第一篇：高一上學(xué)期化學(xué)教案

高一上學(xué)期化學(xué)教案：碳族元素

教學(xué)重點(diǎn)：硅及其二氧化硅的化學(xué)性質(zhì)

教學(xué)過程：

引入：本節(jié)主要學(xué)習(xí)硅及二氧化硅的化學(xué)性質(zhì)。

閱讀：教材硅在自然界的存在形式一段。

講述：硅的分布與存在展示：硅單質(zhì)的圖片

閱讀：硅的物理性質(zhì)一段

講解：硅的物理性質(zhì)。

展示：晶體硅的圖片。

討論：根據(jù)所學(xué)的碳以及元素周期律的知識(shí)，歸納出一些硅的化學(xué)性質(zhì)。

小結(jié)：硅的化學(xué)性質(zhì)。常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，除氟氣、氫氟酸和強(qiáng)堿外，硅不跟其它物質(zhì)反應(yīng)。加熱條件下，硅能跟一些非金屬反應(yīng)。

簡(jiǎn)介：硅的工業(yè)制法。用碳在高溫下還原二氧化硅的方法制得粗硅。與氯反應(yīng)生成的SiCl4液體通過精餾，除去其中的硼、砷等雜質(zhì)。然后用氫氣還原。

歸納：硅的用途。硅可用來制造集成電路、晶體管、硅整流器等半導(dǎo)體器件，還可以制成太陽(yáng)能電池，可制成有良好導(dǎo)磁性、耐酸性的合金。

展示：太陽(yáng)能電池的圖片。

簡(jiǎn)要介紹：二氧化硅的結(jié)構(gòu)，播放二氧化硅結(jié)構(gòu)的動(dòng)畫。

展示：二氧化硅的圖片

小結(jié)：二氧化硅的物理性質(zhì)和用途。

對(duì)比：讓學(xué)生根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)推斷二氧化硅的主要化學(xué)性質(zhì)。

歸納：二氧化硅是酸性氧化物，具有酸性氧化物的通性，但是它不能與水反應(yīng)。能與氫氟酸、碳酸鈣、碳酸鈉(制玻璃的主要反應(yīng))固體等反應(yīng)。

介紹：硅酸鹽組成的表示方法并練習(xí)用氧化物形式表示高嶺石和鈣長(zhǎng)石。硅酸鹽的種類很多，結(jié)構(gòu)也很復(fù)雜，通?？捎枚趸韬徒饘傺趸锏男问絹肀硎酒浣M成。表示方法：金屬元素氧化物寫在前面，再寫SiO2，最后寫H2O;氧化物之間用“·”隔開。

課堂練習(xí)：

1.下列有關(guān)物質(zhì)的用途(括號(hào)中為用途)錯(cuò)誤的是()

(A)鍺和硅(半導(dǎo)體材料)

(B)二氧化硅(制光導(dǎo)纖維)

(C)水玻璃(用作粘合劑)

(D)原硅酸(用作耐火材料)

2.將過量的二氧化碳分別通入①氯化鈣溶液 ②硅酸鈉溶液 ③次氯酸鈣溶液 ④飽和碳酸鈉的溶液，最終溶液中有白色沉淀析出的是()

(A)①②③④(B)②④(C)①②③(D)②③④

參考答案：D;B。

(說明：教師可以根據(jù)本班具體情況增加硅酸的部分內(nèi)容。指出其酸性比碳酸還弱。)

板書設(shè)計(jì)：

三、硅

1.分布與存在：

存在：沒有游離態(tài)，只有化合態(tài)

分布：自然界中分布廣泛，在地殼中居第二位，僅次于氧。是構(gòu)成礦物和巖石的主要成分。

2.物理性質(zhì)

硅有晶體硅和無(wú)定形硅兩種。晶體硅是灰黑色、有金屬光澤、硬而脆的固體。硅的結(jié)構(gòu)類似于金剛石，熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很高，硬度大。導(dǎo)電性介于導(dǎo)體和絕緣體之間。

3.化學(xué)性質(zhì)

常溫下，化學(xué)性質(zhì)不活潑，除氟氣、氫氟酸和強(qiáng)堿外，硅不跟其他物質(zhì)(如氧氣、氯氣、硫酸、硝酸等)起反應(yīng)。在加熱條件下，能跟一些非金屬反應(yīng)。

(不穩(wěn)定)

4.硅的工業(yè)制法

5.用途四、二氧化硅

1.物理性質(zhì)和用途

2.化學(xué)性質(zhì);

3.硅酸鹽組成的表示方法

高一上學(xué)期化學(xué)教案：金屬的化學(xué)性質(zhì)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)常見金屬與酸、與鹽溶液的置換反應(yīng);能利用金屬活動(dòng)性順序表對(duì)有關(guān)反應(yīng)能否發(fā)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷。

2、能力目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)和結(jié)果分析的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、探究能力、分析和解決問題的能力以及交流協(xié)作能力。能用置換反應(yīng)和金屬活動(dòng)性順序解釋一些與日常生活有關(guān)的化學(xué)問題。

