第一篇：飛向太空教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識9個(gè)生字，會寫9個(gè)生字。

2、學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察圖畫，初步分清畫面上的幾類主要內(nèi)容。

3、了解人類在探索太空奧秘的過程中所取得的進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生全面了解太空知識。

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道太空中有什么嗎?我們一起去看看吧？

二、看圖認(rèn)讀

指名認(rèn)讀，學(xué)習(xí)小組內(nèi)認(rèn)讀、游戲認(rèn)讀。

三、交流學(xué)習(xí)資料

1、學(xué)生之間交流金星、木星、水星、火星、天王星、海王星、冥王星、土星、地球這些星體以及彗星、環(huán)形山的資料。

2、認(rèn)識了解了這些星體、天體、月表地貌特征，你有什么感受呢？

3、學(xué)生交流火箭、觀測衛(wèi)星、偵察衛(wèi)星、宇宙飛船、通訊衛(wèi)星、飛碟、航天探測器等人造太空物和機(jī)器人以及宇航員們的資料。

4、了解了這些知識你有哪些體會呢？

5、關(guān)于太空你還有哪些疑問？

四、作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生制作航天手抄報(bào)。

第二課時(shí)

一、多種方法識字

1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對太空已經(jīng)有了一定的了解，下面聽老師范讀文中的詞語，注意聽準(zhǔn)字音。

2、教師指讀詞語，其他同學(xué)注意聽。

二、讀一讀、寫一寫

堅(jiān)貞不屈偵查通訊探測宇宙機(jī)器

三、作業(yè)設(shè)計(jì)寫生字

第二篇：《飛向太空》教案

《飛向太空》教案

教學(xué)目標(biāo)：

通過欣賞書本上的圖畫使學(xué)生大致了解太空，通過交流使學(xué)生更了解太空的奧秘！技能目標(biāo)：運(yùn)用水粉顏料，硬殼紙，創(chuàng)造表現(xiàn)

讓學(xué)生在運(yùn)用自己的巧手，和大腦創(chuàng)造出想象中的物體。在此技術(shù)上更加了解太空，到達(dá)動手，動腦的目的。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)生更了解太空的奧秘！創(chuàng)造出想象中的物體

教學(xué)準(zhǔn)備：

硬殼紙，剪刀，顏料等。

教學(xué)過程：

說起太空，和科幻電影，學(xué)生會想起什么？ 教師根據(jù)學(xué)生說起的電影形象。

通過欣賞課本中的飛船，太空堡壘使學(xué)生初步對太空作一些了解，然后用提問的形式讓學(xué)生回答；太空是怎么樣的，為什么我門要去探索太空？

然后由我小結(jié)：太空是神秘的，應(yīng)該有許多不為人知的秘密沒解開，所以我們需要去探索。小組討論

1讓大家討論太空是怎么樣的，太空里有什么，讓學(xué)生說說太空里的事 2讓學(xué)生說說為什么覺得太空里有那些他們說的東西？ 3中國有一位很有名的宇航員，大家知道是哪一位嗎？ 設(shè)計(jì)實(shí)踐

1在硬殼紙上畫出你想要的形狀，然后剪出來把樣子做好，涂上你喜歡的顏色 2用你喜歡的顏色涂在你做的東西上，或用粘貼法也可以 3給你設(shè)計(jì)的模型起上名字，講講它的性能，和用途 展示應(yīng)用

將所有學(xué)生的作品放在講桌上展示，說說自己的看法。

第三篇：《飛向太空的航程》

《飛向太空的航程》教案

一、整體把握: 從遠(yuǎn)古時(shí)期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫，再到人類真正的“航天始祖”萬戶，我們這個(gè)古老民族的飛天夢已經(jīng)做了幾千年。也只有到了今天，隨著中國國力的富強(qiáng)，科技水平的提高，國人才能親眼目睹這一夢想的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)舉國歡慶“神舟”五號飛船載著中國自己的航天員飛向太空的時(shí)刻，我們更多的是喜悅和自豪，卻很少知道為了這一刻一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個(gè)世紀(jì)。這篇新聞就回顧了這段歷史。

