第一篇：雪之華詩歌

你給我一場戲

你看著我入迷 被你從心里剝落的感情 痛得不知怎么舍去

不要這場記憶

不要問我結(jié)局

心底的酸楚和臉上的笑容

早就合而為一

遲遲不能相信這感覺

象自己和自己分離

而信誓旦旦的愛情 在哪里

我一言難盡 忍不住傷心

衡量不出愛與不愛這之間的距離

你說你的心 不再溫?zé)崛缥?/p>

從哪里開始 從哪里失去

我一言難盡 忍不住傷心

衡量不出愛與不愛這之間的距離

隱隱約約中明白你的決定

不敢勉強你 只好為難自己

我為難我自己

不要這場記憶

不要問我結(jié)局

心底的酸楚和臉上的笑容

早就合而為一

遲遲不能相信這感覺

象自己和自己分離

而信誓旦旦的愛情 在哪里

我一言難盡 忍不住傷心

衡量不出愛與不愛這之間的距離

你說你的心 不再溫?zé)崛缥?/p>

從哪里開始 從哪里失去

我一言難盡 忍不住傷心

衡量不出愛與不愛這之間的距離

隱隱約約中明白你的決定

不敢勉強你 只好為難自己

我為難我自己

我一言難盡 忍不住傷心

衡量不出愛與不愛這之間的距離

你說你的心 不再溫?zé)崛缥?/p>

從哪里開始 從哪里失去

我一言難盡 忍不住傷心

第二篇：雪之華和夢的點滴歌詞

《雪之華》/《雪の華》歌詞ひらがな版本+羅馬拼音+中文翻譯 中島美嘉

某日唱K時才發(fā)現(xiàn)這首老歌奴家的部落格里居然木有收集進來，于是補入~(≧▽≦)/~啦啦啦

のびた人陰(かげ)を舗道（ほどう）に並（なら）べ

Nobita kage o hodou ni narabe

不斷延伸的影子 在紅磚道上并列

夕暗（ゆうやみ）のなかをキミと歩（ある）いてる

Yuuyami no naka o kimi to aruiteru

在深夜里與你并肩走著

手（て）を繋（つな）いでいつまでもずっと

Te o tsunaide itsu mademo zutto

永遠緊緊牽著手 只要能在你身旁

そばにいれたなら泣（な）けちゃうくらい

Soba ni ireta nara Nakechau kurai

我就感動得快要哭了

風(fēng)（かぜ）が冷（つめ）たくなって 冬（ふゆ）の匂（にお）いがした

Kaze ga tsumetaku natte fuyu no nioi ga shita

風(fēng)兒變得寒冷能和你接近的季節(jié)來臨

そろそろこの街（まち）に キミと近付（ちかづ）ける季節(jié)（きせつ）がくるSoro soro kono machi ni kimi to chika dukeru kisetsu ga kuru

這條街也即將到了 能和你接近的季節(jié)來臨

今年（ことし）最初（さいしょ）の雪（ゆき）の華（はな）を

Kotoshi saisho no yuki no hana o

今年 最初的雪花

2人（ふたり）寄（よ）り添（そ）って

Futari yori sotte

向我倆靠近

眺（なが）めているこの時間(とき)に

Nagameteiru kono toki ni

在眺望著的這個時間里

シアワセがあふれだす

Shiawase ga afure dasu

充滿了幸福的喜悅

甘（あま）えとか弱（よわ）さじゃない

Amae toka yowasa janai

沒有撒嬌和脆弱

ただ キミを愛（あい）してる

Tada kimi o aishiteru kokoro kara sou omotta

只是 愛你

心（こころ）からそう思（おも）った

Kimi ga iru to donna koto demo

打從心底愛你

キミがいるとどんなことでも

Nori kireru youna kimochi ni natteru

只要有你在 無論發(fā)生什么

乗（の）りきれるような気持（きも）ちになってる

nori kireru youna kimochi ni na tte ru

都會有可以克服的心情

こんな日々（ひび）がいつまでもきっと

Konna hibi ga itsu mademo kitto

我祈禱著 這樣的日子

続（つづ）いてくことを祈（いの）っているよ

Tsuduiteku koto o inotteiru yo

一定會直到永遠

風(fēng)（かぜ）が窓（まど）を揺（ゆ）らした 夜（よる）は揺（ゆ）り起（お）こしてKaze ga mado o yurashita yoru wa yuri okoshite

