第一篇：抗美援朝，保家衛(wèi)國演講稿

老師們，同學(xué)們，上午好！

今天我講話的題目是：抗美援朝，保家衛(wèi)國

近段時間，因釣*島問題我國和日本關(guān)系緊張，這讓我們再一次深深體會到軍隊的強大才是國家真正的強大。十多年前，語文課本上，作家魏巍文章《誰是最可愛的人》就對我們的志愿軍作出詳細生動的描繪。

若干年前的10月份，因美國糾集多國軍隊進犯朝鮮，把戰(zhàn)火引向我國東北邊疆。美帝國主義是想通過朝鮮這塊跳板，來進攻中國，以武力來扼殺誕生不到一年的中華人民共和國。中朝兩國唇齒相依，為了援助朝鮮人民的抗美救國戰(zhàn)爭，為了保衛(wèi)新生的社會主義中國，我國黨和政府毅然作出決策：派遣中國人民志愿軍入朝參戰(zhàn)，保家衛(wèi)國。毛澤東主席還讓自己的兒子毛岸英首批赴朝作戰(zhàn)。1950年10月25日，中國人民志愿軍由彭德懷任司令員兼政治委員，雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江，和朝鮮人民并肩作戰(zhàn)。

在朝鮮戰(zhàn)場上，敵人有的是新式武器，我們有的是勇敢頑強和對祖國的忠誠。在志愿軍里涌現(xiàn)出無數(shù)的英雄，楊根思、黃繼光、邱少云、羅盛教……毛澤東主席的兒子也光榮犧牲在朝鮮戰(zhàn)場上。經(jīng)過3年艱苦作戰(zhàn)，中朝兩國軍隊終于把美國侵略者趕回到“三八線”以南，迫使美帝國主義簽訂了停戰(zhàn)協(xié)定。

抗美援朝的斗爭，證明了一條真理：帝國主義的侵略戰(zhàn)爭必然失敗，而人民反侵略的正義戰(zhàn)爭最終必然勝利。抗美援朝的勝利，使全世界人民都受到了極大的鼓舞，它表明了新生的社會主義中國是不可戰(zhàn)勝的。

同學(xué)們，讓我們記住10月25日這一值得驕傲的日子吧！讓我們好好學(xué)習(xí)，努力成為國家的棟梁之才，為保家衛(wèi)國作出自己的貢獻！

第二篇：抗美援朝保家衛(wèi)國說課材料

《抗美援朝保家衛(wèi)國》說課材料

今天我說課的題目是《抗美援朝 保家衛(wèi)國》，我將從以下幾個方面來進行說課：一說教材、二說學(xué)情、三說教法、四說學(xué)法、五說教學(xué)過程和設(shè)計感悟。

下面我先進行第一項，說教材，我從三個方面來分析教材：（1）教材地位、（2）教學(xué)目標、（3）教學(xué)重難點。

一、說教材

1、教材地位：

本課內(nèi)容承接上一課新中國的成立，美帝國主義妄想把新生的人民政權(quán)扼殺在搖籃中，因此，致力于建立對新中國的包圍圈，為保家衛(wèi)國，中國人民志愿軍進行抗美援朝，而抗美援朝的勝利又為土地改革創(chuàng)造了一個和平的國際環(huán)境。學(xué)好本課有助于學(xué)生對抗美援朝原因和意義的理解，有助于學(xué)生體會和傳承中國人民志愿軍的愛國主義和革命英雄主義精神。

2、教學(xué)目標

我從新課程理念出發(fā)，確定三維教學(xué)如下：

知識與技能：了解美國侵略朝鮮，美國對中國人民的挑釁，中國人民志愿軍出兵朝鮮的史實，討論分析“志愿軍出兵朝鮮的原因”，提高分析問題的能力，明確出兵是為了保家衛(wèi)國，支援朝鮮，性質(zhì)是反對侵略的正義戰(zhàn)爭。掌握戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云的事跡，能生動講述，提高口頭表達能力，體會認同他們的優(yōu)秀品質(zhì)。

過程與方法：通過多媒體輔助教學(xué)手段的運用，增強感性認識。通過分組討論和圖文轉(zhuǎn)換活動,提高合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的興趣；通過發(fā)言，加強知識的理解和交流。通過朗誦經(jīng)典作品,講故事,學(xué)唱歌曲,進行情景體驗，加深對過去的理解。通過閱讀課本,地圖，網(wǎng)上查詢，獲取有效信息，在歷史事實的基礎(chǔ)上思考歷史問題。

情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，掌握先烈英雄業(yè)績，體會志愿軍被譽為“最可愛的人”，他們身上所蘊含的優(yōu)秀品質(zhì)，增強學(xué)英雄的信念，激發(fā)愛國主義情感和歷史使命感。

3、教學(xué)重點和難點

①、重點：

本課的重點是戰(zhàn)斗英雄黃繼光、邱少云的英勇事跡及志愿軍戰(zhàn)士高度的愛國主義和國際主義精神。因為我們的社會依然呼喚英雄，倡導(dǎo)愛國，作為青少年要以英雄為榜樣，學(xué)習(xí)并傳承他們的愛國主義精神，擔(dān)負起民族復(fù)興的重任，爭當(dāng)新時代“最可愛的人”。

②、難點：

本課的難點是中國政府派志愿軍奔赴朝鮮的原因，抗美援朝勝利的原因及意義。八年級的孩子雖然已學(xué)了一年多的歷史，但全面分析史實得出結(jié)論的能力仍很薄弱，在新中國剛剛成立，國內(nèi)困難重重的情況下，出兵朝鮮，其原因復(fù)雜，必須從國內(nèi)情況和國際局勢結(jié)合起來分析，對八年級學(xué)生有一定難度。

二、說學(xué)情

1、從學(xué)生心理特點來看: 八年級的孩子有強烈的好奇心和求知欲，但活潑好動，注意力容易分散，他們的興奮點常常集中在直觀教具或生動有趣的歷史事件上，因此歷史教學(xué)要借助音樂、圖片、影視短片、小品等表現(xiàn)形式，直觀而有趣味，能吸引孩子，調(diào)動孩子的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

2、從學(xué)生的思維特點和知識水平來看：八年級的孩子年齡小，閱歷淺，知識面狹窄，對歷史知識還處在感性認識階段，思維能力缺乏，因此歷史教學(xué)要充分激活孩子探究歷史的熱情迅速捕捉孩子的靈感和火花，多讓孩子動手、動口、動腦，積極參與其中，“我的課堂我做主”，逐步達到預(yù)設(shè)和生成的效果。

