第一篇：初中一年級政治綜合測試題

1、以下選項(xiàng)不屬于中學(xué)生活新變化的是()

A、學(xué)習(xí)科目的增加B、學(xué)習(xí)的難度加大C、語文、數(shù)學(xué)成為主要科目D、校園生活變得豐富多彩

2、剛進(jìn)入中學(xué)的陳杰和李輝兩位同學(xué)，陳杰認(rèn)為中學(xué)生活豐富多彩，而李輝卻覺得中學(xué)生活枯燥無味，導(dǎo)致這兩種境遇的出現(xiàn)主要原因是李輝()

A、沒有適應(yīng)中學(xué)新生活B、沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)C、沒有和同學(xué)主動交流D、沒有積極參加課外活動

3、下列人群中__________的人不受眾人的歡迎。()

A、活潑可愛B、小氣、不誠實(shí)C、體貼、隨和D、有禮貌

4、養(yǎng)成熱情開朗的性格，主要應(yīng)做到()

A、積極適應(yīng)新生活B、相信朋友C、認(rèn)識更多的人D、給自己、周圍的人帶來快樂

5、下列不屬于熱情開朗性格的影響是()

A、對人的心理、生理產(chǎn)生積極影響B(tài)、容易被人接納C、建立良好的人際關(guān)系D、交往過程中對人懷有很深的戒備

6、要想和朋友進(jìn)行友好相處，應(yīng)做到()

A、損害朋友的名譽(yù)B、不信任朋友C、尊重朋友的意愿D、張揚(yáng)朋友的私人秘密

7、一個(gè)有凝聚力班集體的形成，靠的是全體成員的()

A、團(tuán)結(jié)B、奉獻(xiàn)C、努力學(xué)習(xí)D、團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)

8、在集體里，集體成員應(yīng)當(dāng)（）A、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助B、不展現(xiàn)自己的個(gè)性C、損害集體的利益D、不用維護(hù)集體榮譽(yù)

9、下列說法中錯(cuò)誤的是()

A、班級里一個(gè)小組的同學(xué)可以被看作一個(gè)集體B、良好的班級對我們的成長有著積極的影響C、集體成員應(yīng)為集體的榮譽(yù)而拼搏、奮斗D、個(gè)人沒有能力為集體取得榮譽(yù)

10、我們應(yīng)從_____________三方面來認(rèn)識自己。()

①生理自我②社會自我③心理自我④自我為中心

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

11、社會自我指()

A、個(gè)體對自己身體、外貌、體能等方面的認(rèn)識B、個(gè)體對自身性格、能力、興趣、愛好等方面的認(rèn)識C、個(gè)體對自己聽處各種社會關(guān)系中的角色、地位等方面的認(rèn)識D、個(gè)體對社會的認(rèn)識

12、下列屬于自己對心理自我的認(rèn)識的是()

A、我是一個(gè)在班里受歡迎的人B、我是一個(gè)樣子清秀的人C、我是一個(gè)在家里受忽視的人D、我是一個(gè)性格外向的人

13、個(gè)人要悅納自己就應(yīng)當(dāng)()

A、發(fā)揮自己的長處B、正視自己的不足方面C、接受并改正自己的缺點(diǎn)、不足，發(fā)揮自己的長處D、逃避自己的缺點(diǎn)與不足方面

14、我們在觀察和認(rèn)識事物時(shí)應(yīng)做到()

A、從多方面地去觀察和認(rèn)識B、單方面地去觀察C、從好的方面去觀察D、從不好的方面去觀察

15、下列屬于你在成長道路上遇到的生理障礙的是()

A、學(xué)業(yè)成績不好B、不能適應(yīng)中學(xué)新生活C、不能得到長輩的理解D、滿臉青春豆

16、男、女生的不正當(dāng)交往表現(xiàn)為()

A、男女生交往出現(xiàn)矛盾B、男女生交往出現(xiàn)矛盾與交往過于親密C、男女生交往過于親密D、男女生友好的交往

17、下列不屬于異性效用的優(yōu)點(diǎn)是()

A、提高學(xué)習(xí)效率B、培養(yǎng)良好的氣質(zhì)C、增強(qiáng)自我評價(jià)能力D、男女生交往出現(xiàn)矛盾分岐

18、男女生交往有利于()

①班集體的團(tuán)結(jié)②男女生個(gè)性的充分發(fā)展③培養(yǎng)健康的心理④培養(yǎng)同學(xué)之間的友誼

A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②④

19、要為集體爭得榮譽(yù)，靠的是________的努力。()

A、老師B、全部集體成員C、個(gè)人D、領(lǐng)導(dǎo)

20、男生相對女生來說自身的優(yōu)勢是()

A、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢B、溫柔、細(xì)膩C、軟弱D、善于關(guān)心他人

第二篇：初中一年級數(shù)學(xué)測試題

初中一年級數(shù)學(xué)測試題(下)

(華師大實(shí)驗(yàn)版)第七章 二元一次方程組

一、填空題(每題2分，共24分)

1、已知 是方程 的一個(gè)解，那么m=_________。

2．有一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位數(shù)字與十位數(shù)字之和為12，如果把個(gè)位數(shù)字與十位數(shù)字互換，則

所得的新數(shù)比原數(shù)大18，則這個(gè)兩位數(shù)是___________。3．如果

是二元一次方程，則a________，b________。

4、已知方程，不解方程組，則，x+y=__________。

5、已知方程組，則y —2x=__________。

6、已知

________。

7、和

是方程： 的解，則的值為，則x=________，y=_______。

8、已知|3a一4b一11|+(7a+6b+5)2=0，則a=______，b=_______。

9、代數(shù)式ax2+hx中當(dāng)x=2時(shí)，值是6，當(dāng)x=3時(shí)，值是12，則a=_______，b=______。

10、在方程2x2=5y+1中含有_________個(gè)未知數(shù)，并且未知項(xiàng)的系數(shù)都是 ___________。這樣的方程叫_________________。