風(fēng)兒吹的窗搖把夜晚搖醒

どんな悲（かな）しいことも

Donna kanashii koto mo

無論多么悲傷的事情

ボクが笑顏（えがお）へと変（か）えてあげる

Boku ga egao eto kaete ageru

我用笑容為你改變

舞（ま）い落（お）ちてきた雪（ゆき）の華（はな）が

Mai ochite kita yuki no hana ga

雪花飛舞飄落

窓（まど）の外（そと）ずっと

Mado no soto zutto

在窗外一定

降（ふ）りやむことを知（し）らずに

Furi yamu koto o shirazu ni

不知何時雪已停

ボクらの街（まち）を染（そ）める

Bokura no machi o someru

把我們的街道染色

誰（だれ）かのために何（なに）かを

Dareka no tameni nanika o

想為某人做些什么事

したいと思（おも）えるのが

shitai to omoeru no ga

愛（あい）ということを知（し）った

Ai to iu koto o shitta

原來 這就是愛

もし キミを失（うしな）ったとしたなら

Moshi kimi o ushinatta toshita nara

如果 失去了你

星（ほし）になってキミを照（て）らすだろう

Hoshi ni natte kimi o terasu darou

我會變成星星照亮你

笑顏（えがお）も涙（なみだ）に濡（ぬ）れてる夜（よる）も

Egao mo namida ni nureteru yoru mo

微笑 或被淚水沾濕的夜晚

いつもいつでもそばにいるよ

Itsu mo itsu demo soba ni iru yo

我會永遠在你身旁

今年（ことし）最初（さいしょ）の雪（ゆき）の華（はな）を

Kotoshi saisho no yuki no hana o

今年 最初的雪花

2人（ふたり）寄（よ）り添（そ）って

Futari yori sotte

向我倆靠近

眺（なが）めているこの時間(とき)に

Nagameteiru kono toki ni

在眺望著的這個時間里

シアワセがあふれだす

Shiawase ga afure dasu

充滿了幸福的喜悅

甘（あま）えとか弱（よわ）さじゃない

Amae toka yowasa janai

沒有撒嬌和脆弱

ただ キミとずっと

Tada kimi to zutto

只是 想永遠地

このまま一緒（いっしょ）にいたい 素直（すなお）にそう思（おも）える

Kono mama issho ni itai sunao ni sou omoeru

就這么一直在一起 我真心地這么想

この街（まち）に降（ふ）り積（つ）もってく 真（ま）っ白（しろ）な雪（ゆき）の華（はな）

Kono machi ni furi tsumotteku masshiro na yuki no hana

在這條街上堆積的 純白雪花

2人（ふたり）の胸（むね）にそっと想（おも）い出（で）を描（えが）くよFutari no mune ni sotto omoide o egaku yo

悄悄地在我倆胸口畫上回憶

これからもキミとずっと...Kore kara mo kimi to zutto

從今而后也要永遠和你在一起...夢のしずく(夢的點滴)--松隆子

作詞：松たか子 作曲：松たか子

Ai yori mo koi yori mo hayaku

與你相識的命運捉弄

Anata ni deatta itazura ga

比愛情更快地

Watashi no subete wo kaete yuku改變了我的一切

Koi ni ochite yuku...墜入情網(wǎng)…

Deai wa kantan, ima doushite setsunai?相識容易 但為何現(xiàn)在如此難過?