三，說教法：

根據(jù)教材和學(xué)生特點，我主要采用“四環(huán)六步”（四環(huán)：‘導(dǎo)——學(xué)——結(jié)——用’；六步：導(dǎo)入新課——自主學(xué)習(xí)———合作學(xué)習(xí)——教師總結(jié)——構(gòu)建提升—鞏固提高）教學(xué)法，并綜合運用多媒體、講述、討論、談話等教學(xué)法，以問題為中心，以學(xué)生為軸心，啟發(fā)誘導(dǎo)。既能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，又能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

四、說學(xué)法：

學(xué)生不是填充的容器，而是正待點燃的火把。教師教得好，不如學(xué)生學(xué)得好，“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”，本課我通過讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，交流探討，通過小組匯報，故事小品，繪畫等形式展示收獲培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，同時又加強了情感上的教育。

（1）指導(dǎo)學(xué)生課前分組搜集、整理抗美援朝有關(guān)資料，了解英雄感人事跡。

（2）指導(dǎo)學(xué)生積極參與，師生互動，讓學(xué)生最大限度的有效學(xué)習(xí)，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最大值

（3）指導(dǎo)學(xué)生課后寫一篇讀后感，寫出自己心靈的感受和震撼。

五．說教學(xué)過程

根據(jù)對教材內(nèi)容的分析，結(jié)合八年級學(xué)生的認知規(guī)律和心理特點，我設(shè)計如下四個教學(xué)環(huán)節(jié)：導(dǎo)——學(xué)——結(jié)——用。

1、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入：

出示《中國人民志愿軍跨過鴨綠江》圖片

教師：同學(xué)們你們想知道他們當(dāng)時高唱的歌曲嗎？教師播放《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》，學(xué)生學(xué)唱歌曲，教師設(shè)問：你想了解這場戰(zhàn)爭嗎》戰(zhàn)爭中又涌現(xiàn)出

2多少英雄？就讓我們帶著這些疑問去探究新中國成立后發(fā)生的首次戰(zhàn)爭。利用學(xué)生熟悉的歌曲。創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生注意力，導(dǎo)入新課

2、引導(dǎo)探究，深入歷史：

為便于學(xué)生理解，我把教材內(nèi)容重新整合編排分為：決策篇、出征篇、英雄篇、勝利篇和現(xiàn)實篇五部分。分交各小組完成。

（1）決策篇：

實際上就是圍繞“中國人民志愿軍出兵朝鮮的原因”來進行探究。這是本課的難點。我用如下的方法來突破這個難點：①先播放《朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)》錄像，再現(xiàn)歷史真實情景。拉進歷史與現(xiàn)實的距離，引領(lǐng)學(xué)生對過去感同身受，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)情境。②接著教師多媒體動態(tài)演示朝鮮半島的重要地理位置和美軍侵略的態(tài)勢，同時出示《戰(zhàn)火中的朝鮮平民》和《我國安東被美軍空襲》圖片。用形象直觀的教學(xué)方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加深學(xué)生的理解。③在之后教師巧妙設(shè)問，引發(fā)學(xué)生積極思考：面對突然襲來的戰(zhàn)爭，如果你是新中國的領(lǐng)導(dǎo)人你會如何決策？讓學(xué)生用角色扮演的體驗的方式，領(lǐng)會分析，分組討論，之后大膽提出自己的見解。由此從而培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和分析問題的能力，以及口頭表達能力和團結(jié)合作精神。④在探討的基礎(chǔ)上，教師在向?qū)W生介紹當(dāng)時毛主席和黨中央的戰(zhàn)略決策以及戰(zhàn)略意圖，同時課件配合出示《志愿軍司令員彭德懷》和《毛澤東》講話文字資料，播放旁白。教師以第一手詳盡的資料，創(chuàng)設(shè)歷史氛圍，烘托學(xué)習(xí)的氣氛，增強感染力。⑤為了檢測學(xué)生對上面知識的掌握情況，教師出示“練一練”習(xí)題。學(xué)生做題，教師指出做這類題的方法。這樣講練結(jié)合，鞏固知識，完成對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。⑥為了對上述學(xué)習(xí)有更好的回顧，教師引導(dǎo)學(xué)生做“動腦筋”：中國人民志愿軍當(dāng)時能不出兵嗎？學(xué)生討論，總結(jié)不出兵的結(jié)果：美國將會認識到中國政府的軟弱，得寸進尺，進而把新中國扼殺在搖籃里。教師點出：因此，中國人民志愿軍奔赴朝鮮，不僅是為了援助朝鮮，更重要的是保家衛(wèi)國。讓學(xué)生齊讀毛澤東的一段話，真正體會抗美援朝的必要性和重要性，領(lǐng)悟共和國領(lǐng)袖的英明決策，從而突破難點。

（2）出征篇。

①再次播放《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》，教師向?qū)W生介紹志愿軍出國作戰(zhàn)的首戰(zhàn)兩水洞戰(zhàn)役。出示《中國人民志愿軍五次作戰(zhàn)示意圖》，通過讀圖了解五次戰(zhàn)役的情況。并解釋“三八線”。培養(yǎng)學(xué)生識讀歷史地圖能力。②教師播放影片《上甘嶺》片段，讓學(xué)生感受激烈的戰(zhàn)斗場景和志愿軍戰(zhàn)士英勇頑強的戰(zhàn)斗精神。影片播放完后，教師請每小組選派代表展示自主合作學(xué)習(xí)成果：展示搜集、3提煉的有關(guān)抗美援朝斗爭中涌現(xiàn)的感人故事、英雄事跡，如用胸膛堵住敵人機槍射口的黃繼光、嚴守潛伏紀律的邱少云、空中英雄王海、特級英雄楊根思、一個蘋果的故事等。學(xué)生講述自己知道的故事。檢查學(xué)生收集資料能力和運用資料能力。③出示志愿軍英雄的圖片，教師說，這些英雄不管是有名的還是無名的，他們?yōu)榱俗鎳统r讓農(nóng)民獻出了寶貴的生命，讓我們聽一聽作家魏巍是如何贊美他們的，播放《誰是最可愛的人》錄音。利用經(jīng)典名篇提高學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)問題情境，烘托氣氛，是課堂教學(xué)達到高潮。④在以上學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生回答“動腦筋”：人們?yōu)槭裁捶Q中國人民志愿軍為最可愛的人？設(shè)問激疑，在教師引導(dǎo)下，學(xué)生從多角度認識問題，既完成了對學(xué)生思想上的教育，又突破了本課的重點。（發(fā)揚了高度的愛國主義、國際主義和革命英雄主義精神，被譽為“最可愛的人”）

