第一篇：決戰(zhàn)中層初中讀后感

昨天晚上收到培訓(xùn)師董栗序送贈寄來的《決戰(zhàn)中層》。

本書的理論系統(tǒng)性很強，有作者獨到的觀點。同時本書文字很容易讀懂，有許多有趣的故事、漫畫、插圖、表格，既生動活潑又親切平易。

《決戰(zhàn)中層》一書將就中層經(jīng)理必須具備掌握的10項通用管理技能進行闡述，包括角色認知、時間管理、有效溝通、目標管理、績效考核、有效授權(quán)、下屬、領(lǐng)導(dǎo)力、輔導(dǎo)下屬、團隊建設(shè)。

《決戰(zhàn)中層》一書是坊間眾多管理類書籍之中讀者定位清晰明確、理論自成體系、思想深入淺出、雅俗共賞、生動有趣的好書。它既可以作為中層經(jīng)理的提高思想力和職業(yè)技能的典籍，又是一本研究個人職業(yè)經(jīng)營的好書。

我與栗序是2006年在世界經(jīng)理人博客網(wǎng)上認識的，我們倆在那里都算是比較知名的專欄作家。四年來栗序一直專注于他的培訓(xùn)事業(yè)，一直關(guān)注中層經(jīng)理的個人的職業(yè)經(jīng)營。我在2006年8月提出了個人經(jīng)營學(xué)新學(xué)科的構(gòu)想，光陰荏苒，一晃四年，在個人職業(yè)經(jīng)營方面，栗序一直在實戰(zhàn)中豐富他的略和術(shù)，而我則斷斷續(xù)續(xù)研究，而且實驗和實戰(zhàn)很少，真是很佩服和羨慕栗序，也應(yīng)該向栗序的熱愛、專注、的精神。

中國三十多年的管理的理論與實踐的核心，是一個由管事到管人到管自己的過程。今天，自我經(jīng)營、自我管理越來越受到白領(lǐng)一族、經(jīng)理人階層的重視，《杜拉拉升職記》之受熱捧，只不過是這種趨勢的一個鏡像。栗序的《決戰(zhàn)中層》可謂應(yīng)運而生，在思想、策略、執(zhí)行上對中高層白領(lǐng)提供了很好的指引。

董栗序的《決戰(zhàn)中層》是難得一見、值得精讀、值得珍藏的好書。

第二篇：決戰(zhàn)中層讀后感

學(xué)習(xí)《決戰(zhàn)中層》有感

企業(yè)間的競爭是管理者之間的競爭，特別是中層經(jīng)理，他們是連接高層和基層的橋梁，起著承上啟下的紐帶作用，高層的理念、戰(zhàn)略要靠中層執(zhí)行落實到基層，方能落地生根實現(xiàn)企業(yè)目標。然而，我們公司受歷史體制、地理位置等方面的因素，人才交流匱乏，因此中層經(jīng)理半路出家的現(xiàn)象較多，絕大部分是因為業(yè)務(wù)能力強、工作積極努力、人際關(guān)系較好、業(yè)績突出，被提拔到管理崗位的。所以我們只有加強對管理角色、管理職能、方法的認知，及時實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，系統(tǒng)掌握系統(tǒng)管理技能和知識，才能勝任管理職位，起到應(yīng)有的作用?！稕Q戰(zhàn)中層》這本書從10個方面闡述了怎樣做好一個中層領(lǐng)導(dǎo)，下面我就從這10個方面談?wù)勎业淖x書心得：

一、角色認知：

所謂管理者就是行使企業(yè)經(jīng)營者的部分權(quán)力和責(zé)任來代替經(jīng)營者執(zhí)行他自己想要進行的工作的人員。而中層管理者是處于高層與基層之間的橋梁和紐帶，起到承上啟下的作用，要永遠站在企業(yè)的立場，要把高層的戰(zhàn)略目標進行分解，落實到各部門、各崗位，帶領(lǐng)和組織基層員工去一步一步地實現(xiàn)，直至完成企業(yè)的總體目標。然而在這個過程中需要中層管理者建立一個有效的團隊，并不斷的培育部屬，運用計劃、組織、指令、控制、協(xié)調(diào)等方面的技巧，確保工作的有效性，同時不斷地秉承問題意識，發(fā)現(xiàn)問題、改善流程、解決問題，以保障工作的品質(zhì)。

