第一篇：你是一棵長頭發(fā)的樹我是一棵短頭發(fā)的樹美文

我問陳初：“你的心像切開的蛋糕，一塊給學(xué)業(yè)，一塊給足球，一塊給社會工作，一塊給那些隨時(shí)準(zhǔn)備叫你為他們兩肋插刀的朋友，給我的，還剩多少呢？”

陳初簡明地回答我：“我的心不是蛋糕?！?/p>

與陳初的戀情，始于大二的秋天，在電影院看《聞香識女人》。他們大隊(duì)人馬，我卻形只影單，坐在最后一排。他頻頻回頭，招呼我過去坐，我只是微微一笑。過半場，突然覺得有人碰我，我側(cè)頭一看，是陳初，他遞過一罐飲料，懷里還抱著好幾罐，我下意識地接過來，他對我笑一笑，回到原來的位置上。

散場，經(jīng)過我身邊，他停一停：“一起走吧。”我不為所動(dòng)：“我還有點(diǎn)事?！彼路鹣胝f什么，但人如潮涌，他站不住腳，很快就走過去了。人都走光了，我才起身。從燈火闌珊的大路轉(zhuǎn)入漆黑的小徑，我遲疑了一下，正準(zhǔn)備硬著頭皮走進(jìn)去，聽見旁邊有個(gè)聲音：“別怕，是我?！笔顷惓酰卣f：“我剛剛走過，發(fā)現(xiàn)這兒路燈壞了，想你一個(gè)人走挺危險(xiǎn)的?！?/p>

在夜色里，看著他挺拔的肩，我愣住了。我不是一個(gè)美麗的女子，跟他并不熟識，又驕傲地拒絕了他的好意，他卻仍然記掛著我的安危。我不禁怦然心動(dòng)。

一路走著，我們隨意地聊著電影里的人物，忽然發(fā)現(xiàn)，我們的意見竟是驚人的一致，我脫口而出：“真看不出，我還一直以為……”驀地一頓。

他若無其事地接口：“你還一直以為，我是一個(gè)嘩眾取寵、頭腦簡單、只知道踢足球的笨蛋?！蔽译S即道：“彼此彼此，你還不是一直以為，我是一個(gè)自命清高、裝腔作勢、只會死讀書的家伙?！?/p>

我們相視大笑。在夜里，他的黑黝黝的眼睛深深地看著我，我的臉慢慢燒了起來。

此后，他會在上大課時(shí)給我占好座位；會在我胃口不好的時(shí)候，騎車飛快地買來我喜歡的牛肉面；我對他說的每一個(gè)小小的請求，他都記得。那年的圣誕夜，同學(xué)們起哄著問我們是不是在談朋友，我面紅耳赤，而他從容地環(huán)住我的肩，大聲道：“是?！?/p>

幾乎所有的人都說我好福氣，而我是在后來才知道，原來是有福也有氣。

寒假過后，回到學(xué)校，就是情人節(jié)了。這所北方城市正大雪紛飛。每天走在雪里，都想為陳初選一件心愛的禮物，陳初卻吞吞吐吐地告訴我，他有幾個(gè)朋友想跟我們一起過情人節(jié)。

“什么？”我懷疑我聽錯(cuò)了，“情人節(jié)哎，他們跟我們一起過？”

陳初笑得很尷尬：“他們有些剛跟女友分手，有些一直沒有朋友，這種日子特別寂寞，我想把我們的快樂分給他們一點(diǎn)，你覺得怎么樣？再說，我已經(jīng)答應(yīng)了?！?/p>

結(jié)果那天來了七個(gè)男孩，八個(gè)女孩，醉倒了兩個(gè)，而且酒終人散時(shí)，問誰愿意送一個(gè)住得最遠(yuǎn)的女生，竟沒人回答。最后陳初嘆口氣：“還是我送吧。葉青，你一個(gè)人走，行吧？”

