第一篇：一年級(jí)品德與生活上冊(cè)《我的老師》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)班級(jí)科任老師，愿意和老師交往。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、愿意和老師交往

2、知道自己班級(jí)的各科任教老師

3、學(xué)習(xí)與老師說(shuō)話（交流），感受老師的關(guān)愛

4、結(jié)合教師節(jié)，啟蒙學(xué)生愛師、尊師的感情

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師自己童年照片一張、學(xué)生照片數(shù)張。

2、游戲道具。

3、剪刀、紙張、水彩筆等。

4、實(shí)物投影儀、圖片。

5、分調(diào)查小組，發(fā)調(diào)查表。

活動(dòng)一：

1、猜一猜老師手中的照片是誰(shuí)。（有一張是老師小時(shí)候的）

2、老師講一件自己的童年趣事。

3、師生同樂(lè)做游戲。

活動(dòng)二：

1、課前小調(diào)查。

分組調(diào)查自己班里的老師每天要上多少節(jié)課、批改多少本作業(yè)、備課要花多少時(shí)間。

2、觀察課本第9頁(yè)的圖，說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友和老師在干什么。

3、想一想，說(shuō)一說(shuō)老師還幫過(guò)我們什么。

4、角色扮演，猜一猜我演的是哪位老師。

5、公布調(diào)查結(jié)果，教師小結(jié)。

讓學(xué)生感受教師工作的辛苦，激發(fā)對(duì)教師的愛。

活動(dòng)三：

1、讓學(xué)生課前請(qǐng)教父母或高年級(jí)的同學(xué)：9月10日是什么節(jié)日？

2、觀察課本上的畫面，說(shuō)說(shuō)小朋友們?cè)诟墒裁础?/p>

3、動(dòng)手做一做給老師的賀卡。

把自己想告訴老師的話寫或畫在賀卡上，不會(huì)可以請(qǐng)大人幫忙。

4、情景判斷：他們做得對(duì)嗎？（投影顯示圖片）

情景一：見到老師不打招呼。

情景二：?jiǎn)柦處焼?wèn)題時(shí)不用禮貌語(yǔ)言。

引導(dǎo)學(xué)生懂得愛老師應(yīng)從語(yǔ)言、行為中體現(xiàn)出來(lái)。

5、填一填。

當(dāng)我———時(shí)，我會(huì)告訴老師。

（1）開心（2）不高興（3）緊張、害怕（4）有不懂的問(wèn)題

（5）有小秘密（引導(dǎo)學(xué)生多與老師交往）

6、教師小結(jié)。

第二篇：一年級(jí)品德與生活上冊(cè)《種子朋友》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：(知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、思想目標(biāo))

1、喜歡動(dòng)腦筋，想方設(shè)法豐富自己的活動(dòng)和游戲。

2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)或認(rèn)識(shí)自己的能力。

3、在生活中能夠一物多用，體現(xiàn)創(chuàng)新。

4、了解安全常識(shí)，防止意外發(fā)生。

學(xué)情分析：

玩種子是為學(xué)生提供一個(gè)與種子親密接觸的機(jī)會(huì)，各種不同的種子會(huì)引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想。

教學(xué)用具：多媒體

教學(xué)方式：活動(dòng)化教學(xué)

教學(xué)重點(diǎn)：喜歡動(dòng)腦筋，想方設(shè)法豐富自己的活動(dòng)和游戲。

教學(xué)難點(diǎn)：在生活中能夠一物多用，體現(xiàn)創(chuàng)新。

教學(xué)關(guān)鍵：在解決問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)或認(rèn)識(shí)自己的能力。

教學(xué)程序：（寫清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程）

一、游戲：小小美食家

師：我們來(lái)做個(gè)游戲好不好？這個(gè)游戲的名字叫《小小美食家》。

游戲規(guī)則：

1．各小組選一名同學(xué)到前面來(lái)蒙上眼睛做品嘗的準(zhǔn)備。

2．各小組再選一名同學(xué)分別選擇不同的食物種子，喂給蒙上眼睛的同學(xué)，讓他猜一猜吃到的是什么？

3．同學(xué)們都來(lái)品嘗一下。

師：好吃嗎？知道我們品嘗的這些都是什么嗎？

師：你還知道哪些種子是糧食嗎？你知道它們是怎樣來(lái)的嗎？

仔細(xì)觀察我們采集的種子，你發(fā)現(xiàn)了什么？

二、游戲：化裝舞會(huì)

