第一篇：七年級(jí)下冊信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

在高科技、信息快速發(fā)展的今天，信息技術(shù)已滲透到教育領(lǐng)域的各個(gè)方面，初中信息技術(shù)課程是培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、提高信息素養(yǎng)的重要途徑，而七年級(jí)的信息技術(shù)尤為重要，針對(duì)這種情況，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

一、學(xué)生基本情況

七年級(jí)學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)指法、文本編輯、演示文稿等基本知識(shí)有了了解，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的掌握程度還有待提高，還有部分學(xué)生對(duì)基本操作不熟練，針對(duì)此情況，我計(jì)劃從基本的知識(shí)入手，并且個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一授課。

二、教材分析

本學(xué)期內(nèi)容包括：數(shù)據(jù)處理、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)、多媒體素材的采集與加工。數(shù)據(jù)處理是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。

知識(shí)點(diǎn)：數(shù)據(jù)處理、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)、多媒體素材的采集與加工

重難點(diǎn)：數(shù)據(jù)處理

三、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃安排以及學(xué)生的具體情況，明確七年級(jí)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和圖像處理，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日?；钪械膽?yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

3、初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)據(jù)處理、圖像進(jìn)行處理，并能熟練掌握其技巧。

4、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)，制作出美妙、自然的圖像作品。

五、教學(xué)措施

本學(xué)期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些競賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手操作是最主要的學(xué)習(xí)方式。

第二篇：七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想：

以《中小學(xué)信息技術(shù)課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息處理信息的能力，培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)為目標(biāo)。

二、課程編排思想：

根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我計(jì)劃把課程分成基礎(chǔ)型和拓展型，并對(duì)教材進(jìn)行重新編排，主要是考慮知識(shí)內(nèi)容的系統(tǒng)性，也考慮對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)形成過程的系統(tǒng)性。在第一單元《信息與信息技術(shù)》中，不是簡單的靠書本傳授理論，而是首先提出任務(wù)，要求學(xué)生依靠自己的能力，通過網(wǎng)絡(luò)收.、篩選信息，培養(yǎng)學(xué)生的`信息素養(yǎng)?；A(chǔ)型課程中，關(guān)于信息科技基礎(chǔ)的內(nèi)容.用以知識(shí)、技能體系為主的編排原則，應(yīng)用軟件則.用以合適的任務(wù)或活動(dòng)串連相關(guān)知識(shí)、技能的方式，要防止將應(yīng)用軟件操作指南作為課程內(nèi)容的簡單做法，要注意能力提高的有序性。拓展型課程內(nèi)容的編排.用單列的專業(yè)領(lǐng)域（如初中的“word”）設(shè)計(jì)相應(yīng)的模塊結(jié)構(gòu)，任務(wù)或活動(dòng)案例的難度應(yīng)適當(dāng)，并給學(xué)生自主選擇的空間。

三、工作思路

為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我將在以下五個(gè)方面嚴(yán)格要求自己：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況的，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；八備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)；九備操作練習(xí)作業(yè)精選。

2、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，.用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

3、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。

4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：充分發(fā)揮速龍多媒體網(wǎng)絡(luò)教室優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)考試，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況的，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

5、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況的.用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。.用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)盡量多創(chuàng)造上機(jī)時(shí)間，發(fā)揮特長，制作電腦作品。

四、進(jìn)度安排：

周次

學(xué)習(xí)內(nèi)容

課時(shí)

1——2

第一課我們生活的在信息時(shí)代

4

3——4

第二課計(jì)算機(jī)——信息處理工具

4

5——6

第三課計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)

4

7

第四課計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)

2

8

第五課訪問因特網(wǎng)

2

9

第六課多媒體與多媒體技術(shù)

2

10

第七課圖形圖像

2

11

第八課聲音

2

12

第九課動(dòng)態(tài)圖像

2

13

第十課圖文處理

2

14

第十一課制作多媒體演示文稿

2

15—17

綜合實(shí)踐《電子小報(bào)制作》

6

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃2

在高科技、信息快速發(fā)展的今天，信息技術(shù)已滲透到教育領(lǐng)域的各個(gè)方面，信息技術(shù)課程是培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、提高信息素養(yǎng)的重要途徑，而七年級(jí)的信息技術(shù)尤為重要，針對(duì)這種情況，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

一、班級(jí)情況分析：

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)有了一定的了解，也掌握了一定的操作技巧，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)這門學(xué)科感興趣。但還有部分同學(xué)的操作熟練程度還有待提高，各人接受水平不一，所以今后要做好培優(yōu)輔差工作；同時(shí)，由于七年級(jí)的學(xué)生自控能力差些，心態(tài)好玩，自我控制能力比較低，所以在上課時(shí)，還要注意各班的上課紀(jì)律，讓他們養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，保證上課順利進(jìn)行。

二、教材分析：

本套信息技術(shù)教材是青島出版社出版的，教材中設(shè)有一些固定欄目。[閱讀與思考]欄目是給學(xué)生提供了與知識(shí)、技情感和價(jià)值觀相關(guān)的`問題情境，引發(fā)大家進(jìn)行思考，進(jìn)而引出個(gè)性化的問題，以培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，為下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。[學(xué)習(xí)目標(biāo)]明確了本單元的知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。[學(xué)習(xí)與探究]本欄目設(shè)置了范例精講、加油站等是基本知識(shí)和技能學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)。[實(shí)踐與創(chuàng)新]學(xué)生可在學(xué)習(xí)過程中靈活運(yùn)用基本知識(shí)與技能、進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。[我的收獲]本欄目是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

教材采用主題活動(dòng)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式推動(dòng)教學(xué)。主題的選擇注重與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活緊密聯(lián)系，力求把學(xué)習(xí)需要和生活需要、問題的解決和興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)過程和能力培養(yǎng)結(jié)合起來。

教材注重培養(yǎng)學(xué)生探究信息技術(shù)的興趣，通過一些學(xué)生感興趣的主題探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生信息收集、加工、分析問題、語言表達(dá)、與人協(xié)作等方面的能力。

三、教學(xué)目標(biāo)及要求：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日?；钪械膽?yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

3、初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)據(jù)處理、圖像進(jìn)行處理，并能熟練掌握其技巧。

4、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)，制作出美妙、自然的圖像作品。

四、教學(xué)措施

本學(xué)期主要以學(xué)生實(shí)際操作為主線，多練，多操作。采取課堂教師安排任務(wù)點(diǎn)撥方式、學(xué)生自學(xué)互助合作方式和動(dòng)腦動(dòng)手操作方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，努力完成當(dāng)堂教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃3

信息技術(shù)是一門講究操作性和實(shí)踐性的課程，所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作實(shí)踐能力，達(dá)到手腦并用，同步發(fā)展。學(xué)生先從培養(yǎng)興趣愛好入手，只有對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，更好地促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展，大膽開設(shè)信息技術(shù)課程，深入有效的開展課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步提高素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化發(fā)展水平。把先進(jìn)科學(xué)技術(shù)盡早普及到孩子們手中，讓他們樹立現(xiàn)代化的信息理念，將來更好地為社會(huì)，為國家做出貢獻(xiàn)。

二、基本情況

經(jīng)過上學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)電腦有一定的認(rèn)識(shí)，能夠正確的開機(jī)關(guān)機(jī)，能進(jìn)行簡單的計(jì)算機(jī)操作，及使用一些簡單的應(yīng)用程序。但在學(xué)習(xí)上仍處于一種玩電腦的狀態(tài)。由于信息技術(shù)課時(shí)比較少，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)后沒有充裕的時(shí)間鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。家中有電腦的學(xué)生，操作練習(xí)鞏固的時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏。

三、教學(xué)目標(biāo)

“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）”所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的.能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。所以應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面：

1、進(jìn)一步使學(xué)生了解掌握計(jì)算機(jī)的硬件與軟件的維護(hù)。

2、初步學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)應(yīng)用軟件。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)管理計(jì)算機(jī)。

4、能夠利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)。

5、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力，初步掌握操作基本技能。

6、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。

四、教學(xué)措施

本學(xué)期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)開展一些小競賽及課堂評(píng)價(jià)，以這種方式促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。其中仍以學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手操作為主。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

第一課計(jì)算機(jī)資源管理1課時(shí)

第二課文件和文件夾1課時(shí)

第三課認(rèn)識(shí)“我的電腦”2課時(shí)

第四課建立自己的文件夾1課時(shí)

第五課文件復(fù)制1課時(shí)

第六課文件查找1課時(shí)第七課文件刪除與回收1課時(shí)第八課認(rèn)識(shí)“資源管理器”2課時(shí)

第九課改變計(jì)算機(jī)的設(shè)置2課時(shí)

第十課軟件的安裝與刪除1課時(shí)

第十一課CD與VCD播放1課時(shí)

第十二課配樂詩朗誦1課時(shí)

第十三課音樂作品欣賞1課時(shí)

第十四課建立個(gè)人資料庫1課時(shí)

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃4

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、教材分析

使用的教材是河南大學(xué)出版社出版的，初中共4冊，每學(xué)期一冊。七年級(jí)上冊的主要內(nèi)容為信息技術(shù)基礎(chǔ);計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)組成;操作系統(tǒng)的使用。