那天晚上，我一個(gè)人走在白雪覆蓋的大操場，覺得寒徹肺腑。我生命中最重要的情人節(jié)，卻是與一大群人共同度過的，而最后，我的情人卻送別的女孩回家。陳初的熱心腸和好脾氣，曾是最讓我動(dòng)心的，然而此刻，我卻突然發(fā)現(xiàn)同樣的原因使我深深地悲傷。

我和陳初的疏遠(yuǎn)便是從那天開始的吧。一天又一天，當(dāng)我與他的約會內(nèi)容變成替失戀的小女孩出謀劃策；當(dāng)他因?yàn)橐獜?fù)習(xí)功課沒有時(shí)間陪我去逛商場；當(dāng)他傾盡生活費(fèi)為同學(xué)捐款而無法為我買一朵玫瑰……我的疑問便像青藤一樣暗暗滋長：在他生命中，我到底占什么樣的位置？

陳初顯然也察覺了。不久，是我二十歲生日，我們相約再去看一遍《聞香識女人》，并好好地談一談。還沒有走出房門，就聽見人聲喧嘩。

是一個(gè)感情上受到挫折的男孩，正在猛敲女友的房門，求她出來。那段日子，保定周圍地震了好幾次，雖然震級很小，卻鬧得人心惶惶。那男孩就一直叫著：“地震來了，大家一起死，可是你讓我死也死個(gè)明白！”

第二篇：關(guān)于冬天的作文：我是一棵冬天的樹

關(guān)于冬天的作文：我是一棵冬天的樹

我在這兒，將自己站成一棵冬天的樹，記錄過往的風(fēng)向。向南，向北，向著未知延伸?？萘酥浚崃搜}。一場大雪，下在夢里。生命的春天經(jīng)過愛情截流的罅隙，窺見別離的笙蕭悄悄張開孤獨(dú)的白羽，默默行來。

渴望一場淋漓的雨，沖刷盡影子里暗黑的血液。我抱著一朵云虛偽的溫暖，像抱著你棉質(zhì)的舊衣裳睜著雙眸睡在昨日的溫香軟語。

你是一陣吹過我青春的風(fēng)，拂動(dòng)滿枝的婆娑而后絕塵。從春天到冬天，旋轉(zhuǎn)著憂傷迤邐的裙裾試圖找尋飄渺的真實(shí)，真實(shí)的快樂，真實(shí)的你。終是匿語。在冷風(fēng)呼嘯的冬天，在千樹萬樹的枯枝里，我日已不再天真的衣袂，被你無邪的笑顏漸次剝落，寡歡成一棵站在冬天的樹。滿身憂郁。

大漠的飛沙一點(diǎn)一點(diǎn)掩埋紅塵。我站在那兒，向著一方水湄?zé)熡隂Q別地遙望，心路過江南小鎮(zhèn)那角青瓦檐下。多想掬滿滿一窗滳淚的紅燭光于藏香的袂口，只怕一路風(fēng)塵一路遺落。偷偷牽一泓綠紗窗后閃爍的眸光入懷，淚卻鑄劍，斬卻不舍。自青石板間葳蕤的青草走來，任露水打濕繡花鞋底輕踩出的憂傷。守候巷弄的青磚墻斑駁成記憶里孤絕一片灰白。灰白的影像，有著陳舊的芳香，一束蒼老的陽光從格窗射進(jìn)來，浮塵蕩漾。昔日，在一顆樹的心里只剩這一片光影。我站在那兒，用一場輪回的時(shí)間遺忘。滴入心底的淚，是盛放在血液的蔓珠莎華，孤絕的彼岸花。多年后，我的身體會否風(fēng)化為沙砂下一枚流淌故事的標(biāo)本？