（3）勝利篇：

教師出示一系列圖片，引導(dǎo)學(xué)生簡單回顧戰(zhàn)爭的過程，經(jīng)過三年的浴血奮戰(zhàn)中朝兩國人民終于迎來了勝利。出示《克拉克簽字》圖片。簡述戰(zhàn)爭的勝利結(jié)局。

（4）現(xiàn)實篇：

出示彭德懷在《關(guān)于中國人民志愿軍抗美援朝工作的報告》，教師設(shè)問：抗美援朝戰(zhàn)爭的現(xiàn)實意義？培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實，解決實際問題的能力。（打出了國威，打出了軍威，也打出了中國人民的志氣和尊嚴，戳穿了美帝國主義不可戰(zhàn)勝的神話。中國人民志愿軍創(chuàng)造了英雄的業(yè)績，又用這種無聲的莊嚴實現(xiàn)了人生的輝煌）

3、拓展延伸升華感悟：教師播放電影歌曲《英雄贊歌》、《我的祖國》，學(xué)生欣賞。在歌聲中回顧學(xué)過的歷史，情感得到升華。

4、總結(jié)反饋，鞏固知識：通過板書提煉出本課知識要點。通過基礎(chǔ)練習(xí)鞏固知識，這樣利用學(xué)生的有意后注意，及時梳理線索，鞏固知識。

設(shè)計感悟：

本課的教學(xué)設(shè)計我本著“學(xué)生是教學(xué)活動的出發(fā)點，也是教學(xué)活動的落腳點”的教學(xué)理念，突出三個特色：1．運用多媒體寓教于樂，2．主體性教學(xué)。3．教學(xué)生活化。這樣使學(xué)生善于學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)。

第三篇：抗美援朝演講稿

１９５０年６月２５日，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，抗美援朝演講稿。６月２７日，美國政府宣布出兵朝鮮，實行武裝干涉，發(fā)動對朝鮮的全面戰(zhàn)爭，并派遣海軍第七艦隊入侵臺灣海峽，“阻止對臺灣的任何進攻”，公然干涉中國內(nèi)政。隨后，美國操縱聯(lián)合國安理會通過決議，使其入侵朝鮮“合法化”。侵朝美軍不顧中國政府的多次警告，越過“三八線”，直逼中朝邊境的鴨綠江和圖們江，并轟炸中國東北邊境的城市和鄉(xiāng)村，直接威脅到新中國的國家安全。

面對美國侵略軍的大舉進犯，應(yīng)朝鮮勞動黨和政府的請求，黨中央和毛澤東作出了抗美援朝、保家衛(wèi)國的重大歷史性決策。１０月８日，毛澤東發(fā)布命令，將東北邊防軍組成中國人民志愿軍，任命彭德懷為司令員兼政治委員，命令志愿軍“迅即向朝鮮境內(nèi)出動，協(xié)同朝鮮同志向侵略者作戰(zhàn)并爭取光榮的勝利。”

１０月１９日晚，志愿軍第一批入朝參戰(zhàn)部隊，在沒有空軍掩護的情況下，雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江，進入朝鮮境內(nèi)，與朝鮮人民軍并肩抗擊侵略者。１０月２５日，志愿軍打響入朝后的第一仗，以光榮的勝利拉開了偉大的抗美援朝戰(zhàn)爭的帷幕。這一天后來被定為中國人民志愿軍抗美援朝紀念日。

從１９５０年１０月２５日到１９５１年６月１０日，中國人民志愿軍連續(xù)發(fā)起五次大規(guī)模戰(zhàn)役，五戰(zhàn)五捷，共殲敵２３萬余人，從根本上改變了朝鮮戰(zhàn)爭的形勢，把戰(zhàn)線穩(wěn)定在敵人發(fā)動戰(zhàn)爭的三八線附近地區(qū)。

中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)，以國內(nèi)人民的堅決支持和擁護為堅強后盾。１９５０年１０月２６日，中國人民保衛(wèi)世界和平反對美國侵略委員會在北京成立，負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全國人民的抗美援朝運動。１１月４日，中國共產(chǎn)黨與各民主黨派發(fā)表聯(lián)合宣言，號召全國人民積極行動起來，支援抗美援朝戰(zhàn)爭，演講稿《抗美援朝演講稿》。此后，全國迅速掀起了大規(guī)模的抗美援朝宣傳教育運動，極大地增強了中國人民的民族自尊心和自信心，堅定了中朝人民必勝、美國侵略者必敗的信念。全國人民團結(jié)一致，同仇敵愾，掀起了參軍參戰(zhàn)、支援前線的熱潮。１９５１年６月１日，黨中央發(fā)出關(guān)于開展訂立愛國公約和捐獻武器運動的指示。全國各階層人民積極響應(yīng)，普遍訂立愛國公約，開展捐獻飛機、大炮運動。到１９５２年５月，全國人民共捐獻人民幣５５６５０億元（舊幣），可購買戰(zhàn)斗機３７１０架。

美國政府由于軍事失敗和國內(nèi)國際壓力，不得不從１９５１年７月１０日開始同朝中方面在開城進行停戰(zhàn)談判。但是美國并不甘愿放棄侵略野心，在談判過程中，一方面提出蠻橫無理要求，制造借口拖延和破壞談判；另一方面不斷對我施加軍事壓力，動員其全部陸軍的三分之

一、空軍的五分之一和海軍近半數(shù)的兵力，使用了除原子彈以外所有現(xiàn)代化武器，企圖迫使朝中方面在談判中屈服。但是美國的政治陰謀和軍事進攻在朝中兩國人民的英勇斗爭面前徹底失敗了。

停戰(zhàn)談判談?wù)劥虼?，斷斷續(xù)續(xù)進行了兩年之久。１９５３年７月２７日，交戰(zhàn)雙方簽署了停戰(zhàn)協(xié)議。

中國人民志愿軍出國作戰(zhàn)，是保衛(wèi)和平、反抗侵略的正義之舉。抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利，維護了亞洲和世界和平，鞏固了中國新生的人民政權(quán)，打破了美帝國主義不可戰(zhàn)勝的神話，頂住了美國侵略擴張的勢頭，使中國的國際威望空前提高，極大地增強了中國人民的民族自信心和自豪感，為國內(nèi)經(jīng)濟建設(shè)和社會改革贏得了相對穩(wěn)定的和平環(huán)境。