三、學(xué)生情況分析

本年級(jí)20個(gè)班，平均每班54人。學(xué)生情況特殊，主要有如下兩方面：

一方面，起點(diǎn)不一。有的學(xué)生在小學(xué)有過一些基礎(chǔ)，有的家里有環(huán)境，每天都有機(jī)會(huì)使用計(jì)算機(jī)，有的學(xué)生從未接觸計(jì)算機(jī)。所以進(jìn)度要適中，同時(shí)兼顧落后和超前的兩部分學(xué)生。

另一方面，學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮，但是實(shí)際上學(xué)生感興趣的并不是計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，而是打游戲和上網(wǎng)聊天。所以，本期有必要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的認(rèn)識(shí)。

四、教學(xué)預(yù)定目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

3、初步學(xué)會(huì)盲打、并用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能。

4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

5、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

6、對(duì)個(gè)別興趣愛好強(qiáng)烈的學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們參加作品競賽。

五、教學(xué)措施設(shè)想

本期主要采取理論授課、教師提點(diǎn)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、演練操作等方式。理論集中的部分在教室討論學(xué)習(xí)。其余課程均在機(jī)房，講解5到15分鐘，讓學(xué)生自學(xué)和演練操作是主要的。

由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，而且課外去學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)也很少。所以每節(jié)新課前要充分復(fù)習(xí)前節(jié)內(nèi)容，反復(fù)提及和練習(xí)才能達(dá)到很好的.教學(xué)效果教學(xué)。

(1)課中不僅要對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行研究，更要增加學(xué)科與信息技術(shù)整合內(nèi)容，每個(gè)教師都要制做課件，供全體教師進(jìn)行研討交流，形成信息技術(shù)應(yīng)用和研究的良好氛圍;

(2)拿出專門時(shí)間，每兩周對(duì)教師進(jìn)行一次現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。培訓(xùn)以信息技術(shù)與學(xué)科整合的內(nèi)容為主，向教師進(jìn)行相關(guān)軟件、程序的使用以及現(xiàn)代教育理念的培訓(xùn)，盡快培養(yǎng)出一大批應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)科帶頭人，使信息技術(shù)更為廣泛的應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，以此來推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育向更高水平邁進(jìn)。

(3)保證按照教育部下發(fā)的課時(shí)計(jì)劃安排學(xué)生的信息技術(shù)課，確保在教師配備、資源使用、學(xué)生上機(jī)等各個(gè)環(huán)節(jié)，建立信息教師評(píng)聘制度，讓最優(yōu)秀的信息技術(shù)教師任課。

六、強(qiáng)電教管理，完善制度，強(qiáng)化責(zé)任。

(1)進(jìn)一步健全電教、教學(xué)信息化管理各項(xiàng)規(guī)章制度;

(2)加強(qiáng)校園網(wǎng)安全管理、教師計(jì)算機(jī)使用管理、教師上網(wǎng)監(jiān)控管理，學(xué)生教室用機(jī)管理;

(3)開展優(yōu)秀多媒體課件評(píng)選活動(dòng)，要求每個(gè)教師自己制作課件，通過校園網(wǎng)管理平臺(tái)進(jìn)行展示評(píng)比;

七、采用多種形式，擴(kuò)大電教資源，積極推動(dòng)電教科研步伐

(1)抓住接入城域網(wǎng)的有利時(shí)機(jī)，增加校園網(wǎng)資源，為教師信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)造豐富條件，同時(shí)增加一些課件制作的優(yōu)秀軟件，提高教師課件制作的水平和課件檔次;

(2)抓多媒體課件制作。發(fā)動(dòng)教師自制教學(xué)軟件，力求內(nèi)容符合大綱要求，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使多媒體的優(yōu)勢得以充分發(fā)揮;

(3)鼓勵(lì)教師更多參與信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究，探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主性、協(xié)作性、探究性教學(xué)模式，力爭形成更多成果，本學(xué)期我校還將積極參加省市級(jí)信息技術(shù)方面的課題研究，提升信息技術(shù)的科研水平，承辦省市級(jí)信息技術(shù)會(huì)議，擴(kuò)大學(xué)校在信息技術(shù)方面的影響。

八、加強(qiáng)對(duì)電教資料的收集整理工作

對(duì)于教師自制優(yōu)秀課件，我們將通過校園網(wǎng)管理平臺(tái)進(jìn)行收集展示，建立學(xué)校電教素材庫，教師上傳課件的數(shù)量和質(zhì)量以及“我的一堂好課”課堂實(shí)錄將納入對(duì)教師業(yè)務(wù)考核之中，以此帶動(dòng)課堂教學(xué)中教師信息化使用頻度。

九、學(xué)校信息技術(shù)教科研具體安排

9月份對(duì)全校教師進(jìn)行信息技術(shù)理論的培訓(xùn)。

10月份對(duì)全校教師開展多媒體課件制作培訓(xùn)。

11月份開展全校師生電腦作品制作競賽。

12月份全校教師現(xiàn)代技術(shù)裝備教學(xué)公開賽。

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃5

一、學(xué)生情況分析

本屆初一新生里面，在小學(xué)里學(xué)習(xí)過信息技術(shù)課程，因此，學(xué)生對(duì)基本的計(jì)算機(jī)操作有一定的基礎(chǔ)。而且，信息技術(shù)課程是一門特殊比較的學(xué)科，操作性較強(qiáng)，大部分學(xué)生對(duì)此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)，這是我們教學(xué)的優(yōu)勢。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏。而且還有一個(gè)重要問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對(duì)教材要的一系列操作知識(shí)不感興趣，只對(duì)娛樂功能感興趣。所以，學(xué)生對(duì)本課程的認(rèn)識(shí)還有待提高，要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、教材分析

學(xué)校教材采用的是海南省九年義務(wù)教育信息技術(shù)七年級(jí)下冊教材。本學(xué)期學(xué)習(xí)1三個(gè)單元的內(nèi)容，分別是：第一章信息的整理與展示，第二章數(shù)據(jù)的處理與分析，第三章信息的交流與共享。

第一單元中涉及的知識(shí)點(diǎn)有：演示文稿的策劃與準(zhǔn)備、演示文稿的制作與放映、添加多媒體和設(shè)置效果、演示文稿的打包與發(fā)布。

第二單元中涉及的知識(shí)點(diǎn)有：電子表格的特點(diǎn)及應(yīng)用、使用電子表格收集信息、電子表格的排版、數(shù)據(jù)處理、直觀生動(dòng)的圖表。

第三單元中主要內(nèi)容有：電子郵件、即時(shí)通訊、網(wǎng)絡(luò)論壇。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解演示文稿的用途。掌握策劃和制作演示文稿的方法。根據(jù)需要合理地應(yīng)用動(dòng)畫和切換效果。綜合使用文檔和演示文稿加工展示信息。

2、掌握數(shù)據(jù)收集過程中常用的編輯操作方法。合理調(diào)整電子表格的'版面。掌握查找和替換、排序和篩選以及常用的函數(shù)。運(yùn)用圖表直觀地表達(dá)數(shù)據(jù)的涵義。

3、掌握電子郵件的使用方法。了解即時(shí)通訊并選擇適合自己的交流工具。能夠使用網(wǎng)絡(luò)論壇資源促進(jìn)學(xué)習(xí)與交流。了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)生活的影響并樹立良好的網(wǎng)絡(luò)道德。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

第二周：第一章第一節(jié)演示文稿的策劃與準(zhǔn)備。

第三周：第一章第二節(jié)掌握策劃和制作演示文稿的方法。

第四周：第一章第三節(jié)掌握設(shè)置演示文稿的動(dòng)畫和切換效果。

第五周：第一章第四節(jié)綜合使用文檔和演示文稿加工展示信息。

第六~七周：第二章第一節(jié)掌握數(shù)據(jù)收集過程中常用的編輯操作方法。

第八~九周：第二章第二節(jié)合理調(diào)整電子表格的版面。

第十~十一周：第二章第三節(jié)掌握查找和替換、排序和篩選以及常用的函數(shù)。

第十二~十三周：第二章第四節(jié)運(yùn)用圖表直觀地表達(dá)數(shù)據(jù)的涵義。

第十四周：第三章第一節(jié)及第二節(jié)掌握電子郵件的使用方法。了解即時(shí)通訊并選擇適合自己的交流工具。

第十五周：第三章第三節(jié)及第四節(jié)能夠使用網(wǎng)絡(luò)論壇資源促進(jìn)學(xué)習(xí)與交流。了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)生活的影響并樹立良好的網(wǎng)絡(luò)道德。

第十六周~~第十七周：期末總結(jié)與測評(píng)。

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃6

一、指導(dǎo)思想

信息素養(yǎng)是當(dāng)今社會(huì)每個(gè)公民必備的基本素養(yǎng)，九年義務(wù)教育的信息技術(shù)課程在全體公民信息素養(yǎng)的培養(yǎng)上具有重大使命、信息技術(shù)課程必須以信息素養(yǎng)的培養(yǎng)為核心展開課程活動(dòng)，必須面向全體學(xué)生，必須為每一個(gè)學(xué)生獲取信息技術(shù)的課程學(xué)習(xí)經(jīng)歷，行使信息技術(shù)受教育權(quán)利提供機(jī)會(huì)和條件、信息技術(shù)課程還必須從基礎(chǔ)教育的特性出發(fā)，為打造學(xué)生適應(yīng)信息化生活，走向?qū)W習(xí)化社會(huì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展的人生平臺(tái)，進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

