第一篇：我心如莓詩歌

塞北風(fēng)情

我心已如莓

在十月的陽光下翻曬

總是虔誠地捧奉寸縷光陰

怕你無視地走過

身后的河流啊

不僅僅是目光

我心已如莓

找不到半片綠葉

托承若隱若現(xiàn)的虛情

就這樣袒露著

激情 如五月之天

怕你不理會(huì)的剎那

夕陽會(huì)把我永遠(yuǎn)留在昨天

我心已如莓

等待著可親的目光撫摸

錘煉簡(jiǎn)單的日子

期盼穿紅掛綠的一刻

第二篇：我心如蓮,廉政詩歌

我心是蓮

------廉政詩歌

我心是蓮

一支從泥淖中穿過 從渾濁中浮出的蓮 歲月因我成河

天地為我踏歌

我心是蓮

裁片片素雪作裙袂 舔滴滴清露裹饑腹 一根空心做仙骨 舞動(dòng)芬芳成探戈

我心是蓮 擦亮熠熠雙眸 能在黑夜中走過 昂起高高頭顱 可在陰冷中穿梭

我心是蓮

站穩(wěn)腳跟 能探測(cè)泥濘的沼澤 挺直腰桿 能證明純潔的存活

我心是蓮

不聞跳蛙噪鳴 漠視浮魚嬉逐 裝飾漫漫翠綠的夢(mèng)鄉(xiāng) 堅(jiān)守一份清白的執(zhí)著

我心是蓮

沒有留下紅墻綠瓦 未能成為大地嬌娥 閑看風(fēng)起云涌 幾桿瘦影自若

我心是蓮

掛不住季節(jié)里一場(chǎng)場(chǎng)苦雨 記不起浪潮中一次次諷嘲 獨(dú)處深秋的一角 聽來年春潮蓬勃

我心是蓮

皚雪埋我成歷史的種籽 蜻蜓蝴蝶不需傷慟低徊 裊裊的青煙中泡起了季節(jié)的回憶

四季的輪回里搖曳成心靈的閃爍

我心是蓮

有一種境界叫無欲則剛

有一種高尚是兩袖清風(fēng) 月有圓缺，花可夭殤 莖留段香，永留芳澤

我心是蓮

無畏、無塵、無悔

——盞盞香濃是我

第三篇：第三次家長(zhǎng)會(huì) 我心如潮水

第三次家長(zhǎng)會(huì)，我心如潮水

【摘要】 尊重家長(zhǎng)的主體性是組織好家長(zhǎng)會(huì)前提，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持與配合，需要學(xué)校、教師的主導(dǎo)。學(xué)校辦學(xué)行為的規(guī)范化程度及辦學(xué)質(zhì)量、社會(huì)聲譽(yù)的好壞與家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的關(guān)心、支持、重視之間存在著相互影響、相互制約的關(guān)系。

【關(guān)鍵詞】 家長(zhǎng)會(huì)效度 家長(zhǎng)主體性 學(xué)校主導(dǎo)性

心懷忐忑作完報(bào)告，我第一時(shí)間趕往各教室探秘家長(zhǎng)們對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的反響。連續(xù)轉(zhuǎn)了四層樓九間教室，我如釋重負(fù)，家長(zhǎng)們認(rèn)真聽會(huì)的情形，如我所愿。走進(jìn)一、二年級(jí)各班教室，我甚至忍不住像課堂上表揚(yáng)學(xué)生一樣表揚(yáng)了家長(zhǎng)，而家長(zhǎng)們回應(yīng)給我的，則是一陣熱烈的掌聲。那一刻，我又一次享受到了為師者的幸?！环N有別于每每從孩子們那兒獲得的那種令人自豪、讓人陶醉的幸福，它平添的是更多的感動(dòng)。

