第一篇：秋收抒情散文

我和倆小子在空調(diào)房睡得正舒服，老爹突然在樓下很大聲地喊著我，讓我下樓幫忙收拾曬在院子里的花生，我得令后，依依不舍地起了床，連臉都沒(méi)來(lái)得及洗，就在老爹地催促下，一邊用手指梳理著頭發(fā)，一邊慌慌張張地向樓下沖去。

下樓后，我抄起門(mén)后的鐵鍬就出了門(mén)，不等老爹指揮，便用鐵鍬把花生往一堆鏟。此時(shí)天氣尚可，只是風(fēng)有些按捺不住騷動(dòng)的情緒，瘋狂地把我隨便用皮筋扎在腦后的頭發(fā)，吹得隨之狂舞。

我慌里慌張地，把花生都裝進(jìn)蛇皮袋里，又把一袋袋的花生都搬進(jìn)屋里，最后又拿了一個(gè)竹筐，準(zhǔn)備撿散落在花生葉里的一些花生，可是，我突然感覺(jué)眼前一片模糊，一時(shí)竟看不清花生葉里的花生。此時(shí)天空烏云密布，我眼前的世界，頃刻間被黑暗籠罩。

我看了看天空，眨了眨眼，雙手開(kāi)始在花生葉里摸索著，當(dāng)我好不容易把花生撿完，又把花生葉弄進(jìn)柴堆后，豆大的雨點(diǎn)，開(kāi)始往我的身上使勁兒地砸，一點(diǎn)兒都不知道憐香惜玉。

我拿著鐵鍬跑進(jìn)屋里，把鐵鍬放在門(mén)后，就上了二樓?？吹脚P室的門(mén)開(kāi)著，才想起自己剛才下樓的時(shí)候，忘記關(guān)臥室的門(mén)了。我走進(jìn)臥室的時(shí)候，空調(diào)還在辛勤地工作著，并在我走進(jìn)臥室的第一時(shí)間，熱情地將一陣?yán)滹L(fēng)送給了我。倆小子一個(gè)橫著，一個(gè)豎著，睡在床上，我蓋在他們身上的被單，早就被他們壓在身下了。我沒(méi)有打擾他們睡覺(jué)，只是順手關(guān)了空調(diào)，拉開(kāi)窗簾，拿起床頭柜上的手機(jī)，就上了三樓，坐在三樓的門(mén)口，玩起了游戲，此時(shí)大雨傾盆，如瓢潑而下。

前天下午，我正準(zhǔn)備帶著倆小子去二哥家，幫二哥摘花生，在鄰村走親戚的老爹和老媽，一起來(lái)到我家。老爹跟我說(shuō)，他們準(zhǔn)備第二天就要將春花生拔了，讓我過(guò)幾天回家，幫忙摘花生，我說(shuō)我跟他一起回去幫忙拔，他說(shuō)不用，他說(shuō)老社坡幫他請(qǐng)了兩個(gè)人，一天就能把兩畝多的春花生拔完，讓我過(guò)幾天去幫忙摘就行了。于是，我就聽(tīng)從了他們地安排，沒(méi)有跟他們一起回家。

老爹老媽都已經(jīng)六十多歲了，老爹的腿又不方便，可是，任我們兄妹幾人說(shuō)破嘴皮，他們也不舍得丟下老家分的幾畝地。老媽每年都要種幾畝花生、幾畝紅薯、幾畝棉花，還有一些瓜果和蔬菜。幸好，老社坡是個(gè)重情重義的人，每到農(nóng)忙時(shí)，都先幫他們把地里的莊稼收了。

我和姐姐時(shí)常慶幸，我們?cè)诶仙缙伦钚枰X(qián)的時(shí)候，主動(dòng)伸出援手，在別人都躲著他的時(shí)候，我們讓老爹連續(xù)給他送了兩次一千塊錢(qián)，并且在送給他的時(shí)候，就說(shuō)明不用他還。雖然他的妻子最終因癌癥救治無(wú)效去世，雖然那兩千塊錢(qián)對(duì)那高昂的費(fèi)用來(lái)說(shuō)，只是冰山一角，可是他，們?nèi)覐拇藚s記住了這份恩情，就連他的小孫女都和我老爹說(shuō)，我們比他家的親戚跟他們都親。其實(shí)我們兩家，之前并沒(méi)有任何來(lái)往，只是緣于惻隱之心，老爹才走進(jìn)了他們的家門(mén)，只是緣于雪中送炭，才讓他們倍感溫暖。從此以后，他的兒子，便都跟我老爹叫爺爺，他也就如我的哥哥一樣，時(shí)常在我家進(jìn)進(jìn)出出，為老爹出了不少的力。

說(shuō)起老爹的善舉換來(lái)福報(bào)之事，我不得不說(shuō)說(shuō)老爹收養(yǎng)干兒子的事情。那是我還很小的時(shí)候，老爹老媽在地里干活時(shí)，遇到了一個(gè)穿著破衣?tīng)€衫的小男孩兒，那男孩兒和我哥哥一般大，總是在午飯的時(shí)間，沒(méi)精打采地坐在我家地頭，老媽是個(gè)心善之人，她見(jiàn)那孩子到了中午還不回家，就主動(dòng)和那孩子說(shuō)話，聽(tīng)那孩子說(shuō)，自己現(xiàn)在的父親是繼父，時(shí)常打罵他，還不給他飯吃，又得知他媽媽是個(gè)外地人，而且還是個(gè)啞巴，對(duì)他的繼父很是懼怕，根本就照顧不到他，老媽就起了惻隱之心，時(shí)常在午飯后，帶上兩個(gè)饅頭去地里，給那孩子吃。時(shí)間長(zhǎng)了之后，那孩子就跟著我的老爹老媽，一起回到了我家，說(shuō)什么都不肯離開(kāi)了。我們家本就不是很寬裕，可是，老媽仍然在爭(zhēng)取了老爹的同意下，收留了那個(gè)孩子，把哥哥的衣服給他穿，還準(zhǔn)備送他去學(xué)校上學(xué)，那孩子從此就成了我的二哥。他的啞巴媽媽知道后，來(lái)我家找過(guò)一次，見(jiàn)我老爹老媽待他極好，很是感激，最后放心地走了。只是好景不長(zhǎng)，我這二哥沒(méi)在我家住到兩個(gè)月，便離開(kāi)了我家。因?yàn)樗吘惯€小，不懂人情世故，平時(shí)不但搶我和姐姐的食物，還總是趁老爹老媽不在家的時(shí)候，打我和姐姐，老爹問(wèn)他為什么打我們，他說(shuō)他不喜歡女孩子，老爹說(shuō)他，他不聽(tīng)，沒(méi)辦法，老爹就把他送回家了。時(shí)隔多年，那孩子在逆境中長(zhǎng)大成人，當(dāng)他明白了事理之后，每年過(guò)年都買(mǎi)上禮物，到我家看望我的老爹老媽，為當(dāng)初的所作所為后悔著。老爹這一生，從來(lái)沒(méi)有大富大貴過(guò)，可是，卻總想著做好事，只要不是超出我們能力所及，我們幾兄妹都支持他。如今看來(lái)，這正是應(yīng)了善有善報(bào)的這句俗話??！

老爹老媽從我家離開(kāi)后，我便帶上倆小子去了二哥家。婆婆生了四個(gè)兒子和兩個(gè)女兒，我家良哥是老小。因?yàn)槲覀儙准覜](méi)有比鄰而居，再就是，我沒(méi)有什么事幾乎不出門(mén)，所以，我根本就不知道誰(shuí)家在干什么活，他們基本上也都不讓我?guī)兔Ω苫睿挥形易约黑s上了，他們才讓我?guī)兔ψ鲆恍┹p松的活。其實(shí)，我根本就不是他們想得那么嬌弱，雖然我沒(méi)有種過(guò)地，可是除了較重的力氣活外，一般的農(nóng)活，我都能干。

我是中午從公公那里知道，二哥家在拉花生的，因?yàn)槎┎辉诩?，只有二哥一個(gè)人干活，所以我就準(zhǔn)備和婆婆一起，去幫二哥摘花生，二哥見(jiàn)我?guī)е鴤z小子來(lái)到他家，很是高興，先給倆小子拿了幾塊零花錢(qián)，讓倆小子去買(mǎi)雪糕，吃了雪糕，才讓我們幫忙干活。倆小子吃了二伯的雪糕，很是積極，一人拿著筐，一人拿了個(gè)紙箱，各自找了個(gè)如意的位置，摘起了花生。

晚飯是婆婆包的餃子，吃飯的時(shí)候，我們說(shuō)好，第二天再幫二哥摘一天花生的，結(jié)果晚飯后，老媽就給我打來(lái)電話，說(shuō)老社坡請(qǐng)的那倆人要干自己家的活，不能幫他們拔花生了，讓我回去幫忙拔，我欣然同意，并跟老媽說(shuō)好，第二天早上，我買(mǎi)些菜帶回家。

第二天早上五點(diǎn)半，我便被手機(jī)鬧鈴叫醒，我慌忙起床洗漱，又抓緊時(shí)間做飯，隨后又趕緊把衣服都洗好，涼在陽(yáng)臺(tái)上，才把小子們都喊起床吃飯。吃了早飯后，我又開(kāi)著車(chē)，帶上倆小子去集上買(mǎi)了菜，跟婆婆打了個(gè)招呼，便趕緊往我的娘家趕去。

我沒(méi)有把車(chē)開(kāi)回家，而是直接開(kāi)著車(chē)去了老爹家的地里，山兒看我沒(méi)拐彎，便問(wèn)我怎么不拐彎，還說(shuō)我開(kāi)車(chē)開(kāi)迷了，當(dāng)我把車(chē)開(kāi)到老爹家的地頭時(shí)，山兒才知道我并沒(méi)有迷。

我把車(chē)鑰匙放進(jìn)包里的時(shí)候，順便看了看手機(jī)，此時(shí)將近八點(diǎn)。除了老爹老媽外，還有老社坡，和我娘家的一個(gè)嬸子，在幫我老爹他們干活。

我讓山兒坐在玉米地頭玩兒，讓凱凱跟我一起去拔花生。老爹心疼孩子，說(shuō)凱凱還小，不肯讓他干活，我說(shuō)我哥哥比他還小的時(shí)候，就下地干活了。在我地堅(jiān)持下，老爹也沒(méi)再阻攔，凱凱也躍躍欲試地走進(jìn)花生地，準(zhǔn)備大顯身手。

凱凱按照我交待他的，一把一把地把花生從地里拔起，抖了抖土后，把花生擺成一排，放在地上，老爹老媽都夸贊凱凱真棒，干活干得有模有樣，老社坡也說(shuō)凱凱行，比很多孩子都聽(tīng)話，凱凱聽(tīng)著贊美的話，可開(kāi)心了，拔花生的動(dòng)作更快了。

