔ)，學(xué)習(xí)、享受兩不誤，下面是適合學(xué)生晨讀的英語(yǔ)美文，歡迎閱讀。

晨讀英語(yǔ)美文1

I was 45 years old when I decided to learn how to surf.They say that life is tough enough.But I guess I like to make things difficult on myself, because I do that all the time.Every day and on purpose.That's because I believe in disrupting my comfort zone.When I started out in the entertainment business, I made a list of people that I thought would be good to me.Not people who could give me a job or a deal, but people who could shake me up, teach me something, challenge my ideas about myself and the world.So I started calling up experts in all kinds of fields.Some of them were world-famous.Of course, I didn't know any of these people and none of them knew me.So when I called these people up to ask them for a meeting, the response wasn't always friendly.And even when they agreed to give me some of their time,the results weren't always what one might describe as pleasant.Take, for example, Edward Teller, the father of the hydrogen bomb.It took me a year of begging and more begging to get to him to agree to meet with me.And then what happened? He ridiculed me and insulted me.But that was okay.I was hoping to learn something from him—and I did,even if it was only that I'm not that interesting to a physicist with no taste for our pop culture.Over the last 30 years, I've produced more than 50 movies and 20 television series.I'm successful and, in my business, pretty well known.So why do I continue to subject myself to this sort of thing?

The answer is simple:

Disrupting my comfort zone, bombarding myself with challenging people and situations—this is the best way that I know to keep growing.And to paraphrase a biologist I once met,if you're not growing, you're dying.So maybe I'm not the best surfer on the north shore, but that's okay.The discomfort, the uncertainty, the physical and mental challenge that I get from this—all the things that too many of us spend our time and energy trying to avoid—they are precisely the things that keep me in the game.晨讀英語(yǔ)美文2

Studies serve for delight, for ornament, and for ability.Their chief use for delight, is in privateness and retiring;for ornament, is in discourse;and for ability, is in the judgement and disposition of business.For expert men can execute, and perhaps judge of particulars, one by one;but the general counsels, and the plots and marshalling of affairs,come best from those that are learned.To spend too much time in studies is sloth;to use them too much for ornament,is affectation;to make judgement wholly by their rules, is the humour of a scholar.They perfect nature, and are perfected by experience:for natural abilities are like natural plants,that need pruning by study;and studies themselves do give forth directions too much at large,except they be bounded in by experience.Crafty men contemn studies, simple men admire them, and wise men use them;for they teach not their own use;but that is a wisdom without them, and above them, won by observation.Read not to contradict and confute;nor to believe and take for granted;nor to find talk and discourse;but to weigh and consider.Some books are to be tasted, others to be swallowed,and some few to be chewed and digested;that is, some books are to be read only in parts;others to be read, but not curiously;and some few to be read wholly,and with diligence and attention.Some books also may be read by deputy, and extracts made of them by others;but that would be only in the less important arguments, and the meaner sort of books;else distilled books are, like common distilled waters, flashy things.Reading makes a full man； conference a ready man;and writing an exact man.And therefore,if a man write little，he had need have a great memory;if he confer little, he had need have a present wit;and if he read little, he had need have much cunning, to seem to know that he does not.Histories make men wise;poets witty;the mathematics subtle;natural philosophy deep;moral grave;logic and rhetoric able to contend.

第四篇：快樂(lè)晨讀

秋天的美是成熟的--它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內(nèi)向。秋天的美是理智的--它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。

秋，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)--同春一樣可愛(ài)，同夏一樣熱情，冬一樣迷人。金秋的陽(yáng)光溫馨恬靜，侗鄉(xiāng)的秋風(fēng)和煦輕柔，藍(lán)天白云飄逸悠揚(yáng)。

● 書讀得越多而不加思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多；而當(dāng)你讀書而思考得越多的時(shí)候，你就會(huì)越清楚地看到，你知道得還很少。──伏爾泰

蒲公英

我的媽媽是大地

我在太陽(yáng)公公

暖暖的陽(yáng)光里

吮吸著媽媽的乳汁

快樂(lè)地生長(zhǎng)

風(fēng)伯伯來(lái)了

帶著我到處飛

世界到處是我家

我和我的媽媽

我的兄弟姐妹

把田野裝扮得更美麗

● 世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被

忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。──高爾基

就像是風(fēng)對(duì)于帆，就像是溫度對(duì)于種子，就像是陽(yáng)光雨露對(duì)于萬(wàn)物生長(zhǎng)，贊美是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的精神營(yíng)養(yǎng)。