第一次家長(zhǎng)會(huì)，我遭遇尷尬

事情還得從兩年前說起。2008年9月，我被調(diào)到現(xiàn)任學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng)，時(shí)值全縣奮力實(shí)現(xiàn)“雙高普九”攻堅(jiān)期，所以直到開學(xué)后兩個(gè)月“雙高普九”迎驗(yàn)結(jié)束，我們才組織召開新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，也是新班子上任后的第一次家長(zhǎng)會(huì)?！靶鹿偕先稳鸦稹?，這家長(zhǎng)工作中的第一把火，我們當(dāng)然不敢懈怠。所幸，在“雙高普九”迎驗(yàn)工作中，全校師生克難奮進(jìn)，全力拼搏，取得了令市、縣領(lǐng)導(dǎo)寡目、讓社會(huì)各界矚目的成效，也算是給家長(zhǎng)交了第一份滿意的答卷吧！加上當(dāng)時(shí)全縣正在城區(qū)學(xué)校組織開展“雙創(chuàng)”工作“小手拉大手”活動(dòng)，所以，我們將家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間確定在周六上午，并精心安排了自由閱覽學(xué)?！半p高普九”工作展板、開展“旬陽是我家，清潔靠大家”的“小手拉大手”簽名活動(dòng)、邀請(qǐng)縣“雙創(chuàng)辦”宣講員到會(huì)作“雙創(chuàng)”工作宣傳教育、學(xué)校工作匯報(bào)和各班級(jí)工作交流等五項(xiàng)議程，前四個(gè)議程學(xué)校統(tǒng)一組織（“雙創(chuàng)”工作的宣講和學(xué)校工作匯報(bào)通過校園廣播組織）。因?yàn)樽隽顺浞值臏?zhǔn)備，那次匯報(bào)，我用了42分鐘，而且自認(rèn)為具有一定的感召力。然而在我講完話走出廣播室的那一剎那，我簡(jiǎn)直傻了眼，只見校園到處

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都站著三三兩兩曬太陽（當(dāng)天氣溫偏低）、諞閑傳的家長(zhǎng)，甚至有家長(zhǎng)肆無忌憚地大聲抱怨：“這么冷的天，開個(gè)啥家長(zhǎng)會(huì)，還安排在早上，害得我的生意都沒人照看！”我也聽到有家長(zhǎng)扯著嗓子接電話：“哪個(gè)農(nóng)家樂？在哪兒？我馬上就到”。頓時(shí)，我像泄了氣的皮球，心中的那份自信和希翼一掃而光。盡管，之前曾聽老師反應(yīng)：學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合處，進(jìn)城務(wù)工子女占到了學(xué)生總數(shù)的大半，家長(zhǎng)疲于生計(jì)，無暇照顧孩子，更談不上對(duì)配合學(xué)校工作的重視，家長(zhǎng)會(huì)的組織難度很大，但我怎么也接受不了眼前的情景?？磥恚龊眠@所學(xué)校家長(zhǎng)的工作遠(yuǎn)比我想象的要難得多。

第二次家長(zhǎng)會(huì)，我如愿以償

第二次家長(zhǎng)會(huì)于2009年9月18日召開，這次，我吸取教訓(xùn)，對(duì)第一次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行了深刻反思，深入調(diào)研，在工作安排上，盡可能考慮家長(zhǎng)的實(shí)際、照顧家長(zhǎng)的需求，采取了學(xué)校盡可能少講、精講，把更多的時(shí)間留給各班的策略；將會(huì)議時(shí)間由周末調(diào)整到工作日，由上午調(diào)整為下午，在教學(xué)樓上懸掛了“歡迎家長(zhǎng)回校指導(dǎo)工作”的橫幅，安排青年教師佩戴綬帶對(duì)來校家長(zhǎng)給與導(dǎo)引；校委會(huì)成員分工負(fù)責(zé)對(duì)各班班主任講話稿進(jìn)行認(rèn)真審閱，對(duì)班級(jí)會(huì)議的組織進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)；家長(zhǎng)會(huì)上首先通報(bào)各班家長(zhǎng)到會(huì)情況??，期望能對(duì)家長(zhǎng)的思想行為形成影響。全校會(huì)上僅安排我一人講話，而且我努力將時(shí)間控制在了30分鐘以內(nèi)。講話結(jié)束，我照例到各班巡視，總算還好，盡管還存在開小會(huì)、接電話現(xiàn)象，但絕大多數(shù)家長(zhǎng)都堅(jiān)持坐到了最后，總的反響還不錯(cuò)。

