第一篇：我的理想經(jīng)典散文

三尺講臺(tái)，兩本書，一支粉筆！方寸之間，舉手投足，盡顯風(fēng)華！

老師，人類靈魂的工程師！師者，傳道，授業(yè)，解惑也！

長(zhǎng)大后，我要成為您!這就是我的理想----當(dāng)老師！

每一個(gè)日出的清晨，在一條彎彎曲曲的羊腸小道上，總會(huì)有一個(gè)身形瘦小，衣著破舊，斜挎書包的小女孩，行走在通往三十里外的泥濘小路上。她，這是去小鎮(zhèn)上學(xué)。

這個(gè)小女孩就是我！

長(zhǎng)在大山里的孩子時(shí)常會(huì)有一句話回響在耳邊，那是爸爸的“不好好讀書，一輩子只能臉朝黃土背朝天”那句?？墒?，要想好好讀書，只有步行到三十里外的鎮(zhèn)上去學(xué)習(xí)。所以，無(wú)論春夏秋冬，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，風(fēng)雨無(wú)阻，我都會(huì)踏上這條必經(jīng)之路！

幼小的心靈渴望著，有朝一日，在我們村里就有老師可以教我們學(xué)習(xí)知識(shí)和文化，足不出村就能感知山外的大世界。于是，我暗自下定了決心，長(zhǎng)大后一定要當(dāng)老師！

從此……

在家里，昏暗的煤油燈常常伴我到深夜，冥思苦想不知解答了多少數(shù)學(xué)難題；認(rèn)認(rèn)真真不知查找過(guò)多少學(xué)習(xí)資料；來(lái)來(lái)回回不知背誦過(guò)多少大家文章；反反復(fù)復(fù)不知記住了多少英文單詞。

在課堂，積極舉手總能得到老師的表?yè)P(yáng)；虛心請(qǐng)教總是讓老師們暗自欣喜；勤學(xué)苦練總是讓同學(xué)們自嘆不如；樂(lè)于助人總是受到師生的肯定與夸獎(jiǎng)。

在考場(chǎng)，爭(zhēng)分奪秒認(rèn)真作答每一道題；先易后難總能把握答題的技巧；書寫工整總能讓老師們刮目相看；仔細(xì)檢查次次都能獲得滿意的高分。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我就快要小學(xué)畢業(yè)了?；厥走@六年的光陰，數(shù)不清已有多少次站在期末的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上接受了全校的表彰。在夢(mèng)里，仿佛也已無(wú)數(shù)次站上了三尺講臺(tái)一般的令自己神往！

我深深地知道，未來(lái)的學(xué)習(xí)之路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，還要?dú)v經(jīng)各種各樣的大考小考，還要面對(duì)各種各樣學(xué)習(xí)上的困難與挑戰(zhàn)。但我一定不改初心，永遠(yuǎn)懷揣老師夢(mèng)，讓自己一步一步腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)好每一門功課，一天一天離講臺(tái)的距離越來(lái)越近。

待到某一個(gè)碩果累累的秋天，我一定會(huì)站上三尺講臺(tái)，為祖國(guó)的教育事業(yè)書寫更加美好的明天！

第二篇：我的理想_高中散文

前進(jìn)的路上，因?yàn)槟?，才使我的生活溢滿光彩。

題記

幼年的我，玩耍、吵鬧，似乎是生活中唯一的樂(lè)趣。直到你的出現(xiàn)，才讓我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我的世界竟可以如此不同。于是，我在朝霞中尋找你的影子，跟隨你走向未知的遠(yuǎn)方；于是，我在暮鼓中傾聽(tīng)你的呼喚，追隨你踏上遙遠(yuǎn)的征程；于是，我在夜晚的星星中與你對(duì)視，那流動(dòng)的眼眸啊，那輕輕的低吟啊，是你，予我走向成熟的勇氣。

年少輕狂的我，曾與你并肩同行。然而，現(xiàn)實(shí)的腳步卻讓我與你漸行漸遠(yuǎn)。曾經(jīng)追隨你的腳步慢了下來(lái)，曾經(jīng)與你對(duì)視的眼眸似乎早已失去了原有的光彩。我開(kāi)始迷茫，開(kāi)始失落，開(kāi)始不知所措。那些逝去的日子里，我以為我已經(jīng)傾盡全力與你相遇，孰不知，那僅是一場(chǎng)美好而華麗的錯(cuò)過(guò)。

如今的我，游走在生活的邊緣。漸漸開(kāi)始明白，生活中的苦，是你在為未來(lái)鋪路；日子里的樂(lè)，亦是你給予我努力后的收獲。我開(kāi)始不會(huì)患得患失，我開(kāi)始學(xué)會(huì)慢慢嘗試。在有你的的日子里，我會(huì)學(xué)著用心珍惜；在沒(méi)有你的日子里，我仍然會(huì)堅(jiān)持到底。我開(kāi)始相信，世間所有的相遇都是久別重逢；我開(kāi)始珍惜，每一次你在我生命中閃現(xiàn)的契機(jī)。