計(jì)算機(jī)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的課，上機(jī)實(shí)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)以及培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的作用，是不言而喻的、用“紙上談兵”的方法是無法學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)的，學(xué)了也記不住、以“實(shí)例操作”展開教學(xué)內(nèi)容，其中的`一個(gè)目的就是加強(qiáng)上機(jī)操作，能夠邊講邊練，方便課堂教學(xué)，讓學(xué)生能夠親自動(dòng)手操作，參與課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)效果、當(dāng)然，由于我校學(xué)生幾乎全部來自農(nóng)村，上機(jī)的機(jī)會(huì)很少，我在注重上機(jī)的同時(shí)，也要對(duì)書本中的重要概念做加強(qiáng)講解。

三、教學(xué)目標(biāo)

中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響、通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息，傳輸信息，處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化，倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)，工作和生活打下必要的基礎(chǔ)、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力，能夠較熟練的掌握對(duì)計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)操作能力、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。

四、教學(xué)策略

在信息技術(shù)教學(xué)中，跳出學(xué)科本位，從教育的高處來看信息技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng)因此，我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法：

1、演示法：演示法指的是教師通過“實(shí)物”，“圖片”，“視頻”等特殊媒體把知識(shí)信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法、在班級(jí)組織形式下的教學(xué)，對(duì)于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對(duì)一”，“手把手”的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，只能采用廣播方式，把操作步驟，過程展示給學(xué)生，學(xué)生依此為模仿的對(duì)象，進(jìn)行初步操作的模仿，從而達(dá)到基本操作的入門，

2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法：“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體，實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法、從學(xué)習(xí)者的角度說，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種學(xué)習(xí)方法，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識(shí)和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對(duì)獨(dú)立地分析問題，解決問題的能力、一般來說，一個(gè)完整的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)由以下幾個(gè)過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計(jì)，任務(wù)布置，學(xué)生自主探求任務(wù)的完成，任務(wù)完成評(píng)估。

五、學(xué)生基本情況

本計(jì)劃針對(duì)七年級(jí)全體學(xué)生，通過上年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)辦公軟件例如word有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大并且對(duì)信息技術(shù)的重視并不大，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。

學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

六、具體工作：

1、以培養(yǎng)學(xué)生能力為主，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，靈活制定學(xué)習(xí)內(nèi)容，上課以實(shí)踐為主，在短時(shí)間內(nèi)取得了較好的效果。

2、加大課堂管理力度，教育學(xué)生嚴(yán)格按照上機(jī)守則操作。

3、采用多種方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、使課堂變的既生動(dòng)有趣有聯(lián)系實(shí)際，以提高教學(xué)效果。

4、積極參加教研教改工作。

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃7

一、學(xué)生基本情況

本計(jì)劃針對(duì)七年級(jí)全體學(xué)生，通過上年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏；學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、教材分析

本學(xué)期教材是使用湖南師范大學(xué)出版社《信息技術(shù)》上冊，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：信息技術(shù)與信息社會(huì)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，文本處理。其中“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)”的內(nèi)容占本教材的50%，可見計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。

知識(shí)點(diǎn)：收集身邊的信息，計(jì)算機(jī)與系統(tǒng)安全，文件管理，網(wǎng)絡(luò)探秘、文本處理，設(shè)置文字與段落。

三、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的`感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

2、了解什么是信息、信息技術(shù)，以及信息常用的交流方式和載體。

3、初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

五、教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

六、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表

課時(shí)內(nèi)容

第一課時(shí)收集身邊的的信息、講解學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法和本學(xué)期課程計(jì)劃

第二課時(shí)縱覽飛速發(fā)展的信息技術(shù)

第三課時(shí)綜合實(shí)踐

第四課時(shí)計(jì)算機(jī)與系統(tǒng)安全

第五課時(shí)使用資源管理器

第六課時(shí)畫圖程序與使用

第七課時(shí)初識(shí)因特網(wǎng)

第八課時(shí)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)簡介

第九課時(shí)綜合實(shí)踐

第十課時(shí)輸入與保存文檔

第十一課時(shí)設(shè)置文字與段落

第十二課時(shí)插入圖片與文本框

第十三課時(shí)制作簡單表格

第十四課時(shí)圖文混排

第十五課時(shí)綜合實(shí)踐

第十六課時(shí)復(fù)習(xí)

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃8

20xx——20xx下學(xué)期信息技術(shù)工作已經(jīng)展開，本學(xué)期較以往信息技術(shù)教學(xué)工作不同之處主要有：

1、本學(xué)期在七、八年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)中全面開展高效課堂教學(xué)工作。并積極參加學(xué)校組織高效課堂教學(xué)競賽活動(dòng)。

2、本學(xué)期活動(dòng)課每周由2節(jié)減為1節(jié)課。

一、教材分析：

本學(xué)期七年的信息技術(shù)課教材主要體現(xiàn)“以人為本”的教育理念，更加貼近學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活。教材中設(shè)置的“作品賞析”、“指點(diǎn)迷津”、“思考交流”、“綜合實(shí)踐”等小欄目有利于培養(yǎng)學(xué)生自主探究和利用信息技術(shù)解決各類實(shí)際問題的能力。本冊教材包括Powerpoint演示文稿、Excel電子數(shù)據(jù)表格處理。

二、教學(xué)總體目標(biāo)：

信息技術(shù)學(xué)科是基礎(chǔ)教育階段必修的課程。承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神的任務(wù)。信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)決定了它必須采用“高效課堂教學(xué)模式”和“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”式的教學(xué)模式來培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知能力。讓學(xué)生通過計(jì)算機(jī)來自己找到問題的答案。

本學(xué)期信息技術(shù)課本著教學(xué)過程的情趣性、表現(xiàn)活動(dòng)的自由性和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性的原則，提供創(chuàng)造活動(dòng)最適宜的環(huán)境。在信息教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的.探索和創(chuàng)造能力是作為本學(xué)科重要的內(nèi)容和目標(biāo)。

三、本學(xué)期主要工作措施：

（一）根據(jù)新課

課標(biāo)的教學(xué)大綱要求，重點(diǎn)拓寬中學(xué)生對(duì)信息時(shí)代的更深層次的了解和認(rèn)識(shí)，也是社會(huì)進(jìn)步所需要的，具體根據(jù)初中學(xué)生的實(shí)際問題進(jìn)行因材施教。把握好初中階段的信息基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣和獲取信息的能力。

（二）本學(xué)期信息技術(shù)課主要講述了Powerpoint演示文稿、Excel電子數(shù)據(jù)表格處理兩部內(nèi)容。

（三）《保護(hù)我們的家園—地球》主要是Powerpoint演示文稿內(nèi)容，本章內(nèi)容主要是保護(hù)我們的家園—地球這個(gè)主題任務(wù)展開演示文稿的教學(xué)。

（四）Powerpoint演示文稿教學(xué)內(nèi)容主要保存演示文稿，設(shè)置幻燈片的背景、插入藝術(shù)字、利用文本框輸入文字信息、添加自定義動(dòng)畫、動(dòng)作設(shè)置、動(dòng)作按鈕、刪除鏈接、設(shè)置幻燈片切換效果。

（五）《數(shù)字奧運(yùn)、盡顯風(fēng)采》主要是Excel電子數(shù)據(jù)表格處理教學(xué)內(nèi)容，本章主要是數(shù)字奧運(yùn)、盡顯風(fēng)采這個(gè)主題任務(wù)展開電子表格的教學(xué)。

（六）Excel電子表格主要教學(xué)內(nèi)容數(shù)據(jù)的輸入、設(shè)置表格線、工作表的編輯、利用編輯公式計(jì)算表格中的數(shù)據(jù)、利用編輯公式進(jìn)行計(jì)算、應(yīng)用填充柄自動(dòng)填充、利用粘貼函數(shù)進(jìn)行計(jì)算、簡單的數(shù)據(jù)管理、創(chuàng)建圖表、圖表編輯。

通過本學(xué)期的教學(xué)主要讓學(xué)生掌握Powerpoint演示文稿和Excel電子表格的基本功能的使用。要讓學(xué)生能夠制作簡單的演示文稿和使用Excel電子數(shù)據(jù)表格進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃9

一、指導(dǎo)思想

當(dāng)今人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用，并逐漸改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活方式。信息的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用能力已經(jīng)成為現(xiàn)代新人類最基本的能力與文化水平的標(biāo)志。在這種大環(huán)境下，本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作，將嚴(yán)格以理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教有用的信息技術(shù)知識(shí)，以用為主。在學(xué)生上機(jī)練習(xí)中，強(qiáng)調(diào)人人學(xué)會(huì)，人人動(dòng)手。狠抓學(xué)生基本功、基本能力的訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的生活中，同時(shí)，教學(xué)中多注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及良好的思想道德情操，達(dá)到教書育人的目的，為國家培養(yǎng)出合格的中學(xué)生。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期七年級(jí)一班至八班由我指導(dǎo)教學(xué)，每班人數(shù)較多，家庭大多無計(jì)算機(jī)，只能在校上機(jī)練習(xí)。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣濃厚，熱情較高

2、學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢

3、學(xué)生運(yùn)用電腦的能力較差

4、部分學(xué)生上機(jī)行為不夠規(guī)范

5、有些學(xué)生鍵盤不會(huì)操作，有的'不熟練，用一只手操作鍵盤現(xiàn)象較嚴(yán)重，還有部分學(xué)生在小學(xué)根本沒有接觸計(jì)算機(jī)。

針對(duì)上述不良習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中會(huì)嚴(yán)格要求，對(duì)于本學(xué)期的學(xué)習(xí)，要使他們進(jìn)一步入好門，并能學(xué)以致用。

三、目的要求

1、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的良好習(xí)慣

2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的興趣

3、規(guī)范學(xué)生上機(jī)行為

4、對(duì)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行愛國主義教育

四、教材分析

本學(xué)期使用的計(jì)算機(jī)教材是寧夏教育廳教研室編著的七年級(jí)信息，義務(wù)教育教看書。

本教材主要內(nèi)容如下：1、信息社會(huì)。2、計(jì)算機(jī)的組成。3、計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)。4、熟悉“我的電腦”。5、用“資源管理器”管理文件。6、用好“回收站”

教學(xué)目標(biāo)：①了解信息及其特征.