第三次家長(zhǎng)會(huì)，我心如潮水

第三次家長(zhǎng)會(huì)于2010年5月20日召開。2010年3月之后，多所學(xué)校發(fā)生小學(xué)生暴力傷害事件，震驚全國，學(xué)校安保工作面臨非常嚴(yán)峻的考驗(yàn)。如何提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生人身安全和學(xué)校安保工作的高度重視，是我校必須解決的問題。為此，我們準(zhǔn)備召開一次以學(xué)生安保工作為主題的家長(zhǎng)會(huì)。同時(shí)，我將進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的敬畏和對(duì)教師勞動(dòng)的尊重和認(rèn)可，進(jìn)一步爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持、配合，進(jìn)一步改進(jìn)家長(zhǎng)會(huì)會(huì)風(fēng)列入了工作目標(biāo)。為了增強(qiáng)會(huì)議的針對(duì)性、可聽性，會(huì)前我們進(jìn)行了一次面向全校學(xué)生人身安全指數(shù)基本信息問卷調(diào)查，并組織了全校學(xué)生的體質(zhì)健康檢查，全面詳實(shí)地獲取了學(xué)生安保工作及身心健康方面 的基本信息。會(huì)上我們首先邀請(qǐng)學(xué)校聯(lián)校民警到會(huì)向家長(zhǎng)通報(bào)縣域中小學(xué)校安保工作的整體狀況和目前學(xué)校安保工作的嚴(yán)峻形勢(shì)，向家長(zhǎng)宣講作為孩子的監(jiān)護(hù)人應(yīng)該承擔(dān)的法律責(zé)任。接著，我通報(bào)各班家長(zhǎng)到會(huì)情況，并對(duì)第二次家長(zhǎng)會(huì)上各班家長(zhǎng)表現(xiàn)出的對(duì)學(xué)校工作的支持給與高度肯定和熱情贊揚(yáng)。然后以之前的問卷調(diào)查及體檢報(bào)告為事實(shí)依據(jù)，通過列數(shù)據(jù)、擺事實(shí)、講危害的方式對(duì)我校學(xué)生安保工作中存在的諸如家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)缺失，成長(zhǎng)環(huán)境復(fù)雜，交通安全隱患、飲食衛(wèi)生不良習(xí)慣等方面的問題進(jìn)行了全面剖解和深入分析。整個(gè)報(bào)告，我講了1個(gè)小時(shí)40分鐘。說實(shí)話，講到后面我自己都有些發(fā)怵，真擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)第一次家長(zhǎng)會(huì)的情況。于是乎，就發(fā)生了文章開頭的情景。更讓我始料不及的是，這次家長(zhǎng)會(huì)后的第三天，我竟收到了一位二年級(jí)家長(zhǎng)的感謝信，全文抄錄如下：

尊敬的陳校長(zhǎng)：

您好！

我是一名很普通的孩子家長(zhǎng)，因?yàn)槲幕接邢?，所以從來沒給誰寫過什么感謝信?？墒亲蛱焱砩夏莻€(gè)家長(zhǎng)會(huì)，讓我十分的（地）感動(dòng)，您一口氣整整講了《一個(gè)小時(shí)零四十分鐘》，講的那么周道（到），那么細(xì)制（致）。聽了我非常的（地）感謝，您對(duì)孩子太有責(zé)任心了，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越我這個(gè)做家長(zhǎng)的了。

您作為一名校長(zhǎng)來說，真的實(shí)在太辛苦了。肩擔(dān)重任，能在一個(gè)復(fù)雜、破舊而又落后的一所學(xué)校上班，真需要奈（耐）心和信心。自從您來到城關(guān)二小，不知花費(fèi)了您多少心血，才讓二小變得煥然一新。讓學(xué)生們從小就享受到最先進(jìn)的學(xué)習(xí)用具（教學(xué)設(shè)備），還成立了紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、等等各向（項(xiàng)）先進(jìn)設(shè)備（等部室）。您愿意為孩子付出一切，刻（克）服重重困難，可從沒讓家長(zhǎng)掏過一分錢，您是一名多么能干、多么優(yōu)秀的一位校長(zhǎng)呀!讓我十分的（地）敬佩。

以前聽設(shè)（社）會(huì)上有很多人講，城關(guān)二小教學(xué)質(zhì)量是怎么怎么的差，曾經(jīng)我很后悔，不該把孩子送到這里，真的很想找個(gè)理由把孩子轉(zhuǎn)到另一所學(xué)校上學(xué)?？墒峭ㄟ^這次家長(zhǎng)會(huì)后，得知您對(duì)孩子們是那樣的關(guān)心和照顧，我怎能舍的（得）讓孩子離開這樣一所美好的學(xué)校呢？

陳校長(zhǎng)，我作為一名家長(zhǎng)，寫這信可不是為了讓您對(duì)我的孩子怎樣、怎樣的特殊照顧，而是我個(gè)人的真情實(shí)感。希望您能理解我此刻 的心情。

祝您： 工作順利

步步高升

身體健康

萬事如意！

二（2）班張雅麗娜的家長(zhǎng) 2010.5.21 讀完來信，我心如潮水??

三次家長(zhǎng)會(huì)，三種狀態(tài)三種效果，呈階梯式上升狀。我深深地體會(huì)到：

一、家長(zhǎng)會(huì)的效果取決于會(huì)議內(nèi)容的針對(duì)性和形式的靈活性，還取決于學(xué)校、班級(jí)切合實(shí)際的悉心組織。家長(zhǎng)們普遍關(guān)心的往往是那些能直接反映自家孩子在校的表現(xiàn)情況特別是學(xué)習(xí)成績(jī)方面的內(nèi)容，會(huì)議的組織者如果忽略了家長(zhǎng)的主體性，單憑主觀臆斷，只考慮學(xué)校工作的需要，實(shí)施強(qiáng)加式、注入性的空洞宣講，是不會(huì)取得好的效果的，甚至?xí)哉覍擂巍?/p>