本文的導(dǎo)語部分是1、2、3段，點(diǎn)明這則新聞想要傳達(dá)的最主要、最有價(jià)值的新聞事實(shí)，即2003年10月15日“神舟”五號飛船發(fā)射，并且指明“這是人類航天史上一次不同凡響的發(fā)射，它標(biāo)志著中國從此成為世界上第三個(gè)有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國家”。這一方面指明了這一事件的意義，同時(shí)點(diǎn)明這則新聞的新聞價(jià)值所在。

后面的部分是新聞的主體，作者并沒有繼續(xù)敘述“神舟”五號飛船發(fā)射的經(jīng)過，而是叉開一筆，用一個(gè)過渡段過渡到對中國航天研究史的回顧中。這一部分所占篇幅最長，引用的都是一些背景材料，這就使得本文和同題材的其他新聞報(bào)道有了很大的不同。大多數(shù)新聞都是很詳細(xì)地描述火箭發(fā)射的經(jīng)過，黨中央以及國人對于此事的關(guān)注，飛船上天后楊利偉的所見所感等，即使有一些背景材料，也只是寥寥幾筆。本文作者立意的角度更高，他們認(rèn)識到“神舟”五號發(fā)射的成功是中國航天史上具有里程碑式的事件，我們的目光不應(yīng)該只是關(guān)注這樣一些瑣碎的場景，讀者急需了解這一事件背后的故事。所以他們把目光投向了歷史的深處，按照時(shí)間順序，敘述了中國的飛天夢以及我們實(shí)現(xiàn)飛天夢的艱辛過程。也正是因?yàn)榘咽录旁诹藲v史的長河中去考察，也使得事件本身更加凝重。

在這一段回顧中，有幾個(gè)具有重大意義的事件需要把握： 一是1958年毛澤東發(fā)出“我們也要搞人造衛(wèi)星！”的指示。二是1960年中國第一枚火箭的成功發(fā)射。三是1970年中國成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了太空。四是1992年中共中央作出實(shí)施中國載人航天工程的戰(zhàn)略決策。五是“長征”系列火箭發(fā)射久經(jīng)考驗(yàn)。六是“神舟”一～四號飛船的成功發(fā)射。文章的結(jié)尾部分，作者又用了一個(gè)過渡段把筆拉回到了現(xiàn)實(shí)事件中，這樣從頭至尾形成一種首尾圓合型的結(jié)構(gòu)。

二、問題研究

1本文標(biāo)題有什么含義？

本文標(biāo)題有兩層含義：其一，本文要傳達(dá)的新聞事實(shí)是中國的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標(biāo)題可認(rèn)為實(shí)指“神舟”五號飛船發(fā)射的過程。其二，中國的航天夢經(jīng)過了幾代人不懈的努力終于取得了成功，標(biāo)題也喻指這一探索過程。

2新聞報(bào)道強(qiáng)調(diào)及時(shí)性，強(qiáng)調(diào)關(guān)注當(dāng)下的事件，這篇文章用了很大篇幅敘述中國航天史，是不是有點(diǎn)不像新聞了？

新聞報(bào)道的確有及時(shí)性的特點(diǎn)，關(guān)注當(dāng)下的事件，也是它的特質(zhì)，但允許引入一些背景材料。這樣的材料雖然可能不是最新的信息，但對于補(bǔ)充說明新聞事實(shí)有很大的作用，是新聞報(bào)道不可或缺的組成部分。本文雖然用很大的篇幅敘述中國的航天史，但也是建立在敘述一個(gè)重大歷史事件的基礎(chǔ)上，而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來用的。面對這樣一個(gè)重大的歷史事件，每一個(gè)中國人都會感到自豪，同時(shí)也迫切想知道中國的航天工程走到這一步，到底經(jīng)過了什么樣艱辛的歷程。在這個(gè)時(shí)候，本文提供了翔實(shí)的資料，更有一些首次披露的資料，而且把這些資料以歷史的形式系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前，這對于滿足讀者的閱讀需求無疑是及時(shí)的。另外，這種狂歡之中的冷靜回顧，也使得事件本身的意義更加突出。

