第一篇：江南水鄉(xiāng)的冬天散文

江南水鄉(xiāng)的冬天沒有北國“千里冰封，萬里雪飄”的那種氣壯山河的氣魄與銀裝素裹的妖嬈，沒有西部長風(fēng)馬嘶、黃沙飛揚(yáng)、蕭瑟荒涼的那種粗獷與深沉的景象，沒有南方陽光明媚、鮮花盛開的那種溫暖與美艷。江南水鄉(xiāng)的冬天因?yàn)橛兴淖虧?，隨處可見的是綠色，大街上枝葉繁茂的綠色樟樹、冬青、松柏，田野里一片片、一畦畦各種綠色的蔬菜，都讓冬天的水鄉(xiāng)既充滿勃勃生機(jī)，又顯得格外的安寧與恬靜。

江南水鄉(xiāng)冬天晴朗的早晨，田野里有濃霜覆蓋，猶如下了一場(chǎng)小雪，遠(yuǎn)望白霜皚皚，溝渠、小河里都會(huì)有薄冰，但等紅日高照，白霜、薄冰都會(huì)很快融化。這里有“濃霜捂暖”的俗語。意思是說：凡是有濃霜的早晨，白天一定是溫暖的晴好天氣。

江南水鄉(xiāng)的冬天自然常要刮風(fēng)下雨或陰雨連綿?？刺鞖忸A(yù)報(bào)，溫度不低，但人卻感覺非常寒冷。南方人看到北方的天氣預(yù)報(bào)就害怕——零下幾十度。可北方人冬天到水鄉(xiāng)來都會(huì)感到冷得受不了，因?yàn)檫@里的冷是陰冷，拿他們的話來說是冷徹骨髓的。

冬天，為什么北方人到了江南水鄉(xiāng)會(huì)冷得吃不消，手上全是凍傷淤血潰腫呢！因?yàn)楸狈酱档氖歉娠L(fēng)，雖然很冷的，但是這也只是周圍的溫度下降而已，人的身體溫度并沒有改變，所以我們頂多就是覺得風(fēng)大有點(diǎn)涼罷了，這就是干冷。江南水鄉(xiāng)，吹的是濕風(fēng)，雖然溫度不是很低，但是卻具有很強(qiáng)的滲透性，可以讓你的身體表面與周圍的溫度一樣低。這是濕冷，是刺骨的冷。

水鄉(xiāng)的冬天也會(huì)下

一、兩次雪，但很難有厚厚的積雪。這里還有“見雪會(huì)晴”的俗語。一下雪，天就晴了。天晴了，太陽一出來，雪就融化了。

冬天下雪前，鳥兒們都在“嘰嘰喳喳”鬧個(gè)不停。上了年紀(jì)的人就會(huì)說那叫“吵雪天”，快下雪了。孩子們都在盼望著幾時(shí)能下雪，甚至連大人們見面都會(huì)說“要下雪了”。下雪對(duì)于水鄉(xiāng)的人們來說，仿佛是“喜從天降”。盡管“瑞雪豐年”的道理大家都懂，盡管下雪會(huì)給交通帶來一定不良影響的道理大家都懂，但水鄉(xiāng)的冬天，人們還是盼望能下一場(chǎng)雪，大家盼的是一年中難得一見的雪景——那個(gè)粉妝玉砌的世界。

看到紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪從天而降，孩子們都會(huì)不顧一切地沖到外面去手舞足蹈。要是夜里下雪了，早上大人們看到積雪，便會(huì)報(bào)喜似地叫醒孩子：“下雪啦！下雪啦！快起床吧！”任何一個(gè)孩子聽到“下雪了”這三個(gè)字，都會(huì)一骨碌從床上爬起來。然后興高采烈地上學(xué)去。到了學(xué)校里老師們都會(huì)安排時(shí)間，讓學(xué)生們玩雪，或與孩子們一起玩雪。

寒潮來的時(shí)候，水鄉(xiāng)的田野，猶如產(chǎn)后的母親，一身疲憊，滿面倦容，靜靜地躺著，面對(duì)蒼茫陰沉的天穹。寒風(fēng)驟然而起，雁陣驚寒，聲音和羽毛四處飄落，寒流滾滾，滿目蕭索。只有那曲曲彎彎的田埂上迎風(fēng)搖曳著一叢叢金色的野菊花。