在管理過程中，我們中層領(lǐng)導(dǎo)者要擺正自己的位置，一不要簡單的充當(dāng)員工的民意代表，一定要站在公司的立場給予合理解釋。二不要向上錯位，而應(yīng)在其位謀其政，不能超越自己的職責(zé)和權(quán)限，去說不該說的話，去做不該做的事，而應(yīng)通過正常的渠道來反映。三不要把自己等同于“自由人”，中層領(lǐng)導(dǎo)者的一言一行、一舉一動都是職務(wù)行為，而非你自己個人行為。四不要充當(dāng)業(yè)務(wù)、技術(shù)專才，而要合理、科學(xué)安排下屬，做到“人盡其才、物盡其用”。五不要事必躬親，親力親為，而要合理安排下屬，培養(yǎng)下屬、調(diào)動下屬的積極性。六不要當(dāng)和事佬，做老好人，要堅持原則，遵照公司的規(guī)章制度去處理問題。七不要有官僚主義思想，見著上級不要點頭哈腰，見了下級耀武揚威、官腔十足。在今后的工作中只有克服以上七個方面的問題，我們才有可能做好企業(yè)中的中層領(lǐng)導(dǎo)者。

二、時間管理：

時間管理是一種能力，是決定工作生活當(dāng)中什么事情最重要的能力體現(xiàn)。既然我們在工作，那肯定就會有工作目標，圍繞工作目標我們就要制定詳細的計劃去保障目標的實現(xiàn)。所謂計劃，就是事先對時間進行全面規(guī)劃，以提高實踐的利用效能，充當(dāng)時間的主人，一步一步的去實現(xiàn)既定的工作目標。不要被無謂的其它因素而干擾，造成無謂的時間浪費，而應(yīng)事先對工作做出計劃，然后按照計劃去執(zhí)行、去實施，同時留出一定的時間來處理不可預(yù)見的事務(wù)。在執(zhí)行計劃的時候可以將工作目標分為必須要做的、應(yīng)該做的、不值得做的三個標準，就能做到忙而不亂，工作層次分明，克服電話干擾、不速之客的拜訪、無效會議的召開、工作計劃的缺乏、工作條理的不清晰、充當(dāng)救火隊長、無效授權(quán)或不授權(quán)、給自己安排的事太多、無效的溝通、喜歡拖延、職責(zé)不明確、不會說“不”、工作擱置、缺乏個人管理等十四個方面的時間殺手，這樣就能更好的利用時間來有效的完成既定目標。

三、有效溝通：

作為企業(yè)的中層管理者，工作時不需要付出很大的體力，而在于企業(yè)間的縱向與橫向間的溝通，我們開會、拜訪、打電話、表揚、批評通知??等等都是在溝通，溝通是一位中層管理者最重要的管理技能之一，每天有50%-80%的工作時間用在了溝通上面。在一個企業(yè)中，每個部門、每個崗位都有其存在的價值，沒有誰大誰小、誰輕誰重的問題，就像人的手，一只手上的五根手指，都很重要。誰也離不開誰，都是缺一不可的環(huán)節(jié)，只有統(tǒng)一協(xié)調(diào)配合，才能把工作開展好，那么在溝通中溝通技巧就顯得那么重要了，要了解溝通對象的特征，用被溝通者所喜歡的溝通方式，“見人說人話、見鬼說鬼話”這樣的溝通方式最有效。和上司溝通要擺正自己的的位置，要做到問題和解決方法一起談，同時也不要因為懼怕而不要一味迎捧上司，不要把問題的根源歸結(jié)到公司和其他部門，要站在上司的角度考慮問題不要一味的埋怨其它部門的工作效率。和同級溝通不要過于看重本部門，而忽視其他部門，要設(shè)身處地替其它部門考慮，要從整體利益出發(fā)，坦誠相對、開誠布公、勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，才能提高工作效率。和下級溝通避免使用命令的口吻，要使下級正確了解你溝通的意圖。我們這些中層管理者能熟練掌握溝通技巧，就會在工作安排、協(xié)調(diào)、請示等方面得心應(yīng)手，就能創(chuàng)造更高效的業(yè)績。

四、目標管理：

我們無論在生活或工作中都會有自己的目標，在企業(yè)更是如此，在目標管理之前我們要進行目標設(shè)置，而目標設(shè)置是管理領(lǐng)域中最有效的激勵方法之一，它是通過企業(yè)團隊為員工設(shè)置適當(dāng)?shù)哪繕藖砑顔T工，從而取得更好績效的一種管理方式。人們追求目標是為了滿足自己的情緒和愿望，目標會使人的行為具有方向性，引導(dǎo)人去達到某種結(jié)果。并且，由結(jié)果引發(fā)的良好的反饋更易使行為得到強化。但我們目標的設(shè)置要具有時間限制性、現(xiàn)實可行性、可接受性、可衡量性、并且要明確具體。同時在目標設(shè)置以后要進行跟蹤與評價，這樣才能使目標管理得以達成。