黑猩猩究竟有多聰明？

大家都知道，黑猩猩是動(dòng)物界中很聰明的動(dòng)物。它通過(guò)學(xué)習(xí)能夠做許多比較復(fù)雜的事情，例如拖地板、掃垃圾、擰干濕衣服，有時(shí)還能像人那樣使用刀叉和湯匙，像模像樣地吃上一頓飯。

以上這些還不能說(shuō)明問(wèn)題，為了測(cè)量黑猩猩的智慧究竟有多高，科學(xué)家專門設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

那是在一間空房子中，科學(xué)家在天花板上懸掛一串香蕉，房間里還放了幾只空木箱。這時(shí)候，讓一只饑餓的黑猩猩走進(jìn)去，看它怎樣取下這串香蕉。黑猩猩很快發(fā)現(xiàn)了香蕉，急于想吃可又偏偏拿不到。它在空房中走來(lái)走去，仿佛在想取香蕉的辦法。后來(lái)，它發(fā)現(xiàn)了屋角的空箱子，于是馬上搬起一只放到香蕉下面，然后站在箱子上伸長(zhǎng)雙臂，可還是夠不著。聰明的黑猩猩又搬來(lái)一只，疊在第一只上面，但高度依然不夠。最后，當(dāng)它把第三只空箱子高高疊起時(shí)，終于拿到了這串它愛(ài)吃的香蕉。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，黑猩猩有像人那樣的智能，能夠通過(guò)推理和判斷來(lái)克服遇到的困難。

別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對(duì)抬起頭來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過(guò)是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天。

生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時(shí)間的流動(dòng)，它時(shí)而平靜如鏡，時(shí)而浪花飛濺，時(shí)而巨浪沖天……人們?cè)诮?jīng)受大風(fēng)大浪的考驗(yàn)之后，往往會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

。愛(ài)心是沙漠中的一泓清泉，使用權(quán)瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；

當(dāng)枯黃的秋葉隨風(fēng)搖曳時(shí)，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長(zhǎng)，碩大的風(fēng)衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進(jìn)去，我心頭一陣酸楚。

青春的風(fēng)鈴，吹開了心扉，青春的彩笛，吹動(dòng)了夢(mèng)想，青春的音符帶動(dòng)我奔向希望。青春，這個(gè)美好的季節(jié)，正是我們播種希望的時(shí)候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩。

3．6．在生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到不如意的事，如遭受挫折，被人誤解，受到批評(píng)等等。當(dāng)時(shí)感覺(jué)，無(wú)疑是一道難以逾越的障礙。但是以后驀然回首，那只不過(guò)是人生長(zhǎng)河中的一朵浪花，多彩歲月的一縷馨香。

8． 4．讓我們行動(dòng)起來(lái)，把愛(ài)心帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊每一個(gè)人。當(dāng)你把愛(ài)心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。

7．1． 2．平淡人生也有舞，凡人小事也有歌。成功是心弦彈撥出的進(jìn)取旋律，成功是平靜的情感之湖投進(jìn)點(diǎn)滴進(jìn)步所泛起的陣陣漣椅。品味自己哪怕是極小極小的成功吧，無(wú)人喝采又何妨?

讓掌聲響起來(lái)，人生需要掌聲。

親愛(ài)的師長(zhǎng)，多么渴望得到您的贊美，哪怕是一兩句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)！

6．9．

10．在人類社會(huì)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，誰(shuí)也不會(huì)一帆風(fēng)順地到達(dá)理想的彼岸，總會(huì)有坎坷，總會(huì)有驚濤駭浪，因此說(shuō)，時(shí)時(shí)處處都需要把握人生的坐標(biāo)，找準(zhǔn)的自己的位置。這樣，燦爛的明天，美好的未來(lái)一定會(huì)屬于你。

11．12．

15．愛(ài)心是一個(gè)民族最可寶貴的靈魂，是一個(gè)國(guó)家最為堅(jiān)強(qiáng)的堡壘。只要愛(ài)心尚存，無(wú)論遭遇多大困難，都能挽狂瀾于既倒，挽大廈于將傾。