第四篇：2020觀看大型紀錄片《抗美援朝保家衛(wèi)國》有感

整整70年前，一場震驚世界的戰(zhàn)爭，在朝鮮半島徐徐拉開，讓我們一起觀看《抗美援朝保家衛(wèi)國》紀錄片，以下是小編給大家整理的“觀看大型紀錄片《抗美援朝保家衛(wèi)國》有感范文”，喜歡的過來一起分享吧。

《抗美援朝保家衛(wèi)國》觀后感一

70年前，中國人民志愿軍雄赳赳、氣昂昂，跨過鴨綠江，高舉保衛(wèi)和平、反抗侵略的正義旗幟，同朝鮮人民和軍隊一道，歷經(jīng)兩年零九個月舍生忘死的浴血奮戰(zhàn)，贏得了抗美援朝戰(zhàn)爭的偉大勝利。毋庸置疑，這是一場驚天動地的立國之戰(zhàn)，無論在世界戰(zhàn)爭史上還是中華文明進程中，都留下了濃墨重彩的一筆。

70年前的事情也許離我們太遠了，那時我的爺爺奶奶才出生不久，為了尋找那段久遠的歷史，我找來了抗美援朝的戰(zhàn)爭歷史紀錄片。當(dāng)我們回望那段對我們遙遠而又陌生的歷史時，我的內(nèi)心澎湃不已。

在《鴉片戰(zhàn)爭》的影片中我們看到的是軟弱和腐敗的清政府向國外列強的屈從，一再的賠款和割讓領(lǐng)土，在《南京大屠殺》中我們看到的是中國同胞被日本侵略者毫無人性的任意殘殺和侮辱，但在《抗美援朝戰(zhàn)爭紀錄片》中我們看到的是中國志愿軍為了保家衛(wèi)國，英勇頑強的戰(zhàn)斗，把當(dāng)時世界上號稱最強大的美國軍隊和聯(lián)合軍打得一敗涂地，我們的自愿軍用他們的生命和鮮血捍衛(wèi)了祖國的尊嚴，向世界宣告：中國是不可戰(zhàn)勝的，中華民族是不可戰(zhàn)勝的，中國人民是不可戰(zhàn)勝的!作為他們的后代我們不應(yīng)忘記這段歷史，更不應(yīng)忘記這些可愛可敬的人。

在影片中我們結(jié)識了那些最可愛的人：用年輕的身軀為沖鋒部開辟道路的黃繼光，在“烈火中永生”的邱少云，“戰(zhàn)斗小組長”呂松山……他們用自己年輕的生命譜寫了生命中最輝煌的篇章，我們的敵人也不得不對他們無比的畏懼和佩服：

美第八軍軍長范佛里特對志愿軍的評論是：“以個人而論，中國士兵是一個頑強的敵人。他們沒有防彈背心，沒有鋼盔。他們只穿上軍服，戴上軍帽，踏著一雙帆布鞋。但是，他們永遠是向前作戰(zhàn)，奮不顧身的，令我們束手無策?！?/p>

美國《安斯凱頓研究室》首席研究員偌布斯?弗蘭克評論：北韓戰(zhàn)場上的中共軍隊，除了軍事裝備上不如美國聯(lián)軍，而其他無論斗志、勇氣，都是美國難以想象的高……當(dāng)時，中共軍隊可以說無論哪一支都可以在一塊陣地，獨擋一路盟軍。

中國志愿軍用他們的頑強而無畏的精神戰(zhàn)勝了敵人，也震懾了那些曾經(jīng)侵略過我們的人。這是史無前例的戰(zhàn)爭;是窮國打敗富國、弱國打敗強國創(chuàng)造歷史奇跡的戰(zhàn)爭;是中國軍隊打出國威、打出軍威、打出骨氣、揚眉吐氣的戰(zhàn)爭;中國自愿軍譜寫了中華民族戰(zhàn)爭史上最光輝的一頁，他們不愧是我們最可愛的人。

一位日本教授感慨道：“看看你們中國人，100多年來一個失敗接一個失敗，幾千個外國入侵者、一兩萬個外國入侵者就可以直入你們首都殺人放火，你們就得割地賠款。后來你們出兵朝鮮，把美國人從朝鮮半島北面壓到了南面，我才感覺中國與過去相比不一樣了，看來中國人是真的站起來了?！?/p>

今天，我們的祖國一天比一天強大，作為中華民族的兒女，我們不應(yīng)該忘記抗美援朝戰(zhàn)爭，更不應(yīng)忘記那些在戰(zhàn)爭中浴血奮戰(zhàn)的最可愛的人——志愿軍，是他們讓世界從新認識了中國，是他們保衛(wèi)了祖國領(lǐng)土的完整，讓中國人民免遭外國侵略者的再次侮辱。在和平年代成長的我們應(yīng)銘記這段歷史，以他們?yōu)榘駱?，時刻以祖國的強盛為己任，用知識武裝自己的頭腦，為中國的發(fā)展和壯大作出自己的貢獻。作為中華的兒女，我們更要好好學(xué)習(xí)，用知識打敗未來的敵人，保衛(wèi)祖國的領(lǐng)土與祖國的強盛，為祖國做出自己的貢獻，回報祖國和那些在戰(zhàn)爭中浴血奮戰(zhàn)的志愿軍們，不辜負祖國都對我們的悉心栽培與無限期望。

讓我們銘記那些最可愛最可敬的人——曾經(jīng)奮不顧身向前作戰(zhàn)的志愿軍吧!

