第一篇：光束的造句

光束拼音

【注音】： guang shu

光束解釋

【意思】：呈束狀的光線，例如探照燈的光。

光束造句：

1、光束穿過天空，射向飛機。

2、如果把意識知覺當做一個聚光燈，那么潛意識就是它的控制裝置，決定燈光什么時候打開，把光束指向哪里。

3、激光器不能遠離發(fā)動機，因為他們的強光束會破壞任何光纖，這些光纖是用來將光傳送到汽缸中的。

4、在控制室內，物理學家和工程師們小心地順著一段段的隧道發(fā)射光束，在其完成全程之前把它攔截下來。

5、我們用一臺電腦來分析圖像，在我們想要刺激的組織上設置一道光束，這樣能讓我們在空間和時間上都能控制這個自由移動的生物。

6、這個塔又反過來把光以3米寬的光束集中反射到地上，這樣可以產生熱量和發(fā)電。

7、有時候我們把光看成光束模型，看成光射線。

8、在功能上，這就像一個人在黑暗中用光照到一個小蟲身上一樣，然后在光束停留在小蟲身上的時候獲取更詳細的信息。

9、因為地球的大氣對于紅外線來說是透明的，所以紅外光束在達到地面前不會被吸走能量。

10、因此，有多個研究小組正在利用激光或微波冷卻光束并探測它的運動，結果在理想狀態(tài)的幾個量子中觀察到了量子效應。

11、避免這個局限的一種方法是在兩者之間放置一個激光器，它的光束在返回光源時對途徑的分子進行取樣。

12、但一束波長稍稍不同的激光(被稱為耦合光束)可把原子的量子性質改變得使原子不能再吸收該波長。

13、如果宇宙是“平坦”的，光束就會永遠保持平行。

14、研究者們利用一塊鍍鋁的氮化鋁微小跳板代替了光束，跳板上的鋁層通過變薄和變厚來進行振動。

15、粒子周圍的空氣受熱，但光束的空心部分仍然保持原來的溫度。

16、多屏幕雷達在沒有地物反射波的情況下采用多光束提供全范圍最佳氣候探測。

17、水晶核心是清晰連貫的能量，當它從核心向四面八方照射出來時，其光束可比成太陽的有情眾生之輻射一樣。

18、第二種可能性則能應用在更加耗電的設備上。其原理是發(fā)射一道精確聚焦的紅外激光線，擊中光伏電池，由此能夠將光束轉換回電能。

19、光束能導致硬幣、耳環(huán)、眼鏡架這樣的金屬物體過熱而燒傷皮膚。

20、有了新的動力，眾工程師和創(chuàng)業(yè)公司躍躍欲試，紛紛加入挑戰(zhàn)。目前光束電力仍然處于起步階段，有可能出現三種技術選擇。

21、今年夏天，波音公司已經完成了光束控制系統的初步設計。

22、由于已經花了幾個世紀研究光的推動能力，物理學家們的直覺意識到會有一種光束能夠拉動物體。

23、在這種距離下，即便是聚焦良好的光束到達地球時也會分散到上千公里寬的面積上。

24、時空漣漪使得用光束測量的距離像引力波通過那樣變化，同時使得落在光電探測器上的光量發(fā)生變化。

25、據了解，伯利克夫和同事們用電子顯微鏡將發(fā)絲放大，隨后用離子光束筆對發(fā)絲進行“轟炸”，才得以完成這個納米級別的作品。

26、強烈的光束由于激勵了高達56英里（90公里）原子，創(chuàng)造一個大氣中的人造“星星”。

27、生物學家們發(fā)現這種海蝸牛的光散向各個方向，并不是集中為一條光束。

28、獄卒們很快將能夠使用一種無傷害的工具，對著醞釀著麻煩的房間發(fā)射一道像電子游戲中那樣的鐳射般的光束，來停止斗毆。

第二篇：小光束雜文隨筆

三、二、一。倒數三聲之后他終于從床上爬了起來。又看了一眼手機，還是沒有消息。

他不記得天黑多久了，也不記得自己躺了多久。屋后廣場大燈的光線透過窗戶射了進來，防盜網的影子印在墻上，看上去就像人被關在籠子里一樣。廣場舞的經典曲目還在播，其中還雜糅這幾聲孩子們都嬉笑聲。不用去看——又是和以往相同的畫面。