3、情感目標(biāo)：

①通過學(xué)生親自做探究實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的濃厚興趣。

②通過對(duì)實(shí)驗(yàn)的探究、分析，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

③使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究、討論中學(xué)會(huì)與別人交流、合作，增強(qiáng)協(xié)作精神。

重點(diǎn) 金屬活動(dòng)性順序的理解和應(yīng)用。

難點(diǎn)

1、用置換反應(yīng)和金屬活動(dòng)性順序判斷反應(yīng)能否發(fā)生。

2、用置換反應(yīng)和金屬活動(dòng)性順序解釋某些與生活有關(guān)的化學(xué)問題。

學(xué)情分析

本課題知識(shí)貼近生活，是學(xué)生很感興趣的一個(gè)課題。作為九年級(jí)的學(xué)生，在本課題之前，已經(jīng)多次進(jìn)行過實(shí)驗(yàn)探究，初步掌握了科學(xué)探究的方法;在學(xué)習(xí)了氧氣、碳等非金屬單質(zhì)的性質(zhì)后已具備了一定的元素化合物知識(shí)，為學(xué)習(xí)金屬的性質(zhì)奠定了知識(shí)和方法基礎(chǔ)。而且整個(gè)課題的引入、探究、得出結(jié)論、練習(xí)鞏固都完全由學(xué)生參與，學(xué)生的積極性和熱情會(huì)被充分的調(diào)動(dòng)起來，可輕松學(xué)習(xí)并應(yīng)用知識(shí)。

教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)探究、討論。

課前準(zhǔn)備儀器藥品

試管、鑷子、鎂條、鋁絲、鋅粒、銅片、稀鹽酸、稀硫酸、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液、硫酸鋁溶液等。

課時(shí)安排: 1課時(shí)

教學(xué)過程

【課題引入】我們?cè)谏钪薪?jīng)常使用和見到各種金屬，這些金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)都是有差別的，我們先來回憶一下以前學(xué)習(xí)過的有金屬參加的化學(xué)反應(yīng)有哪些呢?它們反應(yīng)的現(xiàn)象是什么?化學(xué)方程式怎樣寫?

【過渡】觀察上述化學(xué)反應(yīng)可知：通常金屬能與氧氣反應(yīng)，能和酸反應(yīng)，還能與金屬的化合物如硫酸銅溶液反應(yīng)?，F(xiàn)在我們先來探究金屬與氧氣反應(yīng)的規(guī)律。回憶相關(guān)反應(yīng)的現(xiàn)象、條件，書寫化學(xué)方程式。

3Fe+2O2 Fe3O

42Mg+O2 2MgO

4Al+3O2 2Al2O

3Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑

Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 聯(lián)系生活，從學(xué)生熟悉的物質(zhì)、事實(shí)出發(fā)引入新課，同時(shí)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

【引導(dǎo)復(fù)習(xí)、回憶】金屬與氧氣的反應(yīng)

1、常溫能反應(yīng)： 以鎂、鋁為代表。

2、高溫下能反應(yīng)：以鐵、銅為代表。

3、高溫下也不能反應(yīng)：以金、銀為代表?；貞洝⒂涗?、鞏固相關(guān)知識(shí)。比較鎂、鋁、鐵、銅、銀、金的活潑程度差異。

1、復(fù)習(xí)、鞏固相關(guān)知識(shí)，加深印象。

2、為金屬與酸、鹽反應(yīng)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

【過渡】有些金屬的化學(xué)性質(zhì)活潑，有些金屬的化學(xué)性質(zhì)不活潑，我們可以從①能否反應(yīng)②反應(yīng)的激烈程度來探究金屬的活潑程度即金屬活動(dòng)性差異。聽講 了解判斷金屬活動(dòng)性差異的初步方法。

【設(shè)問】金屬與酸反應(yīng)現(xiàn)象是否也像金屬與氧氣反應(yīng)一樣存在差別呢?同學(xué)們可以先提出自己的假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，通過實(shí)驗(yàn)來探究這個(gè)問題。猜想、假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生思維推理能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

【探究活動(dòng)1】

鎂、鋅、鐵、銅與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)

【提示】

按操作規(guī)范進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀察現(xiàn)象。

【巡視、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)】 實(shí)驗(yàn)探究：

A組：鎂、鋅、鐵、銅分別與稀鹽酸反應(yīng)。

B組：鎂、鋅、鐵、銅分別與稀硫酸反應(yīng) 培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力、思維推理能力和同學(xué)間的合作精神。

【引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、交流和展示探究結(jié)果】 學(xué)生進(jìn)行討論、交流。展示探究結(jié)果：鎂、鋅、鐵、銅的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱依次為鎂>鋅>鐵>銅。在討論、交流中，吸取別人有益的意見，讓不同的意識(shí)在碰撞中相互同化。