11、（x—y）2+|5x—7y-2|=0，則x=________，y=__________。

12、法解方程組，得

二、選擇題（每小題2分，共24分）

1．已知滿足2x—3y=11—4m和3x十2y=21的x、y也滿足x+y=20-7m，那么m的值應(yīng)是()。

A．0 B 1 C 2 D

2、已知 都滿足方程y=kx-b，則k、b的值分別為（）

A． 一5，—7 B —5，—5 C 5，3 D 5，7

23、使得3x-2y=|a|成立的x、y也滿足方程式（x十y—1）+|x—3y|=，且|a|+a=0，則a的值為（）

A —1 B 1 C 1或—1 D 0

4、方程組

消去y得()A．x=3 B．5x=13 C x=—3 D 5x=—3

5、方程組 的解是()A B C D

6、用加、減法解下列方程組時(shí)，為了使計(jì)算簡便，方法適宜的是()方程組(1)

（2）

A（1）先消x，用加法 B（1）先消x，用減法 C(2)先消y，用加法 D（2）先消y，用減法

7、下列方程組的解正確的是()A B．

C D

8、用加、減消元法解二元一次方程組時(shí)，必須使這兩個(gè)方程中（）

A．某個(gè)未知數(shù)的系數(shù)是1 B．同一個(gè)未知數(shù)的系數(shù)相等

C 同一個(gè)來知數(shù)的系數(shù)互為相反數(shù) D．同一個(gè)來知數(shù)的系數(shù)的絕對值相等

9、下列方程組中為三元一次方程組的是（）

A B C D

10．列方程組解應(yīng)用題，一般有以下幾個(gè)步驟：①列方程組；②解方程組；③審題；

④檢驗(yàn)作答；⑤設(shè)未知數(shù)，其基本順序是（）

A ①②③④⑤ B ⑤③①②④

C ③⑤①②④ D ⑤①②④③

11、方程組 的解為（）

A B C D

12、已知關(guān)于x、y的方程組

則m的值為（）A B 2 C D 的解恰好是3x+2y=11的一個(gè)解，三、解答題（每題8分，共48分）

1、解方程組：

2、解方程：

3、如圖，周長這68的長方形ABCD被分成7個(gè)形狀、大小完全一樣的長方形，則長方形的面積是多少？ A D

B C

4、已知

與

有相同的解，求a（-b）的值。

5、已知：

是關(guān)于x、y的二元一次方程組的解。求：4a+b2+（-a）2002的值。

6、已知

是方程組的解，求a、b。

四、能力創(chuàng)新與應(yīng)用

1、解方程組并將其解與方程組的解進(jìn)行比較，你能得出什么結(jié)論？將上述兩方程組推廣為一般情形，并判定其解的情況。

2、有兩種藥水，一種純藥含量百分比是60%，另一種純藥含量百分比是90%，現(xiàn)要配制純藥含量百分比為70%藥水300克，問取這兩種藥水各多少克？

第三篇：初中政治的模擬測試題

1、創(chuàng)造成功的記錄，要()

A、選準(zhǔn)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo);B、有堅(jiān)強(qiáng)的意志;C、有勇敢的行動;C、有勇敢的行動;

2、正確認(rèn)識自尊自信，就要()

A、不虛榮忌妒;B、不自卑;C、不驕傲自滿;D、正確看待成功和失敗。

3、真摯友情建立的基礎(chǔ)是()

A、心心相應(yīng);B、真誠平等;C、互幫互諒;D、共同追求。

4、“哥們兒義氣”最大的特點(diǎn)是()

A、講友情;B、只講“友情”不講是非;C、講是非;D、既講“友情”，又講是非

5、文化生活的內(nèi)容十分豐富，可歸納為()

A、體育類;B、文藝類;C、養(yǎng)殖類;D、科技小制作、小發(fā)明、集郵等。

6、自律的基本方法是()

A、自省法;B、自警法;C、榜樣法;D、慎獨(dú)法。

7、下列關(guān)于自尊自信說法正確的是()

A、一個(gè)自信的人什么都行;B、自卑實(shí)際上是謙虛的表現(xiàn)。

C、虛榮也是一種自尊，因此虛榮也是一種健康的心理;

D、人應(yīng)該自信，但不能自傲自負(fù)。

8、不良性格會給人造成不良的影響和重大損失，下面選項(xiàng)說明這一論斷的是()

A、關(guān)羽死于驕傲輕敵;B、張飛死于勇猛過人;

C、司馬懿由于多疑而中了空城計(jì);D、周瑜嫉恨諸葛亮而致病身亡。

9、自尊自信的心理品質(zhì)是在生活、學(xué)習(xí)和工作中逐漸培養(yǎng)起來的，培養(yǎng)自尊自信，要我們()

A、善于發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮自己的優(yōu)勢;B、善于掩蓋自己的弱點(diǎn)和不足;

C、要多創(chuàng)造成功的記錄;D、要選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。

10、某中學(xué)有個(gè)女生小麗，穿了件漂亮的裙子到處炫耀，說是她爸從國外買回來的，下列選項(xiàng)對小麗的心理分析錯(cuò)誤的是()

A、自尊自信的表現(xiàn);B、虛榮心強(qiáng)的表現(xiàn);

C、自卑的表現(xiàn);D、注意自己外在形象的表現(xiàn)。

第四篇：初中一年級政治教案

初中一年級政治教案

第一單元 做自尊自信的人

第一課 珍惜無價(jià)的自尊

第1節(jié) 自尊是人人都需要的 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知道什么是自尊，并能說出自尊的一些表現(xiàn)

2.懂得知恥是自尊的表現(xiàn)