他早就厭倦了這樣的生活了，周而復始，日復一日。除了頭發(fā)越來越少，物價越來越高，賺錢越來越難之外，好像也沒什么變化了。他在等一個電話，一個可以讓他擺脫窘境的電話，可他想——他應該是等不到了。

因為窗子沒關，之前被擺放整齊的畫紙早已在地板上四處鋪散開。他嘆了口氣，沒有管這些，打算倚在窗邊抽支煙，一摸口袋，才發(fā)現煙盒早已干癟。

他不知道怎么形容現在的心情，總覺得悵然若失，胸口像堵住了一樣。如果還是八歲，他一定會哭出來的，只可惜他已經二十八了，早過了用眼淚宣泄情緒的年紀。

突然，廣場的燈熄了。連同剛才那些喧鬧也一同消失了。一瞬間，他感覺自己的感官被剝奪了，這讓他有些迷茫。

“這就是我現在的狀態(tài)吧，在一片混沌中求生存，這片黑暗真好似吞人的野獸?！?/p>

這時，他沉寂了近一個月的手機突然亮了起來，他看了一眼來電顯示，眼眶一下子就紅了。

別抱怨天太黑，因為我們注定提燈跋涉，到光明中去。

第三篇：韶華里的光束情感美文

韶華里

你希望有一束光

是你獨享的正當你這樣想著的時候

有一個人帶著很亮的光向你走來

于是你沉醉于溫暖的光里

忘了時間

忘了自己

也忘了距離

慢慢的向這束光亮靠近

溫度越來越高

直到在某個極近的距離

你被燒焦了

面目全非

光

再也看不到你天使般的微笑了

于是光離開了

在轉身的一瞬間

遇到了一個在他的照耀下更美的笑臉

他停了下來

最開始

你懊惱

漸漸地你發(fā)現自己并不在意了

再后來

也記不起光適宜的溫度了

原來

距離灼傷的不是你

是美好的歲月

最初的溫度

才恍然夢醒

那束光

從你身邊經過

卻未曾在你的心底停留

只是

在淺淺的韶華

曾出現在你的虛榮里

第四篇：PS濾鏡制作超炫的彩色光束教學設計

PS濾鏡制作超炫的彩色光束教學設計

洋縣職教中心 吳浩源

一、教學目標：

知識目標：掌握濾鏡使用

能力目標：培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

情感目標：培養(yǎng)學生感受自然美的能力

二、教學重點：用濾鏡制作絢麗的彩色光束

三、教學難點：制作時注意對像素化、扭曲、模糊濾鏡的應用

四、教學方法：演示教學法，實訓教學

五、教學媒體選擇

1、教學環(huán)境：多媒體網絡計算機室 Photoshop CS5版本

2、教學資源：

教師通過極域電子教室控制軟件提供本節(jié)課的學習資源文件“濾鏡制作超炫的彩色光束”文件（文件中有教程、素材等資源下載）

六、教學過程設計：

本課制作都是用濾鏡來完成。從簡單的一個光源開始，多次經過變形及調色，最終變成絢麗的彩色光束。整個制作過程比較簡單，不過濾鏡的效果有很多隨機性，可能做出的效果會有點差異 教學過程 效果圖：

1、新建一個文檔，寬高分別為800像素，600像素。用黑色填充圖像背景，將前景色和背景色分別設置為黑色和白色。選擇菜單“濾鏡>渲染>云彩”

2、選擇菜單“濾在彈出對話框中，3、接著執(zhí)行關鍵的一步。選擇菜單“濾鏡>模糊>徑向模糊”。參數設

鏡>像素化>銅版雕刻”，選擇類型為短描邊。置如下：

執(zhí)行2次該操作，得到一個扭曲效果，如圖。

4、選擇菜單“濾鏡>扭曲>旋轉扭曲”，設置角度為120度。將該圖像稍稍旋轉。

5.復制當前圖層（如果你創(chuàng)建新文檔時使用系統默認設置，那么當前應該是只有一個層，即背景層），然后使用步驟4的方法對復制的圖層進行操作。需要注意的是，這次我們需要設置旋轉角度為-180度。完成后，再將該圖層混合模式改為變亮。

6、最后，我們除去圖像中的一些模糊像素，銳化圖像。首先合并圖層，選擇菜單“圖層>合并可見圖層”。再選擇“濾鏡>銳化>USM銳化”，參數設置如下，確定后完成最終效果。

