第一篇：活到老學到老教師節(jié)化學教師演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導，老師們。同學們；

大家好；

今天我演講的題目是-活到老，學到老

我是一個普通的化學教師．在化學的田野里40多年的耕耘中，我深深地體會到一名教師的素養(yǎng)的高低決定了他是否是一名合格的教師，他的文化底蘊、他的教育追求、他的教育智慧的高低決定了他是否能擔負我們這個時代的教師使命．一名教師要想真正地成為學生成長的引領(lǐng)者，成為學生潛能的喚醒者，必須樹立終身學習的觀念．聯(lián)合國教科文組織在具有世界意義的《學會生存》一書中，提出了終身學習的觀念，它幾乎無可爭議地被全世界的人們接受了．教育是一種創(chuàng)造性的勞動，浸透著對人文精神的永無止境的探究完善過程．為此，我堅持活到老，學到老的精神，永不停息地學習．教師節(jié)化學教師演講稿-活到老，學到老

99年我退休時，對電腦是怎樣開機、關(guān)機都不懂，是一點一滴地學，從開機到關(guān)機，從用手寫輸入到學二筆輸入，從做簡單的文檔到用掃描儀掃描合成文檔、制作課件，這一切都為我的教學工作打下了扎實的基礎(chǔ)．教師節(jié)化學教師演講稿-活到老，學到老

可以說，是學習造就了今天的我．它讓我的內(nèi)心變得更加充實而快樂，讓我的人生價值得到充分展示．92年評為高級教師，94年評為特級教師．這次又被學校評為學科帶頭人．新的時代賦予教師職業(yè)道德新的內(nèi)涵，師德不再是一個抽象的政治說教，而是深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的具體體現(xiàn)．只有堅持不懈的學習，才能在教書育人的過程中展示自己的教育智慧和內(nèi)在的精神氣質(zhì)，才能完成好育人的神圣使命．一個教師書教得好，學問做得好，自然具有人格的魅力，自然受學生群體的愛戴和尊敬，教師在人格上贏得學生的心，學生便會產(chǎn)生仰慕之情并心悅誠服、心甘情愿地接受老師的教育．教師節(jié)化學教師演講稿-活到老，學到老

在美國，有一本家喻戶曉的雜志《幸?！?，有一期雜志的封面上，醒目地寫著一行大字：要么學習，要么死亡！這句話引發(fā)了人們廣泛而深刻地思考，被全世界的各種媒體競相引用．因為它揭示出這樣一個道理：在知識經(jīng)濟時代，學習就是生存與發(fā)展的重要條件，學習就是我們每一個人乃至整個社會開啟繁榮富裕、文明幸福之門的金鑰匙，教師節(jié)化學教師演講稿-活到老，學到老．

老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕陽紅．我無悔地追求著．教師節(jié)化學教師演講稿-活到老，學到老編輯；高三

第二篇：教師節(jié)化學教師演講稿-“活到老,學到老”

我光榮 我是教師

各位領(lǐng)導、各位老師: 大家好!我是一名幼兒教師, 是幼兒學前教育的耕耘者、播種者, 也是引導幼兒樹立正確榮辱觀的領(lǐng)路人、示范人。我們不求孩子現(xiàn)在有多大作為, 但求孩子在我們的啟蒙下, 能樹立起“明是非、辨黑白、知善惡、分美丑”的榮辱意識。

教育家說:“有什么樣的孩子, 就有什么樣的未來”。我不是教育家, 但我敢推論: 有什么樣的教師, 就有什么樣的學生;有什么樣的教風, 就有什么樣的校園。我們今天所做的一切都是為了幼兒, 我們所投身的事業(yè), 也是要把幼兒培養(yǎng)成為對國家、社會有用的人才。從這個意義上, 我們已深刻領(lǐng)悟到胡錦濤總書記關(guān)于在廣大干群特別是青少年中進行社會主義榮辱觀教育重要論述的深刻含義。

幼兒的社會主義榮辱觀是需要我們“言傳”“身教”，而首要的就是我們自己在思想上要樹立起“堅持什么、反對什么、倡導什么、抵制什么”的社會主義榮辱觀念。并在實踐中從點滴做起, 從日常生活、學習中, 做當榮之事, 拒為辱之行。追求真善美, 拒絕假惡丑。自覺做到以身作則、以行育人、以德化人。

在我們園大家都熟悉的老領(lǐng)導張寧同志, 負責幼兒園工作已有十多年, 一直勤勤懇懇、扎扎實實。兩年前她不幸生病還落下了病根, 在身體還未康復的情況下, 依然回到工作崗位, 協(xié)助管理幼兒園工作。而現(xiàn)任的領(lǐng)導胡秀蘭同志更是一位以工作為己任

