第一篇：又甜又苦的日記

剛剛在電梯里又碰到總是說(shuō)我沒(méi)吃飯（說(shuō)我瘦）的很幽默的陳總。

他一見(jiàn)到我就說(shuō)：“怎么回事？肚子搞這么大了！”

電梯里很多人，說(shuō)得我不好意思了，只知道笑。

然后跟在陳總后面的一客戶(hù)對(duì)陳總說(shuō)：“你忘記了嗎？”

陳總無(wú)辜的反問(wèn)：“你說(shuō)她忘記了？還是說(shuō)我？”

電梯里的同事都笑了，我更不好意思了，指著自己肚子說(shuō)：“他爸爸呀。”

然后陳總又笑著說(shuō)：“感覺(jué)很幸福吧現(xiàn)在？”

我笑著回答他：“沒(méi)你幸福呢，你女兒現(xiàn)在都這么大了?！?/p>

陳總：“現(xiàn)在還在肚子里的感覺(jué)比較神秘嘛！”

那客戶(hù)又說(shuō)話了：“唉！自從我老婆生了個(gè)兒子之后，我就對(duì)孕婦很敬佩！”

我說(shuō)：“是啊，又幸福又辛苦??！”

還有一件令人氣憤的事情

今早轉(zhuǎn)車(chē)，上了7路車(chē)，車(chē)上沒(méi)有座位，只好站到一個(gè)年輕小姐旁邊。

她完全沒(méi)有讓位的意思，我也覺(jué)得無(wú)所謂，上班一族也很辛苦嘛，我也是上班一族。

誰(shuí)知道，她坐了一個(gè)站就下車(chē)了，下離開(kāi)座位之后，馬上有個(gè)年輕小伙子坐了上去。

好氣！

那個(gè)小姐，只有一個(gè)站就要下車(chē)了都不肯讓位給我這個(gè)大肚婆；

那個(gè)男的，居然跟一個(gè)大肚婆爭(zhēng)位置坐！

第二篇：追夢(mèng)路上既苦又甜范文

追夢(mèng)路上既苦又甜

在每個(gè)人的心里可能都會(huì)有一個(gè)秘密,它可能會(huì)實(shí)現(xiàn),也有可能變成終身的遺憾,但是我從小就是一個(gè)幸運(yùn)的人,而我的夢(mèng)想就是學(xué)音樂(lè),不管是唱歌,還是豎笛,而我就是這么幸運(yùn)

我今天很有幸地能參加豎笛隊(duì),在這期間我可是高興了一天.在這天里我又蹦又跳,終于待到我要去訓(xùn)練的那天,我拿著笛子到了自己的部隊(duì),我拿到了笛譜拿著這個(gè)笛譜開(kāi)始了練習(xí),每當(dāng)訓(xùn)完練回到家時(shí)我總是喜歡先練一會(huì)兒笛子,接著,做完作業(yè)后就繼續(xù)練,只要一有時(shí)間就練習(xí).我每一次訓(xùn)練都會(huì)記住老師說(shuō)的每一句話,我從來(lái)不忘記吳老師的每一句話,每個(gè)舉動(dòng),我都難以忘記.因?yàn)槊恳淮挝覀冏谝巫由?吳老師總是站著,大聲地對(duì)我們說(shuō)話,總擔(dān)心我們聽(tīng)不清哪一句話而導(dǎo)致我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)問(wèn)題,吳老師你說(shuō)的每一句話,每一個(gè)動(dòng)作總是感染著我們,你總是努力地想讓我們更好,吳老師您勾勒出了一個(gè)偉大的老師的形象,您讓我們懂得了,為什么要對(duì)老師的尊重.吳老師你是我們的老師,也是我們的好朋友.您對(duì)著我們總是很耐心,當(dāng)我們有時(shí)候不知道這個(gè)音怎么吹,您總是什么都不顧,俯下身子幫著我們把手指一只一只地弄到正確的地方,我們每一次吹的時(shí)候,可能出了一點(diǎn)的問(wèn)題的,吳老師總是努力地去告訴我們?cè)鯓哟挡粫?huì)這么容易吹出問(wèn)題,漸漸的,我也聽(tīng)會(huì)了一點(diǎn),自己也漸漸地領(lǐng)悟到了吳老師所說(shuō)的.后來(lái),我就變得更會(huì)吹豎笛,但還是不如吳老師.吳老師總是在讓我學(xué)習(xí)豎笛中明白更多.吳老師教我們的不僅是豎笛,還更讓我受益匪淺.吳老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話:“在夢(mèng)想中,你選擇了放棄你就輸了.你想站在比別人大的舞臺(tái)上你就一定要在背后付出得比別人多.天上不可能會(huì)無(wú)端端掉下來(lái)一塊餡餅,在你看來(lái)別人的成功得來(lái)不費(fèi)工夫時(shí),你有沒(méi)有想過(guò)其實(shí)別人只是在你不知道的時(shí)候付出了比你多一倍的努力.所以同學(xué)們,你們要學(xué)會(huì)從”跌倒"中爬起來(lái),才能更靠近成功.所以同學(xué)們,讓我們一起努力,一起去闖出成功的天下!”吳老師就是你說(shuō)的這段話中我終于明白了，一切的成功得來(lái)并不是不需要付出的，只是，我們付出的時(shí)候別人不知道，而別人付出的我們也不知道，所以老師你的一點(diǎn)一滴的辛苦是值得的……