最終效果

七、學生根據教師演示自己動手制作，教師巡回檢查指導

第五篇：造句

造句（例句）：

1、漸漸地：雨漸漸地停了。（我漸漸地長大了。）

2、靜靜地：小鹿靜靜地躺在床上養(yǎng)病。（我靜靜地坐在沙發(fā)上聽音樂。）

3、惋惜地：媽媽惋惜地對我說：“這次考試，你要是在認真點就好了。”

小明惋惜地對我說：“這次拔河比賽，我們班又輸了?！?/p>

4、??像??，像??：彎彎的月牙兒像小船，像鐮刀，又像眉毛。（結合園地一復習）

（1）燕子的尾巴像一把剪刀。

（2）銀杏樹的葉子像一把小扇子。（3）蘑菇像一把小傘。

（4）蜻蜓像一架小飛機。

（5）荷葉像碧綠的大圓盤。

（6）小貓的眼睛像兩顆綠寶石。

5、猶如――湖面猶如一面明亮的大鏡子。

（天上的白云猶如一群可愛的小山羊。）

6、就像――茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。

荷葉圓圓的，就像一個綠色的大圓盤。

7、有的??有的??還有的：

（1）下課了，同學們有的跳繩，有的打球，還有的捉迷藏，他們玩得可高興了?。?）動物園里，有的小猴在蕩秋千，有的在捉虱子，還有的在吃香蕉，它們可真悠閑！

8、一手??一手：小明一手拿著筆記本，一手拿著鋼筆，快速地寫著什么。

我一手拿著調色盤，一手拿著畫筆，認真地畫著眼前的美景。

9、一邊??一邊：我一邊唱歌一邊跳舞。我一邊跳繩一邊數數。我一邊讀書一邊思考。

10、五光十色――每當夜幕降臨，五光十色的霓虹燈就亮了起來。

雷雨過后，天上出現了一道彩虹，五光十色，美麗極了！11.顯得――一場大雨過后，樹葉顯得更綠了。一場大雪過后，大地顯得更美了。

12、??也??雷聲小了，雨聲也小了。

池塘里的水滿了，青蛙也叫起來了。

13、川流不息：馬路上的汽車來來往往，川流不息。

14、越??越??，越??越??：閃電越來越亮，雷聲越來越響。

風越刮越大，雨也越下越大了。

我懂的道理越來越多，也就越來越懂事了。

15、一會兒??一會兒：他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成了一幅畫。

天上的白云一會兒像小羊，一會兒像小魚，真有趣！

16、只有??才：只有刻苦學習，才能取得好成績。

只有講衛(wèi)生，才能不生病。

只有勤動腦，才能有創(chuàng)造。

17、一??就??：他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。

天一黑，街上的路燈就亮了。

上課鈴一響，我們就馬上回到教室里。

18、既??又??：小紅既美麗又善良，大家都喜歡和她一起玩。

丑小鴨望著潔白的天鵝從空中飛過，既驚奇又

語文二年級下學期造句復習姓名：

一、漸漸地

（1）雨漸漸地停了。（2）天漸漸地暖和了。（3）我漸漸地懂事了。

（4）隨著冬天的臨近，樹上的葉子漸漸地掉光了。

二、靜靜地

（1）小鹿靜靜地躺在床上養(yǎng)病。（2）我靜靜地坐在桌前看書。

（3）我躺在草叢里，靜靜地享受著春天所帶來的溫暖。

三、惋惜地

（1）我惋惜地說：“如果之前我能好好復習，期末考試就不會這樣糟糕了?！保?）看到試卷上的80分，我惋惜地嘆了口氣。

四、就像、像、好像

（1）就像――茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。（2）荷葉圓圓的，就像一個綠色的大圓盤。

（3）我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。

（4）燕子的尾巴像一把剪刀。

（5）銀杏樹的葉子像一把小扇子。

（6）我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流行一樣從天而降。

（7）彎彎的月牙兒像小船，像鐮刀，又像眉毛。（8）小貓的眼睛像兩顆綠寶石。

（9）飛馳的汽車像一陣風似的，從我們身邊掠過。（10）快樂像陽光，可以帶給我們溫暖。

（11）太陽像巨大的火球，為我們帶來了無盡的熱量。（12）春天好像個姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

