第一篇：初一下冊(cè)政治試題模擬練習(xí)整理

一、單選題(本大題共21小題，每小題2分，共計(jì)42分。在各題的四個(gè)選項(xiàng)只有一個(gè)選項(xiàng)時(shí)最符合題意要求的答案)

1.多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，世界因生命而精彩，因此，我們要尊重生命、珍愛(ài)生命、珍愛(ài)生命就要()

①鍛煉身體，保持健康②不宰吃動(dòng)物③保護(hù)生態(tài)環(huán)境④敢于同疾病作斗爭(zhēng)⑤面對(duì)兇惡歹徒，隨時(shí)做英勇的犧牲⑥及時(shí)享受短暫、寶貴的生命

A、①②③④B、③④⑤⑥C、①③④⑤D、①③④

2.據(jù)報(bào)道，云南某地的農(nóng)民非?？鄲?，他們種的莊稼都被附近的山里跑出來(lái)的大象給破壞掉了，他們準(zhǔn)備組織人員將大象打掉，可又聽(tīng)說(shuō)大象是國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物;如果不將大象打掉，自己的莊稼又被破壞。假如你是國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人，你的做法是()

A.為了保護(hù)人類(lèi)的利益，只好將大象打掉B.為了保護(hù)動(dòng)物的利益，只能犧牲農(nóng)民的利益

C.采取有力措施，如在山的周?chē)鷩戏来笙蟮蔫F絲網(wǎng)等

D.為了保護(hù)珍稀動(dòng)物，只能強(qiáng)制將農(nóng)民遷移

3.“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”;“百年容易過(guò)，青春不再來(lái)”;“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”。這些名言主要告誡我們()

A.青春寶貴而短暫，要珍惜青春時(shí)光B.生命最寶貴，要珍惜生命

C.青春年少時(shí)要盡情享受，不要顧慮太多D.青春時(shí)期要注重儀表，講究穿戴

4.古代有一位少年，志向遠(yuǎn)大，可他自己住的房間卻是又臟又亂。一天，他父親的朋友來(lái)訪問(wèn)這個(gè)少年為什么不將自己的房間打掃干凈，這個(gè)少年胸脯一挺，說(shuō)：“大丈夫當(dāng)橫掃天下”。他父親的朋友立即反問(wèn)：“一屋不掃，何以掃天下?”少年無(wú)言以對(duì)。這個(gè)故事告訴我們()

A.青少年要講究衛(wèi)生，經(jīng)常打掃房間B.青少年要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想

C.實(shí)現(xiàn)人生的理想，追求生命的價(jià)值，要從小事做起D.青少年學(xué)生要尊重長(zhǎng)輩的建議

5、某青年參加一家公司的招聘考試，表現(xiàn)不錯(cuò)，可幾天后，公司張榜公布的錄取名單中卻沒(méi)有他。這一打擊使他難以承受，揚(yáng)言要跳樓自殺。正在這時(shí)，傳來(lái)消息，他未被錄取的原因是電腦出了故障，他應(yīng)該是錄取名單中的第一名。正當(dāng)他高興得不得了的時(shí)候，又傳來(lái)消息，他被老板除名了，理由是他曾經(jīng)揚(yáng)言跳樓自殺。這件事告訴我們()

A、老板隨意把該青年除名是不合法的B、最好少參加招聘考試，以免遭到挫折

C、該青年的心理承受能力太差，缺乏不畏挫折的良好心理品質(zhì)

D、考試分?jǐn)?shù)高的人往往意志薄弱

6、《尚書(shū)》上說(shuō)：“為山九仞，功虧一簣?！币馑际钦f(shuō)堆九仞高的土山，只差一筐土而沒(méi)有堆成。個(gè)別青少年在學(xué)業(yè)上功虧一簣的原因在于：()

A、意志松懈，未能堅(jiān)持不懈B、沒(méi)有主見(jiàn)，沒(méi)有明確的目標(biāo)和計(jì)劃

C、優(yōu)柔寡斷，喪失時(shí)機(jī)D、魯莽沖動(dòng)，情緒不健全

7.一個(gè)人現(xiàn)在是什么樣子，是他以前創(chuàng)造的結(jié)果，而他將來(lái)會(huì)是什么樣子，則要看他現(xiàn)在如何創(chuàng)造。這說(shuō)明()

A、人的創(chuàng)造是有限的B、勞動(dòng)創(chuàng)造是人生價(jià)值的源泉

C、有價(jià)值的人生都有一個(gè)共同之處，那就是勞動(dòng)創(chuàng)造

D、人的一生就是一個(gè)不斷自我創(chuàng)造的過(guò)程

8.希望工程宣傳圖片中的大眼睛姑娘在2002年秋成為一名大學(xué)生的兩個(gè)月后就宣布：請(qǐng)求終止希望工程對(duì)自己的捐助，認(rèn)為自己已經(jīng)是一名大學(xué)生，完全可以憑自己的能力去完成學(xué)業(yè)，她的行為是()

A.傻瓜的表現(xiàn) B.是自找苦吃的表現(xiàn)

C.是具有自立精神的表現(xiàn) D.是想提高自己知名度的表現(xiàn)

9.張東是個(gè)很要強(qiáng)的人，他什么事情都自己做，獨(dú)立意識(shí)特強(qiáng)，別人給予他的幫助，他都認(rèn)為是對(duì)他的侮辱，張東的觀點(diǎn)()

A、是正確的，獨(dú)立的人不能依靠別人B、是錯(cuò)誤的，自立并不是拒絕幫助

C、是正確的，這也是自強(qiáng)表現(xiàn)D、是錯(cuò)誤的，應(yīng)該接受他人的幫助

10.有的同學(xué)想在學(xué)習(xí)上爭(zhēng)第一，但考試成績(jī)并不如意;有的同學(xué)想?yún)⒓訉W(xué)?；@球隊(duì)，但因個(gè)子不高被拒之門(mén)外;有的同學(xué)想入團(tuán)暫時(shí)沒(méi)被批準(zhǔn);有的同學(xué)在一些競(jìng)賽中失利;有的同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難，影響了他的學(xué)習(xí)費(fèi)用;有的同學(xué)因?yàn)橐馔馐鹿手職垺@些情況表明()

A.挫折與人生相伴，是人生的一部分B.有的人要經(jīng)歷挫折，有的人不會(huì)經(jīng)歷挫折

C.人生時(shí)時(shí)要經(jīng)歷挫折D.人生只有挫折，沒(méi)有順利和成功

11.“千里之行，始于足下?！边@提示我們?cè)谂囵B(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志時(shí)要()

A.要從細(xì)微之處做起，從小事做起B(yǎng).要樹(shù)立明確的目標(biāo)

C.要制定好計(jì)劃D.要按照計(jì)劃去磨練

12.長(zhǎng)跑、背單詞、寫(xiě)日記——這些事情比較枯燥，但我們還是應(yīng)該強(qiáng)迫自己去做，主要是因?yàn)?)

A.通過(guò)自己不感興趣但有意義的事，有助于培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)

B.通過(guò)做這些事，能夠減少娛樂(lè)時(shí)間，免受外界的不良影響

C.通過(guò)做這些事情，可以調(diào)節(jié)自己的不良情緒

D.通過(guò)做這些事，可使自己成為具有開(kāi)拓進(jìn)取精神的人

13.在一項(xiàng)獨(dú)生子女的獨(dú)立性的調(diào)查中，其中生活自理能力較強(qiáng)的為38%;做事有獨(dú)立性不依賴他人的為40.3%;有保護(hù)自己能力的為43.8%;有責(zé)任的心為45.9%。也就是說(shuō)一半以上的孩子沒(méi)有自理能力，沒(méi)有責(zé)任心，事事依賴他人。要糾正這現(xiàn)象就不能認(rèn)為()

A.從小學(xué)會(huì)自立對(duì)各方面的成長(zhǎng)都有幫助B.勞動(dòng)能培養(yǎng)吃苦耐勞、注重家庭親情等品質(zhì)

C.要從小培養(yǎng)自立的能力和精神D.有沒(méi)有自立能力源于孩子們的天資差異

14.加拿大生物學(xué)家發(fā)表了最新最全面的世界魚(yú)類(lèi)狀況研究成果，在50年間，由于過(guò)度捕撈，使大型食肉型海洋動(dòng)物如金槍魚(yú)和鱈魚(yú)的數(shù)量減少了90%。這說(shuō)明()

A.人比其他生命更具有智慧B.生命是寶貴的，也是脆弱的C.人是世界的主宰，可以肆意對(duì)待其他生命D.世界因其他生命的存在而精彩

15.初中階段是我們學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)道德、增長(zhǎng)才干最佳時(shí)期?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”這句成語(yǔ)啟示我們：()

A.自立自強(qiáng)是與生俱來(lái)的 B.人生自強(qiáng)少年始

C.自強(qiáng)不需要在長(zhǎng)期的生活中自覺(jué)培養(yǎng)

D.自強(qiáng)精神的培養(yǎng)是一朝一夕的事，只要在少年時(shí)期培養(yǎng)就可以了

16.“如果你拒絕了失敗，實(shí)際上你就拒絕了成功。”這句諺語(yǔ)說(shuō)的是()

A.失敗以后仍然成功

B.誰(shuí)能冷靜地看待挫折，就可能順利地經(jīng)受挫折的考驗(yàn)，取得成功。

C.在你成功之前，總會(huì)遇到失敗，而成功之后就不會(huì)有困難

D.有了失敗，就必然能獲得成功

第二篇：初一下冊(cè)模擬期末試卷

積累和運(yùn)用（25分，附加分4分）

1． 給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（3分）

目光jiǒnɡ jiǒnɡ（）義憤填yīnɡ（）力挽狂lán（）

熾（）痛 確鑿（）深邃（）

2． 用橫線標(biāo)出下列短語(yǔ)中的錯(cuò)別字并訂正在下面的括號(hào)里。（2分）

來(lái)勢(shì)洶洶 抑揚(yáng)頓錯(cuò) 害人聽(tīng)聞 妙趣橫生

從容不迫 鋒芒必露 慷慨淋漓 契而不舍

（）

3． 成語(yǔ)中有很多是以“人”字為首字的，例如：人聲鼎沸、人心渙散、人言可畏等，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出4個(gè)。（2分）