【設(shè)問】在鎂、鋅、鐵、銅幾種金屬中，哪些金屬能與鹽酸、稀硫酸發(fā)生反應(yīng)?哪些金屬不能與鹽酸、稀硫酸發(fā)生反應(yīng)?由此你能把金屬分為哪兩類? 思考、討論并得出結(jié)論。

結(jié)論：可分為能與鹽酸、稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的金屬和不能與鹽酸、稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的金屬這兩類。為后面學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)順序時(shí)，為什么會(huì)出現(xiàn)氫元素打下基礎(chǔ)。

【過渡】在第五單元我們?cè)鲞^鐵釘與硫酸銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)后在鐵釘表面有紫紅色的銅產(chǎn)生，這說明了什么? 說明鐵可以把銅從硫酸銅溶液中置換出來，鐵應(yīng)該比銅活潑。培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)知識(shí)的遷移能力，拓展學(xué)生思路。

【講述】可以用金屬和某些金屬化合物的溶液反應(yīng)來比較金屬的活動(dòng)性差異。實(shí)驗(yàn)桌上除剛才的實(shí)驗(yàn)藥品外還有幾種金屬化合物的溶液，同學(xué)們可以參考剛才的金屬與酸反應(yīng)的探究活動(dòng)，提出自己的假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來探究。猜想、假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的科學(xué)思維能力和態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

【探究活動(dòng)2】

金屬與金屬化合物的溶液反應(yīng)

【巡視、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)】 實(shí)驗(yàn)探究：鎂、鋅、鐵、銅分別與硫酸銅溶液、硫酸鋁溶液、硝酸銀溶液反應(yīng)。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力和同學(xué)間的協(xié)作精神。

【設(shè)問】通過實(shí)驗(yàn)，結(jié)合上一個(gè)探究的結(jié)果，你能得出鎂、鋅、鐵、銅、銀這幾種金屬的活動(dòng)性順序嗎?

【引導(dǎo)學(xué)生討論、交流和展示探究結(jié)果】 討論、交流并達(dá)成共識(shí)。得出結(jié)論：鎂、鋅、鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱依次為鎂>鋅>鐵>銅>銀。通過學(xué)生間對(duì)話、師生間對(duì)話，使知識(shí)在對(duì)話中形成，在交流中拓展。

【展示】金屬活動(dòng)順序

【設(shè)問】

為什么會(huì)出現(xiàn)氫元素?金屬元素的位置與它的活動(dòng)性有什么關(guān)系?位于前面的金屬能否把位于后面的金屬?gòu)钠浠衔锏娜芤豪镏脫Q出來? 觀察、記憶。

思考、交流、討論，總結(jié)出金屬活動(dòng)順序的應(yīng)用規(guī)律。加強(qiáng)學(xué)生記憶。培養(yǎng)學(xué)生思維的深度和廣度，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、總結(jié)知識(shí)的能力。

【設(shè)問】剛才做了有關(guān)金屬化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究，有的反應(yīng)已經(jīng)學(xué)過，如鋅與鹽酸、稀硫酸反應(yīng)，鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)。這些化學(xué)反應(yīng)的類型和以前學(xué)過的化合反應(yīng)、分解反應(yīng)的類型相同嗎?如果從物質(zhì)類別的角度去分析，這些反應(yīng)有什么特點(diǎn)? 思考、交流、討論，總結(jié)出置換反的應(yīng)特點(diǎn)和規(guī)律。理解、掌握置換反應(yīng)的應(yīng)特點(diǎn)和規(guī)律。

【課堂練習(xí)】

1.波爾多液是一種農(nóng)業(yè)上常用的殺菌劑，它是由硫酸銅、石灰加水配制而成，為什么不能用鐵制容器來配制波爾多液?

2.家用鋁鍋、鐵鍋為什么不能用來長(zhǎng)時(shí)間盛放酸性食品?

3.不法商販常常用鋁制的假銀元坑害消費(fèi)者，小明在市場(chǎng)上買了一枚銀元，請(qǐng)你用化學(xué)方法幫他鑒別這枚銀元的真假。練習(xí)、鞏固。聯(lián)系生活，使學(xué)生學(xué)以致用，能運(yùn)用置換反應(yīng)和金屬活動(dòng)性順序判斷反應(yīng)能否發(fā)生，解釋某些與生活有關(guān)的化學(xué)問題。體會(huì)“生活處處有化學(xué)”。

指導(dǎo)學(xué)生自主歸納總結(jié)本課題。學(xué)生自主總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。評(píng)價(jià)自己在本節(jié)課的啟示和收獲。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的歸納、總結(jié)能力。

【布置作業(yè)】

1、庭小實(shí)驗(yàn)：收集幾種金屬，取少量分別放入幾個(gè)小玻璃杯中，然后向各個(gè)玻璃杯中加入一些醋精(主要成分是醋酸)，仔細(xì)觀察發(fā)生的現(xiàn)象。試根據(jù)現(xiàn)象判斷這幾種金屬活動(dòng)性的差異。

