第一篇：最難歇后語解析

歇后語是一種短小、風趣、形象的語句，它由兩部分組成，與謎語相像，非常自然貼切。接下來小編為你帶來最難歇后語解析，希望對你有幫助。

背后拉弓——謎底為：暗箭傷人

背后抹胡琴——謎底為：拉不著

背媳婦燒香——謎底為：吃力不討好

背后作揖——謎底為：反禮

背死人過河——謎底為：出的穹力

背人偷酒吃——謎底為：冷暖自家知

背心藏臭蟲——謎底為：久仰(癢)

背鼓進廟一一找錘

背起棺材過黃河——謎底為：連后路都準備好了

背著石頭上泰山——謎底為：受累不討好

背著醋罐子討飯——謎底為：窮酸

背著喇叭坐飛機——謎底為：吹上天了

(比喻過份的說大話。)

背著孩子爬山一要上都上

背著馬桶出差——謎底為：走到哪兒臭到哪兒

背著棉花過河——謎底為：負擔越來越重

背著石磨上山——謎底為：費力不討好

北冰洋的梅子一寒酸

北冰洋上聊天——謎底為：全是冷言冷語

北冰洋的夜晚——謎底為：冷靜

北極的另一端——謎底為：難(甫)極

北極熊打呵欠——謎底為：盡吹冷風

北面開窗——謎底為：不怕冷風

背心穿在襯衫外——謎底為：亂套了

背上被刺扎——謎底為：不能自拔

背靠懸崖——謎底為：沒退路了

被封住了嘴巴——謎底為：哼不得聲

被追打的老鼠——謎底為：見洞就鉆

被子里邊爛——謎底為：表面好

被單作尿布——謎底為：太大方

被窩里伸手——謎底為：摸清底細

被打敗的公雞——謎底為：垂頭喪氣

被面補抹子一一大材小用

被窩里劃拳——謎底為：沒摻外手

被窩里擠眉弄眼一一自己糊弄自己

崩鼻子戴眼鏡——謎底為：沒著落

鼻子上掛肉——謎底為：油嘴

鼻子上掛釘錘——謎底為：可(摑)恥(齒)

鼻子上掛糞桶——謎底為：不知香臭

鼻子上掛秤砣——謎底為：抬不起頭來

(比喻受壓制的人或事物得不到伸展。)

鼻子上抹蜜糖——謎底為：于饞撈不著

鼻子上戴花——謎底為：不是個地方

鼻子上搽粉——謎底為：一副好相

(比喻好邪餡媚的人j

鼻子上推小車——謎底為：走投(頭)無路

第二篇：俗語諺語歇后語相關(guān)練習題解析

俗語諺語歇后語相關(guān)練習題

(一根據(jù)語境,在橫線上填上合適的諺語

1、學習應該是持之以恒的事情,決不能(。

2、他深知皇上是一個十分多疑、剛愎自用和十分暴躁的人,很難伺候,真是俗話 說得好（3、人家又沒有明確說的是你,你去解釋,不是(。

4、俗話說(只要你肯努力工作,你也可以成為一位專才。

5、這位老公公的年齡以達六十,但他仍然不斷學習,真是(。

6、(所以保衛(wèi)國家是每個公民應盡的義務。

7、看到滿天的晚霞,小明的媽媽說:“明天又是一個晴天,我們可以出去野炊了?！?小明好奇地問:“你怎么知道明天是晴天呢?”媽媽笑了笑說:“(”

8、兩年前爸爸對電腦還是(, 可現(xiàn)在他的電腦水平稱得上(連我也自愧不如。

9、這倆鄰居可真沒話說,大事小情互相照應,比親戚還好上十倍,怪不得說(。

10、所謂科學, 就是要弄清事物的真相。是什么就是什么,不是什么就不是什么(容不得胡說亂講。

(二中國古典文化博大精深許多箴言名句讀起來既朗朗上口,又富有哲理性,請 你讀上句補下句

八仙過海(畫蛇添足(鷸蚌相爭(千里之行(一葉障目(一個籬笆三個樁(近水識魚性(一寸光陰一寸金(兼聽則明(不入虎穴(欲知山中事((戶樞不蠹 知過必改(從善如流(良藥苦口利于病((人情練達即文（(三在下面歇后語里寫出動物的名稱(給雞拜年——沒安好心(撲火——自取滅亡(哭(——假慈悲(屁股——摸不得(過街——橫行霸道(過街——人人喊打 填寫十二生肖歇后語