水鄉(xiāng)的冬日，有時(shí)也刮起南風(fēng)，灰白、干枯的葦葉，在深藍(lán)的水波下，發(fā)出沙沙的、有節(jié)奏的聲響，把略帶暖意的風(fēng)送到臉頰，此刻，就這點(diǎn)暖意，從臉頰一直溫暖到心頭，在周身彌散，心頭有著一種說不出的愜意。

小湖上，一波一波輕敲著河面的水草、蘆葦，藍(lán)藍(lán)的波紋揉碎蘆葦枯黃的倒影。在微波揉碎的倒影處，一群鴨子三三兩兩在蘆葦與水面接壤處，時(shí)而把頭伸進(jìn)水里，倒豎身子，雙腳穩(wěn)住水面，找尋生命的樂趣，時(shí)而甩甩長長的翅膀，發(fā)出嘎嘎的呼喚聲，在水面四處回蕩。

透過蘆葦，竹葉、竹竿醒目可見，竹葉綠而發(fā)油，油而發(fā)光，與落光的樹枝，波紋微藍(lán)的河水，遠(yuǎn)處的淺綠色的田野相映成趣，更覺盎然生機(jī)，楚楚動(dòng)人。雖然是深冬，全然沒有過去那種冰天雪地的感覺，越冬的油菜、小麥，郁郁蒼蒼、精神舒暢，不斷儲(chǔ)存力量，只等春風(fēng)一聲令下拔節(jié)長高，油菜、小麥的綠延伸著，給遠(yuǎn)處的農(nóng)家小樓鋪上綠色條紋的地毯，構(gòu)成一幅生生不息、讓人嘆為觀止的景觀。

江南水鄉(xiāng)的傍晚，日暉灑落魚塘、蕩漾河面，河水因此變得柔而綿，橋的倒影粗細(xì)交替變更。等到落日就要跨入地平線的那一刻，田野、蘆葦、樹枝濃墨的身影把天空的余暉襯得更紅、更粉，太陽的臉也更圓、更明……

第二篇：江南水鄉(xiāng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)要求：

1、學(xué)習(xí)并掌握本課生字、新詞。

2、有感情地朗讀課文，背誦課文第2自然段。

3、自主積累好詞佳句。

4、通過本課的教學(xué)，讓學(xué)生了解周莊，同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的的思想感情。

重難點(diǎn)、關(guān)鍵

1、學(xué)習(xí)并掌握本課生字。

2、背誦課文第2自然段。

3、自主積累好此佳句。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，了解課文內(nèi)容；認(rèn)識(shí)本課生字，并能正確書寫。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)本課生字、新詞。

2、學(xué)習(xí)課文第一自然段。

3、理清文章脈絡(luò)。

4、有感情到朗讀課文。

教具準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖、范讀錄音帶。

教學(xué)程序

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

復(fù)備

一、創(chuàng)設(shè)情景，引人新課

1、板書課題：

11、江南水鄉(xiāng)周莊。

2、揭示課題。

這個(gè)課題有什么特點(diǎn)？（中間有一個(gè)破折號(hào)）

你知道破折號(hào)有什么用嗎？

3、簡介江南：

抓住古句：上有天堂，下有蘇杭來講解江南水鄉(xiāng)。

1、全班齊讀課題。

2、理解課題

（解釋、說明的作用）

3、交流自己收集的資料。

二、初讀課文，理清文脈

1、錄音范讀。

2、學(xué)生用筆圈出生字、新詞。

3、課文描繪了什么？

（學(xué)生自由發(fā)言）

師適時(shí)小結(jié)：描繪了蘇杭之靈秀、集水鄉(xiāng)之瑰麗的江南水鄉(xiāng)周莊的美麗景色。

4、輕聲自由讀課文。

5、反饋學(xué)習(xí)信息。

你讀懂了什么？

6、課文中每一個(gè)自然段寫了什么？

第1自然段：周莊的地理位置。

第2自然段：周莊的寧靜、秀美、和諧。

第3自然段：周莊展示了歷史的滄桑、文化的積淀。

第4自然段：總結(jié)了周莊的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)它的喜愛。

1、讀通課文，生字多讀幾遍，要求讀準(zhǔn)字音。

2、利用工具書理解文中自己不懂的詞語。

3、學(xué)生自主閱讀識(shí)字，教師巡視指導(dǎo)