二、學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)和社會(huì)地位對(duì)保證家長(zhǎng)會(huì)的效度具有很大的影響。家長(zhǎng)信賴學(xué)校，對(duì)學(xué)校充滿信心，就會(huì)支持學(xué)校的工作，同時(shí)也會(huì)自覺增強(qiáng)自律性。三次家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)態(tài)度的明顯變化正好和學(xué)校的發(fā)展變化相一致。所以，學(xué)校和教師在任何時(shí)候都必須以嚴(yán)格的管理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，樹立?duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的良好形象，以贏得家長(zhǎng)的信賴和支持。

三、辦好學(xué)校離不開家長(zhǎng)、社會(huì)的配合，這其中需要學(xué)校的主導(dǎo)作用，需要學(xué)校以讓家長(zhǎng)滿意、讓社會(huì)滿意的辦學(xué)業(yè)績(jī)獲得家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可，需要學(xué)校、教師鍥而不舍地探尋。

作者姓名：陳 芳 職稱：中學(xué)高級(jí)教師 職務(wù)：校長(zhǎng) 單位：旬陽縣城關(guān)第二小學(xué) 郵編 725700 聯(lián)系電話：***

地址：旬陽縣城關(guān)鎮(zhèn)二小臺(tái)階路4號(hào)院 郵箱：499020798@qq.com

第四篇：愛國詩歌《我心燃燒》

我心燃燒

作者：張瀟霄

當(dāng)百年的榮光把我們的前方照亮 當(dāng)那個(gè)滴水成冰的十二月掩藏曙光 我的心，開始燃燒

那染滿鮮血的華北大地 讓那個(gè)冬天，雪花開始黯淡 讓那個(gè)早晨，寒風(fēng)開始凜冽 隆隆的炮火，已沒有喜慶的色彩 高高的太陽，已沒有往日的溫暖 我驚呼

龍的故土，苦難的母親，竟任她淪喪 我挺起脊梁：打倒敵寇，還我中華

當(dāng)蒼勁的大手也拉不回離散的歲月 當(dāng)那片陰霾成為天空的主角 我的心，開始燃燒

曾演繹燦爛文明的神州大地

在危機(jī)中，它已是一個(gè)災(zāi)難深重的國度

在戰(zhàn)火中，它已是一個(gè)危在旦夕的民族 國民黨軍，還在以逃避回應(yīng)國疆崩喪麻木之民，還在以漠然面對(duì)家破人亡 我怒吼

華夏大國泱泱，竟無人意氣激蕩 我振臂高呼：停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對(duì)外

當(dāng)古老的長(zhǎng)城挺起不屈的胸膛

當(dāng)年輕的心臟迸發(fā)出長(zhǎng)夜不息的雷響 我的心，開始燃燒

這片脊骨燃成灰燼的土地上

曾見證多少個(gè)王朝落寞的目光 曾目睹多少回殘?jiān)L(fēng)化的臉龐 但，有那么一群青年

他們?cè)诟吆?，燃燒我的胸膛，賜我力量 他們?cè)谀?，挺起脊梁，不怕敵寇兇?我振奮

聽，黃河雄壯，中國少年，熱血滿腔 看，紅旗飄揚(yáng)，龍的傳人，青春激昂

第五篇：我心飛揚(yáng)優(yōu)美詩歌

《我心飛揚(yáng)》

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請(qǐng)把冬天的樊籠打開

放跑春天

把一個(gè)個(gè)綠色的生命

種植在人心里

口渴時(shí)撒布甘霖

饑渴時(shí)沐浴陽光

我想在我青春的荒原里

種滿籬笆

種上一顆顆青菜

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我得拿一顆顆的南瓜子

用一顆廣闊的心

把它種進(jìn)肥沃的土壤

我還得讓黃瓜

在我青春的思維里不要變黃

豆角的長(zhǎng)短已無關(guān)痛癢

就讓四季豆去打開心結(jié)吧

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只要你花開不敗

什么蘿卜白菜卷心菜等等

甚至四季的菜

全都種上

最好在你花開的心里

請(qǐng)來蜜蜂

把十幾二十個(gè)的春天一次性的奉獻(xiàn)

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你等著

你不要猜疑

那樣荒廢了多年的草地

如今也需要耕耘了

別用異樣的眼光看著我如果看見你生機(jī)活潑

我會(huì)怦然動(dòng)心

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你亮麗的出了墻頭

就像一個(gè)故事剛剛的發(fā)生

酸甜苦辣咸你還沒有遇見

天生的一個(gè)夢(mèng)

卻與春天緊密的相連

梅花，櫻花，桃花，勿忘我整個(gè)的春天都在和我作伴