《抗美援朝保家衛(wèi)國》觀后感二

7月1日是黨的生日，蘇州九龍醫(yī)院老年病科病房里，身患直腸癌的抗美援朝老兵田建剛特地穿上軍裝，微顫著雙手，鄭重地寫下入黨志愿書。

田建剛今年90歲，是一名退伍老兵，退休前是蘇州市十六中學(xué)的一名政治老師。為了圓入黨夢，他等了大半輩子。

田建剛出生于浙江紹興的一個知識分子家庭，1949年5月高中畢業(yè)后選擇參軍入伍，走上了革命的道路。他曾參加過解放舟山群島戰(zhàn)役，也曾懷著保家衛(wèi)國的赤子情懷，踏上了抗美援朝的戰(zhàn)場。在血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)場上，田建剛多次與死神擦肩而過。退伍后，他進入陜西師范大學(xué)學(xué)習(xí)，畢業(yè)后成為了一名政治老師。

1976年，田建剛來到蘇州，先后在蘇州市第十九中學(xué)、第十六中學(xué)任教，培養(yǎng)出了眾多優(yōu)秀學(xué)生。退休后，他加入了老干部宣講團、新四軍宣講團，致力于未成年人的愛國主義教育。田建剛還每年從退休金中拿出1.5萬元，捐贈給新四軍宣講團，此外他還資助了30多位困難學(xué)生。2018年，田建剛被查出垂體瘤。今年年初，他住進了蘇州九龍醫(yī)院，5月被確診為直腸癌晚期。

“得知消息后，震驚之余有了思想顧慮，消瘦了不少?！钡貞浧饝?zhàn)場上的戰(zhàn)友們，田建剛又釋然了，重新燃起對生活的信念。更重要的是，自己還有一件最重要的事情還沒做—加入中國共產(chǎn)黨。

2018年10月，田建剛向蘇州市十六中學(xué)正式遞交入黨申請書。至今，他提交了7份思想?yún)R報，不少是手寫，字數(shù)達上萬字。

“這么大年紀為啥還要堅持入黨?”田老說，“從參加革命那天起，我就夢想著加入中國共產(chǎn)黨?！碧锢辖榻B，他曾口頭向黨組織申請入黨，然而，因為歷史的原因沒能成行，“由于歷史原因，沒能入黨，我覺得這是黨對我的考驗。”

田建軍軍裝上的8枚獎?wù)掠涗浿切┻^往?！拔抑两襁€記得我們團的排長在坑道口被彈片擊中，倒在我的懷里?！碧锝▌偤鴾I回憶說，在血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)場上，他曾幾度與戰(zhàn)場上的死神擦肩而過，很多戰(zhàn)士沒能活著回來，他們?yōu)榱烁锩鼱奚松?，也沒能戴上這些勛章。

“學(xué)校黨組織以及蘇州市教育局都很關(guān)心這件事，入黨程序正在進行，幫助田老完成入黨志愿書后，7月18將召開離退休支部大會，討論田老能否作為預(yù)備黨員?！碧K州市十六中學(xué)黨總支副書記袁軍介紹說。

7月1日，在中國共產(chǎn)黨成立99周年的特殊日子里，九龍醫(yī)院黨支部與十六中學(xué)黨支部特地派人來到九龍醫(yī)院，邀請老人參與體驗了黨員的組織生活，老人觀摩了入黨儀式，體驗了在紅旗下的入黨宣誓。當(dāng)在入黨志愿書上寫下自己的名字時，田建剛激動地?zé)釡I盈眶。他表示，堅持入黨是因為共產(chǎn)黨給了自己幸福生活，這一生都要銘記黨的恩情。“我身上戴了很多勛章，但中間那個位置永遠留給黨徽!”田建剛說。

《抗美援朝保家衛(wèi)國》觀后感三

一望無際的邊疆，雪山重重，那是中國的領(lǐng)土。翠綠的山川，有你相伴，這是中國的驕傲。

——致魏大有同志

認識你，是因一份特殊而又光榮的職業(yè)——守邊人。初見你，是在相親的場合，你身著軍裝，頭戴軍帽，胸前配著鮮紅色的徽章，將完成你終身的事業(yè)。有幸，你與劉小好結(jié)緣，正因這個溫柔賢惠的女人，陪你走完這一程又一程。

作為一名守邊人，你執(zhí)著而又堅強，勇敢且不失柔和，將自己的一生獻給祖**親，你無怨無悔。至今，我的腦海里依然閃現(xiàn)出你手握槍支，直指別國士兵的情景。你用最具有威嚴的嗓音警告著侵犯我國領(lǐng)土的外國人，堅毅的眼神里不帶有半分讓步，骨子里透出的沖勁兒不帶有半分妥協(xié)，霸氣而又嘹亮的嗓音里容不得半分侵略!這，是真正的你，真正的中國守邊人!你用生命做籌碼，在正義面前，在領(lǐng)土面前，在祖國面前，你無所畏懼。

那一刻的我，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)?？吹侥阋曀廊鐨w，我的心在顫抖，從頭至腳，我的血液在沸騰，每一根神經(jīng)，每一個細胞，因為你而更加活躍，我無法用言語表達自己的心聲。

或許，當(dāng)有一種無言的責(zé)任賦予你的肉體時，你用行動證實自己將用一生來完成它!當(dāng)有一種神圣的使命感融于你的靈魂時，你會敬佩自己的信仰竟如此堅定!當(dāng)有一種堅定的信念滲入你的血液是，你以腳為尺，守衛(wèi)邊疆，化為邊疆的活地圖，行于這偉大的祖國至上，行于這宇宙之間。感到無比榮幸。

因信念，你承諾;因承諾，你付出;因付出，你收獲;因收獲，你無悔!這才是最完美的你，是中華兒女一代代人的榜樣。

當(dāng)面對戰(zhàn)友在執(zhí)行任務(wù)時的意外離世，那一刻的你是否深感悲痛?面對指導(dǎo)員不曾健全的雙腿，你是否深感痛心?面對兩次因保家衛(wèi)國而失去孩子的妻子，你是否深感慚愧?是的，你痛心疾首，你無可奈何，你無顏以對，可你卻依然堅守，因為你，是守邊人，因為你，要守邊!你將所有的悲痛積攢在腳下，以腳為尺，踏遍祖國的邊境地區(qū)，誓死捍衛(wèi)一花一木，每寸土地。

不遠處，新生的晨光從天際微微亮起，迎著朝陽，你再一次手捧五星紅旗，在日出之際，奏響國歌，讓其在邊疆的藍天之上自由飄揚，這是中國的象征，是權(quán)利的象征，是意志的象征。

最遠邊疆，有你相伴，以腳為尺，無怨無悔，因為有你，無限生機……

遠處，天亮了!未來，祖國更強了!