3.明白虛榮心并非自尊心

一、先學(xué)

導(dǎo)入：當(dāng)我們受到他人贊揚(yáng)時(shí)，就會感到分外高興，因?yàn)槲覀兊淖宰鹦牡玫搅藵M足。今天，我們就來學(xué)習(xí)第一課第1節(jié)：自尊是人人都需要的（板題）

二、出示自學(xué)指導(dǎo)：

請同學(xué)們認(rèn)真默讀課文p4~8頁內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，并在課本上劃出相關(guān)答案，8分鐘后，比誰能正確回答：

1.什么是自尊？請說出自尊的一些表現(xiàn)。

2.你最難忘的被人尊重的經(jīng)歷是什么？

3.我們怎樣才能找到自己的人生價(jià)值，贏得別人的尊敬？

4.知恥與自尊的關(guān)系是什么？

5.你認(rèn)為8頁方框中他們的言行反應(yīng)了什么心理？它對人們的生活會產(chǎn)生什么影響？

三、后教

時(shí)間到后，教師指名學(xué)生回答問題。如果答得好，則提出表揚(yáng)，如果答錯(cuò)或者不完整，請其他同學(xué)補(bǔ)充。

1.自尊即自我尊重，指既不向他人卑躬屈膝，也不允許他人歧視、侮辱。它是一種健康的心理。

2.生自由回答

3.生說，師總結(jié)

只要不氣餒，不灰心，不放棄，自己相信自己，自己尊重自己。

4.生說，師總結(jié)

知恥是自尊的重要表現(xiàn)

生活中我們往往陷入一種心理誤區(qū)，是什么呢看下一題。

5.生說，師總結(jié)

虛榮心理。影響學(xué)習(xí)，身心健康，容易誤入歧途。

四、當(dāng)堂訓(xùn)練：背誦思考題 1、3、4

五、當(dāng)堂檢測

互背、抽查

六、作業(yè)

1.2.（板書課題）

七、教后記： 第2節(jié) 尊重他人是我的需要 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 懂得尊重他人是建立正確的自尊的重要依據(jù) 明白尊重他人就是尊重自己

一、先學(xué) 導(dǎo)入：今天，我們一起來學(xué)習(xí)第一課的第一節(jié)：尊重他人是我的需要

二、出示自學(xué)指導(dǎo)：

請同學(xué)們認(rèn)真默讀課文9-11頁內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，并在課本上劃出相關(guān)答案，6分鐘后，比誰能正確回答：

1.完成9頁方框中的問題。

2.看10頁彩圖，談?wù)劯惺堋?/p>

3.為什么尊重他人和尊重自己是一致的？

三、后教

時(shí)間到后，教師指名學(xué)生回答問題。如果答得好，則提出表揚(yáng)，如果答錯(cuò)或者不完整，請其他同學(xué)補(bǔ)充。

1.生說：給他人帶來快樂、幸福??

師總結(jié)：點(diǎn)學(xué)生說

2.生說：不尊重他人的人是不可能贏得他人的尊重

師表示肯定

3.生說：為了自尊，我們需要借助他人的眼睛??

師糾正與肯定

四、當(dāng)堂訓(xùn)練：背誦思考題 3

五、當(dāng)堂檢測 自查、互查、抽查

六、作業(yè) 課本11頁

教后記：

第3節(jié) 尊重才能贏得尊重

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解人格的含義，知道自尊的人最看重自己的人格

2.知道自尊的人，能正確對待別人的議論和評價(jià)

3.懂得如何做到尊重他人

一、導(dǎo)入

今天，我們來學(xué)習(xí)第一課第3節(jié)

板題

二、自學(xué)指導(dǎo)

請同學(xué)們認(rèn)真默讀12-16頁內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，并在課本上劃出相關(guān)答案，9分鐘后，比誰能正確回答：

1.晏子為什么堅(jiān)持要從大門進(jìn)去？

2.完成13頁第一個(gè)框中的問題？

3.怎樣正確對待別人的議論和批評？

4.尊重他人最基本的表現(xiàn)是什么？該怎樣尊重他人？

三、師生交流

自學(xué)任務(wù)完成的請舉手。好！現(xiàn)在我們就開始新的比賽了！

1.師問，生答

學(xué)生自由說，教師肯定正確的 2.生自由回答，教師強(qiáng)調(diào)：重在尊重任何同學(xué)，無貴賤，貧窮

3.生活中我們每個(gè)人都活在他人的議論中，我們該如何抉擇？

生自由回答，教師最后肯定

4.好，前四個(gè)問題大家回答的都很棒，我們看看最后一題被哪一組搶占先機(jī)，獲得制勝權(quán)。生自由回答，教師肯定。

四、鞏固記憶 3、4

五、檢測

自查、互查、抽查

六、作業(yè)

基訓(xùn)第一課選擇題

教后記：

第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

第1節(jié)“我能行”

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.懂得自信的含義和表現(xiàn)

2.正確認(rèn)識自負(fù)、自卑與自信的區(qū)別

一、先學(xué)

導(dǎo)入：自信的人生不一般，不一般的人生有自信。今天我們就來看看大家誰最有自信，最能行。好，我們來學(xué)習(xí)第二課第一節(jié)。

板題

二、出示自學(xué)指導(dǎo)

請同學(xué)們認(rèn)真默讀課文18-22頁內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，并在課本上劃出相關(guān)答案，10分鐘后，要求記住1、4小題，比誰能正確回答：