1．師：我們采集的種子都是不一樣的，我們來(lái)把它們分開好嗎？分完后告訴大家你是怎樣把它們分開的，是根據(jù)什么來(lái)分的，好嗎？

2．師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是根據(jù)什么來(lái)把它們分開的？現(xiàn)在，你再來(lái)比較一下，這些種子有什么不同。

3．動(dòng)畫顯示一粒種子重復(fù)出現(xiàn)若干，拼出一幅漂亮的畫面，你想試試嗎？

三、游戲：看看誰(shuí)的本領(lǐng)大

1．同學(xué)們，看看這些可愛的種子，用它們可以拼出漂亮的圖畫，想想這是怎么做出來(lái)的？你也來(lái)試試吧！

2．大家動(dòng)手制作，準(zhǔn)備參加小畫廊展覽。提醒學(xué)生制作時(shí)應(yīng)相互合作。

3．展覽學(xué)生作品，看一看誰(shuí)的本領(lǐng)最大，貼出的畫最漂亮。

4．引導(dǎo)學(xué)生把種子串起來(lái)做成飾物。

5．舞會(huì)開始，學(xué)生進(jìn)行自我展示。

6．動(dòng)畫顯示：除了可以貼畫還可以用我做什么呢？開動(dòng)腦筋想一想！

7．各小組討論想辦法。

8、各小組匯報(bào)自己的成果。

家庭作業(yè)：把自己的發(fā)現(xiàn)講給父母聽。

板書設(shè)計(jì)：種子朋友

粘貼畫

第三篇：一年級(jí)品德與生活上冊(cè)《我是家里的小主人》教案設(shè)計(jì)

〖活動(dòng)目標(biāo)

1。初步感受作為家庭中一員應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任，逐步養(yǎng)成愛勞動(dòng)、懂禮貌的好習(xí)慣。

2。熟悉身邊的各種家務(wù)勞動(dòng)，主動(dòng)做力所能及的事。

3。愿與同伴交流、分享做家務(wù)時(shí)的體驗(yàn)和快樂(lè)。

〖活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）學(xué)情分析

開學(xué)已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中，有不會(huì)洗臉的，不會(huì)刷牙的，不會(huì)整理書包的，還有自己不能吃飯、等著家長(zhǎng)喂的，不能自己穿衣服的……他們覺(jué)得這是大人們應(yīng)該做的。而家長(zhǎng)們?cè)诩依镉趾雎粤藢?duì)孩子勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，甚至是有意剝奪孩子“勞動(dòng)”的權(quán)利。為了幫助學(xué)生們養(yǎng)成在生活中不要事事依賴大人、自己的事情自己做，在家里學(xué)著做家務(wù)的好習(xí)慣，我們開展了這次“我是家里的小主人”活動(dòng)。這不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生小主人的責(zé)任意識(shí)，更是為了他們生活和成長(zhǎng)的需要。

（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備

錄音機(jī)、學(xué)生用的活動(dòng)用品、活動(dòng)前一個(gè)月致每位學(xué)生家長(zhǎng)的一封信。

以下是信的內(nèi)容：

家長(zhǎng)朋友：

您好！

您的孩子如今已是光榮的小學(xué)生了，希望您不光在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，更要在品行和生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣方面關(guān)心他們。為了豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)在閑暇之余，耐心地指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)做他們力所能及的一項(xiàng)或幾項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，并講清注意事項(xiàng)。期待著您的大力支持！同意（）不同意（）

一年級(jí)一班

〖活動(dòng)時(shí)間

3課時(shí)。其中2課時(shí)的課內(nèi)活動(dòng)，1課時(shí)的課外記錄、評(píng)比活動(dòng)。

〖活動(dòng)過(guò)程

（一）活動(dòng)導(dǎo)入

從學(xué)生身邊熟知的人和事入手，自然地導(dǎo)入本次活動(dòng)。

師（很高興地）：同學(xué)們，今天早晨老師碰到了孫晨的爸爸，他一臉高興勁兒，說(shuō)孫晨在家里不僅能給他捶背，還學(xué)會(huì)了刷碗。老師知道，最近你們也做了許多讓你們的家長(zhǎng)覺(jué)得你長(zhǎng)大了的事，快在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)吧。