學(xué)生：讀懂了周莊的地理位置。

學(xué)生：讀懂了周莊的景色相當(dāng)迷人。

學(xué)生：讀懂了周莊是我國文化的寶庫。

學(xué)生：讀懂了周莊是祖國的沃土。

三、檢查自學(xué)情況，學(xué)習(xí)生字，書寫生字

1、指名分段朗讀課文。

（注重學(xué)生朗讀的自評(píng)）

2、師生共評(píng)朗讀情況。

3、學(xué)習(xí)生字、新詞。

（1）整體認(rèn)讀：歷史（）多余（）

（2）前鼻音：不禁（）

（3）后鼻音：畫棟（）

（4）翹舌音：嶄新（）歷史（）貞豐橋（）

四、學(xué)習(xí)課文第一自然段

1、指名朗讀第1自然段，注意正音：杭（）是后鼻音。

2、第1自然段向我們交代了什么？（周莊的地點(diǎn)、特點(diǎn)）

3、以小組為單位討論得蘇杭之靈秀，集水鄉(xiāng)之瑰麗這句話的含義？

4、反饋：你是怎么理解的呢？

學(xué)生：我是這樣理解的，它擁有蘇杭的的特點(diǎn)。

5、全班齊讀，感受周莊靈秀、瑰麗的特點(diǎn)。

學(xué)生：周莊它集所有水鄉(xiāng)的瑰麗于一身，它最美。

學(xué)生：周莊是具有蘇州，杭州靈秀的特點(diǎn)。

（讓學(xué)生在小組中，同其他人合作，在合作中交流，既培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，又鍛煉了語言表達(dá)能力。）

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、抄生字新詞。

2、有感情地朗讀課文。

課后反思

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情；

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文第2-4自然段。

2、背誦課文第2自然段。

3、積累好詞佳句。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)程序

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

復(fù)備

一、復(fù)習(xí)引入

1、聽寫詞語

嶄新純潔壓迫不禁歷史富饒滄桑

古樸典雅飛檐朱欄雕欄畫棟

2、周莊有什么特點(diǎn)？（生自由發(fā)言）

讀詞語

說主要內(nèi)容

二、中心入手，直奔重點(diǎn)。

1、全班齊讀最后一個(gè)自然段。

2、你讀懂了什么？

3、你知道兩個(gè)句子之間為什么用分號(hào)嗎？

（因?yàn)檫@是兩個(gè)讓人喜愛周莊的原因，沒有哪一方面更重要。）

學(xué)生：讀懂了我們喜愛周莊的理由。

學(xué)生：讀懂了周莊讓人喜愛，因?yàn)樗讶藗儙Щ亓舜笞匀弧?/p>

學(xué)生：讀懂了周莊還是祖國富饒的一方沃土。

同桌互相討論

三、精讀感悟

一、講讀第2自然段

1、生自瀆本段，自主學(xué)習(xí)第2自然段。

2反饋學(xué)習(xí)信息。

3、你是怎么理解都市那種水泥叢林給人們的壓迫感這句話？

（學(xué)生自由發(fā)言）

4、指導(dǎo)朗讀，讀出周莊的寧靜、秀美、和諧。

二、講讀課文第3自然段

1、師范讀。

2、學(xué)生自由輕聲讀課文。

3、你讀懂了什么？

學(xué)生：讀懂了周莊展示了歷史的滄桑，文化的積淀。

學(xué)生：讀懂了周莊富安橋非凡的氣勢(shì)。

學(xué)生：讀懂了周莊的名橋師勤勞建橋人的智慧的結(jié)晶。

4、播放課件。

（觀賞周莊的橋）

5、指導(dǎo)朗讀。

（以自豪的語氣來向人們介紹周莊的名橋。）

學(xué)生：讀懂了周莊既有古典美，又有現(xiàn)代美。

學(xué)生：讀懂了周莊的一切寧靜、秀美、和諧。

學(xué)生：讀懂了周莊讓人輕松和暢快。

匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，老師相機(jī)點(diǎn)撥。

拓展學(xué)習(xí)．活躍思維

1、作者以他那優(yōu)美的筆觸，向我們展示了周莊獨(dú)特的美，今天老師將帶領(lǐng)大家來領(lǐng)略周莊的風(fēng)光。（播放VCD）

2、欣賞完周莊的美麗風(fēng)景，你有什么想要說的嗎？

指導(dǎo)背誦

1、指名有感情地朗讀課文第2自然段，感受周莊的寧靜、和諧。

2、你有什么科學(xué)的記憶方法？

（引導(dǎo)學(xué)生用分層法圖文結(jié)合法）

3、給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行背誦，有時(shí)間可展示個(gè)人背誦。

總結(jié)全文

師總結(jié)：周莊，以它獨(dú)有的江南水鄉(xiāng)的靈秀，吸引了無數(shù)人對(duì)它的向往，希望大家有機(jī)會(huì)走進(jìn)周莊，去了解周莊。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、有感情地背誦課文。