的好領(lǐng)導, 今年她雖50有余, 但她仍和青年人一樣, 早出晚歸, 工作起來一絲不茍。我們園有這樣的好的領(lǐng)導人, 有這樣老百姓放心的領(lǐng)導人。幼兒家長能不放心, 老師工作能不順心嗎? 在領(lǐng)導的帶領(lǐng)下, 老師的辛勤努力下從規(guī)模較小的一個班十幾名幼兒迅速擴展到現(xiàn)今七個班四百多名幼兒更富有童趣的大型幼兒園。我們堅信在校領(lǐng)導、園領(lǐng)導的正確指導下, 老師的共同努力下, 二實小幼兒園的明天一定更美好、更輝煌。

社會賦予我們“為人師表”之稱, 這既是職責的榮譽, 也是光榮的使命, 更是重大的責任。我想, 我們在培養(yǎng)幼兒感知社會, 認識社會時。我們更要與時俱進, 結(jié)合社會主義市場經(jīng)濟條件下的社會生活、校園生活、家庭生活實際。用富有創(chuàng)造性的鮮明教育形式, 明確分清“什么是光榮、什么是恥辱”。

各位領(lǐng)導、各位老師,今后, 我們將深化教育, 認真實踐, 并將其貫穿于學前教育的全過程, 努力把我們幼兒園建成文明、和諧的兒童樂園!播種理想的人

演講者張善芬

2005年9月，我踏上了教學的第二塊熱土——濱?？h第二實驗小學，有幸認識了一位可親、可敬的好姐姐（請允許我這樣稱呼她，完全地發(fā)自內(nèi)心）。

她，目光中充滿智慧，聲音雖有點兒沙啞，卻讓人感覺溫和；親切的笑容總是漾在她的臉上，卻暖在我的心頭。爽朗的笑聲不時地感染著我！讓我，這個遠道從鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的小妹妹，如沐春風，如飲甘霖：那評課指導時的輕聲細語，那教學思路的深邃細致，足可以看出，長期以來，她一直在為青年教師掌舵護航，一直在引領(lǐng)著年輕教師不斷矯正自己認識上的偏差，不斷探索語文教學的真諦。

從那一刻起，我就把她當作值得信賴、令我敬佩的大姐姐，抑或是自家可以噓寒問暖的鄰居；從那一刻起，一種心甘情愿地想與她親近，想與她結(jié)為知己的想法就占據(jù)我心頭?? 那是上縣教學能手評選課的準備階段，做事一向認真的我，為了避免被淘汰的慘劇發(fā)生，課反復地試教，反復地揣摩更好的思路，真是“旁觀者清，當局者迷”，迷惑的我真的不好意思一次次去麻煩她——肩負畢業(yè)班重任，教務處又有很多很多的事務需要安排，每天忙得不可開交，我可也得為她想想??！可是，讓我怎么也忘不掉的是，即使在樓梯道、車庫停車時遇見，她也會十分關(guān)切而又熱情地詢問：“今天準備試教嗎？第幾節(jié)？我安排好課務到時一定去?！北M管那么忙，她從沒有讓我失望地等待過。

每次聽課后的指導，她從沒有讓我感到難開口請教：她總是

加班加點，直至讓我們對預設(shè)的多種情況十分滿意為止。有一次，竟然一直到晚上九點，還沒有回去吃飯，手機中傳來老公焦急、關(guān)切地詢問。是??！難怪他焦急啊，已經(jīng)有一次，因為加班回去太晚，而跌斷鎖骨的經(jīng)歷了，可不能再有什么閃失了！我感到實在太對不起她了，我應該以自己的努力，讓她和我的付出得到回報！

可是，當結(jié)果公布，我落選了，痛苦和失望、付出和收獲，一切交織心頭時，我再也堅強不起——這是我走進二實小的第二次失敗了，我對自己失去了信心，對未來的希望漸漸熄滅了，無邊的黑暗籠罩著我的心。白天，有學生和作業(yè)相伴，日子還能安排；但是，對于我來說，每一個夜都嫌太長、太長，近乎逼瘋的我煩躁、抑郁、無助，飲忍無盡的淚水?? 精神萎靡的我又走進微機房，坐在屏幕前，看著一個個熟悉而又陌生的名單時，抑制不住的，不爭氣的淚，就像夏夜暴漲的潮水！她，悄悄地走近我，拍拍我的肩，輕聲對我這個沒能給她增一點光的徒弟說：“別想那么多了，沒什么，以后再努力吧！失敗對每個人來說都會有的，沒有人懷疑你的能力，你一定要振作起來！”小小的紙巾，拭去了洶涌的淚水，撫慰著一顆屢受創(chuàng)傷的心，還在貧瘠的心田，播下希望的種子，適時地除草、施肥、澆水?? 緣份，使我認識了一位人人稱贊的好老師，她培養(yǎng)了多少優(yōu)秀的青年教師！她的學識修養(yǎng)、教學技藝、人格魅力，到底影響了多少位年輕的教師？她對教學事業(yè)的赤誠和不斷追求、創(chuàng)新精神，又感召了多少教壇新手？她細致入微的關(guān)懷，指引和溫暖了