(坐轎子——不識抬舉(腸刮油——有也不多(吃辣椒——抓耳撓腮(王靠邊——人定勝天(尾搓繩——用不上勁(皮蒙鼓——遭受槌打(進書房——咬文嚼字(撞籬笆——進退兩難(死狐悲——物傷其類(鬃刷子——又粗又硬(進竹籠——自尋死路(吃螞蚱——小菜一碟(四、把下面歇后語補充完整 邏輯推理型: 砧板上的肉——(大腿上搭脈——(切菜刀剃頭——(瞎子摸墻——(老虎頭上拍蒼蠅——(老虎拉車——(豬八戒照鏡子——(水仙不開花——(八仙過海——(芝麻開花——(做一天和尚撞一天鐘——(小和尚念經(jīng)——（諧音型: 皮匠不帶錐子——(何家姑娘嫁給鄭家——(和尚的房子——(打破砂鍋——(臘月天氣——(火燒旗桿——(做夢變蝴蝶——(半兩棉花——(糞坑關(guān)刀——(外婆沒兒子——((五給下列加粗的部分換上適合的歇后語

這幾天,火箭隊 總是輸(。今天是火箭隊對老鷹隊的比賽,火 箭隊的球迷心里 很緊張(,沒想到火箭隊今天改變了戰(zhàn)術(shù),球員們個 個很神勇(,打得老鷹隊是 莫名其妙(,最后火箭 隊以 108:85贏得了這場比賽的勝利,打破了七連敗的僵局,真是 令人震驚(。

(六請在下面歇后語的括號內(nèi)填上歷史故事或者神話傳說中的人物(的居處——開門見山(誤闖白虎堂——單刀直入(用兵——以一當十(敗走華容道——不出所料(大擺空城計——化險為夷(之心——路人皆知

(七諺語使我們懂得各方面的知識。根據(jù)下面的要求,寫出適當?shù)闹V語

1、它告訴我們要珍惜時間,把握住機遇:

2、它告訴我們要謙虛,不要驕傲:

3、它告訴我們要虛心聽取別人的意見:

4、它告訴我們?nèi)绾畏N好莊稼:

(八讀一讀,你也來試一試

1、我這樣幫他,他還不領情,真是“狗咬呂洞賓——不識好人心”。

2、有的學生說:楚人夸矛又夸盾 , 真是黃婆賣瓜——自賣自夸!

3、球隊連輸了三場,再碰上上屆冠軍隊,只能是案板上的肉——任人宰割。

4、表弟在家里胡鬧起來 , 我怎么勸也沒用處 , 真是秀才遇到兵——有理說不清。

1.(啞巴吃黃連——有苦說不出.2.(, 真是狗咬呂洞賓——不識好人心 呀。3.(竹籃打水——一場空。

4.(豬八戒照鏡子——里外不是人。(九選擇

1、下列諺語與天氣無關(guān)的是(A、春雨貴如油 B、小暑大暑灌死老鼠 C、早雨一日晴晚雨到天明 D、吃一塹長 一智

2、下列諺語與學習知識無關(guān)的是(A、玉不琢不成器人不學不知義 B、寶劍不磨要生銹人不學習要落后 C、早霞不出門晚霞行千里 D、造燭求明讀書求理

3、下列諺語與學習知識無關(guān)的是(A、三月雨貴如油四月雨好動鋤 B、春得一犁雨秋收萬擔糧 C、爹娘養(yǎng)身自己長心

D、春雨滿街流遍地出黃金

4、下列諺語與朋友相處無關(guān)的是(A、書到用時方恨少 B、路遙知馬力日久見人心近C、朱者赤近墨者黑與 D、朋友 交言而有信

寫景狀物詩歌

1、從學過的古詩詞中默寫出含有“雪、雨、風、日、月、花、鳥、山、草”的詩 句各兩句。

2、寫出描寫春、夏、秋、冬景色的詩句各一句。

3、我們偉大的祖國歷史悠久,文化燦爛,尤其是那浩如煙海的古代詩歌讓泱泱中 華無愧于 “文明古國” 的美譽。你瞧, 高鼎 《村居》 中的 “((” 給我們展開了一幅多么清新明麗的田園春景圖;楊萬里的名句“((” ,則描寫出炎炎夏日里杭州西湖的獨特風光;提到蕭瑟的秋天, 你自然會想到“((”這一千古佳句;而置身于寒冷的冰雪 世界中,你更會由衷地贊嘆“((” “((”這樣的詩句真把冬景寫絕了。

