第一篇：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

篇一：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。

2.過程與方法：在認(rèn)識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，進(jìn)一步體會數(shù)據(jù)收集和整理的必要性和數(shù)據(jù)分析方法的多樣性，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。

3.情感與價(jià)值觀：進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能正確填寫數(shù)據(jù)，并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。

教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。

教學(xué)用具

多媒體課件 表格 標(biāo)簽

教學(xué)過程

1.復(fù)習(xí)引入

同學(xué)們，為了我們的健康，每年我們都要進(jìn)行一次體檢，在體檢中有一項(xiàng)是稱體重，你們還記得嗎？今天，老師帶來了我們班同學(xué)的體重統(tǒng)計(jì)表，讓我們一起來看一下。（出示課件）

1.1.你能簡單地說一說同學(xué)們的體重情況嗎？

1.2.你怎么看出來的？（學(xué)生說：我是從下面這張統(tǒng)計(jì)表中看出來的……）

【設(shè)計(jì)意圖】通過邊演示邊說想法，明確一沓就是一個(gè)十，幾沓就是幾十，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.探究新知

教學(xué)例

1（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

師生交流：同學(xué)們，課余時(shí)間你有什么興趣愛好？

（相機(jī)出示情境圖中的六項(xiàng)活動(dòng)）提出問題：我們班同學(xué)最喜歡的活動(dòng)是什么？怎樣驗(yàn)證你的想法？

學(xué)生意見不一，引發(fā)用統(tǒng)計(jì)解決問題。

【設(shè)計(jì)意圖】聯(lián)系生活實(shí)際，以學(xué)生的興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)調(diào)查學(xué)生最喜歡的活動(dòng)情境，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，也讓學(xué)生初步感受到統(tǒng)計(jì)的必要性，為復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（二）自主探究，構(gòu)建新知

2.1．復(fù)習(xí)舊知，鋪墊新知

（1）收集數(shù)據(jù)

統(tǒng)計(jì)一下本班同學(xué)最喜歡的活動(dòng)（每人限選一種）。你打算用什么方式進(jìn)行調(diào)查呢？

預(yù)設(shè)1：全班集體舉手表決；

預(yù)設(shè)2：男生和女生的特點(diǎn)不一樣，喜歡的活動(dòng)也有很大差別，應(yīng)該分開統(tǒng)計(jì)。

集體討論后，用男女生分開統(tǒng)計(jì)的方法進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)。

（2）整理數(shù)據(jù)

根據(jù)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，并填入以下表格。

問題1：觀察統(tǒng)計(jì)表，能驗(yàn)證你剛才的想法嗎？

問題2：從統(tǒng)計(jì)表中還知道哪些信息？在使用統(tǒng)計(jì)表時(shí)有什么發(fā)現(xiàn)？

（3）分析數(shù)據(jù)

從上面的表格中，可以知道哪些信息？

2.2．對比分析，引發(fā)沖突。

（1）觀察討論：這兩張表有什么共同點(diǎn)？又有什么不同點(diǎn)？

（這兩張表統(tǒng)計(jì)的項(xiàng)目都是一樣的，但調(diào)查的對象不同，每項(xiàng)的數(shù)據(jù)也不同。）

（2）提出問題：最喜歡看書的是男生多，還是女生多？多多少？最喜歡踢球的是男生多，還是女生多？多多少？……

（3）引發(fā)沖突：兩張表不方便比較，有更好的方法使男女生各項(xiàng)對比更方便？

2.3．合并表格，揭示課題。

（1）合并表格，認(rèn)識“表頭”。

（2）比較表格：這張統(tǒng)計(jì)表與合并前的統(tǒng)計(jì)表有什么不同？

（3）揭示課題：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

2.4．解讀信息，體驗(yàn)優(yōu)勢。

這張表包含哪幾項(xiàng)內(nèi)容？根據(jù)上表回答下面的問題。

（1）男生最喜歡哪種活動(dòng)的人最多？女生呢？

（2）參加調(diào)查的一共有多少人？

（3）你對調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議？

【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)是新課教學(xué)的主體，在認(rèn)識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。從復(fù)習(xí)二年級上冊學(xué)過的單式統(tǒng)計(jì)表入手，把握學(xué)生知識的起點(diǎn)，通過對比分析，引發(fā)學(xué)生內(nèi)在的認(rèn)知沖突，從而產(chǎn)生合并創(chuàng)造一個(gè)更簡潔的表格的欲望，真切地感受到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)越性和必要性，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。

3.課堂練習(xí)

3.1．課件出示教材第37頁“做一做”。

（1）全班討論，集體收集數(shù)據(jù)。

（2）記錄數(shù)據(jù)，小組討論分析。

（3）解讀信息，完成三個(gè)問題。

3.2．課件出示教材第38頁練習(xí)八第1題。

思考：這個(gè)表格與例題相比有什么不同？怎樣閱讀表格？

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表格結(jié)構(gòu)有序地閱讀信息，在此基礎(chǔ)上完成本題辨析。

3.3．課件出示教材第39頁練習(xí)八第2題。

要求：先將記錄單中的數(shù)據(jù)整理在統(tǒng)計(jì)表中，再說一說這個(gè)班的體育成績。

3.4．設(shè)計(jì)活動(dòng)（課件出示對應(yīng)內(nèi)容）。

4.拓展練習(xí)

【設(shè)計(jì)意圖】通過分層練習(xí)，由淺入深，循序漸進(jìn)地鞏固運(yùn)用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，在收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程中，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

5.課堂小結(jié)

（1）回顧課堂，暢談收獲

這節(jié)課我們研究了什么問題？你有什么收獲？

（2）新舊對比，積累經(jīng)驗(yàn)

復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和單式統(tǒng)計(jì)表相比有什么不同？它有什么優(yōu)勢？

（3）師生總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)會了把兩張單式統(tǒng)計(jì)表，合并成一張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表

【設(shè)計(jì)意圖】通過回顧總結(jié)、暢談收獲讓學(xué)生重溫回顧本課內(nèi)容的同時(shí)，也讓學(xué)生進(jìn)一步感受復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)越性，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，深化統(tǒng)計(jì)思想，享受數(shù)學(xué)的簡潔美。