多少位迷茫的舵手？

她，就是陳建銀主任，一位辛勤忙碌的園丁，一位甘為人梯的好老師，一位在年輕人心中播種理想的好姐姐！

一面鏡 一盞燈

演講者吳素紅

在這日新月異的現(xiàn)代社會里，是與非、美與丑、善與惡交織存在著。這不免讓我們在滿眼的紛亂中有些迷惘。如果說那一顆顆星星是黑夜中摸索的方向。那么，一個正確的榮辱觀，便是一盞明亮的燈，照亮我們心靈的深處。

今年三月四日，胡錦濤總書記在政協(xié)民盟民進聯(lián)組會上提出了以八個為榮、八個為恥的社會主義榮辱觀。在我們的校園，也樹立著這樣一塊八榮八恥的牌子，每天，當我攜著清晨的第一縷陽光走進校園時，這些醒目的大字映入我眼簾。當我踏著美麗的黃昏走出校園時，這些又帶給了我無盡的思索。在這個匆忙的校園里，每個人走到它面前，都會駐足停留。

當我們以“八榮八恥”為鏡子的時候，就會想到許多：張思德、雷鋒、孔繁森等等。在他們的心目中，祖國和人民的利益高于一切，公而忘私，助人為樂，從不計較個人的得失。其實，在我們的校園里，也閃爍著一個個平凡而又光輝的名字。

王娟老師，勤勤懇懇為班級，一心一意為學生，我常?？吹剿钦礉M粉末的雙手和一臉的滿足。

于一平老師，她的孩子病了，卻沒有時間去看望，在這里請不要責怪她的狠心，在天平的兩端，她也曾左右為難。但她還是把一切奉獻給了我們的學生。你們說，她的愛難道不像太陽一樣篇二：教師論壇活動演講稿

今天安排我來發(fā)言，雖然參加工作20多年但卻沒什么轟轟烈烈的成績，也沒什么好說的。工作著

----快樂著

轉(zhuǎn)眼間，工作已近七個年頭。這七年對于我一生的教育事業(yè)來說，只不 過是滄海一粟，對于人的整個生命來說還不到十分之一。但是，這七年對于

我們這些走入社會時間還不算長的人來說卻是意義非凡的七年。這七年里，我由一個懵懂的青澀的校園學生逐漸變成了一個合格的青年教師。作為一名

剛踏上工作崗位的青年教師，學校各位領(lǐng)導和老師在工作和生活上給予很多的關(guān)心和幫助。消除了我心中一開始的忐忑。而我本人也倍加努力，各項工

作得以有條不紊的開展。在這七年里我也深刻體會到了做老師的艱辛和快

樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。

—良師引領(lǐng) 快速成長 認真鉆研 精彩課堂——

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

當我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn)，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”當我每次面對孩子們時，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民教師！

路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。多年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。

假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)？我一定會響亮

地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！

一個稍稍負有責任的老師，每天都面臨著很多的煩惱，學生用他的無

知和偏執(zhí)讓你生氣，家長因?qū)⒆拥钠珢酆吞蛔o讓你動氣，而自己有時也無

端的低著腦袋生悶氣，這些氣爭先恐后的匯集到你身上，就成了一堆惡氣。氣裝了不少，可問題還是沒有解決。所以，我們要學會理解，學會寬容，學

一學彌勒佛“大肚能容天下難容之事，笑口常開笑天下可笑之人”，隨時準

備把煩惱丟進垃圾筐，努力做個陽光快樂的老師，這是永葆青春的秘訣。魏

書生老師說：“如果你曾歌頌黎明，那么也請你擁抱黑夜?！?“所有的失 敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道。”所以我們要善待自己，當

然包括自己的失誤?！皼]有教不好的學生，只有不會教的老師?！被蛟S是我們誤讀這句話，亦或是當今應試教育的現(xiàn)實故意挑戰(zhàn)這一理論，我們總會遭

遇那么幾個頑劣的學生，軟硬不吃、油鹽不進、屢教不改，著實讓人頭疼上 火，這是學生在考驗我們的心理適應能力?！吧鷼馐悄脛e人做錯的事來懲罰

自己”。著名心理學家艾利斯說：“人生若能改變自身的心態(tài)，就能使生活

本身發(fā)生變革。成功者始終用積極的心態(tài)和樂觀的精神支配自己的人生，而

失敗者則正好相反?！痹谛睦斫】到逃絹碓奖蝗藗冎匾暤默F(xiàn)在，作為一名

教師，就要學會正確調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因為，唯有心理健康的教師，才能教

出心理健全的學生。職業(yè)特點決定了教師的財富更多的體現(xiàn)在精神層面，逢

年過節(jié)的時候，我們教師收到的祝福短信和電話足以讓高官和富翁嫉妒。當老師是最辛苦的,但也是最光榮的、最幸福的。當你的學生一批又一批地成為國家棟梁之才的時候,你獲得的欣慰是任何人也理解不了的。也許正是這樣一種心態(tài)，才使自己有機會成為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。