4．以下是畢淑敏在散文《孝心無(wú)價(jià)》中的一段文字，請(qǐng)你仿照句式，補(bǔ)充兩句。（4分）趕快為你的父母盡一份孝心吧。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦；也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個(gè)滿分；也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵山花；也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的布鞋；也許是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的金錢(qián)，也許只是含著體溫的一枚硬幣；也許是，也許是

……

5．背誦默寫(xiě)。（9分+附加4分）

（1）一切都是瞬息，一切都將過(guò)去，而那過(guò)去了的。

（2），云從窗里出。

（3）獨(dú)坐幽篁里。

（4）《木蘭詩(shī)》中描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境艱苦的詩(shī)句是。

（5）根據(jù)要求默寫(xiě)你所積累的古詩(shī)句。多寫(xiě)一句另加2分。

A．表現(xiàn)思鄉(xiāng)懷親之情的古詩(shī)句：。

附加：。

B．描寫(xiě)黃河的古詩(shī)句：。

附加：。

6．請(qǐng)你介紹自己課外閱讀《童年》的收獲，可點(diǎn)評(píng)人物形象特征，可賞析精彩的語(yǔ)句，也可談?wù)勛约洪喿x的感受、啟示。（5分）

閱讀（35分）

（一）閱讀下面文言文，完成文后各題。（14分）

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！?/p>

王子：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？”

7．用“/”標(biāo)示下面語(yǔ)句的朗讀停頓（每句只標(biāo)一處）。（2分）

（1）余 聞 之 也 久（2）得 為 眾 人 而 已 耶

8．解釋加點(diǎn)字詞。（4分）

（1）不能稱(chēng)前時(shí)之聞（）（2）仲永之通悟（）

（3）卒之為眾人（）（4）固眾人（）

9．下面加點(diǎn)詞意義或用法不同的一項(xiàng)是（）。（2分）

賢于材人遠(yuǎn)矣 不能稱(chēng)前時(shí)之聞

A B

則其受于人者不至也 仲永之通悟

得為眾人而已耶 父異焉

C D

孤豈卿治經(jīng)為博士邪？ 復(fù)到舅家問(wèn)焉

10．《傷仲永》和《孫權(quán)勸學(xué)》兩篇課文都論述了學(xué)習(xí)的重要性，但兩文論述的角度和側(cè)重點(diǎn)不同，請(qǐng)你具體說(shuō)明它們的不同。（2分）

11．翻譯下面文言語(yǔ)句。（4分）

（1）泯然眾人矣

（2）士別三日，即更刮目相待

（二）閱讀下面短文，回答后面問(wèn)題。（11分）

聰明只是一張漂亮的糖紙

小鐵上初二的時(shí)候，有一天下午我和他媽媽出門(mén)，問(wèn)他去不去，他搖搖頭，一個(gè)人悶在家里。晚上，我們回到家，他問(wèn)我：“你發(fā)現(xiàn)咱家有什么變化嗎？”我望了望四周，一切如故，沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么變化。他不甘心，繼續(xù)問(wèn)我：“你再仔細(xì)看看?！蔽疫€是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么蛛絲馬跡。倒是他媽媽眼尖，洗臉時(shí)一下子看見(jiàn)臉盆和臉盆旁邊的水管上貼著小紙條，上面寫(xiě)著臉盆和水管的英文名稱(chēng)。

我這才發(fā)現(xiàn)屋子里幾乎所有的地方，柜子、書(shū)桌、房門(mén)、廚房、暖氣、音響、書(shū)架……上面都貼著小紙條，紙條上面都用英文寫(xiě)著它們的名稱(chēng)。每一張小紙條剪得大小都一樣，都是手指般窄長(zhǎng)形的，不仔細(xì)看還真不容易看到。

他很得意地望著我笑。

不用說(shuō)，這是他一下午忙碌的結(jié)果。

我表?yè)P(yáng)了他。

那一年，他對(duì)外語(yǔ)突然有了興趣。他就是這樣開(kāi)始外語(yǔ)學(xué)習(xí)的。他所付出的努力一般是在家里，是默默的。他貼滿在家里的那些小紙條，仿佛是安徒生童話中神奇的手指。他撫摸著那些東西，使得那些東西花開(kāi)般地有了生命，和他對(duì)話，彼此鼓勵(lì)，讓枯燥而艱苦的學(xué)習(xí)有了興趣和色彩，有了學(xué)下去、學(xué)到底的誘惑力。

從小到大，總是有人夸獎(jiǎng)小鐵聰明。讀中學(xué)時(shí)，他的老師當(dāng)著班上的同學(xué)表?yè)P(yáng)他，說(shuō)：“只要小鐵想學(xué)好哪一門(mén)功課，他總是能把它學(xué)好?！贝髮W(xué)期間，同學(xué)們也都認(rèn)為他很聰明，都說(shuō)他總是很輕松地就把功課學(xué)好了。我應(yīng)該慶幸的是，小鐵一直很清醒。每當(dāng)別人夸他聰明時(shí)，他從來(lái)只是笑笑，沒(méi)有驕傲而忘乎所以。他所要做的就是認(rèn)真，而且重復(fù)，把要學(xué)的東西弄得牢靠扎實(shí)。

當(dāng)別人夸獎(jiǎng)小鐵聰明時(shí)，我當(dāng)然很高興，虛榮心得到了滿足。但是我很清楚，孩子是以他的刻苦取得他應(yīng)有的成績(jī)的。

有一次，和另外一所學(xué)校的同學(xué)開(kāi)座談會(huì)，有個(gè)同學(xué)問(wèn)他為什么能取得那么好的成績(jī)？他回答說(shuō)：“沒(méi)有別的好辦法，就是得學(xué)、得背。比如歷史，高考前老師帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)之前，我已經(jīng)把書(shū)從頭到尾背了三遍了，而且要注意背那些圖邊上和注解的小字，要背得仔細(xì)，才能萬(wàn)無(wú)一失?！?/p>

那天座談，我坐在他的身邊，聽(tīng)到他的話，我很高興，比他取得好成績(jī)還要高興。

有一次，他讓我?guī)椭I(mǎi)盞應(yīng)急燈，說(shuō)晚上一過(guò)11點(diǎn)，大學(xué)里宿舍就熄燈了。我勸他少熬夜。他說(shuō)同學(xué)都這樣，每個(gè)人的床上都有一盞應(yīng)急燈。

應(yīng)急燈要是妨礙同學(xué)了，他會(huì)騎上車(chē)跑出校園，到學(xué)校旁邊的24小時(shí)永和豆?jié){店，買(mǎi)點(diǎn)吃的，就開(kāi)始溫書(shū)，一坐就是一個(gè)通宵或半夜。

雖然，我不贊成他熬夜，但我贊成他刻苦、努力。在智商方面，孩子之間的差別不是很大，關(guān)鍵在于每個(gè)人付出的努力不一樣，結(jié)果就會(huì)不一樣。要知道，聰明只是一張漂亮的糖紙。大三的一天晚上，小鐵來(lái)電話告訴我和他媽媽?zhuān)骸坝⒄Z(yǔ)六級(jí)成績(jī)出來(lái)了，我得了89.5分?！彼雷黾议L(zhǎng)的就是一根筋只認(rèn)成績(jī)，他很遺憾地說(shuō)：“就差半分，要不就90分了?！边@個(gè)成績(jī)是他們系里的第一。他的英語(yǔ)四級(jí)考試也是全系第一，得了92分。

我忽然想起初二時(shí)他貼滿在家里幾乎每一個(gè)地方的那些小紙條。

大四那一年，他考了托福和GRE，成績(jī)分別是647分和2390分，考得都不錯(cuò)。都說(shuō)分?jǐn)?shù)是學(xué)生的命根，其實(shí)分更是家長(zhǎng)的命根，做家長(zhǎng)的只有看著分才踏實(shí)，我也一樣，未能免俗。我再一次想起初二時(shí)他貼滿在家里幾乎每一個(gè)地方的那些紙條。

十年過(guò)去了。孩子如今已經(jīng)在美國(guó)繼續(xù)深造。他的房間空蕩蕩的，卻總能發(fā)現(xiàn)在他的茶杯或玩具的背后貼著當(dāng)年他寫(xiě)著英文的小紙條。就讓這些小紙條一直保留著吧，保留著那一份回憶和感情。

12．結(jié)合全文內(nèi)容，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文章的題目“聰明只是一張漂亮的糖紙”的含義。（2分）

13．文中不厭其煩地多次寫(xiě)到小鐵貼在家里幾乎所有的地方的英文小紙條，請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析一下作者這樣寫(xiě)的用意。（2分）

14．聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，你覺(jué)得小鐵在學(xué)習(xí)上有哪些地方是值得你借鑒的？（3分）

15．結(jié)合上文內(nèi)容，并聯(lián)系學(xué)過(guò)的《傷仲永》一文，你有什么發(fā)現(xiàn)寫(xiě)出你的感受和體會(huì)。（4分）

（三）16。閱讀《曇花終于怒放》一文，寫(xiě)200字左右的讀書(shū)筆記。（10分）

提示：讀書(shū)筆記可以從“生字新詞的摘抄”、“妙語(yǔ)佳句的摘錄點(diǎn)評(píng)”、“內(nèi)容主旨的歸納概括”、“感受聯(lián)想”、“探究質(zhì)疑”等方面入手，但不必面面俱到，以“感受聯(lián)想”或“妙語(yǔ)佳句”的摘錄點(diǎn)評(píng)為主。