五、績效考核：

在任何一家稍具規(guī)模的企業(yè)，都會有績效考核制度，它的目的主要是行政性（也包含培訓(xùn)和開發(fā)性），績效考核只是一種手段，企業(yè)通過績效考核來激勵員工，同時激發(fā)所有員工的團隊精神尤為重要?？冃Э己丝梢悦嫦蚬ぷ鹘Y(jié)果的考核，面向工作行為的考核，面對素質(zhì)技能的考核這三個關(guān)注點來制定，績效管理要通過建立績效標準、績效實施、績效考核、績效面談、績效改進來得以實現(xiàn)。最終通過績效考核來衡量、評價一個員工的工作質(zhì)量和工作能力，能更好的掌握每個員工的優(yōu)點和缺點，使員工們在一種公平的競爭環(huán)境中健康成長，為企業(yè)做出最大的貢獻。

六、有效授權(quán)：

授權(quán)是一個優(yōu)秀的管理者必須掌握的重要技能，也只有有效授權(quán)才會給下屬鍛煉的機會，管理者才能騰出精力和時間來做自己必須做的事情，但授權(quán)的同時要建立授權(quán)監(jiān)督機制，要對接受授權(quán)的員工進行監(jiān)督和控制，要達成一致的完成任務(wù)，確定完成進度日期，且在這個時間段內(nèi)下屬要匯報任務(wù)的進展情況和遇到的困難，并且可以通過適度的抽查來控制，這樣才會有效減少或杜絕下屬濫用他獲得的權(quán)限。通過有效授權(quán)才能調(diào)動下屬的工作積極性，充分發(fā)揮下屬的創(chuàng)造性，并能在有效授權(quán)中發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)接班人，才不會使企業(yè)出現(xiàn)中層管理者 “斷檔”和“青黃不接”的現(xiàn)象。

七、激勵下屬：

要使員工始終處于施展才華的最佳狀態(tài)，唯一有效地方法就是表揚和獎勵員

工，要對員工給予真誠的欣賞和善意的贊許，才能更好的發(fā)揮他們潛在的才能。但激勵不等同于獎勵，獎勵只是激勵的一個方面，我們要針對不同需要的員工進行合理的激勵，每個員工根據(jù)家庭環(huán)境和自身素養(yǎng)的不同或不同發(fā)展階段會有不同層次的需求，有的員工僅僅是生理方面的需要，有的是安全方面的需要，有的是社會方面的需要，有的是尊重方面的需要、有的是自我價值體現(xiàn)方面的需要，所以中層管理者要“因病抓藥”來采取適合員工需要的激勵方式，這樣才能充分調(diào)動下屬的工作積極性，發(fā)揮員工的潛能，帶領(lǐng)大家共同完成組織下達的任務(wù)。

八、領(lǐng)導(dǎo)力：

所謂領(lǐng)導(dǎo)力是指在設(shè)定目標和取得成就的過程中影響組織活動的過程，一名管理者要具備領(lǐng)導(dǎo)力，首先要學(xué)會建立自己的影響力，讓大家自覺自愿地追隨你，靠你的人格魅力來影響組織大家去完成既定的目標，要慎用權(quán)力，權(quán)力只會使人敢怒不敢言，并不能使人心服口服，況且權(quán)力用多了也就不靈了。要建立自己的影響力就一是要有一顆公心、二是要成為業(yè)務(wù)的“領(lǐng)頭羊”、三是要講誠信、四是要語言具備煽動性、五是要具有親和力、六是要關(guān)心下屬，只有建立了影響力才會具備領(lǐng)導(dǎo)力。作為中層管理者要適應(yīng)形勢發(fā)展的變化，不要沿襲一成不變的管理風(fēng)格，應(yīng)順勢而上，做一個受員工尊重的領(lǐng)導(dǎo)，這樣才能在組織任務(wù)完成時發(fā)揮最大的功效，為公司作出最大的業(yè)績。

九、輔導(dǎo)下屬：

作為一名中層管理者就有義務(wù)和責(zé)任來輔導(dǎo)下屬，提高下屬的工作能力來更好地協(xié)助自己完成公司下達的各項任務(wù)和指標，管理者和下屬是績效伙伴關(guān)系，最終的業(yè)績要通過團隊的整體業(yè)績衡量才能得出，所以要授予下屬以“漁”而不是授以“魚”，那怎樣才能輔導(dǎo)下屬正確做事的方法呢？通過本部分的學(xué)習(xí)，要通過陳述目的、描述問題、積極聆聽、同意問題、解決問題、員工進行總結(jié)六個方面來輔導(dǎo)下屬。當(dāng)員工缺乏應(yīng)有的知識和技能時，我們還要進行有關(guān)方面的訓(xùn)練。因此管理者必須將自己掌握的能力和技術(shù)以科學(xué)的方式復(fù)制給下屬，提高團隊整體的戰(zhàn)斗力，才能取得最后的勝利。