16．愛(ài)心在我心靈蕩起一陣陣漣漪，我也在用心靈關(guān)注這份無(wú)言的愛(ài)。

1．有人面對(duì)困難，不思進(jìn)取，屈服于惡劣環(huán)境，他們也許會(huì)擁有暫時(shí)的舒適與

安寧，卻是以個(gè)性為代價(jià)換來(lái)的自也有人選擇逃避，他們躲在自己狹小的空間以逃避困境，他們也許會(huì)擁有一生的平靜，卻不曾飛揚(yáng)個(gè)性，但在這社會(huì)中，必然還有一類人的存在，他們不甘平庸，不愿趨炎附勢(shì)，于是他們努力改變著周圍惡劣的環(huán)境，并最終使整個(gè)環(huán)境因自己的個(gè)性而充滿魅力。

2．假如我是小鳥，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴，假如我是樹苗，我無(wú)能遺忘那滋養(yǎng)我的土地，假如我是江河，那雪域高原便成為我記憶中的烙印，假如……無(wú)論我是什么，無(wú)論我是以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的——那就是回報(bào)。

3．4．

5．8．我渴望擁有教師那顆綠色的心，浸染著春天的顏色，生機(jī)勃勃，希望無(wú)限E我盼望擁有教師那顆屬于春天的心，在這顆心中，生長(zhǎng)著一棵棵枝繁葉茂，蓬勃向上的大樹；我希望擁有教師那顆再現(xiàn)春天的心，有明媚的陽(yáng)光，也有飄逸的霧霄，有吐綠的新芽，也有綻放的花蕾，有怡人的和風(fēng)，也有連綿的細(xì)雨。因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想，我的花季便永遠(yuǎn)沉醉在陽(yáng)光燦爛的日子里……

9．冬，孕育著春而不爭(zhēng)春，當(dāng)春天到來(lái)的時(shí)候，她那冰清的肌膚漸漸融化為涓涓春水，無(wú)私地灌溉著貪婪吮吸的幼苗。等到到處繁花似錦，生機(jī)勃勃，等到我們聽(tīng)到樹木拔節(jié)的聲晌時(shí)，她完成了一年的歷史使命，帶著春的謝意悄歸天國(guó)，等待著明年的降臨。

10．我捧著那顆充滿希望的草戒指，看著他慢慢地消失在我的視線中。我微笑著坐了下來(lái)，才發(fā)現(xiàn)身后的那片草地，綠得那么生機(jī)勃勃。

11．12．把微笑帶給生活，有如陽(yáng)光普照大地的粲然，清風(fēng)撫摸樹林的溫暖，夕陽(yáng)燃燒天堂的熾熱，浪花沖刷礁石的激情……

13．它總像人們寒冷時(shí)的一輪太陽(yáng)，酷熱時(shí)的一陣清風(fēng)，饑餓時(shí)的一頓佳肴，干涸時(shí)的一場(chǎng)甘霖……在人們需要的時(shí)候翩翩降臨。

14．人生，就像開放在郊外的野花，萬(wàn)紫千紅，芳香四溢，人生的掌聲，猶如陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著每一葉花瓣。

2．3．喜歡海，不管湛藍(lán)或是光燦，不管平靜或是波濤洶涌，那起伏蕩漾的，那絲絲的波動(dòng)；喜歡聽(tīng)海的聲音，不管是浪擊礁石，或是浪濤翻滾，那輕柔的，那澎湃的；喜歡看海，不管心情是舒暢的或是沉悶的，不管天氣是晴朗的或是陰沉的，那舒心的，那松弛的……

7．燈，帶有一種明亮的光，每當(dāng)深夜來(lái)臨，是它陪伴著你，如此默默無(wú)聞。它是平凡的，外表華麗與否，那都是一樣的，珍珠點(diǎn)綴，水晶加飾的燈它只能用以裝飾，來(lái)滿足人們的虛榮心，比起這，普普通通的日光燈是幸運(yùn)的，因?yàn)樗彰鞯谋拘詻](méi)有改變，如同生活中的一部分人平平凡凡卻實(shí)實(shí)在在。