2、課本14頁(yè)第3題、5題。記錄。體現(xiàn)新課標(biāo)“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”的教育理念。

第二篇：高一上學(xué)期

高一年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期來，高一年級(jí)在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，本著教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)、管理狠抓落實(shí)、提高教學(xué)質(zhì)量的理念，認(rèn)真做了年輕教師的培養(yǎng)、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、學(xué)生的養(yǎng)成教育和管理等方面的工作。各方面都取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下匯報(bào)。

一、學(xué)生管理方面

1、著眼學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。高一年級(jí)是高中階段的基礎(chǔ)年級(jí)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期，因此我們充分利用這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅(jiān)強(qiáng)的意志。我們通過新生軍訓(xùn)及入學(xué)教育，使學(xué)生盡快適應(yīng)了學(xué)校，進(jìn)入了高中學(xué)習(xí)狀態(tài)。從語(yǔ)言文明開始凈化我們的校園環(huán)境，因此我們注重學(xué)生生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的教育和培養(yǎng)，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的的同學(xué)，對(duì)各方面習(xí)慣差的同學(xué)逐步糾正，為下一階段打下了堅(jiān)實(shí)的習(xí)慣基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。本學(xué)期，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛校教育和日常行為規(guī)范教育，愛校教育以黑板報(bào)、宣傳欄為宣傳陣地，讓每一個(gè)學(xué)生都意識(shí)到自己是一中重要的一員，意識(shí)到“校榮我榮，校衰我恥”，把學(xué)生個(gè)人利益和學(xué)校利益有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)生做到凡事顧全大局，不做有損學(xué)校形象和榮譽(yù)的事。日常行為規(guī)范教育以班主任為核心，充分發(fā)揮年級(jí)、黨總支集體力量，日常教育與集體監(jiān)督相結(jié)合；經(jīng)常利用班會(huì)課、法制與心理健康教育課學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)生做到自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣，通過《感恩父母、孝敬父母》主題班會(huì)，讓學(xué)生們接受了一次感情上的洗禮。

3、充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。各班成立了班委、團(tuán)支部讓他們明確職責(zé)和任務(wù)，在班干部的選拔上，要求注重成績(jī)、品行和能力幾個(gè)方面，以便充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，真正達(dá)到自我管理、自我約束、自我教育的目的。

4、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。年級(jí)組以自習(xí)紀(jì)律為突破口，自習(xí)紀(jì)律是最難抓的一項(xiàng)，我們安排值日教師輪流值日、年級(jí)主任和支部書記巡查、全體科任教師認(rèn)真管理，對(duì)紀(jì)律差的班級(jí)通報(bào)、對(duì)相關(guān)教師給予批評(píng)、對(duì)違紀(jì)學(xué)生通報(bào)，班主任有針對(duì)性地做工作。盡快促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及時(shí)反饋班主任，對(duì)學(xué)風(fēng)不太好的班級(jí)，提出整改建議，達(dá)到全年級(jí)一盤棋。

5、重視安全教育、法制教育及節(jié)約能源的教育。安全教育工作能做到警鐘長(zhǎng)鳴，在一些問題產(chǎn)生后，及時(shí)彌補(bǔ)，時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，積極消除事故隱患。對(duì)部分特殊學(xué)生，要求班主任不僅要師生溝通，還要與家庭溝通，以立體化管理穩(wěn)定全局。年級(jí)組規(guī)定，除學(xué)校組織的大型安全教育活動(dòng)必須參加外，還要求班主任利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍愛生命教育、自我保護(hù)教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、交通安全教育、飲食安全教育等，要不厭其煩地宣講和強(qiáng)調(diào)，切實(shí)維護(hù)學(xué)生的利益。

6、調(diào)動(dòng)班主任積極性、發(fā)揮班主任的作用。年級(jí)組重視班主任工作，充分調(diào)動(dòng)班主任的積極性，發(fā)揮班主任的作用，特別是有經(jīng)驗(yàn)班主任的模范作用，鼓勵(lì)年輕班主任大膽工作，創(chuàng)新管理。按學(xué)校要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。定期召開班主任工作例會(huì)，對(duì)班級(jí)工作作小結(jié)，對(duì)班主任工作作小結(jié)，對(duì)下周工作作布置，對(duì)班主任工作實(shí)施量化管理。

7、重視與家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系，構(gòu)建比較完整的德育教育網(wǎng)絡(luò)。本期來，通過每周的班會(huì)、法制與心理健康教育課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了針對(duì)性的思想教育。年級(jí)組、各班根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，通過家訪、電話聯(lián)系等形式，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)、學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，溝通了學(xué)校教育和家庭教育。