吳老師，你知不知道您的那句話不僅讓我受益一生，還讓我更加努力地練習(xí)了，每當(dāng)放下書(shū)包時(shí)我總會(huì)回到房間練起了豎笛，有時(shí)候我不顧被汗水浸濕的襯衫，不顧所有的人的嘲笑，我一直努力地去改進(jìn)，不讓自己拖團(tuán)隊(duì)的后腿，終于，功夫不負(fù)有心人，我們這個(gè)豎笛隊(duì)可以去參賽了。

在參賽時(shí)我終于明白了，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！眳抢蠋熌愕慕虒?dǎo)使我的豎笛技巧大大提高。后來(lái)，我們這支豎笛隊(duì)拿了第一，當(dāng)時(shí)所有人臉上的笑容都是吳老師您用您的汗水和勞動(dòng)鑄造的，謝謝您讓我的豎笛技巧提高，完成了我最初的夢(mèng)想。

第三篇：《冰糖葫蘆甜又甜》教案

冰糖葫蘆甜又甜

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)幼兒自己動(dòng)手串糖葫蘆獲得生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。2.體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，獲得制作傳統(tǒng)美食的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.請(qǐng)幼兒從家?guī)?lái)各種水果。2.教師把白糖熬制成糖漿。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師向幼兒介紹制作糖葫蘆的過(guò)程，需要的材料。2.幼兒動(dòng)手串各種水果。

3.教師幫助幼兒把穿好的水果裹上熬制好的糖漿。4.集體品嘗制作好的糖葫蘆，體驗(yàn)勞動(dòng)的成果。

第四篇：大紅棗兒香又甜 教案

《大紅棗兒甜又香》

一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、唱歌《大紅棗兒甜又香》

2、欣賞《窗花舞》 教學(xué)目標(biāo)：

1、情感；態(tài)度；價(jià)值觀

通過(guò)唱歌、欣賞教學(xué)，感受民族舞劇及舞劇音樂(lè)的魅力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的情感。

2、過(guò)程與方法

運(yùn)用對(duì)比欣賞、識(shí)讀樂(lè)譜、模仿節(jié)奏與視聽(tīng)結(jié)合等方式學(xué)唱歌曲；通過(guò)聆聽(tīng)、感知、表現(xiàn)等方法，用優(yōu)美的聲音表現(xiàn)歌曲。

3、知識(shí)與技能

（1）用連貫的氣息、優(yōu)美的聲音表現(xiàn)歌曲情緒、情感。（2）了解芭蕾舞劇的相關(guān)知識(shí)及舞劇音樂(lè)的作用。

教學(xué)過(guò)程

1、復(fù)習(xí)鞏固

同學(xué)們，上節(jié)課我們欣賞了波蘭音樂(lè)家肖邦的C小調(diào)練習(xí)曲及西班牙音樂(lè)家薩拉薩蒂的《流浪者之歌》。教師提問(wèn)：