這孩子雖然已經(jīng)十一歲了，畢竟還沒(méi)有干過(guò)農(nóng)活。剛開(kāi)始的時(shí)候，他倒是勁頭十足，可是干了不到半個(gè)小時(shí)的活，便一屁股坐在地上，不肯起來(lái)了。老媽好不心疼，讓凱凱去地頭摘兩根黃瓜，和山兒一起吃。

這塊地去年種的也是春花生，那時(shí)，姐姐剛好從福建回來(lái)，我和姐姐，還有老爹老媽，再加上老社坡，用了一天時(shí)間，才將這兩畝多的花生拔完。今年姐姐沒(méi)回來(lái)，可是我們運(yùn)氣好，前兩天下了場(chǎng)雨，現(xiàn)在花生正好拔，因?yàn)槔仙缙潞臀夷锛覌鹱痈苫疃己軈柡?，所以我們下午就早早地干完了活，太?yáng)還沒(méi)下山，我們就從地里回家了。

這個(gè)夏季雨水較少，本以為地里的莊稼會(huì)歉收，沒(méi)想到長(zhǎng)勢(shì)還不錯(cuò)，特別是玉米，呼呼地猛長(zhǎng)，棉花也長(zhǎng)得不錯(cuò)，老媽和我商量著，明天上午來(lái)摘棉花呢。

老社坡本來(lái)說(shuō)好，讓花生在地里曬一天，就幫老爹把花生都拉回來(lái)，可是天公不作美，在今天下午下了場(chǎng)大雨，如果進(jìn)到地里，便會(huì)一腳踩進(jìn)很深的泥土里，沒(méi)辦法，只能等地曬得差不多了再說(shuō)啦！

我正獨(dú)自一人坐在三樓門(mén)口玩游戲，我家的小狗歡歡，不知何時(shí)也爬上了三樓，趴在我的腳邊，把我的腳當(dāng)成了它的玩具，又抓又咬，它的樣子，看起來(lái)很歡，其實(shí)并沒(méi)有真地下口咬，也沒(méi)有用力抓。我一腳將它踢翻，它一個(gè)翻滾又爬了起來(lái)，再次上前，來(lái)襲擊我的腳……我逗了一會(huì)兒歡歡后，一看手機(jī)，才知道我輸了，對(duì)家還給我發(fā)來(lái)了一個(gè)憤怒的表情。

我一看外面，才知道雨不知何時(shí)已經(jīng)停了。我走到陽(yáng)臺(tái)上，四處看著風(fēng)景，歡歡也在陽(yáng)臺(tái)上撒起了歡，我喊了一聲歡歡的名字，歡歡抬頭看了看我，隨后，又蹦又跳地向我跑來(lái)……

夕陽(yáng)西下，微風(fēng)習(xí)習(xí)，世界被洗刷一新，一切都是如此美好！

第二篇：《閱讀秋收》

閱讀秋收

豐收的秋景，漫坡的高梁舉起火紅的火把，黃澄澄的玉米頻頻招手致意，一丘丘稻田鋪上金色的地毯，漫山如姑娘羞紅臉的大紅棗、大蘋(píng)果，大柿子一個(gè)個(gè)舉起小燈籠，花生、大豆、玉米，加上拾了一茬又一茬的棉花，摘了一撥又一撥的紅豆、綠豆，花開(kāi)沒(méi)完沒(méi)了的芝麻，插補(bǔ)在田邊地頭的南瓜、坡豆角兒等等農(nóng)作物，全都腳趕腳的相繼成熟。

豐收的秋韻，晨霧迷蒙，秋高氣爽，萬(wàn)里霜天，層林盡染，一場(chǎng)及時(shí)的秋雨過(guò)后，人們四散在花生地里，弓腰低首，拽住或靑綠或黃綠的花生秧，稍稍用力一拔，那些藏在土地公公懷里的“白胖子”們，便連帶著它們的“麻屋子”，一把把的出現(xiàn)在人們面前。那是秋天的一種韻味,沏一壺茶，坐于田間地頭，靜待時(shí)光流逝。

豐收的秋思，玉米成熟時(shí)綠色的表皮變白，沉甸甸的玉米壓得長(zhǎng)長(zhǎng)的把兒脫離了健壯筆挺的軀體，微微地向外探出，像一個(gè)個(gè)等待檢閱的士兵翹首期待著首長(zhǎng)的到來(lái)。但是千萬(wàn)不要讓它們等得太久，否則玉米表皮與把兒上的水分漸失，變得脆性不足，韌性有余，掰的時(shí)候費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。這樣碩果累累的田野，仿佛留給了我?guī)追炙寄?，思緒里仍惦記著那隨風(fēng)搖曳的玉米葉。

豐收的象征，是一把把鐮刀終止了這個(gè)季節(jié)的風(fēng)騷。一雙雙草鞋在泥田里烙下的痕跡，是農(nóng)民心坎里的笑。放眼望去，廣闊的田野里一派繁忙熱鬧的景象，到處是人們辛勤勞作的身影。拖拉機(jī)、三輪車(chē)、小推車(chē)往來(lái)穿梭于田間小路卻又井然有序。一路上或是路過(guò)村人勞作的地頭，無(wú)論是相交甚厚者還是泛泛之談，人們相逢一笑，互問(wèn)互答互相招呼。爽朗的笑聲，大嗓門(mén)的問(wèn)候，時(shí)時(shí)傳入耳中。一天到晚田野里勞作的人們來(lái)來(lái)往往不間斷，直至天黑才會(huì)漸漸散盡。

豐收的秋殤，在地里的玉米根莖上，在地里的豆子炸開(kāi)后，在螞蚱蟈蟈的絕唱中，讓這一落葉而知深秋的時(shí)節(jié)多了幾分凄涼與凋敝。原本鄉(xiāng)村世界的那一份凝重，在秋收的大潮后播種下希望的種子時(shí)已然消散。

豐收的秋夢(mèng)，風(fēng)清、月朗、星繁的夜晚涼爽、愜意、迷人。院墻外的草叢里夜夜傳來(lái)蟋蟀的大合唱，合唱聲雜亂、高亢、嘹亮；院內(nèi)家家戶戶燈火通明，螢火蟲(chóng)提著燈籠時(shí)不時(shí)地從這家巡游到那家。又想在這個(gè)季節(jié)編織一個(gè)現(xiàn)實(shí)而又虛幻的美夢(mèng)，讓這個(gè)美夢(mèng)被秋風(fēng)吹走，吹到遠(yuǎn)方。而我卻希望，當(dāng)夢(mèng)醒后，身后有一群懷揣夢(mèng)想的鄉(xiāng)村追夢(mèng)人。

豐收的秋念，你聽(tīng)——“啪啪啪啪”的聲音，是人們?cè)谒せㄉ?，“唰啦唰啦”的聲音，是人們?cè)趧冇衩?。白天收獲回來(lái)的莊稼，晚上要加緊拾掇出來(lái)，明天要及時(shí)晾曬，而明天的首要任務(wù)，依然是把成熟的莊稼從田野里收獲回家。這個(gè)季節(jié)，一任清風(fēng)送白云，一任秋水連碧波，一任日升月西落，惟心安然。

閱讀秋收，越發(fā)覺(jué)它的魅力所在，正如我們的毛主席詩(shī)中所寫(xiě)：別夢(mèng)依稀咒逝川，故園三十二年前。紅旗卷起農(nóng)奴戟，黑手高懸霸主鞭。為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。

第三篇：音樂(lè)教案《秋收》

秋

收

年

級(jí)：五年級(jí) 課 型：欣賞課 課 時(shí)：一課時(shí) 教材分析：

《秋收》原是一首陜西民歌，歌曲表現(xiàn)了農(nóng)家在秋日的豐收季節(jié)中勤快勞作的情景和無(wú)限歡悅的心情。樂(lè)曲以歌曲的旋律作為A段的主題，分別用板胡和阮等彈撥樂(lè)器演奏，情緒歡快活潑。B段則將歌曲旋律加音裝飾及節(jié)奏拉寬，使音樂(lè)舒展明朗，展示了人們喜悅豐收的幸福歡樂(lè)的心情。A段與B段雖然都取材于同一旋律，但在音樂(lè)表現(xiàn)的情緒上卻有著鮮明的對(duì)比。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)是本節(jié)課要完成的教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受作品情緒及作品的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的熱情。

2、知識(shí)與技能目標(biāo)：熟記A、B兩個(gè)主題旋律，從樂(lè)曲的主題變化及不同主奏樂(lè)器的不同音色中，體驗(yàn)樂(lè)曲的情緒變化，發(fā)展聯(lián)想與想像，提高對(duì)音樂(lè)欣賞三度創(chuàng)作的能力。

3、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)演唱歌詞、視唱旋律、畫(huà)圖形譜等教學(xué)手段，幫助學(xué)生記憶樂(lè)曲主題，對(duì)比感受它們?cè)谇榫w、旋律、節(jié)奏上的不同；通過(guò)聽(tīng)辨作品中樂(lè)器的音色，模擬樂(lè)器演奏姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)思維。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)思維，感受作品的情緒，記憶A、B主題旋律。教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)辨板胡、阮的音色，理解A、B樂(lè)段節(jié)奏情緒的變化，進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、阮、本課曲目的音響資料。設(shè)計(jì)思路： 本課的教學(xué)理念為：在音樂(lè)中師生共同體驗(yàn)、感受、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂(lè)美。五年級(jí)的學(xué)生具有模仿力強(qiáng)、抽象思維能力發(fā)展的特點(diǎn)。因此，本課采用營(yíng)造氛圍、歌聲表現(xiàn)、對(duì)比分析、畫(huà)圖形譜、模擬演奏等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生記憶音樂(lè)。通過(guò)音樂(lè)要素的對(duì)比分析，引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)要素的思考。音樂(lè)與其他藝術(shù)不同之處，就是轉(zhuǎn)瞬即逝，在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上加以表現(xiàn)，不僅可以使學(xué)生在表現(xiàn)中享受美的愉悅，同時(shí)可以讓學(xué)生將美好的音樂(lè)保存在記憶之中，引領(lǐng)學(xué)生在聆聽(tīng)中一步步走進(jìn)音樂(lè)。

教學(xué)過(guò)程：

一、營(yíng)造氛圍，歌曲導(dǎo)入：

1、師引導(dǎo)激趣：歡迎同學(xué)們來(lái)到快樂(lè)的音樂(lè)課堂，送給大家一首歌曲，你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中唱到的是什么季節(jié)？歌中的人們心情如何？