三、關(guān)于練習(xí)

一、標(biāo)題是新聞的“眼睛”，好的標(biāo)題可以吸引讀者。課文的標(biāo)題就很有特色，請你說說它 的含義。你還見過什么好的標(biāo)題？介紹給大家，并就此談?wù)剺?biāo)題對于新聞的價(jià)值。

設(shè)題意圖：標(biāo)題是新聞很重要的組成部分，本題旨在引導(dǎo)學(xué)生注意積累、鑒賞好的標(biāo)題。

參考答案： 參見“問題探究1”。

二、新聞在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？聯(lián)系平時(shí)看到的新聞，結(jié)合本文，總結(jié)一下。設(shè)題意圖：旨在由這一典范的文章了解一般新聞作品的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

參考答案：

本文導(dǎo)語部分是1、2、3段，點(diǎn)明這篇新聞想要傳達(dá)的最主要、最有價(jià)值的新聞事實(shí)，即2003年10月15日“神舟”五號飛船發(fā)射，這是一個(gè)國人矚目的事件。后面的部分是新聞的主體，按照時(shí)間順序，敘述國人的飛天夢，以及為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想，科學(xué)家們所做的不懈努力。

另外，這篇新聞還是一種首尾圓合型結(jié)構(gòu)。本文首尾兩部分記錄的是“神舟”五號的發(fā)射場景，中間則穿插了中國航天史的簡要回顧，二者很自然地銜接在一起。這是不同于一般新聞的地方。

總結(jié)：新聞一般由導(dǎo)語和主體兩部分構(gòu)成。導(dǎo)語放在開頭，由最新鮮、最主要的事實(shí)或依托新聞事實(shí)的議論組成；而主體則具體展開對新聞事實(shí)的敘述。

三、為了圓中華民族的飛天夢，中國的航天人經(jīng)歷了近半個(gè)世紀(jì)的不懈努力。聯(lián)系課文內(nèi)容，并補(bǔ)充課外有關(guān)資料，編一份“中國航天大事記”。

設(shè)題意圖：一方面梳理課文內(nèi)容，另一方面引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這一重大科技事件。參考答案略。

教學(xué)反思

一、中國載人航天的成功是中國科技史上的一個(gè)重大事件，每一個(gè)中國人都會感到自豪。本文字里行間充滿了這種對民族發(fā)展進(jìn)步的自豪感。引導(dǎo)學(xué)生體會這種高尚的情感，養(yǎng)成關(guān)注時(shí)事、關(guān)注科技進(jìn)步的習(xí)慣。

二、課文結(jié)構(gòu)很簡單，是一篇典范的新聞報(bào)道，各個(gè)構(gòu)件都很清楚，因此可以作為學(xué)生閱讀和寫作新聞報(bào)道的范本。

三、對于重大歷史事件的記錄，高明的作者總是把它放在歷史的語境中去看，這就使得現(xiàn)實(shí)事件有歷史的縱深感。本文和《別了，“不列顛尼亞”》都有這樣的特點(diǎn)，可以互相參照體會一下這種歷史和現(xiàn)實(shí)結(jié)合的寫法。