1.什么是自信？它主要表現(xiàn)在哪些方面？

2.在我班選定兩個(gè)你認(rèn)為很有自信的人，說出他們在言談、舉止、為人處世方面的特

點(diǎn)。

3.自負(fù)與自信的區(qū)別是什么？你能分別舉出一個(gè)例子嗎？

4.產(chǎn)生自卑的主要原因是說什么？它有哪些表現(xiàn)？它們會給人們帶來什么影響？

5.如何理解自卑與自負(fù)都是自信的誤區(qū)？

三、后教

時(shí)間到后，教師指名學(xué)生回答問題。如果答得好，則提出表揚(yáng)，如果答錯(cuò)或者不完整，請其他同學(xué)補(bǔ)充。

1.生自由答，教師歸納。

2.下面看誰最了解同學(xué)，誰最會贊美同學(xué)！

生自由答，教師肯定

3.下面繼續(xù)進(jìn)行，請搶答。

生自由回答，教師肯定

4.很好。我們只有知道了原因，方能克服自卑。下面，誰來告訴大家？

生自由答，教師肯定

5.要做我們就要做自信的人，告別自卑與自負(fù)。好，我們來看誰是我們今天最后的幸運(yùn)手。生自由答，教師肯定

四、當(dāng)堂訓(xùn)練：鞏固記憶4、5

五、當(dāng)堂檢測

自背、互背、抽查

六、作業(yè)

默寫5

教后記：

第2節(jié) 自信是成功的基石

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知道自負(fù)與自卑的共同處，明白他們?yōu)槭裁催h(yuǎn)離成功

2.懂得自信有助于成功

一、先學(xué)

導(dǎo)入：莎士比亞曾經(jīng)說過：“自信是走向成功之路的第一步；缺乏自信是失敗的主要原因?！贝蠹艺f這句話讓我們明白了什么道理？（生自由說）好，今天，我們就來學(xué)習(xí)第二課

第2節(jié)“自信是成功的基石。（板書課題）

二、出示自學(xué)指導(dǎo)

請同學(xué)們認(rèn)真默讀課文23-26頁內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，并在課本上劃出相關(guān)答案，8分鐘后，要求記住1、2小題，比誰能正確回答：

1.為什么說自信是成功之基？

2.自信者的哪些心理品質(zhì)有助于成功？為什么？

3.自卑與自負(fù)的共同之處是什么？

4.為什么自負(fù)與自卑都遠(yuǎn)離成功？請舉例說明。

三、后教

同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？我們的比賽現(xiàn)在開始。第一題，請搶答！

1.2.最快最好。

3.生說，師肯定 那么誰來概述出自信者成功的心理素質(zhì)呢？比比看，那位同學(xué)說的生自由說，教師引導(dǎo)總結(jié) 誰來告訴大家與自信相遠(yuǎn)離的兩種心理間又有什么內(nèi)在聯(lián)系！生自由說，師肯定 都是以自我為中心 4.我們要成功就要克服這兩種心理，可聰明的你們誰來告訴老師這是為什么呀？ 生 自由說，師肯定

引導(dǎo)學(xué)生明白：自負(fù)▲挫折→自卑

自卑→憎恨→強(qiáng)化自卑

四、當(dāng)堂訓(xùn)練：鞏固與記憶1、2

五、當(dāng)堂檢測 自背、互背、抽查

六、作業(yè) 基訓(xùn)選擇題

教后記：

第3節(jié) 唱響自信之歌

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能夠客觀的認(rèn)識評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)

2.懂得樹立和增強(qiáng)自信的方法

3.明白樹立個(gè)人自信與民族自信的關(guān)系

一、導(dǎo)入

今天我們來學(xué)習(xí)第二課第3節(jié)

板題：唱響自信之歌

二、自學(xué)指導(dǎo)

請同學(xué)們認(rèn)真默讀課文27-31頁內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，并在課本上劃出相關(guān)答案，10分鐘后，比誰能正確回答：

1.文中盲人為什么能用自己的琴聲唱響自信之歌？我們又該如何唱響自己的自信之歌

呢？

2.完成28頁方框中的問題。

3.我們應(yīng)該怎樣尋找自己的優(yōu)點(diǎn)？

4.完成29頁第一個(gè)方框中的問題。

5.為什么說自信是我們?nèi)松缆飞系淖顚氋F的財(cái)富？

6.在當(dāng)今社會，我們怎樣在日常生活中表現(xiàn)出中國人的自信？

三、師生交流

同學(xué)們，你們做好準(zhǔn)備了嗎？好，現(xiàn)在老師要開始提問了！

1.生自由說，師引導(dǎo)

生活中的點(diǎn)滴說起

2.生自由說，師肯定

可以讓學(xué)生備好紙，寫好自己的問題

3.生自由說，師要肯定

4.5.6.落落大方： 采用場景變換法，尋找立體的我 生自由說，師肯定 回憶過去體驗(yàn)信心：多做，力爭做好，從中受到鼓舞 生自由說，師肯定 課本30頁最上邊一段 生自由說，師引導(dǎo) 將個(gè)人命運(yùn)與祖國發(fā)展結(jié)合在一起 教師點(diǎn)撥：國際交往中自覺展示中國人的人氣度和風(fēng)采，不卑不亢，不做有損國格的事。結(jié)合具體做法現(xiàn)身講。

四、鞏固與記憶 5、6

五、檢測 自背、互背、抽查

六、作業(yè) 基訓(xùn)選擇題

教后記：

第三課 走向自立人生

第1節(jié) 自己的事自己干

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知道自立的含義

2.了解自立的表現(xiàn)和重要性

3.懂得培養(yǎng)自立的方法

一、先學(xué)

導(dǎo)入：今天我們來學(xué)習(xí)第三課第1節(jié)：自己的事自己干（板書課題）

二、出示自學(xué)指導(dǎo)

請同學(xué)們認(rèn)真默讀課文34-38頁內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，并用筆劃出相關(guān)答案，10分鐘后比誰能正確回答：

1.什么是自立？怎樣理解“人的成長過程，就是一個(gè)不斷提高自立能力的過程？”