一個(gè)風(fēng)塵獵獵的行者，從漠北的天際，似一只寒鴉的黑點(diǎn)，伴著孤鶩的翅膀扇落的灰塵遠(yuǎn)遠(yuǎn)行近。佇立，凝視，目光穿透光年的風(fēng)聲；我躺在萬丈紅塵之外的沙里，聽見他滄桑的呼吸。凜冽的目光掠過寰宇的荒茫，而后輕輕地，輕輕地落入足下的沙砂。是這里了，是這里。他蹲下曾經(jīng)偉岸的身軀，眉骨斂盡蒼涼想要淘盡風(fēng)沙找尋一顆失落太久的靈魂么。

太久遠(yuǎn)的故事，被我鎖入年輪，同我的身體融化成石。你再也聽不到了，再也聽不到一個(gè)穿透時(shí)空的聲音說：曾經(jīng)的曾經(jīng)，我是一棵冬天的樹，我在想你。

我是一棵冬天的樹。我在等你。

第三篇：我是一棵被傷害的樹(作文)

我是一棵被傷害的樹

我是一棵小樹苗，我是被孩子們種下的。他們每天都給我送來好吃的。（水和化肥）在他們的精心照料下，我長成了一棵參天大樹。但那群孩子們卻再也沒有來過了。

麻雀給了我一封信，是城里的兄弟給我的。他們說，人類要傷害我們，要我自己也小心一點(diǎn)。從這以后，我開始提心吊膽。直到有一天我看見一群人在走動(dòng)，每個(gè)人手中還拿了一面面小旗，旗上寫著“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)?！薄吧儆靡淮涡钥曜?，因?yàn)闃淠驹诹鳒I?！蔽液酶袆?dòng)啊，人們竟這么愛護(hù)我們，還做宣傳。那為什么朋友們說人類不好呢？每天還要提心吊膽的睡覺呢？但現(xiàn)在不用了。天快黑了，我也想安心的睡覺了。不一會，我便睡熟了。

嗯？什么聲音？“嘟—嘟—嘟！”這一聲音劃破了黎明的寧靜，直刺我的耳朵。這聲音由遠(yuǎn)而近。一束陽光射了進(jìn)來，照在了那人的臉上，天！竟是伐木人！他正在另一片樹林里砍樹。一棵棵大樹倒了下來。不！為什么？人類為什么要這樣做？！他們不是說要保護(hù)我們嗎？我正想著，突然伐木人來到了我的家園里。他正用電鋸把我的同胞們一棵一棵地砍了下來。我呆了又氣又悲。他不痛，我們疼??！我突然想起了兄弟給我信中的一句話，他們把我們做成桌子、椅子、木地板??“愛護(hù)樹木，人人有責(zé)。”難道他不知道嗎？我想不是的，他們肯定知道，但金錢沖昏了他們的腦子，讓他們變成了伐木人。還沒想完，突然我身上爆發(fā)出了一股鉆心的疼痛的，我只看見了伐木人陰笑的臉，之后我便失去了知覺??

當(dāng)我再次醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)我已站在天國的門前。天使出來迎接我，我向天使許愿：人類醒醒吧！哪天世界上真的沒有了樹木，那世界就真的毀掉了！天使指著銀河對我說：“看見星星了嗎？她就是人們的眼睛。可是，云霧在上面卻揮不散?！碧焓箛@了口氣。醒醒吧人類??.我在心里又默默說了一遍?

第四篇：德育是一棵長滿可能的樹

德育是一棵長滿可能的樹

——金堂中學(xué)自動(dòng)德育探索

關(guān)鍵詞：自動(dòng)德育

生成素質(zhì)