2、說說周莊美在哪里？

四、板書

設(shè)計(jì)

11、江南水鄉(xiāng)周莊

靈氣寧靜

水周莊秀美蘇杭之靈氣，水鄉(xiāng)之瑰麗

平和和諧

課后反思

第三篇：冬天來了的優(yōu)秀散文

冬天來了，山一程，水一程，萬物經(jīng)歷豐碩繁華秋季，霜霖將至，走進(jìn)寒風(fēng)蕭瑟冬季，皺起眉頭，靜怡間，似乎在思考著什么？冬天的降臨，好比人生，萬物繁華盡致，或許是，一種宿命，一種歸宿。

生命一季接一季的轉(zhuǎn)換，如風(fēng)，如影，就那樣在我們眼前昊花一現(xiàn)。春天的鳥語花香，夏天的烈日淡淡，秋天的豐碩磊磊，冬天寒風(fēng)蕭條，讓人領(lǐng)略各種不同節(jié)氣的享受。但在四個(gè)節(jié)氣輪回當(dāng)中，我比較喜歡冬天，我喜歡冬天寒風(fēng)蕭瑟鑄造出來的剛毅。

今年入冬前，我國的一些北方城市下起了一場(chǎng)雪，冬天，似乎未來得及與大自然定約，就這樣悄無聲息的降臨。在那漫山遍野吐納著秋天生命氣息的林木園林，一囤囤，一片片，一團(tuán)團(tuán)，似火焰燒灼了的林楓柿樹，還有那，一團(tuán)團(tuán)，一片片，很不情愿脫去秋衣的花卉園藝，它們好像立足于大自然鋼鐵般的戰(zhàn)士，守護(hù)著萬物青春生命中的氣息。

我更喜歡冬天的情趣，我曾贊嘆過“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。值得慶幸的，在我們北方有一種“無雪不成冬”說法，每年冬天來臨，天空或大或小都會(huì)下一場(chǎng)雪，雪為北方城市的冬天增添了幾分神秘的色彩。起初，田園，鄉(xiāng)野，村莊，城市，披上一層灰色的薄紗，就一會(huì)華麗的演擇?；颐擅傻奶炜张c寒冽的蕭聲開始拉開一場(chǎng)序幕。就在你頻頻眨眼之間，數(shù)億片雪花飄飄灑灑，羽羽搖曳，螺旋式，旋轉(zhuǎn)式，如若鵝毛輕盈，紛紛落在大地；一會(huì)兒，如囂張跋扈野牛力氣十足鋪滿山川大地；退場(chǎng)，如一位白發(fā)栩栩老者沉穩(wěn)干練。倘若你是文人詩客，不也“重山麗景”，為之而揮筆蘊(yùn)墨。

這樣，使我回想起兒時(shí)一段獨(dú)猶新記憶。那時(shí)的冬天比較寒冷，每年的冬季，貧瘠的土地都會(huì)有一場(chǎng)大雪的降臨。冬天，已為我們準(zhǔn)備了鬼斧神工的玩耍地點(diǎn)。這時(shí)候的我們，就是一群學(xué)海森林中的仙子，無憂無慮。我們?cè)诿ＣW(xué)海中堆雪人，過家家，打雪仗。瞬間，我們已經(jīng)忘記了冬的嚴(yán)寒，只記得快樂短暫的時(shí)光。

小的時(shí)候，經(jīng)常捉迷藏玩游戲。我們就會(huì)跑進(jìn)楊樹林園里，一塊寬闊的空地上。上面覆蓋了厚厚的雪。我們索性躺著或坐在上面。愜意間，當(dāng)起了指揮員，組織一次紅軍“穿林海”過草地。用手指簡易的劃分雪地，劃成一部分一部分的陣地，用土包或樹木做掩體。然后，點(diǎn)兵，沖鋒陷陣。在這個(gè)蓬斷草枯的季節(jié)里，我們的心中仍是蕩起了綠意。