二、教學(xué)管理方面

1、注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，充分發(fā)揮集體的整體優(yōu)勢(shì)。高質(zhì)量的教育，依靠高質(zhì)量的教師隊(duì)伍；高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，來自科學(xué)的引領(lǐng)和成長(zhǎng)激勵(lì)。平時(shí)注重抓好教師的備課、上課、作業(yè)這三個(gè)中心教學(xué)環(huán)節(jié)。要求按時(shí)上下班，認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)。要求備課組長(zhǎng)切實(shí)負(fù)起責(zé)任，使老師們通過集體備課、統(tǒng)一思想，切合學(xué)科實(shí)際制定教學(xué)方案、改進(jìn)教學(xué)方法、注重課堂落實(shí)。本學(xué)期我們每月進(jìn)行一次教學(xué)檢查（或抽查），配合教研室進(jìn)行了一次全體學(xué)生對(duì)本班教師教學(xué)情況的全面測(cè)評(píng)。對(duì)學(xué)生測(cè)評(píng)較差的老師一方面找其談心交流，找出問題的癥結(jié)所在，增強(qiáng)其信心，另一方面督促整改。

2、關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)。建立了以老帶新的結(jié)對(duì)，青年教師均簽訂了師徒協(xié)議。要求青年教師認(rèn)真研究高考說明，認(rèn)真鉆研高考試題，提高專業(yè)水平。加強(qiáng)對(duì)青年教師在愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、努力提高教學(xué)水平和能力方面的培養(yǎng)。召

開了青年教師座談會(huì)，了解了他們的工作和思想情況，及時(shí)了解青年教師的教學(xué)情況并加以指導(dǎo)。要求青年教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)教學(xué)能手，形成良好的教學(xué)氛圍。

3、不斷探索新課程理念，搞好模塊教學(xué)。教學(xué)中要求老師們深入學(xué)習(xí)新課程理念，教學(xué)中要求注重三維目標(biāo)的培養(yǎng)，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的探究、創(chuàng)新能力。重視階段性模塊考試及質(zhì)量分析，及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃。45歲以下全體教師都至少講了一次公開課，部分老教師也講了示范課，并且我們還將把這一活動(dòng)形成制度，不斷推廣下去。目前各備課組已經(jīng)開始實(shí)施“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)。

4、定期召開備課組長(zhǎng)會(huì)議，小結(jié)前段工作、布置后期工作。切實(shí)發(fā)揮備課組的作用，以備課組長(zhǎng)為骨干，發(fā)揮集體智慧和各人優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，做到各項(xiàng)工作統(tǒng)一步調(diào)，教學(xué)資源優(yōu)化組合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高。

5、認(rèn)真組織周測(cè)、月考及?？炜荚?。本學(xué)期我們每周有周測(cè)，進(jìn)行了三次月考，一次模快考試，可以說全體教師高度重視，充分準(zhǔn)備，確保了工作的圓滿完成。

三、不斷改進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)

高一年紀(jì)上學(xué)期快過去，雖然本學(xué)期的各項(xiàng)工作都要基本完成，但作為高一年級(jí)，任重而道遠(yuǎn)，我們必須時(shí)時(shí)檢討自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能取得更好成績(jī)。為此，制定本年級(jí)以后工作的幾點(diǎn)設(shè)想：

1、教師必須盡快轉(zhuǎn)變觀念，必須強(qiáng)化轉(zhuǎn)化差生的工作，努力追求既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、又讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體的先進(jìn)理念。

2、構(gòu)建全方位的開放化的教學(xué)和管理系統(tǒng)，不僅關(guān)注學(xué)生現(xiàn)在，更要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。就如何營(yíng)造讓學(xué)生和諧發(fā)展的長(zhǎng)效管理體系，我們?cè)僮鲞M(jìn)一步探索。

3、在教科研方面還要調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，為提升學(xué)校聲益做出努力。

4、班主任隊(duì)伍還需加強(qiáng)。

5、新教師隊(duì)伍還需要繼續(xù)打造。

6、差生管理是我們年級(jí)最薄弱的環(huán)節(jié)，我們還需要下大力努力抓好。

總之，一學(xué)期以來，我們高一年級(jí)經(jīng)過不懈努力，取得了一定的成績(jī)，我們年級(jí)組將再接再厲，全力以赴，把好的經(jīng)驗(yàn)帶到下一階段，把痛苦的教訓(xùn)作為我們前進(jìn)的動(dòng)力，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和全力支持下，在全體教師的辛勤工作和努力配合下，我們年級(jí)一定力爭(zhēng)取得更好成績(jī)，不負(fù)學(xué)校和社會(huì)厚望，為一中提升學(xué)校聲益作出應(yīng)有的努力。

高一年級(jí)組

2013年1月2日

第三篇：高一上學(xué)期總結(jié)

2013——2014學(xué)年上學(xué)期高一英語(yǔ)組

學(xué)期工作總結(jié)

戴

蕓

本學(xué)期，高一英語(yǔ)組本著“注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，抓好初高中英語(yǔ)教學(xué)銜接”的目的，確定了工作計(jì)劃，設(shè)立了工作目標(biāo)，完成了本學(xué)期預(yù)定的教育、教學(xué)任務(wù)。