2、教師范唱歌曲《秋收》，學(xué)生了解歌曲的情緒及內(nèi)容。（學(xué)生聆聽(tīng)感受，然后回答。）

師補(bǔ)充介紹：《秋收》原是一首陜西民歌，歌曲表現(xiàn)了農(nóng)家在秋日的豐收季節(jié)中勤快勞作的情景和無(wú)限歡悅的心情。

3、演唱第一段歌詞

師：現(xiàn)在大家隨琴唱唱第一段歌詞，感受人們豐收的喜悅。

（學(xué)生跟琴演唱第一段歌詞，師引導(dǎo)學(xué)生把人們豐收的喜悅體現(xiàn)在歌詞當(dāng)中，注意嘿字的發(fā)音，情緒的變化。）

[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生先學(xué)唱民歌《秋收》，使學(xué)生更快的熟悉曲調(diào)。有了歌曲的主旋律做基礎(chǔ)，學(xué)生在聆聽(tīng)器樂(lè)曲的時(shí)候很快就把握住了主旋律出現(xiàn)的次數(shù)，這對(duì)于學(xué)生從感性的欣賞上升到理性的欣賞有很大的幫助。]

二、樂(lè)曲欣賞，感知音樂(lè)主題

1、初次完整欣賞《秋收》，學(xué)生提出欣賞問(wèn)題。師引導(dǎo)提問(wèn)：欣賞樂(lè)曲，大家想了解什么？

（學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)，在聆聽(tīng)過(guò)程中找出自己希望學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)鍵詞。）（學(xué)生提出，師板書(shū)）

[設(shè)計(jì)意圖：感受作品的整體情緒，并與學(xué)生一道達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。]

2、欣賞第一主題，感受音樂(lè)情緒

（1）師設(shè)問(wèn)：你認(rèn)為這段音樂(lè)表達(dá)了什么樣的情緒？（學(xué)生自由回答）（2)視唱旋律，并畫(huà)圖形譜體會(huì)。師：大家隨琴唱唱旋律，邊唱邊畫(huà)圖形譜。

（學(xué)生嘗試隨琴視唱旋律，邊唱邊畫(huà)圖形譜，記憶旋律。）

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)辯音樂(lè)情緒，視唱旋律，畫(huà)圖形譜，幫助學(xué)生記憶樂(lè)曲主題，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)主題的理解能力。）

3、完整欣賞，聽(tīng)辯原型旋律出現(xiàn)次數(shù)。

師提問(wèn)：在器樂(lè)曲《秋收》中，民歌的原型旋律出現(xiàn)了幾次?還有什么旋律與民歌原型旋律有關(guān)系?（學(xué)生聽(tīng)辯記憶，然后討論回答：出現(xiàn)了6次。）

師鼓勵(lì)引導(dǎo)：同學(xué)們聽(tīng)得非常準(zhǔn)確。我們把民歌原型的曲調(diào)稱作A主題，把與A有關(guān)的另一主題稱作B，那么 B段音樂(lè)在情緒、節(jié)奏上和A有什么不同呢？大家仔細(xì)聽(tīng)！

4、欣賞主題B，和A比較在情緒、節(jié)奏上的變化。

（學(xué)生思考回答：節(jié)奏拉寬，音樂(lè)舒展明朗，展示了人們喜悅豐收的幸福歡樂(lè)的心情。）

師總結(jié)：A段與B段雖然都取材于同一旋律，但在音樂(lè)表現(xiàn)的情緒上卻有著鮮明的對(duì)比。

5、學(xué)生隨琴視唱B主題，邊唱邊劃旋律線，記憶音樂(lè)主題。

師：咱們隨琴唱唱這段旋律，邊唱邊劃旋律線，感受它與上一主題的相同與 3 變化。

6、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，學(xué)生用筆標(biāo)記兩個(gè)主題出現(xiàn)的順序，師：在樂(lè)曲中，A、B主題出現(xiàn)的順序是怎樣的？A與B每次各用什么樂(lè)器演奏的？大家來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，看誰(shuí)能聽(tīng)出來(lái)？

（學(xué)生邊聽(tīng)邊用筆標(biāo)記主題出現(xiàn)順序）

學(xué)生回答：A→ A→ B→ B→ A→ A→ B→ B→ A→ A（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)，通過(guò)視唱主題旋律，畫(huà)圖形譜，對(duì)比音樂(lè)情緒、節(jié)奏的變化，幫助學(xué)生記憶樂(lè)曲主題，提高了學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的感悟能力。）

三、聽(tīng)辯認(rèn)識(shí)演奏樂(lè)器

師：同學(xué)們對(duì)A、B主題出現(xiàn)的順序聽(tīng)得很準(zhǔn)確。用什么樂(lè)器演奏的？聽(tīng)出來(lái)了嗎？

（生可能會(huì)說(shuō)：二胡、竹笛，針對(duì)學(xué)生的回答，進(jìn)行以下環(huán)節(jié)，有目的的聆聽(tīng)。）

1、復(fù)聽(tīng)第一主題

師設(shè)問(wèn)：大家來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)是用什么樂(lè)器演奏的？

(學(xué)生聽(tīng)辯樂(lè)器音色，并舉手回答。有可能學(xué)生會(huì)回答二胡。）

2、樂(lè)器簡(jiǎn)介

（1）出示板胡與二胡的圖片

（板胡）（二胡）

師：板胡和二胡同屬于拉弦樂(lè)器，在外形上也比較相像，誰(shuí)能給大家介紹一下，它們有哪些異同呢？

（學(xué)生介紹自己查找的板胡與二胡形制方面的異同。）（2）播放兩種樂(lè)器演奏的片段，學(xué)生聽(tīng)辨二胡與板胡音色的不同。師：剛才同學(xué)們介紹的很全面，現(xiàn)在讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)這兩種樂(lè)器的音色有什么不同。

（學(xué)生聽(tīng)辯感悟并回答）

師：在《秋收》這首樂(lè)曲中，是用板胡演奏的還是二胡？（生：板胡）（3）學(xué)生模擬板胡演奏姿勢(shì)，隨音樂(lè)模擬演奏練習(xí)。

師：大家想象著我們每個(gè)人手里都有一把板胡，來(lái)，美美的拉起我們的板胡好嗎？（學(xué)生想象模擬板胡的演奏姿勢(shì)）

師：同學(xué)們演奏板胡的動(dòng)作都非常美。隨著音樂(lè)拉起我們的板胡吧?。▽W(xué)生隨音樂(lè)模擬板胡演奏，用動(dòng)作體驗(yàn)音樂(lè)。）

（設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)學(xué)生對(duì)板胡不太了解，熟悉二胡這一狀況，在此，通過(guò)讓學(xué)生課前查找資料了解二胡與板胡的異同，并通過(guò)對(duì)比聽(tīng)辨，感受了解板胡的音色特點(diǎn)，讓學(xué)生在自主聽(tīng)辨中自己找到答案。）

（4）聆聽(tīng)阮演奏的音樂(lè)

師設(shè)問(wèn)：你能聽(tīng)出這段音樂(lè)中演奏的樂(lè)器是拉奏的、吹奏的還是彈撥的？（學(xué)生聽(tīng)辨演奏樂(lè)器并回答）

師：同學(xué)們聽(tīng)辨的非常準(zhǔn)確，剛才的音樂(lè)就是由我們的民族彈撥樂(lè)器——阮演奏的。請(qǐng)看：（出示阮的圖片）

師：出示實(shí)物阮，大家看，這就是阮，誰(shuí)來(lái)彈彈試試？（學(xué)生體驗(yàn)彈奏）

（5）聆聽(tīng)阮獨(dú)奏片段，認(rèn)識(shí)和熟悉阮的音色。

師：同學(xué)們第一次彈奏，感覺(jué)還不錯(cuò)，想不想看看演奏家精彩的表演？（播放視頻，阮演奏片段，加深學(xué)生對(duì)阮的了解。）（學(xué)生試聽(tīng)結(jié)合，熟悉阮的音色）（6）模擬阮的演奏姿勢(shì)

師：大家學(xué)學(xué)阮的演奏姿勢(shì)，想象著試著彈彈。（學(xué)生模擬演奏姿勢(shì)）

（7）播放音樂(lè)，學(xué)生邊模仿樂(lè)器演奏姿勢(shì)邊模唱旋律。

師：咱們邊哼唱旋律邊模擬演奏，看一看誰(shuí)的演奏能跟上音樂(lè)的節(jié)拍。（學(xué)生動(dòng)、聽(tīng)、唱結(jié)合，在體驗(yàn)中加深對(duì)阮的認(rèn)識(shí)。）

[設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)是本課的難點(diǎn)，通過(guò)圖片、實(shí)物展示、模擬樂(lè)器演奏等方式，學(xué)生認(rèn)識(shí)板胡、阮，并感受其音色特點(diǎn)，感受作品歡快的情緒，加深對(duì)作品的理解，拓寬了學(xué)生的音樂(lè)視野，激發(fā)起學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。]

四、整體聽(tīng)賞，加深感受

1、完整欣賞樂(lè)曲

師：現(xiàn)在咱們?cè)賮?lái)完整的聆聽(tīng)一遍樂(lè)曲，進(jìn)一步熟悉演奏樂(lè)器的音色，感受樂(lè)曲兩個(gè)主題情緒的變化，想象音樂(lè)描繪的情景，體驗(yàn)人們當(dāng)時(shí)的心情。

（學(xué)生靜聽(tīng)音樂(lè)，展開(kāi)想象，加深體驗(yàn)感受）

2、圍繞樂(lè)曲的標(biāo)題，根據(jù)A 與B及其音色的變化展開(kāi)想象與聯(lián)想，進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思，討論音樂(lè)情緒的發(fā)展與變化。

師：樂(lè)曲《秋收》的A、B主題，在情緒及演奏樂(lè)器的音色上有著鮮明的對(duì)比，那請(qǐng)同學(xué)們思考一下，想一想，作者為什么對(duì)音樂(lè)的情緒作如此的發(fā)展與變化？

（學(xué)生大膽想象，討論，對(duì)音樂(lè)作品作深層次的理解。）

[設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)靜聽(tīng)樂(lè)曲，并讓學(xué)生想象音樂(lè)描繪情景，體驗(yàn)人們當(dāng)時(shí)的心情，再次拉近學(xué)生與音樂(lè)作品的距離，加深對(duì)樂(lè)曲的感受與理解。并通過(guò)對(duì)比、討論音樂(lè)情緒的發(fā)展與變化，發(fā)展聯(lián)想與想像，提高對(duì)音樂(lè)欣賞三度創(chuàng)作的能力。]

五、課堂反饋與檢測(cè)

師引導(dǎo)過(guò)度：同學(xué)們，我們上課開(kāi)始提出的問(wèn)題都找到答案了嗎？老師現(xiàn)在提出問(wèn)題，請(qǐng)你們搶答。