4、人們常常用“黃河之水天上來”贊美黃河的雄偉氣勢。你能借用古人的詩句來 贊美下列事物嗎?請從下面的幾個事物中選擇三個寫詩句。

廬山 柳樹 小草 春雨 梅花

請借用前人的詩句來贊美以下名山、名水、名城、名勝。泰山: 長江: 蘇州或者杭州: 西湖: 武漢長江大橋:

5、下列古詩之“最” ,請你照樣子試著填一填。例:最快的行船:兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山。最長的瀑布: 最奇特的江水: 最荒蕪的地方: 最長的頭發(fā): 最深得感情:

6、“((”剛開放的荷花,亭亭玉立,令人喜 愛,連小蜻蜓都被吸引來了呢;而盛開的荷花卻是“((” 真是別有一番景象!

7、花草無語,文人有意,花草折射出人的精神魅力。小草里有白居易的進取力量: 落花里有龔自珍的奉獻精神: 菊花里有陶淵明的隱士情懷: 蓮花里有周敦頤的高潔品格:

8、在浩如煙海的古詩長河,有一類以描繪山水景物、反映田園生活為主要內(nèi)容的 “山水田園詩”它們反映了閑適恬淡的思想感情,色彩淡雅,意境幽深。如王維的 “ ” 時鳴春澗中, 刻畫了 “鳥鳴山更幽” 的意境;孟浩然的 “ ” 還來就菊花突顯出自然率真的性情;陶淵明的“種豆南山下” “ ”中 洋溢著勞動者的喜悅;范成大的“日長籬落無人過, ”則寫出夕陽 西下時田野的靜謐。

9、閱讀下面語段,根據(jù)自己的體會選擇恰當?shù)囊豁?寫在后面的橫線上。

翻開詩文,處處看得雨景,聽得雨聲,品得雨聲,賞得雨情。雨,原本也是一首優(yōu) 美的詩啊!A、肆虐無情 B、歡快活潑 C、溫柔潤澤 D、零落稀疏 E、綿密繁多 F、猛烈急切(1 “兩三點雨山前”勾勒了雨的(。(2 “天街小雨潤如酥”描繪了雨的(。(3 “清明時節(jié)雨紛紛”描寫了雨的(。(4 “白雨跳珠亂入船”表現(xiàn)了雨的(。(5 “夜闌臥聽風吹雨”傳達了雨的(。(6 “身世浮沉雨打萍”慨嘆了雨的(。

10、《漁歌子》是唐代詩人(所做,他為我們描繪了一幅煙雨迷蒙的江南 水 鄉(xiāng) 圖 , 詩 中 寫 道 “ , 桃 花 流 水 鱖 魚 肥。青 箬 笠, ,?！?/p>

11、周末,步入田野,面對藍天、白云、青山、綠水,許多優(yōu)美的詩句涌入腦海, 請各寫出一句與“天” “云” “山” “水”相關(guān)的優(yōu)美詩句。

12、春是四季之首,古代詩人對春風鐘情有加。請你寫出四句帶有“春風”的詩句 來。

13、古往今來,梅花一直是高潔的象征。它不慕虛名,傲視嚴寒。為此, 王安石在《梅花》中用“ ”來描繪它;陸游在《詠梅》中用“ ”來刻畫它;王冕在《墨梅》中用“ ”來夸獎它;

毛澤東在《詠梅》中用“ ”來贊譽它。

14、古詩連線并寫出作者和題目

露珠晶瑩 春 停車坐愛楓林晚(《 》 銀裝素裹 夏 大雪壓青松, 青松尚挺直(《 》 東風拂面 秋 草長鶯飛二月天(《 》 陽光熾熱 冬 梅子黃時日日晴(《 》

15、“ ” 寫出了泰山的高大雄偉;“ ” 寫出了廬山的多姿多彩。

第三篇：最難繞口令

? 胡子騎驢子

胡子騎驢子，駝子挑螺螄，胡子撞翻了駝子的螺螄，駝子拖住胡子的驢子，胡子去打挑螺螄的駝子，駝子來打騎驢子的胡子，胡子打駝子，駝子打胡子。

? 最難繞口令

自古最難繞口令：牛郎戀劉娘，劉娘念牛郎，牛郎牛年戀劉娘，劉娘年年念牛郎，郎戀娘來娘念郎，念娘戀娘念郎戀郎，念戀娘郎

? 報菜名繞口令

蒸羊羔兒、蒸熊掌、蒸鹿尾兒、燒花鴨、燒雛雞、燒子鵝、爐豬、爐鴨、醬雞、臘肉、松花、小肚兒、醬肉、香腸、什錦酥盤兒、熏雞白臉兒、清蒸八寶豬、江米釀鴨子、罐兒野雞、罐兒鵪鶉、鹵什件兒、鹵子鵝、山雞、兔脯、萊蟒、銀魚、清蒸哈什螞、燴鴨腰兒、燴鴨條兒、清拌腰絲兒、黃心管兒、炯白鱔、炯黃鱔、豆鼓鮑魚、鍋燒鯉魚...喇嘛與啞巴

