第一篇：學(xué)生如何寫好自我介紹

自我介紹是向別人展示你自己的一個重要手段，自我介紹好不好，甚至直接關(guān)系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否。同時，也是認識自我的手段。今日，小編就為各位同學(xué)推薦幾篇好的自我介紹。

自我介紹范文一

大家好！我叫xx，我是一名即將踏入中學(xué)的學(xué)生，我有一個美好的小學(xué)，我希望有一個美好的中學(xué)，我今年xx歲，今日你和一個陌生人打招呼，明天你就會多一個朋友。人與人之間的交往，從陌生到熟悉，往往是從介紹開始的。

我個子中等，1xx，長臉短鼻子，手大腳也大，一雙眼睛不大也不小，眼珠子特別有神，一張大嘴巴特別能說，只要一說起來，說上一個小時也沒問題，個子不高不矮，身體不胖不瘦?？偟膩碚f還是比較帥的。

我的優(yōu)點就是愛動，每天早上我都到外面鍛煉，跑跑步，玩玩單杠等，所以，我在學(xué)校的體育特別好，我的學(xué)習(xí)也是不可質(zhì)疑的，數(shù)學(xué)考試從來沒下過90分，我的英語也不錯。所以，我的臉上總是洋溢者喜悅的表情。

我的缺點就是不會打籃球，也不知到是怎么一回事，就是不喜歡，而且，我上課還總走神，不注意聽講。所以，老師叫我后，我還滿有信心的站起來，百分之八十都是對的，害的老師又氣又笑。

這就是我，只要一見到我，我總是笑，我會熱情的和你打招呼，來吧！

自我介紹范文二

HI！同學(xué)們好，我名字叫莫小貝，以后能和大家一起念中學(xué)，我真的很高興。下面我向大家自我介紹一下。

一張圓臉，一束扎起來的馬尾，這形象一直跟隨著我的小學(xué)6年。我今年12歲了，已經(jīng)是個初中生了，卻總還是脫不了這滿臉的稚氣。

我的主要愛好是愛看書。說起看書，我還有一段小故事呢！小學(xué)5年紀(jì)的時候，我看當(dāng)時的同桌買了一本《茶花女》，這本書我向往了許久，可是我爸爸始終沒有答應(yīng)我的要求。我的自尊心很強，從小到大幾乎沒有求過別人，這次，我硬著頭皮，只好向他去借。誰知，他說可以是可以，可得拿我的《木馬屠城記》跟他交換，我只好把書給他，向他要了那本《茶花女》。

我的缺點就是愛掉哭。呵，你可別笑，這也是我的愛好哩！寵物死了，哭！受欺負了，哭！考試不好，哭！看書看到感人處，鼻子一酸，又落下兩排“金豆豆”。不過，我不覺得難為情。我很喜歡一句話“當(dāng)笑則笑，當(dāng)哭則哭，無須掩飾。” 坦蕩蕩的。

要說我討厭的，就數(shù)運動了。所以體育成績也一直不好了。壘球最遠能扔四五米，考試成績從沒有過70分的。這個缺點，我以后一定要改。

我像大家介紹過我自己了，你會喜歡我嗎？

自我介紹范文三

我是一個非常樂觀的女孩，我認為我們應(yīng)該分享每一分鐘的快樂時光。當(dāng)你快樂，你才會感到陽光是那么燦爛，藍天是那么的明朗，我們是那么的富有活力。追求快樂的人是不斷爭取的。追求快樂的人是不會被困難擊垮的，追求快樂的人是會勇敢地去面對每一件事的……因此，在老師和家長的教誨下，我才懂得了怎樣感恩、樂觀、堅持。我最大的特質(zhì)就是執(zhí)著，只要是我所選擇的事情，我所選擇的道路，我都會非常堅定地走下去。