《抗美援朝保家衛(wèi)國》觀后感四

雄赳赳氣昂昂，跨過鴨綠江?？姑涝瘧?zhàn)爭已經(jīng)過了半個多世紀，中國當(dāng)前的軍事力量及軍械設(shè)備都是世界頂尖，可半個世紀以前，中國剛遭遇日本侵華，元氣大傷，千百年來的封建社會也使得晚晴時期十分落后，作戰(zhàn)槍械遠遠不及敵人，而美軍作為世界警察，野心勃勃，哪里都想占有一席之地，地大物博的中國自然在其野心之中。而真正的導(dǎo)火索是蘇聯(lián)，我國與俄羅斯相鄰，如若我國和俄羅斯關(guān)系鬧僵，必會招來美軍來坐收漁翁之利，同時，戰(zhàn)敗的國民黨退縮到臺灣，美軍的進攻也只能在朝鮮半島及臺灣開始，而臺灣四面環(huán)水，美國的軍艦是當(dāng)時世界一流，我們的船相比之下，像木筏一樣，海軍相戰(zhàn)，我軍必敗，所以跨過鴨綠江，用最頑強的抵抗來回擊美軍，逼得美軍無暇顧及臺灣，也是絕境中的上上策。再觀如今形式，美軍在韓國部署薩德反導(dǎo)彈設(shè)備，美其名曰防止朝鮮的攻擊，但實質(zhì)上是把中國周圍的國家全都拉攏，目的還是針對中國，美國把中國當(dāng)為假想敵，拉攏日本和韓國其實是更好的牽著日本和韓國的鼻子走，反觀中國，也把美國當(dāng)做假想敵，與俄羅斯緊擰一股繩也防著俄羅斯，同時針對日本，畢竟當(dāng)初真正侵略中國、使中國割地的，就是日本和俄羅斯。但總的來說，攘外必先安內(nèi)，要想站起來不被欺負，必須中興富強，也正是衣食不愁的生活的來之不易才更讓我們珍惜和平。

《抗美援朝保家衛(wèi)國》觀后感五

看完這部李峰的《決戰(zhàn)朝鮮》，可以看出我們中國人和美軍現(xiàn)代化裝備的優(yōu)越作戰(zhàn)能力的懸殊，但是我們沒有一個中國人害怕?？赐暾媸菬嵫序v，為先輩們致敬，向中國人民最優(yōu)秀的兒女組成的英雄軍隊致敬。這是一場改變世界歷史的戰(zhàn)役，中國人大勝。整個世界，包括中國人自己，都被這巨大得令人難以置信的勝利震驚了。

1949年10月1日，當(dāng)毛浙東用濃重的湖南口音喊出“中國人民從此站起來了”時，廣場上百萬群眾立刻山呼海嘯般回應(yīng)：“人民萬歲”，中國歷史上的這一天也得到了很多國家的承認，比如蘇聯(lián)、南斯拉夫、波蘭、民主德國，這些社會主義陣營各國都承認了新中國，雖然還沒有得到美國和西方國家的承認，相信離那一天也不會遠了，1949年10月1日這一天的到來對全中國人民是激動地、經(jīng)久不衰的。雖然新中國成立，但是我們還是有很多技能需要學(xué)習(xí)，比如敵人有空軍，所以劉亞樓;林彪四野原參謀長、第十四兵團司令，現(xiàn)任中國空軍第一司令，他培養(yǎng)出來的空軍讓美國驚訝。新中國大規(guī)模的經(jīng)濟建設(shè)就要開始，我們要獨立、自由、民主，我們還要富強起來，與此同時還要徹底解決臺灣、西藏問題完成中國統(tǒng)一，新的藍圖在眼前展開，帶領(lǐng)我們走向未來。

1950年6月29日因朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)而國際局勢瞬息萬變，那些天，全中國剛得到解放，還在歡天喜地的老百姓又沉浸在對美國的憤怒情緒中，但中共中央表面一片反常的寧靜景象。只有真正的老兵才知道這是一種大戰(zhàn)前特有的寧靜，這種寧靜中正積蓄著雷霆，在寧靜中，重大的決策在醞釀、在成熟。正當(dāng)解放臺灣的準備種子加緊進行時，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)了，現(xiàn)在怎么辦?如果在東北備戰(zhàn)，準備介入朝鮮，用于解放臺灣的機動兵力就得抽出來，解放臺灣非推遲不可，蔣介石就會喘過氣，再打臺灣就難了。以新中國當(dāng)時的各項條件，兩個戰(zhàn)略方向只能選擇一個做重點準備，到底選南還是選北?事關(guān)中國的國家利益與安全，牽扯到整個世界局勢的變化!

1950年7月6日，調(diào)整國防戰(zhàn)略部署推遲解放臺灣，組建東北邊防軍。這個決策如此英明，以至于任何一本研究抗美援朝的書籍都要濃墨重彩的將它大寫一筆，而它又是如此重要，以至于后人重新審視那段歷史發(fā)現(xiàn)，這個決策依據(jù)決定了整個朝鮮戰(zhàn)爭的結(jié)局，并對中國的安全和整個世界歷史都產(chǎn)生了極為重大和深遠的影響。

朝鮮戰(zhàn)爭開始的時候，人民軍經(jīng)歷了漢城戰(zhàn)役、水原戰(zhàn)役、大田戰(zhàn)役、洛東江戰(zhàn)役。直到洛東江戰(zhàn)役戰(zhàn)敗后，美軍一直在攻打北朝鮮，北朝鮮快堅持不住了，金日成開始求救中國，中國高層經(jīng)過三次的會議決定出兵援朝，由彭德懷掛帥出征，消息一傳出，十三兵團司令部立刻一片歡騰。

在新中國剛剛解放一年的時候，中國人毅然的加入抗美援朝的戰(zhàn)爭中，中國軍在行軍中遇到的困難我們難以想象，當(dāng)時的中國沒有空軍、海軍，僅僅靠一雙腳走了一里又一里的路，我們沒有保暖的衣服，沒有裹足的鞋子，但是我們有一顆堅定的心。中國兵是打不死的神，他們同樣是能夠被炸彈、炮彈、子彈燒得渾身焦黑，咋得四分五裂，打得渾身是洞的凡人，但是，這是一支由中國人民最優(yōu)秀的兒女組成的英雄軍隊，這支軍隊充滿了大無畏的革命精神和莊嚴樸素的正義感，只要這支軍隊有一個人還活著，他就會去戰(zhàn)斗!

