第一篇：做老師要用心的演講稿

各位尊敬的領(lǐng)導、老師：

大家好，很開心，可以站在這里和大家一起分享。今天我演講的題目是：做老師要“用心”。

我們每個人都渴望成功，做一番大事。可是真正成功、成名的人卻少之又少，更多的人，一生就在忙碌中平凡地度過，平凡地生活，平凡地工作。教師就是這平凡生活中的一員。

是啊，我們是平凡的，普通的就像一顆小小的鋪路石，但我們的工作卻是重要的，我們的肩上是民族的希望，我們的面前是祖國的未來，我為能擁有教師這個名稱而感到驕傲！我為能從事教師這個職業(yè)而感到自豪！

回顧八年來的工作，我感覺作為教師最重要的是要有“用心”。

首先要有一份愛心。在實際工作中，對那些頑皮的學生有一種恨鐵不成鋼的感覺，但回頭想想，他們畢竟還是孩子，他們也想學好，也想得到老師的表揚，所以當學生犯錯時，我就會耐心的去對待他們，教導他們。其實任何一個孩子都有他可愛的一面，因此在平時我就不斷地告訴自己，要不斷尋找學生的優(yōu)點，真誠的對待他們。

在剛畢業(yè)那年，我班有一個叫劉××的孩子，從小失去雙親，跟著年邁的奶奶生活，雖然學校當時給他減免了書本雜費，但是，沒有經(jīng)濟來源的他們，在生活上還是非常困難的。我當時想了一個辦法，讓他每天早晨早到校，做我的小鬧鐘，到宿舍叫我起床，然后我就多買份早點，作為回報，孩子剛開始還比較難為情，后來久了，我們就成了朋友。俗語說：有付出必有收獲，只有真正的付出過、體驗過，才真正能感受到付出后的充實與快樂！

我認為作為教師，責任心很重要。

教育是教師的本職工作，是一項艱巨、復雜而又講究細致的工作，但我相信，只要愛崗敬業(yè)，時時刻刻有著一份責任心，就一定能做好這項工作。做為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、對全體學生負責。當我們一踏進校門的那一天起，便要對每一位學生負起責任，必須關(guān)愛學生，尊重學生，促進他們在德、智、體、美、勞方面得到全面發(fā)展。

二、對學生未來負責。教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學生的正常成長。尤其是我們小學教師，應該勤勤懇懇，甘為人梯，肩負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。

三、對工作負責。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生掌握正確知識，作為教師不能照本宣科、滿堂灌等方法來教學生。這樣，就要求我們應當有高超的教育教學技能。

我通過三年的自學努力，取得了函授本科學歷，在教學上，深入鉆研教材，備好每節(jié)課，研究學生，上好每一堂課，讓每一個孩子愛學習，自主學習，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學之余，經(jīng)常思考教學中的每一個成功與失敗，撰寫教學案例。在抓好自身提高的同時，我還擔任著學校的教務(wù)工作。

開學初，結(jié)合學校實際，認真組織教師填寫各科計劃，以此來保證本學年教育教學工作的有序進行。帶領(lǐng)教師認真學習新的教學理念、教學模式，選派優(yōu)秀教師外出學習，撰寫心得體會等。

是的，我是平凡的但我又是幸福的，因為我有份充實的工作，因為我有那么多可愛的學生。

我是一名平凡的教師，做著平凡的事情，過著平凡的生活，但我愿在這平凡的工作崗位上做出不平凡的成績。面對未來，我充滿信心。

今后我會更加嚴格要求自己，不斷充實自己，提高自己的師德素養(yǎng)和教學水平，在這個平凡的崗位上，努力成為一個讓學校放心，讓家長放心的好老師。

謝謝大家！

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第二篇：師德師風演講稿 做老師要“用心”

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

大家好!我是xiexiebang，感謝大家對我的鼓勵和支持。今天我演講的題目是《做老師要“用心”》。

我們每個人都渴望成功，做一番大事?？墒钦嬲晒Α⒊擅娜藚s少之又少，更多的人，一生就在忙碌中平凡地度過，平凡地生活，平凡地工作。教師就是這平凡生活中的一員。

是啊，我們是平凡的，普通的就像一顆小小的鋪路石，但我們的工作卻是重要的，我們的肩上是民族的希望，我們的面前是祖國的未來，我為能擁有教師這個名稱而感到驕傲!我為能從事教師這個職業(yè)而感到自豪!

回顧八年來的工作，我感覺作為教師最重要的是要有“用心”。

首先要有一份愛心。在實際工作中，對那些頑皮的學生有一種恨鐵不成鋼的感覺，但回頭想想，他們畢竟還是孩子，他們也想學好，也想得到老師的表揚，所以當學生犯錯時，我就會耐心的去對待他們，教導他們。其實任何一個孩子都有他可愛的一面，因此在平時我就不斷地告訴自己，要不斷尋找學生的優(yōu)點，真誠的對待他們。

在剛畢業(yè)那年，我班有一個叫劉××的孩子，從小失去雙親，跟著年邁的奶奶生活，雖然學校當時給他減免了書本雜費，但是，沒有經(jīng)濟來源的他們，在生活上還是非常困難的。我當時想了一個辦法，讓他每天早晨早到校，做我的小鬧鐘，到宿舍叫我起床，然后我就多買份早點，作為回報，孩子剛開始還比較難為情，后來久了，我們就成了朋友。俗語說：有付出必有收獲，只有真正的付出過、體驗過，才真正能感受到付出后的充實與快樂!