曇花終于怒放

我愛(ài)曇花，因?yàn)樗匕?、潔麗、清香?/p>

三年前的春天，坪州詩(shī)友涓涓親自給我家送來(lái)一株曇花苗，種在白瓷壺里，枝葉鐵青如劍，精心結(jié)上的紅絲帶臨風(fēng)飄拂。我高興極了！也許更因?yàn)閮?nèi)子陳娟曾做過(guò)《曇花夢(mèng)》。涓涓是一位有心人。

不久，我便依照涓涓的囑咐，把這株曇花移植到花盆上，天天澆水，不時(shí)除草，但由于陽(yáng)光不足，長(zhǎng)得很慢。我有點(diǎn)心急了，但急有何用？日月如梭，一天一天過(guò)去了，一年一年到來(lái)，一直未見(jiàn)她結(jié)蕾開(kāi)花。這株曇花長(zhǎng)勢(shì)還算正常。從原來(lái)的一枝發(fā)成三枝，三年時(shí)間差不多長(zhǎng)高三倍。時(shí)間久了，心情也淡然了，花開(kāi)不開(kāi)任她去吧。心想，她總是一株曇花在生長(zhǎng)著，只要她能延續(xù)生命，也就不敢奢求了。

今年中秋佳節(jié)將臨的前數(shù)天，我突然發(fā)現(xiàn)最長(zhǎng)的那枝已冒出小蕾來(lái)，每隔一天就大拉許多，如小型的佛手。至農(nóng)歷八月十三日，花蕾開(kāi)始爆口，嫩綠的花苞有紫色的花紋，前端露出白色。我立即預(yù)感到，今夜曇花必定要怒放了。我常到花架邊觀察，見(jiàn)她放大一些，再放大一些，大約到晚上九時(shí)，她便開(kāi)始臨風(fēng)開(kāi)放。那開(kāi)放時(shí)的美態(tài)神韻，真令人鼓舞，使人陶醉！令人感到神奇的是，原先柔軟下垂的筒型萼部，竟能徐徐向上翹升，像白天鵝抬頭做狀，隨之花瓣緩緩展開(kāi)，如玉女提裙起舞，清香陣陣，優(yōu)美絕倫。啊，她就是“月下美人”啊！過(guò)去未見(jiàn)曇花開(kāi)放，既神往，又向往，真想一睹其仙姿芳顏。那時(shí)看到的都只是畫(huà)家筆下的清影和攝影家鏡頭下的清艷，見(jiàn)不到她的動(dòng)態(tài)美姿，也聞不出她的清香。今夜如愿以償，真正見(jiàn)到鮮活美麗的曇花怒放，真是歡喜欲狂！此刻內(nèi)子陳娟因到香港大學(xué)學(xué)醫(yī)遲遲未歸，不能賞到月下曇花弄清影的妙趣，感到遺憾！

這朵曇花大達(dá)28厘米，二十多片玉瓣，花冠巍峨燦爛，高雅雍容華貴，香氣清新誘人。中秋佳節(jié)前夕，一輪清秋月已高懸，一家人在春田街的花架邊，圍觀欣賞月下美人，乃是今秋最美好的享受。

種曇花三年，不開(kāi)屬自然，開(kāi)了亦屬自然，何必計(jì)較時(shí)間的遲早？里爾克說(shuō)：“有何勝利可言，挺立就意味著一切?！贝四苏胬砻浴Ｋ荒瓴婚_(kāi)，兩年不開(kāi)，第三年終于怒放了。世上一切美好的事物，只要能堅(jiān)持，鍥而不舍，就能開(kāi)花結(jié)果，一切冷嘲熱諷都是無(wú)濟(jì)于事的?！皶一ㄒ滑F(xiàn)”，有人為之嘆息，有人把它當(dāng)做貶義詞，這是不公平的。她不急功近利，不爭(zhēng)寵于群芳，只求一瞬的輝煌就已滿足。何況曇花既能“一現(xiàn)”必能“再現(xiàn)”。花雖一時(shí)枯萎，葉還在，莖還在，根還在；她耐旱耐熱，粗生多長(zhǎng)、插枝便可繁殖，隨處能夠生存，葉可青萬(wàn)年，花可放萬(wàn)年。我愛(ài)曇花！

寫(xiě)作（40分）

17．與 面對(duì)面

點(diǎn)撥：這是一道半命題作文。半命題作文的寫(xiě)作訣竅，是看填寫(xiě)詞語(yǔ)的內(nèi)容與生活現(xiàn)實(shí)的距離的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，距離越小，發(fā)揮的余地也相對(duì)較小。反之，距離越遠(yuǎn)，發(fā)揮余地越大。具體地說(shuō)，有四個(gè)不如：眼前的不如外面的，比如，“與爸爸面對(duì)面”就不如“與孔子面對(duì)面”、“與比爾?蓋茲面對(duì)面”；人不如物，如“與老師面對(duì)面”，不如“與鏡子面對(duì)面”、“與沙漠化面

對(duì)面”；具體的不如抽象的，如“與東方明珠面對(duì)面”，不如“與挑戰(zhàn)面對(duì)面”、“與憂傷面對(duì)面”；正面的不如反面的，如“與成功面對(duì)面”，不如“與是非面對(duì)面”。

當(dāng)然，這僅僅只是構(gòu)思方面的問(wèn)題，接下來(lái)還要看怎么用筆才行，畢竟思路只是思路而已。

參考答案：

積累和運(yùn)用（25分+4分）

1．（3分，每個(gè)0.5分）炯炯 膺 瀾 chì záo suì

2．（2分，每個(gè)0.5分）錯(cuò)——挫 害——駭 必——畢 契——鍥

3．（2分，每個(gè)0.5分）如：人跡罕至、人杰地靈、人定勝天、人才輩出、人面獸心、人山人海、人滿為患、人心所向、人云亦云、人心叵測(cè)等

4．（4分）如：也許是千言萬(wàn)語(yǔ)的感激，也許是一聲平平常常的謝謝……

5．（9分+4分，每句1分））

（1）就會(huì)成為親切的懷戀

（2）鳥(niǎo)向檐上飛

（3）彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯

（4）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣

（5）A．此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

B．黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。白日依山盡，黃河入海流。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

6．略

閱讀（35分）

（一）7．（2分）（1）余 聞 之 也 /久（2）得 為 眾 人 /而 已 耶

8．（4分）（1）相稱(chēng)、相當(dāng)（2）通達(dá)聰慧（3）終于（4）本來(lái)

9．（2分）A

10．（2分）《傷仲永》側(cè)重強(qiáng)調(diào)后天教育（學(xué)習(xí)）對(duì)成長(zhǎng)的重要性，《孫權(quán)勸學(xué)》側(cè)重強(qiáng)調(diào)只要努力學(xué)習(xí)就能進(jìn)步。

11．（4分）（1）完全如同常人（2）對(duì)有思想有抱負(fù)的人，即使分別幾天，就要重新用新的眼光看待。

（二）12．（2分）聰明僅是一張沒(méi)有包糖的漂亮的糖紙，有了中間的糖，聰明的外表才真正有用，這個(gè)糖就是努力刻苦的學(xué)習(xí)，就是一個(gè)人的真才實(shí)學(xué)。（沒(méi)有真才實(shí)料，聰明就成了徒有虛名的外包裝。）

13．（2分）具體表現(xiàn)小鐵的努力和刻苦，反復(fù)提到，意在說(shuō)明小鐵是以他的刻苦取得他應(yīng)有的成績(jī)的。這里也表現(xiàn)了“我”對(duì)小鐵成長(zhǎng)的關(guān)注，對(duì)小鐵的感情。

14．（3分）他的認(rèn)真細(xì)致，他的刻苦努力，他的謙虛不自滿，他的積極進(jìn)取都字值得我們借鑒學(xué)習(xí)的。

15．（4分）光有天賦，沒(méi)有后天的努力學(xué)習(xí)，聰明才智就會(huì)白白浪費(fèi)掉，最終和普通人沒(méi)有什么兩樣，方仲永就是一個(gè)很典型的例子。而文中的小鐵的成功，恰恰說(shuō)明了，有了勤奮刻苦和努力，才能使你的聰明才智得以發(fā)揮，一分耕耘一分收獲，付出多少的汗水，就會(huì)有多少的收成。愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：天才等于百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。

（三）16．（10分）

摘錄：

（1）至農(nóng)歷八月十三日，花蕾開(kāi)始爆口，嫩綠的花苞有紫色的花紋，前端露出白色

（2）原先柔軟下垂的筒型萼部，竟能徐徐向上翹升，像白天鵝抬頭做狀，隨之花瓣緩緩展開(kāi)，如玉女提裙起舞，清香陣陣，優(yōu)美絕倫。

點(diǎn)評(píng)：

（1）這里，作者對(duì)即將開(kāi)放的曇花的色彩做了極美妙的描繪?！澳劬G”、“紫色”、“白色”，這三種顏色的組合將曇花開(kāi)放前的美麗準(zhǔn)確描繪出來(lái)，使讀者如見(jiàn)其物。而一個(gè)“爆”字，將曇花將放未放、生機(jī)勃勃、蓄勢(shì)待發(fā)之態(tài)傳神地表達(dá)了出來(lái)。

（2）這是對(duì)曇花的動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)?；ㄝ嗟摹奥N”與花瓣的“展”，是曇花開(kāi)放的基本動(dòng)態(tài)，而“徐徐”、“緩緩”則是對(duì)這一動(dòng)態(tài)的進(jìn)展過(guò)程中的速度、頻率的描寫(xiě)。加上兩個(gè)精彩的比喻，將曇花盛放之優(yōu)美狀窮形盡相的描摹出來(lái)。