同樣我也是一個喜怒無常，豪爽大方，有時倔強，有時軟弱。有時開朗的女孩子。喜歡學(xué)英語，可成績卻一塌糊涂。腦子里經(jīng)常想一些稀奇古怪的事情，而且常常會親自實驗。記得在我小時侯有一次洗澡，我突發(fā)奇想，要是把沐浴液和上香皂和上牙膏和上洗面奶會是什么樣，說著我就開始調(diào)試，好巧那天我家用的是中華的皓清牙膏，含漱口水的那種，很清涼很清涼的那種。我不小心牙膏加多了。結(jié)果洗完澡身上還涼颼颼的。一走路就會感覺很冷！

我和我爸爸的關(guān)系弄的很融洽。我爸爸是一個非?！昂猛妗保ú恢烙眠@個詞形容對不對）的人，我平時在家都不叫他爸爸都可以。我喜歡叫他的外號和他的名字。不過這些外號都拜我所賜?？墒撬麖膩聿簧鷼猓诩依?，雖然我老是和爸媽鬧，可我還是一個很乖的孩子，很聽話，不會只順著自己的性子來。因為我知道，爸媽生我們養(yǎng)我們不容易，又那么的愛我，我不能惹他們生氣。有時我做錯了事，我也會跟父母道歉，何必要計較那么多呢？就算是父母做錯了事，我也會很大度的，不會倔強的要求他們必須道歉。畢竟父母也不是成心的嘛。我的父母是個很開明的父母。所以，我想告訴爸媽，我愛你們，在學(xué)校里，我是一個聽老師話，不和同學(xué)打架的人。上課認真聽講，遵守紀(jì)律。下課和同學(xué)玩耍嬉鬧，和和氣氣。作業(yè)按時完成，考試成績也還可以，在老師心目中是個聽話的好學(xué)生。當(dāng)然我也不會虧待自己，累了也會出去和小朋友們玩，跑的大汗淋漓，臉上卻蕩漾著開心的笑容。

我的愛好是畫畫、唱歌、聽音樂、讀書等。我的專長是畫畫和唱歌，在我看來，畫畫能修身養(yǎng)性，唱歌能陶冶情操……我是一個像向日葵一樣追求陽光的女孩，我的人生觀是快樂每一天，希望我可以把快樂帶給大家！

自我介紹范文四

我，小女孩一位，現(xiàn)年十三歲，并非大家閨秀，其貌不揚，生于廣西柳州市。祖籍浙江（為金庸之老鄉(xiāng)），卻從未涉足此地。四歲上，隨父進京，進入地科院幼兒園。人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含淚縮于墻角，漸將愛動愛鬧之習(xí)改掉，膽小慎微，直至現(xiàn)今。記得當(dāng)時住于一小院，母親教之讀幼兒書報，增長見聞，并習(xí)鋼琴，后受益匪淺。

六歲半入小學(xué)，低年級時甚歡樂。班主任姓粱，極慈祥，伙伴親密如一家?？上Ш镁安婚L，三年級插班時并入二班，亦搬家至先住地。此班同學(xué)待人冷漠，妒性強，不以誠心相對；搬家后住處離小學(xué)甚遠，與同學(xué)不能互通有無，更增隔膜。在此班中度日如年，幾欲轉(zhuǎn)學(xué)而不得，只得整日學(xué)習(xí)，以慰無聊。常受老師表揚，實不知乃出于無奈。

畢業(yè)之后，考入北京八中。此地環(huán)境優(yōu)美，令人心怡。同學(xué)大都多才，且全班關(guān)系和諧。老師深得學(xué)生之心。平日同學(xué)高談闊論（吾班謂之“扯”），我時?；煊谄渲?，其樂融融。吾不愛體育，便去打電腦看小說。生活充實學(xué)業(yè)得志，不亦樂乎！現(xiàn)升入初二，今后之事，還未得知。

我從小到大愛好甚多，卻無一成為特長。琴棋書畫，只略知其一。小學(xué)時得過些獎：在市英語科技競賽中，一、二、三等獎各獲過一次，在新加坡數(shù)學(xué)競賽中獲過三等獎，鋼琴過了九級。中學(xué)后便無一所獲。目前無大志，只把心胸豁達作為最高追求，喜愛金庸先生之《笑傲江湖》，及李白、辛棄疾之詩詞。愿今后不負自己及家長之望，小事開心、大事順利、少出差錯，足矣。