樂(lè)曲的情緒怎樣，…… 演奏樂(lè)器有什么，……

音樂(lè)主題的情緒有什么不同，…… 請(qǐng)你們哼唱一個(gè)主題，……

[設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生回答上課開(kāi)始時(shí)提的問(wèn)題，以搶答的形式，對(duì)照課前黑板上生成的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行逐個(gè)解答，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，幫助學(xué)生進(jìn)一步提升對(duì)作品的認(rèn)識(shí)與理解。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)，分享聆聽(tīng)音樂(lè)的感受。]

六、總結(jié)

師：同學(xué)們，今天我們欣賞了由陜西民歌改編的器樂(lè)曲《秋收》，了解了這首樂(lè)曲的兩個(gè)主題在情緒、節(jié)奏上的不同。大自然四季的變化給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)了無(wú)究的樂(lè)趣，同學(xué)們可以在課下找找其他的表現(xiàn)四季的音樂(lè)作品，把它們帶到課堂上，我們一起分享。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

秋 收

陜西民歌

A 歡快活躍 B 舒展明朗

A(板胡)→A(阮)→B(竹笛)→B(弦樂(lè))→A(板胡)→A(阮)→B(雙簧管)→B(弦樂(lè))→A(板胡)→A(竹笛、板胡、阮)

教學(xué)反思：

《秋收》原是一首陜西民歌，樂(lè)曲以歌曲的旋律作為A段的主題，情緒歡快活潑。B段則將歌曲旋律加音裝飾及節(jié)奏拉寬，使音樂(lè)舒展明朗。對(duì)于用民歌改編的器樂(lè)曲，如果在熟悉改編前的歌曲的基礎(chǔ)聆聽(tīng)，會(huì)使學(xué)生更快的熟悉曲調(diào)。所以，我設(shè)計(jì)讓學(xué)生先學(xué)唱民歌《秋收》，有了歌曲的主旋律做基礎(chǔ)，學(xué)生在聆聽(tīng)器樂(lè)曲的時(shí)候很快就把握住了主旋律出現(xiàn)的次數(shù)，并且對(duì)照?qǐng)D形譜，很快就聽(tīng)出了兩段主題的變化。這對(duì)于學(xué)生從感性的欣賞上升到理性的欣賞有很大的幫助。教學(xué)中，我注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生初次感受作品的整體情緒，并 7 與學(xué)生一道達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)聽(tīng)辯音樂(lè)情緒，視唱旋律，畫(huà)圖形譜，幫助學(xué)生記憶樂(lè)曲主題。有效運(yùn)用多媒體課件，通過(guò)圖片、實(shí)物展示、模擬樂(lè)器演奏等方式，學(xué)生認(rèn)識(shí)板胡、阮，并感受其音色特點(diǎn)，感受作品歡快的情緒，加深對(duì)作品的了解，拓寬了學(xué)生的音樂(lè)視野。及時(shí)進(jìn)行課堂反饋與檢測(cè)，引導(dǎo)學(xué)生回答上課開(kāi)始時(shí)提的問(wèn)題，以搶答的形式，對(duì)照課前黑板上生成的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行逐個(gè)解答，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，幫助學(xué)生進(jìn)一步提升對(duì)作品的認(rèn)識(shí)與理解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)，分享聆聽(tīng)音樂(lè)的感受。存在不足：

學(xué)生對(duì)兩個(gè)主題的視唱不是很好，特別是十六分音符的演唱，有點(diǎn)難度，以后要多唱旋律，提高學(xué)生的視唱能力。教學(xué)建議：

會(huì)拉板胡的老師，可在課堂上給學(xué)生展示一下，演奏音樂(lè)片段，會(huì)更好。

第四篇：秋收作文2020年

秋收作文20篇

秋收作文（一）：

今日一的降雨，橫掃了幾天來(lái)依舊的悶熱，清晨，一陣陣涼風(fēng)吹來(lái)，使人感到很舒服，身上的汗沒(méi)有了，爽意濃濃，甚至爽得有點(diǎn)兒冷的感覺(jué)，路上不少行人都由夏裝的短衣短褲換上了長(zhǎng)衣長(zhǎng)衫。到了中午，碧空萬(wàn)里，陽(yáng)光普照，秋高氣爽……這一切都說(shuō)明大自然的秋天到了。

秋天是收獲的季節(jié)，萬(wàn)物由開(kāi)花到結(jié)籽，碩果累累、喜獲豐收。而我們——永豐知青，不僅僅收獲了秋天的果實(shí)，諸如瓜果梨桃、稻禾五谷等，我們還收獲了《**8.20》大聚會(huì)。南陽(yáng)朋友給大家創(chuàng)造了這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，永豐五地朋友在海河之濱的天津歡聚一堂，共同回憶當(dāng)年的苦樂(lè)往事，共同探求今后的完美發(fā)展，深深的黑土情凝聚了大家，說(shuō)不完的心中話語(yǔ)就像海河之水源源流淌……

9月，在迎來(lái)中秋佳節(jié)之前，9月9日，我們還將迎來(lái)《永豐農(nóng)場(chǎng)知青之家》網(wǎng)站的兩周歲生日，這是我們永豐知青朋友自我的節(jié)日。兩年的歷程雖短，但很不容易，匯聚了很多人的心血奉獻(xiàn)和付出，他們?nèi)蝿谌卧?、一如既往、?lè)于彼此，表現(xiàn)了對(duì)網(wǎng)站的熱愛(ài)和支持，他們是最可愛(ài)的人，也是最可敬的人。期望我們年輕的網(wǎng)站在乾龍總長(zhǎng)、蔓菁廳長(zhǎng)和五地各位站長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在大家的共同努力下，把網(wǎng)站越辦越好，更大的發(fā)揮網(wǎng)站的作用，把永豐知青更大范圍的團(tuán)結(jié)、凝聚在一齊，使大家的晚年生活更加豐富、愉悅。

金秋十月，在迎來(lái)國(guó)慶節(jié)的同時(shí)，還將迎來(lái)我們**四個(gè)連隊(duì)赴**省**農(nóng)場(chǎng)**周年的紀(jì)念日——10月7日，這是個(gè)終生不能忘懷的日子，到時(shí)候，又會(huì)有不一樣形式相聚在一齊。

秋天的季節(jié)是收獲的季節(jié)，太多太多的收獲在等待著我們，朋友們，讓我們過(guò)好每一天，收獲每一天吧。

秋收作文（二）：

得知要去農(nóng)場(chǎng)采摘的消息，我樂(lè)得開(kāi)了花。這是我第一次體驗(yàn)采摘，一向渴望著嘗試自我動(dòng)手的感覺(jué)。

教師帶領(lǐng)我們來(lái)到了農(nóng)場(chǎng)，雨后的清晨空氣格外清新，看著綠油油的菜地我的心境異常激動(dòng)，最終能夠大干一場(chǎng)了。小記者們迫不及待地走進(jìn)菜地，細(xì)心翼翼地從青菜旁經(jīng)過(guò)，像是怕驚醒了熟睡的孩子。教師教我們抓住青菜的根部用力向上拔，剛剛下過(guò)雨，土很松軟，拔起來(lái)很得力，很快我便收獲了半袋菠菜。“哇!好大的青菜?！币粋€(gè)聲音吸引了我的目光。我迅速轉(zhuǎn)移根據(jù)地，向大青菜進(jìn)攻。我不費(fèi)吹灰之力一連拔了三個(gè)，把袋子裝得滿滿的。哈哈，今晚它們就會(huì)變成我的美味了!當(dāng)我手腳沾滿泥巴，興沖沖地向大家展示我的勞動(dòng)成果時(shí)，有許多阿姨都急忙前來(lái)拍照，我頓時(shí)感覺(jué)自我沾了這幾棵大青菜的光，成了焦點(diǎn)人物，心里美滋滋的!

小記者團(tuán)的活動(dòng)，不僅僅讓我開(kāi)闊了視野，豐富了知識(shí)，并且讓我在枯燥繁重的學(xué)習(xí)之余得到了別樣的樂(lè)趣!

秋收作文（三）：

秋天，田野里的稻穗低著頭，為自我的孕育偷偷地樂(lè)。眺望遠(yuǎn)山，碧綠的是蒼松，火紅的是烏柏，家鄉(xiāng)的秋天，是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)。在秋天收獲者當(dāng)然不只是成功者，收獲也不只是歡樂(lè)的果實(shí)?？墒?，收獲，每一個(gè)人都會(huì)有自我的收獲，每一個(gè)秋天的收獲，像秋天不會(huì)漏過(guò)哪怕最小的角落，收獲，在每一個(gè)秋天也不會(huì)忘記任何人。

成功者，秋天最幸福的人。收獲成功的喜悅，是秋天最美的一道風(fēng)景。

耕耘與勤勞，農(nóng)民會(huì)收獲豐收，收獲富裕，家家戶戶的院子里歡聲笑語(yǔ)，是最真實(shí)，最具體的收獲，走進(jìn)秋天的農(nóng)家，才會(huì)真正感覺(jué)到這份收獲的喜悅。

收獲，不種田的人，收獲的當(dāng)然與農(nóng)家不一樣的收獲，但收獲的喜悅卻是一樣的。

收獲，也沒(méi)有忘記那些失意的人，其實(shí)，對(duì)于生活，是沒(méi)有失敗者的。天高云淡的秋，應(yīng)當(dāng)讓人振奮，應(yīng)當(dāng)催人奮進(jìn)。失敗再大的失敗，都只是一次努力的終結(jié)，只要生命還在，就沒(méi)有失敗的人。跌到了，站起來(lái)，就能夠繼續(xù)自我的路。沒(méi)有成功的人，在秋天，依然在收獲，收獲經(jīng)驗(yàn)，收獲教訓(xùn)，收獲成長(zhǎng)。

即使失去再多，只要擁有屬于自我的生命，人，就依然會(huì)期待一個(gè)能夠創(chuàng)造奇跡的明天。秋天總有落葉，秋天會(huì)讓成熟做出放棄，來(lái)準(zhǔn)備下一次生長(zhǎng)。春天的花美，如果秋天不結(jié)出累累果實(shí)，下一個(gè)春天，美麗的花是不是依然能夠絢麗多彩失去后，并不需要耿耿于懷，追求屬于自我的明天，放棄，也是一種收獲。

秋收作文（四）：

秋天是收獲的季節(jié)，農(nóng)村一片豐收的景象，寒假里，我和爸爸、媽媽坐火車(chē)回遂寧老家?guī)凸?、婆婆豐收玉米和柿子。

一來(lái)到鄉(xiāng)下老家就看見(jiàn)了玉米和柿子：玉米一株株，像一個(gè)個(gè)士兵一樣;而柿子紅彤彤地掛在樹(shù)上，像小燈籠。吃過(guò)午飯后，我和爸爸，媽媽背上籮筐來(lái)到了田地。