2.我們中學(xué)生，在日常生活中有哪些自立的具體表現(xiàn)？

3.自立有什么重要性？如何理解“自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過程”？

4.你認(rèn)為父母應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費(fèi)用嗎？說說理由。

5.結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銘?yīng)該怎樣培養(yǎng)自立的能力？

三、后教

同學(xué)們，都看完書了嗎？好，我們要開始新的一輪比賽了。

1.2.3.4.士。

第一題請搶答 生自由答，教師肯定 下面我們比比看誰是我們班的自立大王。生自由說，教師肯定 好，下面我們看誰談自立的重要性最棒 生自由答，教師肯定 好，接下來這一題要考驗(yàn)大家的知識面，我們要比誰是今天的小博生自由答，教師肯定

5.哦，看來我們大家都已經(jīng)具備了自立的意識，但是光說不練不是好漢，誰來告訴大家他怎樣培自立能力？

生自由答，教師肯定

四、當(dāng)堂訓(xùn)練：鞏固記憶2、3、5

五、當(dāng)堂檢測 自背、互背、抽查

六、作業(yè) 默寫3

教后記：

第2節(jié) 告別依賴 走向自立

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解依賴的危害

2.明確自立和自主的關(guān)系

3.知道自立的關(guān)系

一、先學(xué)

導(dǎo)入：今天我們來學(xué)習(xí)第三課第2節(jié)“告別依賴，走向自立”（板書課題）

二、自學(xué)指導(dǎo)

請同學(xué)們認(rèn)真默讀課文39-45頁內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，并用筆劃出相關(guān)答案，12分鐘后比誰能正確回答：

1.結(jié)合自己的經(jīng)歷，談一談依賴別人的危害。

2.自立是不是要拒絕他人的幫助？

3.回答41頁方框中的問題。

4.什么是自主?自立和自主的關(guān)系是什么？

5.我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力？。

三、后教

同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？我們要開始比賽了！

1.第一題，搶答的請舉手。

生自由說，教師肯定

2.同學(xué)們，生活中我們需要他人的幫助嗎？但我們要自立，還需要嗎？

生自由答，教師肯定

3.下一題，勇敢的請把小手舉起來。

生自由答，師肯定

4.很好，大家回答的都很棒。我們接著進(jìn)行比賽，看誰是今天的獲勝者！生自由答，師肯定

5.我們大家都渴望自己成為自立自主的少年嗎？那誰來告訴我們該怎么做？ 生自由答，師肯定

四、當(dāng)堂訓(xùn)練：鞏固記憶 1、5

五、當(dāng)堂檢測 自背、互背、抽查

六、作業(yè) 基訓(xùn)選擇題

教后記：

第四課 人生當(dāng)自強(qiáng)

第1節(jié) 人生自強(qiáng)少年始

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解自強(qiáng)的含義和表現(xiàn)

2.知道自強(qiáng)的作用，初步培養(yǎng)自強(qiáng)的生活態(tài)度

一、先學(xué)

導(dǎo)入：今天我們來學(xué)習(xí)第四課第1節(jié)“人生自強(qiáng)少年始”（板書課題）板書課題

二、自學(xué)指導(dǎo)

請同學(xué)們認(rèn)真默讀課文47-50頁內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，并用筆劃出相關(guān)答案，8分鐘后比誰能正確回答：

1.什么是自強(qiáng)？自強(qiáng)的表現(xiàn)有哪些？

2.我們?yōu)槭裁匆l(fā)揚(yáng)自強(qiáng)精神？

3.哈默為什么能成功？你從中受到什么啟發(fā)？

4.什么是自棄？自棄的人為什么會一事無成？

三、后教

同學(xué)們，我們要開始比賽了，你準(zhǔn)備好了嗎？好，第一題，想?yún)①惖恼埮e手？

1.生自由答，師肯定

2.下一題，知道的請舉手？

生自由答，師肯定

3.名人的成功都有其原因所在，下面我們就一起來解析名人成功的原因。生自由答，師肯定

4.到了最后一關(guān)，你們做好充足的準(zhǔn)備了嗎？

生自由答，師肯定

四、當(dāng)堂訓(xùn)練：鞏固記憶 1、2

五、當(dāng)堂檢測 自背、互背、抽查

六、作業(yè) 課本48頁方框中題

教后記：

第2節(jié) 少年能自強(qiáng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.懂得自強(qiáng)是理想的航標(biāo)

2.知道自強(qiáng)的關(guān)鍵

3.明白自強(qiáng)的關(guān)鍵

一、先學(xué)

導(dǎo)入：天行鍵，君子已自強(qiáng)不息。今天我們來學(xué)習(xí)第四課第2節(jié) “少年能自強(qiáng)”（板書課題）

二、自學(xué)指導(dǎo)

請同學(xué)們認(rèn)真默讀課文51-57頁內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，并用筆劃出相關(guān)答案，8分鐘后比誰能正確回答：

1.小輝成為蘋果大王，理想起了什么作業(yè)？

2.小梅為什么能實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢想并事業(yè)有成？

3.自強(qiáng)的關(guān)鍵是什么？為什么？

4.要自強(qiáng)，我們應(yīng)該怎樣控制自己？

5.自強(qiáng)的捷徑是什么？我們應(yīng)該如何做？

三、后教

好，同學(xué)們，下面我們來看第一題，請舉手！

1.生自由答，師肯定

2.有理想，就一定能成功嗎？

生自由答，是肯定

3.同學(xué)們，我們都渴望自強(qiáng)，但關(guān)鍵我們要做好什么？

生自由答，師肯定

4。戰(zhàn)勝自我，也就是要學(xué)會控制自己，那么該怎樣做呢？

生自由答，師肯定

5.再走一步我們就接近自強(qiáng)之路了，我們要尋一條捷徑。已經(jīng)找到的同學(xué)，請快點(diǎn)給大家分享一下吧。

生自由答，教師肯定

四、當(dāng)堂訓(xùn)練：鞏固記憶 3、4、5

五、當(dāng)堂檢測 自背、互背、抽查

六、作業(yè) 基訓(xùn)選擇題

教后記：

第五課 讓挫折豐富我們的人生

第1節(jié) 人生難免有挫折

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解挫折的含義，造成挫折的因素以及挫折與人生的關(guān)系。