第二篇：每日評選杰出學(xué)生好

每日評選杰出學(xué)生好

--------我的教學(xué)小故事

作為學(xué)生都希望獲得成功的體驗，尤其是渴望成為同齡人中的杰出者，然而眾多孩子的這種良好愿望往往被我們老師所漠視。而我在班上每日評選一位杰出學(xué)生，就是在尊重、關(guān)心、承認每個學(xué)生存在價值的前提下，給他們成功的希望，點亮所有孩子心中的燈。從而激發(fā)每一個技校生潛在的積極因素，培養(yǎng)他們一個健全的人格。

評選每日杰出學(xué)生，最需要老師平等地對待每一位學(xué)生，對所有學(xué)生寄予同樣深切的期望，滿懷愛心地注視著孩子們的成長，去努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。由于我在評選過程中始終堅持公正、公平、公開的原則，重在看其當(dāng)天或一段時間內(nèi)的某一方面的“杰出”表現(xiàn)，所以人人都有機會當(dāng)選。比如不愛發(fā)言的學(xué)生勇敢舉起了手，不喜歡做作業(yè)的學(xué)生高質(zhì)量完成了一次作業(yè)，優(yōu)秀學(xué)生又實現(xiàn)了一次新的超越，以及參與集體活動表現(xiàn)突出者，平日樂于助人文明有禮得到了大家交口稱贊者等都有可能獲得杰出學(xué)生的光榮稱號。另外，對當(dāng)選機會相對較少的學(xué)生，我還會主動找他們聊天談心，私下與他們來個約定，只要達到約定的目標(biāo)，就能實現(xiàn)當(dāng)杰出學(xué)生的愿望。因此，一學(xué)期下來，所有的學(xué)生都能在我這兒領(lǐng)一張杰出學(xué)生的獎狀，在同學(xué)們的喝彩聲中幸福地成為一次杰出者。

為了讓杰出學(xué)生多一份榮耀與責(zé)任，我在班上規(guī)定杰出學(xué)生當(dāng)選后就成為第二天的值日班長，主要負責(zé)班級生活的日常事物，包括開門關(guān)門，布置黑板，發(fā)表簡短演說，帶領(lǐng)大家學(xué)一句自己喜歡的名言 1

警句，接受前任杰出學(xué)生的采訪，填寫好班級日志，作好班級課堂表現(xiàn)記錄，下午離任前做一日小結(jié)等。

自從我開始在班級中評選每日杰出學(xué)生以來，燃起了所有學(xué)生積極向上的熱望，許多學(xué)生在“杰出”的激勵感召下信心倍增徹底地改變著自我，產(chǎn)生了神奇的教育力量。比如，現(xiàn)在我所任教班級的王超然同學(xué)，一年前我剛接任時他還是一個受人歧視令老師最感頭

疼“差”學(xué)生，因為他除了愛說謊不愿做作業(yè)之外，還經(jīng)常騙家長的錢私自進網(wǎng)吧玩游戲。開學(xué)后不久的一個課間，大家集合做操時一位同學(xué)不慎將另一位同學(xué)的筆盒弄到了地上，文具散得滿地都是，由于時間緊迫，前邊跑過去的十幾個學(xué)生沒有一個伸手去撿。正當(dāng)我感到失望的時候，驚奇地發(fā)現(xiàn)最后一個起跑的王超然，他看了一眼地上，毫不猶豫地蹲下身來，收揀好散亂一地的文具后，望都沒望我一眼就跑出了教室。當(dāng)天下午，當(dāng)我將當(dāng)日杰出學(xué)生的光榮稱號授予王超然時，在一片喝彩聲中，極少得到老師同學(xué)賞識的他激動得熱淚盈眶。在這以后，王超然在我的悉心呵護下徹底地變了，他用自己的努力實現(xiàn)了一個又一個愿望，到上學(xué)期期末，他不僅當(dāng)選為班級的“十佳標(biāo)兵”，而且還破天荒地被評選為學(xué)校的三好學(xué)生。說實話，王超然今天的巨變讓我都感到吃驚，到底是什么力量讓他實現(xiàn)了從未有過的超越？在王超然的一篇隨筆里我找到了答案：“自從我當(dāng)上了第一次杰出學(xué)生，一向?qū)ξ邑?zé)罵的父母第一次夸獎了我，那一夜我抱著杰出學(xué)生的獎狀興奮得一夜都沒有睡著。從此，每當(dāng)我面對劉老師那和藹可親的目光心中就有了自信的力量??”其實，類似王超然的例子