親愛(ài)的你啊，未來(lái)還那么遠(yuǎn)，就讓我們一路攜手并肩，用陪伴訴說(shuō)那最長(zhǎng)情的告白吧！

第三篇：我的理想保者的散文

從小有過(guò)很多理想，當(dāng)科學(xué) 家.當(dāng) 老師.當(dāng)畫家.當(dāng)作家......長(zhǎng)大后，發(fā)現(xiàn)這些理想漸漸地離我越來(lái)越遠(yuǎn)，我沒(méi)有老師那樣的耐心;沒(méi)有科學(xué)家那樣的探索精神;沒(méi)有畫家那樣的與眾不同的想法;沒(méi)有作家那樣細(xì)膩的心?，F(xiàn)在我又有了一個(gè)新的理想，我想這個(gè)理想我會(huì)盡自己最大的努力去實(shí)現(xiàn)，那就是--周游世界，做一個(gè)環(huán)保宣傳者，做一個(gè)環(huán)境保護(hù)者。

在地球上，陽(yáng)光.空氣.水.土壤.巖石.植物.動(dòng)物......構(gòu)成了我們賴以生存的環(huán)境。我們?nèi)祟?，也是環(huán)境中的一部分，我們與地球萬(wàn)物共同生活在一起。但是我們的很多行為卻破壞了周圍的美好環(huán)?，F(xiàn)在人類終于開(kāi)始重視已經(jīng)被破壞的環(huán)境了，但是還有一大部分人不以為然。美麗的地球已經(jīng)開(kāi)始加速衰老，再不去保護(hù)就來(lái)不及了。近年來(lái)，全世界涌現(xiàn)出了很多環(huán)保主義者，大到六.七十歲.小到十幾歲，他們盡自己的全力，與破壞環(huán)境者做著無(wú)休無(wú)止的斗爭(zhēng)。我是地球上六十幾億人口中的一個(gè)，我也是有責(zé)任保護(hù)這個(gè)地球的。

說(shuō)到這里，我突然想起了一件事。你們一定知道“世界之巔”--珠穆朗瑪峰?？墒悄銈円欢](méi)有留意過(guò)，自20世紀(jì)初，人們開(kāi)始了登珠峰的活動(dòng)，每次活動(dòng)都會(huì)給珠峰造成傷害。1998年，登封的人超過(guò)了兩萬(wàn)，如果按照每名登峰者每天產(chǎn)生220~ 320克 垃圾計(jì)算，每年產(chǎn)生的垃圾將達(dá)到24~67噸，這給圣潔的雪山造成了極大的污染。人們漸漸意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，從20世紀(jì)90年代開(kāi)始，世界各地的環(huán)保主義者為珠峰清掃垃圾的行動(dòng)不斷。這些人并不是屬于哪一個(gè)團(tuán)隊(duì).組織的，他們完全是自發(fā)地清潔珠峰。

他們幾乎把所有的業(yè)余時(shí)間都花在了清潔珠峰上，而且直到今天為止，這些活動(dòng)都還在進(jìn)行。這些環(huán)保主義者，用自己的力量，讓美麗.圣潔的珠峰盡可能德回歸到了最原始的模樣。他們把大量的時(shí)間，大量的金錢花在了上面，但他們并沒(méi)有一絲后悔。

如果我要實(shí)現(xiàn)這一理想，我就應(yīng)該像現(xiàn)在那些環(huán)保主義者一樣，深深地愛(ài)這個(gè)世界，盡自己所有的力量去保護(hù)地球。哪怕是節(jié)約一滴水，少用一度電，那都是盡自己的努力。即使一個(gè)人的力量是那樣的渺小，但當(dāng)很多的、渺小的力量聚集起來(lái)時(shí)，那將會(huì)是無(wú)比強(qiáng)大!我愿接過(guò)這一神圣的接力棒--保護(hù)環(huán)境。

第四篇：六年級(jí)作文[散文詩(shī)歌]我的理想

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之六年級(jí)作文 ：[散文詩(shī)

歌]我的理想

每個(gè)人都會(huì)有自己的理想，我也有。雖然我的理想很平凡，很普通，但是我卻從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)我的理想。我的理想是---做一名優(yōu)秀的老師。