來(lái)到了田地里，就連空氣里也彌漫著玉米和柿子的味道。田地里一片豐收的景象：你瞧一個(gè)人在屋頂上曬玉米，一個(gè)姑娘給上頭的人遞玉米，小動(dòng)物們也很高興：小狗汪汪地叫著，跟著主人后面;小貓安靜地趴在玉米堆旁;小白鴿在啄地上落下來(lái)的玉米粒。

看著這一片豐收的景象，我心里也忍不住了，我和爸爸、媽媽先來(lái)到了柿子樹(shù)下，爸爸爬上樹(shù)，我和媽媽在下頭接柿子，媽媽告訴我：柿子要輕拿輕放，不要丟下來(lái)，這樣柿子容易爛。我記住了媽媽的話，所以我筐里的柿子都是好的，沒(méi)有壞。

隨后我們又來(lái)到了玉米地，玉米地就像一張金色的大網(wǎng)。這時(shí)我爸爸說(shuō)：“我們來(lái)一個(gè)掰玉米大賽好嗎”我和媽媽都隨聲附和道：“好!”于是我們家開(kāi)始了一場(chǎng)掰玉米比賽。

開(kāi)始時(shí)我都不如爸爸、媽媽掰地多，之后我拼命掰才比爸爸、媽媽掰地多。夕陽(yáng)快下山了我擦了擦頭上的汗，我感到了豐收的喜悅。

從這次豐收中，我體會(huì)到了農(nóng)民的辛苦，同時(shí)也感受到了豐收的歡樂(lè)。

秋收作文（五）：

金秋時(shí)節(jié)，在國(guó)慶假期里，我們?nèi)胰⒓游迳徤缴鷳B(tài)園采摘節(jié)。

我們八點(diǎn)就到日照新聞中心集合，到了那里，已經(jīng)有很多小朋友和大人在等著我們。人到齊了，我們浩浩蕩蕩地出發(fā)了。

一路上，秋高氣爽，歡歌笑語(yǔ)。車(chē)窗外，小鳥(niǎo)唱著歌，與我們同行。路旁的野菊花朝著我們微笑，紅彤彤的蘋(píng)果像一個(gè)個(gè)小燈籠掛在樹(shù)梢，玉米高興的探出頭，露出金燦燦的牙齒歡迎著我們。

我們不知不覺(jué)來(lái)到了美麗的五蓮山下，經(jīng)過(guò)一段彎彎曲曲的小路，再爬上一個(gè)陡坡，我們最之后到了山栗子園。我不由得大吃一驚地說(shuō)：“哇!這么多的山栗子啊!”草地上有，滿樹(shù)上都是。我們立刻分工，說(shuō)干就干，我和妹妹撿栗子，兩個(gè)哥哥打栗子，爸爸剝栗子。因?yàn)槔踝拥臍と黹L(zhǎng)滿了刺，像一個(gè)個(gè)綠色的小刺猬，我們不敢拿，所以我們每人都戴上了手套。我和妹妹提著包，在栗子樹(shù)下?lián)炷切┦焱噶藦臉?shù)上掉下來(lái)的栗子，哥哥用竹竿把掛在樹(shù)上的打下來(lái)，之后爸爸用鉗子細(xì)心翼翼的把殼剝開(kāi)，栗子就把腦袋探出來(lái)，剛想看一下新的世界，就被我一個(gè)個(gè)收進(jìn)包里，開(kāi)栗子大會(huì)了。我和妹妹邊撿邊比著誰(shuí)撿的大，誰(shuí)撿的多，一點(diǎn)都沒(méi)感覺(jué)到累。等爸爸叫我們休息的時(shí)候，我們的包都快提不動(dòng)了。整個(gè)一上午撿了滿滿兩大袋子山栗子，最終我們滿載而歸地回家了。

秋天真是個(gè)收獲的季節(jié)，我喜歡秋天!

秋收作文（六）：

豐收的季節(jié)，忙碌的小鎮(zhèn)又加快了腳步，寧?kù)o的鄉(xiāng)村熱鬧了起來(lái)。

高粱舉著紅燈在舞，玉米咧開(kāi)嘴巴在樂(lè)，谷穗低垂著頭，向大地深深致謝。收割過(guò)的田野里，金黃色的麥垛整齊地排著，像一位位士兵正在軍訓(xùn)呢!

明明跟著媽媽正在撿拾玉米。明明手一搓，抱著比他腰粗三倍的樹(shù)干，“哧溜”爬上了樹(shù)，正要抓一把已曬干的玉米棒兒。這時(shí)候的他眼疾手快，一只手抓著一把玉米棒，一只手里抓著一個(gè)鉤兒，鉤上掛著一個(gè)籮筐。每抓一把玉米棒都要放進(jìn)這個(gè)籮筐里，放下鉤給媽媽，然后再收回家做各式各樣的甜點(diǎn)。但不時(shí)還是會(huì)從玉米棒上掉下一二顆玉米粒，別家的鴿子就會(huì)擠進(jìn)來(lái)混吃一頓飯。

鴿子們“咕咕”的叫聲引來(lái)了兩歲的弟弟。弟弟一邊驅(qū)趕著別家來(lái)混飯吃的鴿子，一邊還不時(shí)提一提已快跨到膝蓋的小褲子，眼睛還不時(shí)地看看哥哥和媽媽，嘴里催促著快來(lái)幫他趕趕別人家的鴿子。忙了大半天，明明和媽媽還沒(méi)收到一半，可母子倆已累得滿頭大汗卻不肯停歇一下，因?yàn)樘?yáng)已經(jīng)偏西了。而阿爸過(guò)幾天就要回家了，不趕緊收玉米，怎樣招待爸爸呢阿爸是個(gè)軍人，長(zhǎng)期在里，很難得才回一次家?？墒莾蓺q的弟弟也明白此事，每當(dāng)同村或鄰村的小伙伴說(shuō)起自我的阿爸時(shí)，弟弟就會(huì)用自豪而稚嫩的嗓音回答道：“我爸爸是個(gè)解放軍!”小伙伴們都用羨慕的眼神看著弟弟。這時(shí)，弟弟就更加神氣了，他抬頭挺說(shuō)起胸，昂首闊步地走出羨慕的包圍圈。他也真的有些得意忘形了，回家連媽媽說(shuō)的話也不聽(tīng)了。

這時(shí)，從鄰居菲菲家中傳出“喵喵”的叫聲和“啪啪”的響聲，明明和弟弟急忙跑到菲菲家門(mén)口。哦，原先是菲菲在剝玉米。一粒粒玉米如蠶豆般大小，金光閃閃的，好看極了?！斑鬟鳌钡穆曇羰欠品萍夷侵幻小盎㈡ぁ钡幕呋y的小貓咪傳出來(lái)的?；㈡ふ趽芘衩琢?，她似乎想把一些玉米粒撥弄成一橫排，可鋒利的小爪子不時(shí)會(huì)劃亂剛剛擺弄好的玉米粒，所以她急得“喵喵”直叫。菲菲的媽媽和哥哥正在房梁上收拾玉米棒，但這些玉米棒大部分還沒(méi)有曬干，所以他們還要把些玉米棒都掛起來(lái)。明明不明白，急忙問(wèn)菲菲的媽媽，菲菲的媽媽說(shuō)：“因?yàn)橥砩侠鲜?、刺猬等小?dòng)物會(huì)來(lái)偷吃或偷走一些玉米棒。”“哦。我家的玉米棒還沒(méi)收完呢?！闭f(shuō)著，明明拉著弟弟跑回家，正巧媽媽走了出來(lái)，媽媽滿頭大汗，急急忙忙地說(shuō)：“你倆跑哪兒玩去啦我們家的玉米就快收完了，你倆去準(zhǔn)備吃飯吧，我們吃過(guò)飯?jiān)偃屠顙鸺沂帐??！笨粗鴭寢屇敲β档纳碛埃髅鞯难劬δ：恕?/p>

忙碌的鄉(xiāng)村，熱鬧的小鎮(zhèn)，好一幅繁忙的景象，好一幅豐收的圖畫(huà)。

秋收作文（七）：

秋天來(lái)了，院子里的男女老少在搞一個(gè)收獲節(jié)，有的人在房頂上掛玉米，有的人在干針線活兒，有的人還在曬玉米，一個(gè)小朋友說(shuō)爸爸、爸爸當(dāng)心點(diǎn)別摔著了。小狗在吃骨頭，小雞在捉蟲(chóng)吃，鳥(niǎo)媽媽該鳥(niǎo)寶寶講美麗的故事。

秋天的樹(shù)葉也黃了，一片一片的落了下來(lái)，飄在房頂上，落在大地上，就像給大地鋪上了一層毛毛的地毯，踩上去很舒服，有一位朋友在地下拾了一片小樹(shù)葉說(shuō)：“這片小樹(shù)葉能夠給我做一片美麗的書(shū)簽了?！毖?這個(gè)主意真不錯(cuò)，不一會(huì)樹(shù)上長(zhǎng)滿了紅紅的小蘋(píng)果，干針線活兒的老奶奶說(shuō)：“呀!我居然收獲了。”

一群百靈鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，笑的笑，唱的唱，說(shuō)的說(shuō)，唱的鳥(niǎo)就像給每個(gè)居民們戴上了一個(gè)MP3，聽(tīng)這優(yōu)美的音樂(lè)，說(shuō)的鳥(niǎo)就像給居民們放了一個(gè)新聞聯(lián)播說(shuō)的語(yǔ)氣，就像新聞上的羅京叔叔一樣口才那么好，笑的鳥(niǎo)給居民們每人給了一本笑話書(shū)，讓大家開(kāi)開(kāi)心心，高高興興的哈哈大笑，這些百靈鳥(niǎo)呀，真行，我們?nèi)祟?lèi)要是變成一只自由飛翔的鳥(niǎo)的話，我們就評(píng)選它來(lái)給我們當(dāng)村主任。

你說(shuō)：這個(gè)秋天是不是過(guò)的很歡樂(lè)呀收獲是不是很大呀我是十分十分的喜歡啦，因?yàn)榍锾旌軞g樂(lè)，是個(gè)收獲的季節(jié)，天氣又很好，所以我喜歡秋天，我愛(ài)秋天!