②了解計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的地位和作用.

③樹立信息意識(shí),培養(yǎng)信息道德.

教學(xué)重點(diǎn):

①信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的影響,如何迎接信息社會(huì)的挑戰(zhàn).

②在計(jì)算機(jī)中如何表示信息.

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研教材，精心備課。

2、仔細(xì)講授，進(jìn)行演示教學(xué)+啟發(fā)式教學(xué)模式教學(xué)。

3、耐心輔導(dǎo)，注重能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)信息素養(yǎng)。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，督促他們按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成上機(jī)任務(wù)。

5、寓教于樂，在學(xué)中受教育，在玩中受教育。

6、分組教學(xué)，互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

六.教學(xué)計(jì)劃:

周次

時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

第一周

9月7日－9月11日

人學(xué)常規(guī)教育

第二周

9月14日－9月18日

信息和信息社會(huì)

第三周

9月21日－9月25日

在計(jì)算機(jī)中如何在表示信息

第四周

9月28日－10月1日

計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理

第五周

10月5日－10月9日

10.1放假

第六周

10月12日－10月16日

計(jì)算機(jī)硬件、軟件

第七周

10月19日－12月23日

計(jì)算機(jī)病毒及其防治

第八周

10月26日－10月30日

操作系統(tǒng)的發(fā)展

第九周

11月2日－11月6日

管理Wind5

O

M

第三篇：七年級(jí)下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

2、教法

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們以教村為依據(jù)，以社會(huì)需求和學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展為目標(biāo)，經(jīng)過不斷的探索，針對(duì)不同的內(nèi)容分別采用不同的教學(xué)方法。

2.1 基礎(chǔ)理論部分采用講授法

基礎(chǔ)理論的系統(tǒng)性和邏輯性強(qiáng)，對(duì)此，我們可采用講授法。為了使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)理解透徹、記憶深刻、應(yīng)用靈活，我們一直堅(jiān)持將啟發(fā)式貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中。從而使抽象的問題變得淺顯易懂，也加深了學(xué)生對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)通信原理的理解。

為了提高課堂教學(xué)效果，在講授過程中要注意多問，一是教師自問，自問自答，二是問學(xué)生，在關(guān)鍵點(diǎn)提出難易適中的問題讓學(xué)生回答；三是問老師，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問題，活躍思維。

2.2 成熟技術(shù)部分采用導(dǎo)學(xué)法

為了滿足課時(shí)壓縮和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的要求，這種方法顯得尤為重要。為減少學(xué)生學(xué)習(xí)的盲目性，使他們積極主動(dòng)地參與教學(xué)的全過程，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生自主獲取知識(shí)的能力，提高課堂教學(xué)效率。

“導(dǎo)學(xué)式”教學(xué)法是在“啟發(fā)式”教學(xué)法的基礎(chǔ)上發(fā)展演化而來，它包括“給出問題一自學(xué)一答疑一學(xué)生回答一教師講評(píng)”幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。它要求以技術(shù)點(diǎn)為單位，課前教師根據(jù)教材內(nèi)容提出若干問題，讓學(xué)生帶著問題課下自學(xué)，口頭或書面回答問題，最后由教師進(jìn)行評(píng)述和總結(jié)。

2.3 新技術(shù)部分采用研究法

“研究法”教學(xué)，是在教師指導(dǎo)下由學(xué)生通過自學(xué)，查閱資料，分析與綜合有用信息，進(jìn)行科學(xué)研究和創(chuàng)新的一種教學(xué)方法。

為極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和科研興趣，擴(kuò)大了其知識(shí)面，活躍了他們的思維，增強(qiáng)他們檢索文獻(xiàn)資料以及篩選、分析、整理、加工與利用信息資料的能力，同時(shí)也為提高他們的科技寫作能力，可以為以后的科研工作打下良好的基礎(chǔ)。

《信息技術(shù)》教案

任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級(jí)學(xué)生 學(xué)習(xí)要求與安排 1/20 對(duì)象（節(jié)）度

重

嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī):不遲到不曠課;了解計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)基本方法。

點(diǎn)

教材難

做到人到、心到、手到

分析 點(diǎn)

關(guān)

理論與實(shí)踐結(jié)合;勤思索,勤動(dòng)手;與老師的教學(xué)過程同步, 鍵

本節(jié)課解決的是學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方法問題，同時(shí)要求學(xué)生營造一學(xué)習(xí)氛圍，尊重同學(xué)互幫互學(xué),取長補(bǔ)短,他不是簡單的工具的使用,他凝聚了許多相關(guān)學(xué)科教學(xué)新成果,另一方面,由于計(jì)算機(jī)教學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,除了勤于動(dòng)手外,目的

更值的我們思索的是如何根據(jù)自身的學(xué)習(xí)、生活需要，解決信息的處理方式與方法，真正達(dá)到學(xué)以致用。

教法 以講授為主 教具 白板加粉筆

1、相互認(rèn)識(shí)；（提出與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)）

2、本課程教學(xué)內(nèi)容及總學(xué)時(shí)數(shù)進(jìn)度安排 ；

3、教學(xué)形式｛以講授（大屏幕為主）與實(shí)際操作相合｝；

4、考試形式與要求（參加全國計(jì)算機(jī)能力考試一級(jí)內(nèi)容）；

教學(xué)

5、學(xué)習(xí)方法；

過程

6、簡單介紹本計(jì)算機(jī)開機(jī)過程與要求；本計(jì)算機(jī)的硬件指標(biāo)及軟件資源；

7、介紹鍵盤的分類、分布、各鍵位功能

8、安排10-20分鐘的文字錄入 常言：磨刀不誤砍柴工，盡管花費(fèi)了兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行講解安排，但非常必要，一門課的開始一定要求學(xué)生明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容，考試的方式，學(xué)習(xí)的方法，并能加深理解學(xué)習(xí)的目的，要求學(xué)生互幫互學(xué)。

填表日期：2010-3-1 《信息技術(shù)》教案

任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級(jí)學(xué)生 第一課 計(jì)算機(jī)資源管理 2/20 對(duì)象（節(jié)）度

重

計(jì)算機(jī)資源管理的操作

點(diǎn)

教材難

計(jì)算機(jī)資源管理的操作

分析 點(diǎn)

關(guān)

計(jì)算機(jī)資源管理的操作

鍵

教學(xué)了解計(jì)算機(jī)中的資源；了解“我的電腦”、“資源管理的作用”；學(xué)會(huì)在“我目的 的電腦”窗口中查看計(jì)算機(jī)資源

教法 講授與大屏幕幻燈片及CAI教學(xué)軟件演示 教具 多媒體課件、大屏幕

1、檢查學(xué)生是否帶有教科書、和筆記本；

2、復(fù)習(xí)上一講的內(nèi)容（學(xué)習(xí)要求與方法）；

3、講授新內(nèi)容并同步演示教學(xué)內(nèi)容：

⑴、計(jì)算機(jī)資源：

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的資源包括硬件資源（CPU、存儲(chǔ)器、主板、軟盤驅(qū)動(dòng)器、硬盤驅(qū)動(dòng)器、光盤驅(qū)動(dòng)器、打印機(jī)、網(wǎng)絡(luò)資源等）和軟件資源（系統(tǒng)軟件和應(yīng)用教學(xué)軟件）兩部份。

過程

⑵、計(jì)算機(jī)資源管理：

雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，就可以查看到計(jì)算機(jī)中的資源。也可以通過“開始”/“程序”/“資源管理”的操作啟動(dòng)“資源管理器”，用“資源管理器”來管理計(jì)算機(jī)資源。

4、小結(jié)

5、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)

教學(xué)“信息的獲取與處理”是教學(xué)的一個(gè)疑難點(diǎn)，為了深入了解“信息的獲取與后記 處理”，講清這一知識(shí)是非常重要的 填表日期：2010.3.8 《信息技術(shù)》教案

任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級(jí)學(xué)生 第二課 文件和文件夾 3/20 對(duì)象（節(jié)）度