在我身邊舉不勝舉。是的，只要我們的老師相信每一個孩子都是金礦，都能成為杰出者，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點給予賞識激勵，那么所有的學(xué)生都會在老師平等地關(guān)注下創(chuàng)造奇跡。

教研六組周國強

第三篇：學(xué)習(xí)最美教師 爭做“學(xué)生好家長”

學(xué)習(xí)最美教師 爭做“學(xué)生好家長”

程曉靜

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

“最美教師”的先進事跡，看似一件偶然事件，其實是一次必然。正是強烈的責(zé)任心，才使得老師們沒有放棄對孩子的尋找，最終避免了悲劇的發(fā)生。對 于我們老師來說，責(zé)任心是十分重要的一種素質(zhì)。在日常工作中，我們應(yīng)該本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，對學(xué)生的問題及時解決，不可敷衍了事，只有滿懷強烈的責(zé)任心，才能將我們的工作落到實處。從“最美教師”的感人事跡中，我領(lǐng)會到了在工作中要重責(zé)任，重細節(jié)，重團結(jié)。

正是衢江區(qū)四小在學(xué)校管理方面的細致和嚴(yán)謹(jǐn)，造就了“最美教師”。細節(jié)決定成敗，而細節(jié)往往又藏于最平凡的事情之中，可以說正是平時細節(jié)的積累，最終成就了奇跡。要做好每個細節(jié)其實并不容易，因此對于我們每個人來說，立足實干才是硬道理，要將嚴(yán)謹(jǐn)工作、重視細節(jié)作為日常工作的準(zhǔn)則，只有這樣才能提高業(yè)務(wù)水平。正如衢江區(qū)四小的校長所說，衢江區(qū)四小的36位老師每一位都是“最美老師”。正是有了這樣一個團結(jié)互助，充滿大愛的集體，才能在硬件條件并不優(yōu)秀的衢江四小孕育出“奇跡”。

陳霞、姜文、江忠紅三位老師是全區(qū)廣大教師隊伍的杰出代表。他們的先進事跡，是我區(qū)教育“大愛才有大教育”，“愛崗愛生”的生動教材，值得所有的老師學(xué)習(xí)；他們既是衢江的驕傲，也是教師隊伍的驕傲。

一要學(xué)他們重責(zé)任的執(zhí)著精神，像“家長”一樣關(guān)心學(xué)生。在救助學(xué)生一家三口的過程中，他們始終牢記自己肩負的職責(zé)，用實際行動踐行了對待學(xué)生“生死不離，無論你去哪里都要找到你”的安全承諾。他們強烈的責(zé)任心和一絲不茍的工作作風(fēng)令人敬佩。我們學(xué)習(xí)他們，就要學(xué)習(xí)他們對學(xué)生的執(zhí)著，把對學(xué)生的關(guān)心體現(xiàn)在執(zhí)著中。

二學(xué)他們不放棄的大愛精神，像“家長”一樣培養(yǎng)學(xué)生。作為一個大部分學(xué)生都是民工子女的學(xué)校，老師的教學(xué)難度可想而知。家長忙于工作沒時間管理學(xué)生、有些學(xué)生自卑內(nèi)向，但是他們從不放棄一個學(xué)生，把每位學(xué)生都當(dāng)作自己的親身子女，對每位學(xué)生都傾注了心血，不僅從學(xué)習(xí)上，也從做人上培養(yǎng)教育學(xué)生，令人感動。