12．整個(gè)世界，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，城市有了生機(jī)；細(xì)小心靈，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，內(nèi)心有了舒暢。明媚的金黃色，樹叢間小影成像在葉片上泛有的點(diǎn)點(diǎn)破碎似的金燦，海面上直射反映留有的隨波浪層層翻滾的碎片，為這大自然創(chuàng)造了美景，惹人醉的溫馨之感，濃濃暖意中夾雜著的明朗與柔情，讓雨過(guò)天晴后久違陽(yáng)光的心靈重新得到了滋潤(rùn)！

16．風(fēng)，那么輕柔，帶動(dòng)著小樹、小草一起翩翩起舞，當(dāng)一陣清風(fēng)飄來(lái)，如同母親的手輕輕撫摸自己的臉龐，我喜歡那種感覺(jué)，帶有絲絲涼意，讓人心曠神怡。享受生活，不一定要有山珍海味、菱羅綢緞為伴，大自然便是上帝所賜予人類最為珍貴的。

20．，分分秒秒只是瞬間，而所乘載的分分秒秒就叫做一天，時(shí)間的流逝往往是在不經(jīng)意之間，人生幾回，青春更珍貴，對(duì)于我們這個(gè)年齡的青少年來(lái)說(shuō)，青春已不足二十載，在學(xué)習(xí)的生活中我們必須靠自己的力量，駕馭著自己的小船駛向希望的彼岸。

17、，理想和信仰就是人生航船的羅盤；列車奔馳千里，是因?yàn)橛幸龑?dǎo)它的鐵軌，理想和信仰就是人生列車上的鐵軌。

6、什么是幸福？幸福是果園里果農(nóng)望著壓滿枝頭果實(shí)的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學(xué)子憧憬未來(lái)的動(dòng)人笑臉，幸福是實(shí)驗(yàn)室里科學(xué)家又有新發(fā)現(xiàn)時(shí)的舒展眉頭，幸福是領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上運(yùn)動(dòng)員仰望國(guó)旗冉冉升起時(shí)的瑩瑩淚光。幸福是奮斗的結(jié)晶，勤勞的豐碑。

10、品味過(guò)去，有苦澀也有甘甜，一朵朵浪花，一縷縷馨香像永不熄滅的圣火，將我的希望之燈點(diǎn)燃，于是又看清了路，向前邁步。

第五篇：晨讀感想

晨讀一周感想

今天是我們來(lái)到西南石油大學(xué)快一個(gè)月的時(shí)間了，同時(shí)我們的晨讀也已經(jīng)持續(xù)將近一周了，晨讀顧名思義，早晨的練習(xí)，其實(shí)在我個(gè)人看來(lái)，晨讀兩個(gè)字，重要的不是讀字，恰恰是晨字，每天我們五點(diǎn)就要起床洗漱，六點(diǎn)半就要開始我們的晨讀時(shí)間，早起對(duì)一個(gè)人的鍛煉，特別是大學(xué)生的鍛煉都是巨大的，態(tài)度養(yǎng)成習(xí)慣，也許持續(xù)一周早起甚至一個(gè)月早起都很容易，但我敢肯定持續(xù)兩年的晨讀時(shí)間一定是不簡(jiǎn)單的。

其實(shí)我對(duì)晨讀這兩個(gè)字并不陌生，在藝考期間培訓(xùn)的過(guò)程中每天都要晨練，然而那時(shí)的晨練和如今的晨練卻大大不相同，可以說(shuō)來(lái)到藝術(shù)學(xué)院所練習(xí)的晨讀項(xiàng)目都是我之前所未接觸過(guò)的，要想在專業(yè)上獲得成功就一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的東西，通過(guò)這幾天的晨讀練習(xí)我發(fā)現(xiàn)，基本功很重要，想要高樓大廈平地起，地基一定要大的牢固，而我們現(xiàn)在就處于打地基的過(guò)程，過(guò)程是持續(xù)的且艱苦的，但是一旦堅(jiān)持長(zhǎng)久那么我相信離成功也就更近一些，最讓我感動(dòng)的是竇浩老師和我們的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，他們的基本功和專業(yè)知識(shí)都已經(jīng)達(dá)到了爐火純青的地步，卻每天為了我們還要早起陪我們練習(xí)，這樣的陪伴是極少數(shù)人能夠做到的。

為了我們專業(yè)上的未來(lái)，為了我們老師和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們對(duì)我們的辛勤付出，我們都應(yīng)該將對(duì)晨練的態(tài)度放端正，日漸努力起來(lái)。