2.懂得做事情的態(tài)度不同，結(jié)果不同。

一、先學(xué)

導(dǎo)入：生活中有快樂，也有痛苦；有順利，也有挫折。今天，我們就來學(xué)習(xí)第五課的第1節(jié)：人生難免有挫折。（板書課題）

二、自學(xué)指導(dǎo)：

請同學(xué)們認(rèn)真默讀課文60—64頁的內(nèi)容，對照下列思考題，大字部分精讀，小字部分略讀，找出答案，并用鉛筆做好標(biāo)記。8分鐘后檢測，看誰答得快而準(zhǔn)。

1.什么是挫折？從課本60頁材料中找出鄧亞萍曾經(jīng)遇到的挫折和獲得的成功。

2.造成挫折的因素有哪些？請舉例說明。

3.對待挫折有哪幾種不同態(tài)度的人？結(jié)果各是什么？你周圍有這樣的人嗎？講講他們的故事。

4.完成課本62頁方框內(nèi)的習(xí)題。

三、后教

學(xué)生討論，回答思考題，教師點(diǎn)撥，更正和補(bǔ)充。

1.師：在人生道路上難免會遇到這樣或那樣的挫折，什么是挫折呢？

生：人生的道路不會是一帆風(fēng)順的。人生難免會遇到釘子。所謂釘子也就是人們常常說的挫折，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。

2.師：成功的名人背后也有挫折的經(jīng)歷，你的成長過程有過挫折的經(jīng)歷嗎？

生：有。

師：那么到底是什么原因造成我們要經(jīng)歷這些讓我們傷心難過的挫折呢？

生：不能預(yù)測和及時(shí)防范的天災(zāi)。

各種人為因素，個(gè)人的道德品質(zhì)、智力、外貌等缺陷等。

3.過渡語：既然人的生活中注定要有成功和歡樂，也有挫折和痛苦。面對痛苦和挫折時(shí)，我們要怎樣面對呢？

生：（1）膽怯、懦弱的人 放棄 一事無成（2）意志不堅(jiān)定的人 不能堅(jiān)持到底 不成功

（3）意志堅(jiān)強(qiáng)的人 勇敢面對挫折 成功

4.師：比一比，看誰在規(guī)定時(shí)間內(nèi)任務(wù)完成的好，填寫的多而準(zhǔn)確！

生：敢于戰(zhàn)勝挫折。

師總結(jié)：

人生難免會遇到挫折，這是我們不能選擇的，但是我們可以選擇對待挫折的態(tài)度。希望我們每一位同學(xué)都是生活的強(qiáng)者，都有勇氣戰(zhàn)勝挫折。

四、當(dāng)堂訓(xùn)練： 鞏固記憶 1、2、3

五、當(dāng)堂檢測

自查、互查、抽查

六、作業(yè)

默寫《檢測》p34 1、2

教后記：

第2節(jié) 挫折面前也從容

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.認(rèn)識挫折具有兩重性。

2.掌握戰(zhàn)勝挫折的方法。

學(xué)習(xí)過程和指導(dǎo)

一、先學(xué)

揭示目標(biāo)并指導(dǎo)自學(xué)

同學(xué)們，我們今天一起來學(xué)習(xí)第五課第二框：挫折面前也從容。

二、自學(xué)指導(dǎo)：

請同學(xué)們認(rèn)真默讀p65—70內(nèi)容，對照下列思考題大字部分精讀，小字部分快讀，找出答案，并用鉛筆做好標(biāo)記，10分鐘后檢測，看誰回答得快而準(zhǔn)確。

1.挫折具有哪兩重性？（或：你認(rèn)為挫折有什么作用？）

2.如何理解”艱難困苦，玉汝于成“？

3.選擇一位經(jīng)歷坎坷的名人或現(xiàn)實(shí)生活中的模范，談一談他（她）曾遇到的挫折？

4.正確應(yīng)對挫折的基本方法有哪些？其中自我疏導(dǎo)的方法有哪些？

5.有出色的成就。

思考p70方框中的問題

三、后教 學(xué)生討論?；卮鹚伎碱}，教師點(diǎn)撥，更正和補(bǔ)充。思考1 學(xué)生回答，教師歸納： 消極作用：使人產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。積極作用：磨煉意志，增長才干和智慧。思考2 學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容回答出：艱難的環(huán)境可使人抖擻精神，發(fā)奮努力。思考3

師：從古到今，沒有哪一個(gè)人能不經(jīng)歷挫折和失敗。

生：可談名人、模范......思考人4

學(xué)生能根據(jù)課本內(nèi)容正確回答：

（1）樹立正確的人生目標(biāo)。

（2）正確地認(rèn)識挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法。

（3）激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。

（4）學(xué)會自我疏導(dǎo)等。

師：在學(xué)生明確答案的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)例加深理解。

思考5

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)所學(xué)知識，解決實(shí)際問題。

四、當(dāng)堂訓(xùn)練：鞏固記憶 1、2、4

五、當(dāng)堂檢測 自查、互查、抽查

六、作業(yè)

教后記：

第六課 為堅(jiān)強(qiáng)喝彩

第1節(jié) 讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知道堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的表現(xiàn)。

2.知道堅(jiān)強(qiáng)意志的作用。

一、先學(xué)

導(dǎo)入、板題、示標(biāo)