十、團隊建設(shè)：

現(xiàn)在越來越多的先進企業(yè)都已經(jīng)突破原來的群體管理提升為團隊管理，由傳統(tǒng)的單個領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)、承擔(dān)最終結(jié)果轉(zhuǎn)化為由團隊共同負責(zé)和承擔(dān)最終結(jié)果。所謂團隊就是一個由一定數(shù)量成員組成的小組，小組成員具備相輔相成的技能，有著共同的目標和共同的評價標準。他們共同承擔(dān)責(zé)任和最終結(jié)果。一個人做不到的事，團隊可以做到，為此我們要樹立明確的團隊目標，允許共享資源，認可不同的團隊角色，有著良好的溝通，擁有共同的價值觀和行為準則，具備歸屬感來建立一只高效的團隊，圍繞共同的目標，齊心協(xié)力，抱團打天下。

這本《決戰(zhàn)中層》系統(tǒng)的、全方位的教導(dǎo)我們?nèi)绾巫龊靡幻麅?yōu)秀的中層管理者，通過這次學(xué)習(xí)，讓我懂得了在今后的工作中如何以身作則帶領(lǐng)團隊共同去完成公司下達的各項任務(wù)和指標。但書本上的知識永遠是書本上的，俗話說“師傅引進門、修行在個人”，我要將這次學(xué)到的知識在今后的工作中有機融合，做到融會貫通，為企業(yè)的高速發(fā)展竭盡全能。

車橋車間

龔林

第三篇：《決戰(zhàn)朝鮮》讀后感

《決戰(zhàn)朝鮮》讀后感

《決戰(zhàn)朝鮮》讀后感1

這個寒假，我到仔仔家玩，昊昊和他的幼兒園同學(xué)們要看電影《賽車總動員》，而我覺得那實在是太、太、太、太無聊了，只好在客廳里無聊地打轉(zhuǎn)。

媽媽說：“叔叔的書房有好多書呢，你自己去挑一本來看吧。”走進書房，看著那琳瑯滿目但又黃漬斑斑的一排排厚厚的書籍，我驚呆了。

真沒想到他們家竟然有這么多書！就在這時，我“餓”了，只不過是腦袋餓了。在一排排載滿了人生智慧的書里，我挑選了一本《決戰(zhàn)朝鮮》。

這類書籍在我家很少，朝鮮戰(zhàn)爭對我來說屬于陌生的領(lǐng)域，正好補補課。而且仔爸同意我看不完可以帶回家繼續(xù)看，我高興萬分。

在這本書里，我仿佛見到了東方最偉大的統(tǒng)帥彭德懷，驕妄一時、和美國總統(tǒng)杜魯門窩里斗的`美軍司令麥克阿瑟，著名的變態(tài)狂、中國人民永遠的死敵、專搞細菌戰(zhàn)的石井四郎，精明、口才極佳、中國在朝鮮戰(zhàn)爭中遇到的最強大的對手美國將帥李奇微，還有一代飛行天才劉玉堤？一個個鮮活的生命展現(xiàn)在我面前。

這本書用風(fēng)趣的語言淋漓盡致地描繪了朝鮮戰(zhàn)場上的點點滴滴，同時也讓我明白了一個道理：窩里斗的雙方都不會有好下場。此書中徹頭徹尾地記錄了美國將帥麥克阿瑟和美國總統(tǒng)杜魯門窩里斗的全程。結(jié)果呢？美國因此在朝鮮戰(zhàn)場上幾乎屢戰(zhàn)屢敗；麥克阿瑟因為虛榮心被美國的人們排斥，從此一蹶不振，進入了凄涼的風(fēng)燭殘年；杜魯門為此精疲力竭，疲奔于命，只當(dāng)了四年總統(tǒng)就垮臺了。沒有人從中受益。

不過，有一天，我在書中看見了一個名詞：貼面舞。我不知道是什么，便去問媽媽。誰知，我話音未落，媽媽立刻帶著一臉的疑惑反問：“你在哪兒看到的？”“《決戰(zhàn)朝鮮》！”“不行，這本書不適合你看，全是成人化的語言和描寫。我要收掉?！逼婀?，不就這一個詞嗎？成人化的怎么就不適合我看？請大小朋友們也讀一讀這本書，并告訴我原因吧。

《決戰(zhàn)朝鮮》讀后感2

一打開書，作者就用他那激昂的語言把我?guī)У搅藨?zhàn)火連天的朝鮮戰(zhàn)場上……

在那里，中國的先輩們曾把鮮血灑下，陣地上只要還有一個中國人就絕不后撤。在那里，中國人在經(jīng)歷鴉片戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華之后用一個強有力的反擊證明了自我，并找回了尊嚴。在那段歲月里，不知涌現(xiàn)出多少英雄兒女，譜寫了多少段可歌可泣的英雄贊歌！