幸福終身

一、關(guān)于自動(dòng)德育在新課改下的思考

在新課改形勢下，學(xué)校德育出現(xiàn)了以下幾個(gè)主要特點(diǎn)：鮮明具體性，回歸鮮活的生活；營造民主性，充分尊重學(xué)生的個(gè)性；注重趣味性，增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力；突出針對性，有效解決實(shí)際問題；發(fā)展自主性，培養(yǎng)主動(dòng)探究性的精神；走向開放性，讓教育的空間更廣闊等等。如果用一個(gè)形象的比喻來表達(dá)這些特點(diǎn)，那就是新課標(biāo)下的德育是棵長滿可能的樹。金中及外實(shí)校在德育管理和常規(guī)管理上選擇了無數(shù)可能中的一種，即自動(dòng)化德育。因?yàn)樗灿趦尚！耙匀藶楸荆掠秊橄取钡睦砟?，也體現(xiàn)出了為學(xué)生的一生發(fā)展和終身幸福奠基的教育價(jià)值觀，我們堅(jiān)信給予學(xué)生應(yīng)得的尊重，他們就能將潛能徹底發(fā)揮，成為主動(dòng)做事，自動(dòng)自發(fā)的行動(dòng)者，進(jìn)而培育出自發(fā)精神，就可以化不可能為可能，就將讓德育這棵樹枝繁葉茂。那么，自動(dòng)德育的內(nèi)涵是什么呢？我們認(rèn)為：人是目的，學(xué)校、老師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造更多機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生去思、去行、去生成自己終身受益的素質(zhì)，讓每一個(gè)生命都精彩。為此目的，我們進(jìn)行了大量的探索。

二、關(guān)于自動(dòng)德育在新課標(biāo)下的實(shí)踐

一、剝奪學(xué)生“自由”，只為長遠(yuǎn)自由

我們正處在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，當(dāng)今世界五彩繽紛，誘惑繁多，人們急功近利，心浮氣躁。對此，德育工作既不能隨波逐流，更不能墨守成規(guī)，于是，我們發(fā)動(dòng)學(xué)生干部廣泛收集學(xué)生意見，德育處與不同層次的學(xué)生座談，聽取各種意見，在此基礎(chǔ)上，我們在學(xué)生德育管理制度和規(guī)范方面進(jìn)行了大膽的改革與嘗試。例如：

（一）、根據(jù)手機(jī)普及的現(xiàn)狀，學(xué)校制定了《關(guān)于禁止在校內(nèi)使用手機(jī)的規(guī)定》，通過學(xué)校宣傳、學(xué)生會糾察，濫用手機(jī)影響學(xué)習(xí)的狀況得到了極大改變，此舉更得到了家長的支持，學(xué)習(xí)環(huán)境得到了優(yōu)化，學(xué)習(xí)效率明顯提高。

（二）、為了減少住校生周末進(jìn)網(wǎng)吧、臺球室等是非多發(fā)地的時(shí)間，兩校制定了周末住校生的管理新辦法。周末不回家的同學(xué)按班級實(shí)名登記，住管員實(shí)名清點(diǎn)。同時(shí)學(xué)校挖掘各種資源，最大限度的開放了網(wǎng)絡(luò)教室、圖書室、食堂電視，熱播電影等，并讓同學(xué)參與管理。這既豐富了學(xué)生周末生活，也鍛煉了學(xué)生的能力。限時(shí)性剝奪學(xué)生的一些“自由”，是為了其一生更多更大的自由，且為終身受用的自由，受到了學(xué)生的廣泛歡迎和喜愛。

二、鼓勵(lì)做好自己，人人爭做英雄

針對現(xiàn)今青少年的“三不”特點(diǎn)，即不迷信宣傳、不崇拜權(quán)威、不輕易服從，我們大力宣傳羅曼·羅蘭的名言：做好自己該做的事，你就是英雄。我們在以下幾方面做了一些有益的嘗試：

（一）、針對學(xué)生中穿奇裝異服，佩戴各種飾品等成人化傾向，我們在校門口貼出中學(xué)生儀容儀表的標(biāo)準(zhǔn)形象，這個(gè)形象就是從同學(xué)中找的，這起到了很好的榜樣示范作用。

（二）、在學(xué)生中每月評出文明禮儀之星，在升旗儀式、課間操上展示他們的風(fēng)采，讓學(xué)生懂得自動(dòng)德育成就自己的同時(shí)，也激起他人行動(dòng)。