感受聯(lián)想：

這是典型的托物言志的文章。作者由曇花怒引發(fā)思索，受到啟發(fā)，贊美“鍥而不舍”的精神，也為“曇花一現(xiàn)”的說(shuō)法平反。由“花格”歌頌“人格”，從而表達(dá)作者的理想。每看運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，常常這樣想：優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點(diǎn)不止的競(jìng)技者，尤為可貴。

第三篇：初一下冊(cè)期中模擬試卷

2012年春七年級(jí)（下）語(yǔ)文期中檢測(cè)題

第Ⅰ卷（選擇題，共16分）

一． 積累運(yùn)用（10分）（每小題2分）1.下列加點(diǎn)字讀音不完全正確．．．．．的一組是（）A.融融泄泄．（yì）滂．（páng）沱叫囂．（xiāo）引吭．（háng）B.忍俊不禁．（jīn）犀．（xī）利翌．（yì）日凝眸．（móu）C.絡(luò)繹．（yì）不絕剽．（piāo）悍綺．（qǐ）麗豐腴．（yú）D 枯瘠．（jí）雋．（jùn）逸窺伺．（sì）佇．（zhù）立 2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確．．．．的一組是（A）（2分）A.爭(zhēng)妍斗艷左顧右盼小心翼翼從容不迫B.空空如也三眼一板無(wú)可言諭束手無(wú)策C.躡手躡腳優(yōu)哉悠哉無(wú)濟(jì)于事清晰可辯 D.絡(luò)繹不絕精疲力竭寡不敵眾目不轉(zhuǎn)晴 3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思理解錯(cuò)誤．．的一項(xiàng)是（C）（2分）A.這實(shí)在是對(duì)小孩子好奇心的一種挑逗，阿爾伯特躍躍欲試．．．．了。（躍躍欲試：形容心里急切地想試試）B.在我看來(lái)這兩件事的重要性簡(jiǎn)直無(wú)法相提并論．．．．。（相提并論：把不同的事物不加區(qū)別地混在一起來(lái)談?wù)摵蛯?duì)待）

C.當(dāng)父親責(zé)備毛澤東時(shí)，毛澤東就引用經(jīng)書(shū)．．上長(zhǎng)者必須仁慈的話來(lái)回敬。（經(jīng)書(shū)：傳授經(jīng)驗(yàn)的書(shū)）D.他們賓主間是如何的融融泄泄．．．．呀?。ㄈ谌谛剐梗盒稳莺蜆?lè)舒暢）4.判斷下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（A）（2分）

A.還有些作物品種，之所以能夠抗病，是因?yàn)轶w內(nèi)缺少侵入的病菌所需要的某些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，病菌侵入以后無(wú)法生存。

B.還有些作物品種，雖然能夠抗病，但因?yàn)轶w內(nèi)缺少侵入的病菌所需要的某些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，病菌侵入以后無(wú)法生存。

C.還有些作物品種，如果能夠抗病，那么體內(nèi)缺少侵入的病菌所需要的某些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，病菌侵入以后無(wú)法生存。

D.還有些作物品種，不但能夠抗病，而且因?yàn)轶w內(nèi)缺少侵入的病菌所需要的某些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，病菌侵入以后無(wú)法生存。

5．下列有關(guān)課文的理解，不正確．．．的一項(xiàng)是（B）（2分）A.《毛澤東的少年時(shí)代》為我們展現(xiàn)了一個(gè)志向遠(yuǎn)大、喜歡讀書(shū)、刻苦修身、擅長(zhǎng)思考、有獨(dú)立見(jiàn)解的少年毛澤東形象。

B.葡萄牙足球運(yùn)動(dòng)員貝利所著的《第一千個(gè)球》，表現(xiàn)了貝利的球藝精湛。

C.《強(qiáng)項(xiàng)令》側(cè)面正面相結(jié)合，表現(xiàn)了董宣的秉公執(zhí)法、不畏權(quán)貴、清正廉潔、克己奉公的品質(zhì)。D.《楊布打狗》這篇寓言的寓意是：只看現(xiàn)象，不看本質(zhì)，結(jié)果往往出錯(cuò)，同時(shí)也告訴我們要學(xué)會(huì)換位思考的道理。

杞國(guó)有人憂天地崩墜，身無(wú)所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天積氣耳，無(wú)處無(wú)氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？” 其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？” 曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！?其人曰：“奈地壞何？” 曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，無(wú)處無(wú)塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？” 其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

6．加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)_的一項(xiàng)是（C）（2分）

A.奈．地壞何．（為什么）B.奈何．．

憂崩墜乎（拿??怎么辦）C.終日在天中行止．．（活動(dòng)）D.其人舍然．．

大喜（放棄的樣子）7.下列各句中，加點(diǎn)字的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（C）（2分）

A.奈地壞．何B.因往曉．之C.杞國(guó)有人憂．天地崩墜D.若．屈伸呼吸 8.下列對(duì)原文的分析，不正確的一項(xiàng)是（D）（2分）A.文章選自《列子·天瑞》，作者是列御寇。

B.文章講述了一個(gè)杞人無(wú)事憂天的故事，諷刺了那些毫無(wú)意義的擔(dān)憂。C.“曉之者”的話雖然不正確，但是在那個(gè)年代能做到如此，也是令人欽佩的。D.《列子》的思想與儒家相同。

第Ⅱ卷（非選擇題，共44分）

9．翻譯文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的語(yǔ)句。（4分）（1）若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？

________________________________________________________________________（2）日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。

________________________________________________________________________10．名著閱讀。（5分）

《名人傳》的作者是法國(guó)青年作家______________，其中《__________》寫(xiě)的是俄國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家_______________，他的代表作有《________________》和《_____________________》等。11.口語(yǔ)交際：社區(qū)志愿者招募工作開(kāi)展得如火如荼，志愿者要幫助加班的業(yè)主照看小孩、照顧孤寡老人等。請(qǐng)你任選上面提到的一個(gè)項(xiàng)目，向工作人員推薦自己（50字左右）。（3分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 12.閱讀這首詩(shī)歌回答下面問(wèn)題（4分）

渡荊門(mén)送別李白 渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

（1）請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析頷聯(lián)。（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________（2）尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（1分）

_______________________________________________________________________________________ 四．默寫(xiě)。（8分，每小題1分）13.用課文原句填空。

（1）《白雪歌送武判官歸京》中與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”有異曲同工之妙的句子是：_________________，___________________。（2）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，______________________。（3）________________________，聽(tīng)取蛙聲一片。

（4）我們倚在青色的船欄上，_____________________________，我們一點(diǎn)雜念也沒(méi)有，我們是被沉醉了，___________________________________。

（5）《迢迢牽牛星》中寫(xiě)隔河相望卻不能互訴衷腸的詩(shī)句是：____________________，__________________。

（6）《雁門(mén)太守行》中從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的角度描寫(xiě)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗場(chǎng)面的詩(shī)句是：__________________，_________________。

（7）《陋室銘》中虛寫(xiě)室中事的句子是：_____________________，_____________________。（8）海日生殘夜，__________________________。五．閱讀（20分）

魯迅自傳

我于一八八一年生于浙江省紹興府城里的一家姓周的家里。父親是讀書(shū)的；母親姓魯，鄉(xiāng)下人，她以自修得到能夠看書(shū)的學(xué)力。聽(tīng)人說(shuō)，在我幼小時(shí)候，家里還有四五十畝水田，并不很愁生計(jì)。但到我十三歲時(shí)，我家忽而遭了一場(chǎng)很大的變故，幾乎什么也沒(méi)有了；我寄?。谝粋€(gè)親戚家里，有時(shí)還被稱(chēng)為乞食者．．．。我于是決心回家，而我底父親又生了重病，約有三年多，死去了。我漸至于連極少的學(xué)費(fèi)也無(wú)法可想；我底母親便給我籌辦了一點(diǎn)旅費(fèi)，教我去尋無(wú)需學(xué)費(fèi)的學(xué)校去，因?yàn)槲铱偛豢蠈W(xué)做幕友或商人，——這是我鄉(xiāng)衰落了的讀書(shū)人家子弟所常走的兩條路。

其時(shí)我是十八歲，便旅行到南京，考入水師學(xué)堂了，分在機(jī)關(guān)科。大約過(guò)了半年，我又走出，改進(jìn)礦路學(xué)堂去學(xué)開(kāi)礦，畢業(yè)之后，即被派往日本去留學(xué)。但待到在東京的豫備學(xué)校畢業(yè)，我已經(jīng)決意要學(xué)醫(yī)了。原因之一是因?yàn)槲掖_知道了新的醫(yī)學(xué)對(duì)于日本維新有很大的助力。我于是進(jìn)了仙臺(tái)（Sen－dai）醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校，學(xué)了兩年。這時(shí)正值俄日戰(zhàn)爭(zhēng)，我偶然在 電影上看見(jiàn)一個(gè)中國(guó)人因做偵探而將被斬，因此又覺(jué)得在中國(guó)醫(yī)好幾個(gè)人也無(wú)用，還應(yīng)該有較為廣大的運(yùn)動(dòng)……先提倡新文藝。我便棄了學(xué)籍，再到東京，和幾個(gè)朋友立了些小計(jì)劃，但都陸續(xù)失敗了。我又想往德國(guó)去，也失敗了。終于，因?yàn)槲业啄赣H和幾個(gè)別的人很希望我有經(jīng)濟(jì)上的幫助，我便回到中國(guó)來(lái)；這時(shí)我是二十九歲。