板書

復(fù)式統(tǒng)計(jì)表

篇二：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)內(nèi)容】

人教版新版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊36、37頁及做一做第1題。

【教材分析】

《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》是新版人教版三年級下冊的教學(xué)內(nèi)容。之前學(xué)生已經(jīng)初步體驗(yàn)了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；學(xué)習(xí)了用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；初步認(rèn)識了單式統(tǒng)計(jì)表，這部分內(nèi)容是在學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，同時(shí)認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。教材中的例題設(shè)計(jì)了分男女調(diào)查學(xué)生喜歡的活動(dòng)的情境，要求把兩張單式統(tǒng)計(jì)表合成一張統(tǒng)計(jì)表，使學(xué)生認(rèn)識單式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的關(guān)系，了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)，并在填表后提出問題，引導(dǎo)學(xué)生對統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行分析。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表包括了幾個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表的全部內(nèi)容，更加便于分析和比較各個(gè)數(shù)據(jù)，找出數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，所以復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的教學(xué)是非常重要的，為后面復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的教學(xué)墊定了基礎(chǔ)。

【學(xué)情分析】

這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；初步認(rèn)識了單式統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。學(xué)生已經(jīng)對統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)填寫方法、對表內(nèi)數(shù)據(jù)的分析有了一定的基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對多張單式統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行合并，認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)，學(xué)會填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并能對統(tǒng)計(jì)表作簡單分析。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過對數(shù)據(jù)的整理和對比活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的產(chǎn)生過程，并認(rèn)識簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，會填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提出并回答簡單的問題。

2、使學(xué)生在認(rèn)識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識和創(chuàng)新精神。

【教學(xué)重點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的產(chǎn)生過程，并認(rèn)識簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)行簡單的分析。

【教學(xué)難點(diǎn)】

理解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，知道使用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的意義，會對復(fù)式統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行分析。

【教學(xué)準(zhǔn)備】ppt課件、小組合作表格。

【教學(xué)過程】

一、課前談話及活動(dòng)

1、咱們今天先算幾道特殊的加法算式。

最后一條：

師：等于什么呢？很多人有自己的想法了，真不錯(cuò)，帶著我們的猜想，一起進(jìn)入今天的課堂吧！

孩子們可以上課了嗎？（上課）

課件出示7項(xiàng)學(xué)生常參與的課外活動(dòng)情境圖，讓學(xué)生猜想男女同學(xué)喜歡的活動(dòng)一樣嗎？（學(xué)生回答）

二、創(chuàng)設(shè)情境、了解新知

（一）出示數(shù)據(jù)，直入新課

1、師：孩子們，宋老師請了我班的兩個(gè)小助手，他們幫我做了我們班上的以上活動(dòng)最喜歡的情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)，并且分別制成了兩張“單式統(tǒng)計(jì)表”

師：請看[邊說邊按課件]讓我們靜靜思考、靜靜讀懂它。[課件出示單式統(tǒng)計(jì)表]

三（2）班男生喜愛的活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表 靜待5秒

[課件出示單式統(tǒng)計(jì)表]

三（2）班女生喜歡的活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表 靜待5秒

2、回答問題，激發(fā)矛盾

師：孩子們，哪個(gè)活動(dòng)是男女生都喜歡的??？ 預(yù)設(shè)生[猜測]：玩電腦??或其他??

師：咦，怎么會有不同的答案呢？（原來剛才男生表還沒看清楚啊?。煟耗悄阆Ｍ蠋煱堰@兩張表格怎么放就能一眼看出來呢？

3、逐步合并

（1）左右放置

（2）上下放置

（3）調(diào)整活動(dòng)項(xiàng)目順序放置

（4）去掉第二張表格的活動(dòng)及項(xiàng)目名稱推上去。

三（2）班學(xué)生喜愛的活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表

師：為什么可以這樣并？（因?yàn)閮蓮埍淼幕顒?dòng)項(xiàng)目是相同的，所以可以去掉一張表里的活動(dòng)項(xiàng)目，直接推上去）

（5）交流討論

師：[手指活動(dòng)及人數(shù)一列]那么這些是不是都很合理了呢？ 師追問：你覺得這里不合理，你想怎樣改呢？

學(xué)習(xí)小組各有一張表格，咱們把它給填完整，把不合理的地方變得更加合理，比比看哪組做得又快又美觀。

（二）設(shè)計(jì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表

師：孩子們，來，宋老師已經(jīng)收到了很多作品，咱們一起來點(diǎn)評一下：

（1）預(yù)設(shè)：老師，可以把上面的那個(gè)格子分成兩部分，用斜線劃開。師：哦，你想說的，是不是這位同學(xué)所表達(dá)的意思??？

師：來，隆重請出這位同學(xué)也來說說自己的意思。

（2）預(yù)設(shè)： [課件出示]師：孩子們，我這兒還有1張很特殊的表格，這孩子把這格變成了這樣，我好想聽聽他們組的想法。

請學(xué)生介紹想法。師在表格中畫箭頭。

師：[用紅筆圈]這個(gè)同學(xué)真了不起，把復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的表頭做得如此科學(xué)明了。

（3）師：咦，我還驚訝地發(fā)現(xiàn)你們怎么把標(biāo)題都給改了?。窟@是為什么呢？ 預(yù)設(shè)：現(xiàn)在指的是全班生喜歡的活動(dòng)。標(biāo)題改為：三（2）班全班學(xué)生喜歡的活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表

（三）課件演示復(fù)式統(tǒng)計(jì)表合并、及進(jìn)一步了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表

1、[課件演示]

師：孩子們，帶著剛才的經(jīng)驗(yàn)，我們進(jìn)一步將這張表補(bǔ)完整吧。

2、師揭題：孩子們，像這樣的統(tǒng)計(jì)表我們就叫它復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。師將板書：單式統(tǒng)計(jì)表+單式統(tǒng)計(jì)表=復(fù)式統(tǒng)計(jì)表補(bǔ)充完整。

師：咱們最大的創(chuàng)新在哪里？（在第一個(gè)格子）[課件演示圈出]師：這個(gè)格子??！咱們叫它表頭。

師：來，誰愿意介紹一下，咱們的表頭是怎么創(chuàng)新的呢？

①第一行是我們統(tǒng)計(jì)表中的活動(dòng)，豎下來第一列是性別，中間這兩行是人數(shù)，我們在最頭這格應(yīng)該分幾小格寫上這三個(gè)內(nèi)容呢？（分三格）

（第一格就寫了“活動(dòng)”，第二格寫人數(shù)，第三格寫性別，邊說邊用手勢比劃，邊板書：表頭）

這一空格也就是這個(gè)統(tǒng)計(jì)表的表頭，這樣設(shè)計(jì)能很清楚地反映出這張統(tǒng)計(jì)表的內(nèi)容。

（四）比較新舊、感受新表優(yōu)勢

1、師：來比比看，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表與原來的單式統(tǒng)計(jì)表相比有什么不一樣呢？（學(xué)生說不同）師：孩子們，現(xiàn)在你能很快找出哪個(gè)活動(dòng)是男女學(xué)生最喜歡的嗎？