（13）她的聲音好像金鈴一樣清脆。

（14）飄落的花瓣，好像一只只翩翩起舞的蝴蝶。（15）我的作業(yè)本丟了，急的我好像熱鍋上的螞蟻。

（16）一個個黃澄澄的柿子，好像橘黃色的燈籠，沉甸甸的，壓彎了樹枝。

五、猶如

（1）湖面猶如一面明亮的大鏡子。

（2）柳絮猶如仙女散花般漫天飛舞。（3）長長的柳條猶如辮子。（4）日潭猶如圓圓的太陽，月潭猶如彎彎的月亮。（5）天上的星星猶如一個個珍珠。

（6）發(fā)令槍響后，運動員猶如脫韁的野馬奔向前方。

六、有的……有的……還有的

（1）下課了，同學們有的跳繩，有的打球，還有的捉迷藏，他們玩得可高興了（2）動物園里，有的小猴在蕩秋千，有的在追跑，還有的在吃香蕉，它們可真悠閑！

（3）早上的公園里有很多人，有的在跑步，有的在遛狗，還有的在練劍。七、一手……一手

（1）小明一手拿著筆記本，一手拿著鋼筆，快速地寫著什么。

（2）我一手拿著調色盤，一手拿著畫筆，認真地畫著眼前的美景。（3）在上山的路上，爸爸一手拿著相機，一手牽著我，向山頂走去。八、一邊……一邊

（1）我一邊唱歌一邊跳舞。（2）我一邊跳繩一邊數數。（3）我一邊讀書一邊思考。

（4）老師一邊講課，一邊在黑板是寫字。

（5）寫作業(yè)時，可不能一邊寫字一邊吃零食啊。九、五光十色

（1）每當夜幕降臨，五光十色的霓虹燈就亮了起來。

（2）雷雨過后，天上出現了一道彩虹，五光十色，美麗極了?。?）海灘上的貝殼五光十色，美麗極了！

十、顯得

（1）一場大雨過后，樹葉顯得更綠了。

（2）一場大雪過后，大地顯得更美了。

十一、……也……

（1）雷聲小了，雨聲也小了。

（2）池塘里的水滿了，青蛙也叫起來了。

十二、川流不息

馬路上的汽車來來往往，川流不息。

十三、越……越……，越……越……（1）閃電越來越亮，雷聲越來越響。

（2）風越刮越大，雨也越下越大了。

（3）我懂的道理越來越多，也就越來越懂事了。十四、一會兒……一會兒

（1）他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成了一幅畫。（2）天上的白云一會兒像小羊，一會兒像小魚，真有趣?。?）燈下的影子一會兒變長，一會兒縮短，可真有趣。

（4）秋天來了，大雁向南飛，一會兒排成一字，一會兒排成人字。

十五、只有……才

（1）只有刻苦學習，才能取得好成績。

（2）只有講衛(wèi)生，才能不生病。

（3）只有勤動腦，才能有創(chuàng)造。（4）我們只有先完成作業(yè)，才能輕輕松松玩耍。十六、一……就……

（1）他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。

（2）天一黑，街上的路燈就亮了。

（3）上課鈴一響，我們就馬上回到教室里。

十七、既……又……

（1）小紅既美麗又善良，大家都喜歡和她一起玩。

（2）丑小鴨望著潔白的天鵝從空中飛過，既驚奇又羨慕。（3）科學的未來只能交給既勤奮又謙虛的人。

十八、被字句、把字句（1）郵票被人們稱為“微型百科全書”。——人們把郵票稱為“微型百科全書”。（2）郵票很容易地被那個人撕開了?！莻€人很容易地把郵票撕開了。二年級下冊造句 造句：