第四篇：飛向太空想象作文

精選飛向太空想象作文四篇

飛向太空想象作文 篇1

《太空故事》我拿起一本才從圖書館理借來的書，我覺得這本書好好看，看了一會兒就睡著了。

過了一會兒，我醒了，睜眼一看，我躺在誰的家里，一眼看見晃來晃去的照片，又覺得這個(gè)人很熟悉，他有長長的白胡子，有一個(gè)大袋子，他一到圣誕節(jié)就出來送禮物，你們猜猜他是誰？對了，就是圣誕老人。這是圣誕老人的家？“對，這正是我家?！焙鋈婚g有個(gè)人回答我，圣誕老人從家里飛出來，“你在我家里呆一夜怎么樣？”“好喂?！笔フQ老人又說：“我先去看看有沒有沒送到的禮物，對了，你收到禮物了沒有？”“沒有?！蔽一卮穑澳沁@個(gè)給你。”我接過禮物說了聲謝謝，圣誕老人就走了。

圣誕老人走后，我東看看西瞧瞧，“咦，為什么這些東西都是在空中？”我奇怪地想著。

突然我想喝水，這水怎么不往我嘴里流？水喝不著，那就去坐會兒搖椅休息一下吧，可我剛坐下去，椅子就飛了，我白坐了。餓了，去吃點(diǎn)東西好了，可食物飛來飛去怎么也吃不到，忽然間我想上廁所，我跑向馬桶，可我怎么也上不去，我也用了種種辦法，比如跳高抓住馬桶，也上不去，告訴你們，我不僅沒上成小便還摔了個(gè)大屁墩兒，嗚嗚嗚，你們欺負(fù)我，我傷心地哭了起來。

第二天早晨，我要上廁所，匆匆忙忙跑向廁所，邊上邊叫苦連天地說：“幸好是夢，不然我要尿褲子了?！?/p>

飛向太空想象作文 篇2

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，外太空高音警報(bào)發(fā)出了聲音。 我和其他維和部隊(duì)的隊(duì)員，聽到警報(bào)，立即集合起來。吳晨愷迅速地打開了導(dǎo)航系統(tǒng)，查看發(fā)出警報(bào)的地方……

兩分鐘以后，查到了——原來是太陽系中的火星。我們抓緊時(shí)間，立刻登上飛船飛往火星。 火星的維和部隊(duì)負(fù)責(zé)人代號叫“夜鶯”，他帶領(lǐng)我們來到了事發(fā)現(xiàn)場——珠寶店。這次搶劫案的作案人員十分猖狂，把珠寶店搶劫一空，不僅如此還綁架了工作人員二十一人。我們從犯案現(xiàn)場的紅外線監(jiān)控儀器上發(fā)現(xiàn)了，作案時(shí)間和作案人員的相貌，真是不看不知道一看嚇一跳??！這次犯罪人員頭目是宇宙特級通緝犯“小星星”。十余年來他手下的組織無惡不作，真是數(shù)不勝數(shù)，是維和部門的一塊心病。 我們不敢耽誤，立刻把這些情況上報(bào)給治安部門組織首長了首長，請他定奪。十余天過去了首長命令如下：派我率維和大隊(duì)運(yùn)用計(jì)策攻破“小星星”組織。我興奮的領(lǐng)命率部下準(zhǔn)備攻打“小星星”組織！ 時(shí)間不等人，我率部下來到了“小星星”組織總部——水星，我先派一小隊(duì)偵查人員探聽情況，我乘坐最大的宇宙飛船墊后，探馬藍(lán)旗回來稟報(bào)我：“報(bào)告，將軍恐怖組織的主力部隊(duì)正在土星打仗，而留守在基地里的都是老弱病殘，正好對我們有利。”我聽完精神大振，立刻下令全軍進(jìn)攻恐怖組織基地。 十余分鐘后我軍占領(lǐng)了敵軍大部分建筑，“天有不測風(fēng)云人有旦夕禍?！保驮谶@時(shí)敵軍主力勝利回師看到自己的基地被攻占了，立刻前來助戰(zhàn)。形勢立刻發(fā)生了扭轉(zhuǎn)，我方傷亡慘重，我只好下令退兵。 哎，到嘴的肥肉竟然讓他跑了，可惜?。∥肄D(zhuǎn)念一想，計(jì)上心頭：引蛇出洞，我馬上把吳晨愷叫來在他耳邊嘰里咕嚕的說了幾句，他立刻心領(lǐng)神意，不久我們就拿下了恐怖組織基地。