2、概括優(yōu)點(diǎn)

師：孩子們，現(xiàn)在你來說說看，咱們的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表有什么優(yōu)點(diǎn)??？ 師根據(jù)學(xué)生的回答板書：便于比較、簡潔。

（五）解讀統(tǒng)計(jì)表并思想教育

師：這樣棒的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，讓我們仔細(xì)看看它吧，你還發(fā)現(xiàn)哪些重要的信息呢？

師：咦，這里面有兩個(gè)3，它們所代表的意思一樣嗎？[課件演示：圈出3]

師：你有什么話想跟這這些同學(xué)說？

（六）了解生活中的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表

師：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表在我們的生活中運(yùn)用得無處不在，你見過嗎？ 學(xué)生自由發(fā)表意見。[課件出示：生活中的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表]

三、生活應(yīng)用、鞏固新知

[課件出示]金牌統(tǒng)計(jì)表

師：孩子們，這是中美俄三屆奧運(yùn)會金牌統(tǒng)計(jì)表，這張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表完。

篇三：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（蘇教版）五年級數(shù)學(xué)上冊第105-107頁例

1、練一練、練習(xí)二十第1、2題。

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識與技能

1．使學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。

2．使學(xué)生在認(rèn)識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

二、過程與方法

經(jīng)歷制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的全過程，體驗(yàn)收集信息、整理、分析的學(xué)習(xí)方法。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

使學(xué)生通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)，會填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、計(jì)算器。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們學(xué)校開設(shè)了好幾個(gè)興趣小組（書法小組、繪畫小組、手工制作小組），我們班有很多同學(xué)都參加了自己喜歡的興趣小組，使自己的學(xué)習(xí)生活變得更加多姿多彩。今天老師帶你們?nèi)⒂^一下青云小學(xué)，看看青云小學(xué)五年級同學(xué)參加興趣小組的情況，好不好？

提問：這是青云小學(xué)五年級四個(gè)興趣小組的活動(dòng)情況，從圖中你能知道哪些信息？（讓學(xué)生分別說出是什么興趣小組，各有幾名男生，幾名女生。）

教師提出要求：你能把四個(gè)興趣小組的人數(shù)填在統(tǒng)計(jì)表里嗎？出示4張統(tǒng)計(jì)表。學(xué)生在教科書上各自填寫，提醒學(xué)生注意核對數(shù)據(jù)。

請同學(xué)們比一比：這四張表格有什么相同和不同之處。

相同點(diǎn)：結(jié)構(gòu)中都有性別和人數(shù)兩欄；

不同點(diǎn)：每張統(tǒng)計(jì)表都只反映了某一個(gè)興趣小組的男女人數(shù)情況。

從這4張表上，我們知道了那么多的信息，現(xiàn)在老師有幾個(gè)問題你能回答嗎？

提問：4個(gè)興趣小組一共有（）人，男生有（）人，女生有（）人。（）組的男生最多，（）組的女生最少。

學(xué)生回答后，師：可是剛才這位同學(xué)在回答中，有關(guān)五年級興趣小組活動(dòng)人數(shù)情況，要看幾張表？方便嗎？

師指出：這里的每張統(tǒng)計(jì)表都只是反應(yīng)一個(gè)興趣小組的男女生人數(shù)，如果要對不同小組的男女生人數(shù)進(jìn)行比較，就顯得不太方便。

問：那誰能出個(gè)好主意，讓我們比較起來方便些？如果把這4張統(tǒng)計(jì)表合并在一起觀察，分析、解決問題也就容易多了。

二、認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表

1.在合并過程中初步感受。

師：那怎么合并呢？（學(xué)生可能回答，把四張表豎著接在一起，教師出示表，課件演示，四張單式統(tǒng)計(jì)表豎著接拼在一起）

組織學(xué)生討論：對合并后的統(tǒng)計(jì)表你有什么修改建議？（把性別、合計(jì)一欄重復(fù)的部分刪去）

提問：你覺得這張統(tǒng)計(jì)表明確嗎？哪里不明確？

學(xué)生可能會指出各個(gè)興趣小組的名稱不明確，教師組織學(xué)生將表格中的第一列分別注明：航模小組；民樂小組；書法小組；美術(shù)小組。

那么性別這欄該怎么填寫？（制作表頭）

提問：同學(xué)們怎樣從表中反映出四個(gè)興趣小組一共多少人，其中男生一共有多少人，女生一共有多少人？

師：再添總計(jì)一欄，添在最下面。

師強(qiáng)調(diào)：為了醒目給人一眼看出合計(jì)數(shù)和總計(jì)數(shù)，一般總計(jì)這一欄放在最上方。

2.講述“表頭”的含義。

教師指著第一行第一列這一格講述：這是統(tǒng)計(jì)表的表頭。

提問：表頭被分成幾個(gè)部分？從統(tǒng)計(jì)表中你能看出表頭中的三部分分別與統(tǒng)計(jì)表中的哪部分有關(guān)系呢？（“性別”表示橫欄內(nèi)容，“組別”表示縱欄內(nèi)容，“人數(shù)”表示表中的數(shù)據(jù)）

結(jié)合學(xué)生的回答，課件演示統(tǒng)計(jì)表中相應(yīng)的區(qū)域覆蓋顏色。

3.學(xué)生填寫統(tǒng)計(jì)表

提出要求：現(xiàn)在請同學(xué)們把剛才幾張單式統(tǒng)計(jì)表中數(shù)據(jù)填寫在這張統(tǒng)計(jì)表中，會不會？試試看。

匯報(bào)交流：填寫統(tǒng)計(jì)表時(shí)，你先填寫了哪些數(shù)據(jù)？哪幾格的數(shù)據(jù)時(shí)通過計(jì)算后填寫的？

4.講述統(tǒng)計(jì)表“合計(jì)數(shù)”與“總計(jì)數(shù)”的區(qū)別

你是怎么填寫總計(jì)這一欄的？（兩種方法，培養(yǎng)學(xué)生驗(yàn)算的習(xí)慣。）

提問：合計(jì)與總計(jì)有什么不同？（合計(jì)是指各個(gè)興趣小組男女生人數(shù)之和，而總計(jì)是指所有興趣小組人數(shù)之和以及男女生人數(shù)之和）

5、制作標(biāo)題和日期。

這張統(tǒng)計(jì)表完成了嗎？還缺少什么？（標(biāo)題和日期）根據(jù)實(shí)際情況，我們在制作表格時(shí)，有時(shí)還需要加上填表人，這里我們就不寫了。