（三）、各年級每次重大考試后都會出展板，對成績名列前茅、單科優(yōu)秀、進(jìn)步明顯、優(yōu)勝班級等個(gè)人和集體進(jìn)行榜示。正面的宣傳表彰、表揚(yáng)，讓每個(gè)同學(xué)都產(chǎn)生上榜的沖動(dòng)與激情，因?yàn)榧词鼓悴粌?yōu)秀，你也可以在進(jìn)步明顯的名單上出現(xiàn)，這是一種自動(dòng)與他動(dòng)的育人環(huán)境，兩校教育教學(xué)質(zhì)量的連年上升，與此不無關(guān)系。

（四）、高三晚自習(xí)第二節(jié)課后的跑步，是學(xué)生全員的自動(dòng)，清越的哨聲、整齊的步伐聲、嘹亮的口號聲回蕩在校園的上空，更回蕩在每個(gè)師生的心頭。這種自動(dòng)，消除了疲倦，趕走了郁悶，喊出了信心，堅(jiān)韌了意志，健康了身心。我們相信：通過這種磨礪的學(xué)生，必將生成一種能夠幸福謀生的素質(zhì)，低年級的同 2 學(xué)也將從中受到無形的化育。

以學(xué)生影響學(xué)生，逐步形成了兩校學(xué)生的特質(zhì)：吃苦、堅(jiān)韌、積極、向上。

三、創(chuàng)新德育管理網(wǎng)絡(luò)模式，引領(lǐng)學(xué)生自管體會成長幸福

以前德育模式往往為學(xué)校、處室、年級、班級的四級管理模式，這一模式的最大也最明顯的問題是由教育者一面構(gòu)成的，而忽略了主體學(xué)生的參與。在新課標(biāo)下，德育網(wǎng)絡(luò)應(yīng)是立體互動(dòng)性的，即由學(xué)校、處室、年級、班級、學(xué)生社團(tuán)、社區(qū)、家長等構(gòu)成。我們認(rèn)為理想的德育狀態(tài)是：還原生命本真，讓德育促使每一個(gè)受教育的生命個(gè)體綻放激情，彰顯個(gè)性，釋放活力。兩校為此做了很多探索實(shí)踐。

（一）、兩校各項(xiàng)德育管理工作實(shí)行量化管理，由德育處牽頭，年級組積極參與，學(xué)生會、校團(tuán)委、少先隊(duì)負(fù)責(zé)對各班清潔衛(wèi)生、“三操”、校牌佩戴著裝等情況進(jìn)行檢查和評分，做到時(shí)時(shí)有檢查、項(xiàng)項(xiàng)有評分、天天有公布、周周有評比。并將各年級評比結(jié)果的前三名和后三名在升旗儀式上予以公布。這些大工作量，有時(shí)還有矛盾沖突的工作，全部由學(xué)生自己完成，而出來的數(shù)據(jù)公平、公正，令人信服，為學(xué)校風(fēng)氣的改變做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。工作中的嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍為他們的未來發(fā)展又奠定了一塊堅(jiān)實(shí)的基石。