打南邊來了個啞巴，腰里別了個喇叭；

打北邊來了個喇嘛，手里提了個獺犸。

提著獺犸的喇嘛要拿獺犸換別著喇叭的啞巴的喇叭；別著喇叭的啞巴不愿拿喇叭換提著獺犸的喇嘛的獺犸。不知是別著喇叭的啞巴打了提著獺犸的喇嘛一喇叭；

還是提著獺犸的喇嘛打了別著喇叭的啞巴一獺犸。

喇嘛回家燉獺犸；

啞巴嘀嘀噠噠吹喇叭

九與酒

九月九，九個酒迷喝醉酒。九個酒杯九杯酒，九個酒迷喝九口。喝罷九口酒，又倒九杯酒。九個酒迷端起酒，“咕咚、咕咚”又九口。九杯酒，酒九口，喝罷九個酒迷醉了酒。

天上一顆星

天上一顆星，地下一塊冰，屋上一只鷹，墻上一排釘。

抬頭不見天上的星，乒乓乒乓踏碎地下的冰，啊噓啊噓趕走了屋上的鷹，唏哩唏哩拔掉了墻上的釘。

八十八歲公公

八十八歲公公門前有八十八棵竹，八十八只八哥要到八十八歲公公門前的八十八棵竹上來借宿。八十八歲公公不許八十八只八哥到八十八棵竹上來借宿，八十八歲公公打發(fā)八十八個金弓銀彈手去射殺八十八只八哥，不許八十八只八哥到八十八歲公公門前的八十八棵竹上來借宿。

化肥

黑化肥發(fā)灰,灰化肥發(fā)黑。黑化肥發(fā)黑不發(fā)灰,灰化肥發(fā)灰不發(fā)黑。

南邊來個老爺子，手里拿碟子，碟子里裝茄子，一下碰上了橛子。打了碟子，灑了茄子，摔壞了老爺子。

司小四和史小世

司小四和史小世，四月十四日十四時四十上集市，司小四買了四十四斤四兩西紅柿，史小世買了十四斤四兩細蠶絲。司小四要拿四十四斤四兩西紅柿換史小世十四斤四兩細蠶絲。史小世十四斤四兩細蠶絲不換司小四四十四斤四兩西紅柿。司小四說我四十四斤四兩西紅柿可以增加營養(yǎng)防近視，史小世說我十四斤四兩細蠶絲可以織綢織緞又抽絲。

石小四和史肖石

石小四，史肖石，一同來到閱覽室。石小四年十四，史肖石年四

十。年十四的石小四愛看詩詞，年四十的史肖石愛看報紙。年四十的史肖石發(fā)現(xiàn)了好詩詞，忙遞給年十四的石小四，年十四的石小四見了好報紙，忙遞給年四十的史肖石。

十六頭牛

六十六歲的陸老頭，蓋了六十六間樓，買了六十六簍油，養(yǎng)了六十六頭牛，栽了六十六棵垂楊柳。六十六簍油，堆在六十六間樓；六十六頭牛，扣在六十六棵垂楊柳。忽然一陣狂風起，吹倒了六十六間樓，翻倒了六十六簍油，折斷了六十六棵垂楊柳，砸死了六十六頭牛，急煞了六十六歲的陸老頭。

老六放牛

柳林鎮(zhèn)有個六號樓，劉老六住在六號樓。有一天，來了牛老六，牽了六只猴；來了侯老六，拉了六頭牛；來了仇老六，提了六簍

油；來了尤老六，背了六匹綢。牛老

六、侯老

六、仇老

六、尤老六，住上劉老六的六號樓，半夜里，牛抵猴，猴斗牛，撞倒了仇老六的油，油壞了尤老六的綢。牛老六幫仇老六收起油，侯老六幫尤老六洗掉綢上油，拴好牛，看好猴，一同上樓去喝酒。

第四篇：大姑娘上拜的歇后語解析（精選）

歇后語是中國勞動人民自古以來在生活實踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、風趣、形象的語句。它由前后兩部分組成：前一部分起“引子”作用，像謎面，后一部分起“后襯”的作用，像謎底，十分自然貼切。接下來小編為你帶來大姑娘上轎歇后語，希望對你有幫助。