秋收作文（八）：

秋天的家鄉(xiāng)令我向往。在金色的季節(jié)里，我回老家?guī)蜖敔斈棠剃衩住?/p>

站在玉米田里，仿佛置身于金色的海洋中。細(xì)細(xì)端說(shuō)那可愛(ài)的玉米棒子，它們?cè)陉?yáng)光下閃著金光，露出滿口的金牙，漂這極了。

玉米棒下頭稍大，上頭略小。安像一位美麗的姑娘，亭亭玉立，穿著嫩綠的襯衫，嫩的長(zhǎng)裙，真是楚楚動(dòng)人;又像位害羞的姑娘，用衣服把臉捂得緊緊的，生怕被別人看到。玉米成熟了，你摘下一個(gè)，便可清楚地看到，它頭上還長(zhǎng)著一束棗紅的纓子，就像少女的卷發(fā)。把鼻子湊近點(diǎn)，一股清香撲鼻而來(lái)，讓人忍不住想咬口。

我學(xué)著奶奶的樣貌，一手扶著玉米秸，一手握住玉業(yè)棒，心中默念著“一、二、三、使勁”。我一用力，“啪”，手中的玉米也發(fā)出了一聲清脆的響聲?！拔页晒α?”我興奮喊道，將這個(gè)在棒子放進(jìn)藍(lán)子里，我又去棒其他的玉米了。伴隨著“啪!啪!啪!”的響聲，藍(lán)子里的玉米越來(lái)越多，我的頭上的汗水也越滲越多。

奶奶拿一條毛巾，走過(guò)來(lái)，邊幫我擦汗邊說(shuō)：“果果，你累不累呀”我回答說(shuō)：“奶奶我不累，您今日的收獲真不少啊!”“是啊，那不都是因?yàn)槟?，才?huì)有這么多收獲呀!”奶奶說(shuō)著，拿了半根玉米給我吃，這味道還是這么好吃

秋收作文（九）：

一轉(zhuǎn)眼，秋天就來(lái)到了我們身邊。

爸爸說(shuō)：秋天是收獲的季節(jié)，可是我卻不明白秋天到底都收獲了什么。今日爸爸媽媽就要帶我去找秋天的收獲。

一大早，我和爸爸媽媽就出發(fā)了，我們的目的地是農(nóng)博園。今日天氣睛朗，秋高氣爽，風(fēng)清云淡，天空中飄浮著朵朵白云，它們有的像駱駝，有的像大馬，有的像飛船……各式各樣，形態(tài)萬(wàn)千;微風(fēng)不時(shí)的吹來(lái)，吹在臉上，涼絲絲的，舒服極了;我高興地不禁哼起了歌。

來(lái)到農(nóng)博園，我們首先進(jìn)入珍奇瓜果園。那里不但有太空育種的特大南瓜，并且還有各種大大小小，奇形各異，五顏六色的玩具小南瓜。走進(jìn)珍奇瓜果園，宛如走進(jìn)一個(gè)“南瓜王國(guó)”，讓我大開(kāi)眼界，流連忘返。成群成排的南瓜好像在排兵布陣，我覺(jué)得大一點(diǎn)的肯定是將軍，小一點(diǎn)的當(dāng)然就是衛(wèi)兵了。

出了珍奇瓜果園，我們又來(lái)到葫蘆觀賞園。那里種植了多種形態(tài)不一樣的葫蘆，有鶴彩云瓜，有蘋(píng)果葫蘆，還有鐵拐李的寶葫蘆，看著看著，仿佛我自我也成了葫蘆仙人。

之后，我們又來(lái)到百禾園。進(jìn)了百禾園，只見(jiàn)有許許多多的絲瓜從高高的架子上垂下來(lái)，好像姑娘的長(zhǎng)辮子;那里還有許多蔬菜，有白菜、芹菜、韭菜……真是應(yīng)有盡有;還有更神奇的，農(nóng)博園的科技人員用科學(xué)方法，讓地瓜長(zhǎng)在了半空中，讓茄子樹(shù)上結(jié)出了西紅柿，真是太厲害了。

不知不覺(jué)已過(guò)去了兩個(gè)多小時(shí)，當(dāng)我戀戀不舍地離開(kāi)了農(nóng)博園的時(shí)候，我覺(jué)得我找到了秋天的收獲，秋天的收獲就在我們的身邊，秋天的收獲就在我們的眼里。

秋收作文（十）：

秋天的果園里有許許多多的果實(shí)，五顏六色，形狀大小不一樣。

秋天的果園里，秋風(fēng)姐姐送來(lái)一陣陣暖暖的秋風(fēng)。果園里到處都氏果飄香的香味，果實(shí)累累，果園呈現(xiàn)一派豐收的景象。有了秋風(fēng)姐姐，果實(shí)的香味都飄到了果園外。小動(dòng)物們聞到了果實(shí)的香味都你追我趕地來(lái)到果園里，它們太小只能拿地上的果實(shí)。它們你擠我碰，有的拿紅彤彤的蘋(píng)果，有的拿黃橙橙的梨，有的拿金黃的香蕉，有的拿鮮紅的柿子，還有的拿橘紅的橙子......果園里草地上的果實(shí)都被動(dòng)物們搶得一干二凈。

我們開(kāi)始摘果實(shí)啦!有的果實(shí)躲在高高的、密密麻麻的葉子里，好像調(diào)皮地不讓我們摘它，有的在低低的樹(shù)枝那露出了紅紅的小臉蛋。有些小動(dòng)物還躲在果園附近，從早等到晚，一向在等果實(shí)從果樹(shù)上掉到綠油油的草地上，這樣它們就能先吃到美味、可口、香甜的果實(shí)了!

我喜歡秋天，可是我更喜歡秋天的果園。

秋收作文（十一）：

又到秋天，地里的棒子熟了，母親開(kāi)始著急起來(lái)，寶愛(ài)的姥姥回來(lái)了，母親說(shuō)十月七日就回家，惦記家里的蘋(píng)果。說(shuō)父親不會(huì)賣(mài)蘋(píng)果，都糟蹋了。

金色的秋天，果園里有的是收獲：煙臺(tái)蘋(píng)果，萊陽(yáng)梨，還有栗子，花椒，滿地的花生。熟透的蘋(píng)果，引來(lái)成群的烏鴉啄食果肉。父親便放鞭炮驅(qū)趕他們，以保住一年的收獲。

最好吃的就是紅富士了。天上還有霜，蘋(píng)果樹(shù)就開(kāi)花了。蘋(píng)果樹(shù)是異花傳粉，春天將蜜蜂放開(kāi)就行，早些時(shí)候是人工受粉，很辛苦。蘋(píng)果有栗子大時(shí)就套上紙袋，這樣蘋(píng)果皮薄，農(nóng)藥噴不上去。一向到十月份，天開(kāi)始下霜了，才將袋子去掉。大約十天，原本清色的蘋(píng)果就變紅了，據(jù)說(shuō)是吸收了陽(yáng)光雨露。滿樹(shù)都是粉紅的蘋(píng)果，父親、母親臉上滿是收獲的喜悅。

我給父親買(mǎi)了件羽絨服和羽絨褲，因?yàn)楦赣H去年冬天渾身發(fā)冷，穿上能暖和些。母親說(shuō)給二孫子買(mǎi)件運(yùn)動(dòng)服，明天去買(mǎi)，或買(mǎi)件羽絨服，二孫子上一年級(jí)，早出晚歸的，在村里又不好買(mǎi)，或著買(mǎi)件毛衣毛褲，給大人孩子穿的暖暖的，儲(chǔ)存好糧食，準(zhǔn)備過(guò)冬了。

在股市中操勞的人們是不容易的，他們就像一群水果販子，到處尋找中意的水果，謀求點(diǎn)小利。不像我的父親是一位種水果的果農(nóng)，秋天收獲后，能夠過(guò)一個(gè)安逸的冬天。蘋(píng)果樹(shù)五年掛果，十年豐產(chǎn)。父親總是在蘋(píng)果價(jià)格低時(shí)種上蘋(píng)果樹(shù)，等到豐產(chǎn)時(shí)價(jià)格也漲了起來(lái)。股市中又到了播種的季節(jié)，雖然還時(shí)有些霜凍。

秋收作文（十二）：

春華秋實(shí)，秋天墅實(shí)壓滿枝頭的豐收季節(jié)。

我們一家來(lái)到姑姑家的果園，從車(chē)上下來(lái)，我立刻被那里的美景驚呆了!近處，蘋(píng)果樹(shù)、桃樹(shù)、柿子樹(shù)都被累累的果實(shí)壓彎了腰，采摘就從那里開(kāi)始了。蘋(píng)果掛在高高的枝頭，我們看了眼饞極了。要想把它們摘下來(lái)，可不是一件容易的事。為此，我們想盡了各種辦法：有的跳起來(lái)夠，有的用工具打，還有的干脆上樹(shù)摘……不一會(huì)兒，好多又大又紅的蘋(píng)果被我們裝進(jìn)了口袋。收獲還不小，我們的興致更高了，繼續(xù)采摘。

這時(shí)，我想起奶奶家種的地瓜，葉子枯黃的地瓜才會(huì)成熟。于是，我選了一個(gè)葉子已經(jīng)黃的地瓜秧動(dòng)手挖起來(lái)。手磨疼了，但我堅(jiān)持著，直到一個(gè)大地瓜完全暴露出來(lái)，才細(xì)心翼翼地將它取出來(lái)，抱到姑姑那里。其他人也都帶著自我的勝利果實(shí)過(guò)來(lái)了，大家互相比著、互相看著，大的、小的、圓的、瘦的。我們沖著地瓜笑，笑得那么開(kāi)心、那么甜。

啊，多么完美的季節(jié)，多么可喜的收獲。這天，我在美麗富饒的“鄉(xiāng)間情趣園”感受到了勞動(dòng)的艱辛，品嘗到了收獲的喜悅，在我的記憶中抹上了濃濃的一筆。

秋收作文（十三）：

如果要問(wèn)做一個(gè)農(nóng)民最歡樂(lè)的季節(jié)是什么也許大家會(huì)說(shuō)是秋收。

春種一粒籽，秋收萬(wàn)擔(dān)糧。那一擔(dān)又一擔(dān)的金黃色的稻谷把農(nóng)民春播的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，喜悅純屬當(dāng)然。

我多年沒(méi)有參加過(guò)秋收了，今年幫了一下家庭的忙，但我卻沒(méi)有了喜悅，反而滋生了些許憂傷。

往日轟轟烈烈的秋收?qǐng)鼍安灰?jiàn)了，往日秋收的歡歌笑語(yǔ)再也聽(tīng)不見(jiàn)了，家家戶戶對(duì)秋收勞力不足的憂慮代替了喜悅，個(gè)個(gè)臉上的疲勞表情無(wú)疑是掛上了不堪重負(fù)的招牌，父母將近70來(lái)歲了，加上我的愛(ài)人，就是我家秋收的主力隊(duì)員了，4畝田的中稻，100多棵板栗，集中在半個(gè)月里要全部收獲，季節(jié)的反常，高溫的威脅，都無(wú)法阻止秋收的進(jìn)度，起早摸黑，苦干半個(gè)多月才完成秋收任務(wù)，因?yàn)閯诹Χ汲鲩T(mén)打工去了，在家的人都要干相同的事務(wù)，農(nóng)村請(qǐng)工40元一天都請(qǐng)不到人，在家的人只要能動(dòng)的都要上工了，為了那毛收入將近4000元的農(nóng)作物，除去化肥農(nóng)藥種子牛工人工等費(fèi)用，能有多少純收入呢但一個(gè)農(nóng)村人家丟掉這樣又會(huì)是一種怎樣的情景呢我雖然腰椎盤(pán)有問(wèn)題，但也不得不幫家里將田里的稻谷挑回家。一擔(dān)擔(dān)稻谷沒(méi)有給我?guī)?lái)絲毫喜悅，相反給我平添了絲絲無(wú)奈。

我何嘗不想少種一些田，但我又拿不出錢(qián)來(lái)購(gòu)買(mǎi)糧食，看到父母和愛(ài)人那么辛勞，我也歡樂(lè)不起來(lái)了。

也許，我的父母和愛(ài)人的心里不是這么回事，也許他(她)們內(nèi)心的感受會(huì)好些，也許沒(méi)有這個(gè)也許。

秋收作文（十四）：

春，百花盛開(kāi);夏，烈日炎炎;秋，五谷豐登;冬，雪藥飄飄。一年四季中都有它獨(dú)特的香味，可是我最喜歡秋天。在秋天里最豐收的還是田野和果園。那就讓我們一齊去尋找吧!