6.分析表格

（1）啟發(fā)：從現(xiàn)在的這張統(tǒng)計(jì)表中，你又能方便地知道什么？ 教師再次提出課始的問題：四個(gè)興趣小組一共有多少人？男生有多少人？女生有多少人？哪個(gè)組的男生最多？哪個(gè)組的女生最少？學(xué)生觀察后口答。

如果下個(gè)學(xué)期青云小學(xué)只開設(shè)兩個(gè)興趣小組，你覺得會開設(shè)哪兩個(gè)興趣小組嗎？說說你的理由（航模、美術(shù)比較受喜歡）。

（2）比較：你覺得這張統(tǒng)計(jì)表與剛才的四張統(tǒng)計(jì)表比較，有哪些特點(diǎn)？對我們分析數(shù)據(jù)有哪些幫助？同桌討論。

結(jié)合學(xué)生發(fā)言指出：剛才的每張統(tǒng)計(jì)表都只反映了一個(gè)興趣小組的男女生人數(shù)，不便于比較，這張統(tǒng)計(jì)表能反映出各小組的男女生人數(shù)，便于我們總體分析。

教師隨機(jī)揭示：之前我們填寫的四張統(tǒng)計(jì)表叫單式統(tǒng)計(jì)表，那么今天我們制作的這張統(tǒng)計(jì)表叫什么呢？像這樣的統(tǒng)計(jì)表叫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。板書課題：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

追問：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表一共有哪幾個(gè)大部分組成？

根據(jù)學(xué)生回答板書：標(biāo)題＼日期＼表格（表頭、橫欄、縱欄、數(shù)據(jù)）

三、鞏固應(yīng)用

1.完成“練一練”

師：20xxx年的北京奧運(yùn)會，它令世界矚目。作為一個(gè)體育愛好者和一個(gè)有心人，小明收集了幾屆奧運(yùn)會獎(jiǎng)牌的數(shù)目。讓我們一起來看看幾屆奧運(yùn)會我國體育健兒的表現(xiàn)吧。

學(xué)生在書上填寫數(shù)據(jù)后，交流核對，提醒學(xué)生題中數(shù)據(jù)是“橫著”告訴我們每一屆的獎(jiǎng)牌數(shù)，而統(tǒng)計(jì)表中要“豎著”填寫每一屆的獎(jiǎng)牌數(shù)，填寫數(shù)據(jù)要注意“對號入座”，最后別忘了填寫日期。及時(shí)反饋填寫正確率。

提問：你是如何計(jì)算金、銀、銅牌合計(jì)數(shù)的？又是怎樣計(jì)算每一屆的獎(jiǎng)牌總計(jì)數(shù)的？226枚是怎樣算的？（兩種方法）

談話：從這張統(tǒng)計(jì)表中你了解了什么？同桌說說，指名交流（這4屆共獲得226枚獎(jiǎng)牌；這4屆金牌數(shù)最多，銅牌數(shù)最少；第26屆獲得的獎(jiǎng)牌總數(shù)最少，第28屆獎(jiǎng)牌總數(shù)最多；等等）

師：同學(xué)們，有誰知道在我們中國北京舉行的第29屆奧運(yùn)會獎(jiǎng)牌總數(shù)是多少?(獎(jiǎng)牌總數(shù):83枚,其中金牌46枚,銀牌15枚,銅牌22枚)

你想對奧運(yùn)健兒說些什么？你不想對自己提點(diǎn)希望嗎？讓我們一起為奧運(yùn)健兒加油喝彩，讓我們也積極投身到全民健身活動(dòng)中去。

2.完成練習(xí)二十第2題。

在奧運(yùn)會期間，很多人都非常關(guān)注出行問題?，F(xiàn)在你們就一起隨老師去參觀一下我國幾個(gè)民用機(jī)場的情況吧。

先讓學(xué)生說說題中你知道了哪些信息？

學(xué)生在書上填表后（提醒學(xué)生可用計(jì)算器計(jì)算），集體交流核對。提醒學(xué)生別忘了填寫日期，及時(shí)反饋正確率。

提問：為什么表中沒有“合計(jì)”、“總計(jì)”？

師指出：統(tǒng)計(jì)表需不需要“合計(jì)”或“總計(jì)”，這要根據(jù)實(shí)際情況，它是有變化性的。（長、寬與面積無法合計(jì)，總計(jì)不同機(jī)場的長、寬、面積也沒有意義。）

四、總結(jié)

今天這節(jié)課你有哪些具體的收獲呢？（先和同桌互相說一說，再指名回答）還有什么想說的嗎？

其實(shí)今天我們學(xué)的只是最為簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，在生活中，人們要作出分析、比較的時(shí)候，總會用上各種復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。如學(xué)校各年級男女人數(shù)統(tǒng)計(jì)表、奧運(yùn)會各國獎(jiǎng)牌統(tǒng)計(jì)表、天氣情況統(tǒng)計(jì)表、校運(yùn)會各班分?jǐn)?shù)表等等。

五、作業(yè)

隨著科技的發(fā)達(dá)，通訊工具已進(jìn)入尋常百姓的家中，她讓距離不再遙遠(yuǎn)，她讓我們的心貼得更近。

完成練習(xí)二十第1題。

揭示“固定電話”、“移動(dòng)電話”詞語的意思。

第二篇：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教學(xué)設(shè)計(jì)

《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（蘇教版）五年級數(shù)學(xué)上冊第105-106頁例

1、練一練、練習(xí)二十第1、2題。

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。

2．使學(xué)生在認(rèn)識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

3．使學(xué)生通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，數(shù)理學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)，會填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析問題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、實(shí)物投影儀、計(jì)算器 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們學(xué)校開設(shè)了好幾個(gè)興趣小組，我們班有很多同學(xué)都參加了自己喜歡的興趣班，使自己的學(xué)習(xí)生活變得更加多姿多彩。今天老師帶你們?nèi)⒂^一下青云小學(xué)，看看青云小學(xué)五年級同學(xué)參加興趣小組的情況，好不好？（課件顯示教科書第105頁例1的場景圖）

提問：這是青云小學(xué)五年級四個(gè)興趣小組的活動(dòng)情況，從圖中你能知道哪些信息？（讓學(xué)生分別說出是什么興趣小組，各有幾名男生，幾名女生。）

教師邊出示4張統(tǒng)計(jì)表，邊提出要求：你能把四個(gè)興趣小組的人數(shù)填在統(tǒng)計(jì)表里嗎？學(xué)生在教科書上各自填寫，提醒學(xué)生注意核對數(shù)據(jù)。