我認為作為教師，責任心很重要。

教育是教師的本職工作，是一項艱巨、復雜而又講究細致的工作，但我相信，只要愛崗敬業(yè)，時時刻刻有著一份責任心，就一定能做好這項工作。做為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、對全體學生負責。當我們一踏進校門的那一天起，便要對每一位學生負起責任，必須關(guān)愛學生，尊重學生，促進他們在德、智、體、美、勞方面得到全面發(fā)展。

二、對學生未來負責。教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學生的正常成長。尤其是我們小學教師，應該勤勤懇懇，甘為人梯，肩負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。

三、對工作負責。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生掌握正確知識，作為教師不能照本宣科、滿堂灌等方法來教學生。這樣，就要求我們應當有高超的教育教學技能。

我通過三年的自學努力，取得了函授本科學歷，在教學上，深入鉆研教材，備好每節(jié)課，研究學生，上好每一堂課，讓每一個孩子愛學習，自主學習，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學之余，經(jīng)常思考教學中的每一個成功與失敗，撰寫教學案例。在抓好自身提高的同時，我還擔任著學校的教務(wù)工作。

開學初，結(jié)合學校實際，認真組織教師填寫各科計劃，以此來保證本學年教育教學工作的有序進行。帶領(lǐng)教師認真學習新的教學理念、教學模式，選派優(yōu)秀教師外出學習，撰寫心得體會等。

是的，我是平凡的但我又是幸福的，因為我有份充實的工作，因為我有那么多可愛的學生。

我是一名平凡的教師，做著平凡的事情，過著平凡的生活，但我愿在這平凡的工作崗位上做出不平凡的成績。面對未來，我充滿信心。

今后我會更加嚴格要求自己，不斷充實自己，提高自己的師德素養(yǎng)和教學水平，在這個平凡的崗位上，努力成為一個讓學校放心，讓家長放心的好老師。

最后，我衷心希望各位領(lǐng)導、各位老師能指導我，幫助我。

我的演講完畢，謝謝大家!

第三篇：用心做老師

用心做老師

2017年12月16日——12月20日，我很榮幸地參加了市教育局組織的青年教師培訓活動，收獲頗豐。我認真聆聽了李霞、顧文艷等幾位專家的講座，感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻的印象。為什么他們的課堂總是那么豐富多采？他們的見解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處？教育還真是一門需要“用心”的藝術(shù)。

李霞老師圍繞“指向核心素養(yǎng)的教學過程設(shè)計”這一主題展開論述，接著又用三個小故事進行分層講解。告訴我們怎樣設(shè)計教學目標、怎樣建構(gòu)有效的課堂設(shè)計、怎樣研究同類課文的教學方法等等。對于我們這些新老師來說，這些內(nèi)容比較容易接受且十分實用。

趙俊友老師是安徽省合肥市瑤海區(qū)行知學校小學語文高級教師。他致力于小學語文情境教學的研究。在這次講座中為我們詳細講解了怎樣在教學中創(chuàng)設(shè)情境，怎樣圍繞情境組織日常的教學活動。

魏星老師是一個非常自信、有涵養(yǎng)又十分風趣幽默的人。通過聆聽他的講座我明白了，要想教好語文課，首先我們必須先去研究課本，研究課程標準，明白這套課本它編寫的理念是什么。魏老師非常清楚的告訴我們這次部編本教材的理念就是以人文主題和語文要素來組成的單元結(jié)構(gòu)，這就解決了我們新老師教什么的問題。接著，魏老師又運用很多事例來告訴我們應當怎么教，為我們以后的教學指明了方向

我個人十分喜歡顧文艷老師的這次講座《當寫作成為一種需要》。顧老師在整個講座中為我們分享了多篇她自己在教學生涯中寫下的教學反思、教育敘事。并且很認真地告訴我們：“一個老師寫十年教案不一定會成為一個名師，但是如果他堅持寫三年的教學反思就一定會成為名師。”教學反思是教師進步的階梯，是教師進步的重要途徑。通過教學反思能夠不斷地，逐漸地提高教師自我的教學監(jiān)控能力，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，綜合水平等。可是在此之前，我是十分排斥寫教學反思的，因為每天不是上課就是埋在作業(yè)堆了，我哪有時間呢？我有什么可寫的呢？寫這些有什么用呢？顧老師的這次講座使我茅塞頓開。我是一個老師，一個有思想的老師，而不僅僅只是教書改作業(yè)的工具。我怎能每天埋頭于作業(yè)而不給自己留下思考的時間呢！顧老師說她要把每一個日子都過成詩，她也確實這樣做了。用詩一樣的語言記錄下了自己教學生涯中的點點滴滴。