飛向太空想象作文 篇3

“教授！一刻彗星要撞那美克星球了，那美克星人請求速派支援！”

“派XXX駕駛夢想一號去吧！用吸盤裝置把那可彗星給拉的脫離軌道。對了，預(yù)計(jì)多少小時(shí)之內(nèi)撞上那美克星？”

“25個(gè)小時(shí)！”

“好，如果不在25個(gè)小時(shí)之內(nèi)把彗星用吸盤裝置拉開的話，只好啟動麥格斯動力炮來擊毀那可彗星了！”

“是！那……您去不去呢？”

“對了，你不說我也忘記了我也要去的，XXX那小子在關(guān)鍵時(shí)刻總是掉鏈子，我去幫他吧”

“好，一路順風(fēng)！”

經(jīng)過一番緊鑼密鼓的布置后，我和XXX兩個(gè)人駕駛著夢想一號從地球出發(fā)了。

在路上，我們看到了繁榮昌盛的賽亞人星球、弗利薩星球、布羅利星球等等。并且看見了即將撞上那美克星球的彗星，經(jīng)過夢想一號系統(tǒng)計(jì)算，它正以每小時(shí)20xx公里的速度向那美克星球襲來，此時(shí)據(jù)裝機(jī)時(shí)間已不到2個(gè)小時(shí)了，我們便以每小時(shí)5000公里的`速度去追它，3分鐘后，我們已經(jīng)和它并駕齊驅(qū)了！我對XXX說：“快點(diǎn)啟動吸盤裝置！”

“不行啊，XXX，我們離他這么近，啟動洗盤裝置的話，會使兩者之間的差距越來越小，他雖然裝不上那美克星，可會撞上我們的！”

“哎，那就沒辦法了，只好叫地球總部XXX他們擊毀了！”

“也只有這樣了！”XXX說“XXX，聽到請回答，這里是夢想一號?！?/p>

“XXX聽到，請講！”

“快啟動麥格斯動力炮擊毀彗星！”

“不行啊，彗星的速度是每小時(shí)20xx公里，而麥格斯動力炮的速度是每小時(shí)1200公里，追不上的！”

“哎，那就只有眼睜睜的看著那美克星被炸掉了?！?/p>

“XXX，XXX，看，那是什么？”我隨著XXX的手指頭望去，?。∈琴悂喨诵乔虻馁悂喨?！是他們！他們來幫我們了！我們兩個(gè)欣喜若狂，原來是賽亞人星球上面的孫悟空、貝吉塔和特蘭克斯來就那美克星球了，他們只用了一些氣功就把彗星給銷毀了！解決了那美克星球的燃眉之急。

啊，我們地球人向往著和平，但他們還不知道，宇宙里處處都有和平！

飛向太空想象作文 篇4

20xx年，地球的環(huán)境極度惡化，聯(lián)合國決定派出一支由科學(xué)家組成的調(diào)查小組，尋找第二個(gè)可以供人類生活的星球，而我就是調(diào)查小組一員中。