我一回國(guó)就在浙江杭州的兩級(jí)師范學(xué)堂做化學(xué)和生理學(xué)教員，第二年就走出，到紹興中學(xué)堂去做教務(wù)長(zhǎng)，第三年又走出，沒(méi)有地方可去，想在一個(gè)書(shū)店去做編譯員，到底被拒絕了。但革命也就發(fā)生，紹興光復(fù)后，我做了師范學(xué)校的校長(zhǎng)。革命政府在南京成立，教育部長(zhǎng)招我去做部員，移入北京；后來(lái)又兼做北京大學(xué)，師范大學(xué)，女子師范大學(xué)的國(guó)文系講師。到一九二六年，有幾個(gè)學(xué)者到段祺瑞政府去告密，說(shuō)我不好，要捕拿我，我便因了朋友林語(yǔ)堂的幫助逃到廈門(mén)，去做廈門(mén)大學(xué)教授，十二月走出，到廣東做了中山大學(xué)教授，四月辭職，九月出廣東，一直住在上海。

14.縱觀魯迅思想發(fā)展過(guò)程，經(jīng)歷了哪三次變化？其中不變的是什么？（4分）

____________________________________________________________________________________________ 15.文章畫(huà)線句中的“總不肯”有什么作用？（4分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16.文中加點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

石榴

五月過(guò)了，太陽(yáng)增強(qiáng)了它的威力，樹(shù)木都把各自的傘伸張了起來(lái)，不想再爭(zhēng)奇斗艷的時(shí)候,有少數(shù)的樹(shù)木卻在這時(shí)開(kāi)起了花來(lái)。石榴樹(shù)便是這少數(shù)樹(shù)木中的最可愛(ài)的一種。

石榴有梅樹(shù)的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風(fēng)度實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨L(zhǎng)，而舍去了梅柳之短。

最可愛(ài)的是它的花，那對(duì)于炎陽(yáng)的直射毫不避易的深紅色的花。單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴，那可不是夏季的心臟嗎？

單那小茄形的骨朵已經(jīng)就是一種奇跡了。．．．．．．．．．．．．．．．．．．你看，它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱(chēng)，可是誰(shuí)用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶?jī)海疫€精巧地插上了花？單瓣的花雖沒(méi)有雙瓣的豪華，但它卻更有一段妙幻的演藝，紅瑪瑙的花瓶?jī)河上ＥD式的安普剌變?yōu)橹袊?guó)式的金罍，殷、周時(shí)代古味盎然的一種青銅器。博古家所命名的各種銹彩，它都是具備著的。你以為它真是盛酒的金罍嗎？它會(huì)笑你呢。秋天來(lái)了，它對(duì)于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來(lái)，露出一口皓齒，那樣透明光嫩的皓齒，你在別的地方還看見(jiàn)過(guò)嗎？

我本來(lái)就喜歡夏天。夏天是整個(gè)宇宙向上的一個(gè)階段，在這時(shí)使人的身心解脫盡重重的束縛。因而我更喜歡這夏天的心臟。

有朋友從昆明回來(lái)，說(shuō)昆明石榴特別大，子粒特別豐腴，有酸甜兩種，酸者味更美。禁不住唾津的潛溢了。

17.請(qǐng)摘抄出全文的中心句。（2分）

____________________________________________________________________________________________ 18.你怎樣理解加點(diǎn)句中的“奇跡”？（2分）

____________________________________________________________________________________________ 19.石榴樹(shù)的樹(shù)葉有什么特點(diǎn)？（2分）

____________________________________________________________________________________________ 20.作者為什么將石榴比作“夏季的心臟”？（4分）

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

第四篇：初一上學(xué)期政治試題

初一政治試卷

一、選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的序號(hào)入題后的括號(hào)中，每小題2分，共30分）

1、2003年2月28日，中共中央、國(guó)務(wù)院隆重舉行國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)，江澤民主席向榮獲2002國(guó)家 獎(jiǎng)的國(guó)家并行計(jì)算機(jī)工程技術(shù)研究中心主任院士頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)和獎(jiǎng)金。（）

A、自然科學(xué) 王選 B、自然科學(xué) 金怡濂C、最高科學(xué)技術(shù) 王選 D、最高科學(xué)技術(shù) 金怡濂2、2003年3月5日，在十屆人大一次會(huì)議上，朱鎔基總理在政府工作報(bào)告中對(duì)今年政府的工作提出了建議：今年經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)預(yù)期目標(biāo)為。()

A、7% B、7% 左右 C、8% D、8%左右3、2003年3月5日是毛澤東同志等老一輩革命家號(hào)召“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”40周年紀(jì)念日。雷鋒精神歸納起來(lái)是。（）

A、對(duì)待同志像春天般溫暖B、對(duì)待工作像夏天般火熱

C、對(duì)待缺點(diǎn)像秋風(fēng)掃落葉D、一種責(zé)任感和偉大的激情

4、在全國(guó)政協(xié)十屆一次會(huì)議上，當(dāng)選為全國(guó)政協(xié)主席。（）

A、賈慶林B、吳邦國(guó)C、李瑞環(huán)D、曾慶紅

5、在黨的十六大一次會(huì)議上，經(jīng)過(guò)投票選舉或表決，胡錦濤同志當(dāng)選為。（）①中共中央總書(shū)記 ②中華人民共和國(guó)副主席 ③中央軍委副主席 ④全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)

A、①③ B、②④ C、③④ D、①②③

6、在與人交往中，有的人活潑、外向，喜歡結(jié)交朋友，有的冷靜、內(nèi)向，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往；在待人方面，有的純樸、和善，有的熱情外露，有的含蓄內(nèi)雋、沉默寡言；在生活態(tài)度上，有的樂(lè)觀進(jìn)取、剛強(qiáng)勇敢，有的悲觀失望、軟弱怯懦；在情緒特點(diǎn)上，有的性情不穩(wěn)、喜怒多變、脾氣急躁，有的果敢、堅(jiān)毅、深思熟慮，有的草率粗心、羞怯自卑；在學(xué)習(xí)上，有的能專(zhuān)心致志，有恒心、有毅力，有的知難而退，有始無(wú)終??凡此種種，都在一定程度上反映了()

A、性格是多變的B、不同類(lèi)型的人，性格不同；相同類(lèi)型的人，性格也相同

C、人的性格要么是典型的外向型，要么就是典型的內(nèi)向型

D、人的性格是各不相同的7、有的人心直口快，感情比較外露，喜怒常形于色；開(kāi)朗活潑，思維活躍，關(guān)注外界事物，渴望興奮的事；樂(lè)觀，好動(dòng)，善于與人交往，處事果斷；但自我克制和堅(jiān)持到底的能力較差。這屬于()

A、不良性格 B、良好性格 C、內(nèi)向型性格 D、外向型性格

8、恩格斯說(shuō)：“人的性格不僅表現(xiàn)在他做什么，而且表現(xiàn)在他怎么做?！边@就是說(shuō)（）

A、性格不僅通過(guò)態(tài)度反映出來(lái)，而且通過(guò)行為習(xí)慣和方式體現(xiàn)出來(lái)

B、性格和一個(gè)人的態(tài)度關(guān)系不大，主要與行為習(xí)慣有關(guān)

C、一個(gè)人的任何一個(gè)行為都體現(xiàn)出這個(gè)人的性格

D、人的性格首先表現(xiàn)在對(duì)人對(duì)事的態(tài)度上

9、中學(xué)時(shí)代男女同學(xué)的正常交往和友誼，是一種（）

A、影響學(xué)習(xí)的行為B、敗壞校風(fēng)的行為

C、損害品德的行為D、正常的心里需要

10、當(dāng)你的朋友指出你的缺點(diǎn)時(shí)，你認(rèn)為正確的做法應(yīng)是（）

A、露出微笑，誠(chéng)懇接受B、置之不理，轉(zhuǎn)身就走

C、反唇相譏，維護(hù)自尊D、懷恨在心，伺機(jī)報(bào)復(fù)

11、一位中學(xué)生喜歡觀賞著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員打球的姿勢(shì)并學(xué)著去練球，這是一種（）

A、好奇心里B、盲目從眾心里C、獵奇心里D、要強(qiáng)心里

12、華羅庚在《致留美學(xué)生公開(kāi)信》中呼喚道：“為了抉擇真理，我們應(yīng)當(dāng)回去；為了國(guó)家民族，我們應(yīng)當(dāng)回去；為了為人民服務(wù)，我們應(yīng)當(dāng)回去；就是為了個(gè)人出路，也應(yīng)當(dāng)早日回去，建立我們工作的基礎(chǔ)，為我們偉大祖國(guó)的建設(shè)和發(fā)展奮斗?！薄盎钪皇菫榱藗€(gè)人，而是為了祖國(guó)?！边@說(shuō)明（）

A、愛(ài)國(guó)情操只能在海外游子的身上體現(xiàn)出來(lái)

B、熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)鍵在于經(jīng)常抒發(fā)愛(ài)國(guó)情操

C、熱愛(ài)祖國(guó)，就要把個(gè)人理想與祖國(guó)命運(yùn)聯(lián)系在一起

D、要了解祖國(guó)的歷史，陶冶美好的愛(ài)國(guó)情操

13、偉大的民族英雄林則徐曾慷慨陳辭：“茍利國(guó)家生死以，豈因福禍趁避之?！濒斞敢苍f(shuō)過(guò)：“位卑未敢忘憂國(guó)”“我以我血薦軒轅”。這些詩(shī)句飽含了他們（）

A、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)B對(duì)國(guó)事、家事的憂慮

C、對(duì)個(gè)人際遇的感傷D、對(duì)不公平社會(huì)現(xiàn)實(shí)的憤怒

14、中學(xué)生小楊在一次單元考試時(shí)遇到一道難題，怎么也解不開(kāi)。這時(shí)，他的好朋友扔過(guò)來(lái)一個(gè)紙團(tuán)，上面肯定有這道題的答案。由于他坐在后排，前面監(jiān)考老師并沒(méi)注意到。但是小楊堅(jiān)持獨(dú)立思考，雖然這道題當(dāng)時(shí)沒(méi)有解答出來(lái)，但小楊的行為說(shuō)明他（）