漸漸地（慢慢地）——雨漸漸地停了，天空中出現了一道彩虹。

入冬后，氣溫漸漸地變冷了。

在媽媽的辛勤照料下，我漸漸地長大了。

靜靜地——午休時，同學們都靜靜地趴在桌子上睡覺。

我們在教室里靜靜地寫字。

一手?一手?——媽媽從集市上回來，她一手拎著一只雞，一手提著一袋水果。

吃早飯時，我一手拿著面包，一手拿著牛奶。

一邊?一邊?——音樂課上，我們一邊唱歌，一邊跳舞。

媽媽一邊織毛衣，一邊聽音樂，真悠閑。

放學回家路上，我一邊走路，一邊唱著歌。

一?就?——哨聲一響，他就像兔子一樣飛奔出去。

爸爸一高興，就詩興大發(fā)。

我一回家，就馬上寫作業(yè)。

一會兒?一會兒?——手術室外的爸爸，一會兒走到東，一會兒走到西，著急死了。

體育課真熱鬧，同學們一會兒跳繩，一會兒跑步。媽媽一會兒做飯，一會兒洗衣服，真辛苦。我一會兒冥思苦想，一會兒奮筆疾書。

雖然?但?——今天我雖然生病了，但我還是堅持上學。

媽媽說：“雖然這次考試你考得不錯，但也不能太驕傲?！?/p>

猶如（好像）——天上的一顆顆星星，猶如一雙雙眼睛。

體育課上，小林跑得滿臉通紅，他的臉蛋猶如一個大紅蘋果。

大象的耳朵擺來擺去，猶如兩把大扇子

仿佛——今天我考試考得特別棒，回家路上，我覺得陽光仿佛格外燦爛。

湖水真清啊，仿佛一塊明晃晃的大鏡子。

惋惜——他在車禍中失去了雙腿，我真替他感到惋惜。

大家對他的英年早逝感到非常惋惜。

贊美——母親節(jié)快到了，我要寫一首詩來贊美偉大的母愛。

我要贊美我們偉大的祖國。立即——每天放學回家，我就立即寫作業(yè)。

鄰居家著火了，我立即打電話報火警。

偉大——愛迪生是一們偉大的發(fā)明家。

在我心中，媽媽永遠是最偉大的。

我長大后，要成了一名偉大的科學家。

仍然——他把信看完后，仍然放回信封里。

他仍然保持著老紅軍艱苦奮斗的作風。

一個學期不見，他的學習成績仍然那么好。

一溜煙似的——今天，我看見一個小偷偷了一位老奶奶的錢之后，一溜煙似的跑了。

今天，丁丁撞倒了一位老大爺，可他卻一溜煙似的逃走了。

明晃晃——小明拿著一面明晃晃的鏡子在玩。

寧寧買了一件新衣服，她穿上后馬上到明晃晃的鏡子面前照著自己的樣子。

滿意——媽媽滿意地看著我寫字。

今天老師對我在學校里的表現非常滿意。

徐徐——風停了，風箏徐徐地落下來。

每個星期一早上的升旗儀式上，我都要看著國旗徐徐地上升。

懶洋洋——冬天的早上，小貓懶洋洋地躺在地上曬太陽。

上課時，小琪懶洋洋地趴在桌子上，結果老師批評了他。

要是——要是我學習認真一點，成績就會更好了。

要是今天小杰不遲到，我們班就可以得滿分了。

焦急地——手術室外的爸爸焦急地轉來轉去。

放學了，爸爸還沒有來接我，我焦急在校門口轉來轉去。

總是——明明上課總是懶洋洋地趴在桌子上，結果老師批評了他。

每次我的作業(yè)本發(fā)下來后，總是有一個大大的五角星。

丁丁總是喜歡上課講話，結果老師批評了他。整天——星期六，小華整天都在外面玩。

最近整天下雨，有許多地方已經在鬧洪災了。

五光十色——北京的大街上，彩虹五光十色，美麗極了。

鐘表店里的鐘表五光十色，好看極了。

果然——天氣預報說明天要下雨，過了一天，果然下起雨來了。

天氣預報說今天下午有大風，果然放學時就刮起了大風。刨根問底——我是個喜歡刨根問底的孩子。

丁丁不管做什么事情，總愛刨根問底。

恍然大悟——有一道題我想了很久都做不出來，后來經老師一指點，我恍然大悟。聰明——老師說，我們都是聰明的孩子。

老師說，學習光靠聰明是沒用的，還要努力才行

1、用“連……都……”造句。

例：A、屋里很安靜，連滴滴答答的鐘聲都聽得清清楚楚。B、這次考試好難，連張小華這樣優(yōu)秀的學生都沒及格。

2、用“好像……就像……”造句。例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微風拂來，荷花擺動身姿，就像在跳舞。

B、世界好像沙灘一樣，而我，就像其中的一顆沙粒。

3、用“雖然……但是”造句。

例：A、雖然父母非常疼愛他，但他還是經常做錯事來傷害父母的心！

B、雖然我現在還沒有能力幫父母什么忙，但是我會努力學習，寬慰父母的心。

4、用“疑問”造句。

例：A、心中有疑問就要向老師提出來，這樣學習成績才能提高。B、你對這件事還有什么疑問嗎？

5、用“漸漸地”造句。例：A、雨漸漸地停了。B、我漸漸地長大了。

6、用“靜靜地”造句。

例：A、王強靜靜地躺在床上養(yǎng)病。B、我靜靜地坐在沙發(fā)上聽音樂。

7、用“惋惜地”造句。

例：A、媽媽惋惜地對我說：“這次考試，你要是再細心點就好了?！?B、小明惋惜地對我說：“這次拔河比賽，我們班又輸了。”