中國歷史上經(jīng)歷了很多的戰(zhàn)爭，朝鮮戰(zhàn)爭已經(jīng)過去了60多年，朝鮮戰(zhàn)爭對中國來說是一個很重要的轉(zhuǎn)折點，我們得以生活在沒有戰(zhàn)爭的世界里，要感謝先輩們打下的江山，我們的生活沒有戰(zhàn)爭、饑餓、瘟疫，要感謝打下的一片江山，這次戰(zhàn)爭讓西方國家認識到我們中國，更讓全世界對中國有更全面的認識。我們這一代人要好好守護這個江山，為了給我們的后代留下更多的財產(chǎn)，我們要愛護環(huán)境，保護好先輩們用生命守護的祖國。

2020觀看大型紀錄片《抗美援朝保家衛(wèi)國》有感范文

第五篇：000抗美援朝保家衛(wèi)國說課稿(鳳凰三中龍躍興)

《抗美援朝 保家衛(wèi)國》說課稿

龍躍興

（湖南省鳳凰縣第三中學(xué) *** 郵編：416202）

各位老師：

大家好！我說課的課題是《抗美援朝 保家衛(wèi)國》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程和說教學(xué)反思等四個方面談?wù)勎业慕虒W(xué)設(shè)計思路，敬請各位指正。

一、說教材

本課位于岳麓版《中國歷史》教材八年級下冊第2課，是新中國成立后面對嚴峻的國內(nèi)國際形勢而采取的三大鞏固新政權(quán)運動之一，是新中國立國第一戰(zhàn)，國內(nèi)國際意義重大。

本課具有豐富的愛國主義教育營養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國愛家鄉(xiāng)情感和提高民族自豪感的絕佳素材。

課標要求學(xué)生認識抗美援朝的正義性，能夠講述黃繼光、邱少云等英雄事跡，體會志愿軍戰(zhàn)士愛國主義和革命英雄主義精神。

二、說學(xué)情

我校位于鳳凰縣阿拉鎮(zhèn)，屬于農(nóng)村中學(xué)，留守兒童多，底子薄，學(xué)習(xí)主動性差，教師必須要想方法以多種形式挖掘、展示豐富的鄉(xiāng)土歷史資源，來達到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。

八年級學(xué)生行為能力不斷提高，已經(jīng)初步具備課外調(diào)查采訪的能力，學(xué)校周邊抗美援朝健在老兵較多，具備學(xué)生課后采訪的條件。

三、說教學(xué)目標 知識與技能

1．講述黃繼光、邱少云、羅盛教的事跡，提高語言表達能力。

2．分析抗美援朝勝利原因，認識抗美援朝的正義性，初步學(xué)會綜合分析。

過程與方法

1．學(xué)會閱讀課文，通過討論，認識抗美援朝的必要性。

2．課后采訪，嘗試多種渠道獲取和處理歷史信息，用不同的方法學(xué)習(xí)歷史。

情感、態(tài)度與價值觀

1．講述英模故事激發(fā)學(xué)生傳承革命英雄主義、愛國主義和國際主義精神。2．播放鳳凰縣抗美援朝老兵視頻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，體驗家鄉(xiāng)自豪感。

（四）教學(xué)重、難點

1、重點：黃繼光、邱少云、羅盛教等抗美援朝英雄模范代表身上所體現(xiàn)的精神及抗美援朝戰(zhàn)爭的正義性。

2、難點：中國要不要出兵抗美援朝。

四、說教法與學(xué)法

【建構(gòu)主義理論認為，學(xué)習(xí)活動不是由教師向?qū)W生傳遞知識，而是學(xué)生根據(jù)外在信息，通過自己的已有知識和經(jīng)驗，建構(gòu)自己知識的過程。】

教法：情境法、探究法、討論法等與多媒體輔助教學(xué)相結(jié)合。

【采用這些教學(xué)方法更能突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，更能幫助使學(xué)生自主獲取知識，構(gòu)建知識體系。】

學(xué)法：學(xué)生查閱資料、探究討論、微公益與教學(xué)結(jié)合、課后實地調(diào)查采訪等。

【社會調(diào)查是了解、研究、分析和改造社會的重要方法，它更能突出學(xué)生的參與性，實踐性，獲取知識更牢固，幫助學(xué)生養(yǎng)成調(diào)研的習(xí)慣，把課堂與社會結(jié)合起來?！?/p>

【古人說言傳不如身教，學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往會不由自主地“度德而師之”，把微公益與教學(xué)相結(jié)合，更能打動學(xué)生，不僅做到教書，還能做到育人。榜樣的作用是巨大的?！?/p>

五、說教學(xué)過程 課前準備

教師：把自己八年采訪老兵的豐富口述史料和制作的《抗美援朝 老兵不死》視頻應(yīng)用到教學(xué)中來。

學(xué)生：課前預(yù)習(xí)課文，查閱資料，了解志愿軍英模的感人事跡。創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

先播放《抗美援朝 老兵不死》視頻片斷，要求學(xué)生注意看有沒有認識的老 2 兵?！炯ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入新課?！?/p>

合作探究 學(xué)習(xí)新課

第2課 抗美援朝 保家衛(wèi)國

一、朝鮮戰(zhàn)爭的爆發(fā)【學(xué)生對朝鮮并不熟悉，通過插入朝鮮地圖，把抽象概念化為直觀形象，幫助學(xué)生了解三八線的由來。從而讓學(xué)生明白，朝鮮戰(zhàn)爭其實就是美蘇爭奪霸權(quán)的結(jié)果，幫助學(xué)生認識美帝國主義的本質(zhì)】 1．朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)

教師指出：美國一方面組織聯(lián)合國軍侵略朝鮮，另一方面出兵臺灣海峽，阻撓解放臺灣，干涉中國內(nèi)政，成為今天中華民族的痛。【聯(lián)系今天美國對日本、菲律賓的支持，認識美國封鎖、壓制中國由來已久?！?/p>

2．美國發(fā)動侵朝戰(zhàn)爭【要不要出兵抗美援朝是本課難點，抗美援朝戰(zhàn)爭正義性是本課的一個重點】

【突破方法與設(shè)計意圖】 一是設(shè)疑，啟發(fā)學(xué)生思考。告訴學(xué)生毛主席一生果敢，但抗美援朝是他最難作出的決策之一，整整思考了三天！二是組織討論，用對比法分析出兵的有利因素與不利因素，突破難點。還可以培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力，從面更深刻的地認識到老一輩革命家非凡的決心和勇氣！

討論：中國要不要出兵？

不利因素：新中國剛剛成立政權(quán)尚未鞏固，實力懸殊；如果戰(zhàn)敗，美軍入侵與蔣軍有反攻大陸，新生的人民政權(quán)危險；唇亡齒寒，朝鮮滅亡，戰(zhàn)火同樣隨時可能燒到中國；社會主義國家不相互支援，外交上將會被孤立；朝鮮滅亡，社會主義力量受到削弱，形勢同樣嚴峻。【出兵與不出兵都有不利因素】