（二）、完善社團(tuán)制度，充實(shí)社團(tuán)組織。學(xué)校制定完善的《社團(tuán)管理辦法》，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。在此規(guī)章的指導(dǎo)下，現(xiàn)已成立志愿者協(xié)會、書畫社、舞蹈社、星心愛心社團(tuán)、文學(xué)社、廣播社、聲樂社、樂器社、籃球社、足球社等20多個(gè)社團(tuán)。在校團(tuán)委的統(tǒng)領(lǐng)下，社團(tuán)立足自身特點(diǎn)，開展豐富的社團(tuán)活動(dòng)。在過去的一年里，我們積級鼓勵(lì)社團(tuán)走“發(fā)揮自身特點(diǎn)，打造精品活動(dòng)”的路線，學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)有了較大提高和發(fā)展，許多社團(tuán)都舉辦了自己的大型活動(dòng)。星心愛心社團(tuán)開展了募捐義演；志愿者協(xié)會開展了重陽節(jié)尊老活動(dòng)，并長期參與學(xué)校食堂規(guī)范就餐秩序；書畫社開展了以慶祝祖國六十歲生日為主題的書畫比賽；舞蹈社成員參加拉丁舞比賽屢次獲獎(jiǎng)。這令人欣慰的一切都是社員平時(shí)的扎實(shí)訓(xùn)練和主動(dòng)參與的結(jié)果。例如：書畫社每天下午訓(xùn)練一小時(shí)，舞蹈社每周集訓(xùn)一次。社團(tuán)活動(dòng)的開展，就像一個(gè)小小的窗口，引領(lǐng)學(xué)生自覺融入到學(xué)校的整體管理工作中，有力地推動(dòng)學(xué)校整體工作的順利進(jìn)行，更使每個(gè)學(xué)生的特長素質(zhì)得到了提升。

（三）、開展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中受到教育，生成素質(zhì)。

長期以來，由于種種原因，我們的德育工作重灌輸，輕體驗(yàn)，忽視學(xué)生的個(gè)性和主體地位，往往事倍功半。所以，兩校在德育過程中，十分注重組織開展各種學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與到這些活動(dòng)中去，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會做人，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得成功，在成功中等到滿足，在滿足中得到愉悅，在愉悅中陶冶情操，豐富他們的思想道德內(nèi)涵，促使學(xué)生良好個(gè)性的形成，收到了良好的效果。如每年一屆的藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)，每天下午第三節(jié)的課外活動(dòng)課等等，我校還成立了舞蹈隊(duì)（包括街舞隊(duì)）、信息技術(shù)興趣小組、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)等，每年堅(jiān)持舉辦校運(yùn)會、年級籃球循環(huán)賽、新生入校軍訓(xùn)活動(dòng)、各種主題班、團(tuán)、隊(duì)會活動(dòng)等等。特別一提的是每年一屆的“藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，起始年級全員參與的合唱，二年級集體舞比賽已基本形成模式，真正讓“藝術(shù)節(jié)”成了學(xué)生自己的節(jié)日。從“藝術(shù)節(jié)”的籌備、節(jié)目的編排、篩選、彩排、演出各個(gè)環(huán)節(jié)，都突出以學(xué)生為主體，盡可能讓更多的學(xué)生參與，從而達(dá)到人人都是“藝術(shù)節(jié)”主人的效果。

通過這些互動(dòng)式、開放式的校內(nèi)外活動(dòng)，極大地培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛好和特長，幫助學(xué)生發(fā)展個(gè)性，彰顯特長，為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供了廣闊的空間和舞臺，從而大大增強(qiáng)了德育工作的生動(dòng)性和有效性，收到了事半功倍的效果，讓學(xué)生在自治管理中享受到成長的快樂。