平淡的七年，沒有輝煌的業(yè)績，沒有過人的才華。但我一定會謹記“把平凡的事情做好就是不平凡，把簡單的事情做好就是不簡單”這句話，在平凡的人生中、平淡的工作中細細品味孩子們帶給自己的快樂。踏踏實實工作，簡簡單單做人，快快樂樂享受。

一名合格的教師，他首先是品德高尚、素質(zhì)過硬、自身修養(yǎng)極高的仁義之師。教師有別于社會中的其它各行各業(yè)，他擔當?shù)氖菄医逃闹厝?，關(guān)乎國家的長遠發(fā)展，他給社會輸出的人才，關(guān)系著社會的穩(wěn)定、發(fā)展。想想我們做教師的，所承擔的又是一項多么偉大而又了不起的工作，這又是一件多么有意義的事情呀！怎樣做一個很合格的小學語文教師三言兩語確實難以回答好這個問題，我也惶恐自己的謬論引得他人誤入歧途，還是把自己的所想所感，闡述一二，是與非且由他人去評說吧!俗話說的好，樹人先樹己！你想培養(yǎng)什么樣的學生，首先你得先做這樣的人。想讓你的學生具有樂觀、積極、向上的心態(tài)和正確的人生價值取向，你是否在為學生做表率呢？

作為教師就應該以你海納百川的胸懷，來正確對待學生所可能犯下的種種錯誤，包容孩子的缺點和不足之處。不是放任自流不管，而是多角度、多立場的審視教育過程中的每一個教育教學細節(jié)，尋找最佳的教育契合點，謀求最佳的教育方式。

人是感性動物，在保持理性思考的前提下，對于你所面對周圍的人、事、物，要有一種 悲憫之心，或說時刻懷有一顆感恩之心。學會感激，學會同情、憐憫弱小者，學會正確的評價自己。帶著這樣一種感覺，走進我們的文本，深刻地去解讀文本；走進學生，全面的了解學生的精神世界；走進自己的教育生活，把教書育人的職責融入自己的生活、生命之中。

二、你得一直在成長。

做為教師就應該持有一種活到老，學到老的態(tài)度。在不斷提高自己職業(yè)道德素質(zhì)的同時，還要提升教師自身專業(yè)素質(zhì)。學生喜歡什么樣的老師呢？能同喜同悲，和學生的心走的比較近的老師，當然他應

該是時刻在學習，在提高，在成長的老師。教師只有加強自己內(nèi)心的修為，才會在外部表現(xiàn)出溫文儒雅的教師典范。

不管怎么說，和書交上朋友吧！書應該是我們每個人的良師益友。

三、擁有一顆淡泊名利、寧靜致遠的心。

遠離繁雜事務的糾葛和困擾，全身心地投入到自己的教育事業(yè)中，身在其中，也樂在其中！

不追名逐利，不為生活困頓所干擾，守的一方清凈土，安的一屋教育田！常以自己之心，比及古圣人先賢，雖不能達其高，也能讓其照亮自己腳下遠行的路。跟古今中外的專家、學者學習，其境界、學問、德藝之高，必有其過人之處，像蜜蜂一樣采得百花釀成蜜，為伊辛苦為伊忙！

四、課堂放光彩，學生走進來。

讀書學習也好，各種培訓、觀摩學習也罷，目的只有一個，怎樣提高自己的課堂教育教學魅力，吸引學生積極、主地走進你的課堂。如果你的課堂猶如磁石吸鐵一樣，拽著我們學生的思維，讓學生徜徉在知識的海洋里，試問學生還有什么學不好的呢？

五、用心思考教育問題，關(guān)注教育的每個細節(jié)。

教育無小事，事事為教育；教師無小節(jié)，處處為楷模。在教育生活中，用心去思考教學過程中遇到的每一個問題，有問題就會有解決它的辦法。什么是教育，教育所呈現(xiàn)的效果，不單單是向40分鐘要成績，而是滲透在學生的一點一滴的**常生活之中。關(guān)注教育的每個細小環(huán)節(jié)，乃至延伸到學生的整個生活中去，把一切的教育化于無形之中，追求一種“潤物無聲”的教學效果。篇三：爭做“四有”教師演講稿：做一名不斷進取的教師