請同學(xué)們比一比：這四張表格有什么相同和不同之處。

相同點(diǎn)：結(jié)構(gòu)中都有性別和人數(shù)兩欄；不同點(diǎn)：每張統(tǒng)計(jì)表都只反映了某一個(gè)興趣小組的男女人數(shù)情況。從這4張表上，我們知道了那么多的信息，現(xiàn)在老師有幾個(gè)問題你能回答嗎？

提問：4個(gè)興趣小組一共有（）人，男生有（）人，女生有（）人。（）組的男生最多，（）組的女生最少。

學(xué)生回答后，師：可是剛才這位同學(xué)在回答中，有關(guān)五年級興趣小組活動(dòng)人數(shù)情況，要查幾張表？方便嗎？

師指出：這里的每張統(tǒng)計(jì)表都只是反應(yīng)一個(gè)興趣小組的男女生人數(shù)，如果要對不同小組的男女生人數(shù)進(jìn)行比較，就顯得不太方便。

問：那誰能出個(gè)好主意，讓我們比較起來方便些？如果把這4張統(tǒng)計(jì)表合并在一起觀察，分析、解決問題也就容易多了。

二、認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表 1.在合并過程中初步感受。

師：那怎么合并呢？（學(xué)生可能回答，把四張表豎著接在一起，教師出示表，課件演示，四張單式統(tǒng)計(jì)表豎著接拼在一起）

組織學(xué)生討論：對合并后的統(tǒng)計(jì)表你有什么修改建議？課件出示表2（把性別、合計(jì)一欄重復(fù)的部分刪去）

提問：你覺得這張統(tǒng)計(jì)表明確嗎？哪里不明確？出示表3（把性別、組別、人數(shù)放在表頭里）

提問：同學(xué)們怎樣從表中反映出四個(gè)興趣小組一共多少人，其中男生一共有多少人，女生一共有多少人？

師：再添總計(jì)一欄，添在最下面。出示表5（屏幕顯示有總計(jì)一欄的統(tǒng)計(jì)表）

師強(qiáng)調(diào)：為了醒目給人一眼看出合計(jì)數(shù)和總計(jì)數(shù)，一般總計(jì)這一欄放在最上方。（同時(shí)課件顯示）

2.講述“表頭”的含義。教師指著第一行第一列這一格講述：這是統(tǒng)計(jì)表的表頭。

提問：表頭被分成幾個(gè)部分？從統(tǒng)計(jì)表中你能看出表頭中的三部分分別與統(tǒng)計(jì)表中的哪部分有關(guān)系呢？（“性別”表示橫欄內(nèi)容，“組別”表示縱欄內(nèi)容，“人數(shù)”表示表中的數(shù)據(jù)）

結(jié)合學(xué)生的回答，課件演示統(tǒng)計(jì)表中相應(yīng)的區(qū)域覆蓋顏色。3.講述統(tǒng)計(jì)表“合計(jì)數(shù)”與“總計(jì)數(shù)”的區(qū)別

提問：合計(jì)與總計(jì)有什么不同？（合計(jì)是指各個(gè)興趣小組男女生人數(shù)之和，而總計(jì)是指所有興趣小組人數(shù)之和以及男女生人數(shù)之和）

4.學(xué)生填寫統(tǒng)計(jì)表

提出要求：現(xiàn)在請同學(xué)們把剛才幾張單式統(tǒng)計(jì)表中數(shù)據(jù)填寫在這張統(tǒng)計(jì)表中，會不會？試試看。

匯報(bào)交流：填寫統(tǒng)計(jì)表時(shí)，你先填寫了哪些數(shù)據(jù)？那幾格的數(shù)據(jù)是通過計(jì)算后填寫的？

5.分析表格

（1）啟發(fā)：從現(xiàn)在的這張統(tǒng)計(jì)表中，你又能方便地知道什么？

教師再次提出課始的問題：四個(gè)興趣小組一共有多少人？男生有多少人？女生有多少人？哪個(gè)組的男生最多？哪個(gè)組的女生最少？學(xué)生觀察后口答。

如果下個(gè)學(xué)期青云小學(xué)只開設(shè)兩個(gè)興趣小組，你覺得會開設(shè)哪兩個(gè)興趣小組嗎？說說你的理

由（航模、美術(shù)比較受喜歡）。

（2）比較：你覺得這張統(tǒng)計(jì)表與剛才的四張統(tǒng)計(jì)表比較，有哪些特點(diǎn)？對我們分析數(shù)據(jù)有哪些幫助？同桌討論。

結(jié)合學(xué)生發(fā)言指出：剛才的每張統(tǒng)計(jì)表都只反映了一個(gè)興趣小組的男女生人數(shù)，不便于比較，這張統(tǒng)計(jì)表能反映出各小組的男女生人數(shù)，便于我們總體分析。

教師隨機(jī)揭示：像這樣的統(tǒng)計(jì)表叫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。板書課題：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

追問：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表一共有哪幾個(gè)大部分組成？

根據(jù)學(xué)生回答板書：標(biāo)題＼日期＼表格（表頭、橫欄、縱欄、數(shù)據(jù)）

三、鞏固應(yīng)用 1.完成“練一練”

師：2008年的北京奧運(yùn)會，它令世界矚目。作為一個(gè)體育愛好者和一個(gè)有心人，小明收集了幾屆奧運(yùn)會獎(jiǎng)牌的數(shù)目。（課件出示“練一練”的題目。）讓我們一起來看看幾屆奧運(yùn)會我國體育健兒的表現(xiàn)吧。學(xué)生在書上填寫數(shù)據(jù)后，指一名同學(xué)在實(shí)物投影上展示，交流核對，提醒學(xué)生別忘了填寫日期。及時(shí)反饋填寫正確率。

提問：你是如何計(jì)算金、銀、銅牌合計(jì)數(shù)的？又是怎樣計(jì)算每一屆的獎(jiǎng)牌總計(jì)數(shù)的？226枚是怎樣算的？（兩種方法）

談話：從這張統(tǒng)計(jì)表中你了解了什么？同桌說說，指名交流（這4屆共獲得226枚獎(jiǎng)牌；這4屆金牌數(shù)最多，銅牌數(shù)最少；第26屆獲得的獎(jiǎng)牌總數(shù)最少，第28屆獎(jiǎng)牌總數(shù)最多；等等）再讓我們來看看第29屆北京奧運(yùn)會奧運(yùn)健兒所取得的輝煌戰(zhàn)績吧?。ㄒ黄鹛顚懙?9屆奧運(yùn)會我國的獎(jiǎng)牌數(shù)，震撼每位同學(xué)）