A、善于控制自己B、對(duì)自己要求比較嚴(yán)格

C、能?chē)?yán)格地自我鍛煉D、勇于自我批評(píng)

15、高尚的個(gè)人理想是（）

A、追求個(gè)人私欲的滿足B、追求個(gè)人名利

C、追求吃喝玩樂(lè)D、追求為國(guó)爭(zhēng)光

二、概括題（下面每段話分別體現(xiàn)了一個(gè)道理，請(qǐng)用最簡(jiǎn)單的話把它概括出來(lái)。每小題2分，共10分）

16、健康的、向上的、文明的、科學(xué)的生活情趣。

17、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，對(duì)國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的強(qiáng)烈期望，對(duì)祖國(guó)的繁榮昌盛抱有堅(jiān)定信念，對(duì)祖國(guó)的尊嚴(yán)要堅(jiān)決維護(hù)。

18、努力學(xué)習(xí)，豐富愛(ài)國(guó)情感；利用環(huán)境，陶冶愛(ài)國(guó)情感；在報(bào)國(guó)的實(shí)際行動(dòng)中，增進(jìn)愛(ài)國(guó)情感。

19、自愛(ài)、自省、自控。

20、榜樣法、自警法、自省法、慎獨(dú)法。

三、簡(jiǎn)答題（每小題6分，共24分）

21、北京市80中學(xué)高二學(xué)生孟奐成了名人。最近，國(guó)際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)下屬的13人小天體提名委員會(huì)批準(zhǔn)，以“孟奐”的名字命名一顆小行星?！懊蠆J”星直徑約6公里，目前正在人馬座和巨蟹座的方向上繞太陽(yáng)高速運(yùn)行。孟奐以自己對(duì)流星的多年觀測(cè)研究寫(xiě)就的《獅子座流星雨期間的一個(gè)新的流星群》論文，榮獲了今年英特爾國(guó)際科學(xué)工程大賽三等獎(jiǎng)。孟奐喜歡天文學(xué)可不是一年兩年的事情。上幼兒園的時(shí)候，他就愛(ài)看星星。國(guó)際小天體評(píng)委會(huì)成員、國(guó)家天文臺(tái)朱進(jìn)博士說(shuō)，興趣對(duì)一個(gè)人的學(xué)習(xí)很重要，在中學(xué)階段能夠接觸自己感興趣的科研課題，可以使學(xué)生的自學(xué)和研究能力得到鍛煉。

請(qǐng)回答：你怎樣看待孟奐的興趣愛(ài)好?

22、請(qǐng)結(jié)合第八課有關(guān)內(nèi)容，分析“玩物喪志”這句成語(yǔ)。

23、1994年8月17日，蘭州軍區(qū)某教導(dǎo)大隊(duì)教練班長(zhǎng)王明生帶領(lǐng)本班戰(zhàn)士在華山旅游區(qū)維持秩序。突然，一枚5分硬幣碰到了小王的臉，并落在他的腳下。他抬頭一看只見(jiàn)一名藍(lán)眼睛的外國(guó)游客正不懷好意地沖他笑。原來(lái)，這位外國(guó)游客剛在旁邊的小吃攤上吃喝完畢，攤主找給他的錢(qián)中有5分硬幣，他看到小王就順手拋了過(guò)來(lái)。王明生莊重地?fù)炱鹩矌挪潦酶蓛糇叩竭@位外國(guó)游客面前，說(shuō)：“先生，請(qǐng)你收起來(lái)?！闭l(shuí)知這位外國(guó)游客不屑一顧地又把這枚硬幣扔到地上，轉(zhuǎn)身就走。王明生厲聲喝道：“站住!請(qǐng)你把錢(qián)拾起來(lái)?！蓖鈬?guó)游客先是一驚，繼而用一口流利的漢語(yǔ)挑釁似的問(wèn)道： “中國(guó)軍人，你能說(shuō)出讓我撿起來(lái)的理由嗎?”“因?yàn)檫@上面有中華人民共和國(guó)的國(guó)徽!”王明生答道。外國(guó)游客一愣，接著用雙手捧起硬幣放進(jìn)口袋，然后用大拇指說(shuō)道：“中國(guó)軍人厲害!” 請(qǐng)結(jié)合第九課有關(guān)內(nèi)容回答：

(1)王明生為什么要制止外國(guó)游客扔棄硬幣的行為?

(2)外國(guó)游客為什么后來(lái)伸出大拇指稱(chēng)贊王明生？

24、新發(fā)布的《中國(guó)人民解放軍內(nèi)務(wù)條令》中有一條規(guī)定：“軍人非因公外出??應(yīng)當(dāng)著便裝?！币粋€(gè)星期天的上午，濟(jì)南軍區(qū)某部一級(jí)士官陳明請(qǐng)假來(lái)到駐地一家新華書(shū)店購(gòu)書(shū)。當(dāng)他拿出一張百元面鈔付款時(shí)，女收款員說(shuō)： “找不開(kāi)，換零錢(qián)去!”小陳輕輕地說(shuō)：“同志，您能不能幫忙想個(gè)辦法?”見(jiàn)女售貨員不理會(huì)，小陳以為她沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，就又重復(fù)了一遍，誰(shuí)知小陳這一“重復(fù)”，女收款員有些惱火了，說(shuō)：“我不是說(shuō)過(guò)沒(méi)法找零錢(qián)嗎?”說(shuō)著手臂一揮： “到后面銀行換去?！迸湛顔T的蠻橫態(tài)度，使小陳頓感一股熱血直往頭上涌。但他轉(zhuǎn)念一想，自己是個(gè)軍人，雖說(shuō)今天沒(méi)著軍裝，但在大庭廣眾面前跟她交換意見(jiàn)，可能會(huì)控制不住感情，把關(guān)系弄僵，對(duì)雙方影響都不好。于是小陳離開(kāi)了書(shū)店。小陳歸隊(duì)后，心

想：書(shū)店的營(yíng)業(yè)員應(yīng)該知書(shū)達(dá)理，書(shū)店應(yīng)該是個(gè)文明場(chǎng)所，作為軍人應(yīng)該幫助營(yíng)業(yè)員文明經(jīng)商，不要再刺痛第二個(gè)顧客的心。于是小陳把買(mǎi)書(shū)交款的經(jīng)過(guò)以及自己的想法，詳詳細(xì)細(xì)地寫(xiě)了一封信寄給了該書(shū)店的領(lǐng)導(dǎo)。書(shū)店領(lǐng)導(dǎo)接信后，馬上進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，并在職工大會(huì)上宣讀了小陳的來(lái)信，對(duì)那名女收款員進(jìn)行了批評(píng)幫助，使她本人和大家都受到教育。事后，書(shū)店給小陳回信，贊揚(yáng)他是一位能忍讓、有涵養(yǎng)的軍人。

請(qǐng)結(jié)合第十課有關(guān)內(nèi)容回答：

(1)陳明并沒(méi)有穿軍服，為什么還能夠按軍人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己?

(2)書(shū)店的回信中為什么贊揚(yáng)他是一位能忍讓、有涵養(yǎng)的軍人?

四、材料分析題（共16分）

——2002年9月2日教育部公布了《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》。這是繼1999年教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》以后的又一個(gè)指導(dǎo)、規(guī)劃全國(guó)中小學(xué)心理健康教育工作的重要文件?！毒V要》指出，心理健康教育的總目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心里素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的心里品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。心理健康教育的具體目標(biāo)是：使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心里品質(zhì)，等等。

——“中國(guó)小公民道德建設(shè)計(jì)劃”是2002年2月由全國(guó)婦聯(lián)聯(lián)合中宣部、團(tuán)中央、教育部、國(guó)家環(huán)保總局、國(guó)家光電總局共同發(fā)起的。實(shí)施這項(xiàng)計(jì)劃，要在3－18歲少年兒童中，長(zhǎng)期以“我做合格小公民”為主題，以“五小”行動(dòng)入手，由少年兒童自主自覺(jué)地參與道德實(shí)踐。

通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)，你在心里方面、道德方面有哪些進(jìn)步？今后在自我修養(yǎng)方面有什么打算？請(qǐng)寫(xiě)一篇至少100字的學(xué)習(xí)體會(huì)。

初一參考答案：

一、選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的序號(hào)入題后的括號(hào)中，每小題2分，共30分）

1、D

2、B

3、D

4、A

5、A

6、D

7、D

8、A

9、D

10、A11、A

12、C

13、A

14、A

15、D

二、概括題（每小題2分，共10分）

16、高雅的生活情趣。

17、愛(ài)國(guó)情操的表現(xiàn)。

18、培養(yǎng)自己具有愛(ài)國(guó)情操的方法。

19、自律的表現(xiàn)。

20、培養(yǎng)自律的方法。

三、簡(jiǎn)答題（共24分）

21、答：正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好有助于我們健康成長(zhǎng)。發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好和文化生活，要合理安排自己所愛(ài)好的活動(dòng)，調(diào)控好時(shí)間和節(jié)奏，不要過(guò)分疲勞，要有主有次。（6分）

22、這句成語(yǔ)主要說(shuō)明庸俗的生活情趣的危害。庸俗的生活情趣損害人的身心健康，使人眼界狹隘、庸庸碌碌，對(duì)思想和道德水平的發(fā)展起阻礙作用，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生消極影響，是道德和文化水平低下的表現(xiàn)。（6分）