大姑娘上轎——頭一回;頭一遭;臉上哭，心里笑

釋義：黃花閨女當然是第一次上花轎了，也就是嫁人。還有意思是出嫁時心里的高興之情。

關(guān)于姑娘的歇后語：

大姑娘拜天地——頭一回;頭一遭

大姑娘抱孩子——人家的;幫忙的大姑娘當媒人——先人后己;自顧不暇

大姑娘的長辮子——往后甩;甩在腦后了

大姑娘的脊梁——女流之輩(背)

大姑娘的心事——摸不透

大姑娘討飯——死心眼;拉不開臉面

大姑娘想婆家——難開口;不好開口

大姑娘繡花——細功夫;九曲十八彎

大姑娘繡嫁衣——穿針引線

大姑娘養(yǎng)孩子——費力不討好;吃力不討好

大姑娘掌鑰匙——有職無權(quán);當家不做主

大姑娘坐花轎——遲早一回

姑娘嫌嫂丑——與你無關(guān)

姑娘丟了繡花包——沒有樣子啦

姑娘嫁太監(jiān)——死也不去

姑娘長胡子——少見

姑娘當大媒——自己作保

姑娘穿奶奶的鞋——老樣子

姑娘繡花——細針密縷

第五篇：最難就業(yè)季

最難就業(yè)季,大學生該如何選擇?

據(jù)統(tǒng)計，2009年中國內(nèi)地有610萬的應屆畢業(yè)生將走向社會，然而在4年后的2013年,中國內(nèi)地的應屆畢業(yè)生達到699萬之多，創(chuàng)歷史新高，被譽為最難就業(yè)季。而與此相對的是中國的經(jīng)濟形勢持續(xù)的不景氣，萎靡的就業(yè)市場能否承載龐大的就業(yè)大軍。大學生該如何在這最難就業(yè)季中“殺出一條血路”。

本期專題，讓我們一起解析大學生的就業(yè)問題，關(guān)注大學生就業(yè)的“那點事兒”

當鮮花香味不再馨人肺腑，當大學教育不再令人向往。

當今大學的擴招，使從前的“天之驕子”淪為如今的“資源過?！苯?jīng)過幾年不知道算不算精彩的大學生活后終于畢業(yè)了。從幼兒園到小學，小學到初中，初中到高中，高中到大學，終于完整得渡過了自己人生的讀書生涯。是該輪到為自己以后奮斗的時候了吧？可是如今殘酷的現(xiàn)實讓大部分初出社會的大學生被“打得”不知所措。當初美好的夢想破滅了，不知道自己的方向在哪里？自己的未來在哪里？以后會怎么樣？以往種種的美麗誓言現(xiàn)在都讓人感到一陣陣的無力感，讓人心里作嘔。不可避免得要面對社會上的各種競爭和壓力，各種丑陋，各種黑暗，各種無法預料到的人和事接踵而來，打擊著剛出社會的大學生那脆弱小心臟。盡管無法避免，但是，他們又有什么理由去承受這些呢？

曾經(jīng)以為上了大學，以后的生活就會有保障，至少是心靈的保障，可是在今時今日，這個到處被競爭和壓力充滿的今天，曾經(jīng)追求的那份心靈的保障在哪里？，面對著專科，本科，碩士，博士的學歷差異和歧視，誰能說我們?nèi)缃竦慕逃浅晒Φ?？我們的教育說那些是根本沒區(qū)別的，可是，誰又在現(xiàn)實中看到了那份平衡的存在？都說讀書使人進步，可是我們的進步怎么如此之慢？慢到難以讓人接受。我們都在為了美好而努力不懈，而如今誰能為那些不美好而努力？為了“我們”以后更好的生活而努力去改變？哪怕只是為了教育這一個方面？

“萬般皆下品，唯有讀書高”這句話從古時候一直支撐著我們不斷向前奔跑的動力，支撐著我們在各種學習競爭中脫穎而出的源泉，可是如今，當我們走完讀書人生，人們卻對我們說：“讀萬卷書，不如行萬里路”“書生，百無一用”！誰能告訴我們這些莘莘學子一條正確的道路？

“百無一用是書生”在我們耳邊再度響起，當教育不再令人向往，我們的教育本身是不是出現(xiàn)了嚴重的問題？我們的民族是不是意識到了危機的慢慢逼近？教育制度是否應該再度改革這個問題引起我們深思。