你想對奧運(yùn)健兒說些什么？你不想對自己提點(diǎn)希望嗎？讓我們一起為奧運(yùn)健兒加油喝彩，讓我們也積極投身到全民健身活動(dòng)中去。

2.完成練習(xí)二十第2題。

在奧運(yùn)會期間，很多人都非常關(guān)注出行問題。現(xiàn)在你們就一起隨老師去參觀一下我國幾個(gè)民用機(jī)場的情況吧。（課件出示題目）

先讓學(xué)生說說題中你知道了哪些信息？

學(xué)生在書上填表（提醒學(xué)生可用計(jì)算器計(jì)算）后，指一名把填寫的展示在實(shí)物投影上，集體交流核對。提醒學(xué)生別忘了填寫日期，及時(shí)反饋正確率。

提問：為什么表中沒有“合計(jì)”、“總計(jì)”？

師指出：統(tǒng)計(jì)表需不需要“合計(jì)”或“總計(jì)”，這要根據(jù)實(shí)際情況。3.完成練習(xí)二十第1題。（課前調(diào)查學(xué)生家中的電話數(shù)量。）

實(shí)物投影調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，揭示“固定電話”、“移動(dòng)電話”詞語的意思。

（1）課前分小組調(diào)查同學(xué)家中的電話數(shù)量情況。

（2）各小組長匯報(bào)本組家中的電話數(shù)量情況，其余同學(xué)各自在書上記錄。

（3）各自完成統(tǒng)計(jì)表。填完后同桌交流，實(shí)物投影展示學(xué)生的表格，核對數(shù)據(jù)是否正確一致。

四、總結(jié)

今天這節(jié)課你有哪些具體的收獲呢？（先和同桌互相說一說，再指名回答）還有什么想說的嗎？ 其實(shí)今天我們學(xué)的只是最為簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，在生活中，人們要作出分析、比較的時(shí)候，總會用上各種復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。如學(xué)校各年級男女人數(shù)統(tǒng)計(jì)表、奧運(yùn)會各國獎(jiǎng)牌統(tǒng)計(jì)表、天氣情況統(tǒng)計(jì)表、銀行利率調(diào)整表、校運(yùn)會各班分?jǐn)?shù)表等等，做一個(gè)數(shù)學(xué)的有心人吧！教學(xué)反思

本課是有關(guān)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的新授課，主要學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)分析．教學(xué)時(shí)，新課開始，讓學(xué)生分男女生統(tǒng)計(jì)我們班同學(xué)最喜歡的興趣小組活動(dòng)人數(shù)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中獲得真實(shí)的數(shù)據(jù)。一方面培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)能力，另一方面凸現(xiàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)源于實(shí)際，必須真實(shí)可靠。

教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表時(shí)，先讓學(xué)生思考合并后的統(tǒng)計(jì)表要統(tǒng)計(jì)哪些內(nèi)容，是什么樣子，讓學(xué)生有思考的機(jī)會，在初步思考的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生體會復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生學(xué)會看表，特別是學(xué)會看懂表頭的內(nèi)容。然后讓學(xué)生試著填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，讓學(xué)生在填表時(shí)體會，表里的每一格都有相應(yīng)的組別、性別；每個(gè)數(shù)據(jù)填入表格，都要根據(jù)它的組別、性別，找到相應(yīng)的位置。學(xué)生獨(dú)立填寫后，再組織交流。再與前面的單式統(tǒng)計(jì)表作比較，讓學(xué)生說說從統(tǒng)計(jì)表里知道些什么，讓學(xué)生體會到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的特點(diǎn)，它容納的數(shù)據(jù)信息比單式統(tǒng)計(jì)表多得多。最后又通過滲透人文性的知識，讓學(xué)生在課下搞一個(gè)小小的實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，來鞏固和深化知識，不斷增強(qiáng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識的能力。

第三篇：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教學(xué)設(shè)計(jì)

《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》教學(xué)設(shè)計(jì)

劉臺莊鎮(zhèn)劉上莊完全小學(xué) 魯妍

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。

（二）過程與方法

在認(rèn)識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，進(jìn)一步體會數(shù)據(jù)收集和整理的必要性和數(shù)據(jù)分析方法的多樣性，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。

（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀

進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

【目標(biāo)解析】在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生對收集數(shù)據(jù)、記錄數(shù)據(jù)的方法已經(jīng)有初步的體驗(yàn)，會將數(shù)據(jù)整理后填入單式統(tǒng)計(jì)表，并能對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析和解決簡單的問題，也積累了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，本單元借助復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會數(shù)據(jù)收集和整理的必要性和數(shù)據(jù)分析方法的多樣性，體會數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的豐富信息及其應(yīng)用價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的方法和意義。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)、處理數(shù)據(jù)的方法也是學(xué)生以后學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能正確填寫數(shù)據(jù)，并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

PPT課件等。

四、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1．師生交流：同學(xué)們，課余時(shí)間你有什么興趣愛好？

2．（出示活動(dòng)照片）提出問題：我們班同學(xué)最喜歡的活動(dòng)是什么？怎樣驗(yàn)證這個(gè)想法？

學(xué)生意見不一，引發(fā)用統(tǒng)計(jì)解決問題。

【設(shè)計(jì)意圖】聯(lián)系生活實(shí)際，以學(xué)生的興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)調(diào)查學(xué)生最喜歡的活動(dòng)情境，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，也讓學(xué)生初步感受到統(tǒng)計(jì)的必要性，為復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（二）自主探究，構(gòu)建新知 1．復(fù)習(xí)舊知，鋪墊新知（1）收集數(shù)據(jù)

統(tǒng)計(jì)一下本班男、女生最喜歡的活動(dòng)（每人限選一種）。你打算用什么方式進(jìn)行調(diào)查呢？

集體討論后，用男女生分開統(tǒng)計(jì)的方法進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)。（2）整理數(shù)據(jù)

根據(jù)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，并填入以下表格。問題1：觀察統(tǒng)計(jì)表，能驗(yàn)證你剛才的想法嗎？

問題2：從統(tǒng)計(jì)表中還知道哪些信息？在使用統(tǒng)計(jì)表時(shí)有什么發(fā)現(xiàn)？

（3）分析數(shù)據(jù)

從上面的表格中，可以知道哪些信息？ 2．對比分析，引發(fā)沖突

（1）觀察討論：這兩張表有什么共同點(diǎn)？又有什么不同點(diǎn)？

（這兩張表統(tǒng)計(jì)的項(xiàng)目都是一樣的，但調(diào)查的對象不同，每項(xiàng)的數(shù)據(jù)也不同。）

（2）提出問題：最喜歡看書的是男生多，還是女生多？多多少？

最喜歡踢球的是男生多，還是女生多？多多少？

（3）引發(fā)沖突：兩張表不方便比較，有更好的方法使男女生各項(xiàng)對比更方便？

3．合并表格，揭示課題（1）合并表格，認(rèn)識“表頭”。

（2）比較表格：這張統(tǒng)計(jì)表與合并前的統(tǒng)計(jì)表有什么不同？（3）揭示課題：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。4．解讀信息，體驗(yàn)優(yōu)勢