23、（1）因?yàn)橛矌派嫌≈腥A人民共和國(guó)國(guó)徽。而國(guó)徽是祖國(guó)的標(biāo)志，是國(guó)家尊嚴(yán)的象征，決不允許任何侮辱、損壞國(guó)徽的行為。（4分）（2）愛(ài)國(guó)是一種世界性的情感，凡是愛(ài)國(guó)的人，在任何國(guó)家、任何民族都受到敬仰和尊重。外國(guó)游客之所以后來(lái)稱(chēng)贊小王，就是因?yàn)樗吹叫⊥跏且粋€(gè)熱愛(ài)祖國(guó)、捍衛(wèi)祖國(guó)尊嚴(yán)和榮譽(yù)的軍人，所以不得不由衷地稱(chēng)贊。（2分）

24、（1）因?yàn)樗貏e能自律。(2分)（2）陳明的做法體現(xiàn)了他懂得自愛(ài)、善于自控，既能珍視自己的形象，愛(ài)護(hù)自己的名譽(yù)，又能控制自己的情緒，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的態(tài)度。這些都說(shuō)明他是一個(gè)有修養(yǎng)、品行高尚的人，所以書(shū)店贊揚(yáng)他能忍讓、有涵養(yǎng)。（4分）

四、評(píng)分要求：滿分16分，按以下三個(gè)層次給分：

1、聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，論述一般，給8分以下。

2、結(jié)合《綱要》和“計(jì)劃”，并能聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，論述一般，給12分以下。

3、結(jié)合《綱要》和“計(jì)劃”，并能聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，論述較好，給12分以上。

第五篇：上初一期末政治試題

七年級(jí)上學(xué)期期末考試

政治試卷

A、自身成長(zhǎng)新起點(diǎn)B、新同學(xué)C、新老師D、新學(xué)校

2、世界因生命而精彩，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重，相互關(guān)愛(ài)。下列想法和做法體現(xiàn)這種觀點(diǎn)的有

①尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類(lèi)自身②人類(lèi)為了更好地發(fā)展經(jīng)濟(jì)，可以向大自然隨意索取③班上同學(xué)在公園草坪上放了一塊“小草正在休息，請(qǐng)勿打擾”的牌子④我們要積極保護(hù)珍稀野生動(dòng)物，因?yàn)樗麄兪俏覀兊厍蚣覉@的朋友

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

3、對(duì)于青春期自己出現(xiàn)的身體變化，我們應(yīng)該這樣對(duì)待

①時(shí)時(shí)關(guān)注自己的身體變化，并注意與其他同學(xué)進(jìn)行比較②以平靜的心態(tài)對(duì)待自己身體的新變化③正確對(duì)待自己的身體發(fā)育和別人的差異④ 要知道青春期是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵期，身體會(huì)出現(xiàn)較大變化

A ①②③B ①②③④C ②③④D ①③④

4、學(xué)習(xí)的方法是多種多樣的，最好的學(xué)習(xí)方法是

A、照搬成功者的經(jīng)驗(yàn)B、照家長(zhǎng)、老師的經(jīng)驗(yàn)之談

C、探索適合自己的方法D、照小學(xué)階段的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行就可以

5、在同學(xué)們中，有的聰明機(jī)靈，可是上課常管不住自己；有的學(xué)習(xí)認(rèn)真，可是膽子小，勇敢精神不夠；有的興趣廣泛，可是保持時(shí)間很短，只有三分鐘熱情??，這說(shuō)明

A、人往往都是一無(wú)是處的B、每個(gè)人都有自已的長(zhǎng)處，也會(huì)有自己的短處 C、每個(gè)人的興趣愛(ài)好都是不同的D、取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短

6、對(duì)右圖解釋正確的是

①人的需要是否得到滿足是情緒產(chǎn)生的重要原因 ②人的情緒各不相同，沒(méi)有什么規(guī)律可循③面對(duì)同樣的情況，人們的情緒不一定相同④在同一情境中，人的情緒是一樣

A、①②B、①③C、③④D、①④

7、下列不屬于青春期身體變化主要表現(xiàn)的是

A、身體外型的變化B、身體內(nèi)部器官的變化 C、性機(jī)能的成熟D、心理充滿矛盾

8、圖中小雞和小鴨的對(duì)話，給我們的啟示是

A、要全面、正確地認(rèn)識(shí)自己B、要充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)

C、強(qiáng)調(diào)自己的優(yōu)勢(shì)，才不會(huì)產(chǎn)生自卑心理 D、要善于挖掘自己的潛能

校園本該是一方凈土然而近年來(lái)，校園暴力事件時(shí)有發(fā)生……據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，2005年全國(guó)中小學(xué)生非正常死亡人數(shù)高達(dá)1.44萬(wàn)。自然環(huán)境固然是主要原因，但在災(zāi)害面前驚慌失措，自救乏力也是一個(gè)不可忽視的原因。據(jù)此回答14—15題。

9、你認(rèn)為青少年易受侵害的原因是

①社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足②自我保護(hù)能力不強(qiáng)③社會(huì)上存在著不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素 ④家庭保護(hù)不力 A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

10、為杜絕意外事故的發(fā)生，下列說(shuō)法正確的是

A、青少年應(yīng)該把參加社會(huì)實(shí)踐作為中心任務(wù)

B、學(xué)校安全只要引起全社會(huì)的重視，學(xué)生就無(wú)憂無(wú)慮了

C、社會(huì)、學(xué)校及家庭應(yīng)該大力宣傳自護(hù)知識(shí)，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力D、不讓學(xué)生與外界接觸，以免受到傷害

11、有些青少年盲目地“隨大流”來(lái)模仿別人，看到別人吸煙，自己也吸，看到別人崇拜明星，自己也去“追星”其原因是

A、熱衷于參加集體活動(dòng)B、有主見(jiàn)，不受周?chē)说挠绊?/p>

C、分不清情趣的高雅和庸俗D、愿意和同伴一起分享快樂(lè)，分擔(dān)痛苦

12、青少年在遭遇到不法侵害，實(shí)行有效自我保護(hù)時(shí)應(yīng)把

A、人身安全放在第一位B、財(cái)產(chǎn)安全放在第一位C、維護(hù)正義放在第一位D、智慧和方法放在第一位

13、“吸毒一口，掉入虎口，貪圖一時(shí)痛快，毀掉幸福一生”這一禁毒格言告訴我們

①我的自制力強(qiáng)，吸一口不要緊②要珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品③吸食毒品，后果不堪設(shè)想④要行動(dòng)起來(lái)，依法禁毒

A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

14、“從干旱的土地里鉆出一棵稚嫩的小芽，在巖石的壓迫下一個(gè)生命很努力地生長(zhǎng)??”看到這樣場(chǎng)景，我們通常會(huì)聯(lián)想到

①生命是頑強(qiáng)的②生命是無(wú)處不在的③動(dòng)植物的生命不足不奇④生命渴望被關(guān)懷

A、①②B、②④C②③D、①④

15、國(guó)家保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)。為此《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》將下列哪些行為列為嚴(yán)重的不良行為：①曠課、夜不歸宿②打擊斗毆、辱罵他人③考試作弊④吸食、注射毒品⑤玩電子游戲機(jī)⑥參與賭博、屢教不改⑦進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適宜進(jìn)入的場(chǎng)所⑧向同學(xué)借錢(qián)

A、④⑥B、④⑤⑥⑦C、②⑥⑦D、②④⑤⑦⑧

16、集體的核心標(biāo)志是

A、由許多人組成B、有共同的正確的目標(biāo)C、有固定的組織D、有統(tǒng)一的行動(dòng)

17、親愛(ài)的同學(xué)，轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入七年級(jí)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。你學(xué)得輕松愉快嗎？知識(shí)、方法和能力都收獲豐富嗎？把你的經(jīng)驗(yàn)告訴大家。你認(rèn)為在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該特別注意

①逐步擺脫對(duì)父母和老師的依賴，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)②喜歡的科目就認(rèn)真對(duì)待，不喜歡的科目就不聞不問(wèn)③科學(xué)安排時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，努力提高學(xué)習(xí)效率 ④完全聽(tīng)從教師和家長(zhǎng)的吩咐，他們?cè)趺凑f(shuō)，就怎么做

A、①②B、①③C、①④D、②④

18、但丁說(shuō)：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧?！睂?duì)此理解正確的是

A、即使自己錯(cuò)了，也要堅(jiān)持自己的原則，不在乎別人怎么說(shuō)

B、如果自己的所作所為是正確的，就不要怕別人說(shuō)三道四，堅(jiān)定地去實(shí)現(xiàn)自己的理想C、別人的議論對(duì)自己沒(méi)有任何好處D、自己必須要讓別人來(lái)評(píng)價(jià)

19、一個(gè)中學(xué)生曾和父母到國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)武夷山游覽。他事后說(shuō)：“當(dāng)我置身于豐姿、奧秘、壯觀、秀麗的境界中時(shí)，心靈才真切地體會(huì)到一種超越和啟迪，一種做中國(guó)人的自豪，一種愛(ài)護(hù)它的情感從心底產(chǎn)生。”這給我們的啟示是

A、要努力學(xué)習(xí)，了解祖國(guó)，從而豐富愛(ài)國(guó)情感B、要把愛(ài)國(guó)之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)C、可以利用自然情境來(lái)陶冶愛(ài)國(guó)情感D、將個(gè)人理想融人祖國(guó)的需要和發(fā)展中 20、公交車(chē)上，一位穿著時(shí)髦的漂亮女性坐在車(chē)上，看到一位老者蹣跚著上了車(chē)，她馬上將頭扭向窗外。坐在后面的一位拄拐杖的青年男子為老者讓了座，你認(rèn)為判斷一個(gè)人“美”的標(biāo)準(zhǔn)是

A、只注重他的外貌、衣著、舉止、風(fēng)度、談吐等B、只注重他的學(xué)識(shí)、心理、道德、能力等

C、只注重良好的外在形象和穿著漂亮D、要注重外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一

二、判斷題（每題1分，共10分）

21、“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，提醒我們要通過(guò)集體來(lái)認(rèn)識(shí)自己。（）