有利因素：抗美援朝是援助鄰邦，保家衛(wèi)國正義戰(zhàn)爭，得到國內(nèi)人民群眾與國際正義國家和人民的支持。引出本課的重點之一：抗美援朝戰(zhàn)爭的正義性。中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，朝鮮地形與中國相似，又是陸地作戰(zhàn)，人民解放軍軍隊作戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，士氣高昂等?！就ㄟ^討論突破了本課的重點與難點】

中共中央、毛主席權(quán)衡利弊，最終從挽救朝鮮、保衛(wèi)國家與維護世界和平考慮，決定抗美援朝。【用偉人的話更具說服力：出兵利益極大，不出兵損害極大！——毛澤東】

二、中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)

1、中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)

2、黃繼光、邱少云和羅盛教的故事【本課重點】

突破方法：一是通過學(xué)生講故事，故事比教師講述更生動，印象深刻；二是通過多媒體打出鮮活的圖片，更直觀，更震憾。還能提高表達能力，認識黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民戰(zhàn)士的英勇氣概！

學(xué)生討論后得出志愿軍精神：

黃繼光，舍身堵槍眼的大無畏的革命英雄主義精神； 邱少云，寧肯被烈火燒死，也不暴露目標的革命紀律性； 羅盛教，跳下冰窟搶救朝鮮兒童的國際主義精神。

【通過展示厚重的紀念章、軍功章，更生動地讓學(xué)生感受英雄，傳承志愿軍精神?！?/p>

【打出蘇園輝老兵的照片】簡單講述鳳凰縣抗美援朝老兵蘇園輝回憶與羅盛教在長沙相聚的故事。

【設(shè)計意圖：老兵講述更能打動人。羅盛教是著名的英模，但離學(xué)生太遠，而利用我采訪到的鳳凰本地抗美援朝老兵——羅盛教同學(xué)與戰(zhàn)友蘇園輝的照片與故事來講述羅盛教，更容易讓學(xué)生走近歷史，走進羅盛教，還能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英烈，做一個有理想的人?！?/p>

教師提問有沒有人聽說過上甘嶺坑道里傳蘋果的故事？引出鳳凰縣健在抗美援朝老兵 “坑道五勇士”：47軍139師416團2營6連戰(zhàn)士田臘富、付營清和王大彬?！敬虺鎏锱D富、付營清的照片，提高學(xué)生的自豪感?！?/p>

三、抗美援朝的勝利

1、抗美援朝的勝利【插入繳獲美軍物品、彭德懷司令員簽字等照片，生動的歷史文物更吸引學(xué)生，為分析勝利原因做好鋪墊?！?/p>

抗美援朝勝利的原因是什么？【組織學(xué)生討論，進一步使學(xué)生認識到抗美援朝戰(zhàn)爭的正義性】【討論法不僅可以提高學(xué)生的思辯能力，也能夠鍛煉學(xué)生的口才?！繉W(xué)生回答后歸納：戰(zhàn)爭的正義性；國內(nèi)人民的大力支持；黨中央、毛主席的正確領(lǐng)導(dǎo)；廣大志愿軍指戰(zhàn)員的英勇善戰(zhàn)，中朝團結(jié)作戰(zhàn)，蘇聯(lián)的支持等。

2、抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的偉大意義

【用倒推法來引導(dǎo)學(xué)生思考抗美援朝的偉大歷史意義，更利于學(xué)生的理解：抗美援朝勝利后我國面臨的國內(nèi)國際形勢有何變化？】

【通過展示高大的抗美援朝紀念碑圖片來強化老一輩革命家、志愿軍指戰(zhàn)員及英烈們的豐功偉績，突出抗美援朝的偉大歷史意義。提高民族自豪感，認識共產(chǎn)黨的偉大?！?/p>

維護了亞洲與世界的和平，提高了中國的國際威望與地位，為新中國建設(shè)創(chuàng)造了有利的國際環(huán)境。

歸納小結(jié)，主題延伸

引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)，梳理本課知識結(jié)構(gòu)?！居脠D示法來梳理知識結(jié)構(gòu)，更便于學(xué)生從整體上對課文進行理解，系統(tǒng)地鞏固和掌握知識?！?/p>

自主探究，課后拓展——授人與漁，則終身受用無窮。

【引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)與終

身學(xué)習(xí)的重要途徑?！坎殚喚W(wǎng)絡(luò)：為什么出兵援朝的中國軍隊叫“中國人民志愿軍”？【通過本思考題促使學(xué)生認識到共產(chǎn)黨人的無窮智慧】

【課后調(diào)查采訪，讓學(xué)生在實踐中合作、學(xué)習(xí)、提高，是提高學(xué)生社會實踐能力的關(guān)鍵?！恳髮W(xué)生課后分組采訪阿拉鎮(zhèn)的抗美援朝老兵，記錄整理口述史，撰寫采訪體會?！就瑫r提高民族自豪感】

附老兵信息：

1．阿拉鎮(zhèn)：秦朝生、龍求表、王幫坤2．黃絲橋村：滿愛民3．鐵馬山村：隆天送4．老巖村：田景書、田應(yīng)峰5．新巖村：田天鴻、田水清6．葡萄村：龍正合7．牛堰村：田儒勝

六、教學(xué)反思

2005年我在學(xué)校舉辦南京大屠殺圖片展，一些學(xué)生指指點點、談笑風(fēng)生所表現(xiàn)出的冷漠與無知給我以巨大的刺激，促使我走上采訪老兵之路。以學(xué)生所熟悉的身邊老兵來教育學(xué)生，收到意想不到的效果。【插入學(xué)生視頻觀后感】

把國家課程與鄉(xiāng)土歷史整合，以親切、生動的圖片強烈刺激學(xué)生的感官并深深震憾學(xué)生的心靈，更利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！静迦雽W(xué)生看望老兵照片】

教師人格魅力與榜樣作用是無窮的。教師身體力行地做一些搶救鄉(xiāng)土歷史資源的工作，從事社會公益的行為極容易感染學(xué)生，達到以老師的責(zé)任感來帶動學(xué)生的歷史責(zé)任感和社會責(zé)任感的目的?！静迦雽W(xué)生感言】

以上就是我的教學(xué)思路，不足之處，敬請各位專家、同仁指正。謝謝！