這張表包含哪幾項(xiàng)內(nèi)容？根據(jù)上表回答下面的問題。（1）男生最喜歡哪種活動(dòng)的人最多？女生呢？（2）參加調(diào)查的一共有多少人？

（3）你對調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議？

【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)是新課教學(xué)的主體，在認(rèn)識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。從復(fù)習(xí)二年級上冊學(xué)過的單式統(tǒng)計(jì)表入手，把握學(xué)生知識的起點(diǎn)，通過對比分析，引發(fā)學(xué)生內(nèi)在的認(rèn)知沖突，從而產(chǎn)生合并創(chuàng)造一個(gè)更簡潔的表格的欲望，真切地感受到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)越性和必要性，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。

（三）鞏固運(yùn)用，拓展提升 課件出示學(xué)生最熟悉的考試成績表。

【設(shè)計(jì)意圖】為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，姓名一欄采用了學(xué)生最喜愛的動(dòng)畫片的人物名稱，并配以插圖。同時(shí)，從學(xué)生最熟悉的考試成績?nèi)胧郑_(dá)到由淺入深的教學(xué)目的。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表格的結(jié)構(gòu)有序的閱讀信息。分析該表，思考誰的單科成績最高，誰的成績高。同時(shí)，鼓勵(lì)大家通過自己的分析提出問題，并由同學(xué)自己來解答！

（四）回顧總結(jié)，暢談收獲

這節(jié)課我們研究了什么問題？你有什么收獲？

【設(shè)計(jì)意圖】通過回顧總結(jié)、暢談收獲讓學(xué)生重溫回顧本課內(nèi)容的同時(shí)，也讓學(xué)生進(jìn)一步感受復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)越性，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，深化統(tǒng)計(jì)思想，享受數(shù)學(xué)的簡潔美。

（五）布置作業(yè)(制作統(tǒng)計(jì)表)給出三個(gè)學(xué)生的基本信息（姓名、年齡、身高、體重）讓同學(xué)們根據(jù)這些信息填寫手中的統(tǒng)計(jì)表。（老師提前將表格畫好，這樣有助于提高課堂學(xué)習(xí)效率。）

【設(shè)計(jì)意圖】通過分層練習(xí)，由淺入深，循序漸進(jìn)地鞏固運(yùn)用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，在收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程中，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

第四篇：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教學(xué)設(shè)計(jì)

《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教科書第36-37頁例1及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。

2、使學(xué)生在認(rèn)識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，會根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表解決一些簡單的實(shí)際問題。

教學(xué)難點(diǎn)：通過數(shù)據(jù)的整理和分析，使學(xué)生能對數(shù)據(jù)作出簡單的判斷和預(yù)測。教學(xué)重點(diǎn)：對復(fù)試統(tǒng)計(jì)表結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，數(shù)據(jù)的填寫及分析。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

1、出示情境圖，請學(xué)生談?wù)勛约旱膼酆谩?/p>

談話：我們班男生、女生各多少人？課余時(shí)間，你最喜歡什么活動(dòng)？

2、調(diào)查，填寫統(tǒng)計(jì)表。引出主題：用統(tǒng)計(jì)表解決問題。

3、分析數(shù)據(jù)，提出需求：

（1）觀察統(tǒng)計(jì)表，能驗(yàn)證你剛才的想法嗎？（2）從統(tǒng)計(jì)表中還知道哪些信息？（3）在使用統(tǒng)計(jì)表時(shí)有什么發(fā)現(xiàn)？

4、比較與體驗(yàn)：這兩張表有什么共同之處？

5、制作沖突

用投影出示兩張并排放置的統(tǒng)計(jì)表，提出一些需要對比數(shù)據(jù)的問題讓學(xué)生回答。問：男生最喜歡踢球的人數(shù)比女生多多少？

問：兩張統(tǒng)計(jì)表這樣放，比較起來有點(diǎn)麻煩，要是放在一張表上就方便了。

二、合并統(tǒng)計(jì)表，回答問題。

1、想這樣的統(tǒng)計(jì)表可以合并成一個(gè)嗎？怎么合呢？

2、觀察統(tǒng)計(jì)表，說一說都知道了什么？

（1）復(fù)式統(tǒng)計(jì)表左上角的一個(gè)格用斜線隔成三部分，分別表示出表內(nèi)橫向、豎向所放內(nèi)容以及所統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的名稱。

（2）豎排表示所統(tǒng)計(jì)的對象是男生和女生，因此對應(yīng)表頭處寫“性別”。（3）橫排表示的是最喜歡的項(xiàng)目情況，因此對應(yīng)表頭寫“活動(dòng)”中間部分。（4）是不同性別、不同活動(dòng)的相應(yīng)人數(shù)，因此在表頭對應(yīng)的中間格寫“人數(shù)”。

3、你對調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議?

4、完善認(rèn)知，揭題。

（1）根據(jù)表格內(nèi)容，引出“表頭”；

（2）引導(dǎo)比較：這張統(tǒng)計(jì)表與我們合并前的統(tǒng)計(jì)表有什么不同？

5、出示課題：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

6、解讀信息，體驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)。

出示教材第37頁統(tǒng)計(jì)表下面的三個(gè)問題，讓學(xué)生回答。讓學(xué)生體驗(yàn)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表在分析數(shù)據(jù)時(shí)便于比較和可整體把握的優(yōu)越性。（1）男生最喜歡的活動(dòng)是什么？女生呢？（2）參加調(diào)查的一共有多少人？

（3）你對調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議？

三、練習(xí)鞏固，運(yùn)用拓展

1、練習(xí)一：讀懂含義，解決問題；

2、練習(xí)二：整理分析，解決問題；

3、練習(xí)三：統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，解決問題。

四、回顧所學(xué)，積累經(jīng)驗(yàn)。

1、談?wù)勈斋@：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？

2、說說作用：到目前為止，我們即學(xué)習(xí)了單式統(tǒng)計(jì)表，又學(xué)習(xí)了復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。那么，你覺得什么時(shí)候用單式統(tǒng)計(jì)表，什么時(shí)候用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表？ 板書設(shè)計(jì)：

復(fù)式統(tǒng)計(jì)表

第五篇：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教學(xué)設(shè)計(jì)

復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教學(xué)設(shè)計(jì)