三學(xué)他們講團結(jié)的合作精神，像“家長”一樣管理學(xué)生。事發(fā)當(dāng)天，幾位教師和店長分頭行動、充分發(fā)揮了團隊合作精神，一起協(xié)作才救下了一家三口。正是教師團隊的協(xié)作才有了最美的結(jié)局。作為一名教師，我們要學(xué)習(xí)他們工作中相互協(xié)作、相互幫助、相互支持，即便不是自己班的學(xué)生，也要一起關(guān)愛、管理。

典型就是旗幟，榜樣就是力量?！白蠲澜處煛睘獒榻瓍^(qū)爭了光，為教師隊伍爭了光。我們要堅信：陳霞、姜文、江忠紅能做到的，每一位老師都應(yīng)該做到，也一定能做到。我們要把“最美教師”當(dāng)作學(xué)習(xí)榜樣，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，爭當(dāng)學(xué)生的“好家長”。

第四篇：關(guān)于市直中小學(xué)(幼兒園)學(xué)生好公民

關(guān)于市直中小學(xué)（幼兒園）學(xué)生“好公民”為主題的征文 及“我做合格小公民”為主題的征畫評選結(jié)果公布

為進一步貫徹落實中共中央《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中國“小公民”道德建設(shè)計劃》，我局于暑假前在市直中小學(xué)生中開展了以“好公民”為主題的征文活動以及以“我做合格小公民”為主題的征畫活動?，F(xiàn)把評選結(jié)果公布如下：

征文部分 高中組

征文題目

作者姓名

一等獎

2000~2001日記數(shù)則

安

權(quán)

小英雄

林慶斌

二等獎 “新樓長”

韓茜薇

平凡中的偉大

焦

婧

三等獎 為你點亮一盞心燈

張

堯

我讀懂了生活的“參考書”

陳迪霖

讓我們再一次擁抱純潔

葉其輝

優(yōu)秀助殘小組

張

瑩

那一次我遇上真正美麗

李惠萍

雨露潤心田

吳

濤

優(yōu)秀獎 自強不息

陳立筠

幸福

吳偉盛

初中組

一等獎 那一襲綠永駐在風(fēng)雨中

魏揚帆

二等獎 愛的蓮蓬

張

力

我也要做個合格的小公民

陳志昌

—1—

作者所在學(xué)校及年級 佛山一中高二級 榮山中學(xué)508班 榮山中學(xué)

汾江中學(xué)高二(3)班 佛山一中 佛山一中 榮山中學(xué)

華材職中信息三班 汾江中學(xué)高一(4)班 佛山三中高二級 華材職中備二A班 華材職中制冷二班

華英中學(xué)初二(4)班 華英中學(xué)

佛山十中初二(5)班

三等獎

優(yōu)秀獎

一等獎

二等獎

夏季的一道新風(fēng)景

嚴(yán)沛蓮

真正的施主

謝健嫦

后街的盲人老伯— 一個助殘的經(jīng)歷 唐 琨 買梨

賴翹楚

微笑

馬俊敏

由讓座想到的……

簡汀瑩

身邊的好公民—閃亮的小星點 王永杰

親情的故事

羅艷君

孝

梁國慧

平凡與偉大

何智媚

一路微笑

梁穎琪

紅色的玻璃

蔡嘉茵

一件小事

游藹婷

悟

黎立鳳

道德與做人

賀

珺

大山的人更美

朱肖芳

一路風(fēng)塵一路愛

黃嘉欣

我的心愿

陳

展

溫暖

涂曉蓉

從黑哨說起

蔡馳聰

小學(xué)組

涼風(fēng)

鄧肖楨

純潔的心

廖祟寧

街頭見聞

莫穎琪

我長大了背你走

陳蘊瑒

反對不正之風(fēng)

李艷玲

新社會充滿真善美

神惠玲

做一個合格的小公民

張

荻

舊風(fēng)去新風(fēng)來

吳秉東

—2—

佛山十一中初一(6)班 城北中學(xué)