（二）組內(nèi)交流（組名由學(xué)生自定）

小組長(zhǎng)組織大家有序地發(fā)言，教師不時(shí)地參與到各組學(xué)生的交流活動(dòng)中去。

1?！八{(lán)貓小組”的交流活動(dòng)。

組員圍坐一圈，認(rèn)真地聽從組長(zhǎng)的活動(dòng)安排。

生1：“藍(lán)貓小組”的交流活動(dòng)開始，誰(shuí)先發(fā)言？發(fā)言時(shí)我們都要認(rèn)真聽。

師：小組長(zhǎng)主持得不錯(cuò)。

生2：你們知道怎么洗襪子嗎？告訴你們吧，要先洗襪跟和襪尖，然后再通洗一遍，最后要用清水洗干凈。我現(xiàn)在還能幫爸爸媽媽洗呢。

師（彎下腰，認(rèn)真傾聽，并給予評(píng)價(jià)和引導(dǎo)）：你真會(huì)洗襪子，但要注意節(jié)約用水喲。

生3：我會(huì)刷碗，媽媽說(shuō)要先把袖子挽上去，再用刷碗布把碗里碗外抹洗幾遍，再一沖，將污水沖凈，擦干就好了。

生4：那碗里有油怎么辦？

師：這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好。

生3：你可以用溫水，也可以不用溫水，要倒入少量洗滌靈，抹洗干凈，再多沖幾遍就好了。千萬(wàn)要小心，不要打碎了盤、碗。

師：即使打碎了，也不要用手去抓撿瓷器片，以免扎傷。這時(shí)最好請(qǐng)大人來(lái)幫忙。

生5：媽媽的手前幾天被刀劃破了一條口子，還天天堅(jiān)持刷碗，我沒(méi)有幫助她，我回家也試試刷碗，媽媽一定會(huì)高興的。

2。“快樂(lè)小組”的交流活動(dòng)。

生：媽媽在單位工作經(jīng)常用電腦，肩膀、脖子經(jīng)常酸疼，我在她休息時(shí)就給她按摩，用勁兒既不能太小也不能太大，媽媽說(shuō)舒服極了。不信，王老師，我給你按按。

師：太好了，真是太感謝你了。

生：以前我不知道怎樣整理書包，所以把所有的書本全裝上，結(jié)果我都快背不動(dòng)了?，F(xiàn)在我會(huì)按照課表來(lái)裝，比如周一先把數(shù)學(xué)、音樂(lè)、外語(yǔ)、體育、語(yǔ)文課本裝好，再放文具盒，最后再裝紙巾、塑料袋、跳繩……這樣就不會(huì)丟三落四了。

師：你真行，自己的事做得這么好，老師相信你們都能這樣做。

生：我會(huì)擇菜。比如小白菜，要先把黃葉子擇下來(lái)，再將葉子一片一片掰下來(lái)，看看每片葉子的前面或后面有沒(méi)有小蟲就行了，這是奶奶告訴我的。

生：我補(bǔ)充，擇完菜要將那些扔掉的壞葉子等收拾到垃圾袋中，再用抹布將周圍抹干凈！

師：你聽得真認(rèn)真，補(bǔ)充得真好，做事情就應(yīng)像你這樣善始善終，咱們今后要學(xué)會(huì)做這些事情，養(yǎng)成生活、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

……

（三）觀看表演、深入主題

小組活動(dòng)后，許多學(xué)生已按捺不住躍躍欲試了。這時(shí)教師組織學(xué)生們將桌椅搬到四周，盡量為學(xué)生們提供一個(gè)大一點(diǎn)兒的空間。在搬挪桌椅的過(guò)程中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很有秩序，同桌之間相互幫助，男同學(xué)能主動(dòng)幫助小個(gè)兒的女同學(xué)，這時(shí)老師及時(shí)總結(jié)說(shuō)：“同學(xué)們，就在剛才你們搬挪桌椅的過(guò)程中，老師高興地發(fā)現(xiàn)你們都很有秩序，同桌之間相互幫助，男同學(xué)能主動(dòng)幫助小個(gè)兒的女同學(xué)，老師真是為你們自豪，你們要處處養(yǎng)成這些好習(xí)慣?！?/p>