爭做“四有”教師演講稿：做一名不斷進取的教師

俗話說“充電沒有放電快”，“活到老學到老”。在知識爆炸的時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。一個有強烈使命感的人，應有一種危機感。怎樣才能跟上時代的步伐，而不被社會所淘汰呢？答案只有一個，那就是心懷進取心，下苦功夫?qū)W。正如陶先生說的那樣：“學習，學習，學習，學到人所不知，人所不能??”所以，時代要求我們教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立終身學習的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐，做一名終身學習不斷進取的教師。

一、加強學習，做一名學習型的教師

看過這樣一則故事：有個伐木工人在一家木材廠找到份工作，報酬不錯，工作條件也好，他很珍惜，下決心好好干。第一天，老板給他一把利斧，并給他劃定了伐木范圍。這一天，工人砍了18棵樹。老板說：“不錯，就這么干！”工人很受鼓舞，第二天他干得更加起勁，但是他只砍了15棵樹；第三天，他加倍努力，可是只砍了10棵。工人覺得很慚愧，跑到老板那兒道歉，說自己也不知道怎么了，好像力氣越來越小了。老板問他：“你上一次磨斧子是什么時候？”“磨斧了？”工人詫異地說：“我天天忙著砍樹，哪里有工夫磨斧子！”那個工人感覺砍樹吃力的時候，該想到去磨斧子。當我們做教育覺得吃力時，就該想到要充電，而不是一味抱怨教育要求高。教師充電、磨刀，讀書是最好方式。深湛的知識、廣闊的視野，這一切都是教師用以引起學生對知識學習興趣的必備條件。

為此，我利用業(yè)余時間積極參加學歷進修和各種培訓班。通過自學取得了南京師范大學漢語言文學本科文憑。先后參加了全國奧林匹克教練員培訓，并取得了國家二級教練員證書，參加了省級小學數(shù)學骨干教師培訓，并取得了結(jié)業(yè)證書，參加了江蘇省校長提高班培訓學習??利用培訓的機會，我汲取了專家們的先進的教學理念和教學方法，我的專業(yè)知識和理論水平也有了很大的提高，為我更好地開展教育教學工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、勇于攀登，不斷提升教育科研水平

要想適應時代對教師的要求，不斷提高學生素養(yǎng)，提升教學質(zhì)量，不僅要刻苦鉆研業(yè)務、加強學習、不斷接受新知識；更應遵循教學規(guī)律，轉(zhuǎn)變教學觀念，走教改、教科研之路。因此，在教學過程中，我非常注意學習別人的先進思想、先進經(jīng)驗，更新觀念，勇于探索，積極開展教學改革以及教科研實驗活動。注重教材教法研究，積極投身課堂教學改革，注重學生主動探究和自主學習能力的培養(yǎng)，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，充分發(fā)揮學生想象力，培養(yǎng)學生的綜合能力。近年來，多次在市、縣教學競賽中獲一等獎，多篇論文在市級及以上發(fā)表或獲獎，指導的學生多人次在省、縣級小學生數(shù)學競賽中獲一、二等獎。積極組織和參與教科研活動，參與多個省級課題的研究工作，主持市級課題《小學數(shù)學教學中，學生自主探究性學習的研究》的實驗研究工作，并已順利結(jié)題。被評為“xx縣首批青年骨干教師”、“xx市第四批學科帶頭人”、“江蘇省教壇明星”等。

三、示范輻射，開創(chuàng)教育教學新局面

一花獨放不是春，百花齊放春滿園。工作中，我不僅重視自己的發(fā)展與提高，還以自己的人格、實際的行動影響、感化、指導周圍的同志，共同走上探索創(chuàng)新之路。曾多次為全鎮(zhèn)小學教師作專題講座，為全縣小學數(shù)學教師作“走進新課程”系列教材培訓講座多次，以更新大家的教育觀念，為縣、鎮(zhèn)小學數(shù)學教學研究工作盡自己的綿薄之力。近幾年，多次參與“縣小學數(shù)學調(diào)研試卷”的編寫工作，參與《小學生課堂作業(yè)本》的編寫、修訂工作，多次參與縣督導室、教研室組織的督導、每周一校調(diào)研工作，多次參加縣人事科組織的骨干教師考核、中級職稱評審工作。多次在縣、鎮(zhèn)教學觀摩研討會上上研討課，深受聽課教師的好評。經(jīng)常深入青年教師的課堂聽隨堂課，每次聽課，總要耐心細致地同上課教師深入交換意見，肯定好的做法，提出自己的見解。

第三篇：教師考核工作總結(jié)——活到老學到老

教師考核工作總結(jié)