一、工作目標(biāo)完成情況

1.明確了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，做好了初高中英語(yǔ)知識(shí)銜接過渡，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育和基礎(chǔ)知識(shí)回歸。通過平時(shí)作業(yè)和課堂教學(xué)強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。2.定期每個(gè)大周組織開展一次教學(xué)研究活動(dòng)，并組織相應(yīng)的公開課和示范課，本組7名中青年教師輪番上陣，課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)議。積極肯定優(yōu)點(diǎn)，重點(diǎn)找出不足和改進(jìn)措施，爭(zhēng)取把每一節(jié)課都能打造成高效課堂，優(yōu)質(zhì)課堂。

3.統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)工作計(jì)劃，與期末教學(xué)檢測(cè)同步，本學(xué)期課程結(jié)束時(shí)統(tǒng)一上至Book II Unit 3。

4.在高一上學(xué)期結(jié)束時(shí)，新入本教研組的兩位新教師（杞佳麗和段琪聰）能站穩(wěn)講臺(tái)，正常開展教學(xué)。

二．教研活動(dòng)開展及完成情況

1.結(jié)合本組集中了高職，中職，初職人員構(gòu)成，本著傳，幫，帶的原則，重點(diǎn)做好新教師的成長(zhǎng)工作。在教學(xué)上，思想上給予她們正能量。組織公開課教學(xué)，對(duì)新教師的教學(xué)及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，積極鼓勵(lì)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出改進(jìn)措施，幫她們樹立信心，確保一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)期能安全度過，“平安無(wú)事故”，學(xué)期結(jié)束時(shí)她們能夠站穩(wěn)講臺(tái)。

2.積極落實(shí)學(xué)校教研室的各項(xiàng)要求，其中每個(gè)大周召開一次備課組活動(dòng)，共計(jì)10次，每次無(wú)缺礦。進(jìn)行人均一次公開課教學(xué)，共7次；一次中心發(fā)言；每次皆有及時(shí)的會(huì)議或評(píng)議記錄。每召開一次備課組會(huì)議都把各項(xiàng)工作落實(shí)到位，積極總結(jié)反思。

3.作業(yè)布置有統(tǒng)一規(guī)劃，固定每個(gè)大周一篇英語(yǔ)作文，每個(gè)單元一次統(tǒng)測(cè)，全批全改。4.具體化了職責(zé)分工，教學(xué)任務(wù)到位，如：本學(xué)期戴云老師主要負(fù)責(zé)整個(gè)教研組的各項(xiàng)活動(dòng)開展，期中考試題出卷及閱卷，新教師的培養(yǎng)督導(dǎo)，第一冊(cè)閱讀理解練習(xí)，高一英語(yǔ)書寫比賽，各單元答題卡編印，第一冊(cè)語(yǔ)法——將來時(shí)態(tài)相關(guān)練習(xí)及其它事務(wù)；李文華老師整理了定語(yǔ)從句的相關(guān)練習(xí)，段琪聰老師負(fù)責(zé)整理第二冊(cè)的閱讀理解練習(xí)及本學(xué)期的第一次中心發(fā)言學(xué)習(xí)材料。

5.成功組織了首次高一年級(jí)書寫比賽，張貼宣傳優(yōu)秀作品，獎(jiǎng)勵(lì)獲獎(jiǎng)同學(xué)，極大的鼓舞了學(xué)生的積極性，將認(rèn)真書寫的觀念植入人心。三．成果及反思

通過一個(gè)學(xué)期的努力，本組7位教師基本能在思想教育觀念上達(dá)成一致，有分歧異議存在，但最終能群策群力，形成老中青團(tuán)結(jié)向上的高一英語(yǔ)備課組style。同時(shí)還通過組織一些“課外活動(dòng)”來和其它科目教研組的老師們聯(lián)誼。在未來的歲月中，相信前面必然還會(huì)有更艱巨的任務(wù)和挑戰(zhàn)，但相信大家能彼此包容，繼續(xù)本學(xué)期的好開端，乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

2013—2014學(xué)年上學(xué)期工作總結(jié)及反思

高一英語(yǔ)組

戴 云

本學(xué)期一切又從頭再來。以下從本人自身教學(xué)任務(wù)完成情況及組內(nèi)責(zé)任履行兩方面逐一進(jìn)行回顧和總結(jié)。一． 本人教學(xué)任務(wù)完成情況

本學(xué)期（2013—2014學(xué)年上學(xué)期）我擔(dān)任高一年級(jí)321班及323班的英語(yǔ)教學(xué)工作，全新的面孔需要我全新的投入和付出，兵馬未動(dòng)糧草先行，事先對(duì)學(xué)生進(jìn)行了摸底工作及問卷調(diào)查，借此了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣及興趣愛好。在此基礎(chǔ)上，先從語(yǔ)音及句子成分上入手，從心理和學(xué)習(xí)思維上引領(lǐng)學(xué)生順利過渡到高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)。在作業(yè)，平日練習(xí)和考試時(shí)，嚴(yán)格規(guī)范，于潛移默化中傳輸高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各項(xiàng)要求和方法。