（1）《C小調(diào)練習(xí)曲》又名什么？他屬于什么獨(dú)奏曲？肖邦被譽(yù)為？（2）《 流浪者之歌》小提琴獨(dú)奏曲主要描寫(xiě)那個(gè)地方的人的流浪生活？刻畫(huà)了他們?cè)趺礃拥男愿瘛?/p>

2、導(dǎo)入

（1）教師播放兩段視頻，學(xué)生做比較。師提問(wèn)：

這兩段視頻分別是是什么表演形式？有什么不同？ 你能說(shuō)出這兩部作品的名稱(chēng)么？

（2）教師總結(jié)。由問(wèn)題引出民族芭蕾舞劇《白毛女》，師簡(jiǎn)介《白毛女》的創(chuàng)作背景，引出本課歌曲。設(shè)計(jì)意圖

視頻導(dǎo)入知識(shí)的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生直接進(jìn)入學(xué)習(xí)情景當(dāng)中，進(jìn)而通過(guò)教師由表及里的問(wèn)題，逐步揭示本課主題，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3、初聽(tīng)歌曲

（1）這首歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？（2）兩段歌詞演唱有什么不同？

4、學(xué)唱歌譜

（1）學(xué)生開(kāi)聲練習(xí)

唱音階 練習(xí)七八度音程（2）師用u練習(xí)氣息，演唱第一段，每句一換氣（3）用a練習(xí)第二段，每句一換氣

5、學(xué)唱歌詞

（1）學(xué)唱第一二段歌詞，注意一字多音，（2）用優(yōu)美連貫的聲音、歡快的情緒演唱歌曲

6、表演歌曲

（1）分組演唱

女聲第一段

男生第二段

7、欣賞《窗花舞》

（1）請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)A段音樂(lè)，聽(tīng)一聽(tīng)主奏樂(lè)器是什么？加入了哪幾種打擊樂(lè)器？樂(lè)譜中出現(xiàn)哪些音樂(lè)符號(hào)？它們對(duì)音樂(lè)形象的塑造有什么作用？

（2）請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)B段音樂(lè)，與第一部分相比，音區(qū)有什么變化？加入了什么打擊樂(lè)器？表現(xiàn)了什么場(chǎng)景？

（3）請(qǐng)同學(xué)們按X XX X的節(jié)奏模仿鑼鼓節(jié)奏為第二部分主題音樂(lè)伴奏，感受歡樂(lè)的氣氛。

（4）請(qǐng)同學(xué)們完整聆聽(tīng)樂(lè)曲。并且聽(tīng)聽(tīng)這兩段旋律在音樂(lè)中分別出現(xiàn)了幾次？

曲式：ABA 再現(xiàn)三部曲式 設(shè)計(jì)意圖：

通過(guò)師分析講解及學(xué)生的學(xué)習(xí)感知，使學(xué)生進(jìn)一步了解舞劇音樂(lè)在烘托，渲染氣氛，推動(dòng)劇情發(fā)展上的重要作用。

（5）生隨琴完整演唱歌曲《大紅棗兒甜又香》，用連貫的氣息，優(yōu)美的聲音表達(dá)歌曲情感。

8、師總結(jié)本課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的情感

第五篇：八月十五月兒圓,中秋月餅香又甜!

八月十五月兒圓，中秋月餅香又甜！

今天是八月十五，中秋節(jié)。

媽媽買(mǎi)了好多月餅。月餅大小不同，大的像碗口，小的如棗。月餅的花樣可真多，有香橙的、豆沙的、草莓的??各種各樣，擺放在一起，好看極了！“爸爸，為什么中秋節(jié)要吃月餅？”

“因?yàn)樵嘛炏笳鲌F(tuán)團(tuán)圓圓，中秋節(jié)吃月餅表示一家人團(tuán)團(tuán)圓圓。”接著，爸爸給我講了有關(guān)月餅的傳說(shuō)。

我們一家人吃著月餅，看著月亮，那月亮，又大又圓，好像白玉盤(pán)。我喜歡過(guò)中秋節(jié)，我更喜歡爸爸媽媽?zhuān)粗铝粒灾嘛?，再看看爸爸媽媽?zhuān)腋械叫亩继鹆耍?/p>

福建福州福清市福建省福州福清市宏路中心小學(xué)二年7班二年級(jí):洪虔倩