我震撼，像那些吃得白胖胖的美國大兵一樣，當(dāng)志愿軍在零下三四十度的嚴寒中不穿鞋就沖上來時，我也被驚得如同木頭一般。我想那一刻，不論是多么“頑固、仇視”的大兵，都會在心里被這些神一般的中國人折服。

我遺憾，多少次，中國志愿軍連重炮都不需要，就能把包圍圈里的美軍炸個片甲不留，而無視頭項上盤旋著不時會投下炸彈的飛機，這物質(zhì)間的`差別始終是不可逾越的溝壑。

我感嘆，為什么中華兒女吃著凍石頭一般的土豆，拖著凍傷急行后的身體，拿著機槍、鎬頭去和那些迫擊炮、“鐵烏龜”坦克和飛機抗爭，中華兒女擁有堅忍不拔之志，這才使他們克服了一個又一個困難，而那種經(jīng)過零下40度考驗的毅力在我們這一代是需要被喚醒、被找回的。我們這些“溫室中的花朵”，早己無法面對、承受甚至想象：那時的朝鮮戰(zhàn)場上，有多少這樣悲壯的先烈事跡？有多少人用他們的血肉之軀保衛(wèi)了朝鮮和中國的和平？

我堅信，只要是與中國交手，不論是美軍還是韓國軍隊，在內(nèi)心深處，總有一種力量讓他們敬畏甚至崇拜中國人。這種震撼力源于戰(zhàn)士們的崇高信仰，那是一場信仰的戰(zhàn)爭，信念的較量，每一個人都會牢牢地記住那場戰(zhàn)爭、那些人。

總之，那段歷史不容忘記。

第四篇：《忠告中層》讀后感

讀《忠告中層》有感

雷潔

本學(xué)期結(jié)束前，總部剛成立的后備干部領(lǐng)導(dǎo)班給培養(yǎng)小組成員們推薦了一本好書《忠告中層》，拿回家中，閑暇時翻開閱讀，一下子就緊緊抓住了我的思緒，讓我久久不愿釋手，讀完此書感受頗深，受到了很大的啟發(fā)。

書中寫給“小陶”的前15封書信提及了很多作為中層領(lǐng)導(dǎo)者所應(yīng)該具備的素養(yǎng)和能力，從思維方式到職業(yè)素養(yǎng)，從鍛造高效的執(zhí)行力，到打造高績效的團隊，都做了詳細而深入的說明和探討，使自己耳目一新，茅塞頓開。更讓自己看到了作為一名合格的中層學(xué)校管理者自身所缺少的東西。其中第1封信中有寫到這樣一個關(guān)于成長的觀點：“成長才是一個人工作和生活的目的，在我看來沒有比個人的成長更重要、更崇高的目的了！人生中會遇到很多困難，一些困難值得去面對，是因為這些困難孕育著成長的機會，獲得成長，你的視野會更開闊，對世界和對人的認識也會更深刻，你會結(jié)識更多的人，會有更多機會與高手過招”??在領(lǐng)略“后備干部培訓(xùn)班動員大會”的精神后我和眾多老師一樣也心存顧慮，總感覺有那么點不自信，在讀完書中以上觀點后心里就猶如亮起了一盞明燈，將我所有的顧怒徹底打消。我想，人生不就是為了獲得成長么，沒有人會遺憾曾經(jīng)獲得的寶貴經(jīng)歷！

書中第3、第5封信中均提及到了：“干部是為上級服務(wù)的，有大多數(shù)人認為一個干部最吸引人的特質(zhì)是責(zé)任感，責(zé)任感意味著你出于對學(xué)校和教育的專注和忠誠，你要發(fā)自內(nèi)心的負責(zé)人，在遇到困難時毫不畏縮，絕不逃避，更不會推卸責(zé)任”學(xué)校的中層干部是校長的助手，完成校長委托的工作，并直接向校長負責(zé)，中層干部有分管工作的指揮權(quán)。人們常說：“有一名好校長固然重要，但沒有一名得力的助手，工作往往會顯得被動”。正如此言，中層干部在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中，起到承上啟下的關(guān)鍵作用。在社會舞臺上，人們并不能隨心所欲地扮演任何角色。這正如戲劇中演員要擔(dān)當(dāng)某個角色，必須經(jīng)導(dǎo)演及有關(guān)人員認可和確定一樣。人們在承擔(dān)某種社會角色時，就要明確意識到自己正擔(dān)負著一定的權(quán)利、義務(wù)，意識到周圍的人都是自己所扮演角色的觀眾。許多實踐表明：搞壞一個單位，往往一把手就夠了；而搞好一個單位，僅靠一把手就遠遠不夠，必須把中層干部的積極性充分調(diào)動起來，把中層干部的能動性發(fā)掘出來。因此中層干部扮演著許多雙重的角色，既要當(dāng)好配角，又要當(dāng)好主角；既是一名助手，又是一名主管；不僅要當(dāng)參謀，而且要作決策?？偲饋碚f，中層干部應(yīng)該扮演好三個角色：