學(xué)生匯報(bào)表演。

師：還有誰(shuí)愿意在大家面前“亮亮絕活”呢？

生1：爺爺?shù)睦匣ㄧR經(jīng)常臟乎乎的，我就幫爺爺擦老花鏡。媽媽告訴我擦眼鏡的時(shí)候應(yīng)該這樣：用眼鏡布，順著一個(gè)方向擦，不要來(lái)回使勁兒擦，不能用紙巾等別的東西，那樣眼鏡片就會(huì)有劃印。（他一邊說(shuō)，一邊擦給同學(xué)看）

生2：我會(huì)掃地、擦桌子。（他走到桌子面前，拿出抹布擦給同學(xué)看）擦桌子千萬(wàn)不能東一下、西一下的，要有順序挨著擦，要不怎么也擦不干凈，這是媽媽教我的。

……

（四）實(shí)踐――能干的小主人

師：咱們班的小同學(xué)，個(gè)個(gè)是家里能干的小主人，像李曉雅不僅會(huì)收拾自己的書包還會(huì)收拾家務(wù)。老師知道還有許多這樣能干的同學(xué)，現(xiàn)在咱們來(lái)個(gè)小比賽，整理書包、擇菜、疊衣服、洗襪子。請(qǐng)同學(xué)們選擇一項(xiàng)自己最喜歡的內(nèi)容，先是在小組內(nèi)比一比，看誰(shuí)在5分鐘內(nèi)完成得又快又好。5分鐘之后各小組互換比賽內(nèi)容。

學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，體驗(yàn)成功。

（五）生活變奏曲

教師播放家庭日常生活中做不同家務(wù)發(fā)出的不同聲響，教室里頓時(shí)靜極了。

師：聽！這是什么聲音？

生1：這是拍打被褥的聲音。

生2：這是燒開水的聲音。

生3：這是哈氣擦東西的聲音。

師：你的小耳朵真靈，你真是個(gè)細(xì)心人。

生4：這是刷鞋的聲音。

生5：這是用鋼絲球蹭東西的聲音。

……

師：同學(xué)們，動(dòng)動(dòng)小手吧，咱們一起來(lái)嘗試。老師再重新播放錄音，這一次大家邊聽邊做。

第四篇：一年級(jí)品德與生活上冊(cè)《周末的晚上》教案設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

體驗(yàn)家庭生活的溫馨和快樂(lè)，感受與人交往中有禮貌的快樂(lè)，了解周末有益的休閑方式，學(xué)習(xí)有關(guān)睡眠健康的常識(shí)。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

了解健康有益的周末休閑生活；感受生活與人交往有禮貌的好處。

三、活動(dòng)難點(diǎn)：

在公共場(chǎng)合的規(guī)則與行為教育引導(dǎo)；睡覺(jué)前健康的衛(wèi)生習(xí)慣。

五、活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：愉快的周末

1、課堂調(diào)查學(xué)生過(guò)周末的方式。

請(qǐng)學(xué)生舉手選擇過(guò)周末的方式：看電視、看書學(xué)習(xí)、與小朋友玩、與家人一起去公園或購(gòu)物、自己一個(gè)人在家玩等。

2、歸納整理。

3、看圖說(shuō)一說(shuō)，書中的小朋友怎樣過(guò)周末。

4、給爸嗎提建議，并寫在紙條上帶回去給爸媽。

爸爸媽媽，周末我想：——————————。

5、將《給家長(zhǎng)的倡議書》帶給爸媽。

倡議書的主要內(nèi)容是：讓孩子過(guò)一個(gè)有意義和愉快的周末。

活動(dòng)二：講文明，有禮貌

1、觀察與表達(dá)。

（1）猜一猜，課本第36頁(yè)第一幅圖中的女孩想干什么？你認(rèn)為他做得對(duì)嗎

（2）說(shuō)一說(shuō)，為什么圖中的老奶奶笑瞇瞇的？他對(duì)誰(shuí)笑呢

（3）你想對(duì)第二幅圖中的小女孩說(shuō)句什么？

（4）想一想，課本第37頁(yè)圖中的人們?yōu)槭裁床豢囱莩龆粗莻€(gè)小朋友？

2、評(píng)一評(píng)，你最喜歡哪幅圖中的小朋友？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出理由。