2.1文件：文件的概念。

重

2.2文件和類型

點(diǎn)

2.3計(jì)算機(jī)中文件的存放

教材難分析 2.3計(jì)算機(jī)中文件的存放

點(diǎn)

關(guān)

2.3計(jì)算機(jī)中文件的存放

鍵

教學(xué)認(rèn)識(shí)文件、文件名、文件夾的概念；了解計(jì)算機(jī)中文件的存放方式。教學(xué)后記 目的

教法 教具

教學(xué)過程 理論講述與大屏幕相結(jié)合 幻燈機(jī)、大屏幕

1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容 ⑴、文件的概念：

文件是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中信息存儲(chǔ)的基本單元，是關(guān)于某個(gè)主題和信息的集合。不同 的文件以不同的名字來區(qū)別，稱之為“文件名”。

在給文件命名時(shí)，一般用文件的主題內(nèi)容作為文件的主文件名，以便查找和區(qū)別文件；文件的擴(kuò)展名用業(yè)表示文件的類型。

⑵、文件的類型：

文件可以分為系統(tǒng)文件、通用文件和用戶文件3類。系統(tǒng)文件、通用文件通常由專業(yè)人員裝入硬盤，其文件名與擴(kuò)展名由系統(tǒng)約定好了的，用戶不能隨便對(duì)這些文件進(jìn)行改名或刪除。用戶主文件名可以由用戶根據(jù)自己的需要及愛好進(jìn)行命名，而擴(kuò)展名一般由生成文件的應(yīng)用系統(tǒng)所規(guī)定。

文件類型 擴(kuò)展名 文本文件.txt WORD文件.doc 聲音文件.wav.mid.mp3 圖片文件.bmp.jpg.gif 網(wǎng)頁文件.htm 可執(zhí)行文件.exe

⑶、計(jì)算機(jī)中文件的存放：在使用計(jì)算機(jī)時(shí)，特別是公用計(jì)算機(jī)時(shí)，應(yīng)該將自己的文件放在自己的文件夾中，這樣既有利于文件的查找，也有利于文件的管理，還可以防止文件被他人誤刪除。

3、小結(jié)

4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)

教學(xué)

后記

填表日期：2010.3.15

《信息技術(shù)》教案

任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級(jí)學(xué)生 第三課 認(rèn)識(shí)“我的電腦” 4/20 對(duì)象（節(jié)）度

重3.1認(rèn)識(shí)“我的電腦”，了解打開“我的電腦”的方法。

教材點(diǎn) 3.2了解窗口中圖標(biāo)的排列方法。分析 難

3.2了解窗口中圖標(biāo)的排列方法。

點(diǎn) 關(guān)鍵

3.2了解窗口中圖標(biāo)的排列方法。

教學(xué)學(xué)習(xí)“我的電腦”的啟動(dòng)；認(rèn)識(shí)“我的電腦”窗口；學(xué)會(huì)在“我的電腦”中目的 啟動(dòng)應(yīng)用程序、打開文件夾或文件、排列窗口中的圖標(biāo)等。

教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具 幻燈機(jī)、大屏幕

1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容

⑴、認(rèn)識(shí)“我的電腦”： ①、啟動(dòng)“我的電腦”：要打開“我的電腦”，只需把鼠標(biāo)移動(dòng)到“我的電腦”圖標(biāo)上，雙擊左鍵即可。也可以把鼠標(biāo)移動(dòng)到“我的電腦”單擊鼠標(biāo)右鍵，再在快捷菜單中單擊“打開”命令。

②、認(rèn)識(shí)“我的電腦”：

邊框和工作區(qū)：每個(gè)窗口都有四條邊，將鼠標(biāo)移動(dòng)到邊線上，指針就會(huì)變成雙向箭頭；這時(shí)拖運(yùn)雙向箭頭，就可以改變窗口的大??；窗口的中間區(qū)域就是工作區(qū)。

標(biāo)題欄：每個(gè)窗口最上面都有一個(gè)藍(lán)色的長條，這是窗口的標(biāo)題欄。

菜單欄：在標(biāo)題欄下方是菜單欄。菜單欄由菜單項(xiàng)組成，每個(gè)菜單項(xiàng)都有一個(gè)文字名稱，單擊會(huì)出現(xiàn)下拉菜單，下拉菜單中包含若干命令。

工具欄：在菜單的下方有一排按鈕，它們是最常用的一些命令，都是用圖標(biāo)教學(xué)按鈕來表示，因?yàn)閳D標(biāo)比文字更形象一些，操作簡便。

過程

地址欄：在工具欄下方有一個(gè)白色的長條，長條里面有一些文字，表示當(dāng)前窗口所在位置ta條右邊有一個(gè)下拉按鈕，單擊下拉按鈕，可以選擇其他位置。

工作區(qū)：窗口的中間區(qū)域就是工作區(qū)，里面可以存放文件和文件夾。

狀態(tài)欄：在窗口最下端的橫條是狀態(tài)欄，它可以顯示一些當(dāng)前操作的方法和進(jìn)展?fàn)顩r，起提示作用。

⑵、窗口中圖標(biāo)的排列。

在窗口中單擊“查看”菜單，分別選中“大圖標(biāo)”、“小圖標(biāo)”、“列表”、“詳細(xì)資料”等命令，觀察窗口中文件和文件夾的排列變化。

在窗口中單擊“查看”菜單，選中“排列圖標(biāo)”，出現(xiàn)下拉式菜單，分別選中“按名稱”、“按類型”、“按大小”、“按日期”等命令，觀察窗口中文件和文件夾的排列變化。

3、小結(jié)

4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)

教學(xué)

后記

填表日期：2010.3.22 《信息技術(shù)》教案

任課教師：徐培勇 授課章第四課 建立自己的文件進(jìn)七年級(jí)學(xué)生 5/20 對(duì)象（節(jié)）夾 度

重4.1建立自己的文件夾 點(diǎn) 4.2給文件夾更名。

教材難

建立自己的文件夾并給自己的文件夾更名。

分析 點(diǎn)

關(guān)

建立自己的文件夾并給自己的文件夾更名。

鍵

教學(xué)掌握在“我的電腦”中建立文件夾的方法；學(xué)會(huì)給文件夾更名。目的

教法 教具

教學(xué)過程 理論講述與大屏幕相結(jié)合 幻燈機(jī)、大屏幕

1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容 4.1、建立文件夾： ①、菜單法：

比如，選定D盤新建文件夾。打開D盤，點(diǎn)擊“文件”/“新建”/“文件夾”，這樣就建立好了一個(gè)文件夾，這個(gè)文件夾的名字就是“新建文件夾”。

②、快捷菜單法：

在D盤用快捷菜單建立一個(gè)新文件夾。

在D盤窗口的空白處，單擊鼠標(biāo)右鍵，會(huì)彈出快捷菜單，選擇“新建”/“文件夾”，這樣就建立好了一個(gè)文件夾，這個(gè)文件夾的名字也是“新建文件夾”。

在文件夾里面也可以建立文件夾，方法同上面一樣。4.2、給文件夾更名

①、菜單法。單擊文件夾，“文件”/“重命名”輸入更改的文件夾的名稱，回車。

②、右擊文件夾，在快捷菜單中選擇“重命名”，輸入更改的文件夾的名稱，回車。

③、單擊文件夾圖標(biāo)，再單擊文件夾的名字，重新輸入文件夾名，回車。

3、小結(jié)

4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)

教學(xué)

后記

填表日期：2010.3.26 《信息技術(shù)》教案

任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級(jí)學(xué)生 第五課 文件復(fù)制 6/20 對(duì)象（節(jié)）度

重5.1、文件的復(fù)制 點(diǎn) 5.2、文件的移動(dòng)。

教材難

文件的復(fù)制的方法。

分析 點(diǎn)

關(guān)

文件的復(fù)制的方法。

鍵

教學(xué)學(xué)會(huì)在“我的電腦”中復(fù)制或移動(dòng)文件；學(xué)會(huì)把文件復(fù)制到軟盤上。

目的

教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具 幻燈機(jī)、大屏幕

1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容 5.1、文件的復(fù)制：

⑴、用快捷菜單方法進(jìn)行復(fù)制：

教學(xué)首先，右擊需要復(fù)制的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中單擊“復(fù)制”命過程

令。然后在要存放所復(fù)制文件的地方右擊，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“粘貼”命令，文件即被復(fù)制到D盤。

⑵、復(fù)制操作的其他方法： ①、“編輯”菜單法：選中需要復(fù)制的文件或文件夾，“編輯”/“復(fù)制”，選中存放文件或文件夾的位置，“編輯”/“粘貼”。

②、快捷鍵盤法：選中需要復(fù)制的文件或文件夾，按住“Ctrl”鍵不放，再按“C”鍵，選中存放文件或文件夾的位置，按住“Ctrl”鍵不放，再按“V”鍵。

③、拖動(dòng)鼠標(biāo)法：選中需要復(fù)制的文件或文件夾，按住“Ctrl”鍵不放，用鼠標(biāo)拖動(dòng)文件或文件夾到目標(biāo)位置，完成復(fù)制操作。

5.2、文件的移動(dòng) ①、“編輯”菜單法：選中需要移動(dòng)的文件或文件夾，“編輯”/（“ ”），選中存放文件或文件夾的位置，“編輯”/（“ ”）。