在教學(xué)中，倡導(dǎo)一種場(chǎng)景式的英語(yǔ)教學(xué)，喜歡用看似漫不經(jīng)心的語(yǔ)言和態(tài)度來詮釋看似復(fù)雜的英語(yǔ)問題。

保質(zhì)保量完成教研室分配的各項(xiàng)任務(wù)，盡職盡責(zé)，作業(yè)和試卷保證全批全改。每次單元測(cè)試都認(rèn)真進(jìn)行分析總結(jié)，同時(shí)負(fù)責(zé)了高一期中考試的英語(yǔ)試題出題，審題及閱卷工作。二． 備課組工作

1． 認(rèn)真履行備課組長(zhǎng)職責(zé)，負(fù)責(zé)組織，安排，督促本教研組的各項(xiàng)教研教學(xué)活動(dòng)的正常開展。2． 本著傳，幫，帶的原則，重點(diǎn)做好新教師的成長(zhǎng)工作。在教學(xué)上，思想上給予她們正能量。組織公開課教學(xué)，對(duì)新教師的教學(xué)及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，積極鼓勵(lì)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出改進(jìn)措施，幫她們樹立信心，確保一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)期能安全度過，學(xué)期結(jié)束時(shí)她們能夠站穩(wěn)講臺(tái)。

3． 注重團(tuán)結(jié)好組內(nèi)所有教師，虛心聽取各方意見和建議，在教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度及作業(yè)布置等方面達(dá)成一致。

4． 倡導(dǎo)組織了高一年級(jí)英語(yǔ)書寫比賽，包括從事先的構(gòu)想設(shè)計(jì)，組織評(píng)議，爭(zhēng)取校方支持，作品排版以及最后付諸實(shí)施等，盡心盡力，任勞任怨，付出了很多辛苦和努力。

總之，生命就是一次又一次的輪回，教師的工作也如此，懂得包容，知道放下和舍棄，才會(huì)風(fēng)雨過后見彩虹。今后的工作中，將繼續(xù)探索和摸索，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)本教研組進(jìn)行更多的努力和嘗試。

第四篇：高一上學(xué)期計(jì)劃

高中學(xué)期計(jì)劃

一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假已過去,迎來的是一個(gè)美好的秋天.在這丹桂飄香,金秋收獲的季節(jié)里,新的一學(xué)期又開始了,迎著早晨的第一縷陽(yáng)光,我們又重新回到美麗的校園,開始了新一學(xué)期的征途。新學(xué)期開學(xué)我已經(jīng)是一名高中生了。高一是人生的重要的一個(gè)階段,我以一種積極的態(tài)度面對(duì)它

我希望新學(xué)期我能做到能夠做到上課認(rèn)真聽講不與同學(xué)交頭接耳不做小動(dòng)作自覺遵守課堂紀(jì)律對(duì)老師布置的課堂作業(yè)能夠當(dāng)堂完成對(duì)不懂的問題主動(dòng)和同學(xué)商量或者向老師請(qǐng)教。學(xué)習(xí)方法為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；對(duì)課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。

（2）上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。

又是一個(gè)新學(xué)期了，寒假過的真的很快。心里總有一種說不出的感覺。是期盼？是郁悶？還是什么呢？全部都有。

總感覺時(shí)間還很多，不必?fù)?dān)心，可是轉(zhuǎn)眼間自己在高中也已經(jīng)過了一個(gè)新學(xué)期了，所以要努力抓緊了，因?yàn)槔蠋熥寣懽约盒聦W(xué)期的改變，所以我很仔細(xì)的想了想，在過去的一個(gè)學(xué)期里，本人整天嘻嘻哈哈，玩玩鬧鬧，在作業(yè)方面也有偷工減料的情況，無(wú)法抗拒電腦的巨大誘惑?？墒怯植辉诟?，只有每次在發(fā)生之后才追悔莫及。想想總覺得在某些方面有些可笑，在新學(xué)期一定要有所改變開學(xué)了就不能整天玩，在上學(xué)的時(shí)候明明很想趕快放假，可真一放假又覺得有些無(wú)聊。就開始想在學(xué)校的有趣事情。

新學(xué)期里我要盡快收收心，投入到緊張的學(xué)習(xí)中。

第一，上課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭(zhēng)把老師課堂上講的知識(shí)全部消化；對(duì)于疑難問題，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。第二，要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。

第三，應(yīng)該糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。“態(tài)度決定一切！”心態(tài)是取得成功的一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，應(yīng)擁有好的心態(tài)

在新學(xué)期里要勇往直前。做一個(gè)自己心目中喜歡的自己，要做些不會(huì)讓自己后悔的事情

又是一個(gè)新學(xué)期了，在這一學(xué)期里，我有許多事情要做，因?yàn)檫@是一個(gè)非常重要的學(xué)期。因?yàn)檫@學(xué)期有物理化學(xué)會(huì)考。所以要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，督促我學(xué)習(xí)。