我和其他幾名科學(xué)家登上了飛船，“轟……”的一聲飛船起飛了?！?jīng)過了很長時(shí)間的飛行我們將落在一個(gè)與地球相似的有大氣層的星球。

我們走出飛船，看見了一個(gè)仙境：蔚藍(lán)的天空，潔白的云朵，碧綠的草坪，鮮艷的花朵，清澈的湖水和漫山遍野的樹木……我們繼續(xù)往前走，突然，一艘巨大的UFO降落在我們面前，里面走出幾個(gè)人穿著十分奇特：衣服是用白色的布做的下擺很長代替了褲子。更特別的是，它們頭上竟還有個(gè)光環(huán)。簡直和古希臘神話里的神一個(gè)樣。我們還愣著呢，他們先開口了。一位長者走出了向我們鞠了一躬：“你們好！你們是地球上的人類吧？這里是帕索斯特星球，我們是帕索斯特人。我們?nèi)ミ^地球很多次，最早降落在一個(gè)叫做希臘的地方。我們種族中一個(gè)叫做普羅米修斯的，教會了人類用火，人了十分感激稱我們?yōu)樯瘛薄澳銈儠f我們?nèi)祟惖恼Z言？”沒等他說完，我就驚叫起來?！肮蹦情L者捋捋胡子，“何止是會呢？你們?nèi)祟惖恼Z言也是我們教的??！”“哦，是這樣?。　蔽覀儺惪谕?，“那真是謝謝了！”說完，我們和他們一起笑了起來?！皶r(shí)間不早了，我們也該去執(zhí)行勘探任務(wù)了。要不，就先告辭了。”勘探組組長的話點(diǎn)醒了我們，我們這賽想起自己是來執(zhí)行勘探任務(wù)的。

我們向他們告了別，登上飛船向別的星球駛?cè)ァ?/p>

第五篇：大班 飛向太空 教案

大班

飛向太空

目標(biāo)：

·對神秘的太空有了解的興趣，能在已有畫面上添畫太空背景?！ぴ诶L畫的過程中進(jìn)一步激發(fā)對宇航員的敬佩之情。

準(zhǔn)備：

1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道我們中國的宇航員已經(jīng)去過太空，了解人在太空的服裝特點(diǎn)、動作特點(diǎn)等。

2、材料準(zhǔn)備：幼兒已畫的宇航員畫面、水筆、蠟筆、《神秘的太空》PPT 過程：

一、太空里可能有什么？

·我們中國的宇航員來到了太空，他們會在太空里看到些什么呢？ ·出示PPT，幼兒看看講講

·小結(jié)：在太空里有神秘的星球、有運(yùn)送宇航員的火箭還可能有輸送廣播電視信號的衛(wèi)星。

二、飛向太空

·上次我們已經(jīng)畫了漂浮在太空中的宇航員了，今天我們來把太空中的神秘景物畫出來?！ぬ釂枺?/p>

1、這幅畫上什么最重要？（宇航員）

2、我在添畫其他景物的時(shí)候需要注意些什么？在宇航員背后的景物怎么畫？ ·小結(jié)：如果你畫的景物被宇航員遮擋住了，畫的時(shí)候要注意兩邊的連接，避免出現(xiàn)一邊高一邊低的情況。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

·鼓勵(lì)幼兒大膽用組合方式添畫背景，注意物體和人之間的遮擋關(guān)系?！ぬ嵝延變耗托耐瓿赏可?。

四、相互欣賞作品，說說自己對宇航員的感情。

秋游

活動目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景。

2、培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)和《秋游》的磁帶。

2、《秋游》的一段錄象。

3、幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等。

活動過程：

一、聽錄音邊唱邊走進(jìn)活動室，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽音樂邊唱邊走進(jìn)活動室）

2、師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會想到什么？

3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方？

二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。

1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點(diǎn)忘了，我們一起來看一段錄像吧?？纯辞镉螘r(shí)什么事情讓你最開心、最難忘？

2、看完錄象后提問：誰愿意告訴大家秋游時(shí)什么事情讓你最開心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）

3、教師小結(jié)：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車?yán)镉姓f有笑，看著外面的風(fēng)景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。

三、提出作畫要。

1、秋游時(shí)讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。

2、我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。

3、比一比誰畫得和別人不一樣？

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想像，合理布局。

2、幫助能力差的幼兒組織畫面。

3、引導(dǎo)先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵(lì)大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。

五、作品欣賞與講評。