②、快捷鍵盤法：選中需要復(fù)制的文件或文件夾，按住“Ctrl”鍵不放，再按（“ ”）鍵，選中存放文件或文件夾的位置，按住“Ctrl”鍵不放，再按（“ ”）鍵。

③、拖動(dòng)鼠標(biāo)法：選中需要復(fù)制的文件或文件夾，按住“Shift”鍵不放，用鼠標(biāo)拖動(dòng)文件或文件夾到目標(biāo)位置。

④、快捷菜單法：選中需要復(fù)制的文件或文件夾(“ ”)，選中存放文件或文件夾的位置(“ ”)5.3、復(fù)制文件到軟盤或優(yōu)盤：除了以上復(fù)制方法以外，還有一種方法。右擊需要復(fù)制的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“發(fā)送到”，在出現(xiàn)的子菜單中選擇“3.5英寸軟盤（A：）”命令，就可以把選中的文件或文件夾復(fù)制到3.5英寸的軟盤上了。

3、小結(jié)

4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)

教學(xué)

后記

填表日期：2010.3.26 《信息技術(shù)》教案

任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級(jí)學(xué)生 第六課 文件查找 7/20 對(duì)象（節(jié)）度

重6.1、按名稱查找 點(diǎn) 5.2、其他方式的查找

教材難

文件的查找的方法。

分析 點(diǎn)

關(guān)

文件的查找的方法。

鍵

教學(xué)學(xué)習(xí)使用“開始”菜單的查找功能查找文件；掌握通配符“＊”和“？”在目的 文件查找中的作用。

教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具 幻燈機(jī)、大屏幕

1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容

6.1、按照名稱查找：

查找文件或文件夾的方法可以在“開始”菜單中，按照“開始”/“查找”/教學(xué)“文件或文件夾”的步驟進(jìn)行。過程 選擇“文件或文件夾”選項(xiàng)后會(huì)出現(xiàn)一個(gè)下拉式菜單。在默認(rèn)情況下，計(jì)算機(jī)按照“名稱和位置”方式進(jìn)行查找，此睦在“名稱”框中輸入要查找的文件名即可，再在搜索欄中選擇要搜索的位置（C盤、D盤、E盤、F盤），然后點(diǎn)擊“開始查找”，即可找到所要找的文件。

6.2、其他方式的查找 ①、按照“日期”查找文件

在“查找”對(duì)話框中單擊“日期”標(biāo)簽，從“查找所有文件”框中選擇日期類型：“創(chuàng)建時(shí)間”、“修改時(shí)間”、“上次訪問時(shí)間”；在“介于”框中限定查找時(shí)間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對(duì)話框中，單擊“高級(jí)”標(biāo)簽。點(diǎn)擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對(duì)話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計(jì)算機(jī)就可以按照選定的文件大小和類型進(jìn)行查找。

3、小結(jié)

4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)

教學(xué)

后記

填表日期：2010.4.2

《信息技術(shù)》教案

任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級(jí)學(xué)生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對(duì)象（節(jié)）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點(diǎn) 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點(diǎn)

關(guān)

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學(xué)學(xué)習(xí)在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復(fù)被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具 幻燈機(jī)、大屏幕

1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會(huì)彈出一個(gè)“確認(rèn)文件夾刪除”的菜單。

7.2、其他方式的查找

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對(duì)話框中單擊“日期”標(biāo)簽，從“查找所有文件”框中選教學(xué)擇日期類型：“創(chuàng)建時(shí)間”、“修改時(shí)間”、“上次訪問時(shí)間”；在“介于”框中限定過程

查找時(shí)間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對(duì)話框中，單擊“高級(jí)”標(biāo)簽。點(diǎn)擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對(duì)話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計(jì)算機(jī)就可以按照選定的文件大小和類型進(jìn)行查找。

3、小結(jié)

4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí) 教學(xué)

后記

填表日期：2010.4.5 《信息技術(shù)》教案

任課教師：徐培勇 授課章第八課 認(rèn)識(shí)“資源管進(jìn)七年級(jí)學(xué)生 9/20 對(duì)象（節(jié)）理器” 度

重

在“資源管理器”中查找文件或文件夾。

點(diǎn)

教材難

在“資源管理器”中查找文件或文件夾。

分析 點(diǎn)

關(guān)

在“資源管理器”中查找文件或文件夾。

鍵

教學(xué)認(rèn)識(shí)“資源管理器”窗口；學(xué)習(xí)“資源管理器”的使用。

目的

教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具 幻燈機(jī)、大屏幕

1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容

8.1、打開“資源管理器”

活動(dòng)1：用鼠標(biāo)指向桌面上“我的電腦”圖標(biāo)，右擊，出現(xiàn)一個(gè)快捷菜單；左鍵雙擊“資源管理器”，出現(xiàn)：資源管理器”窗口，“資源管理器”窗口分為兩個(gè)窗格，左邊窗格列出了計(jì)算機(jī)中各種資源的圖標(biāo)，右邊窗格用來顯示被選中的資源中的內(nèi)容。

教學(xué)活動(dòng)2，用鼠標(biāo)單擊“資源管理器”左邊窗格中文件夾前面的“＋”“－”，過程

觀察屏幕變化；用鼠標(biāo)單擊左邊窗格中的某個(gè)文件夾，觀察屏幕變化。

8.2、“資源管理器”中文件或文件夾的操作。①、在“資源管理器”中查找文件或文件夾。②、建立文件夾。

3、小結(jié)

4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)

教學(xué)

后記

填表日期：2010.4.12 《信息技術(shù)》教案

任課教師：徐培勇 授課章第九課 改變計(jì)算機(jī)的設(shè)進(jìn)10/2七年級(jí)學(xué)生

對(duì)象（節(jié)）置 度 0 重

改變計(jì)算機(jī)的日期和時(shí)間的設(shè)置、改變計(jì)算機(jī)的音量的設(shè)置

點(diǎn)

教材難

改變計(jì)算機(jī)的日期和時(shí)間的設(shè)置、改變計(jì)算機(jī)的音量的設(shè)置

分析 點(diǎn)

關(guān)

改變計(jì)算機(jī)的日期和時(shí)間的設(shè)置、改變計(jì)算機(jī)的音量的設(shè)置

鍵

教學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)中日期、時(shí)間及音量控制的設(shè)置。

目的 教法 教具

教學(xué)過程 理論講述與大屏幕相結(jié)合 幻燈機(jī)、大屏幕

1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容

9.1、改變?nèi)掌诤蜁r(shí)間：

活動(dòng)1：用鼠標(biāo)指向任務(wù)欄指示區(qū)的數(shù)字，觀察鼠標(biāo)指針上的變化情況。任務(wù)欄指示區(qū)的數(shù)字表示計(jì)算機(jī)內(nèi)部的時(shí)間。計(jì)算機(jī)內(nèi)部有日歷和時(shí)鐘，默認(rèn)的情況下在任務(wù)欄里只顯示時(shí)間，妝鼠標(biāo)指向時(shí)間數(shù)字時(shí)，在鼠標(biāo)指針上方會(huì)顯示當(dāng)前的日期。

計(jì)算機(jī)中的日期和時(shí)間可以修改，用戶通過特定的對(duì)話框就可以輕松完成修改。

活動(dòng)2：雙擊任務(wù)欄指示區(qū)中的時(shí)間數(shù)字，觀察屏幕顯示效果。

通過打開“日期和時(shí)間 屬性”對(duì)話框，可見在“日期和時(shí)間”標(biāo)簽下，有日期的設(shè)置的時(shí)間的設(shè)置。在日期設(shè)置中有月份、年份，以及日期。如果要改變月份可以單擊月份旁邊的下拉式列表按鈕，然后單擊一個(gè)數(shù)字。年份的設(shè)置可以直接在對(duì)應(yīng)框內(nèi)輸入年份的數(shù)字，回車即可。天數(shù)的設(shè)置則直接單擊天數(shù)中對(duì)應(yīng)的數(shù)字。

時(shí)間的設(shè)置分為小時(shí)、分鐘、秒?？梢杂檬髽?biāo)選中小時(shí)、分鐘、秒當(dāng)中的一個(gè)，然后重新輸入數(shù)字即可。

設(shè)置了日期或時(shí)間之后，在關(guān)閉對(duì)話框前單擊“確定”按鈕，使設(shè)置生效。9.2、音量的設(shè)置

活動(dòng)3：用鼠標(biāo)指向任務(wù)欄右側(cè)的喇叭按鈕，雙擊鼠標(biāo)。

對(duì)于裝有聲卡的計(jì)算機(jī)，在任務(wù)欄右側(cè)會(huì)出現(xiàn)喇叭圖標(biāo)，雙擊此圖標(biāo)就可以打開“音量控制”對(duì)話框。在“音量控制”對(duì)話框中有各種設(shè)備，如Volume、wave、CDPlay等，每種設(shè)備下面都有對(duì)應(yīng)了音量控制滑塊?；瑝K向上，聲音變大；滑塊向下，聲音變小。對(duì)于不同的設(shè)備或不同的播放文件需要調(diào)整不同的音量控制滑塊。

3、小結(jié)