活到老，學到老

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗“非典”時期，能夠主動配合學校，做好防治宣傳工作。

二、教育工作方面

這學期，本人擔任一年級語文教學工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學期撰寫綜合活動案例《翱游花?！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑壗涣?、獲獎、發(fā)表。

三．遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓初步掌握了多媒體課件制作。

第四篇：化學教師演講稿

化學教師演講稿——爭做學習型的教師

我是化學教師，我在化學的田野里，耕耘每一寸土地。

從無機到有機，從臭氧到乙醇，從元素周期律到復分解反應原理，哪里沒有留下我的足跡。

什么王水的秘密，什么金屬晶體，我都要刨根問底，任大自然變幻迷離，我向?qū)W生展示，大自然無窮的奧秘。

各種各樣的儀器設(shè)備，各種各樣的藥品試劑，都是我得心應手的道具，哪試管里的赤橙黃綠，是我向?qū)W生展示的，大自然的無限瑰麗。

從春到夏，從秋到冬，哪管風風雨雨，我奔波在教室和實驗室里，不怕二氧化硫的刺激，哪管硫化氫臭氣撲鼻，我終于迎來了乙酸乙酯醉人的香氣。

我自豪，我是化學教師，我在化學的田野里，耕耘每一寸土地。

是的，我是一個普通的化學教師。在化學的田野里20多年的耕耘中，我深深地體會到一名教師的素養(yǎng)的高低決定了他是否是一名合格的教師，他的文化底蘊、他的教育追求、他的教育智慧的高低決定了他是否能擔負我們這個時代的教師使命。一名教師要想真正地成為學生成長的引領(lǐng)者，成為學生潛能的喚醒者，必須樹立終身學習的觀念。聯(lián)合國教科文組織在具有世界意義的《學會生存》一書中，提出了“終身學習”的觀念，它幾乎無可爭議地被全世界的人們接受了。教育是一種創(chuàng)造性的勞動，浸透著對人文精神的永無止境的探究完善過程。為此，我堅持“活到老，學到老”的精神，永不停息地學習。

××年我退休時，對電腦是怎樣開機、關(guān)機都不懂，是一點一滴地學，從開機到關(guān)機，從用手寫輸入到學二筆輸入，從做簡單的文檔到用掃描儀掃描合成文檔、制作課件，這一切都為我的教學工作打下了扎實的基礎(chǔ)。

可以說，是學習造就了今天的我。它讓我的內(nèi)心變得更加充實而快樂，讓我的人生價值得到充分展示。2002年評了中級職稱，現(xiàn)在又被評為學科帶頭人。新的時代賦予教師職業(yè)道德新的內(nèi)涵，師德不再是一個抽象的政治說教，而是深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的具體體現(xiàn)。只有堅持不懈的學習，才能在教書育人的過程中展示自己的教育智慧和內(nèi)在的精神氣質(zhì)，才能完成好育人的神圣使命。一個教師書教得好，學問做得好，自然具有人格的魅力，自然受學生群體的愛戴和尊敬，教師在人格上贏得學生的心，學生便會產(chǎn)生仰慕之情并心悅誠服、心甘情愿地接受老師的教育。

在美國，有一本家喻戶曉的雜志《幸?！?，有一期雜志的封面上，醒目地寫著一行大字：“要么學習，要么死亡！”這句話引發(fā)了人們廣泛而深刻地思考，被全世界的各種媒體競相引用。因為它揭示出這樣一個道理：在知識經(jīng)濟時代，學習就是“生存”與“發(fā)展”的重要條件，學習就是我們每一個人乃至整個社會開啟繁榮富裕、文明幸福之門的金鑰匙。

老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕陽紅。我無悔地追求著。

第五篇：教師節(jié)教師演講稿

篇一

敬愛的老師們，領(lǐng)導們：

大家好！緊張、繁忙的高三工作已經(jīng)結(jié)束?；厥走@難忘的一年，我們忘不了學校領(lǐng)導的正確指引；忘不了同學們的勤奮與努力；更忘不了老師們的團結(jié)拼搏、默默奉獻。

去年高考成績驕人，大會小會、正題閑聊都離不開高考帶來的喜悅，佩戴大紅花的場景更是印象深刻。輝煌的高考成績和虎視眈眈的十中，小環(huán)境大環(huán)境，我們高三每位老師都倍感壓力和生存危機的同時，也產(chǎn)生共鳴：我們要戴更加燦爛的大紅花！我們必須打敗十中！并非盲目自信，我們清楚事實：從數(shù)量上講，我們僅有220來人，質(zhì)量上，不及六中、十中，與十七、十九中學差距更大，全區(qū)排名第五。面對壓力、正視現(xiàn)實，確定的明確目標：保三爭二！為了實現(xiàn)目標，我們拼了！