Wakare kurikaeshi, hitowa ai wo motomeru分分離離下 人們追逐愛情

Ikutsumo no yoru ni afureru namida kasanete多少夜晚 多少次淚眼盈眶

Senaka awaseno futari hanareru? Yorisou?情感疏離的兩人是分開? 還是在一起?Kono hoshi ni tadayoi tsuzukeru

漂蕩在這星球上 你我相遇

Anata to watashi ga meguriau

當指尖感覺到愛的存在 封閉的心就此打開Yubisaki ni ai wo kanjitara

像巨浪 像深海

Kokoro hodokete yuku...似陣風(fēng) 想要緊緊擁抱你

Ooki na nami no you ni hukai umi mitai ni在被愛中 我漸漸有了自已

Huki nukeru kaze no you ni anata wo tsutsumitai緊緊地擁抱融化了冰凍的心

Ai sareru tabi ni watashi ni natte yuku no決定不再見時 心中是否會隱隱作痛

Kooritsuita kokoro dakishime tokashite在掌心凝視愛情 可以變的更自由

Nidoto awanai to kimeta toki

Kono mune wa itamu no deshou ka

Te no hira de ai wo mitsumetara

Motto jiyuu ni nareru

Tsutaetai motto kagirinai omoi wo

想要傳達無限的思念

Mou nanimo kamo ushinatte mo ii

失去什么都無所謂

Kono koi ga subete kono shunkan nanika ga

這份愛是我的一切 在這瞬間

Umaretara kitto sore wa...如果出現(xiàn)了什么 那一定是…

Akai hanabira mai ochiteku

紅紅的花瓣翩翩的飄落

Aoi ha no ame no shizukutachi

綠葉上的雨滴

Anata wo aishita yume no akashi

曾愛過你的夢的證明

Asahi ni kiete yuku

在朝陽上消失殆盡

Ai yori mo koi yori mo hayaku

與你相識的命運捉弄

Anata ni deatta itazura ga

比愛情更快地

Watashi no subete wo kaete yuku

改變了我的一切

Futari ochite yuku...墜入情網(wǎng)…

Tsutaetai motto kagirinai omoi wo

想要傳達無限的思念

Mou nanimo kamo ushinatte mo ii

失去什么都無所謂

Kono koi ga subete kono shunkan nanika ga這份愛是我的一切 在這瞬間

Umaretara sore wa...那是…

夢のしずく

愛よりも戀よりもはやく

あなたに出會ったいたずらが

私のすべてを変えてゆく

戀におちてゆく

出逢いは簡単 今どうして切ない

別れ繰り返し 人は愛を求める

幾つもの夜に 溢れる涙重ねて

背中合わせの二人 離れる 寄り添う

この星に漂い続ける あなたと私がめぐり逢う指先に愛を感じたら 心ほどけてゆく大きな波のように 深い海みたいに

吹き抜ける風(fēng)のように あなたを包みたい愛される度に 私になってゆくの

凍りついた心 抱きしめ溶かして

二度と會わないと決めた時

この胸は痛むのでしょうか

手のひらで愛を見つめたら

もっと自由になれる

伝えたいもっと 限りない想いを

もう何もかも 失ってもいい

この戀がすべて この瞬間何かが

生まれたら きっと それは

紅い花びら舞い落ちてく 青い葉の雨のしずく達あなたを愛した夢のあかし 朝日に消えてゆく愛よりも戀よりもはやく

あなたに出會ったいたずらが

私のすべてを変えてゆく 二人おちてゆく伝えたいもっと 限りない想いを

もう何もかも 失ってもいい

この戀がすべて この時何かが

生まれたら それは

伝えたいもっと 限りない想いを

もう何もかも 失ってもいい

この戀がすべて この時何かが

生まれたら きっと

第三篇：華靜雪反思

11月反思

隨著幼教改革的不斷深入，幼兒教育越來越受到社會各界人士的重視和關(guān)注，它關(guān)系到民族的發(fā)展，從而對幼兒教育工作者的要求也越來越高。安于現(xiàn)狀，不思進取，會被淘汰。惟有更新觀念，自我提升，促進自身專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展，才能跟上幼教改革的步伐。但教師要提高自身的專業(yè)化程度，必須還需要建立適宜的外部環(huán)境。