先到田野去看看吧!瞧，稻田里有的稻谷已經(jīng)收割了，還有的稻谷像士兵一樣站在田里遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一片片金色的海洋。風(fēng)兒情不自禁地奔向田野，用力一吹沉甸甸的稻穗讓稻谷彎下了腰，好像在向農(nóng)民伯伯說(shuō)：“多謝你對(duì)我的栽培!”呼—我朝樹(shù)上一看，一片片楓味落了下來(lái)你一只只蝴蝶在風(fēng)中翩翩起舞“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。原先是這么一番景色。”我說(shuō)。樹(shù)的旁邊還有一些高梁漲紅了臉。

再來(lái)看看果園吧!我一走進(jìn)果園一陣濃濃的香味飄了過(guò)來(lái)，抬頭看看那些迷人的水果。秋姑娘是一位畫(huà)畫(huà)家。它畫(huà)了紅彤彤的蘋(píng)果像一個(gè)個(gè)害澀的小姑娘，香甜的梨子像一個(gè)個(gè)燈籠，紫瑩瑩的葡萄掛滿枝架在太陽(yáng)的照耀下像一顆顆紫色的寶石。石榴熟得連把莖都?jí)簭澚恕＿€有許許多多的好吃的水果。你看那有兩座房子，房子后面還有一座座大山，天上的大雁往南飛。好一派豐收的景象。

我喜歡豐收的秋天!

秋收作文（十五）：

早晨醒來(lái)，陽(yáng)光再次灑滿大地。這場(chǎng)雨最終過(guò)去了。從連續(xù)三天的降雨，并且昨日下了大到暴雨，讓農(nóng)田再次成為一片汪洋。

前幾天回老家秋收，累的精疲力竭。七畝多地的玉米，需要用肩膀從地里扛出來(lái)。這段時(shí)間連續(xù)降雨，田地已經(jīng)被雨水浸透，拖拉機(jī)根本無(wú)法進(jìn)入。疲憊到何等程度語(yǔ)言真的難以表達(dá)。

今年的收成不太好。事實(shí)上很多地方都已經(jīng)絕收，玉米稈還沒(méi)長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候就枯干了。天氣真的很怪，需要雨水的時(shí)候一向干旱，莊稼基本絕收的時(shí)候一向下雨。此刻連僅有的這點(diǎn)收成都從地里弄不出來(lái)。

昨日在洪恩堂講道結(jié)束，冒著傾盆大雨騎車(chē)回家?？粗锏乩锇酌Ｃ５囊黄?，真讓人欲哭無(wú)淚。估計(jì)半個(gè)月以后才能夠耕地，并且這段時(shí)間不能再有降雨，否則播種小麥會(huì)都會(huì)受到影響。

雖然收成不太好，還是要向上帝感恩。身體累一點(diǎn)，但一家人能夠在一齊。每次和爸爸媽媽一齊吃飯的時(shí)候，都能感到久違的親情。爸媽明顯已經(jīng)老了，媽媽頭發(fā)基本全白了。午餐時(shí)我從包里拿出來(lái)幾塊月餅，看著他們吃得香甜的樣貌，我不禁眼淚涌了出來(lái)。中秋節(jié)全家人在五個(gè)地方過(guò)的，此時(shí)此刻也算是一種補(bǔ)償吧。

天晴了，又要開(kāi)始忙了。一大堆的玉米棒在院子里，今日午時(shí)就能夠變成金燦燦的玉米了。秋收是一種喜樂(lè)，是上帝所賜異常的恩典。相比那些顆粒無(wú)收的人們，就是累一點(diǎn)也是甘甜的。

秋收作文（十六）：

今日，我們要去浮龍湖董家草莓園挖紅薯去嘍!雖然外面細(xì)雨蒙蒙，可我們的熱情一點(diǎn)不減，我們帶著歡樂(lè)，乘著公交車(chē)、聊著天，高高興興地前往目的地。

來(lái)到紅薯地，看到了一片綠藤好似一片綠地毯鋪在大地上，在熱情地歡迎著我們。

我們剛開(kāi)始不明白哪里能挖到紅薯，就亂挖一通。我的隊(duì)友王培宇說(shuō)，要先找到紅薯藤，順著藤找到紅薯的根部往下挖就能挖到，也就是要“順藤摸瓜”。

我按照王培宇說(shuō)的去做。果然，很快就挖到了一個(gè)“多胞胎”紅薯家庭。我把它們放在一齊，看起來(lái)像幾位仙人在修仙呢?？吹搅宋彝诘牡谝欢鸭t薯新鮮“出爐”，我霎時(shí)間心潮澎湃，高興地大聲喊到：“挖到了!挖到了!”

聽(tīng)教師說(shuō)里面還藏有紫薯和黃薯。紫薯的藤也是紫色的，可是數(shù)量比較少，不是十分好找;黃薯就是里面的芯顏色是黃色的紅薯，黃色紅薯的藤比較短小，藏在一大片紅薯藤里，更是難以讓人發(fā)現(xiàn)。

我按照教師說(shuō)的紫薯和黃薯的特征，仔仔細(xì)細(xì)地在“地毯”里搜尋著，找了很長(zhǎng)時(shí)間還是沒(méi)有找到?？墒牵灰冻隽司捅仨殨?huì)有收獲的，就在我十分疲勞沮喪的時(shí)候，一些紫色的藤出此刻了我的眼前。我頓時(shí)精神抖擻了起來(lái)，拿起鏟子二話不說(shuō)就瘋狂地開(kāi)始了挖紫薯。我使出了我的“洪荒之力”，最終一個(gè)紫薯寶寶出土了。我就像飛上了天一樣，興高采烈地跑到了人群聚集的地方。

經(jīng)過(guò)了半個(gè)上午的時(shí)間，我們挖紅薯獲得了“大豐收”。之后我們開(kāi)始了烤紅薯的體驗(yàn)。

我和隊(duì)友們分工合作，三個(gè)人一齊挖烤紅薯的坑，三個(gè)人一齊去搬一些比較干凈的磚頭。我有幸分到了挖坑這一組，這是我比較喜歡的活。我們齊心協(xié)力，挖了一個(gè)圓形的坑，這一個(gè)坑比較深，又挖了一個(gè)長(zhǎng)方形比較淺的儲(chǔ)存柴火的地方。我們挖好坑，等著“搬磚隊(duì)”搬來(lái)足夠的磚。

我們先把磚頭壘在圓形坑的上頭，壘出了一個(gè)寶塔形的磚頭壁，劉大地又創(chuàng)意地插上來(lái)一面土做的小“旗”，讓我們捧腹大笑。

開(kāi)始點(diǎn)火了，我們的紅薯窖里頓時(shí)裊裊炊煙。因?yàn)橄缕鹆诵∮?，我們必須提前撤離，所以紅薯到最終還是沒(méi)有烤熟。這時(shí)，農(nóng)民伯伯送給了我?guī)讉€(gè)已經(jīng)烤熟的紅薯。我決定把紅薯帶回家給媽媽吃。

雖然這次活動(dòng)帶著一些遺憾，但看著自我辛辛苦苦勞動(dòng)得來(lái)的紅薯，我的心里還是甜滋滋的。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我懂得了農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦，也明白了父母上下班還風(fēng)雨無(wú)阻接送我的辛苦。我以后必須要珍惜糧食，也要回報(bào)父母，做力所能及的家務(wù)活。

秋收作文（十七）：

玉米黃了，大豆葉子干了，秋天到了，又是一年秋忙時(shí)。

在城郊我租種拉二畝地，三個(gè)人用車(chē)收拉三個(gè)多小時(shí)，犁地用50車(chē)?yán)绨乙惨粋€(gè)多小時(shí)，十月九號(hào)種完拉小麥，真的好快?？上н€的回家?guī)驮滥甘涨铩?/p>

十月一號(hào)放假回到拉邵原岳母家，剛開(kāi)始收秋。前年岳父去世，撇下拉岳母和倆兒子，雖說(shuō)年齡不小，可是都不會(huì)干活，岳父在吃低保，不在拉吃五保，大兄弟轉(zhuǎn)眼一是三十出頭，怕見(jiàn)人，自我顧不住自我，名叫大訓(xùn)，小兄弟自小有羊羔瘋，整天瘋瘋癲癜，隨地坐臥，沒(méi)人叫整天躺在外面路邊，去養(yǎng)老院年齡有小，老岳母也是六十多得人，四畝多地玉米用平車(chē)半車(chē)半車(chē)和大訓(xùn)往家運(yùn)，看到此情我也心酸，不讓種地，兩個(gè)兄弟有吃的多，岳母有不舍的丟地，中吧有沒(méi)勞力，我這個(gè)半個(gè)兒離家遠(yuǎn)有時(shí)有幫不上忙，難啊!拉完拉玉米，看完拉玉米桿背到拉路邊溝內(nèi)，我已累的上氣不接下氣，用誰(shuí)的車(chē)?yán)绲啬牵畎?