如今的冬天，步履匆匆，來時(shí)，很突然；消失的，也在你不經(jīng)意間。如今，有好些年頭的冬天，寒風(fēng)不再蕭瑟肆意。走在這個(gè)冬天，你的心仍舊有著春天般的暖意。天空，似同一個(gè)老頑童，時(shí)而笑臉盈盈，時(shí)而憂郁冬愁。但這樣的冬天，使人感覺不到寒冷，時(shí)有一抹暖陽，觸目著你的臉龐。

在這樣的季節(jié)里，我可以用心把文字編織一個(gè)網(wǎng)，一字一字，密密麻麻的織就，網(wǎng)住時(shí)光，網(wǎng)住思緒。將一些歲月的痕跡留駐，將一些過往的歲月，沉淀在時(shí)光的塵土之上。將文字灑落一張白色紙卷頁面，將歲月積聚成文字的思緒，向冬天遙寄安好。

第四篇：冬天的雪優(yōu)秀散文

這兩天一直在關(guān)注氣象部門的天氣預(yù)報(bào)。預(yù)報(bào)說就在最近幾天將有一場(chǎng)大雪光臨。今天傍晚時(shí)分，先是雨加雪，接著慢慢雪花從開始的稀稀落落，變得越來越密集，一會(huì)兒工夫，一切都變得模糊不清了……

喜歡雪天，是因?yàn)樯蟼€(gè)世紀(jì)七十年代初在鄉(xiāng)下時(shí)留下的印記。那是一場(chǎng)罕見的大雪，下了一天一夜，積雪有一尺多深。在下雪之前，天老是陰沉沉的，灰蒙蒙的天空云層越積越厚，天色越來越暗，沒有一絲風(fēng)。原本是寒冬時(shí)節(jié)，卻有一種春天般的暖意。大人們說，這種天氣才能下大雪。從上午開始，陰暗的天空開始飄下了雪花。雪花很大，到了中午時(shí)分，積雪已經(jīng)覆蓋了麥地、田埂、溝壑和彎彎曲曲的鄉(xiāng)間小路，眼前的一切變成白茫茫的一片。遠(yuǎn)處的幾個(gè)村落依稀可辨，那是在白雪皚皚的世界里的幾筆灰褐色的涂抹;早已落光葉子的樹干挺立在各家院落的周圍，遮掩著低矮的草屋。炊煙裊裊地升起，混合著空中的濕氣，在這些掛著雪花的樹枝間彌漫、流連。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像霧，像云，更像一幅潑墨畫。

鄉(xiāng)村的雪夜悄無聲息，讓人變得興奮而又敏感。雪花落在外面瓦楞上窗臺(tái)上的聲音，是一種窸窸窣窣的響聲，是《亂世佳人》里描寫的，思嘉麗穿著連衣裙走動(dòng)時(shí)發(fā)出的那種聲音。她輕微細(xì)小而又清晰可辨，用心傾聽那種來自于大自然的美妙聲音，就會(huì)覺著鄉(xiāng)村的雪夜是一首意味深遠(yuǎn)的詩，讀過的人才知道什么叫寧靜、曠遠(yuǎn)、憂思和空靈。

和很多人一樣，關(guān)于雪的樂趣大概都來自于童年的記憶。那時(shí)的雪，在該來的時(shí)候，自然會(huì)如約而至，每年的相逢是那樣理所當(dāng)然。那時(shí)候，我們玩得最開心的事就是在生產(chǎn)隊(duì)的麥場(chǎng)上罩麻雀。用一尺來長的樹棍支起一個(gè)竹篩，把篩子下面的雪掃凈，撒些稻谷，用一根繩子拴住樹棍的底部之后，我們就躲在大草垛后面等著尋食的麻雀上鉤。雖說很冷，特別是握著繩子另一頭的手凍得通紅，但我們毫無寒意，只是興奮地盯著那篩子，如果運(yùn)氣好的話，半天功夫，準(zhǔn)能罩住十來只麻雀。此外，我們打雪仗、堆雪人，還有的兀自在雪地上刻畫著自己的腳印，陶醉于那踩在雪上咯吱咯吱的脆響……通常這個(gè)時(shí)候，大人們是寬容的，有的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，有的竟也一起幫忙堆雪人，拿了黑玻璃球做眼睛，胡蘿卜當(dāng)鼻子，再在它的脖子上系一條花花綠綠的圍巾兒。那雪人兒即刻像一個(gè)嬌羞的女孩，變得生動(dòng)靈秀起來，這時(shí)候，笑聲布滿了空闊的麥場(chǎng)。