導(dǎo)入：我們?yōu)楂@得鮮花和掌聲的成功者喝彩加油，我們更要為他們擁有堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)喝彩。今天，我們一起來學(xué)習(xí)第六課《為堅(jiān)強(qiáng)喝彩》，先看第一框題：讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)。

二、自學(xué)指導(dǎo)：

請同學(xué)們認(rèn)真默讀課本p72—78的內(nèi)容，對照下列思考題，找出答案，并用鉛筆做好標(biāo)

記，8分鐘后檢測，看誰回答得快而準(zhǔn)確！

1.抗震救災(zāi)英雄少年身上體現(xiàn)出哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

2.說一說你知道的抗震救災(zāi)英雄少年在災(zāi)難中磨礪意志，在為難中堅(jiān)韌剛強(qiáng)的典型事跡。

3.意志堅(jiān)強(qiáng)的人有哪些表現(xiàn)？p73、74的四個(gè)小故事分別體現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的哪一方面？

4.堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的作用有哪些？

5.堅(jiān)強(qiáng)的意志與成功有何關(guān)系？

三、后教

學(xué)生討論，回答思考題，教師點(diǎn)撥，更正和補(bǔ)充。

方法：學(xué)生舉手回答，當(dāng)出現(xiàn)個(gè)別不會的，讓會的幫助不會的，當(dāng)出現(xiàn)多數(shù)不會的，學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥。

思考1、2

學(xué)生回答，教師歸納：舍己救人 堅(jiān)強(qiáng)不屈 樂于助人

思考3

學(xué)生能根據(jù)課本內(nèi)容回答出四個(gè)方面，但不夠簡潔，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納：自覺性、果斷性、自制力、堅(jiān)韌性。

思考4

學(xué)生能回答出四個(gè)要點(diǎn)：

教師引導(dǎo)：（1）想一想，堅(jiān)強(qiáng)的意志能使人們自覺地按正確目的行動，制止不符合要求的行動。在我們的學(xué)習(xí)和生活中，哪些是不符合要求的行動？我們該怎么辦？

（2）想一想，要走出失敗的陰影，需要怎么辦？

（3）憶一憶，我們的每一個(gè)好習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的？

某一個(gè)好習(xí)慣沒有養(yǎng)成是由于什么樣的原因造成的？

四、當(dāng)堂訓(xùn)練：鞏固與記憶 3、4

五、當(dāng)堂檢測 自查、互查、抽查

六、作業(yè) 默寫5

教后記:

第2節(jié) 鋼鐵是這樣變成的 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.明白自己的意志品質(zhì)

2.知道磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的方法和途徑

一、先學(xué)

導(dǎo)入：我們都聽過一部書叫《鋼鐵是怎樣煉成的》，今天我們就來學(xué)習(xí)第六課第2節(jié)（板書課題）

二、自學(xué)指導(dǎo)

請同學(xué)們認(rèn)真默讀課本79-85頁的內(nèi)容，對照下列思考題，找出答案，并用鉛筆做好標(biāo)記，10分鐘后檢測，看誰回答得快而準(zhǔn)確！

1.你的“意志銀行”里儲存了哪些堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)？哪些懦弱的意志品質(zhì)？

2.齊白石的“化石為泥”與爐火純青的篆刻藝術(shù)之間，有什么內(nèi)在的聯(lián)系？

3.堅(jiān)強(qiáng)的意志是怎樣煉成的？

4.東西最多。

1.2.3.是什么促使楊利偉成為“中國飛天第一人”？我們應(yīng)怎樣向他學(xué)習(xí)？

三、后教 同學(xué)們，都準(zhǔn)備好了嗎？好，我們接著就來比比看誰的意志銀行里存生自由說，師肯定 第二題，看誰是研究齊先生的專家，請踴躍發(fā)表觀點(diǎn)。生自由答，師肯定 下面經(jīng)驗(yàn)交流的時(shí)間，誰來說說練就堅(jiān)強(qiáng)意志的方法。生自由答，師肯定 4.中國的飛天第一人我們羨慕嗎？大家想過他是怎樣當(dāng)上第一人的嗎？好，看看聰敏的你們誰第一個(gè)告訴大家!

生自由答，師肯定

四、當(dāng)堂訓(xùn)練： 鞏固與記憶 3

五、當(dāng)堂檢測 自查、互查、抽查

六、作業(yè) 基訓(xùn)選擇題

教后記：

第七課 感受法律的尊嚴(yán)

第１節(jié) 走進(jìn)法律

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知道社會生活離不開規(guī)則，法律是一種特殊的行為規(guī)范

2.樹立尊重規(guī)則＼尊重法律的觀念

3.明白我國法律的作用

一、先學(xué)

導(dǎo)入：我國一直在努力構(gòu)建和諧社會，其中一條就是強(qiáng)調(diào)民主法治。今天我們就來一起走進(jìn)法律。（板書課題）

二、自學(xué)指導(dǎo)

請同學(xué)們認(rèn)真默讀課本８６－９０頁的內(nèi)容，對照下列思考題，找出答案，并用鉛筆做好標(biāo)記，８分鐘后檢測，看誰回答得快而準(zhǔn)確！

1.針對課本８６頁圖中兩種不同的現(xiàn)象，發(fā)表你的看法。

2.我們身邊有哪些規(guī)則？思考８８頁第二個(gè)方框中的問題。

3.什么是法律？它有哪些顯著的特征？

4.請結(jié)合實(shí)例談一談我國法律有哪些作用？

三、后教

好，同學(xué)們，看完課本了嗎？從現(xiàn)在開始我們每個(gè)人都即將坐上審判席，我們要學(xué)好法律常識，做好充分準(zhǔn)備！本節(jié)課比一比，誰學(xué)得最快！