一、幼兒園要為每一位教師創(chuàng)設(shè)施展才華的舞臺。

在這個社會上，人人都喜歡贊美，喜歡被人欣賞?？偸窍矚g不自覺地從他人那里尋找自身存在的價值，其內(nèi)心深處都有被重視、被肯定、被尊敬的渴望，當這種渴望實現(xiàn)時，人的許多潛能和真善美的情感便會被奇跡般的激發(fā)出來。反之，缺乏了施展才華的舞臺，則會使人越來越?jīng)]自信，也就沒動力去尋求自身的發(fā)展了。這方面我自己有切身的體會。剛參加工作時，我不善于表現(xiàn)自己的優(yōu)勢，在對工作盡善盡責(zé)的同時，還常想：我不會討好領(lǐng)導(dǎo)，肯定不是領(lǐng)導(dǎo)喜歡的類型。當有一天領(lǐng)導(dǎo)來到我的面前，說：“我想把這次慶元旦活動交給你負責(zé)”時，我呆住了。園長笑著解釋：”你平時雖然不愛表現(xiàn)，但對工作認真、踏實，我都看在眼里，家長和孩子也很喜歡你，希望你能搞好這次活動工作”。面對突如其來的喜訊，我激動萬分。不是為了榮譽，而是想到我沒有被領(lǐng)導(dǎo)忽視，而是隨時關(guān)注著你。我感動了，我慶幸自己遇到了好領(lǐng)導(dǎo)，給予了我有充分展示自己的機會。從這以后，我就更加嚴格要求自己，在教學(xué)技能、自身素質(zhì)中不斷的探索、提高。金無足赤，人無完人。教師亦存在著個體差異，有的活潑開朗、愛唱愛跳；有的內(nèi)向靦腆，擅于寫作；有的技能稍差，但工作兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地；有的經(jīng)驗豐富，專業(yè)知識精深，教學(xué)能力強……。因此，每個教師都希望園領(lǐng)導(dǎo)能知人善任，發(fā)揮每個教師的優(yōu)勢。使每個教師都樹立“天生我材必有用”的價值觀，為大家創(chuàng)設(shè)一個充分施展才華的舞臺，讓大家都可以找到屬于自己的一方天地。正如一則電視廣告中說的那樣：“心有多大展示自己的舞臺就有多大，”對管理者來說，給老師提供的管理平臺有多大，教師的主觀能動性的發(fā)揮就有多大。展示自己的機會多了，專業(yè)技能提高也就快了。

二、幼兒園要為教師搭建專業(yè)化成長的反思平臺。

反思是幼兒園教師發(fā)現(xiàn)自我，改善自我的重要行為策略，對其專業(yè)的成長大有裨益。教師的反思是指對自身教育觀念及行為的認知、監(jiān)控、調(diào)節(jié)能力，它有利于增加教師的理性自主，使教師對教育實踐有更多的自我意識。對于教育理論和實踐的反思應(yīng)該是沒有時間次數(shù)限制的，有觸動有困惑就可以反思，反思需教師具有較強的自我發(fā)展意識和反思意識，它不是一種能夠被簡單地包扎起來供老師運用的一套技術(shù)?！扒楦兴刭|(zhì)、基礎(chǔ)知識素質(zhì)、掌握科學(xué)的反思方法”是反思型教師必須具備的三種素質(zhì)。因此為了有效反思，并增強教師的反思意識，提高其反思能力，幼兒園要為教師搭建起能促進教師專業(yè)成長的反思平臺。如以教研組為單位，成立“反思小組”，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師談?wù)勛约航逃虒W(xué)中的問題，自己的做法和想法，然后大家一起來進行評價。教師們還可以借助教育教學(xué)觀摩、教育教學(xué)研究，結(jié)合教育教學(xué)記錄，針對共同的話題、困惑，在小組內(nèi)進行探討、解決。一個人的反思是有局限性的，要更好地解決問題，尤其是解決一些復(fù)雜的教育問題，必須多渠道收集信息。這樣的集中交流，有利于拓寬交流者的思路，并把思考的問題引向深入，對提高反思能力會大有裨益，并能在全園營造一種反思的良好氛圍。另外，要重視教師的教育筆記，里面有教師們客觀地記錄了自己在教育教學(xué)過程中的所作所為及感想，如能認真審閱，加以肯定，并在上面打提出一些合理化的建議，這無疑會增加教師的信心，提升教師反思水平，有效促進教師綜合素質(zhì)的提高，使教師們逐步成長為反思型的教師。