過去的一年，老師們的一滴滴汗水，一串串足跡，及一個個動人故事一直鼓舞著我。感謝學校給我這次機會，把我的感受和大家一起分享。

剛進入高三，不可思議的年輕男老師王國輝病倒了。小王高燒燒到幾乎昏厥狀態(tài)，被強制才離開自己的崗位，一個多星期燒沒完全退就又回到工作崗位。為了培養(yǎng)優(yōu)秀生，小王無數(shù)次的電話交談，登門拜訪。病痛與困難在其堅韌與執(zhí)著面前顯得那么渺小。

孫善龍，看上去很健康的聰明人，可是嚴重的帶狀皰疹使他丑態(tài)百出。那段日子，不論在辦公室、樓道，還是在自己班里，他不時眉頭緊皺，齜牙咧嘴，可是再難受他也沒因自己而請假，然而病重的岳父到北京做手術(shù)，孩子小，不能離開媽媽，他不得不請假一周。在這漫長的一周里，孫善龍每天通過電話聯(lián)系，詢問班里情況，關(guān)注班里動態(tài)。他的密探隨時向他匯報。老班不在，學生們不是放肆囂張，反而比平時收斂很多。這就是班主任的魅力與影響力。接學校命令，三班班主任常向池老師外出兩周多參加骨干教師培訓。數(shù)學是大學科，平時課時就多，再加上周六、晚自習，時間又比較長，怎么辦?本來工作量就大的彭江祿、郭桃科兩位數(shù)學老師義不容辭的分擔了兩個班的數(shù)學課，卜輝霞老師、張靜、孫善龍、席云、李書艷都積極主動來分擔晚自習、周六的課。大家齊心協(xié)力很快就把困難分解了。我深深地感受到了在一個團結(jié)的集體中有多么快樂！而常老師也不時的給我們帶來意外：他只要能請假，就回來上課，只要有機會，就回來給他的孩子們開個小班會。就這樣，在這個溫暖的集體中，數(shù)學成績沒有明顯下滑，三班依舊是優(yōu)秀的三班！然而，沒多久，常老師接到家里急電，母親病重。常老師帶著沉重的心情，來去匆匆。喪母的痛苦沒有影響他工作的策略，他堅強地樂觀地和學生們一起戰(zhàn)斗。在常老師生日那天，有晚自習，出乎意料，學生們?yōu)樗麥蕚淞松盏案?，由衷地祝福他生日快樂。他被學生感動著，鼓舞著，在辦公室稍稍平靜后馬上投入戰(zhàn)斗。師生之間，用情之真，用心之深，不僅僅為了高考，更為了孩子們的健康成長，我們的付出無怨無悔。

我每天默默祈禱，祝福老師及家人都要健健康康，期盼能順利度過高考前的這段時間。每天能看到老師們按時到位，我好像就看到了希望！

今天我們不要鮮花，給我們一次掌聲好嗎? 歌曲——真心英雄 有一個集體，你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的溫暖 有一種溫暖，你沒有體會過就不知道其中的感動 有一份感動，你沒有擁有過就不知道其中的純粹。篇二