佛山十二中初二(8)班 佛山六中209班 佛山十二中初一(8)班 華英中學(xué)初一(1)班 汾江中學(xué)初二(1)班佛山十一中101班 佛山六中初二(9)班佛山八中

佛山六中209班 佛山十中201班 佛山八中

城北中學(xué)初一(1)班佛山三中初一(6)班佛山十一中初一(8)班 佛山十二中初二(7)班 佛山十中初二(5)班城北中學(xué)初一(4)班佛山八中301班

佛山二十五小五(4)班 佛山九小五(3)班 佛山三十三小六(2)班 佛山鴻業(yè)小學(xué)四年級 佛山十一小六(2)班佛山十三小

佛山四小五(1)班 佛山元甲學(xué)校五(1)班

三等獎

優(yōu)秀獎

一等獎

二等獎

溫暖

劉珊珊

說說我班的助殘小組

何彩嫻

養(yǎng)老院里的故事

李晉妍

小幫手

吳庭欣

市場見聞

李

露

給老人獻上一份愛

羅穎婷

做個環(huán)保小衛(wèi)士

陳灝權(quán)

心與心的連接

劉

怡

堂叔

蘇

瑞

讓座

溫倩瑩

我們的校長

吳苑君

我班的“阿公”

梁偉桃

傘中情

黃燁斐

愛護公共財物的我龐嘉鳳

我是中國小公民

楊夢迪

我心中的五小

黃佳軍

茅屋與冰屋

陳楚君

征畫部分 中學(xué)組

征畫題目

作者姓名

保護環(huán)境由身邊做起

廖智星

我聽奶奶講故事

李寶成繽紛書海

劉美玲

小幫手

顧海燕

王嘉琪

何錦欣

學(xué)英雄 樹新風(fēng)

梁慧鈺

老紅軍的節(jié)日

陸燕玲

小伙伴

顧海燕

陳嘉成 羅哲睿

—3—

白燕小學(xué)五(3)班 佛山二十七小六(3)班 同濟小學(xué)五(1)班 佛山一小五(2)班 佛山二十六小五(1)班 佛山二十八小五(1)班 佛山三十小三(2)班 佛山建設(shè)小學(xué)五(3)班 佛山二十一小三(2)班 佛山六小五(1)班 冼可澄紀(jì)念學(xué)校四(1)班 佛山鐵軍小學(xué)六(1)班 佛山十六小六(2)班 花園小學(xué)三(3)班 城南小學(xué) 五小

佛山十八小五(1)班

作者所在學(xué)校 佛山三中 佛山十一中 佛山華英中學(xué) 佛山汾江中學(xué) 佛山十二中 佛山十中 佛山汾江中學(xué)

三等獎

優(yōu)秀獎

一等獎

二等獎

何錦欣 團結(jié)友愛歡樂

黎

鈺

望

劉

靜

無題

廖綺玲

愛我中華

林栩栩

歡呼我的祖國

李文清

漫畫研究所

何嘉耀

豐收季節(jié)

黃笑媚

珍惜小生命

梁國慧

世紀(jì)新星

劉英俊

齊來學(xué)做“五小”公民

陳絲敏

胸懷開闊心理健康快樂成長 盧曉婷

綠茵豪情

鐘詩韻

校園歡樂新氣象

梁穎琪

優(yōu)美環(huán)境

張健霖

C m-2 m-1 m=C m

n-1 +C n-1 +C n n-1

劉智欣

失去孝心就是失去靈魂

吳君宜

純情校園

冼燕君

吸煙危害健康

梁尚彬

畫出個未來

陳立筠

放學(xué)后

譚

詠 羅寶瑩

保護環(huán)境讓我們都擁有美好家園

朱倩梅

和平、環(huán)保、小衛(wèi)士

李文君

小學(xué)組

校園生活

何碧茵

做個合格小公民

梁藝青

美的城市美的心靈

張芊芊

愛祖國愛家園

林嘉斯

認識海洋保護水源

區(qū)詩韻

—4—

佛山六中 佛山華英中學(xué) 佛山一中 佛山三中 佛山十中 佛山八中 佛山十一中 佛山六中 佛山十一中 佛山十二中 佛山十二中 佛山八中 佛山六中 佛山一中 華材職中 佛山一中 佛山八中 佛山十中 華材職中 華材職中 佛山三中 佛山華英中學(xué)