22、具備自我保護(hù)意識(shí)是未成年人向成熟邁進(jìn)的重要一步。（）

23、男女生之間的交往，不管是何種形式，都有利于身心的健康發(fā)展。（）

24、只要有了共同的目標(biāo)，我們就能奏出最優(yōu)美的班級(jí)樂(lè)章，在集體中不斷成長(zhǎng)。（）

25、發(fā)現(xiàn)自己的潛能，是取得成功的重要條件。（）

26、遭遇意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)，需要勇敢，要學(xué)會(huì)運(yùn)用最有效的救助方法。（）

27、擁有靈活的雙手是人與其他生命物質(zhì)相比最突出的優(yōu)點(diǎn)。（）

28、青春不僅僅指生理、心理方面的變化，更意味著一種新的精神世界。（）

29、情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的，我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)控制自己的情緒。（）30、真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。（）

三、問(wèn)答題（26分）

31、遇到下面情況怎么吧?（每小題1分）

（1）班級(jí)訂的報(bào)紙雜亂地散落在講臺(tái)上時(shí)，你。（3）懷疑有人跟蹤時(shí)，你。(4)當(dāng)看見(jiàn)小偷在公共汽車(chē)上行竊時(shí)，你。(5)當(dāng)家人誤食有毒東西，發(fā)生中毒時(shí)，你。

32、2004年6月，在玉環(huán)大地掀起了學(xué)習(xí)陳朝陽(yáng)、黃茂平同志的英雄事跡?？h經(jīng)貿(mào)局副局長(zhǎng)陳朝陽(yáng)為了保障人民的生命健康與抗法歹徒博斗時(shí)，身負(fù)重傷，最終獻(xiàn)出了寶貴的生命，被追認(rèn)為“人民好公仆”、“革命烈士”。楚門(mén)消防中隊(duì)黃茂平同志為了搶救戰(zhàn)友的生命，把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，最終獻(xiàn)出了年輕的生命，被追認(rèn)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）什么樣的生命最有價(jià)值？（2分）

（2）作為中學(xué)生，我們?nèi)绾稳プ非笊膬r(jià)值？（4分）

33、李文由于沉迷游戲機(jī)，常常作業(yè)遲交或不交，成績(jī)下降。父母知道后狠很教訓(xùn)了他，老師也批評(píng)教育了他。李文是個(gè)自尊心很強(qiáng)的人，他為此情緒低落。針對(duì)他的情況，請(qǐng)你給他提幾條調(diào)節(jié)情緒的方法，幫助他走出困境。（4分）

34、小鷹、小鴨子還有小鹿有一天在森林里發(fā)現(xiàn)了一箱水果，它們決定把這箱水果拖到

森林俱樂(lè)部去。于是它們每人找來(lái)一條繩子，一頭系在水果箱上，一頭自己拿著。小鷹想從天上過(guò)去，就用力往天上拉；小鴨子想從水里游到目的地，就往水里拉；小鹿呢，想走大路，就往大路上拉。結(jié)果水果箱一動(dòng)不動(dòng)。（1）請(qǐng)你想一想：水果箱一動(dòng)不動(dòng)的主要原因是什么？（2分）

（2）這一事例對(duì)于我們創(chuàng)建優(yōu)秀班集體有何啟示？（3分）

35、我國(guó)著名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森，可以說(shuō)是一個(gè)“萬(wàn)能科學(xué)家”。錢(qián)學(xué)森的專(zhuān)業(yè)是航空工程，飛機(jī)設(shè)計(jì)，他不僅對(duì)空氣動(dòng)力學(xué)有著濃厚的興趣，孜孜不倦地研究，而且他和鐵道工程、工程控制論、物理力學(xué)和系統(tǒng)工程等也結(jié)下了不解之緣。同愛(ài)好文學(xué)、學(xué)過(guò)繪畫(huà)、小提琴。錢(qián)學(xué)森說(shuō)過(guò)：“正是音樂(lè)藝術(shù)里包含的詩(shī)情畫(huà)意和對(duì)人生的深刻理解，豐富了我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)藝術(shù)的廣闊的思維方法，或者說(shuō)，正是因?yàn)槲沂艿搅诉@些方面的藝術(shù)熏陶，才能夠避免死心眼，避免機(jī)械唯物論，想問(wèn)題能夠?qū)捯稽c(diǎn)，活一點(diǎn)?！?/p>

閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。（1）上述事例說(shuō)明了什么？（2分）

（2）中學(xué)生應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的情趣？（4分）

四、分析說(shuō)明題:（共24分）

36、下面是老師對(duì)冬冬升入中學(xué)以來(lái)的表現(xiàn)所做的階段性評(píng)價(jià)。

（1）老師對(duì)冬冬所幫的階段性評(píng)價(jià)屬于進(jìn)行認(rèn)識(shí)自我的什么途徑？通過(guò)這一途徑認(rèn)識(shí)自我有什么好處？（3分）

（2）對(duì)于認(rèn)識(shí)自我的這一途徑，你認(rèn)為我們應(yīng)該持什么樣的態(tài)度？（3分）

（3）除了這一途徑外，還有哪些認(rèn)識(shí)自我的途徑和方法？（2分）

（4）我們?cè)鯓诱_認(rèn)識(shí)自己?（4分）

37、暑假的一天中午，中學(xué)生趙某和王某到商店邀同學(xué)李某一道去游泳池玩，喊了幾聲沒(méi)有人應(yīng)，他們透過(guò)窗戶朝里面一看，只見(jiàn)李某的父親被一戴墨鏡，臉上有月牙形刀疤的大漢摁在桌子上，別一男子正在用螺絲刀撬桌子抽屜的鎖，趙某知道碰上搶劫犯了。

看到這個(gè)場(chǎng)面，王某嚇得面如土色，對(duì)趙某說(shuō)了聲“不要多管閑事”就匆匆地走了。請(qǐng)回答：（1）王某的言行對(duì)不對(duì)？為什么？（3分）

（2）以下圖為據(jù)，你認(rèn)為此時(shí)趙某可采取哪些行動(dòng)方案同犯罪分子作斗爭(zhēng)？哪個(gè)方案最佳？為什么？（5分）

公

路

（3）假如你在校外遭到幾名社會(huì)青年的勒索，并要求每周一放學(xué)后都要在指定的地方交30元。請(qǐng)你想出幾種正確的方法.（至少4條共4分）

參考答案

一、選擇題:

二、判斷題:

21、ⅹ

22、√

23、ⅹ

24、ⅹ

25、√

26、√ 27、ⅹ

28、√

29、√ 30√

三、問(wèn)答題:

31、（本題為開(kāi)放式題，只要言之有理即可給分）

32、（1）能夠?yàn)樗藥?lái)歡樂(lè)、為他人減輕痛苦，為家鄉(xiāng)和社會(huì)作出貢獻(xiàn)時(shí)，生命才有價(jià)值。（2分）

（2）要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。同學(xué)煩惱時(shí)，我為他帶來(lái)歡樂(lè)；同學(xué)遇到困難時(shí)我盡力提供幫助。（只要言之有理，均可。）（4分）

33、李文應(yīng)學(xué)會(huì)排解不良情緒。如轉(zhuǎn)移注意力，別老想著心煩的事；合理地發(fā)泄情緒，去打打球、跑跑步、唱唱歌、向信賴的人說(shuō)說(shuō)自己的心事；可以主動(dòng)去調(diào)節(jié)情緒，激勵(lì)自己；學(xué)會(huì)心理?yè)Q位，站在老師、家長(zhǎng)的角度去想問(wèn)題；等等。34（1）（1分）它們沒(méi)有團(tuán)結(jié)協(xié)作。（2）（3分）“班級(jí)是我家，建設(shè)靠大家?！泵總€(gè)同學(xué)都是班級(jí)中不可缺少的一員，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體是每一位班級(jí)成員的責(zé)任。①班級(jí)要訂立共同的目標(biāo)，有了共同目標(biāo)后，我們就擁有了團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。②班級(jí)成員要各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。③班級(jí)全體成員要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能在集體中不斷成長(zhǎng)。

35、（1）上述材料說(shuō)明錢(qián)學(xué)森興趣廣泛，對(duì)生活有熱烈的情感，用強(qiáng)烈的好奇的去接觸社會(huì)，感受社會(huì)，有著高雅的生活情趣。（2分）

（2）①樂(lè)觀幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。③豐富的文化生活是陶冶高雅生活情趣的重要途徑。

④在培養(yǎng)情趣過(guò)程中，要注重提升情趣，陶治情操。（4分）

四、分析說(shuō)明題;

36、(1）①通過(guò)他人了解自己（1分）②他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)往往更具客觀性，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，長(zhǎng)處和不足，從而揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷完善自己。（2分）

（2）我們應(yīng)關(guān)注父母、老師、同學(xué)對(duì)我們的看法和評(píng)價(jià)，并經(jīng)常對(duì)別人的看法和評(píng)價(jià)進(jìn)行客觀冷靜地分析，既不能盲從，也不可忽視。（3分）（3）通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)集體了解自己等。（2分）（4）（4）沒(méi)一個(gè)人都有長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，也有短處和不足。在認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程中，既要看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，又要看到自己的短處和不足，這樣才能公正、客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。

37、（1）不對(duì)。我們不僅要保護(hù)自己，還要運(yùn)用智慧幫助別人。（3分）

(2）趙某可以到對(duì)面學(xué)校找人幫忙；可去派出所報(bào)案；可去電話亭打“110”報(bào)警。（3分）我認(rèn)為趙某應(yīng)去電話亭打“110”報(bào)警。因?yàn)槿ル娫捦さ牡缆份^近。（（2分）

(3)采取的方法：小明可以向派出所報(bào)警；向父母、老師求助；向路人求救；暫時(shí)給他，