一、出謀獻策

防止三種傾向：一是明知不對，少說為佳，違心贊同。要開誠布公地發(fā)表自己的建議、意見，供校長采納，做到率真而不虛偽，冷靜而不冷漠。二是不顧大局，一味強調(diào)自己分管工作重要的一面，過分夸大，各自為陣，將自己分管的工作視為自己的“領(lǐng)地”。三是認為“校長是扛大旗的，自己是敲邊鼓的”?！靶涫峙杂^，隔岸觀火”，當(dāng)事后諸葛亮，放“馬后炮”。這樣的中層干部角色已嚴重失調(diào)。要提高見解的獨到性、思維的廣闊性和方法的可行性，融創(chuàng)新性、超前性、預(yù)見性、針對性、客觀性和科學(xué)性于一體，在結(jié)合上下功夫，參到點子上，謀到要害處。

二、甘做配角

要甘當(dāng)配角不冒尖，樂做綠葉不爭艷。要做到“三多三少”，要多用耳和眼，少用嘴；多做事，少出頭；多提案（建議），少提錘（讓校長提錘定音）。在工作中，不該自己說的話，堅決不說，不該自己表態(tài)時不能亂表態(tài)。那種校長沒表態(tài)、中層干部先表態(tài)，校長沒發(fā)言、中層干部搶先下結(jié)論的做法，是角色的錯位和行為失范的表現(xiàn)，必須堅決克服。任何時候都不能凌駕于校長之上。

三、真心對人

要以情感人，以誠待人，公平對人，平易近人，處好方方面面的關(guān)系。要多學(xué)校長的長處，多記校長對自己的好處，多想校長的難處。在寬容中求合作，在謙虛謹慎中求接納，在齊心協(xié)力中求合力；尤其要謙虛可親，易于接近，不擺官架子，不打“官腔”，即使校長不在時也不能擺譜。老師最反感“對上一副奴才相，對下一副老爺腔”。要真心實意關(guān)心人、培養(yǎng)人，多贊揚人。多在校長面前贊揚老師，實事求是地贊揚別人的優(yōu)點是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，也是為人處世的技巧。不要吝惜贊美的語言，特別在校長面前為老師“背后戴高帽”，用心關(guān)心老師的進步成長，出于公心，注入愛心，可以極大地調(diào)動老師的積極性；關(guān)心老師要動情，傾注“實情”，融入“真情”，主動“熱情”?！吨腋嬷袑印愤@本精神食糧，將是我職業(yè)生涯中的航標，我將不斷的汲取書中的精華，大膽的實踐，為了促進自身成長，我將始終不渝的為之努力奮斗！

第五篇：《忠告中層》讀后感

《忠告中層》讀后感

無錫市厚橋?qū)嶒炐W(xué) 李勝

暑假里學(xué)校布置了一項讀書任務(wù)：閱讀鄭杰教授編著的《忠告中層》并撰寫讀后感。這本書以書信的形式，理論聯(lián)系實踐暢談了給學(xué)校中層管理者的很多建議。書中的小陶，是作者虛擬的一個新任干部，她的成長中的困惑，正是處在管理崗位中的中層的困惑，讀來倍感親切。以前對如何做好中層崗位工作，認識上很模糊，也很膚淺，經(jīng)過對《忠告中層》一書的學(xué)習(xí)，我認為要想成為一名合格的中層干部，首先要找準定位，其次要具有很強的執(zhí)行能力，再次要善于溝能，最后要全面提升自身綜合素質(zhì)，以上這幾點，將作為自己今后工作中的行為準則和奮斗目標。

1、找準定位。中層干部是單位管理的中樞環(huán)節(jié)，起著承上啟下、上傳下達的作用。作為中層干部要明確自己所處的位置、工作職責(zé)和任務(wù)，知道該做什么，不該做什么，既要準確讀懂領(lǐng)導(dǎo)的決策意圖，又要及時地去貫徹執(zhí)行，始終記住你是一名管理者，同時又是一名被管理者，明白了這一點，你就會走出內(nèi)心存在當(dāng)“夾心餅”的思想盲區(qū)。