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師： 大家好!光陰似箭，歲月如梭，在這丹桂飄香的金秋，我們又即將迎來第**個教師節(jié)。我，是一名普通的教師，有幸能作為教師代表，在今天的慶祝大會上發(fā)言，心情十分激動!因為，這是一種榮譽，也是一種鞭策!在此，請允許我代表全體教師，向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)的區(qū)教育局領(lǐng)導、辦事處領(lǐng)導，表示衷心的感謝和崇高的敬意!向無怨無悔、默默耕耘的園丁們，道一聲：節(jié)日快樂!回首往昔，思緒萬千。二十年前的九月，也是這樣一個秋高氣爽的日子，我作為一名剛剛踏上工作崗位的新老師，第一次參加教師節(jié)慶?；顒?。臺上前輩們精彩激昂地演講，讓臺下的我熱血沸騰，周圍一張張幸福燦爛的笑臉，讓我心生感動。美麗的鮮花，熱烈的掌聲，感念師恩的溫情，讓“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”這句話，得到了最樸素、最有力的詮釋;更讓我對教師這一職業(yè)有了一種嶄新的認識?；仡欁约旱慕虒W生涯，這期間也曾有過浮躁的焦慮，失意的迷茫，挫折的煎熬??是孩子們求知的眼睛給了我——動力，是領(lǐng)導關(guān)切的話語給了我——決心，是同事們的微笑給了我——勇氣，是家長的支持給了我——信念，讓我戰(zhàn)勝困難，去深切體會——教師的光榮、講臺的神圣，教育的高尚!二十年后的今天，我作為光榮的人民教師站在這里，懷揣對教育的美好夢想，滿懷對教育事業(yè)的一腔忠誠，一顆心平和、堅定而充實!因為在教育這一平凡而偉大的工作中，我找到了人生的價值!找到了生命的意義！我想：作為一名教師，我們應該熱愛我們的大家庭——拂曉中心小學。一路走來，我們與學校共同成長，見證著它的發(fā)展。近年來，在各級領(lǐng)導的正確指導下，在社會各界的關(guān)心支持下，拂曉中心小學一步步由小到大，由弱到強，直至今天發(fā)展成為擁有49個教學班，幾千余名師生的大校，成為每年向外輸送大量尖子生的名校。拂曉教育人，心存高遠夢!如今我們的學校正積極創(chuàng)造有利條件，努力擺脫各方面因素的制約，向更高更遠的目標邁進，爭取為譙城教育事業(yè)做出更大的貢獻!讓拂曉這朵教育之花，在譙城這片熱土上更加絢麗芬芳!。我們愛自己的學校，更應該熱愛自己的事業(yè)!熱愛教育事業(yè)，就要開拓進取、完善自我;熱愛教育事業(yè)，就要甘于奉獻，服務學生!有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們教師所給予學生的愛恰恰就是這種神圣，因為我們用自己的智慧和汗水，滋養(yǎng)著美麗的祖國花朵，培育著未來的社會棟梁。在人生價值的坐標系上，我們不再是一個個漂移不動的虛點，我們擁有了莊嚴的定位，擁有了閃光的價值，擁有了豐碩的收獲，更擁有了驕傲的人生!一根火柴的力量是微不足道的，但它卻可以點燃一堆熊熊的烈火。如同教師的工作，雖然平凡，卻可以喚起無數(shù)學子放飛夢想的激情。“耿耿園丁意,拳拳育人心。”我想，過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師都應該享受祝福與敬重!最后，再次祝愿老師們節(jié)日快樂，身體健康，事業(yè)有成!謝謝大家!篇三

各位領(lǐng)導、同仁們： 大家好!我不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句來謳歌我的職業(yè);我也不是歌手，沒有動聽的歌喉來歌唱我的崗位。然而，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇，我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因為熱愛，所以選擇;既然選擇了，就要全力以赴。當代作家賈平凹有一幅對聯(lián)時時鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。新時代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實則重的“師德”。如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學攀登者以無窮的幫助;師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地綻放;師德是渡船，搭送求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹，是驛站，是理想之火，是生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。在近幾年的教學工作中，我深深地體會到：愛是師德的最好詮釋。

別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。我就是憑著一顆愛心來做好教育工作的。我認為，愛學生是教師教育學生的起點和基礎(chǔ)。愛學生就需要教師尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。因愛使我清貧、平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學生點點滴滴的成長。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火;曾為做不通學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生的不理解而心酸流淚。我猶豫過、消沉過，有時候問自己，是不是太累了。但是當看到學生們體會到我的苦心奮起直追而成績進步時;當我生病時看到學生關(guān)切的目光，聽到他們的問候時;當我在節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和問候時等，擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，因為這是很大一筆寶貴的精神財富。于是我又燃起了工作的熱情，充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。

“我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻給它，這樣我才不會問心無悔?！边@就是我常說的一句話。我就憑著這種堅定的信念，在自己的崗位上默默奉獻，辛勤耕耘，把自己全部的精力都花在學生身上?！敖虝耸亲约旱穆氊煟瑦蹗従礃I(yè)是自己的本分。”每接任新的班級以后，為了在最短的時間內(nèi)摸清每位同學的基本情況，我及時與前任老師了解有關(guān)班級及學生的情況;利用雙休日及晚上時間與家長交流及時了解學生的學習情況、家庭情況、生活情況等，掌握第一手資料，然后有的放矢地對學生進行理想教育、人生觀教育。通過開展辦墻報、演講比賽、主題班會等活動，使學生在學習態(tài)度、思想動向和禮儀上都有著十分優(yōu)秀的表現(xiàn)。在教育學生的同時，我也躬身實踐，以自己的行動踐行自己的教育思想。平時與家長交流時，我不斷地表揚他們的孩子，盡可能的不談孩子的錯誤與缺點，只談他們的優(yōu)點與成績，這樣既鼓勵了孩子，也得到家長的大力配合，通過家長會也讓家長們認識到自己所應承擔的責任，引導他們共同關(guān)注孩子的成長。在四局小學這個新的環(huán)境下，我努力著、奮斗著，當我取得了一點點微不足道的成就后，我又突然間找不到了方向。我又一次陷入了迷茫，甚至還想退縮?？勺罱K董老師等這些身邊默默無聞，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標兵們感染了我。我不能退縮，更不應該放棄，我應該有“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想。那樣才對的起教師這個光榮的職業(yè)。