8、用“……像……，像……”造句。

例：A、彎彎的月牙兒像小船，像鐮刀，又像眉毛。（結合園地一復習）B、蘑菇像一把小傘，荷葉像碧綠的大圓盤。

9、用“猶如”造句。

例：A、湖面猶如一面明亮的大鏡子。B、天上的白云猶如一群可愛的小山羊。

10、用“有的……有的……還有的”造句。

例：A、下課了，同學們有的跳繩，有的打球，還有的捉迷藏，他們玩得可高興了！

B、動物園里，有的小猴在蕩秋千，有的在捉虱子，還有的在吃香蕉，它們可真有趣！

11、用“一手……一手”造句。

例：A、李老師一手拿著筆記本，一手拿著鋼筆，快速地寫著什么。B、我一手拿著調色盤，一手拿著畫筆，認真地畫著眼前的美景。

12、用“一邊……一邊”造句。例：A、我一邊唱歌一邊跳舞。B、我一邊讀書一邊思考。

13、用“五光十色”造句。

例：A、每當夜幕降臨，五光十色的霓虹燈就亮了起來。

B、元宵夜，家鄉(xiāng)上空的煙花，五光十色，美麗極了！

14、用“顯得”造句。

例：A、一場大雨過后，樹葉顯得更綠了。B、早上，空氣顯得格外新鮮。C、病了一場，李老師顯得更瘦了。

15、用“……也……”造句。

例：A、雷聲小了，雨聲也小了。

B、池塘里的水滿了，青蛙也叫起來了。

16、用“川流不息”造句。

例：馬路上的汽車來來往往，川流不息。

17、用“越……越……越……越……”造句。

例：A、閃電越來越亮，雷聲越來越響，風越刮越厲害，雨越下越大。

B、春天到了，風越來越輕柔，陽光越來越和煦，小樹越來越綠，出來活動的人也越來越多了！

18、用“一會兒……一會兒”造句。

例：A、他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成了一幅畫。B、天上的白云一會兒像小羊，一會兒像小魚，真有趣！

19、用“只有……才”造句。

例：A、只有刻苦學習，才能取得好成績。B、只有講衛(wèi)生，才能不生病。

C、只有多看課外書，多練筆，才能寫出好文章。

20、用“一……就……”造句。

例：A、他的畫一掛出來，就得到許多人贊賞。B、李老師的謎語一說出來，就被我猜中了。C、天一黑，街上的路燈就亮了。

21、用“既……又……”造句。

例：A、小紅既美麗又善良，大家都喜歡和她一起玩。

B、丑小鴨望著潔白的天鵝從空中飛過，既驚奇又羨慕。

22、用“只要……就”造句。

例：A、只要我們好好學習，就一定能考出好成績。B、只要你多看書，知識就會豐富起來。

23、用“終于”造句。

例：A、我終于把作業(yè)做完了。B、春筍終于上市了。

24、用“如果……就”造句。

例：A、如果我有10元錢，我就會把它捐給災區(qū)的孩子。

B、如果我這次能考到九十分以上，媽媽就會帶我去汕頭中山公園玩。

25、用“多么……多么”造句。例：A、我們的校園多么美麗呀！B、我們的老師多么認真呀！

26、用“可愛的”造句。

例：A、她是一個可愛的小姑娘。B、我有一個可愛的小妹妹。

27、用“高興地”造句。

例：A、他高興地叫了起來。

B、我高興地走在回家的路上。

28、用“假如”造句。

例：A、假如我有一枝馬良的神筆，我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。B、假如我有一枝馬良的神筆，我要給妹妹畫許多好吃的東西。

29、用“已經”造句。

例：A、林志杰己經把作業(yè)做好了。

30、用“一件件”造句。

例：A、爺爺把他多年的收藏一件件地拿來出給我看！

B、一件件的童年往事，像美麗的貝殼閃爍在記憶的沙灘上。C、媽媽買來很多衣服，讓我一件件試穿。