現(xiàn)在有句流行語：“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”，用在中層身上最能體現(xiàn)其實質(zhì)和內(nèi)涵。一位優(yōu)秀的管理者，首先是一位好公仆。教師和學(xué)生是學(xué)校的主人，是行政服務(wù)的對象。在學(xué)校管理中，行政一方面要充分發(fā)揮自己的能動性、積極性和創(chuàng)造性，不斷提高管理水平和才能；另一方面行政首先應(yīng)成為一名好老師，這樣才能理解教師，了解實踐，才能做教師的教師，擁有學(xué)校建設(shè)的發(fā)言權(quán)和指揮權(quán)。

學(xué)校中層干部其實只是某項具體工作的臨時負責(zé)人而已，只要在工作時能堅持原則，負起責(zé)任，在平時和老師的相處中，要放下架子，融入到老師之中，和老師打成一片，要以平常心態(tài)對待自己，業(yè)余時間多和老師談心交流，老師有困難時要盡力幫忙（在堅持原則的基礎(chǔ)上），讓老師愿意和你接近，有心事找你談心，有困難找你幫忙，只有這樣，你才有可能帶領(lǐng)老師做好工作，你才有可能當(dāng)好學(xué)校中層干部。

2、具有很強的執(zhí)行能力。

中層干部每天遇到的事也很多，自己要帶好課，分管的工作要完成，臨時性工作要加班，突發(fā)事件要處理，所以既要抓住關(guān)鍵，統(tǒng)籌安排，又要避免造成新問題，新矛盾，努力做問題的解決者，而不是把問題上交。在其位，就要謀其政。如果遇到事情，稍不順心就牢騷滿腹，相互推諉，不僅影響整體工作，也大大降低自己在學(xué)校中的形象。同時在工作時，將別人放在第一位，不要事事、時時將自己的利益放在首位，書中有這樣的話“如果你不對教師好，他們憑什么努力工作”，“人心都是肉長的，以情感交換情感，以心比心，這一些學(xué)?？赡苁俏ㄒ豢康米〉臇|西”，所以，做做傻子，安貧樂道些，這才是我們中層應(yīng)該有的姿態(tài)。

衡量執(zhí)行力強不強，一看工作目標，能否向教師清晰明了地描述具體目標，能預(yù)見到可能出現(xiàn)的反對意見，并妥善解決；二看工作過程監(jiān)控，在布置完工作后，能跟進教師工作進展情況，能主動發(fā)現(xiàn)和解決問題，而不是被動地等問題來糾纏你；三看工作質(zhì)量和效率，以最小的資源消耗完成工作，快速高效地適應(yīng)環(huán)境變化，不斷改進自己的觀念、行為和方法，注重細節(jié)，盡善盡美。

作為中層干部，你會面臨很多任務(wù)，任務(wù)明確后，接下來重要的是考慮如何既快又好地去落實。要制訂工作目標和計劃，分輕重緩急將任務(wù)逐一加以落實完成，這只是中層管理者最基本的職業(yè)素養(yǎng)和能力。遇事，要有創(chuàng)新思維，相信方法總比困難多的理念，按照發(fā)現(xiàn)問題、分析問題到解決問題的途徑，多角度思考問題，設(shè)想更多的可能性，尋求用最佳方式解決問題，這樣，才能把事情處理得比較圓滿，得到領(lǐng)導(dǎo)的首肯和贊賞，得到下級和同事的信服。

管理者要善于發(fā)現(xiàn)教職工的個性、特長和潛能，相信他們，而后尋找機會讓他們好好展示和發(fā)揮，最大的功勞不在于工作的業(yè)績，而在于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了多少人。

3、善于溝通。

良好的人際交往能力能使管理工作如虎添翼。一是傾聽和理解他人，二是溝通與協(xié)調(diào)能力。管理學(xué)上有這樣一個觀點：70%的管理問題是溝通問題。中層干部是協(xié)調(diào)上下級之間關(guān)系的橋梁，因此溝通能力顯得至關(guān)重要。幾乎所有的矛盾都是由于溝通不暢而產(chǎn)生的，如果溝通不好的話，就無法進行有效的執(zhí)行，很容易讓教職工產(chǎn)生消極的心理，嚴重的削弱了團隊的戰(zhàn)斗力，也就談不上決勝教育市場了！無論領(lǐng)導(dǎo)與教工、本部門與其他部門，都不能等出了問題、有了矛盾、影響了工作和感情之后才被動地去溝通。每個人都要主動地率先把心交出去，特別是站在對方的角度想一想他的感受和想法，用真心換回真情。學(xué)校在進行崗位設(shè)置的時候，對承擔(dān)的責(zé)任要進行主責(zé)、部分和支持的劃分，使崗位之間的責(zé)任不交叉、沒有空白。避免某一個責(zé)任張同志是主責(zé)，李同志也是主責(zé)，兩個人分不清到底誰是主責(zé)，出了事誰負主要責(zé)任，在工作中誰主動，以實現(xiàn)最有效的配合。