四、推行勞動(dòng)周管理制度，讓學(xué)生體會勞動(dòng)奉獻(xiàn)的美與幸福。

90后，多是一批具有自私、冷漠和難合作、圖享受、眼高手低等特點(diǎn)的獨(dú)生子女，為此，兩校推行了班級勞動(dòng)周制度：每天上、下午各第一節(jié)課，在德育處專人的培訓(xùn)帶領(lǐng)下，主要由班主任組織，科任教師參與，學(xué)生分組進(jìn)行衛(wèi)生死角的整治（目前正在探索讓學(xué)生勞動(dòng)走出校門，走進(jìn)社區(qū)，走向社會）。我們要求，每個(gè)班在勞動(dòng)前后均要開展討論，每位同學(xué)要寫一份勞動(dòng)周的心得體會，班級要寫出總結(jié)，每周要評出兩位勞動(dòng)之星。我們的愿望：表層次首先是提高環(huán)境整潔水平，實(shí)質(zhì)的想法卻是想通過勞動(dòng)過程之中的礪煉及之后的反思，讓學(xué)生體會勞動(dòng)的艱辛，珍惜勞動(dòng)的果實(shí)，體會勞動(dòng)奉獻(xiàn)的美與幸福，進(jìn)而感恩為自己操勞的父母，感恩為自己服務(wù)的所有人，改變學(xué)生認(rèn)為“別人服務(wù)我享受”的意識；并懂得凡事要?jiǎng)幽X筋，做事才能做得又好又快；同時(shí)提高自我認(rèn)識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成終身受益的素質(zhì)。實(shí)踐初步證明，這都是外行內(nèi)化的生動(dòng)實(shí)踐，4 它會讓人生更有尊嚴(yán)和幸福。此制度也正好配合了城鄉(xiāng)綜合治理環(huán)境進(jìn)校園的工作。

三、關(guān)于自動(dòng)德育在初試后的再思考

自動(dòng)化德育是完全符合新課改的精神，我們認(rèn)為，學(xué)校和老師的德育角色應(yīng)是參謀者、服務(wù)員、配角，真正臺上的主角是學(xué)生，他們的成長應(yīng)由他們自己作主。自動(dòng)德育的路還很長，我們剛邁出步子，但已感到了一絲輕松，而學(xué)生也有了一些成長。我們盼望著：彎身撿起地面垃圾的人更多的是學(xué)生；食堂用餐后自覺將餐具放到指定處，并能將桌面殘物清除，而不用自愿者同學(xué)提醒；宿舍的垃圾每天自己倒掉，而讓清潔工失業(yè)；無人監(jiān)考的班級越來越多??我們有理由期待金堂中學(xué)、金中外實(shí)校的自動(dòng)德育管理讓人人都能在長滿可能的德育之樹上摘到自己喜歡的鮮美之果，釀一壺生命美酒，享一生幸?？鞓贰?/p>

第五篇：讀《友情是一棵月亮樹》有感

讀《友情是一棵月亮樹》有感

和平小學(xué) 六（1）鄒詩睿

友情像糖果，甜滋滋的，讓我體會到交到 朋友的開心，友情像中藥，苦苦的，讓我感受到失去朋友的痛苦；友情像檸檬，酸酸的，讓我感受到朋友的嘲熱和諷刺，可在安武林的眼中，友情是一棵月亮樹。

友情是一棵月亮樹的主人公“貍貓”就事一個(gè)擁有許多友誼和朋友的人，貍貓經(jīng)常幫助別人，雖然有時(shí)候做得事情不是很好，有時(shí)并不是他去做得事情他做了，但他用一顆真誠的心去 做，每次都能完成，正是因?yàn)橹魅斯傌堄兄鴺酚谥说木窈土己玫男膽B(tài)，才使得貍貓?jiān)谕瑢W(xué)中獲得很多友誼，在學(xué)校收獲了老師的喜愛。

我和我的好朋友嚴(yán)子棋的友誼也是這樣產(chǎn)生的。有一次，我有事不能搞衛(wèi)生，我叫嚴(yán)子棋幫我搞衛(wèi)生，我喊了一聲，我就走了，本以為他不會幫我的，可是回來一看，窗臺擦得干干凈凈，就這樣，友誼一點(diǎn)一點(diǎn)地增加，最終，我們成了形影不離的好朋友。

“友情是我們哀傷時(shí)的緩和劑，激情的疏解劑，是我們在壓力的流泄口，我們?yōu)碾y時(shí)的庇護(hù)所，是我們猶疑時(shí)的商議者，我們腦子的清新劑，我們理想的散發(fā)口，也是我們沉思的鍛煉和改進(jìn)。美國政治家杰里米泰勒這樣說。所以說友情很重要。

在這本書的一行一字里，每一個(gè)字都能體現(xiàn)出李白的一句詩“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！?/p>