1.生自由說，師肯定

2.啊，大家都很有法官的氣魄，下一題，哪名法官實(shí)習(xí)生來講！

生自由說，師肯定

3.同學(xué)們，你們已經(jīng)入門了，接著還得考核你們，看誰能通過。

生自由說，師肯定

4.太棒了，看誰能通過今天最后的實(shí)習(xí)考驗(yàn)。

生自由答，師引導(dǎo)，總結(jié)。

四、當(dāng)堂訓(xùn)練：鞏固記憶 ２、３、４

五、當(dāng)堂檢測 自查、互查、抽查

1.2.課題）

六、作業(yè) 課本１８頁方框１ 教后記： 第2節(jié) 法不可違 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知道違法行為的類別 認(rèn)識犯罪的基本特征和刑罰的種類

一、導(dǎo)入 今天我們繼續(xù)法律實(shí)習(xí)，一起來學(xué)習(xí)第七課第2節(jié)“法不可違”（板書

二、自學(xué)指導(dǎo)

請同學(xué)們認(rèn)真默讀課本91－96頁的內(nèi)容，對照下列思考題，找出答案，并用鉛筆做好標(biāo)記，８分鐘后檢測，看誰回答得快而準(zhǔn)確！

1.2.3.4.5.知道的請回答。

1.2.一個(gè)要強(qiáng)的學(xué)生為什么會丟了面子？這樣的事情可以避免嗎？ 思考93頁方框中題。你知道違法的含義及類別嗎？ 什么是刑法？什么是犯罪？犯罪的三個(gè)基本特征是什么？ 什么是刑罰？刑罰的種類有哪些？

三、后教 好，同學(xué)們，課本看完了嗎？今天我們繼續(xù)法律知識大闖關(guān)！請看題，生自由答，師肯定 下一關(guān)，闖關(guān)的英雄請站起來！

生自由答，師肯定

3.很好，大家已連連獲勝，看誰能走到最后。

生自由答，師肯定

4.太棒了，馬上到最后一關(guān)，再接再厲！

生自由答，師肯定

5.最后時(shí)刻到了，看常勝將軍在那組誕生。

生自由答，師肯定

四、當(dāng)堂訓(xùn)練：鞏固與記憶 3、4、5

五、當(dāng)堂檢測 自查、互查、抽查

六、作業(yè) 默寫3、4

教后記：

第八課 法律保護(hù)我成長

第1節(jié) 特殊的保護(hù),特殊的愛

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.知道我國法律對未成年人的特殊保護(hù)

2.了解未成年人受法律保護(hù)的基本內(nèi)容

3.能夠認(rèn)識和判斷哪些是違反未成年人保護(hù)法的現(xiàn)象和行為

一、先學(xué)

導(dǎo)入：作為未成年人是很幸福的,可以享受到法律的關(guān)愛.今天我們就來學(xué)習(xí)第八課第1節(jié)“特殊的保護(hù),特殊的關(guān)愛”（板書課題）

第五篇：初中一年級政治教學(xué)計(jì)劃

初中一年級政治教學(xué)計(jì)劃

水竹中學(xué)—曹剛

一、學(xué)生基本情況分析：

政治是一門初一剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高。本學(xué)期本人擔(dān)任初一年級兩個(gè)班的政治教學(xué)任務(wù)。由于跟本界學(xué)生接觸的時(shí)間不長，對學(xué)生的認(rèn)識和了解還不夠全面：學(xué)生大部分都來自農(nóng)村，基礎(chǔ)可能不是太好，僅有極少數(shù)的基礎(chǔ)較牢，成績也較好。部分學(xué)生則是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

二、教材分析：

本冊書分四個(gè)單元，第一單元笑迎新生活由兩課組成。第一課“新的起點(diǎn)”，第二課“把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏”，是要引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)初中學(xué)習(xí)新的特點(diǎn)，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會。第二單元“認(rèn)識新自我”由三課組成，它們分別是“珍愛生命”、“歡快的青春節(jié)奏”和“自我新期待”，學(xué)習(xí)這一單元是要引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識生命的角度認(rèn)識自我，從了解青春的角度認(rèn)識自我，從發(fā)展新自我的角度鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造新自我。第三單元“過富有情趣的生活”共由兩課組成，“做情趣的主人”和“品味生活”。學(xué)習(xí)這一單元是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會調(diào)適自己的情緒，主動追求高雅的生活情趣，學(xué)會品味生活。第四單元“過健康、安全的生活”本單元由“學(xué)會拒絕”和“保護(hù)自我”組成，學(xué)習(xí)這一單元是要引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離生活中的不良習(xí)慣和不健康的娛樂活動，掌握一些自我保護(hù)的策略，幫助學(xué)生過健康、安全的生活。

為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生理解概念和記憶所學(xué)的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和圖表。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂、有興趣。

三、教學(xué)目的和要求：

1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運(yùn)用知識解釋或解決一些簡單的問題。

2、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)一些基本技能，了解知識在實(shí)際中的應(yīng)用。

3、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。

四、教學(xué)措施：

1、重視基本概念的教學(xué)

在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用知識的能力。

2、加強(qiáng)政治用語的教學(xué)

既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對政治用語涵義的理解。還應(yīng)注意對政治用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)政治的重要工具。

3、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

政治是一門以實(shí)踐為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)踐教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)踐能力，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是提高政治教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)踐的偏向。

五、教學(xué)進(jìn)度：

本學(xué)期完成七年級政治上冊的全部內(nèi)容，具體安排：期中考試前完成第一單元、第二單元，元旦節(jié)前完成第三單元、第四單元，然后轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段，在中間穿插一些課堂練習(xí)、測驗(yàn)，以便于掌握學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情況。在具體教學(xué)中，依據(jù)每節(jié)的難易程度確定教學(xué)課時(shí)。

總之，本學(xué)期我會盡自己所能調(diào)動學(xué)生積極性，發(fā)揮他們的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，做學(xué)習(xí)的主人。我相信有一份耕耘，總會有一份收獲。