后來離開農(nóng)村到了城里，才發(fā)現(xiàn)即使下上一場(chǎng)大雪也難覓她的美景。雪花剛從空中飄落下來，瞬間就被急駛而過的汽車碾過，化為污濁的水流。不僅如此，大雪有時(shí)還會(huì)給城市帶來災(zāi)難。遠(yuǎn)的不說，就說今年北方，一場(chǎng)提前到來的大雪把整個(gè)北方給攪得一團(tuán)糟。這幾天電視、報(bào)紙都在報(bào)導(dǎo)北方的災(zāi)情和人員的傷亡情況。

在許多人眼里，冬天并不可愛，它的冷漠、它的空曠、它的缺少鳥類飛翔的天空，它的缺少綠色的黑土地，等等。其實(shí)，冬天就是如此這般地把它的純潔和蒼涼、輕盈和厚重、單調(diào)和莊嚴(yán)全都展示在你的眼前，仿佛是讓你從它的基調(diào)上來認(rèn)識(shí)你的一生，讓你在它的背景升華你自己。對(duì)于冬天，我們應(yīng)該在靜謐中接近它。任何外在的激動(dòng)，都會(huì)破壞它的本質(zhì)。在這個(gè)浮躁的年代，一個(gè)人能安靜下來真困難，可在寂靜的冬夜，這一切都會(huì)讓你一顆浮躁的心安靜下來，你會(huì)對(duì)生命的意義有了全新的理解。

冬天的雪是本質(zhì)的水。歲月也似雪。歲月是透明的流速，在我們的肢體里走動(dòng)。所以，我有時(shí)會(huì)覺得冬天是一個(gè)人的思想和理性發(fā)育的季節(jié)。

第五篇：那個(gè)冬天散文

還記得那個(gè)冬天嗎？陰晦的天總掩不住想你的激情，總向往那一血色黃昏，在這夜闌人靜時(shí)，你是否又回憶起那一個(gè)無語的溫馨。

曾幾何時(shí)，一堵無形的墻將你遠(yuǎn)隔，我聽不到你的聲音，你又不能聽到我的心聲、“雪花飄飄，寒風(fēng)蕭蕭”你佇立于雪原，我處于迷茫，同時(shí)你我都定格于這茫茫的世界，你無語的溫柔，常令我銷魂。

冬天真長，你聽到我深深的呼喚嗎？丘比特吝嗇地收走她的神箭，于是黑夜比白天漫長，愛如斯，恨如斯，冬日的陽光很暖和吧？在那個(gè)昏黃的夕陽下，你靜穆如畫影，在那個(gè)火紅的夜晚，月光又那么迷人，在一切寂靜之后，你我又朦朧如倩影。

那晚夜色很美，不是么？晚風(fēng)又那么醉人，月光將你身影拉成長長的剪影，湖水是那么明澈，那粼粼的波光分外迷人。

月亮很美，你很迷人，在這悠遠(yuǎn)的天底下，我們又永遠(yuǎn)寧靜，我深深的凝望你的臉，你含情的眸子為何那么凄冷，猛然淚盈出了眼眶，冬天真的來了，這是真的嗎？

在夏夜，有流螢閃閃，也有夜鶯聲聲，可是在這冬天有誰理解我寂寞的情懷，熱淚又一次盈滿眼眶而無法流出，于是甩甩頭，將昨天忘記。

信在無望的雨季發(fā)出又失落，昨夜的星辰是否還會(huì)升起？你閃亮的眸子告訴我這究竟是為什么？淚在此時(shí)已墜落，一個(gè)可憐的童話故事又已誕生。

安徒生大叫：“可憐”。

一幅畫面在腦海中疊印，茫茫雪原，萬物凋零，而梅花卻已萌春，點(diǎn)點(diǎn)梅花在寒風(fēng)中飄零。

你真的是那傲立雪中的一剪梅么？“真情象梅花開過，層層風(fēng)雨不能淹沒……萬丈陽光照耀你我……”歌聲在延續(xù)，你的真情果真象那傲立雪中的寒梅么？

哦、一剪梅、草原、真情、淚花，眼睛和淚水都在腦中留下淡淡的色彩和深深的印痕。