第一，根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度，教材本身的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學(xué)的內(nèi)容和時(shí)間。

第二，課前自學(xué)不要走過場(chǎng)，要講究質(zhì)量，不要有依賴?yán)蠋煹乃枷?，要盡量在老師講課以前把教材弄懂。

第三，反復(fù)閱讀新教材，運(yùn)用已知的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以及有關(guān)的參考資料，進(jìn)行積極的獨(dú)立思考。

第四，將新教材中自己弄不懂的問題和詞語(yǔ)用筆記下來或在課本上做上記號(hào)，積極思考，為接受新知識(shí)作好思想上的準(zhǔn)備。

第五，不懂的問題，經(jīng)過獨(dú)立思考后，仍然得不到解決時(shí)，可以請(qǐng)教老師、家長(zhǎng)、同學(xué)或其他人。

第六，結(jié)合課前自學(xué)，做一些自選的練習(xí)題，或進(jìn)行一些必要而又可能做到的某種實(shí)際操作、現(xiàn)場(chǎng)觀察、調(diào)查研究等，以豐富感性知識(shí)，加深對(duì)新教材的理解。

第七，新教材與學(xué)過的教材是連續(xù)的，新知識(shí)是建立在對(duì)舊知識(shí)的深透理解的基礎(chǔ)上的，課前自學(xué)若發(fā)現(xiàn)與新課相關(guān)的舊知識(shí)掌握不牢時(shí)，一定要回過頭去把有關(guān)的舊課弄懂。

第八，做好自學(xué)筆記。

在新學(xué)期里要學(xué)好文科，復(fù)習(xí)理科，為會(huì)考做好準(zhǔn)備復(fù)習(xí)工作。

高二下學(xué)期計(jì)劃

帶著渴望，帶著期盼，懷著激情，懷著夢(mèng)想，又有一個(gè)嶄新的學(xué)期開始了作為高二年級(jí)的學(xué)生，我們高中的旅途已經(jīng)走過了三分之一，回望身后那一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的足跡，我們不得不感嘆歲月如梭，對(duì)于我們而言，學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)，我們不應(yīng)該再像高一那樣渾渾噩噩的度日，總認(rèn)為時(shí)間還早，高考還遠(yuǎn)?，F(xiàn)在我們應(yīng)馬上行動(dòng)起來，端正好自己的心態(tài)，勤奮學(xué)習(xí)，回報(bào)學(xué)校、家長(zhǎng)。自己，樹立正確的人生目標(biāo)，堅(jiān)定步伐，勇往直前。

作為高二年級(jí)學(xué)生，我們應(yīng)帶好頭，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，聽從指揮，服從管理，做好學(xué)弟學(xué)妹們的榜樣。

作為高二年級(jí)學(xué)生，我們應(yīng)向高三年級(jí)同學(xué)看齊，學(xué)習(xí)他們的精神，那種富有激情、拼搏向上的精神。

首先，我就要改掉自己一個(gè)“懶”的壞習(xí)慣。平時(shí)我就是因?yàn)閼?，認(rèn)為只要在課上認(rèn)真聽明白就會(huì)有好成績(jī)，有好成果。因而在家從不做課外的作業(yè)來提高自己，也懶得動(dòng)手假日期間也一心只想躺在床上睡覺來彌補(bǔ)上課的疲憊。殊不知在我睡覺的那一刻，同學(xué)們都在抓緊課業(yè)，為以后考大學(xué)做著準(zhǔn)備。

其次，也要善于與成績(jī)好的學(xué)生交流題目，不能一直悶在心里什么都不問。所以在這之前，我做難題都不會(huì)。

最后，我得把自己薄弱的科目盡量補(bǔ)上。學(xué)會(huì)的掌握，尤其是數(shù)學(xué)。這一問題也造成了我總體成績(jī)提不上的主要原因。

第五篇：高一上學(xué)期評(píng)語(yǔ)

該生在高一上學(xué)期表現(xiàn)良好，能夠很快適應(yīng)高中生活。在學(xué)校生活中，能搞好同學(xué)關(guān)系，為人熱情，積極幫助他人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不與同學(xué)鬧矛盾。尊敬師長(zhǎng)，聽老師教導(dǎo)，虛心接受老師的建議并改正。能夠積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)。在學(xué)習(xí)上，總體來說，文科方面表現(xiàn)突出，但理科方面需要加強(qiáng)。雖然學(xué)科成績(jī)不穩(wěn)定，但也進(jìn)步了不少。平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦，但不經(jīng)常向老師請(qǐng)教問題，以后要做到不懂就問，做到當(dāng)天問題當(dāng)天解決，爭(zhēng)取讓自己進(jìn)步得更快。在紀(jì)律上，沒有重大違規(guī)現(xiàn)象，但平時(shí)要注意細(xì)節(jié)，認(rèn)真處理好每一件事，爭(zhēng)取在下學(xué)期做得更好。