佛山三十三小學(xué)佛山一小 佛山六小 佛山十一小 佛山元甲學(xué)校

三等獎

優(yōu)秀獎

一等獎

二等獎

奶奶您歇歇

羅想容

大手挽小手

梁嘉瑩

善于合作的小伙伴

羅碧裕

我扮演的一棵大樹

林鳳琪

美好的回憶

陳

英

家庭小能手

龔均洪

校園小標(biāo)兵

傅加慧

讓座

何海媚

“五小”之花處處開

黃卓穎

梁嘉瑩 熱愛勞動的“小幫助”

萬

捷

我們的生活多美好

梁澤龍

呂斯琳 自己能做的事自己做

李燕君等8人 我們做個好公民

鄧蔚星

老爺爺你慢走

廖慶飛

開心小伙伴

張

治

何紫競

我唱著歌為媽媽按摩

馮志毅

我的媽媽

李

露

小主人

杜惠明

共慶新五小

吳嘉燕

幼兒組

分果果

江穎琳

關(guān)越允

陳卓彥

陳仕燊

陳思茵 保護生態(tài)環(huán)境

任翹楚

吳迪詩

黃雨航

—5—

城南小學(xué) 佛山三十三小 佛山白燕小學(xué) 佛山元甲學(xué)校 佛山三十小 佛山二十一小 佛山五小 佛山二十八小 佛山鴻業(yè)小學(xué) 佛山冼可澄紀(jì)念學(xué)校 佛山鐵軍小學(xué) 佛山惠景小學(xué) 佛山花園小學(xué) 佛山十八小 佛山九小 同上

佛山四小 佛山二十六小 佛山二十七小 佛山二十五小

佛山兒童活動中心幼 佛山市幼兒園 佛山教工二幼

佛山教工二幼 佛山市幼兒園 大家一起玩互助友愛好伙伴

申奧成功了快樂足球

綠化地球

豐收了

愛祖國

愛勞動

媽媽您辛苦了

我的微笑

掃蜘蛛

清新的早晨

地上葉兒我來撿

綠色的一家

一家樂

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陳泳霖

佛山市教育局 二○○二年九月十日

—6— 三等獎

第五篇：如何培養(yǎng)二年級學(xué)生好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

如何培養(yǎng)二年級學(xué)生好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

小學(xué)階段是學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育階段，良好的習(xí)慣會使人終生受益。而二年級是入學(xué)不久的小學(xué)生，更是養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期。下面，我針對二年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育談個人一些看法和做法。

二年級學(xué)生已入學(xué)一年，有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)，但由于年齡特點，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上容易存在以下幾個方面的不足：

一、注意力方面：學(xué)生年齡小，有意識的注意力差，持久性也不長，一節(jié)課40分鐘，很難堅持到底，往往聽了一半就思想就開起了小差，或東張西望，隨意說話，或小動作不停。

二、聽講方面：不能傾聽是許多低年級學(xué)生的通病。但學(xué)生的自我表現(xiàn)欲較強，往往一句話還沒有來得及聽完整，一知半解時便搶著回答，聽不進老師的建議和其他同學(xué)的發(fā)言。

三、看和寫的方面：粗心馬虎，經(jīng)常把題看不完整、把數(shù)左右看顛倒或上下看錯行、把運算符號看錯，或把圖看不全面。寫的時候精力不夠集中，算對的卻抄錯，書寫不認真，書面不整潔，寫完不檢查。

四、語言方面：由于生活經(jīng)驗和積累的詞匯少，語言單調(diào)、直白，即使明白了算理，口頭表達時也常常說不清、道不明。

針對以上幾個方面學(xué)生常見的不足，我認為培養(yǎng)小學(xué)二年級學(xué)生好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)著重從以下幾個方面來進行：