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1998年開始大學擴招，隨著高校擴招，大學的考分門檻降低了不少，但經(jīng)濟門檻也提高了不少，許多農(nóng)村大學生即使畢業(yè)多年仍在還債。因此更多農(nóng)村學生選擇了放棄大學夢想，提前進入社會“賺錢”，農(nóng)村孩子很難再像以前那樣通過讀書，找份工作來改變命運了。新華社播發(fā)了國務院總理溫總理的署名文章，這是文中的一句話。當知識不能改變命運的時候，當高考不再成為社會階層流通的渠道時，上不大學、參不參加高考就成了人們，特別是農(nóng)村孩子必須面對的一個選擇。如果選擇的結(jié)果是放棄的話，社會的未來、民族的未來又在哪里呢？??

大學生就業(yè)難，難不在學生

就業(yè)形勢遭遇“寒冬酷暑”大批大批的學生從校門涌進人才市場，各種招聘會，他們手里抱著多年讀書的成果，心里裝著的是埋藏了四年甚至更久的夢想。然而，迎接他們的不是“歡迎你的加入”“明天來辦理入職手續(xù)”，而是一個又一個“不適合”“回去等電話”??

可是他們還不是壓力最大的人，也不是最糾結(jié)的人。真正承受壓力的是那些還是努力完成學業(yè)，為自己學分而努力的，對自己的未來一無所知的在校大學生。他們擁有在社會看來最“可笑”的純正、天真、夢想。對他們來說社會的一切都是那么的遙不可及，那么的虛幻，像海市蜃樓一樣，近在眼前，卻永遠也摸不到。他們生活在這樣一個社會，媒體上鋪天蓋地的都是“大學生就業(yè)難”，“某某大學生承受不了就業(yè)的壓力和社會的壓力而自殺”這些事總是能輕而易舉得占據(jù)各大報紙，網(wǎng)站的頭版頭條。仿佛無聲的嘲笑著當代大學生的稚嫩。還沒有走出大學校門，就被學長學姐的就業(yè)事件壓得喘不過氣來了。難免會想到輪到自己，該怎么辦？

媒體的輿論成一邊倒的形式，觀點總是如出一轍，他們總是把就業(yè)難的根本原因歸結(jié)在大學生自身上，大學生自視過高，大學生不肯放下身段，大學生不會吃苦，不肯從基層做起，想一步登天??

然而，他們從來沒有想過為什么會這樣，是什么導致了這樣，即使會這樣想，最后的結(jié)論也是大學生自身的問題。根本不會想到這只是其中一個原因，其實這樣的局面是很多原因造成的。

我們的教育是應試教育，不是素質(zhì)教育，但是外國的高等教育水平就很高么？我們的很多高校教育水平不比外國差，甚至有的超越外國高校。國內(nèi)高校和國外高校之間的差距，猶如田忌賽馬。但是差距在哪里？差距就是在頂尖高校之間，但是有一個關(guān)鍵的問題是有文化不一定有素質(zhì)，但是沒文化就一定沒素質(zhì)。在學校里，我們接觸得最多的除了自己的同學之外，就是老師了。但是，如今有的大學老師素質(zhì)參差不齊，但是卻能夠在學校里待那么久。什么是老師？用韓愈的話講就是“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也”假如我們什么都懂，一生下來就無師自通，那還需要在教室里浪費那么多光陰嗎？倘若我們接觸的不說都是名師，至少是一些有自己見解，有內(nèi)容可以講的,有師德的老師,我們還會這樣”眼高手低”還會這樣”哀嘆不已”?現(xiàn)在的學校里，師生關(guān)系最為現(xiàn)實，也能組成最厲害的關(guān)系。想著怎樣和老師混熟，怎么和老師攀上交情，變成取得高分的一種“捷徑”。同學之間的關(guān)系也變得十分微妙。交朋友成為一種很勢力的一種行為，那些對自己未來工作上，事業(yè)上有幫助的同學，拼命巴結(jié)，討好。而對自己未來沒有多大幫助，或者毫無用處的同學，幾年下來也不會說一句話，人與人之間充滿著“現(xiàn)實”的味道，使整個校園給人的感覺像是一個充滿了社會氣息的另類社會。曾經(jīng)可以在香樟樹下彈琴，可以在湖邊晨讀，可以和女友漫步在林蔭小道的地方，如今卻成了令人生厭的地方。