八一中心小學(xué) 陳燕

教材分析

復(fù)式統(tǒng)計(jì)表是新版人教版三年級下冊的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課是在學(xué)生初步認(rèn)識簡單統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)、表內(nèi)數(shù)據(jù)的填寫和分析，都要比單式統(tǒng)計(jì)表復(fù)雜，例題結(jié)合學(xué)生的生活要求把四張單式統(tǒng)計(jì)表合成一張統(tǒng)計(jì)表，使學(xué)生經(jīng)歷由單式統(tǒng)計(jì)表合并為復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程，從而認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn)。所以復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的教學(xué)是非常重要的，為后面復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的教學(xué)墊定了基礎(chǔ)。

一、學(xué)情分析

這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；初步認(rèn)識了單式統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。學(xué)生已經(jīng)對統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)填寫方法、對表內(nèi)數(shù)據(jù)的分析有了一定的基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對多張單式統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行合并，認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)，學(xué)會填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并能對統(tǒng)計(jì)表作簡單分析。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)

使學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。

2、過程與方法目標(biāo)

使學(xué)生在認(rèn)識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系.三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)

使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，會根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表解決一些簡單的實(shí)際問題。

2、難點(diǎn)

通過數(shù)據(jù)的整理和分析，使學(xué)生能對數(shù)據(jù)作出簡單的判斷和預(yù)測。

四、教學(xué)方法

演示法、講授法

五、教學(xué)用具 多媒體課件

六、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）、導(dǎo)入新課

情境導(dǎo)入

1、多媒體課件出示教材36頁例1情境圖

2、師:在這6項(xiàng)活動(dòng)中你們最喜歡哪種活動(dòng)，每人只能選擇一樣。

3、生：指名回答

4、師：這么多人，每個(gè)人都有不同答案，要怎樣才能知道大家最喜歡的活動(dòng)是哪種？有沒有什么辦法讓我們又快又清楚地知道每種活動(dòng)喜歡的人數(shù)。

5、生：指名回答

6、師：為了更清楚看出同學(xué)們喜歡活動(dòng)的情況，可以利用我們二年級學(xué)習(xí)過的統(tǒng)計(jì)知識統(tǒng)計(jì)出全班同學(xué)最喜歡的活動(dòng)。

（二）、新課講授 活動(dòng)一

? 師：這是我們原來二年級學(xué)習(xí)過的單式統(tǒng)計(jì)表，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容。剛才我們討論了整個(gè)班級的情況，但是同學(xué)們知道，男生和女生的特點(diǎn)不同，喜歡的課外活動(dòng)差別也很大，我們可以把男生女生分開來統(tǒng)計(jì)，可以更好地了解同學(xué)們喜歡的活動(dòng)情況。? 師：請一名女生來統(tǒng)計(jì)班里男生最喜歡的活動(dòng) ? 生：進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

? 師：請一名男生來統(tǒng)計(jì)班里女生最喜歡的活動(dòng) ? 生：進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

? 師：從上面的表中，你知道了哪些信息？ ? 生：指名回答

? 請同學(xué)們比一比，這兩張統(tǒng)計(jì)表有什么相同和不同之處。? 生：指名回答

? 師：通過觀察比較得出

相同點(diǎn)：6個(gè)項(xiàng)目是相同點(diǎn)

不同點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)對象不同，數(shù)據(jù)也不同

活動(dòng)二

1、上面的每張統(tǒng)計(jì)表都只是孤單地反映男生和女生最喜歡的活動(dòng)人數(shù)，如果要對男生和女生進(jìn)行比較，就顯得不是很方便。如果，將這兩張表合成一張表就方便了。怎樣才能將兩張表的內(nèi)容編成一張表呢?這節(jié)課我們就一起來研究這個(gè)問題。

2、把這兩張統(tǒng)計(jì)表上下合并，你覺得合并后的這張統(tǒng)計(jì)表怎么樣？可以怎樣修改。我們先修改橫欄

3、生：指名回答

4、師：將女生表格的第一行去掉，因?yàn)楹蜕厦婺猩砀竦牡谝恍兄貜?fù)了

5、師：現(xiàn)在你覺得還可以怎樣修改。我們接著修改豎欄

6、生：指名回答

7、師：我們一起來認(rèn)識這一格，一般統(tǒng)計(jì)表的左上角一格稱為統(tǒng)計(jì)表的表頭。表頭用斜線分成三個(gè)部分，右上部分說明橫欄的類別，左下部分說明豎欄的類別，中間部分說明右下方的空格是留著填寫數(shù)據(jù)的。所以表頭可以分成三個(gè)部分，橫欄類別，豎欄類別，表中數(shù)據(jù)。

8、師：在這張統(tǒng)計(jì)表中，豎排表示的對象是女生和男生，因此，對應(yīng)表頭處寫性別。橫排表示的是6個(gè)項(xiàng)目，因此，表頭處寫活動(dòng)。中間部分是不同性別，不同活動(dòng)的相應(yīng)人數(shù)，因此，在表頭對應(yīng)的中間寫人數(shù)。

9、師：表頭的重要性，在于它告訴了我們表中的主要項(xiàng)目和內(nèi)容，同時(shí)在看表是起著一個(gè)指示作用。

10、師：你覺得這張統(tǒng)計(jì)表還缺少什么？

11、生：指名回答

12、師：如果給這張表格加上標(biāo)題，就是一張完整的統(tǒng)計(jì)表，將標(biāo)題改為“男，女生最喜歡的活動(dòng)”。

13、我們把剛才那2張統(tǒng)計(jì)表稱為單式統(tǒng)計(jì)表，將兩個(gè)或兩個(gè)以上的表合成的統(tǒng)計(jì)表稱為復(fù)試統(tǒng)計(jì)表。比較，這張復(fù)試統(tǒng)計(jì)表和前面兩張單式統(tǒng)計(jì)表有什么不同。

14、生：指名回答

15、師：復(fù)試統(tǒng)計(jì)表可以表示多組數(shù)據(jù)。單式統(tǒng)計(jì)表只能表示一組數(shù)據(jù)，與表示統(tǒng)計(jì)表比復(fù)試統(tǒng)計(jì)表更有利于對收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行觀察，比較和分析?；顒?dòng)三

1、師：出示教材37頁統(tǒng)計(jì)表下面三個(gè)問題（1）男生最喜歡那種活動(dòng)的人最多？女生呢？（2）參加調(diào)查的一共有多少人？

（3）你對調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議？

2、生：獨(dú)立完成 活動(dòng)四

1、師：多媒體課件出示教材37頁做一做

2、生：獨(dú)立完成

3、師:講解

（二）、鞏固練習(xí)：教材練習(xí)八

（三）、課堂小結(jié)

（四）、布置作業(yè)