我有一個(gè)藏在心底的秘密，那便是長(zhǎng)大了當(dāng)一名光榮的人民教師。古往今來(lái)，有多少歌頌老師的優(yōu)美詩(shī)篇，讓我為之感動(dòng)，“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干。”這蠟燭多像那辛勤耕耘的老師??！她們孜孜不倦地把知識(shí)傳授給我們，讓我們從“小樹(shù)苗”長(zhǎng)成“參天大樹(shù)”，可她們卻變得白發(fā)蒼蒼。老師像辛勤的園丁，我們便是那園中的花朵，是老師在呵護(hù)我們成長(zhǎng)，是老師把我們從一個(gè)不懂事的學(xué)齡前兒童培養(yǎng)成一個(gè)滿腹詩(shī)書，知識(shí)豐富的小學(xué)生，老師是多么偉大??！

我會(huì)想當(dāng)一名老師，是因?yàn)樵谛r(shí)候，我還在上學(xué)前班的時(shí)候，就看到老師站在講臺(tái)上，一副居高臨下的樣子，我看到的老師是威風(fēng)的，我便萌發(fā)了長(zhǎng)大了要當(dāng)老師的念頭。漸漸長(zhǎng)大后，我明白了，也看到了老師的勞累，我這時(shí)看到的老師是辛苦的，是無(wú)私的，于是將來(lái)當(dāng)老師的理想就在我心中扎根了。

歲月匆匆，花開(kāi)花落，是親愛(ài)的老師像一位溫和的母親哺育我們成長(zhǎng)，在您溫暖的懷抱中，獲得了知識(shí)的瓊漿，智慧的力量，做人的道理。我夢(mèng)想有一天，我也像我的老師一樣，帶領(lǐng)著我的學(xué)生，遨游在知識(shí)的海洋。

我相信，我的選擇沒(méi)有錯(cuò)。我一定好好學(xué)習(xí)，學(xué)好真正的本領(lǐng)，長(zhǎng)大后一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想，做一名合格的人民教師！

第五篇：九宮格畫理想散文

那天晚上，思修老師發(fā)給我們每個(gè)人一張A4紙，將它折成九宮格，畫自己的理想。你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，就是畫。

我拿到紙后，整齊的折了九宮格。

然后……就沒(méi)有然后了。

我停頓了好長(zhǎng)時(shí)間，才開(kāi)始動(dòng)筆。

（原來(lái)我是一個(gè)目標(biāo)模糊的人）

我畫了一個(gè)飛機(jī)

小的時(shí)候玩竹蜻蜓，總抱怨它飛不高，飛不快，于是我想要自己造一架飛機(jī)，又快又穩(wěn)。當(dāng)時(shí)我九歲。

我畫了一本旅行冊(cè)

我一直想環(huán)游世界，拍下我走過(guò)的每一個(gè)地方，留下回憶，留下照片放在旅行冊(cè)里。還可以記錄我走走停停的心情。

我畫了一個(gè)漫畫頭像

我喜歡看漫畫，感覺(jué)那里面的人物，依托著情節(jié)，栩栩如生。我想有一本屬于自己的漫畫，就算畫的再草率，也有屬于我自己的故事情節(jié)。

我畫了一本相冊(cè)集

我喜歡拍照，而且因?yàn)檫@份熱愛(ài)，堅(jiān)定自己的天賦。我想拍出屬于我自己的照片，有意境，有美景。有一本我自己的相冊(cè)集，成為最美好的紀(jì)念。

我畫了一幅舊照的草圖

那張舊照是我的童年，我童年所有美好的回憶都屬于那里。池塘，香樟樹(shù)，蜻蜓……我以為留住回憶，就能抓住童年。可是我錯(cuò)了，很久以前那里的一切都變了。我想恢復(fù)那里的原狀，像十二歲那年的天空一樣藍(lán)，湖水一樣翠，一樣得鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

我畫了一個(gè)代表錢的字符

夢(mèng)做多久，終究會(huì)醒，還是會(huì)回到現(xiàn)實(shí)。錢不是萬(wàn)能的，可沒(méi)有錢，無(wú)法在這個(gè)貪婪的世界里活下去。我，要生存。

我畫了一個(gè)英文單詞

STUDAY學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)是穩(wěn)賺不賠的買賣?；畹嚼?，學(xué)到老。如果不學(xué)，永遠(yuǎn)都不會(huì)。只有學(xué)習(xí)，才有可能會(huì)。

我畫了一個(gè)博士帽

不代表著我就要考博士，而是在學(xué)位這條路上，我要往更高的地方的爬。我希望自己達(dá)到一定的高度，能看到不一樣的風(fēng)景。

我畫了一張紙和一支筆

目的就是寫，我希望無(wú)論發(fā)生什么，都不要忘了自己那么喜歡寫文章，寫段子，無(wú)論發(fā)生什么，都可以記錄下來(lái)，隨時(shí)都可以動(dòng)筆，寫下自己想說(shuō)的，想做的。

剛好九個(gè)，不知道把理想都說(shuō)了出來(lái)還能不能實(shí)現(xiàn)了。但是我知道，這種說(shuō)出來(lái)的感覺(jué)真爽。

祝安好。