如果大學真的入某些人所想的,成為了培養(yǎng)適合社會生存的人才為最終目的的”工廠”那么大學就不是大學了,而應該稱謂技校了,每學的一門課都是為了與相應的謀生有關(guān)。不知道這樣是不是會成為大學的最終結(jié)局和歸宿。

在各種招聘單位，各種招聘信息，各種招聘網(wǎng)站，我們經(jīng)?？梢钥吹?，要求“多少多少年工作以上”。我們可以理解為，這個時代什么都在飛速發(fā)展中，所有用人單位都不愿意落后，能夠很快熟悉工作，對工作得心應手的員工當然更受歡迎。于是乎，大學生就因為這樣看似合理，實際上不合理的合理，給拒之門外?？墒悄悴唤o我工作，他也不給我工作，讓我去哪里找工作經(jīng)驗？沒有就業(yè)的出路，就去找其他出路?。縿?chuàng)業(yè)不就是一條出路么？國家不是還有相應的政策么？大學生自主創(chuàng)業(yè)是個不錯的方案，但是真正有條件，有資本自主創(chuàng)業(yè)的大學生少之又少，那些沒有金錢，沒有權(quán)利的學生，怎么承受得了隨時倒閉的壓力？

有人說，如今大學生的大學生不知道自己想要什么，跟無頭蒼蠅一樣，目的不明確。但是正好相反，大部分大學生的目很明確，對自己想要什么很清楚。他們只是想要一份自己喜歡的工作，做自己喜歡的事，這時候，起薪倒是成為了次要的?？墒巧鐣o予他們的恰恰是相反的，不喜歡的工作，不喜歡的事，這時候反而會關(guān)注起薪酬來，希望能增加收入。但往往增加的不是收入，而是更多的歧視，更多的壓力，更多的不包容。

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企業(yè)培養(yǎng)大學生到一個熟練的員工，成本有多少呢？這樣的隱性成本是一般人無法想象的，因為其中有大量的隱性成本，這樣的隱性成本是多少呢？分析這些經(jīng)濟因素，才是最終揭示大學生就業(yè)難的真正關(guān)鍵所在。

我市大學生就業(yè)情況如何?

如今大學生就業(yè)如此堪憂,那么在我們臨海市，大學生就業(yè)情況如何呢？經(jīng)過本報記者多次訪問，在有關(guān)部門處了解了相關(guān)情況。

2008年至2012年，我市共有20470名畢業(yè)生報到，其中：博士20名，碩士研究生549名，本科生9564名，專科生9990名。為有效解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題，近年來，積極改善就業(yè)服務方式，加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓，拓寬就業(yè)渠道，千方百計解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題，取得了一定成效。通過各種渠道就業(yè)的高校畢業(yè)生有17180名（包括招錄公務員376名，事業(yè)單位工作人員709名，大學生村官362名）。一直以來，臨海市委、市政府高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，市人力社保局充分發(fā)揮職能優(yōu)勢，把做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作作為一項重大任務，從“完善政策、搭建平臺、加強指導、暢通渠道”等方面入手，積極探索畢業(yè)生就業(yè)工作的新途徑、新方法，強化公共服務，采取各種措施，努力促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)。

眾所周知，教育是一個沒有統(tǒng)一模式和范型的學科，所有成功和先進的教育理念，教育模式都是學校和師生探索于社會環(huán)境之中，其辦學條件和教學行為與當?shù)氐纳鐣h(huán)境和文化傳統(tǒng)形成相互融合、相互促進、相得益彰的狀態(tài)后取得長足發(fā)展的，我市為大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)之路鋪墊了許多道路，方便更多大學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，相關(guān)政策等一應俱全，下面我們就說說都有哪些政策。

實行高校畢業(yè)生就業(yè)見習制度。在重點企業(yè)中確定一批有條件企業(yè)作為“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地”，建立大學生就業(yè)見習基地，有計劃地組織回到原籍尚未就業(yè)高校畢業(yè)生參加就業(yè)見習，積極為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造機會。目前，我市共有華海藥業(yè)、東海翔集團、豪情汽車制造等25個大學生就業(yè)見習基地，115名畢業(yè)生進入見習基地，近三年來共兌現(xiàn)見習基地生活補助26萬元。

引導高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)。公務員招錄、事業(yè)單位公開招聘，能提供的就業(yè)崗位非常有限。近幾年，從中央到地方，都出臺相關(guān)政策引導和鼓勵面向基層就業(yè)。2006年，我市出臺了《關(guān)于引導和鼓勵高校畢業(yè)生到農(nóng)村和社區(qū)工作的實施意見》（臨市委辦〔2006〕180號），推進“一村一名大學生計劃”。近五年，全市共招聘362名高校畢業(yè)生到農(nóng)村（社區(qū)）工作。同時，全面落實面向基層就業(yè)的高校畢業(yè)生在考錄公務員政策傾斜、生活補貼、戶籍和人事檔案遷轉(zhuǎn)、權(quán)益保障等方面的政策措施。