活動(dòng)4：在“控制面板”窗口中雙擊“日期和時(shí)間”圖標(biāo)?；顒?dòng)5：按照“開始”、“程序”、“附件”、“娛樂”、“音量控制”的操作方式打開“音量控制”窗口。

4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)

教學(xué)

后記

填表日期：2010.4.19 《信息技術(shù)》教案

任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級(jí)學(xué)生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對(duì)象（節(jié)）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點(diǎn) 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點(diǎn)

關(guān)

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學(xué)學(xué)習(xí)在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復(fù)被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具

教學(xué)過程 幻燈機(jī)、大屏幕

1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會(huì)彈出一個(gè)“確認(rèn)文件夾刪除”的菜單。

7.2、其他方式的查找

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對(duì)話框中單擊“日期”標(biāo)簽，從“查找所有文件”框中選擇日期類型：“創(chuàng)建時(shí)間”、“修改時(shí)間”、“上次訪問時(shí)間”；在“介于”框中限定查找時(shí)間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對(duì)話框中，單擊“高級(jí)”標(biāo)簽。點(diǎn)擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對(duì)話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計(jì)算機(jī)就可以按照選定的文件大小和類型進(jìn)行查找。

3、小結(jié)

4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)

教學(xué)

后記

填表日期：2010.4.5 《信息技術(shù)》教案

任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級(jí)學(xué)生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對(duì)象（節(jié)）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點(diǎn) 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點(diǎn)

關(guān)

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學(xué)學(xué)習(xí)在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復(fù)被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具 幻燈機(jī)、大屏幕

1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會(huì)彈出一個(gè)“確認(rèn)文件夾刪教學(xué)除”的菜單。過程 7.2、其他方式的查找

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對(duì)話框中單擊“日期”標(biāo)簽，從“查找所有文件”框中選擇日期類型：“創(chuàng)建時(shí)間”、“修改時(shí)間”、“上次訪問時(shí)間”；在“介于”框中限定查找時(shí)間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找 在“查找”對(duì)話框中，單擊“高級(jí)”標(biāo)簽。點(diǎn)擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對(duì)話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計(jì)算機(jī)就可以按照選定的文件大小和類型進(jìn)行查找。

3、小結(jié)

4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)

教學(xué)

后記

填表日期：2010.4.5 《信息技術(shù)》教案

任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級(jí)學(xué)生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對(duì)象（節(jié)）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點(diǎn) 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點(diǎn)

關(guān)

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學(xué)學(xué)習(xí)在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復(fù)被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具 幻燈機(jī)、大屏幕

1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會(huì)彈出一個(gè)“確認(rèn)文件夾刪除”的菜單。

7.2、其他方式的查找

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對(duì)話框中單擊“日期”標(biāo)簽，從“查找所有文件”框中選教學(xué)擇日期類型：“創(chuàng)建時(shí)間”、“修改時(shí)間”、“上次訪問時(shí)間”；在“介于”框中限定過程

查找時(shí)間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對(duì)話框中，單擊“高級(jí)”標(biāo)簽。點(diǎn)擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對(duì)話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計(jì)算機(jī)就可以按照選定的文件大小和類型進(jìn)行查找。

3、小結(jié)

4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)

教學(xué)

后記

填表日期：2010.4.5 《信息技術(shù)》教案 任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級(jí)學(xué)生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對(duì)象（節(jié)）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點(diǎn) 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點(diǎn)

關(guān)

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學(xué)學(xué)習(xí)在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復(fù)被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具 幻燈機(jī)、大屏幕

1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會(huì)彈出一個(gè)“確認(rèn)文件夾刪除”的菜單。

7.2、其他方式的查找

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對(duì)話框中單擊“日期”標(biāo)簽，從“查找所有文件”框中選教學(xué)擇日期類型：“創(chuàng)建時(shí)間”、“修改時(shí)間”、“上次訪問時(shí)間”；在“介于”框中限定過程

查找時(shí)間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對(duì)話框中，單擊“高級(jí)”標(biāo)簽。點(diǎn)擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對(duì)話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計(jì)算機(jī)就可以按照選定的文件大小和類型進(jìn)行查找。

3、小結(jié)

4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)

教學(xué)

后記

填表日期：2010.4.5 《信息技術(shù)》教案

任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級(jí)學(xué)生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對(duì)象（節(jié)）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點(diǎn) 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點(diǎn)

關(guān)

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學(xué)學(xué)習(xí)在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復(fù)被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具 幻燈機(jī)、大屏幕 教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會(huì)彈出一個(gè)“確認(rèn)文件夾刪除”的菜單。

7.2、其他方式的查找

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對(duì)話框中單擊“日期”標(biāo)簽，從“查找所有文件”框中選擇日期類型：“創(chuàng)建時(shí)間”、“修改時(shí)間”、“上次訪問時(shí)間”；在“介于”框中限定查找時(shí)間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對(duì)話框中，單擊“高級(jí)”標(biāo)簽。點(diǎn)擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對(duì)話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計(jì)算機(jī)就可以按照選定的文件大小和類型進(jìn)行查找。

3、小結(jié)

4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)

教學(xué)

后記

填表日期：2010.4.5 《信息技術(shù)》教案

任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級(jí)學(xué)生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對(duì)象（節(jié)）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點(diǎn) 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點(diǎn)

關(guān)

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學(xué)學(xué)習(xí)在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復(fù)被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具 幻燈機(jī)、大屏幕

1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會(huì)彈出一個(gè)“確認(rèn)文件夾刪除”的菜單。

教學(xué)7.2、其他方式的查找

過程

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對(duì)話框中單擊“日期”標(biāo)簽，從“查找所有文件”框中選擇日期類型：“創(chuàng)建時(shí)間”、“修改時(shí)間”、“上次訪問時(shí)間”；在“介于”框中限定查找時(shí)間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對(duì)話框中，單擊“高級(jí)”標(biāo)簽。點(diǎn)擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對(duì)話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計(jì)算機(jī)就可以按照選定的文件大小和類型進(jìn)行查找。

3、小結(jié)

4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)

教學(xué)

后記

填表日期：2010.4.5

《信息技術(shù)》教案

任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級(jí)學(xué)生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對(duì)象（節(jié)）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點(diǎn) 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點(diǎn)

關(guān)

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學(xué)學(xué)習(xí)在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復(fù)被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具 幻燈機(jī)、大屏幕

1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會(huì)彈出一個(gè)“確認(rèn)文件夾刪除”的菜單。

7.2、其他方式的查找

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對(duì)話框中單擊“日期”標(biāo)簽，從“查找所有文件”框中選教學(xué)擇日期類型：“創(chuàng)建時(shí)間”、“修改時(shí)間”、“上次訪問時(shí)間”；在“介于”框中限定過程

查找時(shí)間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對(duì)話框中，單擊“高級(jí)”標(biāo)簽。點(diǎn)擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對(duì)話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計(jì)算機(jī)就可以按照選定的文件大小和類型進(jìn)行查找。

3、小結(jié)

4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)

教學(xué)

后記

填表日期：2010.4.5 《信息技術(shù)》教案 任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級(jí)學(xué)生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對(duì)象（節(jié)）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點(diǎn) 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點(diǎn)

關(guān)

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學(xué)學(xué)習(xí)在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復(fù)被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具 幻燈機(jī)、大屏幕

1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會(huì)彈出一個(gè)“確認(rèn)文件夾刪除”的菜單。

7.2、其他方式的查找

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對(duì)話框中單擊“日期”標(biāo)簽，從“查找所有文件”框中選教學(xué)擇日期類型：“創(chuàng)建時(shí)間”、“修改時(shí)間”、“上次訪問時(shí)間”；在“介于”框中限定過程

查找時(shí)間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對(duì)話框中，單擊“高級(jí)”標(biāo)簽。點(diǎn)擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對(duì)話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計(jì)算機(jī)就可以按照選定的文件大小和類型進(jìn)行查找。

3、小結(jié)

4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)

教學(xué)

后記

填表日期：2010.4.5 《信息技術(shù)》教案

任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級(jí)學(xué)生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對(duì)象（節(jié)）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點(diǎn) 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點(diǎn)

關(guān)

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學(xué)學(xué)習(xí)在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復(fù)被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具 幻燈機(jī)、大屏幕 教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會(huì)彈出一個(gè)“確認(rèn)文件夾刪除”的菜單。

7.2、其他方式的查找

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對(duì)話框中單擊“日期”標(biāo)簽，從“查找所有文件”框中選擇日期類型：“創(chuàng)建時(shí)間”、“修改時(shí)間”、“上次訪問時(shí)間”；在“介于”框中限定查找時(shí)間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對(duì)話框中，單擊“高級(jí)”標(biāo)簽。點(diǎn)擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對(duì)話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計(jì)算機(jī)就可以按照選定的文件大小和類型進(jìn)行查找。

3、小結(jié)

4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)

教學(xué)

后記

填表日期：2010.4.5 《信息技術(shù)》教案

任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級(jí)學(xué)生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對(duì)象（節(jié)）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點(diǎn) 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點(diǎn)

關(guān)

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學(xué)學(xué)習(xí)在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復(fù)被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具 幻燈機(jī)、大屏幕

1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會(huì)彈出一個(gè)“確認(rèn)文件夾刪除”的菜單。