一、注意力方面：針對學(xué)生的注意力不夠持久，教師應(yīng)從課堂教學(xué)設(shè)計著手，多創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的、能夠吸引學(xué)生注意力的情境，將數(shù)學(xué)活動與游戲、童話有機結(jié)合起來，時不時來吸引學(xué)生的眼球，再加上老師適時的表揚、鼓勵與肯定，調(diào)動起學(xué)生積極探索的欲望，渴望成功的想法。

二、聽講方面：傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，成績好的學(xué)生往往是那些最會傾聽的人，要培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣，還要從幾個方面來抓。

1、讓學(xué)生“心靜”：剛上課的一兩分鐘內(nèi)，學(xué)生的心還處于課間玩耍的興奮狀態(tài)，要讓學(xué)生在這一時間內(nèi)調(diào)整自己，平靜下來，然后再上課，才能做到聚精會神。教師說和喊作用都不大，可以有節(jié)奏地拍兩下手，學(xué)生跟著齊拍三下，然后坐好。

2、讓學(xué)生“耳聰”：要做到“耳聰”，必須聽得進，記得住。因此，每節(jié)課的重點內(nèi)容可以讓學(xué)生復(fù)述老師的講話或?qū)W生的發(fā)言，還可以經(jīng)常做一些聽算練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的聽覺注意力。

3、讓學(xué)生“會神”：要想回神，就得聽懂，學(xué)生光是聽，不動腦筋思考，等于沒聽，課堂上應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生聽完別人的發(fā)言后說說自己的見解與想法，別人的發(fā)言好在哪兒，錯在哪兒，或者哪兒需要補充。

三、看和寫的方面：學(xué)生在讀題和做練習(xí)中看錯數(shù)字、寫錯數(shù)字的現(xiàn)象在低年級學(xué)生中比較普遍。計算簡單，學(xué)生并非不會，而是馬虎、不認真所致。在解決這個問題我是這樣做的：讀題時要求學(xué)生用手指著字讀，看清讀懂題目的要求后再做題。書寫要經(jīng)常提醒正確姿勢，要求書寫字體工整、認真，先動腦再動筆，盡量不依靠橡皮。不在書和作業(yè)、練習(xí)本上亂涂亂畫，保持書面整潔，可以不定時地在班上展覽書寫認真的作業(yè)。做題時要求左手指一道，右手寫一道，避免看錯行，做完要求獨立檢查。

四、語言方面：平時教學(xué)當(dāng)中，教師要鼓勵學(xué)生多說，要敢于發(fā)表自己的見解，即使錯了，也是思考的結(jié)果，遠比不動腦筋不開口強。尤其是當(dāng)學(xué)生說錯時，它可能是一個很有價值的生成資源，教師不要急于否定，而要首先肯定學(xué)生積極動腦、大膽發(fā)言的態(tài)度，然后再讓學(xué)生討論生成的新問題。教師的寬容與鼓勵會帶給學(xué)生說的勇氣。

因為二年級學(xué)生的年齡關(guān)系，有時習(xí)慣容易反復(fù)，所以還要和家長多溝通，教給家長具體的家庭培養(yǎng)方法，讓家長配合老師共同抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)，才能使習(xí)慣成自然。還需要值得一提的是班上的學(xué)困生，之所以學(xué)困，往往是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好所致，對待他們一定要有耐心，首先把他們當(dāng)成一個充滿希望的好孩子來看待，多寬容他們的缺點和錯誤，教學(xué)中多關(guān)注他們，適當(dāng)?shù)貙λ麄兘档蛯W(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)和問題的難度，延長習(xí)慣養(yǎng)成的時間，允許多次反復(fù)，讓他們多體驗成功的快樂。號召班上的其他同學(xué)多關(guān)心、幫助他們，建議家長采用適當(dāng)?shù)慕逃椒?，讓他們改掉身上的壞?xí)慣，樹立起對自己的信心。