鼓勵扶持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。為促進高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，我市從2011年開始實施SYB（意為：創(chuàng)辦你的企業(yè)）創(chuàng)業(yè)培訓，邀請國內(nèi)知名創(chuàng)業(yè)培訓導師對有志創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生進行創(chuàng)業(yè)知識和能力培訓，走在臺州市前列。至今，共開展SYB創(chuàng)業(yè)培訓班23期41個班，培訓學員1329人，取得創(chuàng)業(yè)培訓合格證書1182人，形成創(chuàng)業(yè)計劃書1182份，已實施創(chuàng)業(yè)計劃的有456人，直接帶動就業(yè)569人。為保障高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，我市給予創(chuàng)業(yè)者一系列優(yōu)惠政策，包括扶持稅收優(yōu)惠政策、減免部分行政事業(yè)性收費、創(chuàng)業(yè)補貼、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)獎勵制度等等。特別是針對大學生創(chuàng)業(yè)中遇到的最大難題“資金難”，給予小額擔保貼息貸款政策，今年經(jīng)審核符合創(chuàng)業(yè)貸款貼息政策有87人，將發(fā)放創(chuàng)業(yè)貸款200萬元，預計貼息20萬元。

上述數(shù)據(jù)表明我市對幫助大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)所形成的積極效應，但是我市大學生就業(yè)問題還是面臨著嚴峻的考驗。不止是大學生自身的問題，更有著各用人單位的問題。

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總體來看，我市高校畢業(yè)生就業(yè)形勢在今后一段時間內(nèi)仍將不容樂觀。一方面，每年高校畢業(yè)生仍然較多，另一方面，經(jīng)濟形勢的好壞將直接影響就業(yè)崗位的多少。受當前宏觀經(jīng)濟形勢的影響，我市經(jīng)濟發(fā)展仍存在諸多難題，“三大示范區(qū)”建設和沿海大開發(fā)對拉動經(jīng)濟和增加就業(yè)崗位的能力有待進一步發(fā)揮。同時，受畢業(yè)生跳槽頻繁影響，用人單位培養(yǎng)使用畢業(yè)生的興趣不強，招聘時傾向于有工作經(jīng)驗的人才更為明顯。

結(jié)合自身原因，改善大學生就業(yè)問題

理念性矛盾導致定位不合。由于部分大學生畢業(yè)后就業(yè)期望值普遍較高，導致理想與現(xiàn)實存在較大差距。具體表現(xiàn)在：一是部分畢業(yè)生對自己估計過高，不考慮自身實際條件而過高的要求工資、福利待遇，導致用人單位不接收；二是片面追求工作環(huán)境，受傳統(tǒng)思想影響，只想到機關(guān)事業(yè)單位工作，依靠政府安排崗位的思想比較嚴重。不愿去企業(yè)發(fā)展和自主創(chuàng)業(yè)；三是中小企業(yè)待遇偏低，不能吸引高校畢業(yè)生。同時，一些用人單位選人時脫離實際，一味追求高學歷、高技能人才，對吸納畢業(yè)生的熱情不高，主動性不夠，導致了高校畢業(yè)生就業(yè)難度的增加。

結(jié)構(gòu)性矛盾導致供求錯位。部分用人單位不從實際出發(fā)，盲目追求人才高消費，提高學歷和用人標準。致使一部分?？飘厴I(yè)生，尤其是高職類畢業(yè)生沉淀過多。專業(yè)不對口也是制約就業(yè)的因素之一。有些單位過于強調(diào)專業(yè)對口，導致部分高校畢業(yè)生學非所用，用非所學。在報考時，緊缺的專業(yè)無人報考，不需要的專業(yè)人員過剩，造成部分高校畢業(yè)生積壓浪費。企業(yè)更愿意招能立即為企業(yè)創(chuàng)造效益的人才。而我們高校的培養(yǎng)體制使得學生在校期間更多地精力花在學習課本知識上，對實際能力重視不夠，進入社會工作后不能又好又快地將知識轉(zhuǎn)化為自己在崗的實際能力，導致企業(yè)對高校畢業(yè)生的能力產(chǎn)生信任危機，影響高校畢業(yè)生順利就業(yè)。