等啊等啊，眼見(jiàn)有的用自我的手扶車(chē)?yán)缱晕业牡?，秋天都忙啊?wèn)人也不容易呀，岳父啊，若你在用牛耕地也好啊，難壞我這沒(méi)出息的女婿拉，真是叫天不應(yīng)喊地不靈呀，怎樣辦呢，老天你不停的落著淚，滳在院中那一堆玉米堆上，玉米捂的發(fā)熱，只的把開(kāi)攤拉一院讓那惱人的老天盡情的哭吧。

人生難啊，還的一步——步往前挪，一天一天往前趕那。

秋收作文（十八）：

中秋，驕陽(yáng)似火。爸爸提議去老家?guī)兔敔斈棠淌崭畹咀印?/p>

放眼望去滿眼金黃，沉甸甸的稻穗惹人喜愛(ài)。興致勃勃地抓起一把鐮刀，摟住一把稻子，嚓嚓地割了起來(lái)。不到半個(gè)時(shí)辰，我就覺(jué)得腿腳發(fā)軟，在太陽(yáng)的曝曬下被稻葉劃過(guò)的臉頰火辣辣地疼。

看著我的狼狽相，汗流浹背的爺爺告訴我：“糧食來(lái)的多么不容易呀，你還時(shí)常留剩飯。我們以前經(jīng)常挨餓，連米糠都吃過(guò)，即使此刻不愁吃穿了，也還是一點(diǎn)兒也不敢浪費(fèi)呀?！?/p>

“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”可我們卻從來(lái)沒(méi)有真正落實(shí)到行動(dòng)中。自助餐廳里，賓館里，學(xué)校餐廳里，浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象比比皆是……想到這些，看著爺爺奶奶辛勤勞作的身影，我羞愧極了……

站在回響著收割機(jī)“隆隆”聲的稻田里，我對(duì)“光盤(pán)行動(dòng)”也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。原先，“光盤(pán)”不是吝嗇!不是寒酸!不是掉價(jià)!而是節(jié)儉!而是惜福!而是美德!

讓我們少一些攀比，少一點(diǎn)放縱，少一分浪費(fèi)。富足不忘艱苦，讓我們且行且惜福，且行且節(jié)儉。

秋收作文（十九）：

到秋收的時(shí)節(jié)了。陣陣秋風(fēng)吹落片片樹(shù)葉，田野里金黃色的稻田，羞澀地低著頭，誘惑著收割機(jī)的轟鳴，為稻粒忙碌，為收獲歡歌，喜慶掛在季節(jié)的末梢。

記得當(dāng)年秋收時(shí)節(jié)，人們總是享受著收割，忙忙碌碌的，不覺(jué)得累，也沒(méi)有人會(huì)覺(jué)得委屈，覺(jué)得難受。那時(shí)候的人似乎沒(méi)有對(duì)體力勞動(dòng)有任何的歧視，男人女人，都渾身是勁，就連小孩子也會(huì)隨著大人在跑前跑后，學(xué)著大人的樣貌在忙碌，老人碰到一齊總會(huì)夸獎(jiǎng)這些孩子懂事。

不知在什么時(shí)候，不知為什么，當(dāng)留守兒童，空巢老人，這些令人心疼的名詞出現(xiàn)的時(shí)候，一切都在不知不覺(jué)中悄然改變。

又到秋收時(shí)節(jié)，稻田里一眼望去僅有老人婦女在收割機(jī)的后面笑容滿面。孩子已不分五谷，青壯年都為改變生活而外出奔波，打拼。家里的條件好了，電視電腦都有了，孩子們的業(yè)余生活豐富多彩。和父母在一齊的時(shí)間越來(lái)越少了，機(jī)械化解放了好多勞動(dòng)力，改革開(kāi)放四十年，農(nóng)村的變化真是翻天覆地呀。

秋收時(shí)節(jié)，忙碌的是機(jī)械，累的是老人，下一季的秋收期望會(huì)借**大的東風(fēng)有所改變，讓土地在種田大戶的手里物盡其用。解放空巢老人，讓這些老人幸福晚年。

秋收在季節(jié)的末梢，會(huì)綻放出時(shí)代的風(fēng)采!

秋收作文（二十）：

秋天，一個(gè)讓農(nóng)民笑開(kāi)懷的季節(jié);一個(gè)讓我有喜又有悲的季節(jié)。

樹(shù)葉黃了，微風(fēng)輕輕掠過(guò)就飄落下來(lái)，就像一片浮云被風(fēng)一吹就會(huì)散開(kāi)一樣;莊稼豐收了，水田里的稻谷經(jīng)過(guò)一季的生長(zhǎng)最終露出它那金黃的谷穗，并給農(nóng)民伯伯一場(chǎng)好的收獲，這可讓農(nóng)民伯伯樂(lè)壞了。收完了，又該播種了，家家戶戶都在忙著耕地準(zhǔn)備種小麥、栽油菜，為明年的豐收起早貪黑。他們你不讓我，我不讓你，好像在進(jìn)行一場(chǎng)比賽一樣，“看誰(shuí)速度快，看誰(shuí)產(chǎn)量高”這是一場(chǎng)光榮的比拼，我贊同，我欣賞。秋天，在灑滿落葉的地上我尋覓著，尋覓著秋天的生命：螞蟻、蟲(chóng)子、蚯蚓等。他們都有自我的夢(mèng)想和信念：螞蟻在尋覓食物的時(shí)候，由于食物體積過(guò)大，一只螞蟻無(wú)法搬回巢穴，它會(huì)向同伴們求助，在它的求助聲下，群蟻蜂擁而至，正所謂“人多力量大”。在原野里有青蛙，聽(tīng)著它們用嘹亮的歌喉在田野里哼唱，好像讓我看到了一個(gè)急于在別人面前展示自我的人，它的歌聲中充滿了自信，它是那么渴望受到別人的賞識(shí)。它那清脆、響亮的聲音就是它的靈魂。

秋天同時(shí)也是我的起點(diǎn)：在九月份的一次考試中，由于我在前一段時(shí)間里的不努力，導(dǎo)致了我在考試中的“敗筆”使我的成績(jī)一落千丈讓我羞愧萬(wàn)分，在那一段時(shí)間里我的情緒很失落，因?yàn)槭俏易晕野炎晕冶七M(jìn)了人生的低谷，我整天無(wú)精打彩，就這樣我迷迷糊糊的過(guò)了一周?；氐郊依镂覑瀽灢粯?lè)，聽(tīng)不見(jiàn)我的喊笑聲，看不到我那充滿情感色彩的笑臉。我整天躲在自我的房間里發(fā)愣有時(shí)還會(huì)大哭一場(chǎng)，來(lái)發(fā)泄自我內(nèi)心深處的苦澀。每當(dāng)一哭我心里隨機(jī)有了另一個(gè)想法“我為什么要哭，堂堂一個(gè)男子漢受到這么一點(diǎn)打擊就這么垂頭喪氣還算什么男子漢。”就這樣我的情緒整天飄忽不定，使我很茫然。每當(dāng)這時(shí)我會(huì)獨(dú)自去散步，使自我冷靜下來(lái)，走在路上兩邊的樹(shù)葉紛紛落下來(lái)，我伸手接住一片，發(fā)現(xiàn)上頭有一只小螞蟻，我隨著落葉的方向望去，發(fā)現(xiàn)上頭也有許多小螞蟻，“它們真淘氣，在樹(shù)上亂爬，如果摔下來(lái)咋辦難道它們不明白這樣很危險(xiǎn)嗎”我想。我又低頭看樹(shù)葉，發(fā)現(xiàn)那只螞蟻已經(jīng)在樹(shù)葉的邊緣上了，可能是剛才我在想事情的時(shí)候把手動(dòng)了幾下才造成這樣的現(xiàn)象?？粗浵佋跇?shù)葉邊緣上拼命的掙扎，我沉思了良久……我明白了，不管遭受到怎樣的打擊或傷害，只要你堅(jiān)持不懈，不輕易放棄、認(rèn)輸就必須能成功，學(xué)習(xí)也是一樣的道理，只要你有

恒心、信心、耐心和毅力再難的問(wèn)題在你面前也會(huì)變的不屑一顧，因?yàn)樵谧晕倚闹杏幸粋€(gè)時(shí)時(shí)刻刻都在看著自我的英雄——自我。

秋天，我收獲了。

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第五篇：幼兒園秋收活動(dòng)

秋意正濃，拾趣品樂(lè)

——機(jī)關(guān)幼兒園2018秋游活動(dòng)掠影

秋天是收獲的季節(jié)，豐富多彩的大自然為我們提供了寶貴的教育資源?！吨改稀分兄赋鼋處煈?yīng)充分利用身邊的各種資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育。陶行知先生曾說(shuō)“花草是活書(shū)，樹(shù)木是活書(shū)。飛禽、走獸、小蟲(chóng)、微生物是活書(shū)?！必S富多彩的大自然為我們提供了寶貴的教育資源。在金秋十月之時(shí)，瓜果蔬菜成熟之際，我園開(kāi)展秋收節(jié)活動(dòng)——挖地瓜，激發(fā)幼兒探索秋天奧秘的興趣，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

請(qǐng)跟隨我們的腳步一起來(lái)看看吧！

出發(fā)啦！坐著大巴車(chē)，我們一起來(lái)到了嶗山區(qū)的溝崖村，走在崎嶇的山路上，兩邊的農(nóng)作物瞬間吸引了孩子們的注意力 ：卷心菜、蘿卜……仿佛都在歡迎著我們的到來(lái)！

（出發(fā)照片）

在老師和爸爸媽媽的指引下，寶貝們先認(rèn)真觀察地瓜的葉子、藤蔓、知道地瓜是在地下生長(zhǎng)的，想要找到地瓜，可要“順藤摸瓜”哦！

(觀察地瓜的照片)準(zhǔn)備就緒，孩子們迫不及待地拿出準(zhǔn)備的小鏟子，快樂(lè)的刨起地瓜來(lái)，耳邊不時(shí)傳來(lái)一陣陣歡呼：“我這兒有個(gè)大地瓜！”“快來(lái)看，這里還有許多地瓜呢……” 一個(gè)個(gè)大大小小、形態(tài)各異的地瓜被孩子們挖了出來(lái)，一袋袋豐收的果實(shí)，映襯著孩子們燦爛的笑臉，看到自己收獲的果實(shí)，心里別提多高興了！

（挖地瓜的照片）

美味地瓜宴就要開(kāi)始嘍!伙房的叔叔阿姨用它們做出了好吃的地瓜粥、地瓜面包子、烤地瓜片，大班的哥哥姐姐給我們制作了香噴噴的地瓜條！每一個(gè)小朋友都吃的津津有味、意猶未盡。因?yàn)檫@些都是孩子們自己的勞動(dòng)果實(shí)，里面浸潤(rùn)著他們辛勤的汗水、收獲的喜悅、分享的快樂(lè)。

（大中小品嘗地瓜宴的照片，大班制作地瓜條的照片）

通過(guò)品嘗果實(shí)、收獲農(nóng)作物、親手制作美食等活動(dòng)，不僅能體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，還能感受大自然的神奇、秋天的美；幼兒在收獲的果實(shí)的過(guò)程中不僅提高其勞動(dòng)意識(shí)，還能從中學(xué)會(huì)珍惜與感恩。有趣的秋收活動(dòng)將拉近幼兒日常生活與周?chē)匀画h(huán)境的親密度，讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)接觸自然、認(rèn)識(shí)自然，從而提高探究事物的積極性。