三|、幼兒園要讓教師真正成為科研的主人。

現(xiàn)如今提倡“讓兒童真正成為學(xué)習(xí)的主人”同時，教師也希望“自己能真正成為科研的主人”。如在課題的選擇上，要給予選擇權(quán)，一旦總的科研課題確立后，教師可結(jié)合自己的特長、興趣點及所在班級的具體情況，來選擇自己想研究的課題，在園內(nèi)立項，進行研究。明確了研究的目標和方向，自然而然也就融入到教研之中，成為教研的主人；在教研活動的開展過程中，園領(lǐng)導(dǎo)要營造寬松、愉悅的教研氛圍，可以參與者的身份參與活動，可以學(xué)習(xí)者和支持者的身份觀摩活動，還可以建議者和合作者的身份與教師進行研討。在教研遇到困難時，大家一起找原因，想辦法，互相切磋，悉心分析。教師成了科研的主人，大家便會主動地去學(xué)習(xí)，主動地去實踐，主動地去反思，在不斷地“實踐--反思--再實踐--再反思”的過程中，大家獲得成長，教育實踐得以改進，從而促進教師對幼兒行為的理解，提高教育工作的理性程度，使得教育活動更趨于專業(yè)化。

當然有利于教師專業(yè)成長的環(huán)境遠不止這三方面。作為幼兒園要真正地從教師的角度著想，樹立“以教師為本”的教育理念，為教師創(chuàng)設(shè)專業(yè)發(fā)展的一個個平臺，相信會起到推波助瀾的作用。教師會提高對實踐的自覺意識，會進一步地認識到自己是專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的主體，只有具有不斷學(xué)習(xí)的動機和需求，并且在不斷的實踐中自我反思、分析、總結(jié)，才會使自身專業(yè)素質(zhì)不斷地得到成長，從而也使大家將專業(yè)水平的提高成為一種內(nèi)在的需求，成為一種自覺的行動。

華靜雪

2015年11月30日

第四篇：雪飛詩歌

落如玉，飛如絮。以蒼茫大地為背景。一片片柳絮飄飛，一地玉龍橫臥。

銀裝素裹，分外妖嬈。一樹一砌，一枝一裹，滿載的是一樹銀輝。佇立在那里，讓人怦然新動。

微風(fēng)搖曳，扣動的是心扉。

仰望深鎖高空的彤云，欣賞粉妝玉砌的世界。深思著，春節(jié)已近，飛雪迎春，只為山花爛漫。

忽見飛鳥兩三只，枝頭弄雪，亦是生機盎然。春已近了。

迎春，飛雪的宿命。隨風(fēng)而動，卻無一絲對彤云的留戀。仿佛與彤云只是一次偶然的邂逅。在天地間飄蕩，在枝頭綻放。是誰在吟頌《沁園春 雪》。那蒼茫大地誰主沉浮的豪邁是否適于現(xiàn)在。

時光的流逝，天空中留下飛鳥的足跡。歲月繾默，卻掩不住春的氣息。靜靜的坐在窗前，看著彤云在揮毫。讓新春的蓓蕾積累更多的能量。護花的不只是春泥。

蒼天白墨

是一中信念。

飛雪，只為迎春。

第五篇：雪舞詩歌

踏著雪靜靜地走來，

一段路，錯落有致的腳步，行來，如同回味一段人生的悲苦。

.心好靜！

靜的可以聆聽到雪花的傾訴，有碰撞，卻沒有交集，如同在我的城，曾經(jīng)，那朵花盛開時的婀娜曼舞！

.人生，有些時候要的就是一種心境，想想，其實也沒有任何不同，如雪，一如花，雪舞落花。

縱然一舞已傾城！

.不知為何，這些鏡像總在心內(nèi)幽靜的盛開，如同一起趟過歲月燃情四月天的精彩，是虛靈，也徹骨，翻過記憶，空曠里是比白雪更厚重的幸福！

.喜歡在飄雪的日子擺弄這些陳年舊事，或許有爐火，或許有酒，有歌，獨酌，淺唱，韻律飄忽里感受這種落寞與孤獨。

.是這種寫作思念的故事里淡淡的憂傷，漫過季節(jié)里舊時光的長廊，在人生最美好歲月的渡口，期待曾經(jīng)相欠許久的最后一次凝望。