教學(xué)7.2、其他方式的查找

過程

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對(duì)話框中單擊“日期”標(biāo)簽，從“查找所有文件”框中選擇日期類型：“創(chuàng)建時(shí)間”、“修改時(shí)間”、“上次訪問時(shí)間”；在“介于”框中限定查找時(shí)間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對(duì)話框中，單擊“高級(jí)”標(biāo)簽。點(diǎn)擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對(duì)話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計(jì)算機(jī)就可以按照選定的文件大小和類型進(jìn)行查找。

3、小結(jié)

4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)

教學(xué)

后記

填表日期：2010.4.5 《信息技術(shù)》教案

任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級(jí)學(xué)生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對(duì)象（節(jié)）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點(diǎn) 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點(diǎn)

關(guān)

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學(xué)學(xué)習(xí)在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復(fù)被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具 幻燈機(jī)、大屏幕

1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會(huì)彈出一個(gè)“確認(rèn)文件夾刪除”的菜單。

7.2、其他方式的查找

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對(duì)話框中單擊“日期”標(biāo)簽，從“查找所有文件”框中選教學(xué)擇日期類型：“創(chuàng)建時(shí)間”、“修改時(shí)間”、“上次訪問時(shí)間”；在“介于”框中限定過程

查找時(shí)間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對(duì)話框中，單擊“高級(jí)”標(biāo)簽。點(diǎn)擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對(duì)話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計(jì)算機(jī)就可以按照選定的文件大小和類型進(jìn)行查找。

3、小結(jié)

4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)

教學(xué)

后記

第四篇：七年級(jí)下冊信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

七年級(jí)下冊信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

魚河中學(xué)

楊玲

本學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，我所從事的七年級(jí)3個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上來說是比較順利地完成任務(wù)。本人在教育教學(xué)上，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功成才。信息技術(shù)課，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種操作，更重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。因此我在教育教學(xué)方面積極加強(qiáng)教學(xué)理論素養(yǎng)，努力搞好教學(xué)工作。在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我圍繞努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)這個(gè)中心目標(biāo)，著重抓了提高學(xué)生獲取、處理信息能力的工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面

從開學(xué)我就給自己制定了一套詳盡的工作計(jì)劃，其中最主要的，也是最需要自己去努力的，就是本學(xué)期內(nèi)一定要把八年級(jí)的課備好，制作課件，以便上課的時(shí)候能更直觀形象的將每節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及操作步驟完整的展示給學(xué)生看，讓教學(xué)過程更直觀更簡單，更好地完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在的八年級(jí)學(xué)生絕大部份已熟練掌握本學(xué)期需要掌握的電腦的操作及使用方法。

1、重視問題的提出和解決

在信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)中，首先要組織學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活中選擇和確定他們感興趣的專題，去發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，這些問題可以是課堂內(nèi)教材內(nèi)容的拓展延伸，也可以是對(duì)校外各種自然和社會(huì)現(xiàn)象的探究；可以是已經(jīng)證明的結(jié)論，也可以是未知的知識(shí)領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)中，問題是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體，學(xué)生在解決問題的過程中會(huì)涉及多種知識(shí)，這些知識(shí)的選擇，積累和運(yùn)用完全以問題為中心，呈現(xiàn)橫向的、相互交叉的狀態(tài)。

2、讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)

在演示文稿的制作教學(xué)中，對(duì)于演示文稿制作興趣大，電腦操作基本功好，美術(shù)基礎(chǔ)好的學(xué)生，我要求他們結(jié)合自己的興趣愛好來制作主題幻燈片，學(xué)生們設(shè)計(jì)制作出了如：“自我介紹”、“我們的和諧班級(jí)”等主題幻燈片，通過這些網(wǎng)站的設(shè)計(jì)制作，豐富了學(xué)生的百科知識(shí)。而對(duì)于少部分對(duì)該部分教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)興趣不大的學(xué)生，我安排他們只要完成書本上的例子的制作。

二、即學(xué)即用，因材施教

工具性是信息技術(shù)課程的突出特點(diǎn)，即學(xué)即用是信息技術(shù)課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段。在教學(xué)中，我淡化學(xué)科系統(tǒng)性，將每一個(gè)教學(xué)模塊相對(duì)獨(dú)立出來，在每一個(gè)教學(xué)點(diǎn)后，我都盡量安排學(xué)生聯(lián)系生活學(xué)習(xí)實(shí)際，學(xué)以致用。

因?yàn)楦鱾€(gè)學(xué)生家庭條件不一，所以學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)參差不齊，差異很大。針對(duì)這一狀況，我在教學(xué)中對(duì)學(xué)生實(shí)施因材實(shí)施，學(xué)習(xí)任務(wù)安排上分層要求，從而讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲，體驗(yàn)成功的喜悅。同時(shí)，鼓勵(lì)基礎(chǔ)好的學(xué)生積極協(xié)助老師輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的同學(xué)共同進(jìn)步。

三、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

放下嚴(yán)肅的面孔，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，包容學(xué)生無知的過錯(cuò)，久而久之，逐步形成了良好的師生關(guān)系。把共同面對(duì)的困難、應(yīng)對(duì)措施和目標(biāo)拿出來與學(xué)生平等對(duì)話、討論，增進(jìn)了學(xué)生對(duì)老師的信任感。結(jié)合現(xiàn)實(shí)，講明學(xué)習(xí)好信息技術(shù)的重要性和必要性，從思想上就樹立堅(jiān)決的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。由易到難，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，多表揚(yáng)，不偏袒；多激勵(lì)，不打擊；營造輕松的，沒有壓力的課堂氛圍，使學(xué)生從開始的輕視信息技術(shù)課常常逃課轉(zhuǎn)變?yōu)橄矚g信息技術(shù)課。

四、自身業(yè)務(wù)水平的提高

信息技術(shù)是一門特殊的課程，它不同于傳統(tǒng)的課程，它的更新速度快得實(shí)在讓人不敢怠慢，只要你有稍微的不留神，你絕對(duì)被拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，而且你永遠(yuǎn)無法追趕上它的腳步，所以對(duì)于我來說，不斷地接受新知識(shí)，不斷地在日常的設(shè)備維護(hù)中積累經(jīng)驗(yàn)是十分重要的。因此，不論是看電腦雜志，還是在互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料，我都非常認(rèn)真，更甚者，我會(huì)不斷地去接觸一些新鮮的東西或軟件，在使用的過程中掌握它們的操作方法，使用技巧。這對(duì)于平時(shí)的教學(xué)都是很有幫助的，而且對(duì)自己業(yè)務(wù)水平的提高也是非常有好處的。

五、存在的問題和今后的努力方向

1、信息技術(shù)學(xué)科不僅是一門嶄新的學(xué)科，更是一門具有很多不同與其它學(xué)科特點(diǎn)的特殊學(xué)科，由于學(xué)科教學(xué)發(fā)展較緩慢，沒有現(xiàn)成的教學(xué)模式，摸著石頭過河，工作收效不是大。

2、由于學(xué)校班級(jí)多、班額大，學(xué)校只有一個(gè)微機(jī)室，不能實(shí)現(xiàn)一人一機(jī)的需求，為了解決這個(gè)問題，我留一半在教室，一半在微機(jī)室，所以在教室里的那一半存在很多安全隱患。

總而言之，本學(xué)期的各項(xiàng)工作都圓滿完成。同時(shí)我自己從能力上也得到了一定的提高，我將再接再厲，不斷提高自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)能力。

2014.7.5

第五篇：七年級(jí)下冊信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

七年級(jí)下冊信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

八字橋中學(xué)——黃緒英

一轉(zhuǎn)眼，暑假臨近了。本學(xué)期七年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作也已結(jié)束。在教學(xué)過程中，本人本著初中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有紀(jì)律、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行課堂教學(xué)。完善電腦室管理制度以及進(jìn)行相關(guān)電腦的維護(hù)工作。

一、在思想上

我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的人民教師。

二、在電腦室管理上

注意電腦室的紀(jì)律以及環(huán)境衛(wèi)生，要求學(xué)生在電腦室內(nèi)有序進(jìn)出教室，禁止喧嘩、打鬧。討論問題要小聲。不準(zhǔn)帶零食到室內(nèi)。愛護(hù)好室內(nèi)機(jī)器，正常開關(guān)機(jī)。不準(zhǔn)亂扔紙屑，亂刻亂畫。

三、在教學(xué)上

我把握教學(xué)重難點(diǎn)，注意因材施教，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的反映情況適時(shí)改善自己的教學(xué)方法和多媒體教學(xué)課件，實(shí)現(xiàn)共贏的課堂局面。探索適合于信息技術(shù)課程開展的教學(xué)方法。例如任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例演示法，小組探究與合作。

為了提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的興趣以及學(xué)生針對(duì)學(xué)生愛玩游戲的情況，在不影響教學(xué)的情況下，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。

通過讓學(xué)生完成教材的探究活動(dòng)和創(chuàng)新活動(dòng)，獲取學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，建立適合信息技術(shù)課程的評(píng)價(jià)機(jī)制。

四、在教學(xué)教研上，努力提高業(yè)務(wù)水平。

教學(xué)的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期，在教學(xué)之余，加強(qiáng)了對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研。