3、議一議，在公共場(chǎng)所還要遵守哪些規(guī)則？

4小結(jié)。

活動(dòng)三：怎樣才能睡得好

1、演一演。

情景一：深夜，小朋友不睡覺(jué)。

情景二：沒(méi)有洗澡、刷牙就上床睡覺(jué)。

情景三：睡覺(jué)時(shí)用被子蒙住頭。

2、找一找，小朋友的行為中有哪些地方不對(duì)？你做過(guò)類似的是嗎？

3、采訪健康小顧問(wèn)。

學(xué)生自己扮演健康小顧問(wèn)和記者，了解睡眠前要注意刷牙和清潔身體，了解健康睡眠的方式和好處。

4、布置家庭作業(yè)。

回家告訴父母自己學(xué)會(huì)的健康小常識(shí)，堅(jiān)持每天這樣做。

6、小結(jié)。

板書：

8周末的晚上

愉快的周末

講文明有禮貌

睡好覺(jué)

教學(xué)反思：

通過(guò)本課的活動(dòng)，大部分學(xué)生知道健康有益的周末休閑生活，懂得與人交往有禮貌和在公共場(chǎng)合的行為與規(guī)則。認(rèn)識(shí)健康睡眠的的好習(xí)慣。

第五篇：河北版品德與生活一年級(jí)上冊(cè)《我愛老師》教案

河北版品德與生活一年級(jí)上冊(cè)《我愛老

師》教案

《我愛老師》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道老師愛學(xué)生，學(xué)生也應(yīng)該愛老師，尊敬老師。

2、要求學(xué)生對(duì)老師有禮貌，上下課起立，進(jìn)校時(shí)見到老師主動(dòng)行禮、問(wèn)好，離校時(shí)說(shuō)再見。

教學(xué)重點(diǎn)：

老師愛我們，我們也應(yīng)該愛老師，愛老師就應(yīng)該尊敬老師。

教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)老師有禮貌是尊敬老師的表現(xiàn)。對(duì)老師有禮貌要做到上下課起立，進(jìn)校時(shí)見到老師主動(dòng)行禮、問(wèn)好，離校時(shí)說(shuō)再見。

教學(xué)準(zhǔn)備：

照片、兒歌、錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。

小朋友們，我們來(lái)做個(gè)小游戲，考考同學(xué)們的觀察力。出示一組各行各業(yè)的照片，請(qǐng)小朋友們從中找出哪張是老師。

小朋友們真棒！從這張照片就能看出老師在辛勤工作。老師這里還有幾張圖片，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖黄鹂匆幌?。（播放老師辛勤工作的錄像片畫面為教師的各種工作場(chǎng)景。背景音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》。）

啟示：

（1）同學(xué)們看了畫面，你有什么想法？或者有什么話要說(shuō)？

教師小結(jié)：天這么晚了，月亮媽媽睡著了，可老師依然沒(méi)有休息，還在為小朋友們批改作業(yè)，老師多么辛苦?。?/p>

（2）小組討論：說(shuō)說(shuō)老師的辛苦。

二、真情故事。

匯報(bào)課前調(diào)查情況，課前請(qǐng)同學(xué)們走近老師，了解老師關(guān)心同學(xué)的事例，哪位同學(xué)能給同學(xué)們講一講？（社會(huì)調(diào)查內(nèi)容匯報(bào)）

三、心語(yǔ)速遞。

每年的9月10日是教師節(jié)。在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，小朋友想對(duì)老師說(shuō)些什么呢？

1、教過(guò)你的老師你最喜歡哪一位？說(shuō)一說(shuō)為什么？

2、真情回放，說(shuō)就心里話。

你們肯定也非常愛自己的老師，你有什么話要對(duì)自己的老師講？對(duì)著自己喜歡的老師講出你的心里話。

學(xué)生發(fā)言。

四、真實(shí)再現(xiàn)。

1、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演。

小朋友們用節(jié)目表演表達(dá)出對(duì)老師尊敬吧！小組分角色演一演。

2、學(xué)兒歌。

陽(yáng)光照，花兒笑，我背書包上學(xué)校。見了老師行個(gè)禮，老師夸我有禮貌。

五、全課總結(jié)。

在學(xué)習(xí)上，老師耐心細(xì)致地幫助你；在生活上，老師無(wú)微不至地關(guān)懷你。老師的愛就像陽(yáng)光，絲絲縷縷都照耀著祖國(guó)的花蕾；老師的愛就像春雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都滋潤(rùn)著祖國(guó)的幼苗。沐浴在陽(yáng)光和春雨中小朋友們多么幸福呀！希望你們不辜負(fù)老師的希望，快快成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之材。