4、全面提升自身綜合素質(zhì)

中層干部要全面提升自身綜合素質(zhì)我認為需加強以下幾方面的學(xué)習(xí)和鍛煉： 一是加強政治思想學(xué)習(xí)。二是加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。在工作中不斷加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，我很欣賞書中的一句話：“不充電，就不會放電”，要給自己充電和增添潤滑濟，做勤奮學(xué)習(xí)的“恒”者。在做中學(xué)，這一點，我深有體會，剛參加工作，我是一名數(shù)學(xué)老師，后來撤點并校后改教信息技術(shù)，對電腦方面的知識和技能，并不是很多。到中心十幾年來，網(wǎng)站的開發(fā)、影視后期制作、電腦的管理維護等等，都是在實踐中摸索和自學(xué)的。通過學(xué)習(xí)，認識自身素質(zhì)、開拓創(chuàng)新精神、執(zhí)行能力等方面存在的不足。同時，還要懂得歸零自己，超越自我，要知道沒有人會原地踏步，今天優(yōu)秀，并不意味著明天還優(yōu)秀，只有勤學(xué)習(xí)，調(diào)整自己的心態(tài)，甘于平凡才能超越平凡，墊高別人，放低自己，才能有更大的超越。

三是提高處理問題的能力?！叭绻阌兄腔郏埛瞰I你的智慧；如果你沒有智慧，請奉獻你的汗水”這句話讓我很受啟發(fā)，它時刻提醒我，要發(fā)揮自己最大的潛能，做一個對單位發(fā)展有用的人。我經(jīng)常在想，自己的優(yōu)勢在哪兒，最理想的狀態(tài)是做智慧型的人，如果智慧不及，就要百分之百地付出汗水，這樣才能讓自己獲得更大的發(fā)展，才能對得起肩上的一份責(zé)任。

5、良好的心態(tài)。

有句話說得好：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是人的胸懷?！弊鳛閷W(xué)校的中層干部，無論是對待一般老師，還是對待其他的中層干部，都要有寬闊大度的胸襟，能“容人”、“容事”。

在工作中，要謙虛謹慎、胸懷寬廣，嚴以律己、寬以待人。謙虛的態(tài)度、寬廣的胸懷、合作精神的養(yǎng)成是中層干部應(yīng)該具備的最基本的道德素質(zhì)。有了寬廣的胸懷，我們就能一分為二地看待問題，就能虛心接受別人的意見，就能看到別人的優(yōu)點，就能容忍別人的缺點，就能最廣泛地調(diào)動一切積極的因素為共同目標而不斷努力。為此，我們應(yīng)該以大局為重，時刻保持一顆寬容之心，嚴以律己、寬以待人，使組室內(nèi)部和諧起來，組室之間協(xié)調(diào)起來，全校上下才能團結(jié)起來，共同致力于學(xué)校的發(fā)展 為人心胸坦蕩，處世光明磊落，是學(xué)校中層干部在學(xué)校中贏得校長和老師們信任的前提，虛心接受別人的批評和建議，是學(xué)校中層干部干好本職工作的基礎(chǔ)。特別是在學(xué)校常規(guī)工作中，要做到能夠正確對待別人的評價和批評，正確對待自己工作中的缺點和錯誤。

在處理自己與其他的中層干部之間的關(guān)系時，更應(yīng)該做到“容人”。同在一個學(xué)校工作，學(xué)校中層干部之間肯定會有一些矛盾，一是性格差異，二是工作意見相左，這很正常。這時候，應(yīng)顧全大局，有容人之度。首先，如果別人一指出自己工作中的缺點和失誤，便不管對方的意見是否正確，立即給予反駁，甚至是強詞奪理，就會丟掉自己應(yīng)有的“風(fēng)格”和“人格”。另外，俗話說得好：“智者千慮，終有一失”，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。我覺得自己算不上智者，頂多是個臭皮匠，因此，我需要別人給我一些好的建議，讓我更好地開展工作，把學(xué)校的事情辦得更好。

“一切痛苦均源于自己，源于自己的心態(tài)?！弊鳛橐幻蠋?，我們不可能改變世界，我們只能改變自己的心態(tài)：凡事往好處想，容人容事、自己會走得更遠?！痘橐霰Ｐl(wèi)戰(zhàn)》中有句臺詞，我認為很經(jīng)典：名利如云，失必有得，得必有失，何必患得患失：人生似夢，去便是來，來便是去，何必爭來爭去。

有時候，我們需要一種“吃虧是?！钡男膽B(tài)去工作和生活，便不會計較得與失，別忘了，我們走上這條路的目的是讓自己成長、成長、再成長。當(dāng)我們?yōu)榱诉@個目標而努力的時候，其他的一切都顯得微不足道。