做為一名年輕教師，雖然我們已經(jīng)具備了必須的專業(yè)知識技能，但是在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還是缺乏正確的理論指導。通過這一次的培訓學習，我收獲很大，以前一些認識模糊的問題，此刻搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確實是一門藝術(shù)，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。透過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會總結(jié)如下：

一、要不斷地豐富自己，“學無止境”。

我以后的教學中，我要不斷學習，汲取他人經(jīng)驗，使自我具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自我學習”意識，勤學苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

二、尊重學生、關(guān)愛學生。教師關(guān)愛學生，尊重學生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先就應是溫暖的，是充滿情感和愛的。通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

三、及時記錄教學活動中的點點滴滴

蘇格拉底說：“沒有反思的生活，是不值得的生活?！苯虒W反思可以提高教學領(lǐng)悟能力和自身教學質(zhì)量。它寄寓著教師專業(yè)成長的人生價值，不僅促進教師分析問題能力的提升，也促使課堂成為有生命、有挑戰(zhàn)性的學習場所，為教師開展行動研究提供了無限發(fā)展空間。因此，反思是一種意識，反思是一種能力，反思是一種習慣，它對整體提高教師素質(zhì)和教學能力有著積極的作用。

作為一名新教師，我需要學習的東西實在太多了。但是我有信心通過自我的不懈努力，盡快地提升自我的專業(yè)知識和教學水平，勝任我的本職工作，用心去當一名好老師！

第四篇：工作要用心做

有些時候，我們無法選擇職業(yè)，而是職業(yè)選擇了我們。但工作態(tài)度則完全取決于我們自己。當你把工作視為要用生命去做的事時，你會發(fā)現(xiàn)，你為之而付出的熱情和努力將使你的生命色彩更加絢麗。把工作視為我們要用生命去做的事，需要懷抱一顆感恩之心。感恩是一種美德，更是一種境界。在生命的長河中，只我們用心，就會發(fā)現(xiàn)許多我們應該感恩的人、感恩的事。是啊，我們感恩父母給予我們生命，感恩師長給予我們智慧，感恩愛人給予我們幸福，感恩子女給予我們快樂。那么我們是否也應感恩工作呢？感恩工作給予我們充實，感恩工作給予我們自我價值的實現(xiàn)，感恩工作給予我們上司的信任、同事的幫助。。誠然，工作也會帶給我們苦惱、誤解等不如意。但如果你試著以一顆感恩的心去看待，你會發(fā)現(xiàn)，原來批評可以變成關(guān)心，誤解可以成為鼓勵。當感恩的心境成為一種習慣，你的工作就會充滿快樂！

把我們的工作視為要用生命去做的事，源自于擁有一顆責任之心。每個人都肩負著責任，對家庭、對親人、對朋友、還有對工作。工作就意味著責任，一個敢于承擔工作責任的人，一定是一個成熟的人，一個可以委以重任的人。歸根結(jié)底，對工作負責其實是為自我負責。對工作負責不僅僅是一種工作態(tài)度，更確切地說是對自我的塑造。任何一個團隊都會把富有責任感的員工視為財富，同樣，任何一個有責任感、榮譽感的會員都會為了團隊的發(fā)展、工作的效果而全力以赴。

不管你的工作和你的預期有多大的差距，不管你的工作是你的謀生手段還是你的鐘愛，我們都應該把這份工作視為要用生命去做的事。因為，工作需要熱情和勤奮，工作更需要盡職盡責。工作是我們生命的重要部分，而對于生命的詮釋，我們似乎并無選擇，畢竟，面對生命，我們沒有任何可以不珍惜的借口。

第五篇：幼兒教師演講稿：愛要用心

愛要用心

接孩子的時候老師總是很忙，讓人不好意思多站多問。問孩子的情況時，老師總是說：“今天表現(xiàn)很好啊……”孩子，你在幼兒園真的快樂嗎？接你時，我真怕看到你欣喜若狂的表情，還有帶著哭腔的“媽媽來接我了”！難道，等待接你回家，是你一天最大的期盼和快樂？我的孩子，媽媽像選擇愛人一樣地選擇幼兒園。不奢望她像我一樣地愛你，但希望你像戀我一般地戀她。幼兒園，當我把孩子交給你，你能讓他把這里當作另一個天地，另一個家嗎？因為，愛或不愛，孩子的感受最真實，孩子的回報絕不會虛假。不知為什么，當我讀這首小詩時，忽然間感覺心頭沉重又酸楚，眼角也不知不覺濕潤了。也許是母親對孩子那魂牽夢縈的牽掛引起了我的共鳴抑或是兩者兼而有之。是啊，誰不愛自己的孩子！作為母親，除了自己付出全身心的愛以外，還希望孩子周圍的人關(guān)注她的孩子，疼愛她的孩子，呵護她的孩子，正如詩中字里行間所流露的。假如我沒理解錯的話，這位母親只是想說：“老師，您能給我的孩子愛心嗎？哪怕只是一點點，只要讓他能在幼兒園過得快樂。”而這樣的要求不是太正常了嗎？